制定方案之前，我們需要進行充分的調(diào)研和分析，以便了解問題的本質(zhì)和背景。好的方案應(yīng)該能夠解決問題并實現(xiàn)預(yù)期的目標。高效實施方案的關(guān)鍵，小編整理了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)，供大家參考借鑒。
高中生勞動教育活動方案篇一
勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定從孩子入學(xué)起，開設(shè)“勞動技術(shù)課”，“勞動技術(shù)課”作為學(xué)生必修的課程。在勞動技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，還要具備整理家務(wù)的技能，和服務(wù)社會的意識。才更好地完成勞動技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
1.從入學(xué)背書包整理書包，擺放學(xué)具等，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。
2.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動和一般家務(wù)勞動的基本方法。
3.學(xué)會自我服務(wù)性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。
4.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡單的制品。
5.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。
6.學(xué)會木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用;能進行簡單的識圖和制圖。
7.在勞動技術(shù)實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
8.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。通過勞動實踐，對學(xué)生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、助人為樂的精神品質(zhì)。
9.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)。在勞動實踐中使學(xué)生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功;增強積極進取、探索創(chuàng)新意識;初步具有質(zhì)量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。
1.實踐性原則。
實踐性是勞動技術(shù)課的基本特點。學(xué)生親身參加勞動操作實踐是勞動技術(shù)課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的`過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實踐中掌握的知識和技能。學(xué)校、教師要切實做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動技術(shù)課的教學(xué)效果。還要和家庭、社會結(jié)合。
2.基礎(chǔ)性原則。
勞動技術(shù)是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術(shù)課中，通過某些勞動技術(shù)項目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。
3.開放性原則。
教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。逐步構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭相互協(xié)調(diào)、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術(shù)有特殊興趣和愛好的學(xué)生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。
20xx年2月—20xx年x月。
1、利用國旗下講話，舉行四從勞動教育活動的啟動儀式，進行動員與部署。
2、積極宣傳、營造氛圍。學(xué)校利用宣傳窗，對外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長、學(xué)生宣傳四從勞動活動意義，形成人人參與，擴大“四從勞動”教育實踐活動的社會影響。
3、把“四從勞動”教育貫穿于整理書包、家務(wù)勞動、衛(wèi)生掃除、快樂小農(nóng)夫等社會實踐活動中。
高中生勞動教育活動方案篇二
為貫徹落實中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代學(xué)生勞動教育有關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，制定本實施方案。
（一）總體目標。促進學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)和積極的勞動態(tài)度、勞動精神，明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力，理解和形成馬克思主義勞動觀。
（二）具體目標。用3年左右時間統(tǒng)籌資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。重點打造1所本科高校教學(xué)實驗農(nóng)場、10個職業(yè)院校實習(xí)實訓(xùn)基地；遴選10個勞動教育示范縣（市、區(qū)），遴選立項100個省級勞動教育實踐基地、300所省級勞動教育項目試點學(xué)校，以點帶面，實現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”，帶動全省大中小學(xué)勞動教育深入開展。
（三）在課程教學(xué)中融入勞動教育。
發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用。要在生活中注重培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，鼓勵學(xué)生承擔(dān)力所能及的勞動任務(wù)。義務(wù)教育階段要將勞動與技術(shù)、信息技術(shù)課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道，充分結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源開發(fā)開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)特色等勞動實踐類拓展課程。普通高中應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學(xué)生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應(yīng)結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點及當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，在跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、工業(yè)勞動、志愿者服務(wù)、社會實踐中加強生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動能力的培養(yǎng)。普通高校要結(jié)合學(xué)校自身培養(yǎng)定位，根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點，將大學(xué)生專業(yè)實習(xí)實踐活動與勞動教育結(jié)合起來，服務(wù)社會，不斷推進勞動教育實踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新；修訂人才培養(yǎng)方案，明確勞動教育培養(yǎng)目標，設(shè)置勞動教育必修課程，結(jié)合學(xué)科專業(yè)課程特色，融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動教育、日常生活勞動教育、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探索實施勞動實踐教育，可邀請農(nóng)技人員、農(nóng)業(yè)種植能手等到學(xué)校面對面、手把手傳授農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和技能。鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)創(chuàng)客空間，引導(dǎo)學(xué)生以項目學(xué)習(xí)的方式，進行創(chuàng)意制造實踐。
（四）在校內(nèi)活動中嵌入勞動教育。
在學(xué)校日常運行中滲透勞動教育。設(shè)立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學(xué)崗，引導(dǎo)學(xué)生走進勞動一線。積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學(xué)校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設(shè)施等作為學(xué)生接受勞動實踐的場所，明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學(xué)?？砷_辟“校園農(nóng)場”，設(shè)立校本勞動技能培訓(xùn)基地或“田園課堂”，適當(dāng)開展種養(yǎng)勞動實踐。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學(xué)生開展與勞動實踐有關(guān)的活動，或到“校農(nóng)結(jié)合”基地開展勞動實踐。高校應(yīng)當(dāng)設(shè)置勞動實踐月或?qū)嵺`周，在實訓(xùn)實踐中積極開展勞動教育，明確學(xué)分計算方式。各級各類學(xué)校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學(xué)生勞動意識。
發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用。家長要引導(dǎo)和鼓勵孩子主動承擔(dān)家務(wù)勞動，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學(xué)生園要引導(dǎo)學(xué)生掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡單的家務(wù)勞動?？筛鶕?jù)各年齡階段學(xué)生特點，安排學(xué)生適量的勞動家庭作業(yè)，保障家庭勞動實踐每周不少于2小時，其他年級不少于3小時。職業(yè)院校和普通高等學(xué)校要明確學(xué)生生活中的勞動事項和時間，納入學(xué)生日常管理工作。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學(xué)生在家庭中立足自己的事自己做，并適當(dāng)幫助父母或其他長輩分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動為主。學(xué)生家務(wù)勞動以整理內(nèi)務(wù)為主。學(xué)生和中學(xué)生以內(nèi)務(wù)整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購物、器具修理等日常家務(wù)勞動為主。中小學(xué)生每學(xué)年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。密切家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。
（六）在社會實踐中拓展勞動教育。
將社會實踐納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃，小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段都要安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實習(xí)等勞動實踐。小學(xué)高年級以上校外勞動每學(xué)年不少于1次；高校結(jié)合專業(yè)實習(xí)實踐開展校外勞動每學(xué)期不少于1次。中小學(xué)每學(xué)年設(shè)立“千村萬戶”勞動實踐月或勞動體驗周，讓學(xué)生利用寒暑假走進田間地頭與農(nóng)民一起勞動。充分利用勞動實踐教育基地、素質(zhì)教育基地以及其他社會資源，結(jié)合團隊日活動和社會實踐活動，加強城鄉(xiāng)學(xué)生交流，組織學(xué)生學(xué)工學(xué)農(nóng)。在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生走出教室，參與社會實踐，如公益活動、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、職業(yè)體驗活動等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學(xué)定位，結(jié)合鄉(xiāng)村振興、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要，積極探索適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境和條件的勞動教育內(nèi)容和方式；發(fā)揮學(xué)生專業(yè)特長，以勞動互助和服務(wù)社會的方式，設(shè)立促進學(xué)生勞動情感養(yǎng)成、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領(lǐng)項目。
（七）統(tǒng)籌課程設(shè)置。
義務(wù)教育階段1至4年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成1個主題活動，5至9年級學(xué)生每學(xué)期分別至少完成2個主題活動。普通高中一年級開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教育，二年級和三年級上學(xué)期開展社會實踐、研究性學(xué)習(xí)等主題活動，每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式，整合實施。普通高校應(yīng)圍繞或依托專業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等開展各種勞動教育活動。職業(yè)院校應(yīng)以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動精神、勞模精神、工匠精神等專題勞動教育。
（八）統(tǒng)籌課時安排。
中小學(xué)勞動教育必修課每周不少于1課時。綜合實踐活動課程總課時中，安排一半以上時間采取社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗等方式開展勞動實踐活動。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學(xué)時。普通高等學(xué)?？稍谝延姓n程中設(shè)立勞動教育模塊，也可以專門開設(shè)勞動教育必修課，本科階段不少于32學(xué)時。在保證課時總數(shù)的前提下，根據(jù)實際需要，分散或集中安排課時，相關(guān)專題活動可以與地方課程、學(xué)校課程融合實施。小學(xué)三年級以上可設(shè)勞動日，每月1次；也可設(shè)勞動周，每學(xué)年1次。
（九）統(tǒng)籌專業(yè)融合。
堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進，積極推進跨學(xué)科實踐教育，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計劃，對綜合實踐活動主題進行組合、優(yōu)化和再開發(fā)，建構(gòu)具有地域及學(xué)校特色的綜合實踐活動項目。中小學(xué)要加大對學(xué)生勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng)，動手操作和勞動技能訓(xùn)練。職業(yè)院校要結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動教育與專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)實驗、生產(chǎn)實習(xí)、工程實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調(diào)查等有機結(jié)合起來。
（十）統(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。
義務(wù)教育階段小學(xué)學(xué)生每學(xué)年完成1次社會服務(wù)和1種職業(yè)體驗活動，參加力所能及的家務(wù)勞動和集體勞動，鼓勵高年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務(wù)勞動和公益勞動；初中學(xué)生每學(xué)年要在教師的指導(dǎo)下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術(shù)作品，完成至少2次社會服務(wù)和2種職業(yè)體驗活動，積極進行家務(wù)勞動和公益勞動。高一年級學(xué)生結(jié)合學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)開展職業(yè)體驗；高二、高三年級學(xué)生須自主（或合作）完成完整的課題研究報告或項目設(shè)計方案；高中三年期間，學(xué)生須參加至少1次志愿服務(wù)，并有完整的活動成果報告（或記錄），選擇至少一門專題教育內(nèi)容，納入綜合素質(zhì)評價。普通高校學(xué)生必須完成至少2次社會勞動教育活動。職業(yè)院校學(xué)生跟崗實習(xí)和頂崗實習(xí)的考核結(jié)果計入學(xué)生學(xué)業(yè)成績。
（十一）加強統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)。
縣級以上黨委、政府要加強對勞動教育的領(lǐng)導(dǎo)，明確勞動教育責(zé)任主體和責(zé)任部門。加強縣級統(tǒng)籌，支持學(xué)校組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動、參與型服務(wù)性勞動，確保勞動教育的時間、師資、經(jīng)費、場地、設(shè)備等落實到位。加強校內(nèi)統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團、少先隊、學(xué)生會、學(xué)生社團的作用。加強校外協(xié)調(diào)，積極借助家庭、社會，特別是工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力量，為學(xué)生參加志愿服務(wù)、開展公益勞動、參與社會治理提供機會和平臺。加大宣傳力度，引導(dǎo)家長配合支持學(xué)校開展勞動教育，大力弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，努力營造全社會關(guān)心和支持勞動教育的良好氛圍。
（十二）加強經(jīng)費投入。
各市（州）、縣（市、區(qū)）要統(tǒng)籌中央補助資金、省級相關(guān)專項資金和自有財力，以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金，加快建設(shè)校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，建立學(xué)校勞動教育器材、耗材補充機制。學(xué)?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育。各地要將勞動教育服務(wù)納入政府購買服務(wù)目錄，并由主管部門在部門的購買服務(wù)目錄中進行細化，加大政府購買服務(wù)力度，促進社會力量提供更優(yōu)質(zhì)的勞動教育服務(wù)。
（十三）加強師資建設(shè)。
采取有效措施，保障學(xué)校勞動課教師在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強勞動實踐教育基地師資隊伍建設(shè)，根據(jù)勞動實踐教育基地的規(guī)模和特點，配備專兼職結(jié)合的勞動教育師資隊伍。支持普通中小學(xué)、普通高等學(xué)校與職業(yè)院校建立師資交流機制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢，承擔(dān)普通學(xué)校勞動教育教學(xué)任務(wù)。建立勞動課教師特聘制度，聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員、勞動模范、有一技之長的學(xué)生家長等擔(dān)任勞動教育兼職教師。加強對勞動教育教師的專業(yè)培訓(xùn)，配備專兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動，開展教學(xué)競賽，不斷提高勞動教育教學(xué)質(zhì)量。
（十四）加強資源開發(fā)。
各地要把勞動實踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟、文化等方面的資源，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實際和社區(qū)建設(shè)需要，加強勞動實踐教育場地或?qū)嵺`基地建設(shè)。依托“校農(nóng)結(jié)合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學(xué)實踐基地，積極開展具有區(qū)域特色和學(xué)校特點的勞動體驗教育。通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗、素質(zhì)拓展、科學(xué)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內(nèi)容的規(guī)模適當(dāng)、富有特色、功能完備的勞動教育基地、勞動技術(shù)實踐教室，滿足勞動教育需要。農(nóng)村地區(qū)要積極爭取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門支持，確認一批土地、山林、草場等作為學(xué)農(nóng)實踐基地，確認一批廠礦企業(yè)作為學(xué)工實踐基地，認定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書館等事業(yè)單位、社會機構(gòu)、公共場所作為服務(wù)性勞動基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實踐基地，或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所、青少年宮和示范性綜合實踐基地開展勞動實踐教育。涉農(nóng)涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學(xué)實驗農(nóng)場和教學(xué)實訓(xùn)中心教育教學(xué)功能，向全省大中小學(xué)開設(shè)勞動體驗營。啟動省級勞動實踐教育和高校實驗區(qū)創(chuàng)建工作。
（十五）加強安全保障。
以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度，強化勞動安全教育，著力提高學(xué)生安全勞動意識。強化勞動實踐活動安全風(fēng)險評估，完善風(fēng)險防控措施。依據(jù)學(xué)生身心發(fā)育情況，科學(xué)合理安排勞動實踐活動。貫徹落實《貴州省學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》，支持各地各學(xué)校依法妥善處理學(xué)生人身傷害事故糾紛。完善校方責(zé)任險和無過失責(zé)任險，探索開發(fā)與學(xué)生勞動安全密切相關(guān)的保險產(chǎn)品，發(fā)揮保險在化解學(xué)校安全風(fēng)險方面的積極作用。
（十六）加強督導(dǎo)檢查。
各級教育督導(dǎo)部門要開展勞動教育督導(dǎo)，對市（州）、縣級政府和有關(guān)部門保障勞動教育情況進行督導(dǎo)，將學(xué)校勞動教育實施情況納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，并建立長效機制。學(xué)校要建立學(xué)生勞動教育評價制度，將學(xué)生參加勞動實踐次數(shù)、勞動實踐態(tài)度、實際操作、勞動實踐成果等具體勞動實踐情況和相關(guān)事實材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。
高中生勞動教育活動方案篇三
通過開展以“我勞動，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。
二、活動主題。
我勞動，我光榮;我自理，我能干。
三、活動內(nèi)容。
1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除;。
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、做飯、洗碗、掃地、拖地等;。
3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜)。
四、活動要求。
1、一二年級能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等，拍成照片，貼在a4紙上，在照片下面爸爸媽媽寫下對孩子勞動的評價。
2、三——五年級同學(xué)“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動。親手為爸爸媽媽做一道拿手菜。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，貼在a4紙上，下面附上簡短的文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計原因)，和做美食的感想將這些材料以a4紙交班主任老師。
高中生勞動教育活動方案篇四
為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關(guān)于加強學(xué)生勞動教育的意見》，切實加強學(xué)生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求，結(jié)合實際，特制定我校勞動教育實施細則。
堅持學(xué)校和家庭相結(jié)合開展勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓(xùn)練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。
1、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學(xué)生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮的正確觀念。
3、堅持實際體驗。讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
4、堅持適當(dāng)適度。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學(xué)生，勞動過程中學(xué)會自護，確保人身安全。
1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學(xué)科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容，在語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會)等學(xué)科教學(xué)中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。
2、開展校內(nèi)勞動。學(xué)校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學(xué)生做好值日，認真清掃校園，增強責(zé)任感和主人翁意識。開展結(jié)合學(xué)生實際的勞動競賽活動，提高學(xué)生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動;開展“愛學(xué)校集體勞動”教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植?？砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物，讓班級、學(xué)生認領(lǐng)綠植或“責(zé)任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責(zé)任感。
3、社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學(xué)雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學(xué)生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實際，在農(nóng)忙時節(jié)組織學(xué)生幫助家長進行適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，使學(xué)生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。
4、鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學(xué)生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學(xué)生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學(xué)生主動參與力所能及的家務(wù)勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學(xué)生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。
第一階段：準備階段。(20xx年10月——20xx年11月)。
1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學(xué)生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。
2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學(xué)習(xí)細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。
第二階段：實施階段。(20xx年12月——20xx年5月)。
1、加強師資隊伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓(xùn)，積極開展教學(xué)研究活動，通過活動促進教師專業(yè)教學(xué)能力的提高。
2、利用多種途徑與載體。通過家長學(xué)校，指導(dǎo)家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程，傳授家務(wù)勞動方法，掌握家務(wù)勞動技能;通過不同形式的校園社團活動，加強學(xué)生家務(wù)勞動習(xí)慣的培養(yǎng);通過學(xué)校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。
3、課程整合與滲透。利用學(xué)校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內(nèi)容。
4、加強督導(dǎo)評價。建立學(xué)生勞動評價制度，評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務(wù)勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學(xué)生”等的依據(jù)之一。
第三階段：總結(jié)階段(20xx年6月)。
各校對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動日記，家務(wù)勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。
高中生勞動教育活動方案篇五
一、目的與意義：
慶祝五一勞動節(jié)和五四青年節(jié)傳承勞動節(jié)要勞動的精神娛樂大眾放松身心。
二、活動內(nèi)容。
(一)后山拔草。
分成三個小組每組負責(zé)一個區(qū)域。經(jīng)過小組長檢查完成所負責(zé)區(qū)域的拔草任務(wù)后方算拔草任務(wù)完成。
(二)清掃校園。
分成八個小組每組負責(zé)一個區(qū)域。經(jīng)過小組長檢查完成所負責(zé)區(qū)域后清掃任務(wù)完成。
(三)玩游戲：
1、千里走單騎每隊一名隊員競賽規(guī)則分四隊。競賽在規(guī)定的路程內(nèi)誰能將自行車騎地最穩(wěn)最慢的即為勝利者。
2、魯賓遜漂流記依照主持人的要求競賽規(guī)則4名隊員每人手拿一只乒乓球拍和一個乒乓球。將乒乓球放在乒乓板上保持平衡越過預(yù)先設(shè)置的障礙物最后又快又穩(wěn)達到目的地的為勝利者。
3、快樂呼啦圈一邊搖著呼啦圈競賽規(guī)則由四人上場比拼。一邊衣著手中的別針雙方中的任何一方先穿夠25枚別針并保持呼啦圈不掉就算勝利。
4、四人五足最先到達終點的一組為贏。競賽規(guī)則分四組比賽。
5、澳洲袋鼠雙腳放入麻袋中競賽規(guī)則各隊抽三名隊員上場。跳到折返點處咬下終點處懸掛而下糖果最先回到起點的隊為勝。
6、為歌狂每組的人輪流比賽勝利者再進入下一輪比賽。競賽規(guī)則采取淘汰賽方式5人為一組。
高中生勞動教育活動方案篇六
今年是國際勞動婦女節(jié)104周年，為進一步豐富女職工精神文化生活，凝聚女職工力量，立足崗位建功立業(yè)的熱情，組織動員女職工在建設(shè)國家中心城市、復(fù)興大武漢的偉大征程中，全面展現(xiàn)我市廣大女職工多姿多彩的巾幗風(fēng)貌，市總工會女職工委員會決定舉辦“展現(xiàn)勞動美、點亮新生活”女職工創(chuàng)意大賽活動?；顒臃桨溉缦拢?/p>
20xx年3月17日---4月18日。
書畫、攝影、手工藝。
1、書畫：作品均不裝裱，書法作品字體不限，除楷書外其他字體均需附釋文；
2、攝影：作品須用原始精品作品參賽并附拍攝年月、地點、簡要說明；大賽對參賽作品的拍攝設(shè)備無要求，相機、手機或其他設(shè)備拍攝的照片均可參賽，但所有參賽作品不得進行ps后期合成，可做裁剪、白平衡、亮度、對比度等簡單ps調(diào)整，主辦方需要時有權(quán)要求參賽者提供原始照片。所有參賽作品一律提供紙質(zhì)照片，格式為長邊10英寸（25.4厘米），正方形8英寸×8英寸（20.32厘米×20.32厘米）。參賽作品發(fā)生侵犯他人著作權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)等行為，所產(chǎn)生的一切法律糾紛由參賽者自行負責(zé)。
3、手工藝分4類。
（1）刺繡類（十字繡、各類刺繡）。
（2）編織類（珠編、竹編、絲網(wǎng)編等）。
（3）剪紙類。
（4）布藝（布老虎、布堆畫等）。
手工藝作品規(guī)格、數(shù)量不限。
1、各級工會女職工組織要廣泛組織女職工踴躍參賽，動員廣大女職工積極參與藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞，進一步提升女職工的文化藝術(shù)素養(yǎng)和精神生活品質(zhì)，展示女職工多才多藝、自信、優(yōu)雅的獨特風(fēng)采與魅力，鼓勵廣大女職工在武漢建設(shè)“國家中心城市”中發(fā)揮“半邊天”作用。
2、除手工藝作品外，其他參賽作品均不退還。獲獎作品將推薦參加省總工會舉辦的“美麗家鄉(xiāng).魅力女性”女職工書畫、攝影、手工藝作品大賽。
3、請各單位集中報送優(yōu)秀作品參加“展現(xiàn)勞動美、點亮新生活”女職工創(chuàng)意大賽，報送作品數(shù)量每類別不超過10件（除手工藝作品），報送截止時間為4月18日。
女職工“展現(xiàn)勞動美、點亮新生活”創(chuàng)意大賽活動，市總女職工委員會將組織評審小組，對各單位報送作品進行評審。本次大賽設(shè)一、二、三等獎若干名，頒發(fā)獲獎證書。并對獲獎個人給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
高中生勞動教育活動方案篇七
1、各班同學(xué)利用“五一”期間，根據(jù)活動主題，積極開展體驗活動。
2、各班于假期后先自行評比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊部將組織評比，并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
一、指導(dǎo)思想。
開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。
快樂實踐。
20__年x月x日。
家庭層面：
低年級(1—2年級)：
1、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);。
2、學(xué)會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;。
3、學(xué)會幫助家長做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(3—4年級)：
1、知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;。
2、學(xué)會幫助家人洗襪子、掃地;。
3、和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛(wèi)生大清掃;。
4、做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)。
高年級(5—6年級)：
1、在父母的協(xié)助下，會蒸米飯、學(xué)會做一道菜等;。
2、學(xué)會整理自己的“小天地”;。
3、“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗勞動的甘苦。
高中生勞動教育活動方案篇八
一、快樂實踐負責(zé)：各班主任。
全校同學(xué)利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”。根據(jù)“實踐活動反饋表”(分低中高三個年齡段)，開展實踐活動，五一春假結(jié)束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。
二、精彩展示。
1、“創(chuàng)意我們的美食”負責(zé)：各班主任、大隊部三——六年級同學(xué)自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動。假期結(jié)束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的.文字說明(創(chuàng)意背后的故事+設(shè)計原因)，將這些材料以電子稿形式交班主任老師。班主任以班級為單位交學(xué)生處后，學(xué)校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》。
2、“勞動者是最光榮的”主題攝影負責(zé)：各班主任、大隊部五六年級同學(xué)自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展。拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。
高中生勞動教育活動方案篇九
動主題。
“我健康、我快樂”
動時間：
動地點：
動內(nèi)容：
“踩氣球”比賽每組參賽人數(shù)為10人;“傳遞信息”比賽每組參賽人數(shù)為15人。
1、踩氣球：六支隊分成兩組，一組三支隊伍進行對抗賽，比賽時間為三分鐘?，F(xiàn)場抽簽，抽到一、三、五號的為第一組，二、四、六號的為第二組。每位參賽人員一只腳上系著五個氣球，比賽開始，在指定的場地內(nèi)每隊的參賽人員想方設(shè)法地去踩破對手的氣球，而盡量保住自己腳上的氣球，比賽結(jié)束，計算各隊隊員腳上的氣球個數(shù)，總數(shù)多的隊名次列前，依次排列。
規(guī)則：氣球必須系在膝蓋以下部位，不能系在腳的內(nèi)側(cè)。比賽中如果離開指定場地算犯規(guī)，每次犯規(guī)以破碎一個氣球計算。
2、傳遞信息：比賽前現(xiàn)場抽簽比賽道次，比賽距離為80米。排頭地上放一個呼啦圈，排尾塑料筐里放著各種活動器材。比賽開始，每隊的`派頭從裁判處得到信息，然后一個一個傳下去，排尾得到信息后，馬上從筐里取出相應(yīng)的物品往前傳，排頭接到物品后放到呼啦圈里，再接著傳第二個信息，以此進行，先完成的隊為勝，名次依次類推。
規(guī)則：必須要一個一個地傳，不能越位，否則算犯規(guī)，每犯規(guī)一次扣0、1分。第二次傳遞必須在第一次傳遞完成后才能進行，如果犯規(guī)要從頭開始。
每項比賽成績按7、5、4、3、2、1計分，兩項成績的總分來計最后的團體名次。
團體獎取一等獎一個、二等獎二個、三等獎三個。
高中生勞動教育活動方案篇十
勞動是生活的基礎(chǔ)，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。在慶祝“五一”國際勞動節(jié)之際，我校少先隊通過開展以“勞動最光榮”為主題的系列活動，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來，了解我國不同時代的勞模風(fēng)采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個少先隊員的實際行動中，通過在學(xué)校、家庭、社區(qū)三個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的`熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動成果。
勞動最光榮。
20_年5月3日——20_年5月6日。
低年級(1-2年級)：
1、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);。
2、學(xué)會自己穿衣服;。
3、學(xué)會自己整理書包;。
4、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。(將勞動的場景拍成照片上傳到班級主頁或張貼在教室)。
中年級(3-4年級)：
1、知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;。
2、清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);。
3、幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等;。
4、在老師的帶領(lǐng)下清理班級綠地的雜草;。
5、在父母的協(xié)助下學(xué)會做一道菜等。(將勞動成果拍成照片上傳到班級主頁或張貼在教室)。
高年級(5年級)：
1、知道4個全國勞模的名字和他們的事跡;。
2、清理自己的“小天地”(鋪床、疊被子、整理書桌、打掃自己的房間等);。
4、在老師的帶領(lǐng)下清理班級綠地的雜草;。
5、“以勞動者是最光榮的”為主題拍攝一組照片(如：公交車司機、執(zhí)勤的交警叔叔等)。
高中生勞動教育活動方案篇十一
為進一步貫徹落實《中共甘肅省委甘肅省人民政府關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育若干措施》，大力弘揚勞模精神、抗疫精神、勞動精神、工匠精神，教育引導(dǎo)廣大師生崇尚勞動、尊重勞動、學(xué)會勞動，在學(xué)校進一步掀起勞動教育熱潮，根據(jù)甘肅省教育廳《關(guān)于開展勞動教育宣傳月活動的通知》（甘教體函【2021】14號）精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制訂本方案。
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，探索教育模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，以勞樹德、以勞啟智、以勞強體、以勞育美，促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
從小愛勞動，勞動創(chuàng)造幸福生活。
2021年勞動教育宣傳月活動時間為9月。今后，每年以春季學(xué)期的5月和秋季學(xué)期的9月作為勞動教育宣傳月，集中開展宣傳教育活動。
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動意識。
把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通家庭、學(xué)校、社會各方面，教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的勞動觀，培養(yǎng)熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。要把勞模精神、抗疫精神、勞動精神、工匠精神的典型案例融入課堂教學(xué)和校園文化、學(xué)生日常生活中，進一步激發(fā)廣大師生愛勞動，愛人民，愛祖國的情懷。通過勞動課，開展主題班會、勞模報告會、手工勞技展演，不斷提高學(xué)生勞動意識。要充分利用校園電視和廣播、宣傳欄、班會、班團隊日等渠道和形式，開展勞動宣傳教育，積極樹立典型，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動、尊重勞動的好習(xí)慣。
從2021級學(xué)生開始，設(shè)立勞動教育必修課程，把勞動教育和通識必修課程結(jié)合起來。面向所有學(xué)生開設(shè)勞動教育通識課程，系統(tǒng)介紹馬克思主義勞動觀、普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞動科學(xué)知識。開展耕讀教育，深入挖掘各學(xué)科勞動教育內(nèi)容，建設(shè)實踐導(dǎo)向、理論支撐、五育融合的勞動教育課程。
3.合理安排勞動實踐。
要明確生活中的勞動事項和時間，納入學(xué)生日常管理工作。要依據(jù)勞動教育目標，拓展設(shè)計主題多樣的勞動實踐場所（園），明確學(xué)生承擔(dān)力所能及的學(xué)校日常管理、清潔衛(wèi)生事務(wù)，參與校園綠化管理、文體設(shè)施清潔、學(xué)生宿舍整理、食堂餐廳保潔等。鼓勵有條件的學(xué)校開辟種植養(yǎng)殖區(qū)域，為學(xué)生提供真實的勞動體驗，激發(fā)勞動興趣，提升教育效果。組織學(xué)生結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)，開展勤工儉學(xué)、設(shè)計制作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等勞動實踐，積極參與大學(xué)科技園的科技創(chuàng)新、產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化等活動。
4.夯實校園勞動文化建設(shè)。
要將勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中。要通過制定勞動公約、每日勞動常規(guī)、學(xué)期勞動任務(wù)單，采取與勞動教育有關(guān)的興趣小組、社團等組織形式，營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。要舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等勞動榜樣人物進校園活動，組織勞動技能和勞動成果展示，綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動榜樣人物事跡，特別是身邊的普通勞動者事跡，讓師生在校園里近距離接觸勞動模范，聆聽勞模故事，觀摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動精神，爭做新時代的奮斗者。
1.實行責(zé)任部門負責(zé)制。
各二級學(xué)院認真學(xué)習(xí)《隴東學(xué)院勞動教育實施方案》，準確把握社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平的培養(yǎng)要求，全面提高學(xué)生勞動素養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的勞動觀念，具有必備的勞動能力，培育積極的勞動精神，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。
教務(wù)處負責(zé)實施“理論教育”和“專業(yè)訓(xùn)練”兩個模塊。在全校通識教育課程中增設(shè)《勞動通論》通識必修課，引進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，通過線上線下教學(xué)形式進行。督促馬克思主義學(xué)院進行思政課改革，增加勞動教育內(nèi)容。指導(dǎo)二級學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點、辦學(xué)特色、課程設(shè)置、教學(xué)條件等制定針對性更強的勞動教育實施方案，進行以勞動教育為導(dǎo)向的綜合改革，把勞動教育貫穿在課程教學(xué)、見習(xí)實習(xí)、實驗實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等各類教學(xué)活動中，形成第一課堂德智體美勞全面育人格局。
學(xué)生工作部負責(zé)實施“勤工助學(xué)”“公益勞動”兩個模塊。制定勤工助學(xué)實施辦法和公益勞動實施辦法，分年度或?qū)W期制定勤工助學(xué)計劃和公益勞動計劃，統(tǒng)籌校內(nèi)外勞動資源，協(xié)調(diào)安排全?！皠趧釉隆被颉皠趧又堋被顒?，形成校內(nèi)第二課堂勞動實踐大格局。安排勞動教育主題班會、校園勞動和“勞模大講堂”“大國工匠進校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等勞動榜樣人物進校園活動，組織勞動技能和勞動成果展示，綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動榜樣人物事跡。
團委負責(zé)實施“社會實踐”和“志愿服務(wù)”兩個模塊。在年度或?qū)W期工作計劃中，把勞動教育和社會實踐、志愿服務(wù)統(tǒng)籌安排，調(diào)動各級各類團學(xué)和社團組織及力量，開展以勞動為主導(dǎo)的豐富多彩的社會實踐和志愿服務(wù)活動，形成校外第三課堂勞動實踐大格局。
2.明確學(xué)分與學(xué)時規(guī)定。
“理論教育”和“專業(yè)訓(xùn)練”學(xué)分與學(xué)時。把《勞動通論》課程列入全校通識教育課程體系，作為必選課程，計2學(xué)分，32學(xué)時。其他思政課、專業(yè)課、見習(xí)實習(xí)、實驗實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入勞動教育內(nèi)容，原課程學(xué)時學(xué)分不變。
“勤工助學(xué)”“公益勞動”學(xué)分和學(xué)時。勤工助學(xué)每學(xué)期計1學(xué)分，“公益勞動”從大一到大三，每學(xué)期至少完成1周，每周至少10學(xué)時，共計2學(xué)分，60學(xué)時。
“社會實踐”和“志愿服務(wù)”學(xué)時學(xué)分。納入《隴東學(xué)院“第二課堂成績單”制度管理實施辦法（試行）》，從大一到大三，“志愿服務(wù)”累計不少于30學(xué)時，計1學(xué)分，“實踐鍛煉”累計不少于40學(xué)時，計2學(xué)分。
在勞動教育和實踐的各個模塊中，除“勤工助學(xué)”學(xué)分不納入學(xué)生畢業(yè)要求、“專業(yè)訓(xùn)練”學(xué)分計入相應(yīng)的課程中外，每個學(xué)生必須完成“理論教育”“公益勞動”“社會實踐”“志愿服務(wù)”每個模塊相應(yīng)的最低學(xué)分和學(xué)時，共計7學(xué)分，162學(xué)時，方能畢業(yè)。
3.建立考核與評價機制。
勞動教育按課程屬性和特征進行考核和評價。
“理論教育”與其他通識選修課考核與評價相同，線上教學(xué)一般通過線上考核按百分制計入成績，線下教學(xué)一般由任課教師考核按百分制計入成績?！皩I(yè)訓(xùn)練”隨同相應(yīng)的課程進行考核，考核要有勞動教育或勞動實踐內(nèi)容，考核成績計入相應(yīng)的課程成績中。
“勤工助學(xué)”“公益勞動”由學(xué)生工作部制定相應(yīng)的考核和評價辦法，主要從勞動態(tài)度、出勤、勞動任務(wù)完成情況進行考核，分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級，并組織相應(yīng)的學(xué)院和班級進行考核。
“社會實踐”“志愿服務(wù)”由團委按照《隴東學(xué)院“第二課堂成績單”制度管理實施辦法（試行）》進行認定和考核，獲得相應(yīng)的學(xué)時和學(xué)分，即可按良好計入成績。
凡勞動教育課程不及格或不合格，隨同下一年度學(xué)生重修，或參加相應(yīng)的'勞動活動。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立分管教學(xué)的副校長為組長，教務(wù)處、學(xué)生工作部、團委負責(zé)人為副組長，相關(guān)部門負責(zé)人及二級學(xué)院院長為成員的勞動教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門分工負責(zé)、相關(guān)部門有效配合的“分層管理，整體推進”工作機制，明確責(zé)任，細化任務(wù)，加強協(xié)作，保證勞動教育謀劃、統(tǒng)籌、推進、指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、評價、總結(jié)等環(huán)節(jié)的工作落到實處，取得實效。
2.創(chuàng)新工作方式。
充分把握新時代大學(xué)勞動教育的特點，深入挖掘各類課程中的勞動教育資源，從校外引進技術(shù)能手、勞動模范和企業(yè)名家，深度參與學(xué)校勞動教育活動，堅持勞動理論和勞動實踐相結(jié)合、學(xué)科專業(yè)教學(xué)和勞動技能培養(yǎng)相結(jié)合、日常生活勞動和社會生產(chǎn)勞動相結(jié)合、勞動教育和勞動文化相結(jié)合、勞動實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、個人勞動和集體勞動相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的勞動興趣，滿足學(xué)生的成長需要，實現(xiàn)勞動育人和專業(yè)育人同向并進，不斷提高勞動教育質(zhì)量。
3.強化條件保障。
發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和服務(wù)社會功能，建立和拓展勞動教育與實驗實訓(xùn)、見習(xí)實習(xí)、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等并重的相對穩(wěn)定的綜合實踐基地。補充和完善相關(guān)規(guī)章管理制度，保證所有勞動教育和實踐規(guī)范有序，有章可循。強化勞動風(fēng)險意識，制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機制，防患于未然。加大對勞動教育和實踐的經(jīng)費支持，提高資金使用效率，保證各項工作順利開展。
4.加強宣傳引導(dǎo)。
及時總結(jié)學(xué)校勞動教育和實踐活動中的典型經(jīng)驗和典型做法，積極推廣企事業(yè)單位和社會機構(gòu)提供勞動教育服務(wù)的先進理念和先進事跡，深刻挖掘各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的模范人物和感人事跡，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動、勤儉節(jié)約、艱苦樸素的人生觀和價值觀，旗幟鮮明地反對不勞而獲、貪圖享樂、坐享其成、崇尚暴富的錯誤觀念，把勞動教育成績作為學(xué)生綜合測評和評先獎優(yōu)的重要依據(jù)，弘揚主旋律，發(fā)揮正能量，營造全校上下關(guān)心和支持勞動教育和實踐的良好氛圍。
高中生勞動教育活動方案篇十二
1、通過晨間談話、集體活動進行有關(guān)：“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理能力，逐步培養(yǎng)他們的勞動意識。
2、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動，為我們周圍的環(huán)境進行檢垃圾的活動：
中班活動：《自己的事情自己做》。
形式：
2、通過班級的各項活動后，進行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經(jīng)進行了的各項活動如：“疊被子”“穿衣服”“”疊衣服“”擦椅子“”掃地"。
大班活動：《我是勞動小明星》。
1、進行關(guān)于“五一”勞動節(jié)的教學(xué)活動備選課程見后。
2、各班級充分利用“五一”勞動節(jié)的節(jié)日教育資源，進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重并感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。
3、以班級為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動。
特別說明：
1、此活動為下周的任一天或幾天以班級為單位進行；
2、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備；
友情提醒：
1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升；
2、所有幼兒經(jīng)歷過的活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享；注重安全和衛(wèi)生。
高中生勞動教育活動方案篇十三
為貫徹落實《江西省推進新時代大中小幼勞動教育一體化實施方案》（贛教規(guī)字〔2021〕2號）等文件精神，全面宣傳展示各地各校勞動教育成果，推動勞動教育走實走深，營造有利于“五育并舉”的良好社會環(huán)境，省教育廳決定從2022年起在全省范圍內(nèi)開展大中小幼勞動教育宣傳展示月活動，活動時間定為每年的5月。具體實施方案如下。
熱愛勞動，健康成長。
（一）宣傳方面。
1.宣傳政策文件精神。把推進勞動教育作為落實立德樹人根本任務(wù)的重要載體，大力宣傳《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》（中發(fā)〔2020〕7號）、《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》（教材〔2020〕4號）、《中共江西省委江西省人民政府關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的實施意見》（贛發(fā)〔2020〕27號）等政策文件精神，從培養(yǎng)和造就擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的戰(zhàn)略高度，講清講透講好推進勞動教育的重大意義，進一步統(tǒng)一思想，持續(xù)提升全省師生群體、家長和社會的認識水平，營造全社會共同關(guān)心支持勞動教育的良好氛圍。
2.宣傳勞動教育要點。圍繞全面構(gòu)建體現(xiàn)新時代特征的勞動教育體系要求，各市、縣（區(qū)）要針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點，結(jié)合本地實際制定勞動教育實施細則，進一步細化教育目標與內(nèi)容、課程與實踐、支撐與保障、考核與評價等勞動教育實施過程中的規(guī)范要求，科學(xué)構(gòu)建勞動教育評價指標體系，指導(dǎo)勞動教育有序開展。在此基礎(chǔ)上，加強宣傳展示和引導(dǎo)，全面推進大中小幼勞動教育規(guī)范化，推動建立全面實施勞動教育的長效機制。
3.宣傳模范典型事跡。大力宣傳在抗擊疫情、抗洪救災(zāi)、脫貧攻堅等重大事件中涌現(xiàn)出來的典型人物事跡，將勞動教育與紅色基因傳承相融合，把勞模精神、勞動精神、工匠精神的典型案例融入勞動教育的課程與實踐，教育引導(dǎo)廣大師生崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動，增強對勞動人民的感情，培養(yǎng)學(xué)生勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，積極營造勞動光榮、創(chuàng)造偉大的良好社會風(fēng)尚。
4.宣傳成功經(jīng)驗做法。各地各校要根據(jù)勞動教育目標，集中宣傳展示針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點開展勞動教育的有益經(jīng)驗和做法。幼兒園要圍繞勞動意識啟蒙，宣傳展示培養(yǎng)幼兒掌握基本自理能力、感知勞動樂趣的經(jīng)驗做法；小學(xué)要圍繞強化勞動習(xí)慣養(yǎng)成，宣傳展示教育引導(dǎo)學(xué)生參與校園勞動和日常生活勞動的經(jīng)驗做法；初中要圍繞增加勞動知識、技能，宣傳展示加強家政學(xué)習(xí)、開展社區(qū)服務(wù)和職業(yè)啟蒙教育的'經(jīng)驗做法；普通高中要圍繞豐富職業(yè)體驗，宣傳展示組織學(xué)生開展服務(wù)性勞動、參加生產(chǎn)勞動的經(jīng)驗做法；職業(yè)院校（中職、高職、職業(yè)本科）要結(jié)合專業(yè)特點，宣傳展示增強學(xué)生職業(yè)榮譽感、提高職業(yè)技能水平、端正勞動態(tài)度的經(jīng)驗做法；普通高校要圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，宣傳展示培育學(xué)生創(chuàng)造性勞動能力的經(jīng)驗做法。
（二）展示方面。
1.開展勞動實踐集體活動。幼兒園可組織幼兒參與公益宣傳、愛心義賣等活動，結(jié)合全國助殘日等紀念日開展關(guān)愛弱勢群體活動。中小學(xué)?？山Y(jié)合勞動常規(guī)及學(xué)期勞動任務(wù)清單，組織開展衛(wèi)生打掃、垃圾分類、校園綠化、環(huán)境美化、圖書整理等集體勞動。職業(yè)院?？山M織學(xué)生結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)開展勞動實踐和校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動。普通高?？山M織學(xué)生參與教室、食堂、校園場所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和相關(guān)活動的管理服務(wù)。開展活動時要依據(jù)學(xué)生身心情況，注意勞動強度、時長，關(guān)注勞動任務(wù)及場所設(shè)施的適宜性，制定勞動實踐活動風(fēng)險防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機制。
2.開展家務(wù)勞動競賽活動。中小學(xué)校圍繞衣食住用行等方面的生活自理和家務(wù)勞動，推出中小學(xué)生日常生活勞動必會項目清單，通過主題班會、撰寫周記、國旗下的講話等方式，組織學(xué)生展示分享家務(wù)勞動的心得感悟。開展以“家務(wù)勞動我能行，親力親為勇爭先”為主題的家務(wù)勞動競賽活動，并通過家長會、社區(qū)宣講、網(wǎng)絡(luò)媒體等途徑廣泛宣傳。
3.開展勞動模范宣講活動。舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會等勞動榜樣人物進校園活動，組織勞動技能和勞動成果展示，綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等廣泛宣傳勞動榜樣，特別是身邊的勞動者先進事跡，讓師生在校園里近距離接觸勞動模范，聆聽勞模故事，觀摩精湛技藝，感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動精神，爭做新時代的奮斗者。
4.開展校園文化主題活動。各級各類學(xué)校要通過組織專題講座、主題演講、勞動項目實踐等活動，廣泛開展形式多樣的校園宣傳教育活動。結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀念日、“五一”國際勞動節(jié)等，開展豐富的勞動主題教育活動，培育崇尚勞動的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過制定勞動公約、每日勞動常規(guī)、學(xué)期勞動任務(wù)清單、成立勞動教育興趣小組和社團等組織形式，將勞動習(xí)慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育全方位融入校園文化建設(shè)之中，積極營造“勞動光榮”的校園風(fēng)尚。
（三）活動載體。
1.建立勞動教育“曬課表”長效機制。各地教育行政部門要按照《關(guān)于開展中小學(xué)體育美育勞動教育“曬課表”的通知》（贛教體藝字[2022]3號）文件要求，在門戶網(wǎng)站公示轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校勞動教育課表，設(shè)立舉報電話和網(wǎng)上投訴信箱，公開接受社會監(jiān)督，并對轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校勞動教育的開課情況進行明察暗訪和通報，建立勞動教育“曬課表”長效機制，確保勞動教育課程開足、課時達標。
2.征集評選勞動清單和典型案例。為推動落實全省勞動教育“一校一清單”制度，在宣傳展示月期間，各級各類學(xué)校（幼兒園）要結(jié)合地方特色和本校實際，因地制宜，制定勞動清單并予以公示。各設(shè)區(qū)市要系統(tǒng)梳理本地勞動教育特色成果，深入挖掘成功經(jīng)驗，特別是各勞動教育實驗區(qū)、示范校和綜合實踐示范基地創(chuàng)建工作經(jīng)驗，遴選典型經(jīng)驗案例報省教育廳。省教育廳將開展勞動清單和典型案例征集評選活動（文另發(fā)），形成勞動清單匯編和勞動教育典型案例匯編，搭建常態(tài)化勞動教育交流展示平臺，努力打造一批創(chuàng)新開展勞動教育的特色樣板。
3.開設(shè)線上專欄集中宣傳展示。各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）教育行政部門和學(xué)校要通過傳統(tǒng)媒體和新聞網(wǎng)站、官方微博、微信、抖音等新媒體，開設(shè)專題專欄，發(fā)布動漫、短視頻等，集中宣傳勞動教育有益經(jīng)驗和做法，強化勞動觀念，弘揚勞動精神，體現(xiàn)地方特色。省教育廳網(wǎng)站將開設(shè)“勞動教育宣傳展示月活動”專欄，鏈接各設(shè)區(qū)市頁面，全面展示各地各校勞動教育發(fā)展風(fēng)采，并在省教育廳網(wǎng)站和微信公眾平臺陸續(xù)推送。
4.舉辦線下交流展示會。各設(shè)區(qū)市和高校要積極開展勞動教育經(jīng)驗交流展示活動，以勞動技能演示、現(xiàn)場操作制作、實物和平面展示等為載體，充分展現(xiàn)勞動教育的創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗。省教育廳將在南昌舉辦全省大中小幼勞動教育交流展示會（文另發(fā)），通過成果作品靜態(tài)展示、視頻展示、現(xiàn)場互動等形式，全面總結(jié)回顧近年來全省大中小幼勞動教育經(jīng)驗做法，推動大中小幼勞動教育的交流合作、協(xié)同創(chuàng)新、高質(zhì)量發(fā)展。
（一）認真部署。5月上旬，省教育廳將舉辦勞動教育宣傳展示月活動啟動儀式。各地各校要高度重視宣傳展示月活動組織工作，盡早部署，迅速行動，研究制定本地區(qū)和學(xué)校勞動教育宣傳展示月活動工作方案并抓好落實。
（二）豐富形式。各地各校要因地制宜，拓寬宣傳教育渠道，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、互動感強的活動。及時總結(jié)宣傳相關(guān)學(xué)校在勞動教育方面好的經(jīng)驗做法，推動全省勞動教育深入開展。
（三）注重實效。各設(shè)區(qū)市、縣（市、區(qū)）教育行政部門要主動聯(lián)系工會、科協(xié)、共青團、婦聯(lián)等部門，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)校、企業(yè)、工廠、農(nóng)場、科研院所、教育科技園區(qū)等積極配合、主動參與，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>
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