計劃是人們對未來某段時間內所做的安排和規(guī)劃。最后，我們需要持續(xù)地跟蹤和評估計劃的執(zhí)行情況，及時進行調整和改進。計劃不僅僅是一份文檔，更是一種行動的指南和方向。
學期新教學計劃篇一
為貫徹上海市教委《關于深化中小學課程改革 加強教學工作的若干意見》精神，圍繞學校整體計劃，凸現(xiàn)對年級部的指導、協(xié)調與服務功能，繼續(xù)深化課程教學改革；緊抓教學常規(guī)管理，聚焦課堂，探索課堂教學質量評價方案，不斷提高課堂效益；以學案編制使用為抓手，改善學生學習方式，促進和諧教育。
進一步完善扁平化管理模式下管理機制，加強課程與教學中心的指導、協(xié)調和服務的功能，重點強化過程的指導功能。
1、完善年級部、教研組長、備課組長的教學常規(guī)的檢查制度。
2、初步形成教學質量監(jiān)控、反饋機制。
3、建立教研組長交流匯報制度。
4、建立作業(yè)布置、批改、講評、矯正等流程，提升作業(yè)有效性。
5、建立教輔資料定購、印刷等制度。
1、基礎性課程建設
（1）推進學校學科課程執(zhí)行標準的制定和實施。
科學制定高一、高二、高三三個年級分年級課程執(zhí)行標準及分年級教學目標，全面開發(fā)與優(yōu)化基礎型課程資源，各學科課程執(zhí)行標準要明確闡明各學科課程的性質定位、基本理念和設計思路，以及學科課程的目標、內容與要求，指出該課程實施的有關建議。
（2）依托學案編制與使用，加強基礎型課程校本化開發(fā)。
在前兩年學案積累基礎上，并在各學科課程執(zhí)行標準引領下，初步構建學科學案體系，逐步形成校本化教材。高一要注重初高中銜接學案地編制，讓學生盡快適應高中學習。
（3）加強高二選修課走班教學課程的研發(fā)。
加強選修課教學內容的科學制定，依據學校實際在選修內容上根據高考要求夯實基礎、突出關鍵，做到更加有的放矢。嚴格走班教學組織管理，以及教師、學生教學常規(guī)的管理工作。在摸索中，積累高二選修課教學經驗和教學資料。
（4）逐步建立實驗班的課程設置
嚴格實驗班學生的選拔程序，建立學生流動機制。重視對實驗班教學的過程性管理，在教學內容、作業(yè)練習、課外學習指導等多方面提出不同的教學目標和教學要求，以實現(xiàn)實驗班應有的功效。逐步確定符合實驗班科學的課程設置。
（5） 探索完善新疆班課程設置
新疆預高做好初、高中銜接工作，立足基礎，逐步滲透高中教學內容，加強高中學習的學法指導；高一、高二進一步摸索數、理、化獨立課程體系。
2、拓展型、研究型課程的建設
（1）進一步加強拓展型課程的開發(fā)，努力開發(fā)各類微型課程。
（2）進一步加強微型課程校本教材的開發(fā)。
（3）研究科學的拓展型課程和研究型課程的評價方案。
（4）加強拓展型課程與競賽輔導、科技教育、體育與健身教育、心理健康教育、學生學科基礎輔導、信息科技教育、社團活動等各方面的整合。
（5）積極構建研究型課程管理機制，確保學生、教師人人參與。
1、進一步推進教研組各項常規(guī)工作，深化備課組建設，進一步落實教研組長、備課組長隨時、隨機查看教師的備課本，作業(yè)批改情況等制度，繼續(xù)加強組長隨堂聽課制度，每月形成教研組教學常規(guī)綜述。
2、有效開展主題教研活動（每學期不少于六次），要有切合主題的公開教學、說課、評課等教研活動，并進行全校乃至全區(qū)、全市的展示活動，以此引領教師的專業(yè)發(fā)展。
3、結合區(qū)十三屆教學節(jié)區(qū)特色教研組評選，進行校特色教研組的評選展示活動。
4、結合區(qū)十三屆教學節(jié)“教學新星”評選，通過備課、說課、上課等過程提升職初教師教學能力。
5、進一步落實學科課程執(zhí)行標準的執(zhí)行。
6、加強教研組資料庫建設，實行備課組間的資源共享。
7、加強與外校學習取經活動，積極搭建學習、觀摩、交流等平臺，重視市內學科專家對學科的引領作用。
1、備課
嚴格執(zhí)行備課的標準，精心編寫學案，認真鉆研教材和《課程標準》，要備教材、備學生、備教法、備學法，明確課堂教學中的三維目標，明確重點、突破難點。認真寫好教案，不能以學案代替教案，要寫課后筆記（不少于總課時的三分之一）。初級教師必須備詳案，每課要有課后筆記。備課不合格，教學常規(guī)考核不能為“a” 。
2、上課
上課鈴響之前進入教室，準時上、下課。上課做到思路清晰，重視基礎知識，突出重點，突破難點，由淺入深，控制好節(jié)奏，按照學生的認知規(guī)律構建合理的教學“坡度”，做到因材施教，并注重課堂即時反饋。注重師生情感交流，強化學生參與率。
3、作業(yè)
嚴格執(zhí)行編制、布置、指導、批改學生作業(yè)的標準，貫徹“減負增效”的原則，精編、精批、精評作業(yè)。教師對作業(yè)的規(guī)范化要嚴格檢，作業(yè)一定要做到適量、有效，重視學生反思性、總結性、復習性、整理性作業(yè)地布置。本學期通過學生作業(yè)記錄本加強作業(yè)的過程監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正。
4、輔導
競賽輔導與拓展型課程的整合、與各級各類競賽的整合。運用名師資源，形成高三自主招生考試輔導體系。
5、評價
合理設計考試方案，落實并不斷完善各項考務制度，繼續(xù)加強期中、期終考試及月考的學生成績處理分析工作。探索和制定平時、學期、學年成績綜合評價方案，進一步加強重大考試各層面（課程教學中心、教研組、備課組、任課教師、學生）的科學有效的質量分析和評價，特別要做各班級每學科的每小題得分率分析比較，從個例分析中尋找差距，并指導學生進行自我評價明確努力方向。
1、目標管理
依據學生具體情況確定一本50%、本科90%年級總體目標，并將目標分解到各班級，明確臨界生，同時制定獎勵方案。
2、高考研究
各備課組加強對課程標準、考試說明、近五年高考試卷的研究，科學制定復習策略和計劃，強化高考復習的針對性。
3、教學研究
進一步完善高三一輪學案，要做精、做細；加強高考信息的收集和整理，邀請高考命題組專家來校指導，并進一步加強與兄弟學校的交流和聯(lián)系；各備課組加強作業(yè)的精選和作業(yè)量的控制，對外來交流試卷加強研究和篩選工作，不得照抄照搬。
4、輔優(yōu)補差
運用各方資源做好自主招生輔導工作，合理運用補差時間進行有針對性補差工作，切實提高補差效益。，各備課組加強高考應試技巧的指導工作。加強考試管理，切實落實月考試后備課組內反思性研討，緊抓輔優(yōu)補差工作。
5、教學反饋
1、制定學校招生工作細則，搞好學校招生工作。增強與區(qū)內外、市內外初中學校之間的溝通與合作，建立經常性的聯(lián)系；制定招生工作操作細則，確保工作的規(guī)范、有序；以優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)秀師資、優(yōu)質管理和優(yōu)異質量吸引學生。
2、繼續(xù)加強學校體育工作，進一步落實每天鍛煉1小時活動方案；積極組織市中學生田徑錦標賽、中運會射箭比賽、校運會，做好賽事安排和宣傳工作。
3、進一步搞好七校聯(lián)合體的運作。
3、充實學籍管理制度，規(guī)范學籍管理，完善電子檔案。
4、搞好學?？萍?、藝術工作，提高學生科技、藝術素養(yǎng)。
1、 推進高三一輪復習學案地編撰與使用，提升高三教學質效
為使高三復習更有系統(tǒng)性和針對性，09屆高三各學科全面編寫一輪復習學案，并形成以學案為載體的復習模式，使高三教學百尺竿頭更進一步。措施如下：
（1）7月初暑期學習期間，各高三備課組集體討論制定一輪學案編寫框架、編寫要求及編寫分工。
（2）暑期教師分工編撰高三各學科一輪復習學案，8月中旬基本形成第一稿。
（3）組織各學科核心組人員審閱學案第一稿并提出修改意見，教師進行第一次修改。
（4）8月下旬進入使用階段，每個學案在使用前經備課組集體討論并定稿，在使用過程中教師記錄學案使用情況，適時、適宜調整學案修訂及使用策略。
（5）9月份各教研組組織一次高三一輪復習主題研討活動，總結經驗、尋找不足。
（6）行政領導、教研組長加強高三一輪復習課的聽課指導，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
（7）通過第一次十二校聯(lián)考全面檢測一輪復習效益，做好總結與反思。
（8）學期末全面梳理一輪學案，在使用基礎上進行修改，匯集成冊。
2、推進學科課程執(zhí)行標準的制定和實施，使基礎課程校本化
二期課改的全面實施需要適應我校學生的課程執(zhí)行標準，同時也可促使學科的整體發(fā)展，本學期要完成語、數、英、理、化重點學科的課程執(zhí)行標準。措施如下：
（1）上學期統(tǒng)一了課程執(zhí)行標準制定細則，并組織教師進行了部分學科的課程執(zhí)行標準的初步制定。
（2）7月初暑期學習期間，各學科核心組集體討論了課程執(zhí)行標準的部分初稿。
（3）暑期各學科核心組教師分工編撰各年級學科課程執(zhí)行標準8月中旬基本形成第一稿。
（4）8月23日組織各學科核心組人員審閱學科課程執(zhí)行標準第一稿并提出修改意見， 進行第一次修改。
（5）9月下旬聘請市內專家對課程執(zhí)行標準進行審閱與修改。
（6）在新學期教學計劃制定中初步使用學科課程執(zhí)行標準，各學科分管領導進行把關。
（7）9月份各教研組組織一次課程執(zhí)行標準主題研討活動。
（8）在過程中完善課程執(zhí)行標準。
3、完善作業(yè)監(jiān)控渠道，提高作業(yè)質效
，每天由學習委員記錄每科作業(yè)的內容及完成時間，同時學生也可將作業(yè)中問題寫在上面，每月匯總于課程教學中心。
九月份：
1、新學期的課務調整以及開學的各項準備工作。
2、制定教研組、備課組工作計劃及教學進度。
3、各教研組完成學科課程執(zhí)行標準的組內研討活動。
4、拓展型課程的開設、啟動等準備工作。
5、各學科優(yōu)秀學案編集成冊。
6、輔優(yōu)補差的啟動準備。
7、市中學生田徑錦標賽的籌備及舉行。
8、08屆高考獎勵測算，09屆高考獎勵方案醞釀。
9、高二學農。
10、高三9月月考。
十月份：
1、高一、高二階段測驗及相關質量分析
2、特色教研組的校內評選活動
3、“教學新星”校內評選啟動
4、部分學科上海市中青年教學評比活動
5、高一國防教育
6、校運會
7、中運會射箭比賽
十一月份：
1、期中考試（組卷、監(jiān)考、閱卷、登分、分析總結）。
2、各年級學生大會及家長會。
3、特色教研組評選、展示活動。
4、“教學新星”校內評選、展示活動。
5、教學常規(guī)中期檢查
十二月份：
1、 高一、二階段測驗及質量分析。
2、 高三十二校聯(lián)考組織和質量分析。
3、 高三區(qū)統(tǒng)考
一月份：
1、期末考試（組卷、監(jiān)考、閱卷、登分、分析總結）。
2、教師常規(guī)性工作考核。
3、教研組、備課組及相關條線工作的學期總結。
4、各類資料收集和整理工作。
5、期末結束工作：各類成績的匯總及統(tǒng)計；寒假作業(yè)布置。
學期新教學計劃篇二
踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。下面小編帶來的是20xx中班學期教學計劃，希望對你有所幫助！
現(xiàn)在我班兩名老師，通過上學期的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感；交往能力提高許多，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動。非常喜歡游戲，且非常很投入，根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。
本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律，樹立規(guī)則意識；創(chuàng)設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話的學習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關注幼兒社會性的發(fā)展，促進幼兒良好個性、情感的養(yǎng)成，科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的愿望。學期初開展的慶“三八”主題活動，孩子們動手動腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華；這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。
a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友，不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
3、 飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
4、 安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。
5、 安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。
8、在公共場所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。
b、教育教學常規(guī)：
1、積極參加早鍛煉活動，增強體質。
2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。
3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解；運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力；培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境！
4、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法?！币龑в變河米约旱姆绞絹砼c伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械，開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。
6、 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。
7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。
8、愛祖國、愛國旗，知道祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。
11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
1、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
3、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健、科學育兒等有關知識。
4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。
1、反饋家長對園工作的建議、意見，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進作用。
2、提高家長育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發(fā)展。
3、及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致；搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展。密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。
5、通過家長學校專題內容，與家長探討教育話題，達成教育共識。
二、三月份工作安排
1、打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項準備工作，創(chuàng)設整潔、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng)。
2、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。
3、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。
4、開展三八節(jié)主題活動
5、預防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。
6、豐富自然角，并填寫觀察記錄表。
7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養(yǎng)。
8、宣讀并解說本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會，制定班級工作計劃。
四月份工作安排
1、結合主題活動“春天”，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。結合季節(jié)進行春種，并做好觀察記錄。
2、預防春季流行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合，杜絕傳染病的發(fā)生。
3、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內容。
五月份工作安排
1、節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。
2、教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。
3、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育。
4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。
六月份工作安排
1、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日的愉快氛圍。
2、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況，和大班幼兒交流，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結等。
在今后的工作中，我們班兩位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！
學期新教學計劃篇三
今學年，我和田z老師擔任初四語文教學工作。本學期伊始，應積極吸取往年畢業(yè)班語文教學的經驗和教訓，根據新的情況制訂相應的教學計劃。
一、班級學生情況分析：
二、教學思路：
本學期，我們要本著“面向全體學生畢業(yè)；擴大優(yōu)生面，提高優(yōu)秀率、平均分”的思想，分層次的進行備課、教學。對學習困難生，我們重點進行基礎知識的學習和鞏固，再者培養(yǎng)良好的學習習慣，樹立自立、自主及競爭意識。對優(yōu)秀生在鞏固基礎知識、形成系統(tǒng)知識的同時，要提高學生的語文素養(yǎng)；并進行強化性訓練，提高閱讀分析能力，提高考試技巧，爭取明年中考語文優(yōu)秀率有較大提高。
三、
教學措施：
為了完成教學目標，我計劃從以下方面入手：
1、確定以學生為中心的教學思想。和田老師一道團結協(xié)作，把精力放到教學上，把精力放到學生的管理上。
2、集體教研，集體備課。平時，注意研究考試類型、考試動向，指導日常的教學。積極進行集體教研、集體備課。對于教學內容，我們要共同商量，確定教學的重點、難點，寫出確定了教學內容的共同的簡單教案，然后備課組成員根據自己的特點，再進行細化。
3、采取分類、分層次教學，對一般學生，重基礎知識的鞏固、作文寫作；對成績優(yōu)秀者，采取強化性訓練，訓練閱讀能力、分析能力、考試能力。以抓學生的基礎和能力為重點。對于字詞等基礎知識不能放松，要落實到實處。為了提高學生的語言表達和思維能力，在日常教學中要繼續(xù)通過各種活動、措施，在促進學生對語文學習由興趣到志趣的轉變上，提高學生的語文能力和語文成績。
4、教學內容上，對于講讀課文精講點撥，引導學生掌握學習課文的方法和技巧。要根據學生的掌握情況確定授課內容，要本著學生先入為主的原則，讓學生先讀書，提出問題，思考問題，反饋正確信息后，老師在有的放矢的講解課文。課外閱讀，引導學生實現(xiàn)知識的遷移，做到舉一反三，學習致用。
5、重視作文教學，積極探索作文教學改革。教學一定要根據實際情況制定訓練計劃，有目的，系統(tǒng)的提高學生作文，作文備課要全面，過程要寫明確。計劃從以下幾方面進行指導：審題、擬題、開頭、結尾、布局、語言、選材、立意。為了盡快適應應試，可加大范文仿寫的力度，讓學生練熟、練活。開始先練習“片段組合式”的模式，提高作文平均分。等到熟練后，對中上游學生提倡“個性”寫作，在文采、感情等方面得以較大提高。
為了根本上提高作文成績，應重點從以下兩點解決：一是重視學生的書寫，做到規(guī)范書寫；二是開闊學生的閱讀范圍，引導學寫好讀書筆記，把作文化整為零，經常練筆，做到水到渠成。
6、針對期中考試、期末考試，期間要對中考個考點一一訓練到位。爭取提前取得較好的社會氛圍。
第1—周：九年級上冊第一單元。
第2—3周：九年級上冊第四單元。
第4周：九年級上冊第二單元。
第5—7周：九年級上冊第五單元。
第8周：九年級上冊第三單元。
第九周：綜合訓練。
第10周：期中考試。
第11周：九年級下冊第一單元。
第12—13周：九年級下冊第四單元。
第14周：九年級下冊第二單元。
第15—16周：九年級下冊第五單元。
第17周：九年級下冊第三單元。
第18—19周：綜合訓練。
第20周：期末考試。
學期新教學計劃篇四
新的學期我們將以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，在有限的課時內更快更好落實教學進度，以提高生物學科的教學質量，具體措施如下：
一、設計新的課堂教學模式。
二、強化基礎知識教學。
高一學生所學生物知識應以基礎知識、基本技能的掌握程度為教學目標，適當提高學生生物知識的分析、解決實際問題的能力。因此，在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。
三.加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。
教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。生物教師要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。
四.加強對《新課程標準》和學業(yè)水平考試試題分析研究。
要結合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，在此基礎上及早制定出措施具體、切實可行的教學計劃，學業(yè)水平考試命題是依照《新課程標準》中的內容和要求;因此我們一定要杜絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求，及時分析掌握學業(yè)水平考試試題體現(xiàn)著的要求和動向，我們高一教師要從長遠著手，及早加強對學業(yè)水平試題的分析研究，從中找出小高考命題的方向和規(guī)律。
章節(jié)課題課時數周數。
第一章人體的內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)總計5課時第1—2周第1節(jié)細胞生活的環(huán)境2課時。
第2節(jié)內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性1課時。
單元訓練與測試2課時。
第二章動物和人體生命活動的調節(jié)總計9課時第3—5周第1節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)2課時。
第2節(jié)通過激素的調節(jié)2課時。
第3節(jié)神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系1課時。
第4節(jié)免疫調節(jié)2課時。
單元訓練與測試2課時。
第三章植物的激素調節(jié)總計6課時第6—7周第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)2課時。
第2節(jié)生長素的生理作用1課時。
第3節(jié)其他植物激素1課時。
單元訓練與測試2課時。
第四章種群和群落總計8課時第8—10周第1節(jié)種群的特征2課時。
第2節(jié)種群數量的變化2課時。
第3節(jié)群落的結構1課時。
第4節(jié)群落的演替1課時。
單元訓練與測試2課時。
第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動2課時。
第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)1課時。
第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1課時。
第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1課時。
單元訓練與測試2課時。
第六章生態(tài)環(huán)境的保護總計4課時第15周第1節(jié)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響1課時。
第2節(jié)保護我們共同的家園1課時。
單元訓練與測試2課時。
1.2基因工程的基本操作程序2課時。
1.3基因工程的應用2課時。
1.4蛋白質工程的崛起2課時。
2.1.1植物細胞工程的基本技術2課時。
2.1.2植物細胞工程的實際應用2課時。
2.2動物細胞工程。
2.2.1動物細胞培養(yǎng)和核移植技術2課時。
2.2.2動物細胞融合與單克隆抗體2課時。
學期新教學計劃篇五
本班現(xiàn)共有學生10人，在經過了一個學期的數學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手的、操作的學習內容孩子們都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，少數孩子有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數學的所有情況，只有在課堂和數學學習的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對學生，我們應該關注的更多的是孩子們已經基本形成的學習數學的興趣，并逐步引導學生學會數學思考，學會解決問題。
本冊共安排7個單元。
安排五個單元，分成三部分。第一部分是認數，一個單元，即第三單元認識100以內的數；第二部分是計算，三個單元，即第一單元教學20以內的退位減法，第四 、六單元教學兩位數加、減整十數、一位數的口算和兩位數加、減兩位數的筆算。在這兩個單元里還要教學求兩數相差多少的實際問題；第三部分是常見的量，一個單元，即第五單元認識人民幣。本冊數與代數領域的內容與原教材相比在內容編排上作了較大幅度的調整。把原一年級上冊教學的20以內的退位減放到本冊作為第一單元，把原二年級上冊教學的兩位數的加、減筆算提到本冊，把原一年級下冊教學的乘法的初步認識和1～6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊。這次調整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調查、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎上進行的。調整的原因主要有三點。一是20以內的退位減法與20以內的進位加法不宜同步進行。兩種算法的思路不同，加、減交叉安排不利于學生掌握加法思路和減法思路，在加法不熟練的情況下，也難以利用加減的互逆關系進行想加算減的思考。所以把原來一年級上冊安排的20以內加減法的一個單元分為兩個單元。又考慮到許多學前教學薄弱的地區(qū)在一年級上學期教學任務太重，需要對學生進行課堂常規(guī)、自主學習意識和合作學習能力的培養(yǎng)，所以把20以內的退位減法推遲教學。二是兩位數的加減筆算與兩位數加、減整十數、一位數的口算有著密切的聯(lián)系，口算時對算理產生的感悟可以順利地遷移到筆算中去，所以把不進位、不退位的口算和筆算編排在一個單元里，把進位和退位的有關口算和筆算編排在另一個單元里，這是一種合適的整合。三是雖然用口訣計算乘法比兩位數的加減筆算容易，但一年級學生理解乘法的意義確有困難，所以推遲教學。
安排一個單元，即第三單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分，由粗略到細微的認知規(guī)律，在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當的。
1.能正確、熟練地計算20以內的退位減法；
2.認識計數單位，初步理解個位,十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數，掌握100以內數的組成,順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
3.會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
4.認識人民幣單位元,角,分.
1.在認識100以內數的含義、探索100以內數的組成方法、比較100以內數的大小，以及用100以內的數描述日常生活現(xiàn)象等活動中，培養(yǎng)初步的數感，發(fā)展初步的抽象思維。
2.在探索100以內加、減法的口算和筆算方法的過程中，進一步體會有條理、有根據地進行思考的重要性；通過相應的口算和筆算的練習，提高進行加、減運算的能力。
3.在借助相關物體抽象出平面圖形的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象、概括能力；在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中，發(fā)展初步的形象思維，培養(yǎng)初步的空間觀念。
1.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學在日常生活中的作用。
2.了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3.有與同學合作解決問題的經驗。
4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,直觀的教學活動。
2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3經歷觀察,操作,歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4.在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數學活動中的錯誤，并及時改正。
5.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
1.從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2.在課堂教學中，注意一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。
4.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
二月份：口算比賽（20以內的退位減法）、單元測試
三月份：認識圖形單元測試、100以內數的讀法和寫法小競賽
四月份：解文字題比賽、期中復習測試
五月份：速算比賽、單元測試
六月份：筆算比賽、期末復習迎考
學期新教學計劃篇六
初三是學生人生中關鍵的一年，每位學生、家長都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們實現(xiàn)這個愿望，在“以學生為本，全面可持續(xù)發(fā)展”這樣一個教學理念下，結合新學期高效課堂的構建，對本學期的物理教學作出如下的計劃：
以黨的十六屆五中全會精神和“可持續(xù)發(fā)展觀”等重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，堅持“促進全體學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以常規(guī)教研工作和教學常規(guī)落實工作為基礎，進一步增強教研工作的針對性和實效性；以校本教研為重點，不斷提高我的業(yè)務素質；以課程改革為動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，為使我的物理教學質量大幅度提高而努力工作。
1、協(xié)助班主任搞好班級工作。
班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作為物理任課教師容易了解學生的情況，定能和其他班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個適易學生學習的環(huán)境。
2、做好教研、教改和教學工作。
教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和中招實驗考試的訓練工作。積極創(chuàng)造條件參加學校舉行的教案評比、優(yōu)質課評比、論文評比、自制教具的評比、學生小論文的評比等比賽。和其他教師一起做好教研課題《用生活實例培養(yǎng)學生的探究能力》的研究工作。本課題的研究已進入開題階段，要注意收集各種案例、撰寫結題報告。
3、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。
1. 在教學中體現(xiàn)“以學生為本”
在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。
2. 課堂教學中注意“三基”的訓練
由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3. 加強演示和學生實驗
4. 重視物理概念和規(guī)律的教學
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。
學期新教學計劃篇七
在校長室領導下，深刻領會區(qū)教育局20xx年工作精神，圍繞學?！靶氯臧l(fā)展規(guī)劃”，進一步推進新課程改革，全面實施素質教育，促進學生全面發(fā)展。以“關注課堂教學，提高課堂教學質量”為工作主線，整合教學資源，更新教學觀念，優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式。重視學生非智力因素的開發(fā)，實施精細化的教學管理，大面積地提高教學質量。統(tǒng)一思想，團結奮進，明確任務，創(chuàng)造性地開展工作，為學校教學質量的持續(xù)提高作出新的貢獻。
1、轉變教師的教學觀念，促進教師專業(yè)發(fā)展。
2、提高課堂教學質量，保障課堂教學效益。
3、改變學生學習方式，輔優(yōu)補差成效明顯。
4、抓好備課組教研組建設，夯實學科教學質量。
5、重視畢業(yè)班教學，提高畢業(yè)班教學質量。
6、加強新基礎教育研究，做好各類教學研討活動。
一、繼續(xù)深入推進二期課改實踐活動
加強對學校課程與教學改革以及校本教研的領導，抓住基礎型課程，強化課堂教學常規(guī)的有效落實，深刻領會教材調整意見，嚴格執(zhí)行《關于加強教學工作的若干意見》；要通過拓展課和探究課的組織實施，進行校本課程資源的優(yōu)化和開發(fā)，充分利用好校園網、圖書館、閱覽室等知識場所，開展學科競賽等課外活動，拓展學習空間；要不斷提高課程領導力和執(zhí)行力。
（1）牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以尊重、平等的原則對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。
（2）優(yōu)化學生的學習方式。本學期要繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。
（3）促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗對書本知識學習的作用，加強書本知識與生活世界的相互聯(lián)系，既要重視教學的結論，又要重視教學的過程和教學中主體的體驗過程。
二、繼續(xù)加強“新基礎教育”研究實踐
認真落實學?！靶禄A教育”成型性研究方案的階段目標與任務。加強課堂教學動態(tài)生成的研究。抓好教學設計環(huán)節(jié)，研究教材呈現(xiàn)方式、教學方式和師生互動的方式，引導學生自主學習、探究和合作的學習方式。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發(fā)式教學和開放式教學。每位教師都要抓住課改契機，積極參加教師培訓和業(yè)務學習，努力探索新的教學模式，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，要建立教學反思重建機制，提倡多寫反思重建筆記。要搞好校際互動研究工作，以校際互動促進各校間的交流與提高。
（1）組織教師潛心學習“新基礎教育”理論，體會、感悟其中的創(chuàng)造性及優(yōu)越性。通過對“三觀”“十性”的學習，對比以往的傳統(tǒng)教育模式，領會“新基礎教育”緊扣時代脈搏、注重學生和教師的可持續(xù)性發(fā)展的主題，勇于在課堂教學和班級建設的實踐中去實施、驗證“新基礎教育”理念。
（2）幫助教師重新建立自我認識，制定個人發(fā)展規(guī)劃。鼓勵教師在“新基礎教育”試驗中突破惰性和慣性的束縛，拋棄陳舊的觀念和固有的教學套路，追求個人發(fā)展，形成教育智慧。
（3）依照“新基礎教育”試驗的標準，樹立在聽課、說課、評課過程中多發(fā)現(xiàn)問題、多講問題、共同研究等務實求真的新風氣，提高教師對課堂教學的理解及反思的能力。要在試驗中強調團隊協(xié)作精神，發(fā)揮公開課的示范作用，展示出“新基礎教育”的“新”觀念、“新”方法，真正起到以點帶面的作用，促進全校教學改革進程。
三、關注課堂教學，抓好課堂質量
實施精細化的教學管理，講究實效，使教學常規(guī)處于動態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中
（1）教學常規(guī)檢查。本學期重點抽查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。
（2）激勵奮進，樹立典型，促進發(fā)展。在上學期調研的基礎上，逐步明確教師培養(yǎng)方向，在區(qū)校兩個層面著力培養(yǎng)學科帶頭人。從基本素養(yǎng)到專業(yè)素養(yǎng)，從第一梯隊到第三梯隊，開展各種形式的分類指導培訓。根據教師培養(yǎng)方向和教師梯隊建設目標要求，安排教師外出或校內學習觀摩和教學研討活動，讓教師有各種形式的實踐機會。強化教學工作的激勵機制，在教學評價中，多方位、多角度客觀地評價每位教師的業(yè)績和教學能力，通過研討課等教學考核激勵青年教師積極奮進，共同進步，讓那些有真正實力、教學一線上的教師脫穎而出，發(fā)揮他們的示范輻射作用，使全體教師有更明確的方向，少走彎路，更直接、更有效地搞好教學工作。
四、以教研組建設促專業(yè)發(fā)展。
繼續(xù)貫徹市教委校長暑期培訓工作要求，積極開展校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展。立足于教研組，把教研組建設作為“新基礎教育”研究的主要抓手之一。教師要通過課題設計與研究的方式，系統(tǒng)地思考和研究實踐中產生的一些比較普遍性的共性問題，每位教師寫一篇自我發(fā)展小結，開展好教研組建設評優(yōu)活動。
五、繼續(xù)強化畢業(yè)班工作和學生管理
要繼續(xù)加強畢業(yè)班的調研和指導，認真總結小學畢業(yè)班和首屆初三工作，借鑒兄弟學校的成功經驗。要積極實施學生綜合素質評價，認真領會區(qū)教育局綜合素質評價與招生考試掛鉤的機制，力爭初三保持或超過首屆水平，五年級要加強宣傳力度，控制流失率。要根據教育局制定出臺的義務教育階段招生辦法，研究制定實施細則，強化行政管理。
1、提高備課質量
教案中要突出教師的教學思想；突出重點、突破難點的方法；過程中體現(xiàn)重點目的的實現(xiàn)過程，學生心理反應的預測。重視“知識與能力、過程與方法、情感與價值觀”等三維目標的實現(xiàn)。全員實行手寫教案。
2、提高作業(yè)批改的質量
（1）提倡面批，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業(yè)后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學生和學生交流。
（2）建立學生“錯題集”，教師批改每次作業(yè)要認真分析學生出題原因，并建立相應的“錯題集”，及時反饋給學生，強化錯題校正。
3、抓好校本教研工作，提高教研活動實效
（1）定期召開教研組長會議，根據學校教學實際布置教學工作。
（2）教研組長可根據自己教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點，認真組織好每兩周一次教研活動，教研活動后注重活動后的反思。每一教研組有一個教研課題，并組織組員進行深入的研究。努力做好“探究性學習與課程整合”課題研究與實踐工作。
（3）教研組長制定好本組教師的公開課計劃，然后上報教導處，教導處按各組的計劃統(tǒng)一制定學校公開課的活動計劃后下發(fā)各組，嚴格按計劃開展活動。
（4）教研活動要正?；?，講究實效性。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業(yè)務學習（學習教學大綱、最新信息、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業(yè)務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
（5）充分利用各種資源，大力爭取區(qū)研訓員對教研組工作的支持。
4、抓好教研組建設，充分發(fā)揮其作為基層組織的作用
（1）加強對教研組工作的指導，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，改變原有的單兵作戰(zhàn)的備課方式，鼓勵組內教師共同商量，確定重點難點，確定教學手段，確定教輔資料。教導處將加大檢查督促的力度，要求各備課組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考查，鼓勵備課組進行分工協(xié)作，按單元（章節(jié)）進行說課討論。
（2）積極開展優(yōu)秀教研組的評選，評選出一批教學質量高，管理規(guī)范，團結高效的示范教研組，促進學校教研組整體教學質量的提高。
5、深化課堂教學改革，優(yōu)化課堂教學結構
（1）發(fā)揚上學期的優(yōu)良作風，本學期鼓勵全體教師多聽課、多評課、多參與課堂教學過程、多探討課堂教學問題，教師聽課8節(jié)，組長聽課12節(jié)以上，行政干部聽課數量在20節(jié)以上。實行推門聽課活動，加大隨堂課的檢查力度，提高隨堂課的質量。
（2）利用外出聽課、教研的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平，與周邊學校形成長期的交流合作關系。
（3）積極開展好，“莘城課堂教學比武”活動，推出一批教學骨干和優(yōu)秀青年教師，
（4）鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優(yōu)化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發(fā)課堂教學趣味，提高課堂教學效率。
（5）在總結上學期成功經驗的基礎上，本學期有重點地做好教學視導工作，視導三八九三個年級組（教研組），做好總結及時反饋，本學期要在視導的深度和實效性上下功夫。
6、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校骨干教師梯隊
（1）繼續(xù)對現(xiàn)有的“結對子”教師做好管理工作和指導工作，使“結對子”工作成為促進青年教師盡快成長、成熟的最佳途徑，成為促進指導教師不斷更新業(yè)務知識，提高業(yè)務水平的重要手段，成為優(yōu)化我校教師智能結構，發(fā)揮最大功用的有效方法。
（2）對青年教師做到“使用與培養(yǎng)兼顧、教學與科研同行”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業(yè)務、生活等多方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。
（3）利用我?，F(xiàn)有的骨干教師對青年教師進行業(yè)務指導和培訓，通過經驗介紹、專題講座等形式履行指導教師的義務。
（4）積極向上級教育主管部門推薦參評區(qū)、市級“教學論壇”和“骨干教師”，提高我校骨干教師的知名度，創(chuàng)造機會推出一批代表我校較高教學水平的骨干教師。
7、采取有效手段，切實提高教學質量
（1）繼續(xù)做好各年級的月考工作，及時分析，對暴露出的問題及時整改；嚴格考紀，控制學生的作弊行為，公正閱卷，杜絕不正當競爭，做好學生的全程跟蹤，力爭完成制定的目標。
（2）非統(tǒng)考科目的教學要引起全體教師的重視，既要重視日常的課堂教學，又要重視考前的復習輔導，提高這些學科的合格率。
（3）防止教學事故的發(fā)生，不放棄任何一名學生，抓兩頭，促中間，要想盡辦法幫助學生（尤其后進學生），盡最大限度提高學生成績。不挖苦、歧視學生，杜絕體罰或變相體罰學生的現(xiàn)象。
（4）加強年級組內、年級組之間、校際之間的信息和資料交流。
（5）開展各項競賽，提高學生的綜合素質。
8、完善建立教學質量分析、監(jiān)督與評價體系
加強對教學質量的分析，對課程教材方案實施的情況進行調研，并提出對策和建議；研究學業(yè)評價的改革與實施工作，指導各學科組教學和教師教育教學研究，推廣和應用典型教學、教改經驗。建立教學質量管理的適時監(jiān)督與評價的動態(tài)系統(tǒng)，保證教學質量的良性、持久循環(huán)。定期組織實施“學生學情反饋調查”和考試質量監(jiān)控綜合分析方案，堅持對各年級學月考試的監(jiān)控、跟蹤、分析制度，使每考必有所得，必有所獲，從而收到實效，提高教學質量。
9、抓好畢業(yè)班工作
（1）、要規(guī)范管理，切實加強畢業(yè)班工作的領導
根據實際情況，制定出以全面提高畢業(yè)班教學質量為核心的畢業(yè)班工作計劃，定期召開班主任、科任教師工作會議，分析情況，研究對策，部署各個階段的主要任務，特別是要做好班級管理與學科教學的協(xié)調工作，加強對學生綜合素質的評價管理，科學安排復習時間，充分發(fā)揮領導小組作為教學與管理指揮協(xié)調中心的作用。
學校領導要經常深入年段、班級、師生中了解情況，關愛學生，關心教師生活，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，解除畢業(yè)班教師的后顧之憂，用人本化的管理營造畢業(yè)班工作和諧溫馨、健康有序的制度文化氛圍。要根據本次畢業(yè)班工作會議的精神，制定出相應責任目標和有效的激勵措施，把責任目標落實到每一件工作上，落實到每一個教師、學生的行動上，力求做到層層把關，環(huán)環(huán)相扣，一抓到底，務求實效，提高管理工作的實效性，全面調動教師抓好畢業(yè)班工作的積極性。
（2）、要注重實效，不斷拓寬畢業(yè)班德育渠道
畢業(yè)班工作必須貫徹落實《中學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，嚴格各種規(guī)章制度，防止出現(xiàn)紀律松懈和思想渙散等現(xiàn)象，以保證畢業(yè)班有良好的教學秩序和學習風氣。要切實樹立“人人都是德育工作者”的理念，把加強和改進畢業(yè)班德育工作納入學校德育的整體部署，注重實效，努力拓寬德育渠道，豐富德育內容；特別要重視學生的心理健康教育，初三班主任和全體科任教師都是對學生進行心理健康教育主要的實施者，要把心理健康教育潛移默化于教育教學中。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就要及時對癥下藥，加強與家長的溝通，切實做到標本兼治，用融洽的師生關系，激發(fā)學生學習的興趣。
（3）、確立九年級畢業(yè)班的目標：立足課堂教學，穩(wěn)中有進，爭取超過首屆畢業(yè)班成績，名列莘莊地區(qū)前茅。
（4）、學習、領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究大綱、考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業(yè)班教學計劃。
（5）、確定薄弱學生、薄弱學科。做到抓薄弱、抓重點。做好輔導工作。定期召開畢業(yè)班研討會。
（6）、加強常規(guī)管理，向課堂40分鐘要質量。
加強常規(guī)管理，規(guī)范畢業(yè)班教學秩序是提高教育教學質量的基礎工程。加強對課堂教學、課間午間活動、班風班貌、教師精神風貌、學生的到位情況的檢查，保證正常的教學秩序。全體畢業(yè)班教師要嚴格按照常規(guī)管理的要求，做好備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)的工作，向做好常規(guī)工作要質量，向課堂40分鐘要質量。
（7）、邀請部分研訓員到校指導教學工作，開展專項備課，舉行專題講座，突出專題研究（包括對教材及考綱的學習分析、課堂教學、復習訓練、命題等的專題研究），積極探索改變陳舊復習方法的教學策略，有計劃、有針對性地開展主題教學研討活動，以典型課例推動課堂教學方法的改革，使課堂教學更適應考試改革要求。
（8）、充分教研組的團隊力量，加強中考復習策略的研究。
10、加強教務處自身建設，提高管理水平
（1）強化服務意識，以人為本，確立教務處為師生、為教學、為學校服務的宗旨。
（2）加強資料的積累、共享、交流工作，為教學第一線提供有效信息。
（3）把好資料征訂關，最大限度減少資源浪費。
（4）做好圖書、實驗、電教等處室的管理工作，充分發(fā)揮其教輔作用。
（5）繼續(xù)做好評教評學，開好師生座談會，為教學研究、評估積累第一手資料五、充分利用拓展課、探究課陣地，充分發(fā)揮學科特點，挖掘學生潛能。
逐步形成初中部拓展課、探究課的系列課程內容，鼓勵有特長教師主動擔任指導老師，讓一部分學有余力的學生在區(qū)級以上競賽中脫穎而出，為學校爭光。
學期新教學計劃篇八
學校體育工作是學校整體工作的一項重要任務，是學校的精神文明窗口，也是反映我校辦學理念的重要標志，本學期體育教學以貫徹中小學體育新大綱，新課標，加強思想道德建設為基本要求，全面促進學生發(fā)展為目標。為做好體育教育教學工作，完成教育教學任務，特制定本學期教學工作計劃。
全面鍛煉學生身體，促進學生身心和諧發(fā)展培養(yǎng)學生具有健康的體魄，使學生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響，掌握部分保護自身健康和安全的基礎常識，教育學生熱愛生命，關心健康，使學生學會一些基本運動和游戲。
1、本學期一年級體育工作以 "完善中規(guī)范，規(guī)范中提高，提高中創(chuàng)新，創(chuàng)行中發(fā)展"為主要思路組織教學。
2、以課堂教學，課間操，運動隊、晨跑為重點工作。
1、基本功訓練，努力提高教學水平和業(yè)務能力，做好體育常規(guī)教學工作。
2、認真組織學習意外傷害事故處理意見，做好應急預案。
3、提高課間操質量，全面提高學生素質，使體育教學成為學校整體工作的亮點。
4、加強教研組活動，充分利用教研組活動時間學習體育新標準，訓練基本功，交流教育教學經驗。
5、做好體育運動隊訓練選拔工作，重點抓住尖子運動員的訓練工作。
本學年第二學期的任務：
1、全面落實學校常規(guī)教學的工作要求。
2、教會學生掌握一項基本的體育器材（跳繩），進行身高、體重等幾個項目的考核。
3、組織一年級學生進行跳繩比賽。
4、組織學校籃球隊進行訓練。
5、組織好本年級的學生參加晨跑活動。
6、繼續(xù)抓好學校體育宣傳欄的工作。
1、注意設計和組織好各節(jié)課的教學內容和組織形式。
2、結合情景教學，愉快教學的理論指導課堂，提高教學質量。
3、結合游戲進行思想品德教育。
4、結合游戲滲透環(huán)保教育。
學期新教學計劃篇九
新學期現(xiàn)已開始，對今后一學期的教學工作作如下大體安排：
本學期我所任教的班級是麥地小學學前班，共有學生20人。本學期所開的科目有《拼音學話》、《數》、《語言》、《學說普通話》、《綜合》和、、、《美術》。在對教材進行認真分析的基礎上，結合該班學生特點和新課標的要求，充分突出重點，認為著重是《拼音學話》、《數》、和《語言》等科目的教學，其余科目次之。
《拼音學話》的學習目標是：
1.學會讀寫6個單韻母；
2.學會讀寫23個聲母；
3.能夠熟練拼讀23個聲母與6個單韻母所組成的音節(jié)；
4.認識和熟記四線三格，并能進行正確書寫；
5.掌握四個聲調符號的讀寫和標調規(guī)律；
6.掌握10個整體認讀音節(jié)；
7.初步學習和掌握介音。
該科目計劃用半學期或更多一點的時間完成單韻母和聲母的教學內容，然后用約一周的時間復習期中測試范圍內容，迎接期中考試。其余內容用7到8周德時間進行學習，到底7周左右結束新課，再用約三個星期的時間進行復習，迎接期末考試。
《數》的教學重點和難點都在對1-10的認識和讀寫，特別要加強各數的組成和加減運算，其余內容相對較容易，所用的學時也可以少一些。
教學方法和步驟：
1.根據學生之間的差別和其他原因，第一二周練習讀寫1至10的數（不同課本），目的是鞏固和利用學生已有的知識，對各學生的基本情況進行認真摸底。
2.從第三周開始，根據對學生的掌握情況，結合教材特點，嚴格按課堂常規(guī)要求進行教學，力求培養(yǎng)學生的先學習習慣和學習方法、規(guī)律。能夠輕松自如地完成所有學習內容。
對《語言》的學習，主要達到下列目標：
1、正確認識和書寫田字格，掌握正確的姿勢；
2、正確讀寫教材中出現(xiàn)的基本筆畫和筆順；
3、了解從圖到文字的知識；
4、掌握73個或更多一點的生字。
總體奮斗目標：
1、及格率：期中考試打算語數及格10至15人，約為50%-70%，期末考試在此基礎上上一個臺階，爭取60%--85%。
2、優(yōu)秀率：期中時計劃語數個三3人，約占全班的15%,期末力爭有所上升，達20%左右。
3、鞏固率可望達100%，但要加強家訪工作，特別是轉馬路的學生，計劃每周至少家訪一次。其他同學可視情況而定。
學期新教學計劃篇十
語文組將積極響應學校關于課程改革的號召，投入到課程改革的洪流中。為此，全組同仁將在這一學期內，加強語文教育、教學理論學習，確立以提高學生綜合素質為中心的課程觀；研究教學方法，加強研究性學習，讓活動課真正活動起來，在“減負”上作文章。改變思想觀念，注重引導學生學會終身學習，在尊重學生的基礎上弘揚學生個性，著重培養(yǎng)學生綜合能力。
1、定期召開教研組會議，堅持務虛與務實相結合，注重理論學習和教學實踐探討。
時間：單周星期一下午第六、七節(jié)課為教研組活動時間。
地點：教科室。
參加者：全體語文教師。
主持人：教研組組長。
主講人：輪流講學。
主題：提前布置，早作準備。
2、積極響應學校課程改革號召，參與課程改革。
每位語文老師，要在課程改革上動腦筋，想辦法，廣泛學習。要求各位老師訂閱不少于三本教學雜志、報刊。
3、上好示范課、公開課、研究課。
在第一次教研組會議上，確定好上示范課、公開課、研究課的老師，自由定題，統(tǒng)籌安排。對新老師進行傳、幫、帶，幫助他們迅速走上教學的正常軌道。
4、狠抓教學常規(guī)的落實。
本期，教研組要加大教學常規(guī)的力度，在第一次教研組會上，明確備課注意事項。在集體備課的基礎上，必須要有自己的見解，不能全盤照收。新教師必須在這個基礎上，手工備課；教案設計要規(guī)范，每堂課要有教學目標。除完成學校規(guī)定的8篇外，要引導學生多寫，采用寫周記的形式，增加作文練筆的量；引導學生注重作文素材的積累。
5、狠抓課堂教學，提高教學水平。
以備課組為單位，加強教學方法的研究。備課組活動不能流于形式，采取自由討論的方式，重在解決教學中出現(xiàn)的實際問題。要保證每周有一次備課組活動，保證每兩周有幾堂課聽、評。同時，教研組將在每兩周的教研活動中進行評課，著力于提高青年教師的業(yè)務能力。
6、辦好“白色鳥”文學社，開展有聲有色的活動。
本期文學社負責老師為胡嶺、楊揚；總顧問為長沙市文聯(lián)主席何立偉先生；文學社活動要定時間、定地點、定內容。請專家講座，社員活動安排，推薦學生作品發(fā)表，均要制定計劃，重在落實。
7、配合學校，開展相關活動。
語文組老師要積極配合學校，開展相關活動。如學校每期的兩節(jié)（教育科技節(jié)、體育藝術節(jié)）、征文活動、學術講座、演講比賽。
8、組織全組成員外出參觀學習。
向他人學習，借鑒人家的先進經驗，本期將組織全組成員活動一次，時間待定，地點待定。
時間。
活動內容。
備注。
第1周。
第3周。
教研組會議。評課。
第5周。
教研組會議。教學常規(guī)組內檢查。評課。
國慶征文。
第7周。
教研組會議。備課組活動開展匯報。評課。
第9周。
教研組會議。出外參觀學習。評課。
第11周。
教研組會議。期中總結。評課。
演講比賽。
第13周。
教研組會議。評課。
第15周。
教研組會議。評課。
第17周。
教研組會議。評課。
手抄報競賽評比。
學期新教學計劃篇十一
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期擔任九年級３、４班的化學教學任務，這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好；當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
二、教學總體目標。
義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能；引導學生認識化學在促進社會發(fā)展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養(yǎng)學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現(xiàn)代社會生活的能力。
三、教學具體目標。
通過義務教育階段化學課程的學習，學生主要在以下三個方面得到發(fā)展。
知識與技能。
1、認識身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡單的化學語言予以描述。
2、形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系。
3、了解化學與社會和技術的相互聯(lián)系，并能以此分析有關的簡單問題。
4、初步形成基本的化學實驗技能，能設計和完成一些簡單的化學實驗。
過程與方法。
1、認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。
2、初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。
3、能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象，解決一些簡單的化學問題。
4、能主動與他人進行交流和討論，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
情感態(tài)度與價值觀。
1、保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學習化學的興趣。
2、初步建立科學的物質觀，增進對"世界是物質的""物質是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學、反對迷信的觀念。
3、感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關注與化學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。
4、逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境、合理使用化學物質的觀念。
5、發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。
6、增強熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學習化學的志向。
四、具體措施。
（１）加強實驗教學。
化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量此文來自優(yōu)秀的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀器，節(jié)約藥品。
（２）積極開展化學課外活動。
組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
（３）加強化學用語的教學。
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
（４）重視元素化合物知識的教學。
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。
第一周、第二周（9、1~9、9）緒言、物質的變化和性質，化學是一門以實驗為基礎的科學。
第三周（9、10~9、16）：走進化學實驗室（參觀化學實驗室，怎樣進行化學實驗，怎樣設計實驗）、單元測試。
第四周（9、17~9、23）：空氣、氧氣。
第五周（9、24~9、30）：制取氧氣，單元測試。
第六周（10、1~10、7）：水的組成、分子和原子、水的凈化。
第七周（10、8~10、14）：保護水資源、最輕的氣體、單元測試。
第八周（10、15~10、21）：原子的構成、元素、離子。
第九周（10、22~10、28）：化學式與化合價、單元測試。
第十周（10、29~11、4）：期中復習及考試、試卷分析。
第十一周（11、5~11、11）：機動。
第十二周（11、12~11、18）：質量守恒定律、如何正確書寫化學方程式。
第十三周（11、19~11、25）：利用化學方程式的簡單計算、單元測試。
第十四周（11、26~11、2）：金剛石、石墨和c60、二氧化碳制取的研究。
第十五周（12、3~12、9）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。
第十六周（12、10~12、16）：燃燒和滅火。
第十七周（12、17~12、23）：燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響。
第十八周（12、24~12、30）：石油和煤的綜合利用、單元測試。
第十九周（12、31~1、6）第二十周（1、7~1、13）：期末復習。
第二十一周第二十二周機動和期末考試。
第二十三周第二十四周學下冊內容。
學期新教學計劃篇十二
本學期的教學工作要以《基礎教育課程改革綱要（試行）》為指導，以促進每個學生掌握知識，培養(yǎng)和提高各種數學能力，完善人格，獲得全面的發(fā)展,使數學面向全體學生。同時以“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、思維為核心、提高質量為目的，一切為培養(yǎng)學生終身學習與發(fā)展的能力”為教學理念。實現(xiàn)：人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上得到不同發(fā)展。
二、本學期課程教學目標要求和任務。
（一）教學目標：
1、知識與技能方面目標。
（1）使學生聯(lián)系具體情境，認識乘除法的含義，能用乘法口訣熟練的口算表內乘除法，并解決一些簡單的實際問題。
（2）使學生通過觀察、操作、思考和交流等活動，初步認識四、五、六邊形等平面圖形，初步認識線段，初步建立1厘米、1米的實際長度表象，用尺量線段和物體的長度，用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置，東、南、西、北等方向的認識，從前面、后面、左面、右面觀察物體。
（3）使學生經歷從簡單實際生活情境中搜集、整理和描述數據的過程，會用“一定、可能、不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能形。
2、過程與方法目標。
（1）在學習乘法口訣時，教給學生編口訣的方法，讓學生經歷編口訣的過程，正確有條理說出自己的想法。
（2）使學生在老師的指導下，聯(lián)系學過的數與計算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的知識和方法從生活中提出并解決一些簡單的實際問題，發(fā)展初步的數學應用意識。
（3）學會與同伴合作，學會與他人交流自己的想法和做法。
（4）使學生初步學會表達解決問題的大致過程和結果，并在交流中更清楚地認識解決問題的過程和結果。
3、情感與態(tài)度方面目標。
（1）在學習乘法口訣時，主動參與編制乘法口訣，在學生其他知識時主動參與，增強對數學的好奇心，獲得一些成功的體驗，初步樹立學好數學的信心。
（2）使學生在用學過的計算解決簡單實際問題，初步感受數學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學活動過程的探索性和數學思考的合理性。
（3）使學生在老師的鼓勵和幫助下，主動克服數學學習中遇到的困難，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好學習習慣。
1數與代數：乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式，除法的含義，用乘法口訣求商、除法豎式，求幾個相同加數和的簡單實際問題、平均分有關的簡單實際問題，時、分、秒的認識。
2、空間與圖形：四、五、六邊形等圖形的直觀認識，線段的直觀認識，常用的長度單位厘米、米、用尺量線段和物體的長度，用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置，東、南、西、北等方向的認識，從前面、后面、左面、右面觀察物體。
3、統(tǒng)計與概率：用方塊圖收集和描述數據，簡單事件發(fā)生的確定性和不確定性。
4、實踐與綜合應用：快樂的隊日活動，有趣的七巧板，量一量，算一算，田園風光。
教學重點：熟練地用1——9的乘法口訣口算表內乘除法。
教學難點：用所學的知識解決實際問題。
三、學生基本情況分析和具體措施。
（一）學生基本情況分析。
二（1）、（2）班各有40人，一年級時兩個班的成績相差不多，這三個班中每個班有2——4名學生學習比較困難，成績比較差，不過絕大部分學生學習認真，上課發(fā)言積極,作業(yè)認真及時完成,但還有少數學生上課不夠認真，注意力很不集中，導致做作業(yè)時經常出錯。另外，還有些學生的口算能力較差，特別是退位減法。因此根據以上的情況，本學期要采取有效的教學方法,努力糾正不良習慣,扎扎實實推進素質教育，來提高學生的實際成績。
（二）具體措施。
根據兩個班學生的實際情況，以及本冊教材的特點，擬定措施如下：
1、為了激發(fā)學生學習數學的興趣和積極性，在課堂教學中充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學教學活動，如：講故事、做游戲、直觀演示等，并通過動手操作、自主探究與合作交流等多種重要的學習方式，緊密聯(lián)系生活實際，把數學學習活動創(chuàng)設成一個生動活潑和富有個性的過程。
2、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的進程；要關注學生數學學習的水平，更要關心他們在數學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，充分關注學生的個性差異，保護學生的自尊心和自信心。
3、注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4、針對學生的弱點，在每節(jié)課上課之前，用2分鐘的時間進行口訣練習和背口訣訓練，提高學生加、減、乘、除法的口算能力。
5、在教學過程中，結合教學內容，對學生進行思想品德教育。同時在數學的學習實踐中，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生獨立思考與合作交流。
6、利用課余時間加強對中下生的輔導，全面提高中下生的學習成績。
學期新教學計劃篇十三
本屆九年級學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，九年級下學期化學教學計劃。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%，學習發(fā)展生占55%。
總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例偏小，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數對學習熱情不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學生反應能力弱。
根據以上情況分析：產生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。為了徹底解決了以上問題，應據實際情況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂；我學習，我提高”。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉化工作。
本教材復習時常以以化學基本概念和理論，元素和化合物等知識，化學基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結構等為骨架。在理論和舒述中結合初中學生身心發(fā)展和學生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學知識的認識順序擬定的。同時從生產和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質和任務。本教材體系的第一個特點是分散難點，梯度合理，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。
1、理論知識聯(lián)系生產實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、使學生學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。
3、激發(fā)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)學生科學嚴謹的態(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。
6、培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育。
1、重視基本概念和理論的學習。
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，
3、在平日講課中學會對比。要在區(qū)別的基礎上進行記憶，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質時區(qū)別很小，不易記憶，要列表分析，就較為容易了。
4、講究“巧練” 在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于“巧練”，要注意分析，習題的數量不要太大，關鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結合。
5、在平日要注意化學實驗。 實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習。和愛國主義教育。
6、跟蹤檢查。加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。
7、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給學生，把學習的主動權還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力增強講授的針對性、實效性，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結構，根據學科特點和不同課型確定適宜講授時間，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。
為了更好地使學生掌握和理解及應用化學知識，幫助學生把教育改革特別是目前中考改革動向，充分考慮到學生的接受能力和自學能力，努力提高教育教學質量，今后繼續(xù)圍繞市教研室開展的“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的教改大課題，結合化學課自身特點，將“規(guī)范、參與、探索、創(chuàng)新”為子課題，繼續(xù)深入研究，既注重基礎知識的輔導又注意激發(fā)學生的學習興趣和發(fā)展?jié)摿?，引導其在觀察能力、實踐能力上穩(wěn)步提高。同時將我校開展的“單元綜合課模式探索”的教改實驗，增強直觀教學，將知識進行歸納和總結，培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力，解決實際問題的能力。
本學期總課時為66課時，每周4課時。
學期新教學計劃篇十四
俗話說“好的開頭是成功的一半”,高一作為起始年級,作為從義務階段邁入應試征程的適應階段,該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性,理想的期盼與學法的突變,難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,樹立新的教學理念,并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié),才能不負眾望。
高一級上學期,是學生從初中向高中過渡,適應高中教學的關鍵時期。學生能否掌握好高中語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的良好習慣,本學期的教學至關重要?，F(xiàn)作簡單計劃,如下:
以語文新課程標準為指導,以教材為依據,以語文備課組工作計劃為參考,落實常規(guī)教學工作,夯實學生語文基礎,增加課外閱讀量,豐富學生的知識面,提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養(yǎng)成自學語文的習慣,提高文化品位,為學習打下扎實的基礎。
本學期任高一(7、8)兩個班的教學任務.從學生入學的語文成績來分析,這一屆比以往會好一些,學習習慣也好一點,但是基礎還是有點欠缺的。相當一部分學生不重視語文。學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握還不是特別扎實,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。
本學期是高中基礎年級的第一個學期,一些在起始年級必須完成的內容務必到位,力爭學生以比較全面厚實的語文基礎進入高年級。所以,利用最短的時間和班主任、學生溝通,盡快了解學生,以做好因材施教。第一階段語文教學的重要的任務不僅在于讓學生明確高中語文學習的要求,更在于通過中考和高考試卷的對比分析,讓學生更好地明確語文知識考點的遷移,完成初中向高中學習目標的轉化,更好地適應高中語文學習的特點。
1、緊抓語文基礎,落實日常教學工作,培養(yǎng)學生學習語文的良好習慣。讓學生充分了解高中語文與初中語文在知識、講法、學法上的區(qū)別,以盡快適應高中的語文課堂。日常語文教學還貫穿寫字、背誦等基礎訓練。寫字訓練一方面是為了正字,另一方面是為了訓練學生的“坐功”,這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉折的高一級學生來說應該是不無裨益的;背誦一定數量名詩名篇名句,有利于學生開拓視野,積累寫作素材,提高口頭表述能力,提高學生的文學修養(yǎng)。
2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
對課文要有取舍。學習重點放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關文言知識,增強學生的文化底蘊。
3、在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,創(chuàng)造自由的教學氛圍,注重學生的個體差異,注重學生的個性發(fā)展。加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng),并有階段性檢查小結和整改措施。
4、以“閱讀”和“寫作”教學為重點。運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。
在作文教學上,我們沒有一蹴而就,從片段寫作開始,再到整篇大作文。訓練的體例也是從話題作文開始,逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式結構提綱,再連綴成文。每一篇作文都認真批改,詳細講評,學生的寫作能力一步步提初起來。
5. 加強備課鉆研。加強對教材的鉆研,努力理解新教材的編排意圖,實現(xiàn)教與學的目標。努力追求課堂教學“實”與“活”,強調課堂效率,在45分鐘內讓學生學有所思、學有所得,學有所疑。
6、加強對學生的個別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。
7、口語訓練方面,結合課堂教學,開展課前3分鐘朗誦訓練,掃除學生練習口語的心理障礙,訓練學生大膽開口的習慣。使學生能自由流暢地表述自己的語言。
學期新教學計劃篇十五
雖說已是五年級的學生了，但畢竟年齡小，自控能力差，思維以直觀形為主，因此小學生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動情的話語，開啟學生的心靈，激發(fā)學生的興趣，誘導學生積極主動探求知識的欲望。全年級共有26名學生，學生學習興趣不很高，基礎知識不扎實。學生對品德的知識知道了解得比較少。因此對本校五年級年級學生進行品德教育是十分必要的。
1、知道一些英雄模范和先進人物的事跡，并贊美他們。
２、懂得在集體生活中，有事要與大家商量。學會遵守集體生活原則，個人服從集體，少數服從多數。
３、懂得自己的成長離不開黨的關懷和父母、老師的教育和培養(yǎng)。能孝敬父母、尊敬老師。４、懂得學習科學文化知識是為了建設家鄉(xiāng)，建設祖國。要從小勤奮學習，熱愛科學。懂得學習、做事要講效率，學會合理有效地利用時間。
５、知道國家有法律，少年兒童是受法律保護的，小學生要學法守法。
６、懂得社會財富、幸福生活都要靠辛勤勞動來創(chuàng)造，勞動只有分工不同，沒有貴賤之分。
７、樂意參加各種有意義的活動，培養(yǎng)正當的興趣愛好。
８、知道要尊重他人，尊重不同民族的風俗習慣。知道什么是真正的友誼。同學間能互相學習，互相幫助，共同進步。
９、懂得為人要誠實正直，處事公正，能說真話。
1０、懂得做事要有責任心，對師長和集體交給的工作能認真負責地去完成。
提高教學質量的具體措施：小學思想品德課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。故思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的各個環(huán)節(jié)，在愉悅的情緒狀態(tài)中學習、掌握、深化道德認識，養(yǎng)成良好的道德品質與行為習慣。
（1），以趣激情，導入新課。依據教材特點和學生實際，善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
（２）知中生情，學文明理。學文明理是思想品德課的一個重要教學環(huán)節(jié)。這個階段主要通過學習課文，分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學生學文明理過程中，在學生形成道德認知前后，因勢利導地激發(fā)學生的道德情感。、情理交融，辨析導行。學生要將學文明理中形成的道德認知化為具體實踐中的道德行為，“辨析導行”十分重要。要根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發(fā)性、導向性的問題，引導學生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實踐，思想品德課還必須安排一定時間供學生實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德認知，培養(yǎng)道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵、積極肯定學生的點滴進步，讓學生產生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現(xiàn)課堂教學的目標。
第1周：第一單元方便面的來歷
２周
３周
４周
５周
６周
７周：第二單元天涯若比鄰
８周
９周
1０周
11周
1２周
1３周：科技改變生活
1４周
1５周
1６周
1７周
1８周
1９周
第２０周：復習
學期新教學計劃篇十六
本班共有六位學生。駱春、李鳳、程文武和張沖同學歲數較大，對數字很有好的掌握，加上學習態(tài)度良好，所以解答能力較強。何澤西最小，對小小的東西很好奇，比如對一支鉛筆能弄玩整天，寫字比較慢，作業(yè)勉強完成。陳國慶有進步了，只要集中精神就會很好。
1、使學生掌握加、減的筆算法則，比較熟練地筆算萬以內的加、減法，會用豎式計算比較簡單的連加試題，初步學會加、減法的驗算方法，培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣。
2、使學生熟記7、8、9的乘法口決，能夠正確、迅速地計算表內乘法和相應的除法，學會乘、除法豎式的寫法，會用豎式熟練地計算。
3、使學生學會解答求比一個數多（少）幾的數的應用題，初步培養(yǎng)學生逆向思維能力，使學生掌握倍的概念，學會解答求一個數是另一個數的幾倍的應用題。
4、使學生認識重量單位：克、千克，初步建立1克，1千克的重量概念，知道1千克=1000克。
5、使學生認識時間單位：時、分、秒，知道1時=60分、1分=60秒，初步建立時、分、秒的時間觀念。
1、豎式加法連續(xù)進位。
2、豎式減法連續(xù)退位。
3、建立倍的概念。
4、比多比少的應用題。
（一）、萬以內加減法筆算。（28課時）
1、筆算加法 14課時
2、筆算減法 13課時
3、整理和復習 1課時
（二）、千克的初步認識 3課時
（三）、表內乘法和表內除法 39課時
1、7的乘法口決和用口決求商 9課時
2、8的乘法口決和用口決求商 9課時
3、9的乘法口決和用口決求商 15課時
4、有余數的除法6課時
整理和復習 3課時
（四）、是、分、秒的認識 5課時
（五）、總復習 5課時
要努力提高學生的口算能力；要采取有效措施提高學生的筆算能力；繼續(xù)加強簡單應用題的教學；注意發(fā)展聾生的智力，培養(yǎng)學生的能力；加強直觀教學，提高教學效果。
學期新教學計劃篇十七
堅持以實施全面素質教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質量。
課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題活動，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。
第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節(jié)奏”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。(2)養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。(3)1正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學習習慣。(5)了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。(6)正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。
第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內容和一個“認識新自我”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。(2)知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。(3)懂得愛護公共環(huán)境和設施。(4)悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展。
(5)知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。(6)了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。
第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)理解情緒的多樣性，學會調節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。(2)正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培養(yǎng)正確的學習觀念。(3)關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。
(4)陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。(5)正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。(2)自覺抵制“黃、賭、毒”和邪教等不良誘惑。(3)正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。(4)學習在特定情景下自我保護的方法。
本屆我所教的七年級班學生絕大多政治習自覺，學習成績較好，只有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
1
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。
2、根據學生的實際情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
時間內容。
第一周第一課第一框題。
第二周第一課第二框題。
第三周第二課第一、二框題。
第四周第三課第一框。
第五周第二框題練習。
第六周第三框題。
第七周月考第四課第一框題。
第八周第二框題第三框題。
第九周練習。
第十周十一。
第十一周第五課第一、二框題。
第十二周第五課第三框題。
第十三周第六課第一、二框題。
第十四周練習。
第十五周第七課第一框題第二框題。
第十六周月考。
第十七周第八課第一、二框題第十八周第九課第一、二框題第十九周復習迎考。
第二十周期末考試。
學期新教學計劃篇十八
學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。
本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
(一)、重點:
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。
2、認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。
3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
(二)、難點:
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。
2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。
1、幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2、吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活，在生活中學語文。
5、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。
7、尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。
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