期末沖刺計劃(大全8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 03:00:12
期末沖刺計劃(大全8篇)
時間:2023-12-02 03:00:12     小編:筆舞

計劃是指為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動步驟。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

期末沖刺計劃篇一

我任教的是二年級(2)班,這個班共有學(xué)生53人。本班在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

(1)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

(2)個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,學(xué)習(xí)的積極性也不高;

(3)不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題;

(4)少部分學(xué)生的基礎(chǔ)太差,口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

(5)學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練.部分學(xué)生出現(xiàn)讀不懂題的現(xiàn)象。

1、引領(lǐng)學(xué)生把學(xué)過的知識系統(tǒng)進行整理,形成知識網(wǎng)絡(luò),加深理解,掌握知識,發(fā)展技能技巧。

2、彌補平時知識掌握的缺陷,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有較大的提高。

1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進一步提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確性。(1000以內(nèi)的進位加、退位減、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法、口算、估算)

2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進一步理解表內(nèi)除法除法,能熟練正確地根據(jù)所學(xué)的知識解決相關(guān)的實際問題。

1、進一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

2、通過復(fù)習(xí)進一步熟悉數(shù)量間的關(guān)系,能正確解答兩步計算的實際問題。

3、關(guān)于看圖用數(shù)學(xué)問題。(指導(dǎo)學(xué)生看圖的方法)

4、結(jié)合實際對圖形和變換進行描述

表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計、找規(guī)律(簡單)。

下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,同時,使學(xué)生能比較熟練地進行除法計算。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。

萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實際數(shù)據(jù),使學(xué)生進一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。

3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。

4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

這部分內(nèi)容的重點是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。主要有:

a、表示物品有多重,可以用克或千克作單位。1000克=1千克

b、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。

c、會進行簡單的計算。

5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。具體為:

a、辨認(rèn)生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

b、辨認(rèn)簡單的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。(向左、右,向上、下)

6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識的基礎(chǔ)上,進一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

7.“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。

統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。具體如下:

a、了解統(tǒng)計的過程和意義。

b、會看、填簡單的統(tǒng)計表和一格表示幾個單位的條形統(tǒng)計圖;會簡單分析數(shù)據(jù)。

c、利用統(tǒng)計解決問題。

8.找規(guī)律的復(fù)習(xí)。

開闊學(xué)生思路,在練習(xí)中帶著練習(xí),不作具體要求。

1.表內(nèi)除法2課時

2.萬以內(nèi)數(shù)的加減法、乘法和混合運算2課時

3.克和千克1課時

4.圖形與變換1課時

5.解決問題2課時

6.綜合復(fù)習(xí)(測試及講評)6課時

1、圍繞課本為中心,以教研室試卷輔助材料進行復(fù)習(xí)、鞏固。

2、題型,拓展知識點,整合知識,舉一反三,升華運用。

3、講――練――測――評――思(總結(jié))――再測。

期末沖刺計劃篇二

期末了,支教也走到尾聲了!時間,你是孫悟空嗎?一個跟斗,十萬八千里!

我想了好久,分小組復(fù)習(xí),將課堂時間還給學(xué)生。

將全班學(xué)生四人一組分成12個小組(其中2個組為2人和3人),分組原則

1、座位就近原則,個別調(diào)動(避免小組討論的時候大范圍走動影響課堂紀(jì)律);

2、成績均勻分配,保證每一組都有解題、講解的同學(xué)。

每組兩個組長,一個紀(jì)律組長:討論交流時組織小組成員,管理小組討論秩序;一個討論組長:負(fù)責(zé)安排小組成員對不會的題目進行講解,盡量達到每一個成員每一題都過關(guān)(最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié))。

采用加減分原則,每一小組基本分50分,加減分點有

1、紀(jì)律,(-3——+3),

2、討論,是否在討論老師要求的內(nèi)容,是否所有成員都在參與,(-5——+5),

3、效果,老師課后隨機抽小組成員當(dāng)中的1——2人,看課堂討論的是否都理解了(-3——+3)。

4、考試進步加分,每人+5,算入小組總分。

這樣可以讓理解能力好的同學(xué)在理解知識后有事可做,幫助同學(xué)一起進步,讓那部分不聽老師講課的同學(xué)動腦、動手。

小組學(xué)習(xí)我曾經(jīng)在講課過程中用過好多次,有時達不到要求的效果甚至失?。ㄖ饕蚴羌o(jì)律控制方面,可能因為我與學(xué)生年齡相近),有時效果又很好(學(xué)生配合的很好)。不知這次效果怎么樣,不管怎么樣,我都會盡最大努力。希望小組長們同心同力協(xié)作,同學(xué)們都盡力配合,大家一起真正做到“快樂學(xué)習(xí),學(xué)有所獲”。

期末沖刺計劃篇三

各位老師、同學(xué)們:

大家早上好!我是校學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長高笑蕓,非常高興今天能在這里作國旗下,今天我的題目是《滿懷信心,沖刺期末》。

光陰易逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要結(jié)束,我們也將迎來這學(xué)期的期末考試??荚囀菣z測我們學(xué)習(xí)成果的一種重要方式,所以我們要高度重視,不要掉以輕心。但也不要有過重的心理負(fù)擔(dān),造成上的壓力,可能對考試還會產(chǎn)生不好的影響。我們只有做好充分的準(zhǔn)備,增強自己的自信心,打一個有備之戰(zhàn),我相信一定會取得成功。

考試的正常發(fā)揮,其實很大程度上取決于準(zhǔn)備加心態(tài)。準(zhǔn)備充分自然胸有成竹,鎮(zhèn)定自若,臨陣磨槍難免忐忑不安。臨近考試,我們充分準(zhǔn)備,同時放下包袱,用平和積極的心態(tài),坦然地迎接考試,運籌帷幄、決勝千里。我們與其說是去應(yīng)付考試,不如說是去迎接考試,是檢測,更是提高。通過期末考試,每一位同學(xué)都可以找到自己在學(xué)習(xí)中存在的不足,離老師的要求還有哪些差距,自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)?shù)鹊?,以便在今后的學(xué)習(xí)中做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因此,同學(xué)們一定要以正確的態(tài)度認(rèn)真對待期末考試,把握這次機會,充分展示自己的才華和智慧。怎樣才能發(fā)揮出最佳水平,考出優(yōu)異的成績呢?建議大家做到以下幾點:

1.有效復(fù)習(xí)知識,查漏洞補不足。全面梳理本學(xué)期所學(xué)的知識,結(jié)合平時作業(yè)、練習(xí)找到自己知識上的漏洞,為自己制定一個復(fù)習(xí)計劃,明確自己復(fù)習(xí)的重點是什么。課上我們跟著老師認(rèn)真復(fù)習(xí),課外,能力強的同學(xué)可采用自學(xué)的方式進行復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可請老師進行個別輔導(dǎo),也可請同學(xué)互助,把知識上的漏洞彌補上。

2.養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。課上學(xué)會聽講,注意力集中,積極參與學(xué)習(xí)活動,敢于質(zhì)疑,敢于提問。課下養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,我們可以把重點的和不理解的問題記在本子上,及時向老師、同學(xué)請教,弄懂為止。對于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨立思考、認(rèn)真完成。特別是平時學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué),更要加強學(xué)習(xí)的自覺性,把更多的時間投入到學(xué)習(xí)中來,改掉懶散的習(xí)慣,只要你付出努力,一定會有所改變,復(fù)習(xí)得越扎實,越能大大提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3.勞逸結(jié)合,科學(xué)用腦。因為持續(xù)、緊張的生活和學(xué)習(xí),會使自己處于高度緊張狀態(tài)。導(dǎo)致整天疲乏無力,思考問題變得緩慢,記憶力明顯下降,致使學(xué)習(xí)時間長而效率低。如果使大腦得到適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑫盏绞掳牍Ρ兜男Ч?/p>

4.誠信考試,拒絕作弊。期末考試,不僅僅是測試你對知識的掌握,更重要的是,它還測試你是否是一個誠信的人!古人云:“人而無信,不知其可?!闭\信,是社會人際關(guān)系的紐帶,也是人際關(guān)系的最高原則。誠實守信應(yīng)是每個學(xué)習(xí)者所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。而作弊不僅是對我們自己能力的否定和蔑視,更是對我校良好風(fēng)氣的褻瀆,作弊者不僅丟掉了誠信,更丟掉了尊嚴(yán)。

梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出。只有付出辛勤的汗水,才能獲得豐富的回報。最后,我預(yù)祝同學(xué)們在期末考試中取得滿意的成績!

謝謝大家!

期末沖刺計劃篇四

為了迎接期末統(tǒng)一檢測,為取得較好的成績,結(jié)合我校八年各班級學(xué)生的情況,數(shù)學(xué)組對期末復(fù)習(xí)作以下安排:

1、第16章:二次根式;

2、第17章:勾股定理;

3、第18章:四邊行;

4、第19章:一次函數(shù);

5、第20章:數(shù)據(jù)的分析;

6、第21章:一元二次方程。

1、在復(fù)習(xí)中,重視“雙基”,回顧各章節(jié)的知識體系,掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力,進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

2、在復(fù)習(xí)中,進一步探索知識間的關(guān)系,提高計算能力、數(shù)形結(jié)合的分析能力、規(guī)范明確的表達能力。

3、通過專題強化訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗成功的快樂,激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、通過模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生考試的技能技巧。

1、先分單元復(fù)習(xí),再綜合復(fù)習(xí)。

2、單元復(fù)習(xí)方法:各班學(xué)生先做單元導(dǎo)學(xué)稿,后每位教師反饋演習(xí)情況,再進行重點講解,查漏補缺不留死角。

3、綜合復(fù)習(xí):定時檢測,教師及時認(rèn)真閱卷,查找出年部的共性問題和各班的特定問題,及時訓(xùn)練、輔導(dǎo)。

1、通過習(xí)題復(fù)習(xí)教材中的定義、概念、規(guī)則,重視對書本基本知識的整理與再加工,規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。

2、認(rèn)真分析前一年的統(tǒng)考試卷,復(fù)習(xí)題目有層次,注意把握命題思想,掌握重難點,難度適中,照顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置,少而精,有針對性,發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正。

4、發(fā)揮備課組教師的集體力量,根據(jù)歷年考試情況,精心匯編一些模擬試卷,重點難點突出,不重不漏。

5、在每次測試后注重分析講評,多用激勵性語言,相信每個學(xué)生經(jīng)過自己的努力都能在期末考生中超常的發(fā)揮。

第一階段:單元復(fù)習(xí)

6月18日~6月25日

第二階段:綜合測試

6月25日或7月2日

適時再行綜合測試,以增強學(xué)生期末考試的信心

期末沖刺計劃篇五

1、先制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,保證復(fù)習(xí)工作做到有目標(biāo),有計劃。在復(fù)習(xí)前,每位教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù),目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實際情況,針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,合理安排復(fù)習(xí)時間,然后依照計劃精心設(shè)計好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識點的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

2、抓住要點,系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。采取集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,分步訓(xùn)練,整體推進。做到有條理性和針對性。

(1)過教材:以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,全冊快速地過一遍,對各單元的知識要點進行梳理,同時應(yīng)注意基礎(chǔ)知識的過關(guān)。

(2)串知識:在復(fù)習(xí)中,要防止簡單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過聽講,進一步加強理性認(rèn)識,并能在大腦中將零碎的知識進行整理,形成框架,然后再通過練習(xí)在實踐中掌握。

(3)練技能:側(cè)重對做題技巧的講解和訓(xùn)練。一些學(xué)生易出錯的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。數(shù)學(xué)學(xué)科重在指導(dǎo)計算技能,語文學(xué)科重在練習(xí)字詞等能力。

3、針對學(xué)生實際,查漏補缺,反復(fù)練習(xí),強化訓(xùn)練,多方面了解學(xué)生的。實際情況,把準(zhǔn)每個學(xué)的“脈”,找到病因,對癥下藥,狠抓培優(yōu)補差工作。

4、復(fù)習(xí)要突出合作性。

上復(fù)習(xí)課單是老師講學(xué)生聽效果并不一定理想。新課標(biāo)要求在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,所以我們要開動腦筋,變換教學(xué)的方式,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人。在復(fù)習(xí)過程中,我們可以用小組合作的方式,發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動作用,通過學(xué)生小組學(xué)習(xí),小組討論,一幫一,一起歸納總結(jié),一起分享學(xué)習(xí)的方法和成功的經(jīng)驗,一起完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù),這種方法是很有效的。

5、復(fù)習(xí)要講求趣味性,采取多樣的復(fù)習(xí)形式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

四、復(fù)習(xí)時間安排

x月x日——x日單元復(fù)習(xí)、階段檢測

x月x——x月x日歸類總復(fù)習(xí)、模擬測驗

期末沖刺計劃篇六

愛的老師,親愛的同學(xué)們:

大家早上好,今天我演講的題目是《搞好復(fù)習(xí),微笑迎接接期末考試》。一轉(zhuǎn)眼,我們又進入到了緊張的期末復(fù)習(xí)階段,我們即將迎來本學(xué)期的期末考試。期末考試可以檢驗同學(xué)們在本學(xué)期所學(xué)的知識是否扎實?有哪些漏洞和不足?便于我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)做好打算,那么,我么么究竟怎樣迎接期末考試呢:

首先,我們要正確看待考試。考試只是學(xué)習(xí)過程的一個組成部分,是檢查你平時學(xué)習(xí)效果的一個手段??荚嚂r“滿不在乎”與“過分緊張”的狀態(tài)都是不對的,只有將情緒調(diào)整到有一定程度的緊張而又不過分的緊張,才是最佳狀態(tài)。

!其次,我們要科學(xué)合理安排好期末復(fù)習(xí)。扎實充分的準(zhǔn)備和從容自信的心態(tài)是取得好成績最有力的保障。期末考試科目多,內(nèi)容多,這就要求我們根據(jù)學(xué)科特點和自己掌握知識的情況,制定出復(fù)習(xí)計劃,對學(xué)習(xí)做出詳細、科學(xué)、合理的安排,以便有的放矢地進行復(fù)習(xí)。當(dāng)然,光有計劃還不夠,還需要同學(xué)們集中精力,充分利用時間保證計劃的落實。我們要充分利用點點滴滴的時間,爭取多記幾個單詞,多背一段文章,多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點……把有限的時間變成無限的智慧!

第三,我們復(fù)習(xí)要講究技巧。復(fù)習(xí)時,不但要對各科知識中的重要知識點多下功夫,還將平時學(xué)過的常用字、詞、句以及公式等背熟用活,在理解的基礎(chǔ)上牢固記憶。解題時,不妨從不同的角度去考慮解題的條件與方法,多與老師交流,廣開思路,以達到知識的融會貫通。

最后,我還要提醒同學(xué)們,期末考試也對我們的誠實守信品格的一次考驗。學(xué)會做人是學(xué)習(xí)的根本,而誠實守信則是做人的根本。我們要做誠實守信、自尊自愛的人,考試時誠實答題,不抄襲,不作弊。

同學(xué)們,還有兩周,我們都將步入期末考試的考場,面對考試,你準(zhǔn)備好了嗎?希望大家都能調(diào)整好心態(tài),抓緊時間科學(xué)地復(fù)習(xí)。預(yù)祝同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績!

期末沖刺計劃篇七

31、我們接受命運,但不卑怯。

32、滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無悔

33、囊螢映雪今夜挑燈惜韶華厚積薄發(fā)明朝揮鞭向天涯

34、讓刻苦成為習(xí)慣,用汗水澆灌未來。

35、奇跡總在拼搏之后;成功蘊于進取之中。

36、十年寒窗百日苦練何人健步登金榜;一腔熱血萬丈豪情我輩英才奪桂冠。

37、我努力,我堅持,我一定能成功。

38、攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁

39、無才無以立足,不苦不能成才。

40、海闊憑魚游鯉躍龍門;天高任鳥飛鵬程萬里。

41、拼一個春夏秋冬,換一生無怨無悔。

42、要成功,先發(fā)瘋,下定決心往前沖!

43、意志能使生命繼續(xù),奮斗能使人生輝煌

44、今日寒窗苦讀,必定有我。明朝獨占熬頭,舍我其誰?

45、忍耐一分期待,就可能握住十分的收獲

46、勝人者智,勝之者強。不是成功離我們太遠,而是我們堅持的太少。

47、一拼到底!

48、站在新起點,迎接新挑戰(zhàn),創(chuàng)造新成績。

49、十年磨劍譜人生華章;百日沖刺展學(xué)子英姿。

50、成功是別人失敗時還在堅持。

51、高三高考高目標(biāo),苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。

52、希望在濯中揚帆,夢想在濯中起航

53、不苦不累,高三無味;不拼不搏,高三白活。

54、十年苦讀一朝決勝負(fù)換來笑逐顏開

55、送報曉金雞看今年碩果飄香迎佳績

56、貴在堅持、難在堅持、成在堅持

57、聞雞起舞成就拼搏勁旅師天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)。

58、做一題會一題,一題決定命運。

59、青春如火,超越自我。放飛夢想,展翅高飛。

60、讓結(jié)局不留遺憾,讓過程更加完美

61、意氣風(fēng)發(fā)時光如梭看我青年學(xué)子六月圓夢;風(fēng)華正茂云帆直掛令那美麗人生明朝鑄就。

62、提高一分,干掉千人!

63、向名校進軍百煉成鋼唱出青春無悔;圓人生夢想披荊斬棘決戰(zhàn)百日沖刺。

64、苦干加巧干,本科重點有希望

65、遇難心不慌,遇易心更細。

66、十二春秋風(fēng)雨兼程成敗在今年

期末沖刺計劃篇八

不管是哪種考試,要認(rèn)識到考試的重要性,它是對自己學(xué)過的知識是否掌握多少的一次檢驗,反映出你學(xué)習(xí)過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認(rèn)識了,重視了,你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過程中去。

(二)制定的復(fù)習(xí)計劃

根據(jù)學(xué)科特點制定出適合自己的切實可行的復(fù)習(xí)計劃,對后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細、科學(xué)、合理的安排,以便心中有數(shù)。同時要明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。在對知識點進行梳理的時候應(yīng)抓住重點、難點和疑點。復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺。

(三)復(fù)習(xí)的方法多種多樣

不同的方法也許適用于不同的人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)中要文理科交替,因為文理科交替復(fù)習(xí)能減少學(xué)科知識間的互相干擾和相互攝制,利于記憶,增強知識在腦海里的時間性。

(四)適當(dāng)做些綜合題

綜合題能反映出你對該學(xué)科的知識掌握的全面性。因為一門學(xué)科的知識之間都存在著密切聯(lián)系,如果你做綜合題做得較順利,證明你在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中對該學(xué)科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復(fù)習(xí)工作是做得較好的。如數(shù)學(xué)中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。

(五)堅持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí)

要認(rèn)識相對集中的復(fù)習(xí)時間的寶貴,不能輕易浪費,所以要十分珍惜。把各學(xué)科的知識系統(tǒng)地進行整理,克服放松情緒。

(六)強化記憶,查漏補缺

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,將平時自己在學(xué)習(xí)過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時補正,達到完美無缺。

(七)融會貫通、強化記憶平時學(xué)習(xí),是一個知識點一個知識點學(xué)習(xí)的,這就難免顯得分散和凌亂,通過系統(tǒng)復(fù)習(xí),可以把平時學(xué)過的知識一點一點地“串”起來。這樣,“串”起來的知識就比較系統(tǒng)了。在“串”的過程中其實也是一個對知識的再認(rèn)識過程,重新學(xué)多一次,再認(rèn)識過程記憶中起著強化作用。系統(tǒng)復(fù)習(xí)次數(shù)越多,強化作用越多,印象也深刻。

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