在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
校門口小學(xué)上排著長長的隊(duì)就像似的篇一
校門口護(hù)衛(wèi)隊(duì)是小學(xué)生活中的一道風(fēng)景線，由學(xué)生們輪流擔(dān)任。他們身著校服，手握招呼旗，守衛(wèi)著校門口的安全，同時(shí)也展現(xiàn)出了服務(wù)意識和團(tuán)隊(duì)精神。參加護(hù)衛(wèi)隊(duì)，讓我懂得了許多，讓我感受到成為一名小學(xué)生的責(zé)任和榮譽(yù)。
第二段：責(zé)任心
作為校門口護(hù)衛(wèi)隊(duì)的一員，我們的責(zé)任廣泛而重大。我們不僅要注意車輛和行人的安全，還需要維護(hù)良好的交通秩序，承擔(dān)起一定的管理和監(jiān)督職責(zé)。有時(shí)候，天氣炎熱或者下雨天，我們依然要堅(jiān)守崗位，不能懈怠。學(xué)習(xí)責(zé)任，做好本職工作，這是參加校門口護(hù)衛(wèi)隊(duì)最重要的一點(diǎn)。
第三段：協(xié)作與團(tuán)隊(duì)精神
校門口護(hù)衛(wèi)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)成員都要聽從指揮，配合默契，以協(xié)作完成任務(wù)。在實(shí)踐過程中，我們學(xué)會了團(tuán)隊(duì)溝通和合作，也鍛煉了自己的組織能力和抗壓能力。我們學(xué)會了以團(tuán)隊(duì)的利益為重，而不是個(gè)人利益為先。一次次的辛苦和付出，讓我們深刻理解了團(tuán)隊(duì)精神的重要。
第四段：服務(wù)意識
校門口護(hù)衛(wèi)隊(duì)不僅僅是一種榮譽(yù)，更是一種服務(wù)。我們的職責(zé)是為大家保障安全，而且始終以禮待人、做到服務(wù)周到。我們要學(xué)會彬彬有禮的對待每一個(gè)人，不盲目批評和指責(zé)，尊重他人的感受和權(quán)利。服務(wù)意識讓我們更加懂得珍惜和關(guān)愛他人，提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
第五段：結(jié)語
校門口護(hù)衛(wèi)隊(duì)是小學(xué)生活中的一個(gè)縮影，它不僅僅帶給我們榮譽(yù)和自信，更是讓我們體驗(yàn)到了責(zé)任、協(xié)作和服務(wù)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要時(shí)刻銘記校門口護(hù)衛(wèi)隊(duì)的宗旨，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，用更加優(yōu)秀的表現(xiàn)回報(bào)學(xué)校和父母對我們的培養(yǎng)和支持。
校門口小學(xué)上排著長長的隊(duì)就像似的篇二
“叮鈴鈴，叮鈴鈴.....”，放學(xué)了，無數(shù)學(xué)生都迫不及待的從教室里跑出來，向校門口奔去，只見原本冷冷清清的地方，頓時(shí)變得熱鬧起來了。
校門口的那些商店，幾乎一下子便被學(xué)生填滿了，要說哪里最熱鬧，肯定是小吃攤了，幾乎每一個(gè)小吃攤都充滿了人，那些“色、香、味”俱全的.小吃，吸引了許多學(xué)生前來購買，這些美味的小吃真讓人流連往返，導(dǎo)致每天都有許多學(xué)生來吃。
所以說，少吃路邊食，這是應(yīng)該做到的！
學(xué)校，自然是為了更方便學(xué)生們的購買，同時(shí)也可以獲得更大的利潤。
在校門口，這些是每天都在發(fā)生。
校門口小學(xué)上排著長長的隊(duì)就像似的篇三
早晨，我來到了學(xué)校門，真熱鬧，許多的同學(xué)都在那買東西，我一看表，我今天還要值日，馬上就要遲到了，我從一個(gè)個(gè)小小的縫隙里鉆出。
我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校門口有的在吃小零食，有的在吃面包，還有的在吃早點(diǎn)，同學(xué)們像天上的星星一樣多，真是一派熱鬧而又繁忙的景象。
校門口小學(xué)上排著長長的隊(duì)就像似的篇四
“哇！”我剛到校門口就聽到小孩子的哭聲，不用說這一定是一年級小朋友了。
有個(gè)人小朋友抱著家長遲遲不肯進(jìn)校門，哭哭啼啼的就是不肯松開家長的手吵著不要進(jìn)學(xué)校。最后還是保安叔叔把他哄進(jìn)學(xué)校才結(jié)束。
突然那位家長又在后面大叫：“寶寶，你的書包忘拿了，書包！”小朋友又急忙跑回來把書包拿走。
放學(xué)了，天空中下起了大雨，一個(gè)個(gè)家長撐著各種顏色各種形狀的雨傘焦急得等待著各自的孩子，雨中的學(xué)校仿佛就是雨傘的天堂和熱鬧的商場。
有的家長趕忙沖進(jìn)雨棚給孩子送傘，好像孩子淋一滴雨就會得什么大病似的。
學(xué)校里的喧鬧聲漸漸散開了，在老師和交警的維護(hù)下同學(xué)們安心的回家。
校門口小學(xué)上排著長長的隊(duì)就像似的篇五
放學(xué)后的校門口，已是一片人山人海。
門外的家長們熱鬧非凡，鐵拉門還沒開，他們早已沒了耐心。有的小聲打電話，有的不停地敲擊著鐵拉門，有的就更夸張了，對著校門口破口大罵，揮舞著手中各式各樣的物品，好像《生化危機(jī)》中喪心病狂的僵尸，想打爛大門沖進(jìn)去。門一開，家長們不約而同地奔進(jìn)茫茫學(xué)生海之中，尋找自己心愛的寶貝。
堵在門口的司機(jī)們比起等候的家長來說，就顯得更狂躁了。汽車?yán)嚷曉缫焉w過了喧鬧的人聲，學(xué)生們回家的三條必經(jīng)之路，被汽車堵得水泄不通。其中一位大叔真是豪氣沖天，不知是否為了一展自己的力大如牛，居然像魯智深倒拔垂楊柳一樣，扛起了電瓶車，全身青筋暴起，兩只眼睛瞪得溜圓，那股勁，別提多神氣了。
放學(xué)之后，可是小賣部的天下。攤主的兩只手似乎都忙不過來了，因?yàn)閿偳叭藵M為患，誰知道有人會不會偷偷順走一兩件東西。所以攤主手上，只得緊緊攥著錢。兩眼不僅要盯著攤前所有的人，雙耳還得接受從四面八方傳來的問價(jià)，不一會兒，攤主就面紅耳赤，額頭都冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。攤主被汗液侵濕的五官四肢都得到了“全面的發(fā)展”，看店做買賣還真是一個(gè)體力活。
其中，一位同學(xué)最有意思。只見他都戴一頂小涼帽，手攥兩元零花錢，一步一步向小賣部走去。他剛想問價(jià)：“這個(gè)東西多……”一位老師突然走來，他連忙改口：“……多不衛(wèi)生，你怎么能賣這個(gè)？”他雖然躲過了老師的“審問”，卻遭到了攤主的白眼，被轟出了小賣部。這可真好笑。
隨著時(shí)間的推移，人們漸漸遠(yuǎn)去，校門口又恢復(fù)了往日的寧靜。
校門口小學(xué)上排著長長的隊(duì)就像似的篇六
七點(diǎn)多的這段“早高峰”時(shí)間，是我們的進(jìn)校時(shí)間。
在學(xué)校的'大鐵門兩邊，通常會有幾位值勤的學(xué)生與老師，他們站得筆挺，迎接全校師生的到來，檢查并記錄進(jìn)校學(xué)生的衣著和進(jìn)校禮儀。
進(jìn)校學(xué)生在門口黃線處駐足，敬禮并大聲叫一聲“老師早”。大多數(shù)同學(xué)排隊(duì)敬禮后一同進(jìn)入學(xué)校；少數(shù)進(jìn)校晚的同學(xué)敬禮后快步奔向教室；偶爾一兩個(gè)調(diào)皮鬼大搖大擺地“闖”進(jìn)學(xué)校?？傮w是整齊有序、絡(luò)繹不絕、一群接著一群進(jìn)校的場面。
不光有老師和同學(xué)，鐵門外面還有幾位保安叔叔，筆挺地站在門口，穿著清一色的保安服，每人手里拿著一根棒，神氣極了，他們保護(hù)著老師同學(xué)們的安全，責(zé)任重大，也十分辛苦。
時(shí)間到了，同學(xué)們都進(jìn)校了，大鐵門關(guān)上了。這扇大鐵門十分重要，它迎接著一批批師生，保護(hù)著師生們的安全，為清晨添上了一筆光彩。
校門口小學(xué)上排著長長的隊(duì)就像似的篇七
青山隱隱，綠水迢迢，我站在文學(xué)的門口，窺見那門內(nèi)流轉(zhuǎn)的，是筆墨生香，勾勒出清風(fēng)明月的韻致；梧桐細(xì)雨，西窗紅燭，我站在文學(xué)的門口，窺見那門內(nèi)流淌的，是令人心旌搖動的濃愁與悵惘。站在文學(xué)的門口，我心中搖曳著的思緒，已化為一江春水，流入門內(nèi)的世界。
站在文學(xué)的門口，我懷著一份敬畏的心情去聆聽那些高貴靈魂的吟唱，駐足觀看那隱藏在文字之后的精神之花，收獲一份燦若朝陽的理想。
每當(dāng)暮色四合時(shí)，一燈如豆，一書如帆，送我至文學(xué)的門口。那東臨碣石的一代梟雄，把酒臨江，橫槊賦詩，即使歲月染白了他的須發(fā)，依舊能夠高唱“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的凱歌。那種遒勁雄渾的意氣，常使我擊節(jié)而贊。那在亂世里漂泊的詩性女子，將家國之恨與個(gè)人的哀愁纏在一起，縱然簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，仍用絕妙的才情，為歷史留下濃墨重彩的一筆。那些或鏗鏘或柔美的詞章，濺落在歷史的長河里，激蕩起遙遠(yuǎn)的絕響。
被文學(xué)藝術(shù)化了的靈魂與生命，在文學(xué)的殿堂里凝固成為永恒。每當(dāng)我站在文學(xué)的門口，那門里閃爍的哲思之光，仿佛夜幕上璀璨的群星，將我的生命旅途照亮。
被文學(xué)具體化了的生存形式與生活態(tài)度，如細(xì)雨，如飛花，浸濕生活，鋪就詩意的歲月。當(dāng)我站在文學(xué)的門口，暮雨晨風(fēng)陣陣飛來，讓我走得堅(jiān)強(qiáng)并且有詩意。
站在文學(xué)的門口，終究只是欣賞文學(xué)別樣的風(fēng)采。但我知道，終將有一日，我會走進(jìn)文學(xué)的殿堂，用自己手中的筆勾勒出生命別樣的美麗。
校門口小學(xué)上排著長長的隊(duì)就像似的篇八
我心想：如果溫小飛真的把張亞琦打壞了，那他不就得賠錢嗎？他來自農(nóng)村家境一般，如果賠錢的.話，他們家能承受的起嗎？他的父母該有多生氣。為什么他就不能給父母省省心呢？就算沒打傷張亞琦，拿沙子打人是不對的，何況沙子里還有一塊石子，打著了眼睛那就更不好了。
校門口小學(xué)上排著長長的隊(duì)就像似的篇九
我們學(xué)校門口一側(cè)生長著一棵大榕樹，它有三層樓高，就像一把巨大的綠絨大傘高高地挺立著。
大榕樹的樹冠又大又圓，就像給樹干戴上了一頂綠色的絨帽。樹冠枝繁葉茂，那翠綠的樹葉，密密實(shí)實(shí)，層層疊疊，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。燦爛的陽光灑在葉片，閃耀著綠色的光芒，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動。
榕樹有著粗壯的樹干，要四個(gè)小朋友手拉手才能合抱。褐色的樹干表面粗糙，像一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的硬漢伯伯。令人稱奇的是，榕樹的主干一米處就分成了三股。這三股樹干分別長出了許多枝干，枝干又長出許多枝丫、綠葉和氣根。
一陣風(fēng)吹來，從枝干上垂下來的縷縷氣根，迎風(fēng)擺動，榕樹伯伯顯得怡然悠閑。有的氣根扎進(jìn)土里，長成了直立的根柱，穩(wěn)穩(wěn)地托住斜出的旁枝。
榕樹樹干下部砌筑著一個(gè)圓柱狀半米多高的圍墩，它的上端和外墻都貼著光滑的瓷片。課間和放學(xué)后，樹陰下，圍墩旁就成了我們嬉戲的樂園。這兒常常傳出我們的歡聲笑語，閃動著我們著躍動的身影。
大榕樹，我愛你！
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