總結是對一段時間內的經(jīng)驗和教訓進行梳理和總結的重要手段。注意總結的總結與應用；以下是一些成功的案例，它們或許能給我們提供一些啟示。
三年級小練筆海底的魚篇一
昨天晚上，我做了一個有趣的夢，我夢見自己當上了潛水員，來到了露西歐海洋。遭遇了超大鯨魚，找到了千年寶藏，完成了艱巨的任務。
當時，我接到上級的命令，讓我獨自一人去露西歐海洋尋找千年寶藏。然而要到達目的.地必須要經(jīng)過一個超大鯨魚區(qū)，要知道這些鯨魚可是潛水員的克星啊。但是為了尋找到千年寶藏，我依然接受了任務。
過了一會兒，我就下海了。我駕駛者心愛的潛水艇，行駛在藍色的大海里。不知不覺中我就來到了超大鯨魚區(qū)。我全神貫注，盡量的躲避，以免被超大鯨魚發(fā)現(xiàn)。然而盡管我小心翼翼，還是被一個正在尋覓食物的鯨魚發(fā)現(xiàn)了。只見它張開大嘴朝我沖來，危急之中，我迅速的把潛水艇的馬力加到最高，速度大概是每秒360千米。過了一會兒，我終于甩掉了超大鯨魚。接下來，我按照藏寶圖，很順利的尋找到了千年寶藏，我高興得跳了起來。
當我把千年寶藏全部搬上潛水艇，準備返航的時候，意想不到的事情發(fā)生了，大量的寶藏把潛水艇壓得發(fā)動不起來。怎么辦？正在焦急時刻，“撲通”一聲，我被摔下了床，一下子我就清醒了。我坐在地上還在回想剛才發(fā)生的事，多驚險美妙的海底探險啊。如果那是現(xiàn)實該多好啊。
三年級小練筆海底的魚篇二
三月的木棉樹，挺著粗壯的樹干，火紅的花兒醉人心扉。
也許，那一季的荒蕪，只是路過而已…。
佇立在木棉樹下，仰望著它，幾朵花兒經(jīng)不起風的玩弄，恍恍惚惚的飄落了?？吹降厣仙⒙涞哪久藁?，感受到了那種隨意的美，沒有綠葉的陪襯，依然那么嬌艷欲滴，或者，它根本不需要那些所謂的綠葉陪襯，根本不需要那些所謂的綠葉的欣賞，美只留給自己，只為自己而活。
我放下手中的書，彎下身，撿起一朵依然驕傲的木棉花，觸摸著它，豐厚的花瓣上依舊散發(fā)出淡淡的幽香。
閉上眼睛，仿佛看到了那忙碌的考生，聽到了朗朗的讀書聲。
才驚覺，一年之計在于春。
于是，我匆匆的走回課室。
留下木棉花，依然高傲的盛開。
三年級小練筆海底的魚篇三
（劉林昊）。
夏天，池塘里的荷葉挨挨擠擠的，形狀不一，有大有小，有高有矮。大的像一塊麥餅，小的像一個硬幣，高的像一只長頸鹿，而矮的呢，卻像一只毛絨絨的小雞。荷葉起初是淡綠色的，過了幾天，顏色逐漸變深，變成深綠色。從遠處看，就像一片被樹葉填平的大海，是那么的綠，那么的密。一陣微風拂過，荷葉們搖頭晃腦，一會兒往東晃，一會兒往西歪，就像一只只剛生出來的小鳥，好奇地探出頭來，看看這新奇的世界。
三年級小練筆海底的魚篇四
今天老師讓我們寫自己喜歡的歌，并想象場景，我最喜歡的歌就是李佳思唱的《大暑》。
因為我想的是：我在鄉(xiāng)下里，太陽在天空中非常耀眼！就像黑夜里最亮的星星一樣。而且有小河，小河里面有許多小魚和小蝦，還有很多青娃叫著我在小路上走著走著，突然發(fā)現(xiàn)自己走到了一個小院里面，看著屋檐聽見了小時侯的兒歌，看見了兒時的自己，坐在奶奶旁，靜靜的聽著奶奶唱歌謠，看著奶奶奶奶的臉，一會兒，我突然覺得有一陣風吹過，讓我的熱氣，通通吹散！
三年級小練筆海底的魚篇五
親愛的風爺爺，我來拜訪您了。風爺爺，你如一位默默無聞的風使者，在人們最需要幫助的時候，你來了。您看，春天，您來了，還帶來了誘人撲鼻的花香氣，讓人心曠神怡。夏天，您來了，還帶來了令人蛻去炎炎夏日里酷熱的威風，讓人無比涼爽。秋天，你來了，還帶來了果實豐收的香氣，讓人忍不住想咬一口。冬天，您來了，可是，你一改往常的態(tài)度，取而代之的是令人刺骨的寒風，很多人都不能理解，可是我知道，您是想告訴我們冬天快來了的信號。
風爺爺，感謝您無私的奉獻，再見！下次我再來看您。
三年級小練筆海底的魚篇六
美麗的秋天走了，寒冷的冬天來了。冬天，寒冷的西北風猛烈刮了起來，“嗚――嗚！”西北風把垃圾一下子吹飛上了天?！皢瑷D―”氣溫飛快地降低了。
地上、河上都結了冰。小魚兒們在河里說：“結冰了，結冰了！好冷啊，好冷啊！”人們踩到冰面上，就摔得屁股開了花。
冬天，雪花妹妹在為冬爺爺跳舞。小雪花飄到這飄到那。雪花落到大樹上。大樹公公穿上了白衣服，大地媽媽換上白棉被。大地變成了白色的世界。
冬天，人們穿上了棉衣，戴上了暖暖的帽子，戴上了厚厚的手套，但還是很冷。冬天真冷！
三年級小練筆海底的魚篇七
《海底世界》這是一篇以介紹海底知識為主的科普類文章，主要介紹了海底的奇異景色和豐富的物產(chǎn)。
根據(jù)本單元的重點：按事物的幾個方面給課文分段。這篇文章可以分兩段：
第一段（1—2）：主要介紹海底的奇異景色；
第二段（3—5）：主要介紹海底豐富的物產(chǎn)。
1、學會本課生字，讀寫“是否”等詞語，理解“竊竊私語”在句子中的意思。
2、初步學會按事物的幾個方面分段的方法，能根據(jù)問題的提示理解長句與難句的意思，會背誦第2自然段。
3、能用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”的句式造句。
4、知道海底景色奇異，物產(chǎn)豐富；初步培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。
1、了解海底景色的奇異；
2、能用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”的句式造句。
教學難點是能夠具體地了解海底景色的奇異。
根據(jù)學生的接受能力，結合教學目標，我安排了2課時來教學這篇課文：
第一課時：學會“否、竊、汪”3個生字，理解“竊竊私語”等詞語的意思；具體了解海底奇異的景色，感受海洋的奇特。
第二課時：學會“肌”等5個生字，理解“梭子”等詞語的意思。了解海底豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學生探索自然秘密的興趣，喚起學生的海洋意識。
科普類文章往往容易激發(fā)起學生的學習興趣，而且比較容易理解。我覺得在這堂課中：
“小組合作，自主探索”的方法可以有效地幫助學生理解課文內容，同時，體現(xiàn)了學生為本，教師是一個組織者的新教學理念；其次，“感情朗讀”能夠讓學生在讀中領悟出海底景色的奇異，培養(yǎng)學生的美感意識；“形象表演或者聲音模仿既是對抽象文字的具體反應，又是培養(yǎng)學生其他能力（比如表演能力）的一個契機。
為了使學生能更清晰而又形象的了解海底的奇異景色，除了用“朗讀品析法”和學生進行交流以外，我還較多地應用了電化教學，如：利用投影片展示海底的景色，用音樂感染學生，用錄像激發(fā)學生的學習興趣等。
結合上述，我設計了5部分來完成我的教學：一、放飛想象；二、眼見為實；三、側耳傾聽；四、總結全文；五、作業(yè)布置。具體過程如下：
播放一段海浪與海鳥相伴的音樂，引導學生靜靜聆聽，在腦中自由想象。欣賞完后，引導學生說一說自己聽到的大海的樣子等。（這一環(huán)節(jié)的設計，可以幫助教學者了解學生對大海的已有認識，還可以激發(fā)學生的學習興趣，能夠有機地進入課堂）。
播放錄像，感受海面的波濤澎湃。
1、聯(lián)系畫面，理解“波濤澎湃”的意思。（形象而直接）。
2、設問句激疑：你可知道，大海深處的景色是怎樣的嗎？海面上雖然波濤澎湃，海底卻是一片寧靜。若不相信，就請你自由朗讀課文，找一找海底寧靜的原因。
3、請生再讀一讀課文，可以探討，看看海底還是怎樣的？
在給予一定時間討論的基礎上，集體交流，同時板書：黑暗。
錄像展示，進一步感受海底的黑暗，然后由錄像作為引線，使學生認識海洋中有發(fā)光器官的深水魚。
海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。師邊說邊出示這一句子：
1、認識生字：否，強調它的發(fā)音。
2、引導學生認識設問句及其特點：自問自答。并請生說說設問句。
播放一段很輕的聲音，請生聆聽：聽，海底的動物在竊竊私語。
理解“竊竊私語”的意思，做做“竊竊私語”的樣子。
那么這些聲音是怎么樣的呢？請生感情地朗讀課文第二自然段，找一找，劃一劃。
1、請一位學生朗讀。
2、相互評價一下，讀得怎么樣。
3、出示句子：你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾。
(1）齊讀。
(2）分析句子的結構：總分結構。
(3）體會運用比喻形式的排比句的好處。
(4）認識象聲詞：嗡嗡、啾啾、汪汪。能模仿再寫出3個象聲詞。
(5）用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”造句。由于學生存在著差異，對于一部分基礎稍差的學生，降低難度，用“有的像……有的像……有的還好像……”造句。
集體交流，互相評價，獨立修改。
(6）再讀一讀，背一背這一句子。（分散背誦難點）。
4、除了這些聲音以外，海底的動物還會發(fā)出怎樣的聲音呢？自由繼續(xù)朗讀課文。
5、設疑：海底不是寧靜的嗎？為什么又要描寫這么多的聲音呢？引導學生理解：寧靜不是死寂，能夠聽到這么小的聲音，更能體現(xiàn)出海底的寧靜。
6、請學生再次有感情地朗讀。學有余力的可以試背誦。
海底的世界是黑暗的，又是光亮的，海底的世界是寧靜的，又是熱鬧的。海底是奇異的，還是豐富的。（板書）。
請你自學課文3—5自然段，了解海底是豐富的原因。
1、完成作業(yè)本3、4題。
2、自學3—5自然段。
三年級小練筆海底的魚篇八
“叮零零——”上課鈴響了，我們像出征的士兵一樣“轟”一聲擠出了教室，跑向寬闊的操場。啊，體育課開始了。
我們的體育老師，也是我最喜歡的好老師，是那名戴著黑眼鏡，有著一雙大眼睛的陸老師。在每節(jié)體育課上，他總是會把一半的'時間給我們自由活動。而在自由活動的時候，他總會鬧出一大串笑話：一天，我們正在玩“打野鴨”。突然，陸老師“閃”進圈里，一枚“炮彈”恰好擊中陸老師的大腿。“陸老師輸啦！”我們叫道。這名滑稽的陸老師，讓我們笑得前俯后仰，而他每一次鬧出笑話后，只是微笑地看著我們。在全校的比賽上，他也不例外地把觀眾逗得捧腹大笑。一天，學校舉行了體育隊和外教隊的足球比賽。陸老師在比賽中摔倒了，就干脆躺在地上踢球。
但是，體育老師并不只是在體育課上豆我們笑的，設法使我們的體育“更上一層樓‘才是最關鍵的。
就說我跑步的成績吧。我從二年級的合格已經(jīng)提高到了三年級的良?？墒俏蚁?，我不可能再提高了?？墒?，不可思意的是，在一次測試后，陸老師說：“考良的同學們，你們的耐力不夠，你們要是每天跑400米，一定會有提高的！”以后，我每天都按陸老師說的，用最快的速度跑完400米。果然，在三年級的期末考試中，得到了一個紅色的“優(yōu)”。
我心目中的好老師，就是像陸老師那樣的，既幽默又會鼓舞學生的老師。
三年級小練筆海底的魚篇九
天哪，怎么會這樣，這里根本沒有馬，一切都是青年騙我的!他為什么要騙我，這樣對他有什么好處啊!難道，難道是為了讓我看書!為了不讓我去找馬主浪費時間。
哦，世界上怎么會有這樣的人，就為了讓我看書買自己根本不需要的馬草，而我卻一點都不知道。我希望爸爸打我一頓，那樣我心里或許會好受些，我真是太粗心大意了!竟然連這個善意的謊言都沒有發(fā)現(xiàn)。
我該怎么辦?我必須補償青年叔叔。嗯，以后我每天來幫青年叔叔擺攤。
今后，我一定要好好學習，報效祖國，不讓青年叔叔失望。
三年級小練筆海底的魚篇十
“啊，太好看了！”我不禁贊嘆道！怎么了，原來我們今天去了海底世界一飽眼福！
首先映入眼簾的是一個長長的玻璃隧道，掛在海底。人站在履帶上，穿過玻璃隧道，就像潛入海底，是整個水族館最讓人流連往返的地方！
我十分有興趣地觀察著各種魚。我發(fā)現(xiàn)幾種魚特別有趣。一種金花魚，像草一樣，很少動。我第一次見到它的時候，以為是草呢！后來看見它動了一下，又慢慢地游了過去，才知道它是魚。鯊魚是可怕的動物，他就在這里面，雖然隔著一層玻璃，但我還是怕玻璃不堅固……隨著履帶的傳送，我們還看到了各種各樣的魚，它們形態(tài)各異，漂亮極了。之后還觀看了海豹、海獅的表演！出隧道，來到了企鵝館，小企鵝們一個個挺著肚皮，昂首挺胸的`，威風極了！
在海底世界，我還看到了美麗的花虎魚，石斑魚、地龍魚、梅花炮彈魚，食人魚（標本）等等。
海底世界，真是值得一游！
三年級小練筆海底的魚篇十一
今天我，韓幸珊和我的媽媽去看大型6d互動電影。我和韓幸珊在河北大劇院門口碰面，隨后我們就坐上了公交車去了科技館。到了那里之后，我們碰見了張曉騏和張曉涵。過了五分鐘后，我們拿著工作人員發(fā)的眼鏡就進去了。電影開演時，只見一條條小魚歡快的游過來，這時，飄來一點兒小雨點和泡泡。到了最后，一條大白鯊向我們游過來，他的樣子很恐怖，好像要把我們吃了。
就這樣電影結束了，還向我們介紹了幾種魚，分別是：小丑魚，石斑魚，獅子魚等等?；貋淼臅r候，媽媽跟我說：“現(xiàn)在的東西就是好，高科技呀！”
三年級小練筆海底的魚篇十二
今天，我們穿上了漂亮的潛水服，和顧老師一起，來到了美麗、寧靜的大海里“探險”。在這神秘的大海里，會發(fā)生些什么有趣的事情呢？讓我們一起去看一看吧！
我們看到了各種各樣的魚在隨波飄動的海草中穿梭著。有全身帶著“金銀珠寶”的“金光閃閃魚”，有瞪著大眼珠子，正在散步的“蜜瓜魚”，還有正在翩翩起舞的“蝴蝶魚”?？炜纯炜矗沁厑砹艘晃患澥卡D―一條“斑點魚”。（原名石斑魚）。它戴著一頂“蜜瓜帽”，肚子上有幾個白色的小斑點兒，尾巴上有一條一條的花紋，看上去多神氣??！看，這位紳士正在東瞅瞅，西看看，而且?guī)缀鯖]有聲響，好像正在看看周圍有沒有它中意的美食呢！看，它發(fā)現(xiàn)“美食”了，去捕捉啦！
身邊的海葵又在表演舞蹈了。她呀，一天到晚舞個不停，你別以為它愛跳舞，其實，那是它在迷惑那些無知的小魚小蝦呢。你看，它那如絲帶般柔軟的觸手，隨著海波輕輕地飄動，像曇花，像雛菊......那嬌嫩的花瓣，艷麗的色彩，引來了好多好奇的魚兒。當魚兒靠近時，她笑了，用手撫摸著他們?？蓱z的魚兒到死才知道，這美麗的觸手上長滿了有毒的刺細胞。為這事，我已經(jīng)勸說這“美麗殺手”好幾回了?？墒撬づど碜诱f：“我難道就不要活下去嗎？”唉，說的也是。
大海中的日子真舒服啊。我羨慕它們的“大家庭”生活！我相信，它們的“大家庭”生活一定會越來越興旺的！
三年級小練筆海底的魚篇十三
今天下午，顧老師要帶我們去海底游玩，讓同學們親眼目睹海洋的絢麗多彩與大自然的鬼斧神工。我們都興奮極了，準備好東西，整裝待發(fā)。
我們穿好潛水衣，來到了奇妙的海底世界。就在我們面前，巨大的珊瑚礁像城堡一樣屹立在我們眼前，魚兒在旁邊游來游去像是在歡迎我們的到來。有的像蜜瓜一樣，有著白色的條紋，有的像一位穿斑點衣的紳士，在水中散步，還有的像海中的“螞蟻”，成群結隊地游著。
忽然，幾條紅白相間的小魚在我們的面前游過，它們眼睛很小，像小黑豆，游起來尾巴一搖一擺的，魚鰭也一動一動的，真可愛！它就是小丑魚！小丑魚們游進了?？铮鼈冊诤？凶杂傻卮┧螅@里躲躲，那里藏藏，似乎在玩捉迷藏呢！小丑魚還是大海中的“清潔工”，會吃大魚們吃剩下的魚渣，保持大海的干凈;同時它是海葵的“貼身管家”，它可以吃掉海葵身上浮游物，讓?？兊酶痈蓛舳?。
此時，從遠處飄來一只水母，它的身子一伸一縮，如同一把透明的小傘不斷地張開合攏;又像穿著透明花邊裙子的小姑娘在跳著美麗的華爾茲，我們想看清楚它，它又慢慢地向遠處飄去，真像一幅會活動的畫呀！
海洋是多么絢麗多彩呀！它就像是一座童話中才有的水晶宮殿，里面有千奇百怪的魚兒，奇形怪狀的珊瑚礁，真是一片“世外桃源”。神秘莫測的大海真是奇妙，它值得我們長大后去研究！
三年級小練筆海底的魚篇十四
寒假的日子里，我和媽媽來到了南緯8度的浪漫之島——巴厘島，島上的水上游玩項目海底漫步讓我久久難忘。
穿上潛水衣，背上氧氣頭罩，我看著媽媽不禁大笑，哈哈，真像外星人。媽媽卻笑我像個大頭兒子。隨著教練一聲令下，我們緊張地步入海水中，慢慢地潛入清澈的海底。
海底一片壯觀的景像，五彩繽紛的魚兒、莊嚴的海神佛像、爭奇斗艷的珊瑚……漂亮極了。魚兒成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，有的五顏六色，有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖，有的前后簇擁著翩翩起舞。海神佛如大樹般挺立著，慈祥地望著穿梭的海底游客。腳下是米白的巖石和蔥籠的珊瑚，美麗的珊瑚有的像分枝的鹿角，有的像綻開的'花朵，色彩斑斕。
教練在海底耐心地指引我們，還讓我們把帶來的面包喂給周圍嬉笑打鬧的魚兒。我一邊喂著魚兒，一邊不忘欣賞海底美麗又獨特的風景。哎呀，好痛，原來是一條魚咬到我的腿了，真有趣。
這次海底漫步，既讓我增長了見識，又領略了海底的神奇。
三年級小練筆海底的魚篇十五
去年，我和爸爸、媽媽去了海底世界，那真是讓我大開眼界，讓我給你們介紹介紹吧。
我們一起走進海底世界，首先看見的是五彩斑斕的魚兒，有海中之狼鯊魚，有體積的鯨魚，有海中百靈鳥——白鯨，還有各種各樣的魚類。你瞧，那一個個透明生物像降落傘一樣慢慢游動著，這就是水母，別看它長的漂亮，它可是有劇毒的，如果您惹到它的話，它會用它的毒刺蟄傷你，但是海龜喜歡吃這種“果凍”一樣的水母。海龜在陸地上跑不過兔子，但是在海里海龜卻是游泳高手，海龜長著一個小小的頭，身上穿著“盔甲”像一個小勇士高傲地昂著頭在海里游著。海底還有一些珊瑚，顏色各異千姿百態(tài)，有的像一團菜花貼在礁石上，有的像一個巨大的蘑菇，有的像美麗的鮮花，還有的像矗立的寶塔。假若我有一朵可以實現(xiàn)愿望的七色花，我一定要去碧波萬頃的海洋中觀察觀察海底的生物，再摸一摸那美麗的珊瑚到底是什么樣子。
三年級小練筆海底的魚篇十六
這天一大早，我們班的同學們全都興奮得不得了，因為今天我們全校都會去海底世界游玩。才剛進海底世界的大門，同學們激動的心情使原本排得整整齊齊的隊伍一下子就亂了。從海底世界的大門到海洋館不過幾十米，可我們的隊伍連續(xù)重新排了兩三次。我們一步一步地走進海洋館，大家的心情也越來越激動。海底的世界真奇妙?。∮猩碥|龐大的龍魚，有“會飛”的蝠鲼，有美麗迷人的蝴蝶魚，還有海底的電擊手――電鰻，還有……不知不覺中，我猛然間發(fā)現(xiàn)了非?？膳碌氖橙唆~。這種魚可嚇人了，一般是成群獵食，你們知道它們有多猛嗎？它們一個小時就可以將一頭成年牛給吃得連骨頭也不剩。想一想這個概念吧，那不它們吃一個人更快。啊太恐怖了。正當我們看得入迷的.時候，眼前的景象全變了，變成了浩瀚無邊的大海――進入了海洋隧道。頓時，感覺到自身就是海底的一條小魚，在浩大的大海里自由自在地暢游嬉戲。我看著那有幾米長的、兇惡的大白鯊從我身邊隔了不過60厘米的地方游過，我心中不禁大了一個冷顫。你說，如果那頭可怕的大白鯊突然沖了出來會怎么樣，后果不堪設想。我們看完之后，還在一個小商場了玩用一個圈去套東西，我也套了一個鑰匙扣。我們看完了海洋，就去了科技館，里面有許多關于大海的知識。最后我們還去了兒童樂園，我們在里面瘋啊，玩啊，跑啊，雖然太陽已經(jīng)在頭頂了，可我們一點也不感覺到熱?，F(xiàn)在太陽仍高高掛在天上。海底之旅作文500字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
三年級小練筆海底的魚篇十七
今天，媽媽帶我去杭州海底世界，探尋生活在海洋里的小動物們。
我們到海底世界門口的時候，第一眼看到的就是一個活的大章魚一樣的大腳，周圍是好多好多的小魚群。沿著指示牌往里走，我們看到了各種各樣的、五彩繽紛的熱帶魚群。然后是身體像一把大扇子、嘴巴像哭喪臉的魔鬼魚。接著我們看到了檸檬鯊，它像足球場上角球區(qū)插的旗子。七彩神仙魚的胡子像河邊垂柳的葉子一樣，而且它還有“熱帶魚王”的美稱。往前接著走，我們看到了百魚大搶食的場面，我都無法形容了，明明就是一個人間“天堂”??！
今天，在這個既美麗又有趣的“天堂”里，我學到了很多關于海洋和魚類的知識，真的很有意思。我希望下次有機會去深圳和青島的海洋館再去學習更多的知識。
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