心得體會是對一段經歷、學習或思考的總結和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
綜合素質提升培訓心得體會篇一
初中生活是一個人一生中非常重要的階段，面對各科目的學習，不僅需要掌握知識，更需要培養(yǎng)學習方法和技巧。以下是我對初中綜合學習的幾點心得體會。
第一，合理分配時間。初中生活中，既要學習各科的知識，又要進行各種活動，要合理安排時間，避免過分懈怠或過度忙碌。有計劃、有目標地安排時間，可以提高學習效率。我通常會把時間分配到各個學科，并按照緊迫程度進行安排。這樣不僅可以提前完成作業(yè)和閱讀，還可以有時間進行課外活動，更好地平衡學習和生活。
第二，有效記憶方法。記憶是學習的基礎，掌握一些有效的記憶方法可以幫助我們更好地記憶知識。對于長篇文本或習題，我通常會先整理出主要觀點或重點，然后分段記憶。對于一些公式和定義，我會用口訣或圖片來記憶。通過這些方法，我能夠較好地記住所學知識，并在考試時發(fā)揮更好的水平。
第三，良好的學習習慣。良好的學習習慣是成功的基石。在初中學習中，我養(yǎng)成了定時練習、獨立思考和良好的作息習慣。每天放學后，我都會先休息片刻，然后開始做作業(yè)。這樣可以在精力充沛時更好地完成任務。在學習之余，還要保證充足的運動和睡眠時間，這樣可以更好地調整身體和思維狀態(tài)，提高效率。
第四，理解和掌握學科知識的方法。學科知識的理解和掌握是初中學習重要的一部分，只有我們真正理解了知識才能在實踐中運用。對于數(shù)學這樣的抽象學科，我喜歡用圖表和實例去理解概念和關系，這樣能夠加深記憶。對于語文這樣的文字學科，我會注重閱讀理解，提高對文章的理解和鑒賞能力。對于物理、化學這樣的實驗課，我會積極參與實驗操作，親身體驗和探究，從而更好地理解和掌握相關知識。
第五，積極參加課外活動。初中階段不僅要關注學科知識，還要培養(yǎng)自己的興趣愛好。參加各種課外活動可以拓寬視野，增長見識。我熱愛音樂，參加了學校合唱團，通過合唱團的排練和演出鍛煉了自己的表演和團隊合作能力。此外，我還積極參加學校的志愿者活動，關心社會問題，通過實踐幫助他人，鍛煉自己的社交和責任感。
綜上所述，學習方法、學習習慣、理解和掌握學科知識的方法以及參加課外活動是初中學習的重要環(huán)節(jié)。只有我們用心去學習，多角度地分析問題，才能更好地掌握知識，做到真正的學以致用。而參加課外活動，無論是提高自己的能力還是豐富自己的人生經驗，都是對初中綜合學習的一種拓展。對于初中生來說，這個階段的學習體驗和積累對于之后的人生道路起到了至關重要的作用。只有在這個階段我們用心學習，全面發(fā)展，才能在未來的路上更好的發(fā)光發(fā)熱。
綜合素質提升培訓心得體會篇二
這學期我們課題組對今年流行個人裝扮進行了課題研究。
在這次活動中我們學會了很多，了解了很多關于服飾搭配的知識，讓我獲益匪淺。在今后的實踐中，我也將運用到這些知識，為我的生活添姿加彩。
經過這次研究性學習，我感受到這種活動的重要性。社會實踐告訴我，在新經濟時代學生應當具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術的潛力，善于經營和開拓市場，富有團隊精神等素質。要有嚴密的思辨潛力和理性的思考潛力，致力于探索理性、情操、才智、體質之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會持續(xù)同步發(fā)展做到與時俱進，不與社會脫節(jié)。我也了解到一個人外在形象是很重要的，他給別人留下的印象，會為你贏得多一份欣賞。我們在學習之余，沒有太多的時間，沒有花在個人裝扮搭配上，那么，我們小組針對這一實際問題來研究這個課題，來為我們的同學帶給更多的推薦。
我也了解了今年的服飾搭配知識，對我們的學生生活很有用處，所以，我覺得我們就應在以后的研究中多進行這方面的研究。
不同性格的人選取服裝時應注意性格與色彩的協(xié)調一個人的服裝顏色務必與周圍環(huán)境與氣氛相吻合、協(xié)調，才能顯示其魅力。
我們要使服飾的色彩搭配協(xié)調，原則上，就要盡量使得服飾的色彩屬于同一色系。這是一種最基本的搭配方法。要是再結合上面介紹的極色、輝光色的靈活搭配運用，就能使你的服飾搭配得心應手，千變萬化!
綜合素質提升培訓心得體會篇三
20xx年3月23日，寧陽縣小學綜合實踐活動課程教學研討會在實驗小學召開，受學校領導安排，我有幸參會。短短的一天學習、研討緊張而又充實，收獲頗豐。下面就將我的一些收獲和體會與大家交流共勉。
提升了我們的課程意識，深化了對綜合實踐活動課程的理解和價值認同。特別是縣教學研究室史主任總結了小學綜合實踐活動課程的亮點，明確了課程的目標體系及課程的內容與要求，介紹了課程的發(fā)展與變化，介紹了我省十一五課題實驗的進展情況，提出了下一步的研究任務。
作為一種基本的課程形態(tài)，綜合實踐活動課程超越了具有嚴密的知識體系和技能體系的學科界限，它不是一門學科課程，而是有著不同于學科課程的規(guī)定性的課程，是體現(xiàn)三級課程管理制度的課程，也就是說綜合實踐活動是一門國家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)與實施的必修課程。綜合實踐活動課程對豐富學生經驗，形成對自然、對社會、對自我的整體認識，發(fā)展創(chuàng)新精神、實踐能力，以及良好的個性品質，都具有重要意義。因此，我們說綜合實踐活動課程是新課程中的一個亮點，它集中反映了新一輪基礎教育課程改革所倡導的基本理念。
我們了解到全縣各小學綜合實踐活動的開展情況：形成了有特色的課程資源；提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進了教師的專業(yè)發(fā)展；基本形成了綜合實踐活動課堂教學模式；培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進了學生個性發(fā)展。
學習了許多先進經驗：如寧陽縣統(tǒng)一規(guī)劃中小學社會實踐基地，青島富源路小學探索出“依托勞動與技術教育，促進綜合實踐活動常態(tài)化實施”的課程開發(fā)模式，博興實驗小學探索出“資源共享———做中探究———交流發(fā)現(xiàn)———合作創(chuàng)新生成拓展”的課堂教學模式等。
，我們進一步了解了綜合實踐活動課的課堂教學流程，尤其是對如何開展小課題研究做到了心中有數(shù)。本次研討會上共展示了四節(jié)課，其中實小的李老師講的《廣告與生活》就是一節(jié)研究性學習的展示交流課，她采取學生匯報的形式向我們展示了學生研究性學習的過程：學生自主收集資料，自主制作演示文稿，小組合作展示交流研究成果。在學生匯報的過程中，她引導學生在研究中進行自我反思，幫助學生總結經驗，鼓勵學生大膽創(chuàng)新。還有郭守紅老師的《絨球玩具》、華豐小學的寧俊峰老師的《奇妙的望遠鏡》，讓學生通過一節(jié)課的學習，掌握一種技能。相信有了這些課型的引領，今后我們的綜合實踐活動課如果上起來就會少走許多彎路。
肯定成績的同時，也存在一定的問題：區(qū)域、校際發(fā)展的.不平衡；行政管理不到位、重視程度不夠；合法地位得不到保障，實施不到位；評價的機制還沒有形成等。
（3）、學校缺乏整體研究、協(xié)同教學的氛圍；
（7）、缺乏高水平的、及時的專業(yè)引領，教師專業(yè)成長速度緩慢。
1、加強區(qū)域推進；
2、校長直接負責，發(fā)揮應有的指導、管理職能；
3、轉變教研方式，以校為本，區(qū)域互動，堅持開展敘事研究；
4、因地、因校制宜，開發(fā)利用教育、教學資源；
5、發(fā)展校外指導教師隊伍；
6、實現(xiàn)課程常態(tài)化。
通過學習，我們感到，綜合實踐活動課程并不神秘，我們有信心搞好綜合實踐活動。我們要通過各種培訓，使老師們不斷認識綜合實踐活動課程的價值，充分利用身邊的資源，提高教師的課程開發(fā)能力，強化校本保障的課程管理，確保綜合實踐活動課程的規(guī)范實施。讓我們共同努力，使綜合實踐活動課程成為孩子們發(fā)展提高的魅力課程。
綜合素質提升培訓心得體會篇四
綜合治警是當前我國社會治安工作的重要方面，對于維護社會穩(wěn)定、保障人民安居樂業(yè)具有極為重要的意義。近年來，隨著社會矛盾的日益增加，綜合治警任務也變得愈發(fā)艱巨，我們需要不斷積累經驗并總結心得，以提高綜合治警能力。
第二段：直面問題，提出解決方法
學習綜合治警，首先要正視社會問題的存在。由于社會進步與傳統(tǒng)觀念的沖突，個別人的犯罪行為層出不窮。面對這一現(xiàn)狀，我們應提出以“縱橫”法為主導的綜合治警方法。這種方法強調主動偵察和常態(tài)化巡邏，使治安警察與社會各界緊密合作，減少犯罪的發(fā)生。
第三段：注重心理健康，提高工作效率
綜合治警的工作需要長時間的高強度投入，因此，我們必須注重心理健康狀況。心理壓力過大會直接影響到工作效率，甚至加劇工作中的一些矛盾，因此，我們應注重心理調節(jié)和管理，培養(yǎng)良好的工作情緒和信心。此外，適度的休息和鍛煉也是維護心理健康的重要手段。
第四段：加強學習，提升綜合素質
學習是提高綜合治警能力的重要途徑。在綜合治警的工作中，警察們需要了解新的犯罪手段和防范措施，需要掌握最新的法律法規(guī)，以應對日益復雜的治安形勢。為此，我們應加強學習，提高自身的綜合素質。通過學習，我們可以及時了解到新的治安案件，盡早掌握破案線索，為偵破案件提供有力的支撐。
第五段：加強交流，提升綜合技能
學習綜合治警還需要加強交流，提升綜合技能?；ハ嘟涣鹘涷灪图记桑梢钥焖偬嵘C合治警能力。我們應當從成功案例中總結經驗，吸取教訓，不斷改進工作方式和方法。此外，與其他警種和相關部門的交流也是提高綜合治警能力的重要途徑。通過交流，我們可以互相借鑒對方的成功經驗，提升自己的業(yè)務水平。
結尾段：總結
學習綜合治警是我們應盡的責任和義務。通過正確認識存在的問題，提出合理的解決方法，注重心理健康，加強學習和交流，我們可以不斷提升自身綜合治警能力，更好地完成社會治安維護的任務，為人民群眾創(chuàng)造更加安全、和諧的社會環(huán)境。
綜合素質提升培訓心得體會篇五
我校在課改之初就成立了以校長任組長的綜合實踐活動課程指導小組，召開了綜合實踐活動動員大會，制定了《南渡初級中學綜合實踐活動實施方案》，具體確定了綜合實踐活動的目標、任務、活動主題，以及活動方法和步驟，并邀請了楊裕前等有關專家來校指導綜合實踐活動的開展。
我校對綜合實踐活動課程實施分層管理，即學校管理、年級管理、班級管理三層管理模式，各年級根據學校綜合實踐活動實施方案，結合本年級實際情況制定年級綜合實踐活動計劃，班級則根據學校和年級計劃再制定出班級綜合實踐活動計劃。另外，我校還把綜合實踐活動與地方特點有機結合起來，作為校本課程加以開發(fā)。
綜合實踐活動主題的確定則緊密結合本校的特點，充分開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源和校本資源，同時在具體的實踐活動中，不斷修改主題的內涵，完善學校綜合實踐活動的課程體系。開設綜合實踐活動課程一年來，我校確定了“以認識計算機病毒”、“我們鎮(zhèn)上的水泥廠”、“保護水資源，從我做起”、“走進廣告天地”、“遠離噪聲，享受安靜生活”、“傳遞我們的美——板畫設計”、“趣味拼圖”等活動主題。通過研究專題的征集，又確定了小組活動的一系列研究性專題，例如“尋訪家鄉(xiāng)的名人”、“特色家鄉(xiāng)菜”、“家鄉(xiāng)的方言”等。
我校開展綜合實踐活動的形式主要有兩種，一是普通層面上的綜合實踐活動，即以綜合性實踐為主的學科或學科整合活動；二是深層次的綜合實踐活動，即以研究性學習為主的小組活動。前者的綜合實踐活動列入課程表，每周開設三節(jié)綜合實踐課，在具體實施中采用彈性課時制，一般每周安排半天時間，學生全員參與。有時需外出活動，如參觀工廠、遠足登山、慰問敬老院老人等，則由學校統(tǒng)一安排集中時間。
研究性學習為主的小組活動的時間主要是以周六上午活動為主，同時還充分利用中午、下午放學后等時間，一般由六到八名學生組成活動小組，共同確立一個研究專題，并進行具體的'分工，在有關學科教師的引領下，開展研究性活動，由于此類綜合實踐活動需要的時間、空間較大，經常要走出校門進行參觀、采訪、調查等，因此，在時間的安排上要給予相當大的自由度。
在綜合實踐活動中，教師的參與不可忽視。教師和學生一起參與綜合實踐活動，有利于建立民主、合作、平等的新型師生關系。由于綜合實踐活動具有活動空間的廣闊性和活動時間的延續(xù)性，因此，它需要大量的教師參與，學校不應指定專門的教師作為綜合實踐活動課程的指導老師，而應鼓勵更多的教師參與對學生綜合實踐活動的引領和指導。我校在這一方面做得較好，尤其在綜合實踐活動主題確立、方案的設計、成果的展示和評價等方面，我校十分重視鼓勵教師參與引領指導，要求教師的引領要貫穿于學生綜合實踐活動的全過程。
綜合素質提升培訓心得體會篇六
一、指導思想。
綜合實踐活動是一門跨學科的實踐性綜合課程，學生在教師的指導下走出課堂，在一個真實、開放的情境中，通過參觀、調查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學習活動，培養(yǎng)學生的德、智、體、美等個性的全面發(fā)展，使學生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。
二、學情分析。
四年級學生已具備了初步的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。
四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創(chuàng)新生活的小主人。
三、教材簡析。
綜合實踐活動是根據綜合實踐活動課程理念、目標和特征而編制的一本學習材料，或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內容編排體例上，以學生與自我、學生與自然、學生與社會的內在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經濟與生活、環(huán)保與資源、學校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術等為主題系列的課題的帶領下，將社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育內容進行有機整合，內容涵蓋了學生的學校生活、家庭生活和社會生活。
綜合素質提升培訓心得體會篇七
綜合實踐活動是新課程的一道美麗的風景，其目的在于改變傳統(tǒng)的教與學的方式，使同學們得到全面、健康的發(fā)展。
昨天下午第一節(jié)課老師帶著班里同學開展了調查校園里的植物的活動。同學高漲的熱情，認真的態(tài)度都表現(xiàn)出一個現(xiàn)代學生應具備的鉆研精神。同學們各自用數(shù)碼相機等高科技產品，投入的拍下了那一個個美麗的校園美景和千姿百態(tài)的植物。課后大家把自己的`成果作品帶來的時候，都競相互看，真是圖文并茂，制作美觀，體現(xiàn)了很高的科學性和人文性。
在新的基礎教育課程體系中，"綜合實踐活動"課程是綜合課程程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己的獨特功能和價值的相對獨立的課程，它與其他課程具有等價性與互補性，同時又是一種以學生的經驗與生活為核心的實踐性課程。
1、它有利于發(fā)展學生的系統(tǒng)知識，使學生的各種才能得以發(fā)展。
2、美國教育家杜威認為："教育即生活，教育即生長，從做中學。"綜合實踐活動強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在"做"、"考察"、"實驗"、探究等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。正如普羅塔克的一句話："兒童不是一個需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種！"
總之，學習再學習，探討再探討，勇敢面對，用心去做，誰都會喜歡上課改的美麗風景——綜合實踐活動。
綜合素質提升培訓心得體會篇八
綜合治警是一項重要的工作，它涉及的范圍廣泛，需要我們具備廣泛的知識和技能。在我參與綜合治警工作的過程中，我深刻體會到了綜合治警的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經驗。下面我將從幾個方面談一談我的學習綜合治警心得體會。
首先，綜合治警需要具備較強的分析思維能力。在綜合治警工作中，我們需要面對各種復雜的情況和問題。只有通過對這些情況和問題進行深入的分析和研究，才能夠找到解決問題的方法和途徑。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過運用系統(tǒng)思維和邏輯思維，能夠幫助我更好地理清事物之間的聯(lián)系和邏輯關系。這對我解決問題起到了很大的幫助。
其次，綜合治警需要具備較強的組織協(xié)調能力。在綜合治警的過程中，我們需要匯集各方力量，協(xié)同合作，共同解決問題。而這涉及到大量的組織協(xié)調工作。在我參與綜合治警工作的過程中，我發(fā)現(xiàn)只有通過良好的組織和協(xié)調，才能夠有效提高工作效率和效果。因此，我努力學習和鍛煉自己的組織協(xié)調能力，并在實踐中不斷提高。
再次，綜合治警需要具備良好的溝通能力。在綜合治警的過程中，我們需要與各方進行有效的溝通和交流，以便更好地了解問題和尋找解決辦法。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過與各方多角度交流和溝通，能夠幫助我更全面地了解問題和需求，從而更好地解決問題。因此，我積極學習和提高自己的溝通能力，并注重實踐中的溝通技巧和方法。
另外，綜合治警需要具備較強的責任感。在綜合治警的工作中，我們經常面對各種復雜的情況和問題，需要付出很多的努力和智慧。而這需要我們有較強的責任心和使命感，保持對工作的熱情和堅持。在我的實踐中，我深刻認識到只有具備較強的責任感，才能夠更好地從事綜合治警工作，并取得良好的成果。因此，我始終把責任感放在第一位，并通過不斷的學習和鍛煉，提高自己的責任感。
最后，綜合治警需要具備良好的團隊合作精神。在綜合治警工作中，我們需要與各方共同合作，形成一個有效的團隊。而這需要我們具備較強的團隊合作精神，積極主動地與他人進行溝通和協(xié)作。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有通過積極主動地參與團隊合作，才能夠更好地解決問題和取得成果。因此，我注重鍛煉和提高自己的團隊合作精神，并不斷吸取團隊合作中的經驗教訓，不斷提高自己在團隊中的作用和貢獻。
綜合治警工作是一項需要不斷學習和提高的工作，需要我們具備廣泛的知識和技能。通過我的學習和實踐，我深刻體會到了綜合治警的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經驗。我相信，只有通過不斷學習和提高，我們才能更好地從事綜合治警工作，并取得更大的成績。
綜合素質提升培訓心得體會篇九
第一段：引言（約200字）
中學綜合性學習是我在中學階段所接受的一種全面教育模式。在這種模式下，我學習了課堂知識，同時也涉獵了其他領域的知識和技能，如社會實踐、文體活動等。綜合性學習對我產生了深遠的影響，不僅提高了我的學業(yè)成績，也讓我更加全面地發(fā)展了自己。在這篇文章中，我將分享我對中學綜合性學習的體會和感悟。
第二段：課堂學習的收獲（約300字）
中學綜合性學習的課堂學習模式讓我受益匪淺。通過學習不同學科的知識，我不僅可以了解自然界的規(guī)律，還可以了解社會運行的規(guī)則。在學習中，我不再只是死記硬背，而是積極思考、理解和運用。在掌握了基礎知識后，又可以通過實踐活動來深入理解和體驗。此外，綜合性學習的跨學科融合，讓我在學習中不斷拓展思維，提高綜合能力。
第三段：社會實踐的感悟（約300字）
社會實踐是中學綜合性學習的重要組成部分，是讓我在實踐中學習、在實踐中成長的重要途徑。在社會實踐中，我更多地體會到了社會的多樣性和復雜性，學會了應急處置、解決問題的能力，成為了一個更加自信、獨立和堅韌的人。此外，社會實踐也為我提供了展示自己的機會，讓我錘煉了社交能力、表達能力等多種技能。
第四段：文體活動的成長（約300字）
中學綜合性學習不僅注重學術素養(yǎng)，也重視品德、文體素質的培養(yǎng)。在文體活動中，我鍛煉了身體，提高了協(xié)作意識、團隊精神和領導力。同時，文體活動還讓我更好地了解自己、發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好和特長，培養(yǎng)自己的人格魅力。
第五段：總結回顧（約200字）
中學綜合性學習不僅是一種教育模式，更是一種生活方式。在學習中，我體驗到了豐富多彩的人生，結交了許多志同道合的伙伴。在這個過程中，我不斷磨礪自己，從而實現(xiàn)自我提升。綜合性學習注重的不僅是學科知識的學習，更是全人教育的重要途徑。通過中學綜合性學習，我感受到了學習的樂趣，也走出了一條綜合性、全面性的成長之路。
綜合素質提升培訓心得體會篇十
這次參加“國培計劃”遠程培訓，能與諸位同仁一道聆聽了多位教育專家的生動、形象而有精彩的講座，閱讀課改資料，在輔導老師的耐心指導下與各位同仁一起交流、探討，讓我如沐春風，學到了很多知識，義務教育語文新課程標準的核心理念得到了很大的提升，知道了教學過程中要根據教學內容創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣，積極倡導引導學生“自主、合作、探究”的學習方式，教育學生學會學習，培養(yǎng)學生學習能力，促進學生全面發(fā)展。下面我對結合自己的國培所得，就模塊四的《走進奇妙的童話世界》綜合性學習教學設計作如下修改說明。
一、在綜合性學習準備階段，把活動分組要求要好、中、差搭配，主要是要體現(xiàn)新課程理念下的課堂教學要面向全體學生，這樣可以以優(yōu)秀生感動后進生，達到共同提高的目的。
二、在活動一中“創(chuàng)設情境，激情導入”部分，之所以這樣修改，目的是為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，產生強烈的好奇心和求知欲。
三、在活動二中“在成果展示交流”部分，增設師生互評，其目的是為人實施新課程倡導的多元化評價方式，引導學生在評價中進一步體會童話的特點，感受童話的魅力。增設教師引導學生想象部分，是為了幫助學生拓寬想象渠道，發(fā)展學生豐富的想像力。放手讓學生在積極主動思維和情感活動中，加深對童話的理解和感悟。表演者談演后的感受，是為了讓表演學生談表演后的感受，進一步帶動全體學生體會童話特點，激發(fā)參與童話表演的樂趣。讓學生出示學習筆記，及感受，大家交流學習心得，能有效地激發(fā)了學生的成就感，調動學生的學習興趣。
四、在活動三中“暢所欲言話收獲”部分，把指名談修改為讓學生暢所欲言，目的是為了讓全體學生都有表達的機會，在談中相互促進，共同感受童話的魅力。
五、在活動四中增加“獲獎學生談獲獎感言”，目的是為了讓獲獎學生談自己在學習中的感受，讓全體學習借鑒他們成功的學習經驗，以改變自己的學習方式，進一步提高學習語文的能力。
[六年級語文下冊綜合性學習]
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16881456.html】
