教案中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排教學(xué)活動(dòng)，注重啟發(fā)式教學(xué)和學(xué)生參與。教案的編寫需要與同事進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考學(xué)習(xí)。
捉乖乖教案篇一
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。
而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì)，以免錯(cuò)過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。
1、在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。
2、體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。
3、讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
1、小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備、小狗頭飾。
2、幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞。
1、幼兒以律動(dòng)《小狗》入場。
2、練聲《大公雞》。
要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里，第二遍師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。
3、復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng)。
（1）歌曲《不再麻煩媽媽》。
（2）歌表演《洗手帕》。
（1）幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》，要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
（2）師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動(dòng)作。
（3）師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。
（4）幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱。
5、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
（1）師出示各種小動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。
（2）師示范，幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
6、幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動(dòng)。
捉乖乖教案篇二
爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)，根據(jù)幼兒這一活動(dòng)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。整個(gè)活動(dòng)步驟：扮演角色—－變換方向制定目標(biāo)爬行—－聽信息變換方向和變速爬—－調(diào)整活動(dòng)量“小狗休息”—－游戲“小狗找肉骨頭”－—放松活動(dòng)“小狗洗澡”
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。
2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。
四、活動(dòng)過程
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動(dòng)下身體吧！
（師生跟著音樂一起做準(zhǔn)備動(dòng)作，老師一邊念兒歌激起幼兒活動(dòng)興趣）今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。
二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
1、師：寶寶，我們小狗家附近有哪些好朋友？（引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔）
2、要求幼兒爬動(dòng)著向小貓、去問好，然后再爬回自己家來。學(xué)說短句“小貓你好”
3、要求幼兒爬動(dòng)著向小兔去問好，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)倒爬，并倒爬著回小狗的家。
（1）先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。
（2）看看媽媽示范倒爬，提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。
三、練習(xí)聽信號(hào)變換方向爬
1、出示小鼓，引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚，這是什么？
2、提出游戲要求，“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”，
鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
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3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。
“寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
1、“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭?！?/p>
2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
1、小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
2、全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
捉乖乖教案篇三
幼兒年齡小，無辨別是非好壞能力，無防范意識(shí)，很容易上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí)，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱，并能通過動(dòng)作隨樂動(dòng)作。
能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）狼、 兔子頭飾若干
（2）音樂《小兔子乖乖》
1、以談話的形式，引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語：小朋友們，你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎？今天，我們一起來玩一個(gè)好玩的音樂游戲，它的名字就叫做"小兔乖乖"。
2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么？
再次欣賞，引導(dǎo)幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的不同，并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛的聲音。
3、介紹玩法引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家，圈上空一個(gè)缺口做小兔的家門?，F(xiàn)在，小朋友來當(dāng)小兔子，面向圓心坐著。請(qǐng)個(gè)小朋友來當(dāng)兔媽媽，再請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。
1、游戲開始時(shí)，兔媽媽說："孩子們，你們?cè)诩液煤猛?，媽媽出去拔蘿卜，一會(huì)兒媽媽回來時(shí)唱歌叫你們來開門（唱兔媽媽的第一段，就開就開我就開。）。你們聽見兔媽媽的聲音就開門，如果不是媽媽的聲音，可別開門，別讓惡狼進(jìn)來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。
2、小兔子跟兔媽媽的對(duì)話被躲在屋后的狼聽見了，就跑到兔屋門前學(xué)兔媽媽的樣子，邊敲門邊用粗粗的聲音說："小兔們，媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音，就回答狼（唱小兔的那一段"不開不開我不開。"）表示不開門。
3、就在這時(shí)，兔媽媽拔了很多蘿卜回來了，狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌（媽媽的那一段），小兔子聽見是媽媽的聲音，就高興的站起來（唱小兔的第二段），同時(shí)做開門動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋，告訴媽媽狼來過，他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們："你們真是我的好孩子呀！"。
4、播放音樂，和幼兒一同隨樂游戲。
把狼、 兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。
捉乖乖教案篇四
在游戲中，練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)樂趣。
鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
了解小兔的生活習(xí)性，小兔的兒歌。
小兔貼飾，自制大蘿卜，場地布置。
重點(diǎn)：雙腳向前行進(jìn)跳。
但整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善。在活動(dòng)過程中，幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時(shí)候，時(shí)間可以再延長一些，使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點(diǎn)。在第一次游戲時(shí)教師可進(jìn)行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。
捉乖乖教案篇五
一直以來，在經(jīng)典的故事《小兔乖乖》里，我們給孩子的似乎就只有“壞人來了別開門”這樣一個(gè)安全教育的點(diǎn)。而安全意識(shí)、安全教育對(duì)孩子來說卻不是那么簡單的。重要的是，孩子需要學(xué)會(huì)分辨好壞以及如何保護(hù)自己。所以，我嘗試將經(jīng)典童話《小兔乖乖》進(jìn)行改編，故事中不僅有狡猾的大灰狼、兇惡的大老虎，還有朋友小貓等，并結(jié)合日常生活的角色及情節(jié)。配上合適的背景音樂，采用“小鬼當(dāng)家”的形式。使孩子們?cè)陬愃朴谡鎸?shí)的生活環(huán)境中得到鍛煉和考驗(yàn)。因此，這仿佛是一個(gè)未彩排過的童話劇。老師無法預(yù)知孩子們的表現(xiàn)，需要靈活地、有針對(duì)性地、及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)?；顒?dòng)不僅僅培養(yǎng)了孩子們的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力，還有對(duì)待朋友、親人的方法，熱愛家園的情感等。
1、在童話劇中積極參與、大膽表達(dá)。
2、學(xué)會(huì)分辨好壞，知道遇事要?jiǎng)幽X筋、想辦法。
3、通過親身體驗(yàn)培養(yǎng)分辨力、隨機(jī)應(yīng)變能力和勇敢、愛護(hù)家人的品質(zhì)。
1、聽過《小兔乖乖》的故事。
2、用桌椅、沙發(fā)、毯子、圍墻和樹等搭建小兔子的家，家里散亂放著一些物品。
3、小貓、大灰狼、大老虎頭飾各一(請(qǐng)一位老師分別扮演這三個(gè)角色)，糖果若干。
4、兔媽媽頭飾一個(gè)、小兔頭飾每人一個(gè)，玩具蘑菇、蘿卜若干，塑料棍子一根。
5、相關(guān)的背景音樂。
(1)兔媽媽帶著孩子們搬進(jìn)森林里的新家，大家一同布置、整理新家。
(2)兔媽媽要出門去拔蘿卜。臨行前叮囑孩子們“要好好看家。不要隨便開門；如果是朋友來了，要熱情招待”等等。
(這一環(huán)節(jié)是個(gè)伏筆，但兔媽媽提供了兩種可能。使孩子們不至于認(rèn)為來的一定是壞人，而需要孩子們自己去分辨。)
(1)小兔的朋友小貓來訪，看小兔子們?nèi)绾螌?duì)待它，兔媽媽回來后了解招待客人的情況并作隨機(jī)的指導(dǎo)，表揚(yáng)會(huì)招待客人的小兔。
(如何對(duì)待朋友，怎樣招待客人，對(duì)中班孩子來說也是比較重要的教育內(nèi)容。)
(2)兔媽媽又要出門采蘑菇，臨行前叮囑孩子們“要好好看家，不要隨便開門；如果有壞人來了，應(yīng)該怎么對(duì)待”。
(1)假扮兔媽媽的大灰狼(同時(shí)播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來了，它用糖果誘騙小兔子把門打開。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)：如果小兔不上當(dāng)，兔媽媽要表揚(yáng)它們并獎(jiǎng)勵(lì)蘑菇：如果上當(dāng)了。兔媽媽要及時(shí)出現(xiàn)并趕走大灰狼，再對(duì)孩子們進(jìn)行教育。接著兔媽媽又走了。
(2)大老虎(同時(shí)播放“沉重的腳步聲”背景音樂)來了，它威脅小兔子開門，否則就闖進(jìn)來，或者抓住一只小兔、推倒圍墻等。兔媽媽根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)：如果小兔們成功逃走或勇敢地把大老虎趕走，兔媽媽要表揚(yáng)他們，一起煮好吃的蘑菇湯分享；如果小兔沒法逃走，兔媽媽要拿著棍子并招呼大家一起將大老虎趕走，教育孩子們要齊心協(xié)力、保護(hù)家園。
(大灰狼代表了有欺騙性的壞人，大老虎則代表了兇狠的壞人，孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)的是如何對(duì)付它們，保護(hù)自己。對(duì)于前者要保持清醒、不受誘惑。對(duì)于后者則要不畏強(qiáng)勢(shì)、齊心協(xié)力。)
兔子一家高興地慶祝勝利，分享糖果，邊唱邊跳(播放歡快的背景音樂)。
小兔子和媽媽一起把大老虎推倒的房子重新建好。
(體驗(yàn)成功的快樂，孩子們會(huì)更有自信；而和媽媽一起重建家園，培養(yǎng)的則是孩子們熱愛家庭的責(zé)任感。)
捉乖乖教案篇六
1、能仔細(xì)地觀察畫面，理解故事情節(jié)。
2、愛動(dòng)腦筋，能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。
3、積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事，學(xué)會(huì)對(duì)話語言。
難點(diǎn)：會(huì)分角色表演。
故事背景圖。
1、根據(jù)畫面內(nèi)容，講述故事內(nèi)容并表演故事。
（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面，大膽進(jìn)行講述。
（2）表演故事。
《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛的經(jīng)典故事，這個(gè)故事中的紅眼睛、短尾巴、長耳朵的小兔子形象可愛、機(jī)智勇敢，貼近小朋友的生活，而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象，這個(gè)故事情節(jié)簡單而又有趣，便于幼兒理解，語言多重復(fù)，便于幼兒參與表演或復(fù)述故事。開始時(shí)老師一起用小木偶表演故事的前半部分，并引導(dǎo)孩子學(xué)兔媽媽說話，孩子們聽得很投入，當(dāng)我問道：兔媽媽去干什么？兔媽媽對(duì)小兔子說什么了？幼兒都能積極回答。大灰狼的出現(xiàn)是整個(gè)故事的高潮，孩子們聽到大灰狼的音樂和敲門的聲音，都有些緊張，有的幫小兔子想了很多辦法，有的說把大灰狼關(guān)到動(dòng)物園去。
在第二次欣賞故事的時(shí)候，全體幼兒都能積極參與，與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話語。最后，我們一起來唱歌曲《小兔乖乖》，在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。
這次活動(dòng)目標(biāo)完成得較好，教師通過圖片幫助幼兒理解故事，又通過模仿故事中的語言，師幼一起表演故事進(jìn)一步引發(fā)幼兒興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，將音樂《小兔乖乖》與故事相結(jié)合。今天的活動(dòng)給了我一個(gè)啟示，我們?cè)鯓永媒?jīng)典故事，怎樣對(duì)經(jīng)典故事進(jìn)行再設(shè)計(jì)，使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用。
捉乖乖教案篇七
1、了解小兔子乖乖故事情節(jié)。
2、學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。
3、體會(huì)分角色演唱歌曲的樂趣。
琴，大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。
一、以小朋友們見過的動(dòng)物為話題導(dǎo)入。
1、小朋友們都見過哪些動(dòng)物??？小貓、小狗、小鳥……
哦，還有小兔子啊？小兔子什么樣子的？看看，老師黑板上的這只小動(dòng)物，是什么呀？
它都有些什么特點(diǎn)？
二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。
三、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。
1、哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀？它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。
哦，最主要的，是唱歌！
那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著老師來唱一遍吧。
四、重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò)，讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲。
五、分角色演唱小兔子乖乖。
1、小朋友們唱的真棒！現(xiàn)在，我們來演一演。有誰演大灰狼？誰當(dāng)小兔子呀？哦，還有兔媽媽！
恩，記住你們要唱的部分了嗎？來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。
六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。
捉乖乖教案篇八
許多孩子對(duì)故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽不厭的，故事“小兔乖乖”是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事，流傳已久，一般在家里，家長都會(huì)給孩子講述這個(gè)故事，孩子們對(duì)這個(gè)故事基本上有一定了解，且故事情節(jié)有趣，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，本作品具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的童話世界，所以預(yù)設(shè)了這個(gè)游戲活動(dòng)，以滿足孩子的游戲欲望，并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助，以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能，促進(jìn)孩子發(fā)展。
1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
2、在老師的幫助下，初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對(duì)話、動(dòng)作開展表演游戲。
3、通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。
4、學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)收拾表演用具。
5、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。
捉乖乖教案篇九
1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。
2、樂意參與音樂游戲，感受游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
課件、動(dòng)物尾巴圖片。
師：前幾天我們聽了一個(gè)《小兔乖乖》的故事，今天我們一起來玩這個(gè)游戲好嗎?
幼兒游戲(練習(xí)對(duì)唱)。
師：今天啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會(huì)發(fā)生什么事情呢?
1、觀看第一段課件。
(1)小兔在家，聽到了敲門聲，你們猜猜會(huì)是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看。
(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼啊)。
(3)小兔怎么唱呢?(不開，不開，我不開，你是大灰狼，不能把門開)幼兒學(xué)唱。
(4)123關(guān)上門，大灰狼逃回森林里去了。
2、觀看第二段課件。
學(xué)唱：不開，不開，我不開，你是大老虎，不能把門開。
3、觀看第三段課件。
學(xué)唱：不開，不開，我不開，你是大獅子，不能把門開。
4、觀看第四段課件。
幼兒演唱：就開，就開，我就開，你是兔媽媽，我就把門開。
幼兒裝扮小兔，根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞，開展音樂游戲。
幼兒的'興趣非常高，多媒體課件生動(dòng)有趣，把不同動(dòng)物的尾巴特征很形象生動(dòng)的展現(xiàn)了出來，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動(dòng)中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學(xué)唱歌曲并開展游戲，可以說多媒體課件的運(yùn)用在整個(gè)活動(dòng)中起了關(guān)鍵的作用，使活動(dòng)充滿樂趣。
捉乖乖教案篇十
目標(biāo)：
1、在多次感受和學(xué)句，學(xué)表演的基礎(chǔ)上要求人人初步會(huì)表演。
2、激發(fā)幼兒表演的愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進(jìn)行表演。
3、使幼兒懂得要聽大人的話，遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法。
準(zhǔn)備：場景，道具。
過程：
聽過了《小兔乖乖》的'故事，也記住了故事里角色的對(duì)話，今天我們來學(xué)習(xí)表演好嗎？
1、小兔媽媽對(duì)小兔說了什么？大灰狼看見兔媽媽走了，臉上什么表情？（賊頭賊腦）小兔們打走了大灰狼，小兔子怎么樣？（歡快、高興）。
2、集體說一說，做一做。
要求：1、聲音響亮，讓別人聽清楚說了什么話。
2、演員認(rèn)真表演，小觀眾安靜認(rèn)真地看。
小演員演的真好，不但聲音響亮，且把兔子、狼的動(dòng)作、表情都演出來了，還知道要聽大人的話。
目標(biāo)：
1、在多次感受和學(xué)句，學(xué)表演的基礎(chǔ)上要求人人初步會(huì)表演。
2、激發(fā)幼兒表演的愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進(jìn)行表演。
3、使幼兒懂得要聽大人的話，遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法。
準(zhǔn)備：場景，道具。
過程：
一、激發(fā)興趣，交代任務(wù)。
聽過了《小兔乖乖》的故事，也記住了故事里角色的對(duì)話，今天我們來學(xué)習(xí)表演好嗎？
二、幼兒學(xué)習(xí)表演。
1、小兔媽媽對(duì)小兔說了什么？大灰狼看見兔媽媽走了，臉上什么表情？（賊頭賊腦）小兔們打走了大灰狼，小兔子怎么樣？（歡快、高興）。
2、集體說一說，做一做。
三、請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子表演。
要求：1、聲音響亮，讓別人聽清楚說了什么話。
2、演員認(rèn)真表演，小觀眾安靜認(rèn)真地看。
小演員演的真好，不但聲音響亮，且把兔子、狼的動(dòng)作、表情都演出來了，還知道要聽大人的話。
捉乖乖教案篇十一
幼兒年齡小，無辨別是非好壞能力，無防范意識(shí)，很容易上當(dāng)。針對(duì)這個(gè)事實(shí)，我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護(hù)能力。因?yàn)樗鼫\顯的內(nèi)容，貼近孩子的生活，易于幼兒接受和理解，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。
1、能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱，并能通過動(dòng)作隨樂動(dòng)作。
2、能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)狼、兔子頭飾若干(2)音樂《小兔子乖乖》。
1、以談話的形式，引導(dǎo)幼兒回憶故事的內(nèi)容，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)語：小朋友們，你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?今天，我們一起來玩一個(gè)好玩的音樂游戲，它的'名字就叫做"小兔乖乖"。
2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么?
再次欣賞，引導(dǎo)幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的不同，并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛的聲音。
3、介紹玩法引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友圍坐成一個(gè)圈做小兔子的家，圈上空一個(gè)缺口做小兔的家門?，F(xiàn)在，小朋友來當(dāng)小兔子，面向圓心坐著。請(qǐng)個(gè)小朋友來當(dāng)兔媽媽，再請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)狼在兔屋子后面躲好。
介紹玩法：
1、游戲開始時(shí)，兔媽媽說："孩子們，你們?cè)诩液煤猛?，媽媽出去拔蘿卜，一會(huì)兒媽媽回來時(shí)唱歌叫你們來開門(唱兔媽媽的第一段，就開就開我就開)。你們聽見兔媽媽的聲音就開門，如果不是媽媽的聲音，可別開門，別讓惡狼進(jìn)來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。
2、小兔子跟兔媽媽的對(duì)話被躲在屋后的狼聽見了，就跑到兔屋門前學(xué)兔媽媽的樣子，邊敲門邊用粗粗的聲音說："小兔們，媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音，就回答狼(唱小兔的那一段"不開不開我不開")表示不開門。
3、就在這時(shí)，兔媽媽拔了很多蘿卜回來了，狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌(媽媽的那一段)，小兔子聽見是媽媽的聲音，就高興的站起來(唱小兔的第二段)，同時(shí)做開門動(dòng)作。小兔子把媽媽迎進(jìn)屋，告訴媽媽狼來過，他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們："你們真是我的好孩子呀!"。
4、播放音樂，和幼兒一同隨樂游戲。
活動(dòng)延伸把狼、兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。
捉乖乖教案篇十二
許多孩子對(duì)故事似乎永遠(yuǎn)是最喜歡的、百聽不厭的，故事“小兔乖乖”是一個(gè)非常古老、傳統(tǒng)的故事，流傳已久，一般在家里，家長都會(huì)給孩子講述這個(gè)故事，孩子們對(duì)這個(gè)故事基本上有一定了解，且故事情節(jié)有趣，符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，本作品具有較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)感、表演性，適合幼兒的角色扮演，讓幼兒進(jìn)入亦真亦幻的童話世界，所以預(yù)設(shè)了這個(gè)游戲活動(dòng)，以滿足孩子的游戲欲望，并在游戲過程中觀察了解孩子游戲情況，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)和幫助，以充分發(fā)揮表演游戲的教育功能，促進(jìn)孩子發(fā)展。
1、激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。
2、在老師的`幫助下，初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和角色對(duì)話、動(dòng)作開展表演游戲。
3、通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。
4、學(xué)習(xí)并遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)收拾表演用具。
5、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。
表演游戲：
1、知道故事的名稱，熟悉故事情節(jié)。
2、初步掌握故事角色的對(duì)話。
3、感受與同伴共同游戲的樂趣。
1、了解孩子對(duì)故事“小兔乖乖”中故事情節(jié)和對(duì)話的熟悉程度。
2、故事的圖片、磁帶等。
1、以孩子比較熟悉的“小兔乖乖”的旋律引出故事“小兔乖乖”。
2、欣賞故事“小兔乖乖”，通過圖片讓孩子了解故事的主要內(nèi)容。
3、通過提問，學(xué)習(xí)故事中的角色對(duì)話，知道故事中有幾個(gè)角色，它們都說了些什么？
4、引導(dǎo)孩子想想、學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的對(duì)話應(yīng)該是什么樣的？
孩子們對(duì)故事“小兔乖乖”的情節(jié)比較熟悉，知道故事中有幾個(gè)角色，老師在講述故事時(shí)孩子們能很專心地聽著，呼應(yīng)著，有的孩子還不時(shí)地做出開心、害怕的表情，聽到兔媽媽回來一邊敲門一邊唱歌時(shí)，會(huì)高興地唱起“小兔子乖乖，把門開開，……?！甭牭酱蠡依莵砬瞄T時(shí)，會(huì)用粗粗的聲調(diào)來表示；還會(huì)學(xué)小兔拒絕開門的歌聲：“不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”。但對(duì)角色的其它對(duì)話還不夠熟悉，與故事“拔蘿卜”一樣，對(duì)故事的講述部分不感興趣，只對(duì)唱歌部分感興趣。對(duì)故事中三只小兔的名字，只有心琪小朋友能說出三只小兔子的名字――長耳朵、短尾巴、紅眼睛。此外，孩子們還不善于表演，不會(huì)自己做出一些表演動(dòng)作。在下次的游戲中，要讓孩子掌握角色的其它對(duì)話，初步學(xué)會(huì)角色的一些表演動(dòng)作和表情，還要注意孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。
捉乖乖教案篇十三
1、學(xué)習(xí)聽信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、倒退爬時(shí)別碰撞周圍的同伴。
3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
供幼兒爬行的大草坪；經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干；獨(dú)木橋若干座；小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
師：老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？
（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動(dòng)下身體吧！
二、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
師：寶寶，我們小狗家附近有哪些好朋友？（引導(dǎo)幼兒說出小貓、小兔）先請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒示范倒爬。
看看媽媽示范倒爬，提醒幼兒倒爬時(shí)不要碰到同伴。
三、練習(xí)聽信號(hào)變換方向爬
1、出示小鼓，引導(dǎo)幼兒叫出名稱。咚咚咚，這是什么？
2、提出游戲要求，“媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)”，鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、游戲“小狗打滾”。
“寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
師：我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。
六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
捉乖乖教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)缸娱g的親情。
2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。發(fā)展雙腳跳的基本動(dòng)作。
3、幫助幼兒了解袋鼠的生活習(xí)性并嘗試有表情地學(xué)說兒歌。練習(xí)雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
《動(dòng)物世界中》“袋鼠媽媽”的課件。游戲道具，頭飾。
(一)導(dǎo)入部分。
1、今天有位“小客人”要來我們班教小朋友一個(gè)新本領(lǐng)，你們猜會(huì)是誰呢？
2、以猜謎形式引出袋鼠有個(gè)媽媽真奇怪，胸前掛個(gè)在口袋，不放水果不放菜娃娃爬進(jìn)袋里來。
（二）基本部分。
1、請(qǐng)出小客人。
一播放課件，請(qǐng)幼兒了解袋鼠的有關(guān)知識(shí)，
問；（1）小朋友發(fā)現(xiàn)袋鼠還有哪些秘密呢。
（2）袋鼠媽媽的袋子里裝的什么。
2、請(qǐng)小朋友跟老師一起朗誦兒歌《媽媽和乖乖》。
小朋友你們的媽媽怎樣愛護(hù)你們的呢？
小朋友是怎樣愛自己的媽媽的呢？能為媽媽做哪些事情呢？
3、看袋鼠媽媽教小朋友本領(lǐng)了。
師扮演袋鼠媽媽隨著樂曲表演雙腳連續(xù)。
（1）袋鼠媽媽怎樣走路的？請(qǐng)各別幼兒學(xué)一學(xué)，全體幼兒邊念兒歌邊學(xué)袋鼠跳。
4、你們想學(xué)袋子鼠媽媽袋子中裝著寶寶跳嗎？
（1）玩法：
a：將幼兒分組，小組數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)確定。
b：將口袋掛在胸前裝小球，扮成袋鼠媽媽。
c幼兒聽口令開始邊說兒歌邊雙腳連續(xù)行進(jìn)跳，以先到終點(diǎn)不掉小球者勝。
（2）規(guī)則：
a：幼兒園要雙腳齊跳。
b：若小球掉出袋外需將小球放入袋內(nèi)后才可繼續(xù)游戲。
講解游戲玩法及規(guī)則后，幼兒玩三遍后結(jié)束。
（三）：結(jié)束部分。
問：做媽媽的感覺是什么樣？
捉乖乖教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解條紋的基本樣式，能畫出各種條紋。
2、能畫出穿條紋服裝的人物形象，創(chuàng)造出有個(gè)性的條紋服裝。
3、感受條紋給人的視覺影響所產(chǎn)生的美感效果。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫條紋服裝。
難點(diǎn)：巧妙地對(duì)各種條紋進(jìn)行組織。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色筆、油畫棒、課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、兒歌導(dǎo)入，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)線條樣式。師：線兒線兒真神奇，不僅有粗還有細(xì)。換換方向橫豎斜，排成隊(duì)兒更美麗。
2、師：想一想：線條排隊(duì)會(huì)變成什么樣呢？
（課件演示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)條紋，觀察線條排隊(duì)時(shí)候的樣子。）。
二、認(rèn)識(shí)條紋。
師：說一說：條紋還能變化成什么樣？師生一起討論條紋的各種變化。引導(dǎo)學(xué)生觀察對(duì)比不同樣式的條紋。
師小結(jié)。（條紋有橫、豎、曲、折、粗、細(xì)等多種樣式，顏色也可單色或多色。）。
三、嘗試畫條紋。
1、小訓(xùn)練：學(xué)生嘗試畫條紋。
試一試，在小紙片上用不同的畫筆畫線來組成條紋。
2、教師隨堂觀察，及時(shí)鼓勵(lì)大膽變化條紋的學(xué)生。
3、教師有選擇地對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。（可以選擇從條紋的顏色、粗細(xì)、方向等豐富變化的作業(yè)來點(diǎn)評(píng)并及時(shí)表揚(yáng)。）。
四、表現(xiàn)與賞析感受條紋。
1、游戲：條紋服裝秀。
師：秀一秀，哪位同學(xué)能把這幾條條紋服裝秀得更加好看呢？（請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生分別穿上教師提前準(zhǔn)備的條紋衣服、裙子等，擺出各種姿態(tài)和動(dòng)作。展示條紋服裝穿著效果，，引起學(xué)生興趣。）。
2、欣賞課件中穿著各種條紋衣服擺著各種動(dòng)作的.人。小結(jié)：不一樣的條紋服裝產(chǎn)生不一樣的美感。
師：你喜歡什么樣的條紋服裝呢？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。）。
五、大膽創(chuàng)作。
學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
活動(dòng)：運(yùn)用剛剛學(xué)習(xí)的“條紋乖乖”，畫幾個(gè)身穿條紋服裝的小朋友。
六、展評(píng)小結(jié)。
1、學(xué)生將作業(yè)貼在黑板上展示。
2、學(xué)生互評(píng)。
3、教師評(píng)價(jià)小結(jié)。（展評(píng)可從服裝條紋是否變化豐富、人物動(dòng)態(tài)是否生動(dòng)展開。）。
七、拓展延伸。
欣賞大自然中的條紋。引導(dǎo)學(xué)生感受條紋的節(jié)奏感、方向感、韻律感等。
生活中也有數(shù)不勝數(shù)的條紋物件，請(qǐng)同學(xué)們課后尋找生活中的條紋，感受它們帶來的美。
捉乖乖教案篇十六
活動(dòng)形式：小組。
1、掌握正確翻書的方法。
2、愿意與同伴一起輕聲的復(fù)述故事的內(nèi)容。
3、嘗試分角色表演，體驗(yàn)表演的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、故事書人手一本，大墊子，輕柔的音樂。
2、幼兒聽過故事，能嘗試復(fù)述簡單的.對(duì)話。
：愿意與同伴一起輕聲的復(fù)述故事的內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒愿意選擇自己想要扮演的角色進(jìn)行表演活動(dòng)?；顒?dòng)過程：
一、教師提問幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容和簡單的情節(jié)。
二、幼兒每人一書，在教師的帶領(lǐng)下，嘗試和自己的朋友講故事的內(nèi)容。
三、和幼兒探討自己喜歡的角色，進(jìn)行表演游戲。
四、活動(dòng)后，教師對(duì)幼兒表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)?；顒?dòng)延伸：
在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒嘗試分角色表演，掌握動(dòng)物的動(dòng)作和表情，聲音，語調(diào)。
小兔乖乖是一個(gè)非常經(jīng)典的故事，孩子們非常喜歡，在復(fù)述故事的過程中，孩子們都喜歡模仿人物的對(duì)話，和朗朗上口的兒歌，對(duì)于故事的進(jìn)程需要教師的引導(dǎo)，有些幼兒對(duì)于完整的復(fù)述故事有些難度，需要加強(qiáng)練習(xí)。此外，活動(dòng)時(shí)的場地限制了表演的地方與道具的擺放，下次活動(dòng)時(shí)應(yīng)給幼兒提供一些道具。
捉乖乖教案篇十七
1、喜歡唱歌。
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。
1、小兔子、大灰狼、兔媽媽的頭飾。
1、重點(diǎn)：是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
2、難點(diǎn)：是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽。
（一）、學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容。
1、老師先演唱一遍。
2、讓幼兒聽清歌曲內(nèi)容，跟著老師學(xué)習(xí)動(dòng)作（敲門、扮演兔子）。
（二）、學(xué)習(xí)歌曲。
1、讓幼兒一起跟著老師唱。
2、老師配上動(dòng)作，小朋友一起做。
（三）、讓幼兒扮演角色。
1、讓幼兒選擇自己喜歡的角色，一邊唱，一邊扮演自己的角色。
2、分配扮演角色，然后一起做動(dòng)作。
3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮演小兔子，兔媽媽還有大灰狼，下面的小朋友演唱歌曲，上面的小朋友做動(dòng)作。
在扮演角色時(shí)，小朋友都非常踴躍，都很認(rèn)真地在扮演自己的角色。但是在神情、語氣上都沒有表現(xiàn)出來。我應(yīng)該先演示一遍，讓幼兒知道。
捉乖乖教案篇十八
1、知識(shí)目標(biāo)：了解條紋的基本樣式，能畫出各種條紋。
2、能力目標(biāo)：能畫出穿條紋衣服的人物形象，創(chuàng)造出有個(gè)性的條紋服裝。
3、情感目標(biāo)：感受條紋給人的視覺影響所產(chǎn)生的美感。教學(xué)重點(diǎn)。
能夠設(shè)計(jì)出不同的條紋圖案。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)人物形態(tài)的描繪。教學(xué)準(zhǔn)備。
白紙、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學(xué)時(shí)間二課時(shí)。
一、兒歌導(dǎo)入。
1、讓學(xué)生跟著老師一起朗誦兒歌：線兒線兒真神奇，不僅有粗還有細(xì)、換換方向橫豎斜，排成隊(duì)兒更美麗。
2、排成隊(duì)的條紋是什么樣子呢？今天我們一起來畫一畫。出示課題：條紋乖乖。
二、畫畫條紋。
1、出示圖片，這條直線排好隊(duì)后會(huì)是什么模樣呢？同學(xué)們，想不想看？舉起你們的小手，跟著一起畫一畫線條排隊(duì)的樣子。
2、你們說一說，第一組和第二組哪一組的條紋是在認(rèn)真排隊(duì)？
3、出示圖片：同學(xué)們，這些線條也想排排隊(duì)，請(qǐng)動(dòng)動(dòng)你們的小手劃一劃，幫這些線條排隊(duì)，讓它們變成條紋吧。
三、認(rèn)識(shí)條紋。
出示圖片：條紋的變化可真多，同學(xué)們看看下面的這些條紋有什么不同。第一幅的條紋要瘦一點(diǎn)，第二幅的條紋要胖一點(diǎn)，第三幅是胖瘦條紋的組合，第四幅是變化多端的胖瘦條紋。（學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種不一樣的條紋）。
四、設(shè)計(jì)條紋。
1、出示圖片，用不同的彩筆來畫條紋，變化會(huì)更多哦。我們可以只有油畫棒畫，也可以只用水彩筆畫，還可以用油畫棒和水彩筆一起畫。
2、同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉?，在小紙片上用不同的畫筆畫線來組成不同的條紋乖乖。
3、展示學(xué)生設(shè)計(jì)的條紋，表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，鼓勵(lì)大膽的學(xué)生。
4、你們畫的.條紋可以做什么呢？它的作用可大了，我們來看看，這些漂亮的條紋可以設(shè)計(jì)成衣服、裙子、帽子、包包還有漂亮的鞋子。
五、學(xué)生作畫。
1、同學(xué)們，請(qǐng)你們畫一個(gè)身穿條紋服裝的小朋友吧。
2、要求直接用勾線筆畫，構(gòu)圖飽滿，用筆大膽。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)從畫面構(gòu)圖，用線的流暢性、條紋的美感方面欣賞學(xué)生的作品。
2、能力目標(biāo)：能夠熟練地運(yùn)用條紋的裝飾畫面人物的服裝。
3、情感目標(biāo)：通過服裝發(fā)布會(huì)的舉行，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)。
能夠熟練的運(yùn)用自己設(shè)計(jì)的條紋。
教學(xué)難點(diǎn)。
條紋的設(shè)計(jì)及在畫面中的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備。
上節(jié)課的作品、勾線筆、水彩筆、蠟筆。
教學(xué)時(shí)間。
二課時(shí)。
教學(xué)過程。
一、鞏固知識(shí)。
出示圖片：同學(xué)們，上節(jié)課我們畫了條紋乖乖，同學(xué)們也把自己設(shè)計(jì)的條紋運(yùn)用在小朋友們的畫面中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的條紋非常出彩，我們一起來看看你們上節(jié)課的畫。
二、裝飾畫面。
三、學(xué)生討論。
請(qǐng)和你的同桌交換一下畫，互相看一看，說一說同桌的畫什么地方是值得你學(xué)習(xí)的，如果你覺得他的不夠好，請(qǐng)你給他提一個(gè)建議。
四、學(xué)生創(chuàng)作。
1、讓學(xué)生把自己的畫展示在黑板上。
2、同學(xué)們，你們來說說，你最喜歡哪幅畫？說說你喜歡的原理由。
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