大班跳房子教案(專業(yè)21篇)

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大班跳房子教案(專業(yè)21篇)
時(shí)間:2023-12-01 08:55:11     小編:琴心月

在教學(xué)過程中,教案起著重要的指導(dǎo)作用,可以幫助教師有條不紊地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該具有一定的靈活性,能夠根據(jù)實(shí)際情況作出調(diào)整。以下是一些教育專家推薦的教案樣例,有助于提高教學(xué)效果。

大班跳房子教案篇一

1.用正確的方位詞描述某個(gè)房間里的陳設(shè)。

2.較清楚地描述自己家房子的結(jié)構(gòu)。

3.在活動(dòng)中能和同伴友好相處,樂意參與游戲。

反映室內(nèi)陳設(shè)的照片若干張。

一、開始部分。

謎語引入活動(dòng):請(qǐng)幼兒猜謎語:“四面方方四面墻,里面有人也有床,一家全在里面住,早上關(guān)燈晚上亮。”(房子)。

二、基本部分。

1.教師拿出一張照片給幼兒看,然后描述這個(gè)房間的陳設(shè)。

教師范例描述“這是一張老師家客廳的照片,客廳的正中間有一塊大大的地毯,客廳的一面墻壁上有一臺(tái)電視機(jī),電視機(jī)的下方有一個(gè)矮矮的電視柜,電視柜里放了很多好看的碟片與雜志。電視節(jié)對(duì)面的墻壁邊有一排紅色的沙發(fā),沙發(fā)前面有一張白色的茶幾,茶幾上有一個(gè)漂亮的花瓶?!?/p>

2.請(qǐng)幼兒模仿教師描述照片上的內(nèi)容,向別人介紹自己家的.某個(gè)房間。

幼兒每人一張自己家的照片,相互找同伴進(jìn)行描述。

3.請(qǐng)幼兒互相介紹自己家房子的結(jié)構(gòu)。

提問:你家的房子有多少間屋子?多少個(gè)陽臺(tái)?房間是怎么排列的?

4.幼兒根據(jù)興趣選擇區(qū)域,進(jìn)行區(qū)域游戲。

建構(gòu)區(qū):投放不同大小的紙箱、圖紙,幼兒根據(jù)圖紙進(jìn)行搭建房子,并給同伴講述自己搭建的房子。

美工區(qū):投放彩筆、畫紙、彩紙、剪刀等工具,幼兒繪畫出自己設(shè)計(jì)的不同房子,并進(jìn)行展示。

三、結(jié)束部分。

1.播放音樂,幼兒聽到音樂整理所進(jìn)行的區(qū)域材料。

2.集體圍坐一起,進(jìn)行小結(jié)、分享活動(dòng)。

語言區(qū)的這個(gè)游戲鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力以及方位、量詞的使用,教師出示范例時(shí)應(yīng)讓幼兒現(xiàn)描述,大班孩子有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。再?gòu)?fù)述時(shí)幼兒能夠用較清楚地描述自己家房子的結(jié)構(gòu)。在建構(gòu)區(qū)的男孩子,相互之間用各種東西搭建出了大小不一形狀各樣的房子,老師用照片的形式向全體幼兒進(jìn)行了展示分享。

大班跳房子教案篇二

1、感受線描和蠟筆相結(jié)合所體現(xiàn)的不同風(fēng)格,并能夠利用線描的蠟筆相結(jié)合的.方式進(jìn)行想象創(chuàng)作。

2、能嘗試表現(xiàn)房子的前后關(guān)系。

各種物體的圖片、范例。

能嘗試?yán)昧Ⅲw表現(xiàn)房子。

一、欣賞和討論。

1、師:這張作品上有什么,它是怎樣表現(xiàn)的。看到這一幅畫你想到了什么?

3、讓個(gè)別幼兒嘗試。

二、幼兒操作。

1、嘗試用線描和蠟筆相結(jié)合的方式表現(xiàn)作品。

2、重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒通過物體的不同的線條及傾斜來表現(xiàn)立體的房子。

讓幼兒討論誰表現(xiàn)出來的房子有立體感。

大班跳房子教案篇三

1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題采別人。

2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

3、鞏固與他人交往的'技能和禮儀。

1、紙、筆。

2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采主題,請(qǐng)他們配合。

1、介紹記者和采工作,引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識(shí)。

幼兒自由討論,發(fā)表自己的看法。

教師小結(jié):記者是專門采別人、采寫新聞的人;報(bào)社、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、雜志社都有記者。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。

幼兒交流。

幼兒帶上紙、筆,單或結(jié)伴去采其他教師。班級(jí)教師分頭追蹤、了解幼兒的采情況。

3、回班交流,總結(jié)小記者的活動(dòng)。

幼兒討論交流。教師注意分別邀請(qǐng)采成功和采失敗的幼兒代表發(fā)言。

幼兒交流、討論。

教師小結(jié):采時(shí)首先要自我介紹,對(duì)人有禮貌,能清楚地說出自己的想法或問題,別人接受了采后要對(duì)他表達(dá)謝意。

4、幼兒模仿采。

幼兒分組制定采提綱。

在小組內(nèi)模擬采一次,請(qǐng)小組成員觀察、指正。

5、幼兒再次采,并回班交流。

集體交流采內(nèi)容,分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

大班跳房子教案篇四

1、讓幼兒在看看、玩玩中初步了解十進(jìn)制的數(shù)數(shù)方法。

2、樂于參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)用不同的方法數(shù)數(shù)的樂趣。

木塊若干、10個(gè)動(dòng)物圖片、一百層的房子構(gòu)圖、數(shù)字卡、雪花片、記錄紙、勾線筆、ppt、信。

(一)設(shè)立場(chǎng)景,引發(fā)幼兒思考。

小朋友,今天我們需要用一些木塊蓋一座房子,但不知這里的木塊夠不夠?現(xiàn)在,老師需要小朋友來幫忙數(shù)一數(shù)。

1、小組比賽,看誰數(shù)的又對(duì)又快。

2、最后,每組選出一名代表,來說說你們數(shù)的數(shù)量,并講述用了什么方法?怎么數(shù)的?老師作記錄。

(二)教師小結(jié),引出十進(jìn)制的數(shù)數(shù)方法。

1、講解10個(gè)1就是10。(ppt)

(2)教師再擺一捆小棒,繼續(xù)提問:現(xiàn)在一共有多少捆小棒?有多少根?

2、認(rèn)識(shí)整十?dāng)?shù)

(三)通過繪本,體驗(yàn)整十?dāng)?shù)的快樂。

2、他的朋友住在第幾層的房子里?讓我們一起來看看吧。

3、出示封面,《一百層的房子》哇!100層的房子,你們有見過一百層的房子嗎?里面會(huì)住著誰?繼續(xù)往下看。

4、欣賞繪本,教師記錄樓層的層數(shù)。(一百層的房子構(gòu)圖)

(1)多奇走著走著,發(fā)現(xiàn)了誰,那么小老鼠住在哪幾層里?

(2)接下來會(huì)住著誰呢?噢!原來是小松鼠,它住在哪幾層?

小結(jié):原來這個(gè)房子每十層就會(huì)住著一種小動(dòng)物。

(3)第21層——第幾層里住誰,它在干嘛?

(4)第幾層——第幾層里住七星瓢蟲,那么你們覺得下面幾層住著會(huì)是哪個(gè)動(dòng)物呢?她它又會(huì)住在第幾層——第幾層。

(5)51——60層里住誰,它在干嘛?

(6)啄木鳥、蝙蝠、蝸牛和蜘蛛,它們各住在第幾層——第幾層,我們?cè)賮砜纯础?/p>

(7)多奇終于到達(dá)第100層,誰能告訴我,寫信給他的朋友是誰?他有沒有看到星星?

實(shí)例操作,感受整十?dāng)?shù)的快捷。

1、幼兒以整十?dāng)?shù)的方法清點(diǎn)雪花片,并記錄在記錄紙上,教師巡回指導(dǎo)。

2、做完的幼兒拿著記錄紙,輕輕的回到位子上。

3、答案揭曉,糾正錯(cuò)誤。

大班跳房子教案篇五

1、通過看圖折紙和討論的方法,掌握房子的基本折法。

2、用粘貼和添畫的方式,變換出造型不同的建筑,發(fā)揮創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的手工材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1、掌握房子的簡(jiǎn)單折法。

2、發(fā)揮想象大膽設(shè)計(jì)、裝飾房子。

1、手工紙、彩色筆、膠水、教師的作品。

2、幼兒在區(qū)域活動(dòng)中,已經(jīng)有嘗試,并積累了一定的經(jīng)驗(yàn) 。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師:我們同學(xué)你們見過哪些房子?它們是什么樣的?

生: 我看見的房子是三角形的。

生:有的房子是半圓形、方形的……

師:同學(xué)們,你們想不想學(xué)折房子呢?

師:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了折鋼琴,現(xiàn)在我們比一比看誰折的又快又好。其實(shí)我們今天要疊的房子和疊鋼琴很象,現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)《疊房子》吧。

二、疊房子

師:1、先將紙的兩邊對(duì)折:

2、兩邊向中間折,開口沖下;

3、將上邊的兩個(gè)角向下折:

4、打開折下的角,向下壓成三角開形;

5、另一邊角同樣折;

師:你們看看像什么?

生:房子。

三、裝飾房子

師:你們看一看房子少什么呢?

生:門、窗、煙囪、院子……在黑板上幫助老師粘貼上門、窗、煙囪、院子……

師:你們想不想把自己的房子裝飾的更美麗呢?你們想用什么辦法裝飾呢?

生:畫、粘、剪、橡皮泥貼……

師:現(xiàn)在就用你們的巧手裝飾自己的家,同桌也可以合作。

四、作品展示

師:同學(xué)們的作品都非常漂亮,我們把房子貼到黑板上形成個(gè)小村莊好嗎?

生:好。

師:你們喜歡哪里就可以把房子貼在黑板哪里

五、小結(jié)

師:1、課你學(xué)會(huì)了什么?

2、我們的村莊建成了,可是沒有桌椅,下節(jié)課我們一起來給自己的家填上好嗎?使我們的家園更美麗、舒適。

整個(gè)活動(dòng)節(jié)奏明快,思路清晰,課件運(yùn)用的也不錯(cuò)。但同時(shí)活動(dòng)中幼兒對(duì)房子裝包身上出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的情況,活動(dòng)結(jié)束后,我經(jīng)過思考,認(rèn)為自己在過高的估計(jì)了孩子的想象能力和腦、手、眼的協(xié)調(diào)能力,應(yīng)根據(jù)幼兒思維的特點(diǎn)讓孩子分組合作裝飾,也可以設(shè)計(jì)一間用紙板制作的能讓孩子鉆入的的房子,變圖片為直觀化教具,增加趣味性,也許活動(dòng)更能更完美。

大班跳房子教案篇六

1、能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條勾畫。

2、掌握簡(jiǎn)單的'構(gòu)畫要求。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

小豬玩偶、色彩豐富的房子簡(jiǎn)筆畫,彩筆、白紙。

1、老師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)。

3、老師出示小豬的木偶,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師:小豬不會(huì)蓋房子,下雨的時(shí)候,給雨淋,夏天,給太陽曬。冬天,冷得直打哆嗦。

你們說,小豬可不可憐。(可憐)。

4、老師出示范畫一起與幼兒欣賞(今天,老師呀給小豬蓋了一棟房子,小豬覺得很漂亮,但小豬說它會(huì)更喜歡小朋友蓋的房子,那小朋友要不要給小豬蓋房子呀?)。

5、老師示范講解繪畫過程及注意事項(xiàng),讓幼兒認(rèn)真觀察與傾聽。

6、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

7、一起欣賞評(píng)價(jià)美術(shù)作品。

大班跳房子教案篇七

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì),各種衛(wèi)星的發(fā)射,讓我們的聯(lián)絡(luò)方式呈現(xiàn)出多元、便捷的特點(diǎn)。隨著我國(guó)"神舟8號(hào)" 載人航天飛船的成功發(fā)射,神奇的太空勾起了孩子們的無限聯(lián)想和好奇心,為此,設(shè)計(jì)了大班美術(shù)創(chuàng)想活動(dòng)《美麗的太空房子》,活動(dòng)旨在通過老師的引導(dǎo)、啟發(fā),最大程度啟迪幼兒的思維想象空間,從而體驗(yàn)成功創(chuàng)造的快樂。

《綱要》中指出:"教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"活動(dòng)中,教師和幼兒共同探索太空房子,采用談話法、演示法等,達(dá)到師生互動(dòng),生生互動(dòng),鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,從而引起幼兒對(duì)繪畫的興趣,使幼兒的繪畫技能和創(chuàng)作能力得到提高?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出,5-6歲兒童愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn),活動(dòng)最后將幼兒作品進(jìn)行展示,讓幼兒大膽表達(dá)自己的作品,培養(yǎng)幼兒的自信心,體驗(yàn)成功的快樂。

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造,體驗(yàn)與同伴合作交流的樂趣。

通過各種方式激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒提煉出具有美感的造型。

引導(dǎo)幼兒大膽、富有個(gè)性地創(chuàng)造表達(dá)自己的作品內(nèi)容。

1、課件:神舟八號(hào)發(fā)射剪輯片段、宇宙太空?qǐng)D片、各種奇特造型的建筑物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

1、隨音樂《我和星星打電話》進(jìn)入活動(dòng)室。

(1)談話引入課題,了解"神州8號(hào)"發(fā)射。

(2)欣賞課件,引導(dǎo)幼兒觀察太空美景。

2、欣賞夢(mèng)幻城堡以及現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物,進(jìn)一步啟迪幼兒思維。

3、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

看完這么多好玩兒的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?(幼兒大膽表述自己的想法)。

4、設(shè)計(jì)美麗的太空房子。

(1)小朋友是不是很想自己來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢?那就讓我們開始吧!

(2)啟發(fā)幼兒展開想象,大膽創(chuàng)作,并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾。

(3)教師與幼兒一同做畫。

5、欣賞評(píng)價(jià)作品。

(1)教師展示自己的作品,表達(dá)作品內(nèi)容。

(2)欣賞幼兒作品,請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。

(3)教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),培養(yǎng)幼兒的自信心。

區(qū)域活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)設(shè)計(jì)美麗的太空房子。

大班跳房子教案篇八

用較連貫的語句表達(dá)自己對(duì)于老房子和新房子的看法,感受生活的美好。

收集活動(dòng)資料,共幼兒張貼的大版面,教學(xué)掛圖,幼兒用書《游上?!?/p>

1、經(jīng)驗(yàn)分享:

教師出示版面:幼兒前期收集的新房子的圖片,幼兒相互介紹自己收集的信息。

師生重點(diǎn)圍繞“新房子、老房子的不同特點(diǎn)”進(jìn)行討論。

2、拓展話題:

邊聽《小風(fēng)箏老風(fēng)箏同游上海》故事前半部分,邊看圖片了解:——“你聽到了什么?”

“小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么?”

“它們?yōu)槭裁窗l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)?”

幼兒相互間辯論:通過小風(fēng)箏和老風(fēng)箏一起逛城市所看到的不同房子,引出“新的東西好還是老的東西好”的爭(zhēng)論。

3、大膽表達(dá):聽賞故事后半部分。討論老風(fēng)箏、小風(fēng)箏最后的觀點(diǎn):

——“故事里,小風(fēng)箏和老風(fēng)箏達(dá)成一致了嗎?”

幼兒完整閱讀《由上?!?。

教師設(shè)疑:——“它們約好十年以后再來游覽一次,你們覺得那是他們會(huì)看到什么呢?”

幼兒想像,大膽表達(dá)自己的想像。

大班跳房子教案篇九

1.引導(dǎo)幼兒用各種線條,圖形,色彩畫出房子高興和傷心時(shí)的心情,對(duì)新穎的作畫形式產(chǎn)生好奇心。

2.通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維及敏銳的觀察能力。

3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

4.訓(xùn)練幼兒繪畫房子的能力。

2.抽象畫圖片

3.背景音樂

4.作畫工具:排筆每人大小各一支,調(diào)色盒每人一個(gè),濕巾每人一張,顏料多色。

一、談話導(dǎo)入,幫助幼兒理解心情與顏色之間是有聯(lián)系的。

開心的心情會(huì)是怎樣的顏色?(粉色,紅色,黃色,五彩繽紛的顏色。)

1.觀看ppt.

2.小房子開心么?你從哪里看出來的。(嘴巴翹翹的看出小房子是開心的。)

小房子為什么開心呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小房子周圍的環(huán)境和主人對(duì)他的態(tài)度。)

小房子每天看到什么?(引導(dǎo)幼兒按早上和晚上天空的變化進(jìn)行觀察。)

小房子每年看到什么?(引導(dǎo)幼兒按季節(jié)地變化,從大地的色彩,花草樹木等進(jìn)行觀察。)

3.欣賞抽象畫,初步認(rèn)識(shí)和了解抽象畫形式和特點(diǎn)。(用點(diǎn)、線、面等表達(dá)內(nèi)心的情感。)

4.介紹作畫工具—排筆的使用方法。

5.在音樂聲中,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)小房子快樂的心情。(要求用抽象的線條,圖形和色彩大膽,自由作畫。)

6.交流感受:看到這樣的畫,開心,高興,想歌唱,跳舞。

二、發(fā)現(xiàn)小房子傷心時(shí)的色彩變化。

1. 觀看ppt,理解故事情節(jié)并知道小房子不開心的原因。

從哪里看出小房子不開心?(顏色和小房子的表情。)

小房子為什么不開心?(周圍發(fā)生了變化,不能看見美好的景色,主人們也離開。)

不開心的色彩會(huì)是怎樣的?(灰色,藍(lán)色,黑色等。)

不開心的線條會(huì)是怎樣的?(有些亂。)

不開心的圖案會(huì)是怎樣的?(要爆炸的圖形,有很多尖尖的角,不規(guī)則的圖形。)

2.在音樂聲中,幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出小房子的另外一種心情。

3.交流感受,這些畫會(huì)讓人難過,想哭,想?yún)群?,想逃跑?/p>

三、知道不同的色彩代表不同的心情,引導(dǎo)幼兒做個(gè)有心人,多去用眼睛觀察,多用心去發(fā)現(xiàn)身邊的事情變化,尋找色彩,線條等的秘密。

1.感悟色彩與心情之間的關(guān)系,產(chǎn)生探索色彩的愿望。

2.幼兒作品展示與欣賞。

你喜歡哪幅畫,為什么?

幼兒自由交流結(jié)束活動(dòng)。

大班跳房子教案篇十

1、通過觀察、欣賞與交流發(fā)現(xiàn)老房子的特征,感受老房子的美。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

老房子參觀活動(dòng)、相關(guān)照片。

能說出老房子的突出的特點(diǎn)。

一、觀察新老房子的不同。

1、今天老師帶來了兩幢房子,你們看看他們有什么不一樣?

2、屋頂不一樣,窗戶也不一樣,它們一幢是現(xiàn)代的房子,而另一幢是以前的房子。

二、交流發(fā)現(xiàn)老房子的特征。

1、t:今天我們到老街上看到了許多的老房子,說說你最喜歡老房子的什么地方?

2、小結(jié):有的說喜歡老房子的屋頂,有的說喜歡老房子的窗戶,因?yàn)樗鼈兌加刑貏e的地方。

3、t:我們先來看看老房子的屋頂,它哪里最吸引你們?

(教師出示照片,幼兒觀察)。

在那邊,我們送給它一個(gè)好聽的名字叫飛巖峭壁。)。

4、t:接下來看看窗戶,它什么地方最吸引你。

(出示照片,幼兒觀察)。

小結(jié):窗戶上有許多美麗的線條,組成了各種圖案,我們也送給她一個(gè)好聽的名字畫洞。

三、活動(dòng)延伸。

t:以前的人真的非常聰明能夠把房子造得這么漂亮,你們想不想也造一幢那么漂亮的老房子?回家后與爸爸媽媽商量一下,用我們身邊的費(fèi)舊材料造一幢老房子。

活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)折紙亭子,并通過對(duì)亭子的粘貼、剪、畫、或大小組合等方式構(gòu)成各種老房子。

大小不一的正方形紙及各種輔助材料。

亭子的折法。

1、說說老房子的特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒從屋角、窗戶、外形上來講述。

2、出示范例老房子,引發(fā)幼兒興趣。

你們看,老師用紙折了許多老房子,你覺得這些紙折的老房子好看嗎?

它們和我們看到的老房子哪里象?(墻壁用磚塊來砌的,兩層的屋頂,屋角彎彎的,窗格子很特別)。

小結(jié):這些折紙因?yàn)榘言S多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來了,所以看起來很漂亮。

3、學(xué)折亭子。

這些老房子其實(shí)把亭子(出示亭子的折紙),用不同的方式粘貼、或者剪成的,只要你們會(huì)折亭子了,也能做出這些好看的老房子。

指導(dǎo)要點(diǎn):1、學(xué)會(huì)折雙三角形;2、折出亭子的頂;3、折出亭子的陽臺(tái)。

把所有小朋友的老房子都集中貼在一個(gè)社區(qū)中,說說誰的老房子漂亮,為什么?

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解一些狗的趣事,說說狗的本領(lǐng),表達(dá)喜愛狗的感情。

2、看圖示辯方位,發(fā)展空間概念及推理。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

圖片。

看圖示辯方位,發(fā)展空間概念及推理。

一、觀察圖片、交流經(jīng)驗(yàn)。

1、觀察各種狗的圖片或錄像。說說狗會(huì)幫助人類做什么事,會(huì)做什么有趣的事。

2、談?wù)?、交流各自最喜歡的狗,它長(zhǎng)什么樣,會(huì)做什么有趣的事。

3、小結(jié):狗的品種很多,他們長(zhǎng)的都不一樣,本領(lǐng)也不一樣。狗勇敢、聽話、鼻子很靈,所以能幫助人類做很多事情,是人類的朋友。

二、了解狗的特殊本領(lǐng)。

2、狗還有什么特殊的本領(lǐng)?(雪好犬、牧羊犬、導(dǎo)盲犬)。

三、游戲:學(xué)做小警犬。

1、介紹游戲方法:模仿小警犬根據(jù)路線圖幫助警察尋找壞人。

2、幼兒嘗試游戲:幼兒兩人一組進(jìn)行游戲,可兩人交換路線圖或交換場(chǎng)地進(jìn)行游戲。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用清楚的語言圍繞我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。

2.學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題。

3.感受到自己和他人的進(jìn)步,分享進(jìn)步的喜悅。

1.小紅花每人一朵,大紅花一朵。

《幸運(yùn)大搜索》(將孩子的照片循環(huán)播放,教師聽音樂隨意點(diǎn)擊停止,畫面就會(huì)停在某個(gè)孩子的照片上)。

3.幼兒展示進(jìn)步需要的相關(guān)材料(照片、作品)。

能用清楚的語言圍繞我的進(jìn)步積極、有序進(jìn)行交談。

學(xué)習(xí)用修補(bǔ)的方式保持和豐富話題。

運(yùn)用語言引導(dǎo),通過同伴評(píng)價(jià)、作品呈現(xiàn)、照片輔助三種修補(bǔ)方式引導(dǎo)談話,豐富話題。

1.出示照片,激發(fā)談話興趣。

今天老師帶來了一些照片,看看是哪位小朋友?他們都有哪些進(jìn)步?

教師小結(jié):他們都有了進(jìn)步、學(xué)習(xí)方面有了進(jìn)步,現(xiàn)在能幫忙媽媽掃地等。

2.請(qǐng)幼兒輪流說說自己有哪些進(jìn)步。

3.集中談?wù)撐易畲蟮倪M(jìn)步。

(1)討論:什么是最大的進(jìn)步.提問:你最大的進(jìn)步是什么?最大是什么意思?

小結(jié);:最大的進(jìn)步就是變化比較明顯的,自己可以明顯感受到的,或別人可以感受到的進(jìn)步。

(2)自由交談:我最大的進(jìn)步(請(qǐng)和旁邊的小朋友說一說自己最大的進(jìn)步)。

4.游戲:《幸運(yùn)大搜索》。

教師:咱們一起玩《幸運(yùn)大搜索》的游戲,搜到誰,誰就來說,好嗎?

要求:幼兒談?wù)撟约哼M(jìn)步時(shí),不光要說有什么進(jìn)步,還要告訴人家開始你怎樣,后來又怎樣了,這樣別人對(duì)你的進(jìn)步就了解得更清楚了。

當(dāng)幼兒表述不夠豐富或不知如何表述時(shí)可請(qǐng)同伴根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)直接用語言對(duì)該幼兒的談話進(jìn)行補(bǔ)充充。如:你認(rèn)為他變化最明顯的地方在哪里?也可以呈現(xiàn)幼兒的作品或通過照片呈現(xiàn),幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn),使話題得以繼續(xù)和豐富。

5.想辦法記住別人的進(jìn)步,欣賞別人。

我們都說出了自己的進(jìn)步。現(xiàn)在,我們來比一比,看誰能記住朋友的.進(jìn)步?(這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴,更重要的是引導(dǎo)幼兒有意傾聽、有意注意。)。

6.談?wù)剟e人的進(jìn)步。

每位幼兒拿一朵小紅花,送給另一位小朋友,并告訴大家為什么要把這朵小紅花送給他。教師要注意啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)并表達(dá)出來。

7.小結(jié)。

教師從幼兒在園期間,一日活動(dòng)的各方面所取得的進(jìn)步進(jìn)行總結(jié),也可舉某些幼兒具體的進(jìn)步事例來說明或者班級(jí)參加幼兒園組織的活動(dòng)時(shí)取得的好成績(jī)進(jìn)行說明。把大家的進(jìn)步歸結(jié)到集體的進(jìn)步,大家為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù),把一朵大紅花掛在教室的門口,激勵(lì)幼兒不斷進(jìn)步,樹立初步的集體榮譽(yù)感。

評(píng)價(jià)要素:

活動(dòng)中幼兒是否能大膽連貫的講述,是否感受到自己和他人的進(jìn)步。

活動(dòng)建議:

1.美工活動(dòng):組織幼兒制作四種不同的小獎(jiǎng)杯分別送給班上學(xué)習(xí)好、身體好、團(tuán)結(jié)好、勞動(dòng)好的孩子。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)以表揚(yáng)信的形式將幼兒一年來取得的進(jìn)步寫出來,公布在班級(jí)的夸寶寶專欄里。

3.引導(dǎo)幼兒圍繞我的進(jìn)步,學(xué)習(xí)用多種方法修補(bǔ)談話內(nèi)容,積極有序地進(jìn)行交談。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

2、能認(rèn)真傾聽,讀準(zhǔn)相似字音方和房。

3、理解兒歌內(nèi)容,感受語言的趣味性。

1、找一處可以用石頭作畫的場(chǎng)地。

2、教師示范用的紙、筆,小石頭若干。

3、幼兒用書18頁。

4、語言磁帶。

繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

讀準(zhǔn)相似字音方和房。

1、出示石頭,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

(1)小朋友,老師手上拿的是什么?

活動(dòng)反思:

這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠,我充分利用彩色小石子,引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒邊念童謠,邊用小石子在地上作畫,體驗(yàn)語言的趣味性,幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣。在整個(gè)活動(dòng)中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好,幼兒被深深地吸引進(jìn)去了。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對(duì)于一節(jié)活動(dòng)的重要性。但是由于缺少經(jīng)驗(yàn),在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,沒有對(duì)孩子活動(dòng)前提出正確的規(guī)定,致使最后有些混亂。我會(huì)吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的活動(dòng)中有更好的把控性。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

2、利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色,提高幼兒閱讀童話故事的興趣。

3、積極學(xué)認(rèn)常見的漢字:春、夏、秋、冬,并嘗試說話。

4、感受與同伴合作的樂趣。

利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一年四季的不同景色,提高幼兒閱讀童話故事的興趣。

學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程,積極學(xué)認(rèn)常見的漢字:春、夏、秋、冬,并嘗試說話。

1、字卡--讓孩子認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)漢字。

2、小動(dòng)物頭飾及場(chǎng)景--為了讓孩子進(jìn)入到動(dòng)物的角色進(jìn)行故事表演。

3、圖片--為了讓孩子們能更好的觀察。

4、課件準(zhǔn)備:并能形象的用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫展示故事內(nèi)容,吸引注意力。

一、通過自己觀察圖片,初步了解故事內(nèi)容和人物。

(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),改變了一般故事教學(xué)的模式,先讓孩子觀察圖片,教師層層深入的提問,通過幼兒的猜想來加深對(duì)故事的印象,從而初步了解故事內(nèi)容和人物,對(duì)目標(biāo)一的實(shí)現(xiàn)、為突破難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。)。

二、觀看課件,完整聽故事。

引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,認(rèn)識(shí)春、夏、秋、冬季節(jié)的變化和特征。(第二環(huán)節(jié)中共有三個(gè)步驟)。

1、播放課件,理解故事內(nèi)容,并提問:

(這個(gè)步驟是專門為完成目標(biāo)一而設(shè)計(jì)的,先聽故事,逐層深入提問,再說故事,特別是課件播放時(shí),會(huì)吸引幼兒的注意力,隨著逼真形象的聲音和富于動(dòng)態(tài)的情景,幼兒情不自禁地想聽、想說,對(duì)幼兒掌握小豬征求朋友們的意見的過程有很大促進(jìn)作用,而且也能發(fā)展幼兒的傾聽能力和口語表達(dá)能力。)。

2、談話,讓幼兒認(rèn)識(shí)春夏秋冬四季和四季的顏色。

提問:小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色?為什么?

(在課件的生動(dòng)演示下,幼兒會(huì)很快的掌握四季的顏色,此時(shí)教師要趁熱打鐵,及時(shí)提問四季的顏色,并說出為什么,加深幼兒對(duì)四季的印象。同時(shí)在幼兒充分認(rèn)識(shí)四季的前提下,利用自制的類似點(diǎn)名的課件來檢測(cè)一下幼兒的掌握情況,會(huì)對(duì)整個(gè)課堂的活躍程度和幼兒的積極性增添光彩。這個(gè)部分所采用的觀察、談話、檢測(cè)等多種方式能促進(jìn)活動(dòng)重點(diǎn)的完成。當(dāng)然,當(dāng)孩子們對(duì)四季的顏色還有不解時(shí),還可以重復(fù)播放故事,讓孩子再次感知,以備課堂上的突發(fā)事件。)。

3、教師出示字卡春、夏、秋、冬,引導(dǎo)幼兒說說對(duì)這四個(gè)字的印象。并利用春、夏、秋、冬進(jìn)行造句活動(dòng)。

(此步驟是專門讓幼兒認(rèn)識(shí)春夏秋冬四個(gè)字,一方面認(rèn)識(shí)漢字,另一方面利用這四個(gè)字進(jìn)行造句訓(xùn)練,能發(fā)展幼兒的思維能力和口語表能力。這個(gè)步驟看似簡(jiǎn)單,實(shí)際上也是一個(gè)難點(diǎn),特別是造句,幼兒會(huì)很難,教師必須給予充分的引導(dǎo)和示范,例如春天真美麗,夏天好熱啊,豐收的秋天來到了等等。為了突破這個(gè)難點(diǎn),特意設(shè)計(jì)了檢測(cè)幼兒識(shí)字的點(diǎn)名課件,課件中的字的顏色與四季的顏色相對(duì)應(yīng),會(huì)更好的讓幼兒把漢字與故事聯(lián)系起來,應(yīng)用故事中的句子。)。

三、活動(dòng)拓展--故事表演。

1、選幾名幼兒進(jìn)行故事表演,戴上頭飾,確定角色,教師組織幼兒完成表演,可以作介紹,幼兒可以自主加上動(dòng)作進(jìn)行表演。

2、如果課堂還有時(shí)間,可以把幼兒分組進(jìn)行故事表演。因?yàn)橐呀?jīng)有過示范性的表演,所以這個(gè)自主發(fā)揮的空間,更能發(fā)展孩子們的表演能力,促進(jìn)孩子口語表達(dá)能力的發(fā)展。

(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全是為了鞏固幼兒對(duì)故事的理解,和對(duì)四季的認(rèn)識(shí),從而激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣,發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力以及敢于表演的能力。這樣的鍛煉,對(duì)隨后進(jìn)行的故事表打下良好的基礎(chǔ),是一個(gè)長(zhǎng)足發(fā)展幼兒表演能力的方法。特別是在自主表演部分,更是給了幼兒一個(gè)極大的空間和想象空間。)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒喜歡折疊房子,體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來的樂趣。

2、大膽地走在折的房子上動(dòng)手添畫,粘貼,促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力的發(fā)展。

3、掌握房子的基本折法,并用完整的語言向伙伴介紹自己的房子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

房子的折疊步驟圖、手工紙、彩筆、膠水、范例、教師作品。

活動(dòng)過程:

1、師生問好后直接導(dǎo)入今天的主題。

師:小朋友好!

幼:老師好!

師:小朋友請(qǐng)看這里(同時(shí)教師出示范例讓幼兒欣賞)。

師:老師手上的有許多的什么呢?幼:房子。

師:漂亮嗎?你們也想擁有這么不一樣的房子嗎?

幼:漂亮!想!

師:好!那就請(qǐng)你們看向這里(出示房子的折疊步驟圖)。這是折房子的步驟圖,下面老師請(qǐng)小朋友們拿出卡紙和老師一起來折疊房子。

師:首先請(qǐng)小朋友們拿出我們手中的卡紙,并沿虛線對(duì)折,再把兩邊沿虛線對(duì)齊,沿中間的折痕折起來,接著兩對(duì)角沿虛線向下翻折,再把手指伸進(jìn)去,將右折角打開翻平,同樣把我們的手進(jìn)左角打開翻平,接著沿虛線折好,這樣我們的房子就折疊好了!(巡視幼兒并指導(dǎo)幼兒)。

師:現(xiàn)在我們的房子都折好了,但是每個(gè)的房子都是一樣的!老師請(qǐng)小朋友們自己最喜歡的顏色、圖案畫在房子上,來美化我們的房子!

2、幼兒自己動(dòng)手添畫,教師巡視并指導(dǎo)。

3、展示作品,師幼共同欣賞。

師:小朋友都很棒,已經(jīng)把我們的房子都美化好了,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友上來來介紹自己的房子!

幼:我的房子。

師:小朋友們今天我們都畫出多樣的房子,那請(qǐng)你們有序的收自己的畫畫工具以及今天畫的房子,帶回家送給你們的爸爸媽媽吧!

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察不同的房子,比較它們的長(zhǎng)處和短處。

2、通過觀察和交流,體會(huì)人們正在改善居住的環(huán)境。

預(yù)先讓幼兒觀察記錄周圍環(huán)境的變化,新房子錄像。

一、交流、分享。

師:你們住的房子是怎樣的?里面都有些什么?

二、觀看錄像。

1、新房子的種類。

t:老師也帶來了一些有關(guān)房子的錄像,你見過這里的哪些房子?你們看看有什么不同?它們的外觀分別是什么樣子?(從顏色、大小、層數(shù)、裝修等)。

幼兒討論。

2、新房子的用途。

t:人們?cè)旄鞣N各樣的房子用來作什么呢?

幼兒討論(居住、酒店、商場(chǎng)、商店等)。

t:你見過不一樣的房子嗎?是什么樣的?在哪里?

三、延伸活動(dòng)。

如果讓你來設(shè)計(jì)房子你怎么樣設(shè)計(jì)?

大班跳房子教案篇十一

一次欣賞迪斯尼經(jīng)典動(dòng)畫片《三只小豬造房子》后,許多幼兒對(duì)房子產(chǎn)生了濃厚的興趣,就圍繞“房子”生成了數(shù)節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

房子與人的生活有著密切的關(guān)系,孩子從出生后就每天與房子打“交道”,首先進(jìn)出自家房子,然后注意到周圍的房子,再后來認(rèn)識(shí)托兒所、幼兒園的房子。孩子在成長(zhǎng)中不斷的看到、接觸到各式各樣的房子,漸漸地對(duì)房子有一定的了解,知道了房子的外型特征,然而房子為什么要由這些部分組成?造房子能用些什么材料呢?是否可以自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制造房子呢?幼兒從房子這一簡(jiǎn)單的詞語中想到了許多許多的問題,各式各樣的房子激發(fā)了孩子探索的欲望,使這個(gè)貼近自己生活而又常被忽略的主題被幼兒重新拾起。

三只小豬造房子(vcd欣賞)各式各樣的房子(科學(xué))

房子為啥這個(gè)樣?(科學(xué))有趣的房子(欣賞)未來的房子(繪畫)房子(報(bào)紙撕貼)

制作房子(手工)房展(參觀)

我設(shè)計(jì)的房子(語言)

表示幼兒生成

表示教師與幼兒共同生成

表示教師生成

主題活動(dòng)提綱

1、引導(dǎo)幼兒從各種途徑中獲取房子的信息,激發(fā)幼兒對(duì)房子的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒能用語言清楚的講述觀察到的事物。

活動(dòng)一、三只小豬造房子

1、教育幼兒做事情不要圖省力。

2、幼兒知道大灰狼撞草房、木房、磚房的不同結(jié)果,幫助

幼兒理解故事內(nèi)容。

1、能讓幼兒敘述出三幢房子的堅(jiān)固程度。

2、適度讓幼兒了解房子的特征。

(由于幼兒對(duì)房子產(chǎn)生了興趣,教師就此引導(dǎo)幼兒收集資料。)

活動(dòng)二、搜集資料

1、收集有關(guān)房子的資料,了解一些常用的信息

收集方法和途徑,如:參考圖書、圖片、查詢電腦、外出參觀

2、收集資料的過程中學(xué)會(huì)仔細(xì)認(rèn)真的觀察周圍事物。

(在收集資料的過程中幼兒認(rèn)識(shí)到了各式各樣的房子,于是教師與幼兒共同建構(gòu)了下一個(gè)課題。)

活動(dòng)三、各式各樣的房子

1、通過各種途徑如:圖片、照片、錄像

感知房子的外型特征。

2、引導(dǎo)幼兒觀察同類物體的共同特征與個(gè)性特征。

3、能用語言清楚地講述觀察到的格式房子的外型。

(在看到了各式各樣的房子、知道了房子的共同特征后有位幼兒提出這樣一個(gè)問題:為什么房子是這樣的?)

活動(dòng)四、房子為啥這個(gè)樣?

1、認(rèn)識(shí)房子的結(jié)構(gòu)。

2、了解不同的材料造出的房子不同。

1、為啥房子要有門、窗、頂、墻?

2、可以用什么材料造房子?

3、說說城市里的代表建筑。

(在收集資料中幼兒發(fā)現(xiàn)了幾種外型特別的建筑,并且詢問:為什么房子也有奇怪的樣子呢?于是教師就組織幼兒欣賞了世界各地有趣的房子。)

二、發(fā)展階段

1、利用已有的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、技能大膽創(chuàng)作。

2、通過

活動(dòng)更深的了解房子。

活動(dòng)一、有趣的房子

1、能了解世界各地有趣的房子。

2、通過欣賞各式建筑物,提高審美能力。

(在欣賞過后,區(qū)角活動(dòng)中有幾位幼兒在美工角畫起了房子來,有的是畫住宅房、有的是畫別墅、有的是畫著名建筑、有的干脆自己設(shè)計(jì)。)

活動(dòng)二、未來的房子

1、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)想象設(shè)計(jì)未來的房子,表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

:1、大膽想象設(shè)計(jì)出不一樣的房子。

2、注意建筑物的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

(在活動(dòng)過后,教師提出:什么東西也可以做成房子?幼兒回答出出各式各樣的結(jié)果,教師采用了兩種設(shè)計(jì)成課。)

活動(dòng)三、報(bào)紙撕貼房子

:1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊報(bào)紙進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。

2、通過撕、拼、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力、組合造型的能力。

3、通過活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美,體驗(yàn)成功的喜悅。

1、學(xué)習(xí)使用舊報(bào)紙撕貼成房子。

2、根據(jù)觀察、想象撕貼出房子,表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

活動(dòng)四、制作房子

1、使用盒子、瓶子等廢舊材料制作觀察到和想象中的房子。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作的能力。

3、培養(yǎng)

幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

:鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想、敢于嘗試,通過操作引導(dǎo)幼兒感受不同材料的特征。

三、結(jié)束階段

1、培養(yǎng)幼兒的語言講述能力及交往能力。

2、體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)一、房展

1、將幼兒的作品布置在展覽區(qū)內(nèi),培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

2、通過欣賞交流,開闊思路豐富知識(shí),體驗(yàn)成功的喜悅。

(在展覽的過程中幼兒非常的自豪,并不時(shí)的介紹自己的作品,當(dāng)然也有幼兒在一旁不作聲,注視著自己的作品,于是教師把本打算結(jié)束的課題延續(xù)下來,開展了一個(gè)大帶小的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒大膽的表述自己的設(shè)計(jì)想法。)

活動(dòng)二、我設(shè)計(jì)的房子

1、通過帶領(lǐng)中班、小班的弟弟、妹妹參觀以及

與教師合作完成展覽的活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。

2、鼓勵(lì)幼兒能大膽、自然地在陌生人面前表述,增加自信心。

:能大膽的在陌生人面前表述,態(tài)度自然大方。

主題活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)相結(jié)合。教師通過觀察、詢問幼兒的興趣所在,使社會(huì)對(duì)兒童的.要求與兒童的需要、興趣相結(jié)合。

活動(dòng)主題是由幼兒或幼兒和教師共同建構(gòu)而提出來的,不是教師強(qiáng)加的,屬于幼兒對(duì)生活中某一現(xiàn)象或事物的關(guān)注,激發(fā)幼兒的探索興趣,有利于調(diào)動(dòng)幼兒探索的積極性和主動(dòng)性,教師很尊重兒童自發(fā)生成的活動(dòng),通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動(dòng),而且給予極大的鼓勵(lì),并為此創(chuàng)造一定的條件,能在很大程度順應(yīng)兒童的發(fā)展?jié)M足兒童的需要,讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、自我滿足,有利于自我發(fā)展,使兒童的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。在這次活動(dòng)的展開過程中,幼兒主動(dòng)參與、自發(fā)生成,所以將需要教師具有廣博的知識(shí)和良好的教育機(jī)智、正確的教育理念。

又提高了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。第二階段讓幼兒通過已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)進(jìn)行大膽的創(chuàng)作,通過欣賞、繪畫、手工等活動(dòng),幫助幼兒將已有的表象進(jìn)行再造,使幼兒的動(dòng)手操作活動(dòng)、交往能力得到提高。第三階段運(yùn)用展覽的形式讓幼兒的作品展現(xiàn)在眾人面前,教師、幼兒共同布置場(chǎng)所,請(qǐng)家長(zhǎng)、教師、幼兒參觀他們充滿想象力的作品,可以幫助幼兒回顧自己做了些什么、知道了些什么,體驗(yàn)成功的快樂,并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖,充分體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂趣。這三個(gè)階段一環(huán)扣一環(huán),漸漸深入,教師捕捉住教育的時(shí)機(jī),使生成與預(yù)設(shè)達(dá)成一致,提高了幼兒全面的發(fā)展。

大班跳房子教案篇十二

1、萌發(fā)遇到問題時(shí)多思考,多想辦法解決問題的意識(shí)。

2、清楚地說明分房理由,嘗試找到解決問題的合適辦法。

3、了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄?/p>

理解動(dòng)物分房子的要求,幫助虎王解決問題。

用恰當(dāng)?shù)恼Z言,表達(dá)清楚分房理由,并學(xué)習(xí)使用“因?yàn)椤浴钡?句式。

故事《分房子》的ppt;小背景圖和六種動(dòng)物卡片四套;

一、出示虎王的圖片,激發(fā)幼兒興趣。

這是誰呀?它高興嗎?虎王先生悶悶不樂,好像很為難的樣子,究竟發(fā)生了什么事情呢?我們跟著虎王先生一起到森里看看吧。

二、利用ppt講述故事,請(qǐng)幼兒欣賞。

1、利用ppt完整講述,幼兒欣賞。

2、提問:紅顏色的是幾號(hào)樓?黃顏色的是幾號(hào)樓?有哪幾只小動(dòng)物來參加分房?

三、幫助幼兒理解動(dòng)物分房子的要求,學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤浴薄?/p>

3、誰第二個(gè)提出要求的?它提了什么要求?為什么?老鼠住在黃顏色的樓房里,大象應(yīng)住哪棟樓里?大象住幾樓合適呢?為什么?(因?yàn)榇笙笊眢w重,所以大象應(yīng)該住在一樓)。

5、最后,烏龜怎么說的?從烏龜?shù)脑捓锬銈冋J(rèn)為烏龜應(yīng)該住在幾樓合適呢?

我們幫虎王分析了動(dòng)物們的要求,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)動(dòng)物各自的特點(diǎn)和提出的要求,給它們分房。

1、幼兒分組討論,設(shè)計(jì)出最佳方案。

2、請(qǐng)幼兒用“因?yàn)椤浴闭f明分房理由。

虎王先生很感激小朋友,它送來了好多的禮物。喜歡這個(gè)禮物嗎?為什么?如果能用上“因?yàn)椤浴蓖暾卣f一句話,這個(gè)禮物就送給你。

大班跳房子教案篇十三

1.培養(yǎng)幼兒平衡控制能力,學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

2.體驗(yàn)游戲的帶來的快樂。

地上畫有格子圖,并在每個(gè)格子寫上數(shù)字1―10

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.教師:今天天氣真好,老師帶你們出去活動(dòng)活動(dòng),我們一起來做做運(yùn)動(dòng)。

2.動(dòng)動(dòng)手,踢踢腿,跳一跳,跳過來玩一玩。

二、了解游戲

1.介紹“跳房子”的游戲,了解游戲玩法和游戲規(guī)則。

教師:唉,這是什么?像房子一樣的,有許多的格子,每個(gè)格子里還有數(shù)字呢??隙ê芎猛?,你們想玩嗎?那我先來試一試,你們看老師是怎么玩這個(gè)格子游戲的。按數(shù)字的順序一個(gè)一個(gè)跳,跳的時(shí)候不能踩到線。

2.鼓勵(lì)孩子試一試。

教師:你們會(huì)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來試一試、玩一玩。

3.多種玩法

教師:跳房子除了雙腳跳,還有一個(gè)更難的玩法,那就是單腳跳,跳的時(shí)候用一只腳來跳,另外一只腳不能踩到地上去,那樣就算犯規(guī)了。請(qǐng)你們也來試一試。

三、分組比賽

教師:小朋友真厲害,現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場(chǎng)比賽。(比賽規(guī)則:幼兒一男一女兩人一組,男孩子代表雙數(shù),女孩子代表單數(shù)。石頭剪刀布決定輸贏,男孩贏大家就按雙數(shù)跳房子,女孩贏大家就按單數(shù) 。單數(shù)用單腳跳,雙數(shù)用雙腳跳。玩幾個(gè)回合后,改變單雙數(shù)規(guī)則繼續(xù)游戲。)

四、放松運(yùn)動(dòng)

大班跳房子教案篇十四

《綱要》指出:"語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!豆u小房子》以他形象生動(dòng)的圖片,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、樂說地寬松環(huán)境。再加上故事中所述之事都是幼兒能夠理解和接受的,而且過程中情節(jié)的發(fā)展符合幼兒的智力發(fā)展,符合大班幼兒語言獲得的水準(zhǔn)。正是由于這一點(diǎn),所以我大膽決定開展此次《果醬小房子》的教學(xué)活動(dòng)。

欣賞故事,感受故事中果醬小房子的趣味。

喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,樂意和同伴一起學(xué)編。

重點(diǎn):理解作品故事情節(jié)以及房子為什么會(huì)變色。

難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象,續(xù)編故事。

字卡-小房子;

背景圖一幅,熊哥哥、熊弟弟圖片;

一首快節(jié)奏的音樂;

印有小房子輪廓的畫紙,人手一張;

蠟筆14盒、7張桌子。

熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。

(一)出示小房子,引題。

我們生活的周圍有很多房子,有沒有哪幢房子讓你覺得特別有趣的,或者你印象很深的?

(二)出示背景圖,邊講述邊提問。

1.出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥,它在樹林里發(fā)現(xiàn)了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。

2.邊講述邊提問:

小房子的香味可能是什么?

熊哥哥發(fā)現(xiàn)的房子和我們平??吹降姆孔右粯訂幔磕睦锊灰粯??

(三)請(qǐng)幼兒作畫并猜想。

接下來房子還會(huì)不會(huì)變?

它會(huì)變成什么好吃的醬,誰會(huì)引過來?

(四)教師完整講述故事一遍。

熊弟弟來看熊哥哥了,關(guān)于房子的顏色又變了,這是怎么回事?

接下來會(huì)發(fā)生什么?

(五)請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)自己的畫續(xù)編,結(jié)束活動(dòng)。

大班跳房子教案篇十五

1、知道任何事物都有利也有弊。

2、通過討論,懂得遇事要善于觀察,會(huì)從多方面不同角度地思考并發(fā)現(xiàn)事物的長(zhǎng)處和短處。

3、敢于大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn),逐步形成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

幼兒用書人手一冊(cè)。白紙人手一張,彩色筆人手一套。

一、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的高房子和矮房子?

1、你住在什么樣的房子里?是高樓房還是矮樓房?

2、畫面上有什么?它們有什么不一樣?

3、你喜歡高房子還是矮房子?為什么?教師將幼兒自己講述的觀點(diǎn)記錄下來。

二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說住在高、矮樓房的好處。

1、高樓房有什么好處?

2、矮房子有什么好處?

三、引導(dǎo)幼兒討論,比較了解高、矮樓房各自的弊端。

1、高樓房有什么不好的地方?

2、、想一想,怎樣才能將高房子和矮房子的長(zhǎng)處都發(fā)揮出來?鼓勵(lì)幼兒大膽想象并講述各種方法。

四、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié),對(duì)幼兒的大膽想象給予表揚(yáng)和贊揚(yáng)。

五、啟發(fā)幼兒在白紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的高樓房或矮房子,并講述自己喜歡的理由,教師將幼兒的想法——記錄下來,并貼在活動(dòng)室墻面上。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中,向同伴介紹自己的觀點(diǎn)。

大班跳房子教案篇十六

1. 有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。

2. 鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽想象未來的幼兒園。

1. 收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。

2. 各種奇特房子的ppt課件。

3. 幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像,房屋建筑師的采訪錄像。

1. 展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料,幼兒自由介紹自己喜歡的房子。

2. 小結(jié):你們找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子,這些房子的形狀不一樣,造房子的材料也不同,還給我們的生活帶來了許多的方便。

美觀。例,悉尼歌劇院。

提問:它的形狀像什么?它有什么用?

通風(fēng)。例,日本綠化館。

提問:這個(gè)大足球里面會(huì)放些什么?我們上海有沒有這樣的球形建筑?

隨著天氣的變化而改變顏色。

提問:它有什么特別的本領(lǐng)?

空中住宅,使城市綠化面積增加。

提問:為什么要這樣造?留出下面的地方做什么?

1. 播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。

2. 你們喜不喜歡充氣房子?為什么?說說喜歡的理由。

3. 如果利用充氣材料來造高樓行不行?可能會(huì)出現(xiàn)什么問題?并談?wù)搶?duì)策。

4. 播放采訪房屋建筑師的錄像,了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。

1. 說說自己想象中的幼兒園。

2. 回教室設(shè)計(jì)未來的幼兒園房子。

大班跳房子教案篇十七

1、學(xué)習(xí)用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的周圍。

2、結(jié)合故事《新房子周圍》,大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。

3、注意合理的布局畫面,用大小的比例來表現(xiàn)。

1、幼兒用書人手一冊(cè)。

2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。

一、打開幼兒用書。

師生共同閱讀故事《新房子周圍》。

二、請(qǐng)幼兒說說。

故事中的小動(dòng)物是怎樣布置新房子周圍的?

三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)畫面上的前面、后面和旁邊,了解畫面的布局。

四、組織幼兒討論:

假如你有一座新房子,你想在新房子周圍布置些什么?你喜歡的新房子周圍有什么?

五、幼兒翻至幼兒用書操作處。

1、觀察房子的位置,討論可以在什么地方布置些什么?

(1)房子在畫面的.什么地方?

(2)哪里是房子的前面,哪里是房子的后面?在前面添畫的景物應(yīng)該大些還是小些?

在房子后面的景物又應(yīng)該怎樣呢?

(3)添畫的各種景物怎樣來表現(xiàn)有前有后,有遠(yuǎn)有近的效果。

2、觀察桌子上各種各樣的操作材料。

啟發(fā)幼兒使用多種多樣材料進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng),教師輔導(dǎo)幼兒注意畫面景物的遠(yuǎn)近。

3、展覽幼兒作品,讓幼兒相互欣賞和交流。

鼓勵(lì)幼兒用連貫地語言講述自己創(chuàng)作的作品《我喜歡的房子周圍》。

大班跳房子教案篇十八

1、樂意參與建房子創(chuàng)意比賽,激發(fā)動(dòng)手操作的欲望。

2、學(xué)習(xí)按圖構(gòu)建,發(fā)展空間知覺和動(dòng)手操作能力。

3、能與同伴分工合作,激發(fā)集體榮譽(yù)感。

1、幼兒園現(xiàn)有的積木或者桌面玩具等。

2、構(gòu)建的房子圖片若干。

3、活動(dòng)前,可以分好組,并畫好創(chuàng)意作品的設(shè)計(jì)圖,商量好名稱和口號(hào)。

一、談話導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒回憶房子的基本特征,說說它們的`功能和作用。

二、小組按圖構(gòu)建。

將幼兒分成若干組,給予固定的材料,根據(jù)教師出示的房子圖片,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),看哪組搭建的房子又快又好。

三、小組創(chuàng)意構(gòu)建。

在規(guī)定時(shí)間內(nèi),自由選擇材料,看哪個(gè)組搭建的房子又快又有創(chuàng)意。

四、創(chuàng)意分享。

――每個(gè)組喊出自己作品的名稱和口號(hào),并由組長(zhǎng)介紹自己組的創(chuàng)意作品。

――邀請(qǐng)其他班級(jí)幼兒參觀欣賞本班幼兒構(gòu)建的作品。

1、在活動(dòng)過程中要適時(shí)根據(jù)積木的多少調(diào)整游戲的人數(shù),避免幼兒發(fā)生爭(zhēng)搶等行為。

2、可以將小組創(chuàng)意構(gòu)建改在第二個(gè)活動(dòng)進(jìn)行。本次活動(dòng)可以進(jìn)行不同材料、不同主題的房子的按圖構(gòu)建,重點(diǎn)鍛煉幼兒合作構(gòu)建的能力。

有條件的幼兒園也可以用沙子或者泥土堆建房子。

建構(gòu)區(qū):放入各種積木、廢舊物品,讓幼兒自由搭建自己的創(chuàng)意房子。

用幼兒創(chuàng)意作品的照片布置主題墻,也可以拍一些幼兒合作構(gòu)建的方法的照片供幼兒學(xué)習(xí)借鑒。

1、鼓勵(lì)幼兒在家用積木學(xué)習(xí)搭建房子,也可以利用廢舊紙箱、廢舊物品和孩子進(jìn)行親子構(gòu)建活動(dòng)。

2、路過一些建筑工地的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒觀察,看看工人師傅建房子和自己建房子的不同。

日?;顒?dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商、合作,豐富幼兒交往語言和合作能力。

上網(wǎng)欣賞視頻《撲克牌建筑――美國(guó)白宮》,感受搭建藝術(shù)的魅力。

附錄:《蓋房子》

搬塊磚,疊塊磚,

砌塊磚,加塊磚,

我的房子蓋得高。

搬塊磚,疊塊磚,

砌塊磚,加塊磚,

房子堅(jiān)固不會(huì)倒。

抹呀抹,抹呀抹,

抹呀抹,抹呀抹,

快把水泥都抹好,

蓋上大屋頂,

再開一扇門,

歡迎你來我家坐。

搬塊磚,疊塊磚,

砌塊磚,加塊磚,

我的房子蓋得高。

搬塊磚,疊塊磚,

砌塊磚,加塊磚,

房子堅(jiān)固不會(huì)倒。

抹呀抹,抹呀抹,

抹呀抹,抹呀抹,

快把水泥都抹好,

蓋上大屋頂,

再開一扇門,

歡迎你來我家坐。

大班跳房子教案篇十九

1. 能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對(duì)話,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

2.能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

3.發(fā)展幼兒的想像力。

表演道具2套:動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。

一、導(dǎo)入

教師:小朋友,下午好!我是小小劇場(chǎng)的負(fù)責(zé)人。

現(xiàn)在小小劇場(chǎng)就要開始演出了,請(qǐng)你們安靜的觀看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情?

二、展開

1.幫助幼兒熟悉故事對(duì)話以及角色的動(dòng)作表情。

(1)表演結(jié)束后,教師根據(jù)故事提問:

--小朋友都看完表演了,請(qǐng)你們說說小小劇場(chǎng)表演的故事名稱叫什么?

--故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

--小朋友都說得很好,你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢?

(2)引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事。

教師:現(xiàn)在讓我們一起來復(fù)習(xí)一下這個(gè)故事吧,

老師提個(gè)要求:老師在講故事的時(shí)候,請(qǐng)小朋友跟著老師一起練習(xí)角色里的對(duì)話。

比如,小羊跑過來說:“小姑娘您早,你那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的頂亮堂堂”

這時(shí)小朋友就要和老師一起說。

教師開始復(fù)述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對(duì)話。

3.根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。

(1)在角色出現(xiàn)時(shí)說相應(yīng)的對(duì)話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。

教師在**說時(shí),將語氣加重并用手勢(shì)提醒幼兒該輪到他們說對(duì)話。

教師:現(xiàn)在啊,我要請(qǐng)這一半的小朋友說小動(dòng)物的對(duì)話,(手勢(shì)示意),

請(qǐng)這一半的小朋友說小姑娘的對(duì)話,(手勢(shì)示意)。

輪到小動(dòng)物時(shí),這一半的小朋友說小動(dòng)物說的話;

輪到小姑娘時(shí),這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習(xí))

(2)小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò),現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))

4.教師:小朋友的角色對(duì)話都練習(xí)的不錯(cuò),要是你們能給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。

哪位小朋友能上來表演小羊跑的動(dòng)作?

誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動(dòng)作是怎樣的?

小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)

誰能上來表演小姑娘采花的動(dòng)作?

5.引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作表情一起表演《金色的房子》。

教師進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)表演出色的幼兒。

大班跳房子教案篇二十

1、鞏固形體和數(shù)量之間的關(guān)系。

2、通過小豬造房子的活動(dòng),了解拼搭材料的數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

3、體驗(yàn)幫助他人的快樂。

了解拼搭材料的數(shù)量與不同體積或相等體積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

教具:ppt學(xué)具:1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號(hào)不同的藍(lán)色磚塊;2、三座大房子和磚塊記錄表;3、記號(hào)筆、便簽紙。

操作音樂《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》

1、激發(fā)興趣。

--你們聽說過《三只小豬》的故事嗎?故事里的哪座房子最牢固?

--猜測(cè)中間房子所需磚塊數(shù)量。

--猜測(cè)最大房子所需磚塊數(shù)量。

3、討論:磚塊的多少和房子的大小關(guān)系?

4、:磚塊相同時(shí),房子越大,所需的磚頭越多,房子越小,所需的磚頭越少。

1、介紹材料和比賽內(nèi)容。

2、幼兒操作3、集體驗(yàn)證4、討論:造一樣大的房子,磚塊的大小和數(shù)量的關(guān)系。

5、:造相同的房子,磚塊越大,所需的磚越少,磚塊越小,所需的磚越多。

1、觀察大房子,激發(fā)幫助小豬的愿望。

2、提出要求。

3、幼兒分組操作記錄。

4、集體驗(yàn)證--這組用了多少塊磚?查看記錄表。

大班跳房子教案篇二十一

1.感受房子的不同,選擇自己喜歡的材料大膽想象和設(shè)計(jì)心目中的房子。

2.體驗(yàn)創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過房子。

物質(zhì)準(zhǔn)備:畫布、記號(hào)筆、瓶蓋、毛球、吸管、紐扣、橡皮紙、報(bào)紙、卡紙、彩色a4紙、水粉顏料。

1.欣賞房子:今天小朋友帶來了許多你們找到的觀察過的房子的照片,請(qǐng)你們介紹一下。

2.交流:請(qǐng)你介紹一下你看到的房子是怎么樣的?給你什么樣的感覺?

3.梳理:原來房子有不同的形狀,有圓形的、三角形的,還有不同的顏色、不同的高度、不同的風(fēng)格給我們帶來了不一樣的感受,讓我們感覺到城市的美麗。

提問:如果讓你來做小小設(shè)計(jì)師,你會(huì)為自己設(shè)計(jì)一座怎么樣特別的房子呢?

梳理:原來在你們心目中房子可以這么先進(jìn),不僅美觀、實(shí)用,還有那么多先進(jìn)的用途。

1.要求:請(qǐng)你們?cè)O(shè)計(jì)一座自己喜歡的心目中的房子

2.幼兒創(chuàng)作

1.幼兒自由地相互欣賞交流。

2.個(gè)別交流:請(qǐng)你來說說你設(shè)計(jì)的房子。

3.你們真棒,設(shè)計(jì)的房子不僅美觀、實(shí)用,還有那么多先進(jìn)的用途。因?yàn)橛辛四銈冞@些小小設(shè)計(jì)師,未來的城市會(huì)變的更加的美麗、先進(jìn)。

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