初三期末考試感受范文(22篇)

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初三期末考試感受范文(22篇)
時(shí)間:2023-12-01 08:41:16     小編:紫薇兒

5.創(chuàng)新是指通過獨(dú)特的思考和富有創(chuàng)造性的行動(dòng)來創(chuàng)造新的想法、方法和解決方案。寫總結(jié)要言簡意賅,重點(diǎn)突出,表達(dá)清晰,讓人一目了然??偨Y(jié)范文中可能會(huì)涉及不同的領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn),可以從中找到共性和啟示。

初三期末考試感受篇一

期末考試終于結(jié)束了,這也意味著一學(xué)期的緊張而有序的也順利落下了帷幕,而期末考試正是對這一學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗(yàn)收。

縱觀我校一到六年級的語文考試成績,發(fā)現(xiàn)本次期末考試,除了五年級,其他五個(gè)年級的考試成績都不太好。一年級平均分80.3分,二年級平均分79分,三年級平均分76.4分,四年級平均分78.1分,五年級平均分83分,六年級平均分69.6分。達(dá)到各個(gè)年級段的良好以上的班級屈指可數(shù),由此也可以發(fā)現(xiàn),我校的語文教學(xué)成績與數(shù)學(xué)教學(xué)成績相比起來較差,與其他四所學(xué)校的語文教學(xué)成績也有很大的差距,這也給我們?nèi)w的語文教師敲響了警鐘:要尋根溯源,找到問題的癥結(jié)所在,解決問題,提高語文的教學(xué)成績。

查看一至六年級的試卷及卷面分析,發(fā)現(xiàn)這六個(gè)年級的試卷普遍注重對于基礎(chǔ)知識(shí)及積累的考察,試卷內(nèi)容涵蓋豐富,字詞句段篇都有涉獵。對于積累部分的考察,減少了以往的死記硬背,更多的是以拓展運(yùn)用的形式出現(xiàn),切合現(xiàn)今所提倡的以人為本的新課程理念,注重實(shí)用性。

此外,從六位任課教師的卷面分析來看,發(fā)現(xiàn)不注重字形的正確書寫以及不認(rèn)真審題、盲目答題的現(xiàn)象在六個(gè)年級中普遍存在,學(xué)生做完題后不注重檢查,背誦積累的內(nèi)容識(shí)記清楚,但書寫時(shí)錯(cuò)別字較多。

這也提醒了所有的語文教師,在平時(shí)的教學(xué)中,要時(shí)時(shí)注意提醒學(xué)生認(rèn)真觀察字的間架結(jié)構(gòu),注意字形,切忌寫四不像的字,避免寫字時(shí)的隨意性,這一點(diǎn)教師在黑板上寫字時(shí)也要注意。此外,對于要求識(shí)記的內(nèi)容,不能僅僅只限于讓學(xué)生背會(huì),平時(shí)的教學(xué)過程中也應(yīng)當(dāng)利用默寫本,注重對識(shí)記內(nèi)容書寫的考察,使學(xué)生由理解到識(shí)記到正確書寫,三個(gè)步驟,缺一不可。

此外,還有部分教師在卷面分析中提到,學(xué)生在習(xí)作時(shí)審題不清,抓不住習(xí)作主題,導(dǎo)致跑題丟分。針對此種情況,建議語文教師在平時(shí)的教學(xué)過程中要幫助引導(dǎo)學(xué)生對各種文體進(jìn)行歸納、總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,抓住共同點(diǎn)與不同點(diǎn),及時(shí)歸納方法,盡量避免丟分。

總之,此次語文的期末考試,整體上不太樂觀,要求我們?nèi)w語文教師在今后的工作中要再接再厲,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),尋求更好的教學(xué)方法,提高教學(xué)成績。

初三期末考試感受篇二

考試前的第一個(gè)晚上,我在床上翻來覆去的滾來滾去,因?yàn)槊魈炀鸵荚嚵?,我非常激?dòng)!過了一段時(shí)間,我終于睡著了。

第二天,我和媽媽去肯德基買一個(gè)油條兩個(gè)雞蛋,媽媽還買了個(gè)粥。我吃完了兩個(gè)油條一個(gè)雞蛋,也喝完了粥,我和媽媽就到了學(xué)校,我和媽媽說再見了以后,我就進(jìn)校門了。

我做到了座位上,我同桌他們就去四年級五班考試去了。我也進(jìn)入了緊張的考試環(huán)節(jié),終于,數(shù)學(xué)、語文這兩門課考完了。下午又考完了英語,我們就放學(xué)了。

我覺得我以后考試應(yīng)該更仔細(xì)的檢查,爭取的`三個(gè)一百分!

初三期末考試感受篇三

一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個(gè)原則及策略:

(一)是抓住課本,有效復(fù)習(xí)。教材和教學(xué)大綱是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

(二)是系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。

(三)是專項(xiàng)練習(xí),有的放矢。

二、重難點(diǎn)分析:

1.單詞的復(fù)習(xí)。

九年級新教材的突出特點(diǎn)是詞匯量大,詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),不熟練掌握單詞,英語的學(xué)習(xí)將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí),把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。

2、關(guān)于語法知識(shí)的復(fù)習(xí)。

考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識(shí)有:現(xiàn)在完成時(shí)、直接引語和間接引語、被動(dòng)語態(tài)、代詞的用法等。計(jì)劃對語法知識(shí)進(jìn)行全面的總結(jié),并配合適量練習(xí),讓學(xué)生盡量達(dá)到懂語法并且會(huì)用語法。由此,減少或解除學(xué)生心中模糊的知識(shí)。復(fù)習(xí)語法時(shí),要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu),能靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中去,運(yùn)用學(xué)過的語法寫句子,寫簡單的文章。

3.習(xí)題的設(shè)置:

九年級的內(nèi)容多,容量大,時(shí)間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,特別是學(xué)生容易錯(cuò)的,在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

本次復(fù)習(xí)時(shí)間緊(大致有一周復(fù)習(xí)時(shí)間)、任務(wù)重,仍然采取以單元為單位進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)以課本知識(shí)為主,兼顧習(xí)題。單詞、語法、習(xí)題三項(xiàng)要彼此兼顧,要處理好三者之間的關(guān)系。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容在教材整體結(jié)構(gòu)中的作用:

九年級學(xué)生使用此教材時(shí),大部分學(xué)生覺得知識(shí)的跨度較大,不少同學(xué)感到力不從心。因此,本次復(fù)習(xí)關(guān)系重大。對于學(xué)生知識(shí)的系統(tǒng)性,學(xué)習(xí)英語的自信心等都有極大的關(guān)系。2-4單元為復(fù)習(xí)重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識(shí)進(jìn)行歸納分類,以便使零散的知識(shí)連貫起來。將詞匯,語法作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),復(fù)習(xí)其他詞類時(shí)多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合,及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果,注重復(fù)習(xí)的有效性。

五、傾向性問題及需要注意的問題:

有關(guān)課本的知識(shí)的要求,應(yīng)該分層次進(jìn)行。因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容過多,要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進(jìn)行分層次教學(xué)。練習(xí)過程中采取逐步引導(dǎo),滲透作題技巧,要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力、解決問題能力。查缺補(bǔ)漏。復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù),把各種針對性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具,重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒有熟練掌握的內(nèi)容。

注重復(fù)習(xí)技巧?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法,包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)把各類題型進(jìn)行分析、歸類,掌握解題方法,這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意,拓寬解題思路。根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題,加強(qiáng)學(xué)生聽力及作文的練習(xí)。平時(shí)檢測,注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問題,努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯(cuò)誤。

初三期末考試感受篇四

題目:

24.自然界的陽光會(huì)帶給人溫暖,生活中也常常會(huì)有帶給人溫暖的“陽光”

請以“陽光”為題寫一篇文章。

要求:(1)將題目抄寫在答題紙上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

范文一:

溫暖的陽光照射著大地,陽光的言語告訴我們,它屬于我們每一個(gè)人,也是世間萬物共同享有的。

早晨,陽光透過云層,照亮了灰暗的天空,和世間萬物交談。

樹林里,蒼老的大樹顯得十分憂郁,但是陽光的言語是淺顯易懂的,它的言語使大樹的心靈得到升華:世間萬物皆有老去的時(shí)候,天空的另外一邊將會(huì)誕生另一個(gè)“我”。大樹不再憂郁,因?yàn)殛柟庠谒闹小?/p>

陽光來到花叢中,和花兒攀談,惟有喇叭花蜷縮起來,正在為一些瑣碎的事煩惱。這時(shí),陽光笑了,那是歡喜的笑,像風(fēng)鈴般悅耳,帶走了花兒的煩惱。喇叭花伸展開來,快樂地笑著、笑著,因?yàn)殛柟庠谒闹小?/p>

草兒在幽暗的樹林里低聲地哭泣著,它們渴望光明,盼望光明,陽光許諾:“從今以后,我會(huì)給你帶來光明,永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)?!辈輧盒闹谐錆M希望,它們更加盼望長高,感受陽光的氣息,因?yàn)殛柟庠谒鼈冃闹小?/p>

……。

世間萬物皆得到陽光的滋潤,共同向人類貢獻(xiàn)著它們的綠。它們知道,陽光也屬于它們。

明朗的`日子,陽光給世間帶來新的氣息,它不只是屬于哪一個(gè)人,還是我們?nèi)祟惞餐碛械摹C總€(gè)人都有權(quán)去享受陽光,陽光能透徹每個(gè)人的心靈,它能占據(jù)每個(gè)人的心靈,它把希望帶給我們。在我們遇到挫折、處于黑暗中時(shí),陽光總會(huì)出現(xiàn),只是遲來或早到,人總要經(jīng)歷困難,陽光總在風(fēng)雨后,陽光終究屬于我們。

時(shí)間能帶走一切,但不能帶走陽光;雨水能沖走一切,但沖不走陽光;云層能掩蓋一切,但不能阻擋陽光;強(qiáng)風(fēng)能夠吹走一切,但吹不走陽光……陽光是明亮、溫暖的,它屬于我們包括世間萬物。

風(fēng)雨過后,天邊出現(xiàn)一道彩虹,陽光走在彩虹上,構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景畫。

陽光屬于誰?

陽光屬于花、草、樹……。

陽光屬于你、我、他。

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初三期末考試感受篇五

初三,星星的世界,我們在初三有多麼黑暗的心路,像公路一樣飛速旋轉(zhuǎn)成長;。

初三,你我彼此相識(shí),相知,又會(huì)戀戀不舍地分離;。

初三,放飛希望的夢想,夢有多遠(yuǎn),就飛多遠(yuǎn);。

初三,收獲成長與艱辛,汗水與收獲;。

初三,少年辛苦的終生事。

初三,我們不在調(diào)皮,一路美好的'回憶伴我們成長;。

從此,以后,我們經(jīng)歷了許多,會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng),更加成熟,在未來的旅途中會(huì)更加堅(jiān)定地走向求學(xué)的殿堂!

讓我們?yōu)橹畩^斗、追求、努力!

初三期末考試感受篇六

20xx年下半年,我進(jìn)入了三年級的學(xué)習(xí)。每天一回家,我就先完成老師布置的作業(yè),然后完成媽媽布置的作業(yè),做完作業(yè),再練練書法,看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí),但在期中考試時(shí),我的語文成績卻不很理想。

期中考試后,在老師和爸爸、媽媽的幫助下,我對自己的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。

首先,我懂得了三年級和二年級的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。第一,進(jìn)入三年級,每學(xué)習(xí)一篇課文后,不但要掌握它的生字、生詞,還要背熟課文、理解意思;要體會(huì)文章中句子的描寫,到底好在哪里?為什么要這樣寫?我能不能寫出來?第二,對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會(huì);還要學(xué)會(huì)改病句,觀察句式的變化,把句子補(bǔ)充完整,并能夠擴(kuò)充原句;第三,要懂得句子的修辭方法,是比喻句,擬人句,還是排比句?對于一些描寫人物、景色的好句子,要能把它理解、背會(huì)。

其次,我懂得了三年級的學(xué)習(xí),不能只是把老師布置的作業(yè)做完,要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。期中考試時(shí),有的書上沒有學(xué)過的成語,我就不會(huì)做,這是一個(gè)很大的教訓(xùn)。所以,我讓媽媽給我買了成語詞典和三年級用的《字詞句篇》。平時(shí),爸爸、媽媽也常給我講一些成語故事。

就這樣,我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)校,汪老師對我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會(huì),要背會(huì)書本上不帶“*”號(hào)的課文,要過好閱讀和作文這兩關(guān)。汪老師還給我們抄了“歸類復(fù)習(xí)要點(diǎn)”,里面包含了十分豐富的內(nèi)容。我沒有浪費(fèi)老師的心血,按照老師的要求,認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。果然,功夫不負(fù)有心人,期末語文考試,我的語文成績得了98分。我心里非常高興。

我還有一個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)P模偸且恢欢溥M(jìn),一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打電話問同學(xué)了。

例如有一次,老師說讓我們回家完成第七次作文,把當(dāng)天測驗(yàn)的作文再好好復(fù)習(xí)一下。我當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真聽?;丶液?,我把當(dāng)天測驗(yàn)的作文又重新改寫了一遍。第二天,老師一看我做的作業(yè),美美的把我批評了一頓,還讓我寫了檢查。老師的嚴(yán)格要求,對我促進(jìn)很大。我要深深地吸取這個(gè)教訓(xùn),決心改掉自己這個(gè)馬馬虎虎的壞毛病。

在新的學(xué)期,我要發(fā)揚(yáng)成績,改正錯(cuò)誤,更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí),爭取每門功課都能取得好的成績,當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

初三期末考試感受篇七

再過兩天,起么考試如約而至,我的心情就像凌亂的電線,自己想一想,還真是煩。

今天是1月六日,期末考試的前兩天,心情糟糕透了。

再過兩天,期末考試如約而至,我的心情就像凌亂的電線,自己想一想,還真是煩。

這是我的第十一個(gè)期末考試,按理來說,我不應(yīng)該緊張而是應(yīng)該有個(gè)好心情,可我怎么放松心還是提在嗓子眼的,像是要跳出來了,腦袋也像有幾十只蒼蠅在飛,整個(gè)人緊張的的就像每次發(fā)卷。

每次看看自己,恨不得把自己放在水池里待幾個(gè)小時(shí),讓自己大腦放松。

而現(xiàn)在我的主要任務(wù)不是該放松而是該好好復(fù)習(xí),考完期末,好好的玩兒,讓自己“放松”。

初三期末考試感受篇八

韓愈有言:“人非生而知之者,孰能無惑?”惑,即疑惑、困惑、迷惑……學(xué)習(xí)中我們曾存有疑惑,生活中我們曾遇到困惑、感到迷惑。我們成長過程其實(shí)就是一個(gè)“解惑”的過程。學(xué)習(xí)中我們勤學(xué)好問,不懈努力,解決了一個(gè)又一個(gè)學(xué)業(yè)上的疑惑,收獲了知識(shí)財(cái)富;生活中我們反省深思,不斷探求,解決了一個(gè)有一個(gè)思想上的困惑,豐富了人生的閱歷……你一定有這樣的經(jīng)歷或感悟,請以“解惑”為題目,寫一篇文章。

要求:1.、請將題目抄在答題紙上。2、文體不限(詩歌除外)3、不少于600字。4、作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【范文一】。

“教師是人類靈魂的工程師”這個(gè)名言是由加里寧提出來的,他說:“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家,而教育家也就是人類靈魂工程師?!膘`魂在這里的含義指思想、精神,不是指道德,或者說至少現(xiàn)在還不是指道德,或者說至少現(xiàn)在社會(huì)還沒有資格指責(zé)教師不是道德的化身。在教師節(jié)即將來臨之際,新東方特意整理收集了大量的有關(guān)教師節(jié)的作文,希望所有的老師節(jié)日快樂,身體健康。

金風(fēng)送爽天高云淡在田野里在果園中是一派繁忙景象秋風(fēng)吹黃了種子吹彎了稻子的腰也吹開了莊稼人與果農(nóng)的笑臉。在這個(gè)金色的豐收時(shí)節(jié)我們迎來了第22個(gè)教師節(jié)。

是誰把我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室教給我們豐富的知識(shí)?是誰在學(xué)習(xí)和生活給予我們諄諄教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷?又是誰帶領(lǐng)我們在題海中劈滔斬浪?是您!敬愛的老師!

“師者所以傳道授業(yè)解惑也?!毙W(xué)教我的語文老師姓周我在學(xué)習(xí)思想上受了她很大的感染周老師在課堂上講課的時(shí)候神情是那么認(rèn)真嚴(yán)肅。每次講課文她總是先指名朗讀再點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)和不足讓我們汲取別人的長處避免犯別人的錯(cuò)誤之后老師再給我們范讀周老師讀課文時(shí)而高亢時(shí)而低沉?xí)r而舒緩時(shí)而急促感情充沛像是一支動(dòng)人的交響樂讓我們能更好地領(lǐng)悟文章的意境讀完課文后周老師便講解課文。

而且周老師對課文的分析精要而深刻深入淺出有條有理生動(dòng)詳細(xì)每一篇課文都有周老師獨(dú)到的見解再難再枯燥的知識(shí)都化難為易能被我們消化。最后周老師再總結(jié)課文分析作者的寫作方法聯(lián)系生活讓我們學(xué)以致用。周老師還經(jīng)常給我們講一些課外知識(shí)開闊了我們的視野讓我們懂得了很多學(xué)會(huì)了舉一反三周老師的講授真像一場春雨灑在我們渴求知識(shí)的心田上。讓我們感到學(xué)習(xí)是多么有趣!

周老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們多讀書讀好書以不斷充實(shí)自我而我們也懂得您對我們深深的寄托與希望。周老師您放心我們一定不辜負(fù)您對我們的殷切希望好好學(xué)習(xí)知識(shí)長大報(bào)效祖國!

在教師這個(gè)神圣的職業(yè)中有多少像周老師這樣的人啊!老師您為了學(xué)生的成長付出了多少時(shí)間和汗水!您手上的老繭與夜晚熬紅的雙眼就是您對工作認(rèn)真的最好詮釋。您在講臺(tái)上書寫著您對學(xué)生的關(guān)心對工作的責(zé)任心和對事業(yè)的執(zhí)著您默默奉獻(xiàn)無怨無悔粉筆染白了頭發(fā)您也全然不顧只要能收獲學(xué)生的進(jìn)步您就心滿意足了!

老師像紅燭燃燒自己照亮別人;老師像春蠶吐盡蠶絲給他人溫暖。千千萬萬老師用他們自己的行動(dòng)譜出了一曲教師的贊歌!

【范文二】。

解惑可以使人進(jìn)步,正因?yàn)樵谌松牡缆飞衔覀兘鉀Q了自己的困惑才可以見到另一片天空。

“啪”一聲大響我砸下了琴蓋,為什么要這么多個(gè)沒日沒夜的苦練,為什么要堅(jiān)持下去,又不可以保證自己在音樂方面有什么大的發(fā)展前途,為什么要犧牲那么多的娛樂時(shí)間?又是一次聚會(huì),又是一次因?yàn)橐毲俣荒苋ィ覑琅淖谝巫由?,媽媽聞聲而來,我抬起頭氣憤的問她:“為什么要堅(jiān)持下去,我不會(huì)出名的,我不會(huì)在這方面有什么大的成績!”出乎意料,媽媽沒有生氣,只是微笑著放下手中剛洗好的衣服,輕松的語氣說道:“既然你累了,那咱們就出去散散心,順便把你的疑惑解決掉!”

隨之,我們來到了郊區(qū)的一座山腳下,我異常興奮,笑得合不攏嘴:“太好了!我最喜歡出來玩!我最喜歡爬山了!”媽媽只是笑笑,并沒有說什么。

我想上跑去,一邊跑一邊對媽媽說道:“快點(diǎn)啊快點(diǎn)啊!”而媽媽卻始終是一個(gè)速度不快不慢地向前,沒有停頓,我繼續(xù)向上跑去,并沒有理會(huì)她。

不一會(huì)我們到了山頂,好美!向下看去,滿目盡是綠油油的樹木,偶爾傳來幾聲鳥鳴,心情舒暢。媽媽說到:“看,堅(jiān)持下來就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)美景,無論會(huì)不會(huì)太美,但總會(huì)有你沒看過的景色,體會(huì)到那種成功的快樂。”我望望走過的路,若有所思。

通過爬山解決了我對堅(jiān)持的困惑,豐富了我的人生閱歷,讓我明白了:堅(jiān)持下去,就一定會(huì)看到另一種自己沒看過的景色,會(huì)有收獲堅(jiān)持過的喜悅,也將體會(huì)到成功的快樂。

初三期末考試感受篇九

期中測驗(yàn)后,在先生和爸爸、媽媽的輔佐下,我對本身的語文進(jìn)修舉辦了當(dāng)真,從中悟出了不少好的進(jìn)修要領(lǐng)。

起首,我分明白三年級和二年級的進(jìn)修是有區(qū)此外。第一,進(jìn)入三年級,每進(jìn)修一篇課文后,不單要把握它的生字、生詞,還要背熟課文、領(lǐng)略意思;要領(lǐng)會(huì)文章中句子的形貌,到底虧得那邊?為什么要這樣寫?我能不能寫出來?第二,對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會(huì);還要學(xué)會(huì)改病句,調(diào)查句式的變革,把句子增補(bǔ)完備,并可以或許擴(kuò)充原句;第三,要分明句子的修辭要領(lǐng),是比喻句,擬人句,照舊排比句?對付一些形貌人物、景致的好句子,要能把它領(lǐng)略、背會(huì)。

其次,我分明白三年級的進(jìn)修,不能只是把先生部署的功課做完,要多讀一些課外書和向?qū)?。期中測驗(yàn)時(shí),有的書上沒有學(xué)過的成語,我就不會(huì)做,這是一個(gè)很大的教導(dǎo)。以是,我讓媽媽給我買了成語辭書和三年級用的《字詞句篇》。平常,爸爸、媽媽也常給我講一些成語故事。

就這樣,我改造了進(jìn)修要領(lǐng),擴(kuò)充了進(jìn)修的內(nèi)容。在學(xué)校,汪先生對我們的進(jìn)修也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會(huì),要背會(huì)冊本上不帶“*”號(hào)的課文,要過好閱讀和作文這兩關(guān)。汪先生還給我們抄了“歸類溫習(xí)要點(diǎn)”,內(nèi)里包括了異常富厚的內(nèi)容。我沒有揮霍先生的心血,憑證先生的要求,認(rèn)當(dāng)真真的進(jìn)修和溫習(xí)。公然,工夫不負(fù)有意人,期末語文測驗(yàn),我的語文后果得了98分。我內(nèi)心很是興奮。

我尚有一個(gè)不敷的處所。就是偶然聽先生部署功課時(shí)不足用心,老是一只耳朵進(jìn),一只耳朵出,回抵家里糊里糊涂,只好打電話問同窗了。

譬如有一次,先生說讓我們回家完成第七次作文,把當(dāng)天考試的作文再好好溫習(xí)一下。我其時(shí)沒有當(dāng)真聽。回家后,我把當(dāng)天考試的作文又從頭改寫了一遍。第二天,先生一看我做的功課,美美的把我品評了一頓,還讓我寫了搜查。先生的嚴(yán)酷要求,對我促進(jìn)很大。我要深深地汲取這個(gè)教導(dǎo),刻意改掉本身這個(gè)馬輕率虎的壞短處。

在新的學(xué)期,我要發(fā)揚(yáng)后果,糾正錯(cuò)誤,越發(fā)吃苦全力、一絲不茍的進(jìn)修,爭取每門作業(yè)都能取得好的后果,當(dāng)一個(gè)名副著實(shí)的勤門生。

初三期末考試感受篇十

緊張的期末考試結(jié)束后,成績也在今天公布了,我考得實(shí)在太差了,都不敢回家見爸媽了。

也許我不該局限于矛盾和沮喪的心情之中,我或許可以換種方式,靜下來、慢慢地想一想:問題出在哪兒?于是,我拿起試卷,開始研究錯(cuò)的原因,這才發(fā)現(xiàn),有些題原來很簡單,只是自己粗心大意,多么不應(yīng)該呀!還有一些題是由于對知識(shí)沒有靈活的運(yùn)用,只是死板教條的.做,根本不對。

忽然又想起父母,我該怎樣面對他們呢?我再次陷入了苦惱之中。以前每次考試,成績好父母則喜笑顏開,不好就“刮目相看”,甚至不惜對他們的女兒動(dòng)用暴力。怎么辦?誰來幫助我?我知道沒有任何人能夠幫我,我是我自己的錯(cuò),應(yīng)該由我自己來承擔(dān)。

我懷著惴惴不安的心情來到家里,爸爸正在院子里收拾玉米,我望著他那疲勞的身影,心里更加難過,我拿著成績單走到爸爸身邊,用顫抖的聲音告訴了他關(guān)于考試的一切。奇怪的是,爸爸竟沒有責(zé)罵我,反而語重心長地說:“爸爸理解你的心情,你現(xiàn)在一定害怕極了,我不會(huì)責(zé)罵你的,因?yàn)槟阋呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,下次注意就行了,馬還有失蹄的時(shí)候呢?”

初三期末考試感受篇十一

這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:

平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對。

準(zhǔn)備不充分。毛主席說,不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意,無準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。

沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,作為一個(gè)人,一個(gè)完整的人,一個(gè)明白的人,當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時(shí)候真的是得不償失。

失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的:

第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;

第三,確定目標(biāo)。明確自己想要的,制定計(jì)劃,按部就班的走。

失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。

初三期末考試感受篇十二

初三第一學(xué)期結(jié)束了。還剩半年時(shí)間,我們就面臨分別,面臨中考。這學(xué)期一轉(zhuǎn)眼就過了,回顧這整整一學(xué)期,我有許多收獲,也有許多感慨,不僅僅是在學(xué)習(xí)方面,更在平時(shí)生活中。

先說說這次的期末考試吧。這次期末考試,我發(fā)揮的還是比較好的。語文的現(xiàn)代文沒有扣分,但是文言文閱讀卻扣了一分,這讓我意外又不意外。意外在于,明明已經(jīng)復(fù)習(xí)到了,應(yīng)該全對;不意外在于,根本沒讀清題意,答錯(cuò)也就不意外了。所以在考試中,讀題比下筆寫更重要。數(shù)學(xué)考得不是特別理想,不該錯(cuò)的錯(cuò)了,但是不太會(huì)的也猜對了幾個(gè),所以應(yīng)該算是平衡了。和語文一樣,那題不該錯(cuò)的還是應(yīng)為沒有看清題,結(jié)果看錯(cuò)了兩點(diǎn)之間的距離,導(dǎo)致扣了三分。英語發(fā)揮的比較好,作文扣了一分。在假期中,我要加大閱讀量,提高詞匯量,同時(shí)加強(qiáng)作文方面的練習(xí)。物理這次發(fā)揮的比較好,關(guān)鍵在于平時(shí)的練習(xí)做到位了,且理解了大概的做題方法,能夠運(yùn)用到平時(shí)的考試中。假期中,我要加大實(shí)驗(yàn)題的練習(xí),同時(shí)增強(qiáng)解決單選和填空最后一題的能力。化學(xué)是這次考試中比較嚴(yán)重的一個(gè)問題。平時(shí)學(xué)習(xí)中覺得沒有問題,但是一到考試中問題就暴露出來了。實(shí)驗(yàn)題答不到點(diǎn)上,計(jì)算題抓不到重點(diǎn),總丟分。所以假期中,我要加大實(shí)驗(yàn)題的練習(xí),掌握基本的答題技巧,保證會(huì)答的題能答到點(diǎn)上,不會(huì)答的題能猜出得分點(diǎn),保證得分。

時(shí)間就像手中的沙礫,可以擁有,卻不能把握。時(shí)間就是這么無情的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著,誰都不想被時(shí)間丟下。所以,唯有努力,唯有堅(jiān)持,才能贏得時(shí)間,贏得中考,贏得成功。

初三期末考試感受篇十三

一學(xué)期活眨眼之間就過去了,頭腦中還清晰的記著剛來時(shí)的情景,沒想到這么快就面臨期末考試?;叵脒@四個(gè)月來我的學(xué)習(xí)生活,既清閑又忙碌,在清閑中我學(xué)會(huì)了與他人交流,在忙碌中我學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)。

升入新年級,感受一種新的教學(xué),我倍感榮幸。從一個(gè)開始還對計(jì)算機(jī)心存恐懼的我,四個(gè)月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對我來說,學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難題,可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣,爭取讓自己明白些,會(huì)一些。在這里,雖然沒有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué),可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且,因?yàn)檫@樣,我有無限的選擇權(quán)利,我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學(xué)得通,可我知道,技術(shù)是個(gè)長期學(xué)習(xí)的過程,沒有持久力就不會(huì)有成功。

每次和別人交流時(shí),我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲,可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí),我才清楚地看到我沒有白白地度過四個(gè)月。

我喜歡數(shù)學(xué),同時(shí)我又害怕數(shù)學(xué),我怕會(huì)聽不懂、學(xué)不會(huì)。事實(shí)證明,大學(xué)數(shù)學(xué)確實(shí)有些難,在我的學(xué)習(xí)過程中也確實(shí)遇到了困難。時(shí)間充足時(shí),我可以預(yù)習(xí)課程,老師講時(shí)也勉強(qiáng)聽得懂,作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用??粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了,可是這樣又不行,只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題,慢慢地分析例題,總結(jié)它的解題方法,做的多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期,我可以花大量的時(shí)間來做這樣一道程序,可越到最后越忙,我擠不出時(shí)間去預(yù)習(xí),甚至課后沒時(shí)間做練習(xí)、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息,沒時(shí)間鞏固,而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難,最終我又到了低谷,那時(shí)我只好干脆放下數(shù)學(xué),忙過了最急的事后再拿出時(shí)間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時(shí)間里好困難,有時(shí)幾個(gè)小時(shí)只做出二十幾道題,可我還是堅(jiān)持下來了,基本上撿回了失去的內(nèi)容。

英語的學(xué)習(xí)也是個(gè)難題,我一向厭惡英語,更不會(huì)學(xué)英語,英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強(qiáng)可以過得去,可到這完全要自己學(xué),我就不知所措了。了解了英語考試的形式后,我開始轉(zhuǎn)移了以前的`學(xué)習(xí)重點(diǎn),在各個(gè)老師和同學(xué)的引導(dǎo)下,我開始喜歡說英語了,也有些喜歡學(xué)。我認(rèn)為這詩歌好的開始,不論結(jié)果如何,我都是有所收獲的。

本以為信息技術(shù)是個(gè)很簡單的科目,考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個(gè)警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的,信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它,雖然都是些理論的東西,可是這些知識(shí)能讓我對計(jì)算機(jī)有更深入的了解,不是只停留在初步會(huì)用它,并且有些理論也可以聯(lián)系實(shí)際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益非淺。

在這幾個(gè)月里我深深體會(huì)到,一切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會(huì)對自己有指導(dǎo)作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng),我想一定會(huì)有很大的提高和升華。

初三期末考試感受篇十四

還有不到一周的時(shí)間,我們就要進(jìn)行初中的第一次期末考試了。

三年級的考試和一二年級的不一樣。以前每次考試都是只考語文、數(shù)學(xué)??蛇@次,我們就要考五門:語、數(shù)、英、科、品。在這一段時(shí)間內(nèi),老師告訴我們:在復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi)是十分刻苦的階段,只有度過了這個(gè)階段你才能積累的知識(shí)多,積累的知識(shí)多,考試時(shí)的成績也會(huì)大有長進(jìn)。所以,在這剩下的五天內(nèi),我一定要加緊復(fù)習(xí)。還要去認(rèn)真的去面對復(fù)習(xí)的階段。而且我還要細(xì)心。我要積累的知識(shí)越來越多。

希望我能夠在考試中認(rèn)認(rèn)真真的,希望迎接我的會(huì)是一個(gè)非常棒的成績!

加油吧!王鈺。相信會(huì)迎來一個(gè)好成績的!加油!加油!

也希望同學(xué)們也能考出一個(gè)優(yōu)秀的成績。加油!

初三期末考試感受篇十五

請以“一個(gè)的()人”為題,寫一篇文章。

要求:(1)補(bǔ)全題目,將題目抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

初三期末考試感受篇十六

我捧一杯醇茶,坐在爬滿綠葉的藤椅上,指尖觸動(dòng)那一張張照片,幸福就油然而生了。

100天的頑皮。

瞧,那個(gè)粉嫩的小孩,在父親的懷抱中扭著小蠻腰,嘟著小嘴,一臉的不情愿;看,那白白的小姑娘,在母親的臂彎里,眼睛水靈靈的,一動(dòng)不動(dòng)的瞅著相機(jī),嘴角微微向上翹起,一副乖乖的模樣惹人憐。看到這,我不由得吐出一句話:“這是哪個(gè)調(diào)皮的.小孩子?”

3歲的天真。

騎在一匹小馬上,手中拿著小皮鞭,小嘴巴還在不停地喃喃著,“我長大以后要騎一匹真正的馬,在草地上策馬奔騰,嘿嘿……讓媽媽找不到我!”

孩子,你就那么想離開媽媽的管束嗎?這想法是不是有點(diǎn)早呢?

6歲的忙碌。

13歲的叛逆。

我的笑容在此處不由得僵住了。

此時(shí),我正在憤怒地摔盤子,像一只失去理智的獅子,朝媽媽撒野,我紅著臉大吼著:“考不好又不怨我,我又不是有意地,不就是看了一會(huì)電視嗎?有什么了不起!”媽媽驚呆了,她想不到一向乖巧的女兒為什么這般無理取鬧,豆大的眼淚從她的眼里流出,劃過臉頰,就像撥動(dòng)了心中的弦,我的心剎那間就軟了……媽媽,對不起。

初三期末考試感受篇十七

期末考試結(jié)束了,我們就可以放假了,小作者開心極了,關(guān)于內(nèi)容詳情如下。

期末考試前,你在下面可能見不到我們的身影,因?yàn)槲覀兌荚趶?fù)習(xí),我婆婆還說:“養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)”所以我們必須要在最后努一點(diǎn)力,就會(huì)得到最大的結(jié)果,我們都在家復(fù)習(xí),我還是比較好,是復(fù)習(xí)一下休息一下,我覺得這樣復(fù)習(xí)時(shí)最好的。

我和我婆婆在家里復(fù)習(xí),由于我媽媽和爸爸這幾天非常的忙,所以沒有時(shí)間管理我的復(fù)習(xí),但是我和我婆婆在家里也非常認(rèn)真地復(fù)習(xí),雖然我婆婆沒有我爸爸他們這么厲害可使我婆婆還是老師呢,別看我婆婆年級這么大,我婆婆還是非常的厲害的。

我和婆婆復(fù)習(xí)的時(shí)候我婆婆教的很認(rèn)真,我聽的也很認(rèn)真,所以我和我婆婆一起就學(xué)的很快,但是我婆婆在看我做電腦練習(xí)的時(shí)候我婆婆頭就會(huì)有一點(diǎn)花,所以我還是比較少做電腦練習(xí)。

我婆婆有時(shí)候會(huì)誤導(dǎo)我(其實(shí)就是讀音不準(zhǔn))但是我會(huì)幫她改正,所以我覺得我婆婆是我非常好的老師,我非常喜歡我的老師。

我爸爸和媽媽偶爾也會(huì)幫我復(fù)習(xí),我覺得他們說的話太深?yuàn)W了我聽不懂。不過我爸爸和我媽媽也是我非常好的老師。

我非常喜歡我期末考試,因?yàn)槠谀┛荚囘^后就是放假了,所以我非常喜歡期末考試,我覺得期末考試是測驗(yàn)?zāi)氵@個(gè)學(xué)期學(xué)的怎么樣,所以我覺得非常好。

初三期末考試感受篇十八

1.有效復(fù)習(xí)知識(shí),查漏洞補(bǔ)不足:

全面梳理本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),結(jié)合平時(shí)作業(yè)、練習(xí)找到自己知識(shí)上的漏洞,為自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,明確自己復(fù)習(xí)什么,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么。課上我們跟著老師認(rèn)真復(fù)習(xí)。課下,能力強(qiáng)的同學(xué)可采用自學(xué)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可請老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),也可請同伴互助,把知識(shí)上的漏洞彌補(bǔ)上。

2.養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量:

課上認(rèn)真聽講,注意力集中,積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),并敢于質(zhì)疑,敢于提問。重點(diǎn)的和不理解的問題可以記在筆記本上,及時(shí)向老師、同學(xué)請教,弄懂為止。對于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨(dú)立思考、認(rèn)真完成。養(yǎng)成審題習(xí)慣,理清解題思路,學(xué)會(huì)檢查,確保正確。

3.加強(qiáng)課外學(xué)習(xí),彌補(bǔ)課堂不足:

培養(yǎng)自己讀書的愛好,主動(dòng)閱讀課外書,開闊眼界,增長知識(shí)。

4.勞逸結(jié)合,科學(xué)用腦:

要想提高學(xué)習(xí)成績,還要注意勞逸結(jié)合,科學(xué)用腦。復(fù)習(xí)階段,要注意休息,如果睡眠不好,不參加體育活動(dòng),可能就會(huì)整天疲乏無力,思考問題變得緩慢,記憶力明顯下降,致使學(xué)習(xí)時(shí)間長而效率低。要保持心情舒暢,始終做到心情舒暢,精神愉快。

梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出。只有付出辛勤的汗水,才能獲得豐富的回報(bào)。最后,我希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí),在考試中能取得優(yōu)異的成績,向家長、向老師匯報(bào),更向自己匯報(bào)。

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。一月二十六號(hào),是令人緊張而又興奮的日子——期末考試。

那天,我早早地起了床。默默地背誦比較重要的課文。

畢竟,是期末考試,我不得不緊張。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的。不敢有一絲的放松。但是,在這最后的時(shí)光中,我還是犯了老毛病——馬虎。

“天哪,八點(diǎn)半了!”我在心中默默的“大喊”。數(shù)學(xué)考試開始了。我開始很認(rèn)真的.寫著題目,一道又一道難題被我攻克了。只剩下應(yīng)用題了!我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生:我都用最慢的速度做題了,都已經(jīng)做到了應(yīng)用題了。這些人還在做計(jì)算題。

最后一道應(yīng)用題了。我馬虎和驕傲的情緒達(dá)到了“極致”。心里很瞧不起這些同學(xué)。竟然把“144-8”算成了“126”。你說我是不是太馬虎了!

考試結(jié)束了。我和同學(xué)校對答案,發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用題和一道填空題的錯(cuò)誤,起碼要扣8分。我原來的驕傲不見了。耳邊仿佛響起了同學(xué)們的嘲笑:“還說要考一百分,才90而已啊!哈哈哈哈哈哈……”

語文考試,我不敢放松。因?yàn)閿?shù)學(xué)真的是考的太差了。拿到考試卷,我傻眼了。六面的試卷,密密麻麻的題目,看得我是目瞪口呆。還想考到95分以上。連九十分都不一定有。我用盡所有的腦細(xì)胞,才勉強(qiáng)做完了題目。

考試結(jié)果出來了。讓我大吃一驚。數(shù)學(xué):90分;語文:95.5分;英語100分。兩點(diǎn)讓我吃驚:1.語文竟然考了95分以上;2.數(shù)學(xué)竟然只考了90分,全班前十都進(jìn)不去。

悔恨和淚水,在我的心中蕩漾。許久許久,我沒有能重新拾起自己的自信,沒能面對我的失敗。

初三期末考試感受篇十九

轉(zhuǎn)眼間,期末考試結(jié)束了,有人歡喜有人憂!小朋友們你們考的怎么樣呢?關(guān)于內(nèi)容詳情如下。

讓我印象最深刻的考試是二年級一期的期末考試。數(shù)學(xué)考了九十八分,語文考了九十五分。

考試前我認(rèn)真復(fù)習(xí),把課文都背地滾瓜爛熟,課后的生字,習(xí)題都成為了我的好朋友。

終于考試的日子來臨了,俗話說:“自信是成功的第一?!蔽覍ψ约撼錆M自信,決定考試時(shí)大顯身手。一聲鈴響考試開始了,教室里鴉雀無聲。我一絲不茍的做著每一道題目。我牢記媽媽的話:看清題、動(dòng)腦想、認(rèn)真寫、仔細(xì)查。這四點(diǎn)我一一做到了,最后我胸有成竹得把試卷交給老師。

下課了,同學(xué)們都湊在一起答案,對了的同學(xué)們興高采烈的,錯(cuò)了的同學(xué)個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣。我心里也不安,害怕自己考不到高分。當(dāng)我知道我得了九十八分時(shí),我高興得手舞足蹈。

初三期末考試感受篇二十

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間期末考試即將到來了,期末考試是檢驗(yàn)學(xué)生們這一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次考試,大家準(zhǔn)備好了嗎?期末考試。

作文。

寫了嗎?范文如下:

馬上就要期末考試了,我十分緊張。

在所有科目中,我最不會(huì)的是英語,因?yàn)樗仁欠窖裕纫莆諉卧~發(fā)音,而且還要背課文,記單詞。我最不會(huì)的是英語課文第五單元的“b”部分,它的內(nèi)容太多了,而且還有許多我不會(huì)的單詞,我打算趁這個(gè)復(fù)習(xí)階段的時(shí)間好好的去請教同學(xué)們一番。

語文也是一項(xiàng)難的科目,它不僅講究字詞的積累,還要靠同學(xué)們平時(shí)的課外積累,基礎(chǔ)我還沒問題,就是在閱讀和作文上,我往往時(shí)分許多,我也打算來填補(bǔ)我這兩項(xiàng)空缺。

今天期末考試了,我們先考了數(shù)學(xué),我覺得我應(yīng)該能得100分,可是,我只考了89分,因?yàn)槲掖中拇笠?,沒有認(rèn)真讀題。我覺得我考得很不好。后來,我們又考了語文,我覺得語文很難,我才考了91.5,我覺得我語文考的也很不好。

我想我一定是沒有用心。我們又考了英語,英語我得了92分,我也有一點(diǎn)不滿意。我覺得我今天考得很不好,本來都能的一百分的。

以后,我要認(rèn)真學(xué)習(xí),爭取每次考試都考一百分。

初三期末考試感受篇二十一

期末考試真夠嚇人的,如果考不好就過不好年,如果考好了就會(huì)得到家里人鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì),所以你看考好和考不好的區(qū)別有多大吧!在沒考試之前有的人會(huì)盡心盡力的復(fù)習(xí),可是有的人在簡略復(fù)習(xí),那大家說誰會(huì)考的好,誰會(huì)考的不好呢?答案很明確是盡心盡力的人考的好(除非那個(gè)簡略的人是神童)。

這次我覺的我小科歷史和生物沒大有把握。我歷史沒把握的原因是我沒復(fù)習(xí)到地方,歷史考了好多材料題,我復(fù)習(xí)的大多是江南地區(qū)的開發(fā)和南朝,北朝,北魏還有三國鼎立。所以沒太多把握。而生物是每次都復(fù)習(xí),我認(rèn)為都復(fù)習(xí)挺好的了,但是每次都考的不好,所以我對生物沒太大把握。

主課沒法確定,但據(jù)我所知數(shù)學(xué)錯(cuò)了2道題,一個(gè)填空題,一個(gè)應(yīng)用題。填空題是我會(huì)算,但是算出來的數(shù)是七點(diǎn)多,將近八,我腦子一熱覺得寫七好一點(diǎn),結(jié)果錯(cuò)了。應(yīng)用題是最后那個(gè)平均分的',我一直想怎么做,到快收卷子的時(shí)候,我想出了一個(gè)方法,于是我就算,第一次算錯(cuò)了,我又想重新算一遍,結(jié)果我沒算完就收卷了,在吹哨的時(shí)候我就隨便寫了兩個(gè)數(shù),結(jié)果錯(cuò)了。

語文不好說,英語是聽力錯(cuò)了一些,其余的我就不知道是對是錯(cuò)了。聽力的第一個(gè)我就沒聽清,還有一篇短文中的一個(gè)題聽了兩遍都沒聽出來,還有一個(gè)是lastname和firstname搞混了,后來才想起來,又改過來的。

希望我這次考個(gè)好成績,過個(gè)好年,同時(shí)也祝大家2012天天開心,過個(gè)好年,新的一年走出更輝煌更新的路。

初三期末考試感受篇二十二

這次的期末考試最不理想的是語文,我原以為可以考到95分以上,周三在手機(jī)上查分?jǐn)?shù)的時(shí)候,我洋洋自得的想,我肯定能考高分,但是看到成績的那一刻,不出意外的話,我又考了70多分。

首先我最大的失誤就是好多閱讀題我沒答上,然后作文扣的分也不少,還犯了許多不該犯的錯(cuò)。

數(shù)學(xué)上有許多計(jì)算丟的題,整體說還算可以,但沒達(dá)到目標(biāo)。

歷史,題看完了不知道怎么答,出現(xiàn)了不會(huì)的情況,也算不好好復(fù)習(xí)。

道法,第一眼都會(huì),但是有些寫的驢頭不對馬嘴。

英語上扣了20分,這是我沒有想到的,口語扣五分,意味著筆試扣了15分,這15分扣在了選擇題上,原因不好好看題目,有點(diǎn)粗心大意了。

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