大班年畫美術(shù)教案(通用16篇)

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大班年畫美術(shù)教案(通用16篇)
時間:2023-12-01 08:41:06     小編:念青松

教案是教師將教育教學(xué)理論與實際教學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物,是教師進行教學(xué)活動的重要依據(jù)和指南。教案的編寫需要注重教材的分析和解讀,挖掘教材的內(nèi)在價值。歡迎大家一起分享以下教案范文,共同提高教學(xué)質(zhì)量。

大班年畫美術(shù)教案篇一

設(shè)計意圖:

幼兒視美術(shù)活動為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具,在"創(chuàng)作"的過程中,他們或因其造型、色彩帶來新的變化,或因這個變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄,由此也會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界,拿起筆來畫出童心世界!"是我們在美術(shù)。

教學(xué)。

中追求的目標(biāo)。

本次活動我根據(jù)大班孩子的年齡特點,通過小組合作進行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫,完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中,我圍繞"我會變"這一線索,通過觀察、想象、講述,不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力,并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機會。

活動目標(biāo):

1.勾畫不同的身體姿勢,運用線描的方式進行裝飾,并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。

2.嘗試多種角度欣賞作品,產(chǎn)生不同感受,并能用語言完整講述。

3.會用協(xié)商的辦法解決問題,合作完成作品。

活動準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動。

2、已有線描畫的基礎(chǔ)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、音樂《行走和停止》;

2、1k白紙5張,勾線筆;

3、彩色顏料及各種印畫材料。

活動過程:

一、和節(jié)奏、擺姿勢,感受動作的多樣。

小朋友,我們一起來玩?zhèn)€《行走與停止》的游戲吧!

教師:你們的身體做出了哪些動作呢?(請幼兒將自己的動作用身體表現(xiàn)出來。)。

二、擺姿態(tài)、畫線描,表現(xiàn)身體的形態(tài)。

1.介紹不同畫法,激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動作,今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫紙,請一個小朋友躺在紙上擺出各種姿勢,其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫,畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。

2.交代繪畫要求,進行協(xié)商。

(1)個別示范講解請一個小朋友來試試看。(動作一)看一看,他現(xiàn)在的姿勢像什么?(動作二)再看看又像什么了?講解要求:擺好姿勢后,不能移動,其他小朋友就可以畫輪廓了。

(2)講解操作要求今天我們要進行分組合作,一共分成五組,四個小朋友一組,大家協(xié)商一下,一個小朋友在紙上擺姿勢,其他三個小朋友把他的身體動作畫下來。

(3)自由結(jié)對協(xié)商。

3.?dāng)[出各種姿勢,描畫輪廓。

4.分塊面畫線描,裝飾身體。

"小朋友,輪廓畫好了嗎?我們要進行裝飾了,一個小朋友先把頭部輪廓勾出來,畫上五官,其它小朋友把身體部分分成幾個大塊面,再用各種線條、花紋進行裝飾。"幼兒自由選擇進行裝飾。

5.小結(jié)初步作品,交代要求評價兩個方面:

(1)線條和花紋;

(2)人體的各種姿態(tài)變化。

小結(jié):"作為一幅完整的美術(shù)作品,我們看看還缺了些什么?"(背景)。

三、

選材料,畫背景,完成作品裝飾。

1.交代背景畫法。

2.幼兒添畫背景。

四、展作品,賞作品,評價本次活動。

"小朋友,我們的作品完成了。誰來說說,現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢?"。

大班年畫美術(shù)教案篇二

我鎮(zhèn)正實施拆遷工程,在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機、壓路車在工作,幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處,還伴隨著一些動作,象征著機器工作的樣子。

瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中,參與主動,投入積極,從而獲得知識經(jīng)驗,依據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵幼兒設(shè)計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上,既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品,同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。

目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒了解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。

2、鼓勵幼兒大膽想象,設(shè)計各種造型及功用的汽車。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備。

1、初步認(rèn)識有特殊功能的車輛,如:挖土機、垃圾車、灑水車等。

2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。

3、紙、筆、剪刀。

4、音樂磁帶《開車歌》,錄音機。

過程。

1、出示“大馬路背景圖”。

(1)這是什么地方?

(2)大馬路上怎么樣?(這條馬路空空的,沒有汽車)。

(3)嘟嘟嘟,什么汽車開來了?(教師出示灑水車)。

(4)你還見過大馬路上有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)。

(5)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。

(設(shè)計意圖:出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣,這個環(huán)節(jié)是幫幼兒鞏固學(xué)過的知識,為下面設(shè)計新型汽車做鋪墊。)。

2、設(shè)計新型汽車。

(1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)。

(設(shè)計意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性)。

(2)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。

(設(shè)計意圖:這個部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車,只給小羊帶來方便)。

(2)我們來舉行一個汽車設(shè)計大賽,每人設(shè)計一輛與眾不同的汽車,設(shè)計的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車?(幼兒相互討論,教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)。

(3)幼兒設(shè)計新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨特的汽車)。

(4)請幼兒把設(shè)計好的汽車沿輪廓線剪下來。

4、幼兒欣賞新型汽車。

(1)請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。

(2)大馬路上一下子來了這么多汽車,你想了解哪輛汽車?請該設(shè)計師介紹汽車的名稱及功用。

(設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動。)。

5、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動作。

(1)這些汽車設(shè)計得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。

(2)幼兒作開車動作出活動室。

(設(shè)計意圖:最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動。)。

大班年畫美術(shù)教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達(dá)的含義。

3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

1、ppt課件。

2、音樂:《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》。

3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時侯看到過的年畫內(nèi)容,并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。

4、師生共同收集年畫,將活動室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。

配套課件:

大班美術(shù)課件《年畫》ppt課件。

xxxxxx。

一、初步感知年畫的特點。

1、在《喜洋洋》的音樂伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞ppt課件里的年畫圖片,自由地交談、議論。

2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫,這種畫叫年畫,是我國獨有的一種畫,現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣(出示ppt)。

3、提問:你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)。

(評析:開放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺,使幼兒初步對年畫有了整體的感受。)。

三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂祥和的氣氛。

1、提問:這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?

2、用白紙擋住旁邊的荷花和蓮蓬,引導(dǎo)幼兒體會畫面的飽滿感,再分別露出左邊的荷花和右邊的蓮蓬,引導(dǎo)幼兒體會畫面的均衡感。

3、提問:你看了這幅畫有什么感覺?為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢?

啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。

提問:你覺得哪一段音樂與這幅畫相配?

5、放《金蛇狂舞》的音樂,讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫。

(評析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達(dá)自己對作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗的機會,同時也體驗了美術(shù)欣賞帶來的快樂。)。

四、舉行“智多星”擂臺賽,有獎竟猜理解年畫的含義。

(教師提示幼兒欣賞小男孩抱著的鯉魚,幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”,反映了人們希望年年豐收,生活富裕的美好心愿。)。

2、畫中的蓮花,又表達(dá)了人們什么樣的心愿?

(提示蓮蓬里有“蓮子”,諧音有子孫。)。

(評析:運用游戲競賽的方法,提高了幼兒主動參與的.積極性,獎品五角星掛件的運用,提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。)。

五、讓幼兒給這幅畫起個名字。

教師小結(jié):今天,我們欣賞了年畫,知道了年畫色彩鮮艷,畫面飽滿,有一種歡樂祥和的氣氛,表達(dá)了人們的美好愿望。

(評析:給年畫起名字,進一步突出了年畫的主題,教師的總結(jié),幫助幼兒梳理了年畫的特征。)。

六、活動延伸:幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

(總評:欣賞過程清楚,層層深入,活潑有序。注意調(diào)動幼兒的審美積極性,幼兒成為活動的主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境。)。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在對內(nèi)容進行欣賞時,教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對性的對幾幅較典型的年畫進行集體欣賞講述,可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進一步的認(rèn)識。同時教師也體現(xiàn)了一個寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機會。

2、幼兒在創(chuàng)作中,表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿,作品中有的孩子畫面中間畫了一個“?!?,而這個“?!弊譀]有教師的幫助,都是他們經(jīng)過自己的觀察和感受完全“畫”出來的,在“?!敝車性S多的元寶,左右畫了兩個小孩手里那著錢,他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹,邊上有兩個孩子,穿著有“喜”字的衣服,他們周圍都是錢,也是恭喜我們財源滾滾來,有的孩子畫了許多魚,祝大家年年有魚,有的孩子畫了輛汽車,裝了許多錢,都掉下來了,希望自己發(fā)財。從幼兒這些充滿童貞的作品中,看出通過這次欣賞活動,孩子們真正體會到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義,同時也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實想法。

大班年畫美術(shù)教案篇四

主題產(chǎn)生:

過完新年的孩子們,聚到一起話題就特別多,“我跟爺爺拜年去了。”“我們也去親戚家拜年了,收到了叔叔給的許多壓歲錢?!薄拔覀冞€去放煙花呢?!薄菽晔俏覀冎袊膫鹘y(tǒng)習(xí)俗,很多家庭除了去各家各戶拜年,一般還要在門上窗上張貼一些年畫,增加一些過年的氣氛,為此,在孩子們談?wù)摰耐瑫r,我適時的問他們:“過年了你們家里有什么變化呢?”有的孩子說:“家里新買了很多家具?!薄凹依飹炝吮夼诤椭袊Y(jié)?!薄拔覀兗业拈T上媽媽貼了兩個小朋友”“我們家也貼了小朋友,還有對聯(lián)和別的畫?!薄盀槭裁磱寢屢N這些畫呢?這種畫叫什么名字呢?”孩子們個個搖頭,不知道其中的含義,只有幾個人能說出好像是很快樂的?!拔乙灿X得這些畫很漂亮的,老師你知道到底媽媽為什么要帖這些畫呢?”從孩子的這一提問中我發(fā)現(xiàn)他們對年畫產(chǎn)生了興趣,也產(chǎn)生了想了解的愿望,因此我設(shè)計了欣賞年畫的活動。

活動目標(biāo):

1、通過欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫的主要色調(diào),感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂、喜慶、吉祥的氣氛。

3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。

作品選擇與活動準(zhǔn)備:

1、收集各類古代年畫。

2、了解一些喜慶吉祥的問候語。

3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂的磁帶,錄音機。

活動過程:

一、聽放鞭炮的聲音,隨著《金蛇狂舞》的音樂,教師身穿唐裝帶領(lǐng)幼兒在活動室的門窗上張貼年畫,導(dǎo)入活動。

師:聽,這是什么聲音?

聽到鞭炮聲我們感覺要dd過d年d啦!

過年啦,我們一起來貼年畫吧。(教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上一起張貼年畫。)。

(評析:教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。貼完年畫,孩子們紛紛發(fā)出:“哇……好美”的贊嘆聲,接著在孩子的興趣點上,教師自然的引入對年畫進行欣賞。)。

二、欣賞年畫,了解年畫的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。

1、欣賞年畫的內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。

師:這么多畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請你和好朋友一起看看這些年畫上畫了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容)。

(2)集中欣賞,請個別觀察幾幅典型年畫并講得較好的幼兒交流。

師:你看了哪幅年畫,畫上畫了些什么?

(根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年畫并展示在黑板上)。

幼1:我看的這幅畫上中間有個金黃色的“?!弊?,邊上有許多五顏六色的魚,還有一曲一曲的波浪。

幼2:我看的這幅畫上中間有一個很大的盆,里面有許多的珍珠和元寶,閃閃發(fā)光,邊上圍著三只羊。

幼3:我看的這幅畫上有一個財神爺,手里有個如意,還有兩個小孩,一個手里拿著做官的帽子,一個手里拿著金元寶,上面還有一棵樹,樹上都是錢。

幼4:這幅畫上有一個小女孩和一個小男孩,他們手里都提著錢,還有用金子做的魚,身上穿著幸福的衣服在恭喜別人。

幼5:這幅畫上有幾個仙人,一個仙人手里拿著桃子,一個拿著錢。

幼6:這幅畫上有一匹馬在跑,馬背上有元寶,地上也有金銀珠寶。

幼7:這幅畫上有一個小女孩騎在鳳上,臉上笑瞇瞇的,手里拿著一個彩帶好像在說祝福的話,還有一個小男孩騎在龍上,臉上笑瞇瞇的,手里也拿著一個彩帶好象也在說祝福的話。

2、通過討論,使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。

幼1:這幅畫表示三羊開泰。

師:你怎么知道呢?

幼1:上面畫了三只羊。

師:你們覺得呢?

幼:三羊開泰。

師:還有幾幅呢?

幼2:這幅表示年年有余,上面畫了許多魚。

師:年年有余是什么意思呢?

幼2:希望我們每一年有很多錢多出來到明年用。

幼3:這幅表示財源廣進,恭喜發(fā)財,上面有許多的金銀珠寶。

師:有誰有不同意見嗎?

幼:沒有。

幼4:還表示萬事如意,升官發(fā)財,上面有如意還有官帽。

幼5:這幅畫我覺得表示龍馬精神。

幼6:這幅畫上有小女孩小男孩我覺得是祝愿我們新年萬事如意,羊年喜氣洋洋。

幼7:還祝福我們身體健康,發(fā)大財。

教師小結(jié):

原來這些年畫都有一定的.含義,它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。

(評析:教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對性的對幾幅較典型的年畫進行集體欣賞講述,可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進一步的認(rèn)識。接著教師轉(zhuǎn)入對年畫所表現(xiàn)含義的討論中,這一環(huán)節(jié)教師提出問題:“你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?”讓幼兒運用現(xiàn)有的經(jīng)驗發(fā)表自己的想法,在討論中再聽取其他人的不同意見,共同理解每一幅年畫所要表現(xiàn)的含義。教師正體現(xiàn)了一個寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機會。)。

三、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

師:我們欣賞了這么多年畫,你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?

幼1:紅色最多,還有金黃色。

幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮。

師:紅色、金黃色給你什么感覺呢?

幼1:很熱鬧、很開心。

幼2:很快樂。

幼3:很吉祥。

四、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。

師:如果請你來設(shè)計一幅年畫,你想在上面畫些什么?(幼兒交流)。

為什么要畫這些?

幼1:我要畫許多魚,祝爸爸媽媽年年有余。

幼2:我要畫一個“福”,還有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財。

幼3:我要畫搖錢樹,還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬事如意。

師:我們也來設(shè)計一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什么,表達(dá)什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛,看誰設(shè)計得和別人不一樣。

五、結(jié)束講評。

展示幼兒作品。

1、請你說說你的年畫上畫了些什么?表示什么意思?

2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?

活動評析:

1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在對內(nèi)容進行欣賞時,教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對性的對幾幅較典型的年畫進行集體欣賞講述,可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進一步的認(rèn)識。同時教師也體現(xiàn)了一個寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機會。

2、幼兒在創(chuàng)作中,表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿,作品中有的孩子畫面中間畫了一個“?!保@個“?!弊譀]有教師的幫助,都是他們經(jīng)過自己的觀察和感受完全“畫”出來的,在“?!敝車性S多的元寶,左右畫了兩個小孩手里那著錢,他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹,邊上有兩個孩子,穿著有“喜”字的衣服,他們周圍都是錢,也是恭喜我們財源滾滾來,有的孩子畫了許多魚,祝大家年年有魚,有的孩子畫了輛汽車,裝了許多錢,都掉下來了,希望自己發(fā)財。從幼兒這些充滿童貞的作品中,看出通過這次欣賞活動,孩子們真正體會到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義,同時也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實想法。

大班年畫美術(shù)教案篇五

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達(dá)的含義。

3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備:

1、《年年有余》掛圖1幅。

2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機。

3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時侯看到過的年畫內(nèi)容,并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。

4、師生共同收集年畫,將活動室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。

活動過程:

一、初步感知年畫的特點。

1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽,自由地交談、議論。

2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的'這些畫是專門過年時張貼的畫,這種畫叫年畫,是我國獨有的一種畫,現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。

3、提問:你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)。

(評析:開放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺,使幼兒初步對年畫有了整體的感受。)。

二、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。

1、指《年年有余》這幅畫,要求幼兒仔細(xì)觀察。

2、提問:這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。

教師小結(jié):畫面上畫了一個可愛的小男孩,手里抱著一條大鯉魚,笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。

(評析:讓幼兒自由議論,引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣,教師簡短的小結(jié),幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路。)。

三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂祥和的氣氛。

1、提問:這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?

2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹,引導(dǎo)幼兒體會畫面的飽滿感,再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹,引導(dǎo)幼兒體會畫面的均衡感。

3、提問:你看了這幅畫有什么感覺?為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢?

啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。

提問:你覺得哪一段音樂與這幅畫相配?

5、放《金蛇狂舞》的音樂,讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫。

(評析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達(dá)自己對作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗的機會,同時也體驗了美術(shù)欣賞帶來的快樂。)。

四、舉行“智多星”擂臺賽,有獎竟猜理解年畫的含義。

(教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫,幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”,反映了人們希望年年豐收,生活富裕的美好心愿。)。

2、畫中的蓮花座,又表達(dá)了人們什么樣的心愿?

(提示蓮蓬里有“蓮子”,諧音有子孫。)。

3、畫中的桃子又有什么意思?

(結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫,得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽。)。

(評析:運用游戲競賽的方法,提高了幼兒主動參與的積極性,獎品五角星掛件的運用,提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。)。

五、讓幼兒給這幅畫起個名字。

教師小結(jié):今天,我們欣賞了年畫,知道了年畫色彩鮮艷,畫面飽滿,有一種歡樂祥和的氣氛,表達(dá)了人們的美好愿望。

(評析:給年畫起名字,進一步突出了年畫的主題,教師的總結(jié),幫助幼兒梳理了年畫的特征。)。

六、活動延伸:幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

(總評:欣賞過程清楚,層層深入,活潑有序。注意調(diào)動幼兒的審美積極性,幼兒成為活動的主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境。)。

活動反思:

怎樣上美術(shù)欣賞課,這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個難題,為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究,我作為一名教研員,率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課,期望起到拋磚引玉的作用,上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的。

幼兒學(xué)習(xí)知識一定要建立在感性經(jīng)驗之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗。提出主題后,我和孩子們一起收集年畫,家長們也參與了此活動,他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫,或上網(wǎng)搜集資料,他們還把自己小時候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經(jīng)驗,所以他們在上課時有話可說,情緒高漲,反應(yīng)熱烈。

大班年畫美術(shù)教案篇六

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達(dá)的含義。

3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:

1、《年年有余》掛圖1幅。

2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機。

3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時侯看到過的年畫內(nèi)容,并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。

4、師生共同收集年畫,將活動室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。

活動過程:

一、初步感知年畫的特點。

1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽,自由地交談、議論。

2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫,這種畫叫年畫,是我國獨有的一種畫,現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。

3、提問:你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)。

(評析:開放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺,使幼兒初步對年畫有了整體的感受。)。

二、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。

1、指《年年有余》這幅畫,要求幼兒仔細(xì)觀察。

2、提問:這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。

教師小結(jié):畫面上畫了一個可愛的小男孩,手里抱著一條大鯉魚,笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。

(評析:讓幼兒自由議論,引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣,教師簡短的小結(jié),幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路。)。

三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂祥和的氣氛。

1、提問:這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?

2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹,引導(dǎo)幼兒體會畫面的飽滿感,再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹,引導(dǎo)幼兒體會畫面的均衡感。

3、提問:你看了這幅畫有什么感覺?為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢?

啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。

提問:你覺得哪一段音樂與這幅畫相配?

5、放《金蛇狂舞》的音樂,讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫。

(評析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達(dá)自己對作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗的機會,同時也體驗了美術(shù)欣賞帶來的快樂。)。

四、舉行“智多星”擂臺賽,有獎竟猜理解年畫的含義。

(教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫,幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”,反映了人們希望年年豐收,生活富裕的美好心愿。)。

2、畫中的蓮花座,又表達(dá)了人們什么樣的心愿?

(提示蓮蓬里有“蓮子”,諧音有子孫。)。

3、畫中的桃子又有什么意思?

(結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫,得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽。)。

(評析:運用游戲競賽的方法,提高了幼兒主動參與的'積極性,獎品五角星掛件的運用,提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。)。

五、讓幼兒給這幅畫起個名字。

教師小結(jié):今天,我們欣賞了年畫,知道了年畫色彩鮮艷,畫面飽滿,有一種歡樂祥和的氣氛,表達(dá)了人們的美好愿望。

(評析:給年畫起名字,進一步突出了年畫的主題,教師的總結(jié),幫助幼兒梳理了年畫的特征。)。

六、活動延伸:幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

(總評:欣賞過程清楚,層層深入,活潑有序。注意調(diào)動幼兒的審美積極性,幼兒成為活動的主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境。)。

活動反思:

怎樣上美術(shù)欣賞課,這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個難題,為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究,我作為一名教研員,率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課,期望起到拋磚引玉的作用,上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的。

1、幼兒學(xué)習(xí)知識一定要建立在感性經(jīng)驗之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗。提出主題后,我和孩子們一起收集年畫,家長們也參與了此活動,他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫,或上網(wǎng)搜集資料,他們還把自己小時候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經(jīng)驗,所以他們在上課時有話可說,情緒高漲,反應(yīng)熱烈。

2、孩子們大有潛力可挖,千萬不要小看了他們。在為畫面匹配音樂這一環(huán)節(jié),大部分孩子都認(rèn)為這幅畫應(yīng)該匹配《金蛇狂舞》,而王元初認(rèn)為,《二泉映月》很抒情,他仿佛看到抱魚的小男孩在月光下的荷塘中對他微笑,我不禁為他的解釋所折服,帶頭鼓起掌來。還有在聽音樂學(xué)小男孩的姿態(tài)或大家合作用動作表演這幅畫這一環(huán)節(jié),我看見乖巧的張雨番笑瞇瞇地盤腿坐在小椅子上,雙手做抱魚的動作。我朝她豎起了大拇指。一轉(zhuǎn)身看見管銀等五個調(diào)皮的小男孩糾纏在一起,心想他們是否在胡鬧吧,正想張口詢問,管銀卻等不及了,一把拖住我急忙向我介紹,他們是五個人合作表演這幅畫的。管銀演魚童盤腿笑瞇瞇地坐在地毯上,朱琛張開手演荷葉,另外三個演桃樹和兩個桃子。聽他這樣一解釋,我恍然大悟,又一次被他們所感動,為自己不了解孩子而臉紅。

3、只有了解每個孩子,和孩子的關(guān)系水乳交融,才能上好一節(jié)公開課。在上試教課時,我拿另一個班級試教,由于我不熟悉孩子們,孩子們也不太熟悉我,顯得很拘謹(jǐn)。聽課的教師及時地提出了這個意見,我及時加以采納。除了和上課班級的孩子共同參觀新華書店、收集年畫外,還化了三個半天的時間和他們一起玩游戲。所以,上公開課時,我們彼此已很熟悉,上課時“瘋”在了一起。

大班年畫美術(shù)教案篇七

新學(xué)期開學(xué)了,孩子們過了一個寒假又回到幼兒園,和好朋友小別重逢,顯得十分開心。今年是牛年,“?!本统闪舜蠹艺?wù)撟疃嗟?p>

話題

,也成了新學(xué)期第一個活動主題“快樂新年”中的一個小主題。孩子們在假期里已經(jīng)了解到了不少

關(guān)于

牛年的趣事,于是,結(jié)合我園的教學(xué)特色,用國畫的形式滿足孩子畫牛的愿望自然順理成章。

根據(jù)目前孩子們對牛年了解的程度、所積累的經(jīng)驗以及興趣,我希望能改變以往單純讓孩子畫牛的教法,從話牛引發(fā),然后通過玩牛和賞牛,最后畫牛,這樣,可以讓孩子們將內(nèi)心積累的經(jīng)驗以及對牛年的真切感受盡情地表達(dá)出來。整個活動將更注重孩子們的創(chuàng)造和

想象

以及情感的激發(fā),讓他們在輕松愉快的氛圍中體驗國畫的神奇和樂趣。

1.通過交流,聯(lián)想和想象,大膽運用簡練、夸張的線條和色塊表現(xiàn)“牛”的不同動作和形態(tài)特征。

2.體驗與同伴合作繪畫的樂趣。

《新年好》音樂磁帶、古箏音樂;有“?!弊值某烧Z卡片;四肢會活動的牛的圖板;畫家畫牛的作品(ppt);宣紙、毛筆、顏料等國畫材料。

1.幼兒跟隨《新年好》的音樂旋律自由地說唱和舞蹈,盡情表達(dá)過新年的快樂心情。

2.《新年好》的音樂又把我們帶回到快樂的新年里。你們在新年中碰到過哪些開心的事?

3.今年是牛年,你能說說帶有牛字的成語嗎?

(出示有關(guān)的成語卡片,讓幼兒根據(jù)自己積累的經(jīng)驗和同伴一起說說講講玩玩,認(rèn)讀簡單的成語,如牛氣沖天、泥牛過海、對牛彈琴、牛頭不對馬嘴、初生牛犢不怕虎……)

1.(出示四肢會活動的牛的圖板)你們知道牛會做哪些動作嗎?可以和好朋友一起模仿一下。

(幼兒自由結(jié)伴,與同伴交流并扮演牛的各種姿態(tài),或用圖板演示牛頭、四肢、身體和尾巴的活動變化。)

2.(集體交流)誰愿意把剛才和好朋友一起模仿的“?!钡牟煌膭幼鞅硌萁o大家看?

1.賞牛

(播放ppt,欣賞畫家畫牛的作品。幼兒邊看邊交流自己的觀感。)

(教師提示:畫家在畫牛的各個部位時用的筆法和用色:側(cè)鋒、中鋒;深墨、淡墨。)

(教師可以先讓個別幼兒回答同伴的問題,嘗試讓幼兒自己先思考;教師總結(jié)國畫畫“?!钡姆椒?。)

3.幼兒與同伴交流自己想要畫的牛。

4.幼兒兩人或三人一組合作繪畫;教師邊巡視邊適時指導(dǎo)。

1.幼兒結(jié)伴欣賞同伴的作品。

2.用有“?!弊值囊痪湓捇蛞粋€成語給你或同伴的畫命名。

3.師生共同布置“牛年畫牛”展示園地。

如何將我園的特色課程“國畫”更好地融入主題活動,如何處理繪畫技能與幼兒

學(xué)習(xí)

興趣和情感表達(dá)表現(xiàn)的關(guān)系,一直是新課程實施至今大家感到困惑并始終在積極探索的話題。我們在實踐中曾進行過多次嘗試,我們認(rèn)為作為幼兒的學(xué)習(xí)活動,不管屬于哪個領(lǐng)域還是哪種形式,首先要考慮幼兒的學(xué)習(xí)興趣,善于從幼兒的需要和情感出發(fā)。尤其是繪畫,更應(yīng)該從幼兒的

生活

出發(fā),注重創(chuàng)設(shè)輕松愉快的氛圍,以發(fā)揮幼兒的藝術(shù)天性和創(chuàng)造力。對幼兒而言,幼兒熱

繪畫、愿意繪畫和繪畫的過程比繪畫的結(jié)果更為重要,這是培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的極好機會。此外,我們還認(rèn)為,幼兒是否大膽想象和敢于創(chuàng)造也對幼兒前期經(jīng)驗的積累和后續(xù)經(jīng)驗的豐富和梳理具有重要的意義。

本次活動改變了我們在以往國畫活動中普遍使用的方法――臨摹,我們嘗試讓幼兒擺脫范例的束縛而大膽畫出自己想畫的東西,讓幼兒在國畫活動中真正體驗創(chuàng)作的樂趣,進而增進對中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)魅力的感受和認(rèn)知。

幼兒繪畫的過程,是其情感和思想表現(xiàn)的過程。活動以歡快的、富有喜慶色彩的音樂《新年好》引出,充分地激發(fā)了幼兒的活動熱情;幼兒在音樂中再次回憶過新年時的快樂場景,使同伴間的交流和講述有了共同的話題,也自然而然地引發(fā)了幼兒話“?!钡脑掝}。

活動中有幾個重點環(huán)節(jié)都提出了讓幼兒自由結(jié)伴、合作活動的要求,弱化了集體活動的結(jié)構(gòu)性,強化了幼兒互動學(xué)習(xí)的游戲性,其實質(zhì)是為每個幼兒的交流、想象和創(chuàng)造提供了機會和空間,避免了以往在集體活動中能力強的幼兒表現(xiàn)和受益明顯突出的情形。從活動結(jié)束后幼兒所畫出的精彩作品中,我們看到了幼兒的普遍進步,也說明這樣的活動設(shè)計思路和活動效果對幼兒發(fā)展是具有促進作用的。

教師針對大班幼兒喜歡探索,獨立能力強和已具有一定的合作和交往能力等特點,用有分有合的策略放手讓幼兒自由結(jié)伴交流。合作點評畫家作品后,教師沒有把自己的觀點強加給幼兒,而是讓幼兒用自己的觀察和感受去詮釋(講述)和發(fā)現(xiàn)(欣賞)。教師還注意鼓勵幼兒用贊賞的目光和語言去發(fā)現(xiàn)并肯定同伴的長處,體現(xiàn)了對幼兒的尊重和對培養(yǎng)良好個性的重視。

教師一直把幼兒放在活動的主體地位,幼兒在整個活動中唱唱跳跳、說說講講、看看畫畫,有交流、有想象、有嘗試,教師僅作為組織者發(fā)揮著推動幼兒學(xué)習(xí)的作用,如鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題并首先自己來嘗試解決問題,而不是急于解答;當(dāng)幼兒充分發(fā)表意見后,教師注意點撥、提升和總結(jié)。

整個活動中教師的提問避免了無意義的循環(huán)問答,提問注重從幼兒的角度出發(fā),讓幼兒有話可講。尤其是“畫牛時你感覺哪里最難畫?為什么”的問題,既激發(fā)幼兒思考,同時又給了幼兒充分表達(dá)自己想法的機會。

當(dāng)然也有遺憾,如讓幼兒話“牛”的環(huán)節(jié),對大班幼兒而言可能較有難度,教師在掌握時要適可而止,否則用時冗長而幼兒受益不多。此外,當(dāng)幼兒在繪畫中遇到困難時,教師如何及時介入并給予有針對性的個別化指導(dǎo);如何在保護幼兒作畫熱情的前提下,提高幼兒的繪畫技能;如何引導(dǎo)幼兒提高賞畫水平等,還需要明確思路,進行不斷的探索和實踐。

大班年畫美術(shù)教案篇八

活動目標(biāo):

1、通過欣賞《三毛》,幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力,引導(dǎo)幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。

2、激發(fā)幼兒對漫畫的興趣,愿意去欣賞漫畫、閱讀漫畫。

3、引導(dǎo)幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

圖片4張,幼兒人手白紙一張,記號筆一支。字卡:人不如狗、瘦骨如柴,衣衫襤褸教學(xué)。

活動過程:

一、了解幼兒對三毛的認(rèn)識。

你認(rèn)識三毛嗎?你知道的三毛是怎樣的?

二、教師介紹三毛。

三、通過了解三毛的"三根毛"的神奇,激發(fā)幼兒對三毛的興趣。

首先,我們先來見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了,生氣的時候、難受的時候、高興的時候,三根頭發(fā)都是不一樣的,我們一起來看一看。猜一猜。

四、通過漫畫欣賞,感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力,引導(dǎo)幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。

1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長什么樣?

這張畫之后,你有什么感覺?

為什么會有這樣的感覺?

我們可以用兩個詞來形容三毛:瘦骨如柴,衣衫襤褸。

3、出示圖三這是什么季節(jié),你是怎么看出來的?

圖上有誰?

在這樣很冷的季節(jié)里,請小朋友仔細(xì)看看他們的衣服,你有什么感受?

你喜歡這位小姐嗎?為什么?

這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個"人不如狗"的社會。

五、發(fā)揮想象,畫一畫過上幸福生活的三毛。

夏老師覺得三毛太可憐了,如果三毛生活在現(xiàn)在,你希望看到一個怎樣的三毛?你把你的希望畫下來吧!我來看看誰筆下的三毛最幸福、最快樂!

六、幼兒作品介紹。

延伸活動:

以上是三毛的兩個比較心酸的小故事,你想不想了解更多的有關(guān)三毛的故事,夏老師推薦你們?nèi)タ磸垬菲綘敔敭嫷摹度骼擞洝房春谩度骼擞洝房梢钥础度夥庞洝贰?/p>

大班年畫美術(shù)教案篇九

活動目標(biāo):

1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時的情景、動態(tài)、表情,體驗其中的樂趣。

2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動。

3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動準(zhǔn)備:

1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗,會表現(xiàn)簡單的花燈。

2.人物活動圖,筆、紙。

3.幼兒用書:《鬧花燈》。

4.活動前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

活動過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

師:看看我們活動室里有什么花燈?

(二)引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。

(三)師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。

(四)教師提供幼兒用書,并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

重點:表現(xiàn)玩花燈的情景。

難點:人物的動態(tài)和色彩的運用。

(五)展示幼兒的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

交流展示的幼兒作品,鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。

活動延伸:

了解花燈的制作。

在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵幼兒自己制作花燈。

活動反思:

本節(jié)課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過看看、想想、說說等活動,引導(dǎo)學(xué)生進入制作花燈的學(xué)習(xí)活動中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點。.最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗和拓展環(huán)節(jié)。將學(xué)生的作品懸掛展示,學(xué)生積極地談了制作過程中的感受、體會和對作品的評價后,鼓勵學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。

本課教學(xué)活動的組織實施,每個環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。本課學(xué)習(xí)活動是要求學(xué)生根據(jù)物體特征進行創(chuàng)造有趣的花燈形象,因此,我多讓學(xué)生根據(jù)某一種形狀來創(chuàng)作花燈,談一談自己看法和認(rèn)識,并講一講自己會如何處理,怎樣來做。在作業(yè)過程中,可引導(dǎo)學(xué)生對形象獨特有趣的作品進行評議肯定,進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,感受到其中的樂趣。

上完這節(jié)課,讓我感覺到:這樣設(shè)計的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生興趣很濃厚。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。

不足的是:感覺時間緊,鞏固練習(xí)還不夠。時間設(shè)計不夠合理,如有機會再上這節(jié)課的話,我會把學(xué)生實踐和互評的時間稍微安排長一些。

大班年畫美術(shù)教案篇十

1.學(xué)習(xí)畫不同形態(tài)的青蛙,嘗試在酒瓶上表現(xiàn)夏天池塘熱鬧的場景。

2.體驗彩繪創(chuàng)作帶來的成功感和喜悅感。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已畫過荷花。

2.材料準(zhǔn)備:平面范例、人手一個啤酒瓶、顏料、排筆、水桶等。

3.其它準(zhǔn)備:音樂伴奏、筷子。

2.播放音樂《悄悄話》。

3.師小結(jié):剛才我們聽到誰在唱歌?對啊,是小青蛙。夏天的池塘是最熱鬧的,因為那里有許多小青蛙在唱歌,而且他們還要開音樂會呢。

1.出示范例:你們看這是老師畫的小青蛙,它們都在干什么呢?

師:這些小青蛙們都在為開音樂會做準(zhǔn)備呢。

2.提問:如果請小朋友畫小青蛙,你們會怎么畫?先畫什么,再畫什么?

3.示范小結(jié):看老師是怎么畫的,春天到了,青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了的卵,一段時間以后它們就會變成什么?過了一些時候小蝌蚪就會長出后腿,再長出前腿,慢慢的就變成了小青蛙,小青蛙的背上還有黑色的花紋呢??矗恢辉谟斡镜男∏嗤墚嫼昧?。(用筆畫三筆畫出青蛙的身體,再用線尖畫出青蛙的腿,最后用細(xì)筆勾出青蛙背上的花紋)畫小青蛙時,它身體和腿的位置不同,就可以畫不同形態(tài)樣子???,身體朝上,腿上下分開,小青蛙跳起來了,這只青蛙在干什么?對了,它真蹲著看我們呢。

4.拓展幼兒思維:夏天的池塘里除了有小青蛙,還有哪些美麗的東西呢?

5.出示完整的范例為幼兒提供相關(guān)經(jīng)驗。

1.教師拿起一個酒瓶:今天我們要把這些夏天的東西畫到酒瓶上。想想,在酒瓶上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”

2.教師示范:左手按住酒瓶口,右手做出拿毛筆的姿勢:“酒瓶可以轉(zhuǎn)著畫?!崩蠋熮D(zhuǎn)動的手勢動作要夸張、放慢,提醒幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動酒瓶畫畫。

3.討論:怎樣才能把整個酒瓶畫滿,畫的好看?

4.小結(jié):小朋友在畫的時候,要想好先畫什么,再畫什么,而且要把整個瓶身都要畫滿,注意顏色的搭配,繪畫時手不要碰到瓶身,畫面就會更干凈、好看的。

5.出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞在瓶子上繪畫后的效果。

師:看,這是老師畫的,上面有什么?小青蛙都在干什么?

1.提出繪畫要求:畫出不同方向的青蛙,比一比誰的青蛙游泳的姿勢最漂亮。

2.小青蛙累了,給它畫些荷葉,讓它休息休息。

3.幼兒作畫時的常規(guī):顏料的干濕、瓶子的旋轉(zhuǎn)、手捏的地方。

4.鼓勵幼兒大膽想象為酒瓶設(shè)計裝飾出漂亮的畫面。

5.講評幼兒作品。請幼兒說說自己的小青蛙在干什么?

1.師:小池塘里小青蛙的夏季音樂就要開始啦。

2.播放音樂老師用筷子有節(jié)奏的敲打瓶子。

師:小朋友想試一試嗎?那我們就一起來吧。要跟著音樂節(jié)奏哦。小青蛙們的夏季音樂會開始啦!多么熱鬧的夏天??!

大班年畫美術(shù)教案篇十一

活動目標(biāo):

1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備:

家鄉(xiāng)風(fēng)景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風(fēng)景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.活動過程:

一、出示背景圖,請幼兒觀看.1.老師:小朋友們,看這兒的風(fēng)景美不美呀?

幼兒:美.老師:上面都有什么呀?

幼兒:太陽,山,河水等.老師小結(jié):這是一副美麗的風(fēng)景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!

2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風(fēng)景,讓我們一起來欣賞吧!

播放兒歌錄音.3.對照背景圖,學(xué)習(xí)兒歌.二、播放光盤,續(xù)編兒歌.1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。

2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀?

幼兒:想.3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:。

綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并。

總結(jié)。

一下每種物體的形狀和顏色,進而對各種顏色進行復(fù)習(xí)和鞏固.

三、

繪畫兒歌內(nèi)容.1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧.2.幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo).3.作品評析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞.附兒歌:

我用畫筆畫家鄉(xiāng)。

小畫筆,真好看.紅,黃,黑,白,綠,紫,褐,橙,青,藍(lán).紅筆畫太陽,一個圓圈圈.藍(lán)筆畫小河,三條彎彎線.褐筆畫個小片片,那是小帆船.黃筆畫個大三角,那是一座山,各種畫筆一起畫,那是家鄉(xiāng)大花園.

大班年畫美術(shù)教案篇十二

大班美術(shù)活動樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看樹葉拼貼畫教案吧。

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

1、知識準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。

師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)

這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。

二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

2、現(xiàn)在,老師要變一個魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。

師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?()

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2、師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

幼兒已有經(jīng)驗:

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)

2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點,由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?!毒V要》中強調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時,更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與學(xué)習(xí),而且有效地促進幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中,愉快地、獨立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗,使他們的獨創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉?;顒又幸哺械酱嬖谝恍┎蛔悖纾喝绾巫屆恳晃挥變涸诨顒又卸寄荏w驗成功的喜悅,獲得進取的力量,分享合作的和諧。

大班年畫美術(shù)教案篇十三

1.嘗試?yán)悯r艷的色彩和對稱的圖案設(shè)計臉譜,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

1.多媒體課件

2.京劇臉譜范例

3.京劇音樂磁帶

重點:能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。

難點:理解對稱的美,并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。

1.觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個性忠誠的;黑色的表示個性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。

2.觀察臉譜的對稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請幼兒來看一看。

3.觀察京劇臉譜的夸張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜:額頭的圖案也表示一個人物

如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象征。

2、提出要求:

1)臉譜要以鼻子為中心左右對稱

2)可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

3)可以自由創(chuàng)作

3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

大班年畫美術(shù)教案篇十四

1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達(dá)的含義。

3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、《年年有余》掛圖1幅。

2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機。

3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時侯看到過的年畫內(nèi)容,并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。

4、師生共同收集年畫,將活動室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。

一、初步感知年畫的特點。

1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽,自由地交談、議論。

2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫,這種畫叫年畫,是我國獨有的一種畫,現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。

3、提問:你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)。

(評析:開放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺,使幼兒初步對年畫有了整體的感受。)。

二、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。

1、指《年年有余》這幅畫,要求幼兒仔細(xì)觀察。

2、提問:這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。

教師小結(jié):畫面上畫了一個可愛的小男孩,手里抱著一條大鯉魚,笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。

(評析:讓幼兒自由議論,引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣,教師簡短的小結(jié),幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路。)。

三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂祥和的氣氛。

1、提問:這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?

2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹,引導(dǎo)幼兒體會畫面的飽滿感,再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹,引導(dǎo)幼兒體會畫面的均衡感。

3、提問:你看了這幅畫有什么感覺?為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢?

啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的'表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。

提問:你覺得哪一段音樂與這幅畫相配?

5、放《金蛇狂舞》的音樂,讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫。

(評析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達(dá)自己對作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗的機會,同時也體驗了美術(shù)欣賞帶來的快樂。)。

四、舉行“智多星”擂臺賽,有獎竟猜理解年畫的含義。

(教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫,幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”,反映了人們希望年年豐收,生活富裕的美好心愿。)。

2、畫中的蓮花座,又表達(dá)了人們什么樣的心愿?

(提示蓮蓬里有“蓮子”,諧音有子孫。)。

3、畫中的桃子又有什么意思?

(結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫,得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽。)。

(評析:運用游戲競賽的方法,提高了幼兒主動參與的積極性,獎品五角星掛件的運用,提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。)。

五、讓幼兒給這幅畫起個名字。

教師小結(jié):今天,我們欣賞了年畫,知道了年畫色彩鮮艷,畫面飽滿,有一種歡樂祥和的氣氛,表達(dá)了人們的美好愿望。

(評析:給年畫起名字,進一步突出了年畫的主題,教師的總結(jié),幫助幼兒梳理了年畫的特征。)。

六、活動延伸:幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

(總評:欣賞過程清楚,層層深入,活潑有序。注意調(diào)動幼兒的審美積極性,幼兒成為活動的主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境。)。

怎樣上美術(shù)欣賞課,這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個難題,為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究,我作為一名教研員,率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課,期望起到拋磚引玉的作用,上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的。

1、幼兒學(xué)習(xí)知識一定要建立在感性經(jīng)驗之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗。提出主題后,我和孩子們一起收集年畫,家長們也參與了此活動,他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫,或上網(wǎng)搜集資料,他們還把自己小時候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經(jīng)驗,所以他們在上課時有話可說,情緒高漲,反應(yīng)熱烈。

2、孩子們大有潛力可挖,千萬不要小看了他們。在為畫面匹配音樂這一環(huán)節(jié),大部分孩子都認(rèn)為這幅畫應(yīng)該匹配《金蛇狂舞》,而王元初認(rèn)為,《二泉映月》很抒情,他仿佛看到抱魚的小男孩在月光下的荷塘中對他微笑,我不禁為他的解釋所折服,帶頭鼓起掌來。還有在聽音樂學(xué)小男孩的姿態(tài)或大家合作用動作表演這幅畫這一環(huán)節(jié),我看見乖巧的張雨番笑瞇瞇地盤腿坐在小椅子上,雙手做抱魚的動作。我朝她豎起了大拇指。一轉(zhuǎn)身看見管銀等五個調(diào)皮的小男孩糾纏在一起,心想他們是否在胡鬧吧,正想張口詢問,管銀卻等不及了,一把拖住我急忙向我介紹,他們是五個人合作表演這幅畫的。管銀演魚童盤腿笑瞇瞇地坐在地毯上,朱琛張開手演荷葉,另外三個演桃樹和兩個桃子。聽他這樣一解釋,我恍然大悟,又一次被他們所感動,為自己不了解孩子而臉紅。

3、只有了解每個孩子,和孩子的關(guān)系水乳交融,才能上好一節(jié)公開課。在上試教課時,我拿另一個班級試教,由于我不熟悉孩子們,孩子們也不太熟悉我,顯得很拘謹(jǐn)。聽課的教師及時地提出了這個意見,我及時加以采納。除了和上課班級的孩子共同參觀新華書店、收集年畫外,還化了三個半天的時間和他們一起玩游戲。所以,上公開課時,我們彼此已很熟悉,上課時“瘋”在了一起。

大班年畫美術(shù)教案篇十五

1、欣賞老虎鞋飽和色的強烈對比所造成的色彩美,體驗中國民間手工作品的用色特點。

2、在剪好的鞋樣上進行老虎造型與色彩的裝飾,理解對稱美。

3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。

1、師生共同收集老虎鞋

2、課件(收集圖片)

3、油畫棒、勾線筆、剪好的鞋樣

(1) 請幼兒說說老虎是什么樣子,你喜歡嗎?

(2) 向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意:媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋,希望孩子能夠長得可愛又勇敢,像老虎一樣威風(fēng)凜凜。

(1) 出示家鄉(xiāng)的老虎鞋,幼兒欣賞后,說說老虎鞋的樣子和色彩。

教師總結(jié):這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的顏色很鮮艷,主要是紅、黃、綠、藍(lán),鞋面上有一個大大的虎頭,黑黑的眼睛,金色的“王”字,彩色的嘴巴和胡須,鞋幫上還有腳和爪子,非??蓯?。

(2) 欣賞別的地方的老虎鞋,拓展幼兒的創(chuàng)造思維。

。

(1) 指導(dǎo)語:請你為自己設(shè)計一雙老虎鞋。

(2) 提醒幼兒用上鮮艷的色彩,注意紋樣的對稱。

展示幼兒的作品,請幼兒互相欣賞。

大班年畫美術(shù)教案篇十六

1.認(rèn)識時鐘,知道時鐘是由12個數(shù)字,以及時針、分針、秒針組成的。

2.能夠利用材料進行剪、貼、畫來制作時鐘。

3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動手能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中時鐘的多樣性及特征。

光盤每人一張,彩紙,剪刀每人一把,雙面膠,記號筆每人一支。

一、觀察思考

1.引出時鐘。

師:看這是什么東西?

師:它是什么形狀的?他的邊上有什么?(12個數(shù)字)它們是怎么排列的?(12在最頂端,然后按照順序排列。)除了數(shù)字還有什么?(時針、分針、秒針)

2 . 介紹材料。

師:今天我們要用光盤來制作時鐘,你們呢愿意嗎?

師:看看我今天給你們帶來了什么?(光盤,彩紙,漿糊,剪刀)

師:請小朋友來說說看可以怎么利用這些材料做鐘?(將材料進行剪貼來完成時鐘。)

二、教師示范

師:先看老師是怎么做的。(教師將事先準(zhǔn)備好的圖案發(fā)給小朋友,讓他們在上面寫上數(shù)字1到12,然后將數(shù)字按照一定的順序貼上去,最后自己用剪刀剪出時針和分針,并且用漿糊將時針和分針貼到光盤上面。)

三、幼兒操作

幼兒動手操作,教師進行巡回指導(dǎo)。在操作的過程中注意提醒孩子們用剪刀的安全。分針時針的長短等。

四、展示作品

幼兒將制作好的作品展示出來,共同欣賞。

師:孩子們你們做好了嗎?

師:你做的時鐘現(xiàn)在上面是幾點鐘?(請部分幼兒介紹一下自己的鐘面上面是幾點,幫助幼兒了解一下鐘面。)

師:孩子們你們做的真漂亮,我們把這些美麗的時鐘掛在邊上的樹上面來裝扮我們的教室吧!

小百科:時鐘是生活中常用的一種計時器,人們通過它來記錄時間。至今為止,在中國歷史上有留下記載的四代計時器分別為:日晷、沙漏、機械鐘、石英鐘。

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