哲學(xué)是人類(lèi)思考存在的意義和價(jià)值的學(xué)科,它引導(dǎo)我們思考人生的意義。如何實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共存?這是全球生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)鍵。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
生活隨筆小學(xué)五年級(jí)篇一
空氣,人人皆知。我們是離不開(kāi)空氣的。也可以這樣說(shuō)只要是生命他都離不開(kāi)空氣。一個(gè)生物。它可以一天不吃飯;不喝水,但不能一天沒(méi)有空氣。但是看看我們現(xiàn)在生存的環(huán)境,看看我們的地球母親,他們已經(jīng)虛弱不堪了,因?yàn)楦鞣N污染,讓空氣變得污濁不堪……我希望讓空氣變清新點(diǎn)。
空氣就相當(dāng)于我們的生命,清新空氣是我們現(xiàn)在應(yīng)該要做的事情,我們周?chē)目諝庖呀?jīng)不能再渾濁下去了。讓我們從小事做起。讓我們都來(lái)支持環(huán)保的生活方式,讓空氣變清新,讓我們都生活在一個(gè)愉快的生存環(huán)境里吧!
生活隨筆小學(xué)五年級(jí)篇二
時(shí)間匆匆,恍然發(fā)現(xiàn)開(kāi)學(xué)竟有這么長(zhǎng)時(shí)間了,這段時(shí)間和同學(xué)們的打打鬧鬧果然定格在曾經(jīng)了。今天去玩,忽然看到了一朵枯萎的小花,靈感突現(xiàn),寫(xiě)此隨筆。
到這個(gè)學(xué)校,自己再也不是昔日高高在上的女王,因?yàn)槊刻炜慈搜凵惺拢懞玫恼f(shuō)話,我已變成了個(gè)階下囚。每次與那個(gè)自稱(chēng)是我閨蜜的人吵架,都是我道歉,我搞不懂自己哪兒做錯(cuò)了,或許一開(kāi)始就不該來(lái)吧。只是因?yàn)橛X(jué)得英雄能屈能伸,所以對(duì)人家那樣容忍,卻不知,自己根本不是什么英雄。
最近心情太煩,上面那段的確很短,但是我最想說(shuō)的,說(shuō)不成就寫(xiě)下來(lái)。
這里婳兒,愛(ài)清新的文字,(雖然寫(xiě)不出來(lái))各位,承認(rèn)我是第一次進(jìn),雖說(shuō)不想再做那所謂的階下囚,但還是要朋友,其實(shí)我的性格還是蠻開(kāi)朗的,只是因?yàn)樾那閱?wèn)題,憂郁了許多吧。
今天寫(xiě)完這篇,明天就是另一個(gè)自己,在的開(kāi)始,嗯。
生活隨筆小學(xué)五年級(jí)篇三
爸爸媽媽今天下午都出去了,連帶著妹妹一起。而我因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有寫(xiě)完而被留在家里。雖然有些不開(kāi)心,但是聰明的我竟然把手機(jī)偷出來(lái)了。
一個(gè)下午在家真無(wú)聊。作業(yè)?算了今天晚上再寫(xiě)吧。我拿起手機(jī)看起了電視。最近我們班同學(xué)都在看胭脂胭脂這部戲。里面有我喜歡的明星趙麗穎??偟膩?lái)說(shuō),我也是看完花千骨以后才認(rèn)識(shí)他的,從此以后我就會(huì)經(jīng)常到網(wǎng)上去搜她所演的戲。
從她的身上我也知道了很多。她以前是一個(gè)默默無(wú)聞的農(nóng)村姑娘,靠著自己的一步步努力而演出了一部部精彩的戲,演繹出了一段段不一樣的人生。我也總會(huì)默默的關(guān)注著她,在底下為她加油!
這一次,她在電視劇里面所扮演的胭脂跟以往的電視劇完全不相同。她一改風(fēng)格,從女神變成了一個(gè)女強(qiáng)人。不再軟弱,但也是我所喜歡的風(fēng)格。
人往高處走水往低處流。每個(gè)人各有各自己的命運(yùn),自己能否改變自己的命運(yùn)在于你自己。,或許你能變成一個(gè)明星,你能發(fā)明一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。都在于你曾經(jīng)是否努力。
經(jīng)常關(guān)注著她,經(jīng)??粗?,經(jīng)常為她高興,為她難過(guò),或許這就是一個(gè)粉絲,一個(gè)鐵桿粉絲追星時(shí)的感受吧。
生活隨筆小學(xué)五年級(jí)篇四
語(yǔ)文教學(xué)又改革了,一堂課應(yīng)該學(xué)生的參與不得少于20分鐘,應(yīng)以學(xué)生為主體,以前一直是老師占據(jù)舞臺(tái),這回一定要落到實(shí)處,而且語(yǔ)文一定要出模式。老師們聽(tīng)了這些,低頭不語(yǔ),唉!教語(yǔ)文真難。
普聽(tīng)課終于聽(tīng)到了六年級(jí),沒(méi)辦法躲也躲不掉,怎么上呢?當(dāng)我跟同組的老師說(shuō)講《黃河象》的全篇時(shí),他們連連搖頭說(shuō)內(nèi)容太多講不完,是呀,若都顧及一節(jié)課真夠緊張的,而且也有蜻蜓點(diǎn)水的可能,忽然我想到前不久我們六年級(jí)搞了中小銜接“走進(jìn)三中的活動(dòng)”,人家的教學(xué)把新課中簡(jiǎn)單的內(nèi)容引入預(yù)習(xí),在新授課上反饋既節(jié)省了時(shí)間又達(dá)到了預(yù)期的效果。于是我在想何不這樣試試。
生讀出來(lái)。根據(jù)板書(shū)我再追問(wèn)因?yàn)槭裁蠢舷蟛派钕菟?,孩子們回答因?yàn)樗牒人?,找學(xué)生讀出來(lái),老師接著問(wèn)因?yàn)槭裁此@么想喝水,很多同學(xué)舉手說(shuō)因?yàn)樗剩易屵@些人站起來(lái)一起讀出課文,當(dāng)我再追問(wèn)因?yàn)槭裁袋S河象這么渴,全班同學(xué)都舉手說(shuō)因?yàn)樘焯珶崃?,大家一齊找到相關(guān)內(nèi)容讀出來(lái)。孩子們表現(xiàn)很積極,這樣一環(huán)扣一環(huán),本來(lái)是一種很理性的東西,即科學(xué)家們當(dāng)時(shí)的推想,這么一來(lái),孩子們感到并不難,預(yù)習(xí)的內(nèi)容與新內(nèi)容很快的接軌,學(xué)起來(lái)容易,教起來(lái)得心應(yīng)手。而且也為后面的教學(xué)節(jié)省了時(shí)間,一節(jié)課很輕松地完成了教學(xué)任務(wù)。
看來(lái)我們的語(yǔ)文教學(xué)在新授課的開(kāi)始并不見(jiàn)得都是復(fù)習(xí)引入,可以采用這種把認(rèn)為容易的內(nèi)容提前布置預(yù)習(xí),在課堂上關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn),節(jié)省出時(shí)間練筆,起到事半功倍的作用。
生活隨筆小學(xué)五年級(jí)篇五
人教版五年級(jí)語(yǔ)文第九冊(cè)第五單元屬于語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),主要培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的興趣,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,在實(shí)踐學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生搜集并處理語(yǔ)言文字信息的能力,在教學(xué)設(shè)計(jì)中每個(gè)版塊我都會(huì)想到讓學(xué)生在課下需要搜集什么素材,課堂上素材的展示以何種方式呈現(xiàn),我感動(dòng)的是全班55個(gè)學(xué)生他們的課外學(xué)習(xí)積極性全被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,每當(dāng)看到孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)本上所完成的各類(lèi)搜集作業(yè),作老師的我心里很欣慰,因?yàn)樽鎳?guó)語(yǔ)言文字的美感烙印在了學(xué)生的心田。
今天上午第二節(jié)課,又到了語(yǔ)文課時(shí)間,孩子們特別興奮,他們都盼望著能夠在課堂上展示他們搜集到的諧音字歇后語(yǔ)及笑話,期盼給全班同學(xué)帶來(lái)樂(lè)趣與快樂(lè)。隨著我在課堂上宣布:“同學(xué)們,下面讓我們走近大家搜集的材料,一條條歇后語(yǔ),一個(gè)個(gè)諧音字的笑話,付老師提個(gè)要求,起來(lái)回答的同學(xué)只說(shuō)出歇后語(yǔ)的前半部分,后半部分留給同學(xué)們搶答,回答不出的再由出題者進(jìn)行回答?!闭媸且徽Z(yǔ)激起千層浪,班級(jí)變得更加活躍生動(dòng)了。
張同學(xué)第一個(gè)出題:從河南到湖南。同學(xué)們都在迷惑,小機(jī)靈鬼xx起身作答:“南(難)上加南(難)!”張xx同學(xué)一臉的沮喪,可把xx高興的要命。我在心里慨嘆這兩個(gè)小家伙,真是聰明過(guò)人吶。xx同學(xué)第二個(gè)出題:“窮木匠開(kāi)張。”壞了,我也不知道這歇后語(yǔ)的答案,班里一下子變得寂靜了,接連有三四個(gè)同學(xué)都說(shuō)錯(cuò)了,我只能將答案交給恩超同學(xué)了,他大聲地說(shuō)出了答案:“只有一鋸(句)!”我連忙回答說(shuō):“這個(gè)歇后語(yǔ)實(shí)在是太妙了,誰(shuí)能說(shuō)句話呢?”同學(xué)們回答后,我也造了個(gè)句子,令全班同學(xué)捧腹大笑:“老師給我們上課,總是窮木匠開(kāi)張,只有一句!”調(diào)皮可愛(ài)的孩子們望著我傻傻地笑,我也開(kāi)心地笑了。
本節(jié)課的第二個(gè)任務(wù)是交流諧音字的笑話,我想到了為鍛煉同學(xué)們的膽量,培養(yǎng)他們講笑話的能力,勇敢地在講臺(tái)上表現(xiàn)自己,我提議:“請(qǐng)準(zhǔn)備好講笑話的同學(xué)到臺(tái)前展示,不過(guò)有一個(gè)要求,如果你的笑話不能讓大家發(fā)笑,就不能回到位子上坐下,笑的人不包括本人和付老師,因?yàn)楦独蠋熖焐鷲?ài)笑,是個(gè)樂(lè)天派。”
劉同學(xué)到講臺(tái)上講了一個(gè)全新的“枇杷與琵琶”的故事,里邊還有一句打油詩(shī),全班同學(xué)聽(tīng)后笑得前仰后合;特別是xx同學(xué)的“竹竿與豬肝”的笑話,真是笑死我了,同學(xué)們都笑得不成樣子了!說(shuō)有個(gè)縣令說(shuō)話是方言,派出他的手下去買(mǎi)竹竿,因?yàn)橥伦植磺?,手下?tīng)成了買(mǎi)“豬肝”,順便在集市上敲詐了賣(mài)豬肝的人,多要了兩只耳朵,高興地回去了!誰(shuí)知縣令看后卻大罵起來(lái),“我讓你買(mǎi)竹竿,誰(shuí)讓你買(mǎi)豬肝的,你的耳朵呢,哪去了?”他的手下慌里慌張地從口袋里掏出了敲詐的豬耳朵,說(shuō):“耳朵在這兒呢!”這個(gè)諧音字的笑話令每個(gè)同學(xué),當(dāng)然也包括我,笑得簡(jiǎn)直肚子疼,笑得眼淚都流出來(lái)了。
講笑話的還有王同學(xué),平時(shí)見(jiàn)她聲音唯唯諾諾的,沒(méi)想到今天的她也勇敢地站在了講臺(tái)上;張xx同學(xué)竟然在臺(tái)上學(xué)起了地主的樣子,雙手一直掐著個(gè)腰,語(yǔ)氣十分相像。
看到如此開(kāi)心的課堂,我總結(jié)了幾句話:“同學(xué)們,我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字真是樂(lè)趣無(wú)窮,奧秘?zé)o窮呀!希望大家能夠在課外繼續(xù)搜集關(guān)于語(yǔ)言文字的有趣素材,從小做起尊重我們的漢字,弘揚(yáng)我們的漢字文化?!弊詈笪乙砸粋€(gè)“小心地滑”的笑話結(jié)束了本節(jié)課。
生活隨筆小學(xué)五年級(jí)篇六
當(dāng)我們生病起不了床時(shí),是父母一直陪伴在我們身邊;當(dāng)我們考試考砸了時(shí),是父母鼓勵(lì)著我們;當(dāng)我們做錯(cuò)事情時(shí),是父母教育著我們。
記得有一次,數(shù)學(xué)測(cè)試,我得了八十幾分,之前我從未考過(guò)八十多分呢,我垂頭喪氣地走回家。回到家里,我作業(yè)做得非常慢,有氣無(wú)力的寫(xiě)著作業(yè),忽然,媽媽走了進(jìn)來(lái),他看我反常的樣子,就覺(jué)得奇怪。就問(wèn)我:“怎么啦?這么不開(kāi)心?!蔽衣掏痰幕卮穑骸敖裉鞌?shù)學(xué)考的不好。。。?!边呎f(shuō)變想著,媽媽肯定要發(fā)大火了,一定要好好教訓(xùn)我了??墒牵钊顺泽@的是,她竟然沒(méi)有發(fā)火,沒(méi)有想要教訓(xùn)我的樣子,反而很耐心的幫我講解錯(cuò)的地方,應(yīng)該怎么改正。媽媽看到我一臉疑惑,就說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,一次失敗不等于不優(yōu)秀了,以后還會(huì)有第二次,第三次的成功在等著你呢?!甭?tīng)了媽媽的話,我就更加的有精神了。
我過(guò)生日時(shí),爸爸媽媽總給我買(mǎi)蛋糕吃,買(mǎi)新衣服穿,買(mǎi)新玩具玩。可是爸爸媽媽卻從不過(guò)自己的生日。我想,我以后長(zhǎng)大了一定也要好好的給他們過(guò)過(guò)生日。
有句話叫做,“言寸草心,報(bào)答三春輝”。誰(shuí)也還不了父母的恩情,我們現(xiàn)在所能做的就是好好學(xué)習(xí),現(xiàn)在是父母照顧我們,等長(zhǎng)大了就是我們報(bào)答父母恩情的時(shí)候了。
每個(gè)人都有自己的情感,喜怒哀樂(lè)總是千變?nèi)f化的在我們身上發(fā)生,可是人們都喜歡快樂(lè)的感覺(jué),今天我就給大家來(lái)講講使我快樂(lè)的事。
記得是在四年級(jí)的時(shí)候,吳老師在自習(xí)課的時(shí)候,帶著我們到操場(chǎng)上去玩老鷹捉小雞的游戲。到了操場(chǎng)上,吳老師先宣布游戲規(guī)則:我們先選出一個(gè)人當(dāng)老鷹,再選出一個(gè)人當(dāng)母雞,然后其它的人當(dāng)小雞,一個(gè)接著一個(gè)地排在母雞身后,游戲開(kāi)始后,老鷹只要碰到小雞就算抓住了,可是老鷹不可以打母雞,不可以去抓蹲著的小雞。吳老師講完規(guī)則后,就把全班分成5組,就讓我們按組去玩了。
我們那組第一回合由馬潔當(dāng)母雞,武玥當(dāng)老鷹。只見(jiàn)武玥向右跑跑,又向左跑跑,可是馬潔就是緊緊地跟住她。這一次武玥突然向左跑去,馬潔跟了上去,可誰(shuí)知是一個(gè)調(diào)虎離山計(jì),馬潔跟過(guò)去后武玥突然向右跑,這次有2只小雞被捕了馬潔吸取了這次的教訓(xùn),武玥想再用那招,可都失敗了,最后,武玥只好以捕捉失敗而各終了。
第二回合由紀(jì)龍輝當(dāng)母雞,王自豪當(dāng)老鷹。只見(jiàn)王自豪剛上場(chǎng)就抓到2只小雞,紀(jì)龍輝也不甘示弱,一直拼命地?fù)踔踝院赖拿凸?。到后?lái),母雞和老鷹都累了,“叮?!ぁぁぁぁぁぁ币魂嚽宕嗟南抡n鈴響了。
同學(xué)們都坐到地上,累得走不動(dòng)了,但是臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。
文明在我們?nèi)粘I钪谐錆M了和諧的氛圍,比如“我們?cè)谌粘I钪?,如果?jiàn)到了陌生人,你說(shuō)話很臟,那么陌生人就會(huì)離你而去或者是朋友。無(wú)論是陌生人還是熟悉的人,我們都應(yīng)以文明的方式和他們交往。無(wú)論到了那里,我們還得以文明的方式去和他們相處?!崩蠋熢?jīng)給我們說(shuō)過(guò)他的這樣一個(gè)故事:他在上大學(xué)的時(shí)候,正上課的時(shí)候,他的鋼筆掉了,他讓他前面的那個(gè)人幫他見(jiàn)一下,他說(shuō):給我拾一下,結(jié)果那個(gè)人沒(méi)有理他,老師的同桌東西掉了,他還是讓他的前面那個(gè)人幫他拾的,但是人家說(shuō)是幫我拾一下,拾完之后還說(shuō)了聲謝謝,老師前面那個(gè)同學(xué)就說(shuō)看人家說(shuō)話多有禮貌,老師很不好意思。這也說(shuō)明了文明。
有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家,“教授,您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”,“在幼兒園。在那里,我學(xué)到了令我終身受益的東西,比如說(shuō),有好東西要與朋友分享,謙讓?zhuān)燥埱耙词帧蔽覀兺晟谱约旱奈拿餍摒B(yǎng)也一樣,并非一定要有什么了不起的舉措,而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣,使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次,使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
“小而不為,老來(lái)何為?”作為學(xué)生,除去學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人更是重要的一課。文明禮貌就是做人的前提。遇到師長(zhǎng)、同學(xué),主動(dòng)問(wèn)好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮、紙屑;愛(ài)護(hù)公物,不亂寫(xiě)亂畫(huà)……一件件小事,折射的卻是“文明”二字。親愛(ài)的同學(xué)們,如果人人都能講文明,有禮貌,那我們的生活將會(huì)美好。
今天是周末爸爸和媽媽沒(méi)在家,哈哈,那這個(gè)家就是我做主了;于是我就開(kāi)始折騰起來(lái)了。
我先打開(kāi)冰箱把土豆拿了出來(lái),然后再把刀拿了出來(lái),把一個(gè)土豆切成了一個(gè)個(gè)土豆絲,最后把土豆絲放入鍋中炸了起來(lái),我以為土豆炸得越焦越好吃,于是我就大把大把地加菜油,終于折騰了好久,才把土豆絲炸焦了,于是我趕緊拿出碗盛著,我本以為很好吃,可不吃還好,吃了就算我倒霉,我嘗了一口,一吃倒讓我惡心起來(lái)了,土豆絲實(shí)在太難吃了!最后我把土豆絲給倒了。
然后我又打算去炸青菜,我又以為這一次我可以顯示廚藝了,于是我又改行炸青菜了,我把青菜炸成奄奄的了。但一吃,感覺(jué)還不錯(cuò),就是太淡了,于是我便放了大把的鹽,放好后,我以為變成了美味佳肴了,于是便嘗了起來(lái)。吃了以后,我的臉色隨之大變,由剛才的興奮變成了一副苦瓜臉,我再也控制不了自已了,氣得癱坐地上,但是我不是那么容易放棄的。
接著,我又連續(xù)炸了黃瓜,肉絲,白菜,香蕉,山芋等東西,然而,每次都是失敗的,倒置把廚房搞得烏煙瘴氣的。
這個(gè)周末真是被我們搞的天翻地覆,但是回頭想想還是挺有趣的。
一個(gè)周末,至今讓我難以忘懷。
那一天,我剛睜開(kāi)蒙的睡眼,便發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽都不見(jiàn)了,只留下了一張字條;原來(lái),他們有事先出去了。忽然,有一個(gè)念頭從我腦海里閃過(guò)——玩電腦。我仔細(xì)回憶著電腦密碼,突然想起來(lái):上次,媽媽給哥哥說(shuō)電腦密碼時(shí),我偷聽(tīng)到了,我立刻打開(kāi)電腦,電腦打開(kāi)了,內(nèi)心一陣驚喜,呵呵!
于是,我打開(kāi)qq,輸入我的號(hào)之后就開(kāi)始玩。真起勁,耳邊沒(méi)有嗦聲,但腦子里不停浮現(xiàn)出作業(yè)全是空白,真討厭,還是乘著游戲還沒(méi)下載完趕快去寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)吧!要不等會(huì)兒他們回來(lái)我沒(méi)法交待做了會(huì)兒作業(yè),心里還是不安,便輕聲輕氣的給媽媽打了個(gè)電話,套問(wèn)她什么時(shí)候回來(lái)。同時(shí)也給爸爸打了個(gè)電話,內(nèi)心是同樣期盼他遲點(diǎn)回家,他們給我的回答讓我高興。這下可以安心的來(lái)玩游戲嘍,可是一看電腦桌面顯示沒(méi)下載完,再看依然沒(méi)下載完,一會(huì)跑到電腦前,一會(huì)假裝寫(xiě)作業(yè)的樣子,不停的這樣跑來(lái)跑去,不知是累的還是急的我滿頭大汗。
門(mén)開(kāi)了,我驚詫了,媽媽這么快就回來(lái)了,精明的媽媽進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn)了我已打開(kāi)了電腦,我無(wú)語(yǔ)了,我只好膽戰(zhàn)心驚的交待早上的所作所為。唉!一頓暴打是肯定了,出乎我意料的是,媽媽竟然手軟沒(méi)有打我,媽媽說(shuō)她從我給她打電話的聲音里,就聽(tīng)出了我在家會(huì)偷著玩電腦,給我講了一通道理,讓我自己反醒,此時(shí)此刻的我臉通紅,真的希望她能扇我?guī)锥狻?/p>
朋友們,可別大聲宣揚(yáng),俗話“家丑不可外揚(yáng)”嘛!
生活隨筆小學(xué)五年級(jí)篇七
花是落入凡間的天使,因?yàn)樗屵@個(gè)世界變得色彩繽紛。
我們學(xué)校種的花不多,但我最喜愛(ài)的是那爬滿學(xué)校大門(mén)左右兩側(cè)圍墻的牽牛花。
春風(fēng)一吹,牽牛花的枝條長(zhǎng)得更加賣(mài)力了,葉子也顯得更綠了。
盛夏是牽?;ㄩ_(kāi)的季,每當(dāng)進(jìn)出校門(mén),只要你愿稍微抬頭望望它們,你會(huì)發(fā)現(xiàn),它們正向你燦爛地笑著呢!
生活隨筆小學(xué)五年級(jí)篇八
菩提樹(shù)葉緩緩飄落,輕輕擦過(guò),浮屠上神秘的石刻,染透黃昏的天色,滅諦真理漸漸悟徹,默默靜坐,行囊中塵封的衣缽,宛如凋零的花朵,天上之水成恒河,一同落沒(méi),一同超脫,漫天黃沙過(guò)荒漠,一邊皈佛,一邊化魔,涅?之后再度復(fù)活,卻已發(fā)現(xiàn)陰差陽(yáng)錯(cuò),身邊的翡翠盒,何時(shí)裝進(jìn)了一顆舍利果。
眼角的淚水仍在閃爍,這一切又是為何,榮華奢侈我記不得,隱隱約約幾分苦澀,今生的你和我,難道總是要被一度分隔,從你手中放飛的信鴿,銜著信飛向天國(guó),rap~我向天邊不斷摸索,直到找回被欲驅(qū)散的魂魄,大聲說(shuō),大聲說(shuō),真愛(ài)并不是罪惡,當(dāng)舍利風(fēng)化成粉末,孽緣也已經(jīng)升華成了正果,不寂寞,不寂寞,兩顆心從未分隔。
生活隨筆小學(xué)五年級(jí)篇九
早上,我透過(guò)窗戶看見(jiàn)太陽(yáng)從東方冉冉升起,這時(shí),我已經(jīng)感覺(jué)到了它的火辣辣的溫度!
中午,蜻蜓在池塘里,貼著水面疾飛,還時(shí)不時(shí)地點(diǎn)一下水來(lái)解渴呢!
午后,烈日炎炎,游泳池里人山人海。人們待在水里不想動(dòng)一下,但想從涼涼的水中得到一絲清涼!
傍晚,我從冰箱里拿出一盒“旺旺吸吸冰”分給小伙伴,但我們的“吸吸冰”立馬就變成“涼涼冰”了!好沮喪哦!
晚上,爺爺奶奶和我再泡腳。爺爺和奶奶在聊天,我在看書(shū),我汗如雨下!
夏天真熱呀!
在過(guò)年的那幾天里我們家發(fā)生了很多趣事。
其中最有趣的就是弟弟吃辣椒那事了,那天媽媽正在切辣椒,把辣椒切成了一快快的非常像火腿腸。弟弟看見(jiàn)了就問(wèn)我;"姐姐,這是什么呀?""我聽(tīng)了想跟他開(kāi)一個(gè)玩笑便說(shuō):"這是火腿腸?!钡艿苈?tīng)了,忙拿了一塊最大的“火腿腸”就往嘴塞。弟弟吃完后,對(duì)我說(shuō):“姐姐,這火腿腸怎么那么辣呀!”我笑著告訴他:“這是辣椒?!?/p>
過(guò)了一會(huì)兒,我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了也笑哈哈地對(duì)弟弟說(shuō):“你這個(gè)小饞貓呀!”弟弟聽(tīng)了不好意思地笑了。
新年里的趣事可多了,不過(guò)現(xiàn)在我們已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,所以好好努力吧!
李?yuàn)顿皇俏覀儼鄡?yōu)秀的寫(xiě)作小能手,她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,笑的時(shí)候露出一排潔白的牙齒,真是可愛(ài)極了。
記得二年二期,我們班上第一次作文課的時(shí)候,寫(xiě)作的題目是《找春天》。當(dāng)時(shí)老師讓同學(xué)們到操場(chǎng)上觀察春天,同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上就三五成群的玩起游戲來(lái)。這時(shí)只見(jiàn)李?yuàn)顿灰粋€(gè)人仔細(xì)的在觀察草坪上的小草,還認(rèn)真的察看樹(shù)上的嫩芽。
回到教室,李?yuàn)顿挥盟拿罟P給同學(xué)們描述出了一幅生機(jī)勃勃的春天。她寫(xiě)的《春天》得到了同學(xué)們的稱(chēng)贊。
李?yuàn)顿痪褪沁@樣一名能仔細(xì)觀察,生動(dòng)寫(xiě)作的小作家,也是我學(xué)習(xí)的榜樣!
今天是大年初二,我和爸爸、媽媽去上樟給外公外婆拜年。
一路上,我們有說(shuō)有笑,看到漫山遍野都是雪白的李子花,微風(fēng)一吹,他們好像在向我們招招手。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳為我們歌唱。河流嘩啦啦的,仿佛在給小鳥(niǎo)伴奏,好一派有聲有色的景象。
一會(huì)兒就到了上樟。一下車(chē)我就迫不及待的跑進(jìn)大廳,對(duì)外公外婆大聲地說(shuō):“外公外婆,我給您拜年了,祝您們壽比南山,萬(wàn)事如意!”外公外婆聽(tīng)了露出了滿意的笑容。他們也高興地對(duì)我說(shuō):“乖孫子,也祝你學(xué)習(xí)更上一層樓!”收紅包了我興奮的說(shuō):“謝謝外公,外婆!”
要是每天都是過(guò)年就好了!”
今天我看到家里有一袋粗鹽,鹽?;也涣飦G的,看起來(lái)很臟,我就想把它們弄干凈。于是,我興沖沖地跑進(jìn)廚房,把鹽統(tǒng)統(tǒng)倒進(jìn)盆子里,打開(kāi)水龍頭,一邊沖,一邊用力搓起來(lái)。
一開(kāi)始,鹽粒果然變白凈了些,我心里美滋滋的,心想:再泡一會(huì)吧,鹽準(zhǔn)會(huì)變得更白凈的。于是,我把盆子蓋上,寫(xiě)作業(yè)去了,過(guò)了十多分鐘后,我揭開(kāi)了蓋子一看,不禁傻眼了,只見(jiàn)原本大顆粒的鹽變小了,原本小顆粒的鹽就更小了,原本更小顆粒的鹽已經(jīng)沒(méi)了!
我這才知道,鹽是不能用水洗的,因?yàn)樗梢匀诨谒邪。?/p>
生活隨筆小學(xué)五年級(jí)篇十
今天老師說(shuō):“有一個(gè)唱歌比賽“于是我就報(bào)名了。
“春天的小河”。唱完我就和爸爸回家了?;氐郊椅倚南搿巴炅送炅?。”到了學(xué)校我就問(wèn)老師:“老師我有證書(shū)嗎?”老師微笑的說(shuō):“當(dāng)然有了.”我高興的跳了起來(lái)就問(wèn):“那什么時(shí)候發(fā)?!崩蠋煾吲d的說(shuō):“23號(hào)吧.“回到家伙我就對(duì)媽媽說(shuō):“我有證書(shū)了”媽媽和爸爸高興的說(shuō):“你真棒。”
23號(hào)到了我領(lǐng)著證書(shū)高高興興的回家了。
生活隨筆小學(xué)五年級(jí)篇十一
在田地間漫步,陽(yáng)光熾熱得,你會(huì)發(fā)現(xiàn),那些掛在秸稈上冒著紅須的玉米棒子,已經(jīng)讓陽(yáng)光給烤熟了。于是,田野之間便悄悄吹來(lái)了一股收獲的微風(fēng),玉米葉子也隨風(fēng)擦出一聲聲響。
咣當(dāng),一個(gè)成熟的玉米棒子從農(nóng)夫的手上掉進(jìn)背簍里,他的臉頰上,是被這個(gè)季節(jié)忙碌催發(fā)的汗水。
彈著悠悠的調(diào)子,蟬兒依舊在枝頭上高高地歌唱著這個(gè)夏天。只是人已不再是那個(gè)無(wú)所耕事的少年,經(jīng)過(guò)這么多年歲月的歷練,對(duì)生活有了一份擔(dān)當(dāng)。
駐留在生命的弦上,哼著自己喜歡的調(diào)子,唱作自己喜歡的歌曲,與陽(yáng)光來(lái)一場(chǎng)不期而遇。七月,那些美妙的`故事,有著那些美好的向往。
住在枝頭上,心里灑滿了陽(yáng)光,生命因而飽滿,靈魂因而完滿。塵世,不過(guò)是永恒了彼此一段不期而遇的時(shí)光!
慢慢卸下生活的擔(dān)子,冰涼的生活總是要靠近陽(yáng)光才會(huì)溫暖。這個(gè)七月,唯美著一些生命的感受。
在乏躁的日子里尋找新鮮感,卻不背棄最初的信誓旦旦。你會(huì)發(fā)現(xiàn),追逐的腳步?jīng)]有終點(diǎn);你會(huì)感慨,時(shí)光,有時(shí)嫵媚,有時(shí)也會(huì)黯淡。
從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)彩虹的我,這么晴朗的天,我希望你那邊會(huì)是晴朗滿園,彩虹滿天。當(dāng)然,這并不是能夠寄達(dá)的祝愿,只愿,這邊的天同你那邊的天;甚至更艷!
七月,哪一天都是晴天。一個(gè)晴天,就是一張笑臉,七月,是快樂(lè)組成的樂(lè)園,蝴蝶翩翩,還有愛(ài)做夢(mèng)的少年。
蟬聲里容易讓人困倦,一不留意,就在自家的涼椅上半倚著夢(mèng)一回。陽(yáng)光鼓吹著四周的萬(wàn)物,不知不覺(jué),那個(gè)挨窗的矮樹(shù)又長(zhǎng)高了一截,讓那個(gè)習(xí)慣在窗里向外探望的人,不得不將雙腳踮高了一些。
經(jīng)常上地里干活的人,皮膚都曬黑了?;氐郊铱偸潜蝗碎_(kāi)玩笑:你是從非洲趕過(guò)來(lái)的?
他當(dāng)然不是從非洲來(lái)的,他和我們一樣土生土長(zhǎng)在這里,接受命運(yùn),虔誠(chéng)地與陽(yáng)光同行。
生活隨筆小學(xué)五年級(jí)篇十二
最近有一件事情讓我覺(jué)得十分的難過(guò),這件事情就是我發(fā)現(xiàn)我的姥姥已經(jīng)老了。
可能大家都覺(jué)得老人的確已經(jīng)沒(méi)有辦法再和年輕人相比了,但是我的姥姥在我記事的時(shí)候,身體都非常的好,走路有的時(shí)候比年輕人都還要快,但是最近我才發(fā)現(xiàn),不知道何時(shí),她在大街上走路的時(shí)候已經(jīng)變得慢慢吞吞了,陪著她走路,要多花費(fèi)正常時(shí)間的兩倍還要多,并且現(xiàn)在我給姥姥說(shuō)話的時(shí)候,姥姥的耳朵也不是十分的好使了,總是要讓我重復(fù)幾遍才能夠挺清楚。
我的心里十分的難過(guò),雖然我知道人的衰老是自然的規(guī)律,我們沒(méi)有辦法更改,但是我仍舊十分的難受,我好希望姥姥能夠減緩衰老的速度,重返年輕啊。
生活隨筆小學(xué)五年級(jí)篇十三
并不是一些驚天動(dòng)地的事才能感動(dòng)他人,其實(shí)一些微不足道的小事,也能觸動(dòng)我們的心弦。
“叮鈴鈴”考鈴響起了,卷子發(fā)下來(lái)了,我們開(kāi)始答題了。
第一道題就是畫(huà)圈題。碰巧今天我沒(méi)帶圓規(guī),這可怎么辦。我左瞅瞅右看看,沒(méi)找到人去借。這時(shí),“啪”的一聲,我的桌上出現(xiàn)了一套圓規(guī)。我抬頭環(huán)顧四周,吳吉尊瞅了我一下?!爸x謝!”我用眼神向她表示謝意。
雖然是小事,但還是感動(dòng)了我!
生活隨筆小學(xué)五年級(jí)篇十四
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),應(yīng)該很少人不知道隨筆吧?隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些事件的想法,及時(shí)捕捉,隨手記錄下來(lái)。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的追夢(mèng)-小學(xué)五年級(jí)隨筆,歡迎大家分享。
夢(mèng)有許多許多,有大有小,每個(gè)人可能有很多個(gè)夢(mèng),也可能只為了某一個(gè)夢(mèng)而努力。
我有一個(gè)夢(mèng),對(duì)大家來(lái)說(shuō)可能很小很小,可是對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是從四年級(jí)開(kāi)始,一直執(zhí)著著的夢(mèng)——堅(jiān)持長(zhǎng)跑!這個(gè)夢(mèng)最強(qiáng)烈的時(shí)候是在去年10月份,即將開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)。因?yàn)?0月1日放假,那七天我一天也沒(méi)有浪費(fèi),每晚都去操場(chǎng)進(jìn)行四百米、八百米或一千二百米。我喜歡和別的同學(xué)一起跑步。“預(yù)備——開(kāi)始。”一聲令下,我和一起跑步的同學(xué)飛快擺動(dòng)著手、腿,我們總是試圖超越對(duì)方,在這種互相競(jìng)爭(zhēng)中,才能使我們更加進(jìn)步,當(dāng)沖過(guò)終點(diǎn)時(shí),雖然身體很累,但是我感到心中是放松的,所有的煩惱都被甩在身后了。
經(jīng)過(guò)七天的鍛煉,終于在同學(xué)們的期待中迎來(lái)了運(yùn)動(dòng)會(huì)。四百米沒(méi)有跑好,沒(méi)有關(guān)系,八百米,有了四百米的熱身,我對(duì)自己充滿信心?!邦A(yù)備——砰”剛開(kāi)始我壓制著速度,長(zhǎng)跑是需要技巧的。耳邊充滿了一陣陣震耳欲聾的加油聲,收集起來(lái)作為動(dòng)力,奮力奔跑,在超越一個(gè)又一個(gè)同學(xué),不,是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí),我覺(jué)得我真的感到了快樂(lè)如風(fēng)!奔跑如風(fēng)!最后的沖刺,我加快速度,最后一搏,終于越過(guò)終點(diǎn)線,我取得了不錯(cuò)的名次,我的努力有了回報(bào),我追夢(mèng)的腳步更加堅(jiān)定有力。
我十分喜歡冰心奶奶的一首小詩(shī)《成功的.花》:“成功的花,人們只驚羨于她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)她的芽?jī)?,浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨?!边@成功的花,就是我們的夢(mèng),它是需要汗水、淚水甚至血水的滋潤(rùn)?。?/p>
生活隨筆小學(xué)五年級(jí)篇十五
我想做回那個(gè)膽怯的孩子,回到一個(gè)只要躲避就不用面對(duì)的繭中。但,我不能。體內(nèi)淤出一腔滯重,盡膠合著,漸漸阻礙呼吸,如同芒刺在背??谥袊肃橹鴶D出一個(gè)含糊不清的音節(jié)“嗯”,便逃離了那個(gè)房間。臉上赧紅顏色,滾燙的,久久不褪。
我回到那棵樹(shù)下,雛鳥(niǎo)果然還在練習(xí)著起飛的動(dòng)作。它牢牢擁抱大地,它努力的向著日月星辰,虔誠(chéng)地朝拜。它目光灼灼,凝視上方,進(jìn)行著它孤獨(dú)而無(wú)意義的儀式。不知道這數(shù)不清的時(shí)日注入了多少辛酸與失敗,也不知曉它是否有過(guò)淚水與咆哮。慢鏡頭般,它緩緩張開(kāi)不甚豐滿的羽翼,奮力地鼓動(dòng),將全身力量集中于我以為注定失敗的一躍。
它,卻沒(méi)有落下。讓人血脈賁張的寂靜中,空氣中襲來(lái)一陣氣流的波動(dòng),是翅膀的鼓翼。這一次,沉重沒(méi)有拖滯輕盈;這一刻,世界變得出奇的肅穆;這一躍,是飛翔響應(yīng)藍(lán)天的召喚;這一搏,是對(duì)懦弱最徹底的拒絕。它,真的飛了起來(lái)!
生活隨筆小學(xué)五年級(jí)篇十六
何振英是我們草莓三班個(gè)頭最高大的男孩,同時(shí)也是我們班有名的“小淘氣”呢。活動(dòng)課上不光自己有小動(dòng)作,還總是不經(jīng)意間去干擾別的小朋友,孩子們常常向老師告狀。記得有一次,他在音樂(lè)活動(dòng)中和別的小朋友很開(kāi)心的跳著舞,跳著跳著就把前面的小朋友碰了一下,倒在別的小朋友身上,一下摔了兩個(gè),摔倒的孩子嚎啕大哭起來(lái)。何振英這樣的行為問(wèn)題讓我們也頭疼,老師也多次對(duì)他進(jìn)行溝通和教育,但都沒(méi)有好的效果。
何振英的爸爸、媽媽對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重視、關(guān)愛(ài),每天接送孩子時(shí)媽媽會(huì)主動(dòng)問(wèn)起寶貝在幼兒園的情況,討論孩子的問(wèn)題及解決辦法。媽媽告訴老師,孩子在家也比較好動(dòng),坐不住。他喜歡和兩個(gè)哥哥們一起玩耍,玩得開(kāi)心時(shí)就會(huì)手舞足蹈打到人。因?yàn)楹透绺缭谝黄鹜?,哥哥也是小孩?在正確的行為交往上也缺乏認(rèn)識(shí),而何振英小朋友也沒(méi)有正確的行為規(guī)范意識(shí),所以導(dǎo)致他在幼兒園就會(huì)發(fā)生類(lèi)似的小插曲。但是幼兒園屬于是孩子的集體樂(lè)園,孩子們集體生活在一起,必須有一個(gè)較好的常規(guī)意識(shí)。
針對(duì)何振英小朋友出現(xiàn)的問(wèn)題,我也想了好多辦法。
首先要注意多給予他關(guān)愛(ài)與支持,還有包容。孩子是弱小的,須依附成人,成人對(duì)他們的`熱愛(ài)和關(guān)懷是他們身心健康發(fā)展的必要條件,愛(ài)是做好一切教育工作的前提。盡管有時(shí)他會(huì)影響老師正常的教育教學(xué)工作,但老師并沒(méi)有因他的“添亂”就歧視他,而是給予他更多的機(jī)會(huì),使他逐步進(jìn)行自制力的培養(yǎng)。
有一次孩子們進(jìn)行區(qū)域的活動(dòng)后,需要整理收拾區(qū)域內(nèi)的玩具,何振英卻把玩具扔在地上,不進(jìn)行歸位放好。為了使他能夠記得歸類(lèi),我就邀請(qǐng)一位小朋友與他一起揀,并督促把玩具整理好,整理好后給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓他有意識(shí)的知道進(jìn)行活動(dòng)后,玩具都要?dú)w類(lèi)擺放,擺放好了還會(huì)得到老師的貼紙表?yè)P(yáng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的約束和引導(dǎo),他有了很大的改善,也能夠主動(dòng)整理玩具,知道自己操作后的玩具要自己收拾,有了一個(gè)良好的區(qū)域操作常規(guī)意識(shí)了。
他和小朋友的相處方面,老師也在時(shí)刻注意。每次活動(dòng)時(shí)他有時(shí)會(huì)不經(jīng)意就碰到了別的小朋友。因?yàn)榱獯?,別的孩子都以為是何振英在打人,搬著小椅子都不愿意和他坐在一起。何振英覺(jué)得有些委屈,這時(shí)老師告訴何振英說(shuō):因?yàn)槟愫軓?qiáng)壯,你的力氣比較大,輕輕的碰到別的小朋友,小朋友都會(huì)感覺(jué)疼。如果以后你每次多注意點(diǎn),這樣小朋友還是會(huì)喜歡你的。
其次,當(dāng)幼兒發(fā)生過(guò)錯(cuò)時(shí),我們不能急于批評(píng)孩子。應(yīng)根據(jù)孩子的年齡、個(gè)性特點(diǎn)選擇適應(yīng)的教育方法,抓住有利的時(shí)機(jī),使孩子真正地受到啟發(fā)和教育。而這樣的機(jī)會(huì)正好告訴何振英要注意自己的行為給別的小朋友造成的不良影響,讓他來(lái)認(rèn)識(shí)自己平時(shí)的行為,以及看清自己在同伴眼中的形象,這樣可能對(duì)幼兒觸動(dòng)會(huì)更大,更具有教育意義。自從他經(jīng)歷了這件事情,親身體會(huì)到平時(shí)對(duì)同伴不友好帶來(lái)的后果,而促使他主動(dòng)進(jìn)行自我調(diào)整,學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行友好相處,現(xiàn)在和小朋友坐在一起時(shí)都能相安無(wú)事,并且和其他的孩子也相處地很友好。
孩子本身沒(méi)有好壞之分,只要我們換一種眼光,就往往能獲得一份欣喜,老師多關(guān)注他的心理動(dòng)向,及時(shí)地了解他的內(nèi)心世界,以適宜的教育方法來(lái)教育他,就能避免侵犯行為的發(fā)生;以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,一旦有略微的進(jìn)步,就及時(shí)地激勵(lì)他,使其樹(shù)立起信心而朝著良性方向發(fā)展。
通過(guò)家長(zhǎng)和我們多方面的引導(dǎo)與教育,何振英各方面都有了明顯的進(jìn)步。已習(xí)慣集體生活,聽(tīng)老師口號(hào)有秩序的排隊(duì);能獨(dú)立初步完成繪畫(huà)作品;活動(dòng)時(shí)也沒(méi)有小朋友告狀了而且和小朋友一起玩相處很愉快。
有句話曾說(shuō),孩子是我們的縮影,你給他的是什么教育,他就會(huì)給你什么的表現(xiàn)。我們的愛(ài)心教育非常非常的重要,我會(huì)把我們的愛(ài)心教育延續(xù)下來(lái),讓每一個(gè)孩子充滿愛(ài)的感恩的情懷。
生活隨筆小學(xué)五年級(jí)篇十七
隨著評(píng)教評(píng)學(xué)的結(jié)束,“導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)”更進(jìn)一步深入學(xué)生的學(xué)習(xí)中。在踐行“導(dǎo)學(xué)案式教學(xué)”的過(guò)程中,我深深體會(huì)到這種教學(xué)的優(yōu)越性:首先,解放了學(xué)生。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生從教師的指手劃腳的束縛中擺脫出來(lái),不在是學(xué)習(xí)的副屬品,而是學(xué)習(xí)的主人。他們可以在有限的課堂中盡情的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和對(duì)問(wèn)題的異議。在與他人的交往中更加懂得語(yǔ)言的妙用,樹(shù)立正確對(duì)待他人的觀點(diǎn)。其二,解放了老師。教師不用在苦口婆心的說(shuō)教,真正將自己的角色擺正。讓學(xué)生在交流中學(xué)到比教師講更寶貴的知識(shí)和能力。
思考與困惑:
1.教材與學(xué)案關(guān)系。
實(shí)際使用中,個(gè)別學(xué)生容易出現(xiàn)依賴(lài)學(xué)案而忽視教材的現(xiàn)象。特別是概念部分,即使老師強(qiáng)調(diào)了,也不能做到依據(jù)學(xué)案結(jié)合教材理解知識(shí)。也有抄書(shū)填寫(xiě)學(xué)案內(nèi)容的現(xiàn)象。
2.學(xué)生縱然認(rèn)真地完成了學(xué)案,但學(xué)習(xí)的深度不夠,學(xué)習(xí)浮于表面。錯(cuò)誤認(rèn)為完成了學(xué)案,就完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.學(xué)生根據(jù)教材和學(xué)案,提不出問(wèn)題或者不會(huì)提問(wèn)題。
總之,我認(rèn)為只有精心的設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,合理運(yùn)用好導(dǎo)學(xué)案,才能真正放手學(xué)生開(kāi)展“自主、合作、探究”學(xué)習(xí),才能實(shí)現(xiàn)“我自主我快樂(lè)”、“我參與我快樂(lè)”、“我收獲我快樂(lè)”,實(shí)現(xiàn)學(xué)生在輕松,自主的氛圍中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
生活隨筆小學(xué)五年級(jí)篇十八
哈,今天晚上我又洗澡了。我每次洗澡的時(shí)候都感覺(jué)很舒服,以前是媽媽給我洗的,現(xiàn)在是我一個(gè)人洗的。自己給自己洗有一種爽的感覺(jué),當(dāng)我在把沐浴露擠到沐浴球上的時(shí)候,再搓一下,就有許多的白泡泡從淋浴球上溜到我的大腿上,就像一個(gè)個(gè)‘小仙女’一樣從我的大腿上滑到腳下,多有意思呀!我喜歡沐浴球搓到我身上,滑溜溜的,這時(shí)的我就像一個(gè)白胖娃娃一樣,站在那里,等著這些‘小仙女’把我身上的臟東西都清理掉。等‘小仙女’們累壞了,要回家休息去了,我就請(qǐng)水寶寶來(lái)幫我把‘小仙女’送回家。啊,我的身體也變得干干凈凈香噴噴的了。哈,這洗澡多有趣兒?。∪绻銈冇龅搅烁鞣N各樣有趣的事,就趕快來(lái)告訴我吧!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16871856.html】