政治總結對政治工作的開展具有重要的借鑒和指導作用，有助于提高政府的管理水平。撰寫總結時，我們要注意用正面的語言表達自己的成就。我們匯總了一些關于總結的范文，希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。
讀勵志文章心得篇一
“中國差生”變“美國天才”
在國內他被教成水泥腦袋，到美國他被育成年輕天才。
他叫王楠子，8年前，他是上海某中學一個“標準的差生”，經常被老師“重點關照”，無奈之下赴美求學;8年后，他成了全美動畫比賽個人組冠軍，并被老師表揚“是個天才”。王楠子如今是費城藝術學院的大四學生，是該校動畫專業(yè)最出色的學生;通過動畫領域的開拓，他甚至已在美國貸款買好了一幢三層小樓。這兩種截然不同的結果，促使他的父親王恩重向國內教育現(xiàn)狀發(fā)難。
這是一個有價值的新聞，而王楠子父親質疑國內教育更是一個有價值的舉動。透過中國差生王楠子到美國變成天才這個事件，我們看到今日中國之教育是神魂顛倒的教育、是失魂落魄的教育。教育的精魂已經不復存在。這樣的教育甚至不能稱為“教育”，而只能稱為“教學”、“教書”、“教考”。
著名旅美教育學專家、《“高考”在美國》一書的作者黃全愈先生，親見親歷并比照分析了中美教育根子里的不同，他說：中國學校對孩子進行“考試”，目的是為了發(fā)現(xiàn)問題，淘汰之;美國學校對孩子進行“考試”，目的是為了發(fā)現(xiàn)問題，改善之?！爸袊钌蓖蹰泳褪潜恢袊逃?、中國考試所“淘汰”的;而“美國天才”王楠子，正是被美國教育發(fā)現(xiàn)、改善、培養(yǎng)起來的。
“‘差生'都是冤假錯案”，這話真的沒錯?！安钌蓖蹰樱m然同學都覺得他很聰明，卻“經常闖禍”，“被老師重點關照”：上課他愛接小茬、愛開玩笑，課外他愛拉小提琴、愛踢足球--一次老師把體育活動課改成正課上，王楠子帶頭當堂起哄他調皮叛逆，屢教不改，讓老師感到無比頭疼，他甚至被班主任老師安排一個人坐在教室里的最后一排。有人說，“一些老師對學生不是互相探索，而是互相折磨?！奔词巩敃r中國老師沒有“折磨”“調皮搗蛋”的王楠子，即使這些老師都是和顏悅色的好老師，他或她也不會想到把王楠子培養(yǎng)成什么“動漫冠軍”，甚至想都不敢想。因為那是背離現(xiàn)有制度、背離統(tǒng)一標準、背離既定目標的。
中國教育為什么泯滅學生個性?因為它是格式化的教育。格式化的中國教育，是“萬山不許一溪奔”的，大家都要成為被大壩牢牢擋住的水庫里的靜水死水。格式化的中國式教育，拋棄了“百花齊放”，折騰的是“百鳥朝鳳”，全都朝拜高考這一只“鳳凰，而真正的優(yōu)質教育，一定是百花齊放的，更準確地說還不是”百花齊放“而是”萬花怒放“，不是追求時間空間上的”齊整“”整齊“。
”因材施教“這個常識性的教育方式，早已在格式化教育面前土崩瓦解。今日已無”因材施教“，只有”萬材一教“。”萬材一教“的細部就是”萬材一師“、”萬材一室“、”萬材一書“、”萬材一考“。最后”萬材“變成了”一材“，大家都是一個標準化模子里出來的，都成了擅長考試的”會考分子“。這種”教育格子“里培育出來的”標準化豆芽“，沒有成為”水泥腦袋“者算是很幸運了。
從根本上說，”中國盛產差生“，這實在不是具體的老師、具體的學校的責任。我們的老師首先就是中國式教育的受害者，在現(xiàn)有制度環(huán)境里，他們也只能以失魂落魄的教育神魂顛倒地來教育我們的孩子，以及老師們自己的孩子。師之荒謬的實質，乃教育體制制度教育人文環(huán)境的荒謬。所以不必太責備今天的老師，他們統(tǒng)統(tǒng)都是有教無育的格式化”教育“所培育出來的。他們中的有識之士想”叛之“，也是徒喚奈何。
好的教育是一種長期的人文熏陶和精神浸淫，在教室里，在教學中，那種人文氣息和精神氣息是”暗香浮動“、漫漫滲透出來的，那里香氣洋溢了整個教室，沁人心扉。在美國，王楠子從未受到老師的批評，一次他”插嘴“，當堂糾正了美國中學老師的一個錯誤，沒想到老師當場就說：你真是個天才。老師這樣自然而然地說學生”是個天才“，這正是美好教育的體現(xiàn)，它是”正宗“美國式的，它是長期的人文積淀在好的教育中洋溢出來的馨香。
過去一種粗鄙的偏見，認為美國的基礎教育不如中國，只有美國的大學教育比中國好，這真是一種只見表皮不見內質、只見樹木不見森林的狹隘之見，甚至屬于”只見枝葉不見森林“。相比于中國式教育的嚴格嚴厲嚴酷，以寬松為基本形態(tài)的美國基礎教育，為美國大學輸送的是合格的人才，而我們培育的是大小一致、長短相類的”桶中豆芽“。這里的差別，不是中美教育理念之別，不是中美教育技術之別，不是中美教育方式之別，而是中美教育制度之別。教育的制度重于教育的技術，而中國的教育制度恰恰是年久失修的制度。
點評：雖說整篇內容折射出了中國教育的很多問題，但是如果再以客觀一點事實去分析，其中教育力量的薄弱和人口眾多也是導致不可能做到面面俱到的原因，要知道針對每一個學生的個性去培養(yǎng)，最大的一個條件就是要有足夠的人力去做。中國教師隊伍中也不乏一些優(yōu)秀的教師，但是任何一個其他國家如果擁有像中國一樣十五億人口，必定也會出現(xiàn)相似的問題，所謂的“眾口難調”也是如此而來。
讀勵志文章心得篇二
有兩個愛畫畫的姐妹，媽媽為她們分別準備了兩樣東西，讓姐倆自己挑選：一面墻和一個紙簍。
妹妹要了那面墻，姐姐要的是紙簍。
一晃兩年多過去了，妹妹的畫貼了滿墻，受到人們的贊揚。而姐姐的畫都在廢紙簍里，一張也沒有拿出來的。因為姐姐總是對自己畫出來的每一張作品不滿意，她總會在里面找出各種各樣的毛病，下次再改重新畫。
幾年以后，人們對妹妹那一墻一墻的畫已不感興趣，而姐姐的畫在這個時候卻橫空出世，震驚了畫壇。結果，妹妹的畫被扯下來，扔進紙簍里。而姐姐的畫被貼到墻上。成為一名真正的畫家。
勵志小故事：真正的成功不是一次就能達到的，總需要不斷的努力。最美的風景永遠在遠方。
讀勵志文章心得篇三
諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，但是對于為學做人有精簡而且具體的忠告。一千八百多年前的智慧，在今天的科技時代，原來仍然有其參考價值。年青時聽人說：“真正的智慧，可以超越時空，歷久常新?！背鯐r不知所以，現(xiàn)在覺得所言甚是。讓我們一起向諸葛亮老師學習十堂課，在變局中安身立命，在逆境中找到力量：
《誡子書》。
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德;非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也;非學無以廣才，非志無以成學。怠慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復何及!
第一課：寧靜的力量。
“靜以修身”、“非寧靜無以致遠”、“學須靜也”。
諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。不能夠靜下來，則不可以有效的計劃未來，而且學習的首要條件，就是有寧靜的環(huán)境。
現(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌，你是否應在忙亂中靜下來，反思人生方向?
第二課：節(jié)儉的力量。
“儉以養(yǎng)德”。諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。
審慎理財，量入為出，不但可以擺脫負債的困擾，更可以過著紀律的簡樸生活，不會成為物質的奴隸。
在鼓勵消費的文明社會，你有否想過節(jié)儉的好處呢?
第三課：計劃的力量。
“非澹泊無以明志”、“非寧靜無以致遠”。諸葛亮忠告孩子要計劃人生，不要事事講求名利，才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細心計劃將來。
面對未來，你有理想嗎?你有使命感嗎?你有自己的價值觀嗎?
第四課：學習的力量。
“夫學須靜也”、“才須學也”。諸葛亮忠告孩子寧靜的環(huán)境對學習大有幫助，當然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。
諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學習的結果。
你有否全心全力的學習?你是否相信努力才有成就?
第五課：增值的力量。
“非學無以廣才”、“非志無以成學”。
諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力學習，就不能夠增加自己的才干。
但學習的過程中，決心和毅力非常重要，因為缺乏了意志力，就會半途而廢。
你有否想過，一鼓作氣人多，堅持到底人少的道理?
第六課：速度的力量。
“怠慢則不能勵精”。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。
電腦時代是速度的時代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一樣不謀而合。
快人一步，不但理想達到，你有否想過，有更多時間去修正及改善?
第七課：性格的力量。
“險躁則不能冶性”。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。
心理學家說：“思想影響行為，行為影響習慣，習慣影響性格，性格影響命運?！?/p>
第八課：時間的力量。
“年與時馳”、“意與歲去”。
第九課：想像的力量。
“遂成枯落”、“多不接世”、“悲守窮廬”、“將復何及”。
諸葛亮忠告孩子時光飛逝，當自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無補。
要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想像力比知識更有力量。
你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實地，規(guī)劃是人生呢?
第十課：精簡的力量。
以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡地傳遞了具體的訊息。
讀勵志文章心得篇四
每個人都有夢想，每個人都渴望早日實現(xiàn)，自己去努力、實踐、奔向那遠方。
不然夢想就會成為不切實際的幻想。
就像那一次，我們一家去寶石山游玩。
山很高，石階的一旁長著一顆顆大樹，把上方遮得嚴嚴實實的，隱隱約約的透出一點藍色，繼續(xù)走了一會兒，我感覺兩腿發(fā)酸，走不動了。
便對爸爸說：“我累死了，不爬了，你們上來吧。
我走不動了，你們先上去吧。
我山腳下等你們!”爸爸皺了皺眉頭，臉色變得嚴肅起來，對我說：“怎么能半途而費呢?一開始不是很有信心嗎?說爬山是小意思嗎?現(xiàn)在怎么不行了?”嗯!我聽了爸爸的話，臉微紅起來，心想：我一定要爬上山頂。
“說罷，從一旁的草叢里找了一根木棍，當拐杖，繼續(xù)向山頂進發(fā)!
經過一番努力，我總于到達了峰頂，眺望著山腳下的西湖，這一番美麗的風景讓我一下子體會到了”不經歷風雨，怎能見彩虹?“這個道理。
夢想不也是這樣嗎?一步一個腳印，就能夠成功的到達那遠方。
人生如跑道。
人生猶如一場馬拉松賽跑，需要頑強的耐力和斗志力，并敢于去拼搏。
鮮紅的跑道，使我熱血沸騰，讓青春的活力使我跑得更快、更猛吧!比賽是激烈的，更是殘酷的。
沒有人會理會你，讓你感到一種空洞洞的孤獨感，但跑道邊上卻站滿了為你加油助威的人，讓你感到一種暖暖的溫馨感。
跑道似乎放眼望去，看不到盡頭，讓人感到前方一片迷茫。
不過既然是比賽，就會有名次，但這并不重要，也許你不但不是前幾名，甚至是還是倒數(shù)第幾名的時候，你曾想過，你的過程是否努力過，是否咬著牙去拼過，那時你會感到欣慰。
也許你只剩下最后一口氣，最后一點兒力氣了，但只要你再邁開長腿跑幾步，握緊拳頭拼一下，勝利就會向你靠近。
朋友們，盡情地揮灑你們汗水吧，讓我們一起賽出水平，賽出風格，賽出精彩來吧!
其實比賽考驗的并不是成績，而一個人的心態(tài)，生活也是如此，不是有位名人說過：“吃得苦中苦，方為人上人”嘛。
學習上也一樣，也是一個你追我趕的過程，只要你一放松，別人就會趕上你，超越你。
關于勵志人生之路。
人與路的關系，非常密切。
沒有人，路也不存在，沒有了路，人就寸步難行。
人與路既和諧又唯一，人的人生就是一條路。
在這條路上，人需要思考。
創(chuàng)造使人們必備的素質，而思考是創(chuàng)造的基本條件。
人只有不斷思考，才能不斷前進，人只有在不斷思考的過程中才能使人生更精彩!
在這條路上人需要奉獻。
只有付出才能得到，只有奉獻才能收獲。
人生需要奉獻需要付出，才會更繽紛多彩。
在人生的道路上，人必經失敗，而后成功。
愛迪生發(fā)明電燈，把數(shù)千次失敗當作收獲。
因為畢竟知道了這種材料是不能做電燈的。
為成功的發(fā)明電燈奠定了基礎。
吃一塹，長一智，人生是在不斷的失敗中吸取教訓，然后走向輝煌。
有人說。
世界上本來沒有多路，走的人多了，也就成了路。
也有人說，世界上本來有路。
只是走的人多了，反而沒路了。
其實，人與路是不可分割的一部分。
人在哪?那么路就在那。
人生就是一條路需要思考，需要奉獻，有失敗，有成功，也有收獲。
傳遞正能量。
咱學校出了新墻畫，秦老師帶著我們去觀看。
墻畫的主題是“快樂傳遞正能量”，畫里的同學個個都關心集體、互相幫助、綠色環(huán)保。
我最喜歡名為“環(huán)保寶貝”的這幅畫。
畫上把垃圾桶分了四類——“廚余垃圾”、“有害垃圾”、“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”。
當一個男孩手拿著紙團走向垃圾桶們，“不可回收垃圾”桶伸出可愛的手指著自己，讓男孩把紙團扔給它。
我還喜歡互相幫助組合畫，其中有女生滑到，另一個同學扶起她，并安慰她;還有下雨時得到愛心傘的快樂的同學們。
我看了這些畫，感覺正能量無處不在，今后我要從小事做起，把自己變成畫中央那個正能量桶，快樂地把正能量傳遞給周圍的人。
讀勵志文章心得篇五
大部分千萬富翁都是白手興家的，他們可以，你也可以。為了說明這個道理，我給大家講幾個勵志故事，作為例證。
說到“千萬富翁”，很多人會聯(lián)想到住的是豪華大屋、穿的是名牌衣服、開的是高級跑車、搭乘的是私人飛機，為所欲為地過著奢靡的生活。
但是事實上，今天很多千萬富翁就像你我一樣，住中產階級的小區(qū)，每天上、下班，會到折扣店購物。他們追求的不是物質，而是金錢帶來的選擇能力。美國暢銷書《有錢人想的和你不一樣》作者哈福.艾克說：“富人在乎的不是擁有更多東西，而是能夠隨心所欲，想做什么就做什么?！庇辛隋X，你可以把孩子送進任何學校，也可以辭掉不喜歡的工作。以下是幾位來自本地及海外的富豪，且看看他們有什么致富的秘訣。
多數(shù)人都知道“月光族”不可能致富，《財富圈》這本書的作者蘿洛·蘭格梅爾說：若要擺脫這種惡性循環(huán)，最快的方法是多賺點錢拿來投資。
換句話說，你要把一部分的錢撥出來，投資在可以錢滾錢的地方，例如做生意或買房地產。
多賺點錢投資的方法非常之多，只要你愿意，就可以積累更多資本。蘭格梅爾說：每個人都有某種別人用得著的技能。
按他這樣的說法，兼職賺來的錢也可以積沙成塔的。
二十五年前，里克.斯科斯基一直渴望擁有自己的私人健身教練事業(yè)。他說：我租了一間小工作室，向學員每小時收費十五美元。
他就是這樣，把一點一滴賺來的錢，他都存下來，再投入事業(yè)里。區(qū)區(qū)四十平方公尺的工作室，現(xiàn)已擴大為連鎖加盟集團fitnesstogether，全球共有三百六十多家分店，為斯科斯基帶來四千多萬美元的財富。
當你有額外的收入，可能會想換一臺新電視機。但如果你要致富，就應該將錢放在能為你賺錢的地方，例如投資退休基金、副業(yè)或房地產之上。
另外一個身在臺灣的戴彰紀。在四年之內，繞臺北火車站開了六家時尚平價旅館，不景氣中住房率仍超過九成。他說：一個人如果不知道自己的專長，不知興趣在哪，就無法把潛能發(fā)揮到極致。
他花了很多時間了解自己;如今他把既有的成就歸功于︰從不放棄尋找屬于自己的事業(yè)。
戴彰紀學生時代起就不愛念書，喜歡交朋友。他頗具商業(yè)頭腦，在校期間就賣起了電子計算器。他說：我知道自己是天生的業(yè)務高手，所以一出校門就去匯豐汽車面試當業(yè)務員。
戴彰紀年紀輕輕，擔任匯豐汽車桃竹苗地區(qū)銷售經理，習得一身業(yè)務本領外，也累積了人生的第一桶金。不過，他發(fā)現(xiàn)業(yè)務員不能久做。由于每天騎車在外奔波，拜訪客戶，他曾經發(fā)生兩次車禍。其中一次，他和游覽車對撞，人黏在玻璃上掉下來。他曾經說過：那一刻我躺在病床上，就知道我賺的錢要好好存下來，找一個不用這么奔波賣命的工作，不然遲早慘死輪下。
經由朋友介紹，他大膽嘗試各項投資，陸續(xù)投資過海鮮餐廳、轎車出租、染整助劑廠、花店……等，但收獲都不大;直到投資旅館業(yè)，發(fā)現(xiàn)這一行現(xiàn)金收入很穩(wěn)當。投資過程一開始雖感生疏，但他仍愿意嘗試，只當試探水溫，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭不對就撤資，絕不戀戰(zhàn)。因此他眼光越磨越銳利，經驗累積也越來越豐富。
戴彰紀并沒有父母庇蔭，所以盡管積極，卻很小心，時刻都有很深的危機感。他一定找比自己精明的人一起投資。他說：我隨時在找比我能力高的人合作。
在臺灣房地產起飛的年代，他抓緊機會，與朋友合伙轉投資房地產，累積了相當財富。
就在事業(yè)的巔峰，戴彰紀發(fā)現(xiàn)自己肝功能失常，瀕臨死亡邊緣，不得不退休，帶著一雙兒女周游各大洲，陸續(xù)住過泰國、黃金海岸、上海、成都等。旅行途中，他住過許多經濟型酒店，深感臺灣最需要的是平價型旅店。
讀勵志文章心得篇六
如今生活條件好了，每個家庭也不像從前那樣孩子成群?，F(xiàn)在是一家一顆“珍珠”，一家一個“小皇帝”，父母能給孩子的東西也越來越多，可算是傾其所有，家長們的出發(fā)點是好的，但方法如何，期望的結果如何，值得我們深思。
前幾天有個“敗家高帥富，挎愛馬仕包打劫超市”的新聞吸引著公眾的眼球，因為生意敗落，妻子離婚，又迷上賭博，敗光了所有家產，只好在成都街頭流浪。在饑餓難耐，走投無路時，心一橫搶劫了超市。被捕后警察發(fā)現(xiàn)其身上穿戴的奢侈品均為正品，但就是這樣一個身穿高檔品牌的25歲青年，面對生活的坎坷，脫離了富裕的生活便失去生活方向，連最基本的糊口都不能自給自足，最終走上犯罪道路。
遺子千金，不如教子一技。作為長輩的我們，留給后代再多金錢財富，而不教會他們通過正當途徑賺取金錢的本領，就等于給了孩子一個漏筐，所有留下的好東西都會從筐的縫隙中溜走，最后等待他們的就是無盡的慌張和慢慢走向犯罪的機會。
有句老話：“靠山山倒，靠水水流”不能依靠任何人，即使是父母也有離去的一天，只有靠自己才能體驗生活，獲得真正的價值，不懼怕天災人禍，不恐懼世事變遷。那些依靠父母生存的孩子，是生活的寄生蟲，一旦寄主消失，自己也一并命不久矣……家長們，別把財富當做能留給孩子唯一的好處，財富能減少消失，有遺財護子的時間，不如教子一技，教他真正實用的本領，好為他在將來自立于世、自求發(fā)展打好基礎，那才是真正的愛。
對兒童繪畫心理的長期研究，讓我知道孩子在兒童時期，是培養(yǎng)，激發(fā)各種潛能的重要階段，在這一時期，孩子智力、動手能力、想象力、開發(fā)力、認知力、意志力等等能力是上升初始階段。我們都知道一座大樓根基打好了，即使有暴風雨來臨也會巋然不動，這就是基礎的力量。根基深穩(wěn)是沉淀累積能量的前提，是將來爆發(fā)突破的保障。所以，家長們不要將教育孩子所有期望寄托于學校教育，想要孩子能厚積薄發(fā)，就要抓緊利用兒童階段，使孩子綜合素質平列前茅。
很多家長會給孩子報種類繁多的輔導班，希望孩子涉足各項領域，但我想告訴家長的是，只專攻一項，孩子所有能集中的精力放在一項技能上足矣，這好比放大鏡聚光，光點越小溫度越高，越能點燃熊熊大火。
各種樂器、歌唱、繪畫、舞蹈，甚至于魔術，都是一技中的一種，三百六十行行行出狀元，這也說明一技之長不代表非要是主流的，也許一些小眾的技能也能帶給孩子不同的體驗。無論孩子學習哪種技能，都不要拋開“動手能力”的培養(yǎng)，繪畫、制作手工作品等，能夠鍛煉人類的右腦，能夠健康長壽。特別是現(xiàn)如今的孩子動手的機會越來越少了，我真的很擔心將來的人類會變成什么樣。
在我們兒童自由繪畫樂園有個男孩，在樂園兩年上課期間，只對模型制作情有獨鐘，可剛來樂園的時候，他卻是一個無從下手的狀態(tài)，隨著老師的引導和支持，發(fā)現(xiàn)孩子對手工、模型制作非常感興趣，就開始鼓勵他這方面。剛開始媽媽怕影響他學習，阻攔他制作模型，后來通過樂園老師和媽媽的溝通，知道模型對孩子智力能力發(fā)展的好處，才允許孩子玩。如今這個男孩上小學五年級，還獲得了學校組織的創(chuàng)意大賽第1名的好成績。雖然現(xiàn)在孩子還小，只能用紙殼、廢物制作飛機、大樓等模型，但我相信，只要家長支持鼓勵他，他自己能堅持這份熱情，在不久的將來一定會在模型領域走出一片天地。
一種本領，是父母能給孩子最好的禮物，比金錢重，比財富美，比家財萬貫來的真切，包含的愛更多，更深沉。這才是父母最應該留給孩子的至寶。
讀勵志文章心得篇七
一天，小狗拿著許許多多五顏六色的氣球，這些氣球有大的、小的。來到了一個用石頭鋪成的小路旁，那里有藍藍的天空，白白的云朵，還有又肥又綠的小草，鮮艷的花朵，景色非常迷人。小狗走著走著，碰到了一只小青蛙。小青蛙看見小狗手里拿著的氣球說：“小狗姐姐，你可以給我一個氣球嗎?”小狗說：“好啊。”小狗把氣球給了青蛙一個。青蛙說：“我想要最大的。”小狗就把最大的給了小青蛙。青蛙拿到那個大氣球非常高興，誰知，風一吹，氣球飛起來了，氣球把青蛙也帶到了天空，青蛙大聲叫了起來：“快救我的命，快救我的命?！焙爸爸?，一眨眼的功夫，青蛙和氣球都不見了。
這個故事讓我知道了：選東西還是要選適合自己的，最好的東西不一定最適合自己。
遠方的朋友：
你好!
當你看到這封信時，一定會想：“咦，這是誰在給我寫信呀?不要驚訝，聽一下我的自我介紹吧!”
如果你來到我的家鄉(xiāng)——美麗的古城西安，我會當你的“導游”，帶你玩盡西安的“有趣之地”，帶你嘗盡西安的“美味佳肴”，我在這個遙遠的地方等著你哦!
西安的風景很多，如果你來了，白天，我會帶你去游覽楊貴妃曾經沐浴過的華清池，擁有長安塔、廣運門的世園會等風景優(yōu)美之地。晚上，我會帶你游覽從唐代唯一保存下來的大雁塔，展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化，以“龍”為主題舉辦的城墻燈會等燈光絢爛之地。
西安的小吃也很多，如果你來了，白天，我會帶你去吃過橋米線、冰糖葫蘆等經典小吃。晚上，我會帶你去吃羊肉串、麻辣燙等美味小吃。西安的羊肉泡饃是最有特色的，不但模塊的大小可以按照個人的喜好來掰，而且那味道絕對是一等一的美。在今年，我終于學會了包餃子，如果你來了，我第一個包給你吃!
最后，我真心的祝愿你，做一個開心、快樂、善良、積極向上的好孩子。
讀勵志文章心得篇八
管理就是不要怕管人，管理因人而異，對于不同的部下，采取不同的管理方法。管理的主要技能是寬容部下所短，充分發(fā)揮部下所長。不能容忍部下的管理者也不是優(yōu)秀的管理者。
管理就是把復雜的問題簡單化，把混亂的事情規(guī)范化。不重視人才管理、不重視員工素質培養(yǎng)，是一個糟糕的單位。所謂“三現(xiàn)”，指的是現(xiàn)場、現(xiàn)物、現(xiàn)實。當發(fā)生問題的時候，管理者要快速趕到“現(xiàn)場”去解決問題，處理矛盾。
管理是人的管理而非事的管理，人的管理在于激勵而非控制。領導等于“領袖+導師?！比瞬攀菃挝蛔顚氋F的財富，能夠經營好人才的單位才是最終的大贏家，這是領導者的責任。卓有成效的管理者善于用人之長。用人不在于如何縮減部下的短處，而在于如何充分發(fā)揮部下的長處。
管理不要怕員工有缺點，管理者要把精力多用在引導員工的思維和反思自己的管理行為上，而不是盯在員工的行為和缺陷上。
管理不要怕員工抱怨，而是怕你不了的管理行為造成了員工的抱怨，所以，你需要經常反省。好公司出現(xiàn)問題經常自我檢查，壞單位出現(xiàn)問題總是批評別人。管理知識不等于管理能力，管理能力不等于管理素養(yǎng)。高層管理者做正確的事，中層管理者正確地做事，執(zhí)行層人員把事做正確。
管理就不要怕砍人，華為任正非說，管理不是以人為本，而是以奮斗者為本，留住奮斗者才是真正的以人為本。留人有“薪酬留人、情感留人和文化留人”，但是后二者更重要。
管理就是讓員工知道領導的規(guī)劃，理解領導的規(guī)劃，理解領導的實施計劃和要求，同時讓利益維系彼此。如果領導在工作中失去冷靜和忍耐，只會用憤怒去指導工作，被怒火控制心情，那么只會帶來管理的惡果。
君視臣如草芥，臣視君如寇仇。自始至終把人性化管理放在第一位，尊重員工是管理成功的關鍵。你獎勵員工什么，就會得到什么。優(yōu)秀的管理者不會讓員工覺得他在受束縛和折磨。沒有不適的員工，只有不適的領導者。不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的無能。
管理者的人品，品是上下三個口，眾人的口;人格的格去掉木，就是各人的各。二種領導思維：一是內向型思維模式：從內到外，錯誤的幾率低，內耗小;二是外向型思維模式：從外到內，錯誤的幾率多，內耗大。從外轉向內，所有的問題就是領導自己的。團隊各自責，天晴地寧;團隊各相責，天翻地覆。
管理就是不要說怕不可能，而是把不可能的事情變成可能。能夠讓員工把簡單的事千百遍都做對，就是不簡單的管理。能夠讓員工把公認的非常容易的事情認真地做好，就是不容易的管理。管理：最好的狀態(tài)是正常;最有效的手段是平衡;最高的境界是自然。
管理就不要怕問題，凡是問題必須追根究底。承擔責任不是問題出現(xiàn)之后，而是應該在問題出現(xiàn)之前。要結果，不要過程。要效果，不要借口。管理無小事，許多大事就在小事之中。
讀勵志文章心得篇九
夏天的早晨不是很熱，我整理完了內務便開始洗漱了，洗漱過后，我發(fā)了個短信給文慧，隨后我就去了食堂領早餐。我并不喜歡吃學校的粉，或許是因為我習慣了吃面包吧！所以我?guī)е姘鼇斫淌?，很慶幸，我是第一個到達我們班教室的人。
我推開門，教室里很悶，不通風，窗口封得死死的，我把面包放在課桌上，然后去把窗口開開，順便開開風扇讓空氣流通。電風扇在我的頭上呼呼的吹著，我沒有開燈，教室里也不算很暗，隨便能夠看清每一個字每一個角落。
撕開面包的包裝袋，津津有味的吃了起來。我回頭看著教室后方，那里的墻上掛著一塊黑板，是學習園地。上面寫著一副對聯(lián)，上聯(lián)是海闊憑魚躍，下聯(lián)是天高任鳥飛。
是??！大海的寬廣讓魚兒隨意跳躍，只要有那個能力。天高任由鳥兒自由的飛翔，飛的多遠算多遠。
其次，還寫著碩大的“加油”兩個字，是時候該放手一搏了。今天距離中考還有十七天，說長也不長，說短也不短，兩個星期多一點。我呆滯的望著這塊黑板許久，眼角漸漸的有些濕了，這上面不單單是這一副對聯(lián)和那“加油”二字，他還記錄了我們在這三年來的種種經歷。有悲，有喜，有怒，也有懼。
瞬間覺得三年來的一切此時都正在這塊黑板上上演著。三年前的那個金秋九月，我們踏進了這一方天地，初一時天真無邪，沒有哀愁，更沒有怒懼；初二時我們慢慢的被哀愁入侵了，地理生物的中考讓我們愁緒萬分；而初三時，新增加了一個學員，他的名字叫做“怒懼”，這正值我們的一個大時期——青春叛逆。
除了讀高中，還有什么更適合自己的？讀書雖不是唯一的出路，但是在這個社會上，不讀書又能做些什么呢？頓時倍感前途一片迷茫，沒有指南針辨別方向，我們就是一只無頭蒼蠅。
此時的自己根本就不知道距離理想的彼岸還有多遠，或許只有一步之遙，或許還有萬里之差。
為了讓自己能夠辨別清楚方向，我拿起筆抄寫著古詩，也許這根本就不能挽回什么，但是至少會讓自己知道此時自己離理想的彼岸還有多遠，這才能認清一切！
讀勵志文章心得篇十
一位日本老嫗，在99歲生日的時候，出版了她的處女詩集。在詩歌衰落的日本引起了極大轟動，銷量突破了23萬冊。在日本國內，這是個奇跡。因為即便專業(yè)詩人，經過出版商包裝策劃出版的詩集大多也只能賣出幾千冊。而這位近百歲高齡的老太太的詩集，連續(xù)加印了8次仍供不應求。
她從92歲那年才開始寫詩，原因很簡單，是兒子怕她感到孤獨，希望她寫點文字聊以慰藉寂寞。而她恰好喜歡詩歌，于是就拿起了筆。詩寫的多了，就向報社投稿，她的詩并不華美，近于白話，簡短易讀，都在14行以內，只是充滿了彩色的夢想，字里行間有一種難以言傳的朝氣流動其中。編輯們深深被這位特殊的作者感動，《產經新聞》特意為她開辟了專欄。她的讀者從14歲到100歲都有，出版社收到了近千封讀者來信，很多讀者讀了她的詩后有種想流淚的感覺。
她在一首詩中寫道：就算就是九十歲/也要戀愛呀/看似像在做夢/我的心已經飛上云端。一個白發(fā)蒼蒼的老嫗寫的詩之所以會有那么多的人喜歡，或許是因為那顆寫詩的心永遠保持著不褪色的純真和浪漫。這是命運賜予追夢人的最崇高的現(xiàn)實享受。而這樣的心境，或許有的人一輩子都感覺不到。
人生被一連串的夢想支配著，夢想成全了人生。因為一個人有夢想，生命就有了交代，活著才覺得有意義。人生是對歲月的回眸，夢想是與歲月的較量，只要有夢想，就征服了歲月。正如歷盡滄桑的百歲老嫗，仍能寫出青春少女情懷的詩歌。她雖不能拒絕歲月的流逝和命運的滄桑，但卻擁有了超越歲月的青春。有一種情懷叫夢想，有一種幸福叫超越。
桑雨是她的網(wǎng)名，我們相識于一個叫作“五道口落榜群”的qq群。
五道口是原中國人民銀行金融研究院的別稱，現(xiàn)為清華大學五道口學院，一度被譽為金融學考研的巔峰。考研成績出來之后，不知道是誰建了這個群，但我們在群里熱火朝天地聊天時，都暫時忘記了落榜的痛苦。
后來，我們一起去參加另一個學校的調劑復試，我才見到了現(xiàn)實中的她。她是典型的南方女孩，外表嬌弱，聲音很輕，但我一直記得她倔強的眼眸和一針見血的談吐，也記得我問她為什么要考五道口時，她只回答了八個字：“犯其至難，圖其至遠。”
那時候，考上五道口的人里有很多是二戰(zhàn)甚至三戰(zhàn)。我是第一次考，但她已經是第二年考了，我們倆一樣差四分到復試線。想必她也和我一樣，聽到的言論多是：“啊，只差一點，明年肯定就考上了!”
可就算“只差一點”，我也沒有勇氣再考一年。她也有些糾結，因為她如果再考一年就是三戰(zhàn)了。在這場最沒有硝煙又孤軍奮戰(zhàn)的戰(zhàn)役中，沒人能為你擔?！懊髂昃湍芸忌稀?，更沒人幫你分擔那些黑漆漆的夜里睜大著眼睛尋找希望的孤寂，和因為孤注一擲、背水一戰(zhàn)而承擔的莫大的壓力。何況女孩的青春原本就轉瞬即逝，為一個學校賭上三年的時光，家人的擔憂朋友的勸阻連同自己的懷疑都像是一條難以趟過的冰河，步步艱難，無可逾越。
可我只聽她輕描淡寫地說起她二戰(zhàn)時獨自在校外租房復習的種.種。我挺佩服她的，不說別的，就每天十四五個小時的復習強度，這已經超越了多少考研人。南方沒有暖氣的冬天，她獨自一人在出租房里抱著熱水袋看書做題，那么荒涼貧瘠的環(huán)境里，她心里全是溫熱的希望。
調劑復試之后，我被錄取了。數(shù)番波折，百般糾結，我放棄了為五道口二戰(zhàn)的想法，而她，還是毅然回去準備了三戰(zhàn)。
后來我們沒再聯(lián)系過。我開始了研究生生活，她又翻開了那些數(shù)學復習全書、英語單詞紅寶書、和不知看過多少遍的專業(yè)課筆記。整整一年里，她的qq簽名一直是阿蘭?德波頓的那句話：“我們在黑暗中掘地洞之余，一定要努力化眼淚為知識?！?/p>
一年的時光呼嘯逝去，和已經過去的每一年一樣不留痕跡。第二年的春天，朋友發(fā)給我一個鏈接，是五道口的最終錄取名單。我一眼就看到她的名字赫然在列，初春的風透過窗子飄進來，讓人無法抑制眼里的熱淚。為著我所放棄的路途她舉步維艱地走到了終點，再明艷的鮮花和再響亮的掌聲都不夠作為對她的嘉賞。我想象她一個人趟過寒冷的冰河，遍嘗孤獨的滋味，在無人給予鼓勵時用強大的內心力量源源不斷地滋養(yǎng)著自己，終于走到了一個鶯飛草長的春天。
三年的青春換一個夢想的入口，多少人問到底值不值，甚至有很多人稱呼堅持數(shù)年考研的人為“考研病人”?？汕啻豪锏暮魢[奔跑、顛沛流離，從沒有多少對錯和道理，“值得”二字可至輕也可至重，度量全在人心。我只是一早就知道，那個柔弱的她終將閃耀，如日光投射遼闊原野，如流星之于無垠天際。
這段時間整理新書的書稿，那些模糊的往事帶著新鮮的潮濕卷土重來，我差點兒都忘了，我也曾為它們寫過那么多的字。我覺得，就算走到很遠很遠的以后，我也再難寫出比它們更坦蕩赤誠、飽含熱淚的字跡。因為它們所代表的坦蕩赤誠、飽含熱淚的歲月正一步一步和我告別，在我依依不舍地遠離校園時光時。
時光倒回到一年前，我沉默地寫著它們時，我在豆瓣還只有一百多個關注，并沒有多少人看到。而實習單位卻有幾百個客戶等著我一一拜訪，他們都要忍受我在任務壓力下不厭其煩口干舌燥的營銷。我早已不記得他們的臉，自己開口前的尷尬忐忑，以及那些少許熱情多數(shù)冷漠的回應，只記得炙灼暑氣下發(fā)燙的公車座椅，盛熱正午餐廳里的小憩，還有因為手里濡濕的汗水而變得皺皺巴巴的產品單頁。
所以實習結束的那一天，我終于得以從西褲換成西瓜紅的小熱褲，和小伙伴們笑著鬧著走在路上，只看到天空由于秋意的初臨而變得清朗高遠，一大蓬又一大蓬軟綿綿的云彩讓人想要大聲跳起來sayhi。我們都曬黑了累瘦了，可奔向未來的腳步鏗鏘有聲。
后來開始找工作，我經常拿出它們來看看。在北京的深秋晚高峰推推攘攘的地鐵站里一條條地刷新招聘通知時，在天津的初冬穿著單薄西裝大衣難以抵御突如其來的降溫和大風時，在上海火車站候車大廳邊等火車邊看第二天要面試的企業(yè)簡介時。那些字跡，在后來溫暖無數(shù)個陌生人之前，首先無數(shù)次地溫暖了我自己。在我不知何去何從時，它們提醒著我過去的自己曾有過的勇敢和無畏，一路奔跑的身影和終于迎來的赤色艷陽。那些字跡，一個又一個，都是跳躍滾燙的初心，在字里行間得以永久封印。
時間倒回到兩年前，也是暑假，第一次看到《異類》里的一萬小時天才理論，我在愿望清單里寫了好多個愿望，其中一個是出版一本書。后來是馬不停蹄的實習，和因為要考證總要在自習室里熬至深夜的場景。疲累又迷茫的日日夜夜里，反復叩問思索，期待著命運給我一次從容選擇的機會。十一月獨自在宿舍寫字，一推窗，白茫茫的新鮮雪地，仿佛大夢初醒一般讓人心中一動。舊事紛紛如飄零落雪，只有想到自己一路奔跑一直成長的路途才覺得凜凜寒風并不可畏，也只有自己才能將一個雨水溫熱山川溫柔的春天喚醒。
時間倒回到四年前，上千人在一個悶熱的大教室里聽考研數(shù)學課。我從第一排轉身向后看，他們的神情竟出乎意料地相似。后來那樣的神情我在擁擠燥熱的企業(yè)宣講會上看過，在水泄不通的招聘現(xiàn)場看過，在新公司入職培訓的動員會上看過，在校園里手挽著手熱烈地談天說地的人群中看過。我才知道，那神情，屬于無數(shù)個年輕的你和我，屬于貧瘠年華里對未來最懇切的熱望，屬于被現(xiàn)實打敗之前耀目榮光的無畏青春。
說到底，年輕時所有的你追我趕、沖鋒陷陣，不過是為了兌換一場酣暢淋漓、了無遺憾的時光而已。讓無數(shù)個看似庸碌平凡實則豐饒激蕩的靈魂，在陷入回憶時能露出一抹溫柔的笑意。
你一定和我一樣，明白除了在寒風中裹緊衣領往前走，別無他法能帶我們走向一個溫柔明媚的春天。
而我也知道，在被庸碌現(xiàn)實俘虜之前，在被瑣碎生活招安之前，你終將閃耀，如日光投射遼闊原野，如流星之于無垠天際。
讀勵志文章心得篇十一
許多時候，我們早已不去回想，當每一個人來到地球上時，只是一個赤裸的嬰兒，除了軀體和靈魂，上蒼沒有讓人類帶來什么身外之物。等到有一天，人去了，去的仍是來的樣子，空空如也。這只是樣子而已。事實上，死去的人，在世上總也留下了一些東西，有形的，無形的，充斥著這本來已是擁擠的空間。
曾幾何時，我們不再是嬰兒，那份記憶也遙遠得如同前生。回首看一看，我們普普通通的活了半生，周圍已引出了多少牽絆，伸手所及，又有多少帶不去的東西成了生活的一部分，缺了它們，日子便不完整。
許多人說，身體形式都不重要，境由心造，一念之間可以一花一世界，一沙一天堂。
這是不錯的，可是在我們那么復雜擁擠的環(huán)境里，你的心靈看見過花嗎?只一朵，你看見過嗎?我問你的，只是一朵簡單的非洲菊，你看見過嗎?我甚而不問你玫瑰。
不了，我們不再談沙和花朵，簡單的東西是最不易看見的，那么我們只看看復雜的吧!
唉，連這個，我也不想提筆寫了。
我們不肯放棄，我們忙了自己，還去忙別人。過分的關心，便是多管閑事，當別人拒絕我們的時候，我們受了傷害，卻不知這份沒趣，實在是自找的。
對于這樣的生活，我們往往找到一個美麗的代名詞，叫做“深刻”。簡單的人，社會也有一個形容詞，說他們是笨的。一切單純的東西，都成了不好的。
恰好我又遠離了家國。到大西洋的海島上來過一個笨人的日子，就如過去許多年的日子一樣。
在這兒，沒有大魚大肉，沒有爭名奪利，沒有過分的情，沒有載不動的愁，沒有口舌是非，更沒有解不開的結。
你不帶花來，這兒仍是什么也沒有的。你又何必來?你的花不在這里，你的窗，在你心里，不在大西洋啊!
一個生命，不止是有了太陽、空氣、水便能安然的生存，那只是最基本的。求生的欲望其實單純，可是我們是人類，是一種貪得無厭的生物，在解決了饑餓之后，我們要求進步，有了進步之后，要求更進步，有了物質的享受之后，又要求精神的提升，我們追求幸福、快樂、和諧、富有、健康，甚而永生。最初的人類如同地球上漫游野地的其他動物，在大自然的環(huán)境里辛苦掙扎，只求存活。而后因為自然現(xiàn)象的發(fā)展，使他們組成了部落，成立了家庭。多少萬年之后，國與國之間劃清了界限，民與民之間，忘了彼此都只不過是人類。
鄰居和自己之間，筑起了高墻，我們居住在他人看不見的屋頂和墻內，才感到安全自在。
人又耐不住寂寞，不可能離群索居，于是我們需要社會，需要其他的人和物來建立自己的生命。我們不肯節(jié)制，不懂收斂，泛濫情感，復雜生活起居。到頭來，“成功”只是“擁有”的代名詞。我們變得沉重，因為擔負得太多，不敢放下。
當嬰兒離開母體時，象征著一個軀體的成熟。可是嬰兒不知道，他因著脫離了溫暖潮濕的子宮覺得懼怕，接著在哭。人與人的分離，是自然現(xiàn)象，可是我們不愿。
我們由人而來，便喜歡再回到人群里去。明知生是個體，死是個體，但是我們不肯探索自己本身的價值，我們過分看重他人在自己生命里的參與。于是，孤獨不再美好，失去了他人，我們惶惑不安。
其實，這也是自然。于是，人類順其自然的受捆綁，衣食住行永無寧日的復雜，人際關系日復一日的糾纏，頭腦越變越大，四肢越來越退化，健康喪失，心靈蒙塵。快樂，只是國王的新衣，只有聰明的人才看得見。童話里，不是每個人都看見了那件新衣，只除了一個說真話的小孩子。我們不再懷念稻米單純的豐美，也不認識蔬菜的清香。我們不知四肢是用來活動的，也不明白，穿衣服只是使我們免于受凍。靈魂，在這一切的拘束下，不再明凈。感官，退化到只有五種。如果有一個人，能夠感應到其他的人已經麻木的自然現(xiàn)象，其他的人不但不信，而且好笑。
這里，對于一個簡單的笨人，是合適的。對不簡單的笨人，就不好了。我只是返璞歸真，感到的，也只是早晨醒來時沒有那么深的計算和迷茫。我不吃油膩的東西，我不過飽，這使我的身體清潔。我不做不可及的夢，這使我的睡眠安恬。我不穿高跟鞋折磨我的腳，這使我的步子更加悠閑安穩(wěn)。我不跟潮流走，這使我的衣服永遠長新，我不恥于活動四肢，這使我健康敏捷。
我避開無事時過分熱絡的友誼，這使我少些負擔和承諾。我不多說無謂的閑言，這使我覺得清暢。我盡可能不去緬懷往事，因為來時的路不可能回頭。我當心的去愛別人，因為比較不會泛濫。我愛哭的時候便哭，想笑的時候便笑，只要這一切出于自然。我不求深刻，只求簡單。
讀勵志文章心得篇十二
很多父母以為給了孩子好的物質條件，孩子就能成功。但物質只能決定生活水平，父母的高度才能決定孩子的未來。
優(yōu)秀的父母都有個共性，他們會使用最好的教育工具——說話。
語言在精不在多，可能你對孩子嘮嘮叨叨的說上千言萬語，不及一句話來的有營養(yǎng)。
以下六句話，充分發(fā)揮了語言的強大魔力，每天堅持說給孩子聽，不久之后，孩子身上發(fā)生的變化，會超出你想象。
1、你帶給我快樂。
不少父母都將養(yǎng)育兒女當作是一種犧牲，經常將自己的辛苦與不易灌輸給孩子。
在這種環(huán)境下成長的孩子，早早就背上了本不應該由他們承擔的重負，總覺得自己是欠父母的，是生來就有罪的，有種深深的愧疚之感。
優(yōu)秀的父母會對孩子說：生你養(yǎng)你雖不易，但是你給我們帶來比這多幾百倍的快樂!
這句話可以讓孩子對自己存在的價值，有一種很強的自豪感，變得更加自信。
2、你是獨一無二的，做你自己!
除了空氣，包圍自己的還有別人的“眼光”，幸福是自己的，又何必太在乎他人的眼光?
生命有無數(shù)種形式，活法不止一種。別人看著自然，自己活得別扭是一種;自己活的自然，別人看著別扭又是一種。
孩子你要知道：在這個世界你是獨一無二的，沒有人像你，你也不用去代替誰，活成自己就好。
3、自己的事自己做。
我們不能永遠陪著孩子，就不要為孩子包辦一切，父母必須把決定權交還給孩子，相信孩子有能力去做自己的主人。與其每天緊張兮兮的盯著孩子，倒不如放手讓孩子學會自立。
多給孩子嘗試的機會，相信他有足夠的能力來發(fā)展自我。比如做家務的習慣，整理作業(yè)的習慣，統(tǒng)籌安排的習慣，選擇興趣和愛好的權利等。
給孩子一次機會自己處理，你會發(fā)現(xiàn)，結果也沒那么糟。
4、你今天過得怎么樣?
有些父母找孩子說話，好像每天只會問一個問題：作業(yè)寫了沒?第一次問還好，天天像念經似的追問，難免引起孩子的反感。
其實可以坐在孩子身邊，像朋友聊天一樣，制造一種輕松愉快的氛圍，問問孩子這一天過得怎么樣，有哪些好玩的事要分享，這樣孩子才會打開話匣子，放下所有顧慮，與你談天說地。
這也有利于父母及時了解孩子的心理和想法，洞悉他們內心的情感。
5、無論你表現(xiàn)得怎樣，都是我的驕傲。
如果最愛的親人對自己的成績始終視而不見，只看見不足之處，只要求繼續(xù)努力，不亞于在說：你再優(yōu)秀我也不在乎，你還是不夠好，你還得繼續(xù)努力。
當孩子長大成人，可能始終覺得自己不夠努力，不夠好，始終拼命地努力，不放過自己。
“你是我們的驕傲”這句話語是有魔法的。它們如同灑下的希望種子，能瞬間綻放，在心靈上盛開滿懷燦爛奪目的花。
6、我們來聊聊夢想吧。
跟孩子聊聊夢想，有夢的孩子會勇敢飛，共同暢想一下未來會發(fā)生什么，聽聽他對夢想藍圖的描繪。
父母可以從孩子的理想中，引導他要怎樣做才能達到這個美好的夢想。
以上六句話，看起來稀疏平常，實則蘊藏著無窮的力量，集聚了滿滿的智慧，大繁至簡，長篇大論反而沒有重點，越是簡單的語言，越能起到振聾發(fā)聵的效果。
越早把這些金玉良言告訴給孩子，越能早受益，孩子也會一天比一天更優(yōu)秀。
讀勵志文章心得篇十三
優(yōu)秀勵志文章能夠激發(fā)人們內心的力量，給予他們勇氣和動力去面對生活中的挑戰(zhàn)。在讀完一篇優(yōu)秀勵志文章后，我深感受益匪淺。通過對這些文章的思考和體會，我對于勵志的重要性有了更深刻的認識，并且也在其中找到了一些啟示和改變自己的方法。
第二段：激發(fā)內在的力量。
優(yōu)秀勵志文章的一大特點是能夠激發(fā)人們內在的力量。這些文章往往通過講述一個充滿沖突和挑戰(zhàn)的故事，來激勵讀者面對問題，克服困難。通過這些文章，我明白了在面對挫折和困難時，內心的力量是非常重要的。只有堅持下去，不斷提醒自己去努力和奮斗，才能夠戰(zhàn)勝一切困難，迎接成功的到來。
第三段：給予勇氣和動力。
優(yōu)秀勵志文章能夠給予人們勇氣和動力去面對生活中的挑戰(zhàn)。在讀這些文章時，我不禁感到受到了鼓舞和激勵。文章里面的主人公通過付出努力和堅持奮斗，取得了成功。無論是專業(yè)上的挑戰(zhàn)、人際關系的問題還是個人成長中的困惑，這些文章都給了我一種希望和動力，讓我相信自己可以戰(zhàn)勝任何困難，實現(xiàn)自己的目標。
第四段：啟示和改變自己的方法。
在讀這些優(yōu)秀勵志文章時，我也發(fā)現(xiàn)了一些啟示和方法，讓我能夠改變自己，邁向更好的未來。其中一個重要的啟示就是要保持積極的心態(tài)。積極的心態(tài)能夠改變我們對待問題和困難的態(tài)度，讓我們更加勇敢去面對挑戰(zhàn)。另外，堅持努力和不輕言放棄也是非常重要的。只有堅持不懈地去追求自己的目標，才能取得成功。此外，我也在這些文章中找到了許多改變自己的方法，比如制定明確的目標、培養(yǎng)良好的習慣等等。
第五段：總結。
通過閱讀優(yōu)秀勵志文章，我深刻認識到了勵志的重要性，明白了激發(fā)內在力量的必要性，也找到了改變自己的方法和路徑。這些文章不僅告訴了我如何去面對挫折和困難，還讓我相信只要我堅持不懈，努力去奮斗，我一定能夠實現(xiàn)我的夢想。我希望自己能夠時刻記住這些勵志的思想，不斷提醒自己去積極面對人生的挑戰(zhàn)，成為一個勇敢、堅韌和有價值的人。
讀勵志文章心得篇十四
侄子在讀高二，考了一道歷史題：成吉思汗的繼承人窩闊臺，公元哪一年死?最遠打到哪里?答不出來，我?guī)退檎屹Y料，所以到現(xiàn)在我都記得，是打到現(xiàn)在的匈牙利附近。
在一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)美國世界史這道題目不是這樣考的。它的題目是這樣的：成吉思汗的繼承人窩闊臺，當初如果沒有死，歐洲會發(fā)生什么變化?試從經濟、政治、社會三方面分析。
如果沒有文藝復興，西班牙、南歐就不會強大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。如果西班牙、意大利不夠強大，盎格魯—撒克遜會提早200年強大，日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。
教師一看“棒，分析得好?！钡麄儧]有分數(shù)，只有等級a。其實這種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。
不久前，我去了趟日本，日本總是和我們在歷史問題上產生糾葛，所以我在日本很注意高中生的教科書。
他們的教師給高中生布置了這樣一道題：日本跟中國100年打一次仗，19世紀打了日清戰(zhàn)爭(即甲午戰(zhàn)爭)，20世紀打了一場日中戰(zhàn)爭(即抗日戰(zhàn)爭)，21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什么時候?可能的遠因和近因在哪里?如果日本贏了，是贏在什么地方?輸了是輸在什么條件上?分析之。
其中有個高中生是這樣分析的：我們跟中國很可能在臺灣回到中國以后，有一場激戰(zhàn)。臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，臺灣海峽就會變成中國的內海，我們的油輪就統(tǒng)統(tǒng)走右邊，走基隆和高雄的右邊。這樣，會增加日本的運油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，穿過馬六甲海峽，上中國南海，跨臺灣海峽進東海到日本海，這是石油生命線，中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那里經過，我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會上場，就開打。
按照判斷，公元2015年至2020年之間，這場戰(zhàn)爭可能爆發(fā)。所以，我們現(xiàn)在就要做對華抗戰(zhàn)的準備。
我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的摩擦會從東海從臺灣海峽開始，時間判斷是2015年至2020年之間。
這種題目和答案都太可怕了。
撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問題。翻開我們的教科書，題目是這樣出的：甲午戰(zhàn)爭是哪一年爆發(fā)的?簽訂的叫什么條約?割讓多少土地?賠償多少銀兩?每個學生都努力做答案。結果我們一天到晚研究什么時候割讓遼東半島，什么時候丟了臺灣、澎湖、賠償二萬銀兩，1894年爆發(fā)甲午戰(zhàn)爭、1895年簽訂馬關條約，背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數(shù)字。
那又怎么樣，反正都賠了嘛，銀兩都給了嘛，最主要的是將來可能會怎樣。
人家是在培養(yǎng)能力，而我們是在灌輸知識，這是值得深思的部分!
看外面的教育，再看我們的教育?
老媽去參加我侄子的家長會，帶回了兩套侄子的考試試卷，我很好奇，拿過來看了現(xiàn)在小學生的試卷后，我震驚了!這是什么狗屁教育?這樣的教育有希望嗎?下面給大家詳細說說我看到了什么。
侄子在本市某著名小學讀書，有這么幾道題。
一個春天的夜晚，一個久別家鄉(xiāng)的人，望著皎潔的月光不禁思念起了故鄉(xiāng)，于是吟起了一首詩：()，()。
還有個題目，《匆匆》這篇課文，是現(xiàn)代著名作家朱自清先生寫的，同學們都很喜歡這篇散文，你能把自己最喜歡，印象最深刻的一句寫下來嗎?我侄子寫的是：我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。后面一把好大的×。標準答案竟然是：但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?這就更奇怪了，一篇文章，你可以喜歡這句，我可以喜歡那句，難道最喜歡的一句話也要統(tǒng)一么?為什么“我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”這句不能喜歡?就一定要喜歡“但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?”這句?我覺得這個題目應該是“你能把老師最喜歡，印象最深刻的一句寫下來嗎?”才對!
周群先生在《中國教育》中說過當今的中國教育，應該可算是我們這一代人所干下的最無恥也最令人發(fā)指之事了。雖然在其他的諸多事情上，我們這代人所搞的破壞也足可謂夠厲害、夠徹底之喪心病狂的了，但是，一旦與當下的中國教育所遭受到的破壞相比，那簡直就不值一談，也無從來相提并論。
讀勵志文章心得篇十五
青少年思想道德教育是今天人們談論最多的話題之一，也是長期以來困擾我們的難題之一。我們今天比以往任何時候都重視這個問題，并為此投入了大量的人力、物力和財力，但我們總感覺現(xiàn)實與期望之間還存在著明顯的距離。
中國社會正處于一個巨大的轉型期。社會現(xiàn)實不斷沖擊著人們的思想和靈魂，使人們對現(xiàn)實問題不斷產生思考，并作出各種各樣的反應。道德能夠用金錢來衡量么?這是一個有趣而深刻的問題。幾年前，我曾建議學生研究一個課題——道德的成本，確切地講，就是我們的社會為那些缺失道德的行為付出了多少成本?或者說，在我們所創(chuàng)造的財富之中，有多少要為那些缺失道德的行為買單?我知道這不是一個能得出確切結論的課題，因此并沒有期望這項研究產生什么成果。研究過程不過是一個教育過程。如果我們的每一項教育活動都能在哪怕幾個學生身上產生效果，使他們獲得感悟，產生自覺，我認為這就是富有實效的教育，而且是高效的教育。因為，全國有上千萬名教師，一年之中有三百多天，如果每個教師所做的每項教育活動都可以在幾個甚至一個學生身上產生效果，那么這種效果的累積一定會在龐大的國民群體中顯現(xiàn)出來。如果真能這樣，社會的公共道德前景一定會令我們更有信心。
為了研究這個課題，學生們采訪了交通警察，目的是從一個具體的社會生活方面切入來研究這個問題。盡管我們對于結論早有預期，但調查和分析后的結論仍令我們感到無比的沮喪和憂慮。我們的結論是，目前，我們的社會已經為道德缺失的行為付出了極高的成本。盡管缺失道德的人可能是極少數(shù)，但由此形成的巨大黑洞在無情地吞噬著無數(shù)勞動者辛辛苦苦用汗水創(chuàng)造出的財富。我們每年要為各種事故付出數(shù)以百億計的資金，而相當多的事故本是可以避免的，也就是說，它們并不屬于天災，而是人禍。當然，你可以認為這些資金的付出或流動也納入了gdp的統(tǒng)計范疇，也就是引發(fā)了經濟活動，推動了經濟的發(fā)展，但是，我們創(chuàng)造gdp的目的是什么呢?人類發(fā)明了高效的交通工具，本是為了給自己帶來更多的便捷和幸福，但是，它卻給我們的生命帶來了更多的危險和威脅，我們不得不從我們所創(chuàng)造的財富當中，拿出巨大的一部分用于維護最起碼的社會秩序，而這些財富本應該用于改善我們的生活——將學校建設得更加現(xiàn)代，使老人得到更好的贍養(yǎng)，使我們的身體更加健康，使病人得到更好的照顧，使公共設施更加完善，或是將更多的資金用于研究和技術開發(fā)，以改善我們的通訊、交通、住宅、娛樂等等，總之，這些財富應當為我們帶來更多的幸福，使我們生活得更加美好，使我們生命的價值得到進一步的提升。但現(xiàn)實不能不令我們感到遺憾。如果我們巨額的教育經費投入未能達到預期的目的，未成年人未能達到我們所期望的道德水準，那么，教育經費中的一大部分事實上也成為了上述的成本。這不由得使我們想到，那可能是一個多么巨大的數(shù)字啊!認識了這些問題，我相信，那些與我一起研究這個問題的學生們，將來一定會成為社會秩序的自覺維護者，成為一個具有道德良知和行為操守的人，這也正是我所期望的目的之一。
道德教育的最高境界和終極價值就是喚醒人的道德自覺，道德教育的實效性就體現(xiàn)在人的自覺意識的萌生。這就如同促使種子發(fā)芽。我相信，每一個成人，包括教育者和家長，都對后代寄予了美好的期望，這些期望就如同一顆顆美好的花種，只有這些種子發(fā)芽、生根、成長、開花和結果，我們的社會才能成為絢麗多彩的百花園。多年來，我們就像“飛播育林”那樣，在青少年心中播撒了許許多多美好的種子——“五講”、“四美”、“三熱愛”、“八榮八恥”、“中華傳統(tǒng)美德”、“社會主義核心價值觀”，等等。但為什么在很多情況下，這些美好的種子并沒有像我們所期望的那樣發(fā)芽、生根、成長、開花和結果?我想，原因在于我們的教育缺少滋潤種子發(fā)芽成長的沃土、雨露和陽光。道德教育決不僅僅是課堂上完成的，更不是通過考試來檢測的。教育是一個發(fā)育成長的過程，不僅需要播種，還需要滋養(yǎng)。滋潤這些種子發(fā)芽成長的沃土、雨露和陽光，正是我們這些教育者或成年人所構成的社會環(huán)境，這環(huán)境中包含著鼓勵、懲戒、規(guī)勸、引導、示范、實踐、體驗、熏陶……等等諸多有益于他們成長的養(yǎng)分，既有外在的行為約束，也有內在的精神引領，其中，我認為最重要因素，就是我們這些教育者和成年人用自己的言行所做出的示范和構成的環(huán)境。不論是什么環(huán)境，都會對孩子們的成長產生潛移默化的影響，而孩子發(fā)展的方向和結果，很大程度上就取決于我們?yōu)樗麄冏龀隽耸裁礃拥氖痉逗蜆嫿耸裁礃拥沫h(huán)境。我記得在一次教師大會上，一位教師談了她在未來三年中的發(fā)展規(guī)劃。她談到，在未來的三年中她要完成好必修課的教學任務，要完成自己的讀書的計劃和開設選修課程的計劃，完成教學研究的課題，此外，還好擔當好自己在生活中的角色——做一個孝女、賢妻、慈母。長期以來，我們總認為在這樣的場合應當只談工作，不談生活，因為生活屬于個人，只談工作不談個人才顯得高尚，但是我認為，作為一個教師來講，談生活就是談教育，當然，我這里所說的生活，決不是指哪些柴米油鹽、衣著寵物之類的話題。因為他或她是教育者，因為學習生活也是學生的學習任務之一，因此生活以及對生活所持有的態(tài)度、價值觀念也就成為教師教育內容的一部分，或者說，是教師專業(yè)的一部分。所以后來我對她講，你談得非常好。教師的生活也是一本教材，教師的生活態(tài)度也是教材的內容，讓學生讀懂讀好教師的生活這本教材，教育學生成為孝女、賢妻、慈母，這就是實實在在的做人的教育。如果有一天，我發(fā)現(xiàn)你教的女孩子不是孝女、不是賢妻、不是慈母，那我認為一定是你出了問題，是你的教育出了問題。我總以為，教師應當具有蠟燭的精神，但不能成為蠟燭而燃盡自身。孩子面前的老師應當是一個幸福的人，對生活充滿信心和期望的人。教師應當使孩子從自己的身上理解什么是幸福。因此，教師首先應當有幸福的生活，幸福的家庭，幸福的人生，教師應當使自己的精神和生命更加充實更加高貴，并無聲地滋潤學生心中的土壤，使這片土壤變得愈加肥沃，催發(fā)他們心中美好的種子，使他們形成對社會、對他人、對生活、對未來的積極、健康、樂觀、豁達的生活態(tài)度。這就是北京四中所倡導的教育理念：以人育人，共同發(fā)展。
其實，評判一個社會的道德文明程度，不是看少數(shù)榜樣人物精神境界所達到的高度，當然更不是看極少數(shù)社會敗類行為的卑劣程度，而是要看社會大眾普遍相信并恪守的道德行為底線。道德教育應當以培養(yǎng)合格的、優(yōu)秀的公民為主要目標，而不僅僅是為了培養(yǎng)少數(shù)圣人。從這點上講，普通人的道德表率作用與英雄模范人物具有同樣重要的教育示范的價值。富有實效的道德教育應當是貼近大眾、回歸現(xiàn)實的教育，這是多年來北京四中的實踐體會。多年來，北京四中始終堅持“低起點、嚴要求、重示范、重引導、重教育”的原則，倡導全體教師共同擔負起管理和教育學生的職責，注重從學生中樹立道德和行為的榜樣。同時，我們的教育又不能僅僅局限于人的行為層面，教育不能缺少對學生心靈和精神的關注。為此，北京四中建立了以生活教育、職業(yè)教育、公民教育、生命教育為主要內容的教育價值體系，它包含有知識技能、情感態(tài)度、精神心靈、終極目標等多個層面。這個價值體系所體現(xiàn)的理念，就是要將今天的教育與學生的現(xiàn)實生活和未來發(fā)展緊密聯(lián)系起來，將對學生的全面關注體現(xiàn)在所有的教育教學活動當中，將知識教學與道德教育融為一體。其中，生命的教育所關注的不僅僅是生命存在的形式，更重要的是關注生命的價值與生命存在的意義，喚醒與激發(fā)學生的自覺，培養(yǎng)學生善良的人性。這應當是道德教育的最高境界。在我們看來，生命的教育應當是一種靈魂的教育，是一種構建人的精神世界的教育。離開了對人的靈魂與精神世界的關注，教育就不免淪為膚淺的、僵化的、難以在學生心中引發(fā)共鳴的空洞說教與無效訓練。
雅斯貝爾斯曾說，教育是人的靈魂的教育，而非理性知識和認識的堆積。道德教育決不僅僅是課堂上完成的，更不是通過考試來檢測的。課堂上的灌輸與說教是必要的，但僅僅這些是不夠的。我們始終相信，許多有效的道德教育的形式是一種生活實踐體驗的教育，確切地說，道德教育最終是通過帶有思想、抱有信念的生活實踐活動來完成的。有思想有信念才可能在生活實踐中有深刻的體驗，才能達到“悟”的境界。生活實踐和對生活的體驗是道德教育不可缺少的形式和環(huán)節(jié)。因此，學生的組織以及以學生自發(fā)產生的有組織的行為，也是實施道德教育的重要渠道。從這一點上講，學校應當成為社會，成為社會的一個部分，學校的生活不僅僅是課堂上的學習過程。我常悲觀地以為，我們至今還沒有真正認識和把握道德教育的基本規(guī)律，沒有真正把握提升青少年道德素養(yǎng)具體有效的方法和途徑。我們今天在這方面的探索還是很粗淺的、初步的、感性的、不完整的和有待不斷深入的，還遠未形成系統(tǒng)有效的理性認識。人們曾經討論過這樣一個問題：教育是一門科學，還是一門藝術?在我看來，教育應當是一門帶有藝術特點的科學。說教育是科學，是因為教育一定是有規(guī)律可循的，這些規(guī)律一定是可以被我們認識和運用的;說教育是藝術，是說我們通常又難以找到一種普遍適用的教育方法。人的多樣化特征使人的發(fā)展具有無限多的可能性和不確定性，這就是我們至今難以找到一種普遍適用的、一招百靈的教育方法的原因。我相信，教育實際上不存在這樣的點金之術。但同時我還堅信，科學和藝術最終是殊途同歸的。人的發(fā)展的多樣化和不確定性，以及教育規(guī)律的復雜性，正是教育工作和教育研究工作的魅力所在，這也正是無數(shù)教育工作者產生探索熱情的動力之源。
勤奮刻苦是學生應具備的品格。
刻苦是一個人的優(yōu)秀品格之一，也是學習和事業(yè)成功的基本手段。
因為人無論學什么、做什么，不刻苦就學不到、做不好，所以就難以取得最大、最好的成果。
勤奮刻苦的榜樣很多：
蘇秦是個突出的例子。他是戰(zhàn)國時人，曾拜在鬼谷子門下，自己以為學得差不多了就出去謀官職，結果因為學識不足，無人重視，碰了釘子;回家后，又遭到父母、妻子的鄙視……于是他發(fā)憤苦讀，每天學到深夜。睏了，就用錐子扎自己的大腿，使自己振作起來;還用繩子把頭發(fā)牽在房梁上，睏了，繩子就會拉住他的頭，使他清醒過來繼續(xù)苦讀……經過如此的勤奮刻苦，學識大增。后來，他再去六國游說，竟然掛了六國的相印。
司馬遷寫《史記》也是勤奮刻苦的典型。司馬遷年輕時博學歷史，積累了大量資料，要寫一部史書。后來，因為得罪了漢武帝被押進牢獄。為了完成自己的心愿，他甘受生不如死的“腐刑，以堅強的意志和勤奮刻苦的精神完成了不朽的巨著《史記》，對后世的史學、文學產生了深遠的影響。
著名科學家錢偉長是當代勤奮刻苦的典型。一次，他在給大學生傳授“讀書秘訣”時說：“我每天學習的時間比你們要多，每天晚上八點開始學習，不到凌晨兩點我是不停止的。”這充分表明了錢偉長勤奮刻苦的精神，也是他事業(yè)成功的“秘訣”。
事業(yè)上取得大成就的人，或者積累深厚學識的學者，沒有一個不是通過刻苦努力而獲得的。
那么，怎樣才能做到這一點呢?
首先要樹立崇高的人生理想和目標，并為實現(xiàn)它而不斷去追求;。
四要多讀書，特別是多讀一些名人傳記，學習他們勤奮刻苦取得輝煌成就的事跡。
刻苦學習雖然是一件苦差事，但如果深入進去，你會發(fā)現(xiàn)這苦中有樂，甚至有探索的極大興趣，有成功之后的無比快樂……而且最初的“苦中苦”必將變成未來的“甜上甜”，這種追求是很值得的。
勤奮刻苦關系人一生的發(fā)展，讓我們勤奮刻苦的去創(chuàng)造自己未來的光輝前程吧。
讀勵志文章心得篇十六
生活就是一個奮斗的過程，我們活著就要奮斗，每個人都要奮斗，未來生存，所以我們是為了活著而奮斗，為了生命而奮斗。
黃花雖小，然它不遺余力釋放自己獨特的幽香，靜靜地走完自己短暫卻充實的一生。它活著，它也奮斗著?！镀椒驳氖澜纭防镒屛覀兛吹搅撕芏帱S花式的人物。
小說以陜北黃土高原雙水村孫、田、金三家的命運為中心，描繪了一幅中國70年代中期至80年代中期農村生活的全景式畫卷。人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，夢魘與繁華，痛苦與歡樂，紛繁交織，蕩氣回腸。從頭至尾，作者都在詮釋活著的意義：人生就是永不休止的奮斗!只有選定目標并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神才會永遠年輕。
我一直欽佩勤奮的猶太人，他們明白：“如果要嚴守戒律，勢必要經受苦難承擔懲罰;如果要有所畏懼，勢必要人心向善;如果要不被同化，勢必要遭受排遣和鎮(zhèn)壓。”這個偉大群體的預見性讓我們瞠目結舌，當我們還在埋怨作業(yè)繁多無暇娛樂時，他們已經收獲了艱辛后的喜悅。
原來，奮斗是要連續(xù)的。“每個人都是一個宇宙，每個人的天性中都蘊藏著強大的生命力?！甭浠ǖ母袀舻木炷?，春去秋來，從來都只是暫時的。而敏感的失落者喜歡將瞬間的難奈傾注于筆端。書寫的時候，心也不知不覺地跟著流淚，像對自己最親最愛的人訴說自己的苦悶與不安。也罷，舒坦了，便會忘記什么才是痛苦。若是無法真正釋懷，那也只是時間在搞鬼?？赡軘?shù)天后，當重新拾起過往沉甸甸的心情時，它已如青煙般散去。合上記憶，不禁釋然一笑：生活真美好!
朱自清先生曾說，
我裸地來到這世界，轉眼間也將回去罷?
但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?
因而，從現(xiàn)在起，我們開始奮斗……不要抱怨生活對你不公平在一個充滿仇恨的世界，我們仍然要滿懷希望;在一個充滿絕望的世界，我們仍然要敢于夢想。如果你要送我禮物，我要你上衣的第二顆紐扣，因為那是靠你心臟最近的地方。當我說“我很好”時，我希望有人看穿我的眼，緊緊的抱著我說：“我知道你并不好?！?/p>
最體貼你的是鞋子，不要嫌它臟。那是因為你走的路不干凈。
人生四項基本原則：懂得選擇，學會放棄，耐得住寂寞，經得起誘惑。
真正的好男人：在外面兇，回家對老婆溫柔;而不是在外面像條狗，回家對老婆使用暴力!
永遠不要嫌棄你的父母行動遲緩，因為你永遠想象不出你小的時候他們是如何耐心地教你走路。
婚姻不是1+1=2，而是0.5+0.5=1即，兩人各削去一半自己的個性和缺點，然后湊合在一起才完整。
我選擇獨自舔食破碎的傷口，嘴角上揚的弧度依舊是我一生誓死的守護。
你沒有必要刻意去追逐幸福，只要你抬起頭往前走，幸福就會一直跟著你。
人的一生很少一帆風順，或平淡，或驚奇，或險惡，或復雜，乃至幾起幾落，大喜大悲;其實這些經歷都是一種財富。
有時候，你不得不假裝很快樂，只是為了不讓別人問“你怎么了?”
每個嘴里說不想戀愛的人，心里都裝著一個無法擁有的人。
終于有一天，無論誰，在哪里，再次提及你的消息，我都可以真的笑笑，心里沒有一點漣漪。
在這個世上不要過分依賴任何人，因為即使是你的影子都會在某些時候離開你。
歲月就像一條河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的，是年輕隱隱的傷感。
我們一生里可能遇到很多人，有時正好同路，就會在一起走一段，直到我們遇到了真正想要共度一生的那個人，才會把余下的旅途全部交給這個人，結伴一起到終點。
真正愛一個人，很多事情是會情不自禁的。一個人愛不愛你，在不在意你，你是感覺得到的。不要騙自己，不要勉強自己。
很多時候，一個人發(fā)現(xiàn)自己愛上了一個人，都是在跟他分別的時候。突然一下子見不到那個人了，才知道自己已經不知不覺地對那個人產生了很強的依戀。
如果你有夢想的話，就要去捍衛(wèi)它;如果你有理想的話，就要去努力實現(xiàn)。
和別人說話很多，和家人說話很少。和情人廝磨很多，和妻子相處很少。網(wǎng)絡上朋友很多，生活中朋友很少。上網(wǎng)時間很多，讀書時間很少。打字時間很多，寫字時間很少。短信用得很多，書信卻寫得很少。
寬容別人，其實也是給自己的心靈讓路。只有在寬容的世界里，人，才能奏出和諧的生命之歌!
當明天變成了今天成為了昨天，最后成為記憶里不再重要的某一天，我們突然發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中已被時間推著向前走，這不是在靜止的火車里，與相鄰列車交錯時，仿佛自己在前進的錯覺，而是我們真實的在成長，在這件事里成了另一個自己。
看別人不順眼，是自己修養(yǎng)不夠。人憤怒的那一個瞬間，智商是零，過一分鐘后恢復正常。人的優(yōu)雅關鍵在于控制自己的情緒。用嘴傷害人，是最愚蠢的一種行為。
多少次又多少次，回憶把生活劃成一個圈，而我們在原地轉了無數(shù)次，無法解脫。總是希望回到最初相識的地點，如果能夠再一次選擇的話，以為可以愛得更單純。
如果你愛一樣東西，應該放手予之自由。如果它回到你身邊，它就是你的，如果沒有回來，則永遠不屬于你。
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