教案是實施課程標準和教學要求的具體操作方式。教案要合理安排教學過程，注意教學的時序和層次，確保教學的連貫性和遞進性。閱讀這些教案范文，你可以對教學過程和教學方法有更全面的認識。
記一件小事教案篇一
1.通過選擇辨析日常生活中的小事，提高學生認識事物和分析事物的能力，加強德育滲透。
2.了解寫一件小事要選材真實，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。
3.培養(yǎng)學生認真觀察，獨立構思和準確表達的能力。
在記敘一件事時，如何“把文章的內(nèi)容寫具體”是這次習作的重點，同時也是難點。
1.作文題目：記一件小事
2.選材范圍：日常生活中的小事
3.習作要求：選材真實、內(nèi)容具體、體現(xiàn)中心
教具準備
為了直觀形象地使學生認識事物，濃縮課堂密度，提高效率，所以這次習作需準備放像機、電視機、幻燈機等教具。
1.表演導入
請三位同學現(xiàn)場表演一個小節(jié)目，教師引導學生歸納這個故事的主要內(nèi)容。
2.指導審題
（l）通過題目，同學們可以看出對文章所寫的內(nèi)容有什么要求？（寫一件事，必須是小事）
（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）
3.明確選材
（l）指導選材：請同學們觀看錄像，看看發(fā)生在我們小主人公萌萌身邊的小事，同時思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么，然后回答。
（2）教師小結：通過大家的觀察、發(fā)言，我們明確了這次作文的寫作范圍，既可以寫發(fā)生在學校里的小事，又可以寫發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事；不但可以寫正面的，也就是好的方面的.小事，還可以寫反面的，不好的事；能寫自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫你看到的、聽到的小事，但需要注意的一點是同學們選擇的材料一定要真實，希望同學們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。
（3）討論發(fā)言，開拓思路，指導選材。
4.寫作指導
（1）出示幻燈，簡介內(nèi)容。
（2）出示例文，師生評析。
a.例文
為了代表學校參加全市的足球比賽，放學后，兵兵在校園里練習射門動作，不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天，來到學校后，老師問兵兵是誰打的，他說不知道，反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下，兵兵才承認了錯誤。
b.同學們看了例文后覺得好不好？為什么？再加些什么就好了？
c.引導學生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫具體的方法，記敘一件事，總離不開一定的人物活動、細致的人物描寫，能通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。
5.練習寫作
（1）給學生5分鐘的準備時間，運用教師教給大家的方法，把自己的一件小事口述下來。
（2）請學生說說自己的一件小事，大家一起評析。
6.教師小結
今天，我們共同學習了《記一件小事》這篇作文，要注意只能記一件并且還是小事，選材要真實，文章的內(nèi)容要寫具體，只有這樣，才能更好地體現(xiàn)文章的中心。教師的這篇例文，只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學們能認真寫好自己的《記一件小事》。
反思：
在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以后進行復雜的敘事，也就有了基礎。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了?！币?、要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。二、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點突出。在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結果，是構成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
總之，萬事開頭難，我們只要認真了解學生真實水平，引導他們提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認識它的意義，鑒別它的價值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來，就上好了入門第一課。
記一件小事教案篇二
去年九月一天的早晨，老師讓我到教室釘一張獎狀。我拿了一盒圖釘走進教室，站在桌子上釘起獎狀來了。
磚很硬，我費了很大的勁兒才釘好了三顆圖釘。在釘?shù)谒念w鐵的圖釘時，手用力一偏，把圖釘給弄丟了。我往地上看了一眼，圖釘不見了。我想，不見了就算了！于是，隨手又拿了一個圖釘，把獎狀給釘好了。
下午，放學時，我沒走幾步，覺得腳下有什么東西在著我的腳底心，鞋底也似乎厚了一層。當我的腳再一次著地時，覺得腳底心一陣疼痛，不禁叫了聲“喔唷哇！”我馬上坐下來翹起腳朝鞋底一看，嘿，是個圖釘！拔出來一看，唉，竟是我早上失手掉落的那枚圖釘。我撫摸著被扎出血的腳底心，看著那枚使人倒霉的圖釘，心里懊喪極了。我想大聲責備什么人，可——圖釘是我自己掉的，能怨別人嗎？真是自討苦吃。我無可奈何，只得自我解嘲地說：“哎，倒霉！倒霉！真是活見鬼！”說完背起書包，一瘸一拐地走出教室。
晚上，睡覺時我想得很多。我想，這個“鬼”是誰呢？是我自己嗎？是的，是我自己。是我不經(jīng)心，沒把掉落的圖釘再撿起來。我又想，這次扎了腳對我是一個好的教訓，以后做什么事都得認認真真的，可不能像這次一樣，因為馬馬虎虎而自討苦吃了。
師：
1。這篇作文寫了一件什么事？
2。哪些地方是寫事情的經(jīng)過，哪些地方是寫這件小事給我的啟發(fā)？
3．作者是怎么安排材料的？
結合學生的回答板書：
弄丟圖釘懶得撿（做事隨隨便便馬馬虎虎）。
圖釘扎進腳心（馬虎的報復）。
事后得到的啟發(fā)（做事要認真）。
師：全文以圖釘為線索，又以時間順序“早上”——“下午”——“晚上”為線索，使文章寫得有條有理，情節(jié)的發(fā)展交代得清清楚楚。文章最后點明經(jīng)歷這件事后懂得的道理，也就是這件小事意義。讀了這樣的文章真是讓我們受益非淺。同學們也可以以時間為線索、以物為線索或以其它線索來安排作文材料。
五．學生先寫好作文提綱，然后動手寫作文。
記一件小事教案篇三
閑來無事，與朋友閑話家常，朋友隨口講起一件事情，輕描淡寫，卻著實觸動了我心底的那根弦。
有天下午，朋友接放了學的兒子回家，一路上兒子興致不高：“爸爸，今天老師罵我了?！?/p>
朋友問：“為什么呀？你做錯事情了？”
“沒有，老師今天給小朋友們發(fā)水果，我沒吃，把葡萄藏在了口袋里。被一個同學發(fā)現(xiàn)了，告訴了老師，老師罵了我，讓我當時就吃了！”
朋友不禁啞然失笑：“兒子，那是為什么呀？你干嘛不吃，要藏起來呢？”
“因為那天媽媽說想吃葡萄，又沒買著，所以我想帶回家留給媽媽吃?！?/p>
回到家，朋友向妻說起兒子的事情，妻竟然被感動得落下淚來。
朋友的兒子我見過，今年五歲，上幼兒園，調(diào)皮又可愛，只是從小吃多了糖，滿口的蛀牙卻絲毫沒有影響到他的活潑機靈，渾身上下透著那么一股子靈氣，煞是惹人疼。
朋友說，那天晚上，大概已經(jīng)十點多鐘的樣子，他們一家人閑坐著，妻說突然想吃葡萄了，便央求他去買。只是那個點對于我們這樣一個小縣城來說已經(jīng)是很晚了，買點飲料零食或許還好，但是蔬菜水果店早已經(jīng)打烊了。
無奈，妻只好咽咽口水：“明天再說吧?！?/p>
說話的當口，一旁的兒子專心玩著他的小汽車，似乎已經(jīng)沉浸于他小小的游戲世界里了。沒成想，隨口說出的一句話，卻刻在了兒子小小的心上。
過了兩天，老師發(fā)水果的時候，兒子記起了母親，就出現(xiàn)了本文開頭的那一幕。
我不禁贊嘆：多好的兒子啊，才那么小一點，卻也懂得孝順母親，在他小小的腦袋里，也許還不能理解“孝”為何物，只是小小的一個細節(jié)，就無聲的詮釋了母親在他心里的分量。
生活中，處處可見愛的痕跡，只是人們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)愛的眼睛，有人說過：“不要埋怨生活中的陰影，其實，陽光均勻地灑在了人間?！?/p>
不經(jīng)意間，突如其來的感動會土崩瓦解我們毫無防備的冷漠的心墻，就如時光的罅隙里透出的那一縷陽光，照耀在貧瘠的土地上，和著雨露，再次長出葳蕤的草木，開出美麗的花。
記一件小事教案篇四
在我們生活中，每天都會發(fā)生許許多多的事，有時，小事就能讓我們悟出很多道理。那件事雖然已經(jīng)過去了很長時間，但我還是久久不能忘懷。
一個中午，媽媽有事，要早走，所以不能送我上學，讓我自己騎電動車去。媽媽走時再三叮囑我一定要拿好鑰匙，我不耐煩地和媽媽說：“知道啦！”心想：不就拿鑰匙嗎，我怎么可能忘，忘了就得走著去上學，我才不想呢！
還沒到上學的時候，我看了一會兒書，躺著休息了一會兒。等到了上學的時間，我哼著歌穿上外套，拿好書本，走出了家門。隨著“嘭”的一聲門響，我忽然想到“呀，我真沒拿鑰匙”，于是趕緊轉(zhuǎn)過身想把門拉開，可惜已經(jīng)晚了，門已經(jīng)結結實實的關上了。天哪！我可怎么去上學呀，走去已經(jīng)趕不上了。
我當時第一個想到的是姑姑，可姑姑已經(jīng)搬走了。其次是媽媽的同事，我趕忙向離我家最近的阿姨家跑去，阿姨住在五樓，我兩步并一步地跑上樓梯，到阿姨家門口時已經(jīng)上氣不接下氣，腿也已經(jīng)酸的不行了?？晌腋绢櫜簧线@些，趕緊敲門，可敲了幾下也沒人答應。我只好又下了樓，去找別的人。我只能去另一位阿姨家，又一口氣跑上了四樓，可還是沒人答應。我當時的心情用熱鍋上的螞蟻已經(jīng)不足以形容了。就在我著急得漫無方向的亂跑時，看到了對面樓的一個姨媽，姨媽正帶著外甥在外面玩兒，看到我著急地大汗淋漓，趕忙問我：“怎么了？”我把事情的經(jīng)過簡單地告訴了她，她說：“姨媽開車送你去吧?！蔽疫B連向她道謝。在姨媽的護送下，我安全快速的抵達了學校，還好沒有遲到。
這實在是一件小的不能再小的小事，但卻給一向馬馬虎虎的我敲響了警鐘——凡事都要長記性，還要感謝那位好心的姨媽??！
記一件小事教案篇五
1.通過選擇辨析日常生活中的小事，提高學生認識事物和分析事物的能力，加強德育滲透。
2.了解寫一件小事要選材真實，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。
3.培養(yǎng)學生認真觀察，獨立構思和準確表達的能力。
在記敘一件事時，如何“把文章的內(nèi)容寫具體”是這次習作的重點，同時也是難點。
2.選材范圍：日常生活中的小事。
3.習作要求：選材真實、內(nèi)容具體、體現(xiàn)中心。
教具準備。
為了直觀形象地使學生認識事物，濃縮課堂密度，提高效率，所以這次習作需準備放像機、電視機、幻燈機等教具。
1.表演導入。
請三位同學現(xiàn)場表演一個小節(jié)目，教師引導學生歸納這個故事的主要內(nèi)容。
2.指導審題。
（l）通過題目，同學們可以看出對文章所寫的內(nèi)容有什么要求？（寫一件事，必須是小事）。
（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）。
3.明確選材。
（l）指導選材：請同學們觀看錄像，看看發(fā)生在我們小主人公萌萌身邊的小事，同時思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么，然后回答。
（2）教師小結：通過大家的觀察、發(fā)言，我們明確了這次作文的寫作范圍，既可以寫發(fā)生在學校里的小事，又可以寫發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事；不但可以寫正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事；能寫自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫你看到的.、聽到的小事，但需要注意的一點是同學們選擇的材料一定要真實，希望同學們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。
（3）討論發(fā)言，開拓思路，指導選材。
4.寫作指導。
（1）出示幻燈，簡介內(nèi)容。
（2）出示例文，師生評析。
a.例文。
為了代表學校參加全市的足球比賽，放學后，兵兵在校園里練習射門動作，不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天，來到學校后，老師問兵兵是誰打的，他說不知道，反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下，兵兵才承認了錯誤。
b.同學們看了例文后覺得好不好？為什么？再加些什么就好了？
c.引導學生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫具體的方法，記敘一件事，總離不開一定的人物活動、細致的人物描寫，能通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。
5.練習寫作。
（1）給學生5分鐘的準備時間，運用教師教給大家的方法，把自己的一件小事口述下來。
（2）請學生說說自己的一件小事，大家一起評析。
6.教師小結。
今天，我們共同學習了《記一件小事》這篇作文，要注意只能記一件并且還是小事，選材要真實，文章的內(nèi)容要寫具體，只有這樣，才能更好地體現(xiàn)文章的中心。教師的這篇例文，只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學們能認真寫好自己的《記一件小事》。
反思：
在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以后進行復雜的敘事，也就有了基礎。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了?！币?、要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間；要把事情的經(jīng)過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。二、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點突出。在記敘文六個方面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結果，是構成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和結果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結果的過程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
總之，萬事開頭難，我們只要認真了解學生真實水平，引導他們提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地想一番，認識它的意義，鑒別它的價值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來，就上好了入門第一課。
記一件小事教案篇六
人人心中都有一個美的化身，你要激發(fā)它。人人身邊也有好多體現(xiàn)美的事物，你要去發(fā)現(xiàn)它。
“沙——沙——”風吹得樹枝發(fā)出這聲音，天上也下著傾盆大雨，奏出了一曲動（凍）人的樂章?！斑@怎么辦??？我們沒帶傘！”我對爸爸說。我們現(xiàn)在還在超市門口糾結著。媽媽還在上班。我焦急地看了看手表，哎呀，都已經(jīng)8點多啦，這時我都該上床睡覺啦！爸爸見我那么著急，就提議說：“我們沖回家去吧！反正也不遠?！蔽蚁肓讼耄c點頭，說：“好吧！也只好這樣了!”于是，我們拎起手中的“大包小包“，向家的方向飛奔而去。跑到巷子里時，雨比原來大了好多，我們在一家店門口停了下來，“不行，雨太大了，就算跑回家也會被淋成‘落湯雞’的！再說了我們沒事，袋子里的東西可就遭了殃?！卑职终f，“要不，我把外套脫下來，我們頂著回去？”“也只好這樣了?！蔽页蠲疾徽埂０职掷鞯孛撓峦馓?，我們便頂著外套往家跑?；丶衣飞?，雨水淋濕了爸爸的衣服，我卻毫發(fā)無損。心中不由得激起碰撞?；氐郊遥昃谷煌Ａ?，早知就多等一會兒了。看了一眼爸爸，他正在將外套上的水擰下來呢，地上一片濕潤。
雨水讓我明白了人間真情，父親讓我懂得了什么是“愛”。
這雖然只是一件不起眼的小事，可它深深體現(xiàn)了人與人，父與女（子）之間珍貴的“愛”。有的人或許會覺得這是理所應當?shù)模總€人都要學會感恩。我們要對那些需要幫助的人伸出援助之手，讓我們一起說“請讓我來幫助你！”
記一件小事教案篇七
1、指導學生圍繞“事小意義大”這個重點寫一件日常生活中的小事。
2、教學生怎樣寫身邊最有感觸的小事，能把事情的重點描寫得生動具體。
3、培養(yǎng)學生細心觀察和體驗生活的能力，在日常生活中積累素材，豐富經(jīng)驗。
4、激發(fā)學生習作興趣，使學生找到想寫、要寫的內(nèi)容。
5、引導學生把內(nèi)容寫清楚，表達自己的真情實感。
教學重點：挖掘生活中最平常的小事，寫清這件小事的經(jīng)過，寫出自己的內(nèi)心體驗。
教學難點：指導學生把這件小事寫完整，生動具體。教學準備：多媒體課件，卡片。
教學課時：一課時。
教學過程：
一、談話導入。
1、同學們，我們今天這節(jié)課要來寫作文，我看到很多同學的表情有點愁了，很多人是不是會覺得沒有材料可寫?。课覀兘裉炀鸵黄饋斫鉀Q這個問題。
2、小組討論，指名回答。
二、審題，明確本次作文的要求。
（一）板書課題：“一件小事”（內(nèi)容不限，題目自理）。
（二）、出示習作要求：
1、寫身邊最有感觸的小事。
2、寫符合自己身份、語言、符合實際的事。
3、寫清楚記敘文的六要素。
（三）、自由讀本次的習作要求，說說讀懂了什么？
（四）、學生匯報，教師隨機板書：(寫發(fā)生在自己身邊的真實的小事)。
三、引導學生選材，開拓思路。
（一）、寫身邊最有感觸的小事。
1、善于抓住身邊的小事來寫。（出示課件，舉例幫助理解，拓寬思路）。
2、什么是有意義的事。（出示課件，舉例幫助理解，拓寬思路）。
3、把自己對此事的看法、感受加進去。（出示課件，舉例幫助理解，拓寬思路）。
4、小結，發(fā)放《作文歌》卡片。
（一），生齊讀，明確寫作要點。
（二）、寫符合自己身份、語言、符合實際的事。
1、不要總是想著寫大事，不要一開口就是大人腔。（出示課件，舉例幫助理解，拓寬思路）。
2、要寫出自己對這些小事的看法及真實感受，不要唱高調(diào)。（出示課件，舉例幫助理解，拓寬思路）。
3、小結，發(fā)放《作文歌》卡片，生齊讀，明確寫作要點。
四、析例文，借鑒寫法。
作文的材料有了，我們?nèi)绾伟堰@件小事以及它的意義有條有理地寫下來告訴大家呢？請先看例文：
1、（出示范文課件）《過關》《裝病》。
2、師點評，生感悟。
3、出示記敘文六要素，提醒學生交代清楚。（強調(diào)寫作順序---即起因、經(jīng)過、結果。）。
五、總結，生習作。
1、同桌交流。
2生齊讀作文歌和記敘文六要素，鞏固寫作要點。
3、師總結寫作要點。
六、作業(yè)布置完成習作“一件小事”
七、板書設計：
一件小事。
記一件小事教案篇八
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的語文 《記一件小事》作文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1.通過選擇辨析日常生活中的小事，提高學生認識事物和分析事物的能力，加強德育滲透。
2.了解寫一件小事要選材真實，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。
3.培養(yǎng)學生認真觀察，獨立構思和準確表達的能力。
在記敘一件事時，如何“把文章的內(nèi)容寫具體”是這次習作的重點，同時也是難點。
1.作文題目：記一件小事
2.選材范圍：日常生活中的小事
3.習作要求：選材真實、內(nèi)容具體、體現(xiàn)中心
為了直觀形象地使學生認識事物，濃縮課堂密度，提高效率，所以這次習作需準備放像機、電視機、幻燈機等教具。
請三位同學現(xiàn)場表演一個小節(jié)目，教師引導學生歸納這個故事的主要內(nèi)容。
（l）通過題目，同學們可以看出對文章所寫的內(nèi)容有什么要求？（寫一件事，必須是小事）
（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）
（l）指導選材：請同學們觀看錄像，看看發(fā)生在我們小主人公萌萌身邊的小事，同時思考每段錄像的主要內(nèi)容和中心是什么，然后回答。
（2）教師小結：通過大家的觀察、發(fā)言，我們明確了這次作文的寫作范圍，既可以寫發(fā)生在學校里的小事，又可以寫發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫發(fā)生在社會上的小事；不但可以寫正面的.，也就是好的方面的小事，還可以寫反面的，不好的事；能寫自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫你看到的、聽到的小事，但需要注意的一點是同學們選擇的材料一定要真實，希望同學們做到心中有事可說，有事想說，有事要說，有事敢說。
（3）討論發(fā)言，開拓思路，指導選材。
（1）出示幻燈，簡介內(nèi)容。
（2）出示例文，師生評析。
a.例文
為了代表學校參加全市的足球比賽，放學后，兵兵在校園里練習射門動作，不小心把教室的玻璃打破了一塊。第二天，來到學校后，老師問兵兵是誰打的，他說不知道，反正不是自己打的。在老師的耐心教育和幫助下，兵兵才承認了錯誤。
b.同學們看了例文后覺得好不好？為什么？再加些什么就好了？
c.引導學生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫具體的方法，記敘一件事，總離不開一定的人物活動、細致的人物描寫，能通過人物的神態(tài)、動作、語言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。
（1）給學生5分鐘的準備時間，運用教師教給大家的方法，把自己的一件小事口述下來。
（2）請學生說說自己的一件小事，大家一起評析。
今天，我們共同學習了《記一件小事》這篇作文，要注意只能記一件并且還是小事，選材要真實，文章的內(nèi)容要寫具體，只有這樣，才能更好地體現(xiàn)文章的中心。教師的這篇例文，只是起到拋磚引玉的作用，課后希望同學們能認真寫好自己的《記一件小事》。
記一件小事教案篇九
在我記憶的長河中，有很多舊事已經(jīng)隱沒，然而但有，在我的大腦中依舊那樣難以忘懷。還記得，這是在我五歲的那天，老媽帶著我去太陽城玩，我們玩了一個又一個好玩兒的游戲，忽然間感覺非常熱，就去買了兩個奶糕，我拆開袋子，把袋子扔了，難忘的作文-三年級作文800字（五）就和老媽去玩其他的好玩兒的游戲了，這個時候，太陽城的負責人跑來喊，“等一等！
”在大庭廣眾下，我把垃圾撿起，丟在了垃圾桶里，老媽也沒有再爭論這事了，初中作文我又像剛剛一樣愉快起來了。這事雖然說小，但是給我刻下的感覺很難以忘懷。這事叫我明白了不能夠隨隨便便扔垃圾，要珍視大家的努力結果，這同樣也是我兒時的開心呀！
記一件小事教案篇十
一天，我和姐姐去買早餐，在回來的路上，發(fā)生了一件小事。
當我們走在大街上時，突然看見迎面的一個小男孩摔倒了。我剛想迎上去扶起那小男孩，卻見一個穿粉紅色衣服的小女孩從側(cè)面沖出來扶起了那個小男孩。這一切發(fā)生得這么突然，我慨嘆自己又喪失了一次做好事的機會。
只聽粉紅色的小女孩親切地問：“小朋友，摔疼了嗎？”小男孩用含淚的大眼睛望著小女孩并用小手指著膝蓋稚嫩地說：“痛痛！痛痛！”小女孩拍了拍他身上的灰塵，輕輕地揉了揉小男孩的膝蓋，問：“還痛嗎？”突然，小男孩沖著前面大聲叫了起來：“媽媽，媽媽！”
一個打扮得很時髦的女人蹬著高跟鞋跑了過來，一邊跑，一邊心痛問：“怎么了，寶貝？”那女人一眼看見了旁邊的`粉紅色小女孩，不分青紅皂白地責備說：“你這個人真是的，我寶貝就算是有什么地方得罪了你，你也不應該推他呀！”小女孩委屈地說：“我，我沒有推！”路人聽了，紛紛說：
“你推了人家，說聲對不起嘛！”
“誰家的小孩？真沒家教！”
“現(xiàn)在的孩子，真難教！”
在眾人的指責聲中，小女孩紅著眼，爭辯著說：“是他自己摔倒的，我扶起他。為什么還要我道歉？”
但小女孩始終挨不過，抽咽著想道歉完事。我實在看不過眼，撥開眾人，站前去大聲說：“不能道歉！”路人問：“為什么？”我說：“因為我親眼看見小男孩摔倒，是小女孩扶起了他的。你們沒看見就胡說。法律上治人罪還得要講證據(jù)呢！”
那女人聽了，忙說：“對不起，是我的錯。”悻悻地帶著小男孩走了。人群也在議論聲中散了。
望著飄然遠去的粉紅，我想：為什么會這樣呢？做好事反而要遭受委屈。人們啊，勇敢地站出來維護正義吧！
記一件小事教案篇十一
幾天前，我在學校里做了一件事。事情的經(jīng)過是這樣的：那天中午，當我正在玩的時候，覺得自己好象被誰踢了一腳，扭頭一看，是同班的女同學楊晨露，原來是她在踢我。她可是我們班最厲害的女生，最喜歡跟男生玩，有時甚至還要跟男生打架，班中許多男生都有點怕她，有的時候甚至逃到男廁所里去躲著她。雖然我不喜歡打架，但別人欺負我的時候我也會還手的，不管是男生還是女生，于是我就上去找她論理，可她卻說：“你別上來，不然我就踢死你！”于是我火了，立即沖上前去向她肚子上用力踢了三腳，她哭著就去告訴老師了。結果，我被老師狠狠地批評了一頓，老師嚴厲地責問我：“男孩子生下來是干什么的？是保護女孩子的.。女孩子生下來是干什么的？是受男孩子保護的?！?/p>
晚上爸爸回家了，我把這件事情告訴了他，他細細地聽了我的訴說，然后對我說：“小馬，爸爸知道了。一個勇敢的男生是怎么樣的呢？就是碰到壞人壞事的時候能勇敢地站出來作斗爭，但是與同學之間發(fā)生一些小的不愉快就應該找老師去解決問題，而不是通過武力解決，尤其對女生更不應該這樣。你想想，爸爸為什么要你去學跆拳道，是因為小的時候你的身體太差了，為了讓你強身健體，所以就讓你去學跆拳道，難道你學來的是來對付女生的嗎？以后對別人應該多寬容一點，當別人侵犯你的時候，首先要想一想自己有什么不對，千萬不要隨意報復，這樣只會把事情搞得更糟，多寬容一下別人，別人也會對你好的。你想想看，以后你走在大街上，碰到同學都能親熱地和你打招呼，感覺多美??！”
聽了爸爸的話，我感到非常慚愧，覺得爸爸媽媽的話都是對的，老師批評得也很對，是我還沒有完全理解媽媽的意思。其實，小事不小，它提醒我做一個勇敢誠實而富有正義感的好孩子。
記一件小事教案篇十二
今天在我的身上發(fā)生了，雖然事情雖小但是讓我明白了一個道理。
昨天晚上我換了一個新書包，在我收拾、整理書包的時候我忘記把我的作業(yè)本放到書包里了。今天上課了，老師要檢查作業(yè)，可是我翻開我的書包怎么也找不到作業(yè)本呢？我昨天明明寫完作業(yè)了，我怎么也想不出來我的作業(yè)本去哪里了？后來，媽媽在上班時收到學校的短信后，請假回家找到了我的作業(yè)本并來到學校找到我，我們一起把作業(yè)本交到了老師的手里面，這時我才想起來我把作業(yè)本放在家里了。
中午放學回家后，媽媽批評了我并嚴肅的對我說：寶貝，今天你做錯了一件事就是忘記帶作業(yè)本了，雖然這是但是不及時改正錯誤也會造成不好的結果，以后做什么事情都要仔細、認真、負責任，每天睡覺前要養(yǎng)成檢查作業(yè)、檢查課本、檢查書包的好習慣。
通過這讓我明白了做什么事情都要有認真、負責的態(tài)度，不能馬馬虎虎、粗心大意。
記一件小事教案篇十三
想做好事就應該要從身邊做起，只要你真心地想幫助別人，那你就應該在他遇到困難的時候來幫助他，這也可以是一件小事。
在我們這個班級里，有四十六個兄弟姐妹，我們會相互幫助他人。
我覺得做好事就應該從生活中做起，我們班就是這樣子的，如果你沒有筆，同學們會借你，如果你有一題不會，他們會幫助你解答，值到你會為止，如果你沒有什么學習用品，他們就會慷慨的、迅速的、直爽的借給，而且是毫不猶豫。在我們這個班級里，你可以和你的伙伴在一起相互幫助，和伙伴們一起相互交流，或者是相互傾訴，把你傷心的事情給說出來，這樣才會開習起來。
記得上一次，我們班里有一位數(shù)學不怎么好的同學，可他卻想?yún)⒓訑?shù)學競賽，我們就決定要幫助他，輔導他提高他的數(shù)學理解能力，我們會讓數(shù)學比較好的人來輔導。就這樣，一天一天地過去了，他的'數(shù)學理解能力也越來越好，計算能力也越來越強。終于，第二天就是競賽了，他的成績也已經(jīng)應付自如了，我們對他充滿了信心。這一天，參賽學生們都已經(jīng)正在考試了，我們的習都在怦怦直跳，看著他正在很認真的檢查，很仔細地計算著的時候，我們才放松了。終于，時間到了，老師們正在現(xiàn)場改卷，我們都屏住了呼吸，細細的聽著，當聽到他獲獎了的時候，我們班是一片沸騰。
事后，他過來對我們感激地說：“同學們，真是要謝謝你們，如果沒有你們，這張獎狀我不可能得到，今天在這里我要謝謝你們，謝謝你們的鼓勵，也要謝謝你們那么認真的輔導我，以后你們遇到困難的時候找我，我會幫你們的?！闭f完，我們都說：“都是同學，這些都是我們應該的?！?/p>
一件小事，能讓一個人的成績好起來，也能讓你感到快樂。
記一件小事教案篇十四
七年前的一件事情經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海：那是一個夏季的下午，我和家人到蘋果園里去澆地，（澆地需用一些塑料制作的長長的袋子）袋子橫跨了一條不寬的土路，這自然就會影響到行人的，特別是那些開車的人，他們需用小心翼翼的把車停住，等我們把澆地的機器停一下方可以過去。澆地不久便見一輛非常漂亮的小轎車從遠處駛來，等車慢慢地停下來，我便看到一位穿著非常氣派的先生從車里走出來，頭臉油光可鑒，卻是滿臉不高興地樣子，嘴里不停地在嘟囔著什么：“怎么這么糟糕，哪有這樣澆地的，你們把路都給堵死了！”，我解釋道：“我們農(nóng)村人澆地都這樣的，我把機器的油門小一些就會好的”，這時車門又開了，從車里走出一位有幾分姿色但打扮非常妖艷的女人，她的臉白的怕人，臉上的那層粉馬上讓我想起二大爺種的冬瓜來，她穿著一件非常短的裙子，腳上那雙高跟鞋高的實在是令人擔心，仿佛一走路就要摔倒似的，這種打扮讓我們村的大爺、大娘看到會罵娘的，她從車里剛一出來，嘴里便說個不停，她的話語和她身上那一股刺鼻的味道一樣令我不舒服，不自在！我的感覺像嘴里飛進去一只蒼蠅般惡心，我便減慢了行走的步伐，任憑他們在哪里說著令人作嘔的話……終于他們的車開走了，望著車后卷起的那一股股黃黃的泥土，我陷入深深地沉思……貌似漂亮、瀟灑的外表和昂貴的轎車沒有留給我任何美好的記憶！
小轎車走后不久，我又看到一位穿著樸實的中年男子騎著一輛現(xiàn)在已很少見到金路牌破舊自行車從遠處慢慢走來，他騎車時的樣子是那樣的認真、小心！走近才看到車后還坐著一位滿頭白發(fā)的老婦人。只見這位中年男子慢慢地把自行車停下來，小心翼翼的把車扎好，然后慢慢地把老婦人從車上攙下來，等老婦人站穩(wěn)后，這個中年男子便把自行車用手猛地抓起，然后快速地從澆地的袋子上邁過去，把車子扎好以后，他便又回轉(zhuǎn)身走向老婦人，等走到老人的跟前，他便蹲下身子，讓老婦人穩(wěn)穩(wěn)地趴在自己的'背上，然后小心翼翼地到、從容地、靜靜地把老婦人背到水溝的另一邊，仿佛自己背上背著一個稀世國寶似地，這位中年男子的形象霎時高大起來，同時我的內(nèi)心產(chǎn)生了一股股暖流，我感到非常的幸福，我看到了一種久違的美麗，這種美讓我想大聲疾呼！這種美麗的畫面瞬間永久的定格在我的記憶深處。
這件事已經(jīng)過去了七年，可是那輛轎車卷起的黃土卻一直沒有散去，那輛破舊的金路自行車和那個樸實、憨厚的中年男子的身影一直留在我的腦海里。
記一件小事教案篇十五
在我的腦海中，有許許多多的事情，然而有些事情隨著時間的流逝而被我逐漸淡忘，但有卻令我記憶深刻。
記得那是一個周六的中午，我上完了數(shù)學課便飛快的跑了出去，生怕公交車開走。我氣喘吁吁的跑到了車站，好險！車還沒有來，這時，我看見了一個白發(fā)蒼蒼的老人倒在地上，旁邊發(fā)著一個碗，還在地上寫了滿滿的字，我不看也知道，是來乞討的。我想起了新聞上常播出，像他們這種人，其實是偽裝出來的，只是他們的職業(yè)，媽媽也常常告訴我，這種人不值得同情！想起這些話，我便頭也不回的走了。
這時候，那人發(fā)出了“哼哼”兩聲，我心動了！哎，還是算了吧，再說我只帶了乘車的兩元錢，若給了他，我豈不是要走回去，大日天的，太陽有這么猛。但我轉(zhuǎn)念一想，他也很可憐啊，即使他是裝的，看他那樣，身體蜷縮在一起，衣服破破爛爛的，實在怪可憐的！我咬了咬嘴唇，下定了決心，我跑來過去，這時候，公交車來了，但我仍頭也不回的，我捐了那寶貴的兩元的錢，只聽見他輕輕的說了一聲：“謝謝”。我很開心，雖然我要自己走回去（我家住在終點站）但是我?guī)椭怂?，一個和我素不相識的人。
記一件小事教案篇十六
一天，我坐公交車回家，就在我上車找坐位的那一刻，一件事情發(fā)生了：
事情是這樣的，一個大約上初中的男孩在車上撿到一個錢包，于是他便舉起錢包喊到：“是誰掉了錢包？”我為男孩子的舉動點贊，心默默地給他打了100分。
這時，一個與男孩子差不多年齡的女孩跑了過來，連聲喊到：“是我的”?？墒蔷驮谶@時，男孩子卻說：“你想拿回去嗎？沒那么簡單！”聽到這時，我們?nèi)嚨娜硕几械胶荏@訝。我心里想剛才還給你100分，這會扣你個50分!
接著男孩子又說：“拿回去可以,你需要給我20元勞務費，”聽到這話，我真是無語了，心里又給男孩減了40分。心想這孩子做好事也就算了，還圖回報，這人品也一般般。女孩與男孩爭執(zhí)了好久，可是男孩子還是堅持自己的想法，一定要女孩子給他20元才肯罷休，這時無耐的女孩只能從口袋掏了20元錢給男孩換取自己的錢包。
這事情到這大家以為也就結束了，可是這時男孩子突然把手上的20元錢給了邊上的老爺爺，老爺爺很詫異的問到：你這是做什么？男孩子微笑的說道：“老爺爺，你看你口袋里是不是少了20元錢？”老爺爺一摸一查，還真的.少了20元。這時男孩子娓娓道來：原來老爺爺上車買票掏錢時，不小心掉了20元錢，女孩子正好撿到了，然而她沒有還給老爺爺，反而放進了自己的口袋里了，放的時候又不小心帶出了自己的錢包……一切,全被男孩盡收眼底。此時全車的人都明白了事情的經(jīng)過了，大家的眼神都不由自主的轉(zhuǎn)向了女孩，女孩的臉刷的一下紅了，紅的跟蘋果一樣。
而我又滿懷歉意的看向男孩，此時男孩真的好帥，是個十足的帥哥，當然我給的這分數(shù)又恢復了100分。
就是這么情的結果，卻讓我萬萬沒想到！
記一件小事教案篇十七
從小到大，許多老師都給了我支持與幫助，可親可親的季老師，循循善誘的許老師，孜孜不倦的趙老師……在我的記憶中，董老師給了我最大的溫暖和關懷。
她中等個兒，娃娃臉上是一雙閃閃的大眼睛。喜歡扎一條馬尾辮，每當她低著頭時，那調(diào)皮的發(fā)根寶寶就會低下來，跟眼睛對望。開朗活潑的性格，好像有一股磁力似的讓人親近。
明媚的陽光又迎來了一堂語文課，步伐匆匆的我還是沒能趕上時間的腳步。當我滿頭大汗地跑到教室門口時，看見老師朝我轉(zhuǎn)過身來。“呀！遲到了！”我的心像兔子似的，“砰咚砰咚”跳個不停。我馬上低著頭，看著老師漸漸向我走近。我急得手腳都不知道怎么放才好，真怕老師責怪我。出乎意料的是，老師不但沒批評我，反而，輕輕地用雙手握著我的小手，慢慢地蹲下，這是要干什么？頓時我和她那么接近，我覺得好暖暖的氣流彌漫在我的全身。老師撫摸著我熱乎乎的小臉蛋，手指順著我的眼角撫過，像有魔法似的，讓我的心一下子平靜了下來。我感激地看著老師，用微弱沙啞的聲音對老師說：“對不起，老師，我遲到了?！崩蠋熢谖叶呎f：“沒關系，下次一定要注意哦。”老師嘴中呼出的熱氣圍繞著我的小耳朵，癢癢的讓我歡喜。之后，每當鈴聲響起，我總會第一個伏下，靜靜地等，等待像媽媽一樣的董老師。我知道，我只有用行動來回報她對我的關愛。
她用一顆溫暖的心征服了我，雖然是，卻讓我終身難忘。
記一件小事教案篇十八
歲月的潮水涌動，帶走了許多回憶，卻怎么也抹不去那個夜晚發(fā)生的。
那是我當兵后第一次回家探親，當時弟弟已經(jīng)當了刑警。雖說我們姐弟選擇了不同的職業(yè)，走的卻是同一條路。父親的表情很怪，盡管他竭力掛著笑容，可還是能看出他心低隱藏著的、淡淡的焦慮。
當最后一抹日光西沉，漫天云霞升起，還不見弟弟的身影，我知道他又有任務了。果然，晚上十點多，電話鈴響了，我記得很清楚，父親是從房里沖出來的，好像后面有火在燒，又像被施了魔法，呆呆的，直直的，站在電話不遠處，手里夾著煙，不停的揉搓，細細的煙絲從精美的包裝里一點、一點滑落，我才注意到，一向煙癮很大的父親竟一整天都沒抽過煙。
電話是母親接的，聽說是弟弟的領導讓他往家打的，大致是弟弟晚上要執(zhí)勤，抓越獄犯（好像打死了獄警，還帶著槍）。母親在電話這頭不停的絮叨，都是些叮囑的話。父親則一個勁兒的示意母親放下電話，不想讓她的嘮叨分了弟弟的心。
半夜，我被一陣蟋@聲驚醒。燈是關著的，開始我以為是做夢，接著是一個黑影在外面走動，然后是兩個。
“他爹，孩子回來沒?！?/p>
“還沒，我在這看著，你睡吧，有事我叫你，姑娘睡著呢，別吵醒她?！?/p>
過了一會兒，我聽到一陣輕微的鼾聲，我知道母親已經(jīng)睡熟了，只剩下父親。
我起床隔著門縫悄悄望去，父親不停的在房間里踱著，街燈透過窗子照在父親并不高大的身體上，臉陰郁的`怕人。
茶幾旁的煙缸里放著他剛抽過的半支煙，半支慘遭蹂躪而依然頑強燃燒著的煙，煙體呈v字型，閃著點點火光，我能想象出父親剛才抽煙的情景：一口就將大半根煙吸去，隨后將剩下的煙狠狠的按在煙缸上。
此時的他將頭探出窗外，整個街道就都在他眼睛里了。父親就這么踱過來，探出頭去，再踱過來，不斷的重復著，直到凌晨。
有那么一瞬，我認為父親會開門迎接弟弟歸來，可他的手在接觸門鎖那一刻“觸了電”，稍稍猶豫了一下，悄悄退回房里去了。
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