教案的不斷完善和更新有助于提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。教師編寫教案時(shí)要注意教學(xué)環(huán)境和資源的利用，提供良好的學(xué)習(xí)條件和氛圍。這些教案范文還包含了一些教學(xué)活動(dòng)的具體設(shè)置和教學(xué)資源的應(yīng)用。
大班音樂單簧管教案篇一
設(shè)計(jì)思路：
音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對(duì)于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。
特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：××××，××，××。
使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國(guó)中漫游，翱翔。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。
3、練習(xí)節(jié)奏：××××××××。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制音樂圖譜一幅。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、談話：昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng)……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
a、請(qǐng)幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。
b、鼓勵(lì)幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
c、說一說音樂一樣的時(shí)候你看到的是什么?(風(fēng)車)音樂不一樣的時(shí)候看到的是什么?(不一樣的枝條)。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。
風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動(dòng)作?
枝葉是怎樣飄揚(yáng)的，可以做什么動(dòng)作?
選取三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作。
4、跟著音樂演奏：
a、請(qǐng)幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。
強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會(huì)看教師的手勢(shì)指揮。
b、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)行及時(shí)糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
5、
總結(jié)。
幼兒活動(dòng)情況，予以適當(dāng)鼓勵(lì)。
大班音樂單簧管教案篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用圖譜幫助幼兒了解樂曲五段體的結(jié)構(gòu)，感受《單簧管波爾卡》a段跳躍、b段流暢的音樂性質(zhì)。
2、啟發(fā)幼兒探索用不同的歡快和舒展的動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的性質(zhì)，區(qū)分樂曲的結(jié)構(gòu)。
3、發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂、頭飾。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樂曲歡快流暢的情緒，在各種音樂活動(dòng)中體驗(yàn)三個(gè)主題的不同特點(diǎn)。
四、活動(dòng)過程：
（一）開始部分。
1、聽音樂進(jìn)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)情境，帶幼兒一起去郊游，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
（二）基本部分。
1、欣賞音樂,來到花園后老師出示圖譜和小蝴蝶，請(qǐng)幼兒和小蝴蝶一起賞花。
2、欣賞第一遍后，老師請(qǐng)幼兒說一說有什么感覺？老師向幼兒介紹樂曲名稱。介紹“波爾卡”這是一種舞蹈，發(fā)源于捷克，是歐洲人很喜歡的一種二拍子的圓圈舞，舞蹈表現(xiàn)了人們熱愛生活的一種情感。介紹“單簧管”，音色豐富而明朗，低音區(qū)渾厚響亮，中音區(qū)圓潤(rùn)柔和，富于表情，高音區(qū)則較尖銳，表現(xiàn)力極為豐富，也是木管樂器組中音域最寬的樂器。
3、結(jié)合圖譜再完整欣賞一次，和蝴蝶一起賞花，并分析樂段。提問：請(qǐng)小朋友看看圖譜來說一說，樂曲共分幾段，一、三、五段是干什么？二、四段又是干什么？了解樂曲ababa的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再結(jié)合圖譜完整欣賞。
4、對(duì)比欣賞a與b兩樂段有什么不同？再次欣賞a、b兩樂段，感受樂曲的性質(zhì)，提問：這兩段的節(jié)奏的一樣嗎？第一段的節(jié)奏怎么樣？（較快、比較跳躍）。
第二段的節(jié)奏怎么樣？（比第一段慢，聽上去比較緩慢），請(qǐng)幼兒用不同的動(dòng)作去表現(xiàn)這兩段音樂。
5、請(qǐng)幼兒分別扮演小花、葉子、蝴蝶，并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)編不同舞蹈動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。小花部分可以做什么動(dòng)作？葉子是怎樣飄揚(yáng)的，可以做什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作。
6、交換角色邊聽音樂邊表演。
（三）結(jié)束部分。
聽音樂自由表演，結(jié)束活動(dòng)。
大班音樂單簧管教案篇三
設(shè)計(jì)思路：
音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對(duì)于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。
《單簧管波爾卡》這一國(guó)外名曲，以其明快、簡(jiǎn)潔的2/4旋律，悠揚(yáng)、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動(dòng)中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：××××，××，××使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國(guó)中漫游，翱翔。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
2、難點(diǎn)：在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制音樂圖譜一幅。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、談話：昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng)……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
a、請(qǐng)幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。
b、鼓勵(lì)幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
c、說一說音樂一樣的時(shí)候你看到的是什么？（風(fēng)車）音樂不一樣的時(shí)候看到的是什么？（不一樣的枝條）。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。
風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動(dòng)作？
枝葉是怎樣飄揚(yáng)的，可以做什么動(dòng)作？
選取三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作。
4、跟著音樂演奏：
a、請(qǐng)幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。
強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會(huì)看教師的手勢(shì)指揮。
b、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)行及時(shí)糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
5、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況，予以適當(dāng)鼓勵(lì)。
活動(dòng)反思：
一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在本節(jié)課設(shè)計(jì)的導(dǎo)入上，我創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用做夢(mèng)，小蜜蜂采蜜的故事貫穿始終，使他們對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣。故事講完了，曲式結(jié)構(gòu)也就出來了。將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合，讓學(xué)生感知生活，提高認(rèn)識(shí)能力，引導(dǎo)學(xué)生“在玩中學(xué)，在樂中學(xué)”。
二、從曲式結(jié)構(gòu)入手，通過身體動(dòng)作感受音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。欣賞音樂最重要的是教會(huì)學(xué)生欣賞音樂的方法，分析音樂作品的能力。在教學(xué)的過程中，我采用整體---部分---整體欣賞的方法，沿著蜜蜂采蜜的路線，運(yùn)用動(dòng)起來的方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地有步驟地聽辨音樂，首先利用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，抓住樂曲的主題（a段）。每聽一遍樂曲，總要針對(duì)一定的問題去聽、去思考。以誘發(fā)其好奇心，促使學(xué)生開動(dòng)腦筋積極思考和認(rèn)真回答問題。在此基礎(chǔ)上對(duì)比去聽其他段落。在聆聽中引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)特點(diǎn)，它們都很喜歡，有較高的積極性，突破了音樂欣賞沉悶枯燥的缺點(diǎn)，達(dá)到了較好的教育效果。
三、欣賞教學(xué)首先要學(xué)會(huì)聽，本節(jié)課所有教學(xué)形式都是在不影響聽的情況下進(jìn)行的，不做過多的花樣分散聽的注意力。選取最簡(jiǎn)單，最單純的版本，讓學(xué)生能很深刻的記住單簧管的音色。
四、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，表現(xiàn)音樂。在本節(jié)課中，樂曲欣賞次數(shù)較多，但由于每一次都有不同的要求，因此并不感到重復(fù)乏味。相反多次的欣賞加深了學(xué)生對(duì)樂曲的印象。每次聆聽后先聽聽學(xué)生的對(duì)音樂的理解，尊重學(xué)生的意見，此基礎(chǔ)上教師再加以引導(dǎo)，不束縛學(xué)生的思想。
五、教學(xué)方法靈活多樣。用生動(dòng)的故事、形象直觀的圖譜區(qū)分樂曲結(jié)構(gòu)；用律動(dòng)參與的方法感受音樂的情緒。
大班音樂單簧管教案篇四
1、簡(jiǎn)單介紹西洋木管樂器，使學(xué)生對(duì)其有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。
2、通過聆聽《單簧管波爾卡》，感受音樂快速跳躍的情緒特點(diǎn)。并。
指導(dǎo)學(xué)生能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。
3、感受波爾卡舞蹈歡快流暢的風(fēng)格。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
感受單簧管的'音色特點(diǎn)，樂曲所表現(xiàn)的“波爾卡”的跳躍情緒特點(diǎn)。
及樂曲曲式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
【教學(xué)內(nèi)容】。
一、學(xué)一學(xué)。
導(dǎo)入新課：
1、師：孩子們，今天木管家族邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，讓我們一起坐上心愛的小馬車出發(fā)吧。
2、木管樂器的自我介紹：
a、長(zhǎng)笛：是木管樂器中的高音樂器，音樂寬廣，音色清澈柔美，常把它比作樂隊(duì)中的“花腔女高音”。
抒情或華彩性的樂曲。
c、大管：又稱“巴松”，是木管組中的低音樂器。管身較長(zhǎng)，音色豐滿渾厚，善于表現(xiàn)詼諧、滑稽的形象。
e、單簧管：又稱“黑管”，直吹。低音渾厚響亮，中音區(qū)圓潤(rùn)柔和，富于表情，高音區(qū)則較尖銳。單簧管音色豐富而明朗，表現(xiàn)力極為豐富，是木管樂器中音域最寬的樂器。
大班音樂單簧管教案篇五
1、感受樂曲歡快跳躍、連貫的旋律特點(diǎn)，感知樂曲abaca的曲式結(jié)構(gòu)。
2、嘗試合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。
師：今天來了那么多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈來歡迎他們吧。
1、第一遍欣賞，初步感知樂曲旋律特點(diǎn)提問：這首樂曲帶給你怎樣的感覺？
小結(jié)：這首樂曲非常歡快跳躍、連貫。
2、第二遍欣賞，感知相同的樂段,進(jìn)一步感受旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)a段提問：
（1）我們?cè)賮砺犚宦牁非杏袥]有重復(fù)出現(xiàn)的音樂？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？
（2）那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣？
小結(jié)：在這首樂曲中，一共出現(xiàn)了3次重復(fù)的音樂。這段音樂非常歡快和跳躍。
3、第三遍欣賞，感知不同的樂段以及旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)b、c段提問：
（2）枝條伸出手臂的時(shí)候音樂聽上去感覺怎么樣？那么長(zhǎng)花、長(zhǎng)樹葉的時(shí)候呢？
（3）我們用什么動(dòng)作來表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長(zhǎng)出小花和葉子呢？
小結(jié)：還有兩段音樂是不同的。當(dāng)枝條伸展手臂的時(shí)候音樂很連貫，當(dāng)長(zhǎng)出嫩嫩的樹葉和美麗的花朵時(shí)，音樂又很跳躍。
小結(jié)：這首樂曲分為五段。風(fēng)車是一個(gè)樂段，這個(gè)樂段重復(fù)出現(xiàn)了3次，長(zhǎng)花是一個(gè)樂段，長(zhǎng)葉子又是一個(gè)樂段，它們穿插于三段重復(fù)的音樂中。這首好聽的樂曲叫做《單簧管波爾卡》，它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。
1、集體嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)師：我們?cè)囋嚳从貌煌膭?dòng)作表現(xiàn)不同的樂段。
2、分組合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)師：接下來我們?cè)囋嚳疵恳唤M用不同的動(dòng)作表示一段音樂。
師：讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動(dòng)作來表示不同的樂段。
大班音樂單簧管教案篇六
1、感受樂曲歡快跳躍、連貫的旋律特點(diǎn)，感知樂曲abaca的曲式結(jié)構(gòu)。
2、嘗試合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。
一、導(dǎo)入――舞蹈《交換舞伴》。
師：今天來了那么多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈來歡迎他們吧。
二、欣賞歌曲――感受樂曲旋律特點(diǎn)，感知樂曲曲式結(jié)構(gòu)。
1、第一遍欣賞，初步感知樂曲旋律特點(diǎn)提問：這首樂曲帶給你怎樣的感覺？
2、第二遍欣賞，感知相同的樂段，進(jìn)一步感受旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)a段提問：
（1）我們?cè)賮砺犚宦牁非杏袥]有重復(fù)出現(xiàn)的音樂？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？
（2）那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣？
3、第三遍欣賞，感知不同的樂段以及旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)b、c段提問：
（2）枝條伸出手臂的時(shí)候音樂聽上去感覺怎么樣？那么長(zhǎng)花、長(zhǎng)樹葉的時(shí)候呢？
（3）我們用什么動(dòng)作來表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長(zhǎng)出小花和葉子呢？
三、小組合作――體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。
1、集體嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)師：我們?cè)囋嚳从貌煌膭?dòng)作表現(xiàn)不同的樂段。
2、分組合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)師：接下來我們?cè)囋嚳疵恳唤M用不同的動(dòng)作表示一段音樂。
四、結(jié)束。
師：讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動(dòng)作來表示不同的樂段。
大班音樂單簧管教案篇七
設(shè)計(jì)思路：音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對(duì)于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。
《單簧管波爾卡》這一國(guó)外名曲，以其明快、簡(jiǎn)潔的2/4旋律，悠揚(yáng)、流暢的曲調(diào)廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動(dòng)中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的特點(diǎn)，進(jìn)一步掌握2/4旋律的節(jié)奏：××××，××，××使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國(guó)中漫游，翱翔。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：在感受音樂的基礎(chǔ)上能夠根據(jù)老師的指揮進(jìn)行演奏。
活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并體驗(yàn)樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動(dòng)作創(chuàng)意地表現(xiàn)滾動(dòng)、飄揚(yáng)等運(yùn)動(dòng)方式。
3、練習(xí)節(jié)奏：××××××××××××。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自制音樂圖譜一幅。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個(gè)。
活動(dòng)過程：1、談話：昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng)……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
a、請(qǐng)幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。
b、鼓勵(lì)幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
c、說一說音樂一樣的時(shí)候你看到的是什么？（風(fēng)車）音樂不一樣的時(shí)候看到的是什么？（不一樣的枝條）。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。
風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的，可以做什么動(dòng)作？
枝葉是怎樣飄揚(yáng)的，可以做什么動(dòng)作？
選取三個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作。
4、跟著音樂演奏：
a、請(qǐng)幼兒跟音樂節(jié)奏進(jìn)行徒手練習(xí)拍手。
強(qiáng)調(diào)幼兒要學(xué)會(huì)看教師的手勢(shì)指揮。
b、幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中，教師根據(jù)幼兒的演奏情況進(jìn)行及時(shí)糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
5、總結(jié)幼兒活動(dòng)情況，予以適當(dāng)鼓勵(lì)。
大班音樂單簧管教案篇八
1、利用圖譜幫助幼兒了解樂曲五段體的結(jié)構(gòu)，感受《單簧管波爾卡》a段跳躍、b段流暢的音樂性質(zhì)。
2、啟發(fā)幼兒探索用不同的歡快和舒展的動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲的性質(zhì)，區(qū)分樂曲的結(jié)構(gòu)。
3、發(fā)展幼兒對(duì)音樂的.感受力和表現(xiàn)力。
圖譜、音樂、頭飾。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)樂曲歡快流暢的情緒，在各種音樂活動(dòng)中體驗(yàn)三個(gè)主題的不同特點(diǎn)。
（一）開始部分。
1、聽音樂進(jìn)場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)情境，帶幼兒一起去郊游，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。
（二）基本部分。
1、欣賞音樂,來到花園后老師出示圖譜和小蝴蝶，請(qǐng)幼兒和小蝴蝶一起賞花。
2、欣賞第一遍后，老師請(qǐng)幼兒說一說有什么感覺？老師向幼兒介紹樂曲名稱。介紹“波爾卡”這是一種舞蹈，發(fā)源于捷克，是歐洲人很喜歡的一種二拍子的圓圈舞，舞蹈表現(xiàn)了人們熱愛生活的一種情感。介紹“單簧管”，音色豐富而明朗，低音區(qū)渾厚響亮，中音區(qū)圓潤(rùn)柔和，富于表情，高音區(qū)則較尖銳，表現(xiàn)力極為豐富，也是木管樂器組中音域最寬的樂器。
3、結(jié)合圖譜再完整欣賞一次，和蝴蝶一起賞花，并分析樂段。提問：請(qǐng)小朋友看看圖譜來說一說，樂曲共分幾段，一、三、五段是干什么？二、四段又是干什么？了解樂曲ababa的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再結(jié)合圖譜完整欣賞。
4、對(duì)比欣賞a與b兩樂段有什么不同？再次欣賞a、b兩樂段，感受樂曲的性質(zhì)，提問：這兩段的節(jié)奏的一樣嗎？第一段的節(jié)奏怎么樣？（較快、比較跳躍）。
第二段的節(jié)奏怎么樣？（比第一段慢，聽上去比較緩慢），請(qǐng)幼兒用不同的動(dòng)作去表現(xiàn)這兩段音樂。
5、請(qǐng)幼兒分別扮演小花、葉子、蝴蝶，并根據(jù)音樂的變化創(chuàng)編不同舞蹈動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象創(chuàng)變動(dòng)作。小花部分可以做什么動(dòng)作？葉子是怎樣飄揚(yáng)的，可以做什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒聽音樂做動(dòng)作。
6、交換角色邊聽音樂邊表演。
（三）結(jié)束部分。
聽音樂自由表演，結(jié)束活動(dòng)。
大班音樂單簧管教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受樂曲歡快跳躍、連貫的旋律特點(diǎn)，感知樂曲abaca的曲式結(jié)構(gòu)。
2.嘗試合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)曲式的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入--舞蹈《交換舞伴》。
師：今天來了那么多的客人老師，讓我們用熱情的舞蹈來歡迎他們吧。
二、欣賞歌曲--感受樂曲旋律特點(diǎn)，感知樂曲曲式結(jié)構(gòu)。
1.第一遍欣賞，初步感知樂曲旋律特點(diǎn)提問：這首樂曲帶給你怎樣的感覺？
小結(jié)：這首樂曲非常歡快跳躍、連貫。
2.第二遍欣賞，感知相同的樂段,進(jìn)一步感受旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)a段提問：
（1）我們?cè)賮砺犚宦牁非杏袥]有重復(fù)出現(xiàn)的音樂？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？
（2）那么這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂聽上去感覺怎么樣？
小結(jié)：在這首樂曲中，一共出現(xiàn)了3次重復(fù)的音樂。這段音樂非常歡快和跳躍。
3.第三遍欣賞，感知不同的樂段以及旋律特點(diǎn)，嘗試用肢體表現(xiàn)b、c段提問：
（2）枝條伸出手臂的時(shí)候音樂聽上去感覺怎么樣？那么長(zhǎng)花、長(zhǎng)樹葉的時(shí)候呢？
（3）我們用什么動(dòng)作來表現(xiàn)枝條伸出手臂，然后長(zhǎng)出小花和葉子呢？
小結(jié)：還有兩段音樂是不同的。當(dāng)枝條伸展手臂的時(shí)候音樂很連貫，當(dāng)長(zhǎng)出嫩嫩的樹葉和美麗的花朵時(shí)，音樂又很跳躍。
小結(jié)：這首樂曲分為五段。風(fēng)車是一個(gè)樂段，這個(gè)樂段重復(fù)出現(xiàn)了3次，長(zhǎng)花是一個(gè)樂段，長(zhǎng)葉子又是一個(gè)樂段，它們穿插于三段重復(fù)的音樂中。這首好聽的樂曲叫做《單簧管波爾卡》，它是用一種叫單簧管的樂器所演奏的。
三、小組合作--體驗(yàn)與同伴合作表現(xiàn)的快樂。
1.集體嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)師：我們?cè)囋嚳从貌煌膭?dòng)作表現(xiàn)不同的樂段。
2.分組合作用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)師：接下來我們?cè)囋嚳疵恳唤M用不同的動(dòng)作表示一段音樂。
四、結(jié)束。
師：讓我們一起去教室討論一下還能用哪些好看的動(dòng)作來表示不同的樂段。
大班音樂單簧管教案篇十
1、簡(jiǎn)單介紹西洋木管樂器，使學(xué)生對(duì)其有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。
指導(dǎo)學(xué)生能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。
3、感受波爾卡舞蹈歡快流暢的風(fēng)格。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
感受單簧管的音色特點(diǎn)，樂曲所表現(xiàn)的“波爾卡”的跳躍情緒特點(diǎn)。
及樂曲曲式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
【教學(xué)內(nèi)容】。
一、學(xué)一學(xué)。
導(dǎo)入新課：
1、師：孩子們，今天木管家族邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停屛覀円黄鹱闲膼鄣男●R車出發(fā)吧。
2、木管樂器的自我介紹：
a、長(zhǎng)笛：是木管樂器中的高音樂器，音樂寬廣，音色清澈柔美，常把它比作樂隊(duì)中的'“花腔女高音”。
抒情或華彩性的樂曲。
c、大管：又稱“巴松”，是木管組中的低音樂器。管身較長(zhǎng)，音色豐滿渾厚，善于表現(xiàn)詼諧、滑稽的形象。
e、單簧管：又稱“黑管”，直吹。低音渾厚響亮，中音區(qū)圓潤(rùn)柔和，富于表情，高音區(qū)則較尖銳。單簧管音色豐富而明朗，表現(xiàn)力極為豐富，是木管樂器中音域最寬的樂器。
3、單簧管為大家演奏一曲《單簧管波爾卡》。
二、聽一聽。
1、初聽：完整的欣賞，出示圖形譜。
2、小組討論分析：在圖形譜中發(fā)現(xiàn)了哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？（目的：運(yùn)用直觀的圖形幫助學(xué)生了解樂曲的結(jié)構(gòu)，注意主題出現(xiàn)了幾次。）。
3、復(fù)聽：學(xué)生以小組形式運(yùn)用自己喜歡的方式來表現(xiàn)樂曲旋律相同的樂段與不同的樂段。（可以用線條，動(dòng)作，手勢(shì)等等，此環(huán)節(jié)為后面學(xué)生創(chuàng)作圖形譜打基礎(chǔ)）。
4、學(xué)生創(chuàng)作圖形譜。
5、演示圖形譜。
三、跳一跳。
1、簡(jiǎn)單介紹波爾卡。
波爾卡：捷克的一種民間舞蹈。以男女對(duì)舞為主。于十九世紀(jì)中葉風(fēng)行全歐。一般為二拍子，節(jié)奏活潑。
2.師生共跳波爾卡。
四、想一想，說一說。
師：孩子們，你們今天高興嗎，是什么讓我們這么高興？（音樂）是的，音樂給我們的生活帶來極大的樂趣！它可以表達(dá)我們心底最深的情感和最美好的祝愿。
五、最后，讓我們?cè)趩位晒軆?yōu)美動(dòng)聽的演奏聲中坐上小馬車回家吧！
（下課）。
大班音樂單簧管教案篇十一
1、簡(jiǎn)單介紹西洋木管樂器，使學(xué)生對(duì)其有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。
2、通過聆聽《單簧管波爾卡》，感受音樂快速跳躍的情緒特點(diǎn)。并指導(dǎo)學(xué)生能用圖形式或線條表示自己聽到的音樂。
3、感受波爾卡舞蹈歡快流暢的風(fēng)格。
【教學(xué)重難點(diǎn)】。
感受單簧管的音色特點(diǎn)，樂曲所表現(xiàn)的"波爾卡"的跳躍情緒特點(diǎn)。
及樂曲曲式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
【教學(xué)內(nèi)容】。
一、學(xué)一學(xué)。
導(dǎo)入新課：
1、師：孩子們，今天木管家族邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹停屛覀円黄鹱闲膼鄣男●R車出發(fā)吧。
2、木管樂器的自我介紹：
a、長(zhǎng)笛：是木管樂器中的高音樂器，音樂寬廣，音色清澈柔美，常把它比作樂隊(duì)中的“花腔女高音”。
抒情或華彩性的樂曲。
c、大管：又稱“巴松”，是木管組中的低音樂器。管身較長(zhǎng)，音色豐滿渾厚，善于表現(xiàn)詼諧、滑稽的形象。
e、單簧管：又稱“黑管”，直吹。低音渾厚響亮，中音區(qū)圓潤(rùn)柔和，富于表情，高音區(qū)則較尖銳。單簧管音色豐富而明朗，表現(xiàn)力極為豐富，是木管樂器中音域最寬的樂器。
二、聽一聽。
1、初聽：完整的欣賞，出示圖形譜。
2、小組討論分析：在圖形譜中發(fā)現(xiàn)了哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？（目的：運(yùn)用直觀的圖形幫助學(xué)生了解樂曲的結(jié)構(gòu)，注意主題出現(xiàn)了幾次。）。
3、復(fù)聽：學(xué)生以小組形式運(yùn)用自己喜歡的方式來表現(xiàn)樂曲旋律相同的樂段與不同的樂段。（可以用線條，動(dòng)作，手勢(shì)等等，此環(huán)節(jié)為后面學(xué)生創(chuàng)作圖形譜打基礎(chǔ)）。
4、學(xué)生創(chuàng)作圖形譜。
5、演示圖形譜。
三、跳一跳。
波爾卡：捷克的一種民間舞蹈。以男女對(duì)舞為主。于十九世紀(jì)中葉風(fēng)行全歐。一般為二拍子，節(jié)奏活潑。
2.師生共跳波爾卡。
四、想一想，說一說。
師：孩子們，你們今天高興嗎，是什么讓我們這么高興？（音樂）是的，音樂給我們的生活帶來極大的樂趣！它可以表達(dá)我們心底最深的情感和最美好的祝愿。
五、最后，讓我們?cè)趩位晒軆?yōu)美動(dòng)聽的演奏聲中坐上小馬車回家吧！
（下課）。
大班音樂單簧管教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：1、在圖譜的幫助下了解樂曲分為三部分，并通過多次的傾聽發(fā)現(xiàn)“響鈴聲”節(jié)奏的異同感知樂曲的a-b-a結(jié)構(gòu)，愿意大膽表述。2、在聽和說的過程中感知樂曲的流暢與歡快，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、剪切過的音樂《單簧管波爾卡》2、植物生長(zhǎng)的視頻一段3、示范畫圖譜、響鈴圖片、花、藤的標(biāo)記4、表現(xiàn)春天景色背景圖一張、樂器單簧管圖片活動(dòng)過程：一、以春天自然導(dǎo)入，初步感受音樂。1、說說春天自然導(dǎo)入。師：小朋友們，春天來啦！春天是什么樣的？（出示ppt背景，春天的景色，花仙子------瞧，柳樹發(fā)芽了、綠綠的小草從土里鉆出來了，花仙子姐姐也帶來了各種顏色的花兒，花仙子姐姐還給小朋友們帶來一件禮物，是什么呢？趕快坐下來，一會(huì)兒就知道了。）2、初步感受音樂師：花仙子姐姐給小朋友們帶來了一首樂曲，我們先一起來感受一下。（第一遍完整欣賞）二、運(yùn)用圖譜了解樂曲，借助“碰鈴”聲在樂曲中節(jié)奏的異同分析樂曲的a-b-a結(jié)構(gòu)。1、運(yùn)用圖譜了解樂曲師：我想小朋友一個(gè)問題，聽著這首樂曲你會(huì)想到什么？（小聲放樂曲做背景，幼兒自由回答，然后播放視頻）我會(huì)想到植物生長(zhǎng)，長(zhǎng)藤、開花，（把視頻和單簧管波爾卡音樂結(jié)合）有沒有同樣的感覺呢？這樣小朋友們?cè)賮砀惺芤幌逻@首樂曲，同時(shí)我還會(huì)跟著音樂把這首樂曲畫下來，（教師示范畫長(zhǎng)藤---開花---長(zhǎng)藤）（第二次完整欣賞樂曲）師：看這個(gè)圖譜你覺得這首樂曲分為幾部分？三部分都一樣嗎？哪兩部分是一樣的？（貼標(biāo)記藤-----花-----藤）（第三次完整欣賞樂曲）2、分析音樂的a-b-a結(jié)構(gòu)師：第一部分——音樂給人的感覺就像是長(zhǎng)藤，慢慢長(zhǎng)高長(zhǎng)長(zhǎng)，長(zhǎng)了幾根藤呢？我們聽音樂。（看圖譜聽第一部分，用動(dòng)作提示）你怎么聽出來的？每根藤長(zhǎng)好后有一個(gè)什么聲音？你們聽到鈴鐺聲就用手點(diǎn)一下（完整聽第一部分，貼碰鈴圖片）第二部分——然后開花，這里的音樂和第一部分的同嗎？哪不同？碰鈴聲發(fā)生了什么變化？你聽到鈴聲就拍手，（完整聽第二部分，引導(dǎo)幼兒在鈴聲處拍手）開了幾朵花??？第三部分——聽一下第三部分，和哪一部分是一樣的？（帶領(lǐng)小朋友分別感受第一段和第三段，知道這兩部分是一樣的）它和第一部分是一樣的，也長(zhǎng)了四根藤。好了，現(xiàn)在我們小朋友不僅從圖譜上看出來這首樂曲有三個(gè)部分，而且第一部分和第三部分是相同的，我們用耳朵聽也能知道樂曲有三個(gè)部分，而且第一部分和第三部分是相同的，我們?cè)偻暾枚湫蕾p這首樂曲，聽完告訴我你心里的感受。（第四次完整欣賞樂曲）三、感知樂曲的流暢與歡快，用動(dòng)作表現(xiàn)。1、感知樂曲特征剛才小朋友們把這首樂曲又完整地欣賞了一遍，誰能說說聽完這首樂曲你心里有什么樣的感受？小結(jié)：這首樂曲聽起來給人流暢、歡快的感覺，很開心。2、動(dòng)作表現(xiàn)師：春天是個(gè)美麗的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，我們聽到這首樂曲就想到植物生長(zhǎng)，如果用動(dòng)作怎么表現(xiàn)植物生長(zhǎng)呢？怎樣長(zhǎng)藤？（個(gè)別幼兒上來示范）從下往上跟著節(jié)奏長(zhǎng)，第二根藤就再從下長(zhǎng)，一共做幾次？我們跟著音樂來一次。開了幾朵花兒？花兒在開放時(shí)有點(diǎn)含羞，一點(diǎn)一點(diǎn)的開下來的，長(zhǎng)了幾次才完全開放的？（提示幼兒鈴聲有八次，表示開一朵花）你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)？（鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)）我們跟著音樂來一次。第三部分和第一部分一樣。你們的想象太豐富，我們聽著音樂把這首樂曲用動(dòng)作完整的表現(xiàn)出來，敢不敢試一試？（幼兒跟音樂用動(dòng)作完整表現(xiàn)）（第五次完整欣賞樂曲）3、簡(jiǎn)單介紹樂曲這首樂曲是外國(guó)的一首民謠名字叫《單簧管波爾卡》，單簧管是一種樂器，（出示圖片），波爾卡是樂曲的一種風(fēng)格，就是用單簧管演奏的波爾卡風(fēng)格的樂曲。四：活動(dòng)結(jié)束師：好了，讓我們回到班里把這首歡快的樂曲介紹給你的好朋友吧！
大班音樂單簧管教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽《單簧管波爾卡》，初步感受樂曲歡快、活潑、充滿朝氣的情緒。
2、初步了解樂曲各個(gè)部分的主題旋律，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)主題旋律的記憶力，并通過身體的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。
教學(xué)重點(diǎn)：分辨主題旋律。
教學(xué)難點(diǎn)：分樂段聆聽后讓學(xué)生通過圖解為樂曲分段。
教具準(zhǔn)備：ppt、鋼琴、卡紙。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)。
二、激趣導(dǎo)入(律動(dòng))。
三、分樂段學(xué)習(xí)樂曲。
1、a段的認(rèn)識(shí)。
師：小火車歡快地在一望無際的平原上奔跑著，我們也一起來給它加加油吧！我們做一個(gè)接龍游戲，我拍紅色字體的節(jié)奏，你們來拍黑色字體的節(jié)奏。
師：小火車跑的很開心現(xiàn)在要和我們玩捉迷藏的游戲，游戲規(guī)則是：讓我們用耳朵來把他們找出來，當(dāng)你聽到這段音樂的時(shí)候，你就拍出來表現(xiàn)它，說明你已經(jīng)找到他了，看看誰的小耳朵最聰明。
——聽全曲。
2、揭示課題。
3、b段認(rèn)識(shí)。
生：
師：你是怎么感受到的？
（2）、生畫圖形譜（其他小朋友用手指在空中也跟著一起畫圖形譜）。
（3）、自主創(chuàng)編舞蹈。
3、c段認(rèn)識(shí)。
（2）模唱旋律。
四、全曲欣賞。
1、聆聽全曲，揭示樂曲結(jié)構(gòu)。
小火車這一路經(jīng)過了3段不同的路段,是哪三段呢?
生:1段在平原上歡快的奔跑2段是小火車爬山崗,3段是穿行隧道。我們把這三段音樂取一個(gè)名字，把他們區(qū)分開來，a、b、c你們能區(qū)分開嗎？我們現(xiàn)在玩一個(gè)游戲，游戲的規(guī)則是分組進(jìn)行，當(dāng)你聽到音樂的時(shí)候就起立，做相應(yīng)的動(dòng)作，并一名派代表到黑板上貼相應(yīng)的圖片，第一大組聽a段，第二大組負(fù)責(zé)聽b段，第三大組負(fù)責(zé)聽c段，用歌聲來模仿小火車的行駛。大家都清楚自己的游戲規(guī)則了嗎？大家用自己的行動(dòng)來表示你已經(jīng)聽出來了。
2、拓展欣賞波蘭美景。
師：我們這次旅行經(jīng)過了a段的平原奔馳，再到b段的爬山行駛，然后到c段穿隧道，最后到達(dá)終點(diǎn)站波蘭了。讓我們一起看看美麗的波蘭吧！
五、小結(jié)。
今天我們學(xué)習(xí)了《單簧管波爾卡》，還欣賞了美麗的波蘭，就讓我們隨著音樂開著小火車走出教室吧！
大班音樂單簧管教案篇十四
音樂在生活中是無處不在的，它產(chǎn)生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂，感受音樂。孩子們學(xué)習(xí)音樂的目的更是為了更好的感受生活、創(chuàng)造生活。其實(shí)，我們周圍的音樂也是分為好多種的，有儀式音樂，有醫(yī)療音樂，有背景音樂，還有專門給動(dòng)物聽的音樂，其中，背景音樂是幼兒在生活中經(jīng)常感受到的，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，我在活動(dòng)中又加入儀式音樂，以此作為對(duì)幼兒的一種知識(shí)的傳遞、經(jīng)驗(yàn)的積累。
重點(diǎn)：感受音樂在生活中的.地位和作用
難點(diǎn)：開始學(xué)習(xí)時(shí)，幼兒可能會(huì)感到學(xué)習(xí)內(nèi)容不理解，從而失去興趣。
解決：以游戲法貫穿整個(gè)活動(dòng)。
1、感受音樂在生活中的地位和作用，了解一些常用的儀式音樂。
2、嘗試用已有的音樂經(jīng)驗(yàn)為各生活場(chǎng)景配上合適的背景音樂，并進(jìn)行表演。
3、積極參與活動(dòng)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
多媒體、儀式音樂磁帶、各種不同風(fēng)格的音樂磁帶、錄音機(jī)、表演道具
將幼兒分為男、女兩隊(duì)，教師宣布進(jìn)行對(duì)抗賽（每一環(huán)節(jié)都以問題形式出現(xiàn)）
一、了解儀式音樂
1、聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》入座：你為什么要做這個(gè)動(dòng)作？
（介紹儀式音樂）
2、你還知道哪些音樂是儀式音樂？
3、游戲：猜一猜
二、游戲（了解背景音樂）
錯(cuò)位游戲：感受不同音樂的不同用途。
二、為各生活場(chǎng)景配上合適的背景音樂。
1、幼兒在閱覽室看書
2、新年舞會(huì)
3、戶外活動(dòng)
4、新疆帽專賣店
反思。
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