閱讀可以讓我們感受到不同的情感和思想，提高自己的情商?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)客觀真實，同時要加入自己的觀點和思考，使其更具個性和獨特性?，F(xiàn)在，讓我們一起來閱讀一些經(jīng)典的總結(jié)范文，思考它們背后的深層次思考。
小草和大樹童話篇一
大樹與小草不是同類，但它們同路。共同追尋著太陽的足跡，沐浴陽光撒向大地的溫暖，和諧共生，向著太陽放歌！
當(dāng)晚秋的風(fēng)吹過樹身,大樹毫不吝嗇地把長滿一道道葉脈成熟的落葉,飄進小草的家園,為它幼小的生命保駕護航。當(dāng)小草再在春天醒來時，被春風(fēng)吹綠的一剎那,被秋雨和冬雪融化了的落英，已變成小草如饑似渴等待吸收的養(yǎng)料。當(dāng)淅淅瀝瀝的春雨飄落在小草的夢鄉(xiāng)時，它感知春風(fēng)化雨的知遇之恩，蓬勃向上，向著大樹為它指出的方向前進，向著太陽生長！
樹無私奉獻的品德令人贊頌，它筆直的樹身、茂密的枝椏，精心的為小草營造出蓬勃生長的空間。真想寫一首詩來歌頌?zāi)?可我不懂詩的韻律,想唱一首歌來贊美你,我的歌聲沒有百靈鳥歌喉那般清脆,就用手中的筆,寫下拙字兩行，歌頌心中敬仰的師長。
我是一棵生長在大樹下幸運的小草，對這全新的生活感到新鮮又快樂。小草詮釋著快樂的含義，生命中充滿著生機與滿足。
小草與大樹不是同類，但它們同路，小草在大樹的呵護下，已沖破荒蕪的殘身，它要像大樹那樣在大地的懷抱里，披上春天的新綠，在微風(fēng)中跳起夏的舞蹈，在殷實的秋天放歌，歌唱探索中的新生活。
在寧靜的夜晚，小草竟然夢到自己開出了小小的、并不艷麗的花朵，小草沒有陶醉在淡淡的花香中，它在綠蔭下仰望大樹，凝想是否有一天，能長成一棵挺拔的小樹！睡夢中的小草露出了甜美的微笑！
大樹華麗，它如浩瀚的大海有取之不盡、用之不竭的資源，小草樸實,它像小溪的流水,自強不息、永不回頭。”我甘愿做大樹下那棵頑強生長的小草！在博中學(xué)習(xí)，在博中成長！
小草和大樹童話篇二
草和樹本來是很要好的朋友，他們在一個花園里一起住了很多年。
每當(dāng)春天來的時候，草都變得更綠，大樹上開滿了五顏六色的花，蜂群哼著好聽的歌在這些花之間飛來飛去。歡快的鳥飛來，他們在大樹上唱著委婉美麗的《春天的贊歌》。
大樹上的這些美麗的花也吸引了更多的人，人們望著這些美麗的花，不知不覺地說?！斑@大樹真好，花不僅漂亮，還散發(fā)出濃郁的香氣！”。
大樹聽了越來越多的人的稱贊，變得越來越高傲，他越來越瞧不起周圍這種無名的草地。大樹是這樣想的?！翱纯次矣卸鄥柡?。受到這么多人的喜愛。和草相比，我實在是太貴了！草呢，看起來太小了，真的不值得一提！”
所以大樹對腳下的草地說?！安莸艿埽次矣卸嗌駳?，你跟我比起來好像沒什么用！”
草很親切地說：“大樹哥哥，怎么能這樣說，我們各有所長?！?/p>
“哼！住手！”大樹斷了草，繼續(xù)說?！拔覀兏静皇且活惾??？纯茨愕臉幼?。你能說也有優(yōu)點嗎？你多么有能力??！”
“朋友們，不要爭論！“這時，太陽公公出來解圍，他高興地對草地和大樹說。”我們經(jīng)常有尺子短，有村長，一朵花，不是春天，而是萬字千紅千萬元的美麗春光，都有你們的功勞。大自然不能讓我們?nèi)魏我粋€朋友離開！。
大樹是這樣想的?！昂?，太陽的公公，你不要在這里扮演好人！你說的話還是讓自己聽得見的！”
從此以后，大樹不再理睬草地，有時還捉弄草地。草地默默地忍受著大樹的屈辱，頑強地生長著。
突然有一天，天空刮起狂風(fēng)，接著下起傾盆大雨，大樹的花朵在這強風(fēng)中枯萎，樹枝也斷了。大雨過后，草地聽到大樹痛苦的呻吟。
這時，小草微笑著對大樹說：“大樹哥哥，大樹哥哥，不要灰心，面對困難要充滿勇氣和力量?！睕]有無法戰(zhàn)勝的困難，相信自己，大樹哥哥！。
從此，大樹和草又成了一對形影不離的好朋友，他們一起過著愉快幸福的生活。
小草和大樹童話篇三
2、比較。
3、整理相同和不同。
引入小草，擴大學(xué)生的認(rèn)識視野。關(guān)注一個個的小生命。
小草與大樹一樣，是一個個活生生的個體。提醒孩子，對小小的生命也要關(guān)注、也要愛護。
課時。
1、意識到小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。
2、明確的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。
3、知道都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣。
4、會用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。
5、體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護小草，不踐踏不草的意識。
教學(xué)重點。
找的相同點，體會陸生植物生命體的特征。教學(xué)難點。
看懂維恩圖的表達(dá)方式。
2.教師指導(dǎo)：對不知名的小草怎么認(rèn)識？提供認(rèn)識的方法及資料。
1.教師引導(dǎo)：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。
2.觀察記錄要求：運用前面學(xué)過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。
3.小組學(xué)生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補充：這是我們觀察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。）。
4.組間活動：比較不同的草，找出它們的相同和不同。（啟發(fā)引導(dǎo)：從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應(yīng)當(dāng)呵護它們。
1.引導(dǎo)討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？
2.比較完成對比表格：
莖顏色。
軟硬。
粗細(xì)。
質(zhì)地。
葉顏色。
形狀。
軟硬。
大小。
氣味。
果實顏色。
形狀大小多少。
3.交流匯報：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。（讓學(xué)生在匯報中能使用這些詞語即可，不要求對概念進行背誦，以下木本植物和草本植物例同。）。
1.比較匯報內(nèi)容：總結(jié)的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。
2.全班討論：有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。（這是教學(xué)重點）。
的核心概念。對概念內(nèi)涵的梳理還得從學(xué)生實際出發(fā)。）。
板書設(shè)計。
課后記錄。
小草和大樹童話篇四
大樹和小草是非常好的朋友，它們互相照顧，互相理解，互相體諒，所以它們之間就相處得非常和睦?？墒怯幸惶焖鼈儏s為了一件小事鬧了別扭。
有一天，天氣非常晴朗，空氣非常清新。有一只小螞蟻走了過來，它偷偷摸摸地靠進大樹，想要將大樹挖空。因為有許多茂盛的小草保護，所以小螞蟻只能偷偷摸摸地過來，因為小草的一時失職，結(jié)果出了麻煩，大樹被小螞蟻咬得鉆心痛，小草們都心急如焚。在大樹奄奄一息的時候，它們的救星啄木鳥，它剛要飛走，卻聽見了小草們的'叫聲，它們著急的喊著：“救命?。 白哪绝B這才落了下來，小草們向啄木鳥訴說著事情的經(jīng)過。啄木鳥趕忙幫大樹驅(qū)走螞蟻，小草們垂著的心終于放了下來。可大樹卻不高興了，因為當(dāng)初若不是小草們的失職，也不會使我痛苦。從此大樹對小草們越來越冷淡，最后大樹連話也不和小草們說了。小草們也感到心灰意冷了。
日子一天一天過著，大樹終于忍不住寂寞了，它開口和小草說話了，小草們也和大樹談心了，就這樣，談著談著，它們又談在一起了，大樹向小草們說：“對不起，我當(dāng)初不應(yīng)該怪罪你們，是我自己太松懈，太依靠你們?！毙〔輦冞B忙回話說：“沒關(guān)系，其實是我們失職了，我們沒有趕跑螞蟻，所以才令你受苦?！彼鼈兓ハ嗟懒饲?，又和睦相處在一起了，過著幸福快樂的日子，小草們也守住崗位，保護大樹。
通過這件事，我明白了，只要人人互相理解，互相體諒，就能夠和睦相處，過幸福美滿的生活。
小草和大樹童話篇五
從前，大樹和小草相鄰而居，共同生活在一座大森林里。
一天，小草對大樹說：大樹大樹，你好嗎？我們做朋友吧！
小草說：我在你的腳下呢！你能低頭嗎？我想和你做朋友。
大樹瞅了瞅腳下那小不伶仃的小草，立刻不屑一顧地哼了一聲，傲慢地說：你算什么？小不點兒。我這么高大威武，你弱不禁風(fēng)?？茨?？簡直臟了我的眼睛！一邊兒去！
小草傷心極了，耷拉著腦袋，嘟著嘴，無精打采地唉聲嘆氣。
住在大樹上的小百靈見了，勸說道：大樹，你不該瞧不起草兒，他雖弱小，但是他也有他的優(yōu)點。你們可以互相學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點，這有什么不好？像你這樣，一定會得不償失的。
大樹倔極了，搖搖頭不說話。
數(shù)天后，一場罕見的暴風(fēng)雨襲擊了大森林，大樹們死的死，傷的傷，只有這顆略高些的小草安然無恙。
好的！小草在微風(fēng)中搖頭晃腦地答應(yīng)了。
孰知，當(dāng)初的小草，其實是一棵小樹苗。又不知過了多少天，現(xiàn)如今，他越發(fā)顯得高大，已經(jīng)長成一棵小樹了。
又一場罕見的暴風(fēng)雨再次毫不留情地向他們襲來，但這回可不同上次了：小樹做盾牌，擋風(fēng)雨；大樹作支撐，當(dāng)依靠。
就這樣，大樹哥哥和小樹弟弟相扶相幫，幸福快樂地生活了一輩子！
小草和大樹童話篇六
1.小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。
2.的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。
3.都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣。過程與方法：
用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達(dá)方式。情感、態(tài)度、價值觀：
體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護小草，不踐踏不草的意識。
找的相同點，體會陸生植物生命體的特征。
看懂維恩圖的表達(dá)方式。
分組材料：幾種常見的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹枝和它的果實、葉片。
2.教師指導(dǎo)：對不知名的小草怎么認(rèn)識？提供認(rèn)識的方法及資料。
1.教師引導(dǎo)：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。
2.觀察記錄要求：運用前面學(xué)過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。3.小組學(xué)生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補充：這是我們觀察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。）。
生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應(yīng)當(dāng)呵護它們。
1.引導(dǎo)討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？2.比較完成對比表格：
3.交流匯報：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。（讓學(xué)生在匯報中能使用這些詞語即可，不要求對概念進行背誦，以下木本植物和草本植物例同。）。
比較匯報內(nèi)容：總結(jié)的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。
全班討論：有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。（這是教學(xué)重點）。
總結(jié)：從以上唯恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點有根莖葉，有的會開花、結(jié)果、有種子（基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同）；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要相同），我還知道了樹和草的壽命不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。（唯恩圖的作用是梳理學(xué)生的觀察比較結(jié)果，形成比較明確的概念，并顯示這些概念之間的關(guān)系。比較相同點就是為了讓學(xué)生初步體會到植物生命體的特征，從而指向本單元的核心概念。對概念內(nèi)涵的梳理還得從學(xué)生實際出發(fā)。）。
小草和大樹童話篇七
在蒼翠欲滴的田野中，有一片綠油油的草地，草地中有一棵高大挺秀的松樹，草地上的小草與松樹一直和睦相處。
從有一天起，有人來到了這片草地，他們總是在絕口稱贊這棵松樹。以后，都有很多人來到這片草地來游玩，同樣，他們見到這棵松樹，發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲卻從不顧及腳下的小草。在成長中的松樹聽到這些贊嘆聲，一天天高傲起來。
一天，天氣晴朗，在松樹所處的草地上，松樹高傲地抬起了頭，驕傲地說：“草小弟，你可真悲哀呀!你看你，長得這么低，能看多遠(yuǎn)哪，你看我，長得多么高大，能看見很遠(yuǎn)的地方;你看你，這么柔弱，風(fēng)一吹，雨一打，你就低下了頭，就這么容易折服嗎?我可是風(fēng)吹雨打都不怕?！毙〔萃蓸洌骸八蓸浯蟾?，我無法與您相比，但您不要小瞧我們小草哦。”松樹心想：哼!這個小東西，有什么好的，不就是一株草嘛。松樹瞥了小草一眼，說：“但說無妨。”
小草說：“松樹大哥，那請您聽聽吧!我們小草可不是您想象得那么柔弱。我們被石頭壓住，但也能將石頭頂開與陽光見面;我們枯萎了，還能有再長出來的時候;我們的兄弟姐妹散播各地，隨處可見小草的影子?！彼蓸渎牭竭@哈哈大笑起來，得意起來，接著不冷不熱地吐了一句：“接著說?！?/p>
小草說：“我們呀，不怕踩，踩歪了，還能再立起來;風(fēng)和雨不是打我，而是給我滋潤;我們還不怕水淹、火燒……”“住嘴!”松樹終于按捺不住了，憤怒地說：“小子!你得意什么?你看看，古今有多少人在贊揚我。來這游玩的人，他們在贊揚我;還有一些古代的詩人，他們也在贊揚我，白居易的《松》，柳宗元的《孤松》，這都是贊揚我的，他們贊揚過你了嗎?”
小草不作聲，只是默默的休息了?！澳闩铝税?”松樹又高傲起來，說：“你比不過我!你一定比不過我的!哈哈……”此后，小草和松樹天天爭論，草地的和諧被打破了。有一天，才剛剛拂曉，草地上突然起了火。熊熊烈火在草地上游蕩，火勢蔓延得很快。火燒過成片的綠草，迅速蔓延到松樹下?；馃蠘涓桑跇淦ど稀皰呤帯?，“掃蕩”上樹枝、松針。松針發(fā)出陣陣颯颯聲，松樹在大火中嚎叫著、呻吟著、哀鳴著?；馃巳烊梗蓸湓诨鹬幸驳瓜铝?。
火后的草地一片死寂。但第二年的春天，當(dāng)春風(fēng)吹過草地時，青青的小草又長滿草地，獲得了重生。這正是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這句話的道理。
松樹呢，成了腐爛的大木炭，成了青苔、木耳的住所。
小草和大樹童話篇八
小草與大樹原本是一對非常要好的朋友，他們在一座花園共同生活了好多好多年。
每當(dāng)春天來臨的時候，小草更綠了，大樹上開滿了五顏六色的花朵，成群的小蜜蜂哼著好聽的歌曲在這些花朵間飛來飛去；歡快的小鳥飛來了，她們在大樹上唱著婉轉(zhuǎn)而動聽的《春天的贊歌》。
大樹上這些美麗的花朵也吸引了更多的人們，人們望著這些美麗的花朵都情不自禁地說：“這棵大樹真好啊，花不但漂亮，還散發(fā)著濃郁的清香呢！”
大樹聽了越來越多人的夸獎，漸漸變得高傲起來，他越來越瞧不起身邊這些默默無聞的小草了。大樹心想：“瞧我多棒呀，受到這么多人的'愛戴，與小草小比，我真是太高貴了！而小草呢，就顯得太緲少了，簡直是不值得一提！”
于是，大樹對腳下的小草說：“小草老弟，瞧我多神氣，你與我相比，好像是沒多大用處！”
小草很友善地說：“大樹哥哥，你怎么能這么說話呢，我們各有各的優(yōu)點……”
“哼！別說了！”大樹打斷了小草的話，繼續(xù)說，“我們根本都不是一類，瞧你的樣子，能說也有優(yōu)點嗎？你有多大本事！”
“伙伴們，都別爭論了！”這時，太陽公公出來解圍，他樂呵呵地對小草與大樹說，“我們常說尺有所短，寸有所長，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿院，這美麗的春光都有你們的功勞，大自然離不開我們?nèi)魏我粋€朋友！”
大樹心想：“哼，太陽公公，你就別在這里充當(dāng)大好人了！你說的話還是讓自己聽得了！”
從此以后，大樹再也不理睬小草了，有時還時不時地嘲弄小草一番；小草默默地忍受著大樹的羞辱，頑強地生長著。
這時，小草微笑地對大樹說：“大樹哥哥，大樹哥哥，你不要灰心喪氣，面對困難，我們一定要充滿勇氣與力量！沒有戰(zhàn)勝不了的困難，相信自己，大樹哥哥！”
從此，大樹與小草又成為一對形影不離的好朋友，他們一起快樂而又幸福地生活著……。
小草和大樹童話篇九
從前有一株小草從地里抽出了嫩芽，但是它旁邊長著一顆粗壯高大的樹。
大樹想，自己是不會死的，而那柔弱的小草肯定會死，于是它找來了它的朋友——干旱，它想自己身體里有一部分養(yǎng)料是可以抵御寒冷和干旱的，而小草那么小，養(yǎng)料肯定很少，只要叫干旱朋友熱一下小草，小草肯定是會承受不住的。
于是，干旱來臨了，而小草并不怕這次干旱，它向大地媽媽借取養(yǎng)料，讓自己變得更加強大，轉(zhuǎn)眼間，小草變得比之前更加強壯了，但它們也不驕傲，把這次的干旱的陽光當(dāng)作養(yǎng)料，把大地媽媽給它的養(yǎng)料融合在一起，轉(zhuǎn)化為生長的動力。
樹對小草說到：“你竟然躲過了這次干旱，下次你一定不會存活，我們看誰能笑到最后！”小草沒有理會大樹說的話，繼續(xù)用力的生長得起來。
幾天以后，干旱停止了它的腳步，隨之而來的是狂風(fēng)和暴雨，寒冷的風(fēng)在天空中肆虐著，暴雨在空中任意的下著，大樹高興起來了，它心想：這次小草一定逃不出它們的手掌心！而小草又沒有理會大樹的話，它正著急著喝著天空給它的雨露?？耧L(fēng)到來了，它輕輕地一吹，小草就彎下腰來，而大樹迎著風(fēng)擋著。狂風(fēng)吹的更厲害了，大樹也還是擋著，最終，大樹還是“啪嗒”一聲倒了。
而小草，它不僅戰(zhàn)勝了狂風(fēng)和暴雨，而且還保護了大地媽媽！
小草和大樹童話篇十
大樹原本不是大樹，它最初是一棵小草，小草與小草，自然是好朋友了。大樹原本不知自己是大樹，它認(rèn)為它與小草一樣，只能活上一年。所以，它很珍惜與小草的友誼：它們白天看天上的朵朵白云，聽小動物們的嬉戲聲；晚上，它們一起賞月，一起閑聊，一起數(shù)星星，日子過得很快樂。
過了一年，大樹長大了，它長成一棵參天大樹。它的手臂很粗，身體也很健壯，它身上的綠大衣密密麻麻的，在陽光下顯得分外美麗。而所謂要長高、長得與大樹一樣高的小草卻還是原樣，低低矮矮的，偎依在大樹身旁。大樹現(xiàn)在長得很健壯了，它開始冷落小草。它覺得，這棵腳下的小草不應(yīng)有它這樣的“達(dá)官貴人”做朋友，它開始瞧不起它。小草感到了孤獨，因為大樹已經(jīng)幾天沒有與它說過話了。小草以為自己做得不夠好，惹大樹生氣，便去問個明白，希望自己改正讓大樹開心。可是它剛一說：“大樹”時，大樹就打斷了它的話：“你怎么這么不知趣？俺大樹也是你叫的嗎？滾遠(yuǎn)點兒去！”小草聽了很傷心，但它不甘心，它又問：“為什么？”大樹用居高臨下的口氣說：“哼，不為什么。你長得這么矮小，根本不配有我這樣的朋友！”小草意識到了，是它的身高不夠，于是，它什么也不說，只是默默地低下了頭。
有一天，大樹叫道：“哎喲，好痛！”小草聽見了，急忙關(guān)切地問：“大樹，你怎么了？”大樹沒好氣地說：“不關(guān)你的事！”它認(rèn)為小草是來看它笑話的。小草不放心，啄木鳥從它頭上飛過，它招手請它下來，讓它為大樹治病。大樹身上的病，經(jīng)啄木鳥一治，嘿！幾天就恢復(fù)了生機。當(dāng)它得知是小草請的啄木鳥，它慚愧地說：“我那樣對你，你卻對我仇將恩報，這是為什么？”小草笑著說：“不為什么，只因為咱倆是好朋友?！?/p>
從此，它們又成了好朋友，快樂地生活在一起。
小草和大樹童話篇十一
自信是成功的前提。一顆種子躺在公園的角落里，相信自己終會有破土而出的一天，守著這個信念，它努力地生長著。
在一個明媚的清晨，它一覺醒來，發(fā)現(xiàn)旁邊有許多小草盯著它。突然，有一棵小草發(fā)話了：“小不點兒，你叫什么名字？”這棵種子縮了縮身子、怯生生地說“我……我不知道……”其它小草聽完高傲地笑道：“哈哈，竟然連自己的名字都不知道，可笑?！狈N子沒有說話，只是努力地尋找水源，向上生長。
在這堅苦的幾年里，它被蝸牛咬過，被狗刨過，被花兒嘲笑過，但它仍然努力地向上爬，相信自己可以成為大樹。
終于有一天，它長出了細(xì)細(xì)地樹桿。又過幾年，它長成粗壯地大樹。之前嘲笑過它的小草都在一旁沉默不語，默默地投出艷羨的眼光。
然而不是所有成長都是一帆風(fēng)順的。一天，一個伐木工人看了看這棵樹人對整他的幫手說：“這棵樹不錯，肯定值很多錢，我們把它給砍了！”說完，就把這棵樹攔腰折斷。大樹非痛苦，它痛恨這些伐木的人，但是它轉(zhuǎn)念一想，再憤怒也改變不了這個現(xiàn)實，還是努力生長吧?！闭f完，它的腳在土里努力探尋著水源，繼續(xù)向上生長。
過了幾十年，公園園長發(fā)現(xiàn)了它，鄭重地對他的工人說：“這是一棵頑強的生命樹！快去修一個圍欄，我們要好好保護它！”這一年開花時節(jié)，它開出了燦爛的花兒。周圍的小草和野花瞬間黯然失色。
其實，人也是這樣的。既不能自傲，目空一切，也不能自卑，貶低自我。只有正確認(rèn)識自己，堅定信念，才能成長為最健碩的大樹、開出最燦爛的生命之花！
小草和大樹童話篇十二
小草和大樹原本是一對非常要好的朋友，他們在一座花園共同生活了好多好多年。
每當(dāng)春天來臨的時候，小草更綠了，大樹上開滿了五顏六色的花朵，成群的小蜜蜂哼著好聽的歌曲在這些花朵間飛來飛去；歡快的小鳥飛來了，她們在大樹上唱著婉轉(zhuǎn)而動聽的《春天的贊歌》。
大樹上這些美麗的花朵也吸引了更多的人們，人們望著這些美麗的花朵都情不自禁地說：“這棵大樹真好啊，花不但漂亮，還散發(fā)著濃郁的清香呢！”
大樹聽了越來越多人的夸獎，漸漸變的高傲起來，他越來越瞧不起身邊這些默默無聞的小草了。大樹心想：“瞧我多棒呀，受到這么多人的愛戴，與小草小比，我真是太高貴了！而小草呢，就顯的太緲少了，簡直是不值的一提！”
于是，大樹對腳下的小草說：“小草老弟，瞧我多神氣，你與我相比，好像是沒多大用處！”
小草很友善地說：“大樹哥哥，你怎么能這么說話呢，我們各有各的優(yōu)點……”
“哼！別說了！”大樹打斷了小草的話，繼續(xù)說，“我們根本都不是一類，瞧你的樣子，能說也有優(yōu)點嗎？你有多大本事！”
“伙伴們，都別爭論了！”這時，太陽公公出來解圍，他樂呵呵地對小草和大樹說，“我們常說尺有所短，寸有所長，一花獨放不是春，萬紫千紅春滿院，這美麗的春光都有你們的功勞，大自然離不開我們?nèi)魏我粋€朋友！”
大樹心想：“哼，太陽公公，你就別在這里充當(dāng)大好人了！你說的話還是讓自己聽的了！”
從此以后，大樹再也不理睬小草了，有時還時不時地嘲弄小草一番；小草默默地忍受著大樹的羞辱，頑強地生長著。
這時，小草微笑地對大樹說：“大樹哥哥，大樹哥哥，你不要灰心喪氣，面對困難，我們一定要充滿勇氣和力量！沒有戰(zhàn)勝不了的困難，相信自己，大樹哥哥！”
從此，又成為一對形影不離的好朋友，他們一起快樂而又幸福地生活著……。
小草和大樹童話篇十三
在公園里，長著一棵參天大樹和一株不起眼的小草。它們是一對親密的好朋友。
它們互相幫助，十分友好。有一次，一個路仍無緣無故地踩到了小草。小草非常疼痛與難過，但沒有膽量去與那個路人講道理。大樹看在眼里，覺得小草十分可憐。于是它故意搖搖身子，沒想到正爬在葉子上的葉子上的一只蟲子搖下來正掉在那位路人的頭上。那路人知道了，便拼命地?fù)u那棵大樹。不料，路人被環(huán)衛(wèi)工人當(dāng)場臭罵一場。怪誰呢？只好怪自己不文明。小草看見那人匆匆地逃走了，十分感激大樹。
這件事發(fā)生了沒多久，大樹已經(jīng)長得十分茂盛了。這棵大樹被一個建筑工人看見了。他想：把這棵大樹鋸下來，當(dāng)木頭用吧！這事早就被風(fēng)婆婆知道了。風(fēng)婆婆立刻告訴小草。小草聽了，忙叫來它的好朋友——小螞蟻?！靶∥浵仯 毙〔輫?yán)肅地說，“我的好朋友要被建筑工人鋸斷了！請準(zhǔn)備一支龐大的隊伍去撕咬建筑工人的腳?！蔽浵伌饝?yīng)了，帶著一支隊伍來到了大樹下。果然，建筑工人來了。于是螞蟻們紛紛撕咬他的腳。最后，建筑工人受不了了，慌忙而逃。大樹十分感激螞蟻與小草，當(dāng)然也很感激風(fēng)婆婆。
這就是一對既平凡又不平凡的好朋友——！
從它們身上，我看到了友誼的力量！
小草和大樹童話篇十四
德國大詩人歌德說過：“就等于和一位高尚的人對話?！蓖瑫r，我也認(rèn)為讀一篇好文章，會讓一個人終生受益。而我讀的一篇文章：《》正是這其中的一篇好文章。主人公夏洛蒂三姐妹那堅強的意志力是多么讓人佩服!如果你讀了這本書，你會明白：有堅強意志力的是多么偉大!
這篇文章給我們講述了夏洛蒂三姐妹出生在窮牧師家庭，母親不幸早逝，她必須過早的承擔(dān)起了部分維持家庭生計的責(zé)任。她們迫于生活，只能在家里跟父親讀書，很用功，都希望用筆敲開幸運之門。她曾經(jīng)給著名詩人寫信投稿，可還是失敗了。不過，沉重的打擊沒能使夏洛蒂三姐妹退縮。之后，她們在荊棘叢種開竅新路。最終，脫穎而出，成為世界文學(xué)史上少有的盛事。
我讀了這篇文章，讓我懂得了許多深刻的道理。從默默無聞到震驚世界，這都是她們經(jīng)歷了多少生活的壓迫，嚴(yán)重的打擊從極痛苦和羞漸，但她們用堅強的意志力堅持下來。值得我們在學(xué)習(xí)，生活中學(xué)習(xí)這種可貴的意志力。
再想想自己，與夏洛蒂三姐妹相比，差距實在太大了。以前的我不能經(jīng)受一點點辛苦和痛苦，現(xiàn)在真是羞愧。我是學(xué)校田徑隊的，這一段正煉長跑。一開始，我們跑10圈，也正是1500米。一圈的速度在40至50秒之間就行。前12圈跑的還可讀后感以，但到了后12圈就沒勁了，在加上肚子的疼痛，讓我在第8圈就走了起來。讀了這本書后，老師又讓跑15圈，和上次一樣，跑到第八圈就開始痛，后面幾圈疼得就更厲害了，我這想放棄啊!可一想到夏洛蒂三姐妹，我忍了下來，終于沖過了終點線!
《》這篇文章，讓我受益匪淺。它教會了我一個道理：“只有具備堅強的意志才能擁有更加精彩的人生!
小草和大樹童話篇十五
《》是蘇教版語文第十一冊第三單元的教材，與本單位的其他兩篇文章一樣，都是寫人勵志的文章，本文報告的是《簡愛》作者英國聞名小說家夏洛蒂.勃朗特和她的兩個妹妹在生活艱苦、寫詩受到諷刺譏笑、頒發(fā)寥若晨星、出書失敗的環(huán)境下，仍舊不放棄文學(xué)，以剛強的毅力從事小說創(chuàng)作，并取得樂成。報告我們：面臨窘境，只有懷著抱負(fù)，具備剛強的意志和伶俐的人，才大概擁有精美的人生。本文的教學(xué)重點是讓學(xué)生通過語言筆墨體會夏洛蒂怎樣在窘境中艱巨進步的精力毅力和大膽尋求的品德氣力，得到生活中的很多感悟。
學(xué)生由于思索而質(zhì)疑，因質(zhì)疑而思索，從而明白課文。捉住文章要害語句品讀感悟，體驗文章主人公的生活，體察她的心緒；與作者對話，體會作者的情緒，體悟表達(dá)的精妙。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互交換、伶俐碰撞中，讀懂課文，使學(xué)生與主人公、與作者心靈貼近，受到震撼，孕育發(fā)生共鳴，得到啟示。據(jù)此，我將教學(xué)目的設(shè)定如下：
1、能夠聯(lián)系上下文理解詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、以“‘小草’是怎樣成為‘大樹’的？”為目標(biāo)，從中心句入手，以“逆”為線索精讀課文，理解的“小草”“大樹”和課后兩個比喻句的含義，并組織語言恰當(dāng)表達(dá)出來。
4、能組織書面語言準(zhǔn)確清晰地表達(dá)夏洛締取得成功給自己的啟示：在逆境中，只有懷著理想，具備堅強的意志和機智智慧的人，才可能擁有精彩的.人生。
教有常法，但無定法，貴在得法。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、突出重點、突破難點，我本著以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，采取了自主閱讀、情境感受、感情朗讀、想象說話練習(xí)等方法。另外，高年級課文比較長，我注意取舍，將重點段落拿出來反復(fù)讀，非重點的段落用引讀一帶而過，這樣既可以節(jié)省時間，又幫助學(xué)生明確了重點，做到層次清晰、重點突出、節(jié)奏感強。具體來說：
1、情景設(shè)置法——激發(fā)感情，引起興趣。
2、勾畫圈點法——勤動筆墨，積極讀書。
3、討論法——積極參與，體現(xiàn)閱讀個性。
4、自主探究法——學(xué)生實踐，鞏固提高。
5、感悟朗讀——學(xué)生品讀，感受形象。
其中討論法和自主探究法是最基本的方法。我貫徹的指導(dǎo)思想是新課標(biāo)中把“學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生”，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。感悟朗讀法將貫穿整個教學(xué)過程。
通過分析、自讀、匯報交流達(dá)到理解課文內(nèi)容，受到啟發(fā)教育的目的。
課伊始，出示沙漠圖片，將沙漠的惡劣環(huán)境與怒放的仙人掌花進行直觀對比，從而激發(fā)學(xué)生情感，并且直接導(dǎo)入：仙人掌花在如此惡劣的環(huán)境綻放著驚人的美麗，而生活中也有這樣一位如仙人掌花一般的勇者，她就是——夏洛蒂勃朗特。直接引出中心句：夏洛蒂勃朗特看成逆境成才的典范，她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。激發(fā)學(xué)生走進夏洛蒂姐妹的愿望。
1、首先整體閱讀，劃出描寫逆境的句子以及主人公面對逆境時的表現(xiàn)。語文閱讀活動論認(rèn)為，只有把握住文章的整體，才能對其進行藝術(shù)地深層性解析，領(lǐng)略文章風(fēng)光旖旎的內(nèi)部世界，揭示文章的藝術(shù)真諦。在這一環(huán)節(jié)中教學(xué)重點是讓學(xué)生自主地整體地閱讀課文，從整體上掌握課文，并理清文章條理。把課文的語言文字轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中有序的、豐富的表象。
2、分層遞進，整理匯報。
分別圍繞“童年不幸”“偶像打擊”“出版失敗”三部分進行探究、匯報、研討，于層層遞進中感受夏洛蒂姐妹面對逆境不屈不撓，始不垂翅，終能奮翼。在這一過程中，始終圍繞中心句“夏洛蒂勃朗特看成逆境成才的典范，她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花。”循環(huán)往復(fù)地朗讀，于不知不覺中完成對重難點的突破。
1、探究——文末這一段中“小草”和“大樹”究竟指的是什么？
2、書寫人生啟示。
夏洛締姐妹取得樂成，給我們什么開辟？
覺到她不平的魂魄，從而孕育發(fā)生深深的震撼，此時將其訴諸筆端，完成了文本與學(xué)生的終極對接。
1．出示《簡愛》，誦讀經(jīng)典片斷。
2．勉勵學(xué)生閱讀，繼承與夏洛蒂面臨面交換。
課內(nèi)向課外延伸，這種一線牽的教學(xué)計劃，學(xué)生的勞績將更大。不外，必要老師點燃他的閱讀欲望，無窮精美必在遼闊的課外閱讀中。
小草和大樹童話篇十六
科學(xué)概念：
小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。
的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。
都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結(jié)果，都需要水分、陽光和空氣。
過程與方法：
用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能整理出相同點和不同點。
情感、態(tài)度、價值觀：
體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護小草，不踐踏不草的意識。
【教學(xué)重點】找的相同點，體會陸生植物生命體的特征。
【教學(xué)難點】學(xué)會比較相同點和不同點。
【學(xué)情分析】。
本課是通過學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過的許多植物，和以往觀察和描述以及栽培植物的實際體驗，進一步引領(lǐng)學(xué)生對植物進行觀察、比較和分類。通過對植物莖的比較，認(rèn)識到草本植物和木本植物。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
分組材料：幾種常見的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹枝和它的果實、葉片。
【教學(xué)課時】一課時。
【教學(xué)過程】。
一、認(rèn)識常見的小草。
2、教師指導(dǎo)：對不知名的小草怎么認(rèn)識？提供認(rèn)識的方法及資料。
二、觀察記錄狗尾草。
1、教師引導(dǎo)：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。
2、觀察記錄要求：運用前面學(xué)過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。
3、小組學(xué)生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補充：這是我們觀察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。）。
4、組間活動：比較不同的草，找出它們的相同和不同。（啟發(fā)引導(dǎo)：從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應(yīng)當(dāng)呵護它們。
1、引導(dǎo)討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？2、比較完成《科學(xué)同步探究》p9對比表格。
3、交流匯報：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖，像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。以下木本植物和草本植物例同。
四、整理相同和不同。
1、比較匯報內(nèi)容：總結(jié)的不同之處。
2、全班討論：有哪些相同之處。
3、總結(jié)：從以上表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點有根莖葉，有的會開花、結(jié)果、有種子（基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同）；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要相同），我還知道了樹和草的壽命不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。
教學(xué)反思：
本課的“草質(zhì)莖”、“木質(zhì)莖”、及“草本植物”、“木本植物”概念的呈現(xiàn)上略顯生硬?？梢栽诮榻B完四種草后讓學(xué)生觀察它們的莖有什么特點（莖軟、細(xì)），然后介紹說這樣的莖就叫“草質(zhì)莖”，在請同學(xué)們說幾種草質(zhì)莖的例子。然后對比我們之前學(xué)習(xí)的樹木，它們的莖是硬的，粗的，那么這樣的莖就叫“木質(zhì)莖”，然后再請同學(xué)們舉幾個木質(zhì)莖的例子，這樣的過度的相對自然了。另外重點“維恩圖”的處理，是本節(jié)課的難點，我是把它放在最后講解，但其實更好的方法是在課進行的過程中先將小草的特點一點點的呈現(xiàn)，這樣等講解維恩圖的時候小草的特點已經(jīng)在黑板上了，這樣便于學(xué)生講出大樹的特點，在前一段講小草的特點的時候教師可以適當(dāng)?shù)奶崾净蛘哐a充，但在講大樹的特點的時候就要放手讓學(xué)生去講，這樣有扶有放，教學(xué)方法上更全面。
小草和大樹童話篇十七
從前，在樹林里有一棵大樹和一株小草。一天，大樹對小草說：“你瞧！我年輕力壯，哪像你這么沒用啊！”小草聽了，說：“你也別太驕傲！”大樹聽了小草的話，生氣地說：“我怎么驕傲了，有本事我們就來比一比自己的好處！”小草回答說：“這……”大樹驕傲地說：“怎么了！怕了吧！”小草說：“我才不怕呢！”大樹說：“那咱們就來比一比自己的好處！”小草說：“好吧！”于是,他們就在說自己的好處，正在他們爭論的時候。大地說：“你們別爭了，因為你們的本領(lǐng)都不一樣，但是，你們都是來裝設(shè)這美麗的地球，有了你們，地球就多了份美，多了一分快樂??！”剛從土里鉆出來的蚯蚓在一旁聽到了，說：“大地，你說的對，你們應(yīng)該在這美麗的地球上和睦相處?。 甭犃?異口同聲地說:“我們錯了，我們對不起我們的同類！”大地和蚯蚓說：“只要你們知道了，并改過，你們還能好好相處?！敝厘e了，于是，他們天天和睦相處。
從此，他們一直過著美好的日子。
小草和大樹童話篇十八
在生活中，是有區(qū)別的。小草是嬌小柔弱的，而大樹是高大健壯的。我一直都認(rèn)為小草的價值根本就提不上什么九牛一毛。但現(xiàn)在我知道了，“小草”也是擁有強大意志的！
學(xué)習(xí)了《》這篇課文，我被主人公——夏洛蒂·勃朗特所打動了，她用實際行動證實了“不是婦女的事業(yè)”是錯誤的，是??！婦女的堅定是打不掉的。
課文的主要內(nèi)容是這樣的：夏洛蒂·勃朗特和兩個妹妹在惡劣的環(huán)境下寫作，經(jīng)過了一次沉重打擊后，她們并沒有放棄，經(jīng)過姐妹三人的慎重思考，姐妹三人又把創(chuàng)作投入到小說上，向小說的領(lǐng)域前進。隨后，夏洛蒂等人以罕見的精神毅力，孜孜不倦的書寫著。功夫不負(fù)有心人，她們這次的路走對了，終于成功了！
小草和大樹童話篇十九
《》是一篇使我受益匪淺的課文。
課文的主人公夏洛蒂從小就要強好勝，即使生活條件艱苦，她也不愿放棄學(xué)習(xí)。這使我萬分驚訝，又為之贊嘆——一個除了洗衣、燒飯、縫縫補補，還要拾柴、撿破爛、替富有人家?guī)Ш⒆拥墓媚?，竟對學(xué)習(xí)充滿無限的熱愛！她堅持在艱苦的條件下學(xué)習(xí)，一點都不愿放棄，這使我大為感嘆。
20歲的夏洛蒂在12月的一天，懷著惴惴不安的心情，將自己認(rèn)為最好的幾首詩，寄給當(dāng)時大名鼎鼎的詩人羅伯特·騷塞。誰知，得到的，卻是騷塞的訓(xùn)誡。即便如此，她仍像一朵不向風(fēng)雨低頭的鮮花，從一陣錐心的痛苦中昂起頭來。讀到這里，我從夏洛蒂身上看到了面對困難決不低頭的精神。她堅信自己能走向成功，她堅信自己付出的努力一定能得到回報。
但是，她依舊面對巨大的挑戰(zhàn)。她的詩倒是寫了不少，發(fā)表出來的卻寥寥無幾。她節(jié)衣縮食，自費出版了一本詩集。結(jié)果僅賣出了兩本！我本以為她會就此放棄，從此會與文學(xué)徹底決裂。但是，她驚人的毅力和對困難毫不畏懼的精神占了上風(fēng)——盡管跌倒了，她卻又爬了起來，并經(jīng)過反思、權(quán)衡，決定改寫小說。
盡管通向成功的道路充滿坎坷，可夏洛蒂還是以驚人的毅力創(chuàng)作著。一年后，夏洛蒂的《簡·愛》出版了。小說一問世就受到廣大讀者的熱烈歡迎，引進評論界的廣泛重視。
讀到這里，我才明白——逆境并不可怕，只要不向困難屈服、擁有堅定的信念和頑強的毅力，又怎能不成功呢？天賦固然重要，但是，若沒有頑強的毅力和不屈的精神，又怎能成功呢？就像世界給予你生命，而你的未來卻要自己去創(chuàng)造一樣。
《》使我明白了許多真理，在今后的生活中，我會更加堅強、勇敢地面對困難。
小草和大樹童話篇二十
以前我認(rèn)為小草就是小草，大樹就是大樹，小草是永遠(yuǎn)變不成大樹的。但我們學(xué)習(xí)了《》這一課后，我便有了新的認(rèn)識。
這課講了《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特和她的妹妹們在文學(xué)道路上遇到了許許多多的挫折，但她們并沒有悲觀消沉，而是在荊棘叢中開拓新的道路。她們披荊斬棘，最終獲得了成功。
學(xué)了這篇課文，我感受到我們每個人都是一棵小草，但有的人會用自己的心血去澆灌，使自己成為一棵大樹；有的人只是心里想著，一遇到困難就低頭，如果是這樣，那你是不可能成功的。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。”逆境如同一位良師，教人如何頑強；逆境仿佛一劑良藥，雖然苦口卻利于病；逆境宛如一道深淵，勇者前進，弱者毀滅……一個人如果一碰到困難就退縮，那么，他將永遠(yuǎn)嘗不到勝利的果實。我以后一定要自己面對困境，讓自己學(xué)會堅強不屈。
“冰凍三尺，非一日之寒。”每一個成功的背后，都蘊藏著無數(shù)的艱辛和努力，這也告訴我們想要成功，就必須付出。
我現(xiàn)在只是一棵默默無聞的“小草”，但我堅信，只要努力，總有一天我會長成一棵“參天大樹”的！
小草和大樹童話篇二十一
復(fù)習(xí)時，我又一次看到這醒目的標(biāo)題，不禁想起第一次讀它時想到的問題。
文學(xué)，不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)。多么令人氣憤的話語啊!英國被稱為紳士之鄉(xiāng)，向來以女士優(yōu)先為口頭禪。但騷塞又為何會在信中諷刺夏洛蒂呢?我覺得是因為當(dāng)時人們心中大男子主義觀念太重了。但是在我們現(xiàn)在生活得社會上有數(shù)不勝數(shù)的女科學(xué)家、女作家她們一直在為我們做貢獻。居里夫人、冰心等名人，她們不都是女性嗎?人們難道只因為性別就把人分成兩個階級嗎?不，人人都應(yīng)該是平等的。以前，西方許多國家都歧視黑人，比如美國。
在林肯那個時期，人們的思維中在一句話：黑人是低等人。在我看來，這個想法十分荒謬。難道在一個黑人皮膚上涂上白漆，他的地位就高了嗎?反過來說，在一個白人身上涂上黑色，他的地位就低了嗎?僅僅因為膚色問題，兩種人就有了天壤之別：黑人注定會當(dāng)奴隸，拼命干活還挨餓;白人注定當(dāng)主人，不用干活還吃飽。甚至在許多國家，有些店門上掛著寫有白人專用的牌子。在中國古代殿試中，長得丑的人就算考得再好，也是有不嫌文丑，唯愛顏良的心理。
在世界上，每一個人都應(yīng)該是平等的。俗話說：英雄不怕出身低。哪怕是一個乞丐，也可能翻身。洪武帝朱元璋小時候家里很窮，在一個月里他的父親、母親、大哥和大哥長子相繼餓死，連討飯也受人欺負(fù)，后來他不也成了皇帝。所以，沒有什么因素能讓人的地位有差距。
小草和大樹童話篇二十二
前不久，老師給我們講了一節(jié)課，課題是《》。我想這篇課文為什么以為題呢？我?guī)е@個問題，學(xué)習(xí)了這一課。
這篇課文是這樣的：夏洛蒂的母親早逝，他和嗷嗷待哺的兩個妹妹，還有一個弟弟。她作為姐姐，天天干活。一直到21歲的時候她投稿了，還受到桂冠詩人的冷嘲熱諷。于是，她就開始準(zhǔn)備寫小說，她不管走到哪里，都會把筆和本子帶著，用了一年的時間，幾乎同時，夏洛蒂的《簡。愛》，艾米莉的《呼嘯的山莊》，安恩的《艾格尼斯。格雷》同時出版，震動了世界文壇，成為世界文學(xué)史上少有的盛事。
他們四個都有一個堅強的意志，都有一顆感恩的心，所以他們成功了。我以后也要做一個他們那樣做一個享譽世界的偉人。
小草和大樹童話篇二十三
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、品味“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”等兩個比喻句的含義，并組織語言恰當(dāng)表達(dá)出來。
2、能組織書面語言準(zhǔn)確清晰地表達(dá)夏洛締取得成功給自己的啟示。
學(xué)習(xí)重點和難點：
品味“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”等比喻句的含義。
學(xué)習(xí)過程：
一.直接導(dǎo)入課文。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課，齊讀課題。
二、舉一:由“逆”字引讀全文，品讀“像一朵………”比喻句的含義。
課文中有一句直接贊美主人公的句子，也是文章的中心句。找出這句話。指名讀。
（一）、仙人掌的“逆境”。
師：第二個句子中這里有兩個生字（“堪”、“逆”）。
這兩個字在字典上的意思是這樣的，請做一下判斷，選擇意思。
出示：堪可以；忍受。
逆：背叛；方向相反，與“順”相反；不聽從；迎接。
生:“堪”應(yīng)該選擇“可以”的意思；“逆”選擇“方向相反，與‘順’相反”的意思，“逆境”就是指極不順利的境遇.
（二）、夏洛蒂的“逆境”
1、自主學(xué)習(xí)。
師:那么夏洛蒂又是處于什么樣的逆境之中艱辛地生活呢？請同學(xué)們快速默讀課文，把有關(guān)主人公在逆境中艱辛生存的句子劃出來。
2、交流反饋，品讀句子.
（1）家庭不幸的逆境。
失去了母親就意味著永遠(yuǎn)失去母愛，這對一個孩子來說是多么痛苦的事情！從此，她的生活更加艱辛。根據(jù)下列句式展開想象，進行說話練習(xí)（出示）。
夏日炎炎，別的孩子，而夏洛蒂；寒冬臘月，別的孩子，而夏洛蒂。
指名交流。
（2）遭遇訓(xùn)誡的逆境。
等待夏洛蒂的不僅僅只是家庭不幸?guī)淼哪婢?，還有更多的不幸。
21歲的夏洛蒂懷著惴惴不安的心情把自己認(rèn)為最好的作品寄給當(dāng)時鼎鼎大名的桂冠詩人，希望得到前輩的指導(dǎo)，沒想到的是得到的是一盆冰冷的水從頭澆到腳，讓她冷到了心里。
師：是的，我們看課文這樣的描寫。（出示）請一位學(xué)生讀一讀。
她苦苦的等了幾個月，直到第二年春天，才等到一封遠(yuǎn)不至她失望的回信，詩稿原樣退回，騷塞還以傲慢的冰冷冷的口吻訓(xùn)誡她：“在大自然里，小草和大樹都是上帝的安排，放棄你可貴而徒勞的追求吧----文學(xué)不是婦女的事業(yè)，而且也不應(yīng)該是婦女的事業(yè)?！蹦男┳盅圩屇阌X得刺心的疼痛？指名交流，讀出自己的感受。
（3）出版失敗的逆境。
板書：
家庭，遭不幸。
寫詩，遇嘲諷。
出版，又失敗。
師：這些就是夏落蒂三姐妹的逆境，然而，她們最后取得的成績的是―――用書本上的語言來表達(dá)。
（學(xué)生回答后，再一起讀讀課文最后一段有關(guān)的話語）。
師：我們?yōu)樗齻儎?chuàng)造的成績而興奮，大家把那份喜悅送進自己的朗讀中。（生先自由朗讀課文的最后一個自然段，然后個別學(xué)生展示朗讀）。
3、準(zhǔn)確表達(dá)比喻句的含義。
師：我們再回到課文開始的一句話，一齊讀―――。
出示：她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌。
最后，她取得了令世界文壇刮目相看的成績，上面的比喻句中有兩個詞語濃縮了她們的成績，就是――――“壯麗”、“傲放?！?/p>
師：多么生動形象的比喻，我們學(xué)習(xí)語文重要的就是學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)，誰能夠?qū)φ罩鍟?，把這個形象準(zhǔn)確的比喻句的含義說給大家聽。
（同學(xué)之間相互說一說，把語言組織通順、清楚）。
師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們習(xí)得了一種學(xué)習(xí)的方法-----當(dāng)我們遇到難以理解的句子的時候可以聯(lián)系全文的內(nèi)容找到有關(guān)的句子來理解。
三、反三：品讀難句二“她們硬是用鋼鐵般的意志……”的含義。
（一）自主學(xué)習(xí)。
付出總有回報。不屈服，不認(rèn)輸，從羞慚中抬起頭來的兩個姐妹共同努力，最終脫穎而出成為震驚英國文壇的作家。她的生命綻放壯麗的原因，課文中有一個比喻句揭示出來了。（學(xué)生回答后出示句子：）。
她們硬是用鋼鐵般的意志敲開了文學(xué)圣殿的大門。硬是用汗水和心血把"小草"澆灌成"大樹"。
師：我們也用理解上一個比喻句的方法-----聯(lián)系上下文走進課文中的文字，與三姐妹對話，爭取自己學(xué)懂這句話的含義。
（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）。
（二）結(jié)合學(xué)生的解答品讀句子。
結(jié)合學(xué)生的回答補充板書：
生活艱辛--不放棄學(xué)習(xí)。
求助遭諷--不懼怕打擊。
出版失敗-----另尋找道路。
四、感受文題的巧妙，書寫人生啟示。
1、感受問題巧妙。
師：課文的兩個比喻句寫得極為精妙。我們看課題“小草”和“大樹”也是用了打比方的辦法，我們再次回讀課文,看看這樣的比喻巧妙在哪里。
學(xué)生再次默讀整篇課文，指名交流。
2、書寫人生啟示。
師：說的多好啊，在自然界中，小草雖然不能變成大樹，但在文學(xué)界里，夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡！夏洛締姐妹取得成功，給我們很多的啟示，讓我們把自己的心聲下來吧！
五、推薦書籍，延伸拓展。
師：今天的學(xué)習(xí)，我們最大的收獲是用聯(lián)系上下文的辦法理解課文中含義深刻的句子，同時被夏洛蒂姐妹的堅強的意志征服，啟發(fā)我們做生活的強者，決不向任何困難低頭，奮斗自己的一生！課文只是夏洛蒂成長過程的一個縮影，想要繼續(xù)走進夏洛蒂，同學(xué)們不妨在課外與她的成名作握手，與她面對面交流。
小草和大樹童話篇二十四
俗話說得好：“世上無難事，只怕有心人?！弊罱覀儗W(xué)習(xí)的《》一文中的夏洛蒂堪稱逆境成才的典范。
1816年，夏洛蒂出生于一窮牧師家庭。小時候，她生活得十分清貧，母親不幸早逝，作為姐姐，她不得不過早的承擔(dān)起一部分維持家庭生計的責(zé)任。照顧弟妹，維持家計的重?fù)?dān)過早得壓在了她的肩頭?？上穆宓俸蛢蓚€妹妹艾米麗、安恩要強好勝，生活再艱苦也不放棄學(xué)習(xí)。盡管成年累月在艱難中謀生，但她們始終沒有停止寫作，希望用詩歌敲開文學(xué)圣殿的大門。1836年12月，夏洛蒂懷著惴惴不安的心情，把自己認(rèn)為的幾首詩寄給了羅伯特·騷塞前輩，希望得到前輩的指點。她等呀等，最終等到了一封浸透著傲慢、冷酷與偏見的回信，她和妹妹們被激怒了，發(fā)誓一定要在“不是婦女的事業(yè)”上闖出一條路來！
沉重的打擊只能使弱者低頭，夏洛蒂姐妹對自己做出了重新定位，把目光放到了小說創(chuàng)作上，夏洛蒂三姐妹把自己的生活經(jīng)歷試著用小說表達(dá)出來。她們在荊棘叢中克服重重困難，以不屈不撓的頑強毅力分別創(chuàng)作了《簡·愛》《呼嘯山莊》《艾格尼斯·格雷》三步巨著。
有志者，事竟成！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？勃朗特三姐妹在自己的努力下，開拓了一片屬于自己的領(lǐng)域，她們從無名的丑小鴨蛻變成了萬人矚目的白天鵝。誰說“小草”不能變成參天“大樹”，三姐妹是的例子。
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