總結(jié)是一種反思的機(jī)會(huì)，能夠讓我們更好地了解自己的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們具備批判性的思維能力和邏輯思維的清晰性。以下是小編為大家整理的一些實(shí)用技巧和方法，希望能提升大家的工作效率和生活質(zhì)量。
洞的秘密神秘的秘洞篇一
通過對(duì)主題《神秘洞》的學(xué)習(xí)，我們和孩子一起探索“洞”的奧秘。在活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)洞洞還是比較感興趣的。喜歡探究洞洞的來源、洞洞的作用、洞洞的不同創(chuàng)想以及洞洞是那些動(dòng)物的家等。老師抓住了孩子這一興趣點(diǎn)，及時(shí)的對(duì)這些興趣點(diǎn)進(jìn)行剖析，并充分的調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。對(duì)于幼兒所提出的問題給予及時(shí)的指導(dǎo)與解答。
首先為了使孩子們能對(duì)洞洞的神秘產(chǎn)生好奇心，我們將孩子分為四組進(jìn)行了尋找洞洞的活動(dòng)。請(qǐng)孩子講述自己發(fā)現(xiàn)的洞洞，并簡(jiǎn)單地說出不同物體上的洞洞都有著什么不同的作用，緊接著我們就又對(duì)身體上的洞洞進(jìn)行了學(xué)習(xí)。說到身體上的洞洞，小朋友都會(huì)想到人的五官，人的五官有什么作用？根據(jù)小朋友的前經(jīng)驗(yàn)，大部分小朋友都能說出五官的基本作用。例如：眼睛是看東西的、耳朵是聽聲音的、嘴巴是吃東西的、鼻子是聞東西的等。那么除了這些，我們還引導(dǎo)孩子知道了人的五官變化有的時(shí)候也是根據(jù)心情有關(guān)系的。例如：哭的時(shí)候，眼睛是什么樣的？嘴巴是什么樣的？笑的時(shí)候，眼睛嘴巴幼師什么樣的？傷心、難過、被表揚(yáng)等等。
在“洞洞里的小動(dòng)物”和“愛吃的洞”主題活動(dòng)中。孩子們對(duì)其都很感興趣，而且很愿意與小朋友分享自己的經(jīng)驗(yàn)。說到住在洞里的小動(dòng)物的時(shí)侯，孩子們主要對(duì)住在大樹洞里的小松鼠和住在地洞里的老鼠有一定的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備了各種住在洞里的小動(dòng)物的圖片以及每種動(dòng)物的生活習(xí)性時(shí)，更增加了孩子們探索的興趣。經(jīng)過老師和小朋友一起的學(xué)習(xí)，小朋友能說出住在洞里小動(dòng)物的基本生活習(xí)性、分布地區(qū)以及所屬哪類種。例如：蛇、老鼠、獾、刺猬、松鼠等。
“愛吃的洞”再小朋友看來無非就是嘴巴了。但經(jīng)過老師與小朋友的討論后發(fā)現(xiàn)。除了嘴巴還有一些很特殊并且吃東西還很講究的洞洞，那就是“垃圾桶”。垃圾桶分為好多種：公園里的垃圾桶主要吃游客們剩下的食物而且還有美化環(huán)境的作用，因?yàn)楣珗@里的垃圾桶很漂亮。小區(qū)里的垃圾桶那可就很講究了，既實(shí)用又有環(huán)保的作用。針對(duì)小區(qū)里的垃圾桶我們又做了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。使孩子知道小區(qū)里的垃圾桶分為三種“可回收垃圾”“其他垃圾”“廚余垃圾”，并且初步的掌握了可回收垃圾、其他垃圾、廚余垃圾的.基本含義。不過在進(jìn)行廚余垃圾分類時(shí)，老師又做了進(jìn)一步的引導(dǎo)，廚余垃圾是否還能再利用，孩子們積極地討論踴躍的回答問題，最后得出結(jié)果，有的廚余垃圾還是可以再利用的。例如：吃剩下的魚刺還可以喂小貓、摘下來的菜葉還可以喂小兔子等。
針對(duì)我制作出來的洞洞主要分為兩個(gè)部分，第一部分是“剪窗花”，第二部分是“魔笛滴答滴”。剪窗花時(shí)首先是孩子自由創(chuàng)作，緊接著教師就引導(dǎo)孩子利用剪窗花的方法在紙上見對(duì)稱的字。制作魔笛初我們主要引導(dǎo)孩子用吸管制作不同粗細(xì)、不同長(zhǎng)短的笛子等，接著主要是引導(dǎo)孩子自由選取不同的材質(zhì)制作會(huì)發(fā)生的笛子，以擴(kuò)大孩子的想象范圍。
本月主題在老師與家長(zhǎng)們的配合下，使孩子從中感知到了許多新的知識(shí)，感謝家長(zhǎng)們的支持與積極地配合。
洞的秘密神秘的秘洞篇二
忽然，我發(fā)現(xiàn)地上有張紙，拾起來一看：洞指南地圖。天哪，我進(jìn)入洞里了！
小學(xué)生作文大全。
他似乎看出了我的心思：“快踢吧！這樣才能解除我的魔法。”我果斷地一腳踢去，“叮叮?！币宦暶烂畹囊魳讽懫穑又业难矍俺霈F(xiàn)了一個(gè)美若天仙的公主！
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洞的秘密神秘的秘洞篇三
揭示了海航集團(tuán)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型成果和經(jīng)驗(yàn)。海航集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型從思想轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、管控調(diào)整、產(chǎn)融鍛造、全球拓展、風(fēng)險(xiǎn)控制、品牌塑造、文化凝練8個(gè)方面進(jìn)行部署。轉(zhuǎn)型思路源于海航實(shí)踐、又指導(dǎo)實(shí)踐，給海航轉(zhuǎn)型帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)財(cái)富的同時(shí)，更是形成了哲學(xué)層面的思想、精神和方法論。
揭橥了海航集團(tuán)的精神文化哲學(xué)，海航打造命運(yùn)共同體的理論與實(shí)踐。海航以天人合一的生態(tài)、圓融思想為指引，豐富共同體理論，秉持中西合璧、一以貫之的文化理念，在東風(fēng)西漸中揚(yáng)帆起航，昂首邁向世界，在繼續(xù)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)奇跡的同時(shí)，致力于成為“人類新時(shí)期商業(yè)文明”的締造者、踐行者、領(lǐng)航者。
揭露了海航集團(tuán)的經(jīng)營(yíng)理念。海航的創(chuàng)業(yè)者對(duì)企業(yè)長(zhǎng)青的根本要素上下求索，在儒、釋、道、信息文明等思想境地中，圓融東西，突破東西方文化局限，以“造福于人類幸福與世界和平”為發(fā)心，樹立“大眾認(rèn)同、大眾參與、大眾分享、大眾成就”四大理念，開辟“共享、分享”的企業(yè)生態(tài)發(fā)展路徑，構(gòu)建起匠心獨(dú)具的“慈航基金模式、公司治理架構(gòu)、公司組織體系、公司管理模式”，從制度上解決了個(gè)人利益與社會(huì)整體利益之間的兼容問題。
揭示了海航集團(tuán)運(yùn)作的主體和海航精神文化的承載者——海航人。海航集團(tuán)不僅是創(chuàng)造財(cái)富的場(chǎng)所，更是一個(gè)讓人發(fā)揮生命價(jià)值的實(shí)踐平臺(tái)。海航人的建設(shè)原則是“三類三層”。海航命運(yùn)共同體的三個(gè)類別——利益共同體、責(zé)任共同體和道德共同體，分別對(duì)應(yīng)于基層員工、中層管理干部、高級(jí)管理層三個(gè)層次。核心概念是合規(guī)文化、遵紀(jì)守法、禮儀教化。文化構(gòu)建的主體融合儒家文化、佛法、西方文化與現(xiàn)代文明。具體操作是規(guī)制建構(gòu)，禮法并用。
揭曉了海航集團(tuán)的商業(yè)模型——海航bim模型的理念與運(yùn)行機(jī)制。bim模型是信息文明背景下海航特色的、以全方位目標(biāo)為導(dǎo)向的系統(tǒng)化創(chuàng)新管理體系，融貫于海航戰(zhàn)略發(fā)展體系中，體現(xiàn)出海航人獨(dú)特的戰(zhàn)略思維和經(jīng)營(yíng)管理智慧。其核心是“產(chǎn)業(yè)引領(lǐng)—資本推動(dòng)—?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)”模式，即圍繞實(shí)體產(chǎn)業(yè)，以共享模式做大做強(qiáng)實(shí)體產(chǎn)業(yè)鏈基礎(chǔ)，以分享理念搶占全球產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈高端，構(gòu)建世界一流的產(chǎn)業(yè)生態(tài)，打造海航產(chǎn)業(yè)共同體。
揭開了世界頂尖商學(xué)院——哈佛商學(xué)院眼中海航集團(tuán)的成功密碼。哈佛商學(xué)院案例研究團(tuán)隊(duì)三次以海航集團(tuán)為研究對(duì)象撰寫教學(xué)案例，從發(fā)展歷程、戰(zhàn)略布局、國際化經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)文化、面臨的挑戰(zhàn)、戰(zhàn)略目標(biāo)等方面對(duì)海航集團(tuán)做了全方位的剖析，肯定了海航集團(tuán)的發(fā)展成就。
洞的秘密神秘的秘洞篇四
持續(xù)三周的主題活動(dòng)《神秘洞》已告一段落，但孩子們?cè)谶@個(gè)主題中的種種表現(xiàn)讓我印象深刻，從尋洞、畫洞、制作洞洞小書和洞洞玩具、玩洞洞游戲等一系列的活動(dòng)中，我感受到了孩子們的熱情、好學(xué)和努力。
說起洞，在沒有開展這個(gè)主題活動(dòng)之前，我相信小朋友并不會(huì)去多注意它，雖然它無處不在。然而，因?yàn)橛辛诉@個(gè)主題的存在，孩子們對(duì)洞的感情變得與日俱增，哪里有洞？這個(gè)洞里有什么？我今天吃了哪些洞洞食物？玩了哪些洞洞游戲等等成了孩子們熱衷的話題，他們的好奇心成了活動(dòng)最大的動(dòng)力。
為了讓幼兒了解各種各樣的洞，我們從一開始就為他們安排了尋洞的活動(dòng)。于是，在不斷的觀察中，孩子們有了很多的發(fā)現(xiàn)，原來人的身上就有許多洞。眼睛是“洞洞”，鼻孔、耳朵、嘴巴是“洞洞”。用放大鏡看我們的皮膚，上面都是一個(gè)個(gè)小小的“洞洞”。還有我們身上穿的.衣服、襪子、鞋子上有“洞洞”。再仔細(xì)找找，我們的周圍也有許多“洞”。教室的墻壁上、地面和角落里，小朋友玩的玩具上等等。這些大大小小的“洞洞”令孩子們目不暇接。在這個(gè)尋洞的過程中，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了各種各樣的洞，同時(shí)也體會(huì)到了尋找洞洞的快樂。
在幼兒獲取了“洞”的經(jīng)驗(yàn)后，我們又與他們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)“洞洞”的兒歌，聽“洞洞”的故事，唱“洞洞”的歌曲，制作“洞洞”玩具、“洞洞”窗花和“洞洞”小書等。這些活動(dòng)的開展，幫助孩子們積累了更有有關(guān)洞的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，也很好地激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。我們還通過游戲的方式讓孩子們感受到“洞”的趣味性、娛樂性，例如：在戶外活動(dòng)時(shí)，組織他們玩諸如“火車鉆山洞”、“老鼠洞”等游戲，為他們提供呼啦圈、繩子、瓶子等材料，任他們想象與發(fā)揮，滿足了他們玩洞的需求。另外，我們還和幼兒一起，發(fā)現(xiàn)探索神秘的“洞洞”，在探究的過程中，放手讓他們親身經(jīng)歷和發(fā)現(xiàn)，讓他們真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣，成功的快樂！
洞的秘密神秘的秘洞篇五
設(shè)計(jì)意圖：
《雷神》即為英國作曲家愛爾加所作的雄壯有力的《威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲》，是大班打擊樂演奏活動(dòng)，這首進(jìn)行曲非常形象，有感染力，所以現(xiàn)在已經(jīng)為許多國家軍隊(duì)儀式所采用。全曲速度雖然過快，但是曲調(diào)是大調(diào)式，節(jié)奏也為較簡(jiǎn)單的2∕4拍。樂曲分為三個(gè)部分，是aba結(jié)構(gòu)，幼兒較能掌握。本活動(dòng)是按照第二教時(shí)設(shè)計(jì)，它需要幼兒在運(yùn)用身體動(dòng)作和樂器演奏的同時(shí)嘗試為樂曲配器和指揮。活動(dòng)重點(diǎn)是根據(jù)節(jié)奏朗誦內(nèi)容匹配相應(yīng)聲勢(shì)動(dòng)作，如：搖手、拍腿、拍肩、拍手、拍頭等動(dòng)作，在熟練掌握節(jié)奏的基礎(chǔ)上，根據(jù)所提供樂器的特點(diǎn)進(jìn)行匹配演奏，由淺入深、由表及里在分段欣賞樂曲的過程中，利用與音樂相符的動(dòng)作來理解、表現(xiàn)音樂，用動(dòng)作讓音樂內(nèi)容具體化、形象化，更好的幫助幼兒理解和表現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂曲的旋律及性質(zhì)，學(xué)習(xí)語音總譜和身體動(dòng)作。
2、能根據(jù)總譜的結(jié)構(gòu)及教師指揮動(dòng)作的暗示進(jìn)行節(jié)奏表演。
3、表演中能夠較好地控制自己的動(dòng)作，使自己的節(jié)奏與同伴保持一致。
4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《雷神》圖片、樂曲圖譜。
2、樂曲《雷神》。
3、幼兒人手一個(gè)樂器。
活動(dòng)過程：
（一）教師出示《雷神》的兩幅畫面場(chǎng)景，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
教師：小朋友們快看：天上怎么了？
幼兒：閃電、打雷、下雨……教師：那打雷時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢，誰來學(xué)一學(xué)？我們一起來聽一聽。
學(xué)念句子：雷聲轟隆隆。
教師：下過了雨，天又會(huì)變得怎樣？小朋友的心情呢？
幼兒：開心、高興……教師小結(jié)：有一首樂曲講得就是打雷、下雨、天晴的事情，讓我們一起來聽一下。
（評(píng)析：通過兩張簡(jiǎn)單的圖片，在幼兒直觀感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，然后直接進(jìn)入主題，引出《雷神》這首樂曲。）。
（二）幼兒完整欣賞樂曲《雷神》。
教師配上說詞和身體動(dòng)作表演。
（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓幼兒對(duì)樂曲有一個(gè)大概的了解。采用視聽欣賞的形式幫助幼兒感受、理解和記住音樂，通過大的圖譜，讓幼兒目有所見、耳有所聞，在不知不覺中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入作品的美好意境里，并為接下來的活動(dòng)做好鋪墊。）。
（三）理解a段音樂，嘗試用語言圖譜和身體動(dòng)作來表演。
1、教師配樂念圖譜。
教師：樂曲中都說了什么？（根據(jù)幼兒的回答出示圖卡，并逐句練習(xí)。）（評(píng)析：這一環(huán)節(jié)教師起到了示范作用，為下一環(huán)節(jié)幼兒跟念做好了鋪墊。）。
2、幼兒跟著音樂念圖譜。
教師：小朋友也一起跟著樂曲說一說吧。（播放音樂，幼兒集體念語音圖譜1—2遍。）。
3、教師示范身體動(dòng)作。
幼兒：搖手、拍腿、拍肩、拍手。
教師：你們想來試一試嗎？我們來試試看。（教師可用夸張的動(dòng)作提醒幼兒注意音樂的轉(zhuǎn)換部分。）。
4、幼兒聽音樂做身體動(dòng)作。
（評(píng)析：本環(huán)節(jié)教師結(jié)合譜圖通過自身的示范，幼兒模仿并創(chuàng)編多種方式的節(jié)奏表現(xiàn)形式，既避免了幼兒?jiǎn)握{(diào)的節(jié)奏練習(xí)，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。）。
（四）理解b段音樂，并練習(xí)身體動(dòng)作。
1、傾聽b段音樂，猜測(cè)故事情節(jié)。
教師：轟隆隆的雷聲過后下雨了，雨滴會(huì)滴在我們身體的哪些部位呢？雷聲又會(huì)在什么時(shí)候再次響起呢，我們從第二段音樂中聽一聽，找一找。
教師：從這段音樂中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒找出雨滴落到的身體部位，雷聲響起的節(jié)奏點(diǎn)）。
2、幼兒嘗試練習(xí)身體動(dòng)作。
教師：我們把這段音樂也用小手表演一下，雨點(diǎn)落在頭上我們做什么動(dòng)作？落在肩上做什么動(dòng)作？落在腿上做什么動(dòng)作？落在全身又做什么動(dòng)作？雷聲響起做什么動(dòng)作？（引導(dǎo)幼兒分別用拍頭、拍肩、拍腿、拍手等動(dòng)作來表示。）。
3、難點(diǎn)過渡句練習(xí)。
教師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)雷聲有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒說出，前面兩次打雷分別發(fā)出一聲，后面的`兩次打雷分別發(fā)出兩聲。）。
教師：聽一聽，前面兩次從閃電第幾聲開始打雷，后面兩次從閃電第幾聲開始打雷。（教師動(dòng)作示范，引出前面兩次從閃電第四聲開始打雷，后面兩次從閃電第二聲開始打雷。）教師：我們來用小手試一試。重點(diǎn)練習(xí)。
（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)難點(diǎn)，教師利用與音樂相符的動(dòng)作來幫助幼兒理解、表現(xiàn)音樂，用動(dòng)作讓音樂內(nèi)容具體化、形象化。一定的情境也使幼兒在學(xué)習(xí)起來能保持良好的興趣，通過細(xì)致的引導(dǎo)幫助幼兒辨別和記憶雷聲的不同。）。
（五）教師出示c段圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)語音譜c段和身體動(dòng)作。
1、教師朗誦語音圖譜。
教師：雷聲停了，天氣終于放晴了。我們聽聽第三段音樂說的就是這件事。（教師配樂朗誦圖譜。）。
2、幼兒跟著音樂朗讀圖譜。
3、幼兒自主看圖譜做身體動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)目標(biāo)定位明確，能夠激發(fā)幼兒的探索欲望。幼兒能夠用樂器為音樂演奏，并能夠進(jìn)行分聲部的合奏。在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上層次清晰，步步深入。孩子們的興趣非常濃厚！
洞的秘密神秘的秘洞篇六
海航是如何崛起的?海航的時(shí)間價(jià)值在哪里?值此海航集團(tuán)創(chuàng)業(yè)24周年之際，這套由中華書局出版發(fā)行的《海航的神秘密碼》系列叢書提出了海航集團(tuán)把握歷史規(guī)律、破解時(shí)代課題的“海航方案”，是海航聯(lián)通世界實(shí)現(xiàn)互利共贏的全新展現(xiàn)，為“造福于世界的和平、人類的幸?！痹鎏砹诵碌哪芰?。
這套叢書從海航集團(tuán)內(nèi)部、外部?jī)蓚€(gè)視角，從戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、精神哲學(xué)、經(jīng)營(yíng)理念、海航人、管理密碼、實(shí)踐案例六個(gè)維度，向世人揭曉海航集團(tuán)的成功密碼，展現(xiàn)海航發(fā)展的商業(yè)奇跡，領(lǐng)悟海航建設(shè)命運(yùn)共同體的精神追求，探究海航人的職業(yè)成長(zhǎng)路徑，剖析海航獨(dú)具創(chuàng)新的現(xiàn)代企業(yè)管理方法，體現(xiàn)海航在全球商業(yè)管理中的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。
首發(fā)儀式：嘉賓學(xué)者題詞向全球讀者推介。
5月18日19時(shí)，在西安大唐芙蓉園紫云樓南廣場(chǎng)，海內(nèi)外嘉賓云集，氣氛熱烈，《哈佛商業(yè)評(píng)論》中文版主編何剛、《大秦帝國》作者、學(xué)者孫皓暉、同濟(jì)大學(xué)同濟(jì)特聘教授、政治與國際關(guān)系學(xué)院院長(zhǎng)門洪華、埃森哲咨詢公司大中華主席吳琦以及海航集團(tuán)董事局董事兼首席執(zhí)行官(d)張嶺、海航經(jīng)濟(jì)研究院院長(zhǎng)苗維勝出席首發(fā)儀式，共同品鑒《海航的神秘密碼》，同時(shí)簽名題詞，向全球讀者推介。
張嶺說，我們將海航密碼真誠地、無私地分享給社會(huì)大眾，希望大家能夠?qū)τ诤：接幸粋€(gè)全面客觀的了解，更加深入地了解海航，與大眾共同分享海航發(fā)展的成果。希望每一個(gè)擁有夢(mèng)想的人和企業(yè)、機(jī)構(gòu)能夠從海航發(fā)展的案例中找到對(duì)各自有益的啟發(fā)和感受。
苗維勝說，什么是海航的神秘密碼?海航的發(fā)展走了一條不尋常的道路，其實(shí)謎底就在謎面，這套系列叢書的內(nèi)容主要圍繞著三個(gè)方面：海航是什么?海航為什么能取得這樣的發(fā)展?海航人是怎么做的?回答了神秘密碼的問題。
事實(shí)上，海航24年來胸懷實(shí)業(yè)報(bào)國、打造世界級(jí)卓越企業(yè)的堅(jiān)定理想，無畏艱險(xiǎn)、砥礪前行，得到現(xiàn)場(chǎng)專家學(xué)者的高度評(píng)價(jià)。何剛說，海航24年的發(fā)展歷史是中國改革開放、中國崛起的一個(gè)鮮活縮影，充分反應(yīng)了中國30年改革開放從落后到繁榮、從地域到全球的全面崛起的進(jìn)程。
門洪華用“多元一統(tǒng)、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、守正用奇、智圓行方”16個(gè)字評(píng)價(jià)海航的發(fā)展。他說，當(dāng)國家的命運(yùn)、世界潮流和海航的初心結(jié)合一起的時(shí)候，這樣的力量是無窮的。
孫皓暉、吳琦聯(lián)手為海航的發(fā)展成就點(diǎn)贊，他們表示，海航獨(dú)有的創(chuàng)造理念、創(chuàng)造方式、組織方式，使海航有今天的發(fā)展順理成章，大家對(duì)于海航今后的戰(zhàn)略發(fā)展寄予厚望。
“天自我立、自我主宰”。這是海航人不斷向前的內(nèi)在核心動(dòng)力，海航也將于這個(gè)偉大的時(shí)代和國家一起共同成長(zhǎng)、共同飛翔。
洞的秘密神秘的秘洞篇七
2017年是海航集團(tuán)24周歲生日。值此海航創(chuàng)業(yè)24周年之際，5月18日，《海航的神秘密碼》系列叢書由中華書局出版發(fā)行，并在西安舉行首發(fā)儀式。
該套叢書旨在從海航集團(tuán)內(nèi)部、外部?jī)蓚€(gè)視角，從戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型、精神哲學(xué)、經(jīng)營(yíng)理念、海航人、管理密碼、實(shí)踐案例六個(gè)維度，向世人揭曉海航集團(tuán)的成功密碼，展現(xiàn)海航發(fā)展的商業(yè)奇跡，領(lǐng)悟海航建設(shè)命運(yùn)共同體的精神追求，探究海航人的職業(yè)成長(zhǎng)路徑，剖析海航獨(dú)具創(chuàng)新的現(xiàn)代企業(yè)管理方法，體現(xiàn)海航在全球商業(yè)管理中的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。
1992年，一群年輕人懷揣實(shí)業(yè)報(bào)國的夢(mèng)想南下，在海南島開啟了締造夢(mèng)想的旅程。1993年5月2日，以成功首航為起始，海航以嶄新的形象馳騁于天地之間。
歷經(jīng)20余年發(fā)展，海航集團(tuán)如今已成長(zhǎng)為中國巨型企業(yè)的杰出代表，成功實(shí)現(xiàn)了從傳統(tǒng)航空企業(yè)向巨型現(xiàn)代化企業(yè)集團(tuán)的轉(zhuǎn)型，從偏居一隅的海南島走出中國、走向世界，挺近世界500強(qiáng)前列，創(chuàng)造了中國商業(yè)發(fā)展史上的奇跡。
海航集團(tuán)董事局主席陳峰表示，海航集團(tuán)在長(zhǎng)期的發(fā)展過程中，積極踐行社會(huì)責(zé)任，致力于打造為實(shí)現(xiàn)人類幸福與世界和平而奮斗的理想王國。海航的誕生充滿了歷史使命和社會(huì)責(zé)任感。
其實(shí)，企業(yè)的成長(zhǎng)，和人類的生命、自然的發(fā)展問題同構(gòu)。海航集團(tuán)繪就事業(yè)藍(lán)圖，讓打造“全球產(chǎn)業(yè)鏈”的一股股“海航干勁”，凝聚成“海航號(hào)”的原動(dòng)力，憑一個(gè)個(gè)“海航動(dòng)作”，鋪就“海航夢(mèng)”的飛天路。而這套叢書，所探尋的，正是海航集團(tuán)和海航人梯山航海的“海航密碼”。
海航順應(yīng)潮流，以天人合一境界為生態(tài)圈、圓融思想為指導(dǎo)，豐富其共同體理論，秉持中西合璧、多元一統(tǒng)的文化品質(zhì)，在東風(fēng)西漸中揚(yáng)帆起航，昂首邁向世界，在繼續(xù)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)奇跡的同時(shí)，致力于成為文化奇跡的締造者。
中國工程院院士李焯芬表示，這套叢書將海航集團(tuán)和海航人梯山航海的“海航密碼”無私地分享給大眾，讓世人深入了解海航集團(tuán)，并與海航共成長(zhǎng)、同飛翔。“叢書揭示了海航集團(tuán)同仁不忘初心，秉無我精神，融真、善、美于一體，達(dá)至天道與人道合一境界的密碼。有此密碼，方能了解海航胸懷國家大義、人類社會(huì)福祉，追求世界級(jí)企業(yè)夢(mèng)想的悲心愿力與成功路。”李焯芬說。
清華大學(xué)國情研究院院長(zhǎng)胡鞍鋼教授認(rèn)為，海航集團(tuán)以自身實(shí)踐為中國乃至全球企業(yè)找到了一條新的發(fā)展道路?！皳碛袀ゴ蟮钠髽I(yè)夢(mèng)想，創(chuàng)新偉大的企業(yè)道路，承載偉大的企業(yè)大德，方能和而不同、圓融東西方文化，在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，引領(lǐng)時(shí)代潮流。”胡鞍鋼說。
臺(tái)灣中央研究院院士朱云漢教授也高度評(píng)價(jià)海航集團(tuán)的發(fā)展理念：“這套叢書解讀的基因密碼，不僅總結(jié)了海航集團(tuán)的耀眼過去，也指向中國企業(yè)開辟全球化新路徑的無限可能?！?/p>
洞的秘密神秘的秘洞篇八
來來睜開眼睛，看見對(duì)身邊的未未張大嘴巴，正吃驚地看著前面。來來也轉(zhuǎn)過頭來看，不看還好，一看來來的眼珠子都快嚇得掉出來了。
她們眼前是什么東西?。壳?，滿頭的紅發(fā)遮住了辦張臉，身體總有五六米長(zhǎng)，身上的衣服破破爛爛的，這難道就是電影中經(jīng)常出現(xiàn)的巨人嗎？她倆簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，呆呆地一動(dòng)都不敢動(dòng)。巨人見到兩位不速之客，好像也被愣了一下，不過，他馬上大聲沖著未未和來來吼道：
“你們是誰？是怎么進(jìn)來的？給我滾出去！”
她們倆早已嚇得瑟瑟發(fā)抖，哪還說得出話來。過了一會(huì)兒，巨人的氣消了，請(qǐng)她們坐下來，未未和來來也慢慢恢復(fù)了正常，她們打量了一下山洞，正尋思怎么逃出去，巨人又問：
“你們是怎么進(jìn)來的啊？我一人在這山洞里住了很長(zhǎng)時(shí)間了，從來沒有人進(jìn)來過?！?/p>
來來見巨人沒剛才可怕了，就把事情的經(jīng)過說了一遍。
“原來是這樣。”巨人說，“那我等會(huì)送你們出去，不過，你們可不能說出我的秘密?！?/p>
“好的'。”未未搶著說，“那我們下次再到你地方來玩可以嗎？”
“可以啊，我一人住在這里也很寂寞，但下次只能你們倆來，我可不想讓太多的人知道我在這里。”
“一言為定?！比皇织B在一起，臉上露出了開心的笑。
巨人彎下腰，伸出手掌，讓她倆坐在自己的手上，把她們放到一塊光滑的石板上，又拉了一下洞旁的花藤?！班波D―”地如坐電梯般，她倆就回到了地面，未未和來來看見，老師和同學(xué)們正到處找她倆呢！
于是，她們趕緊向前奔去。
洞的秘密神秘的秘洞篇九
推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、國家發(fā)展和人類文明是世界級(jí)企業(yè)的終極使命?！逗：降纳衩孛艽a》系列叢書全面展現(xiàn)了海航壯大實(shí)體經(jīng)濟(jì)的企業(yè)力量，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的企業(yè)精神，促進(jìn)國家發(fā)展的企業(yè)使命，共享人類文明的企業(yè)價(jià)值，贏得廣泛關(guān)注。
海航集團(tuán)是中國時(shí)代的弄潮兒，也是中國文化時(shí)代的積極推進(jìn)者。海航深刻意識(shí)到，如何實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夙愿、健步邁向世界性大國，中國以什么樣的國家形象展現(xiàn)在世界面前，是中國時(shí)代的核心議題。真正的世界性大國，其文化必有典范意義，中國應(yīng)致力于經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化、制度現(xiàn)代化與文化現(xiàn)代化的結(jié)合，以中華文化的力量溫暖世界。
海航深刻認(rèn)識(shí)到西方文化的創(chuàng)造力和破壞力，并提出針對(duì)性的文化戰(zhàn)略，這就是：面對(duì)發(fā)展觀問題、國家矛盾問題、精神文明的問題、信仰的問題，海航用自己成功的商業(yè)模式和規(guī)模告訴世人，“計(jì)利當(dāng)計(jì)天下之大利”，用中國文化的商道精神來造福人類的幸福與世界的和平。
海航不僅僅是在做大愛無疆的實(shí)踐，也一直致力于在創(chuàng)造一種思想、一種哲學(xué)、一種文明，創(chuàng)造真正屬于中國時(shí)代的精神文化。海航集團(tuán)的探索，給了世人信心和想象的空間。
洞的秘密神秘的秘洞篇十
主題的產(chǎn)生：
孩子們的生活常常直接或間接地受天氣氣候的影響，一般都有淋雨的經(jīng)歷和體驗(yàn)，隨之產(chǎn)生了“雨是怎么來的？”“天上為什么有云？”等疑問。因此我設(shè)計(jì)了“天氣”這一主題活動(dòng)，來引導(dǎo)幼兒關(guān)注天氣，了解天氣常識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受天氣的變化，初步知道雨、雪的形成以及天氣變化對(duì)人們出行、著裝、工作的影響。
2、了解幾種災(zāi)害性的天氣給人們帶來的危害。
3、愿意通過多種方法發(fā)現(xiàn)雨量、溫度、風(fēng)向的變化，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)量、記錄。
4、了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容以及它與人們生活的關(guān)系，主動(dòng)關(guān)心天氣的變化，愿意進(jìn)行天氣記錄。
5、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求解決問題的方法。
主題絡(luò)：
龍卷風(fēng)影子光熱日夜。
臺(tái)風(fēng)彩虹雨冰。
颶風(fēng)災(zāi)害太陽雪。
天氣水雪。
春霧。
夏季節(jié)雨具。
秋氣象。
冬雨靴雨衣雨傘。
預(yù)報(bào)測(cè)量。
預(yù)報(bào)員背景標(biāo)志記錄。
說明：
實(shí)線表明是預(yù)成內(nèi)容，虛線表明是生成內(nèi)容，雙線是未實(shí)施內(nèi)容。
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洞的秘密神秘的秘洞篇十一
這本書的主人公是一位普通少年：?jiǎn)讨?。他出生于一個(gè)環(huán)保人士的家庭，他的父母為了保護(hù)地球環(huán)境而拒絕使用任何現(xiàn)代技術(shù)產(chǎn)品。喬治在學(xué)校里是個(gè)個(gè)性內(nèi)向，衣著用品過時(shí)，被同學(xué)們嘲笑，受到同學(xué)欺負(fù)的人。在家里，他與素食動(dòng)物：爸爸媽媽格格不入，唯一能使他感到快樂的是一頭豬：弗雷迪。可是弗雷迪不見了。為了尋找弗雷迪，喬治只能不經(jīng)父母同意的允許，闖入了讓人感到害怕的多人沒人住的隔壁。在闖入鄰居家找到自己豬的喬治，很偶然地遇到了宇宙家埃里克。喬治和埃里克的女兒安妮，在超級(jí)電腦cosmos的`協(xié)助下得以暢游太空。他們一起搭乘彗星造訪木星、火星、金星??????他們?cè)诿半U(xiǎn)中遭遇危險(xiǎn)，也獲得了知識(shí)。在經(jīng)歷過宇宙奇觀之后，喬治深有感觸，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且從此潛心研究于科學(xué)，直至成為一名科學(xué)家。
這本書讓我學(xué)當(dāng)了很多?！翱茖W(xué)”是一個(gè)大詞，它意味著利用我們的感覺，我們的智慧，以及我們的觀測(cè)力來解釋我們的世界。自然科學(xué)的范圍很廣，有很多不同種類的自然科學(xué)，每種都各有各自的用途。我們必需要相信科學(xué)，因?yàn)榭茖W(xué)就是真理。
而科學(xué)也是把雙刃刀，可以造福人類，也可以傷害人類。書中的埃里克，就是用科學(xué)造福人類的。而雷帕博士則是用科學(xué)謀取個(gè)人利益，傷害他人。雷帕竟然用科學(xué)設(shè)了一個(gè)計(jì)，讓埃里克中計(jì)，被一個(gè)黑洞吃掉。幸運(yùn)的是，埃里克已經(jīng)研究出從黑洞中逃逸的的理論。喬治?安妮以及安妮的母親在地球上經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻，找回被竊的cosmos，而cosmos則以埃里克的理論為依據(jù)，從外太空中收集并恢復(fù)落入黑洞的物體信息，用此信息重構(gòu)埃里克，才使埃里克脫險(xiǎn)。
“我宣誓，我將用我的科學(xué)知識(shí)為人類造福。我答應(yīng)，在尋求智慧中絕不傷害任何人；在尋求關(guān)于我們周圍奧秘的更偉大的知識(shí)時(shí)，我將勇敢謹(jǐn)慎。我絕不利用科學(xué)知識(shí)為自己謀取私利，也絕不把它交給那些要把我們生存其中的奇妙的行星毀滅掉的人。如果我違背了這個(gè)誓言，宇宙的美麗和奇妙將永遠(yuǎn)不向我展現(xiàn)?！蔽业哪X海里一直浮現(xiàn)這段文字。這讓我想到了本書作者：史蒂芬、霍金。屈指一算，霍金教授困在輪椅上已經(jīng)四十多年了。他的生命之火依然燃燒著，而他的生命之火就是科學(xué)給他帶來的勇氣，他一直相信：科學(xué)能造福人類。
洞的秘密神秘的秘洞篇十二
他們跟隨母親搬到這個(gè)遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)上，當(dāng)然遠(yuǎn)離了同學(xué)和朋友，事實(shí)上，他們從小到大一直在不斷的搬遷，所以每到一處，他們不得不重新去結(jié)識(shí)新的朋友，重新開始一段新的熟悉過程，而這個(gè)熟悉才剛剛建立，馬上又被下一次的搬遷所中斷....所以，作為高中生的丹非常厭倦了搬家，遷怒于還在讀低年級(jí)的路。
所幸的事，他們的鄰居――茱莉，一個(gè)金發(fā)身材妙曼的高中生女孩，將丹的注意力吸引了去。她很漂亮，活潑，有三五個(gè)經(jīng)常湊在一起竊竊私語，然后哄然大笑的女朋友，她們一邊笑一邊將視線投向他們這邊，不知道她們?cè)谛κ裁?，也不知道她們?cè)谙胧裁?。很快，路和茱莉攀談上了，丹怕路亂說話，又來追他，路一邊躲一邊跑，追到地下室，路撞翻了一堆紙盒，舊褐色的地毯角被揭開，露出地面上被鎖死的一塊木板。
路找到鐵皮盒子里的鑰匙，丹逐個(gè)把鑰匙打開，掀開木板后，赫然出現(xiàn)一個(gè)深不可測(cè)的地洞。路找來鐵釘子拋進(jìn)洞里，試圖聽聽洞有多深，然而，鐵釘子尤如沉入大海般無聲無息。丹用手電筒照向深處，光源像被一張巨嘴般吞吃了進(jìn)去，看不見洞里有什么，也看不到洞底。
茱莉找來，看見兄弟倆發(fā)現(xiàn)的地洞，她說，這里原先的屋主搬去發(fā)電廠住了，從來沒有人知道這里有這樣的一個(gè)洞。丹找來攝像機(jī)，開啟攝像后，用繩子綁好一點(diǎn)一點(diǎn)的放進(jìn)洞里，差不多深處，無章的拍攝了一段。他們把攝像帶放進(jìn)錄放機(jī)，屏幕上是波雜的雪花，和黑漆漆的洞壁，什么也沒有。這時(shí)，丹突然發(fā)現(xiàn)在雪花中一閃而過，似乎有個(gè)圖像。他把錄像倒退到那一格，靜止處，不知道是什么物體出現(xiàn)在屏幕的雪花群里，他們正猜測(cè)著，母親推門而進(jìn)。丹站立起來，用身體擋住電視機(jī)，沒有人看到屏幕上出現(xiàn)了一張臉，繼而是一只鋪滿了整個(gè)屏幕耷拉著眼皮的眼睛....
晚上，路抱著睡墊被褥來到丹的房間，睡在床邊，他一向膽小，在發(fā)現(xiàn)了地洞的這個(gè)晚上，他莫名的聽到奇怪的聲音。丹想著鄰居茱莉，想著他們搬遷到這個(gè)鎮(zhèn)上又不知要經(jīng)過多久的熟悉過程，以及下一次的搬遷將會(huì)在何時(shí)，心里充滿了困惑和煩燥。
第二天，母親送路去新學(xué)校報(bào)到。茱莉陪同丹逛一逛小鎮(zhèn)，吃著本地的漢堡包，茱莉說他們很奇怪，別人都是搬離這個(gè)小鎮(zhèn)，而他們卻是極少搬來的人。臨走時(shí)，茱莉去洗手間，無意發(fā)現(xiàn)身后的一扇門一直關(guān)著，而沒有人進(jìn)來也沒有人出去。她試著走近那扇門，詢問門里的人是不是需要幫助。沒有人答她。她慢慢伏下身子，從門下往里探....一雙女童的腳站在冰涼的地面上，一只腳穿著系袢的皮鞋，另一只則只套著白襪子，腳邊有血從上面滴下來，一滴二滴....茱莉嚇壞了，跑向洗手間的門邊。突然，燈全滅了，門怎么樣也打不開。茱莉恐懼的望向那扇門，是的，門開了，小女孩緩緩地走出來，走向她，從暗處一點(diǎn)一點(diǎn)現(xiàn)出她的容貌，她的臉上很臟，像是走了非常遠(yuǎn)的路，眼神沒有光采，眼角還在往下滴血，她看著茱莉，一步步的走近，她說：我不想死....洗手間的門猛然從外被推開，一群女孩走進(jìn)來，隨手按下燈，茱莉還呆怔在門后，她們看著她，覺得很奇怪。
母親要趕著上夜班，把路交給丹，丹在同茱莉趕回來的路上。路一個(gè)人玩著游戲，忽然想到地洞，他跑到房間去找攝像機(jī)，看見他最怕的小丑靠在他的小床上，面對(duì)他，似笑非笑。他很害怕它，拿毛毯把小丑裹住，跑進(jìn)丹的房間，塞進(jìn)丹的被子。然后，拿著攝像機(jī)來到地下室，他對(duì)著地洞喊了幾聲，沒有人答他。突然，路看見他塞進(jìn)丹被子里的那個(gè)小丑正坐在他對(duì)面的舊柜子上沖著他鬼笑。路嚇壞了，他記得明明他是放在丹的被子里。他向后跑，而地下室的門被關(guān)死了，打不開，小丑的影子出現(xiàn)在樓梯拐角，眼看越來越近，路拼命的拉門，猛地拉開了，他撲向門外，將門緊緊關(guān)死。門把手還在扭動(dòng)著，像是里面的小丑也在用力的扭門要出來，路呆坐在地上，驚恐地望著...直到丹在身后拍他的肩膀，他跟丹復(fù)述剛剛的經(jīng)歷，丹不信。正在此時(shí)，丹看見一個(gè)小女孩走過餐廳，路也看見了，他們追過去，不見人影。
鄰居茱莉又在跟女朋友閑聊，丹問她有沒有見過一個(gè)小女孩，女朋友們們看著丹笑，像是發(fā)現(xiàn)了他在以這個(gè)借口來搭訕。茱莉說，沒有看見。丹和路只好回去，沒一會(huì)，茱莉過來又詢問小女孩的事，話音才落，三個(gè)人同時(shí)看見剛剛出現(xiàn)的小女孩又一次走過餐廳，向地下室走去。他們跟著她，看她一步步走向地洞，然后快速地爬了進(jìn)去后，消失了。
茱莉帶丹和路去舊電廠尋找上一位房主，他是個(gè)怪人，在廢棄的廠房里建立了一塊他的王國，點(diǎn)滿了各式各樣的燈泡，他穿著睡衣，高大的身體弓在一把椅子里，手里作著各種操作，嘴里還不停說著什么。丹說他們打開了地下室的地洞，怪人驚恐的望向他，一邊絕望的揮動(dòng)手臂：要死了，我要死了，我們所有人都要死了，這是黑暗的力量....三個(gè)人問不出來什么，又見他如此狂亂，只好離開。
夜深了，地洞上的木板嘭地被掀開。舊電廠里，怪人在一本素描本上急速的畫畫，一邊畫一邊喃喃自語，再給我點(diǎn)時(shí)間....燈泡一盞盞啪啪的炸破，直到最后一個(gè)燈泡炸碎，整個(gè)廠房被黑暗淹沒....
丹發(fā)現(xiàn)自己的素描本不見了，想起來丟在舊電廠，他去尋找，卻發(fā)現(xiàn)燈泡全碎了，怪人不在，素描本上畫滿了不知道是什么內(nèi)容的畫。他把素描本拿回來，茱莉邀他們兄弟去她家的泳池玩耍，這連日來的怪事已經(jīng)在他們心頭壓得夠重了。正玩得開心時(shí)，丹從水底看見岸上有一個(gè)魁梧的黑影，他浮出水面，岸上沒有人，只有一雙泥腳印從泳池邊一直沿到他們的屋子。丹和茱莉跑過去找，路一個(gè)人呆在游泳浮板上曬太陽，正在將睡未睡時(shí)，一把力量從池底涌上來，把他掀翻，然后一只手拖住他的腳拼命往池底拉。茱莉的小狗驚恐的一邊后退，一邊對(duì)著池底叫，丹和茱莉聽到急忙跑回來，跳進(jìn)泳池把路托上來。
路受了驚嚇，在丹的床上睡了。丹開始研究素描上的畫，他把這些畫撕下來，試圖拼在一起。四周一片靜謐，丹似乎聽到有人在家里極輕微的走動(dòng)。他上樓叫醒路，提著球棒，小心搜索起來。路聽見大門被推開，跑下去，一個(gè)陌生的警察正站在門廳里，問他，是誰報(bào)的警。路說，大約是我哥哥。警察遞過來一張相片，相片很舊，顏色褪失。上面有兩個(gè)年齡相仿的小女孩，在屋前摟抱著微笑。警察指著右邊的小女孩說，我正在找她，你看見沒有。說著，轉(zhuǎn)過身去搜查門廳，路赫然看見，警察的后腦沒有頭蓋，腦組織帶著血裸露在外面。路嚇壞了，跑回去，撞到丹。丹看著相片中的小女孩，她們脖子上掛著相同的掛件，這個(gè)掛件――茱莉的脖子上也有同樣的。警察走進(jìn)了地下室，快速的爬進(jìn)地洞，丹和路默默地看著，恐懼漫延過全身。
茱莉又看見了那個(gè)小女孩，她在梳妝鏡里用帶血的眼睛看著她，不停的求救。丹在窗外扔小石子叫著茱莉，她打開窗，跳出去，然后向鎮(zhèn)上跑去。丹不明所以，讓路呆在院子里，自己跟向茱莉的方向跑去。茱莉跑了很遠(yuǎn)，從一片破舊的竹柵欄里穿過，來到廢棄已久的游樂場(chǎng)，木制的摩天輪殘破不堪，在月色下發(fā)著清冷的光。茱莉順著木梯向上爬，丹在她身后叫，她仿佛聽不見，只是一直爬，丹只好跟著她。茱莉爬到頂端，小女孩坐在木架上，茱莉挨著她坐下來。小女孩望向她，幽幽的說，你長(zhǎng)大了，茱莉。茱莉握住她的手――她們就是相片中的那對(duì)小女孩，她從摩天輪上不小心墮落，茱莉嚇壞了，沒有拉住她。她責(zé)備茱莉?yàn)槭裁串?dāng)時(shí)不拉她，茱莉流著淚，她說，我當(dāng)時(shí)太害怕了，我嚇壞了....小女孩笑了，說，那么，你可以不用再怕了。丹爬上來，一把拖回茱莉。
路呆在黑暗的園子中，忽然聽見丹叫他的聲音，他說，我在地下室。路跑進(jìn)地下室，可是沒有丹，小丑坐在桌上，望著他邪惡的笑著。路很怕，想逃，可是門關(guān)死了。小丑跳到他身上，他們扭打起來，路被小丑拋的很遠(yuǎn)，跌落在一堆紙盒子里。路看見，月光從地下室的通風(fēng)扇里透進(jìn)來。路扭快了通風(fēng)扇的扇葉，小丑再一次撲過來的時(shí)候，路躲開了，小丑被卷進(jìn)扇葉，打成粉碎。
小女孩走了，小丑沒了，他們以為黑暗就此過去了。茱莉邀請(qǐng)路去她家暫住，路歡喜的上樓收拾衣服。丹告訴茱莉，因?yàn)槟阈牡子信拢闩碌氖峭陼r(shí)沒有拉她一把的好朋友，所以這個(gè)洞里的黑暗就找到了你的怕。路是因?yàn)榕滦〕?，所以小丑才?huì)出現(xiàn)。在茱莉的幫助下，丹完成了拼圖，怪人畫的是一個(gè)巨人，手里舉著一個(gè)孩子。丹猛然想到獨(dú)自在樓上收拾東西的路，沖上去，路已經(jīng)不見了。丹來到地洞口，在身上綁了繩子，要跳下去救路。茱莉問他，你怎么會(huì)知道路在這里？丹說，你們都有害怕的，所以他們都出現(xiàn)了，而這個(gè)巨人，就是我所害怕的。
巨人其實(shí)是丹內(nèi)心深處里的父親角色，他的父親一直酗酒，喝醉了就回來打他們。為了躲避父親，他們才不得不搬遷了一個(gè)又一個(gè)地方。丹來到害怕意識(shí)構(gòu)建出來的深洞底部，巨人拿出皮帶抽打他，丹明白，這些都是他心里的害怕所產(chǎn)生的，而如果他不怕了，這一切都會(huì)坍塌。最后，丹救回了路，也戰(zhàn)勝了心里那塊“怕”的問題。
這部電影其實(shí)有些像佛法里所說的，一切萬物皆由心生。倘若內(nèi)心沒有希望，沒有恐懼，外境的一切都傷害不了你。密勒日巴尊者在修行的時(shí)候也曾遇到過，山洞里有種種惡魔恐嚇?biāo)?，尊者明白這都是由于自己內(nèi)心的恐懼而產(chǎn)生的，因此便對(duì)著惡魔唱了歌。惡魔聽到他的歌聲，明白了尊者清楚個(gè)中緣由，因此惡魔不再示現(xiàn)恐怖相，而改以唱起贊美的歌，成為了他的護(hù)法。
每個(gè)人在自己的內(nèi)心都有獨(dú)屬于自己的恐懼。
很慶幸導(dǎo)演沒有將怪物或者更為血腥的東西拉進(jìn)這個(gè)影片，恐懼從來不是靠著血腥的東西撐起來的，它來自人的內(nèi)心。
其實(shí)影片分開敘述的話，效果遠(yuǎn)不及這樣安排好了。人都有探索神秘的沖動(dòng)，探索未知有著無以倫比的快感。這是構(gòu)思，巧妙的構(gòu)思也從來不是靠顛倒劇情，愚弄觀眾得來的，那是種能力。
生活也許并不像表面來的那樣風(fēng)光?？此菩腋５拿總€(gè)人卻都有各自的脆弱。
戴恩，一個(gè)叛逆時(shí)代的少年。年少的時(shí)候同樣也會(huì)在恐懼的時(shí)候?qū)⒆约翰卦谝鹿裰械玫降陌踩?。狹小的可以窺外部視空間似乎很安全。噩夢(mèng)驚醒的時(shí)候，蜷縮在被子中卻還要掀起被角瞄著外面的黑暗。其實(shí)是種自欺，人類看似強(qiáng)大的表面其實(shí)包裹著可憐的自卑。
像弗洛伊德精神分析學(xué)說一樣，洞穴給了我們正視引起恐懼根源的力量，源自小時(shí)候的故事。內(nèi)心沖突不會(huì)消散，只是被壓抑了。我們逃避，一種玩具、一個(gè)影像、或者僅僅是黑暗，其實(shí)是在逃避自己。沒有經(jīng)歷的事物永遠(yuǎn)那樣充滿了未知，未知是種害怕，因?yàn)橛刑噙x擇讓我們搖擺，走過去了，淡定了，才發(fā)現(xiàn)原來事情如此簡(jiǎn)單。所有曾經(jīng)認(rèn)為不可逾越的東西，瞬間變得那么不值一提了。
也許是種頓悟，也許是成長(zhǎng)，也許是適應(yīng)的倒退。因?yàn)槲覀儾辉倜舾小?/p>
信仰，不得不去談到這個(gè)。因?yàn)橐粋€(gè)人理念決定了他所擔(dān)心什么所害怕什么。你若視善為信仰，那你會(huì)為你曾經(jīng)丁點(diǎn)的罪過而獨(dú)自懺悔；你若視金錢為信仰，那你會(huì)為金錢的取得而肝腦涂地；你若視更大或者一種更為虛空的諸如幸福、快樂為信仰的話，那么其實(shí)你是沒有什么信仰。這是個(gè)信仰缺失的時(shí)代。在這部影片中，除去了電影特效或者刻意營(yíng)造的恐怖之外，想想對(duì)現(xiàn)代人來說，沒有什么懼怕的了。
你不會(huì)為兒時(shí)一個(gè)玩具而感到恐怖，因?yàn)槟懵l(fā)現(xiàn)生活逼迫你的幼稚無處可尋，于是有了少年老成，其實(shí)是種壓力，生存的壓力。
你不會(huì)為兒時(shí)父母的責(zé)罵而感到害怕，因?yàn)闈u進(jìn)社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)責(zé)罵甚至無緣由的挨打原沒有社會(huì)上的善意奉承或者勾心斗角來的震撼，親密的人可以瞬時(shí)因?yàn)槟硞€(gè)物質(zhì)的利益變成一個(gè)陌生的人。
你也不會(huì)因?yàn)閮簳r(shí)一起玩耍的伙伴死亡而內(nèi)疚，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代，可以為了逃脫責(zé)任而將死去人的名字抹去，也可以因?yàn)闄?quán)貴而抹殺甚至踐踏平凡人的生命。至少你還曾悔恨，但這是一個(gè)缺少內(nèi)疚和悔恨的時(shí)代。
我們不再恐懼了，或者恐懼麻木了。盲目隨著電影的特技發(fā)出恐懼的喊聲都那么蒼白，卻還有啥有急事的說著嚇?biāo)牢伊?。你理解了嗎，還是過后就忘記了。
我不敢去想象未來會(huì)什么樣子。
至少我曾認(rèn)為超脫恐懼是種頓悟，可現(xiàn)在頓悟沒有，每個(gè)人都無師自通了。不再害怕其實(shí)更可怕！
所謂的3d影片卻在迅雷看了。不得不說這部影片完全算不上恐怖片，相反卻是一部很深刻，富有人性探討性的勵(lì)志電影。
每個(gè)人都有自己最脆弱，最陰暗的一面。猶如恐懼，你雖然能暫且回避他，它卻像神秘的無底洞一樣，終有一天會(huì)被打開。這好比人不能一味掩蓋自己內(nèi)心的缺陷喝丑陋，終究是要去戰(zhàn)勝它的。
當(dāng)dan和他的伙伴們戰(zhàn)勝自己的恐懼--童年意外死去的同伴，惡鬼造型的布偶和殘酷的家庭暴力，在無底洞中擊敗了了象征黑暗勢(shì)力的異型，那個(gè)洞最終被塵封。。。影片中說“這個(gè)洞自人類誕生以來便存在。。?！比欢麉s早早的消失了，這恰好說明人的恐懼是虛無的。你越害怕，他便越發(fā)真實(shí)的存在著。。。
洞的秘密神秘的秘洞篇十三
沖著阿米爾汗的好口碑，再加之非常喜歡他的上一部力作《摔跤爸爸》，趁著空閑去看了《神秘巨星》。
女主尹希婭熱愛作曲、唱歌、彈吉他，并且十分有天賦，夢(mèng)想是成為bsetsinger。但卻被控制欲特別強(qiáng)的父親無情阻攔:不允許她拋頭露面，暴力無情的割斷她的吉他弦，逼迫女主扔掉電腦。為了自己的前途，把女兒嫁給老板的兒子。
尹希婭的父親，原來是一個(gè)家暴成癮的男人。在家中如同皇帝一般，下班回家后，直接把襪子脫下來交給一旁的妻子，自己翹著二郎腿等著晚飯端上來。發(fā)覺妻子做的飯不夠咸，動(dòng)手;發(fā)現(xiàn)妻子沒有把自己的出差行李準(zhǔn)備好，動(dòng)手;發(fā)現(xiàn)妻子把自己的首飾賣了換錢，動(dòng)手。
尹希婭的媽媽溫柔體貼，全力支持自己的女兒，但是由于沒有經(jīng)濟(jì)能力，對(duì)丈夫言聽計(jì)從，逆來順受，一直承受著家庭暴力，但卻絲毫不敢反抗。
影片最后十分鐘，看的我熱淚盈眶，感覺坐在旁邊的閨蜜也在哽咽。母親終于覺醒，為尹希婭奮起抗?fàn)?。?zhēng)執(zhí)升級(jí)，掏出離婚文件簽名，帶著尹希婭和弟弟古度離開機(jī)場(chǎng)，前往頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)。尹希婭也以別樣的方式獲得了最佳歌手的稱號(hào)。她走上舞臺(tái)，脫去黑色罩袍，發(fā)表對(duì)母愛的頌歌。
這部電影向我們傳達(dá)的追求夢(mèng)想、歌頌?zāi)笎鄣木駸o疑是感動(dòng)勵(lì)志。
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洞的秘密神秘的秘洞篇十四
1、學(xué)唱歌曲，感受樂曲中的拊點(diǎn)的唱法。
2、運(yùn)用默唱、曲配詞進(jìn)行感知和表達(dá)。
3、感受多種符號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí)的.快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
掛圖與歌曲：神秘洞。
【活動(dòng)過程】。
一、有選擇進(jìn)行歌曲復(fù)習(xí)。
1、師：這個(gè)月，我們正在進(jìn)行主題活動(dòng)《神秘洞》，現(xiàn)在，老師彈奏以前學(xué)過的歌曲，小朋友找一找，那支歌唱洞的，我們就唱它！
2、在幼兒的尋找過程中唱一唱，表演表演。
二、聽磁帶進(jìn)行“默唱、曲配詞”歌唱。
1、教師放磁帶音樂。
2、請(qǐng)幼兒想一想，在心里唱一唱，再想一想：我們會(huì)唱這首歌嗎？
三、大家再次戴著望遠(yuǎn)鏡邊唱兒歌邊到幼兒園周圍去遠(yuǎn)望呀！
邊唱歌邊遠(yuǎn)足哦?。梢赃M(jìn)行歌曲的仿編）。
這是一個(gè)桶，桶上有個(gè)蓋，
蓋上有個(gè)洞，洞里有什么？
讓我瞧一瞧，原來里面躺個(gè)毛毛蟲！
洞的秘密神秘的秘洞篇十五
《神秘洞穴》是一部由joedante執(zhí)導(dǎo)，haleybennett/teripolo/nathangamble主演的一部恐怖/驚悚類型的電影。
看開頭的時(shí)候，我還慶幸自己找到一部好片~~~~。
最喜歡的是兩兄弟第一次看到小女孩的時(shí)候，他們沒有惡俗地大吼大叫，而是讓人忍俊不禁地后退一步~~~~~還有后面盧卡斯問女主角有沒有看見一個(gè)小女孩結(jié)果被男主角揪耳朵，讓我覺得這兩兄弟實(shí)在是太可愛了，雖然表面上不對(duì)付，但實(shí)際上感情很好的樣子。
還有怪老頭畫素描那里，我以為他在臨死前那么奮力的會(huì)畫個(gè)什么天大的秘密，而且導(dǎo)演花了那么多鏡頭在男主角揭秘素描上，害得我對(duì)拼圖后的素描相當(dāng)好奇，結(jié)果~~~拼出來只是個(gè)大人抓著個(gè)小孩，而且那個(gè)大人的形象在拼圖之前就已經(jīng)出現(xiàn)過了，完全沒有懸念，導(dǎo)演簡(jiǎn)直是多此一舉！
不過，主角們確實(shí)很可愛，丹恩跳下水救盧卡斯的那一刻好man??！還有那只叫查理的小狗也很萌，開始我還一直害怕他會(huì)成為犧牲品呢??！
自認(rèn)為本人對(duì)抗孤獨(dú)、恐怖的勇氣是非常強(qiáng)大的。今天再一次在電腦屏幕前觀看起曾經(jīng)沉迷的恐怖影片。也許是曾經(jīng)領(lǐng)略過日本恐怖電影，諸如《午夜兇鈴》、《咒怨》等殺傷力，歐美恐怖電影的驚悚程度相對(duì)柔和許多。一部《神秘洞穴》打開了我的又一次恐怖冒險(xiǎn)之旅：洞穴從來就是神秘之物，無論是哲學(xué)家柏拉圖書中記載的走出洞穴的人，還是富勒設(shè)計(jì)的洞穴寓言，亦或是《愛麗絲漫游仙境》中的夢(mèng)境洞穴，它被賦予了神秘的外衣，勾起了無數(shù)人的幻想和好奇心。
恐怖片不像愛情片，是不能從情感角度來找寄托的，看恐怖片純粹是為了娛樂，就是自己嚇唬自己的行當(dāng)，一部好的恐怖片要么追求視覺上的驚聳駭人，要么給你營(yíng)造恐怖的氣氛，給你心理上的緊張感，也許視覺上對(duì)你造成不了沖擊，可心卻被提到了嗓子眼上，此片無疑是屬于后者，片中并沒有血淋淋的場(chǎng)面，可營(yíng)造的氣氛不由得不令人害怕，當(dāng)然恐怖片的最高境界無疑是二者的結(jié)合了，看這種恐怖片也許會(huì)做惡夢(mèng)的吧。
可以非常誠實(shí)地說，我的確有點(diǎn)被嚇到了，我是晚上一個(gè)人靜靜地看了，到了那令人緊張害怕的情節(jié)時(shí)我都不敢看了，特別是那緩緩處理地情節(jié)，真夠折磨人的。
其實(shí)影片講的無非就是一個(gè)神秘的洞穴，如果被人打開看了，內(nèi)心最恐懼的東西就會(huì)到現(xiàn)實(shí)中來糾纏自己，而要戰(zhàn)勝變成現(xiàn)實(shí)的惡魔，就必須戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼，一旦戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼，使心解脫了，惡魔便會(huì)不戰(zhàn)自敗。
影片中確實(shí)有幾處地方讓人有種怕怕的感覺，比如小丑出現(xiàn)在小男孩的床上時(shí)，不但是嚇到了小男孩，我也跟著嚇了一跳；漂亮的女主角在廁所時(shí)突然停電，從蹲位里慢慢走出來的那個(gè)小女孩模糊的身影也讓我緊張，特別是女主角躲無可躲的時(shí)候，門被突然打開，我都嚇的身子往后仰；女主角正在看書的時(shí)候突然停電，她正在四處觀望，當(dāng)她把頭伸到床下去看的時(shí)候突然來電，耳朵里的耳塞同時(shí)也猛地傳出聲音，她嚇的從床上滾了下來，我的腳也跟著抖了一下；還有小男孩悠然地躺在泳池上面，突然水下一股強(qiáng)烈地力量將他拉往池底的時(shí)候，毫不設(shè)防的心都咯噔狂跳了一下。
夜深人靜的時(shí)候一個(gè)人欣賞，你一定會(huì)找到感覺的，最好靠著墻看，否則你一定會(huì)不由自主地回頭的！
你不能不承認(rèn)有些東西存在于你的潛意識(shí)中，它左右著你的行為而你卻全然不覺。
丹一家搬到了新居，這對(duì)于美國人來講沒有什么特別的，他們的居所可以隨心所欲的變化，只要他們喜歡，此外，還能體現(xiàn)出美國文化多樣性的一個(gè)細(xì)節(jié)是，這個(gè)家庭由兩名男丁和一個(gè)女人組成，不難發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)單親家庭。
就是這樣，在美國，婚姻可以是一種自我意志的體現(xiàn)，它不是一紙維系某種不得不去這樣做的道德關(guān)系的契約，而是一種主觀隨意的結(jié)合。由于本人對(duì)國產(chǎn)片沒有多大的興趣，看了許許多多美國電影，在這些片子中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)單親家庭往往是電影中不可或缺的元素。要知道這種現(xiàn)象放在中國的電影中可就不單單是謬誤，而且必然是諂媚觀眾的同情，國產(chǎn)片從來不缺乏這種沒有主見的點(diǎn)子充斥其中，隨意的模仿法則可以讓劇情成為其次，從而在不經(jīng)意間制造爛片。
丹是個(gè)有點(diǎn)羞澀的大男孩，也因?yàn)樗恰按蟆蹦泻?，因此促進(jìn)了自己的“羞澀”（他有小小的成人世界的壓力，他懂得單親家庭意味這什么，因而不會(huì)像自己的弟弟一樣沒心沒肺的玩耍，這一點(diǎn)也導(dǎo)致了他們兩人懼怕的事物不同）。
調(diào)皮蛋盧克斯看似有點(diǎn)多動(dòng)癥，他整天上躥下跳，即使來到新居也能很快的適應(yīng)起來，相比喜歡安靜的畫畫的哥哥，他更喜歡出去和鄰家大姐姐吹牛。
丹透過玻璃窺視這位眼前的美少女，青年身上由荷爾蒙喚起的蠢蠢欲動(dòng)讓他不安，表現(xiàn)在行為上便是偷窺和描摹這位女生的輪廓，而當(dāng)?shù)艿芙榻B自己時(shí)又羞怯的躲到窗子下面。這一切本屬正常。
后來出現(xiàn)了地洞，他們?nèi)齻€(gè)成了朋友，丹和朱迪到鎮(zhèn)上轉(zhuǎn)悠。在路上，丹指著墻上的宣傳問她是否愿意到那里去玩，而朱迪馬上回答“我與這個(gè)地方無緣”，這為朱迪的恐懼埋下了伏筆。說道這就再扯遠(yuǎn)點(diǎn)，繼續(xù)說說恐懼。一開始，單親家庭和丹的憂郁說明了丹的恐懼來源，而他帶著小丑面具嚇弟弟解釋了盧克斯的恐懼。好了現(xiàn)在繼續(xù)聊這對(duì)男女在鎮(zhèn)子上的事情。
這一段雖然不是影片的重點(diǎn)，甚至也是一筆帶過，似乎看上去和主題沒有多大關(guān)系。不過，在娛樂性衰減的代價(jià)下?lián)Q來的是人文情懷的上升。
我們注意到他們有這么一段談話，女生說“這是一個(gè)清靜的小鎮(zhèn)，我在這里上小學(xué)，中學(xué)，只可惜沒考上大學(xué)”，然后問男生有沒有上大學(xué)的計(jì)劃，男生回答“沒有”。這一點(diǎn)很清晰，那就是他們對(duì)上不上大學(xué)的態(tài)度和我們不同，他們會(huì)看的很輕松，在他們眼中不上大學(xué)也有很多路可以走。
實(shí)際上，美國的高考和我們的高考也是完全不同的，sat考試每年七次，一年考試下來，取你在這七次中最好的一次成績(jī)，不過，在美國一般情況下他們考幾次就不考了，因?yàn)槊看蔚淖儎?dòng)不會(huì)太大。這讓我想起了自己的一個(gè)考研的同學(xué)，我們是戰(zhàn)友，復(fù)習(xí)階段他比我刻苦，比我的模擬成績(jī)好的多。在那段早出晚歸的日子里，他在沒門課上的模擬成績(jī)都在我之上。然而，考試下來，他卻落第了。中國的教育我不用多少你們也知道，他準(zhǔn)備也一年，而短短兩天時(shí)間結(jié)束了他一年來的付出。許多中國人都在談中國的教育，現(xiàn)在看看電影我才發(fā)現(xiàn)美國人也在談，不過他們談的很輕松。
回到電影，主角的真正歷險(xiǎn)開始了，每個(gè)人的恐懼相繼出現(xiàn)，洞穴主題占據(jù)了電影的大部分。
電影接下來的內(nèi)容沒有多大的寓意，不過是說明我們可以并且能夠戰(zhàn)勝心靈的恐懼。具體的不必說了，只提一下主角戰(zhàn)勝自己老爹這一幕。
“我知道你沒有那么巨大，你只不過和我們一樣渺小”是的，如果你真的有什么東西藏在內(nèi)心不感面對(duì)，試著去面對(duì)他，其實(shí)沒有你想象的那么可怕，一切都可以戰(zhàn)勝。正如丹所說：“你只是害怕，你怕見到任何人”，本人這句話的理解是，如果你不想讓某些事情嚇到你，而對(duì)這種事情閉口不及，唯恐和他躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，那么最好的解決辦法是把他曝光，讓他在眾目睽睽之下。
當(dāng)戰(zhàn)勝內(nèi)心恐懼之后，我們會(huì)變什么樣子。
在看這部電影的同時(shí)，我不住地問自己最恐懼的是什么，而我戰(zhàn)勝恐懼之后我的人生是否又會(huì)有所改變。一個(gè)內(nèi)心更強(qiáng)大的自己應(yīng)該可以戰(zhàn)勝生活中遇到的所有問題。如果生活中你也有所恐懼，不妨看一看這部電影，并問一問自己最害怕的`是什么（不知道自己害怕什么的人也可以找個(gè)洞試試，哈）。相信在影片結(jié)束的同時(shí)，你也能了解到其實(shí)自己一直以來的恐懼其實(shí)根本沒什么，我們已經(jīng)能夠戰(zhàn)勝他們了（wearepenoughtoknockthemdown.）,希望這部電影能激起你內(nèi)心中的勇氣，更充滿信心地看待生活。那么看著這部影片，不知道有沒有那么一瞬間,你的心中也曾充滿勇氣。（ps:這部電影好像暗示著不能戰(zhàn)勝自己恐懼的人最后都死了，但我想不至于這么恐怖吧，不過戰(zhàn)勝內(nèi)心的恐懼的確能為你的人生開啟另一個(gè)層次，也許你會(huì)發(fā)覺整個(gè)生活都變得輕松。）ok，也許是我矯情了，但戰(zhàn)勝恐懼，總有收獲，觀影愉快！
洞的秘密神秘的秘洞篇十六
密碼學(xué)，作為一門神秘而又有趣的學(xué)問，引發(fā)了我濃厚的興趣。通過對(duì)密碼學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深地體會(huì)到它的重要性和魅力。在這篇文章中，我將分享我對(duì)神秘密碼學(xué)的心得體會(huì)。
首先，密碼學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科，它在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用是廣泛的。密碼學(xué)的主要目標(biāo)是保護(hù)信息的機(jī)密性、完整性和可用性。在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全是一個(gè)重大的問題，而密碼學(xué)技術(shù)起到了關(guān)鍵性的作用。通過加密算法和密碼系統(tǒng)，我們可以保護(hù)個(gè)人隱私、銀行交易以及政府通信等重要信息的安全。學(xué)習(xí)密碼學(xué)不僅能夠增加我們對(duì)數(shù)字安全的認(rèn)識(shí)，還能夠讓我們了解到密碼學(xué)在實(shí)踐中的重要性。
其次，密碼學(xué)不止于理論，它的實(shí)踐過程也是非常有趣和具有挑戰(zhàn)性的。在實(shí)踐中，我們學(xué)會(huì)了使用密碼學(xué)的工具和技術(shù)來解決實(shí)際問題。例如，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和使用可靠的加密算法，以及如何構(gòu)建安全的密碼驗(yàn)證系統(tǒng)。在完成實(shí)踐任務(wù)的過程中，我們需要思考問題的各個(gè)方面，并找到最優(yōu)解決方案。這種挑戰(zhàn)性的實(shí)踐讓我對(duì)密碼學(xué)產(chǎn)生了更深的熱愛和興趣。
此外，我還深感密碼學(xué)是一門需要細(xì)心和耐心的學(xué)科。在研究和解析密碼系統(tǒng)時(shí)，需要進(jìn)行大量的試錯(cuò)和思考。有時(shí)候，我們需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能找到正確的密碼解密方法。然而，當(dāng)最終成功解開密碼時(shí)，這種探索的過程會(huì)給我們帶來極大的成就感。這種耐心和決心，也讓我意識(shí)到在解決問題時(shí)持之以恒的重要性。
除了需要耐心，密碼學(xué)也需要我們保持謹(jǐn)慎和保密。在密碼學(xué)中，保密性是十分重要的概念。我們學(xué)習(xí)到了如何保護(hù)和保密信息，避免信息被非法獲取和利用。這也提醒著我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中如何保護(hù)個(gè)人信息和隱私。密碼學(xué)教會(huì)了我們處理敏感信息的正確方法，并讓我們明白不輕易泄露個(gè)人隱私的重要性。
總的來說，通過學(xué)習(xí)密碼學(xué)，我深入了解了這門學(xué)科的原理和應(yīng)用。密碼學(xué)在保護(hù)信息安全和維護(hù)數(shù)字社會(huì)的穩(wěn)定性方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。它同時(shí)也是一門有趣和挑戰(zhàn)性的學(xué)科，需要我們學(xué)習(xí)和思考，耐心和持之以恒。學(xué)習(xí)密碼學(xué)不僅增加了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還使我更加意識(shí)到信息安全的重要性，并培養(yǎng)了我在解決問題時(shí)的謹(jǐn)慎和保密思維。我相信，掌握密碼學(xué)的知識(shí)和技能將在未來的學(xué)習(xí)和工作中帶給我更多的機(jī)會(huì)和成就，也將對(duì)我的個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
洞的秘密神秘的秘洞篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過音樂與計(jì)算、游戲的活動(dòng)，幫助學(xué)生邏輯智能的發(fā)展。在學(xué)做腦筋急轉(zhuǎn)彎的智力游戲過程中，進(jìn)行趣味計(jì)算活動(dòng)。
二、培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演的能力。
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽《還有幾只金鳳凰》。
唱游《十只小豬過河》。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過音樂與計(jì)算、游戲的活動(dòng)，幫助學(xué)生邏輯智能的發(fā)展。在學(xué)做腦筋急轉(zhuǎn)彎的智力游戲過程中，進(jìn)行趣味計(jì)算活動(dòng)是重點(diǎn)；培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作和協(xié)同表演的能力是難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、頭飾等。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、組織教學(xué)。
聽曲入室，師生問好。
精彩三分鐘：聽曲即興接龍。
二、聆聽、表演《還有幾只金鳳凰》。
（一）導(dǎo)入。
1、請(qǐng)同學(xué)們聽一首歌，這首歌曲的內(nèi)容，是給我們每一位小朋友出了一道計(jì)算題，大家邊聽邊思考答案。
2、師生討論答案。
（二）即興表演。
1、這是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，所以答案就不是用一般的計(jì)算方法來得出。同學(xué)們都很聰明、愛動(dòng)腦筋，還是得出了正確的答案。接下來一起把這道有趣的計(jì)算題演一演。
2、集體討論歌曲中有哪些角色？并為角色創(chuàng)作幾個(gè)動(dòng)作。
3、各組隨樂自由練習(xí)。
4、分發(fā)頭飾各組展示。
5、評(píng)議。
三、作業(yè)。
讓爸爸媽媽算算這道題。
四、結(jié)束。
聽曲出室。
第二課時(shí)。
一、組織教學(xué)。
聽曲入室，師生問好。
精彩三分鐘：聽曲即興接龍。
二、唱游《十只小豬過河》。
1、導(dǎo)入。
聰明的小朋友一聽就明白粗心的大豬為何數(shù)不清數(shù)的原因了。作曲家為了小朋友別犯同樣的錯(cuò)誤，就編了一首好聽的歌，我們一起聽聽吧！
2、引導(dǎo)學(xué)生用聲勢(shì)和律動(dòng)加入歌曲的聽唱過程。
3、引導(dǎo)學(xué)生模仿小豬可愛的表情及動(dòng)作聽歌曲。
4、以小組為單位，協(xié)商和創(chuàng)編表演動(dòng)作。
5、派代表匯報(bào)自己租的表演方案。
6、師生進(jìn)行評(píng)、論、議，最后確定幾種表演方案。
7、分發(fā)頭飾，自有練習(xí)。
8、各組展示。
9、評(píng)議、鼓勵(lì)。
三、結(jié)束。
聽曲出室。
洞的秘密神秘的秘洞篇十八
主題墻：分成四個(gè)版塊：
（3）“我和洞洞做游戲”――有洞洞的玩具非常多，比如雪花片、積木、珠子、滾筒等等，教師就組織相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子玩這些有洞洞的玩具，而教師則將孩子這些精彩瞬間拍攝下來，呈現(xiàn)在主題墻上，供大家相互欣賞；（4）“洞洞里的動(dòng)物”――讓孩子尋找住在洞洞里的小動(dòng)物，比如螞蟻、老鼠等等，并讓孩子畫下這些小動(dòng)物，展示出來。
問題墻：“哪里有洞洞”――當(dāng)我們把這個(gè)主題活動(dòng)的.內(nèi)容告訴給孩子時(shí)，他們就特別好奇，究竟什么地方有洞洞呢，所以我們就把孩子的這個(gè)問題呈現(xiàn)在問題墻上，通過主題內(nèi)容的進(jìn)一步深入和孩子之間的相互討論，最終找到了答案，原來在我們的身上和周圍到處都有洞洞，比如鼻子有洞洞，耳朵有洞洞，教室里很多玩具都有洞洞，家里的電器也有洞洞等等，我們老師就把孩子的這些發(fā)現(xiàn)及時(shí)記錄下來。
展示墻：“美麗的窗花”――因?yàn)榇盎ǘ际怯卸炊吹?，所以我們就引?dǎo)孩子剪窗花，并把孩子的手工作品展覽出來。
洞的秘密神秘的秘洞篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，感受樂曲中的拊點(diǎn)的唱法。
2.運(yùn)用默唱、曲配詞進(jìn)行感知和表達(dá)。
3.感受多種符號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖：神秘洞。
2.歌曲：神秘洞。
活動(dòng)過程：
一、有選擇進(jìn)行歌曲復(fù)習(xí)。
1.教師：這個(gè)月，我們正在進(jìn)行主題活動(dòng)《神秘洞》，現(xiàn)在，老師彈奏以前學(xué)過的歌曲，小朋友找一找，那支歌唱洞的，我們就唱它！
2.在幼兒的尋找過程中唱一唱，表演表演，
二、聽磁帶進(jìn)行“默唱、曲配詞”歌唱。
1.教師放磁帶音樂。
2.請(qǐng)幼兒想一想，在心里唱一唱，再想一想：我們會(huì)唱這首歌嗎？
三、大家再次戴著望遠(yuǎn)鏡邊唱兒歌邊到幼兒園周圍去遠(yuǎn)望呀！
邊唱歌邊遠(yuǎn)足哦！（可以進(jìn)行歌曲的仿編）。
附歌曲的歌詞：神秘洞。
這是一個(gè)桶，桶上有個(gè)蓋，蓋上有個(gè)洞，洞里有什么？讓我瞧一瞧，原來里面躺個(gè)毛毛蟲！
洞的秘密神秘的秘洞篇二十
在當(dāng)代信息時(shí)代，密碼學(xué)作為一門技術(shù)與科學(xué)，應(yīng)用廣泛且受到越來越多的關(guān)注。而在密碼學(xué)的深度研究中，我有幸探索了一種頗具神秘感的密碼學(xué)，這給我留下了深刻的印象和無盡的思考。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐心得，以五段式的方式，來分享我的神秘密碼學(xué)心得體會(huì)。
首先，我們來探討密碼學(xué)是如何保護(hù)信息安全的。密碼學(xué)，顧名思義是“密碼的科學(xué)”。通過運(yùn)用密碼學(xué)，我們能夠保護(hù)信息的機(jī)密性、完整性和可用性，從而讓信息在被傳輸、存儲(chǔ)和處理的過程中得到安全保障。密碼學(xué)的核心在于加密和解密技術(shù)，通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行非常規(guī)的轉(zhuǎn)換和運(yùn)算，使得對(duì)數(shù)據(jù)的讀取和理解變得非常困難，從而保護(hù)了數(shù)據(jù)的隱私和安全。當(dāng)我們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上進(jìn)行交流、進(jìn)行在線支付等操作時(shí)，都是借助密碼學(xué)的技術(shù)來保障我們的信息安全。
其次，我發(fā)現(xiàn)密碼學(xué)的設(shè)計(jì)和破解都有著非常深?yuàn)W和細(xì)膩的技巧。密碼學(xué)的設(shè)計(jì)需要考慮各種攻擊手段和算法的強(qiáng)度，在設(shè)計(jì)密碼算法時(shí)需要充分考慮密碼的密鑰長(zhǎng)度、數(shù)學(xué)難題的復(fù)雜程度等因素。而密碼的破解就需要運(yùn)用各種專業(yè)的密碼分析技術(shù)，比如窮舉法、差分攻擊等，來尋找密碼中的漏洞并進(jìn)一步破解密碼。密碼學(xué)的設(shè)計(jì)和破解都是一場(chǎng)技術(shù)與智慧的較量，需要研究者們的追求和創(chuàng)新精神。
接下來，我特別關(guān)注的是密碼學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用?，F(xiàn)代社會(huì)高度依賴信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，密碼學(xué)作為信息安全的基礎(chǔ)，被廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。比如，在電子商務(wù)中，通過密碼學(xué)可以保護(hù)用戶的隱私和交易的安全；在銀行金融領(lǐng)域，密碼學(xué)可以應(yīng)用于ATM機(jī)、網(wǎng)上銀行等系統(tǒng)，確保用戶的資金安全；在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，密碼學(xué)可以保護(hù)物聯(lián)設(shè)備的通信安全等等。密碼學(xué)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面，無論是個(gè)人還是企業(yè)，都需要對(duì)密碼學(xué)有一定的了解和應(yīng)用。
再者，密碼學(xué)是一個(gè)永無止境的學(xué)問，需要持續(xù)不斷的研究和創(chuàng)新。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷進(jìn)步和算法的不斷演變，很多傳統(tǒng)的密碼算法已經(jīng)變得不再安全。因此，密碼學(xué)的研究需要不斷地更新和適應(yīng)不同的環(huán)境，以應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)和威脅。同時(shí)，隨著量子計(jì)算機(jī)的發(fā)展，密碼學(xué)正在迎來一場(chǎng)新的變革，傳統(tǒng)的密碼算法將會(huì)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。因此，持續(xù)的研究和創(chuàng)新是密碼學(xué)發(fā)展的必經(jīng)之路。
最后，我得出了一個(gè)結(jié)論，密碼學(xué)的神秘感正是它吸引人的地方。密碼學(xué)的研究和應(yīng)用需要多學(xué)科的交叉和合作，需要有強(qiáng)大的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)。而密碼學(xué)的設(shè)計(jì)和破解更是需要研究者們的智慧和創(chuàng)新。面對(duì)不斷變化的技術(shù)和環(huán)境，密碼學(xué)永不止步的發(fā)展將會(huì)帶給我們更多的想象和探索空間。
綜上所述，我對(duì)神秘密碼學(xué)的探索和了解讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的信息安全和隱私產(chǎn)生了更深的思考。密碼學(xué)作為一門技術(shù)與科學(xué)，不僅影響著我們每個(gè)人的生活，也在推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。只有深入理解和應(yīng)用密碼學(xué)的原理與技術(shù)，我們才能更好地保護(hù)自己和他人的信息安全。同時(shí)，密碼學(xué)的研究和應(yīng)用也需要我們每個(gè)人的關(guān)注和理解，從而為密碼學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
洞的秘密神秘的秘洞篇二十一
1、學(xué)唱歌曲，感受樂曲中的拊點(diǎn)的唱法。
2、運(yùn)用默唱、曲配詞進(jìn)行感知和表達(dá)。
3、感受多種符號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
掛圖與歌曲：神秘洞。
【活動(dòng)過程】。
一、有選擇進(jìn)行歌曲復(fù)習(xí)。
1、師：這個(gè)月，我們正在進(jìn)行主題活動(dòng)《神秘洞》，現(xiàn)在，老師彈奏以前學(xué)過的歌曲，小朋友找一找，那支歌唱洞的，我們就唱它!
2、在幼兒的尋找過程中唱一唱，表演表演。
二、聽磁帶進(jìn)行“默唱、曲配詞”歌唱。
1、教師放磁帶音樂。
2、請(qǐng)幼兒想一想，在心里唱一唱，再想一想：我們會(huì)唱這首歌嗎?
三、大家再次戴著望遠(yuǎn)鏡邊唱兒歌邊到幼兒園周圍去遠(yuǎn)望呀!
邊唱歌邊遠(yuǎn)足哦!(可以進(jìn)行歌曲的仿編)。
這是一個(gè)桶，桶上有個(gè)蓋，
蓋上有個(gè)洞，洞里有什么?
讓我瞧一瞧，原來里面躺個(gè)毛毛蟲!
洞的秘密神秘的秘洞篇二十二
主題墻可由四部分組成：主題墻、問題墻、展示墻、涂鴉墻。
1、主題墻：它的內(nèi)容是根據(jù)課程的開展而動(dòng)態(tài)變化的，包括討論的過程記錄、孩子的個(gè)性化表現(xiàn)、收集的材料以及用各種形式表達(dá)的想法等等。
2、問題墻：孩子對(duì)這個(gè)主題活動(dòng)所產(chǎn)生的困惑，以及最想知道的一些問題。
3、展示墻：除繪畫作品之外的手工作品、照片以及某個(gè)技能的展示等等。
4、涂鴉墻：孩子的繪畫作品。
洞的秘密神秘的秘洞篇二十三
密碼學(xué)作為一門神秘而又有趣的學(xué)科，一直以來都充滿了吸引力。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)密碼學(xué)有了更深層次的理解和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的神秘密碼學(xué)心得體會(huì)。
首先，密碼學(xué)是人類保護(hù)信息安全的重要工具。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們需要更多的安全保障來保護(hù)個(gè)人隱私和敏感信息。密碼學(xué)提供了一種高度有效的手段來加密和解密信息，讓數(shù)據(jù)在傳輸和存儲(chǔ)過程中得到保護(hù)。通過學(xué)習(xí)密碼學(xué)，我了解到各種加密算法的原理和應(yīng)用，深感密碼學(xué)在現(xiàn)代社會(huì)中的不可或缺。
其次，密碼學(xué)的復(fù)雜性令人稱奇。密碼學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的加密和解密，它涉及到數(shù)學(xué)、運(yùn)算、邏輯和計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)密碼學(xué)背后隱藏著大量的數(shù)學(xué)算法和理論，例如RSA、AES等。這些算法的設(shè)計(jì)精妙，使用隨機(jī)數(shù)、二進(jìn)制位運(yùn)算等方式確保了加密的安全性。我也深感自己的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)需不斷加強(qiáng)，以掌握更多深入的密碼學(xué)知識(shí)。
第三，密碼學(xué)的發(fā)展給信息安全帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。如今，有越來越多的人關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)據(jù)隱私問題。黑客和病毒等信息安全威脅層出不窮，密碼學(xué)的發(fā)展也在不斷應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，密碼學(xué)的研究和應(yīng)用也不斷推陳出新。比如，量子密碼學(xué)的出現(xiàn)，為信息安全帶來了前所未有的保障，其基于量子力學(xué)原理的加密技術(shù)幾乎無法被破解。我深感自己作為密碼學(xué)的學(xué)習(xí)者，要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的技術(shù)，迎接挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第四，密碼學(xué)也是一門需要不斷實(shí)踐的學(xué)科。在學(xué)習(xí)過程中，我始終堅(jiān)持實(shí)踐與理論相結(jié)合，通過編寫加密算法的代碼來加深對(duì)密碼學(xué)的理解。在實(shí)際操作中，我遇到了各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，例如如何保證加密算法的安全性，如何提高加密解密的效率等。這些問題不僅考驗(yàn)著我的知識(shí)儲(chǔ)備，也鍛煉了我的問題解決能力和創(chuàng)新能力。
最后，密碼學(xué)讓我深感到信息安全的重要性。信息已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，而保護(hù)信息安全是我個(gè)人對(duì)社會(huì)責(zé)任的一種承擔(dān)。通過學(xué)習(xí)密碼學(xué)，我明白了信息泄露對(duì)個(gè)人和企業(yè)帶來的巨大威脅。因此，我對(duì)信息安全有了更深層次的認(rèn)識(shí)，并愿意為之貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，神秘密碼學(xué)的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和感悟。密碼學(xué)保護(hù)了信息安全，其復(fù)雜性令人稱奇，同時(shí)也為信息安全的挑戰(zhàn)和機(jī)遇帶來新的視野。通過實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。密碼學(xué)讓我深刻認(rèn)識(shí)到信息安全對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，激發(fā)我為信息安全保護(hù)盡自己的一份力量。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中，我會(huì)不斷提升自己的密碼學(xué)水平，為信息安全事業(yè)貢獻(xiàn)更多。
洞的秘密神秘的秘洞篇二十四
1、學(xué)唱歌曲，感受樂曲中的拊點(diǎn)的唱法。
2、運(yùn)用默唱、曲配詞進(jìn)行感知和表達(dá)。
3、感受多種符號(hào)進(jìn)行學(xué)習(xí)的快樂。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
掛圖與歌曲：神秘洞。
活動(dòng)過程。
一、有選擇進(jìn)行歌曲復(fù)習(xí)。
1、師：這個(gè)月，我們正在進(jìn)行主題活動(dòng)《神秘洞》，現(xiàn)在，老師彈奏以前學(xué)過的歌曲。小朋友找一找，那支歌唱洞的，我們就唱它!
2、在幼兒的尋找過程中唱一唱，表演表演。
二、聽磁帶進(jìn)行“默唱、曲配詞”歌唱。
1、教師放磁帶音樂。
2、請(qǐng)幼兒想一想，在心里唱一唱，再想一想：我們會(huì)唱這首歌嗎?
三、大家再次戴著望遠(yuǎn)鏡邊唱兒歌邊到幼兒園周圍去遠(yuǎn)望呀!
邊唱歌邊遠(yuǎn)足哦!(可以進(jìn)行歌曲的仿編)。
這是一個(gè)桶，桶上有個(gè)蓋，
蓋上有個(gè)洞，洞里有什么?
讓我瞧一瞧，原來里面躺個(gè)毛毛蟲!
反思：
教師教態(tài)自然，表情能夠順應(yīng)歌詞內(nèi)容變化，使幼兒樂在其中，很好的融入音樂氛圍。活動(dòng)設(shè)計(jì)清楚有序，環(huán)環(huán)相扣，銜接自然。音樂活動(dòng)融合了手指謠，幼兒興趣濃厚，能夠一邊做動(dòng)作一邊唱歌，有利于幼兒記憶歌詞。但是如果增加相關(guān)配圖，引導(dǎo)幼兒一邊看圖一邊演唱幼兒可能更快掌握歌曲的節(jié)奏。
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