心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的沉淀，它可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類似問(wèn)題和挑戰(zhàn)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語(yǔ)言的規(guī)范與準(zhǔn)確性，避免使用含糊不清或錯(cuò)誤的表達(dá)方式。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同主題的心得體會(huì)，可供我們進(jìn)行參考和借鑒。
童年會(huì)心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)《和諧的童年——小學(xué)生心理健康教育指南》這本書(shū)讓我對(duì)小學(xué)生的心理健康教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。當(dāng)代小學(xué)生是跨世紀(jì)的一代，他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期。作為一名教育工作者，每次看到一些有關(guān)學(xué)生因品行障礙或人格障礙做出違法事情的時(shí)候，我的心情很沉重。為何有那么多的學(xué)生，會(huì)無(wú)所顧忌地去違法犯罪，為患社會(huì)，我想這除了少數(shù)客觀的原因以外，還有學(xué)校方方面面的原因，現(xiàn)就談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
1．堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2．立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4．對(duì)少數(shù)有心里困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
1、能夠經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“警句長(zhǎng)鳴”――一定要做到“守信”與“守時(shí)”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充滿信心，能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。
2、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好，如何同老師、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范，提高學(xué)生的`社會(huì)適應(yīng)能力。
3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對(duì)的品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。
4、通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。
5、通過(guò)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長(zhǎng)，確立有價(jià)值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。
6、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育。
（1）引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī)。
（2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存、生活能力，有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人，會(huì)求知，會(huì)創(chuàng)新，能從容迎接未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通，進(jìn)行談心、交流，進(jìn)而開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心情感，感知學(xué)生的內(nèi)心世界，以老師真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得以寄托，讓學(xué)生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí)，老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生，使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞，讓學(xué)生相信自己一定能行，逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
總之，讓我們每一個(gè)人都來(lái)關(guān)心、維護(hù)孩子的心理健康，讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展，使他們真正成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人——祖國(guó)的棟梁之才。
童年會(huì)心得體會(huì)篇二
他本和其他孩子一樣，同樣的無(wú)憂無(wú)慮，同樣的自由自在?？芍皇且?yàn)橐粓?chǎng)事故，他那幼小的心靈中留下了永遠(yuǎn)都揮之不去的烙印。他的童年？支離破碎。
這是高爾基筆下的一個(gè)孩子，他生性開(kāi)朗、樂(lè)觀，卻在他最歡樂(lè)的時(shí)光中，感受到了他本不該感受的殘酷、冰冷。
阿廖沙原本有著自己的家庭，可四歲那年，父親永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他，維持不了生計(jì)的母親帶著他——懵懂無(wú)知的阿廖沙，投奔了外祖父和外祖母。
外祖父專橫、殘暴，阿廖沙的兩個(gè)舅舅也一樣泯滅人性。命運(yùn)坎坷，但給予一個(gè)連問(wèn)題都不會(huì)思考的孩子這樣的生活，會(huì)不會(huì)太過(guò)殘酷？他不知道該如何邁步，因?yàn)樗拿媲?，只有深淵。也許只有外祖母能夠支撐起他顫抖弱小的心靈，在黑暗中給他一個(gè)光明的指標(biāo)。為了生計(jì)，他脆弱的身影徘徊在荒蕪的街道，他用他稚嫩的雙手，撿拾起一切支離破碎的黑暗。當(dāng)父親永遠(yuǎn)離開(kāi)他的時(shí)候，當(dāng)外祖父暴揍他的時(shí)候，在兩個(gè)舅舅毫不顧忌的爭(zhēng)吵的時(shí)候，誰(shuí)注意到了他還僅僅是個(gè)孩子？這一切，都不應(yīng)該發(fā)生在一個(gè)孩子身上。
各方面的擠壓讓阿廖沙的心靈過(guò)早的發(fā)育，他有了任何同齡孩子都沒(méi)有的心性。黑暗中自有光明，哪怕微不足道。正直的小茨岡，善良的老人格里戈里，還有他最親的外祖母，這星星點(diǎn)點(diǎn)的光明穿過(guò)陰霾，照亮小小的心房，靜默撫慰心中的傷。
但一切都在慢慢改變，小茨岡由于阿廖沙的兩個(gè)舅舅讓他背著巨大的橡木十字架而被壓死；格里戈里也由于失明被老板開(kāi)除而最終淪為乞丐。這不僅僅是阿廖沙遭遇的悲慘了，這是所有好人的“報(bào)應(yīng)”，此時(shí)仁慈的上帝呢？他仍讓那些惡人活蹦亂跳，對(duì)好人卻變本加厲。這不是阿廖沙的悲劇了，這是整個(gè)社會(huì)的悲劇，仿佛所有好人都不應(yīng)該存活，那扭曲的'人性和虛假的笑容讓陰影籠罩了所有，黑暗包裹了原有的善良。
冰冷的鞭策給予阿廖沙的，是堅(jiān)韌頑強(qiáng)的心性，讓他支撐起整個(gè)陰暗的童年。可我們有沒(méi)有想過(guò)從那些惡人的身上映射出的是什么？他們的天性難道就是如此？可能重點(diǎn)就在于此。給予阿廖沙這一切的，并不是那些所謂的惡人，而是這個(gè)墮落的、罪惡的、人心渙散的再也不可挽回的黑暗社會(huì)。
童年會(huì)心得體會(huì)篇三
《童年》這篇課文是暮光之城系列小說(shuō)的作者斯蒂芬妮·梅爾所寫的一篇回憶文章，主要講述了作者的童年生活。通過(guò)描述小時(shí)候的故事和感悟，描繪出了一個(gè)活潑、向往自由的少女形象，同時(shí)也展現(xiàn)出了家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要影響。在閱讀過(guò)程中，我深刻感受到了作者對(duì)于童年記憶的深情感慨，同時(shí)也讓我不禁回憶起自己的童年時(shí)光。
第二段：對(duì)于《童年》中描繪的少女形象和童年的理解。
在《童年》中，作者描繪的少女形象十分真實(shí)可愛(ài)。她具有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，喜歡和小伙伴們一起玩耍、探險(xiǎn)、制造小玩意兒。她也遇到了許多挫折和困難，但是并沒(méi)有放棄對(duì)于夢(mèng)想和自由的追求。從作者童年的描述中，我深深地感受到了童年的寶貴和可貴之處：那就是純真、單純、天真的心態(tài)，以及那種對(duì)于生活的熱愛(ài)和向往。
第三段：家庭對(duì)于孩子成長(zhǎng)的影響。
《童年》中，作者描述的家庭十分溫暖有愛(ài)。她的父母十分支持她的愛(ài)好和興趣，鼓勵(lì)她去探索自己的世界。雖然時(shí)常生活在貧困的環(huán)境中，但是家庭成員之間的感情卻十分穩(wěn)固。這也讓我深刻認(rèn)識(shí)到：家庭對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。一個(gè)溫馨有愛(ài)的家庭，在孩子的成長(zhǎng)道路上，能夠提供充足的愛(ài)和支持，并為其成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：童年中的教育和成長(zhǎng)。
在《童年》中，作者也描述了自己在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題和困難。她在生活中遇到了許多限制和阻礙，但是并沒(méi)有因此放棄去追求自己的夢(mèng)想。這個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)出的是一種自我教育和自我成長(zhǎng)的精神。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，童年也是一段充滿了磨礪和痛苦的路程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了自立、自強(qiáng)、自我管理，也讓我認(rèn)識(shí)到了許多生活的真諦和道理。
《童年》是一篇感人肺腑的回憶文章，它讓我重新審視并回憶起自己的童年時(shí)光。通過(guò)閱讀這篇文章，我認(rèn)識(shí)到了多元、多樣化的童年教育方式及其所體現(xiàn)的價(jià)值取向。同時(shí)也看到了家庭關(guān)愛(ài)和教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的作用。而在我自己的成長(zhǎng)道路上，需要不斷地學(xué)習(xí)、嘗試，通過(guò)挫折和摔跤來(lái)成長(zhǎng)和獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。無(wú)論是從哪個(gè)角度看，童年都是人生中最珍貴的時(shí)光之一，更是孩子心靈成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。我們應(yīng)該收起成人的心思和方式，盡量以童心和童趣去面對(duì)世界，去感受世界。
童年會(huì)心得體會(huì)篇四
童年是每個(gè)人都曾經(jīng)擁有過(guò)的一段時(shí)光，它是人生中最寶貴的財(cái)富之一。而俄國(guó)作家馬克西姆·高爾基的《童年》一書(shū)，正是以其真實(shí)、感人的筆觸，展現(xiàn)了童年的美好與苦澀。在讀完這本書(shū)后，我對(duì)童年有了更深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，下面就讓我給大家分享一下我的感受和體會(huì)。
童年是世界上最美好的時(shí)光，這本書(shū)深刻地描繪了一個(gè)快樂(lè)、天真、無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光。無(wú)論是做游戲、放風(fēng)箏、打抱不平，還是和小伙伴們一起玩耍、奔跑、大聲地唱歌，這些都是童年的美好時(shí)光。在這個(gè)時(shí)候，我們沒(méi)有煩惱，沒(méi)有壓力，完全可以隨心所欲地去玩耍和發(fā)泄自己的天性。這是一個(gè)令人懷念的時(shí)光，讀完這本書(shū)后，我真正意識(shí)到了它的珍貴和難得。
二、家庭的溫馨和愛(ài)。
《童年》一書(shū)中，作者將童年和家庭的關(guān)系緊密聯(lián)系在一起，用深情的筆調(diào)去描繪親情和愛(ài)情的力量。母親的溫馨、父親的呵護(hù)、祖母的關(guān)愛(ài)，這些都是童年的美好回憶，這些愛(ài)讓我們?cè)诠陋?dú)、迷茫、恐懼時(shí)能夠感到寬慰和愛(ài)的力量。通過(guò)讀這本書(shū)，我感受到了家庭的溫馨和愛(ài)，更加珍惜和感激自己的親人和家庭。
《童年》一書(shū)中，也描繪了貧困和艱辛的一面。作者在書(shū)中寫到自己生活的艱辛和貧困，用細(xì)膩藝術(shù)的手法回憶了自己當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境和所受的磨難。也讓我感受到了貧窮和苦難對(duì)童年的影響。這讓我思考到，童年不光是美好和鮮花，它也有著坎坷和棘叢。
童年是我們成長(zhǎng)的源泉，也是我們建立世界觀和人生觀的重要時(shí)期。不同的成長(zhǎng)環(huán)境會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。而高爾基在他的《童年》一書(shū)中，對(duì)童年留下的影響和價(jià)值進(jìn)行了探討。這部作品讓我們看到了孩子們內(nèi)心世界的豐富和多彩，也讓我們重溫了自己逝去的童年時(shí)光。通過(guò)讀這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到了童年在自己的成長(zhǎng)中的重要性，也意識(shí)到了童年的影響在自己的一生中的價(jià)值。
五、讓我們好好珍惜童年。
童年是一個(gè)珍貴而短暫的時(shí)光，用珍惜的心態(tài)去經(jīng)歷和感受它是非常重要的。在讀完《童年》一書(shū)后，我深刻地意識(shí)到了童年的長(zhǎng)度和短暫性。我也意識(shí)到了我們現(xiàn)在所擁有的，可能在未來(lái)的某一天，我們會(huì)失去它。所以要好好珍惜每一個(gè)美好時(shí)光，好好記住每一段獨(dú)一無(wú)二的記憶。
總之，馬克西姆·高爾基的《童年》是一本讓人陶醉的書(shū)。這本書(shū)通過(guò)細(xì)膩的筆觸和深情的描繪，將我們帶回了童年的時(shí)光。它讓我們回憶起自己的童年時(shí)光，讓我們更加珍惜自己擁有的東西。希望大家在讀完這篇文章后，也能夠深刻地認(rèn)識(shí)到童年的重要性，好好珍惜每個(gè)美好的時(shí)刻。
童年會(huì)心得體會(huì)篇五
人人皆知，高爾基先生的自傳三部曲是響譽(yù)世界的，其中的《童年》一篇，更是堪稱佳作，昨天剛剛看完，感想頗深。全文高度概括了高爾基先生的童年生活，在沙皇的統(tǒng)治時(shí)期，一個(gè)可憐的孩子阿繆沙很小就失去了父親，接著失去了母親，唯一的親人——外祖父也家道中落，他卻仍然懷抱著一顆求知的心坎坷而悲慘的生活，讓人感動(dòng)!
童年》中有一節(jié)是讓我喜歡的，那是關(guān)于一位化學(xué)家好事情的事，幼小的主人公在沒(méi)有被老文化完全吸收的時(shí)候，與一位奇怪的人教上朋友，很明了，這一定會(huì)使阿繆沙的外祖父又狠狠揍他一頓，這僅僅因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的社會(huì)，不為沙皇服務(wù)，就是無(wú)所事事，是邪惡的，相信，這會(huì)讓許多人捧腹大笑，但更多的是思考，當(dāng)時(shí)的社會(huì)真理是那么難以接受嗎也許這樣的事情太多，為此，有很多科學(xué)家都獻(xiàn)出了生命，但是明智的高爾基先生為他的這段短暫的友誼表現(xiàn)出了高興與惋惜。這也讓我知道了，黑暗的存在就是建立在人們的天真與無(wú)知上，而人們是否應(yīng)該主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道，擁有知識(shí)的人就是聰明的人，也只有遮這樣的人可以維護(hù)正義與真理!
童年》是一本不錯(cuò)的書(shū)，是一本袒露真實(shí)的小說(shuō)，我有想過(guò)寫一本自己的《童年》，即使不能，我也永遠(yuǎn)珍藏這本書(shū)，因?yàn)樗^妙的寫作手法，樸實(shí)的語(yǔ)言，深刻的寓意都是值得珍惜的!
看了阿廖沙的童年生活之后，我常常不僅的想：阿廖沙的生活這么的痛苦，在那么血腥的生活之下還保持著如此正直的心真讓我感動(dòng)!如果那時(shí)社會(huì)上每個(gè)人都多一點(diǎn)愛(ài)心的話就不會(huì)有阿廖沙那么困苦的人了，也就不會(huì)有那么悲慘的《童年》了!
我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)那外祖母的慈祥善良，去憎惡外祖父的惡毒。對(duì)每一個(gè)人都謙讓一點(diǎn)的話，那么世界將是無(wú)限的美好了!
童年會(huì)心得體會(huì)篇六
《童年》這篇小說(shuō)是高爾基自傳體三部曲的第一部。小說(shuō)記敘了作者從4歲到10歲這一時(shí)期的生活斷面，也就是他的童年時(shí)代的生活。小說(shuō)著重表現(xiàn)了一個(gè)來(lái)自底層孩子生活的艱辛與革命意識(shí)覺(jué)醒的過(guò)程，從各方面描述了當(dāng)時(shí)俄羅斯底層人民的真實(shí)生活。小說(shuō)通過(guò)阿廖沙（即作者）的經(jīng)歷寫出了阿廖沙的成長(zhǎng)過(guò)程。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周圍的許多優(yōu)秀的普通人物。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。
剛開(kāi)始讀《童年》這本書(shū)時(shí)，總是看不明白故事所要表達(dá)什么。光是人名都讓我變糊涂了每個(gè)人都有幾個(gè)別名。一開(kāi)始的`疑問(wèn)是：不是說(shuō)阿廖沙的故事嗎？怎么好像不是呀？讀著讀著，我才了解當(dāng)中的意義。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱，一直支撐著阿廖沙。與阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的、沒(méi)有煩惱痛苦、無(wú)憂無(wú)慮。很多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這種恐怖事件。
我們的童年是美好的、燦爛的。我們出生時(shí)，嘴里含著的是金鑰匙，而阿廖沙懂事時(shí)，嘴里含著的是窩窩頭。我們從來(lái)不用考慮衣食住行、不用擔(dān)心自己某一天做錯(cuò)事時(shí)所受到的懲罰。我們是多么幸福呀！雖然擁有這些，但是我們?nèi)匀徊恢?。我們總是想要更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。而且還好傻的確，我們不用像阿廖沙那樣，十歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但是，，我們應(yīng)該為自己曾經(jīng)的奢侈而悔過(guò)。我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始。
我們應(yīng)該為自己曾經(jīng)的奢侈而悔過(guò)。我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始。
童年會(huì)心得體會(huì)篇七
剛翻開(kāi)《童年與解放》這本書(shū)時(shí)，書(shū)中的兒童畫(huà)作令我十分感興趣，因?yàn)樵谠谡n上也曾學(xué)習(xí)過(guò)兒童畫(huà)賞析，于是，我便慢慢欣賞起來(lái)，我注意到有的畫(huà)作色彩斑斕，有的顏色并不多，有的畫(huà)作主體性非常明顯，有的則隨性自然。通過(guò)兒童的繪畫(huà)作品，我們能夠了解兒童的內(nèi)心，因?yàn)閮和械?時(shí)候和成年人一樣，在他人面前會(huì)有所顧忌，可能不會(huì)將自己內(nèi)心的想法用語(yǔ)言完全表達(dá)出來(lái)，而孩子們繪畫(huà)作品就像他們的另一種語(yǔ)言，這種語(yǔ)言能夠表達(dá)他們內(nèi)心的真實(shí)想法，了解他們?cè)蕉?，我們就越能夠更好地幫助他們成長(zhǎng)。
書(shū)中有這樣一段話令我印象深刻：教育即生長(zhǎng)，生長(zhǎng)就是目的，在生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。兒童的發(fā)展比一般人意料的來(lái)得遲緩，原因是小孩通過(guò)體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴積累著他從體驗(yàn)中得來(lái)的東西，他才逐步抽象為概念性的知識(shí)。而不斷的體驗(yàn)需要時(shí)間。
兒童的發(fā)展比一般人意料的來(lái)得遲緩，但是他們通過(guò)體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴慢慢積累的東西會(huì)較為深刻，不會(huì)輕易改變。所以，家長(zhǎng)、老師的角色尤為重要，因?yàn)樗麄兒蛢和佑|的最多，他們的行為會(huì)給兒童留下深刻的印象。
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說(shuō)過(guò)：教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。是啊，教育的，魅力不就在于此嗎？搖動(dòng)、推動(dòng)、喚醒兒童的成長(zhǎng)，在這之中，我們自己也在成長(zhǎng)，我們和兒童之間是相互喚醒的。兒童的成長(zhǎng)就像小樹(shù)苗，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。他們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程需要時(shí)間，那么，我們就多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，為兒童的成長(zhǎng)做出我們的貢獻(xiàn)。
童年會(huì)心得體會(huì)篇八
《童年》的作者是高爾基，其實(shí)這本書(shū)講述的是孤獨(dú)兒童“我”的成長(zhǎng)過(guò)程中的故事。這本書(shū)以一個(gè)孩子角度來(lái)看整個(gè)家庭和社會(huì)。而“我”從小就生活在外祖父家，但外祖父家卻是一個(gè)充滿仇恨，令人窒息，籠罩著濃厚小市民氣息的家庭。但我從外祖父家看到了整個(gè)城市的縮影。
第四篇其實(shí)是寫出了19世紀(jì)末的蘇聯(lián)對(duì)知識(shí)分子非常得蔑視，對(duì)名利卻都瘋狂的追求。其實(shí)也描繪出了俄國(guó)社會(huì)小市民階級(jí)的墮落性。
讓我印象最深的是第五篇，因?yàn)榇藭r(shí)的俄羅斯人由于貧窮，由于生活單調(diào)乏味，都喜歡拿痛苦來(lái)開(kāi)玩笑，玩弄痛苦，常常像天真的`孩子似的，遇到不幸也很少為之感到慚愧。在這樣的社會(huì)里，外公家的打架早成了家常便飯，天天打，天天鬧，打發(fā)著日子。
童年會(huì)心得體會(huì)篇九
童年，是一個(gè)特殊的時(shí)期，是無(wú)憂無(wú)慮、純真快樂(lè)的時(shí)期。隨著歲月的推移，童年已經(jīng)遠(yuǎn)去，留下的卻是不可磨滅的回憶。今天，我們一起來(lái)看看《童年》這部由高爾基所著的自傳體小說(shuō)，對(duì)我們究竟有著怎樣的深刻啟示和感悟。
第一段：作者的自傳經(jīng)歷。
《童年》是一部由俄國(guó)作家高爾基所寫的自傳體小說(shuō)，在書(shū)中，高爾基童年時(shí)期的事跡和他親身經(jīng)歷的一幕幕生活場(chǎng)景，使我們仿佛置身于那個(gè)農(nóng)村小鎮(zhèn)。作者通過(guò)自己的的實(shí)際經(jīng)歷，傳達(dá)了童年時(shí)期對(duì)于人生全新而無(wú)限的熱愛(ài)，對(duì)于友情、自由、真理、自然、音樂(lè)、藝術(shù)、體育等認(rèn)識(shí)的逐漸深入和得到人生觀念和精神追求的清晰定位，展現(xiàn)了他在成長(zhǎng)過(guò)程中的思想、情感和品德等多重層面的熏陶和發(fā)展。
第二段：真理的質(zhì)疑和堅(jiān)定。
在書(shū)中，高爾基對(duì)長(zhǎng)輩所灌輸?shù)摹靶叛觥焙汀暗赖隆背謶岩蓱B(tài)度，他不斷尋找真正的知識(shí)和偉大的思想。從純真的懷疑到成功的探索，高爾基愈加堅(jiān)信“真理在人民中才能得到發(fā)現(xiàn)”，這一思想也為他后來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：純真友誼的印記。
在《童年》中，高爾基用感受細(xì)膩的文字，描繪了自己與鄰家小女孩阿圖佳之間的純美友誼。在他與阿圖佳的不斷游戲、講故事、賞花、采菇等活動(dòng)中，高爾基體會(huì)到了純真友誼的真諦，有了理解和認(rèn)識(shí)。童年時(shí)期的友誼是豐富多彩、無(wú)憂無(wú)慮的，它們?cè)诔砷L(zhǎng)歲月中留下了永久的印記。
第四段：自然和藝術(shù)的感悟。
高爾基童年時(shí)期對(duì)自然、音樂(lè)、書(shū)籍、繪畫(huà)的感覺(jué)和理解受到了從家庭到人民的有力熏陶。在書(shū)中，高爾基的自由與自我，都受自然、藝術(shù)的浸潤(rùn)，從而形成自己的終生藝術(shù)之路。自然和藝術(shù)是高爾基的童年，而高爾基的童年亦為自然和藝術(shù)開(kāi)發(fā)了可能。
第五段：童年經(jīng)驗(yàn)對(duì)人生的影響。
童年是人生的起點(diǎn)，它不僅是人生道路的風(fēng)景線，更是塑造人格、影響人生軌跡的重要階段。高爾基執(zhí)著于自己的理想、信仰和探索，在不斷的成長(zhǎng)中找到了自己的方向，奠定了自己的人生基石?！锻辍方o我們的啟示就是：每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都是自己走出來(lái)的，而我們也必須努力探尋理想并堅(jiān)定信仰，才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
總之，《童年》是一部反映人生歷程和成長(zhǎng)的文學(xué)經(jīng)典，它道出了每個(gè)人成長(zhǎng)的艱辛與快樂(lè)，呈現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)而生動(dòng)的人生圖景。閱讀這個(gè)小說(shuō)，不僅能夠繼承并傳承中華優(yōu)秀的思想道德文化，而且能夠幫助我們重新找到美好的生活信仰，明確我們的人生方向，走向更加充實(shí)和美好的未來(lái)。
童年會(huì)心得體會(huì)篇十
《童年》是作者以自己童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了沙皇時(shí)期的黑暗和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡熬煎與欺辱，在精神上，都承受著巨大的苦痛。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信念，而是堅(jiān)毅地走了過(guò)來(lái)。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻更加變得軟弱了，遇到困難就想要退縮、躲避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到華蜜，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵烂畹纳畋匦栌兴冻?，才會(huì)許久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
童年會(huì)心得體會(huì)篇十一
童年是人生中最為純真、快樂(lè)的時(shí)光。它是一個(gè)鮮艷的畫(huà)卷，記錄著我們無(wú)憂無(wú)慮、天真爛漫的歲月?；厥淄?，我深深地感受到了成長(zhǎng)的魅力，也在無(wú)數(shù)的回憶中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，童年讓我學(xué)會(huì)了快樂(lè)。在童年的世界里，幸福似乎無(wú)處不在。無(wú)論是和小伙伴一起捉迷藏、撒歡奔跑，還是和父母一同分享甜蜜的時(shí)光，童年時(shí)光充滿了笑聲和歡樂(lè)。這些快樂(lè)的經(jīng)歷讓我明白了生活中真正重要的是什么，它們教會(huì)了我如何在困難面前保持樂(lè)觀和積極的心態(tài)。
其次，童年讓我懂得了友誼的真諦。童年友誼如同陽(yáng)光一般溫暖，而且特別的坦誠(chéng)。從磨磨蹭蹭的小學(xué)生到打打鬧鬧的中學(xué)生，我們一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，相互之間形成了深厚的情誼。在和朋友們的相處中，我明白了彼此之間的理解和關(guān)心是友誼穩(wěn)固的基石。童年的友誼令我珍惜每一位陪伴我成長(zhǎng)的人，并且學(xué)會(huì)了分享、體諒和包容。
此外，童年讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和潛力。小時(shí)候，我對(duì)許多事物都有著強(qiáng)烈的好奇心。在父母的支持和鼓勵(lì)下，我嘗試著參加各種活動(dòng)，并且發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)和藝術(shù)有著特別的喜愛(ài)。我在童年時(shí)期學(xué)習(xí)了鋼琴和繪畫(huà)，這些經(jīng)歷使我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和熱情。童年讓我懂得了追求夢(mèng)想的重要性，鼓勵(lì)我堅(jiān)持并付出努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
同時(shí)，童年也是一個(gè)我從中獲得力量的時(shí)期。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，遇到許多困難和挫折。然而，童年的經(jīng)歷讓我有足夠的勇氣去面對(duì)困難，并從中學(xué)會(huì)了勇敢和堅(jiān)持。無(wú)論是摔倒了又爬起來(lái)，還是因?yàn)殄e(cuò)誤而受到批評(píng)，童年時(shí)期我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和積極的態(tài)度。這種力量不僅使我在童年時(shí)期充滿自信，也為我未來(lái)的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在童年中我感受到了家庭的溫暖和無(wú)私的愛(ài)。父母給予我無(wú)私的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，在我遇到困難時(shí)，他們總是及時(shí)地伸出援手并給予我力量。從小時(shí)候媽媽拿著溫?zé)岬碾u湯關(guān)懷地看著我，到爸爸辛苦工作供我讀書(shū)，這些都是童年中讓我感激的回憶。這份家庭的愛(ài)讓我明白了家是最溫暖的港灣，也為我未來(lái)的人生樹(shù)立了一個(gè)美好的目標(biāo)。
總而言之，童年是一個(gè)燦爛的篇章，它不僅塑造了我成長(zhǎng)的路，更教會(huì)了我許多寶貴的心得體會(huì)?？鞓?lè)，友誼，潛力，力量和家庭愛(ài)是童年給予我的寶藏，它們將一直指引著我前進(jìn)。回首童年，我深深感慨歲月的流逝，但也滿懷感恩，我會(huì)將這些寶貴的心得體會(huì)一直珍藏在心底，并將其貫徹到未來(lái)的生活和工作中。
童年會(huì)心得體會(huì)篇十二
最近我看了一部叫《童年》的小說(shuō)，它是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳達(dá)室體小說(shuō)三部曲中的一部。
《童年》講述的是主人公三歲到十歲這一時(shí)期的童年。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著家業(yè)的衰落，他變得貪婪、專橫、殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心的剝削手下的`工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被他打得昏死了過(guò)去。幼小的主人公也曾被用樹(shù)枝抽的失去了知覺(jué)。他還暗地里放，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的人，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，瘋狂糟蹋自己的妻子。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的主人公過(guò)早的體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。
童年會(huì)心得體會(huì)篇十三
高爾基的《童年》讓我印象深刻。剛翻開(kāi)這本書(shū)，我就被這本書(shū)給吸引了，我便一口氣讀完了它?！锻辍返闹魅斯⒘紊车耐晟钌钌畹卮騽?dòng)了我：他四歲就失去了父親，跟隨著痛哭欲絕的母親和慈祥的外祖母到搬專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主——外祖父家，卻經(jīng)常挨到外祖父的毒打，但善良的外祖母處處保護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多親戚，這其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。
在挨到外祖父的毒打的時(shí)候，樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的伊凡每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫，但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了……阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、打架……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良、和藹的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也默默地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。和阿廖沙相比，我們的童年是多么燦爛的，是多么歡樂(lè);是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架爭(zhēng)吵之類兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件。
有人說(shuō)，我們是小皇帝、小公主，這一點(diǎn)也不假。如此比較，我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別。我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行。但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊!但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：就是從現(xiàn)在開(kāi)始。我們不能再奢侈，不能再浪費(fèi);我們要開(kāi)始為長(zhǎng)輩們著想，學(xué)會(huì)體諒他們;不僅如此，我們更應(yīng)該開(kāi)始懂得自己是多么幸福，自己是多么幸運(yùn)呀!
童年會(huì)心得體會(huì)篇十四
童年是每個(gè)人生命中最珍貴的階段之一，也是人生經(jīng)歷中最為純真、無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光?；厥淄隁q月，我感慨萬(wàn)千，充滿了對(duì)那段美好時(shí)光的懷念和深刻的體會(huì)。童年給予我無(wú)盡的歡樂(lè)、無(wú)限的想象力、純真的友誼以及寶貴的人生教育。通過(guò)童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我得到了許多的教益，成為了我如今的模樣。
第一段，我想表達(dá)的是童年給我?guī)?lái)的歡樂(lè)和無(wú)憂無(wú)慮。在童年里，我可以盡情地玩耍，無(wú)拘無(wú)束。那時(shí)的我總是充滿了好奇心，對(duì)于任何新奇的事物都充滿了興趣。記得有一次，我和幾個(gè)小伙伴一起去河邊捉魚(yú)，縱身一躍跳入水中，歡快地嬉戲玩耍。玩累了，我們?cè)诰G茵茵的河岸邊躺下來(lái)，看著天空中的飛鳥(niǎo)，無(wú)憂無(wú)慮地享受生活的美好。這種無(wú)憂無(wú)慮的童年給予了我許多快樂(lè)的回憶，讓我成長(zhǎng)為一個(gè)樂(lè)觀向上的人。
第二段，我想談?wù)勍杲o我?guī)?lái)的豐富的想象力。在童年時(shí)期，我總是活在自己世界的角落里，那個(gè)世界充滿了無(wú)限的想象力。當(dāng)時(shí)我最喜歡看神秘的魔幻題材的電影和讀奇幻小說(shuō)，能夠隨心所欲地想象自己身臨其境，跟隨主人公一同冒險(xiǎn)的感覺(jué)。我經(jīng)常在家中的小角落里搭建自己的世界，什么都是可能的。我覺(jué)得這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)很寶貴，因?yàn)橄胂罅梢耘囵B(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，讓他們拓展自己的思維空間，同時(shí)也培養(yǎng)了我對(duì)未知世界的好奇心。
第三段，我想談?wù)勍杲o予我的純真友誼。童年時(shí)期的朋友是最真誠(chéng)的，他們不會(huì)受社會(huì)壓力的影響而隨意改變態(tài)度。我還記得，有一次我不小心摔倒了，幾個(gè)朋友立馬沖過(guò)來(lái)，親切地扶我起來(lái)，關(guān)心地看著我。在那一剎那，我感受到了朋友間那種真摯的情誼和關(guān)愛(ài)，它給我?guī)?lái)了對(duì)友誼的深刻體會(huì)。這有助于我理解友情和珍惜朋友，也讓我明白了真誠(chéng)友誼的珍貴，人際交往中的真摯和善良也成為了我日后生活的重要原則。
第四段，我想說(shuō)的是童年是一本無(wú)聲的人生教科書(shū)。童年從某種程度上決定了一個(gè)人的人生軌跡，它教會(huì)了我如何正確對(duì)待生活中的挫折、如何學(xué)會(huì)堅(jiān)持和追求夢(mèng)想。記得上小學(xué)時(shí)，我熱愛(ài)跑步，但一次比賽中我卻只排在倒數(shù)第二。一時(shí)間，我感覺(jué)自己像個(gè)失敗者，黯然神傷。而這個(gè)時(shí)候，我的老師鼓勵(lì)我：“不要?dú)怵H，下次再來(lái)！”這段經(jīng)歷教會(huì)了我不要害怕失敗，失敗并不可怕，重要的是從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力追求自己的夢(mèng)想。
第五段，我想聊聊童年所培養(yǎng)的品質(zhì)和品格。童年時(shí)期，我們是一張白紙，接觸到的事物和人都在不斷塑造著我們的品質(zhì)。童年期是培養(yǎng)品德的重要時(shí)期，因?yàn)榧彝ズ蛯W(xué)校教育對(duì)于孩子們的影響非常大。在童年時(shí)期，我養(yǎng)成了善良、正直、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人的品德。我從小到大，每當(dāng)看到路上有人需要幫助時(shí)，我總是主動(dòng)伸出援助之手。這種精神在童年時(shí)期被養(yǎng)成，一直延續(xù)至今。它使我成為一個(gè)有責(zé)任感、懂得關(guān)心他人、用心對(duì)待人際交往的人。
總結(jié)起來(lái)，童年給了我很多的歡樂(lè)和無(wú)憂無(wú)慮，培養(yǎng)了我豐富的想象力，教會(huì)了我珍惜純真友誼，成為了我的人生教育者，塑造了我的品質(zhì)和品格。童年給了我很多美好的回憶，這些回憶讓我認(rèn)識(shí)到人生的珍貴和幸福。我將永遠(yuǎn)懷念那段美好的童年歲月，它是我成長(zhǎng)的源泉，也是我永不退色的寶藏。
童年會(huì)心得體會(huì)篇十五
《童年》是高爾基的自傳三部曲中的第一部，《童年》講述了高爾基童年發(fā)生的故事。
高爾基四歲失去父親，跟著慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父家中，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看到了自私自利，貪得無(wú)厭，粗野的舅舅;樸實(shí)的朋友‘小茨岡’;殘暴，小氣的外祖父，每天都生活在殘忍，親人之間的爭(zhēng)吵當(dāng)中。而我們的童年時(shí)燦爛的，是幸福的，是無(wú)拘無(wú)束，自由自在的。
給我印象最深的故事是高爾基染了過(guò)年時(shí)用的白色大桌布，他的'外祖父發(fā)現(xiàn)了，狠狠滴打了高爾基，當(dāng)時(shí)，高爾基失去了知覺(jué)，當(dāng)時(shí)他對(duì)外祖父的感覺(jué)是討厭的。但是那天，外祖父給高爾基一些禮物，并講了他童年的故事，聽(tīng)了古時(shí)候，高爾基不再覺(jué)得外祖父是個(gè)討厭的人了，因?yàn)槠D苦的生活有了它殘暴和小氣。
童年會(huì)心得體會(huì)篇十六
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我最寶貴的收藏，就高爾基寫的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
小說(shuō)中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來(lái)到外婆家。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣黑暗的的環(huán)境下，誰(shuí)能不覺(jué)得恐慌和不安?!
我讀了之后心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。其中，外祖母就是他的太陽(yáng)。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛(ài)的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。
外婆用她的愛(ài)撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了。
高爾基在作品的開(kāi)頭就寫到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪?，殘酷的事情太多了?！钡?，與此同時(shí)，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光。所以高爾基又感慨地說(shuō)：“她(外祖母)一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的?！?/p>
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著……我們是多么幸福呀!我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾?，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
童年會(huì)心得體會(huì)篇十七
文中我最喜歡外祖母，她有種特殊的親和力。她保護(hù)著高爾基不受邪惡力量侵噬，用善良的心驅(qū)走高爾基內(nèi)心的邪惡。她最喜歡給高爾基講童話故事，通過(guò)她所講的故事，讓高爾基從小就區(qū)分善與惡。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的胸懷。她如一盞明燈，照亮高爾基脆弱而孤獨(dú)的心。所以我覺(jué)得她對(duì)高爾基的教育影響和改變了高爾基的一生！每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年都不盡相同，但是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么悲慘嗎？不，我們沒(méi)有，高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿。高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，在這樣艱苦的環(huán)境下高爾基也能成才，真讓我佩服。我不禁為自己慶幸，因?yàn)槌錾谀莻€(gè)時(shí)代，也不用受到這種苦，我并沒(méi)有失去我的父母……我感到很幸福，因?yàn)槲业耐隉o(wú)比的開(kāi)心快樂(lè)，我是爸爸媽媽掌心里的寶，我快樂(lè)并享受著?。?！我要好好珍惜，更要好好抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我再不好好學(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起爸爸媽媽了。
童年會(huì)心得體會(huì)篇十八
最近，我閱讀了前蘇聯(lián)著名作家高爾基的《童年》，這是高爾基的第一部自傳體小說(shuō)。這本書(shū)以第一人稱的方式通過(guò)描寫小主人公阿廖沙的童年遭遇，向讀者生動(dòng)地展示了俄國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌和在沙皇統(tǒng)治下百姓的黑暗生活。
因?yàn)楦赣H的去世，小主人公和母親不得不投奔喜怒無(wú)常的外祖父，從此，他的悲慘生活開(kāi)始了。外祖父的家里充滿了仇恨的氣息，阿廖沙因?yàn)椴恍⌒呐龇遂俣范獾搅送庾娓傅亩敬?。兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)家產(chǎn)打的不可開(kāi)交。小主人公的'朋友伊凡也不幸慘死。勤勞善良的外祖母是阿廖沙唯一的依靠，只有在聽(tīng)外祖母講那些美好的童話故事時(shí)，才能暫時(shí)忘記痛苦。分家后，小主人公和外祖母相依為命，小小的年紀(jì)就挑起了生活的重?fù)?dān)，一邊撿垃圾維持自己和外祖母的生活，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)。母親去世后，阿廖沙被祖父趕出家門，走向人間。
童年會(huì)心得體會(huì)篇十九
《童年》里充溢著孩子天真和單純。比如阿廖沙始終記掛著在父親下葬時(shí)被活活埋入墓穴的小蛤蟆，后來(lái)問(wèn)外婆它們能不能爬出來(lái)，在船上還把這件事告知水手。他沒(méi)有哀思失去父親，勸慰難過(guò)的家人，反而擔(dān)憂蛤蟆能不能逃誕生天。可見(jiàn)他對(duì)死亡知之甚少，體現(xiàn)了孩子的無(wú)憂無(wú)慮。作者用這個(gè)一般的家庭作為民不聊生的'沙皇時(shí)代的縮影，揭示了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的昏庸無(wú)能。通過(guò)敘述這個(gè)家庭中的血腥暴力、勾心斗角、粗魯野蠻將一個(gè)“充滿著硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”描繪的淋漓盡致。
無(wú)論童年是苦是樂(lè)，我們都應(yīng)當(dāng)好好享受它，因?yàn)闊o(wú)憂無(wú)慮的時(shí)間一次。它就像那美味的佳肴，品嘗過(guò)后就只能回味了!
童年會(huì)心得體會(huì)篇二十
在寒假期間，我在空閑的日子里，有幸拜讀了高爾基的小說(shuō)《童年》。
馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名，是高爾基的重要代表作。小說(shuō)描寫的是小阿廖沙在父親死后，隨母親來(lái)到外公家居住的故事。阿廖沙的童年是黑暗的，三歲喪父后，跟隨母親來(lái)到外祖母家。他得到外祖母的疼愛(ài)、呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美的童話故事的熏陶。同時(shí)，也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而發(fā)生的爭(zhēng)吵、打架、以及在生活索事中表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡，愛(ài)與恨，已經(jīng)在他幼小的心靈上留下深刻的印象。十一歲，阿廖沙母親去世，外祖父也破了產(chǎn)，他無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。他曾當(dāng)過(guò)鞋店里的伙計(jì)，輪船上的洗碗工人。無(wú)論在哪兒，他都不僅擔(dān)負(fù)著一個(gè)孩童難以勝任的苦役般的勞動(dòng)，而且受盡屈辱，飽嘗辛酸。
讀完這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千。我想：阿廖沙跟我們相比，我們多幸福。一個(gè)個(gè)被父母龐著，一個(gè)個(gè)都是家里的小皇帝、小公主。每天坐在寬敞的教室里，聽(tīng)著老師講課?，F(xiàn)在我們還用上了電子白板，上課學(xué)習(xí)再也不是一件無(wú)聊的事情了。放學(xué)回家，媽媽已經(jīng)做好了飯，每頓不是有魚(yú)，就是有肉，都是我愛(ài)吃的。每到換季時(shí)，媽媽還會(huì)給我買漂亮的衣服。放假時(shí)，爸爸還會(huì)開(kāi)著我們自己的小汽車?yán)覀內(nèi)宜奶幱瓮?。真的是你想要什么就有什么，想吃什么就可以吃什么，想玩什么就可以玩什么。和高爾基相比，我們真幸福，所以我們要更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)！如果我們不努力，就對(duì)不起老師和父母對(duì)一些錯(cuò)誤就狠狠地打，但是我們現(xiàn)在企業(yè)可不進(jìn)行行了，家長(zhǎng)工作還是要心平氣和地跟孩子通過(guò)講道理，不要輕易地打孩子。要讓學(xué)生孩子去探索研究未知的世界，不要輕易地受到阻礙中國(guó)孩子的好奇心。
在外祖父家，阿廖沙經(jīng)常打罵爺爺，爺爺卻或護(hù)理，陪伴阿廖沙，在愛(ài)尚可見(jiàn)嚴(yán)格的祖父。阿廖沙的母親的愛(ài)很有愛(ài)的奶奶是值得關(guān)心一斤。阿廖沙真是太開(kāi)心了。組成阿廖沙生活的時(shí)代被沙俄統(tǒng)治著，那時(shí)的`人們自己吃不飽，穿不暖，士兵們還抓年輕的人去選擇當(dāng)兵，還屠殺中國(guó)老百姓，搶老百姓的錢。經(jīng)常使用會(huì)有他們偷東西，搶劫，殺人的事情沒(méi)有發(fā)生。阿廖沙積極進(jìn)行面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活，毫不懼怕，勇往直前。阿廖沙是一個(gè)非常善良、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都很坦誠(chéng)交流的人。他生活在這個(gè)令人感到窒息的黑暗的天地里，可是，悲慘黯淡的童年時(shí)期并沒(méi)有讓他就此開(kāi)始沉淪，反而激發(fā)了他的斗志，讓他在成長(zhǎng)的道路上我們披荊斬棘，最終成為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)企業(yè)優(yōu)秀文化的人。
我想學(xué)習(xí)艾柳莎的優(yōu)點(diǎn)，遇到困難不放棄，不被困難打敗，不抱怨任何事情，現(xiàn)在我們生活在一個(gè)美好的時(shí)光，可以吃飽，也可以去國(guó)外旅行。所以我要努力學(xué)習(xí)，更上一層樓。
童年會(huì)心得體會(huì)篇二十一
清風(fēng)緩緩、花香裊裊的早晨，美妙得令人沉醉。而我卻沉醉在阿廖沙凄慘的童年里，無(wú)法自拔。
《童年》是高爾基以自我生活為原型的自傳體小說(shuō)，由于是親身經(jīng)驗(yàn)，所以讀來(lái)便覺(jué)得感情格外真摯。它講解并描述了阿廖沙三歲到十歲的生活，從“我”跟隨母親去投奔外祖父、寄人籬下寫起，再到外祖父叫“我”去人間混飯吃結(jié)束，生動(dòng)地再現(xiàn)了那些年里阿廖沙曲折起伏的童年生活。
正是阿廖沙本身“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的精神，他才能夠在黑暗中覺(jué)醒，不斷地向身邊的光明學(xué)習(xí)、靠近，進(jìn)而成為一個(gè)和善、正直、英勇、充溢光明的人。
阿廖沙的這種精神不正是我們須要去學(xué)習(xí)的嗎?生活中，總是有許多人在做了某些錯(cuò)事、染上某些惡習(xí)時(shí)，義正詞嚴(yán)地說(shuō)“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)不也一樣么”，或者是“某某某帶壞了我”，卻從來(lái)就不追究自己的緣由。假如自己不愿向那些人學(xué)習(xí)，誰(shuí)又能能強(qiáng)迫你呢?之所以說(shuō)別人如何如何，只不過(guò)是為了掩蓋內(nèi)心的一絲心虛而已。假如能堅(jiān)守自己憧憬光明的本心，再多的黑暗又豈能阻擋你對(duì)真和善的憧憬!
“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它找尋光明?！眻?jiān)守本心，堅(jiān)守光明，做個(gè)像阿廖沙一樣能從黑暗中覺(jué)醒，找尋到光明的人。讓我們真正領(lǐng)會(huì)“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的含義，靠近光明，英勇前行在光明之路上，更將自己的光明傳遞給每一個(gè)人!
童年會(huì)心得體會(huì)篇二十二
“自個(gè)兒的日子還得自己想辦法！”這是外祖父對(duì)阿廖沙的教導(dǎo)。它也告訴我，要自力更生。
今天的閱讀課上，我讀完了整本《童年》，通過(guò)讀這本書(shū)我將阿廖沙悲戚的童年生活了解的淋漓盡致，為阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)性格而鼓掌，對(duì)他的敬佩之情也油然而生。
《童年》整本書(shū)講述了阿廖沙在被外祖父趕家門之前的童年，以第一人稱“我”來(lái)講述這個(gè)故事，將孩子的生性活潑、天真可愛(ài)來(lái)和長(zhǎng)輩們貪婪、無(wú)恥的性格鮮明對(duì)比，有明顯的.反差。講述一個(gè)阿廖沙的成長(zhǎng)史及變化歷程。
可以說(shuō)，阿廖沙的童年生活是黑暗的：腐朽的社會(huì)風(fēng)氣，無(wú)恥的長(zhǎng)輩人群，給天真的孩子心靈帶來(lái)了一定的陰影，但光明正義的人民領(lǐng)導(dǎo)著阿廖沙：心地善良的外祖母用一個(gè)個(gè)美麗神奇的童話故事凈化著“我”的心靈，“小茨岡”，“好事情”等等人物帶領(lǐng)”我”走向光明。小伙伴們更是用無(wú)憂無(wú)慮的生活教“我”獨(dú)立！
“要獨(dú)立！不要聽(tīng)任別人的擺布?！蓖庾娓高@樣教導(dǎo)阿廖沙。是的！獨(dú)立、自主是修練一個(gè)人品格的良寶秘訣，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心，才能面對(duì)一切風(fēng)雨不恐慌，面對(duì)一切困難不放棄！自己的路自己走，自己生活上的挫折，要自己面對(duì)！明朝的首位皇帝—朱元璋。為什么能赤手空拳打到最后，并取得勝利？是因?yàn)樗麚碛歇?dú)立的內(nèi)心。只有獨(dú)立，才能走向入生的殿堂！比起阿廖沙黑暗的童年，我們生活真是幸福無(wú)比。我們一個(gè)個(gè)都在蜜罐里成長(zhǎng)，生活是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手?！蔽覀兙腿缤瑴厥依锏幕ǘ?，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打?！痹诩依铮鳛樾∩贍敗⑿」鞯奈覀?，要擁有獨(dú)立的心境。如果有一天，家人都不在身邊，我們漂泊在外，我們只有自立更生，秉承“天行健，君子以自強(qiáng)不息”為座右銘，才能讓自己在學(xué)習(xí)上、人生上更上一層樓！讓自己更加優(yōu)秀！我雖然沒(méi)有像阿廖沙那樣的悲慘童年，但我要有阿廖沙自強(qiáng)不息、獨(dú)立自主的精神。在以后的學(xué)習(xí)中自主學(xué)習(xí)，做好自我管理！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16869613.html】
