計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文大全（23篇）

總結(jié)是一個(gè)提升自己能力的有效途徑。撰寫一篇完美的總結(jié)需要我們思考和挖掘自己在此期間的成長(zhǎng)和不足之處。這里有一些經(jīng)典的文學(xué)作品推薦給大家，歡迎閱讀和交流。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇一

1、選題背景和意義(包括：所選課題的歷史背景、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，本選題的創(chuàng)新之處、理論和現(xiàn)實(shí)意義)。

選題背景：

ieee在1983年是這樣定義軟件測(cè)試的：由人工或自動(dòng)方法來(lái)執(zhí)行或評(píng)價(jià)系統(tǒng)或系統(tǒng)部件的過(guò)程，以驗(yàn)證它是否滿足規(guī)定的需求.或識(shí)別期望的結(jié)果和實(shí)際結(jié)果之間的差別。它是軟件工程的一部分，它隨著軟件開(kāi)發(fā)應(yīng)運(yùn)而生，并隨著軟件開(kāi)發(fā)的產(chǎn)業(yè)化而受到重視。簡(jiǎn)言之，軟件測(cè)試就是不斷發(fā)現(xiàn)bug，并不斷修正的過(guò)程。

由于軟件是人腦的高度智力化的體現(xiàn)和產(chǎn)品的這一特殊性，不同于其他科技和生產(chǎn)領(lǐng)域，因此軟件與生懼來(lái)就有可能存在著缺陷。如何防止和減少這些可能存在的問(wèn)題呢?回答是進(jìn)行軟件測(cè)試。測(cè)試是最有效的排除和防止軟件缺陷與故障的手段，并由此促進(jìn)了軟件測(cè)試?yán)碚撆c技術(shù)實(shí)踐的快速發(fā)展。新的測(cè)試?yán)碚摚瑴y(cè)試方法，測(cè)試技術(shù)手段在不斷涌出，軟件測(cè)試機(jī)構(gòu)和組織也在迅速產(chǎn)生和發(fā)展，由此軟件測(cè)試技術(shù)職業(yè)也同步完善和健全起來(lái)。

android現(xiàn)在應(yīng)用很廣泛，可謂是如日中天，未來(lái)發(fā)展的方向大概是手持終端，手機(jī)，平板電腦等，相信android應(yīng)該能在這些領(lǐng)域撐起一片屬于自己的天地。因此，我此次畢業(yè)設(shè)計(jì)確定為測(cè)試android應(yīng)用程序，具有很重要的意義。我畢業(yè)設(shè)計(jì)測(cè)試對(duì)象確定為android新浪微博手機(jī)客戶端。新浪微博是一款為大眾提供娛樂(lè)休閑生活服務(wù)的信息分享和交流平臺(tái)。新浪微博客戶端既軟件集成主流迷你博客、微博客、一句話博客，即可做博客(自動(dòng))發(fā)表、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)的客戶端軟件。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要是通過(guò)對(duì)新浪微博android客戶端的測(cè)試，掌握軟件測(cè)試的基本流程，尋找android的`測(cè)試規(guī)律，總結(jié)其測(cè)試點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)研究，將畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)從文檔中獲得信息的能力，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;養(yǎng)成認(rèn)真的工作態(tài)度、良好的工作作風(fēng)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，爭(zhēng)取為將來(lái)從事軟件測(cè)試方面的工作打下良好的基礎(chǔ)，為掌握軟件測(cè)試積累寶貴的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。

設(shè)計(jì)(研究)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)：

相對(duì)于國(guó)外軟件測(cè)試的悠久發(fā)展歷史，我國(guó)的軟件測(cè)試的起步較晚。由于起步時(shí)間上的差距，我國(guó)目前不論是在軟件測(cè)試?yán)碚撗芯?，還是在軟件測(cè)試的實(shí)踐上，和國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家都有不小的差距。技術(shù)研究貧乏，測(cè)試實(shí)踐與服務(wù)也未形成足夠規(guī)模，從業(yè)人員數(shù)量少，水平層次也不夠高。從總體上說(shuō)，國(guó)內(nèi)的軟件行業(yè)的發(fā)展還很不成熟，軟件測(cè)試更是處于弱勢(shì)地位。目前，中國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)品功能和性能測(cè)試領(lǐng)域都存在著嚴(yán)重不足，中國(guó)軟件企業(yè)已開(kāi)始認(rèn)識(shí)到，軟件測(cè)試的廣度和深度決定了中國(guó)軟件企業(yè)的前途命運(yùn)。國(guó)內(nèi)軟件測(cè)試人才緊缺的現(xiàn)狀也已經(jīng)凸現(xiàn)出來(lái)。

未來(lái)軟件測(cè)試技術(shù)會(huì)進(jìn)入快速發(fā)展軌道，自動(dòng)化軟件測(cè)試技術(shù)應(yīng)用將會(huì)越來(lái)越普遍，測(cè)試技術(shù)將不斷細(xì)分。

2、課題研究主要內(nèi)容、預(yù)期成果或結(jié)論、難點(diǎn)及關(guān)鍵技術(shù)(要給出相對(duì)具體描述)。

研究的主要內(nèi)容：

1，黑盒的測(cè)試方法測(cè)試android程序。

2，軟件測(cè)試流程。

3，現(xiàn)有相關(guān)軟件測(cè)試技術(shù)方法和工具。

4，軟件測(cè)試過(guò)程與技術(shù)改進(jìn)。

預(yù)期成果：

1，了解掌握軟件測(cè)試流程。掌握測(cè)試計(jì)劃制定，測(cè)試用例設(shè)計(jì)，測(cè)試報(bào)告分析等。

2，希望能在測(cè)試過(guò)程中找到android的測(cè)試規(guī)律，尋找與其他軟件的不同點(diǎn)。

3，希望針對(duì)android程序總結(jié)出android程序的測(cè)試點(diǎn)，bug經(jīng)常出現(xiàn)在的地方。

4，期望針對(duì)這些測(cè)試點(diǎn)，能有自己的想法。

難點(diǎn)：

1，沒(méi)有待測(cè)試程序文本、控制流程圖及有關(guān)要求、規(guī)范等文件。

2，測(cè)試用例及測(cè)試?yán)痰姆治?、理解和設(shè)計(jì)，

3，沒(méi)有開(kāi)發(fā)組織的配合，沒(méi)有軟件測(cè)試團(tuán)隊(duì)之間的討論。

4，目前缺乏測(cè)試管理方面的資料，幾乎沒(méi)有可供參考的、已實(shí)現(xiàn)的、完整的測(cè)試管理與測(cè)試實(shí)施模式。

關(guān)鍵技術(shù)：

軟件測(cè)試技術(shù)歸結(jié)為兩大類：白盒測(cè)試和黑盒測(cè)試。白盒測(cè)試有可分為靜態(tài)測(cè)試和動(dòng)態(tài)測(cè)試;靜態(tài)測(cè)試主要包括代碼檢查法、靜態(tài)結(jié)構(gòu)分析法等;動(dòng)態(tài)測(cè)試技術(shù)主要包括程序插樁、邏輯覆蓋、基本路徑測(cè)試等。黑河測(cè)試一般可分為功能測(cè)試和非功能測(cè)試兩大類：功能測(cè)試主要包括等價(jià)類劃分、邊值分析、因果圖法、錯(cuò)誤推測(cè)、強(qiáng)度測(cè)試、兼容性測(cè)試、配置測(cè)試、安全測(cè)試等。

3、課題研究方法及條件(研究方法描述和必要的軟、硬件條件)。

研究的方法及組織：

1、需求調(diào)研。

全面了解系統(tǒng)功能，從客戶角度考慮軟件測(cè)試需要達(dá)到的驗(yàn)證狀態(tài)，即哪些功能點(diǎn)需重點(diǎn)測(cè)試、哪些無(wú)需，以便將來(lái)制定測(cè)試計(jì)劃。

2、制定測(cè)試計(jì)劃。

制定總體的測(cè)試計(jì)劃，詳細(xì)闡明本次測(cè)試目的、對(duì)象、方法、范圍、過(guò)程、環(huán)境要求、接受標(biāo)準(zhǔn)以及測(cè)試時(shí)間等內(nèi)容。

3、測(cè)試設(shè)計(jì)。

在設(shè)計(jì)測(cè)試方案時(shí)，首先分解測(cè)試內(nèi)容，對(duì)于一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，通?？梢苑纸獬蓭讉€(gè)互相獨(dú)立的子系統(tǒng)，正確地劃分這些子系統(tǒng)及其邏輯組成部分和相互間的關(guān)系，可以降低測(cè)試的復(fù)雜性，減少重復(fù)和遺漏，也便于設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)測(cè)試用例，重要的是描述對(duì)系統(tǒng)分解后每個(gè)功能點(diǎn)逐一的校驗(yàn)描述，包括何種方法測(cè)試、何種數(shù)據(jù)測(cè)試、期望測(cè)試結(jié)果等。然后以功能點(diǎn)分析文檔作為依據(jù)進(jìn)行測(cè)試用例的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)測(cè)試用例是關(guān)系到測(cè)試效果以至軟件質(zhì)量的關(guān)鍵性一步，也是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作，根據(jù)對(duì)具體的北側(cè)系統(tǒng)的分析和測(cè)試要求，逐步細(xì)化測(cè)試的范圍和內(nèi)容，設(shè)計(jì)具體的測(cè)試過(guò)程和數(shù)據(jù)，同時(shí)將結(jié)果寫成可以按步執(zhí)行的測(cè)試文檔。每個(gè)測(cè)試用例必須包括以下幾個(gè)部分：

(1)標(biāo)題和編號(hào)。

(2)測(cè)試的目標(biāo)和目的。

(3)輸入和使用的數(shù)據(jù)和操作過(guò)程。

(4)期望的輸出結(jié)果。

(5)其他特殊的環(huán)境要求、次序要求、時(shí)間要求等。

4、準(zhǔn)備測(cè)試數(shù)據(jù)。

在軟件測(cè)試中，為了提高測(cè)試工作的效益和質(zhì)量，只要條件許可，應(yīng)盡可能采用計(jì)算機(jī)自動(dòng)或半自動(dòng)測(cè)試的方法，利用軟件工具本身的優(yōu)勢(shì)來(lái)提高工作效率。

5、測(cè)試執(zhí)行。

當(dāng)所有必需的測(cè)試準(zhǔn)備工作都已完成，則可以按照預(yù)定的測(cè)試計(jì)劃和測(cè)試方案逐項(xiàng)進(jìn)行測(cè)試。

為了保證測(cè)試的質(zhì)量，將測(cè)試過(guò)程分成幾個(gè)階段，即：代碼審查、單元測(cè)試、集成測(cè)試和驗(yàn)收測(cè)試。代碼會(huì)審是對(duì)程序進(jìn)行靜態(tài)分析的過(guò)程。單元測(cè)試集中在檢查軟件設(shè)計(jì)的最小單位-模塊上，通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)該模塊的實(shí)際功能與定義該模塊的功能說(shuō)明不符合的情況，以及編碼的錯(cuò)誤。集成測(cè)試：集成測(cè)試是將模塊按照設(shè)計(jì)要求組裝起來(lái)同時(shí)進(jìn)行測(cè)試，主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)與接口有關(guān)的問(wèn)題。在測(cè)試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的任何與預(yù)期目標(biāo)不符的現(xiàn)象和問(wèn)題都必須詳細(xì)記錄下來(lái)，填寫測(cè)試記錄。為了能準(zhǔn)確的找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，及時(shí)的解決問(wèn)題，保證測(cè)試工作的順利進(jìn)行，一般來(lái)說(shuō)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題必須是能夠重視的。

6、回歸測(cè)試。

在測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題和錯(cuò)誤都必須有一個(gè)明確的解決方法。一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)修改的軟件可能仍然包含著錯(cuò)誤，甚至引入了新的錯(cuò)誤，因此，對(duì)于修改以后的程序和文檔，按照修改的方法和影響的范圍，必須重新進(jìn)行有關(guān)的測(cè)試。

7、測(cè)試分析報(bào)告。

測(cè)試結(jié)束后要及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)，對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，寫“測(cè)試分析報(bào)”。

硬件條件：

pc機(jī)1臺(tái)。

搭建軟件環(huán)境：

android模擬器;。

客戶端源代碼;。

自動(dòng)化測(cè)試軟件;。

4、課題研究實(shí)施方案(課題研究各階段任務(wù)在時(shí)間和順序上的安排)。

1)20xx年11月28日至20xx年12月14日(第7學(xué)期第8周至第14周)：提交開(kāi)題報(bào)告;查閱資料，學(xué)習(xí)測(cè)試方法。

2)20xx年2月13日至20xx年3月19日(第8學(xué)期第1周至第6周)：查閱軟件相關(guān)文檔，了解所要測(cè)試的軟件的各功能模塊，搭建測(cè)試環(huán)境搭，編寫測(cè)試用例。

3)20xx年3月19日至20xx年3月23日(第8學(xué)期第6周)：中期檢查，初步整理測(cè)試數(shù)據(jù)，分析測(cè)試結(jié)果。

4)20xx年3月23日至20xx年3月30日(第8學(xué)期第7周)：提交論文初稿。和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告初稿。

5)20xx年3月30日至20xx年4月6日(第8學(xué)期第8周)：反饋論文修改意見(jiàn)。

6)20xx年4月6日至20xx年4月13日(第8學(xué)期第9周)：對(duì)論文進(jìn)行二次修改意見(jiàn)。

[1]佟偉光《軟件測(cè)試》人民郵電出版社2008年5月。

[3]古樂(lè)，史九林等編著《軟件測(cè)試案例與實(shí)踐教程》清華大學(xué)出版社2007年2月。

[5]陳明編著《軟件測(cè)試技術(shù)》清華大學(xué)出版社2011年2月。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇二

信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)展，在各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域的發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。而最近幾年，網(wǎng)絡(luò)信息安全事故的頻繁發(fā)生，也使得計(jì)算機(jī)通信信息安全問(wèn)題受到了人們的廣泛關(guān)注。本文對(duì)計(jì)算機(jī)通信信息安全的影響因素進(jìn)行了分析，提出了相應(yīng)的安全防護(hù)策略，希望能夠?qū)τ?jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)的安全性能進(jìn)行改善。

計(jì)算機(jī)通信；信息安全；防護(hù)策略。

近年來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了飛速發(fā)展，逐漸深入到了社會(huì)的各個(gè)行業(yè)中，潛移默化的改變著人們的生活和思維習(xí)慣。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在推動(dòng)社會(huì)穩(wěn)步發(fā)展的同時(shí)，也暴露出了一些信息安全方面的問(wèn)題，對(duì)于人們的個(gè)人隱私和財(cái)產(chǎn)安全造成了一定的威脅，需要切實(shí)做好安全防護(hù)工作。

1.1自然因素。

自然因素指自然災(zāi)害對(duì)于計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備或者所處環(huán)境的破壞，其發(fā)生的概率不高，但是帶來(lái)后果確是毀滅性的，后續(xù)的處理也相對(duì)困難。通常來(lái)講，除臺(tái)風(fēng)、地震等自然災(zāi)害外，環(huán)境因素對(duì)于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性同樣影響巨大，如高溫、高濕、空氣污染等，都可能影響計(jì)算機(jī)通信的正常進(jìn)行。

1.2人為因素。

一是網(wǎng)絡(luò)管理人員自身因素，缺乏安全意識(shí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)通信安全重視不足，在操作中沒(méi)有嚴(yán)格依照相關(guān)規(guī)范和步驟，導(dǎo)致信息的泄露或者丟失；二是黑客入侵，利用系統(tǒng)漏洞或者病毒、木馬等程序，侵入計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)非法手段盜取重要的數(shù)據(jù)信息，嚴(yán)重威脅用戶的信息安全；三是用戶缺乏安全防范意識(shí)，在對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)訪問(wèn)時(shí)，沒(méi)有對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全性進(jìn)行驗(yàn)證，也沒(méi)有設(shè)置防火墻、殺毒軟件等程序，使得計(jì)算機(jī)感染網(wǎng)絡(luò)病毒，進(jìn)而導(dǎo)致信息的丟失或者損毀[1]。

1.3系統(tǒng)因素。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自身具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，想要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的保密傳輸存在一定的困難，而一些系統(tǒng)軟件在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)由于考慮不全，存在著漏洞或者問(wèn)題，容易被病毒或者黑客利用，導(dǎo)致信息的丟失。病毒對(duì)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的威脅是非常巨大的，一旦系統(tǒng)感染病毒，將可能對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)本身、軟件程序、操作指令以及數(shù)據(jù)等造成嚴(yán)重破壞。

2.1加強(qiáng)硬件防護(hù)。

硬件是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)得以正常運(yùn)行的基礎(chǔ)和前提，需要做好防護(hù)工作。一是應(yīng)該對(duì)計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施的工作環(huán)境進(jìn)行管控，確保溫度和濕度始終，抗干擾能力強(qiáng)；二是應(yīng)該完善日常安全管理，設(shè)置安全專員，從物理層面上防范非法入侵以及盜竊、破壞等活動(dòng)；三是應(yīng)該制定切實(shí)可行的維護(hù)制度和應(yīng)急策略，確保在出現(xiàn)突發(fā)性問(wèn)題時(shí)，能夠有效應(yīng)對(duì)，從而為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定可靠運(yùn)行提供保障。

2.2注重軟件管理。

對(duì)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的軟件，應(yīng)該集中安裝和管理，以提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的強(qiáng)度和質(zhì)量?？梢詫④浖陌踩c系統(tǒng)檢測(cè)技術(shù)相互結(jié)合起來(lái)，確保軟件的規(guī)范性、安全性，盡可能減少系統(tǒng)漏洞，為計(jì)算機(jī)通信信息安全奠定良好的基礎(chǔ)[2]。

2.3完善安防技術(shù)。

完善的安全防護(hù)策略是保障計(jì)算機(jī)通信信息安全的重要手段，在實(shí)際操作中，可以從幾個(gè)方面著手：一是設(shè)置防火墻，防火墻技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)信息安全管理方面的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在狀態(tài)監(jiān)測(cè)、異常識(shí)別、代理服務(wù)等，是計(jì)算機(jī)安全策略中非常重要的組成部分。最近幾年，隨著高端防火墻逐漸產(chǎn)生，可以針對(duì)一些信息流進(jìn)行攔截，實(shí)現(xiàn)了對(duì)整個(gè)數(shù)據(jù)層的安全過(guò)濾，通過(guò)代理服務(wù)與協(xié)議的相互搭配，在提升系統(tǒng)功能的同時(shí)，也保證了信息安全；二是運(yùn)用加密技術(shù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行加密處理和加密傳輸，可以在很大程度上減少信息被竊取和篡改的情況。當(dāng)前比較常見(jiàn)的加密技術(shù)包括了對(duì)稱加密、密鑰加密等，例如，結(jié)合pkzip技術(shù)，可以針對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行壓縮和加密處理，實(shí)現(xiàn)對(duì)于數(shù)據(jù)信息的有效保護(hù)；三是引入鑒別技術(shù)，對(duì)存在于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的威脅和隱患進(jìn)行檢測(cè)，根據(jù)檢測(cè)到的威脅的類型，采取針對(duì)性的防范和應(yīng)對(duì)措施，保障通信安全。

2.4強(qiáng)調(diào)入侵檢測(cè)。

入侵檢測(cè)可以看做是對(duì)防火墻的補(bǔ)充，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)流量的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，在發(fā)現(xiàn)異常時(shí)發(fā)出報(bào)警信息，啟動(dòng)防護(hù)程序來(lái)保障系統(tǒng)安全。網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)系統(tǒng)主要是采用旁路方式，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)流進(jìn)行全面?zhèn)陕?tīng)，結(jié)合實(shí)時(shí)檢測(cè)分析，發(fā)現(xiàn)異常行為，并且及時(shí)做出響應(yīng)，通過(guò)與防火墻的聯(lián)動(dòng)，或者運(yùn)行用戶自定義指令的方式，實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)防護(hù)[3]。

總而言之，計(jì)算機(jī)通信信息安全問(wèn)題的解決不應(yīng)該單純的依靠某一種方法，而是需要結(jié)合具體情況，構(gòu)建起完善的安全防御機(jī)制，通過(guò)綜合性防護(hù)策略，對(duì)威脅系統(tǒng)安全的因素進(jìn)行防范和控制，提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)自身的安全防護(hù)能力，切實(shí)保障通信信息的可靠性和完整性，保障用戶的數(shù)據(jù)信息安全。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇三

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)開(kāi)始普及，應(yīng)用到各個(gè)方面，并作為重要的組成部分之一，在計(jì)算機(jī)使用的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)一些系統(tǒng)上的問(wèn)題，例如磁盤分區(qū)的保護(hù)還原，不懂的計(jì)算機(jī)技術(shù)的人會(huì)覺(jué)得很棘手。所以為了解決這些棘手的問(wèn)題，讓計(jì)算機(jī)正常的運(yùn)作下去。就要靈活的使用計(jì)算機(jī)磁盤分區(qū)還原技術(shù)。本文通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)磁盤分區(qū)的保護(hù)還原技術(shù)分析，找出一些是事半功倍的解決方法，可以為用戶提供一些技術(shù)上的支持。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)維護(hù)；磁盤分區(qū)的保護(hù)；還原技術(shù)。

前言：

很多人在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，因?yàn)椴僮魇д`可能會(huì)出現(xiàn)一些系統(tǒng)上的問(wèn)題，或是遇到病毒黑客的侵襲，這些都會(huì)影響計(jì)算機(jī)的正常使用，使得系統(tǒng)癱瘓，磁盤分區(qū)的內(nèi)容可能恢復(fù)不了，這些影響到用戶的正常操作，還可能帶來(lái)財(cái)產(chǎn)損失。而計(jì)算機(jī)中磁盤分區(qū)保護(hù)還原技術(shù)的使用，就是為了解決這些問(wèn)題。而隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，人們對(duì)計(jì)算機(jī)的依賴性很強(qiáng)，為了即使減少用戶的損失，計(jì)算機(jī)磁盤的保護(hù)和還原技術(shù)是很有必要的。

（一）什么是計(jì)算機(jī)磁盤的保護(hù)和還原技術(shù)。

磁盤的保護(hù)和還原技術(shù)，也就是不借助外來(lái)硬件的幫助，利用計(jì)算機(jī)已有的還原軟件維護(hù)計(jì)算機(jī)系，還原磁盤上一部分或者全部的內(nèi)容。一些常見(jiàn)的還原方式有，利用ghost進(jìn)行備份和還原，或者是驅(qū)動(dòng)程序進(jìn)行保護(hù)和還原，這些方法實(shí)現(xiàn)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，配備的功能也比較少，相對(duì)來(lái)說(shuō)安全級(jí)別低一些。

（二）如何進(jìn)行磁盤還原和保護(hù)。

（三）硬件的還原保護(hù)技術(shù)介紹。

所謂的磁盤分區(qū)保護(hù)和還原技術(shù)就是能夠在進(jìn)行還原的過(guò)程中，利用以插接卡這種形式保護(hù)磁盤內(nèi)部的系統(tǒng)，以及各種功能。最常見(jiàn)的磁盤還原產(chǎn)品分為兩種，一種是主板集成性，這是傳統(tǒng)的產(chǎn)品。另一種是獨(dú)立網(wǎng)卡型。其中傳統(tǒng)的產(chǎn)品使用最廣的就是計(jì)算機(jī)的廠商，也最適合這些廠商使用。這些計(jì)算機(jī)的廠商利用這項(xiàng)產(chǎn)品還原系統(tǒng)芯片，以達(dá)到系統(tǒng)的保護(hù)和還原的目的。后一種獨(dú)立網(wǎng)卡型的方式就是利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)當(dāng)中的還原技術(shù)，把磁盤內(nèi)容集成在太網(wǎng)卡上，并把它做成擴(kuò)展卡，這種卡功能很多，還有很多種還原保護(hù)的方式可供選擇，他可以支持各種存儲(chǔ)方式，進(jìn)行批量的復(fù)制。最近幾年市場(chǎng)上出現(xiàn)了新技術(shù)的擴(kuò)展卡，不是普通的集成網(wǎng)卡，而是通過(guò)數(shù)據(jù)線和硬盤連接，把內(nèi)容導(dǎo)入，這種方式安全性更強(qiáng)，而且也不需要安裝底層的驅(qū)動(dòng)，并且還原功能很多，例如可以進(jìn)行分區(qū)，備份，復(fù)制等，但是在使用的過(guò)程中，還要注意幾點(diǎn)。第一，在進(jìn)行克隆備份時(shí)，要建立一些大小適合的分區(qū)，如果建立的分區(qū)超過(guò)需要儲(chǔ)存的空間，那就會(huì)浪費(fèi)。

（四）計(jì)算機(jī)磁盤的恢復(fù)過(guò)程中需要注意的幾點(diǎn)。

在進(jìn)行磁盤恢復(fù)操作的過(guò)程中，必須要注意以下幾個(gè)方面，第一，一定要關(guān)掉啟動(dòng)管理器，之后才能恢復(fù)工作，等到計(jì)算機(jī)可以正常運(yùn)行后，再把啟動(dòng)管理器給打開(kāi)，這是因?yàn)?，啟?dòng)管理器這一片分區(qū)是活動(dòng)的，在進(jìn)行備份復(fù)制的過(guò)后，這里還是活動(dòng)的，如果系統(tǒng)恢復(fù)，就會(huì)有兩個(gè)活動(dòng)的區(qū)域。這種現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)在運(yùn)行的過(guò)程中出現(xiàn)死機(jī)的現(xiàn)象，還可能會(huì)使文件變成亂碼，原先所有分好的文件都會(huì)消失，這種現(xiàn)象出現(xiàn)后，只需關(guān)機(jī)重啟就能恢復(fù)正常，不需要其他的操作。

總結(jié)：

綜上所述，我們能夠了解到，計(jì)算機(jī)磁盤分區(qū)的保護(hù)和還原技術(shù)是很簡(jiǎn)單的。這種技術(shù)，可以減少病毒入侵，但并不是絕對(duì)，因?yàn)閼?yīng)用時(shí)間較短，還有很多不足之處，這種技術(shù)還需要在未來(lái)的使用中，不斷總結(jié)改進(jìn)。相信在未來(lái)，這些技術(shù)會(huì)隨著科技的進(jìn)步，不斷的發(fā)展，完善對(duì)計(jì)算機(jī)的保護(hù)措施，在使用的過(guò)程中更加的人性化，更加的簡(jiǎn)單方便。

參考文獻(xiàn)：

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇四

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技水平的發(fā)展，社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求日益增大?，F(xiàn)階段我國(guó)中職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)課程開(kāi)設(shè)的主要目標(biāo)就是提高學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)水平，從而使它能夠滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

一、教學(xué)任務(wù)。

教育的應(yīng)用性是中職院校教育的特色之一，讓學(xué)生將所學(xué)專業(yè)技術(shù)真正運(yùn)用到工作崗位，教學(xué)任務(wù)的目的是培育出大批的應(yīng)用型人才以滿足社會(huì)需要。計(jì)算機(jī)人才的缺乏，已經(jīng)是現(xiàn)階段不得不重視的問(wèn)題。標(biāo)準(zhǔn)合格的計(jì)算機(jī)人才必須對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，并且具備較好職業(yè)道德素質(zhì)，對(duì)我國(guó)計(jì)算機(jī)相關(guān)法律法規(guī)較為熟悉，最重要的是可以熟練操作計(jì)算機(jī)和編制軟件，以及深入了解網(wǎng)絡(luò)在平時(shí)生活中有哪些應(yīng)用。[1]計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)在近年來(lái)遭遇了較為尷尬的.境地，很多企業(yè)招聘不到優(yōu)異的計(jì)算機(jī)人才，而從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生難于尋找一份好工作。這很明顯可以看出，中職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)在目前尚未實(shí)現(xiàn)其教學(xué)目標(biāo)，造成了社會(huì)人才需求上的脫節(jié)。

二、教學(xué)現(xiàn)狀。

1、教師教學(xué)水平和教學(xué)條件現(xiàn)存問(wèn)題。

在教學(xué)條件和教學(xué)水平方面，中職院校教師還存在一定不足。第一，在給學(xué)生上課時(shí)，教師無(wú)法及時(shí)更新知識(shí)，教學(xué)的技巧和方法缺乏正確方向的探索。大多中職教師在傳授知識(shí)時(shí)，只是將課本上知識(shí)照本宣科而已，并沒(méi)有幫助學(xué)生更好理解其中意義，之后再布置一點(diǎn)作業(yè)，做幾個(gè)課本上的實(shí)驗(yàn)。整體教學(xué)方法和過(guò)程無(wú)法滿足熟練操作計(jì)算機(jī)并學(xué)會(huì)編制程序的需要，與實(shí)際的應(yīng)用脫節(jié)，難以培育出優(yōu)異的計(jì)算機(jī)人才。[2]并且中職院校的計(jì)算機(jī)設(shè)備相對(duì)落后，滿足不了教師的教學(xué)需求和學(xué)生的實(shí)踐需求。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的基本情況。

中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生掌握的知識(shí)大多屬于理論知識(shí)，對(duì)于實(shí)踐方面的操作還缺少相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致其專業(yè)的綜合能力總的來(lái)說(shuō)還有待提升。只有自己動(dòng)手試過(guò)了，哪怕失敗，也是為了下一次的成功做鋪墊。何況有些同學(xué)對(duì)于計(jì)算機(jī)的內(nèi)部節(jié)構(gòu)都尚未交接清楚，雖然公式了解，也知道計(jì)算機(jī)編程的方法，但是對(duì)于計(jì)算機(jī)出現(xiàn)的一些小故障也束手無(wú)策。這就說(shuō)明中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在自己動(dòng)手實(shí)踐能力方面存在一定問(wèn)題。部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，課堂上需要老師逼迫去學(xué)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面情緒。[3]有的同學(xué)知識(shí)一昧的死板學(xué)習(xí)，也缺少獨(dú)立思考的時(shí)間，無(wú)法有效學(xué)習(xí)。

三、解決策略。

1、注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的老師，一旦學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)習(xí)效果就可能事半功倍。在日常的課堂上，教師要根據(jù)教材內(nèi)容和課程安排的特點(diǎn)，采用相應(yīng)的教學(xué)方法，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)要培養(yǎng)理論興趣，學(xué)習(xí)實(shí)操則是應(yīng)注重操作興趣。操作興趣是指學(xué)生在實(shí)踐操作中，對(duì)計(jì)算機(jī)的操作技巧產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。例如，在學(xué)習(xí)操作知識(shí)中的認(rèn)識(shí)鍵盤時(shí)，老師要求所有同學(xué)同時(shí)開(kāi)始手打一篇稿件，看誰(shuí)打得又快又好，排名前列的學(xué)生可以得到一定獎(jiǎng)勵(lì)。這樣一來(lái)，學(xué)生們都摩拳擦掌的開(kāi)始鍵盤打字游戲了，其實(shí)是因?yàn)閷W(xué)生都有好奇心和取勝心。[4]理論興趣是在傳授理論知識(shí)時(shí)，使學(xué)生通過(guò)分析和辯論，體驗(yàn)到理論和實(shí)踐的結(jié)合，期間可以運(yùn)用多媒體手段使學(xué)生更加清晰了解到是什么理論，對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象也就更加清晰。

2、保證課堂秩序。

想要真正提高課堂教學(xué)效率，就必須保持課堂秩序良好，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。第一，先防止部分學(xué)生在課堂上做一些和課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的事。在日常計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中，應(yīng)該盡量了解每一個(gè)學(xué)生的需求，然后針對(duì)性地對(duì)學(xué)生因材施教，激發(fā)其對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)熱情和強(qiáng)烈的求知欲，集中全部注意力于課堂之中。第二，可以將一個(gè)班的所有學(xué)生平均分配成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，在上課回答問(wèn)題時(shí)可以一起討論，以互相合作的形式完成教學(xué)任務(wù)，增加學(xué)生的團(tuán)結(jié)凝聚力。

3、完善教學(xué)方法。

在教學(xué)過(guò)程中，一個(gè)好的教學(xué)方法對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是很重要的，它可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和進(jìn)度。例如，教師可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)制度，采取個(gè)人競(jìng)賽的方式，準(zhǔn)備一些小禮品，一個(gè)階段的前十可以獲得一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)個(gè)人學(xué)習(xí)興趣。安排課程內(nèi)容時(shí)，應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活貼近，從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求方向考慮，刪減與意義價(jià)值的內(nèi)容。在設(shè)計(jì)教學(xué)大綱時(shí)，就應(yīng)該注重實(shí)踐和精神的結(jié)合，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到實(shí)踐上來(lái)，使學(xué)生學(xué)以致用，每一堂課都有所收獲。除此之外，實(shí)時(shí)更新教學(xué)知識(shí)也是很重要的，因?yàn)橛?jì)算機(jī)是發(fā)展速度很快的學(xué)科，不斷完善教學(xué)方法，使學(xué)生在好奇心的引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才。

4、增加設(shè)備投資。

計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備決定著中職院校學(xué)生能否學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)，只有增加對(duì)設(shè)備的投資，給學(xué)生創(chuàng)建出更好的學(xué)習(xí)條件。中職院校在平時(shí)應(yīng)注意器材設(shè)備的維護(hù)工作，從根本上減少資金損失。投資設(shè)備的資金來(lái)源可以是校方自己，也可以促進(jìn)校企合作，用企業(yè)的贊助資金來(lái)購(gòu)買計(jì)算機(jī)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)合適的實(shí)操環(huán)境。另外，讓學(xué)生在優(yōu)秀企業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐操作，也可以讓學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐操作能力方面的鍛煉，為學(xué)生以后就業(yè)找工作奠定了良好基礎(chǔ)。

5、增加課堂互動(dòng)。

課堂上老師一對(duì)多的單一授課模式容易使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的枯燥與乏味，無(wú)法將注意力長(zhǎng)期集中于學(xué)習(xí)上，也容易固定學(xué)生的創(chuàng)新思維。一個(gè)教師的教學(xué)能力很大程度上決定了教學(xué)的質(zhì)量水平，教師是課堂的引導(dǎo)者也是組織者，教師應(yīng)該突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力、在課堂教學(xué)過(guò)程中多與學(xué)生互動(dòng)，形成良好和諧師生關(guān)系，為營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。[6]6、增加課后交流教師還可以通過(guò)微信、qq等大型社交軟件，增加與學(xué)生在課后的交流溝通。方便學(xué)生有什么意見(jiàn)可以隨時(shí)提出，也更加方便教室布置課堂作業(yè)，即時(shí)告知學(xué)生學(xué)校相關(guān)通知，在課后和學(xué)生真正打成一片，減少師生距離感。

四、結(jié)束語(yǔ)。

中職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教育工作現(xiàn)階段還有許多問(wèn)題有待解決，我們需要做的是正視這些問(wèn)題并想辦法加以改正，教室需要在這條道路上不斷探索，慢慢總結(jié)出一種屬于計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)方法和模式，努力提高中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的有效性，為培育更多優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)人才做出一份貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】。

[1]龔千軍.翻轉(zhuǎn)課堂在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[j].電腦知識(shí)與技術(shù),.12(15)151.153.

[4]劉維忠.微課在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[j].福建電腦,2016.32(7)175.84.

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇五

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：168cm。

誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：110kg。

人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)。

我的特長(zhǎng)：

求職意向。

人才類型：在校學(xué)生。

工作年限：0職稱：無(wú)職稱。

求職類型：兼職可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州,不限,不限。

工作經(jīng)歷。

公司性質(zhì)：政府機(jī)關(guān)所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位：翻譯。

工作描述：給外國(guó)人做語(yǔ)言翻譯，解決生活或其它后勤服務(wù)。

離職原因：

志愿者經(jīng)歷。

教育背景。

畢業(yè)院校：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)。

專業(yè)一：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)二：

起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號(hào)。

語(yǔ)言能力。

外語(yǔ)：英語(yǔ)優(yōu)秀粵語(yǔ)水平：

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平：

工作能力及其他專長(zhǎng)。

可以進(jìn)行普通軟件功能的`編寫，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力，英語(yǔ)閱讀能力強(qiáng)，有專業(yè)英語(yǔ)能力。

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計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇六

摘要介紹一種多分布傳式marx發(fā)生器能源計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)．詳細(xì)敘述了系統(tǒng)的硬件構(gòu)成,計(jì)算機(jī)與各能源系統(tǒng)之間的通訊原理和通訊協(xié)議,以及系統(tǒng)的軟件實(shí)現(xiàn)，同時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明了系統(tǒng)抗干擾解決辦法。

關(guān)鍵詞marx發(fā)生器程控電源rs485總線visualbasic。

1引言。

脈沖能源裝置在加速器、自由電子激光研究、x光閃光照相和粒子聚變等脈沖功率技術(shù)研究領(lǐng)域廣泛使用，通常使用數(shù)量較多，分布較廣，同時(shí)周圍電磁干擾較強(qiáng)，控制操作和參數(shù)測(cè)量都比較復(fù)雜，同時(shí)也需要較多的人力來(lái)維護(hù)。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)今世界上基于pc的自動(dòng)化方案已成為主流，pc在自動(dòng)化領(lǐng)域的應(yīng)用正迅速增長(zhǎng)，通過(guò)將所有的功能集成于這個(gè)統(tǒng)一開(kāi)放的平臺(tái)上，通過(guò)人機(jī)界面可以使復(fù)雜的控制和數(shù)據(jù)處理變得更加簡(jiǎn)單化。

2控制系統(tǒng)硬件構(gòu)成。

整個(gè)系統(tǒng)有多臺(tái)marx需要控制，每臺(tái)發(fā)生器由充電控制和觸發(fā)兩部分組成，需要控制的量有充電電壓的起停控制、電壓檢測(cè)、接地裝置的通斷控制、觸發(fā)以及開(kāi)關(guān)上的氣壓檢測(cè)等，通過(guò)一條總線將將系統(tǒng)中的各個(gè)被控量連接在一起，構(gòu)成一分布式控制系統(tǒng)，這里采用工業(yè)上廣泛使用的rs485總線，rs485總線是美國(guó)電子工業(yè)協(xié)會(huì)（eia）制定的平衡發(fā)送、平衡接收的標(biāo)準(zhǔn)異步串行總線，具有傳輸距離遠(yuǎn)、通訊速率高，抗干擾能力強(qiáng)，軟硬件支持豐富與現(xiàn)場(chǎng)儀表接口簡(jiǎn)單，易于實(shí)現(xiàn)和擴(kuò)展等特點(diǎn)，接口總線上可連接32個(gè)設(shè)備，加中繼器后最多可達(dá)255個(gè)設(shè)備，因此完全滿足該能源控制要求?？刂葡到y(tǒng)框圖如下：

圖1控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。

該系統(tǒng)由一臺(tái)主控上位機(jī)pc和一系列marx發(fā)生器充電電源設(shè)備構(gòu)成，由于環(huán)境電磁干擾較為嚴(yán)重，在選擇通信介質(zhì)時(shí)可優(yōu)先采用光纖通信方式，通訊速率57.6kb/s，通訊距離可達(dá)1.2km，通過(guò)上位機(jī)（pc）發(fā)送參數(shù)及控制命令，給電容器充電到事先設(shè)定的電壓值（0到100kv之間任意值）。在以上各子設(shè)備中，經(jīng)常要用程控電源去控制marx發(fā)生器的充電電壓、充電速度。通過(guò)一臺(tái)工控pc機(jī)靈活地控制多臺(tái)充電電源，以達(dá)到控制各marx發(fā)生器充電的'目的。針對(duì)這一需要，采用帶有rs485通信接口的具有線性升壓功能的可編程交流電源，該電源內(nèi)部自帶單片機(jī)系統(tǒng)和看門狗定時(shí)器，每個(gè)電源賦予各自獨(dú)立的地址碼用以識(shí)別身份，同時(shí)它屬于正弦波調(diào)壓，可有效避免采用傳統(tǒng)的采用可控硅調(diào)壓方式時(shí)屢次損壞高壓變壓器的情況，使操作者能夠方便靈活地對(duì)其進(jìn)行控制。

每路marx發(fā)生器充電部分包括程控電源、雙極性高壓變壓器，分壓器和接地裝置等三部分，見(jiàn)圖2所示，程控電源給高壓變壓器初級(jí)提供緩慢上升的電壓，變壓器高壓側(cè)經(jīng)整流后給marx發(fā)生器充電，電壓檢測(cè)是通過(guò)10000：1的高壓分壓器將分壓后的信號(hào)送給程控電源內(nèi)部a/d轉(zhuǎn)換，經(jīng)內(nèi)部單片機(jī)處理，并與設(shè)定的電壓值進(jìn)行比較，比較后的結(jié)果用來(lái)實(shí)現(xiàn)自?？刂?，這樣可有效防止通訊故障所造成失控現(xiàn)象。

圖2marx發(fā)生器能源部分線路圖。

3m。

[1][2][3]。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇七

摘要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為人們帶來(lái)了極大的便利，同時(shí)也在經(jīng)受著垃圾郵件、病毒和黑客的沖擊，因此計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)變得越來(lái)越重要。

而建立和實(shí)施嚴(yán)密的網(wǎng)絡(luò)安全策略和健全安全制度是真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指利用網(wǎng)絡(luò)管理控制和技術(shù)措施，保證在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，數(shù)據(jù)的保密性、完整性及可使用性受到保護(hù)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全包括兩個(gè)方面，即物理安全和邏輯安全。

物理安全指系統(tǒng)設(shè)備及相關(guān)設(shè)施受到物理保護(hù)，免于破壞、丟失等。

邏輯安安全包括信息的完整性、保密性和可用性。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全不僅包括組網(wǎng)的硬件、管理控制網(wǎng)絡(luò)的軟件，也包括共享的資源，快捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，所以定義網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)考慮涵蓋計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所涉及的全部?jī)?nèi)容。

參照iso給出的計(jì)算機(jī)安全定義，認(rèn)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指：“保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的硬件，軟件和數(shù)據(jù)資源，不因偶然或惡意的原因遭到破壞、更改、泄露，使網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)連續(xù)可靠性地正常運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)正常有序。

從本質(zhì)上講，網(wǎng)絡(luò)安全就是網(wǎng)絡(luò)上的信息的安全。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)受到保護(hù)，不受偶然的或惡意的原因而遭到破壞、更改、泄漏，系統(tǒng)能連續(xù)可靠地正常運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不被中斷。

從廣義上看，凡是涉及網(wǎng)絡(luò)上信息的保密性、完整性、可用性、真實(shí)性和可控制性的相關(guān)技術(shù)理論，都是網(wǎng)絡(luò)安全研究的領(lǐng)域。

從用戶角度來(lái)說(shuō)，他們希望涉及個(gè)人隱私或商業(yè)機(jī)密的信息在網(wǎng)絡(luò)上受到機(jī)密性、完整性和真實(shí)性的保護(hù)，同時(shí)希望保存在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上的信息不受用戶的非授權(quán)訪問(wèn)和破壞。

從網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行和管理角度說(shuō)，他們希望對(duì)本地網(wǎng)絡(luò)信息的訪問(wèn)、讀寫等操作受到保護(hù)和控制，避免出現(xiàn)“陷門”、病毒、非法存取、拒絕訪問(wèn)等威脅，制止和防御網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊。

從社會(huì)教育的角度來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)上不健康的內(nèi)容，會(huì)對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定和人類的發(fā)展造成阻礙，必須對(duì)其進(jìn)行控制。

計(jì)算機(jī)病毒是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能精確地自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。

是人為特制的通過(guò)非授權(quán)的方式入侵到別人計(jì)算機(jī)的程序，給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來(lái)某種故障或使其完全癱瘓。

比如我們常見(jiàn)蠕蟲病毒就可以使我們的計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度越來(lái)越慢，慢到我們無(wú)法忍受的程度。

計(jì)算機(jī)病毒本身具有傳染性、隱蔽性、激發(fā)性、復(fù)制性、破壞性等特點(diǎn)。

隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)病毒的種類越來(lái)越多，擴(kuò)散速度也不斷加快，破壞性也越來(lái)越大。

1.2.2黑客和黑客軟件。

黑客是泛指采用各種非法手段入侵計(jì)算機(jī)進(jìn)行非授權(quán)訪問(wèn)的人員。

他們往往會(huì)不請(qǐng)自來(lái)的光顧各種計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，對(duì)已被入侵的計(jì)算機(jī)截取數(shù)據(jù)、竊取情報(bào)、篡改文件，甚至擾亂和破壞系統(tǒng)。

黑客軟件是指一類專門用于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)遠(yuǎn)程的計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行攻擊，進(jìn)而控制、盜取、破壞信息的程序，它不是病毒，但可任意傳播病毒。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，使黑客活動(dòng)也變得越來(lái)越猖獗，例如所提到的5名杭州的“電腦高手”，利用“黑客”技術(shù)遠(yuǎn)程竊取價(jià)值14萬(wàn)余元的游戲幣。

5月23日，被重慶九龍坡區(qū)法院以盜竊罪一審判刑半，并處罰金5萬(wàn)元。

就是此類，黑客發(fā)展至今，已不再是單純?yōu)檠芯啃驴萍?，或?qū)鼓踩”├莫M義英雄，除有受不住金錢誘惑而入侵電腦盜取資料出售或勒索賺錢外，還有懷著政治動(dòng)機(jī)和其他不可告人目的的行為。

1.2.3系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)安全漏洞。

系統(tǒng)、協(xié)議及數(shù)據(jù)庫(kù)等的設(shè)計(jì)上存在的缺陷導(dǎo)致了各種各樣漏洞的產(chǎn)生，使網(wǎng)絡(luò)門戶大開(kāi)，也是造成網(wǎng)絡(luò)不安全的主要因素。

1.2.4用戶操作失誤及防范意識(shí)不強(qiáng)。

用戶防范意識(shí)不強(qiáng)，口令設(shè)置過(guò)于簡(jiǎn)單，將自己的賬號(hào)隨意泄露以及瀏覽不熟悉的網(wǎng)頁(yè)、下載等，都會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)安全隱患。

2常用網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。

2.1防火墻技術(shù)。

盡管近年來(lái)各種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)不斷涌現(xiàn)，但到目前為止防火墻仍是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全保護(hù)中最常用的技術(shù)。

據(jù)公安部計(jì)算機(jī)信息安全產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心對(duì)年所檢測(cè)的網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品的統(tǒng)計(jì)，在數(shù)量方面，防火墻產(chǎn)品占第一位，其次為入侵檢測(cè)產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)安全掃描。

并根據(jù)防火墻所配置的訪問(wèn)控制策略進(jìn)行過(guò)濾或作出其它操作，防火墻系統(tǒng)不僅能夠保護(hù)網(wǎng)絡(luò)資源不受外部的侵入，而且還能夠攔截從被保護(hù)網(wǎng)絡(luò)向外傳送有價(jià)值的信息。

防火墻系統(tǒng)可以用于內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與internet之間的隔離，也可用于內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)不同網(wǎng)段的隔離，后者通常稱為intranet防火墻。

2.2入侵檢測(cè)系統(tǒng)。

網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)技術(shù)也叫網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)監(jiān)控技術(shù)，它通過(guò)硬件或軟件對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)流進(jìn)行實(shí)時(shí)檢查，并與系統(tǒng)中的入侵特征數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行比較，一旦發(fā)現(xiàn)有被攻擊的跡象，立刻根據(jù)用戶所定義的動(dòng)作做出反應(yīng)，如切斷網(wǎng)絡(luò)連接，或通知防火墻系統(tǒng)對(duì)訪問(wèn)控制策略進(jìn)行調(diào)整，將入侵的數(shù)據(jù)包過(guò)濾掉等。

2.3網(wǎng)絡(luò)安全掃描技術(shù)。

網(wǎng)絡(luò)安全掃描技術(shù)是為使系統(tǒng)管理員能夠及時(shí)了解系統(tǒng)中存在的安全漏洞，并采取相應(yīng)防范措施，從而降低系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)而發(fā)展起來(lái)的一種安全技術(shù)。

在操作系統(tǒng)上存在的可能導(dǎo)致遭受緩沖區(qū)溢出攻擊或者拒絕服務(wù)攻擊的安全漏洞，還可以檢測(cè)主機(jī)系統(tǒng)中是否被安裝了偷聽(tīng)程序，防火墻系統(tǒng)是否存在安全漏洞和配置錯(cuò)誤。

其它的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)還包括加密技術(shù)、身份認(rèn)證、訪問(wèn)控制技術(shù)、數(shù)據(jù)備份和災(zāi)難恢復(fù)和vpn技術(shù)等等。

3網(wǎng)絡(luò)安全的保護(hù)手段。

3.1.技術(shù)保護(hù)手段。

網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)遭到攻擊和侵人,與其自身的安全技術(shù)不過(guò)關(guān)有很大的關(guān)系。

特別是我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全信息系統(tǒng)建設(shè)還處在初級(jí)階段,安全系統(tǒng)有其自身的不完備性及脆弱性,給不法分子造成可乘之機(jī)。

網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的設(shè)立以高科技為媒介,這使得信息環(huán)境的治理工作面臨著更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

根據(jù)實(shí)際情況,可采取以下技術(shù)手段:。

(1)網(wǎng)絡(luò)安全訪問(wèn)控制技術(shù)。

通過(guò)對(duì)特定網(wǎng)段和服務(wù)建立訪問(wèn)控制體系,可以將絕大多數(shù)攻擊阻止在到達(dá)攻擊目標(biāo)之前。

可實(shí)施的安全措施有:防火墻、vpn設(shè)備、vlan劃分、訪問(wèn)控制列表、用戶授權(quán)管理、tcp同步攻擊攔截、路由欺騙防范、實(shí)時(shí)人侵檢測(cè)技術(shù)等。

(2)身份認(rèn)證技術(shù)。

該項(xiàng)技術(shù)廣泛用于廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)、撥號(hào)網(wǎng)絡(luò)等網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

用于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和遠(yuǎn)程用戶的身份認(rèn)證,防止非授權(quán)使用網(wǎng)絡(luò)資源。

(3)加密通信技術(shù)。

該措施主要用于防止重要或敏感信息被泄密或篡改。

該項(xiàng)技術(shù)的核心是加密算法。

其加密方法主要有:對(duì)稱型加密、不對(duì)稱型加密、不可逆加密等。

(4)備份和恢復(fù)技術(shù)。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵資源如路由器。

交換機(jī)等做到雙機(jī)備份,以便出現(xiàn)故障時(shí)能及時(shí)恢復(fù)。

(5)在系統(tǒng)和應(yīng)用層面,包括計(jì)算機(jī)防病毒技術(shù)。

采用安全的操作系統(tǒng)(達(dá)bz級(jí))、應(yīng)用系統(tǒng)的關(guān)鍵軟硬件及關(guān)鍵數(shù)據(jù)的備份等。

防病毒技術(shù)和備份措施是通常采用的傳統(tǒng)安全技術(shù),而安全的操作系統(tǒng)是一個(gè)新的發(fā)展趨勢(shì)。

2.2.法律保護(hù)手段。

為了用政策法律手段規(guī)范信息行為,節(jié)擊信息侵權(quán)和信息犯罪,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,各國(guó)已紛紛制定了法律政策。

1987年日本在刑法中增訂了懲罰計(jì)算機(jī)犯罪的若千條款,并規(guī)定了刑罰措施.此外,英、法、德、加等國(guó)也先后頒布了有關(guān)計(jì)算機(jī)犯罪的法規(guī)。

1992年國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織發(fā)表了關(guān)于信息系統(tǒng)的安全指南,各國(guó)遵循這一指南進(jìn)行國(guó)內(nèi)信息系統(tǒng)安全工作的調(diào)整。

我國(guó)于1997年3月通過(guò)的新刑法首次規(guī)定了計(jì)算機(jī)犯罪,即破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)罪,是指違反國(guó)家規(guī)定,對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)功能和信息系統(tǒng)中儲(chǔ)存、處理、傳輸?shù)臄?shù)據(jù)和應(yīng)用程序進(jìn)行破壞,造成計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)不能正常運(yùn)行,后果嚴(yán)重的行為。

根據(jù)刑法第286條的規(guī)定,犯本罪的,處5年以下有期徒刑或者拘役;后果特別嚴(yán)重的,處5年以上有期徒刑。

《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定實(shí)施辦法》也先后相繼出臺(tái).這些法律法規(guī)的出臺(tái),為打擊計(jì)算機(jī)犯罪、網(wǎng)絡(luò)犯罪,保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全提供了法律依據(jù)。

3.3.管理保護(hù)手段.

從管理措施上下工夫確保網(wǎng)絡(luò)安全也顯得格外重要。

在這一點(diǎn)上,一方面,加強(qiáng)人員管理,建立一支高素質(zhì)的`網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍,防止來(lái)自內(nèi)部的攻擊、越權(quán)、誤用及泄密。

主要指加強(qiáng)計(jì)算機(jī)及系統(tǒng)本身的安全管理,如機(jī)房、終端、網(wǎng)絡(luò)控制室等重要場(chǎng)所的安全保衛(wèi),對(duì)重要區(qū)域或高度機(jī)密的部門應(yīng)引進(jìn)電子門鎖、自動(dòng)監(jiān)視系統(tǒng)、自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)等設(shè)備。

對(duì)工作人員進(jìn)行識(shí)別驗(yàn)證,保證只有授權(quán)的人員才能訪問(wèn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)。

常用的方法是設(shè)置口令或密碼。

系統(tǒng)操作人員、管理人員、稽查人員分別設(shè)置,相互制約,避免身兼數(shù)職的管理人員權(quán)限過(guò)大。

以及通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)操作人員的職業(yè)道德教育,使其充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)病毒及黑客程序等對(duì)計(jì)算機(jī)用戶的危害,認(rèn)識(shí)到傳播病毒、非法人侵等行為是不道德的甚至是違法的行為,使每一個(gè)計(jì)算機(jī)工作者都成為網(wǎng)絡(luò)安全的衛(wèi)士。

在一定的程度上,好的管理方法的實(shí)施比用技術(shù)方法實(shí)現(xiàn)防護(hù)更為有效。

要在思想上給予足夠的重視。

要采取“預(yù)防為主,防治結(jié)合”的八字方針,從加強(qiáng)管理人手,制訂出切實(shí)可行的管理措施。

3.4.倫理道德保護(hù)手段。

倫理道德是人們以自身的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)而形成的規(guī)范體系。

它不由任何機(jī)關(guān)制定,也不具有強(qiáng)制力,而受到內(nèi)心準(zhǔn)則、傳統(tǒng)習(xí)慣和社會(huì)輿論的作用,它存在于每個(gè)信息人的內(nèi)心世界。

因而倫理道德對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的保護(hù)力量來(lái)自于信息人的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,是自覺(jué)的、主動(dòng)的,隨時(shí)隨地的,這種保護(hù)作用具有廣泛性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)。

在倫理道德的范疇里,外在的強(qiáng)制力已微不足道,它強(qiáng)調(diào)自覺(jué)、良律,而無(wú)須外界的他律,這種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的尊重比外界強(qiáng)制力保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全無(wú)疑具有更深刻的現(xiàn)實(shí)性。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇八

隨著計(jì)算機(jī)的誕生和計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算技術(shù)作為現(xiàn)代技術(shù)的標(biāo)志，已成為世界各國(guó)許多經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿Α?/p>

1引言。

隨著計(jì)算機(jī)的誕生和計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算技術(shù)作為現(xiàn)代技術(shù)的標(biāo)志，已成為世界各國(guó)許多經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿?，?jì)算領(lǐng)域也已成為一個(gè)極其活躍的領(lǐng)域。

計(jì)算學(xué)科正以令人驚異的速度發(fā)展，并大大延伸到傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)科學(xué)的邊界之外，成為一門范圍極為寬廣的學(xué)科，人們對(duì)計(jì)算學(xué)科的認(rèn)識(shí)，已從知識(shí)層面上升到了方法論的高度[1]。

19xx年1月，美國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)(簡(jiǎn)稱acm)和美國(guó)電氣和電子工程師學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)分會(huì)(簡(jiǎn)稱ieee-cs)聯(lián)合攻關(guān)組在《acm通訊》雜志上刊登了他們歷經(jīng)4年的研究成果——“作為學(xué)科的計(jì)算科學(xué)”的報(bào)告[2]。

該報(bào)告圍繞計(jì)算機(jī)的主要現(xiàn)象，從學(xué)科的三個(gè)基本形態(tài)，即理論、抽象和設(shè)計(jì)入手，結(jié)合科學(xué)與工程科學(xué)兩大學(xué)科門類的基本特征，完成了計(jì)算學(xué)科的“存在性”證明，首次給出了計(jì)算學(xué)科的定義，為“計(jì)算”作為學(xué)科及其以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

如今，計(jì)算已不再是一個(gè)一般意義上的概念，它已成為“各門科學(xué)研究的一種基本視角、觀念和方法，并上升為一種具有世界觀和方法論特征的哲學(xué)范疇”[3]。

在長(zhǎng)期的社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中，計(jì)算科學(xué)的內(nèi)涵與外延從學(xué)科的角度得到進(jìn)一步詮釋，acm和ieee-cs以及計(jì)算機(jī)界關(guān)于計(jì)算學(xué)科認(rèn)知問(wèn)題的研究不斷取得重要成果，其中，cc1991(“計(jì)算學(xué)科教程1991計(jì)劃”的簡(jiǎn)稱)和cc(“計(jì)算學(xué)科教程2001計(jì)劃”的簡(jiǎn)稱)報(bào)告為計(jì)算學(xué)科建立了現(xiàn)代課程體系。

隨著計(jì)算科學(xué)的不斷發(fā)展，其課程體系也在不斷完善，11月，acm、ais和ieee-cs又聯(lián)合公布了新的計(jì)算學(xué)科教程cc，文[4]對(duì)該課程體系做了分析與思考。

隨著信息技術(shù)行業(yè)人才需求的與日俱增，世界上絕大多數(shù)高等院校均設(shè)立了計(jì)算科學(xué)或與之相關(guān)的專業(yè)，國(guó)內(nèi)的高等院校也不例外。

為了有效地推行國(guó)內(nèi)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教育，同時(shí)又能與國(guó)際接軌，中國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教程研究組于提出了“中國(guó)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教程”(chinacomputingcurricula2002，簡(jiǎn)稱ccc2002)[5]，該教程從計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的發(fā)展、計(jì)算機(jī)學(xué)科的定義、計(jì)算機(jī)學(xué)科本科生能力培養(yǎng)、計(jì)算機(jī)學(xué)科知識(shí)體系演變、計(jì)算機(jī)學(xué)科課程體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)學(xué)科課程的教學(xué)計(jì)劃與組織方法等方面全面闡述了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科知識(shí)與課程體系的外延與內(nèi)涵，進(jìn)一步明確了新形勢(shì)下計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科本科生能力與素質(zhì)培養(yǎng)的基本要求，為國(guó)內(nèi)高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科制定培養(yǎng)方案和形成具有自身特色的課程體系提供了指南，對(duì)中國(guó)高校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教育的改革和發(fā)展具有重要的參考價(jià)值和積極的推動(dòng)作用。

ccc2002給出了中國(guó)計(jì)算學(xué)科課程體系的描述，但如何圍繞這一課程體系概括的知識(shí)領(lǐng)域和知識(shí)點(diǎn)來(lái)組織知識(shí)內(nèi)容仍然具有隨機(jī)性，特別是在幅員遼闊、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展水平存在地區(qū)差異的中國(guó)，這種隨機(jī)性尤為突出。

因此，我們必須深入分析ccc2002的特點(diǎn)，理解其精神實(shí)質(zhì)，根據(jù)地區(qū)的特點(diǎn)和各高校自身發(fā)展的水平與特色合理選擇或組織各類課程的教學(xué)內(nèi)容，積極開(kāi)展教學(xué)改革，不斷強(qiáng)化課程建設(shè)，只有這樣，才能為課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)建立良好基礎(chǔ)。

2ccc2002的基本特點(diǎn)。

ccc2002的特點(diǎn)在于，它既有對(duì)國(guó)外研究成果的借鑒，又融合了國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教育研究成果;由體系到課程，自頂向下進(jìn)行課程體系設(shè)置，按基礎(chǔ)課程(包含部分核心知識(shí)單元)、主干課程(包含大部分核心知識(shí)單元)、特色課程(發(fā)揮各校特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，體現(xiàn)地區(qū)特色)，提出了課程分級(jí)實(shí)施策略;指出在知識(shí)領(lǐng)域、知識(shí)單元、知識(shí)點(diǎn)的描述及核心課程的設(shè)計(jì)方面，應(yīng)充分體現(xiàn)“課程體系設(shè)計(jì)組織與學(xué)生能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高密切相關(guān)”的理念。

ccc2002強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐的重要性，同時(shí)又要注重創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)。

值得一提的是，該教程提倡研究型教學(xué)，進(jìn)一步明確了教學(xué)向教育轉(zhuǎn)變的重要思想。

在cc2002教程的引導(dǎo)下，國(guó)內(nèi)從事計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教育的廣大學(xué)者對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科教育的諸多問(wèn)題，如培養(yǎng)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)類型、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)實(shí)施、實(shí)踐設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行了廣泛而有益的探討[6,7,8,9]，并根據(jù)學(xué)科體系要求，編寫出版了一大批教材，豐富了計(jì)算學(xué)科課程體系教材建設(shè)的內(nèi)容，推動(dòng)了計(jì)算學(xué)科課程教學(xué)改革的進(jìn)程。

然而，一個(gè)不容忽視的現(xiàn)象是，雖然我們一直都在強(qiáng)調(diào)課程與教學(xué)的目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是究竟什么是當(dāng)代學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)科課程教育應(yīng)當(dāng)具有的綜合素質(zhì)，仍然是一個(gè)值得探討和研究的問(wèn)題。

就目前國(guó)內(nèi)較為普遍存在的教育理念而言，近代課程與教學(xué)理論凱洛夫(b)的“捷徑主義”思想仍舊占據(jù)著主導(dǎo)地位，受這一思想的影響，教材內(nèi)容通常比較“經(jīng)典”，教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)圍繞這些經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的、可靠的和基本成型的知識(shí)而進(jìn)行，至于這些知識(shí)的形成與發(fā)展卻少有問(wèn)津。

所謂“捷徑主義”認(rèn)為“學(xué)生學(xué)習(xí)的是科學(xué)上可靠的知識(shí)而不負(fù)有發(fā)現(xiàn)真理的任務(wù)，走的是教師引導(dǎo)的捷徑而避免前人在歷史上曾走過(guò)的彎路”[10]。

雖然這一思想“發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)教學(xué)論的優(yōu)點(diǎn)，糾正了適用主義教育忽視系統(tǒng)知識(shí)偏向”，在目前高校教育的某些方面仍然具有積極作用，但就總體而言，它與ccc2002倡導(dǎo)的研究型教學(xué)、教學(xué)向教育轉(zhuǎn)變理念有不相協(xié)調(diào)的方面。

因此，高校計(jì)算學(xué)科課程教學(xué)內(nèi)容的改革理當(dāng)受到人們的關(guān)注。

3基于知識(shí)與知識(shí)背景的課程教學(xué)。

隨著教育理念的不斷更新，教育教改研究與實(shí)踐的不斷發(fā)展，人們已越來(lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，越來(lái)越注重學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)掌握基礎(chǔ)上知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成，越來(lái)越感受到學(xué)生關(guān)于學(xué)科綜合素養(yǎng)的內(nèi)涵，在理工學(xué)科課程體系中引入越來(lái)越多的與學(xué)科有關(guān)的人文科學(xué)的內(nèi)容，可以說(shuō)是適應(yīng)時(shí)代要求和發(fā)展的一種進(jìn)步，是教學(xué)向教育轉(zhuǎn)變的一種必然。

然而，要真正做到教學(xué)向教育轉(zhuǎn)變，仍然有許多值得研究和探索的工作要去完成。

其中，如何根據(jù)計(jì)算學(xué)科教程描述的學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域、知識(shí)單元和知識(shí)點(diǎn)，在教材或教學(xué)過(guò)程的知識(shí)內(nèi)容安排與講授過(guò)程中，打破傳統(tǒng)方式，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上推陳出新，就是一項(xiàng)非常有意義的工作。

我們是否可以做這樣一種嘗試，在課程知識(shí)的組織與傳授過(guò)程中，把知識(shí)的來(lái)源即知識(shí)產(chǎn)生的背景有機(jī)地融入其中，使之成為教材內(nèi)容的一部分或補(bǔ)充，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課程知識(shí)的同時(shí)，了解知識(shí)的背景和來(lái)源，更多地知曉與學(xué)科知識(shí)有關(guān)的人和事，更深地理解知識(shí)的內(nèi)涵，更好地把握知識(shí)的運(yùn)用與發(fā)展趨勢(shì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解和掌握知識(shí)的同時(shí)，學(xué)科意識(shí)和學(xué)科素養(yǎng)得到培養(yǎng)與發(fā)展。

這樣的做法無(wú)疑是有益的但卻并非易事，有大量值得研究和探索的課題和實(shí)踐活動(dòng)，其中以教學(xué)內(nèi)容改革為先導(dǎo)的課程教學(xué)改革將成為學(xué)科教育改革的主要內(nèi)容，它涉及教育理念的更新、教學(xué)方式與方法的運(yùn)用，教學(xué)組織形式的變化、教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建等等，同時(shí)對(duì)教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)也將產(chǎn)生新的要求。

它不僅要求人們具備學(xué)科知識(shí)，而且還要有學(xué)科思想史和學(xué)科方法論的知識(shí)。

因此在學(xué)科教育中應(yīng)該有更多的教育工作者關(guān)注科學(xué)和學(xué)科思想史研究。

就計(jì)算學(xué)科而言，計(jì)算學(xué)科思想史研究是基于背景知識(shí)計(jì)算學(xué)科課程教學(xué)改革的基礎(chǔ)。

3.1計(jì)算科學(xué)思想史研究。

現(xiàn)代計(jì)算科學(xué)在理論和應(yīng)用方面取得的偉大成績(jī)，是人類長(zhǎng)期從事社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)果，是無(wú)數(shù)致力于計(jì)算科學(xué)研究與實(shí)踐的工作者們共同智慧的結(jié)晶。

計(jì)算科學(xué)是整個(gè)科學(xué)體系的一個(gè)重要組成部分，是研究計(jì)算知識(shí)、計(jì)算理論及其應(yīng)用的科學(xué)，是關(guān)于計(jì)算學(xué)科知識(shí)體系和與之相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)及其相互間關(guān)系的總和。

而計(jì)算科學(xué)思想史則是研究計(jì)算科學(xué)的形成與發(fā)展過(guò)程的科學(xué)，其研究的目的在于通過(guò)對(duì)計(jì)算科學(xué)發(fā)展過(guò)程中各個(gè)事實(shí)、各種現(xiàn)象和思想的分析，總結(jié)計(jì)算科學(xué)的歷史經(jīng)驗(yàn)，揭示計(jì)算科學(xué)的發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)計(jì)算科學(xué)的發(fā)展。

計(jì)算科學(xué)思想史的.研究對(duì)象并非計(jì)算科學(xué)本身，它是以哲學(xué)、歷史學(xué)的觀點(diǎn)和方法來(lái)分析計(jì)算科學(xué)的發(fā)展歷史。

作為一門科學(xué)，計(jì)算科學(xué)思想史研究有其自身的理論體系，這一理論體系涉及計(jì)算科學(xué)、工程學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)科學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)。

計(jì)算科學(xué)思想史是以計(jì)算科學(xué)理論與實(shí)踐的形成與發(fā)展為基礎(chǔ)，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，以科學(xué)思想史研究的基本原理為依據(jù)，分析人類歷史上計(jì)算科學(xué)重要成果和重要學(xué)術(shù)理論的誕生過(guò)程，其思想與方法的形成過(guò)程以及它們的科學(xué)與哲學(xué)意義。

計(jì)算科學(xué)思想史研究將隨著計(jì)算科學(xué)的發(fā)展和人類進(jìn)一步的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)而不斷變化并日趨完善，是一門極富發(fā)展性的科學(xué)。

文[11]中，作者對(duì)計(jì)算科學(xué)思想史研究的特點(diǎn)、內(nèi)容、方法等問(wèn)題進(jìn)行了探討。

3.2基于知識(shí)背景的課程教學(xué)。

所謂基于知識(shí)的課程教學(xué)就是把學(xué)科知識(shí)與知識(shí)背景有機(jī)結(jié)合，使之成為課程教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一體進(jìn)行施教與學(xué)習(xí)的過(guò)程。

其教學(xué)目的是讓學(xué)生在了解和掌握學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，了解知識(shí)產(chǎn)生的背景，感知知識(shí)背后隱藏的思想與方法，為學(xué)生提供更為廣闊的想象與思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)科文化水平。

知識(shí)背景的內(nèi)容可以是對(duì)知識(shí)產(chǎn)生過(guò)程的敘述，也可以是對(duì)學(xué)科知識(shí)未來(lái)發(fā)展前景的展望;可以是直接的背景知識(shí)，如與學(xué)科知識(shí)有關(guān)的知識(shí)進(jìn)程、事件、理論、思想方法和人物等，也可以是與學(xué)科密切關(guān)聯(lián)的相關(guān)學(xué)科的知識(shí);可以是正史中真實(shí)的故事，也可以是傳說(shuō)和軼事;可以是知識(shí)成功應(yīng)用的經(jīng)典，也可以是正在實(shí)踐中的探索。

知識(shí)背景組織形式可以采用課程設(shè)置的方法整體闡述學(xué)科的形成與發(fā)展以及思想與方法，如計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方法論等;也可以是針對(duì)具體課程的知識(shí)背景敘述，如關(guān)于課程的導(dǎo)論、緒論、前言等;還可以是關(guān)于課程單元知識(shí)背景的描述，如每個(gè)章節(jié)的前序、引導(dǎo)等;甚至可以是涉及知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)背景，如有關(guān)概念的形成，概念與概念之間的關(guān)聯(lián)等等。

把知識(shí)背景作為課程教材的內(nèi)容，或在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)亟榻B與課程知識(shí)相關(guān)的知識(shí)背景，在目前高校的計(jì)算學(xué)科課程建設(shè)和課程教學(xué)中或多或少地受到人們的關(guān)注并加以應(yīng)用，但這并非真正意義上的基于背景知識(shí)的課程教學(xué)。

從基于課程知識(shí)的教學(xué)到基于知識(shí)與知識(shí)背景有機(jī)統(tǒng)一的課程教學(xué)，并非一門計(jì)算學(xué)科導(dǎo)論所能解決的問(wèn)題，它涉及整個(gè)計(jì)算學(xué)科課程內(nèi)容的組織，課程教學(xué)計(jì)劃安排，課程教學(xué)模式設(shè)計(jì)，課程教學(xué)方法運(yùn)用，課程教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制建立等一系列與課程建設(shè)和課程改革有關(guān)問(wèn)題的研究、探索與實(shí)踐，是一項(xiàng)需要廣大的計(jì)算學(xué)科以及相關(guān)學(xué)科的教育工作者共同參與和共同努力才能夠有效實(shí)施并不斷取得進(jìn)展的系統(tǒng)工程項(xiàng)目。

如果說(shuō)基于知識(shí)的計(jì)算學(xué)科課程教學(xué)是圍繞計(jì)算科學(xué)的知識(shí)體系及其發(fā)展過(guò)程中不斷取得的最新成果而進(jìn)行的知識(shí)與技能傳授，那么基于背景知識(shí)的課程教學(xué)則是在此基礎(chǔ)上的學(xué)科意識(shí)培養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)教育，至少有以下幾個(gè)方面的作用。

(1)將有利于學(xué)生對(duì)課程知識(shí)學(xué)習(xí)興趣的提高。

教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)興趣是指人們探究事物的心理傾向和獲得知識(shí)的原動(dòng)力。

古今中外的教育學(xué)家們對(duì)在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是極為重視。

中國(guó)古代教育大師孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

”德國(guó)近代教育家第斯多惠(f.a.w.diesterweg)在其倡導(dǎo)的“全人教育”理念中就闡述了教育的任務(wù)主要是發(fā)展學(xué)習(xí)者自身的能動(dòng)性思想，認(rèn)為：“我們的教育藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。

”瑞士現(xiàn)代著名心理學(xué)家皮亞杰()更加強(qiáng)調(diào)個(gè)體在認(rèn)知生長(zhǎng)過(guò)程中的積極作用，并明確指出：“所有智力方面的工作都依賴于興趣。

”由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的情感意向和動(dòng)力，是學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性的核心，在全面推行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣尤為重要。

影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素很多，如教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)評(píng)價(jià)等等，其中教學(xué)內(nèi)容的組織安排也不失為一重要因素。

教學(xué)實(shí)踐結(jié)果表明，學(xué)生對(duì)“知識(shí)背景”感興趣的程度要比對(duì)“知識(shí)”本身更高。

因此，如果能夠在課程教學(xué)內(nèi)容編排中將與課程知識(shí)有關(guān)的人物、事件以及相關(guān)的理論與方法實(shí)例有機(jī)的融入其中，就能夠在教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中不斷地“激勵(lì)”和“喚醒”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)興趣的延伸，使學(xué)生在不知不覺(jué)中獲取并掌握知識(shí)。

(2)將有利于學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容的理解。

學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和掌握過(guò)程，應(yīng)遵循人們認(rèn)識(shí)客觀世界的一般規(guī)律，即是一個(gè)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。

感性認(rèn)識(shí)是人們通過(guò)感官與認(rèn)知事物接觸而形成的關(guān)于事物生動(dòng)和直接的映像，包括事物的具體特性、表面現(xiàn)象、各個(gè)片面及其外部的聯(lián)系等;理性認(rèn)識(shí)是人們?cè)诟行哉J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行抽象和概括而形成的對(duì)認(rèn)知事物的本質(zhì)和內(nèi)部聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，通常有概念、判斷和推理三種基本形式。

在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們往往會(huì)強(qiáng)調(diào)對(duì)概念的理解，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握等，這樣的認(rèn)知應(yīng)屬理性認(rèn)識(shí)范疇。

基于知識(shí)的課程教學(xué)內(nèi)容組織通常是按照概念的引入、概念到概念、例題分析、實(shí)際應(yīng)用舉例，習(xí)題練習(xí)等步驟順序進(jìn)行，而課程內(nèi)容的選擇通常是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)或嚴(yán)格論證的知識(shí)的精華部分，是已經(jīng)上升為理性認(rèn)識(shí)的產(chǎn)物。

讓學(xué)生在對(duì)認(rèn)識(shí)的事物尚不具備“自然經(jīng)驗(yàn)”和“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上，去“理性”地把握事物的本質(zhì)，只能是“填壓式”的知識(shí)灌輸，于是在我們的課程教學(xué)中就有了許多“先記憶再慢慢理解”的東西。

基于背景知識(shí)的課程教學(xué)將經(jīng)過(guò)提煉的前人對(duì)事物認(rèn)識(shí)的自然經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，在一定程度上可以彌補(bǔ)學(xué)生在對(duì)事物感性認(rèn)識(shí)方面的不足，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(3)將有利于學(xué)生對(duì)課程知識(shí)體系的把握。

在高等教育中，學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)體系通常是以課程體系來(lái)描述的，而課程的知識(shí)體系是由課程涵蓋的知識(shí)主題及其相互間的關(guān)系來(lái)刻畫的。

基于知識(shí)的課程教學(xué)往往只注重課程知識(shí)主題或知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)而忽略課程之間、主題之間、知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系的闡述，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程產(chǎn)生難以知識(shí)聯(lián)想，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”。

例如，很少有學(xué)生能夠?qū)⑵矫嬷械摹包c(diǎn)”、集合論中的“集合”、命題邏輯中的“命題”等概念統(tǒng)一進(jìn)行思考的，也很少有學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答在線性代數(shù)課程中學(xué)習(xí)向量空間和向量運(yùn)算真正目的等等。

基于知識(shí)背景課程教學(xué)的目的之一，就是通過(guò)知識(shí)背景的闡述，將課程知識(shí)的初始本質(zhì)及其相互間的關(guān)系呈現(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生營(yíng)造知識(shí)聯(lián)想與知識(shí)探究的學(xué)習(xí)情境，更加全面地把握課程的知識(shí)體系。

(4)將有利于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

”而“教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地。

也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。

”因此，在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力應(yīng)成為我國(guó)教育改革和發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

ccc2002竭力倡導(dǎo)的研究型教學(xué)以及教學(xué)向教育轉(zhuǎn)變的根本目的之一，就是要在學(xué)科課程教育過(guò)程中，不斷強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。

創(chuàng)新的過(guò)程是知識(shí)綜合運(yùn)用與發(fā)展的過(guò)程，對(duì)知識(shí)體系的全面掌握是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

創(chuàng)新能力培養(yǎng)受到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的影響。

基于課程知識(shí)的教學(xué)通常以傳授知識(shí)為主，教學(xué)方法也以課堂講授為主，這種教學(xué)往往使學(xué)生思維固化，知識(shí)活力得不到發(fā)揮，很大程度上影響了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

而基于知識(shí)背景的課程教學(xué)不僅能夠大力開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力和直覺(jué)思維，拓寬學(xué)生的學(xué)科視野，同時(shí)還能夠有效地運(yùn)用案例教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)、討論教學(xué)、探索性學(xué)習(xí)等各種方法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生獨(dú)立思考、批判思維、嚴(yán)密分析、從不同視角看問(wèn)題等多方面能力得到培養(yǎng)和提高。

(5)將有利于學(xué)生學(xué)科文化素養(yǎng)的提高。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展導(dǎo)致學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展，使得分科教育成為目前我國(guó)高校人才培養(yǎng)體制的主流。

分科教育很顯然是為了造就專門人才，但狹窄的專門訓(xùn)練往往不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

在經(jīng)歷了長(zhǎng)期的教育實(shí)踐之后，人們已認(rèn)識(shí)到分科教育在某些方面的嚴(yán)重不足，提出了新形勢(shì)下“通才教育”觀念，并以某些高校作為試點(diǎn)開(kāi)展“大類培養(yǎng)”教學(xué)模式的實(shí)踐與探索。

如今的社會(huì)是信息社會(huì)，對(duì)it本科生的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了新的要求，除了要求他們掌握專業(yè)知識(shí)外，還要求他們具有數(shù)學(xué)、物理及相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，更有人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的要求，既能夠適應(yīng)專業(yè)的變化和拓展，又要有敏銳的專業(yè)拓展意識(shí)。

總而言之，現(xiàn)代人才培養(yǎng)過(guò)程更加強(qiáng)調(diào)的是學(xué)科素養(yǎng)，它涵蓋了對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握，對(duì)學(xué)科過(guò)程與方法論的認(rèn)識(shí)和對(duì)學(xué)科的理解與情感。

正如專家指出的那樣，在人才教育與培養(yǎng)過(guò)程中，“大多數(shù)人真正需要的是領(lǐng)會(huì)科學(xué)的精神、掌握學(xué)科的方法、樹(shù)立恰如其分的科學(xué)形象，以便在這個(gè)科學(xué)時(shí)代理智地對(duì)待科學(xué)、對(duì)待社會(huì)、對(duì)待生活。

”[12]如果我們將這樣的理念帶入學(xué)科教育過(guò)程就不難發(fā)現(xiàn)，僅僅靠基于知識(shí)的課程教學(xué)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)這一要求的，而基于知識(shí)背景的課程教學(xué)至少可以從兩個(gè)方面彌補(bǔ)其不足：首先，基于知識(shí)背景的課程教學(xué)以發(fā)展和進(jìn)化的觀點(diǎn)反映學(xué)科知識(shí)進(jìn)程，能夠有效地避免課本知識(shí)的“神圣化”與“教條化”，將批判與繼承的有機(jī)統(tǒng)一貫穿學(xué)生知識(shí)獲取過(guò)程;其次，基于知識(shí)背景的課程教學(xué)以學(xué)科與相關(guān)學(xué)科分支領(lǐng)域知識(shí)相互聯(lián)系的思想展現(xiàn)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容，能夠有效地克服對(duì)學(xué)科知識(shí)掌握的“孤立性”和“片面性”，是學(xué)生的學(xué)科意識(shí)與學(xué)科素養(yǎng)得到進(jìn)一步培養(yǎng)與提高。

4結(jié)束語(yǔ)。

計(jì)算學(xué)科不只是簡(jiǎn)單的一些課程匯總，而是一個(gè)龐大的知識(shí)體系，它對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步有著重要而深刻的影響。

目前，全國(guó)幾乎所有高校都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè)，有些計(jì)算的概念和知識(shí)還下放到了中小學(xué)課程之中。

在此情形之下，如何構(gòu)建我國(guó)計(jì)算科學(xué)的教育體系，培養(yǎng)什么樣的信息技術(shù)人才，如何讓全社會(huì)更深刻地認(rèn)識(shí)計(jì)算科學(xué)的內(nèi)涵，更全面了解計(jì)算科學(xué)的發(fā)展規(guī)律無(wú)疑是一件十分有意義的工作。

基于背景知識(shí)的課程教學(xué)是一種理念、思想和方法，也是一種實(shí)踐，雖然它不是一個(gè)什么新的提法，已或多或少地被人們認(rèn)識(shí)并加以應(yīng)用，但總體上仍然未形成一種趨勢(shì)。

基于知識(shí)背景的課程教學(xué)應(yīng)有它的理論體系、方法體系和實(shí)施體系，這些都是需要研究、探討和實(shí)踐的，可能還需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。

然而，當(dāng)我們面對(duì)計(jì)算學(xué)科教育改革中出現(xiàn)的種種問(wèn)題和在計(jì)算學(xué)科人才培養(yǎng)中面臨的種種困惑時(shí)，首先應(yīng)該想到的是作為計(jì)算科學(xué)的教育工作者應(yīng)當(dāng)作些什么。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇九

摘要：二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，在現(xiàn)今的國(guó)際上，計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及為我們的工作、生活和學(xué)習(xí)都帶來(lái)了極大的便利，同時(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全和維護(hù)又是我們所面臨的一項(xiàng)急需解決的問(wèn)題。盡快計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全方面的技術(shù)已經(jīng)日漸成熟，但是依然存在一些威脅著我們系統(tǒng)的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)病毒、黑客攻擊、系統(tǒng)故障等問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致我們計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中資料文件泄露或者丟失，嚴(yán)重的會(huì)致使電腦或系統(tǒng)癱瘓，因此計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全與維護(hù)是我們所需要考慮的頭等大事。本文將對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全與維護(hù)進(jìn)行詳細(xì)介紹。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)在政府機(jī)關(guān)、教育機(jī)構(gòu)、金融商業(yè)和企事業(yè)單位等廣泛普及，所涉及到的數(shù)據(jù)庫(kù)的安全也是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理的一個(gè)重要方面。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全是采取一定的技術(shù)和管理方法對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)等進(jìn)行保護(hù)，防止遭到偶然或者惡意的破壞。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)是指保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行而進(jìn)行的定期檢測(cè)、修理和優(yōu)化。主要從硬件和軟件方面入手。硬件包括計(jì)算機(jī)主要部件的保養(yǎng)和升級(jí);軟件包括計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的更新和殺毒。對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)的主要手段是建立安全措施，對(duì)權(quán)限控制進(jìn)行設(shè)定，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份。

一、現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全與維護(hù)存在的問(wèn)題。

(一)高科技專業(yè)人才的匱乏。

對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行安全管理和維護(hù)的主要因素是計(jì)算機(jī)技術(shù)人員，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行安全管理和維護(hù)的工作所需要的人才是要具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的綜合型人才。目前，計(jì)算機(jī)專業(yè)人員相對(duì)缺乏，在我國(guó)很多行業(yè)中都需要一些在計(jì)算機(jī)方面出類拔萃的人才，相對(duì)于我國(guó)龐大的計(jì)算機(jī)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)優(yōu)秀人才的需求來(lái)看，這些優(yōu)秀的人才只是鳳毛麟角，杯水車薪，并且只依靠這些技術(shù)人員的力量來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)的各種不安全因素進(jìn)行排查和維護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，國(guó)內(nèi)外的一些垃圾信息總能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)入侵我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)，在通過(guò)我國(guó)的某些網(wǎng)站發(fā)送給其他國(guó)家，這就導(dǎo)致我國(guó)被一些國(guó)家風(fēng)度通道，消息進(jìn)不來(lái)，同樣也傳遞不出去，大量垃圾信息堵塞在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，久而久之計(jì)算機(jī)系統(tǒng)就會(huì)癱瘓，這就在很大程度上對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全造成了威脅。很多企業(yè)內(nèi)部每天進(jìn)行的電腦操作頻率相當(dāng)高，其計(jì)算機(jī)系統(tǒng)覆蓋面較廣，因此其計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全同員工對(duì)計(jì)算機(jī)的操作息息相關(guān)。很多人對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全意識(shí)和態(tài)度較低，這也是影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全的重要因素。不懂電腦技術(shù)的人不在少數(shù)，他們一般都是憑借自己的感覺(jué)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作，雖然現(xiàn)在科技比較發(fā)達(dá)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有身份認(rèn)證、防火墻等安全管理辦法和很多技術(shù)卓越的計(jì)算機(jī)管理人才，但依然不能保證其他計(jì)算機(jī)高手對(duì)系統(tǒng)所造成的各種威脅。因此，培養(yǎng)更多技術(shù)卓越的計(jì)算機(jī)管理人才勢(shì)在必行。

(二)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)本身所存在不安全因素。

造成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全問(wèn)題的一個(gè)重要因素是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)本身。很多版本的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)都是采用動(dòng)態(tài)練級(jí)的，包括驅(qū)動(dòng)程序和系統(tǒng)服務(wù)等，他們的開(kāi)發(fā)和系統(tǒng)的升級(jí)都是通過(guò)補(bǔ)丁的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，但是這種補(bǔ)丁的方式既可以被系統(tǒng)開(kāi)發(fā)商采用，也同樣能被系統(tǒng)入侵者所利用，這是計(jì)算機(jī)病毒產(chǎn)生的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)而言之，計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)本身計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全產(chǎn)生了矛盾。值得一提的是，因?yàn)橛?jì)算機(jī)系統(tǒng)在互聯(lián)網(wǎng)中支持網(wǎng)絡(luò)加載，一些方便計(jì)算機(jī)軟件調(diào)試和維護(hù)的窗口在軟件開(kāi)發(fā)時(shí)就被預(yù)留，這都是系統(tǒng)入侵者對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行破壞的便利通道，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全造成了嚴(yán)重威脅，影響了整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全。

計(jì)算機(jī)黑客為了不同的目的所制造出各種各樣的計(jì)算機(jī)病毒程序給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來(lái)巨大威脅。當(dāng)今社會(huì)很多政治和軍事方面的機(jī)密信息都被存儲(chǔ)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)，若計(jì)算機(jī)系統(tǒng)被電腦黑客攻破，會(huì)造成信息損毀甚至丟失，這是與國(guó)家安全相關(guān)的重大問(wèn)題。另外，銀行系統(tǒng)與醫(yī)院計(jì)算機(jī)系統(tǒng)若遭受到病毒侵襲，都會(huì)給平日工作帶來(lái)極大不便，嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成難以估計(jì)和挽回的損失。

(四)計(jì)算機(jī)等設(shè)備的故障所帶來(lái)的不安全因素。

設(shè)備故障也是影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全的一項(xiàng)潛在因素。對(duì)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，永久性的設(shè)備故障對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理的影響時(shí)長(zhǎng)期的、反復(fù)的。例如短路、編程錯(cuò)誤等，若不能及時(shí)處理和解決，都會(huì)成為永久性的不安全因素。一些間歇性的設(shè)備故障，例如接觸不良、電壓波動(dòng)等雖然不需要修復(fù)都可馬上正常運(yùn)作，但是對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都會(huì)找出瞬間癱瘓，甚至數(shù)據(jù)丟失等威脅。

(五)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理人員操作不當(dāng)產(chǎn)生的不安全因素。

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理最忌操作人員粗心大意，其職能是對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行安全管理和維護(hù)，涉及到的是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全。工作時(shí)間長(zhǎng)，他們對(duì)一些新的安全特征不夠了解，并依然使用這些缺省配置，并同他人共用計(jì)算機(jī)口令等，這些都是管理上的失誤和工作上的大意，給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來(lái)了潛在性的不安全因素。

一般說(shuō)來(lái)，安全的系統(tǒng)會(huì)利用一些專門的安全特性來(lái)控制對(duì)信息的訪問(wèn)，只有經(jīng)過(guò)適當(dāng)授權(quán)的人，或者以這些人的名義進(jìn)行的進(jìn)程可以讀、寫、創(chuàng)建和刪除這些信息。

隨著計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展，計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)的程序和數(shù)據(jù)的量越來(lái)越大，如何保障存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)不被丟失，是任何計(jì)算機(jī)應(yīng)用部門要首先考慮的問(wèn)題，計(jì)算機(jī)的硬、軟件生產(chǎn)廠家也在努力研究和不斷解決這個(gè)問(wèn)題。

計(jì)算機(jī)安全包括系統(tǒng)軟件，硬件，以及周圍的設(shè)備中存在的安全問(wèn)題，影響計(jì)算機(jī)安全的因素包括軟件漏洞、計(jì)算機(jī)病毒、黑客攻擊和操作失誤等。

(二)防火墻對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)起到安全和維護(hù)作用。

防火墻是系統(tǒng)對(duì)外界干擾所設(shè)置的第一道防線。其主要作用是隔離網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部和外面，明確界定網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外的邊界與服務(wù)，與此同時(shí)完成授權(quán)、訪問(wèn)控制等安全審計(jì)功能。防火墻在廣義上來(lái)說(shuō)是一個(gè)隔離器，其對(duì)內(nèi)部網(wǎng)與internet之間的所有活動(dòng)與聯(lián)系進(jìn)行監(jiān)控，并隨時(shí)保證內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全，這樣看來(lái)，防火墻也可以被看做是一個(gè)限制器和分析器。

三、針對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全和維護(hù)問(wèn)題的對(duì)策。

計(jì)算機(jī)安全管理屬于高技術(shù)范圍，我國(guó)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全和維護(hù)人才缺失，所需要做的不僅是對(duì)現(xiàn)有人才進(jìn)行技術(shù)提高，對(duì)他們的專業(yè)水平也要提出更高要求，并不斷激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，聘請(qǐng)計(jì)算機(jī)方面的高級(jí)專家給系統(tǒng)安全管理人才進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，這樣不僅能提高他們的專業(yè)能力，還能對(duì)他們現(xiàn)有的知識(shí)進(jìn)行更新，始終保證所掌握的知識(shí)走在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全的前列。這樣他們才能再對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行安全管理和維護(hù)的工作中得心應(yīng)手。為我國(guó)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù)卓越的人才刻不容緩。

(二)杜絕計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員的錯(cuò)誤操作。

這就要求加強(qiáng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員的工作意識(shí)和工作態(tài)度，因?yàn)橛?jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員的不恰當(dāng)操作而對(duì)系統(tǒng)帶來(lái)的不安全影響時(shí)導(dǎo)致系統(tǒng)不安全不穩(wěn)定的最直接因素，但這種因數(shù)屬于可控制因數(shù)。因此，應(yīng)該建立健全的行業(yè)規(guī)章制度，規(guī)范計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員的操作行為，將國(guó)家法律和系統(tǒng)安全意識(shí)都上升一個(gè)高度。值得一提的是，為了防患于未然，最好系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份或者還原回復(fù)操作預(yù)留，這樣就能應(yīng)對(duì)因設(shè)備故障等不可控制因素發(fā)生而對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)產(chǎn)生的不安全影響，做好相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，也是有效解決系統(tǒng)不安全因素的方法之一。

(三)提高對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理的硬件維護(hù)水平。

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員應(yīng)及時(shí)的對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行清理和修復(fù)。及時(shí)下載補(bǔ)丁和升級(jí)軟件對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)。并周期性的檢查清理計(jì)算機(jī)硬盤的磁盤空間和防火墻的設(shè)置情。時(shí)常更加計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全口令和密碼等。對(duì)于外來(lái)資源及時(shí)進(jìn)行殺毒等處理。

四、總結(jié)。

根據(jù)上文的闡述不能看出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全和維護(hù)是不容忽視小覷的問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)專業(yè)人員的培訓(xùn)，提高他們的技能，杜絕操作失誤，定期對(duì)軟硬件進(jìn)行升級(jí)和維護(hù)扥都是有效保證系統(tǒng)安全運(yùn)行的條件，只有這樣才能使得各行業(yè)工作安全性得到提高，從而促進(jìn)我國(guó)各行業(yè)的蓬勃發(fā)展。

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[2]姚瑤.淺談?dòng)?jì)算機(jī)病毒及其防范[j].電腦編程技巧與維護(hù),,6。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇十

教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，在中等職業(yè)學(xué)校向社會(huì)輸送的是中等專業(yè)技術(shù)人才，更側(cè)重于實(shí)踐操作的能力，特別是我國(guó)加入wto后，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平提出了更高的要求，社會(huì)人才市場(chǎng)要求學(xué)生具備的基本素質(zhì)之一就是要具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)模式操作技能。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息量的急劇增加，計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日新月異，對(duì)職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育也提出了新的挑戰(zhàn)和要求?，F(xiàn)在和未來(lái)計(jì)算機(jī)將逐步改變?nèi)藗兊纳罘绞胶凸ぷ鞣绞?，成為人們生活、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力將是人們的生存能力之一。真正達(dá)到利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自動(dòng)辦公化和信息搜集、處理。計(jì)算機(jī)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，如何注重計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵要在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，尤其是要在計(jì)算機(jī)模式實(shí)踐教學(xué)中得到充分體現(xiàn)。因此加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)的改革勢(shì)在必行。

1.1職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

搞好職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，可以大大提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。目前，在全國(guó)的各大中專院校，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課已成為公共必修課。然而，我國(guó)職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師比較緊缺，他們教學(xué)任務(wù)繁重，很少有時(shí)間去從事教學(xué)研究工作，教學(xué)質(zhì)量受到一定影響。隨著計(jì)算機(jī)的進(jìn)一步普及，機(jī)房條件迅速改善，可是生源整體素質(zhì)迅速下降，學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，如何改變計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的方法，促使學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中面臨的重要問(wèn)題。

1.2考試中存在的問(wèn)題。

考試是教育教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是評(píng)價(jià)教學(xué)得失和教學(xué)工作信息反饋的一種手段，也是穩(wěn)定教學(xué)秩序、保證教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一?？荚嚨闹饕毮?，是檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)水平與能力狀況;也是檢測(cè)教與學(xué)的綜合效果，并為改進(jìn)教學(xué)提供必要的依據(jù)。目前，職業(yè)學(xué)校在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的考試工作中存在不少問(wèn)題:如考試的形式往往單純采用筆試或機(jī)試;試題的質(zhì)量不高;評(píng)分不客觀，信息不反饋等等。因而，導(dǎo)致很多期末拿高分的同學(xué)，也未必能通過(guò)等級(jí)考試。也有些同學(xué)，考試筆試得高分，可是上機(jī)操作半個(gè)小時(shí)都未能輸入完80個(gè)左右的漢字，更不用說(shuō)叫他建立一個(gè)“學(xué)生成績(jī)表”了，這就是明顯的理論脫離實(shí)際。

首先:營(yíng)造和諧愉快的氛圍，消除學(xué)生的畏難情緒。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程不同于其它的自然學(xué)科，它需要許多命令描述，既抽象又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，隨著內(nèi)容的不斷拓寬，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難保證教學(xué)效果。有許多內(nèi)容，教師在講授時(shí)，很難向?qū)W生一一描述清楚，如:dos目錄結(jié)構(gòu)、圖形窗口界面、各種各樣的圖形符號(hào)等屏幕顯示信息。而學(xué)生一天大部分時(shí)間都在課堂上，大部分課堂教學(xué)環(huán)境都是枯燥，呆板，乏味，在教學(xué)過(guò)程中，大多數(shù)教師都是按照教材的順序，先講計(jì)算機(jī)硬件的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)制轉(zhuǎn)換，再講操作系統(tǒng)以及關(guān)于漢字排版軟件，由于計(jì)算機(jī)課程的硬件部分的理論性都很強(qiáng)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)也很多，這就使得學(xué)生學(xué)了幾周后，還不知道計(jì)算機(jī)究竟能做什么，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的吸引力變?yōu)橐环N恐懼感，失去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心。針對(duì)這種情況，我借助多媒體教學(xué)，采用電化教學(xué)的方法就比較直觀，教師可以一邊講授，一邊演示，同學(xué)們直接在課堂上就能看到各種各樣的屏幕顯示信息，上機(jī)時(shí)也比較輕松，對(duì)所學(xué)內(nèi)容能很快掌握。有時(shí)還讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，輕輕松松地就掌握了電腦的一些基礎(chǔ)操作方法，如:正確的打開(kāi)關(guān)閉電腦，利用電腦聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，畫畫，打字，寫信等等，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，教師還可以借助一些游戲軟件，讓那些鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的，從來(lái)沒(méi)有摸過(guò)鼠標(biāo)的學(xué)生，在玩的過(guò)程中不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了正確使用鼠標(biāo)，不會(huì)在那些城里的學(xué)生面前產(chǎn)生自卑心理，這樣學(xué)生會(huì)覺(jué)得收獲很大，有一定的成就感，對(duì)計(jì)算機(jī)的畏難情緒減低，增強(qiáng)了學(xué)好計(jì)算機(jī)的信心。

計(jì)算機(jī)是一門不斷更新的課程，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，有步驟有計(jì)劃地過(guò)渡到"教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心"的教學(xué)模式上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，使學(xué)生主動(dòng)建立起知識(shí)和能力個(gè)人結(jié)構(gòu)。結(jié)合計(jì)算機(jī)理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn)，要在教學(xué)中選擇一套適合職高學(xué)生的教材，教師應(yīng)全面掌握教材，采用靈活的教學(xué)手段，篩選出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的輔助教學(xué)軟件，把理論和實(shí)驗(yàn)操作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使理論寓于操作中，在操作中消化理論。21世紀(jì)需要的是高素質(zhì)的人才，希望計(jì)算機(jī)課程創(chuàng)造更美好的明天，為社會(huì)培養(yǎng)出有熟練操作技能、有相當(dāng)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的人才。

最后，在教學(xué)中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，改變考試的模式。學(xué)生接受知識(shí)的能力有差異，不同年齡階段的學(xué)生，甚至同一年齡的學(xué)生，他們接受知識(shí)的能力往往有很大的差異，介于這種情況，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識(shí)，認(rèn)知能力，年齡，個(gè)性特點(diǎn)。要使學(xué)生增加壓力感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使學(xué)生有成就感，激發(fā)并保持這種成就感，在學(xué)習(xí)中取得成功是學(xué)生精神力量的唯一源泉，使學(xué)生不斷體驗(yàn)成功樂(lè)趣是自主學(xué)習(xí)不斷深化的重要保障。計(jì)算機(jī)課程實(shí)踐性較強(qiáng)，上機(jī)也是一重要環(huán)節(jié)，因此，在考試時(shí)，不但要進(jìn)行筆試，還要進(jìn)行上機(jī)考試，只有這樣，才能全面反映一個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，即考核采用理論考試與上機(jī)考試相結(jié)合的辦法進(jìn)行。理論考試主要考核學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念及原理的掌握情況，而上機(jī)考試則主要側(cè)重于測(cè)試學(xué)生們對(duì)一些命令、軟件或程序的實(shí)際操作過(guò)程的掌握情況。理論考試與上機(jī)考試都可以建立專用試題庫(kù)，使考試更規(guī)范化，尤其是上機(jī)考試，還要編制出專門上機(jī)考試系統(tǒng)，考試系統(tǒng)根據(jù)每位同學(xué)的學(xué)號(hào)隨機(jī)組題，在機(jī)器上現(xiàn)場(chǎng)完成，且限時(shí)完成。通過(guò)理論考試與上機(jī)考試的結(jié)合，才能基本全面反映每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，達(dá)到培養(yǎng)人才的目地。

結(jié)合計(jì)算機(jī)理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn)，要在教學(xué)中選擇一套適合職高學(xué)生的教材，教師應(yīng)全面掌握教材，采用靈活的教學(xué)手段，篩選出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的輔助教學(xué)軟件，把理論和實(shí)驗(yàn)操作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，使理論寓于操作中，在操作中消化理論。21世紀(jì)需要的是高素質(zhì)的人才，希望計(jì)算機(jī)課程創(chuàng)造更美好的明天，為社會(huì)培養(yǎng)出有熟練操作技能、有相當(dāng)創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的人才。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇十一

摘要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和信息技術(shù)的發(fā)展使得我國(guó)電子信息技術(shù)和電子工程的應(yīng)用范圍更加廣泛。而電子信息工程的產(chǎn)生和發(fā)展給人們的日常生活和生產(chǎn)提供了巨大的便利，因而深受人們的喜歡。就電子信息工程的特征以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。

電子信息工程對(duì)人類社會(huì)的生活方式產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響，它改變了人們對(duì)信息的提取、管理和存儲(chǔ)方式，使人們對(duì)信息的傳遞和處理更加方便。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合，其在信息的傳遞和處理方面更加具有智能化、自動(dòng)化和安全等特點(diǎn)[1]。將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于電子信息工程中能夠更好地實(shí)現(xiàn)電子信息工程的功能，為人類社會(huì)提供更多的便利。

電子信息工程指的是利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)對(duì)電子信息進(jìn)行各種處理的技術(shù)，其主要的功能在于對(duì)信息進(jìn)行收集、存儲(chǔ)和處理，以及對(duì)電子設(shè)備信息系統(tǒng)進(jìn)行重組設(shè)計(jì)等。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和人類生活方式的`改變，電子信息工程在人們的生活中的應(yīng)用更加廣泛，也使得我國(guó)國(guó)民的生活質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等更上一層樓。我們常見(jiàn)的人們對(duì)于電子信息工程的應(yīng)用有智能機(jī)的使用等。電子信息工程具有較為獨(dú)有的特征，主要表現(xiàn)為：第一，便捷性。電子信息工程以現(xiàn)代化的信息技術(shù)為依托，人們利用電子信息工程可以隨時(shí)隨地獲取自己想要的信息，同時(shí)還能隨時(shí)對(duì)信息進(jìn)行任意的處理，具有較強(qiáng)的便捷性[2];第二，涵蓋范圍廣。電子信息工程的主要功能是對(duì)信息進(jìn)行處理，在現(xiàn)代社會(huì)中，這種功能的適用性較強(qiáng)，因而電子信息工程的涵蓋范圍較為廣泛。電子信息工程不僅對(duì)人們的生活方式發(fā)生了改變，甚至能夠改變?nèi)藗児ぷ鞯男问?，?duì)人類社會(huì)的發(fā)展具有較大的影響;第三，經(jīng)濟(jì)性。電子信息工程和其他信息技術(shù)如通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的融合發(fā)展還能夠帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提高我國(guó)企業(yè)的工作效率，促進(jìn)企業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的生活水平和生活形式發(fā)生了巨大的變化。其中，人們能夠感受到的最直觀的變化之一即是對(duì)信息的獲取。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在通信工程中的應(yīng)用使得人們?cè)谛畔⒌氖占⒋鎯?chǔ)、傳遞以及處理等方面更加方便，也使得信息傳播更加具有安全性。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在通信工程中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在兩方面：第一，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能夠縮短人們獲取信息和處理信息的時(shí)間，提高了信息的質(zhì)量[3]。傳統(tǒng)的電子通信工程中，人們獲取一條信息需要經(jīng)過(guò)較多的時(shí)間，而且該信息的質(zhì)量無(wú)法得到保障。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子通信工程的應(yīng)用則能夠有效降低人們對(duì)信息的獲取時(shí)間。人們可以花費(fèi)更少的時(shí)間獲取更多的信息，更加有利于節(jié)省人們的時(shí)間，同時(shí)也有利于促進(jìn)相互之間的信息交流。此外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子通信工程的應(yīng)用拓寬了信息傳遞的渠道，使人們獲取的信息總量提升，能夠較好的提高信息的質(zhì)量，提高人們的生活水平和質(zhì)量[4];第二，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子通信工程的應(yīng)用能夠有效加強(qiáng)通信工程的安全性能，促進(jìn)電子通信工程的更好更快發(fā)展。一方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子通信工程的應(yīng)用可能會(huì)給通信工程帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)。部分不法分子會(huì)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)人們的通話、信息內(nèi)容等進(jìn)行竊取和修改。但是這些風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題可以通過(guò)各種技術(shù)手段予以完善。從另一方面看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子通信工程的應(yīng)用實(shí)質(zhì)上能夠提高電子通信工程的安全性能?；ヂ?lián)網(wǎng)具有開(kāi)放性等特征，電子通信工程本身具有較強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)性，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子通信工程的應(yīng)用可以利用防火墻等技術(shù)對(duì)電子通信工程進(jìn)行實(shí)時(shí)保護(hù)，提高電子通信技術(shù)的安全性。此外，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的備份技術(shù)也能夠在很大程度上改善電子通信工程的安全。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用十分廣泛。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用能夠促進(jìn)開(kāi)發(fā)電子信息設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還能夠加強(qiáng)電子信息設(shè)備的聯(lián)網(wǎng)功能，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)電子信息工程的發(fā)展有著重要的作用。當(dāng)然，無(wú)論是電子設(shè)備的開(kāi)發(fā)，還是電子設(shè)備的聯(lián)網(wǎng)功能應(yīng)用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用十分必要，失去聯(lián)網(wǎng)功能的電子信息工程的發(fā)展必然要落后于現(xiàn)在。目前我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用十分普遍，因此我國(guó)大部分的電子信息設(shè)備和產(chǎn)品都具備聯(lián)網(wǎng)功能，而企業(yè)在開(kāi)發(fā)新的電子設(shè)備的過(guò)程中也非常強(qiáng)調(diào)對(duì)該設(shè)備聯(lián)網(wǎng)功能的開(kāi)發(fā)。一般來(lái)說(shuō)，為了使設(shè)備具有聯(lián)網(wǎng)功能，企業(yè)在開(kāi)發(fā)新的電子信息設(shè)備的過(guò)程中均需要根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)協(xié)議對(duì)設(shè)備進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)[5]。設(shè)計(jì)成功后用戶即可使用電子信息設(shè)備進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，并且能夠利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也就是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)信息進(jìn)行隨時(shí)、隨地獲取、傳遞以及其他各種處理等。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用能夠使用戶更加便捷的、有效、準(zhǔn)確的信息處理。

綜上所述，電子信息工程能夠?yàn)槿藗兲峁┴S富的信息內(nèi)容，還能使用戶在使用過(guò)程中更好的收集、傳遞和處理信息，給人們的生活和生產(chǎn)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。然而，電子信息工程的發(fā)展離不開(kāi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。本文就計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子通信工程中的應(yīng)用和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用分別進(jìn)行了分析。從分析中我們可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用能夠更加推動(dòng)電信信息工程的發(fā)展，提高電子通信工程的安全性和電子信息工程的廣泛應(yīng)用性。

[1]孫迎春，徐建東，蔣野。計(jì)算機(jī)輔助軟件在電子信息工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究與實(shí)踐[j]。長(zhǎng)沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（1）：103—106。

[2]趙明富，羅彬彬，胡新宇，等。培養(yǎng)電子信息工程專業(yè)應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)人才的探索與實(shí)踐[j]。武漢大學(xué)學(xué)報(bào)（理學(xué)版），2012（s2）：25—31。

[3]史媛芳，張心全。淺析電子信息工程中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用研究[j]。中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2015（4）：239。

[4]張?zhí)┙?。我?guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用[j]。電子技術(shù)與軟件工程，2015（15）：180。

[5]姜俊勇，萬(wàn)仁保。自動(dòng)化技術(shù)在電子信息工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[j]。技術(shù)與市場(chǎng)，2014（11）：140。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇十二

戶口所在：清遠(yuǎn)國(guó)籍：中國(guó)。

婚姻狀況：未婚民族：漢族。

誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)身高：170cm。

人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng)體重：60kg。

人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。

應(yīng)聘職位：電子工程師/技術(shù)員，自動(dòng)控制工程師/技術(shù)員，嵌入式軟硬件開(kāi)發(fā)。

工作年限：0職稱：

求職類型：實(shí)習(xí)可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州,廣東省,。

工作經(jīng)歷。

廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院起止年月：-10～-06。

公司性質(zhì)：事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。

擔(dān)任職位：多媒體管理組長(zhǎng)。

工作描述：1、電話+電腦值班，配備完整監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)程監(jiān)控多媒體設(shè)備（包括電腦系統(tǒng)、中控系統(tǒng)、監(jiān)控錄像系統(tǒng)、語(yǔ)音系統(tǒng)、網(wǎng)路系統(tǒng)），快速解決多媒體各設(shè)備使用中的軟硬件問(wèn)題。

2、嘗試多種方法仍不能解決的專業(yè)問(wèn)題求助廠商專家，詳細(xì)說(shuō)明（比如問(wèn)題描述、已檢測(cè)項(xiàng)目、已嘗試方法）并協(xié)助和跟進(jìn)專家解決問(wèn)題做好記錄。

3、每周具體安排好自己組員定期檢查并維護(hù)多媒體設(shè)備，詳細(xì)記錄各項(xiàng)結(jié)果，若其他組需要協(xié)助時(shí)及時(shí)協(xié)助，一般我們各組長(zhǎng)輪流安排所有樓層每周任務(wù)。

4、有老師申請(qǐng)安裝的軟件報(bào)我們部門老師通過(guò)后及時(shí)安裝，因兼容性或其他原因不能安裝成功的及時(shí)說(shuō)明原因與老師討論解決。

5、對(duì)新進(jìn)多媒體管理員培訓(xùn)并在崗位上手把手帶一周到一個(gè)月使其快速融入崗位中。

離職原因：離校實(shí)習(xí)。

畢業(yè)院校：廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

最高學(xué)歷：大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：-07

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇十三

摘要：二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，在現(xiàn)今的國(guó)際上，計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)被廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)。計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及為我們的工作、生活和學(xué)習(xí)都帶來(lái)了極大的便利，同時(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全和維護(hù)又是我們所面臨的一項(xiàng)急需解決的問(wèn)題。盡快計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全方面的技術(shù)已經(jīng)日漸成熟，但是依然存在一些威脅著我們系統(tǒng)的問(wèn)題。計(jì)算機(jī)病毒、黑客攻擊、系統(tǒng)故障等問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致我們計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中資料文件泄露或者丟失，嚴(yán)重的會(huì)致使電腦或系統(tǒng)癱瘓，因此計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全與維護(hù)是我們所需要考慮的頭等大事。本文將對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全與維護(hù)進(jìn)行詳細(xì)介紹。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)在政府機(jī)關(guān)、教育機(jī)構(gòu)、金融商業(yè)和企事業(yè)單位等廣泛普及，所涉及到的數(shù)據(jù)庫(kù)的安全也是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理的一個(gè)重要方面。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全是采取一定的技術(shù)和管理方法對(duì)計(jì)算機(jī)硬件、軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)等進(jìn)行保護(hù)，防止遭到偶然或者惡意的破壞。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)是指保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行而進(jìn)行的定期檢測(cè)、修理和優(yōu)化。主要從硬件和軟件方面入手。硬件包括計(jì)算機(jī)主要部件的保養(yǎng)和升級(jí);軟件包括計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的更新和殺毒。對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)的主要手段是建立安全措施，對(duì)權(quán)限控制進(jìn)行設(shè)定，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份。

一、現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全與維護(hù)存在的問(wèn)題。

(一)高科技專業(yè)人才的匱乏。

對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行安全管理和維護(hù)的主要因素是計(jì)算機(jī)技術(shù)人員，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行安全管理和維護(hù)的工作所需要的人才是要具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的綜合型人才。目前，計(jì)算機(jī)專業(yè)人員相對(duì)缺乏，在我國(guó)很多行業(yè)中都需要一些在計(jì)算機(jī)方面出類拔萃的人才，相對(duì)于我國(guó)龐大的計(jì)算機(jī)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)對(duì)優(yōu)秀人才的需求來(lái)看，這些優(yōu)秀的人才只是鳳毛麟角，杯水車薪，并且只依靠這些技術(shù)人員的力量來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)的各種不安全因素進(jìn)行排查和維護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，國(guó)內(nèi)外的一些垃圾信息總能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)入侵我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)，在通過(guò)我國(guó)的某些網(wǎng)站發(fā)送給其他國(guó)家，這就導(dǎo)致我國(guó)被一些國(guó)家風(fēng)度通道，消息進(jìn)不來(lái)，同樣也傳遞不出去，大量垃圾信息堵塞在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，久而久之計(jì)算機(jī)系統(tǒng)就會(huì)癱瘓，這就在很大程度上對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全造成了威脅。很多企業(yè)內(nèi)部每天進(jìn)行的電腦操作頻率相當(dāng)高，其計(jì)算機(jī)系統(tǒng)覆蓋面較廣，因此其計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全同員工對(duì)計(jì)算機(jī)的操作息息相關(guān)。很多人對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全意識(shí)和態(tài)度較低，這也是影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全的重要因素。不懂電腦技術(shù)的'人不在少數(shù)，他們一般都是憑借自己的感覺(jué)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作，雖然現(xiàn)在科技比較發(fā)達(dá)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有身份認(rèn)證、防火墻等安全管理辦法和很多技術(shù)卓越的計(jì)算機(jī)管理人才，但依然不能保證其他計(jì)算機(jī)高手對(duì)系統(tǒng)所造成的各種威脅。因此，培養(yǎng)更多技術(shù)卓越的計(jì)算機(jī)管理人才勢(shì)在必行。

(二)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)本身所存在不安全因素。

造成計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全問(wèn)題的一個(gè)重要因素是計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)本身。很多版本的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)都是采用動(dòng)態(tài)練級(jí)的，包括驅(qū)動(dòng)程序和系統(tǒng)服務(wù)等，他們的開(kāi)發(fā)和系統(tǒng)的升級(jí)都是通過(guò)補(bǔ)丁的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，但是這種補(bǔ)丁的方式既可以被系統(tǒng)開(kāi)發(fā)商采用，也同樣能被系統(tǒng)入侵者所利用，這是計(jì)算機(jī)病毒產(chǎn)生的基礎(chǔ)。簡(jiǎn)而言之，計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)本身計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全產(chǎn)生了矛盾。值得一提的是，因?yàn)橛?jì)算機(jī)系統(tǒng)在互聯(lián)網(wǎng)中支持網(wǎng)絡(luò)加載，一些方便計(jì)算機(jī)軟件調(diào)試和維護(hù)的窗口在軟件開(kāi)發(fā)時(shí)就被預(yù)留，這都是系統(tǒng)入侵者對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行破壞的便利通道，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全造成了嚴(yán)重威脅，影響了整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全。

計(jì)算機(jī)黑客為了不同的目的所制造出各種各樣的計(jì)算機(jī)病毒程序給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來(lái)巨大威脅。當(dāng)今社會(huì)很多政治和軍事方面的機(jī)密信息都被存儲(chǔ)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)，若計(jì)算機(jī)系統(tǒng)被電腦黑客攻破，會(huì)造成信息損毀甚至丟失，這是與國(guó)家安全相關(guān)的重大問(wèn)題。另外，銀行系統(tǒng)與醫(yī)院計(jì)算機(jī)系統(tǒng)若遭受到病毒侵襲，都會(huì)給平日工作帶來(lái)極大不便，嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成難以估計(jì)和挽回的損失。

(四)計(jì)算機(jī)等設(shè)備的故障所帶來(lái)的不安全因素。

設(shè)備故障也是影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全的一項(xiàng)潛在因素。對(duì)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，永久性的設(shè)備故障對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理的影響時(shí)長(zhǎng)期的、反復(fù)的。例如短路、編程錯(cuò)誤等，若不能及時(shí)處理和解決，都會(huì)成為永久性的不安全因素。一些間歇性的設(shè)備故障，例如接觸不良、電壓波動(dòng)等雖然不需要修復(fù)都可馬上正常運(yùn)作，但是對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都會(huì)找出瞬間癱瘓，甚至數(shù)據(jù)丟失等威脅。

(五)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理人員操作不當(dāng)產(chǎn)生的不安全因素。

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理最忌操作人員粗心大意，其職能是對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行安全管理和維護(hù)，涉及到的是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全。工作時(shí)間長(zhǎng)，他們對(duì)一些新的安全特征不夠了解，并依然使用這些缺省配置，并同他人共用計(jì)算機(jī)口令等，這些都是管理上的失誤和工作上的大意，給計(jì)算機(jī)系統(tǒng)帶來(lái)了潛在性的不安全因素。

一般說(shuō)來(lái)，安全的系統(tǒng)會(huì)利用一些專門的安全特性來(lái)控制對(duì)信息的訪問(wèn)，只有經(jīng)過(guò)適當(dāng)授權(quán)的人，或者以這些人的名義進(jìn)行的進(jìn)程可以讀、寫、創(chuàng)建和刪除這些信息。

隨著計(jì)算機(jī)硬件的發(fā)展，計(jì)算機(jī)中存儲(chǔ)的程序和數(shù)據(jù)的量越來(lái)越大，如何保障存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)不被丟失，是任何計(jì)算機(jī)應(yīng)用部門要首先考慮的問(wèn)題，計(jì)算機(jī)的硬、軟件生產(chǎn)廠家也在努力研究和不斷解決這個(gè)問(wèn)題。

計(jì)算機(jī)安全包括系統(tǒng)軟件，硬件，以及周圍的設(shè)備中存在的安全問(wèn)題，影響計(jì)算機(jī)安全的因素包括軟件漏洞、計(jì)算機(jī)病毒、黑客攻擊和操作失誤等。

(二)防火墻對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)起到安全和維護(hù)作用。

防火墻是系統(tǒng)對(duì)外界干擾所設(shè)置的第一道防線。其主要作用是隔離網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部和外面，明確界定網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外的邊界與服務(wù)，與此同時(shí)完成授權(quán)、訪問(wèn)控制等安全審計(jì)功能。防火墻在廣義上來(lái)說(shuō)是一個(gè)隔離器，其對(duì)內(nèi)部網(wǎng)與internet之間的所有活動(dòng)與聯(lián)系進(jìn)行監(jiān)控，并隨時(shí)保證內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全，這樣看來(lái)，防火墻也可以被看做是一個(gè)限制器和分析器。

三、針對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全和維護(hù)問(wèn)題的對(duì)策。

計(jì)算機(jī)安全管理屬于高技術(shù)范圍，我國(guó)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全和維護(hù)人才缺失，所需要做的不僅是對(duì)現(xiàn)有人才進(jìn)行技術(shù)提高，對(duì)他們的專業(yè)水平也要提出更高要求，并不斷激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，聘請(qǐng)計(jì)算機(jī)方面的高級(jí)專家給系統(tǒng)安全管理人才進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，這樣不僅能提高他們的專業(yè)能力，還能對(duì)他們現(xiàn)有的知識(shí)進(jìn)行更新，始終保證所掌握的知識(shí)走在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全的前列。這樣他們才能再對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行安全管理和維護(hù)的工作中得心應(yīng)手。為我國(guó)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù)卓越的人才刻不容緩。

(二)杜絕計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員的錯(cuò)誤操作。

這就要求加強(qiáng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員的工作意識(shí)和工作態(tài)度，因?yàn)橛?jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員的不恰當(dāng)操作而對(duì)系統(tǒng)帶來(lái)的不安全影響時(shí)導(dǎo)致系統(tǒng)不安全不穩(wěn)定的最直接因素，但這種因數(shù)屬于可控制因數(shù)。因此，應(yīng)該建立健全的行業(yè)規(guī)章制度，規(guī)范計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員的操作行為，將國(guó)家法律和系統(tǒng)安全意識(shí)都上升一個(gè)高度。值得一提的是，為了防患于未然，最好系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份或者還原回復(fù)操作預(yù)留，這樣就能應(yīng)對(duì)因設(shè)備故障等不可控制因素發(fā)生而對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)產(chǎn)生的不安全影響，做好相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，也是有效解決系統(tǒng)不安全因素的方法之一。

(三)提高對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理的硬件維護(hù)水平。

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全管理和維護(hù)人員應(yīng)及時(shí)的對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行清理和修復(fù)。及時(shí)下載補(bǔ)丁和升級(jí)軟件對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)。并周期性的檢查清理計(jì)算機(jī)硬盤的磁盤空間和防火墻的設(shè)置情。時(shí)常更加計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全口令和密碼等。對(duì)于外來(lái)資源及時(shí)進(jìn)行殺毒等處理。

四、總結(jié)。

根據(jù)上文的闡述不能看出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全和維護(hù)是不容忽視小覷的問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)專業(yè)人員的培訓(xùn)，提高他們的技能，杜絕操作失誤，定期對(duì)軟硬件進(jìn)行升級(jí)和維護(hù)扥都是有效保證系統(tǒng)安全運(yùn)行的條件，只有這樣才能使得各行業(yè)工作安全性得到提高，從而促進(jìn)我國(guó)各行業(yè)的蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇十四

城市中深基坑工程常處于密集的既有建筑物.道路橋梁.地下管線.地鐵隧道或人防工程的近旁，雖屬臨時(shí)性工程，但其技術(shù)復(fù)雜性卻遠(yuǎn)大于永久性的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)或上部結(jié)構(gòu)，稍有不慎，不僅將危及基坑本身安全，而且會(huì)殃及臨近的建(構(gòu))筑物.道路橋梁和各種地下設(shè)施，造成巨大損失。

因此，深基坑的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)時(shí)也應(yīng)進(jìn)行方案比較，設(shè)計(jì)出既安全可靠，又具有相對(duì)合理造價(jià)的深基坑。

一、基坑降水的作用。

2.增加基坑邊坡的穩(wěn)定性和基坑底板的穩(wěn)定性，防止邊坡上或基底土層的流失。這是因?yàn)榛娱_(kāi)挖至地下水以下時(shí)，周圍的地下水向坑內(nèi)滲流，從而產(chǎn)生滲透力，對(duì)邊坡和基底產(chǎn)生了不利影響。

3.減少土體含量，有效提高物理力學(xué)性能指標(biāo)，減少支護(hù)體系的變形，提高土體固節(jié)強(qiáng)度，增加土中有效應(yīng)力。對(duì)于放坡開(kāi)挖而言可提高邊坡的.穩(wěn)定性;對(duì)于支護(hù)開(kāi)挖可增加被動(dòng)區(qū)土抗力，減少主動(dòng)區(qū)土體側(cè)壓力，從而提高支護(hù)體系的穩(wěn)定度和強(qiáng)度保證，減少支護(hù)體系的變形。

降低地下水位，減少土體含水量，提高土體固結(jié)程度，減少土中孔隙水壓力，增加土中有效應(yīng)力。

4.保護(hù)降水基坑周圍環(huán)境，如保護(hù)周邊建筑物和地下管道等的安全。

二、傳統(tǒng)基坑降水的控制方法。

傳統(tǒng)基坑降水系統(tǒng)的組成;系統(tǒng)由潛水泵，水位控制器、交流接觸器、空氣開(kāi)關(guān)等設(shè)備組成，潛水泵一般采用1.5～2.2kw，三相380v，水位控制器采用強(qiáng)電控制方式，由中間繼電器和探測(cè)水位的導(dǎo)線組成，導(dǎo)線插入井中，遇到水導(dǎo)通，接通中間繼電器的控制回路，中間繼電器吸合，控制交流接觸器啟動(dòng)潛水泵工作，水位下降后，中間繼電器斷開(kāi)，使交流接觸器斷開(kāi)，潛水泵停止工作。

傳統(tǒng)基坑降水的控制方法的弊病是顯而易見(jiàn)的，沒(méi)有事故報(bào)警系統(tǒng)，潛水泵故障、開(kāi)關(guān)故障致使水泵停止工作不容易被發(fā)現(xiàn)，不能實(shí)時(shí)地監(jiān)測(cè)各個(gè)降水井的水位，檢查降水井工作狀態(tài)只能靠人工巡井，靠人來(lái)發(fā)現(xiàn)故障，而巡井人員每天只能巡井幾次(人的責(zé)任心)，夜間則無(wú)法巡井，這樣就給降水系統(tǒng)的可靠性帶來(lái)許多問(wèn)題，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)工程事故。

計(jì)算機(jī)控制基坑降水系統(tǒng)的組成;計(jì)算機(jī)控制基坑降水系統(tǒng)由電子水位傳感器、現(xiàn)場(chǎng)控制器和管理計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等組成。

電子水位傳感器：

電子水位傳感器是一種壓電器件，測(cè)量深度為0～10m，傳感器根據(jù)水中的壓力與空氣中的壓力差把液位高度變換成壓力差，再把壓力差轉(zhuǎn)換成微弱的電信號(hào)，該微弱的電信號(hào)經(jīng)放大器放大后送a/d變換器，單片機(jī)接收到數(shù)字信號(hào)后進(jìn)行相應(yīng)的處理。

本系統(tǒng)采用的傳感器對(duì)精度要求的不是很高，這主要是考慮系統(tǒng)成本的問(wèn)題。

現(xiàn)場(chǎng)控制器是以單片機(jī)系統(tǒng)為核心(見(jiàn)圖1)，由單片機(jī)外圍電路、與電子水位傳感器接口電路、a/d變換電路，與管理計(jì)算機(jī)通訊接口電路、與潛水泵連接的驅(qū)動(dòng)電路和雙向可控硅開(kāi)關(guān)電路組成。

現(xiàn)場(chǎng)控制器可以獨(dú)立工作，負(fù)責(zé)根據(jù)水位傳感器的信號(hào)控制潛水泵的起停，也可以接受管理計(jì)算機(jī)的指令，向管理計(jì)算機(jī)傳送潛水泵的工作狀態(tài)和水位高度等信息。

管理計(jì)算機(jī)負(fù)責(zé)與現(xiàn)場(chǎng)控制器通訊，接收現(xiàn)場(chǎng)控制器發(fā)來(lái)的潛水泵的工作狀態(tài)，為現(xiàn)場(chǎng)控制器發(fā)送指令，設(shè)置控制參數(shù)，根據(jù)各井水位情況分析地下的水分布，統(tǒng)計(jì)各降水井故障情況、維修記錄、打印報(bào)表等工作，對(duì)降水井進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和控制。

圖1現(xiàn)場(chǎng)控制器原理圖。

四、現(xiàn)場(chǎng)控制器的功能設(shè)置。

現(xiàn)場(chǎng)控制器為每個(gè)降水井配置一個(gè)，既可以獨(dú)立控制潛水泵的起停，也可接受管理計(jì)算機(jī)的指令來(lái)控制潛水泵，現(xiàn)場(chǎng)控制器的主要功能為：

1、將水位傳感器的電訊號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字訊號(hào)，并計(jì)算出降水井的水位高度值。

2、根據(jù)水位高度控制潛水泵的起停。

3、根據(jù)潛水泵的工作電流及電壓，監(jiān)測(cè)潛水泵的工作狀態(tài)。

4、與管理計(jì)算機(jī)通訊，報(bào)送水位高度及各項(xiàng)工作狀態(tài)。

五、管理計(jì)算機(jī)軟件功能設(shè)置。

管理計(jì)算機(jī)控制著所有現(xiàn)場(chǎng)控制器的運(yùn)行，他的主要功能為：

1、為現(xiàn)場(chǎng)控制器發(fā)送初始參數(shù)設(shè)置，為降水井編號(hào)。

2、發(fā)送巡查指令，檢查各降水井的工作狀態(tài)，并保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中。

3、報(bào)警功能，發(fā)現(xiàn)降水井工作狀態(tài)異常，可發(fā)出報(bào)警信號(hào)，并給出出現(xiàn)異常的降水井的編號(hào)或在屏幕上顯示出報(bào)警井的位置、作出故障分析。

4、根據(jù)各井水位高度情況繪制現(xiàn)場(chǎng)水位分布圖，供施工參考。

5、強(qiáng)制降水井啟動(dòng)或停止工作。

6、對(duì)所有降水井巡回監(jiān)測(cè)檢查。

7、為每一個(gè)降水井建立運(yùn)行檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，記錄運(yùn)行狀態(tài)，工作時(shí)間，故障時(shí)間，維修情況，故障原因等數(shù)據(jù)。

8、對(duì)上述情況打印報(bào)表，作為施工記錄。

目前作為控制總線可分為有線與無(wú)線兩種，有線通訊有485總線、can總線等，無(wú)線方式有g(shù)ps、zigbee等方式，還有介于兩種通訊方式之間的動(dòng)力載波通訊，本方案就是采用這種通訊方式。

動(dòng)力載波通訊是利用現(xiàn)有的動(dòng)力線做通訊信號(hào)的載體，不用再設(shè)通訊線路，這種通訊方式安全可靠，安裝方便，特別適合建筑工地的場(chǎng)合。管理計(jì)算機(jī)可以安裝在任何地方，只要現(xiàn)場(chǎng)控制器和管理計(jì)算機(jī)共用一個(gè)變壓器，就可實(shí)現(xiàn)它們之間的通訊，由于本文主要介紹計(jì)算機(jī)控制基坑降水技術(shù)的應(yīng)用，對(duì)于動(dòng)力載波的實(shí)現(xiàn)方法和原理在此就不過(guò)多的闡述了。

基坑降水工程的重要性前面已經(jīng)介紹了，因此，實(shí)時(shí)的檢測(cè)降水井的工作狀態(tài)就顯得十分重要了。

計(jì)算機(jī)控制基坑降水技術(shù)保證了基坑降水工程的順利進(jìn)行，能夠?qū)崟r(shí)地報(bào)告降水井的工作狀況，這是人工巡井所做不到的，管理計(jì)算機(jī)如果聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)上的任意一臺(tái)計(jì)算機(jī)經(jīng)過(guò)授權(quán)后，都可以實(shí)時(shí)地看到所有降水井的工作狀態(tài)和運(yùn)行情況報(bào)告。這對(duì)建設(shè)單位，政府監(jiān)管部門和監(jiān)理單位對(duì)基坑降水工程的監(jiān)管都提供了新的手段。

計(jì)算機(jī)控制基坑降水技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的將水方式是一個(gè)革命性的進(jìn)步，隨著管理的科學(xué)化，計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，計(jì)算機(jī)控制基坑降水技術(shù)將會(huì)不斷地發(fā)展完善，更加科學(xué)地管理基坑降水工程，從而對(duì)基坑工程建筑主體工程保駕護(hù)航。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇十五

摘要:隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步提高,我國(guó)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)逐漸興起,成為了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚纳罟ぞ摺Ｓ?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不僅讓人們的生活更加便利,還促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。但在使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí),會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的安全性問(wèn)題給使用者帶來(lái)諸多不便。因此,本文將分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的安全問(wèn)題,并提出相應(yīng)的解決措施。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全對(duì)策分析。

維護(hù)計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)安全是保障人們個(gè)人隱私的重要舉措。通過(guò)使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),可以達(dá)到使用者的使用目的,能夠?qū)嵲谄浯嬖诘膬r(jià)值。網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題則成為人們普遍關(guān)注的問(wèn)題,在網(wǎng)絡(luò)全面普及的今天,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)暴露出個(gè)人隱私會(huì)影使用者的財(cái)產(chǎn)與個(gè)人安全。

1.1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的概念。

一般來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)安全就是在使用網(wǎng)絡(luò)的過(guò)程中,瀏覽的數(shù)據(jù)得到保密,不被隨意的泄露。而這里的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全主要包括三個(gè)方面:通信線路的設(shè)備安全、通信數(shù)據(jù)安全、通信管理的安全。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全包含的領(lǐng)域較寬,通常只要是涉及到網(wǎng)絡(luò)信息的保密、完整、真實(shí)等都會(huì)影響其網(wǎng)絡(luò)的安全。網(wǎng)絡(luò)安全不僅僅是指硬件上的安全,更多的是指軟件上使用數(shù)據(jù)的安全。通過(guò)分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中存在的安全問(wèn)題,再采取有效的解決措施,就能保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全。

1.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的特征。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全表現(xiàn)出的形式多樣,其特征是根據(jù)形式而變化的。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的特征主要包括了四個(gè)方面,分別是:。

(3)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)信息具有可用性,能被得到授權(quán)的實(shí)體訪問(wèn)與使用;。

(4)網(wǎng)絡(luò)具有控制信息傳播的能力。

2.1病毒侵蝕網(wǎng)絡(luò)。

計(jì)算機(jī)進(jìn)入人們的視野后,網(wǎng)絡(luò)病毒便隨之傳播,出現(xiàn)形式多樣,無(wú)孔不入,已經(jīng)成為影響網(wǎng)絡(luò)安全的重要原因。盡管研究了正對(duì)病毒入侵網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)殺毒軟件,但是在高科技的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,病毒的花樣越來(lái)越多,層出不窮,給個(gè)人與國(guó)家?guī)?lái)了較大的損失。若網(wǎng)絡(luò)使用者隨意瀏覽病毒網(wǎng)頁(yè),就會(huì)加大計(jì)算機(jī)感染病毒的幾率,不僅會(huì)讓計(jì)算機(jī)中重要的個(gè)人信息數(shù)據(jù)受到破壞,重則計(jì)算機(jī)還會(huì)癱瘓,無(wú)法繼續(xù)使用。病毒無(wú)孔不入,使用者必須提高警惕。

2.2計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)具有安全問(wèn)題。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是為各種軟件提供一個(gè)使用平臺(tái)的地方,只有保證了操作系統(tǒng)的正常運(yùn)行,才能是軟件正常使用。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的安全決定了整臺(tái)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行,是影響網(wǎng)絡(luò)安全的重要因素。若是系統(tǒng)的自身出現(xiàn)安全漏洞,就會(huì)讓計(jì)算機(jī)在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)存在安全問(wèn)題。計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)具有三個(gè)安全問(wèn)題:計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)體系;操作系統(tǒng)的進(jìn)程;操作系統(tǒng)傳輸數(shù)據(jù)的環(huán)節(jié)。這三個(gè)方面都是導(dǎo)致操作系統(tǒng)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的直接原因。

2.3計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)內(nèi)容有安全隱患。

計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)自動(dòng)將使用者在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽的網(wǎng)絡(luò)信息存入其中。在計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)庫(kù)中,所有的信息都是為了方便使用者的二次使用,其中大量的數(shù)據(jù)信息都會(huì)被系統(tǒng)自動(dòng)梳理,然而,這些數(shù)據(jù)信息沒(méi)有得到嚴(yán)密的保護(hù),就會(huì)被泄露出去,隨之出現(xiàn)多種網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。部分網(wǎng)絡(luò)不法分子會(huì)利用用戶計(jì)算機(jī)內(nèi)儲(chǔ)存的個(gè)人信息,盜用其內(nèi)容,修改數(shù)據(jù)內(nèi)容,不僅會(huì)影響數(shù)據(jù)內(nèi)容的真實(shí)可用性,還會(huì)影響用戶的個(gè)人隱私。

3.1增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)病毒入侵的防范與檢測(cè)。

避免惡意的病毒入侵網(wǎng)絡(luò)安全事件最好的方式就是提前預(yù)防,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)病毒入侵的防范檢測(cè)有三種方式。

(1)采用病毒入侵的檢測(cè)技術(shù)。通過(guò)檢測(cè),能夠發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)存在的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題,及時(shí)采取有效的手段控制病毒衍生。

(3)提高用戶的病毒防范常識(shí)。用戶拒絕使用外來(lái)不明來(lái)歷的存儲(chǔ)卡,拒絕瀏覽不良信息,就能達(dá)到防御的目的。

3.2加強(qiáng)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的管理。

計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)存在的安全問(wèn)題,需要采取相應(yīng)的措施去解決。首先,要采用科學(xué)、合法合理的手段去管理系統(tǒng),在管理的過(guò)程中尊重用戶的個(gè)人隱私,在用戶的設(shè)定的權(quán)限范圍內(nèi)進(jìn)行,以防止網(wǎng)絡(luò)黑客冒充管理人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)攻擊;其次,用戶要使用安全系數(shù)好的操作系統(tǒng),在計(jì)算機(jī)條件允許下避免使用已經(jīng)過(guò)期的,不被保護(hù)的操作系統(tǒng);最后,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)的技術(shù)人員,需要及時(shí)研發(fā)安全系數(shù)高的操作系統(tǒng),有效的避免惡意病毒的入侵,保證網(wǎng)絡(luò)的安全。

3.3對(duì)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)應(yīng)用加密的技術(shù)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息可以通過(guò)將的技術(shù)來(lái)保證其安全。

(3)應(yīng)用usbkey。利用專門的硬件接口的設(shè)備,能夠有效的避免信息泄露,能使用戶的網(wǎng)絡(luò)信息得到最大程度的保密。

在網(wǎng)絡(luò)使用過(guò)程中,安全事故層出不窮,要做到完全安全是相當(dāng)困難的。為了保證用戶自身的信息不被泄露,必須嚴(yán)格遵守網(wǎng)絡(luò)制度,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為,避免不良的網(wǎng)絡(luò)行為帶來(lái)嚴(yán)重的損失。

[1]黃丹.關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題分析及對(duì)策研究[j].信息與電腦(理論版),2011(10):54+56.

[3]溫少皇.關(guān)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的影響因素分析及對(duì)策探討[j].經(jīng)營(yíng)管理者,2015(13):357.

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇十六

畢業(yè)論文是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一門功課，它是對(duì)畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一次總結(jié)和檢驗(yàn)，它還是畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)階段運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)和所具備的能力解決實(shí)際問(wèn)題的一次大練兵，它也是畢業(yè)生在走向社會(huì)之前對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的一次全面的訓(xùn)練，為走向社會(huì)和今后工作打下基礎(chǔ)。

具體要求如下：

1．要求學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)大學(xué)期間學(xué)過(guò)知識(shí)，并將其用于解決所選課題中的具體問(wèn)題，鍛煉分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2．要求學(xué)生在畢業(yè)論文實(shí)踐中，根據(jù)課題的需要自學(xué)一些新知識(shí)，并將它們用于實(shí)踐，進(jìn)而鍛煉自學(xué)能力。

3．要求學(xué)生在老師指導(dǎo)下獨(dú)立完成所選課題的內(nèi)容，著重培養(yǎng)獨(dú)立工作能力和動(dòng)手能力。

4．在整個(gè)做畢業(yè)論文的過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅(jiān)持求實(shí)的作風(fēng)，科學(xué)的態(tài)度，協(xié)作的風(fēng)格和鉆研的精神。

5．強(qiáng)調(diào)畢業(yè)論文的全過(guò)程訓(xùn)練，使學(xué)生初步了解完成一項(xiàng)科研任務(wù)的整個(gè)過(guò)程。全過(guò)程包括選擇課題、論證其可行性、調(diào)查研究和閱讀資料確定完成課題的具體方案、編程并調(diào)試程序完成課題要求或者論述某些觀點(diǎn)、寫出論文報(bào)告、完成論文答辯。

具體安排分如下四個(gè)階段：
（1)準(zhǔn)備階段（用3周時(shí)間）

a、首先進(jìn)行畢業(yè)論文動(dòng)員。動(dòng)員是由教學(xué)中心負(fù)責(zé)畢業(yè)論文工作的老師組織畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)和討論畢業(yè)論文動(dòng)員的課件內(nèi)容，明確目的要求和具體安排。

b、選定課題內(nèi)容。動(dòng)員后學(xué)生抓緊時(shí)間選課題，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將所選課題報(bào)給教學(xué)中心負(fù)責(zé)畢業(yè)論文的老師，再由教學(xué)中心負(fù)責(zé)集中后，通過(guò)電子郵件報(bào)到北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育辦公室。所報(bào)內(nèi)容要求：在計(jì)算中心選擇課題的學(xué)生需寫學(xué)生的學(xué)號(hào)和姓名、所選課題名稱、該課題指導(dǎo)老師姓名等。在當(dāng)?shù)剡x擇課題的學(xué)生請(qǐng)按附錄一的表格填寫。

c、課題選定后，根據(jù)課題的要求閱讀和復(fù)習(xí)有關(guān)材料，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下寫好自己為完成課題任務(wù)的實(shí)施方案。將任務(wù)分解細(xì)化后，寫出各個(gè)階段的工作進(jìn)程時(shí)間表。

（2）上機(jī)調(diào)試或收集資料階段（用10周時(shí)間）

畢業(yè)論文的課題內(nèi)容上大體分為兩類：一類是編程型的，另一類是論述型的。

選做論述型論文的同學(xué)在這段時(shí)間內(nèi)主要是收集和閱讀大量所需要的資料，在閱讀文章時(shí)要做好筆記以備寫論文報(bào)告時(shí)選用。

（3） 撰寫論文報(bào)告階段（用1周時(shí)間）

中心統(tǒng)一寄送到北京大學(xué)遠(yuǎn)程教育辦公室。有的同學(xué)如果對(duì)所寫的論文報(bào)告需要指導(dǎo)老師指點(diǎn)時(shí)，可提前將論文內(nèi)容通過(guò)電子郵件形式發(fā)到指導(dǎo)老師的郵箱，征求指導(dǎo)老師意見(jiàn)。但需注意不能影響交論文報(bào)告的時(shí)間。

（4） 論文答辯階段（用1周時(shí)間）

論文答辯的時(shí)間及其具體安排根據(jù)情況確定。要求每個(gè)人都做好準(zhǔn)備。每人20分鐘時(shí)間，包括本人講述和演示所作課題主要內(nèi)容10分鐘，答辯教員提問(wèn)5分鐘。

三）、選擇課題

學(xué)生可以根據(jù)自已所從事的工作和所熟悉的單位自行選擇與計(jì)算機(jī)理論及應(yīng)用相關(guān)的課題，并選擇一名指導(dǎo)老師。

在選擇課題時(shí)要注意：課題的工作量要適中，根據(jù)自已的能力在指定的時(shí)間能夠完成。課題工作量大小可參考北大計(jì)算中心供大家選擇課題的工作量。所選課題應(yīng)該具有實(shí)際應(yīng)用意義或理論意義。

在當(dāng)?shù)剡x擇指導(dǎo)老師的條件如下：

1.具有中級(jí)職稱以上(含中級(jí)職稱)；

3.有能力并有條件指導(dǎo)畢業(yè)論文者；

如果自已找課題有困難，可以在北大計(jì)算中心提供的課題內(nèi)選擇，并由北大指定指導(dǎo)老師。

北京大學(xué)計(jì)算中心提供下述二個(gè)方面的論文題目供選擇。

1．?dāng)?shù)據(jù)管理方面

2．網(wǎng)絡(luò)管理方面

北大計(jì)算中心提供的具體課題內(nèi)容與要求請(qǐng)見(jiàn) 附錄三（點(diǎn)擊下載）

學(xué)生也可以選擇北大計(jì)算中心提供的課題，而選擇當(dāng)?shù)乩蠋熤笇?dǎo)。如果這樣做也需要填寫附錄一的申請(qǐng)表。

四）、論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

論文評(píng)分按100分計(jì)算，每5分為一檔，共有100，95，90，85，80，75，70，65，60和不及格共10檔。

評(píng)分時(shí)參考以下標(biāo)準(zhǔn)：

1．課題內(nèi)容完成情況以及工作量多少。（40分）

2．論文報(bào)告的書寫是否符合所規(guī)定的論文報(bào)告要求，描述是否清楚，文字的表達(dá)能力如何。

3．通過(guò)做畢業(yè)論文的實(shí)踐所反映的能力培養(yǎng)情況（包括獨(dú)立思考能力、分析和解決問(wèn)題能力、自學(xué)能力、動(dòng)手能力等）（25分）

4．對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的掌握情況，對(duì)新技術(shù)的了解情況，對(duì)作論文全過(guò)程的熟悉情況以及對(duì)論文工作的態(tài)度。（10分）

五）、指導(dǎo)教員的職責(zé)

指導(dǎo)教員應(yīng)在學(xué)生作畢業(yè)論文期間指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)論文，并幫助學(xué)生在指定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成所選課題應(yīng)實(shí)現(xiàn)的內(nèi)容，使學(xué)生體會(huì)到完成一個(gè)課題項(xiàng)目的全過(guò)程。具體要求如下：

1.指導(dǎo)和幫助學(xué)生確定論文題目，制定完成所選課題的具體實(shí)施方案和時(shí)間表.

2.在學(xué)生做畢業(yè)論文期間指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)完成課題內(nèi)容，解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題。

3.指導(dǎo)學(xué)生按照要求寫好畢業(yè)論文報(bào)告。

4.對(duì)學(xué)生的論文寫出評(píng)語(yǔ)，要求請(qǐng)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的幾項(xiàng)規(guī)定，字?jǐn)?shù)200字左右。

5.按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求給出參考分?jǐn)?shù)。論文最后由論文評(píng)審小組確定分?jǐn)?shù)。

六）、具體要求和注意事項(xiàng)

1．學(xué)生必須在指定時(shí)間內(nèi)完成所選課題的內(nèi)容。完成全過(guò)程的訓(xùn)練任務(wù)。

2．在當(dāng)?shù)剡x擇課題時(shí)應(yīng)與指導(dǎo)教師一起協(xié)商，所選課題的工作量要適中。根據(jù)本人的能力保證在指定時(shí)間內(nèi)完成。

3. 撰寫論文報(bào)告時(shí)要按規(guī)定的要求，寫好后裝訂成冊(cè)，一式三份，自己保留一份；
一份寄計(jì)算中心指導(dǎo)老，同時(shí)將另一份交教學(xué)中心。

4．有關(guān)論述方面的論文報(bào)告要求論點(diǎn)清楚，論據(jù)充分，引用有據(jù)。特別應(yīng)該闡述清楚自己的觀點(diǎn)和看法。

5．論文報(bào)告不準(zhǔn)抄襲，如發(fā)現(xiàn)類同報(bào)告或抄襲報(bào)告，均按作弊處理。

附錄一：當(dāng)?shù)剡x課題的學(xué)生需填寫的課題申報(bào)表的格式要求

附錄二：畢業(yè)論文報(bào)告具體要求

報(bào)告的封面和首頁(yè)按指定要求填寫。

報(bào)告內(nèi)容通常可分為如下五個(gè)部分：

第一部分課題內(nèi)容的可行性分析和意義

講述選定該課題理由，分析該課題的可行性，闡述所選課題的現(xiàn)實(shí)意義或理論意義。說(shuō)明實(shí)現(xiàn)該課題的軟、硬件條件。

第二部分介紹課題的簡(jiǎn)單情況

該課題所完成的任務(wù)和達(dá)到的目標(biāo)。將所選課題細(xì)化若干個(gè)子課題，如需要時(shí)再進(jìn)一步細(xì)化。寫出每個(gè)子課題的功能和子課題間的聯(lián)系，通常使用框圖方法加以表示。

第三部分課題完成情況

簡(jiǎn)單講述該課題任務(wù)完成的情況和所使用技術(shù)和方法。舉例說(shuō)明在完成課題任務(wù)過(guò)程中本人所遇到的難題和解決的方法。說(shuō)明在實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)完成任務(wù)如何培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力、自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇十七

計(jì)算機(jī)有兩類安全危害形式，危害計(jì)算機(jī)本身和以計(jì)算機(jī)為操作工具進(jìn)行危害。計(jì)算機(jī)為目標(biāo)時(shí)，主要以損害數(shù)據(jù)信息處理設(shè)備為主，進(jìn)行竊取、損害計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)，是純粹的計(jì)算機(jī)危害;以計(jì)算機(jī)為工具進(jìn)行危害時(shí)，使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行盜竊、偽造、變更數(shù)據(jù)，是傳統(tǒng)的犯罪行為，是廣義的計(jì)算機(jī)安全危害。

計(jì)算機(jī)安全是指為數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)和采取的技術(shù)和管理的保護(hù)，使計(jì)算機(jī)軟、硬件、數(shù)據(jù)避免遭到破壞、修改、暴露。公安計(jì)算機(jī)管理監(jiān)察司對(duì)計(jì)算機(jī)安全定義為計(jì)算機(jī)資產(chǎn)安全，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)信息資源不受到有害因素的損害。

2、產(chǎn)生計(jì)算機(jī)安全危害行為的原因。

計(jì)算機(jī)容易受到很多方面的危害，從主觀和客觀方面來(lái)看主要有以下原因。

2.1客觀方面客觀方面的原因讓計(jì)算機(jī)破壞者有機(jī)可乘，主要有以下幾個(gè)方面。

（1）計(jì)算機(jī)信息有著比較高的共享性，進(jìn)行共享時(shí)比較容易，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)存在缺陷，造成作案者作案的機(jī)會(huì)。

（2）計(jì)算機(jī)作案后，可以通過(guò)特殊的計(jì)算機(jī)手段隱藏或者消滅作案痕跡，隱蔽的作案手段使得計(jì)算機(jī)危害發(fā)現(xiàn)不及時(shí)，隱蔽性高，發(fā)現(xiàn)難度大，案件偵破困難。

（3）計(jì)算機(jī)破壞收益性高，常常能夠在很短的時(shí)間內(nèi)獲得比較高的收益，并且實(shí)施危害時(shí)與普通計(jì)算機(jī)程序十分相似，難以被察覺(jué)，因此計(jì)算機(jī)安全危害風(fēng)險(xiǎn)低收益高。

（4）計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步和計(jì)算機(jī)安全防范技術(shù)的脫節(jié)，計(jì)算機(jī)安全管理技術(shù)沒(méi)有跟上，法律上建設(shè)不到位。

2.2主觀方面。

（1）計(jì)算機(jī)作案者缺乏底線，經(jīng)不起金錢的誘惑，對(duì)計(jì)算機(jī)作案高收益趨之若鶩。

（2）部分作案者惡意制造破壞，純屬報(bào)復(fù)社會(huì)，發(fā)心中不滿，對(duì)人和事盡心蓄意報(bào)復(fù)。

（3）一些計(jì)算機(jī)破壞者為了展現(xiàn)自己的高超技能，以破壞計(jì)算機(jī)安全為代價(jià)展示自己，以破壞計(jì)算機(jī)安全證明自己能力。

（4）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)本身存在的客觀缺陷和個(gè)人因素，使得計(jì)算機(jī)危害行為愈演愈烈，給人們生活和生產(chǎn)帶來(lái)了很大威脅。

3、當(dāng)前計(jì)算機(jī)安全危害行為的特點(diǎn)。

3.1計(jì)算機(jī)安全危害行為的作案者技術(shù)性強(qiáng)。

計(jì)算機(jī)本身有著比較完備的安全防護(hù)功能，計(jì)算機(jī)進(jìn)行過(guò)一些必要的安全系統(tǒng)設(shè)置，因此計(jì)算機(jī)安全作案者一般都是有著比較高的計(jì)算機(jī)技術(shù)技能，而非專業(yè)人士常常對(duì)著些技能非常缺乏。計(jì)算機(jī)安全危害者對(duì)這些計(jì)算機(jī)安全防護(hù)技能非常熟練，掌握著豐富的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，使用其他作案手段，進(jìn)行計(jì)算機(jī)危害時(shí)，普通人難以發(fā)覺(jué)，隱蔽性非常強(qiáng)。

3.2危害計(jì)算機(jī)安全的手法極其隱秘，不易被發(fā)現(xiàn)。

實(shí)施計(jì)算機(jī)危害常常以計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)信息和應(yīng)用程序進(jìn)行損害，目標(biāo)常常是計(jì)算機(jī)的信息數(shù)據(jù)。危害實(shí)施者了解到一些計(jì)算機(jī)漏洞后，根據(jù)這些漏洞，植入自己編寫好的計(jì)算病毒。然后作案者利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程操縱計(jì)算機(jī)病毒或者計(jì)算機(jī)程序，而計(jì)算機(jī)使用人員很難察覺(jué)和處理。有一些病毒在特定的條件下進(jìn)行觸發(fā)激活，隱蔽性非常強(qiáng)，計(jì)算機(jī)使用者不易發(fā)覺(jué)。

4、計(jì)算機(jī)安全防范的重要性。

美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局調(diào)查顯示，計(jì)算機(jī)安全危害每年給美國(guó)帶來(lái)的損失超過(guò)170億美元。超過(guò)75%的公司報(bào)告財(cái)務(wù)損失人大程度上是計(jì)算機(jī)安全導(dǎo)致的，這其中只有59%能夠定量計(jì)算。而我國(guó)，隨著計(jì)算機(jī)的大量使用，木馬等計(jì)算機(jī)病毒給計(jì)算機(jī)用戶帶來(lái)了很大的損失。僅僅銀行和證券等金融領(lǐng)域的計(jì)算機(jī)安全損失就高達(dá)幾億元，其他行業(yè)的計(jì)算機(jī)威脅也時(shí)常出現(xiàn)。一些計(jì)算機(jī)危害是蓄意攻擊，一些計(jì)算機(jī)損失是無(wú)意發(fā)生，都給系統(tǒng)帶來(lái)了非常大的損失。因此，使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)很有必要進(jìn)行進(jìn)行安全防護(hù)，采取安全防護(hù)措施。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)都非常脆弱，很容易受到各種威脅，采取具有著針對(duì)性的措施，才能保證網(wǎng)絡(luò)信息安全和可用。

5、防范計(jì)算機(jī)安全危害行為的對(duì)策。

5.1保障計(jì)算機(jī)物理及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全。

進(jìn)行計(jì)算機(jī)安全防護(hù)，計(jì)算機(jī)物理實(shí)體安全是首要的，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)備、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備場(chǎng)所的安全決定著計(jì)算機(jī)的安全。另一方面，計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)不被破壞，防止不法分子非法侵入計(jì)算機(jī)，不經(jīng)允許查看、調(diào)用、更改、破壞計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)，進(jìn)行一些非法操作。使用專門的計(jì)算機(jī)技術(shù)檢測(cè)計(jì)算機(jī)安全系統(tǒng)，對(duì)安全系統(tǒng)的缺陷及時(shí)進(jìn)行增補(bǔ)。一些常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)危害，有針對(duì)性的進(jìn)行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)加固，減少計(jì)算機(jī)安全損失的可能性。

5.2運(yùn)用和完善加密與認(rèn)證技術(shù)以及加固防火墻。

使用加密技術(shù)可以有效防止信息被竊取，是信息保護(hù)的有效手段，進(jìn)行加密保護(hù)主要有兩種手段，對(duì)稱加密和非對(duì)稱加密。使用認(rèn)證技術(shù)可以使用電子數(shù)段證明計(jì)算機(jī)使用者合法身份，主要有數(shù)字簽名和數(shù)字證書簽名。使用加密和認(rèn)證技術(shù)能夠很大程度上減少計(jì)算機(jī)安全危害事情的發(fā)生，阻止非法操作計(jì)算機(jī)，保證計(jì)算機(jī)信息安全。計(jì)算機(jī)防火墻對(duì)計(jì)算機(jī)至關(guān)重要，訪問(wèn)策略、安全服務(wù)配置等技術(shù)是計(jì)算機(jī)安全的重要保障，但現(xiàn)在計(jì)算機(jī)危害多種多樣，一些計(jì)算機(jī)防護(hù)技術(shù)落后于計(jì)算機(jī)威脅，防護(hù)墻需要及時(shí)進(jìn)行加固。

5.3努力發(fā)展計(jì)算機(jī)安全管理技術(shù)。

計(jì)算機(jī)安全管理技術(shù)是計(jì)算機(jī)安全保障的基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)存在缺陷，常常是計(jì)算機(jī)作案人員進(jìn)行危害的渠道。同時(shí)計(jì)算機(jī)安全保障技術(shù)的研究水平和更行速度，也是計(jì)算機(jī)安全保障的重要因素，通過(guò)提高計(jì)算機(jī)技術(shù)水平，提高計(jì)算機(jī)安全。計(jì)算機(jī)安全培訓(xùn)也能很大程度上提高計(jì)算機(jī)安全性，建立完善的計(jì)算機(jī)人才培訓(xùn)體系，高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)技術(shù)人員，能夠根本上減少計(jì)算機(jī)危害事情的發(fā)生。

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計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇十八

信息是經(jīng)過(guò)加工或者處理后的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)，是對(duì)會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的解釋。根據(jù)決策有用，會(huì)計(jì)系統(tǒng)的基本目的就是向信息使用者提供符合質(zhì)量特征要求的會(huì)計(jì)信息。按照美國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)（fasb）財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和報(bào)告概念結(jié)構(gòu)的諾比模型，會(huì)計(jì)信息質(zhì)量特征與會(huì)計(jì)要素共同構(gòu)成了會(huì)計(jì)概念結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)層次，這說(shuō)明會(huì)計(jì)信息質(zhì)量特征的明顯重要性。進(jìn)一步對(duì)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量特征作出具體要求和解釋的，則是fasb所發(fā)布的第2號(hào)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)概念公告，“會(huì)計(jì)信息要于決策有用，要具備兩種主要的質(zhì)量，即相關(guān)性和可靠性?！奔偃邕@兩個(gè)特征中的一個(gè)完全不存在，信息就不會(huì)是有用的，這一點(diǎn)早已成為信息使用者和信息提供者的共叫。然而，在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作方式下，會(huì)計(jì)系統(tǒng)已經(jīng)越來(lái)越不能夠象人們期看的那樣提供有價(jià)值的信息，會(huì)計(jì)信息嚴(yán)重不完整，缺乏相關(guān)性，會(huì)計(jì)信息質(zhì)量題目已經(jīng)引起了廣泛關(guān)注。

20世紀(jì)70年代以來(lái)，機(jī)技術(shù)在會(huì)計(jì)領(lǐng)域的及迅速，使得會(huì)計(jì)系統(tǒng)成為一個(gè)全新的利用信息處理技術(shù)討會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、加工、處理和存儲(chǔ)的信息系統(tǒng)。很多在手工程序中無(wú)法解決或者相當(dāng)繁瑣的會(huì)計(jì)題目在計(jì)算機(jī)環(huán)境中迎刃而解。因此，利用信息技術(shù)進(jìn)步會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，成為解決會(huì)計(jì)信息無(wú)法滿足信息使用者需求題目的一個(gè)而有效的途徑。下面，本文將從會(huì)計(jì)信息失真的主要原因出發(fā)，闡釋計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)將帶來(lái)的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的根本性優(yōu)化。

二、會(huì)計(jì)信息失真的主要成因。

會(huì)計(jì)信息在微觀治理、宏觀調(diào)控及促進(jìn)現(xiàn)代的發(fā)展等方面，都發(fā)揮著巨大的作用，它的質(zhì)量好壞直接關(guān)系到信息使用者的經(jīng)濟(jì)決策是否公道有效。然而近年來(lái)，會(huì)計(jì)信息的失真程度之深、范圍之廣、危害之大令人擔(dān)憂。要想解決題目，只有從題目形成的原因出發(fā)，才能尋求有效的解決的途徑。會(huì)計(jì)學(xué)界對(duì)會(huì)計(jì)信息失真原因的探討很多，普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)是：第一，會(huì)計(jì)職員素質(zhì)不高，對(duì)會(huì)計(jì)制度所規(guī)定的程序、不熟悉，從而不能完全照辦；第二，治理職員和會(huì)計(jì)職員法制觀念淡薄，為達(dá)到某種目的故意不遵守現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度等等。這些觀點(diǎn)固然也正確，但很明顯并不全面。會(huì)計(jì)信息之所以越來(lái)越難以具備相關(guān)性和可靠性，以至于遭到信息使用者眾多的批評(píng)，一個(gè)非常重要的原因在于，會(huì)計(jì)信息的加工和處理在很大程度上受到了現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度及手工會(huì)計(jì)環(huán)境的制約。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、本錢原則的缺陷傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的資產(chǎn)計(jì)價(jià)建立在歷史本錢基礎(chǔ)之上，這使得的會(huì)計(jì)信息以提供歷史本錢信息為主，這種信息實(shí)際上只能反映企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的“歷史”。它并沒(méi)有告訴人們?cè)擁?xiàng)資產(chǎn)現(xiàn)在的真正價(jià)值，而這才是可靠的資產(chǎn)價(jià)值信息應(yīng)有之義。尤其是在物價(jià)劇烈變動(dòng)時(shí)期，歷史本錢會(huì)計(jì)所提供的資產(chǎn)信息的可靠性會(huì)大打折扣。只要財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)采用歷史本錢作為計(jì)量基礎(chǔ)，以名義幣值作為計(jì)量單位，它的信息質(zhì)量就肯定達(dá)不到使用者所要求的相關(guān)性。而在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)處理方法下，試圖改變財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)計(jì)量基礎(chǔ)和計(jì)量單位的所有努力大多未見(jiàn)良好成效。

2、貨幣計(jì)量原則的缺陷傳統(tǒng)會(huì)計(jì)僅把資金運(yùn)動(dòng)作為企業(yè)會(huì)計(jì)的核算對(duì)象，這存在兩個(gè)不可否認(rèn)的缺陷，即計(jì)量手段的單一性和計(jì)量的片面性，使得會(huì)計(jì)信息難以對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行全面的揭示，從而導(dǎo)致信息使用者難以獲得與其決策相關(guān)的充分、有效的信息。隨著經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化和技術(shù)水平的進(jìn)步，出現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)、環(huán)境會(huì)計(jì)、人力資源會(huì)計(jì)等全新的會(huì)計(jì)領(lǐng)域，因而企業(yè)現(xiàn)在所能提供的會(huì)計(jì)信息實(shí)際上很有可能遺漏了相當(dāng)重要的部分，這樣的會(huì)計(jì)信息怎么能是相關(guān)的，又怎么能是可靠的呢？然而。在手工會(huì)計(jì)系統(tǒng)下，受信息處理能力的限制，擴(kuò)展會(huì)計(jì)核算對(duì)象的可實(shí)現(xiàn)程度是很低的。

3、會(huì)計(jì)核算事項(xiàng)的缺陷自從14世紀(jì)會(huì)計(jì)產(chǎn)生以來(lái)，會(huì)計(jì)核算的內(nèi)容就確定在企業(yè)已經(jīng)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)上，會(huì)計(jì)活動(dòng)也只是揭示過(guò)往經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的歷史信息。而隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化和科學(xué)技術(shù)水平的進(jìn)步，信息使用者的信息需求已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。據(jù)美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)（aicpa）的調(diào)查，信息使用者已由過(guò)往僅對(duì)歷史信息的關(guān)注轉(zhuǎn)向到對(duì)歷史信息與未來(lái)信息的關(guān)注，他們更注重信息的相關(guān)性，要求企業(yè)能夠提供有關(guān)未來(lái)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和有助于猜測(cè)、評(píng)估未來(lái)財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果的信息。然而，在手工會(huì)計(jì)系統(tǒng)中，受信息處理能力的限制，會(huì)計(jì)職員難有精力往提供這些“額外信息”。

4、定期報(bào)告制度的缺陷本世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著機(jī)信息處理能力的進(jìn)步和日益普及，以及信息高速通道的建設(shè)，人類邁進(jìn)了一個(gè)嶄新的-信息時(shí)代。在信息時(shí)代，信息成為了重要的資源和重要的生產(chǎn)要素，而信息價(jià)值的大小，在很大程度上取決于信息的時(shí)效。因此，在信息時(shí)代，信息使用者對(duì)會(huì)計(jì)信息的及時(shí)性要求更高。而現(xiàn)行的財(cái)務(wù)報(bào)告體系是一種定期報(bào)告制度，它所提供的會(huì)計(jì)信息在及時(shí)性方面必然受到一定的限制。試想，在定期報(bào)告制度下，假如信息使用者欲在本年5月作出某項(xiàng)決策，而他所依據(jù)的只能是上年末財(cái)務(wù)報(bào)告所提供的信息，會(huì)計(jì)信息的可靠性必定令人質(zhì)疑。

1、計(jì)算機(jī)的將促進(jìn)物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)的應(yīng)用，改觀本錢原則的缺陷在物價(jià)變動(dòng)條件下，局限于歷史本錢的傳統(tǒng)會(huì)計(jì)反應(yīng)遲鈍、單調(diào)、片面，所取得的會(huì)計(jì)信息相關(guān)性方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求，但現(xiàn)在歷史本錢原則仍然使用的原因是，手工條件下物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)在可靠性方面具有難以彌補(bǔ)的缺陷。由于在手工條件下使用物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)，相關(guān)數(shù)據(jù)的取得帶有較大的主觀性，可核性較差；同時(shí)，物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)信息的提供較為復(fù)雜，而提供信息必須考慮到其帶來(lái)的效益要大于信息本錢，假如事無(wú)巨細(xì)，都刻意求精，就會(huì)浪費(fèi)財(cái)力和物力，因此，物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)的應(yīng)用受到了很大的約束。但是，在計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用之后，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，遠(yuǎn)程交易的大量進(jìn)行，公共數(shù)據(jù)庫(kù)的廣泛應(yīng)用，物價(jià)指數(shù)、資產(chǎn)的現(xiàn)行本錢多可以從上查到，只要在報(bào)表上注明數(shù)據(jù)出處，就能較大程度增加物價(jià)變動(dòng)會(huì)計(jì)的'可核性。另外，計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用也有效地降低了信息取得的本錢。首先，數(shù)據(jù)都是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)從公共數(shù)據(jù)庫(kù)取得，取得本錢將大為降低；其次，整個(gè)報(bào)表編制可以通過(guò)系統(tǒng)軟件完成，復(fù)雜繁瑣的運(yùn)算不再需要會(huì)計(jì)職員來(lái)進(jìn)行；第三，報(bào)表報(bào)送也將通過(guò)軟盤、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，在傳統(tǒng)報(bào)表基礎(chǔ)上追加物價(jià)變動(dòng)報(bào)表為附表的邊際本錢幾乎為零。

2、計(jì)算機(jī)技術(shù)將改變單一的貨幣計(jì)量手段，進(jìn)步會(huì)計(jì)信息的可靠性在信息技術(shù)時(shí)代，電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)所具有的強(qiáng)大的信息處理及傳輸、存儲(chǔ)能力為會(huì)計(jì)對(duì)象的擴(kuò)展預(yù)備了充分的條件。隨著會(huì)計(jì)對(duì)象的范圍由資金運(yùn)動(dòng)向非資金運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的擴(kuò)展，客觀上已要求會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)改變傳統(tǒng)會(huì)計(jì)采用貨幣這種單一的計(jì)量手段。而且，在電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的強(qiáng)大信息處理能力使得傳統(tǒng)會(huì)計(jì)計(jì)量的困惑獲得順利解決，貨幣和非貨幣計(jì)量單位都可以作為會(huì)計(jì)計(jì)量的單位得以實(shí)現(xiàn)。

3、在電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中，會(huì)計(jì)確認(rèn)的范圍將進(jìn)一步延伸，會(huì)計(jì)信息的決策相關(guān)性增強(qiáng)電算化會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展，使信息處理能力不再成為會(huì)計(jì)職員向信息使用者提供更充分、有效信息的制約因素。未來(lái)的行為，未來(lái)的經(jīng)濟(jì)利益或未來(lái)的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)等與信息使用者高度相關(guān)的信息也將進(jìn)進(jìn)會(huì)計(jì)確認(rèn)的范圍，這會(huì)大大加強(qiáng)會(huì)計(jì)信息的相關(guān)性。

4、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用使報(bào)表的及時(shí)報(bào)送不再成為在信息技術(shù)出現(xiàn)之前，傳遞會(huì)計(jì)信息需花費(fèi)較高的本錢和相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間，所以，受本錢-效益原則的約束，企業(yè)只能定期編制財(cái)務(wù)報(bào)告，這使財(cái)務(wù)報(bào)告所提供信息的及時(shí)性受到嚴(yán)重影響。而聯(lián)機(jī)實(shí)時(shí)報(bào)告的出現(xiàn)，正好彌補(bǔ)傳統(tǒng)人工會(huì)計(jì)系統(tǒng)的這一局限性。電子聯(lián)機(jī)實(shí)時(shí)報(bào)告的一個(gè)明顯優(yōu)點(diǎn)就是在任何時(shí)點(diǎn)，企業(yè)都可將已發(fā)生的經(jīng)濟(jì)交易和事項(xiàng)反映在財(cái)務(wù)報(bào)告上，信息使用者則可從網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)獲得動(dòng)態(tài)的財(cái)務(wù)報(bào)告，而不必等到某個(gè)會(huì)計(jì)期間結(jié)束才可獲得。這種實(shí)時(shí)處理、隨時(shí)提供信息的特點(diǎn)是以往的人工會(huì)計(jì)系統(tǒng)所無(wú)法相比的。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇十九

論文摘要：學(xué)生是我們課堂的演員，教師則是我們課堂的導(dǎo)演。必要的教學(xué)條件是我們成功課堂的保證。

關(guān)鍵字：計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法計(jì)算機(jī)實(shí)踐課。

計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，它比任何一門學(xué)科的知識(shí)都要更新得快。因此教學(xué)應(yīng)以上機(jī)為主，機(jī)房上課要求我們的教師由以往的知識(shí)傳播者，變成課堂教學(xué)的組織者;學(xué)生活動(dòng)的參與者;學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Щ蝾檰?wèn)。學(xué)生是我們課堂的演員，教師則是我們課堂的導(dǎo)演。必要的教學(xué)條件是我們成功課堂的保證。現(xiàn)結(jié)合我多年的教學(xué)實(shí)際，談幾點(diǎn)供大家參考。

一、功能齊全的機(jī)房是一節(jié)課成功的前提。

功能齊全是指常用軟件均具備，而且具備了完成教學(xué)任務(wù)所需的全部功能。沒(méi)有一個(gè)功能相對(duì)完整的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)施的機(jī)房，會(huì)對(duì)我們計(jì)算機(jī)教學(xué)起到極大的限制作用。例如：我們給學(xué)生講《excel》的函數(shù)時(shí)，有相當(dāng)一部分中專學(xué)生對(duì)英文單詞寫的數(shù)學(xué)函數(shù)不認(rèn)識(shí)，哪我們?cè)趺崔k呢?一個(gè)一個(gè)的講呢還是讓她們自己去解決?當(dāng)然，不是都講，提前安裝《金山快譯》，萬(wàn)事大吉。這只是一個(gè)小例子罷了，我們應(yīng)該考慮的凡是教學(xué)需要的，都要有提前的預(yù)見(jiàn)性。

二、教師充分的備課是一節(jié)課成功的基礎(chǔ)。

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教師與學(xué)生間、學(xué)生與學(xué)生間的交流、互動(dòng)的過(guò)程。在這里師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，在這種交流中生成新的知識(shí)，求得新的發(fā)展。所以，備課的第一要?jiǎng)?wù)是安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為計(jì)算機(jī)實(shí)踐課，那就更需要我們教師提前給學(xué)生安排好上課內(nèi)容，并有預(yù)見(jiàn)性的作出任務(wù)的難易程度預(yù)測(cè)。所以我們備課時(shí)，就得把每一節(jié)課內(nèi)容任務(wù)化，細(xì)節(jié)化，活動(dòng)化，既來(lái)源于教材又高于教材,讓學(xué)生清楚任務(wù)，帶著問(wèn)題去思考，去解決任務(wù)。例如，我給學(xué)生講解《網(wǎng)頁(yè)模板》時(shí)，網(wǎng)頁(yè)原有站點(diǎn)和網(wǎng)頁(yè)素材已經(jīng)給出，我列出了下列任務(wù)：

1、什么是網(wǎng)頁(yè)模板，有何功能?

2、如何制作網(wǎng)頁(yè)模板，注意什么問(wèn)題?

3、如何應(yīng)用網(wǎng)頁(yè)模板?

4、互聯(lián)網(wǎng)上有哪些網(wǎng)頁(yè)模板，怎么使用?四大任務(wù)讓學(xué)生既要看懂教材又要切實(shí)從機(jī)器上實(shí)現(xiàn)，難度也依次拉開(kāi)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。

三、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是一節(jié)課成功的法寶。

用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來(lái)指導(dǎo)計(jì)算機(jī)教學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法很適合。所謂任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，是教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)或多個(gè)具體的任務(wù)。讓學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。它是一種以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師加以引導(dǎo)的一種教學(xué)方法。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。并且“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法符合計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次性和實(shí)用性，按照由表及里、逐層深入的學(xué)習(xí)途徑，便于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生還會(huì)不斷地獲得成就感，并更大地激發(fā)起求知欲望，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的自學(xué)能力。

四、良好的課堂秩序是一節(jié)課成功的保證。

師生在課堂教學(xué)中，按規(guī)則要求規(guī)范自己的言行，也是提高課堂效率的一個(gè)重要方面。學(xué)生有學(xué)生守則，我們教師也要有自己的實(shí)踐課堂規(guī)則。上課鈴響后，教師精神抖擻，面帶微笑走進(jìn)機(jī)房，聲音要足夠的洪響“上課”，班長(zhǎng)喊“起立”，如此同時(shí)學(xué)生們齊喊“老師好”，教師還禮“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下”。不能省，因?yàn)槎Y貌有時(shí)也是相互制約的，良好的制約能夠形成良性循環(huán)，讓學(xué)生知恩圖報(bào)，便于師生實(shí)踐課的良好溝通。課堂上如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不遵守紀(jì)律，教師可采取目光示意，語(yǔ)言警告等形式，巧妙地處理突發(fā)事件，不得叫學(xué)生停課或外出，更不能體罰和變相體罰學(xué)生。教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)有一定的威懾力，讓學(xué)生感受父親般的震撼。鐵的紀(jì)律柔的氛圍，讓學(xué)生知道老師確實(shí)為他們好，讓學(xué)生自感羞愧。

五、學(xué)生積極的參與是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。

教師的激情是上好課的靈魂，建筑施工論文有激情的教師才能令課堂煥發(fā)無(wú)限的生命力。課堂上師生雙方的情緒會(huì)相互影響和相互感染，要想讓學(xué)生的情緒積極與興奮，首先教師上課要有激情，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，教師的態(tài)度要真誠(chéng)，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)學(xué)生要發(fā)自內(nèi)心的情感流露。學(xué)生也會(huì)因此而受到感染，情緒高漲、激情勃發(fā)、行動(dòng)迅速。相反，如果教師表情嚴(yán)肅、語(yǔ)調(diào)平淡，試問(wèn)，面對(duì)這樣的情況，學(xué)生又怎能放得開(kāi)、輕松而又自如地投入課堂學(xué)習(xí)呢?所以計(jì)算機(jī)實(shí)踐課必需相對(duì)要求學(xué)生活動(dòng)自由，討論自由，為了共同的問(wèn)題或任務(wù)，一切活動(dòng)自由皆在老師的控制中，讓學(xué)生有的放矢的放開(kāi)。

六、賞識(shí)的教學(xué)評(píng)價(jià)是一節(jié)課成功的升華。

課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì)，這才是學(xué)生發(fā)展、也是教學(xué)發(fā)展的最根本的目標(biāo)。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生需要什么，關(guān)注每一個(gè)孩子自主發(fā)展的情況!所以，我們應(yīng)該用賞識(shí)的眼光去對(duì)待每一位學(xué)生。不求統(tǒng)一模式，也不求同一水平。如果，這節(jié)課我成功幫助了一個(gè)學(xué)困生樹(shù)立信心，大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解;如果，這節(jié)課我交給了學(xué)生一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際的問(wèn)題;如果，這節(jié)課我讓孩子們能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到了探索的刺激與收獲的滿足，體會(huì)到了成功的喜悅;那么，這就是一節(jié)有價(jià)值的課!同時(shí)也就是一節(jié)成功的課!

綜上所述，我認(rèn)為上好一節(jié)計(jì)算機(jī)實(shí)踐課，不僅需要教師的精心準(zhǔn)備，而且還需要一定的條件。當(dāng)條件成熟后，一節(jié)課自然成功。在實(shí)際教學(xué)中，可能還存在各種各樣的問(wèn)題，在此，僅供參考，如有不妥之處，敬請(qǐng)斧正。

參考文獻(xiàn)：

1、《高效課堂教學(xué)的探究方向及其策略》，南通西藏民族中學(xué)。

2、《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)上機(jī)指導(dǎo)》，李秀姚瑞霞等清華大學(xué)出版社。

3、《任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法與項(xiàng)目教學(xué)法之比較》，徐肇杰教育與職業(yè)?理論版。

4、《計(jì)算機(jī)實(shí)踐課中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的探索與實(shí)踐》龔成。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇二十

論文摘要：介紹了桂林電子科技大學(xué)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)改革方面的具體措施和方法。

結(jié)合實(shí)際情況提出堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，因材施教”的教學(xué)模式；采用“發(fā)現(xiàn)式”互動(dòng)教學(xué)方法，引進(jìn)多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程教與學(xué)的互動(dòng)平臺(tái)，理論與工程應(yīng)用并重。

一、教學(xué)目標(biāo)定位。

“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程是桂林電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全等專業(yè)的核心專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課之一，也是電子信息工程、自動(dòng)化、智能科學(xué)等專業(yè)的專業(yè)限選課或任選課之一，通過(guò)該課程的教學(xué)使學(xué)生懂得網(wǎng)絡(luò)的總體框架結(jié)構(gòu)，能建立網(wǎng)絡(luò)的概念，重點(diǎn)是使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)基本原理和核心協(xié)議，并熟悉最常用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)工具，了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)的正確定位是教學(xué)改革行之有效的前提和保障，即明確教學(xué)是為培養(yǎng)什么類型人才而服務(wù)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)目標(biāo)大致可分為三個(gè)層次：網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)管理員或網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)科學(xué)研究。其中，網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用目標(biāo)要求掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識(shí)，在生活、學(xué)習(xí)和工作中可熟練利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，如瀏覽新聞、收發(fā)電子郵件和查找資料等，適合于電子信息工程、自動(dòng)化、智能科學(xué)等非計(jì)算機(jī)專業(yè)；網(wǎng)絡(luò)管理員或網(wǎng)絡(luò)工程師目標(biāo)要求掌握網(wǎng)絡(luò)集成、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)編程等知識(shí)和技能，并對(duì)其中一項(xiàng)或若干項(xiàng)有所專長(zhǎng)，可以勝任如網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、架設(shè)各種服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)軟硬件產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)等工作，適合于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全等專業(yè)；網(wǎng)絡(luò)相關(guān)科學(xué)研究要求具備深厚的網(wǎng)絡(luò)及相關(guān)學(xué)科的理論基礎(chǔ)，今后主要從事科研和深層次開(kāi)發(fā)工作，適合網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的研究生。

本文主要研究第二層次的改革與實(shí)踐。

二、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程教學(xué)中存在的問(wèn)題。

傳統(tǒng)的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程教學(xué)模式不利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)新形勢(shì)下的培養(yǎng)目標(biāo)有一定的制約作用，主要問(wèn)題表現(xiàn)在幾個(gè)方面。

1、教材知識(shí)結(jié)構(gòu)理論性偏強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容偏離實(shí)際應(yīng)用。

目前國(guó)內(nèi)的大多數(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材都是以osi/rm為索引，分層次展開(kāi)，全方位介紹各個(gè)網(wǎng)絡(luò)層次的工作原理、相關(guān)協(xié)議、運(yùn)行機(jī)制等，知識(shí)點(diǎn)較多且內(nèi)容抽象，學(xué)生理解起來(lái)比較困難，難以提高學(xué)習(xí)興趣。

osi體系結(jié)構(gòu)是一個(gè)較為全面的網(wǎng)絡(luò)層次結(jié)構(gòu)，但是在實(shí)際中并沒(méi)有得到廣泛應(yīng)用，實(shí)際中的網(wǎng)絡(luò)案例又不完全符合osi體系結(jié)構(gòu)，這往往會(huì)使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)感到困惑。

2、教學(xué)模式落后。

最初的教學(xué)模式是以教師為中心，通過(guò)黑板板書和語(yǔ)言描述向?qū)W生傳授網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。這種方式有利于教師組織和監(jiān)控整個(gè)教學(xué)過(guò)程，便于系統(tǒng)地傳授知識(shí)，但不利于學(xué)生認(rèn)知主體作用的發(fā)揮，不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)協(xié)議這類較為抽象的理論知識(shí)，單純的板書和描述難以幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入理解。

3、實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱。

一方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)相對(duì)薄弱，實(shí)驗(yàn)設(shè)備落后，與實(shí)際應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備具有較大差距，且數(shù)量不足，無(wú)法保證每名學(xué)生具有較好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

另一方面，實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容過(guò)于流程化和簡(jiǎn)單化，沒(méi)有突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4、忽視工程應(yīng)用。

課程的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)缺乏與工程應(yīng)用相結(jié)合的內(nèi)容，與之相適應(yīng)的軟件建設(shè)滯后，難以將工程應(yīng)用融入到課堂。

三、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程的改革與實(shí)踐。

針對(duì)以上不足，我們主要在五個(gè)方面進(jìn)行了改革和實(shí)踐。

1、教材選用與內(nèi)容優(yōu)化。

不同的專業(yè)有不同的教學(xué)目標(biāo)，必須選擇相對(duì)應(yīng)的教材。

對(duì)桂林電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全等專業(yè)而言，“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程是專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課之一，除了要掌握一定的基本網(wǎng)絡(luò)理論和核心協(xié)議，還要求掌握更高一等的技術(shù)和技能。

經(jīng)過(guò)課題組成員比較，選擇謝希仁教授主編的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》；在外文教材和雙語(yǔ)授課時(shí)選擇andrews.t.的《computernetwork》英文教材。對(duì)電子信息工程、自動(dòng)化、智能科學(xué)等專業(yè)而言，“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程是專業(yè)限選課或任選課之一，側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)基本理論與應(yīng)用。

經(jīng)過(guò)課題組成員比較，擬選擇喬正洪的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用》。針對(duì)教材內(nèi)容太多、偏重于介紹理論、欠缺實(shí)踐環(huán)節(jié)、與工程聯(lián)系不夠緊密等問(wèn)題，在講授的時(shí)候略去了部分內(nèi)容，比如安全方面的內(nèi)容（另外一門課講授），增加了一些實(shí)踐相關(guān)的內(nèi)容，如winsock編程、路由器基本操作等。

在教學(xué)內(nèi)容上力求推陳出新，引進(jìn)和精選當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)新發(fā)展及新應(yīng)用作為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)的指向，在不斷更新教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)優(yōu)化課程體系，將基礎(chǔ)知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展意愿。

2、堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，因材施教”的教學(xué)模式。

（1）貫徹基礎(chǔ)課的教學(xué)必須和科學(xué)技術(shù)同步發(fā)展的教學(xué)觀念，建立終身教育的觀念。

科學(xué)發(fā)展與基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革相結(jié)合，以學(xué)科建設(shè)推動(dòng)基礎(chǔ)課程教學(xué)的改革?；A(chǔ)課程教學(xué)的改革又支撐新型專業(yè)建設(shè)與學(xué)科的發(fā)展，推進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

更新教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)優(yōu)化課程體系，將基礎(chǔ)知識(shí)與現(xiàn)代通信技術(shù)緊密結(jié)合，將專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育融為一體，實(shí)施知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、基礎(chǔ)扎實(shí)、適應(yīng)能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為基本內(nèi)容的人才培養(yǎng)模式。

（2）教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，因材施教。

改進(jìn)課堂的教學(xué)方法，以人為本，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，提高教師的授課質(zhì)量。

教師努力研究課程的基本知識(shí)點(diǎn)以及這些知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系，處理好信號(hào)、數(shù)據(jù)、信息之間的關(guān)系和傳輸特點(diǎn)；研究重點(diǎn)理論和實(shí)踐知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生，引導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。教師采用“發(fā)現(xiàn)式”互動(dòng)教學(xué)方法，通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用“提出問(wèn)題+要求解決方法”、“引導(dǎo)思考+適當(dāng)提示”、“找出學(xué)生思路正確部分引申”、“擴(kuò)充認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題的條件”等方式，把握課程的進(jìn)度，活躍課堂氣氛，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)能從應(yīng)用的角度思考網(wǎng)絡(luò)通信中的問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路，使學(xué)生建立科學(xué)的思維方法與創(chuàng)新意識(shí)。

3、采用先進(jìn)的教學(xué)手段。

（1）把多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)中，使理論和協(xié)議架構(gòu)分析變得生動(dòng)、形象、具體，同時(shí)解決了傳統(tǒng)教學(xué)中課堂畫圖既費(fèi)時(shí)效率又低的問(wèn)題。再輔以現(xiàn)場(chǎng)概要線圖等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)具體知識(shí)時(shí)心中有網(wǎng)絡(luò)體系大框架，便于知識(shí)定位。

（2）建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。

目前為部分優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)放思科培訓(xùn)網(wǎng)站，讓學(xué)生參與全球交流，直接接觸最新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；教師ftp：作為系統(tǒng)冗余，從教師ftp中學(xué)生也可以下載課件等。

4、加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重視實(shí)踐能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是理論和實(shí)踐結(jié)合非常緊密的一門課程。目前國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)教材一般都偏重于理論的講授，而忽視了動(dòng)手實(shí)踐方面的引導(dǎo)，為此應(yīng)實(shí)驗(yàn)單獨(dú)設(shè)課，獨(dú)立考試。

實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的25%，并要求課外1∶1配套。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的層次、學(xué)生的興趣分為基礎(chǔ)層、提高層、綜合應(yīng)用層三個(gè)層次。同時(shí)，補(bǔ)充了教材上沒(méi)有的相關(guān)內(nèi)容，如利用套接字進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信編程，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力。而且把原來(lái)以教師為中心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)變成了以學(xué)生為中心，積極開(kāi)展開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，延長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放時(shí)間，增加大量的設(shè)計(jì)性或綜合性實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生近一步提高動(dòng)手能力奠定了良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門理論和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課程，教師在講授的過(guò)程中貫徹教學(xué)理念，引用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展歷史背景故事和實(shí)際應(yīng)用具體案例來(lái)幫助學(xué)生理解理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)采用理論結(jié)合實(shí)踐教學(xué)法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)設(shè)、實(shí)際網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)參觀和課程設(shè)計(jì)三個(gè)渠道將相關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用充分融合到課程教學(xué)之中，使同學(xué)們接觸到真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)世界，提高實(shí)踐運(yùn)用能力，理論與工程應(yīng)用并重。

實(shí)驗(yàn)課程通過(guò)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，是使學(xué)生獲得對(duì)網(wǎng)絡(luò)的工作原理與操作方法的感性認(rèn)識(shí)，加深理解、驗(yàn)證、鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容的最佳途徑。實(shí)際網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)參觀是在課程講授過(guò)程中安排并帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園網(wǎng)、學(xué)院局域網(wǎng)和企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有感性認(rèn)識(shí)。

課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)或者分析企業(yè)已有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)方案，為企業(yè)設(shè)計(jì)滿足實(shí)際需求的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

四、結(jié)束語(yǔ)。

本課程已建立課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和工程應(yīng)用交叉融合的教學(xué)結(jié)構(gòu)，各教學(xué)環(huán)節(jié)相輔相成、互相交融，實(shí)現(xiàn)“加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重實(shí)踐，因材施教，促進(jìn)創(chuàng)新”的目標(biāo)，形成了立體化的教學(xué)模式。

通過(guò)這樣的互動(dòng)平臺(tái)，使教與學(xué)進(jìn)入互動(dòng)溝通的最佳狀態(tài)。不僅使教師實(shí)現(xiàn)了教懂、教準(zhǔn)、教活，學(xué)生達(dá)到了樂(lè)學(xué)、善學(xué)、活學(xué)，而且增強(qiáng)了學(xué)生日常使用網(wǎng)絡(luò)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

參考文獻(xiàn)：

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蔣天發(fā)，晏軻.教學(xué)與科研的互動(dòng)促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)質(zhì)量與水平的提高[j].計(jì)算機(jī)教育，2008，（5）：65—67.

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計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇二十一

隨著現(xiàn)代人們?cè)谏钌虾凸ぷ魃蠈?duì)于計(jì)算機(jī)依賴性的不斷提高，人們對(duì)于計(jì)算機(jī)的要求不僅僅局限于其系統(tǒng)提供的各項(xiàng)軟件之上，而逐漸地向各種應(yīng)用軟件擴(kuò)展。支持系統(tǒng)運(yùn)行的系統(tǒng)軟件難以滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的個(gè)性化需求，因此，就需要通過(guò)應(yīng)用軟件來(lái)滿足其多樣化的需求。這給應(yīng)用軟件的發(fā)展帶來(lái)了極為廣闊的空間。但是，在應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程中也出現(xiàn)了這樣的一種現(xiàn)象，一些用戶乃至開(kāi)發(fā)人員認(rèn)為應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)無(wú)所不能，進(jìn)而要求開(kāi)發(fā)出滿足其各種不切實(shí)際需求的軟件，給整個(gè)應(yīng)用軟件的發(fā)展帶來(lái)了很大的困擾。因此，我們需要不斷地把握應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中應(yīng)該遵循的原則，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上采用相應(yīng)的應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，以最大化地滿足用戶的需求。

1.1規(guī)范性原則

計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的規(guī)范性原則是指，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，應(yīng)該遵循計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的規(guī)律，同時(shí)技術(shù)設(shè)計(jì)和技術(shù)實(shí)現(xiàn)應(yīng)該切實(shí)可行，避免過(guò)于擴(kuò)大開(kāi)發(fā)技術(shù)或者應(yīng)用軟件的作用而進(jìn)行一些違反自然規(guī)律的開(kāi)發(fā)。同時(shí)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的規(guī)范性還意味著，在應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，應(yīng)該遵循人們的認(rèn)知規(guī)律和使用習(xí)慣，這樣才能夠開(kāi)發(fā)出操作性較強(qiáng)的應(yīng)用軟件，才能夠擁有用戶的忠誠(chéng)度。

1.2易維護(hù)原則

計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)并不是一勞永逸的事情，相反，其開(kāi)發(fā)和維護(hù)對(duì)于應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)人員來(lái)講，應(yīng)該是并重的。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，就應(yīng)該考慮后續(xù)的維護(hù)問(wèn)題，為維護(hù)提供便利。這樣，才不至于在計(jì)算機(jī)應(yīng)用出現(xiàn)問(wèn)題后產(chǎn)生難以維護(hù)的狀況，影響用戶的正常使用。同時(shí)，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，應(yīng)該堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化地開(kāi)發(fā)，這樣，在應(yīng)用軟件出現(xiàn)問(wèn)題之后，才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的源頭，并且便于及時(shí)進(jìn)行修改。

1.3“少即是多”原則

計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的“少即是多”原則是指，在進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，應(yīng)該盡可能地使用最簡(jiǎn)便的指令、最簡(jiǎn)化的步驟來(lái)進(jìn)行程序編寫，這樣，應(yīng)用軟件運(yùn)行和用戶的使用才能夠有更多的空間，才能夠不使應(yīng)用軟件的.使用成為負(fù)擔(dān)。

2.1生命周期技術(shù)

生命周期技術(shù)就是將軟件的開(kāi)發(fā)當(dāng)作一個(gè)生命周期，在這個(gè)生命周期中，軟件開(kāi)發(fā)的每一個(gè)步驟：?jiǎn)栴}定義、問(wèn)題分析、用戶需求研究、框架構(gòu)建、程序編寫、軟件測(cè)試和后續(xù)維護(hù)等都是軟件開(kāi)發(fā)生命周期中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，前一個(gè)環(huán)節(jié)和后一個(gè)環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系，整個(gè)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，并且是不可逆的。首先，進(jìn)行問(wèn)題定義。對(duì)問(wèn)題進(jìn)行定義是進(jìn)行應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的首要步驟，即要做的是一個(gè)什么樣的應(yīng)用軟件，這個(gè)應(yīng)用軟件要滿足用戶的哪些需求。并且把這些問(wèn)題或者說(shuō)是這些需求進(jìn)行分解，制作出相應(yīng)的操作規(guī)范。其次，問(wèn)題分析。在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)之上進(jìn)一步明確問(wèn)題想要實(shí)現(xiàn)的目的、實(shí)現(xiàn)途徑，同時(shí)，根據(jù)當(dāng)前的技術(shù)水平、資金狀況等來(lái)進(jìn)行可行性分析，保障軟件開(kāi)發(fā)切合實(shí)際。再次，用戶需求研究。滿足用戶的需求是應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的基本目的，因此，需要對(duì)用戶的每一項(xiàng)需求都進(jìn)行具體的分析，然后確定軟件需要實(shí)現(xiàn)的功能，并確定出每項(xiàng)功能的實(shí)現(xiàn)方式。又次，框架構(gòu)建。在滿足用戶需求的前提之下進(jìn)行相應(yīng)的框架構(gòu)建和調(diào)整，搭建出應(yīng)用軟件的基本模型。程序編寫。程序編寫是在搭建好的框架之內(nèi)，按照程序編寫規(guī)范進(jìn)行相應(yīng)的程序編寫，以使軟件能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。軟件測(cè)試。軟件測(cè)試是對(duì)編寫好的軟件的功能進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試，以發(fā)現(xiàn)并且解決軟件中存在的問(wèn)題，保障軟件的正常運(yùn)行。最后，進(jìn)行后續(xù)維護(hù)。根據(jù)用戶的反饋以及運(yùn)行過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行后續(xù)維護(hù)和更新，保障軟件的正常運(yùn)行。

2.2原型法

原型法即以用戶的需求和問(wèn)題為原型來(lái)進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，這種開(kāi)發(fā)方法更能夠滿足用戶的實(shí)際需求。原型法主要分為以下幾個(gè)步驟，首先，對(duì)用戶的實(shí)際需求進(jìn)行分析，主要包括對(duì)于軟件應(yīng)實(shí)現(xiàn)的功能、軟件的界面、軟件的個(gè)性化設(shè)置等進(jìn)行調(diào)查和整理，以作為軟件開(kāi)發(fā)的原型。其次，根據(jù)整理出來(lái)的用戶需求來(lái)進(jìn)行軟件模型構(gòu)建，使軟件能夠?qū)崿F(xiàn)用戶的實(shí)際需求。再次，對(duì)開(kāi)發(fā)出來(lái)的軟件進(jìn)行運(yùn)行測(cè)試。主要有兩種目的，一是通過(guò)進(jìn)行運(yùn)行發(fā)現(xiàn)軟件中存在的問(wèn)題，從而進(jìn)行改善；二是根據(jù)用戶的反饋來(lái)進(jìn)行修改，保證用戶需求的切實(shí)實(shí)現(xiàn)。最后，對(duì)軟件進(jìn)行升級(jí)和維護(hù)。及時(shí)對(duì)軟件中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決，保障用戶的正常使用。同時(shí)，對(duì)軟件進(jìn)行升級(jí)，使軟件運(yùn)行更加穩(wěn)定，同時(shí)功能性更強(qiáng)。

2.3自動(dòng)形成開(kāi)發(fā)技術(shù)

自動(dòng)形成開(kāi)發(fā)技術(shù)是一種非常便捷的開(kāi)發(fā)技術(shù)，主要是通過(guò)開(kāi)發(fā)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)。在這種開(kāi)發(fā)技術(shù)中，軟件開(kāi)發(fā)人員只需要對(duì)軟件需要實(shí)現(xiàn)的功能進(jìn)行研究，然后通過(guò)軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)編程過(guò)程，非常便捷。但是，這種自動(dòng)形成開(kāi)發(fā)技術(shù)需要有嚴(yán)格的規(guī)范保障才能夠使開(kāi)發(fā)出來(lái)的軟件滿足人們的需要。同時(shí)，也需要人工對(duì)軟件進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)試才能夠保障軟件的良好運(yùn)行。

信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)是其中重要的推動(dòng)力，計(jì)算機(jī)軟件作為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要成分，計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)就尤為重要。計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)的應(yīng)用目的是為廣大用戶提供更方便的服務(wù)，使用戶能更快捷地使用計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中有其自身的原則，無(wú)論我們使用哪種軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)，都需要遵循這個(gè)原則，如此，才能夠保障軟件開(kāi)發(fā)能夠既符合科學(xué)規(guī)律，又能夠滿足用戶的實(shí)際需要。而每一種軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)都有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)，因此，在應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，可以根據(jù)實(shí)際需要自主選擇一種或者多種技術(shù)，以最終實(shí)現(xiàn)軟件開(kāi)發(fā)的基本目的。

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇二十二

學(xué)生是我們課堂的演員，教師則是我們課堂的導(dǎo)演。必要的教學(xué)條件是我們成功課堂的保證。

計(jì)算機(jī)課程是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，它比任何一門學(xué)科的知識(shí)都要更新得快。因此教學(xué)應(yīng)以上機(jī)為主，機(jī)房上課要求我們的教師由以往的知識(shí)傳播者，變成課堂教學(xué)的組織者；學(xué)生活動(dòng)的參與者；學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Щ蝾檰?wèn)。學(xué)生是我們課堂的演員，教師則是我們課堂的導(dǎo)演。必要的教學(xué)條件是我們成功課堂的保證?，F(xiàn)結(jié)合我多年的教學(xué)實(shí)際，談幾點(diǎn)供大家參考。

功能齊全是指常用軟件均具備，而且具備了完成教學(xué)任務(wù)所需的全部功能。沒(méi)有一個(gè)功能相對(duì)完整的計(jì)算機(jī)軟硬件設(shè)施的機(jī)房，會(huì)對(duì)我們計(jì)算機(jī)教學(xué)起到極大的限制作用。例如：我們給學(xué)生講《excel2003》的函數(shù)時(shí)，有相當(dāng)一部分中專學(xué)生對(duì)英文單詞寫的數(shù)學(xué)函數(shù)不認(rèn)識(shí)，哪我們?cè)趺崔k呢?一個(gè)一個(gè)的講呢還是讓她們自己去解決?當(dāng)然，不是都講，提前安裝《金山快譯》，萬(wàn)事大吉。這只是一個(gè)小例子罷了，我們應(yīng)該考慮的凡是教學(xué)需要的，都要有提前的預(yù)見(jiàn)性。

新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教師與學(xué)生間、學(xué)生與學(xué)生間的交流、互動(dòng)的過(guò)程。在這里師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，在這種交流中生成新的知識(shí)，求得新的發(fā)展。所以，備課的第一要?jiǎng)?wù)是安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為計(jì)算機(jī)實(shí)踐課，那就更需要我們教師提前給學(xué)生安排好上課內(nèi)容，并有預(yù)見(jiàn)性的作出任務(wù)的難易程度預(yù)測(cè)。所以我們備課時(shí)，就得把每一節(jié)課內(nèi)容任務(wù)化，細(xì)節(jié)化，活動(dòng)化，既來(lái)源于教材又高于教材，讓學(xué)生清楚任務(wù)，帶著問(wèn)題去思考，去解決任務(wù)。例如，我給學(xué)生講解《網(wǎng)頁(yè)模板》時(shí)，網(wǎng)頁(yè)原有站點(diǎn)和網(wǎng)頁(yè)素材已經(jīng)給出，我列出了下列任務(wù)：

1、什么是網(wǎng)頁(yè)模板，有何功能?

2、如何制作網(wǎng)頁(yè)模板，注意什么問(wèn)題?

3、如何應(yīng)用網(wǎng)頁(yè)模板?

4、互聯(lián)網(wǎng)上有哪些網(wǎng)頁(yè)模板，怎么使用?四大任務(wù)讓學(xué)生既要看懂教材又要切實(shí)從機(jī)器上實(shí)現(xiàn)，難度也依次拉開(kāi)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。

用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來(lái)指導(dǎo)計(jì)算機(jī)教學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法很適合。所謂任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式，是教師把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)或多個(gè)具體的任務(wù)。讓學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。它是一種以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師加以引導(dǎo)的一種教學(xué)方法。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。并且“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法符合計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的層次性和實(shí)用性，按照由表及里、逐層深入的學(xué)習(xí)途徑，便于學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生還會(huì)不斷地獲得成就感，并更大地激發(fā)起求知欲望，從而培養(yǎng)出獨(dú)立探索、勇于開(kāi)拓進(jìn)取的自學(xué)能力。

師生在課堂教學(xué)中，按規(guī)則要求規(guī)范自己的言行，也是提高課堂效率的一個(gè)重要方面。學(xué)生有學(xué)生守則，我們教師也要有自己的實(shí)踐課堂規(guī)則。上課鈴響后，教師精神抖擻，面帶微笑走進(jìn)機(jī)房，聲音要足夠的洪響“上課”，班長(zhǎng)喊“起立”，如此同時(shí)學(xué)生們齊喊“老師好”，教師還禮“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下”。不能省，因?yàn)槎Y貌有時(shí)也是相互制約的，良好的制約能夠形成良性循環(huán)，讓學(xué)生知恩圖報(bào)，便于師生實(shí)踐課的良好溝通。課堂上如發(fā)現(xiàn)學(xué)生不遵守紀(jì)律，教師可采取目光示意，語(yǔ)言警告等形式，巧妙地處理突發(fā)事件，不得叫學(xué)生停課或外出，更不能體罰和變相體罰學(xué)生。教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)有一定的威懾力，讓學(xué)生感受父親般的震撼。鐵的紀(jì)律柔的氛圍，讓學(xué)生知道老師確實(shí)為他們好，讓學(xué)生自感羞愧。

教師的激情是上好課的靈魂，建筑施工論文有激情的教師才能令課堂煥發(fā)無(wú)限的生命力。課堂上師生雙方的情緒會(huì)相互影響和相互感染，要想讓學(xué)生的情緒積極與興奮，首先教師上課要有激情，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，教師的態(tài)度要真誠(chéng)，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)學(xué)生要發(fā)自內(nèi)心的情感流露。學(xué)生也會(huì)因此而受到感染，情緒高漲、激情勃發(fā)、行動(dòng)迅速。相反，如果教師表情嚴(yán)肅、語(yǔ)調(diào)平淡，試問(wèn)，面對(duì)這樣的情況，學(xué)生又怎能放得開(kāi)、輕松而又自如地投入課堂學(xué)習(xí)呢?所以計(jì)算機(jī)實(shí)踐課必需相對(duì)要求學(xué)生活動(dòng)自由，討論自由，為了共同的問(wèn)題或任務(wù)，一切活動(dòng)自由皆在老師的控制中，讓學(xué)生有的放矢的放開(kāi)。

課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素質(zhì)，這才是學(xué)生發(fā)展、也是教學(xué)發(fā)展的最根本的目標(biāo)。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生需要什么，關(guān)注每一個(gè)孩子自主發(fā)展的情況!所以，我們應(yīng)該用賞識(shí)的眼光去對(duì)待每一位學(xué)生。不求統(tǒng)一模式，也不求同一水平。如果，這節(jié)課我成功幫助了一個(gè)學(xué)困生樹(shù)立信心，大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解；如果，這節(jié)課我交給了學(xué)生一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際的問(wèn)題；如果，這節(jié)課我讓孩子們能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到了探索的刺激與收獲的滿足，體會(huì)到了成功的喜悅；那么，這就是一節(jié)有價(jià)值的課!同時(shí)也就是一節(jié)成功的課!

綜上所述，我認(rèn)為上好一節(jié)計(jì)算機(jī)實(shí)踐課，不僅需要教師的精心準(zhǔn)備，而且還需要一定的條件。當(dāng)條件成熟后，一節(jié)課自然成功。在實(shí)際教學(xué)中，可能還存在各種各樣的問(wèn)題，在此，僅供參考，如有不妥之處，敬請(qǐng)斧正。

1、《高效課堂教學(xué)的探究方向及其策略》，南通西藏民族中學(xué)

2、《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)上機(jī)指導(dǎo)》，李秀 姚瑞霞等 清華大學(xué)出版社

3、《任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法與項(xiàng)目教學(xué)法之比較》，徐肇杰 教育與職業(yè)·理論版

4、《計(jì)算機(jī)實(shí)踐課中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的探索與實(shí)踐》 龔 成

計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文篇二十三

現(xiàn)如今，信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的演變，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的主要助推力之一，在計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程中，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)注重的是信息的處理效率以及系統(tǒng)的運(yùn)行速度等，較比傳統(tǒng)的機(jī)型，新型的計(jì)算機(jī)在成本等方面也得到了有效降低，計(jì)算機(jī)的研發(fā)人員在研發(fā)時(shí)，不斷強(qiáng)化技能，讓研發(fā)技術(shù)更加具有專業(yè)化的特點(diǎn)。從計(jì)算機(jī)的發(fā)展現(xiàn)狀看，除了之前的傳統(tǒng)型應(yīng)用之外，計(jì)算機(jī)技術(shù)在生產(chǎn)自動(dòng)化以及現(xiàn)代化教學(xué)等方面也得到了更為廣泛的應(yīng)用。

計(jì)算機(jī)教學(xué)大概是在上世紀(jì)的八十年代才開(kāi)始應(yīng)用，近幾年計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)技術(shù)取得了非常大的突破，各科的教學(xué)都希望能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)技術(shù)同現(xiàn)代化教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生打造一堂氣氛更為活躍，內(nèi)容更為精彩的綜合性課程?，F(xiàn)如今，很多教學(xué)機(jī)構(gòu)已經(jīng)開(kāi)始重新整合教學(xué)內(nèi)容，利用軟件教學(xué)實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效化創(chuàng)新。

除此之外，第三產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中也需要計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持，軟件行業(yè)在近幾年發(fā)展迅速，并成為新世紀(jì)最具規(guī)模、最具影響力的新興行業(yè)之一，這一切正是緣于計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。但是，我國(guó)目前的計(jì)算機(jī)技術(shù)仍然需要發(fā)展、需要?jiǎng)?chuàng)新，軟件行業(yè)的發(fā)展仍需要向其他國(guó)家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)方的先進(jìn)理念與先進(jìn)技術(shù)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的興起不斷改變著人們的生存環(huán)境，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸改變了社會(huì)的傳統(tǒng)姿態(tài)，形成了一種新型的網(wǎng)絡(luò)文明形態(tài)，為人們的生活與發(fā)展提供更大的便利。

但是，計(jì)算機(jī)技術(shù)在某些領(lǐng)域仍然暴露出一定的問(wèn)題，例如，在實(shí)際操作中缺乏專業(yè)意識(shí)，觀念保守，未形成一種先進(jìn)的操作理念。一些專業(yè)的計(jì)算機(jī)操作者扔需要提高自身的綜合素質(zhì)，我國(guó)的計(jì)算機(jī)人才無(wú)論在專業(yè)技能還是綜合素質(zhì)方面都有非常大的發(fā)展空間。另外，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展本身就需要專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，需要多方力量的引導(dǎo)與扶持，但是我國(guó)目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，無(wú)論是在資金投入還是人才補(bǔ)給等方面，仍有待提高，這些問(wèn)題都需要專業(yè)人士以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，爭(zhēng)取通過(guò)相關(guān)政策的支持改變現(xiàn)有的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，防止不良影響的產(chǎn)生，為計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。

信息技術(shù)的發(fā)展核心就是計(jì)算機(jī)技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)在現(xiàn)有的環(huán)境下不斷發(fā)展，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的改善有著非常重要的意義。根據(jù)目前的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，計(jì)算機(jī)技術(shù)仍然存在問(wèn)題，很多阻礙因素不斷產(chǎn)生，這些都為計(jì)算機(jī)技術(shù)的未來(lái)發(fā)展帶去了困惑。從結(jié)構(gòu)化發(fā)展與空間拓展化發(fā)展兩方面入手，計(jì)算機(jī)技術(shù)存在著更大的發(fā)展空間。

從結(jié)構(gòu)化發(fā)展的角度來(lái)講：結(jié)構(gòu)化一直都是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的最終目標(biāo)，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)化對(duì)于計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)講有著極為深遠(yuǎn)的意義，但是計(jì)算機(jī)技術(shù)要想實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化發(fā)展面臨著很多困難。首先，要想實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)化發(fā)展，應(yīng)當(dāng)考慮計(jì)算機(jī)自身的升級(jí)以及發(fā)展等問(wèn)題，依照智能化發(fā)展的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自我能力的增長(zhǎng)與提高。之后，計(jì)算機(jī)技術(shù)在發(fā)展時(shí)需要有人工進(jìn)行輔助，對(duì)于發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的分析與探索，以技術(shù)本身作為基礎(chǔ)，發(fā)展適合技術(shù)生存的輔助行業(yè)。最后，要將成熟的計(jì)算機(jī)技術(shù)與研究而成的輔助行業(yè)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)兼容發(fā)展，從而大幅度的提高計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展水平。

從空間拓展化的角度來(lái)講：計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展是在綜合分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，空間拓展化發(fā)展是一種有效地實(shí)踐措施，為結(jié)構(gòu)化發(fā)展提供即時(shí)補(bǔ)充。首先，針對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在發(fā)展時(shí)暴露出來(lái)的復(fù)雜特點(diǎn)，需要一一解決，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用較為廣泛，因此，要將計(jì)算機(jī)技術(shù)充分的融合到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，讓技術(shù)能夠充分的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的發(fā)展與變化。其次，計(jì)算機(jī)技術(shù)本身具有一定的集成性，這一點(diǎn)會(huì)大幅度的減少成本制作費(fèi)用，抓住此特點(diǎn)能夠有效的增大計(jì)算機(jī)技術(shù)的合理應(yīng)用范圍。最后，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的人性化發(fā)展的新目標(biāo)，這一點(diǎn)對(duì)于智能化發(fā)展有著特殊的意義，這也是計(jì)算機(jī)技術(shù)未來(lái)發(fā)展的一個(gè)重要趨向。人性化發(fā)展能夠進(jìn)一步讓計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)揮出替代作用，減少人工的直接活動(dòng)，避免人們花費(fèi)過(guò)多的精力與時(shí)間在一些難解的問(wèn)題上，為人們的生活與工作提供了真正的便捷，保證工作的穩(wěn)定、準(zhǔn)確性，從而真正實(shí)現(xiàn)智能化、自動(dòng)化的發(fā)展目標(biāo)。

1、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與輔助制造。

在設(shè)計(jì)行業(yè)和制造行業(yè)當(dāng)中，將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)作為一種輔助技術(shù)應(yīng)用到其中，不僅有效的緩解了工作人員的勞動(dòng)量，還進(jìn)一步的提高了人們的工作效率。而所謂的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)制造設(shè)計(jì)主要是指服務(wù)于產(chǎn)品中總體設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)以及元素分析等各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，從而降低機(jī)械類、工程類等產(chǎn)品設(shè)計(jì)的難度，增強(qiáng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，使其產(chǎn)品在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，有著良好的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

而所謂的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和管理教學(xué)則是指一種在計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域中實(shí)際意義的新型教育技術(shù)，這種技術(shù)主要是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主，再將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)以及多媒體技術(shù)等科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，從而使得人們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，可以對(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行比較直觀的講述，這樣不但增加了教學(xué)的直觀性、靈活性，還讓人們對(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的掌握，進(jìn)而提高知識(shí)教學(xué)的質(zhì)量。其中采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，來(lái)對(duì)人們進(jìn)行教學(xué)知識(shí)的傳授，可以進(jìn)一步的幫助學(xué)生在日常生活中進(jìn)行不斷的練習(xí)和復(fù)習(xí)，進(jìn)而對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行比較詳細(xì)的了解?？梢?jiàn)，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，和傳統(tǒng)的教學(xué)方法相比，這種新型的教學(xué)方法在真正意義上實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體的人格化教學(xué)，使得學(xué)生在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以提高自身對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力，為學(xué)生提供一個(gè)和諧、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而計(jì)算機(jī)管理教學(xué)的使用，主要是利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)來(lái)對(duì)其教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行儀的管理，并且可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效的處理，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的規(guī)范、高效管理，使得人們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、生活和工作中，自身的綜合能力得到很好的提高。

電力系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，其安全可靠運(yùn)行不僅可以保障電力系統(tǒng)的正常運(yùn)營(yíng)與供應(yīng)，更是全社會(huì)穩(wěn)定健康發(fā)展的基礎(chǔ)。隨著我國(guó)電力信息化建設(shè)的不斷推進(jìn)，對(duì)于電力安全建設(shè)中的信息安全問(wèn)題國(guó)家有關(guān)部門給予了高度重視。20xx年，國(guó)家電網(wǎng)公司將國(guó)家電力信息網(wǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，各種先進(jìn)的工具不斷涌現(xiàn)，為社會(huì)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的助力。電力建設(shè)在也越來(lái)越講求高速度、高質(zhì)量。但是解決問(wèn)題的措施和方法安全性是電力系統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最重要的部分。安全性既包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)施本身的安全，也包括信息的安全;既要防止外界有害信息的侵入和散布，又要保證自身信息的保密性、完整性和可用性。本文提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的解決對(duì)策以避免常見(jiàn)安全問(wèn)題。具體有：(1)建立安全防護(hù)系統(tǒng)。(2)網(wǎng)絡(luò)防病毒。(3)合理地使用防火墻。(4)物理隔離裝置的應(yīng)用。力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)在廣泛應(yīng)用信息網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)加強(qiáng)信息安全性問(wèn)題的防范從而將安全運(yùn)行納入到電力安全生產(chǎn)管理的范疇。

電力系統(tǒng)信息安全是電力系統(tǒng)安全運(yùn)行和對(duì)社會(huì)可靠供電的保障。目前，電力系統(tǒng)信息安全存在的問(wèn)題主要包括許多電力系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)只是安裝了防病毒軟件和防火墻，而未對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，存在許多的安全隱患。運(yùn)用綜合防護(hù)措施設(shè)置數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的訪問(wèn)控制策略，限制允許訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)的ip地址或用戶。分離數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)和應(yīng)用服務(wù)，使其位于不同的服務(wù)器上，加大攻擊者攻破整個(gè)系統(tǒng)的難度。在邊界防火墻上禁止數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)的端口，防止邊界外的用戶攻擊數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的安全關(guān)系到電力信息系統(tǒng)的運(yùn)行安全和數(shù)據(jù)安全，結(jié)合電力信息系統(tǒng)的特點(diǎn)，分析了電力信息系統(tǒng)中數(shù)據(jù)庫(kù)的安全現(xiàn)狀，并給出了防護(hù)措施。其中，大部分防護(hù)措施已在電力信息系統(tǒng)中得到應(yīng)用，有效地提高了數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的安全性。

綜上所述，文章已經(jīng)系統(tǒng)的分析了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用現(xiàn)狀以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)?，F(xiàn)如今，世界已經(jīng)進(jìn)入到了信息化的時(shí)代，先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠?yàn)槿藗兊纳顜ケ憷?，我?guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵期更需要計(jì)算機(jī)技術(shù)的支持，讓計(jì)算機(jī)技術(shù)成為推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?。但是，針?duì)我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀，相關(guān)的管理者需要認(rèn)識(shí)到不足之處，采取積極的方式進(jìn)行完善，從而實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)化、穩(wěn)定化發(fā)展。

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