每一個(gè)階段的總結(jié)都是我們成長的重要記錄。寫作要注意文章結(jié)構(gòu)的合理性和層次感，以便更好地組織觀點(diǎn)。以下是一些總結(jié)的經(jīng)典范文，希望對大家有所啟示。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，愿意嘗試，從而體驗(yàn)印畫活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡單圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備：范例數(shù)張，紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準(zhǔn)備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個(gè)，音樂磁帶，錄音機(jī)。
教師同幼兒討論廢舊報(bào)紙的用途。
教師出示報(bào)紙：小朋友這是什么？它有什么用？
１.教師示范紙球印畫。
教師：小朋友們想一想報(bào)紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個(gè)別幼兒來嘗試紙球印畫。
２.幼兒感受印畫的多樣性。
教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個(gè)別幼兒來嘗試印畫。
１.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？請幼兒說說自己的想法。
2.幼兒選擇房子進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
１、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
２、教師小結(jié)：
教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？教師對兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
（1）通過欣賞活動(dòng)，了解鐘表的文化以及造型特點(diǎn)。
（2）通過對不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。
（3）通過鐘表的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計(jì)與制作能力。
（4）通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。
2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)。
（1）通過欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。
重點(diǎn)：不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn)：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計(jì)。
盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取?/p>
語言進(jìn)行組織教學(xué)。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞師生課前準(zhǔn)備的各種鐘表實(shí)物。
提問：你知道有哪些不同種類的鐘表？
引導(dǎo)學(xué)生分析課本第6頁中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點(diǎn)。
提問：人們?yōu)槭裁催@樣來設(shè)計(jì)表盤？
提問：你能利用課前準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的鐘表嗎？怎樣設(shè)計(jì)？
教師根據(jù)這幾位同學(xué)的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解如何巧妙地運(yùn)用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導(dǎo)學(xué)生了解如何使表針能撥動(dòng)。
布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
布置學(xué)生認(rèn)一認(rèn)鐘表。
小結(jié)：你喜歡鐘表嗎？為什么？
布置作業(yè)：課后還可以用多種形式來設(shè)計(jì)小鐘表。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
作為一名老師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的《漂亮的虎頭帽》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動(dòng)）。
階段目標(biāo)。
課后反饋。
導(dǎo)入。
二、欣賞學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。
三、嘗試探索，自主學(xué)習(xí)。
四、展示作品，師生點(diǎn)評。
教師：身穿皮襖紅又黃，深山老林把身藏。呼嘯一聲驚天地，百獸之中稱大王。
學(xué)生：老虎！
2、教師：誰來說說有關(guān)老虎的知識？（出示老虎的圖片）。
學(xué)生回答出老虎是哺乳動(dòng)物，屬貓科，老虎身上有黃黑相間的花紋，頭上還有“王”字的斑紋。我國的東北虎已瀕臨滅絕，是我國一級保護(hù)動(dòng)物等知識。
學(xué)生回答：如非常威武漂亮，兇猛可怕等。
1、欣賞：（出示圖片1）。
圖片1教師介紹：這是虎頭鞋，一般是一周歲左右的孩子冬天穿的，既舒服又漂亮。（出示圖片2）。
圖片2教師介紹：這是虎頭枕，既可以當(dāng)孩子的枕頭，又可以當(dāng)玩具。（出示圖片3）。
圖片3教師介紹：這是虎頭帽，冬天戴在孩子的頭上既暖和又顯得威武陽剛，還有驅(qū)邪避災(zāi)的作用呢！
2、討論：（同時(shí)出現(xiàn)老虎圖片和圖片1、2、3，讓學(xué)生先自由討論，再請代表發(fā)言。）（同學(xué)們各抒己見）。
這節(jié)課我們就要學(xué)一學(xué)這種裝飾手法，用彩紙來做一個(gè)漂亮的虎頭帽。（出示課題）。
1、出示虎頭帽作品，讓學(xué)生了解虎頭帽的特點(diǎn)。（教師拿出彩紙做的虎頭帽，找一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上戴好，讓大家從前邊和后邊看它的形狀。）。
學(xué)生回答：前頂部有虎頭的裝飾。小披風(fēng)和周邊有一些吉祥的紋樣和穗子、花邊等。
2、把虎頭帽作品分發(fā)給同學(xué)們，討論制作方法。教師：同學(xué)們仔細(xì)看看手中的虎頭帽是怎樣折疊、粘貼的，有問題可以小組內(nèi)討論，也可以問老師。（學(xué)生認(rèn)真地觀察，積極地討論并提出疑問。）。
3、教師根據(jù)學(xué)生提出的問題邊講解邊示范。教師：選一張八開的彩紙，把上半部對折粘貼，再把尖角向下折，就能做成帽子的形狀?；ㄟ叾际侵貜?fù)的圖形，我們可以先折疊再剪，既容易速度又快。
四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)1、教師：老師相信你們一定會(huì)做出一個(gè)鮮艷漂亮的虎頭帽。如果有的同學(xué)喜歡其他動(dòng)物，也可以設(shè)計(jì)不同的動(dòng)物形象。
2、教師的建議：（1）、用剪刀注意安全（2）、注意衛(wèi)生。
3、教師在學(xué)生中間仔細(xì)觀察，巧妙點(diǎn)撥，重點(diǎn)對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品隨時(shí)表揚(yáng)。
教師：同學(xué)們，這節(jié)課我們親手制作了一頂漂亮的虎頭帽，感受到了民間藝術(shù)的美。我們中華民族有著悠久的歷史，有著深厚的文化藝術(shù)底蘊(yùn)，希望同學(xué)們課下多搜集、多欣賞各種各樣的優(yōu)秀民族藝術(shù)，讓我們創(chuàng)作出更多更好的作品來！
師生談話，交流有關(guān)虎的知識。
領(lǐng)會(huì)民間藝術(shù)大膽夸張、想象力的表現(xiàn)手法。
感受來自長輩的深切關(guān)愛以及家庭的濃濃親情。
欣賞來自民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
能夠利用繪畫、剪貼等手段根據(jù)所學(xué)知識及自身的感受制作一定特色鮮明的虎頭帽。
學(xué)生掌握知識很豐富。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
教材分析：
1、中國的古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過欣賞，讓學(xué)生感受祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，體驗(yàn)古建筑的美感。
2、本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。
即設(shè)計(jì)一組有個(gè)性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對個(gè)別出現(xiàn)制作中的難處，教師可個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生分析：
童話中的神秘城堡，森林里小動(dòng)物們的家，一直是低年級同學(xué)心中向往的地方。
而彩紙、橡皮泥等用具又是孩子們熟悉并且容易掌握的材料。
通過看看、畫畫、做做等方法如同玩沙子、堆積木一樣，自由地把心中的夢想以立體的形式表現(xiàn)出來。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀建筑藝術(shù)的熱愛。
2、采用各種材料及不同的方法，設(shè)計(jì)一幅漂亮的立體建筑，培養(yǎng)學(xué)生的制作能力和創(chuàng)新精神。
3、講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡單的評論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
4、在小組分工合作的過程中，體驗(yàn)合作所帶來的樂趣，增強(qiáng)合作意識，分享合作成果。
重點(diǎn)：感受古代建筑的美，并能用各種材料，通過不同的方法設(shè)計(jì)一組漂亮的立體建筑。
難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性，有特色的建筑。
教具：課件（天壇的錄像片段，小精靈，建筑圖片）。
學(xué)具：彩紙、剪刀、瓦棱紙（紙箱用紙）、橡皮泥等。
教學(xué)過程：
一、情境，導(dǎo)入新課。
1、故事導(dǎo)入：師：森林里的小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了一片美麗的草地，想在這里安家。
請來小精靈幫他們找房子（課件展示一精靈），我們和小精靈一起找，好嗎？
二、欣賞中。
外建筑，發(fā)散思維。
1、師：我們先去北京找一找（課件：小精靈游北京主要建筑）。
2、欣賞天壇祈年殿。
大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特點(diǎn)？
師簡介祁年殿。
欣賞研究其它建筑（課件展示）。
師生從建筑外形、色彩、環(huán)境分析。
三、欣賞學(xué)生作品，討論比較。
1、師：今天我們就來設(shè)計(jì)一座漂亮的建筑（板書課題）。
2、師：讓我們先來欣賞幾組小朋友的作品。（課件展示）。
研究問題：
（1）說說這些建筑都是用了哪些基本型。
（2）使用了什么材料？為何這樣使用？（從質(zhì)地及效果上啟發(fā)。例：窗簾。
—花布汽車—橡皮泥屋頂——瓦棱紙）。
（3）采用了那些制作方法。（重點(diǎn)討論立體制作）。
3、小結(jié)。
4、師：小動(dòng)物們今天也來到這里（出示小動(dòng)物頭像），我們每個(gè)小組設(shè)計(jì)一座漂亮的建筑送給它們，好嗎？（把小動(dòng)物送給各小組）。
四、小組制作。
1、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容后，組長分工，構(gòu)圖安排、任務(wù)分配、廢紙的處理等。
2、師巡回指導(dǎo)。
五、欣賞品評。
1、互相評價(jià)：你想住在誰的房子里？為什么？
2、自我評價(jià)：我最喜歡我的小建筑的哪一點(diǎn)？
3、我當(dāng)時(shí)是怎樣想的？如果再讓我改造我會(huì)把哪里做的最好？
教學(xué)反思：
1、導(dǎo)入部分略長，應(yīng)該再簡練、明快一些。
2、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容前，教師可以讓每個(gè)小組各自設(shè)計(jì)出建筑的類型及風(fēng)格特色。
3、在進(jìn)行互相評價(jià)和自我評價(jià)教師應(yīng)該參與其中。
點(diǎn)評：
1、，引起共鳴。
此課教師準(zhǔn)備充分，為了開闊學(xué)生眼界，引起他們對中國古代建筑———世界建筑藝術(shù)瑰寶的共鳴，課前教師精心制作課件，并準(zhǔn)備很多精美圖片。
圖片和課件在教學(xué)中發(fā)揮很大作用。
2、從興趣入手，設(shè)計(jì)精心。
畫建筑并不是特別吸引學(xué)生，教師以學(xué)生喜歡的動(dòng)物開場，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望和學(xué)習(xí)熱情。
3、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦。
整節(jié)課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，通過彩紙、橡皮泥等身邊常見的用具進(jìn)行手工創(chuàng)作，使學(xué)生像做游戲一樣創(chuàng)造出心中的房子。
4、指導(dǎo)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)”
本節(jié)課教師在引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、大膽描繪中，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計(jì)：美麗的建筑——立體制作。
一、構(gòu)思。
二、設(shè)計(jì)。
三、制作。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
（1）知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識花邊，能用剪短的語言描述“什么是花邊”了解花邊的裝飾性及在生活中的應(yīng)用，并能用剪紙或繪畫的方式設(shè)計(jì)制作花邊。
（2）過程與方法目標(biāo)：通過師生互動(dòng)，結(jié)合多媒體教學(xué)，學(xué)生能夠聯(lián)系生活，回憶日常生活中見過的一些花邊，學(xué)習(xí)花邊的制作方法，發(fā)展動(dòng)手能力、造型設(shè)計(jì)能力。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在欣賞與創(chuàng)作的過程中，學(xué)生發(fā)展了創(chuàng)造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中細(xì)心觀察，留心身邊的美。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識花邊并制作出花邊。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過理解，設(shè)計(jì)制作出與眾不同的花邊。
課前準(zhǔn)備：課件、花邊實(shí)物剪紙工具材料、磁鐵圖形等。
教師身著裝飾花邊紋樣的民族服飾（課結(jié)合地方民族特色），吸引學(xué)生的注意力，提出問題：
老師的衣服漂亮嗎？
為什么漂亮？想不想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一些花邊？
2）作業(yè)要求：用彩紙剪漂亮的花邊；分小組完成用花邊對一個(gè)組員的裝飾打扮。
3）巡視指導(dǎo)展示評價(jià)：
1）每組被裝扮好的學(xué)生上臺(tái)展示，進(jìn)行一次評比，看哪組獲得優(yōu)勝。（全組成員每人獲得一顆星星獎(jiǎng)勵(lì)。）。
2）邀請學(xué)生進(jìn)行自評、學(xué)生之間的互評和教師總結(jié)評，評價(jià)作品時(shí)可從以下幾個(gè)角度來評價(jià)：
花邊設(shè)計(jì)美觀漂亮。
小組合作創(chuàng)作花邊形式多樣。
運(yùn)用自己的花邊紋樣裝飾個(gè)人日記本，寫下屬于自己的藝術(shù)日記。
組合形式：二方連續(xù)。
四方連續(xù)。
制作方法：剪、畫、蓋印。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
活動(dòng)主題：
幼兒園中班上冊主題活動(dòng)《漂亮的手絹》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)染紙的基本方法，大膽嘗試印染出不同的圖案。
2、體驗(yàn)染紙活動(dòng)的樂趣。
3、養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、生宣紙若干。
2、彩色顏料、調(diào)色盤、報(bào)紙、濕巾、紙巾、分組擺放。
3、生活中的印染物品。
活動(dòng)過程：
一、 手絹展示會(huì)：組織幼兒觀賞、討論，引出課題
課前教師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動(dòng)室內(nèi)
(1)師：“小朋友們，老師舉辦了一個(gè)手絹展示會(huì)，里面有好多漂亮的手絹，我們一起去參觀參觀吧!(教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)
幼“很輕，軟軟的，很漂亮……”
(3)師：“這是宣紙，你們猜一猜這么漂亮的手絹是怎么做成的?
幼：“畫上去的、用油畫棒涂的、用彩筆、用工廠的機(jī)器做的……”
師：“告訴你們，這些漂亮的手絹是老師用宣紙折成不同的形狀蘸上顏料印染而成的?！?/p>
二、試一試：讓幼兒自主探索，初步嘗試不同的印染方法
(1)師：“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了宣紙和顏料，請小朋友也來做一個(gè)漂亮的手絹?！?/p>
幼：“好!”
(2)師：“請小朋友不要把顏料濺到自己和小朋友的身上，如果手上沾上顏料要及時(shí)擦干凈?！?/p>
師：“請小朋友輕輕的走到桌子旁邊，我們來比一比，誰的手絹?zhàn)龅淖钇痢！?/p>
(幼兒自主嘗試探索，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意衛(wèi)生)
三、展示并總結(jié)幼兒的探索成果
(1)教師出示一組染邊的幼兒作品
師：“這是小朋友的手絹，我們來看看他是怎樣染的?！?/p>
提示幼兒觀察總結(jié)：染的是邊，染出的圖案是正方形。
(2)出是另一組折疊印染作品，幼兒總結(jié)：折成了三角形，染的是角，染出的圖案是半圓形、圓形，很漂亮。
師幼共同總結(jié):不同的折疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的。
(3)師：“(拿起一個(gè)破了的，很濕的，打不開的作品)小朋友知道這個(gè)手絹為什么變成這個(gè)樣子?”
引導(dǎo)幼兒總結(jié)：宣紙?jiān)陬伭侠飼r(shí)間太長容易打不開，打開時(shí)要小心，不然會(huì)弄破。
(4)師：“小朋友們想了這么多好辦法，染出的手絹都很漂亮!”
“在印染的時(shí)候要先將宣紙折疊,小朋友想一想,我們可以把它折成什么形狀?”
幼“長方形、正方形、三角形、圓形……”
(5)師：“把宣紙折好后就要印染了，小朋友說一說我們可以染紙的那個(gè)地方?
幼：“邊、角、邊角一起染……”
教師請幼兒到前面示范不同的印染方法，感受印染的魅力
四、染一染：用大家探索總結(jié)的方法再一次嘗試染紙。
師：“你們想出了這么多染紙的辦法，染出的手絹一定比老師的還漂亮?！?/p>
(請幼兒用各種折疊方法和染紙方法染出豐富多彩的手絹。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上，及時(shí)把手上的顏料擦干凈)
五、我們?nèi)镜氖纸佌嫫?/p>
展示作品。評價(jià)、欣賞、分享創(chuàng)造成果。
六、還能染什么
(教師出示圍巾、衣服等印染物品，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒對印染的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。)
幼“衣服、毛巾、襪子……”
(2)師：“小朋友們看老師手里拿的什么?”
幼：“圍巾，是用黃色和綠色印染出來的?！?/p>
師：“這是什么?”
幼：“衣服，也是印染的，有紅色、藍(lán)色、白色……”
(3)師：“對，生活中還有好多東西是印染而成的，老師請小朋友們回家后找一找還有什么東西是印染而成的?！?/p>
七、結(jié)束部分
組織幼兒收拾活動(dòng)材料，我們一起帶著作品共同去舉辦一個(gè)手絹展示會(huì)吧。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、收集易于為學(xué)生接受的各類建筑的圖片、幻燈片或音像資料。
2、讓學(xué)生課前搜集有關(guān)建筑藝術(shù)的各種資料。
本課需結(jié)合學(xué)生從各門學(xué)科中學(xué)到的知識、課前搜集到的有關(guān)建筑藝術(shù)的各種資料及教師準(zhǔn)備的建筑的圖片、幻燈片及音像資料等來進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過欣賞中國古代建筑初步了解建筑藝術(shù)、豐富學(xué)生的人文知識、審美能力、增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感。
（一）、教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、通過對中國古代建筑藝術(shù)的欣賞使學(xué)生對建筑藝術(shù)有初步的了解。
（二）、教學(xué)難點(diǎn)：
1、使學(xué)生了解各類建筑的構(gòu)造特點(diǎn)。
2、通過欣賞中國古代建筑，豐富學(xué)生的人文知識、審美能力，增強(qiáng)熱愛祖國的建筑藝術(shù)，熱愛我們偉大的祖國的情感！
（一）、教法：
1．情境教學(xué)法：“作者胸有境，入境始于親”，教師只有在教學(xué)過程中想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具體、生動(dòng)、形象的情境，并通過恰當(dāng)?shù)姆绞桨褜W(xué)生完全帶入這個(gè)情境之中，才能讓學(xué)生在具體情境下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.引導(dǎo)式教學(xué)法：這種教學(xué)方法適合于高年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的知識。因此，學(xué)生欣賞建筑藝術(shù)時(shí)，我注意引導(dǎo)他們感受藝術(shù)的形式美感，藝術(shù)與生活、藝術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。
3.賞析教學(xué)法：賞析、品味祖國優(yōu)秀的建筑藝術(shù)，從而加深對建筑藝術(shù)的理解，提高學(xué)生對建筑藝術(shù)的鑒賞能力。
（二）、學(xué)法：
1．探究法
2.自學(xué)嘗試
3.合作學(xué)習(xí)
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
（二）、探討什么是建筑藝術(shù)?
（三）、建筑欣賞
1、欣賞天安門
2、欣賞萬里長城，承德普寧寺，大理三塔，圓明園
3、欣賞水鄉(xiāng)周莊
（四）、回顧總結(jié)：
今天我們的旅行即將結(jié)束，那么同學(xué)們在欣賞了這些建筑以后有什么收獲呢？
（五）、我的作業(yè)：
選擇你喜歡的建筑，用今天你學(xué)到的知識探討一下它的建筑特點(diǎn)，并介紹給身邊的親朋好友。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教學(xué)理念：
1、教學(xué)內(nèi)容的人文性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)表現(xiàn)的多樣性及對美術(shù)社會(huì)生活的獨(dú)特x獻(xiàn)，從而產(chǎn)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛。
2、表現(xiàn)內(nèi)容的創(chuàng)造性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)實(shí)踐能力，并將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。
3、表現(xiàn)方式的探究合作性。
教材分析：
1、中國古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過天壇祈年殿的欣賞，讓學(xué)生初步體驗(yàn)中國古建筑的美感。激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
2、p37的學(xué)生的制作圖暗示了本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。
3、制作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次出現(xiàn)，學(xué)生也有多次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此本課的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng)，即設(shè)計(jì)一幅有個(gè)性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對個(gè)別出現(xiàn)制作中的難處時(shí)，教師可個(gè)別輔導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感悟與發(fā)現(xiàn)：了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛。
2、實(shí)踐與創(chuàng)造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設(shè)計(jì)一幅漂亮的建筑圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3、欣賞與評議：講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡單的評論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
4、體驗(yàn)與合作：在小組分工合作的過程中，體驗(yàn)合作所帶來的樂趣，增強(qiáng)合作意識，分享合作成果。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受古代建筑的美，并能用各色紙張，通過撕、剪、貼等方法設(shè)計(jì)一幅漂亮的建筑圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性，有特色的建筑圖。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
生：各色紙張，剪刀，雙面膠。
師：課件、組合圖形、示范作品。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。
(圖片：帶領(lǐng)學(xué)生游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇)。
2.(出示天壇祈年殿)。
看到這座建筑了嗎?
它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿。
這座建筑給你什么樣的感覺?(漂亮、雄偉)。
今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第17課漂亮的建筑。
(出示課題)。
二、探究式學(xué)習(xí)。
1.介紹祈年殿。
請同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕，老師告訴大家這座漂亮的中國古代建筑。有三層的圓頂，藍(lán)色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的`基座和欄桿，真好看啊!
2.請同學(xué)們回憶一下，你在生活中還知道或見過哪些建筑?
(學(xué)生自由回答)。
3.同學(xué)們的課外知識可真豐富，那老師也給大家?guī)硪恍┙ㄖ屛覀円黄鹂纯础?/p>
(大屏幕出示5張建筑圖片)。
4.看了這么多圖片，誰來說說這些建筑的外形，從整體上看像什么?
(指名回答：像火箭、帆船等)。
5.可以用哪些形狀組成?長方形?三角形?等等。
6.游戲互動(dòng)：拼一拼。
請三位同學(xué)用黑板上的形狀拼一個(gè)建筑，誰來試試?
(嘗試組合建筑，總結(jié)出建筑外形獨(dú)特)。
(出示幻燈片，解決色彩美、環(huán)境美。)。
小結(jié)：唐老鴨對他的新房子非常滿意，看來要想建筑漂亮，外形要獨(dú)特，色彩要豐富鮮艷，還要注意環(huán)境的搭配。
三、教師示范。
看了唐老鴨的房子，老師也想動(dòng)手做一做了。
月光下的小屋：1.準(zhǔn)備色彩不同的兩張卡紙2.在一張紙上畫出建筑的外形3.再用剪刀剪下來并粘貼在另外一張卡紙上。4.裝飾畫面，色彩美、環(huán)境美。
如果用紅色制作房子，我還用紅色做背景好看么?是的，色彩可以多一點(diǎn)。還可以在你的建筑周圍布置上美麗的環(huán)境。讓我們的建筑更加漂亮。
四、作品分析。
有幾位同學(xué)也為我們帶來了他們的作品，誰來說說你喜歡哪一副?
(引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩、材料等方面進(jìn)行分析)。
五、學(xué)生作業(yè)。
作業(yè)提示：用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后，完成一張小房子的畫。
(要求：構(gòu)圖飽滿，色彩豐富艷麗，注意環(huán)境的布置與美化。)。
在制作的時(shí)候要把建筑做的大一點(diǎn)，讓整個(gè)畫面構(gòu)圖飽滿，色彩上可以選擇你喜歡的顏色，最后別忘了，把剪下來的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的干凈。
六、展示評價(jià)。
老師這里有幾位同學(xué)的作品，你們喜歡哪一幅?
誰來夸夸他們，或者給他們提一點(diǎn)意見?
(師評、互評相結(jié)合的方式)。
七、總結(jié)。
同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了第17課認(rèn)識了萬里長城、北京故宮等等建筑，學(xué)習(xí)了建筑所獨(dú)有的外形美、色彩美、環(huán)境美，感受到了建筑的獨(dú)特魅力。希望同學(xué)們在課后設(shè)計(jì)制作一幅漂亮的建筑送給我們的爸爸媽媽。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：對文字的簡單編輯和對表格使用“邊框和底紋”工具進(jìn)行修飾。
過程和方法：通過教師講解的方法使學(xué)生能夠了解一般的簡單操作，初步了解各工具的使用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣，快樂中掌握知識。
三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握改變文字效果的.方法，了解打印功能。
四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用“邊框和底紋”工具修飾表格。
五、教學(xué)方法：講解法、演示法。
六、課型：新授課。
七、教學(xué)準(zhǔn)備：課堂演示。
教學(xué)過程：
一、出示目標(biāo)任務(wù)：
1.熟練掌握改變文字效果的方法。
2.學(xué)會(huì)使用“邊框和底紋”工具修飾表格。
3.了解打印機(jī)功能。
二、導(dǎo)入。
我們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了表格，并且將課程內(nèi)容頁填入表格里了，怎樣讓文字和表格顯得別致和美觀，是我們今天要解決的問題。
三、探究新知操作實(shí)踐。
第一關(guān)修飾文字。
上節(jié)課制作的課程表太呆板了，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多對文字進(jìn)行修飾的方法，現(xiàn)在就用這些方法給它換個(gè)新形象吧！
提示：打開字體對話框，改變字體、字形、字號字體顏色、文字效果。
第二關(guān)修飾表格。
文字的效果改變了，如果再把表格顏色修飾一下，這個(gè)課程表就更加美觀了。
光標(biāo)停在表格任意位置，單擊[格式/邊框和底紋]，打開“邊框和底紋”對話框。
在“頁面邊框”標(biāo)簽下選擇表格線型、改變線條顏色和邊框線條寬度。
在“底紋”標(biāo)簽下選擇表格內(nèi)填充的顏色，如果備選的填充色中沒有合適的顏色可選，可以單擊“其他顏色”按鈕，打開“顏色”對話框或者在“自定義”欄下挑選最合適的顏色。
在“頁面邊框”標(biāo)簽下選擇合適的邊框修飾頁面。
小技巧：
直接選擇的“頁面邊框”總是會(huì)在邊框外面留一個(gè)邊兒，不僅不美觀，還把課程表的內(nèi)容蓋住了。在“頁面邊框”標(biāo)簽下單擊“選項(xiàng)”按鈕，將頁面邊框上、下、左、右邊距都設(shè)成0厘米。
三、交流評價(jià)、挑戰(zhàn)自我。
四、全課小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥逃闹匾?，對少年兒童成長的關(guān)心。
全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大;第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。
這首詩貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。
本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。
1、認(rèn)識12個(gè)生字。會(huì)寫"了、子、門、月"4個(gè)字。認(rèn)識2個(gè)筆畫"橫鉤、豎鉤"和4個(gè)偏旁"廣、戶、穴、尸"。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
相關(guān)課件和圖片。
第一課時(shí)。
1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。(課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)。
2、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--(詩歌內(nèi)容)。
5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"。
1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。
2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
a.帶拼音指名讀，開火車讀。
b.去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。
c.開展"小組擂臺(tái)賽"讀含有生字的詞語。
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話?為什么?
第一句。
1)方法a、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗"與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識事物。
方法b、學(xué)生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。
2)換詞讀詩句，通過比較初步體會(huì)疊詞的.用法。(如果不重疊，你讀了有什么感覺?)。
3)指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他?
第二句。
1)生說理由后，請他們在插圖上指出"房前、屋后"的位置，
2)說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?"花果香、樹成行"圖詞對應(yīng)連線。
3)師生想象朗讀。
第三、四句。
2)為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢?
3)指導(dǎo)朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。)。
3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
1、認(rèn)讀生字"了、子、門、月"說說在什么地方見過這些生字?
2、分析字形，記住新筆畫："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區(qū)別"了、子";用說筆順法記憶"門、月"。
3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評。
第二課時(shí)。
1、生練習(xí)朗讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。(看圖背誦，教師引背)。
3、比比誰背的最好。
4、唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。
1、做"摘蘋果"的游戲復(fù)習(xí)生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。(啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字)。
交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭"，"戶"與"尸"。
3、開火車給"香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青"組詞。
4、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎?(自讀--同桌檢查--指名讀)。
我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。
1、練習(xí)說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。
談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園。
1、四人小組練習(xí)。
2、"夸校園"比賽。(可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。)。
必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。
選做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
與裝飾。
2、通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的樂趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
感受瓶子藝術(shù)魅力，掌握瓶子對稱造型的剪法。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
剪對稱瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小及外形美觀。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
教師：40張小白紙、課件、剪刀、圖畫紙?；ㄆ?。
學(xué)生：剪刀、水彩筆，彩紙。
【教學(xué)過程】。
穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。筆袋、彩筆、繪畫本、美術(shù)書、彩紙擺放整齊。
二、激趣導(dǎo)入。
什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用來裝飾我們的環(huán)境。
指名說說。
有的甚至還成了世界藝術(shù)珍品。如今，瓶子不光可以用來陳放物品，還用來欣賞。
欣賞：各種造型的花瓶。
長頸瓶、圓桶形、寬肩花瓶、瘦長形、葫蘆形、矮胖形、帶柄花瓶。
動(dòng)物、圖形、樹葉等。
稱圖形的運(yùn)用。聯(lián)系生活實(shí)際，注重學(xué)生的生活積累。）。
三、學(xué)習(xí)制作。
示其它造型的花瓶。指導(dǎo)：如果要制作一個(gè)矮胖形的花瓶，我們可以怎么做：將紙橫著對折。
3、指導(dǎo)添加花紋。用以前學(xué)過的點(diǎn)線面來裝飾。
生學(xué)會(huì)觀察，比較，提高審美能力。）。
4、看書：看看書上的小朋友制作的花瓶造型?？梢詣?chuàng)作一個(gè)特殊造型的花瓶。
5、出示要求：剪一個(gè)有創(chuàng)意的花瓶外形，畫一畫貼一貼。
6、學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。
四、展示作業(yè)（機(jī)動(dòng)）。
1、比一比誰設(shè)計(jì)的瓶子最美、最新奇、富有創(chuàng)意。
2、請學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，讓學(xué)生自評互評：a、造型美的瓶子b、有創(chuàng)意的瓶子。
3、欣賞現(xiàn)代的漂亮花瓶。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問時(shí)發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)，因此這次活動(dòng)是從生活中取材的。
2、活動(dòng)中幼兒把吹泡泡當(dāng)成一個(gè)好玩的游戲，樂于在白紙上留下自己的杰作，整個(gè)活動(dòng)沉浸在歡快之中。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆。
（三）活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
教師吹泡泡吸引幼兒注意力，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)接泡泡。
（分析：以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。）。
2、探索留住泡泡痕跡的方法并實(shí)際操作驗(yàn)證。
（1）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡的特點(diǎn)：容易碎，接不住，
（
2）引導(dǎo)幼兒討論把泡泡留住的好辦法。
（3）教師演示：用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡，用白紙接住。
（4）教師小結(jié)：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，
3、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程。
（1）教師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程。
（2）幼兒吹泡泡作畫，教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)：將吸管一頭蘸上顏色水，在盆子邊上靠一下。對著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。不要總用一種顏色吹，換顏色時(shí)要把吸管清洗一下。移動(dòng)紙時(shí)要雙手端平。
教師表揚(yáng)專心吹泡泡的幼兒，提醒幼兒注意衛(wèi)生，帶領(lǐng)幼兒去洗手。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
在這篇ps教程中我們將學(xué)習(xí)用ps制作漂亮建筑照片，調(diào)節(jié)出來的照片色調(diào)挺漂亮的，主要的操作就是圖層的疊加，比較簡單，喜歡的朋友快來學(xué)習(xí)一下吧！
好了，先看看效果圖：
素材：
具體的制作步驟如下：
1.打開原圖，選擇漸變工具，選擇漸變里的默認(rèn)漸變?nèi)鐖D，修改該漸變中間和右邊顏色設(shè)置，中間為#ff0054右邊為#fffdcd，如下圖：
2.選擇更改徑向漸變，模式為濾色，以及90%的不透明度，如下圖：
3.對圖象從右下向左上拉漸變，確保光源在左上角，如下圖：
設(shè)置樣式為線性，角度為125，規(guī)模為100%，并勾選反向。如下圖：
6.在圖層面板中更改漸變圖層的混合模式為濾色，它的不透明度為90%。如下圖：
7.現(xiàn)在我們將添加另一個(gè)漸變調(diào)整圖層，變暗圖像的右下角。使用相同的梯度變化，但預(yù)設(shè)顏色為黑色。
設(shè)置為線型，角度-60，規(guī)模為100%，并勾選反向按鈕。如下圖：
9.設(shè)置圖層的混合模式為疊加，它的不透明度為80%。如下圖：
10.最后，我們將增加一個(gè)鏡頭眩光。點(diǎn)擊新建圖層按鈕，填充黑色層。到濾鏡“渲染”鏡頭眩光。
選擇第一個(gè)設(shè)置，設(shè)置為100%的亮度，使用預(yù)覽框中拖動(dòng)鏡頭相同的位置上。如下圖：
11.更換鏡頭光暈的混合模式為濾色。復(fù)制鏡頭光暈層，以加強(qiáng)它。
12.最終效果圖：
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。瓶子的美各具風(fēng)韻，有的端莊秀美，有的古樸厚重，有的精美絕倫，有的巧奪天工。本課選取瓶子作為載體，主要在于引導(dǎo)學(xué)生感受生活中瓶子的千姿百態(tài)及中外陶瓷藝術(shù)品的精美，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解陶瓷瓶子所蘊(yùn)含的器型之美，紋飾之美等。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識與技能。
了解瓶子對稱的造型特點(diǎn)，并能夠掌握對折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶子與人們生活之間的關(guān)系。初步培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識。
2、過程與方法。
通過體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對折剪的方法，創(chuàng)作一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化裝飾。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，嘗試使用不同的紙材,體驗(yàn)造型的快樂培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神,集體合作精神以及對生活的熱愛。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受，使學(xué)生能創(chuàng)造出一個(gè)造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。
難點(diǎn)：如何畫出造型好看、裝飾漂亮的瓶子。
四、課前準(zhǔn)備。
紙剪刀?水彩筆。
一、謎語導(dǎo)入。
1、師出示謎語。
二、觀察探究。
1、視頻：欣賞各種各樣的瓶子，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、探究：這些瓶子是由哪幾部分組成？
瓶口、瓶頸、瓶耳、瓶身、瓶底。
3、觀察瓶子的特點(diǎn)。
左右形狀完全一樣對稱。
三、分析外形，制作瓶子。
1、怎樣剪一個(gè)左右對稱的瓶子？
（1）紙對折。
（2）畫出一半圖形。
（3）延劃線剪下來。
（4）展開。
2、師示范。
提出注意事項(xiàng)。
4、老師巡視輔導(dǎo)，針對情況加以輔導(dǎo)。
四、裝飾瓶子。
1、這些瓶子為什么漂亮呢？
進(jìn)行了裝飾，這些瓶子穿上了漂亮的外衣。
2、欣賞。
明代《五彩鏤空云鳳瓶》。
觀察圖案、色彩的裝飾。
3、欣賞學(xué)生作品。
你喜歡那幅作品？為什么？
4、學(xué)生裝飾自己的作品。
5、教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生，有問題及時(shí)糾正。
五、作品展示。
學(xué)生展示自己的作品。
教師分析，并評價(jià)。
六、總結(jié)。
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