編寫教案能夠幫助教師全面了解教學內(nèi)容，并有針對性地組織教學活動，提高教學質(zhì)量。教案中應包含充分的示例和練習，以幫助學生理解和鞏固所學知識。準備一份好的教案是教師教學工作的重要任務之一，希望這些教案范例可以給你一些啟示和幫助。
小班美術(shù)美麗的小魚教案篇一
1、學習通過封閉的曲線繪畫大小不同的圓。
2、通過正確地旋轉(zhuǎn)手腕繪畫流暢的線條。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
1、經(jīng)驗準備：在日常生活中觀察魚和水中的氣泡，有認識圓的經(jīng)驗。
2、材料準備：水彩筆、音樂《水族館》。
小結(jié)：小魚的家在水里，它非常喜歡唱歌，雖然你聽不見它的歌聲可是我們能看見它唱歌時吐出的泡泡。
2、教師師范繪畫，幼兒觀察。
指導語：今天，大魚老師教小魚學唱歌。大魚老師說，誰吐的泡泡多就是歌唱得多。
示范繪畫：
(1)從一個點開始旋轉(zhuǎn)手腕又回到原點，一個泡泡畫好了。
(2)泡泡有大的，有小的。
(3)邊畫邊說“圓圓的泡泡”。
3、幼兒在音樂聲中進行繪畫，教師指導。
(1)鼓勵幼兒多練習畫圓。
指導語：請小朋友打開幼兒用書，大魚老師說，誰吐的泡泡多就是歌唱得多。
(2)引導幼兒畫大小不同的圓。
指導語：大圓是一首長長的歌，小圓是一首短歌，畫得特別流暢的圓是一首好聽的歌。
4、作品交流分享。
分享評價：誰唱的歌最動聽?
活動反思。
《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域中內(nèi)容與要求其中一點為“在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)?！闭麄€活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
小班美術(shù)美麗的小魚教案篇二
1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料若干盤(內(nèi)防海綿)
1、播放歌曲《春天來了》，激發(fā)幼兒想畫花的愿望。
(1)出示范例，問：這些畫美麗嗎?是用什么印成的?
(2)出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎?大家都來試一試吧!
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍等各色小花，像花園里的.鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進行操作，教師巡回指導。
每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評價。
本次活動中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個別孩子動手能力還是很差的，能說出一些花的形狀，但是不能很好的畫出來。也有個別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。
小班美術(shù)美麗的小魚教案篇三
1、練習在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。
2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
在活動場地上畫一個大圓圈作池塘，在池塘外另畫一個圓圈作漁翁的家。
師：今天老師和小朋友要玩一個游戲叫做《捉魚》。在游戲里，小朋友要扮演小魚，而老師呢就是漁翁?，F(xiàn)在老師邊學小魚游邊和老師學一首兒歌"小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭；向東游，向西游，游來游去真自由。"（讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發(fā)揮，這個作為游戲前的準備運動）師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說"漁翁來了"，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當老師說"天黑了，漁翁要回家了"游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。
1、老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。
2、可以有兩名漁翁，增加游戲難度。
3、活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整，至少兩次。
4、活動間隔時可表揚一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。
活動結(jié)束，放松身體。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小班美術(shù)美麗的小魚教案篇四
1.能大膽選擇色彩學習用瓶蓋印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學習互相欣賞作品，體驗快樂。
3.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業(yè)每人一份。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3.《網(wǎng)小魚》的音樂。
(一)導入，引起幼兒的興趣。
師：今天天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網(wǎng)小魚》的音樂)。
(二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的?
幼：波羅波羅…。
2、師：你們會吹泡泡嗎?你們看，我會變出很多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)。
3、出示背景圖：
圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?
4、師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)幼：瓶蓋。
5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，"波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問：吐了一個什么顏色的泡泡?幼：黃色。
問：還想吐一個什么顏色的泡泡?幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的`顏色。
6.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，"波羅波羅"吐出一個紅泡泡。)。
7.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?
幼：綠色。(請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)。
8、問:你還想不想吐泡泡呢?
幼:想。
師:我們可以繼續(xù)吐，把整個魚塘里都吐滿泡泡。
問：好看嗎?幼：好看。
師繼續(xù)問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想。
教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)。
(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。
教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。
(四)初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
1.展示幼兒的作品，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)。
2.提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
小班美術(shù)美麗的小魚教案篇五
在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)美麗的小鹿教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、學習用食指有輕有重地點畫小鹿身上大小不同的圓形花紋，并給畫面添畫簡單的背景。
2、在操作過程中，注意畫面的整潔。
3、通過欣賞和操作，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
1、每桌一只裝著淡黃色水粉顏料的調(diào)色盤，一盒蠟筆，一塊濕毛巾。
2、示范用紙一張，紙上畫上兩只鹿。
3、欣賞(小鹿的幻燈片)
1、欣賞幻燈，引出課題
師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎?(歡迎)
打出幻燈(小鹿)互打招呼。
(1)引導幼兒欣賞小鹿的美(花紋)
請小朋友當小小偵察員，找出小鹿身上不同的地方，說一說小鹿身上花紋的形狀。
2、講解示范
(1)師：老師這里還有小鹿的朋友沒有漂亮的衣服，請你們幫它來打扮一下，愿意嗎?
(2)先用右手食指蘸上顏料在小鹿身上點畫上大小不同的圓，給小鹿穿上花衣服。
(3)作畫時提醒幼兒，食指用力壓，畫的圓大，輕輕地點一下，畫的圓就小。顏料不能太多。
(4)請個別幼兒到示范畫上用食指畫一畫，說出他的.體會。
(5)小鹿喜歡在外面活動，我們來看看小鹿最喜歡在哪里活動?(欣賞幻燈等顏料干后幫它添畫簡單的背景，如顏色、草地、樹林、山坡等。)背景由幼兒自己定奪。
3、幼兒練習
(1)提醒幼兒蘸顏料只用食指指紋面蘸，不要太多也不要太少，點畫時要有輕有重，兩個圓之間要有間距，不要在小鹿身外亂畫，還要保持畫面整潔。
(2)添畫背景時涂色要順著一個方向涂，用力要均勻，色彩要亮麗。
4、講評
畫好后，陳列作品，請小朋友盡可能學習用一句或兩句話說說自己畫面的內(nèi)容，抒發(fā)對小鹿的喜愛，教師給予鼓勵。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班美術(shù)美麗的小魚教案篇六
1.嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。
2.通過觀看教師的演示學習用糨糊黏貼的方法。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
1.康定斯基作品《圓之舞》的圖片或ppt。
2.顏色、大小不一的蠟光紙圓片，a4大小的白紙或黑紙每}人一張。
3.泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。
4.底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。
5.幼兒有玩吹泡泡的經(jīng)驗。
一、調(diào)動幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗。
1.你們吹過泡泡嗎?你們看，我會變出泡泡。(教師用泡泡槍打出一串泡泡。)。
2.有多少泡泡?(適時豐富詞匯：許多、一串一串的泡泡。)。
3.泡泡是什么樣子的?(引導幼兒觀察并用動作和語言表達：圓圓的，有的大有的小。)。
二、引導幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》ppt，幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗。
1.有個畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎?
2.他畫的泡泡是怎么樣的呢?(引導幼兒說出有不同顏色、不同大小。)。
3.這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導幼兒觀察出有的密集，有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣。)。
(分析：此環(huán)節(jié)的重點在于引導幼兒觀察泡泡不同的組合方式，特別是重疊、聚合、分散的組合方式，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經(jīng)驗，便于幼兒在后面創(chuàng)作時主動運用。用“緊緊”這個詞來引導幼兒具體感受泡泡的組合方式很關(guān)鍵，因為如果問題太寬泛，如：“泡泡是怎么排列的?”小班幼兒就不知如何回答。因此，對小班幼兒來說問題具體、語詞準確特別重要。)。
三、創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒進入黏貼泡泡的狀態(tài)。
1.出示大底板，指著底板上的小魚說：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢!”
2.你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的?
3.教師演示貼“泡泡”。幼兒每說出一種，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時教師用動作演示每一個地方，最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上，邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從‘泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把‘泡泡’貼在底板上。”當貼第二個“泡泡”時，教師問：“是緊緊靠著第一個泡泡呢，還是離它遠一點，或者離它很遠呢?”
(分析：此環(huán)節(jié)的重點是幫助幼兒運用前面的經(jīng)驗，進一步強化圖像組合意識。教師通過演示，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼，將幼兒無意識的.黏貼引導為有意識的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色，強化幼兒的參與意識和自主意識，為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊。)。
4.再次交代操作要求。
(2)誰會用糨糊貼“泡泡”?(請個別幼兒上來演示如何正確抹糨糊及黏貼。)。
(分析：此環(huán)節(jié)的目的有二：一是調(diào)動幼兒主動學習的能力，讓幼兒認為不用教師教自己也能學會這個本領(lǐng)(其實教師在上一個環(huán)節(jié)中已經(jīng)有目的地講解并演示過，增強幼兒自主觀察、學習的意識;二是教師可以由此了解幼兒在前一個環(huán)節(jié)中學習的情況，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，從而進一步強化和補充，使指導具有針對性。同時演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范，既滿足了該幼兒的表現(xiàn)需要，也滿足了其余幼兒再次觀察學習的需要。)。
四、幼兒創(chuàng)作。
教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼，并將多余的圓片放回原處。
五、引導幼兒欣賞作品。
1.師幼一起將所有作品布置在大展板上，教師引導幼兒找到自己的作品并向大家介紹。
2.教師鼓勵并引導幼兒對別人的作品發(fā)表看法。如：“你喜歡哪里的泡泡呢?”
幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術(shù)活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。
小班美術(shù)美麗的小魚教案篇七
小班孩子年齡小，認知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動，我就采用了孩子平?？吹健⒂眠^和吃到過的幾種材料，通過壓印的方法來裝飾圍巾。最后，通過“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來增進孩子關(guān)愛他人的情感。
1.嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡，體驗合作印畫的樂趣。
2.初步學習欣賞作品，用簡單句描述，感受畫面的美。
3.在作畫時注意衛(wèi)生，不把顏料弄在衣服上。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡，初步學習用簡單句描述作品。
1.海底世界的背景圖。
2.紅、藍水粉顏料各兩盆;大小不一的瓶蓋每人一個;抹布4塊。
3.背景音樂《魚兒魚兒水中游》。
1.出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
看誰來了?小魚寶寶們，你們真可愛!看一看它們在干什么?(幼兒自由講述)。
它們一邊游泳一邊還會吐泡泡!圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦?它們的泡泡在哪兒呢?
2.出示印畫的材料，講解瓶蓋印泡泡的方法。
看，老師帶來了什么材料?有很多大大小小不一樣的瓶蓋，還有一個彩色的小浴缸(水粉顏料)。
(運用兒歌示范作畫)小瓶蓋，真可愛。小浴缸里跳一跳，大海里來壓一壓。哆唻咪，拿起來?？葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡，小魚更開心了。
你看到小瓶蓋在干什么?先做什么，再做什么，最后大海里發(fā)生了什么事情?
請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。
3.介紹背景圖，布置任務。
(1)每一位小朋友都有一片海洋，請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。
小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生，小心顏料，手臟了可以用抹布擦一下。
(2)幼兒開始站著作畫，關(guān)注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印，關(guān)注個人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。
4.相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。
展示幼兒作品。看一看現(xiàn)在的大海美嗎?為什么?
你印了什么顏色的泡泡?你印了怎樣的泡泡?
葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應進行美育，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的在《小魚吹泡泡》這一活動中，目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形，這看似一個簡單的活動，但對于小班的孩子要完成這樣的任務，的.確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應熱烈，每個孩子都積極參與，不見了以往那種半途而廢的現(xiàn)象。這樣利用幼兒游戲的興趣，進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望，從而達到了教學的目的;使幼兒在輕松、自愿的氛圍中掌握了畫圓及涂色的技能。當然在組織這樣的活動時，我們要注意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主。
小班美術(shù)美麗的小魚教案篇八
1.讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。
2.通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織。
3.培養(yǎng)孩子的愛心。
1.白紙、水彩筆人手一份。
2.“小魚”若干;一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。
一、引入。
出示一條大魚問：這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)。
二、幫大魚找家。
老師示范畫水(曲線)：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。
三、幫小魚找家。
1.老師這里還有很多漂亮的`小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好。
2.請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里。
四、活動結(jié)束。
幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多。
主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體，教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”這一理念精神。幼兒的削發(fā)主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對的自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力?！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動中，常用的學法，幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育。
小班美術(shù)美麗的小魚教案篇九
1、在繪畫中進一步了解春天的主要特征。
2、在畫圓的基礎(chǔ)上，初步學習沿著圓圈進行繪畫。
：范例、蠟筆、畫紙、各種花的`圖片。
知道春天的花是千姿百態(tài)的。
嘗試從花蕊外邊有規(guī)律的添畫。
一、花兒朵朵開。
1、圖片觀賞，你知道這些花都叫什么名字嗎？他們長得什么樣子。
2、為什么春天花都會開了。
二、各種各樣的花。
1、老師介紹范例，并講解。
2、老師示范繪畫。
·小蜜蜂采花蜜時喜歡在花的什么地方？（花蕊）。
·老師示范繪畫，從花蕊開始添畫。
·請個別幼兒嘗試繪畫（鼓勵各種方法）。
3、幼兒作畫老師巡回指導。
4、交流各種樣子難點畫。
小班美術(shù)美麗的小魚教案篇十
1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。
2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂。
3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。
1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河，你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚。
他長得什么模樣呀?
圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。
2、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向，和幼兒互動：“許多小魚游來了，我們已經(jīng)看見了小魚圓圓的身體了，還有什么地方?jīng)]看見?”“還有一條小魚也游來了，大家好!”
許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!
二、小魚逃走了。
1、(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音：“我一個人在魚缸里沒朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友!”)。
圓點點說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的`，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧?！?/p>
4、(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧。”
5、小魚又逃走了，這下會去哪兒呢(幼兒想象)?
三、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)。
1、小魚們，趕快逃走，逃到紙上來(畫小魚)。
2、小魚還想逃去哪兒，會看見誰呢?(添畫相關(guān)的景物，教師及時捕捉幼兒自己創(chuàng)造的圖像，運用添畫的方式補充演示的畫面)。
3、大家都歡迎小魚留下，小魚又逃了，逃去哪里，看到誰?(在反復逃和找到朋友的過程中，補充畫面)。
四、小魚躲在哪兒。
1、一起來找找小魚。“小魚小魚在哪里?”
2、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?
3、(欣賞大池塘畫面)：小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了?！?/p>
結(jié)束：小魚們，你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下，一起回家吧。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小班美術(shù)美麗的小魚教案篇十一
1、學習在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。
2、能簡單想象，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。
3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
物質(zhì)準備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。
經(jīng)驗準備：幼兒基本了解金魚的外形特征。
一、以音樂《小魚游》引入活動，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳?，我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。
小結(jié)：剛才大家學的動作都很像，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎么了吧。
二、出示不開心的金魚圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。
師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢?請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢?
小結(jié)：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。
三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。
1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。
2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生。
3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。
師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。
教師個別指導，重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。
四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的'語言表達。
師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價。
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班美術(shù)美麗的小魚教案篇十二
活動背景：
開學來，小朋友們正處于剛剛接觸繪畫活動的時候，引導的重點是要培養(yǎng)他們畫畫的興趣和初步的畫畫技能。我偶然看到一堂綜合活動《網(wǎng)小魚》的'教案，覺得這題目很有趣，而且我班幼兒對小貓、小魚這些動物形象很熟悉，并很感興趣。
我想如果用小貓網(wǎng)魚的情節(jié)來引導幼兒學習畫橫線和豎線，他們一定也會很感興趣。于是我設(shè)計了本次美術(shù)活動——《網(wǎng)魚嘍》。
活動目標：
1、學習在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線，養(yǎng)成良好的操作習慣。
2、在作畫過程中，體驗美術(shù)活動的樂趣。
活動準備：
1、印畫魚群的畫若干、油畫棒。
2、小貓圖片一張、畫好的漁網(wǎng)一張。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情景導入。
1、出示小貓圖片。
小貓咪咪今天過生日，貓媽媽想送禮物給小貓咪咪，小貓喜歡吃什么呢？
2、出示漁網(wǎng)。
瞧！貓媽媽一早就帶上了漁網(wǎng)去網(wǎng)魚了。
二、引導幼兒觀察魚網(wǎng)，教師示范講解畫法。
1、認識橫線、豎線。
（1）漁網(wǎng)是什么樣子的？
總結(jié)：橫著畫的直線叫橫線，豎著畫的直線叫豎線。橫線和豎線畫在一起就變成了漁網(wǎng)。
2、教師講解示范。
出示畫有魚的小池塘：貓媽媽開始撒網(wǎng)了。
1、示范畫橫線：從紙的這頭畫到另一頭，線要畫得直直的，靠緊一些（幼兒徒手畫）。
2、示范畫豎線：豎線要從紙的最上面畫到最下面的，豎線要靠得緊一點，這樣魚網(wǎng)的網(wǎng)格才會小，小魚才不會跑出去。（幼兒徒手畫）。
3、數(shù)數(shù)網(wǎng)到了幾條魚？
三、幼兒繪畫，教師指導。
1、提醒幼兒從紙的一邊畫向另一邊，線條畫得直直的。
2、鼓勵幼兒專心操作，有耐心，細心一點。
四、評價作品。
1、幼兒自己觀察。
看看小魚都被網(wǎng)住了嗎？一共網(wǎng)了幾條魚？
2、出示幼兒作品，總結(jié)漁網(wǎng)的特征。
五、活動延伸。
1、情景結(jié)尾。
貓媽媽謝謝小朋友幫她網(wǎng)了這么多的魚給咪咪當生日禮物，相信咪咪一定會很開心的。
2、游戲《小魚小魚快快游》。
小班美術(shù)美麗的小魚教案篇十三
幼兒練習畫弧線。
對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
感受作品《小魚》的美感。
活動準備。
每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。
活動過程。
2、示范講解畫小魚。
3、虛手空中作畫。
4、提出作畫要求。
5、幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。
6、介紹幼兒作品。
教學反思。
本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。
小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。
小班美術(shù)美麗的小魚教案篇十四
1、學習在輪廓內(nèi)涂色的技能。
2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、涂色。
1、課件-圖片：花。
2、涂色-花朵，涂色工具。
一、教師結(jié)合圖片，自編故事，吸引幼兒興趣。
二、學習涂色?
1、提出問題，引發(fā)幼兒討論：還有一些花身上沒有漂亮的顏色，怎么辦呢？
（請幼兒講述）。
2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
（1）注意涂色方向，衛(wèi)生。
（2）重點幫助能力弱的`幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。
三、教師同幼兒一起講評作品。
從配色和涂色方面講評。
小班美術(shù)美麗的小魚教案篇十五
教育家德廖莫夫說：“并非所有的兒童都會寫詩和唱歌，然而所有的兒童都會畫畫。”由此可見，畫畫是幼兒與生具有的技能。畫畫，是小年齡幼兒表達內(nèi)心世界的一種特殊語言。年齡越小，孩子越敢表達。小班的孩子剛剛接觸用簡單的線條表現(xiàn)事物，此活動設(shè)計主要想讓孩子了解基本的線條并大膽去想象。
1、初步認識螺旋線，鼓勵幼兒學習用螺旋線表現(xiàn)小花。
2、通過活動體驗大自然的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
能用螺旋線來表現(xiàn)不同的小花。
范畫、油畫棒、繪畫紙。
一、教師出示線條圖片。
提問;1、認識這些線條嗎?他們的名字是什么?
3、說一說螺旋線看起來像什么?
4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下。
二、出示范畫，引起興趣。
教師示范小花的畫法。
三、幼兒自由作畫，教師巡回觀察、指導。
可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)他們大膽想像，添畫與春天有關(guān)的內(nèi)容，如：小草。
這次活動主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現(xiàn)小花，從而感受大自然的美麗。本次活動，不僅在教學目標上有了一定的`體現(xiàn)，而且孩子的興趣也比較高，作品的效果也還可以，個別孩子表現(xiàn)的比較大膽?；顒哟嬖诘牟蛔悖号c孩子間的互動做得不夠，沒有及時給孩子反饋的信息;徒手畫這環(huán)節(jié)應放在前面，而且可以讓孩子多試幾次。
因此，在以后的活動中，我要考慮的更周到，更成熟些，以減少活動中的不足和存在的問題，尤其是與幼兒互動方面更要引起重視。
小班美術(shù)美麗的小魚教案篇十六
1、感受傳統(tǒng)兒歌的“一字韻”特點。
2、會用對角折的方法折魚。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
1、課件：相關(guān)藍色海洋背景圖。
2、大小不等的正方形彩色手工紙。
3、輕柔音樂。
師幼談話：你們是小幾班的孩子（幼兒說）我聽說咱小x班的孩子平時在幼兒園里都表現(xiàn)特別棒！對嗎？（對）這么有自信，好今天就讓老師來看一看，請幼兒坐下。唉！你們認識我嗎？我是誰？張老師很高興能和你們成為朋友。
一、導入部分：
對了，今天張老師給你們帶來了一幅特別漂亮的畫面，看（出示課件海洋背景圖）這是什么地方??？（大海）你喜歡大海嗎？那你想一想，大海里都住著哪些小動物呢？（幼兒邊說邊表演）。
小結(jié)：對了，大海里有大魚、有小魚、大龍蝦、螃蟹，還有許多許多的小動物。
二、回顧兒歌：
咦？看誰來了（出示課件）和幼兒一起說兒歌。
說到：“小魚不來大魚來”教師同時從口袋里出示大魚、小魚。提問：“它們是用什么做出來的？（用紙折出來的）什么顏色的是大魚？什么顏色的是小魚（夸獎幼兒）。
三、（教師把小魚貼在黑板上）指著大魚提問：“這是魚的什么？（眼睛）這是魚的（尾巴）這是魚的（身體）。
2、看看我們桌子上有什么？（彩筆、紙）現(xiàn)在請你拿一張大紙和老師一起折一折大魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然后，一角向上變尾巴，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條大魚游來了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上）。
小結(jié)：現(xiàn)在大魚有了許多的好朋友，那小魚的好朋友在那里呢？我們在給小魚找個好朋友吧？（幼兒做回座位上）。
3、現(xiàn)在請你拿一張小紙和老師一起折一折小魚，首先，（對角折）對角親親手壓平，然后，兩角向上變小魚，翻個跟頭游一游，眼睛大大畫圈圈。一條小魚游來了（教師帶領(lǐng)幼兒把魚貼到黑板上）。
四、總結(jié)：師幼一起評價幼兒作品。師：“這個小魚是誰折的？這個大魚是什么顏色的？這個大魚是什么顏色的？大魚和小魚都找到了好朋友，他們可高興了，那我們的好朋友在那里呢？我們一起到外面找一找吧？活動結(jié)束。
小班美術(shù)美麗的小魚教案篇十七
一、運動。
1、分散活動（混班運動）：墊子、彩虹鉆洞、各種框架、彩虹山洞、滑板車等。觀察與指導：1、觀察幼兒能否嘗試各種姿勢沿著指定路線爬。
2、提醒出汗的孩子及時擦汗、喝水。
2、集體游戲：
3、早操、律動。
二、學習。
活動名稱：小魚游（小班音樂活動）活動目標：
1、感知想象小魚游的形象，表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。
2、感受小魚水中游的快樂情景。
活動準備：
ppt、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂。
活動過程：
一、導入：感知小魚的形象。
1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，來，跟上嘍！
提問：看看這是什么地方？（池塘）池塘里會有誰呢？
2、我們一起來瞧一瞧，池塘里到底有誰啊。
觀察動畫中的小魚，說說小魚在干什么呢？
小結(jié)表演：安靜的池塘里有許多的小魚在高興地游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小金魚）小魚一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。
二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作。
1、提問：小魚在池塘里游了會覺得很沒勁，她們決定要去玩一樣好玩的東西，我們一起來聽聽音樂猜一猜小魚們正在玩什么呢。（播放音樂：滑滑梯）。
小結(jié)：你們猜對了，小金魚們在玩我們平時最喜歡玩的滑滑梯，聽這音樂，滑滑。
梯是慢慢的上去，然后搜的一下就下來了。我們一起來做做這動作。
2、播放ppt和代表小魚穿越珊瑚石的音樂（小魚游）。
提問：剛玩好滑滑梯的小魚想游回家，但是在回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，小魚們會怎么解決這個問題呢，我們一起來聽聽音樂猜猜小魚們最后是怎么游過去的哦！
小結(jié)：前面有那么多石頭，一定要提醒小魚慢慢游一個跟著一個游，我們一起來提醒下小魚：“小魚小魚，前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會撞到石頭上，所以要一個跟著一個游啊?！?/p>
表演：我也請幾條小魚和我一。
起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！
2、播放音樂：小金魚：最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。
三、小游戲。
隨機播放音樂：孩子們根據(jù)音樂來做相應的小魚的動作。
四、活動結(jié)束。
好了，今天跟著小魚游的有些累了，我們一起游過去喝喝水休息下吧。
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