我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
守望的麥田心得體會篇一
麥田，是一片廣袤的土地，平坦如鏡，在夏日的陽光下金黃一片。而站在麥田中央的那個少年，仿佛是守望者，默默注視著這片土地的一切。這是我讀完《麥田里的守望者》之后的真實感受和體會。這部作品描寫了青少年的成長與迷茫，愛與痛苦，我從中收獲了許多心靈的啟示。
首先，這部小說告訴了我們成長的痛苦是無法避免的。小說主人公霍爾頓是一個叛逆的青少年，總是看不慣社會的虛偽和不公。他拒絕和社會交往，疏遠同學，對學習也不感興趣。然而，他在孤獨中漸漸成熟，在一次次的挫折中逐漸明白了成長的必然性。我們每個人都曾經(jīng)年少輕狂過，對社會的種種問題心生不滿，但正是經(jīng)歷了這樣的痛苦，我們才能真正懂得如何面對困境，成為更好的自己。
其次，小說中的霍爾頓對友誼和愛情保持了一種純真而執(zhí)著的關(guān)注。他對好友斯特拉德雷的離去感到極度失望，對失去聯(lián)系的好友阿克蒙德仍然念念不忘?；魻栴D對妹妹菲尼白和好友珍妮絲也有一種深沉的愛意。這種純真的情感讓霍爾頓在浮華的現(xiàn)實社會中不至于迷失自己。在我看來，這是一種守望。我們每個人都需要有一個守望者，默默注視著我們的內(nèi)心世界，用純真的情感鼓勵我們堅持自己的信仰。
第三，小說中描寫的教育問題也是讓人深思的話題?；魻栴D遠離學校，看不上學習，他對學校和老師的批評意見頗多。他認為學校教育只追求孩子的功利價值，缺乏對心靈成長的培養(yǎng)。這讓我反思現(xiàn)實中的教育問題。當下的教育普遍注重知識的傳授和應(yīng)試能力的培養(yǎng)，而忽略了學生的綜合素質(zhì)和道德修養(yǎng)。我們需要更多的關(guān)注每個學生的個性和特長，給予他們更多的自由發(fā)展的空間。
此外，小說中的霍爾頓也在追求真實性和純粹性。他對現(xiàn)實社會的虛偽和偽裝抱有強烈的反感。他喜歡明亮純凈的東西，討厭假裝和偽裝。這也是每個人內(nèi)心所追求的東西。現(xiàn)實社會充斥著虛偽與偽裝，讓人們難以分辨真實的自我。然而，只有堅持真實和純粹，我們才能找到自己的定位，過上真實而幸福的生活。
總之，《麥田里的守望者》對我產(chǎn)生了深遠的影響。它教會我成熟與奮斗，告訴我愛與友誼的珍貴，讓我思考教育問題，鼓勵我追求真實與純粹。盡管故事中的主人公最終選擇了離開，但是他的精神永遠留在我的心中。在我每一個困惑和迷茫的時刻，都可以找到守望的麥田，重新找回自己。
守望的麥田心得體會篇二
《麥田里的守望者》，很明媚的鵝黃底色封面，涂著一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春本身給予人們的印象，但讀后卻被一種灰調(diào)子的情緒所籠罩，呼吸著稀薄的氧氣，莫名的悲愴襲上了心頭，小編今天就給大家分享一下《麥田里的守望者》的讀書心得。希望能幫助大家。
從二戰(zhàn)結(jié)束到當代美國文學中，有兩部小說經(jīng)過三十多年時間的考驗，已被認為是“現(xiàn)代經(jīng)典”，而《麥田里的守望者》就是其中之一。作者塞林格通過第一人稱以青少年的說話口吻敘述全書，充分探索了一個十幾歲少年的內(nèi)心世界。憤怒與焦慮是此書的兩大主題。更重要的是因為作者用現(xiàn)實主義的筆觸，生動而細致的描繪了一個男孩苦悶、彷徨的精神世界，真實地揭露了資本主義社會精神文明的實質(zhì)。
本書篇幅不大，作者除發(fā)表過一些短篇小說外，迄今只寫過這一部長篇小說，卻在美國社會和文學界產(chǎn)生了巨大的影響。不同的青年、不同的家長和不同的評論家，往往從不同的角度對此書作出不同的評價。
有過兩種截然相反的意見：一種意見頌揚此書，把它說得天花亂墜，認為成人通過本書可以增加對青少年的理解，青年人在閱讀本書后則能增加對生活的認識，使自己對丑惡的現(xiàn)實提高警惕，并促使自己去選擇一條自愛的道路;另一種意見嚴厲批評本書，把它看作洪水猛獸，說主人公張口閉口都是粗口，讀書不用功，還抽煙、酗酒、甚至喊小姐，完完全全就是一個不良學生。從而認為本書內(nèi)容“猥褻”、“瀆神”，有些家長甚至要求學校禁止學生閱讀這類書籍，但經(jīng)過時間的考驗后，大多數(shù)中學和高等學校已把本書列為必讀的課外讀物。
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動的個性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
從書中我也體會到了教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而不是強制，也就是大人們常說的“讀書只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒有用的”。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個釋放童心，張揚個性的精神家園——麥田。這次的語文月考中，有一道類似主題的題目，就是讓我們體會只是不可能永遠是老師灌輸給你的;而一個月左右前，在某個語文的講座上，我也曾看到過內(nèi)容類似的文章，其中很明確的給出了一個精辟的結(jié)論——教是為了不教。仔細想想一點也沒錯，我們現(xiàn)在學的不僅僅是知識，更重要的是做人。
理想是人生的路燈,它帶著人走向未來,走向光明.我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時的,都會過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。
是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會更美好!
《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著，其中謝幕時的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當麥田里得守望者?！边@番話我們仔細揣摩了一下，會得到一些啟示。
第一、 教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強制。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個釋放童心，張揚個性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達不到極限，也不會有自由精神，更不會有創(chuàng)新精神，甚至會覺得恐喝。
第二、 教育的成功的智慧在于找到支點，起學生的能力發(fā)展和生命成長。守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機嗎?智者與方法變是無形的支點。
“守望”是一種習慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學生的成長，教育需要更多“麥田守望者”。
那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。
美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想——做一個“麥田里的守望者”。
我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。
我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!
守望的麥田心得體會篇三
《麥田守望者》是美國作家J·D·塞林格的代表作之一，小說以主人公霍爾頓·考爾菲爾德的視角展開故事。正如小說的名字所示，霍爾頓在麥田中守望，這個簡單的行為背后卻蘊含著許多深意。麥田象征著純真和逐漸失去的童年，守望則暗示著對純真的渴望和保護的責任感。在閱讀《麥田守望者》過程中，我深受霍爾頓的思想和行為所感動，也在這個過程中有了一些心得體會。
第二段：珍惜純真的童心
霍爾頓對于童年生活的懷念與追求，讓我不禁想起自己曾經(jīng)那段純真無邪的時光。在社會的壓力和現(xiàn)實的沖擊下，我們漸漸遠離了真正的自己，似乎失去了對生活的熱愛和對美好事物的敏感。然而，霍爾頓卻一直堅守著內(nèi)心深處的那份純真。他為了不讓妹妹菲麗西亞失去純真，為了守護她的天真與快樂，愿意用自己的力量將純潔圈在麥田中。我們也應(yīng)該像霍爾頓一樣，珍惜并保護自己內(nèi)心深處的那份純真，不論何時何地，都不忘記自己內(nèi)心真實的渴望和喜好。
第三段：直面現(xiàn)實的勇氣和責任
每個人的成長過程中，都會面對現(xiàn)實帶來的挑戰(zhàn)和困難。霍爾頓選擇了逃避，他不愿面對那個虛偽和世故的世界，不愿融入那個他看不慣的社會。他的逃避讓我深思，正視現(xiàn)實才是勇敢的表現(xiàn)。而且，我們不能僅僅逃避，還要有勇氣去改變。故事中，霍爾頓通過自己的行動，試圖保護菲麗西亞周圍的純真，這是一種對自己內(nèi)心最真實的呼喚，同時也是一種責任的擔當。人們應(yīng)該直面現(xiàn)實，以積極和負責任的態(tài)度去應(yīng)對生活的變化和困境。
第四段：接納不完美的自己
通過《麥田守望者》，我們看到了霍爾頓對周圍人和事的嚴格評判和挑剔。他總是對那些展示出虛偽和世故面孔的人感到厭惡，并將他們歸類為“騙子”。然而，隨著故事的推進，霍爾頓漸漸接受了自己的不完美，并學會了容忍和理解他人的缺點。我們每個人都不完美，接受和改變自己的缺點同樣重要。與其要求別人無條件地接納自己，不如先從自己開始，真正地接納自己，明白自己的不足并積極努力去改變。
第五段：無盡的守望
麥田中的霍爾頓一直守望著，不愿讓純真流失。與之類似，我們每個人也要守望自己的內(nèi)心，守望那份純真和善良，保護自己對世界的感知和對事物的敏感。這不是一場任務(wù)的開始和結(jié)束，而是我們對自己內(nèi)心深處渴望的堅守和承諾。守望者的責任終將由我們每個人一起承擔起來，讓純真和美好在這個世界中繼續(xù)存在。
總結(jié)：
閱讀《麥田守望者》，我不僅從中領(lǐng)悟到了珍惜純真的童心、直面現(xiàn)實的勇氣與責任、接納不完美的自己等思想，也被霍爾頓在麥田中的守望深深地感動。我們每個人都應(yīng)該像霍爾頓一樣，珍視童年時光中的純真與快樂，同時也要有勇氣去直面生活的挑戰(zhàn)與困難，守望自己的內(nèi)心深處，保護那份剩余的純真。無論何時何地，為了追求自己真實的渴望和信仰，我們都不應(yīng)當停止守望。
守望的麥田心得體會篇四
合上《麥田里的守望者》一書，我心里不禁為那份潤物細無聲、沁人心脾的親情而感動至深，在一個人徘徊迷茫時，這份血濃于水、割舍不斷的親情可以讓人駐足良久，浪子回頭，重新做人，書中的這份親情來自霍爾頓可愛的妹妹菲比、擅長寫作的哥哥d.b及已故的弟弟艾里。
小說的篇頭便可以很明顯地感受到霍爾頓討厭周圍的世界——他討厭偽君子，討厭周圍裝模作樣的人，他討厭身邊的同學，他討厭電影，卻又無所事事去那里消磨時間……霍爾頓沒有真正好的朋友，骯臟的“阿克萊”、表里不一的“斯特拉德萊塔”等室友，不得不跟他們交往，伴隨無奈。他看不慣周圍的世道，周圍的世道也不容納他，所以他叛逆、苦悶、躊躇、彷徨，所有的心事只能被自己扛著。
討厭歸討厭，厭惡歸厭惡，看不慣歸看不慣，霍爾頓依然很輕松很熟稔地與周圍的同學、老師及家長打交道，例如去拜訪歷史老師、與數(shù)個室友打交道、火車上巧遇同學母親閑聊，這些描寫都反映霍爾頓很聰明與幽默。那天早上偶遇兩位修女老師一事則顯示他很善良和質(zhì)樸，生長于中產(chǎn)階級家庭里的他覺得女老師為了傳教太簡樸，自發(fā)給她們捐十元錢，她們覺得是巨款，希望他再三考慮，待她們走后他卻責怪自己捐得太少而難過。小說還描述霍爾頓希望自己變得很勇敢，可實際他卻是一直很膽小，這是青少年時常有的想法，被別人欺負后只能在做白日夢的時候幻想著可以把他打敗，類似阿q精神勝利法，這符合當時年齡階段的心理。
文中描述霍爾頓哥哥d.b給他的影響主要是交往的場所與朋友圈子，例如在紐約當?shù)赜忻木瓢?，可以邀請到有名鋼琴師彈琴或歌手唱歌，可以看到同性戀，可以看到社交圈里雜七八拉的人。這些打開了霍爾頓另一面的社交網(wǎng)，很早遇到性的話題，談性的朋友，交往的女朋友，這些社交讓霍爾頓看起來不是一個書呆子，而是會用錢來買醉的花花公子，大手大腳地用錢，頹廢空虛的內(nèi)心在一次又一次大醉中暴露無遺。
不知道菲比是否明白霍爾頓的夢想，但當?shù)弥魻栴D沒有盤纏時，菲比傾其所有的“過節(jié)錢”送給霍爾頓備急用。霍爾頓不好意思用菲比的錢，第二天想著把錢還給菲比，給她一個紙條，告訴他要去西部過一個人的生活，離開之前想見她一面?；魻栴D沒有想到的是再見面時菲比也拖了一個箱子，說要和他一起去西部，這讓霍爾頓不能接受，在他的眼里，菲比成績優(yōu)秀，喜愛學校，正是上學的年齡，應(yīng)該好好接受教育，怎么能跟著他這樣一個被學校開除的“壞學生”去流浪呢?!所以他堅決反對，這讓菲比很難受，生他的氣。最終兩兄妹在動物園、旋轉(zhuǎn)木馬游玩中相互理解，霍爾頓也放棄了去西部，同菲比回到家，開始新的求學。
守望的麥田心得體會篇五
那天去書店，我從一大堆世界名著中挑了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。
美國的五十年代是一個相當混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，"垮掉的一代"出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想———做一個"麥田里的守望者"。
我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與__年代的美國確實有些相象。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。
我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路燈，它帶著人走向遠處，走向美好。我們的人生才剛剛開始，所以生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切都是暫時的，都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
讓我們一起創(chuàng)造明天!為我們的理想而奮斗。
守望的麥田心得體會篇六
麥田守望者是美國作家J.D.塞林格的一部經(jīng)典小說，它于1951年出版后就風靡一時，成為了許多讀者心中不朽的經(jīng)典之作。小說講述了一個青年少年的內(nèi)心世界和對社會現(xiàn)實的反叛，引發(fā)了讀者們對人生意義和成長的深思。在我的閱讀中，麥田守望者引發(fā)了我許多深刻的思考并帶給了我一些重要的體會。
首先，我被主人公霍爾頓的內(nèi)心世界所震撼。盡管他只是一個十七歲的少年，但他對這個世界充滿了痛苦和迷茫。我看到了他在高中校園里的種種不滿，對虛偽和偽善的痛恨，以及對無意義的社交活動的無奈?；魻栴D對這個世界抱有強烈的反感和不信任，他試圖找到一片麥田，用自己的身軀保護那些無辜的孩子們不受傷害。老師和家長們對他的期望和要求讓他感到壓力重重，但他內(nèi)心深處仍然保有對孩子們純真的珍視和保護欲望。通過霍爾頓的思想和情感，我開始思考社會對青少年的影響以及如何堅守自己的價值觀的重要性。
其次，麥田守望者讓我反思人生意義和成長的問題?；魻栴D的反叛和叛逆并不是沒有原因的。他對人生的充滿疑問和困惑讓我深思自己的成長過程中是否也經(jīng)歷過類似的情緒。小說中，霍爾頓試圖找到一個意義和目標，但他卻陷入了無盡的迷茫和惡性循環(huán)。他試圖尋找自己的位置，在這個迷失的世界中尋找自己的軌跡。這讓我不禁思考人生的意義是什么，我們應(yīng)該如何在這個充滿誘惑和困惑的社會中找到自己的真正價值。
再次，我被麥田守望者對家庭和親情的描寫所觸動。霍爾頓失去了他最親密的親人，父親和弟弟。在他旅行中，他一直心系著家人。他懷念著父親溫暖的擁抱和弟弟憨厚的笑容，無論在何時何地，家庭的溫馨和親情是他內(nèi)心的力量源泉。讀到這里，我不禁想起了自己的家人，他們是我在困境中的支持和依靠。家庭的溫暖和愛意是我們成長的基石，也是我們面對挫折時的后盾。
此外，麥田守望者還讓我重新審視了成人社會的問題?；魻栴D用麥田的比喻形容了這個社會充滿了危險和誘惑，他試圖保護那些還沒有被現(xiàn)實玷污的孩子們。他對成人的不善和其偽善的道德感到憤懣。這使我開始認識到成人社會中存在的矛盾和虛偽，并對如何面對這些問題有了更加深刻的思考。小說給我提供了一個思考成人的社會行為和道德觀念的機會，以及如何在困境中保持自己的獨立思考和價值觀。
總結(jié)起來，通過閱讀麥田守望者，我得到了許多寶貴的體會和思考?；魻栴D的內(nèi)心世界和對社會現(xiàn)實的反叛讓我反思了自己對人生意義和成長的迷茫，也讓我珍視起家庭和親情的溫暖。這部小說通過塞林格獨特的筆觸描繪了一個少年的心靈旅程，引導(dǎo)讀者們思考個體在如此復(fù)雜的社會環(huán)境中找到自己的位置。讀了麥田守望者后，我意識到了自己的成長過程中的種種問題和迷惘，并更加堅定了面對人生困境時的勇氣和力量。
守望的麥田心得體會篇七
終于看完了《麥田里的守望者》?？傮w感覺就是壓抑，雖然因主人公幾乎看什么都不順眼，這導(dǎo)致我也看不順眼他了、但同時，我卻在他身上看到了自己的影子。
我某些時候?qū)ι磉叺娜撕褪挛锏馁|(zhì)問，懷疑，逃避和他的言行不拍而和。他的彷徨與苦悶幾乎可以傳染，讓我深陷其中;他的思想在我看來是我的思想更詳盡的描述;他對世界的看法某些方面來說就是我的看法。我甚至懷疑主人公的原型就是我。
這些也就是當初穆航不讓我看這本書的原因，他說我看了會對主人公的世界觀展示完全贊同的態(tài)度，如果見到了主人公，我會跟他一見如故，但事實并不會如此。
首先，他應(yīng)該看不慣我，我也看不慣他。所以并不存在一見如故之說。更重要的原因是，雖然在很多地方很相似，但對他來說，他看不慣的他不會去接受。而對于我，我可以。
我可以接受他人假模假式的邀請參加個什么活動;可以接受我不是很喜歡的人在我耳邊絮絮叨叨;可以接受某個勢利的大叔用他虛偽的語調(diào)陳述他認為的事實。
這種接受，它不僅是證明我可以讀這本書，我并不是霍爾頓的證據(jù)，更是一種自我思考，一種對人生的認識。我可以隨時想到那些他看不慣的現(xiàn)象，讓自己接受它，讓自己不再做霍爾頓這種看什么都不順眼的人。這是我讀完這本書的一個收獲。
除了這點，還有幾個地方讓我印象很深刻。
一就是主人公的麥田。他老是想象有一塊麥田，有很大一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千個幾萬個。附近沒有一個大人，他就站在懸崖邊在哪兒守望，要是有孩子往懸崖邊奔來他就把他們捉住。他整天就干這個事，只當一個麥田里的守望者。
二就是安多里尼先生給他的紙條。上面寫著：“一個不成熟男人的標志是他愿意為了某種事業(yè)英勇的死去，一個成熟男人的標志是他愿意為了某種事業(yè)卑賤的活著?！?/p>
三是霍爾頓準備一路搭人家的車到西部去時，他妹妹提箱子出現(xiàn)的那一幕。他要向他的妹妹告別，她妹妹很小老粘著他很喜歡和他在一起。后來在約定告別的地方見著他妹妹的時候，她手里拿著箱子說要和他一起走，說只要霍爾頓答應(yīng)她讓她和他一起走，絕不麻煩他，只是跟他走。
“麥田”讓我的質(zhì)問，懷疑和逃避得到了應(yīng)有的承認和發(fā)泄，那里我，不只是霍爾頓，可以從中找到自己青春的痕跡。安多里尼的字條讓我知道自己該怎樣活，弄清自己往哪兒走，不要為了某種微不足道的事業(yè)死去。他妹妹的提箱子出現(xiàn)還是給了我壓抑的心情很大的感動，后來他的留下來至少說明他還有羈絆，還有親情。
不，應(yīng)該是我們。
我不知道是由于這本書是翻譯過來的導(dǎo)致語序有些混亂，還是由于沒有一次性讀完它，我讀著心情很壓抑，雖然偶爾也有好笑之處。但總體來說對我的啟發(fā)很大。
這就是讀完《麥田里的守望者》后的感想，趁著心血來潮將它記下來。
守望的麥田心得體會篇八
第一段：引言（80字）
人的內(nèi)心常常渴望自由，而對于禁錮人心的處境，我們常常感到無奈和沮喪?！尔溙锢锏氖赝摺愤@本書通過主人公霍爾頓的視角，描繪了一個青少年在現(xiàn)代社會中難以融入的心理狀態(tài)。而我在讀完這本書之后，也產(chǎn)生了一些共鳴。對于霍爾頓來說，麥田成為了他的心靈避風港，那里提供了他所期望的寧靜與自由。在麥田里守望天空，我發(fā)現(xiàn)了一種內(nèi)心的慰藉和認同。
第二段：自由與逃避的心態(tài)（240字）
麥田是霍爾頓真實、自然的世界，而在現(xiàn)代社會中，他感到自由與真實的體驗被剝奪掉。教育制度的束縛讓他感到窒息，與同學們的虛偽交往更是讓他厭倦。在麥田里，霍爾頓可以盡情地守望天空，擺脫了他對現(xiàn)實的逃避。他把自己看作是守株待兔者，覺得自己有義務(wù)去守護無辜的孩子們，讓他們不受傷害?！胞溙锢镉幸黄瑥V闊無垠的領(lǐng)地，一片可以永遠守望的邊界。站在那里，我可以什么都看得見。”霍爾頓的言語中透露出他的渴望和對自由的追求。
第三段：對現(xiàn)實的反叛（240字）
在麥田里守望天空，霍爾頓表現(xiàn)出對現(xiàn)實世界的強烈反叛。他對虛偽、沉悶和物質(zhì)追求的社會價值觀持批判態(tài)度。他無法接受社交場合里那些偽裝的笑臉，對朋友圈里的虛偽自鳴得意也深感反感和無奈，因此更加渴望在麥田里尋求一份真實感?；魻栴D對現(xiàn)實的反叛，代表了一種對社會現(xiàn)象的責難，也呼喚著人們能夠真實地面對自我和他人。
第四段：對現(xiàn)實的接納（240字）
盡管在麥田里守望天空可以帶來內(nèi)心的慰藉和自由，但一味地逃避并非解決問題的根本。最終，霍爾頓認識到了自己必須接受現(xiàn)實，接受自己不可逆轉(zhuǎn)的青春期和成長的過程?！拔抑牢也荒芾夏敲从字?，”他說?！皠e人也不可能真的保護我，不管他是誰?！被魻栴D逐漸認識到，他需要勇敢地面對人生，接受自己的責任和成長。
第五段：對未來的希望（240字）
霍爾頓的故事給了我很多啟示?，F(xiàn)實往往是令人無奈的，但我們并不是無能為力。我們要勇敢地直面現(xiàn)實，接受自己的成長和責任。雖然現(xiàn)實不盡如人意，但我們可以通過付出努力去改變。在麥田里守望天空也只是一種暫時的慰藉，我們需要更多地與外界相互溝通、相互理解。只有這樣，我們才能找到屬于自己的天空，為未來帶來希望。
總結(jié)（80字）
《麥田里的守望者》讓我深刻地體會到了在困境中保持希望和勇氣的重要性。逃避并不能解決問題，接受現(xiàn)實和主動改變才是成長的關(guān)鍵。在麥田里守望天空，我意識到自己需要積極面對人生，勇敢地追求自由和真實，為未來的發(fā)展帶來希望。
守望的麥田心得體會篇九
守望本是一種難得的情懷，一種勇氣，一種姿勢，又飽含著一份期待。
然而，《麥田里的守望者》卻將這份守望演繹到另一個極端——是叛逆，卻又有著一種混沌中的清醒與孤獨，乃至無助。當然，所說的是主人公霍爾頓，也是作者自己。因為這世界總不缺乏一種“明白人”：自己洞察世事，卻以一種極端的偏執(zhí)混沌浮游塵世，然自己也套上一件世俗的外衣，只在夜深人靜之時獨自蹉跎。我想說的其實就是霍爾頓之類，以濁見清，以昏見明。然而霍爾頓本身又只是一個孩子，他必然有著對抗不合理現(xiàn)實世界的熱情，也必然有著自以為是的偏激。也因此，此人物的設(shè)定就自然引起了讀者的兩種共鳴——其一，為其反叛而嘆;其二，為其幼稚而惜。為構(gòu)建悲劇，全書又在結(jié)尾設(shè)置了一個天真可愛的妹妹結(jié)束了霍爾頓漂泊之旅——這部不僅僅是肉體之旅的結(jié)束，更暗示著精神的回歸，即回歸世俗。看罷不禁一心悲涼——出世是東方文化所盼，而又是這樣一種心境卻在萌芽階段就在西方現(xiàn)代文明的浸淫中化為死灰。
還是一片麥田，只不過位置已經(jīng)跨越了一片太平洋。這里，誰又在守望?
孤獨守望者的天堂--關(guān)于《麥田里的守望者》
“不管怎么樣，我老是想像一大群小孩兒在一大塊麥田里玩一種游戲，有幾千個，旁邊沒人——我是說沒有歲數(shù)大一點兒的——只有我。我會站在一道破懸崖邊上——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當個麥田里的守望者得了。我知道這個想法很離譜，但這是我惟一真正想當?shù)??！?/p>
守望的麥田心得體會篇十
每一個人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒。唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個以前的壞孩子——霍爾頓。
我有段時光總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而悲哀欲絕。之后我漸漸明白，那段時光，叫做青春?；魻栴D就是在那個時候突然闖進我的世界。他剪一個干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣貌，有些迷人。
霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學校。那兒有一個十分勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會因為這點或那點而不滿或憤怒。霍爾頓受不了這樣的環(huán)境，于是選取了逃離，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部。
在臨走前，他想要再見見自我的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會兒，菲苾最之后了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開?；魻栴D沒辦法，只好放下了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種。種的牽絆下放下了目的。
文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候?qū)W校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D以前同妹妹說，他想要當個麥田里的守望者，守護一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個理想太過遙遠，來不及努力就已經(jīng)長大。長大意味著放下，放下掉有過的完美理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會為了生活背叛心靈。
最后霍爾頓生了場大病進了醫(yī)院，至于之后的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。
成長似乎是個永恒的話題，有時候，懵懂的我們選取把自我的不滿和內(nèi)心的小叛逆藏匿于心中；有時候，為了迎合社會，我們學會了偽裝，學會了恭維，學會了欺騙，學會了送給別人一個個假笑；有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自我的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自我，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。
天啊！我們是一群生活在新時代的新生力量，自然已經(jīng)習慣了困惑和煩惱，但是我們就應(yīng)集中精神看準我們的前方，我們的路，我們就應(yīng)是一群有理想有抱負的人，從小我們就對自我的未來充滿憧憬，想當科學家、醫(yī)生、護士、老師……假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。難道我們年輕人就該讓生活變得如此混沌？是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明，我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切但是是暫時的，不就都會過去，我們此刻最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有期望，期望就在明天，明天會更完美！把握好自我的生活吧！
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