泡泡小班教案大全(23篇)

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泡泡小班教案大全(23篇)
時(shí)間:2023-12-01 07:39:16     小編:飛雪

教案應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用教學(xué)技巧和教學(xué)策略,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。編寫教案前,教師需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn),確保教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確把握。以下是小編整理的教案范文,希望可以為廣大教師提供一些借鑒和啟發(fā)。

泡泡小班教案篇一

1、鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)的靈敏度,練習(xí)蹲、跑等動(dòng)作。

2、在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂(lè)。

3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

在地上畫一個(gè)大圓圈、泡泡頭飾若干

1、提問(wèn)導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

小朋友們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲!

2、教師說(shuō)明游戲規(guī)則。

小朋友們手牽著手圍成一個(gè)圈,站在老師之前畫好的圈上,然后在原地踏步,邊走邊念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。

老師說(shuō):"泡泡飛高了",小朋友做兩臂高舉的動(dòng)作。老師說(shuō):"泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動(dòng)。老師說(shuō):"泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說(shuō):"泡泡變大了",幼兒又回到原來(lái)的那個(gè)圈上。重復(fù)數(shù)次。

最后老師說(shuō):"泡泡破了",幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當(dāng)老師說(shuō):"吹泡泡了",幼兒又回來(lái)牽成一個(gè)圈繼續(xù)玩。

引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn),可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。

1、 這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過(guò)很多次了,所以他們有已有經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該提高這個(gè)游戲的難度。

2、 在游戲中,小朋友會(huì)往不同的方向走動(dòng),所以讓他們?cè)靥げ阶?,以免造成混亂,所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓小朋友注意安全。

泡泡小班教案篇二

作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的小班美術(shù)優(yōu)秀教案《泡泡吹畫》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班幼兒很喜歡吹泡泡,沒(méi)事的時(shí)候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫,但是這是很臟的一個(gè)行為,教師說(shuō)了很久都沒(méi)有效果;還有個(gè)別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園,她們都很感興趣,還告訴我他們會(huì)追著陽(yáng)光下的彩色泡泡跑來(lái)跑去,興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個(gè)興趣點(diǎn),何不開展一節(jié)吹泡泡的活動(dòng)。于是,我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)——泡泡吹畫,讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣,以培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

1.嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)不同作畫方式的樂(lè)趣。

2.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

物質(zhì)準(zhǔn)備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

知識(shí)準(zhǔn)備:已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。

一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動(dòng)接泡泡。)。

2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出泡泡不見(jiàn)了)。

3.教師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見(jiàn)了,真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來(lái)、拍照…)。

二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興趣。

1.師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的`泡泡畫。

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用吸管吹出的泡泡畫,請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)。

2.教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)。

3.請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。

(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請(qǐng)幼兒欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,說(shuō)一說(shuō)吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)溫馨提示:

本次活動(dòng)重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。

投放材料于美工區(qū),請(qǐng)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

泡泡小班教案篇三

鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力,反應(yīng)的靈敏度,練習(xí)蹲,跑等動(dòng)作。

在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的快樂(lè)。

在地上畫一個(gè)大圓圈,泡泡頭飾若干活動(dòng)過(guò)程:

提問(wèn)導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的.已有經(jīng)驗(yàn)。

小朋友們吹過(guò)泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲!

教師說(shuō)明游戲規(guī)則。

小朋友們手牽著手圍成一個(gè)圈,站在老師之前畫好的圈上,然后在原地踏步,邊走邊念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一個(gè)大泡泡。"重復(fù)念完數(shù)次后。

老師說(shuō):"泡泡飛高了",小朋友做兩臂高舉的動(dòng)作。老師說(shuō):"泡泡飛低了"。幼兒蹲在原地不動(dòng)。老師說(shuō):"泡泡變小了"。幼兒向中間靠攏。最后教師說(shuō):"泡泡變大了",幼兒又回到原來(lái)的那個(gè)圈上。重復(fù)數(shù)次。

最后老師說(shuō):"泡泡破了",幼兒發(fā)出"啪"的聲音然后散開。當(dāng)老師說(shuō):"吹泡泡了",幼兒又回來(lái)牽成一個(gè)圈繼續(xù)玩。

引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點(diǎn),可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機(jī)的游戲。

1、這個(gè)游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過(guò)很多次了,所以他們有已有經(jīng)驗(yàn),我們應(yīng)該提高這個(gè)游戲的難度。

2、在游戲中,小朋友會(huì)往不同的方向走動(dòng),所以讓他們?cè)靥げ阶?,以免造成混亂,所以我們應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則,讓小朋友注意安全。

泡泡小班教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.練習(xí)踮腳、后跳、側(cè)走等動(dòng)作。(重點(diǎn))。

2.能和同伴拉成圓圈聽(tīng)指令愉快的合作游戲,并能在游戲中遵守。

規(guī)則。(難點(diǎn))。

3.體驗(yàn)玩吹泡泡游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.泡泡機(jī)一個(gè)。

2.歡快的音樂(lè)。

3.寬闊的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)吹泡泡的情境,幼兒玩抓泡泡,進(jìn)行熱身活動(dòng)。

1.啟發(fā)談話:你見(jiàn)過(guò)的泡泡是什么樣子的?(引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn))。

2.幼兒跟隨音樂(lè)快樂(lè)的抓泡泡,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全,避免碰撞。(用游戲化語(yǔ)言引導(dǎo)孩子抓不同高度的泡泡,進(jìn)行熱身活動(dòng))。

二、探索練習(xí)基本動(dòng)作,幼兒游戲。

(一)探索并練習(xí)重點(diǎn)動(dòng)作。

1.教師提問(wèn):你是怎么抓泡泡的?(請(qǐng)幼兒展示自己抓泡泡的方法)。

2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)泡泡飛的高、飛的低泡泡破了等動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別幼兒展示動(dòng)作,引導(dǎo)其余幼兒練習(xí)。

(二)幼兒游戲,教師參與并指導(dǎo)。

1.教師引導(dǎo)幼兒手拉手圍成大圓圈邊念兒歌邊側(cè)走進(jìn)行游戲。要求幼兒按老師的口令做泡泡變大、泡泡變小、泡泡破了等動(dòng)作。(兒歌:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡變大了,泡泡變小了,泡泡破了)。

2.幼兒游戲,教師指導(dǎo)并提醒幼兒遵守規(guī)則。如:在做動(dòng)作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)慢慢走,慢慢蹲,手之間不要用力的拉;要按老師的指令協(xié)調(diào)的做動(dòng)作。

3.幼兒熟悉游戲玩法后,請(qǐng)幼兒與自己的伙伴圍成三人泡泡或四人泡泡,繼續(xù)分組游戲。讓幼兒在表演的時(shí)候感受到快樂(lè)。

放松活動(dòng):

帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)幼兒做小泡泡飛呀飛等動(dòng)作。

泡泡小班教案篇五

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

1、泡泡水

2、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

一、開始部分

1、開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

2、教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

二、基礎(chǔ)部分

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

2、教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

3、講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),

幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

4、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

三、結(jié)束部分

泡泡小班教案篇六

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒樂(lè)于參加美工活動(dòng)。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和手眼的協(xié)調(diào)能力。

吹泡泡用具一套、幼兒用書、蠟筆。

一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

教師示范吹泡泡:小朋友,你們看看老師在干什么?

(吹泡泡)你們看看老師吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的?

(圓圓的`,好漂亮,有大的,有小的)。

二、發(fā)放蠟筆。

教師:小朋友們拿到了紙和蠟筆不許動(dòng)紙和蠟筆,把小手放在大腿上。看看老師是怎么畫泡泡的。

三、教師示范畫泡泡。

小朋友們把好看的泡泡都畫下來(lái),我們先挑一支喜歡的顏色畫一個(gè)圓,這個(gè)圓圓的泡泡就出來(lái)了,小朋友還可以畫出大小不同的泡泡來(lái),可以更換不同的顏色來(lái)畫泡泡,我看看誰(shuí)畫的泡泡顏色又多又漂亮?,F(xiàn)在請(qǐng)把蠟筆從小房子請(qǐng)出來(lái)放到房子上開始畫泡泡了。

三、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)。

(畫得要圓,顏色多種,線連接要緊密,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

評(píng)價(jià)幼兒作品,表?yè)P(yáng)積極參加活動(dòng)的幼兒。

泡泡小班教案篇七

2、感受詩(shī)歌中泡泡的輕盈和美麗,體驗(yàn)吹泡泡畫畫的樂(lè)趣和成就感。

表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。

2、顏料水、吸管、音樂(lè)。

一、初次體驗(yàn)吹畫泡泡。

1、激發(fā)幼兒吹畫得興趣。

師:你喜歡吹泡泡嗎?讓我們動(dòng)動(dòng)腦筋想個(gè)辦法,讓泡泡留下來(lái)吧。

師:小吸管,手中拿,蘸一蘸,輕輕吹,“呼”,泡泡留下來(lái)了,我們多留些圓溜溜美麗的泡泡吧(教師示范吹)。

師:老師在桌子上準(zhǔn)備了不同的顏色,請(qǐng)你把不同顏色的泡泡都留在紙上吧。

2、幼兒初次嘗試,教師巡回指導(dǎo)(孩子人手一張進(jìn)行嘗試)。

重點(diǎn):

1)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的`泡泡吸入嘴中。

2)幫助幼兒區(qū)分用吸管吹和用吸管點(diǎn)得方法。

(分析:本活動(dòng)有一個(gè)吹泡泡技術(shù)上的難點(diǎn),即用吸管吹和吸管點(diǎn)畫泡泡,改環(huán)節(jié)通過(guò)幼兒自主嘗試和教師的指導(dǎo)旨在為吹泡泡解決技術(shù)上的難點(diǎn))。

師:聽(tīng)……(教師配樂(lè)詩(shī)朗誦)。

師:詩(shī)歌中得泡泡是怎么樣的?

師:詩(shī)歌中有大泡泡、小泡泡,飄飄揚(yáng)揚(yáng),晃晃悠悠,有的連成一串,有的疊成一排,哈,滿天的泡泡圓溜溜,亮晶晶,五顏六色,美麗極了(出示課件)。

(邊欣賞詩(shī)歌邊觀賞課件的同時(shí),引導(dǎo)幼兒變現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡,從而為解決本課的重點(diǎn)進(jìn)行鋪墊)。

三、幼兒再次吹畫泡泡。

重點(diǎn):

1、鼓勵(lì)幼兒合作作畫(一小組一張大紙)。

2、指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大小不一、不同色彩的泡泡。

(分析:有了前面解決重點(diǎn)和難點(diǎn)的鋪墊,孩子才能更好地表現(xiàn)出豐富的畫面,由于孩子的控制力有限,吹出的泡泡可能會(huì)越過(guò)原有的一人一張的小紙,所以在一環(huán)節(jié)采用小組一張大紙合作的方式進(jìn)行,從而培養(yǎng)小班孩子初步的合作能力)。

四、做做游戲,找找泡泡。

師:我們帶著泡泡曬曬太陽(yáng)吧。

泡泡小班教案篇八

1、學(xué)習(xí)用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同形狀的鐵絲框吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。

2、觀察泡泡,自由表達(dá)吹泡泡的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

1、用鐵絲做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的鐵絲框、泡泡水、裝泡泡水的容器、

2、記錄表、形狀標(biāo)記及將彩色紙粘貼在桌上。

1、導(dǎo)入活動(dòng),喚醒幼兒經(jīng)驗(yàn)。

小朋友,你們見(jiàn)過(guò)泡泡嗎?什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)泡泡的?那泡泡是什么樣的'呢?

教師:我們小朋友說(shuō)得真棒,我們?cè)谙匆路⑾赐?、洗澡的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)泡泡,剛才還有小朋友說(shuō)玩過(guò)吹泡泡。

(1)、今天,我們就試試用鐵絲框來(lái)吹泡泡,看,它是什么形狀的?(圓形的)現(xiàn)在,我們一起試試用圓形的鐵絲框來(lái)吹泡泡吧?。ㄌ嵝延變翰灰獙?duì)著小朋友吹)。

(2)、你吹出泡泡了嗎?說(shuō)說(shuō)你是怎么吹的?(先醮泡泡水,讓它變成一面小鏡子,再用嘴輕輕吹)。

(3)、剛才誰(shuí)沒(méi)有成功,請(qǐng)你再來(lái)試一試。(幼兒吹)。

(4)、圓形的鐵絲框吹出的泡泡是什么樣子的?(圓形)(師邊指記錄單上的標(biāo)記邊貼上小圓點(diǎn))。

3、嘗試用不同形狀的工具吹泡泡。

(1)、老師還給小朋友準(zhǔn)備了其它形狀的鐵絲框,看看都有些什么形狀的?(三角形、正方形、五角星形)再猜猜看這些不同形狀的鐵絲框吹出的泡泡會(huì)是什么樣的?(師根據(jù)幼兒的猜測(cè)在記錄單上貼圖形)。

(2)、到底吹出的泡泡是什么樣子的呢?待會(huì)兒老師請(qǐng)你用不同的鐵絲框去試一試,把你發(fā)現(xiàn)的泡泡的樣子貼在后面的空格里。

(提醒幼兒用不同的鐵絲框來(lái)吹泡泡,將觀察到的泡泡的形狀記錄下來(lái))。

4、幼兒交流吹泡泡的感受和發(fā)現(xiàn)。

(1)根據(jù)記錄表總結(jié).(記錄幼兒驗(yàn)證的結(jié)果)。

(2)師小結(jié):原來(lái)用不同形狀的鐵絲框吹出來(lái)的泡泡都是一樣的,都是圓形。

(3)你在吹泡泡的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其它好玩的事情啊?

泡泡小班教案篇九

每次孩子洗手時(shí),總是喜歡玩肥皂,因?yàn)樗麄兿矚g亮晶晶的肥皂泡。為了進(jìn)一步引起他們對(duì)周圍事物的探索興趣,我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng),讓孩子們?cè)诹私夥试砼菖?、制作肥皂泡泡、玩肥皂泡泡等過(guò)程中來(lái)發(fā)現(xiàn)肥皂的特點(diǎn)及用途,由此提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,從而滿足幼兒的好奇心和求知欲。

1.了解泡泡的制作方法,知道肥皂的特點(diǎn)及用途。

2.愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡,體驗(yàn)探索過(guò)程中的成功,感受活動(dòng)的快樂(lè)。

1.肥皂、人手一個(gè)塑料杯和一根吸管;

2.吹泡泡的工具、抹布若干;

3.課件、音樂(lè)

(一)了解肥皂泡泡

1.教師播放課件,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察泡泡。

2.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)泡泡是哪里來(lái)的?是用什么做出來(lái)的嗎?

3.教師出示一塊肥皂,讓幼兒知道這些泡泡是肥皂變出來(lái)的,激發(fā)孩子的興趣。

(二)制作肥皂泡泡

1.肥皂會(huì)變出泡泡,小朋友你們相信嗎?

2.教師以神秘的口吻:“現(xiàn)在肥皂要表魔術(shù)了,我們看看它是怎么樣變的?”

3.教師現(xiàn)場(chǎng)示范制作肥皂泡泡,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察變化的過(guò)程。

4.教師展示現(xiàn)場(chǎng)做好的肥皂水,請(qǐng)幼兒觀察肥皂變成了什么?

5.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)吹泡泡,驗(yàn)證肥皂變泡泡的結(jié)果。

6.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才老師是怎么樣變出來(lái)的呢?

7.剛才我請(qǐng)小朋友來(lái)變泡泡,現(xiàn)在大家想一起玩嗎?

(三)吹肥皂泡泡

1.教師發(fā)每人一個(gè)杯子,一根吸管,請(qǐng)幼兒自由玩泡泡。

2.教師播放音樂(lè),讓幼兒在歡快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)樂(lè)趣。

(四)結(jié)束活動(dòng)

現(xiàn)在我們帶著你們的東西一起到戶外吹泡泡吧!

泡泡小班教案篇十

1、初步欣賞作品,嘗試用印畫的方式表現(xiàn)泡泡。

2、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、康定斯基作品《圓之舞》的ppt。

2、顏色、大小不一瓶蓋若干,各色顏料若干。

3、泡泡槍一把。

4、貼有小魚和水草的底板。

5、幼兒有玩過(guò)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

一、導(dǎo)入活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

1、(幼兒入場(chǎng))師:小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧!我們一起游過(guò)去吧?。úシ拧缎◆~游》音樂(lè)。

2、師:哇,到咯,這個(gè)地方你們來(lái)過(guò)嗎?(幼兒找到座位)看,今天來(lái)了很多的客人老師,我們打個(gè)招呼吧!

3、誒,我們都知道,小魚在水里有個(gè)本領(lǐng),會(huì)——波羅波羅吐泡泡,我也會(huì)哦,相信嗎?

4、教師吹泡泡??醋屑?xì)咯(吹一個(gè))泡泡什么樣子的?(圓圓的)(吹很多泡泡)現(xiàn)在有多少泡泡?他們都一樣嗎?(小結(jié):原來(lái)泡泡是圓圓的,有的大,有的小。)

二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》,整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)。

師生小結(jié):原來(lái)這個(gè)畫家用了很多的顏色:紅、黑。來(lái)畫泡泡,有的泡泡畫的大,有的小,有的泡泡是緊緊的靠在一起,還有的泡泡卻分的很開,就像許多圓圓的泡泡在跳舞,所以這幅畫的名字就叫《圓之舞》,有趣吧。

三、了解用瓶子印畫的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

1、師:看,這里有許多的小魚寶寶,也想吐泡泡,想讓你們幫忙?愿意嗎?看,顏料都準(zhǔn)備好了,有紅、黃、藍(lán)、綠、粉,漂亮吧!

2、介紹繪畫工具:可是有什么東西是圓圓的,可以印出圓圓的泡泡呢?

幼兒回答:瓶子的口是圓圓的可以印,圓的積木,紙筒等。

3、觀看課件,了解印畫方法。

師:讓我們一起去看看。

小結(jié):原來(lái)是小手握住瓶子,用瓶口蘸顏料,然后印出泡泡的。

4、出示瓶子和顏料進(jìn)行講解。

師:恩,我好想來(lái)試試哦,看看我行不行。先選條魚做朋友,我就幫它印吧,先個(gè)紅色,選個(gè)小瓶子,小手握緊它,跳進(jìn)顏料盒,蘸一蘸,靠一靠,用力壓一壓,不能動(dòng)哦,然后拿起來(lái),“波羅波羅”,吐出一個(gè)泡泡,成功了沒(méi)有?再來(lái)一個(gè)。

如果要畫大泡泡怎么辦?嗯,可以換個(gè)大的瓶子畫大泡泡,波羅波羅,讓大泡泡小泡泡靠在一起,好多泡泡們靠在一起,好像在做游戲,真有趣。

四、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫泡泡。

1、出示大底板:看這兒還有許多小魚寶寶,他們都等著急了,你想幫他印什么樣的泡泡?(大的還是小的,靠在一起,還是分開的?什么顏色的呢?)

2、引導(dǎo)幼兒小組合作在底板上印出不同大小、顏色、組合形態(tài)的泡泡。

師:看,后面桌子上準(zhǔn)備了許多的顏料和瓶子,每個(gè)顏料盒里都有大的小的瓶子,瓶子用完了要送回家,不能送錯(cuò)哦,瓶口上是什么顏色,就要送到什么顏色的盒子里,明白了嗎?看看哪個(gè)小朋友印的泡泡最干凈、最漂亮、最有趣。

泡泡小班教案篇十一

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的小班優(yōu)秀科學(xué)教案《吹泡泡》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

1、情感、態(tài)度:培養(yǎng)幼兒的興趣,使他們主動(dòng)參與活動(dòng)。認(rèn)真觀察、積極思考。

2、知識(shí):感受大小的不同,鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。

3、能力、技能:培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力、表演能力。

錄音機(jī)、磁帶、泡泡糖、泡泡器、小狗、小貓頭飾各一個(gè)、課件、金箍棒、布簾和架子。

一、律動(dòng):教師放幼兒樂(lè)曲《走路》,幼兒伴隨著音樂(lè),模仿小動(dòng)物的走路姿勢(shì)入場(chǎng)。

二、游戲:

1、魔術(shù)師變魔術(shù):

寶寶們,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位魔術(shù)師(兩位教師藏在用布簾擋著的'架子后面扮演小動(dòng)物),你們猜一猜它們是誰(shuí)?(幼兒聽(tīng)動(dòng)物的叫聲說(shuō)出它們的名字),你們想讓魔術(shù)師給我們變什么?幼兒自由發(fā)言。想讓哪位魔術(shù)師先給我們表演?幼兒自由發(fā)言選定一位魔術(shù)師。寶寶們快閉上眼睛說(shuō)變、變、變,看小狗魔術(shù)師(小貓魔術(shù)師)給我們變出什么來(lái)了?幼兒說(shuō)出泡泡。我們?cè)僬?qǐng)小貓魔術(shù)師(小狗魔術(shù)師)為我們變魔術(shù),閉上眼睛說(shuō)變、變、變,變出什么來(lái)了?幼兒說(shuō)出泡泡。小貓魔術(shù)師和小狗魔術(shù)師變出的兩個(gè)泡泡一樣嗎?哪里不一樣?(一個(gè)大、一個(gè)小)那小朋友喜歡大泡泡,還是小泡泡?請(qǐng)幼兒自由選擇魔術(shù)師,變出自己喜歡的泡泡。

2、幼兒變魔術(shù)。

寶寶們看魔術(shù)師變魔術(shù),你們想變魔術(shù)嗎?好,下面就請(qǐng)魔術(shù)師休息,由你們這些小魔術(shù)師來(lái)變魔術(shù)。老師閉上眼睛說(shuō)大泡泡,你們就用手勢(shì)變出大泡泡,我說(shuō)小泡泡,你們就用手勢(shì)變出小泡泡,準(zhǔn)備好了嗎?開始!

(1)、老師說(shuō),幼兒變。

(2)、一個(gè)幼兒說(shuō),其他幼兒變。

3、小魚變魔術(shù)(觀看課件)。

寶寶們,魚兒見(jiàn)我們玩的這么高興也游來(lái)了!我們一起叫魚兒的名字,請(qǐng)它們出來(lái)吧!魚兒、魚兒游出來(lái)。播放課件,魚兒出來(lái)了,聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么?魚兒說(shuō):“我也會(huì)變魔術(shù)!”小朋友們想看嗎?我們一齊說(shuō):“魚兒、魚兒變、變、變!”大魚兒變出什么來(lái)了?(泡泡)我們?cè)僖积R說(shuō):“魚兒、魚兒變、變、變!”小魚兒又變出什么來(lái)了?(泡泡)魚兒變出了幾個(gè)泡泡?這兩個(gè)泡泡是什么形狀的?有什么不同?哪位小朋友的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了大泡泡,用金箍棒去指一指,指對(duì)了,我們一起用笑臉鼓勵(lì)他。同樣的方法找出小泡泡。

三、體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng):吹泡泡。

魚兒說(shuō):“你們的火眼金睛可真厲害!我們從東海龍宮帶來(lái)的禮物獎(jiǎng)勵(lì)給你們了!”小朋友猜一猜什么禮物?出示泡泡器,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩法,教師補(bǔ)充。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)瓶?jī)?nèi)液體不能接觸到嘴。請(qǐng)幼兒盡情地吹泡泡,感受泡泡大小的不同。

四、延伸活動(dòng):到室外去感受陽(yáng)光下吹出的泡泡和室內(nèi)吹出的泡泡有什么不同。

泡泡小班教案篇十二

1、通過(guò)操作探索,初步了解不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。

2、樂(lè)意大膽猜想,嘗試集體記錄。

3、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂(lè)趣。

不同形狀的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種形狀標(biāo)記抹布等。

一、幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法。

1、師:你們吹過(guò)泡泡嗎?老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料,請(qǐng)你們?nèi)ゴ狄淮?,比比誰(shuí)吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請(qǐng)寶寶找個(gè)空地方,不要吹到小臉上,也不要把把小工具貼在小嘴上,聽(tīng)明白了,那就行動(dòng)吧!

2、交流吹泡泡的方法。

1、提問(wèn):你是怎么吹泡泡的?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))。

小結(jié):先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹,這樣泡泡就吹出來(lái)了。

2、想不想再試一試?

二、探索圓形工具吹出來(lái)的泡泡形狀并做好記錄。

師:寶寶們,真棒!都成功了,告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀?(圓圓的)哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的。

小結(jié):原來(lái)圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來(lái)找個(gè)圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。

三、出示不同形狀的工具,大膽猜想。

師:這又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢?我們找個(gè)標(biāo)記貼到星星工具的下面。

以同樣的方法出示長(zhǎng)方形工具并做好猜想記錄。

四、幼兒自由探索,觀察泡泡的`形狀。

長(zhǎng)方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢?請(qǐng)你們自己去吹一吹、看一看。

五、交流發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行記錄。

1、師:星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢?(圓圓的)長(zhǎng)方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢(圓圓的)。

2、記錄操作結(jié)果。

小結(jié):原來(lái)不管什么形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的,泡泡都是圓的,真有趣。讓我們趕緊把這個(gè)好消息去告訴其他的小朋友吧。

六、活動(dòng)延伸。

歌曲:吹泡泡。

吹呀吹泡泡,

有大又有小,

飛呀飛上天,

飛呀飛上天。

咦?泡泡,泡泡,

泡泡不見(jiàn)了。

泡泡小班教案篇十三

設(shè)計(jì)意圖:

吹泡泡是幼兒很喜歡的一個(gè)游戲,幼兒看著那一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡總是特別的歡欣雀躍,而有趣的泡泡也蘊(yùn)含著許多的科學(xué)教育價(jià)值:"圓形的泡泡工具吹出來(lái)的泡泡是圓形的,那么用三角形的工具能吹出泡泡嗎?會(huì)吹出什么樣的泡泡?"根據(jù)小班幼兒好奇、愛(ài)玩游戲的.特點(diǎn),本次活動(dòng)教師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒在游戲中感知三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是圓形,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能發(fā)現(xiàn)所是、吹的泡泡有大有小。

2、透過(guò)泡泡來(lái)觀察身邊的事物,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小朋友吹泡泡的動(dòng)態(tài)圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)看泡泡。

1、請(qǐng)幼兒觀察肥皂泡泡在陽(yáng)光下的變化。

2、感受泡泡破的聲音。(波)。

(二)抓泡泡。

1、教師吹泡泡,其他幼兒共同抓泡泡。

2、請(qǐng)幼兒看看抓到后有什么變化。

3、感受泡泡是有大有小,而不是所有的泡泡一樣大。

(三)唱歌。

1、請(qǐng)幼兒和老師一起學(xué)習(xí)歌曲吹泡泡。(教師吹泡泡幼兒跟著泡泡破碎的時(shí)候說(shuō)“波”)。

2、跟著音樂(lè)一起唱吹泡泡。

3、老師做動(dòng)作,加深幼兒對(duì)歌詞的記憶。

活動(dòng)延伸:

1、回家給家人模仿泡泡破碎的聲音,一起吹泡泡。

2、能夠主動(dòng)唱歌曲吹泡泡。

泡泡小班教案篇十四

各色泡泡水若干,吸管若干。

記號(hào)筆人手一支。

接泡泡范畫一張。

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

繼續(xù)用多種顏色吹泡泡,用吹泡泡的方法作畫。

發(fā)展幼兒的想像力,嘗試在圓泡泡的影子上添畫。

活動(dòng)過(guò)程

一、以“泡泡歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

師:吹呀吹泡泡,有大也有小,泡泡飛呀飛,咦,泡泡不見(jiàn)了!

教師邊吹泡泡,邊念兒歌。

二、出示工具材料,教師演示泡泡畫的過(guò)程,并示范進(jìn)行添畫。

2、師:今天我們又要用新的方法來(lái)留住美麗的泡泡,想看嗎?

教師演示泡泡畫:

(1)將吸管一頭蘸上顏色,舔一下。

(2)對(duì)著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

3、教師進(jìn)行添畫。

師:圓圓泡泡變變變,瞧它變成了一個(gè)氣球。(教師邊說(shuō)邊在泡泡上添畫直線)

師:圓圓的泡泡還會(huì)變成什么呢?(幼兒自由說(shuō))

三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡畫畫。

要求:

1、不要總用一種顏色吹,要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

2、泡泡不要吹的太多,注意不要將泡泡吹到衣服上。

3、吹好泡泡后幫泡泡變一變。

幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,完成吹畫作業(yè)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想像,變出各種不同的形象。

四、請(qǐng)幼兒介紹自己的畫。

請(qǐng)幼兒拿著自己的畫上來(lái)講一講:“我把圓圓的泡泡變成了……

泡泡小班教案篇十五

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛(ài)。有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,它采用各種顏色、大小的瓶蓋來(lái)印畫泡泡,讓幼兒毫無(wú)顧忌地在畫畫、玩玩,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功感。

1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。

2、激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、帶有小金魚的圖畫紙。

2、各種大小的瓶蓋。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

一、玩吹泡泡的游戲

1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。

師:“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”

2、提問(wèn):“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

3、小結(jié):“泡泡圓圓的,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”

二、以談話的形式引出主題,欣賞范例。

我們班里養(yǎng)了小金魚,它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了,看看它們是怎么得怎么樣?

三、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察并提出問(wèn)題。

1、小金魚吹的泡泡的是什么形狀的?(請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)小金魚吹泡泡)

2、這些泡泡有什么不一樣?(有大有小、顏色不同)

3、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個(gè)接一個(gè)、由小到達(dá)、由大到?。?/p>

四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。

1、邊示范邊講解――大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓,小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。

2、注意事項(xiàng):沾色時(shí)要輕輕沾,拓印時(shí)不要馬上拿起來(lái),要及時(shí)用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。

五、幼兒作畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。

六、展示幼兒作品,分享成功地喜悅。

七、教師和小朋友學(xué)小金魚一起游進(jìn)廁所洗手。

在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫畫、玩玩,讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,表現(xiàn)美。

本次活動(dòng),我們主要是通過(guò)游戲活動(dòng)的.形式,讓在幼兒生動(dòng),活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色,積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡,孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃,達(dá)到“寓教于樂(lè)”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,使整個(gè)活動(dòng)過(guò)程充滿輕松、愉悅的氣氛。

活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒相互展示、分享,充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。

泡泡小班教案篇十六

1.嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)泡泡吹畫的樂(lè)趣。

2.在教師引導(dǎo)下,嘗試欣賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線條。

3.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)畫畫的想象。

1.幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

2.泡泡器,盤子里的彩色肥皂水(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)。

3.大的鉛畫紙4張(粘貼在桌子上),范畫一幅。

1.教師應(yīng)導(dǎo)幼兒欣賞范畫。

教師:這幅畫畫的是什么?

教師:你們猜猜這幅畫是用什么畫的?

2.幼兒學(xué)習(xí)泡泡花的制作過(guò)程,欣賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線條。

教師出示工具材料,演示作畫過(guò)程。

教師:蘸一蘸,拿出來(lái),里面有個(gè)小鏡子,輕輕吹一吹,泡泡落在畫紙上。

教師:看看是什么顏色?你覺(jué)得像什么?

引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。

教師:誰(shuí)想上來(lái)試一試,吹出和老師不一樣的泡泡?

3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒在換顏色時(shí)要把泡泡器放回原處。

4.集體欣賞幼兒的吹畫作品,結(jié)束活動(dòng)。

集體欣賞作品。

教師:畫面上都有什么顏色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起時(shí)顏色有什么變化?

幼兒互相欣賞,自由交流。

教學(xué)變式:可以調(diào)整相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)節(jié),讓幼兒先玩吹泡泡的游戲,感受泡泡落在畫紙上的神奇現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象,教室再進(jìn)行講解。

活動(dòng)延伸:組織幼兒玩吹泡泡游戲,看誰(shuí)的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。

領(lǐng)域參透:結(jié)合科學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察陽(yáng)光下吹出的泡泡的顏色。

泡泡小班教案篇十七

我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以及小班幼兒對(duì)水的了解,從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂(lè)趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡,我特設(shè)計(jì)此課(玩泡泡)。

1.體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。

2.激發(fā)想象力,發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。

老師開車帶你們一起去玩吧!雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開車狀入場(chǎng)。

泡泡,說(shuō)出名稱(泡泡)。

泡泡長(zhǎng)得什么樣?(大、?。▓A)你看到什么顏色(紅黃等)總結(jié)泡泡是彩色的,怎樣吹出許多泡泡。

鼓勵(lì):自己大膽的說(shuō)出自己的吹法。

1.你用什么方法讓泡泡越飄越高?越飄越低?

2.泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣?說(shuō)一說(shuō)泡泡為什么會(huì)破?

泡泡累了,我們也累了,我們快和泡泡說(shuō)再見(jiàn)。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

本課是根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的`,本課題是科學(xué)課《玩泡泡》,我把此課分成了

1、認(rèn)識(shí)泡泡

2、體驗(yàn)泡泡

3、引導(dǎo)思考

4、玩游戲四個(gè)過(guò)程,逐步讓幼兒在玩中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。我入場(chǎng)選擇了汽車開來(lái)了,讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩,認(rèn)一認(rèn)。認(rèn)識(shí)的同時(shí)讓幼兒自己去體驗(yàn)吹泡泡并觀察,充分觀察幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和觀察想象能力,再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化,從而培養(yǎng)幼兒的思考力;在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡;泡泡累了,讓幼兒知道把泡泡送回家,從中讓幼兒自己去操作送泡泡,幼兒體驗(yàn)了泡泡回家的樂(lè)趣。

最后,幼兒聽(tīng)音樂(lè)《汽車回家》達(dá)到本節(jié)課的前后呼應(yīng),連貫性,整體性的一面。

泡泡小班教案篇十八

1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫,體驗(yàn)印畫的樂(lè)趣。

2、感受大大小小圓圈的泡泡,能用多種顏色的顏料印畫。

瓶蓋若干,幼兒操作材料。

嘗試自由選擇色彩用印章印畫,體驗(yàn)印畫的樂(lè)趣。

感受大大小小圓圈的泡泡,能用多種顏色的顏料印畫。

1、引出課題。

教師邊吹泡泡邊引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

幼兒討論。

教師總結(jié):泡泡啊,圓溜溜,一個(gè)個(gè),一串串,有大的,有小的,紅的、黃的、綠的、藍(lán)的,真漂亮。

2、示范講解。

教師邊示范邊講解印章的用法:任選一個(gè)瓶蓋,用手指捏著,任意蘸一種顏色的顏料,把他放在紙上按一下,一個(gè)有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。

3、幼兒練習(xí)。

鼓勵(lì)幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫面。

4、講評(píng)。

大家一起來(lái)看一看,評(píng)一評(píng),哪個(gè)小朋友吹的泡泡多,顏色又漂亮。

就在那看著自己的畫笑個(gè)不停,還自言自語(yǔ)的說(shuō)著什么。

我根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn),通過(guò)有趣的印章印畫形式建立良好的師幼關(guān)系,創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。印章印畫正符合了趣味性的特點(diǎn),活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的精神,讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫中,鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動(dòng)中體驗(yàn),在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

泡泡小班教案篇十九

(價(jià)值分析:在師生互動(dòng)中認(rèn)識(shí)泡泡糖的特征,引出故事。)

1、(出示泡泡糖)今天,我?guī)?lái)了一樣好東西,你們瞧。

2、你們吃過(guò)泡泡糖嗎?泡泡糖是什么樣的`?

(價(jià)值分析:理解故事情節(jié),愿意為小貓想辦法。)

(一)起因

1、今天有許多小動(dòng)物在草地上比賽吹泡泡糖。

2、你猜猜小貓遇到了什么困難?(不會(huì)吹)

3、因?yàn)椴粫?huì)吹,小貓把泡泡糖咽下去了,會(huì)發(fā)生什么呢?

(二)經(jīng)過(guò)

1、你從哪里看出來(lái)小貓飛上天了?小貓?jiān)趺磿?huì)飛上天呢?

2、小貓飛上天了,心情怎么樣?它會(huì)對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)什么?

3、看見(jiàn)小貓飛起來(lái)了,小動(dòng)物朋友會(huì)怎么想辦法幫助它?

(三)結(jié)果

1、猜猜會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助小貓?(小蜜蜂、云朵)

2、小結(jié):大家坐上了云火車,鉆過(guò)了彩虹橋,最后云火車穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)把動(dòng)物們送回了家!

(價(jià)值分析:鼓勵(lì)幼兒大膽告訴老師應(yīng)該如何安全吃泡泡糖。)

1、這個(gè)有趣的故事叫作《小貓吹泡泡》。

2、師幼互動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。

泡泡小班教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛(ài)大自然,體驗(yàn)大自然的美;。

2.培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

主要形式:集體。

課時(shí)安排:一課時(shí),30分鐘。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):感受游戲的快樂(lè)難點(diǎn):掌握游戲的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:泡泡水,幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)流程:

開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰(shuí)抓的多,提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作,注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

教幼兒游戲的.兒歌。

吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

講解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

泡泡小班教案篇二十一

1、嘗試用不同形狀的器具吹泡泡,感知圓形、長(zhǎng)方形和三角形的器具吹出的泡泡都是圓的。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用猜測(cè)、操作、觀察、記錄等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。

重點(diǎn):嘗試用不同形狀的器具吹泡泡,感知圓形、長(zhǎng)方形和三角形的器具吹出的泡泡都是圓的。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用猜測(cè)、操作、觀察、記錄等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。

1、《小朋友的書、讓我試一試》。

2、每人一小瓶肥皂水、三角形鐵絲環(huán)、圓形鐵絲環(huán)、方形鐵絲環(huán)。

3、準(zhǔn)備數(shù)量較多的圓形、正方形、三角形標(biāo)簽紙及固體膠,每組一筐;教師繪制一張與記錄表同樣內(nèi)容的大表,供幼兒記錄粘貼用。

一、激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、圓形的泡泡器吹出了圓泡泡,看,這里還有不同的.泡泡器呢。

二、觀察三種不同形狀的鐵絲環(huán)泡泡器,進(jìn)行猜測(cè)記錄。

1、這些泡泡器是什么形狀的?(請(qǐng)幼兒將桌上的泡泡器拿出來(lái)觀察)。

2、用三角形(方形)泡泡器會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,教師初步追問(wèn)他的想法)。

3、請(qǐng)幼兒將自己的猜測(cè)記錄在記錄紙上。

教師引導(dǎo)幼兒翻開《小朋友的書、讓我試一試》第5頁(yè)“試一試”的記錄表,示范講解記錄表的內(nèi)容及如何記錄。

4、教師統(tǒng)計(jì)幼兒的猜測(cè)情況,在大記錄表上進(jìn)行匯總記錄。

三、引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄。

1、小朋友猜想的都不一樣,這些泡泡器吹出來(lái)的泡泡到底是什么形狀的呢?我們?cè)囈辉嚲椭懒耍?/p>

2、教師分別使用三種泡泡器吹泡泡,看看不同形狀的泡泡器吹出的泡泡是什么形狀的?教師巡回指導(dǎo),讓幼兒每種都試一試,試后在記錄表上小手對(duì)應(yīng)的格子里粘貼標(biāo)簽紙。

四、比較猜測(cè)和嘗試后的結(jié)果。

1、師幼各自觀察自己的記錄表,發(fā)現(xiàn)試驗(yàn)前后的區(qū)別。

2、小結(jié):原來(lái)不同形狀的泡泡器吹出的泡泡都是圓的!

3、請(qǐng)幼兒看看《小朋友的書、讓我試一試》第3~4頁(yè)“吹呀吹泡泡”的圖片,猜測(cè)這些泡泡器吹出的泡泡是什么形狀的?建議幼兒回家去嘗試操作。

五、幼兒根據(jù)自己的興趣,選擇各種不同形狀的泡泡器吹泡泡。

泡泡小班教案篇二十二

在日?;顒?dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)吹泡泡的體育游戲非常感興趣,常常會(huì)自主地手拉手玩起來(lái),于是我想到根據(jù)小班幼兒愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)模仿、好表現(xiàn)的特點(diǎn),結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),組織玩吹泡泡的音樂(lè)游戲。

(活動(dòng)前,為了能讓孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中達(dá)到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo),我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了吹泡泡歌曲。)。

1.通過(guò)觀察泡泡能用肢體動(dòng)作模仿出泡泡的特征,同時(shí)區(qū)別大小、高低;2.在游戲中,理解、熟悉歌曲,能按規(guī)則游戲;3.感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。

1.學(xué)過(guò)吹泡泡歌曲;2.已有玩體育游戲吹泡泡的經(jīng)驗(yàn);3.吹泡泡玩具,吹泡泡歌曲碟片。

1.觀察吹泡泡學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿泡泡特征;2.熟悉歌曲,邊唱邊做自編動(dòng)作歌表演;3.學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。

一、觀察老師吹泡泡學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作模仿吹泡泡。

1.觀察泡泡用語(yǔ)言描述泡泡特征。

師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的玩具,看看它能干什麼,邊說(shuō)邊吹出一連串大小不同的泡泡。

幼:圓圓的,有的大,有的小,有高,有低,飛呀飛,不見(jiàn)了,捉不住……。

2.鼓勵(lì)幼兒試用肢體動(dòng)作模仿吹泡泡。

師:你們想吹泡泡嗎?試做出吹的動(dòng)作,盡量與別人做的不一樣;再表現(xiàn)一下大泡泡、小泡泡,高泡泡、低泡泡的動(dòng)作;模仿泡泡飛起來(lái),大膽、自由做;試做泡泡不見(jiàn)了、破了的動(dòng)作。待會(huì)兒我們請(qǐng)做的最好,最像的寶寶來(lái)玩吹泡泡游戲。

師:請(qǐng)出參與熱情、做得好的寶寶來(lái)玩吹泡泡玩具。同時(shí)輕聲播放吹泡泡歌曲旋律,其他孩子自由表演。

二、唱吹泡泡歌曲,做歌表演,理解、熟悉歌曲。

1.師:我們一起把剛才吹泡泡的事用歌曲唱出來(lái)吧!(師幼一起邊拍手邊清唱歌曲);2.師:下來(lái)我們聽(tīng)音樂(lè),邊唱邊用自己喜歡的動(dòng)作表演一下歌曲吧。(引導(dǎo)幼兒邊唱邊做歌表演)。

1.利用串泡泡游戲先請(qǐng)部分幼兒來(lái)示范做吹泡泡游戲,學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

師:我們來(lái)玩一個(gè)串泡泡游戲,小朋友每人做一個(gè)漂亮的泡泡,老師要串起一串泡泡集體做游戲。(在串泡泡時(shí)要求被老師摸到頭的幼兒先像開火車一樣一個(gè)接一個(gè)站好,然后和老師一起手拉手站成圓圈)。

師:講游戲規(guī)則和孩子們一起游戲--孩子們先在圓圈上邊唱邊做吹的動(dòng)作,然后手拉手退成大圓圈(表示大泡泡),再收攏一次(表示小泡泡),間奏點(diǎn)點(diǎn)頭,下來(lái)手拉手小跑步轉(zhuǎn)圈(表示泡泡飛上天),接著雙腳輕輕起跳左、右手食指分別直指天空(表示看天上泡泡),最后拍手各自轉(zhuǎn)圈散開下蹲(表示找不著泡泡)。

2.和著音樂(lè)旋律按規(guī)則邊唱邊做游戲。

3.請(qǐng)兩位配班老師和自己分別組織一組幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)唱歌做游戲。

4.請(qǐng)幾位幼兒自主獨(dú)立唱歌做游戲。

四、延伸活動(dòng)。

幼兒學(xué)泡泡飛,隨老師一起飛出活動(dòng)室玩吹泡泡,捉泡泡游戲,還可以吹出高泡泡、低泡泡變化游戲玩法。(結(jié)束)。

泡泡小班教案篇二十三

發(fā)展幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心激發(fā)探究興趣。

1、用不同形狀工具吹泡泡,泡泡都是圓形的。

2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

洗衣粉、洗潔精、洗手液、洗發(fā)水、裝有溫水的容器、有標(biāo)記吸管若干、紙巾、濕巾若干。

想出幫助小熊的辦法。

1.在水里加洗衣粉、,洗潔精、洗手液、洗發(fā)水或者肥皂,這樣就做好了。

2.用不同工具吹泡泡?

出示工具:正方形、三角形、長(zhǎng)方形、心形、花形等工具,用各種不同形狀工具吹泡泡、探索泡泡形狀。

小結(jié):無(wú)論什么形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓的。

音樂(lè)律動(dòng)“吹泡泡”。

本次科學(xué)小游戲適合各年齡幼兒心理特點(diǎn),幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒好奇心和求知欲,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力?;顒?dòng)過(guò)程中,針對(duì)能力不同的幼兒提出不同的問(wèn)題,因材施教,引導(dǎo)幼兒逐步探索其中的奧秘,自然而然地學(xué)習(xí)科學(xué)、從而促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。

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