總結(jié)能幫助我們從過去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯誤。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，了解優(yōu)秀總結(jié)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。沒有固定的總結(jié)范文，但可以參考一些經(jīng)典案例進(jìn)行模仿。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。
2、對操作活動感興趣，能細(xì)心地裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、水彩筆、油畫棒、一個(gè)礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個(gè)幼兒一張。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1、律動。
2、觀察瓶子的外形。
出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的瓶子嗎？
出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？
二、基本部分。
（一）欣賞瓶子，梳理感性經(jīng)驗(yàn)。
1、了解對稱的特點(diǎn)和基本的制作步驟。
2、古今中外作品欣賞。
1）主題式的裝飾。
2）圖案、顏色間隔的裝飾。
3）瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾。
三、觀察裝飾好的瓶子，激發(fā)制作欲望。
四、幼兒動手嘗試制作。
1）鼓勵幼兒用學(xué)過的點(diǎn)、線、幾何圖形等進(jìn)行裝飾。
2）教師逐一指導(dǎo)每個(gè)幼兒，鼓勵幼兒想法和別人不同。
五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評價(jià)。
你喜歡哪個(gè)瓶子？為什么？”
活動延伸：幼兒用廢舊瓶子進(jìn)行裝飾。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
（1）知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識花邊，能用剪短的語言描述“什么是花邊”了解花邊的裝飾性及在生活中的應(yīng)用，并能用剪紙或繪畫的方式設(shè)計(jì)制作花邊。
（2）過程與方法目標(biāo)：通過師生互動，結(jié)合多媒體教學(xué)，學(xué)生能夠聯(lián)系生活，回憶日常生活中見過的一些花邊，學(xué)習(xí)花邊的制作方法，發(fā)展動手能力、造型設(shè)計(jì)能力。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在欣賞與創(chuàng)作的過程中，學(xué)生發(fā)展了創(chuàng)造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中細(xì)心觀察，留心身邊的美。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識花邊并制作出花邊。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠通過理解，設(shè)計(jì)制作出與眾不同的花邊。
課前準(zhǔn)備：課件、花邊實(shí)物剪紙工具材料、磁鐵圖形等。
教師身著裝飾花邊紋樣的民族服飾（課結(jié)合地方民族特色），吸引學(xué)生的注意力，提出問題：
老師的衣服漂亮嗎？
為什么漂亮？想不想自己動手設(shè)計(jì)一些花邊？
2）作業(yè)要求：用彩紙剪漂亮的花邊；分小組完成用花邊對一個(gè)組員的裝飾打扮。
3）巡視指導(dǎo)展示評價(jià)：
1）每組被裝扮好的學(xué)生上臺展示，進(jìn)行一次評比，看哪組獲得優(yōu)勝。（全組成員每人獲得一顆星星獎勵。）。
2）邀請學(xué)生進(jìn)行自評、學(xué)生之間的互評和教師總結(jié)評，評價(jià)作品時(shí)可從以下幾個(gè)角度來評價(jià)：
花邊設(shè)計(jì)美觀漂亮。
小組合作創(chuàng)作花邊形式多樣。
運(yùn)用自己的花邊紋樣裝飾個(gè)人日記本，寫下屬于自己的藝術(shù)日記。
組合形式：二方連續(xù)。
四方連續(xù)。
制作方法：剪、畫、蓋印。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
1.學(xué)會用三角形和正方形拼畫出房子的輪廓。
2.體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
師：寶寶，你們在圖片上看到了什么？這些房子好看嗎？他們一樣嗎？哪里是不一樣的呢？
師總結(jié)：這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的。
1.教師出示示范畫。
師總結(jié)：對的，丁老師帶來的這座房子是由一個(gè)三角形和一個(gè)正方形組成的。
2.教師示范畫。（三角形和正方形要緊緊靠著，他們是好朋友哦?。?/p>
三角形和正方形我們之前都有學(xué)習(xí)過，所以孩子在繪畫上沒有很大的懸殊。但是小班孩子的小肌肉還沒有發(fā)展的很好，所以直線還不能畫的很直。特別是房子的身體，都是下面很大的。所以在繪畫直線上還需要加強(qiáng)練習(xí)?？傮w來說，孩子們畫的房子都有一定的模樣所在了。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、收集易于為學(xué)生接受的各類建筑的圖片、幻燈片或音像資料。
2、讓學(xué)生課前搜集有關(guān)建筑藝術(shù)的各種資料。
本課需結(jié)合學(xué)生從各門學(xué)科中學(xué)到的知識、課前搜集到的有關(guān)建筑藝術(shù)的各種資料及教師準(zhǔn)備的建筑的圖片、幻燈片及音像資料等來進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過欣賞中國古代建筑初步了解建筑藝術(shù)、豐富學(xué)生的人文知識、審美能力、增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的情感。
（一）、教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、通過對中國古代建筑藝術(shù)的欣賞使學(xué)生對建筑藝術(shù)有初步的了解。
（二）、教學(xué)難點(diǎn)：
1、使學(xué)生了解各類建筑的構(gòu)造特點(diǎn)。
2、通過欣賞中國古代建筑，豐富學(xué)生的人文知識、審美能力，增強(qiáng)熱愛祖國的建筑藝術(shù)，熱愛我們偉大的祖國的情感！
（一）、教法：
1．情境教學(xué)法：“作者胸有境，入境始于親”，教師只有在教學(xué)過程中想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)具體、生動、形象的情境，并通過恰當(dāng)?shù)姆绞桨褜W(xué)生完全帶入這個(gè)情境之中，才能讓學(xué)生在具體情境下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2.引導(dǎo)式教學(xué)法：這種教學(xué)方法適合于高年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的知識。因此，學(xué)生欣賞建筑藝術(shù)時(shí)，我注意引導(dǎo)他們感受藝術(shù)的形式美感，藝術(shù)與生活、藝術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。
3.賞析教學(xué)法：賞析、品味祖國優(yōu)秀的建筑藝術(shù)，從而加深對建筑藝術(shù)的理解，提高學(xué)生對建筑藝術(shù)的鑒賞能力。
（二）、學(xué)法：
1．探究法
2.自學(xué)嘗試
3.合作學(xué)習(xí)
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
（二）、探討什么是建筑藝術(shù)?
（三）、建筑欣賞
1、欣賞天安門
2、欣賞萬里長城，承德普寧寺，大理三塔，圓明園
3、欣賞水鄉(xiāng)周莊
（四）、回顧總結(jié)：
今天我們的旅行即將結(jié)束，那么同學(xué)們在欣賞了這些建筑以后有什么收獲呢？
（五）、我的作業(yè)：
選擇你喜歡的建筑，用今天你學(xué)到的知識探討一下它的建筑特點(diǎn)，并介紹給身邊的親朋好友。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
作為一名老師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的《漂亮的虎頭帽》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動）。
階段目標(biāo)。
課后反饋。
導(dǎo)入。
二、欣賞學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。
三、嘗試探索，自主學(xué)習(xí)。
四、展示作品，師生點(diǎn)評。
教師：身穿皮襖紅又黃，深山老林把身藏。呼嘯一聲驚天地，百獸之中稱大王。
學(xué)生：老虎！
2、教師：誰來說說有關(guān)老虎的知識？（出示老虎的圖片）。
學(xué)生回答出老虎是哺乳動物，屬貓科，老虎身上有黃黑相間的花紋，頭上還有“王”字的斑紋。我國的東北虎已瀕臨滅絕，是我國一級保護(hù)動物等知識。
學(xué)生回答：如非常威武漂亮，兇猛可怕等。
1、欣賞：（出示圖片1）。
圖片1教師介紹：這是虎頭鞋，一般是一周歲左右的孩子冬天穿的，既舒服又漂亮。（出示圖片2）。
圖片2教師介紹：這是虎頭枕，既可以當(dāng)孩子的枕頭，又可以當(dāng)玩具。（出示圖片3）。
圖片3教師介紹：這是虎頭帽，冬天戴在孩子的頭上既暖和又顯得威武陽剛，還有驅(qū)邪避災(zāi)的作用呢！
2、討論：（同時(shí)出現(xiàn)老虎圖片和圖片1、2、3，讓學(xué)生先自由討論，再請代表發(fā)言。）（同學(xué)們各抒己見）。
這節(jié)課我們就要學(xué)一學(xué)這種裝飾手法，用彩紙來做一個(gè)漂亮的虎頭帽。（出示課題）。
1、出示虎頭帽作品，讓學(xué)生了解虎頭帽的特點(diǎn)。（教師拿出彩紙做的虎頭帽，找一個(gè)同學(xué)到講臺上戴好，讓大家從前邊和后邊看它的形狀。）。
學(xué)生回答：前頂部有虎頭的裝飾。小披風(fēng)和周邊有一些吉祥的紋樣和穗子、花邊等。
2、把虎頭帽作品分發(fā)給同學(xué)們，討論制作方法。教師：同學(xué)們仔細(xì)看看手中的虎頭帽是怎樣折疊、粘貼的，有問題可以小組內(nèi)討論，也可以問老師。（學(xué)生認(rèn)真地觀察，積極地討論并提出疑問。）。
3、教師根據(jù)學(xué)生提出的問題邊講解邊示范。教師：選一張八開的彩紙，把上半部對折粘貼，再把尖角向下折，就能做成帽子的形狀?；ㄟ叾际侵貜?fù)的圖形，我們可以先折疊再剪，既容易速度又快。
四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)1、教師：老師相信你們一定會做出一個(gè)鮮艷漂亮的虎頭帽。如果有的同學(xué)喜歡其他動物，也可以設(shè)計(jì)不同的動物形象。
2、教師的建議：（1）、用剪刀注意安全（2）、注意衛(wèi)生。
3、教師在學(xué)生中間仔細(xì)觀察，巧妙點(diǎn)撥，重點(diǎn)對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品隨時(shí)表揚(yáng)。
教師：同學(xué)們，這節(jié)課我們親手制作了一頂漂亮的虎頭帽，感受到了民間藝術(shù)的美。我們中華民族有著悠久的歷史，有著深厚的文化藝術(shù)底蘊(yùn)，希望同學(xué)們課下多搜集、多欣賞各種各樣的優(yōu)秀民族藝術(shù)，讓我們創(chuàng)作出更多更好的作品來！
師生談話，交流有關(guān)虎的知識。
領(lǐng)會民間藝術(shù)大膽夸張、想象力的表現(xiàn)手法。
感受來自長輩的深切關(guān)愛以及家庭的濃濃親情。
欣賞來自民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
能夠利用繪畫、剪貼等手段根據(jù)所學(xué)知識及自身的感受制作一定特色鮮明的虎頭帽。
學(xué)生掌握知識很豐富。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
教學(xué)理念：
1、教學(xué)內(nèi)容的人文性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)表現(xiàn)的多樣性及對美術(shù)社會生活的獨(dú)特x獻(xiàn)，從而產(chǎn)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛。
2、表現(xiàn)內(nèi)容的創(chuàng)造性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)實(shí)踐能力，并將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。
3、表現(xiàn)方式的探究合作性。
教材分析：
1、中國古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過天壇祈年殿的欣賞，讓學(xué)生初步體驗(yàn)中國古建筑的美感。激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
2、p37的學(xué)生的制作圖暗示了本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。
3、制作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次出現(xiàn)，學(xué)生也有多次的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此本課的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng)，即設(shè)計(jì)一幅有個(gè)性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對個(gè)別出現(xiàn)制作中的難處時(shí)，教師可個(gè)別輔導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感悟與發(fā)現(xiàn)：了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛。
2、實(shí)踐與創(chuàng)造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設(shè)計(jì)一幅漂亮的建筑圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3、欣賞與評議：講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡單的評論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
4、體驗(yàn)與合作：在小組分工合作的過程中，體驗(yàn)合作所帶來的樂趣，增強(qiáng)合作意識，分享合作成果。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受古代建筑的美，并能用各色紙張，通過撕、剪、貼等方法設(shè)計(jì)一幅漂亮的建筑圖。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性，有特色的建筑圖。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
生：各色紙張，剪刀，雙面膠。
師：課件、組合圖形、示范作品。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。
(圖片：帶領(lǐng)學(xué)生游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇)。
2.(出示天壇祈年殿)。
看到這座建筑了嗎?
它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿。
這座建筑給你什么樣的感覺?(漂亮、雄偉)。
今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第17課漂亮的建筑。
(出示課題)。
二、探究式學(xué)習(xí)。
1.介紹祈年殿。
請同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕，老師告訴大家這座漂亮的中國古代建筑。有三層的圓頂，藍(lán)色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的`基座和欄桿，真好看啊!
2.請同學(xué)們回憶一下，你在生活中還知道或見過哪些建筑?
(學(xué)生自由回答)。
3.同學(xué)們的課外知識可真豐富，那老師也給大家?guī)硪恍┙ㄖ?，讓我們一起看看?/p>
(大屏幕出示5張建筑圖片)。
4.看了這么多圖片，誰來說說這些建筑的外形，從整體上看像什么?
(指名回答：像火箭、帆船等)。
5.可以用哪些形狀組成?長方形?三角形?等等。
6.游戲互動：拼一拼。
請三位同學(xué)用黑板上的形狀拼一個(gè)建筑，誰來試試?
(嘗試組合建筑，總結(jié)出建筑外形獨(dú)特)。
(出示幻燈片，解決色彩美、環(huán)境美。)。
小結(jié)：唐老鴨對他的新房子非常滿意，看來要想建筑漂亮，外形要獨(dú)特，色彩要豐富鮮艷，還要注意環(huán)境的搭配。
三、教師示范。
看了唐老鴨的房子，老師也想動手做一做了。
月光下的小屋：1.準(zhǔn)備色彩不同的兩張卡紙2.在一張紙上畫出建筑的外形3.再用剪刀剪下來并粘貼在另外一張卡紙上。4.裝飾畫面，色彩美、環(huán)境美。
如果用紅色制作房子，我還用紅色做背景好看么?是的，色彩可以多一點(diǎn)。還可以在你的建筑周圍布置上美麗的環(huán)境。讓我們的建筑更加漂亮。
四、作品分析。
有幾位同學(xué)也為我們帶來了他們的作品，誰來說說你喜歡哪一副?
(引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩、材料等方面進(jìn)行分析)。
五、學(xué)生作業(yè)。
作業(yè)提示：用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后，完成一張小房子的畫。
(要求：構(gòu)圖飽滿，色彩豐富艷麗，注意環(huán)境的布置與美化。)。
在制作的時(shí)候要把建筑做的大一點(diǎn)，讓整個(gè)畫面構(gòu)圖飽滿，色彩上可以選擇你喜歡的顏色，最后別忘了，把剪下來的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的干凈。
六、展示評價(jià)。
老師這里有幾位同學(xué)的作品，你們喜歡哪一幅?
誰來夸夸他們，或者給他們提一點(diǎn)意見?
(師評、互評相結(jié)合的方式)。
七、總結(jié)。
同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了第17課認(rèn)識了萬里長城、北京故宮等等建筑，學(xué)習(xí)了建筑所獨(dú)有的外形美、色彩美、環(huán)境美，感受到了建筑的獨(dú)特魅力。希望同學(xué)們在課后設(shè)計(jì)制作一幅漂亮的建筑送給我們的爸爸媽媽。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
告別粗糙膚質(zhì)，擁有良好視力。
孕婦可以多吃些富含維生素a的食物，如動物肝臟、蛋黃、牛奶、魚肝油、胡蘿卜、蘋。
果、番茄以及綠色蔬菜和干果等。其中尤以雞肝含維生素a為最多，胡蘿卜還可以促進(jìn)。
血色素的增加，從而提高血液的.濃度，是我國民間常用的補(bǔ)血養(yǎng)血佳品，
資料。
培育光澤油亮的烏發(fā)。
如果父母頭發(fā)早白或者略見枯黃、脫落，那么孕婦可多吃些含有維生素b族的食物，如。
瘦肉、魚、動物肝臟、牛奶、面包、豆類、雞蛋、紫菜、核桃、芝麻、玉米以及綠色蔬。
菜，這些食物可以使孩子發(fā)質(zhì)得到改善，不僅濃密、烏黑、而且光澤油亮。
讓孩子個(gè)頭長高。
如果父母個(gè)頭兒不高，應(yīng)吃些富含維生素d的食物，如蝦皮、蛋黃、動物肝臟以及蔬菜。
益腦、補(bǔ)腦、健腦。
孕婦在懷孕期間多吃些含碘豐富的食物，如海帶等海產(chǎn)品，用以補(bǔ)充胎兒對碘的需要，
促進(jìn)胎兒甲狀腺的合成，有利于胎兒大腦的良好發(fā)育。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥逃闹匾暎瑢ι倌陜和砷L的關(guān)心。
全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大;第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。
這首詩貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。
本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。
1、認(rèn)識12個(gè)生字。會寫"了、子、門、月"4個(gè)字。認(rèn)識2個(gè)筆畫"橫鉤、豎鉤"和4個(gè)偏旁"廣、戶、穴、尸"。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。
相關(guān)課件和圖片。
第一課時(shí)。
1、談話揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。(課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)。
2、生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。
3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--(詩歌內(nèi)容)。
5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音"哪、座、房"以及輕聲字"漂亮"。
1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍,記住字音。
2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。
3、出示生字卡片，檢查讀音。
a.帶拼音指名讀，開火車讀。
b.去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。
c.開展"小組擂臺賽"讀含有生字的詞語。
1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。
2、朗讀交流：最喜歡哪一句話?為什么?
第一句。
1)方法a、學(xué)生說理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗"與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識事物。
方法b、學(xué)生說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。
2)換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的.用法。(如果不重疊，你讀了有什么感覺?)。
3)指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他?
第二句。
1)生說理由后，請他們在插圖上指出"房前、屋后"的位置，
2)說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?"花果香、樹成行"圖詞對應(yīng)連線。
3)師生想象朗讀。
第三、四句。
2)為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢?
3)指導(dǎo)朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。)。
3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
1、認(rèn)讀生字"了、子、門、月"說說在什么地方見過這些生字?
2、分析字形，記住新筆畫："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區(qū)別"了、子";用說筆順法記憶"門、月"。
3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評。
第二課時(shí)。
1、生練習(xí)朗讀。
2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。(看圖背誦，教師引背)。
3、比比誰背的最好。
4、唱一唱課文。鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。
1、做"摘蘋果"的游戲復(fù)習(xí)生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。(啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字)。
交流：用比較法記偏旁："穴"與"寶蓋頭"，"戶"與"尸"。
3、開火車給"香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青"組詞。
4、創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎?(自讀--同桌檢查--指名讀)。
我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。
1、練習(xí)說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。
談話：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自己的校園。
1、四人小組練習(xí)。
2、"夸校園"比賽。(可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。)。
必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。
選做題：我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。瓶子的美各具風(fēng)韻，有的端莊秀美，有的古樸厚重，有的精美絕倫，有的巧奪天工。本課選取瓶子作為載體，主要在于引導(dǎo)學(xué)生感受生活中瓶子的千姿百態(tài)及中外陶瓷藝術(shù)品的精美，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、了解陶瓷瓶子所蘊(yùn)含的器型之美，紋飾之美等。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識與技能。
了解瓶子對稱的造型特點(diǎn)，并能夠掌握對折剪的基本方法。在感受陶瓷瓶文化的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶子與人們生活之間的關(guān)系。初步培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識。
2、過程與方法。
通過體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對折剪的方法，創(chuàng)作一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化裝飾。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀。
激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，嘗試使用不同的紙材,體驗(yàn)造型的快樂培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神,集體合作精神以及對生活的熱愛。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受，使學(xué)生能創(chuàng)造出一個(gè)造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。
難點(diǎn)：如何畫出造型好看、裝飾漂亮的瓶子。
四、課前準(zhǔn)備。
紙剪刀?水彩筆。
一、謎語導(dǎo)入。
1、師出示謎語。
二、觀察探究。
1、視頻：欣賞各種各樣的瓶子，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、探究：這些瓶子是由哪幾部分組成？
瓶口、瓶頸、瓶耳、瓶身、瓶底。
3、觀察瓶子的特點(diǎn)。
左右形狀完全一樣對稱。
三、分析外形，制作瓶子。
1、怎樣剪一個(gè)左右對稱的瓶子？
（1）紙對折。
（2）畫出一半圖形。
（3）延劃線剪下來。
（4）展開。
2、師示范。
提出注意事項(xiàng)。
4、老師巡視輔導(dǎo)，針對情況加以輔導(dǎo)。
四、裝飾瓶子。
1、這些瓶子為什么漂亮呢？
進(jìn)行了裝飾，這些瓶子穿上了漂亮的外衣。
2、欣賞。
明代《五彩鏤空云鳳瓶》。
觀察圖案、色彩的裝飾。
3、欣賞學(xué)生作品。
你喜歡那幅作品？為什么？
4、學(xué)生裝飾自己的作品。
5、教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生，有問題及時(shí)糾正。
五、作品展示。
學(xué)生展示自己的作品。
教師分析，并評價(jià)。
六、總結(jié)。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
在這篇ps教程中我們將學(xué)習(xí)用ps制作漂亮建筑照片，調(diào)節(jié)出來的照片色調(diào)挺漂亮的，主要的操作就是圖層的疊加，比較簡單，喜歡的朋友快來學(xué)習(xí)一下吧！
好了，先看看效果圖：
素材：
具體的制作步驟如下：
1.打開原圖，選擇漸變工具，選擇漸變里的默認(rèn)漸變?nèi)鐖D，修改該漸變中間和右邊顏色設(shè)置，中間為#ff0054右邊為#fffdcd，如下圖：
2.選擇更改徑向漸變，模式為濾色，以及90%的不透明度，如下圖：
3.對圖象從右下向左上拉漸變，確保光源在左上角，如下圖：
設(shè)置樣式為線性，角度為125，規(guī)模為100%，并勾選反向。如下圖：
6.在圖層面板中更改漸變圖層的混合模式為濾色，它的不透明度為90%。如下圖：
7.現(xiàn)在我們將添加另一個(gè)漸變調(diào)整圖層，變暗圖像的右下角。使用相同的梯度變化，但預(yù)設(shè)顏色為黑色。
設(shè)置為線型，角度-60，規(guī)模為100%，并勾選反向按鈕。如下圖：
9.設(shè)置圖層的混合模式為疊加，它的不透明度為80%。如下圖：
10.最后，我們將增加一個(gè)鏡頭眩光。點(diǎn)擊新建圖層按鈕，填充黑色層。到濾鏡“渲染”鏡頭眩光。
選擇第一個(gè)設(shè)置，設(shè)置為100%的亮度，使用預(yù)覽框中拖動鏡頭相同的位置上。如下圖：
11.更換鏡頭光暈的混合模式為濾色。復(fù)制鏡頭光暈層，以加強(qiáng)它。
12.最終效果圖：
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：對文字的簡單編輯和對表格使用“邊框和底紋”工具進(jìn)行修飾。
過程和方法：通過教師講解的方法使學(xué)生能夠了解一般的簡單操作，初步了解各工具的使用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣，快樂中掌握知識。
三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握改變文字效果的.方法，了解打印功能。
四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會使用“邊框和底紋”工具修飾表格。
五、教學(xué)方法：講解法、演示法。
六、課型：新授課。
七、教學(xué)準(zhǔn)備：課堂演示。
教學(xué)過程：
一、出示目標(biāo)任務(wù)：
1.熟練掌握改變文字效果的方法。
2.學(xué)會使用“邊框和底紋”工具修飾表格。
3.了解打印機(jī)功能。
二、導(dǎo)入。
我們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了表格，并且將課程內(nèi)容頁填入表格里了，怎樣讓文字和表格顯得別致和美觀，是我們今天要解決的問題。
三、探究新知操作實(shí)踐。
第一關(guān)修飾文字。
上節(jié)課制作的課程表太呆板了，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多對文字進(jìn)行修飾的方法，現(xiàn)在就用這些方法給它換個(gè)新形象吧！
提示：打開字體對話框，改變字體、字形、字號字體顏色、文字效果。
第二關(guān)修飾表格。
文字的效果改變了，如果再把表格顏色修飾一下，這個(gè)課程表就更加美觀了。
光標(biāo)停在表格任意位置，單擊[格式/邊框和底紋]，打開“邊框和底紋”對話框。
在“頁面邊框”標(biāo)簽下選擇表格線型、改變線條顏色和邊框線條寬度。
在“底紋”標(biāo)簽下選擇表格內(nèi)填充的顏色，如果備選的填充色中沒有合適的顏色可選，可以單擊“其他顏色”按鈕，打開“顏色”對話框或者在“自定義”欄下挑選最合適的顏色。
在“頁面邊框”標(biāo)簽下選擇合適的邊框修飾頁面。
小技巧：
直接選擇的“頁面邊框”總是會在邊框外面留一個(gè)邊兒，不僅不美觀，還把課程表的內(nèi)容蓋住了。在“頁面邊框”標(biāo)簽下單擊“選項(xiàng)”按鈕，將頁面邊框上、下、左、右邊距都設(shè)成0厘米。
三、交流評價(jià)、挑戰(zhàn)自我。
四、全課小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、中國的古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過欣賞，讓學(xué)生感受祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，體驗(yàn)古建筑的美感。
2、本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。
即設(shè)計(jì)一組有個(gè)性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對個(gè)別出現(xiàn)制作中的難處，教師可個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生分析：
童話中的神秘城堡，森林里小動物們的家，一直是低年級同學(xué)心中向往的地方。
而彩紙、橡皮泥等用具又是孩子們熟悉并且容易掌握的材料。
通過看看、畫畫、做做等方法如同玩沙子、堆積木一樣，自由地把心中的夢想以立體的形式表現(xiàn)出來。
1、了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀建筑藝術(shù)的熱愛。
2、采用各種材料及不同的方法，設(shè)計(jì)一幅漂亮的立體建筑，培養(yǎng)學(xué)生的制作能力和創(chuàng)新精神。
3、講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡單的評論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。
4、在小組分工合作的過程中，體驗(yàn)合作所帶來的樂趣，增強(qiáng)合作意識，分享合作成果。
重點(diǎn)：感受古代建筑的美，并能用各種材料，通過不同的方法設(shè)計(jì)一組漂亮的立體建筑。
難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出有個(gè)性，有特色的建筑。
教具：課件（天壇的錄像片段，小精靈，建筑圖片）
學(xué)具：彩紙、剪刀、瓦棱紙（紙箱用紙）、橡皮泥等。
教學(xué)過程：
1、故事導(dǎo)入：師：森林里的小動物們發(fā)現(xiàn)了一片美麗的草地，想在這里安家
們請來小精靈幫他們找房子（課件展示一精靈），我們和小精靈一起找，好嗎？
外建筑，發(fā)散思維
1、師：我們先去北京找一找（課件：小精靈游北京主要建筑）
2、欣賞天壇祈年殿
大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特點(diǎn)？
師簡介祁年殿
欣賞研究其它建筑（課件展示）
師生從建筑外形、色彩、環(huán)境分析。
1、師：今天我們就來設(shè)計(jì)一座漂亮的`建筑（板書課題）
2、師：讓我們先來欣賞幾組小朋友的作品。（課件展示）
研究問題：
（1）說說這些建筑都是用了哪些基本型。
（2）使用了什么材料？為何這樣使用？（從質(zhì)地及效果上啟發(fā)。例：窗簾
—花布汽車—橡皮泥屋頂--瓦棱紙）
（3）采用了那些制作方法。（重點(diǎn)討論立體制作）
3、小結(jié)
4、師：小動物們今天也來到這里（出示小動物頭像），我們每個(gè)小組設(shè)計(jì)一座漂亮的建筑送給它們，好嗎？（把小動物送給各小組）
1、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容后，組長分工，構(gòu)圖安排、任務(wù)分配、廢紙的處理等。
2、師巡回指導(dǎo)。
1、互相評價(jià)：你想住在誰的房子里？為什么？
2、自我評價(jià)：我最喜歡我的小建筑的哪一點(diǎn)？
3、我當(dāng)時(shí)是怎樣想的？如果再讓我改造我會把哪里做的最好？
1、導(dǎo)入部分略長，應(yīng)該再簡練、明快一些。
2、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容前，教師可以讓每個(gè)小組各自設(shè)計(jì)出建筑的類型及風(fēng)格特色。
3、在進(jìn)行互相評價(jià)和自我評價(jià)教師應(yīng)該參與其中。
1、，引起共鳴
此課教師準(zhǔn)備充分，為了開闊學(xué)生眼界，引起他們對中國古代建筑———世界建筑藝術(shù)瑰寶的共鳴，課前教師精心制作課件，并準(zhǔn)備很多精美圖片。
圖片和課件在教學(xué)中發(fā)揮很大作用。
2、從興趣入手，設(shè)計(jì)精心
畫建筑并不是特別吸引學(xué)生，教師以學(xué)生喜歡的動物開場，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望和學(xué)習(xí)熱情。
3、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動手動腦
整節(jié)課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，通過彩紙、橡皮泥等身邊常見的用具進(jìn)行手工創(chuàng)作，使學(xué)生像做游戲一樣創(chuàng)造出心中的房子。
4、指導(dǎo)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)”
本節(jié)課教師在引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、大膽描繪中，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計(jì)：美麗的建筑——立體制作
一、構(gòu)思
二、設(shè)計(jì)
三、制作
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。在學(xué)習(xí)活動中，通過集中展示、拼組作品、介紹互評等方式，豐富學(xué)習(xí)生活，感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的魅力。
二、教學(xué)目標(biāo)。
知識與能力：掌握瓶子對稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子，并進(jìn)行美化與裝飾。
過程與方法：通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)極其美化方法，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價(jià)能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，到生活中去發(fā)現(xiàn)美的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)極其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型剪法。
難點(diǎn)：如何使瓶子的大小及外形美觀。
四、學(xué)習(xí)材料。
教師：各種形狀和花紋的瓶子各種用水粉顏料畫的瓶子范作。
學(xué)生：常規(guī)用品、剪刀一把。
五、教法與學(xué)法。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)，注重引領(lǐng)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與到美術(shù)活動中，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中感知美術(shù)源于生活美化生活的作用。注重教學(xué)方式上的民主性與互動性，在學(xué)習(xí)過程中倡導(dǎo)學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)師生間的情感交流和平等關(guān)系，倡導(dǎo)教師“走到學(xué)生中去，坐到學(xué)生中去，”引領(lǐng)啟發(fā)學(xué)生。為學(xué)生提供一個(gè)充分自由，表述質(zhì)疑，探究討論問題的機(jī)會，讓他們通過個(gè)人、小組集體等多種解難釋疑嘗試活動，將自己的知識應(yīng)用與解決實(shí)際問題的一種教學(xué)形式，所以在教學(xué)中我采用探究教學(xué)法。
六、教學(xué)活動。
一.創(chuàng)設(shè)情景，欣賞導(dǎo)入。
師:同學(xué)們，你們喜歡逛商店嗎?現(xiàn)在老師就帶你們到藍(lán)貓開的商店里去看一看.藍(lán)貓商店里賣些什么?生(花瓶)這些瓶子給你們留下了什么樣的印象.生(好看，漂亮)。正因?yàn)檫@些瓶子很漂亮,所以有一位瓶子愛好者準(zhǔn)備全部買下它.藍(lán)貓是既高興又苦惱.商店里沒有了漂亮的瓶子怎么辦?同學(xué)們，你們愿意幫助藍(lán)貓做漂亮的瓶子嗎?今天我們就來做漂亮的瓶子。
二.欣賞探究，體驗(yàn)美感。
1欣賞.觀察。
a.分析藍(lán)貓店里的瓶子(從外形.色彩.圖案)。
師：在這些漂亮的瓶子沒有拿走之前，我們再來欣賞欣賞.你喜歡哪個(gè)瓶子?能說說為什么?(生說出為什么?)。
b.課件出示瓶子的結(jié)構(gòu)圖。
師：同學(xué)們要想做漂亮的瓶子，首先要了解瓶子的結(jié)構(gòu).現(xiàn)在請你動腦想一想，瓶子從外形看，有哪幾部分組成的?生回答。我們一起看一看瓶子是由瓶口.瓶頸.瓶肚.瓶底和瓶耳組成的。
c.師生共同分析瓶子的外形特征。
師：人們把瓶子結(jié)構(gòu)進(jìn)行變化，所以才有了形態(tài)各異的'瓶子.下面我們看一看，以下的瓶子，外形都有哪些特征?你能找出它們最突出的特征嗎?生分析瓶子的特點(diǎn)(瓶肚大)、(瓶頸長)、(瓶口底都小)、(耳朵很特別、(瓶底小)、(肩很豐滿)、(耳朵發(fā)生的變化)、(頸長底高)。
師：而且這些瓶子都有著共同的特點(diǎn)(左右相同)大小相等.我們把這樣的圖形叫對稱形。
d.欣賞古今中外的作品。
師：同學(xué)們都很聰明，能很快的找出瓶子的外形特征.那這些瓶子在生活中是什么樣的呢?現(xiàn)在讓我們一起來欣賞：(課件出示中外作品)這是著名的馬家窯彩陶.它的形狀和花紋都很特別?，F(xiàn)在看到的是青花瓷器.它主要是以白色為底色.上面繪藍(lán)色花紋?？?這是國外的瓶子作品，是古希臘的黑色陶壺，上面繪有人們勞動時(shí)的情境.這件作品外形很像什么?生(象小魚)。還有這件作品色彩很豐富?，F(xiàn)在看到的是我們生活中常見的瓶子。
2.發(fā)現(xiàn).解決.
a.演示作法并板書。
師：以上是欣賞古今中外瓶子的樣式，老師也做了一個(gè)，下面請大家看一看。仔細(xì)觀察，當(dāng)老師輕輕折起你發(fā)現(xiàn)了什么?誰能根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，找出一個(gè)快速剪出瓶子的好方法.誰愿當(dāng)小老師，教給大家.(你說，大家跟著一起做)。生回答：首先第一步折，師：怎么折?這樣可以嗎?不可以要對折(明白了)然后怎么做?畫(畫在那邊)這邊也可以嗎?(不可以)(畫在有折線的那一邊)沿著折線畫出瓶子的一半。
師：請同學(xué)們看，老師準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的形狀，(我先畫瓶口-很敞，瓶頸-細(xì)長，瓶子的肩讓它豐滿，瓶肚-很鼓，瓶底-為了讓它能夠站住，可以這樣畫.畫時(shí)要合理的利用紙張，盡量大一些.同學(xué)們想象力很豐富，畫的瓶子一定比老師畫的好看。
師：接下來我們要把自己的瓶子沿著線工整的剪下來，(注意安全)這個(gè)瓶子我已經(jīng)剪下來了，那怎樣才能更好看呢?生(裝飾花紋)。
b.欣賞作品，了解方法。
師：現(xiàn)在，同學(xué)們看這些作品是用什么方法裝飾的。生(他們都用畫的方法)。你還能想出其他方法嗎?生(可以用剪貼的方法)。對!看老師的作品就用了很多種方法進(jìn)行裝飾的，大家看這是用什么裝飾的?生(蛋殼)。我們還可以用掛歷紙.報(bào)紙來裝飾.其實(shí)，裝飾方法和材料有很多，你們可以選擇你們喜歡的方式完成.剛才我們欣賞了這么多漂亮的瓶子，有名家的，老師的.還有同學(xué)們的作品，老師相信，你們也能制作出外形別致，圖案漂亮，色彩豐富的瓶子.現(xiàn)在就請你們幫藍(lán)貓做漂亮的瓶子吧!可以自己制作或小組合作。
三.想象構(gòu)思，動手實(shí)踐。
教師播放輕音樂創(chuàng)設(shè)情景，與學(xué)生共同合作，及時(shí)鼓勵有創(chuàng)意的學(xué)生。
四.展示交流，體驗(yàn)成功。
師：藍(lán)貓店里又有了漂亮的瓶子，它非常高興.它說讓老師謝謝同學(xué)們.同時(shí)請你們當(dāng)顧客幫它選擇最有想象的作品，外形特別，色彩豐富，圖案漂亮的作品.
師：同學(xué)們真了不起，通過你們的努力與合作完成了這么多漂亮的作品，現(xiàn)在請?jiān)O(shè)計(jì)師再考慮一下，我們生活中都有哪些地方還用到瓶子?生(廚房)、(客廳)。
五.總結(jié)升華，拓展延伸。
師：是的，我們生活中有許多的瓶子，但有的漂亮，有的不漂亮，你們看這是老師和我的學(xué)生利用生活中廢棄的酒瓶做的沙瓶畫.酒瓶彩繪作品。其實(shí)，廢棄的東西不一定不美，它需要同學(xué)們?nèi)ッ阑梦覀兊碾p手是可以把它變成美的藝術(shù)品。在我們的生活中有許多美的事物，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造，同學(xué)們，到生活中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美吧!老師相信，經(jīng)過我們的美化，我們的生活會變的更美好。
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