總結(jié)還可以幫助我們更好地理解和把握問題的本質(zhì)，從而更有針對性地解決問題?？偨Y(jié)要結(jié)合實際，具有可操作性和指導(dǎo)性。掌握一些情感表達的技巧和方法可以幫助我們更好地表達自己的情感。
我的小雞講評課篇一
不知道學(xué)生是否理解了。這一次講評課文，我在黑板上寫了若干條寫作的要求，并且每條都進行了詳解?？傆X得苦口婆心一回，應(yīng)有點起色，多少有個好的回報吧，但看學(xué)生們迷離的眼神一片木然的樣子，才知道又白彈了一回琴。
優(yōu)秀的作文選了幾篇，當堂進行交流，同學(xué)們聽的津津有味，甚至還大張旗鼓地連連叫好，大有垂涎三尺之態(tài)?？扇绻屗麄冋f一下好在哪里，哪些地方值得自己學(xué)習(xí)和借鑒，卻又云山霧罩起來，不知所以然了。大有油和水不相容之勢，慚愧之極。
不去大量的閱讀，不去用心思考，作文水平很難提高，看來老師更多的應(yīng)該是去指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀書怎樣思考，有了好的思路才有此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園好的結(jié)果，才能寫出好的'作文來。再就是要學(xué)會不厭其煩地重寫，不是寫不好，是沒有耐心寫好罷了，只要有一顆不斷棄之的心，相信一定會在寫作的道路上有所建樹的。
我的小雞講評課篇二
同學(xué)們，有幸成為你們的老師，是我們之間的緣分，也是我一生的榮幸，三百多個日夜悄然走遠，但我們間的師生情日漸濃厚，可以計算出我們相處的時間，卻計算不出我們師生間的情意，小學(xué)作文講評課。千里搭長棚，天下沒有不散的宴席，人生有聚有散。分別在即，縱有千言萬語也難訴盡心底的悲與喜，臨行時，老師沒有珍貴的禮物饋贈，送你們幾句誠摯的話語，伴你們一路風(fēng)雨兼程：(出示)。
“假如生活是一條河流，愿你們是執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟，愿你們是風(fēng)雨無阻的水手。
同學(xué)們，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要學(xué)會欣賞自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆風(fēng)順，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要堅強起來，風(fēng)雨過后的彩虹更加美麗，鮮艷的花朵常常在辛勤的勞動中自由綻放，熱烈的掌聲常在艱苦努力后頻頻響起。
愿你們是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢。愿云彩、艷陽一直陪伴你們走到海角天涯，鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。
同學(xué)們，堅韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服;誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汗所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。以你們的自信，以你們的開朗，以你們的毅力，還有我的祝福，你們一定能飛到理想的彼岸!”
二、新授。
(一)談感受：
此時此刻，看了老師的臨別贈言，想說點什么嗎?
(生答)。
(二)讀一讀。
(師導(dǎo))感謝你的智慧、才能和夸獎，很美，老師聽著，真覺得你直率，因為你實話實說，好!
還有嗎?
(三)再讀一讀。
(師導(dǎo))老師已不再年輕，你們才是花季的蓓蕾，展翅的雄鷹，明天是你們的世界，寫得不錯。拿來，我們共同評一評，你愿意拋磚引玉嗎?不對，應(yīng)該是拋玉引玉啊!
(四)師生共評。
(師導(dǎo))看來作文中的真情很重要(板書：真情)表達了友誼的橋、尊重的桅、信任的帆和堅定的心，英雄所見略同!
(師導(dǎo))他的作文扣題做得好，敘述清楚。層次清(板書)。
不要寫錯字，做到無錯字(板書)。
評改作文時，就應(yīng)考慮從這十四個簡單的字入手，即“真情描寫無錯字，敘述扣題層次清?！痹偬钜粋€橫額是“抄好”。
(五)小組互評。
(師導(dǎo))謝謝你們對我誠摯的'祝福，你們同窗之間有更深厚的情感，小組間，有寫的是同學(xué)間情誼的，可以在小組內(nèi)評一評，改一改。
(六)小組匯報。
(七)深入激情。
(師導(dǎo))黎明即起，孜孜為善。同學(xué)們在金色的稿箋上留下了你們行行真摯的情誼，理想的霞光，真好!今天，我們多么幸福，因為我們面對離別時，還可以用語言在課堂中傾訴，看得到相互朝夕相處的同窗好友，可是我們班里還少了一人，我們五十四人是一個整體，而今呢，只有五十三人在這里暢談離別，汪達峰還躺在醫(yī)院里，有同學(xué)為汪達峰留言祈禱的嗎?(讀一讀，生評一評)。
(指名讀一讀，評一評)。
(師導(dǎo))在母校度勃你啟蒙的歲月，母校給了你今后生存的能力和知識，時光荏冉，歲月悠悠，母校也會一路祝你在理想和希望中啟航!
(師過渡)春播、夏長、秋收、冬嘗，你們會在執(zhí)著中，努力中成長，母校明天會因為你而驕傲。
(師過渡)讓時間在知識的枝條上，智慧的綠葉，成熟的果實上留下你們勤奮的印痕吧!
(九)總結(jié)語。
(師總結(jié))孩子們，聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天，愿你們做一個聰明的孩子，愿你們做時間的主人。同學(xué)們，不久后，你們會各奔東西，重新結(jié)實新的朋友，受教于新的老師，但老師還是真心地希望你們不會忘記，在小學(xué)六年時，陳老師曾經(jīng)教過你們，今日的離別為了他日更好的相聚，最后老師要送你們一句：當你們困苦時，風(fēng)兒就是陳老師的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當你們驕傲?xí)r，雨點就是陳老師的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜和成功!
我的小雞講評課篇三
我有一群可愛的小雞，是我過生日的時候爸爸送給我的。
它們的身體胖乎乎的，非?？蓯郏黹L著金黃金黃的絨毛，似乎燦爛的陽光。它們的嘴巴尖尖的，眼睛特別小，黑黑的，亮亮的。尾巴也小小的，老是向上翹著，象一把把張開的小扇子。
天天早上，我都會往喂它們。我把它們從籠子里放出來，把米一撒到地上，這群可愛的小家伙就興致勃勃的跑過來，用它們尖尖的小嘴“嗒嗒”的啄著地上的米粒，吃一粒抬一次頭，很有趣。但它們從來不搶，老是圍成一個小圈，有時候吃一會兒還會偏過臉望望我。
晚上，假如屋里開著燈，它們就會在籠子里分散開，嘰嘰喳喳的四處張瞅，似乎對什么都很好奇。關(guān)了燈以后，它們就會安靜下來，團成可愛的小絨球，擠在一起睡覺了。
還有的撲撲翅膀，跳了跳，似乎要飛起來了！我覺得它們太有趣了！我非常喜歡這群可愛的小雞，它們陪伴我一起成長！
我的小雞講評課篇四
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，有幸成為你們的老師，是我們之間的緣分，也是我一生的榮幸，三百多個日夜悄然走遠，但我們間的師生情日漸濃厚，可以計算出我們相處的時間，卻計算不出我們師生間的情意。千里搭長棚，天下沒有不散的宴席，人生有聚有散。分別在即，縱有千言萬語也難訴盡心底的悲與喜，臨行時，老師沒有珍貴的禮物饋贈，送你們幾句誠摯的話語，伴你們一路風(fēng)雨兼程：(出示)。
“假如生活是一條河流，愿你們是執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟，愿你們是風(fēng)雨無阻的水手。
同學(xué)們，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要學(xué)會欣賞自己，人生不如意事常八-九。生活不可能一帆風(fēng)順，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要堅強起來，風(fēng)雨過后的彩虹更加美麗，鮮艷的花朵常常在辛勤的勞動中自由綻放，熱烈的掌聲常在艱苦努力后頻頻響起。
愿你們是一棵樹：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹涼蔭;秋天，舉一樹甜甜的青果;冬天，做一個養(yǎng)精蓄銳的好夢。愿云彩、艷陽一直陪伴你們走到海角天涯，鮮花、綠草相隨你鋪展遠大的前程。
同學(xué)們，堅韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服;誠摯地飛吧，不要為香甜的蜜汗所陶醉。朝著明確的目標，飛向美好的人生。以你們的自信，以你們的開朗，以你們的毅力，還有我的祝福，你們一定能飛到理想的彼岸!”
二、新授。
(一)談感受：
此時此刻，看了老師的臨別贈言，想說點什么嗎?
(生答)。
(二)讀一讀。
(師導(dǎo))感謝你的智慧、才能和夸獎，很美，老師聽著，真覺得你直率，因為你實話實說，好!
還有嗎?
(三)再讀一讀。
(師導(dǎo))老師已不再年輕，你們才是花季的蓓蕾，展翅的雄鷹，明天是你們的世界，寫得不錯。拿來，我們共同評一評，你愿意拋磚引玉嗎?不對，應(yīng)該是拋玉引玉啊!
(四)師生共評。
(師導(dǎo))看來作文中的真情很重要(板書：真情)表達了友誼的橋、尊重的桅、信任的.帆和堅定的心，英雄所見略同!
(師導(dǎo))他的作文扣題做得好，敘述清楚。層次清(板書)。
不要寫錯字，做到無錯字(板書)。
評改作文時，就應(yīng)考慮從這十四個簡單的字入手，即“真情描寫無錯字，敘述扣題層次清?！痹偬钜粋€橫額是“抄好”。
(五)小組互評。
(師導(dǎo))謝謝你們對我誠摯的祝福，你們同窗之間有更深厚的情感，小組間，有寫的是同學(xué)間情誼的，可以在小組內(nèi)評一評，改一改。
(六)小組匯報。
(七)深入激-情。
(師導(dǎo))黎明即起，孜孜為善。同學(xué)們在金色的稿箋上留下了你們行行真摯的情誼，理想的霞光，真好!今天，我們多么幸福，因為我們面對離別時，還可以用語言在課堂中傾訴，看得到相互朝夕相處的同窗好友，可是我們班里還少了一人，我們五十四人是一個整體，而今呢，只有五十三人在這里暢談離別，汪達峰還躺在醫(yī)院里，有同學(xué)為汪達峰留言祈禱的嗎?(讀一讀，生評一評)。
(指名讀一讀，評一評)。
(師導(dǎo))在母校度勃你啟蒙的歲月，母校給了你今后生存的能力和知識，時光荏冉，歲月悠悠，母校也會一路祝你在理想和希望中啟航!
(師過渡)春播、夏長、秋收、冬嘗，你們會在執(zhí)著中，努力中成長，母校明天會因為你而驕傲。
(師過渡)讓時間在知識的枝條上，智慧的綠葉，成熟的果實上留下你們勤奮的印痕吧!
(九)總結(jié)語。
(師總結(jié))孩子們，聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天，愿你們做一個聰明的孩子，愿你們做時間的主人。同學(xué)們，不久后，你們會各奔東西，重新結(jié)實新的朋友，受教于新的老師，但老師還是真心地希望你們不會忘記，在小學(xué)六年時，陳老師曾經(jīng)教過你們，今日的離別為了他日更好的相聚，最后老師要送你們一句：當你們困苦時，風(fēng)兒就是陳老師的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當你們驕傲?xí)r，雨點就是陳老師的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜和成功!
我的小雞講評課篇五
我們今天接著講《我的小雞》，為了讓大家有一個延續(xù)，先把昨天講評過的做一個比對，看一下原文：
奶奶給我買了4只出生才幾天的小雞。
它們的絨毛被染成了彩色，于是我給它們起名：紅紅、綠綠、黃黃、橙橙。它們長著尖尖的小嘴，圓圓的黑眼睛，身子毛絨絨的，小爪子尖尖的，我感覺小雞的爪子軟軟的，站在手掌上的感覺很好玩，非?？蓯?。
再來看點評文：
奶奶給我買了4只出生才幾天的小雞。
她們的絨毛顏色各有不同，于是我給她們起了一個小名，分別是：紅紅、綠綠、黃黃、橙橙。她們還有一個美名，分別叫：閉月、羞花、沉魚、落雁。當然，大部分時候，我叫她們：“公主”，“格格”，或是“美女”。
美女們個個都很漂亮。她們長著性感的小嘴，穿著毛絨絨的衣裳。她們的眼睛是黑色的，但“紅紅”的眼光流露出更多的機靈，“綠綠”的眼光會多一些自信，“黃黃”的眼光顯得有些懶散，而“橙橙”則常常把眼睛瞇成一道縫，像是在思考，又像是總也睡不醒的樣子。
我常常把美女們放在手心里。感覺的小爪子軟軟的，體溫是暖洋洋的?？粗齻冊谑终评镱濐澪∥?、晃晃悠悠的樣子，可有意思了。
我把她們放回地板上，她們又好像回到了t型臺，邁起了貓步。小爪子探出時伸展開，縮回步子的時候又收攏起，顯得從容、優(yōu)雅。
我們今天講評下面的內(nèi)容：
我用裝牛奶的箱子為它們布置了一個舒適的家。每天晚上八點半，我把它們一只只抱回“家”休息；早晨七點半又把它們放出來吃飯玩耍。
有一次，我放小雞出來玩兒，我就回去寫作業(yè)了。寫完找它們的時候，卻找不到了。我這屋瞧瞧，那屋看看，忽然聽到嘰嘰的聲音從廚房傳來。我尋聲去找，哈！果真，它們在廚房里的一個大柜子里吃地瓜呢！
小雞很有意思吧？它們陪我度過了許多快樂時光。
今天講評的原則與昨天一樣：一是為了增加字數(shù)，大家要體會字數(shù)是怎么增加的；二是通過實戰(zhàn)，把張冠李“代”的技法講得更清楚一些；三是讓大家來體會文字的趣味性。
我們講過“移花接木、張冠李‘代’”的技法，最主要的方法是先喻后借。昨天，我們在開頭時，就是先作了一個比喻，把小雞比喻成了美女或是公主。因為有了這樣角度的轉(zhuǎn)換，所以我們就可以把情節(jié)、場景也相應(yīng)地進行轉(zhuǎn)換。
先看原文：
我用裝牛奶的箱子為它們布置了一個舒適的家。每天晚上八點半，我把它們一只只抱回“家”休息；早晨七點半又把它們放出來吃飯玩耍。
在講評原文時我們提到，小作者把裝牛奶的箱子比喻成了舒適的“家”，這是孩子的亮點，也是孩子寫得非常棒的地方。但是我們接著點評文來看，就要在孩子這個亮點的基礎(chǔ)上，進行一些置換。因為，我們先喻后借，把小雞不當小雞，而是當成美女與公主了。所以，就要延續(xù)這個角色，一路把借代借下去，而且可以不用歸還。
我們這樣試著改變一下場景：
經(jīng)過上述的提升，把原來的“家”變成了“王宮”，這也是為了延續(xù)“公主們”的角色。先前，我們講過“移花接木、張冠李‘代’”的技法，最主要的方法是先喻后借。先把小雞比喻成公主或美女，因為角色轉(zhuǎn)變了，所以場景也就轉(zhuǎn)變了；因為場景轉(zhuǎn)變了，所以角度也就隨著轉(zhuǎn)變了。角度轉(zhuǎn)變了，文字也就多了。這是我們要講的第一個問題。
第二個問題是：我們管銀行貸款、管別人借錢，到期都是要還的，有一句話叫“有借有還，再借不難”。但用了“移花接木”的借代之法，就是占一個大便宜。我們就跟孩子講：這個借代用法，是借了不用還的，而且會借不難。什么叫借了不還？就是：角色變，場景變，一路借下去。在本文的開頭，在名字上把四只小雞比成四大美人，比成公主、格格，下文就需圍繞這個美女、公主、格格一路借下去，把用膳、王宮、城堡、舞會，這些景色一路延伸下去。
換句話說，那就是小雞不是小雞了，而是小雞變成公主了。所以我們就要按照公主的場景、習(xí)慣和用語來一直“借”下去、演下去。這樣寫下去為什么會變得有趣？因為讀者的腦子已混亂糊涂了，在小雞與公主之間不斷地切換，令讀者一會兒覺得它是小雞，一會兒又覺得它是公主，所以就有趣了。這也是“借了不還”的意思。
什么叫“會借不難”呢？因為沒有風(fēng)險啊，要是借錢不還，人家會把你當被告，但用在作文里卻不會，那就讓孩子借借吧。只要會借了，其實很簡單，文字也就生動了。
再舉個例子，比如寫“我的爸爸”，我們這樣寫：
我的爸爸是個禿頂。他的頭亮得像個五百瓦的燈泡，晚上不開燈也是滿屋子的亮。大燈泡走到哪里，哪里就亮?；氐郊遥依锪撂?；在單位，單位就亮堂（整個一大救星）。因為我的爸爸就是一個敞亮豁達的人。
剛才我們是舉了一個爸爸的笑話，讓大家從笑聲中體會“移花接木”的技法，以及對于文字有趣性的意義。這種技法在《作文，多大點事兒——實戰(zhàn)篇》與《作文，多大點事兒——提高篇》中，很多孩子的作文里都有體現(xiàn)。比如在《作文，多大點事兒——提高篇》中的《霸王龍的自我介紹》，還有實戰(zhàn)篇中的《可愛的小妹妹》。在《作文，多大點事兒——提高篇》中，我們專門對這一技法進行了詳細的講解與說明，希望大家結(jié)合今天課堂上的講評，去認真學(xué)習(xí)、體會。
第三個問題是：本文中我們看到，公主、城堡、水晶鞋以及灰姑娘這些知識，基本上都是孩子了解并熟悉的。除了文字上的成熟與否，就知識性而言，大多數(shù)孩子都有所了解，也不是什么過深、過雜、過難的知識。
由此，我們可以得出一個結(jié)論：寫好作文，簡單地講看書、積累這個法門不得其法，孩子們肚子里的知識足夠他們寫好任何一篇作文。孩子們寫不好作文，并不是知識不夠、常識不夠，而是對寫作的技法了解得不夠。一旦成熟地掌握了一定的方法與技巧，寫作的字數(shù)，寫作的生動性、情感性自然會提升上來。
方法，是入門的第一步，也是達到法無定法的第一步。當把方法運用純熟時，就是游刃有余之時。千萬不要簡單地認為：不用方法，多讀、多看、多寫，就會游刃有余?！@是哄人的話。
我們再來看最后一段：
有一次，我放小雞出來玩兒，我就回去寫作業(yè)了。寫完找它們的時候，卻找不到了。我這屋瞧瞧，那屋看看，忽然聽到嘰嘰的聲音從廚房傳來。我尋聲去找，哈！果真，它們在廚房里的一個大柜子里吃地瓜呢！
我們還是接著按“借了不還，會借不難”的思路寫下去：
有一次，我放小雞出來玩兒，就回去寫作業(yè)了。寫完作業(yè)，我再到王宮附近，卻找不到她們了。我這屋瞧瞧，那屋看看。家里所有的王國都尋了一遍也不見她們的身影。忽然，從廚房傳來美女們嘰嘰喳喳、嘻嘻哈哈的聲音。我循聲過去，她們正在廚房里的一個大柜子里吃地瓜呢！哈哈哈，原來是公主們微服出城，躲到僻靜無人處舉辦私人party了！
我們再來看一下點評后的全文。
我的小雞講評課篇六
暑假里，我養(yǎng)了一只可愛的小雞。
它長著一張小尖嘴，一身淡黃色的絨毛，很像一個小絨球。開始，我喂它吃用水泡過的小米。每次我喂它的時候，它總是又蹦又跳的，吃的很快。過了幾天，它張出了小翅膀，而且不怎么喜歡吃小米了，我就喂它吃用水泡過熟米飯。
又過了幾天，它好像不想呆在它的小“家”里了，一天到晚往外蹦，它漸漸長大了。有時候它就會跳出來，稍不留神，就怕踩住它；還要看緊它，因為它會把把你的臥室里隨處大小便喲！
它真的長大了，想去看看外面的世界是什么樣子了，有時候我寫完作業(yè)，就會帶它到院子里玩一會兒，它可“瘋”了，撒歡兒似的跑。
我要和小雞再見的時候還真有點舍不得呢！因為紙箱子已經(jīng)關(guān)不住它了，我們家也沒有院子，所以養(yǎng)不了它了。姥姥便把小雞送給了每天早上來院里清潔衛(wèi)生的老爺爺。
一天早上，姥姥鍛煉回來，老爺爺告訴姥姥，小雞張的快著呢！
我真想念我的小雞呀！
我的小雞講評課篇七
奶奶給我買了4只出生才幾天的小雞。
她們的絨毛顏色各有不同，于是我給她們起了一個小名，分別是：紅紅、綠綠、黃黃、橙橙。她們還有一個美名，分別叫：閉月、羞花、沉魚、落雁。當然，大部分時候，我叫她們：“公主”，“格格”，或是“美女”。
美女們個個都很漂亮。她們長著性感的小嘴，穿著毛絨絨的衣裳。她們的眼睛是黑色的，但“紅紅”的眼光流露出更多的機靈，“綠綠”的眼光會多一些自信，“黃黃”的眼光顯得有些懶散，而“橙橙”則常常把眼睛瞇成一道縫，像是在思考，又像是總也睡不醒的.樣子。
我常常把美女們放在手心里。感覺她們的小爪子軟軟的，體溫是暖洋洋的?？粗齻冊谑终评镱濐澪∥?、晃晃悠悠的樣子，可有意思了。
我把她們放回地板上，她們又好像回到了t型臺，邁起了貓步。小爪子探出時伸展開，縮回步子的時候又收攏起，顯得從容、優(yōu)雅。
有一次，我放小雞出來玩兒，就回去寫作業(yè)了。寫完作業(yè)，我再到王宮附近，卻找不到她們了。我這屋瞧瞧，那屋看看。家里所有的王國都尋了一遍也不見她們的身影。忽然，從廚房傳來美女們嘰嘰喳喳、嘻嘻哈哈的聲音。我循聲過去，她們正在廚房里的一個大柜子里吃地瓜呢！哈哈哈，原來是公主們微服出城，躲到僻靜無人處舉辦私人party了！
小雞很有意思吧？她們陪我度過了許多快樂時光。
需要說明的是，大家要把關(guān)注的重點放在方法上，放在如何學(xué)會借代技法的運用上。大家要好好去體會本文因借代技法的運用，在哪些方面讓文字產(chǎn)生了趣味性？有什么樣的趣味性？至于具體運用的是不是貼切，這要看個人對于文章的體會與理解。我們不是孩子，所以我們也代替不了孩子。在這里，我們只是通過現(xiàn)場演練一個技法，讓大家有所得、有所悟。
下面，我們再花一點時間來展現(xiàn)一下在《作文，多大點事兒——提高篇》中一個孩子的作文，叫《可愛的鸚鵡》。我們可以從這篇文章中去體會移花接木、借了不還的技法。
可愛的鸚鵡。
蘇州市二年級甘雨帆8歲。
今天，我在開心農(nóng)場里看見一只可愛的鸚鵡。
這只鸚鵡的顏色太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。遠遠看去，就像一抹白云懸在半空?！鞍自啤边€頂著一片香蕉，那是它頭上的黃色羽毛。鸚鵡的眼皮是淺藍色的，藍得像天空。天空下的眼珠很圓，且黑，黑得像黑色的珍珠。
它的嘴巴和腳是黑色的，黑色里還略泛著青光。這些顏色在一起，很斑斕、很奪目，像貼在門上的門神。小鸚鵡身著彩甲，昂首挺立，英武的樣子還真像門神呢！
小門神的武器很厲害。我喂了它一根草，它的嘴巴鋒利得像把大刀！只聽見“咔嚓”一聲，草根齊齊地被斬斷，那聲音就像照相機拍照的聲音！當我不喂它的時候，它就會一直望著我，我走到哪里，它都會用目光追隨著我，感覺自己就是這位小將軍的領(lǐng)導(dǎo)一樣，特別自豪！
鸚鵡的樣子英武威嚴，但它的性情卻很溫和。我用手摸了摸它，總是一動不動、安安靜靜的，它不會用大刀砍人的手。它的羽毛摸起來像綿羊的毛，輕輕柔柔的，很舒服。當我摸它的時候，它頭頂上的羽毛還會豎起來，形成一個漂亮的圓弧形，真像一頂皇冠！仿佛是在接受我的檢閱。
這只鸚鵡真的好讓人喜愛！
關(guān)于“移花接木”的技法，在這就不具體地細講了，請大家慢慢地體會。同時也提供一些作品，希望有書的媽媽貫穿起來學(xué)習(xí)。這些作品分別是：《作文，多大點事兒——提高篇》中的《牯牛降的一天》、《美麗的秋天》，還有《作文，多大點事兒——實戰(zhàn)篇》中《可愛的小妹妹》、《我的丑爸爸》、《剝蒜》等。
我的小雞講評課篇八
暑假里，媽媽給我買了兩只小雞。初見小雞，他們穿著一身黃色毛衣，張著橙紅的小嘴在籠子里嘰嘰叫著，仿佛有些驚恐不安。
到家以后，它們對新環(huán)境很是好奇，在籠子里又蹦又跑，不時睜大那烏溜溜的小眼睛，瞧著一切新鮮事……我看著它倆，給它們?nèi)×嗣郑值慕泄°懀莸慕泄≡础?/p>
這倆小家伙還挺親人。才到家一小會兒，就不那么怕我了。我盡量不驚著它倆，添食也特別小心。我把食碗放入籠里時，總是很輕，生怕弄一點聲音，誤撒一顆小米粒。
漸漸地，漸漸地，倆小家伙更不怕人了。有時我把籠門打開，坐在籠旁，它倆就伸著圓圓的小腦袋，屁顛屁顛地跑到我手上，讓我撫摸它們細軟的黃絨毛。它們還會啄我的褲腳，把褲腳啄得線頭亂飛，可我不但不責(zé)備它們，反而更覺得小家伙可愛。
在我傷心難過時，它倆的打打鬧鬧，天真可愛，總是給我?guī)砦拷濉Ｔ谖覟樽魑陌l(fā)愁時，它們在籠子里唧唧啾啾地叫，好像在說：“加油加油，你一定行。”
在我和朋友有矛盾時，我也會向它們傾訴。這時，它們好像聽懂了一樣，一個用肥肥的身子靠著我，另一個用短短的嘴巴緩緩地啄啄我，好像在表示安慰。
我開心快樂時，它倆也開心快樂。我們就和一組傳力球一樣，我把快樂傳給它們，它們也把快樂回饋給我。
我們一起快樂，一起難過，我們之間的故事就像海洋里的水，怎么也流不完……
我的小雞講評課篇九
我們今天接著講《我的小雞》，為了讓大家有一個延續(xù)，先把昨天講評過的做一個比對，看一下原文：
奶奶給我買了4只出生才幾天的小雞。
它們的絨毛被染成了彩色，于是我給它們起名：紅紅、綠綠、黃黃、橙橙。它們長著尖尖的小嘴，圓圓的黑眼睛，身子毛絨絨的，小爪子尖尖的，我感覺小雞的爪子軟軟的，站在手掌上的感覺很好玩，非?？蓯?。
再來看點評文：
奶奶給我買了4只出生才幾天的小雞。
她們的絨毛顏色各有不同，于是我給她們起了一個小名，分別是：紅紅、綠綠、黃黃、橙橙。她們還有一個美名，分別叫：閉月、羞花、沉魚、落雁。當然，大部分時候，我叫她們：“公主”，“格格”，或是“美女”。
美女們個個都很漂亮。她們長著性感的小嘴，穿著毛絨絨的衣裳。她們的眼睛是黑色的，但“紅紅”的眼光流露出更多的機靈，“綠綠”的眼光會多一些自信，“黃黃”的眼光顯得有些懶散，而“橙橙”則常常把眼睛瞇成一道縫，像是在思考，又像是總也睡不醒的樣子。
我常常把美女們放在手心里。感覺的小爪子軟軟的，體溫是暖洋洋的?？粗齻冊谑终评镱濐澪∥?、晃晃悠悠的樣子，可有意思了。
我把她們放回地板上，她們又好像回到了t型臺，邁起了貓步。小爪子探出時伸展開，縮回步子的時候又收攏起，顯得從容、優(yōu)雅。
我們今天講評下面的內(nèi)容：
我用裝牛奶的箱子為它們布置了一個舒適的家。每天晚上八點半，我把它們一只只抱回“家”休息；早晨七點半又把它們放出來吃飯玩耍。
有一次，我放小雞出來玩兒，我就回去寫作業(yè)了。寫完找它們的時候，卻找不到了。我這屋瞧瞧，那屋看看，忽然聽到嘰嘰的聲音從廚房傳來。我尋聲去找，哈！果真，它們在廚房里的一個大柜子里吃地瓜呢！
小雞很有意思吧？它們陪我度過了許多快樂時光。
今天講評的原則與昨天一樣：一是為了增加字數(shù)，大家要體會字數(shù)是怎么增加的；二是通過實戰(zhàn)，把張冠李“代”的技法講得更清楚一些；三是讓大家來體會文字的趣味性。
我們講過“移花接木、張冠李‘代’”的技法，最主要的方法是先喻后借。昨天，我們在開頭時，就是先作了一個比喻，把小雞比喻成了美女或是公主。因為有了這樣角度的轉(zhuǎn)換，所以我們就可以把情節(jié)、場景也相應(yīng)地進行轉(zhuǎn)換。
先看原文：
我用裝牛奶的箱子為它們布置了一個舒適的家。每天晚上八點半，我把它們一只只抱回“家”休息；早晨七點半又把它們放出來吃飯玩耍。
在講評原文時我們提到，小作者把裝牛奶的箱子比喻成了舒適的“家”，這是孩子的亮點，也是孩子寫得非常棒的地方。但是我們接著點評文來看，就要在孩子這個亮點的基礎(chǔ)上，進行一些置換。因為，我們先喻后借，把小雞不當小雞，而是當成美女與公主了。所以，就要延續(xù)這個角色，一路把借代借下去，而且可以不用歸還。
我們這樣試著改變一下場景：
經(jīng)過上述的提升，把原來的“家”變成了“王宮”，這也是為了延續(xù)“公主們”的角色。先前，我們講過“移花接木、張冠李‘代’”的技法，最主要的方法是先喻后借。先把小雞比喻成公主或美女，因為角色轉(zhuǎn)變了，所以場景也就轉(zhuǎn)變了；因為場景轉(zhuǎn)變了，所以角度也就隨著轉(zhuǎn)變了。角度轉(zhuǎn)變了，文字也就多了。這是我們要講的第一個問題。
第二個問題是：我們管銀行貸款、管別人借錢，到期都是要還的，有一句話叫“有借有還，再借不難”。但用了“移花接木”的借代之法，就是占一個大便宜。我們就跟孩子講：這個借代用法，是借了不用還的，而且會借不難。什么叫借了不還？就是：角色變，場景變，一路借下去。在本文的開頭，在名字上把四只小雞比成四大美人，比成公主、格格，下文就需圍繞這個美女、公主、格格一路借下去，把用膳、王宮、城堡、舞會，這些景色一路延伸下去。
換句話說，那就是小雞不是小雞了，而是小雞變成公主了。所以我們就要按照公主的場景、習(xí)慣和用語來一直“借”下去、演下去。這樣寫下去為什么會變得有趣？因為讀者的腦子已混亂糊涂了，在小雞與公主之間不斷地切換，令讀者一會兒覺得它是小雞，一會兒又覺得它是公主，所以就有趣了。這也是“借了不還”的意思。
什么叫“會借不難”呢？因為沒有風(fēng)險啊，要是借錢不還，人家會把你當被告，但用在。
作文。
里卻不會，那就讓孩子借借吧。只要會借了，其實很簡單，文字也就生動了。
再舉個例子，比如寫“我的爸爸”，我們這樣寫：
我的爸爸是個禿頂。他的頭亮得像個五百瓦的燈泡，晚上不開燈也是滿屋子的亮。大燈泡走到哪里，哪里就亮?；氐郊?，家里亮堂；在單位，單位就亮堂（整個一大救星）。因為我的爸爸就是一個敞亮豁達的人。
剛才我們是舉了一個爸爸的笑話，讓大家從笑聲中體會“移花接木”的技法，以及對于文字有趣性的意義。這種技法在《作文，多大點事兒——實戰(zhàn)篇》與《作文，多大點事兒——提高篇》中，很多孩子的作文里都有體現(xiàn)。比如在《作文，多大點事兒——提高篇》中的《霸王龍的。
自我介紹。
》，還有實戰(zhàn)篇中的《可愛的小妹妹》。在《作文，多大點事兒——提高篇》中，我們專門對這一技法進行了詳細的講解與說明，希望大家結(jié)合今天課堂上的講評，去認真學(xué)習(xí)、體會。
第三個問題是：本文中我們看到，公主、城堡、水晶鞋以及灰姑娘這些知識，基本上都是孩子了解并熟悉的。除了文字上的成熟與否，就知識性而言，大多數(shù)孩子都有所了解，也不是什么過深、過雜、過難的知識。
由此，我們可以得出一個結(jié)論：寫好作文，簡單地講看書、積累這個法門不得其法，孩子們肚子里的知識足夠他們寫好任何一篇作文。孩子們寫不好作文，并不是知識不夠、常識不夠，而是對寫作的技法了解得不夠。一旦成熟地掌握了一定的方法與技巧，寫作的字數(shù)，寫作的生動性、情感性自然會提升上來。
方法，是入門的第一步，也是達到法無定法的第一步。當把方法運用純熟時，就是游刃有余之時。千萬不要簡單地認為：不用方法，多讀、多看、多寫，就會游刃有余?！@是哄人的話。
我們再來看最后一段：
有一次，我放小雞出來玩兒，我就回去寫作業(yè)了。寫完找它們的時候，卻找不到了。我這屋瞧瞧，那屋看看，忽然聽到嘰嘰的聲音從廚房傳來。我尋聲去找，哈！果真，它們在廚房里的一個大柜子里吃地瓜呢！
我們還是接著按“借了不還，會借不難”的思路寫下去：
有一次，我放小雞出來玩兒，就回去寫作業(yè)了。寫完作業(yè)，我再到王宮附近，卻找不到她們了。我這屋瞧瞧，那屋看看。家里所有的王國都尋了一遍也不見她們的身影。忽然，從廚房傳來美女們嘰嘰喳喳、嘻嘻哈哈的聲音。我循聲過去，她們正在廚房里的一個大柜子里吃地瓜呢！哈哈哈，原來是公主們微服出城，躲到僻靜無人處舉辦私人party了！
我們再來看一下點評后的全文。
奶奶給我買了4只出生才幾天的小雞。
她們的絨毛顏色各有不同，于是我給她們起了一個小名，分別是：紅紅、綠綠、黃黃、橙橙。她們還有一個美名，分別叫：閉月、羞花、沉魚、落雁。當然，大部分時候，我叫她們：“公主”，“格格”，或是“美女”。
美女們個個都很漂亮。她們長著性感的小嘴，穿著毛絨絨的衣裳。她們的眼睛是黑色的，但“紅紅”的眼光流露出更多的機靈，“綠綠”的眼光會多一些自信，“黃黃”的眼光顯得有些懶散，而“橙橙”則常常把眼睛瞇成一道縫，像是在思考，又像是總也睡不醒的樣子。
我常常把美女們放在手心里。感覺她們的小爪子軟軟的，體溫是暖洋洋的?？粗齻冊谑终评镱濐澪∥?、晃晃悠悠的樣子，可有意思了。
我把她們放回地板上，她們又好像回到了t型臺，邁起了貓步。小爪子探出時伸展開，縮回步子的時候又收攏起，顯得從容、優(yōu)雅。
有一次，我放小雞出來玩兒，就回去寫作業(yè)了。寫完作業(yè)，我再到王宮附近，卻找不到她們了。我這屋瞧瞧，那屋看看。家里所有的王國都尋了一遍也不見她們的身影。忽然，從廚房傳來美女們嘰嘰喳喳、嘻嘻哈哈的聲音。我循聲過去，她們正在廚房里的一個大柜子里吃地瓜呢！哈哈哈，原來是公主們微服出城，躲到僻靜無人處舉辦私人party了！
小雞很有意思吧？她們陪我度過了許多快樂時光。
需要說明的是，大家要把關(guān)注的重點放在方法上，放在如何學(xué)會借代技法的運用上。大家要好好去體會本文因借代技法的運用，在哪些方面讓文字產(chǎn)生了趣味性？有什么樣的趣味性？至于具體運用的是不是貼切，這要看個人對于文章的體會與理解。我們不是孩子，所以我們也代替不了孩子。在這里，我們只是通過現(xiàn)場演練一個技法，讓大家有所得、有所悟。
下面，我們再花一點時間來展現(xiàn)一下在《作文，多大點事兒——提高篇》中一個孩子的作文，叫《可愛的鸚鵡》。我們可以從這篇文章中去體會移花接木、借了不還的技法。
可愛的鸚鵡。
蘇州市二年級甘雨帆8歲。
今天，我在開心農(nóng)場里看見一只可愛的鸚鵡。
這只鸚鵡的顏色太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。遠遠看去，就像一抹白云懸在半空?！鞍自啤边€頂著一片香蕉，那是它頭上的黃色羽毛。鸚鵡的眼皮是淺藍色的，藍得像天空。天空下的眼珠很圓，且黑，黑得像黑色的珍珠。
它的嘴巴和腳是黑色的，黑色里還略泛著青光。這些顏色在一起，很斑斕、很奪目，像貼在門上的門神。小鸚鵡身著彩甲，昂首挺立，英武的樣子還真像門神呢！
小門神的武器很厲害。我喂了它一根草，它的嘴巴鋒利得像把大刀！只聽見“咔嚓”一聲，草根齊齊地被斬斷，那聲音就像照相機拍照的聲音！當我不喂它的時候，它就會一直望著我，我走到哪里，它都會用目光追隨著我，感覺自己就是這位小將軍的領(lǐng)導(dǎo)一樣，特別自豪！
鸚鵡的樣子英武威嚴，但它的性情卻很溫和。我用手摸了摸它，總是一動不動、安安靜靜的，它不會用大刀砍人的手。它的羽毛摸起來像綿羊的毛，輕輕柔柔的，很舒服。當我摸它的時候，它頭頂上的羽毛還會豎起來，形成一個漂亮的圓弧形，真像一頂皇冠！仿佛是在接受我的檢閱。
這只鸚鵡真的好讓人喜愛！
關(guān)于“移花接木”的技法，在這就不具體地細講了，請大家慢慢地體會。同時也提供一些作品，希望有書的媽媽貫穿起來學(xué)習(xí)。這些作品分別是：《作文，多大點事兒——提高篇》中的《牯牛降的一天》、《美麗的秋天》，還有《作文，多大點事兒——實戰(zhàn)篇》中《可愛的小妹妹》、《我的丑爸爸》、《剝蒜》等。
我的小雞講評課篇十
想起我可愛的小雞，我的心里非常的難受。
秋游當天，我把小雞帶回了家，用一個大大的紙皮箱子把它放在里面養(yǎng)起來，給它飯和水吃。每天它都在“喳喳喳……”的叫個不，想往紙箱外面跳。
星期六我去學(xué)葫蘆絲的時候，爸爸把小雞放在天臺上，我走到陽臺找我的小雞，咦！小雞呢?我趕忙跑去問爸爸：“我的小雞呢?”爸爸說：“小雞在天臺上?！蔽绎w快的的跑去天臺上去，看見小雞在自由地走動，小雞好像在說：“我不用關(guān)在紙箱里了，可以呼吸新鮮空氣，真好呀 ！”
我感覺有雨點落下來了，就讓爸爸趕緊幫我把小雞捉回來，要不然小雞會飛走的。爸爸笑著說：“小雞還那么小，哪會飛呀！”
星期一，我放學(xué)回家后了，跑走陽臺看我的小雞，小雞不見了，我趕忙打電話問爸爸：“我的小雞呢？”爸爸說：“小雞死了，應(yīng)該是凍死的吧！”我傷心的哭了。
我可憐的小雞呀！
我的小雞講評課篇十一
今天早上，我去外婆家過夜，我走進家門發(fā)現(xiàn)家里空蕩蕩的，沒有一個人。于是我走進廚房，看見外公在炒年糕。
“外婆呢?”我奇怪的問?！八陧敇?，喂小雞寶寶呢!”外公高興地對我說。我?guī)е蓡?，趕忙跑到頂樓，心里想：“外公為什么說是小雞寶寶呢?頂樓上不是一只一只大母雞和每天直叫的大公雞嗎?哪里有小雞寶寶呢?還是以前沒看清呢?”我越想越糊涂。
我跑到了頂樓，看見外婆正抱著一只只可愛的小雞寶寶，拿著一粒粒大米，細心的喂給小雞寶寶，小雞高興地在吃大米好似在秋風(fēng)中頻頻點頭。
“外婆哪來的小雞寶寶?好可愛呀!”我好奇的問道。外婆笑著對我說：“你過來看一看，看著就知到是哪里來的小雞寶寶了。”
我趕忙去看看究竟。原來雞媽媽生了許多小雞寶寶。小雞寶寶長出一身金黃色的金毛，嘴巴小小的，眼睛瞪的圓溜溜的，特別可愛。看著可愛的雞寶寶，我真的忍不住去摸它呢!可是又怕小雞寶寶咬我，所以我只在旁邊看著。外婆見我在看小雞就問道：“為什么不來摸摸呢?你看小雞多可愛呀!”外婆看看我的神情就猜到我的心思，鼓勵道：“小雞是不咬人的，你看，我在這呆了這么久，小雞都沒有咬我，你就放心吧!”聽了外婆的話我才慢慢靠近小雞寶寶的時候，小雞寶寶就向我奔來，就像一只快活的小鳥飛到我的身上，讓我心中暖暖的。
到了晚上，小雞寶寶們便回到雞媽媽的懷抱里，這可真是驚喜的一天。
我的小雞講評課篇十二
有些人認為小雞很臟，還有的人認為小雞很煩，每天嘰嘰叫還會從箱子里跑出來，但是我卻認為小雞非常可愛，這是為什么呢？我來告訴你們吧。
從剛買來小雞的時候說起吧，我買了兩只小雞，這兩只小雞都還很小，放在手里小小的，輕輕的，站都站不穩(wěn)，惹人憐愛。
之后我給小雞喂食，我把小米放到熱水中泡了泡，放到一個小盤子里，它們嘰嘰地歡叫著跑向小盤子，有的甚至迫不及待從地上往我手里的盤子里跳。它們嘰嘰喳喳，發(fā)出歡快的聲音，吃得可舒服了。
小雞們漸漸長大，都能跳出箱子子。逃跑成功的小雞們興奮地跑向陽臺曬太陽；有時在花草旁幫我們捉蟲子吃，有時在沙土里刨啊刨的，或許是在洗澡吧。
有一次，一只小雞不小心掉到了一個水盆里，它尖叫著，我聽見了尖叫聲就趕緊跑過去看，呀，小雞掉水盆里了，在水里撲騰著呢。于是我就把小雞撈出來，趕緊把它擦干，放在手里給它取暖。過了一會兒，它就從像鴕鳥一樣的一只落湯雞重新變成一只毛茸茸的可愛的小雞了。
正是因為小雞陪我渡過了一段歡樂的時光，所以覺得它很可愛。雖然現(xiàn)在它已經(jīng)在姥姥家了，但我依然喜歡它。
我的小雞講評課篇十三
前幾天媽媽給我買了兩只小雞，小雞長得小巧玲瓏的。淡黃色的身上長滿了小絨毛，身上長著一對白色的小翅膀。把小雞放在手里，他的身體熱乎乎的，羽毛非常柔軟。它的嘴和爪子是桔黃色的，很堅硬。它們總是嘰嘰喳喳的叫著，我非常喜歡這兩只小雞。
我和媽媽把小雞放在一個紙箱里，把它放在廚房暖氣旁的椅子上，因為小雞怕冷。我拿一個小蝶，里面放上小米，再用溫水泡一下，然后放到小箱里。兩只小雞立刻歡蹦亂跳的跑了過來。它們用嘴一下一下的啄小米吃。小雞喝水的樣子很可愛，它們先用嘴啄一下碟子里的水，然后仰起頭把水咽下去。
每天早晨我一起來就去給小雞喂食，放學(xué)后我一回到家里，就把它們從紙箱里拿出來，讓它們在屋里散散步，它倆在地上跑來跑去，啄啄這，啄啄那，看上去很高興。
這兩只小雞給我的生活帶來了許多樂趣，我一定要好好的愛護它們！
小班教案《小雞小雞在哪里》。
我的小雞講評課篇十四
今天的天氣格外的好，我放學(xué)回到家，有點餓了，就飛跑到屋里。
一進去我就聽見唧唧的叫聲，那聲音真細呀！我順著聲音走到跟前，?。≡瓉硎菋寢屬I的六只可愛的小雞。小雞的羽毛黃黃的，摸起來很滑，翅膀的顏色比身體稍淺些。小雞的頭圓圓的，前面長著一張又尖又細的嘴；一雙黑黑的眼睛炯炯有神，仔細觀察一下，小雞的耳朵后面還有一個很小的耳朵呢。它們的腿短短的，爪子細細的。小雞的性格既聰明，又驕傲。有一次，我把鋼筆放在它的嘴邊，它先觀察了一下，開始用嘴去啄。這時，又有幾只小雞看見了，也飛快的跑過來一起啄。
我的小雞講評課篇十五
嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。
我有三只可愛、活潑好動的小黃雞，它們是上等母雞孵出來的小雞，所以，它們會比其它的小雞生命頑強的多。
我覺得它們一定會長大，變成大雞，還可以下蛋，如果它們是母雞的話。
我希望它們下了蛋以后還可以自己孵蛋，那該有多好。
我還希望它們能當雞中的運動員，因為我現(xiàn)在的體育就不是很好。
想一想，有一只會下蛋的運動員小雞該有多好，更別說有三只了。
我發(fā)現(xiàn)，小雞不能直接喝水，這樣會拉肚子。小雞睡覺的`時候喜歡擠在一起，縮著頭睡。小雞吃飯的時候，每吃一口，都會咕嚕一下再咽下去。
這就是我的可愛、活潑好動的小黃雞，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。
我的小雞講評課篇十六
今天買了一只雞寶寶，它可愛極了。毛是黃色的，圓圓的黑眼睛，尖尖的小腳，肥的就像一只毛絨絨的球。我非常喜歡它。
回到家，我想小雞也需要一個家呀！于是我拿了一個盛奶的箱子給它做窩。剛開始它只是閉著眼睛像在睡覺，不知過了多久，它開始叫了，我看了看它，只見它的嘴一張一合地叫很好玩。它總是叫，一會兒也不消停，它到底怎么了？是冷還是餓？于是我讓媽媽幫我拿了一些棉花給它鋪在箱子里，把泡好的小米也放在箱子里，這下該安靜了吧？果然小雞安靜了許多。我要睡覺的時候，看了它一眼，它已經(jīng)睡著了。不時還叫一兩聲像在做夢似的。這個小家伙比我還貪睡呀！
第二天早上被一陣陣雞叫聲吵醒了，連忙起來跑到小雞的窩前，它在那活蹦亂跳很高興，似乎在迎接我一樣。我輕輕撫摸著小雞的頭，對它說：“乖，在家好好玩。”于是我戀戀不舍得去上學(xué)了。等下午放學(xué)回來時發(fā)現(xiàn)它把一盤小米都吃完了。我想它真是個大胃王呀！于是我又倒了一些泡軟的小米，他又開心的吃了起來。小雞呀小雞，你太貪吃啦！
第三天，是一個星期六的早上，陽光很明媚，我跑到陽臺上一看，差點沒暈倒。這個“小家伙”竟然跑出來了，拉了一陽臺的屎，弄的陽臺一片狼藉。我急急忙忙捉住他，放回箱中?？纯茨且坏氐摹暗乩住?，我只能慢慢的“拆了”。忙活了一上午才收拾干凈。我想不能再讓它這樣隨地放“炸彈”了。于是我把四張硬紙板用膠帶固定好后，插在箱子上，把箱子增高。這樣他就跑不出來了。
就這樣，這只“小活寶“開心的和我們生活在一起了。
我的小雞講評課篇十七
這天，我在花叢中撿到了一顆蛋，過了幾天，這顆雞蛋竟然孵出了一只小雞來。小雞有著兩個又黑又圓的眼睛，鼻子長在尖尖的嘴巴上面。那金黃色的絨毛，遠遠望去，就像一個金黃色的小球在滾動。我還給小雞取了一個名字，叫“小毛球”。
“小毛球”剛從蛋殼里出來，就一直嘰嘰嘰地叫。我認為“小毛球”一定是餓了，于是，我就拿來一把鏟子，在土里我挖來挖去，挖到了兩只蚯蚓，放在“小毛球”面前，“小毛球”似乎很害怕，我就跑去問媽媽，媽媽說:““小毛球”還太小了，吃不了蚯蚓。”我聽了，又去找來了一些小米，把小米放到了“小毛球”前面，“小毛球”見了，把頭一低，嘴對小米，使勁啄了下去，小米被啄進了嘴里吞下去。
后來“小毛球”被我抱回家，一天，我發(fā)現(xiàn)“小毛球”不見了，我找了好久都沒有找到，我泄氣地坐到沙發(fā)上，突然，“小毛球”從桌子底下走了出來，嘴邊的絨毛還粘著一粒小米，我心里想:“小毛球”肯定去找食物去了，吃完估計還睡了一了一覺呢!我伸出手，想擦掉粘在“小毛球”嘴邊的小米，可是“小毛球”卻伸出翅膀，把粘在嘴邊的小米擦掉了。我先是一愣，然后不由地哈哈大笑起來。
后來我又發(fā)現(xiàn)“小毛球”一直嘰嘰嘰地叫著，給它小米，它也不吃，好像在想媽媽，我看“小毛球”可憐，于是把“小毛球”抱回了母雞身邊?！靶∶颉笨吹搅四鸽u后，高興極了，屁顛屁顛地跑來跑去?？粗靶∶颉蹦敲锤吲d，我的心情也慢慢高興起來。
我的小雞講評課篇十八
“哇！”我尖叫一聲。一放學(xué)，外公就給了我一個大大的“驚喜”。當我正像往常一樣揮手走來，背對著我的外公突然轉(zhuǎn)過身，笑盈盈地拿著個塑料袋，袋子里似乎有小東西正在騷動。
我嚇得連忙往后一跳，好不容易緩過神來，上前一看，兩只黃黑條紋的小雞雛“嘰嘰”亂叫著，想用那小而尖的嘴巴啄破袋子，掙扎亂動。
我好不容易把它們帶回了家，放進籠子里。我一邊打量著小雞，一邊聽正在給小雞制作食物的外公說：“賣的人說，長大之后很漂亮的，還會下蛋呢！到時候‘咯咯’向你討食吃，多有趣?。 蓖夤樕下冻雠d奮的神情，似乎在想那些美好的畫面。這也帶動了我，我幻想著我走在前，兩只美麗的小雞跟在我后頭啄米的畫面。外公和我都陶醉在美好的幻想中，連小雞要逃出來了都不知道。眼見其中一只小雞半個身子卡在籠外，雙腳不停亂蹬，翅膀微微抖動，正努力鉆出來呢！我呆呆地看著小雞一個蹬腳摔在籠外，接著趕緊爬起來，快樂地奔向外面的世界。我這才反應(yīng)過來，急忙把它抓回來，心里不停驚嘆：這小雞可真頑皮。
除了頑皮，這兩只小家伙還天生具備賣萌技能，無時無刻不發(fā)動攻擊。首先，這些小雞雛的樣貌就是萌態(tài)十足：一雙烏黑明亮的圓眼睛總是好奇地打量著這個世界，一張尖尖的小嘴總是從籠縫中探出來，而那毛絨絨的小身子摸起來可舒服了。我讓外公把它們輕輕放在我的手心里，當它們的小腳落在我的手掌上，我感覺它們輕得像幾片羽毛。那小嘴在我手上探來探去，跌跌撞撞地在我手心里走路，一不小心，摔了個仰面朝天。
我的小雞講評課篇十九
我有兩只小雞，他們有一雙透亮靈活的小眼睛，圓溜溜的。尖尖的小嘴黃黃的，渾身的羽毛仿佛是一個毛茸茸、黃澄澄的棉花球。
他們每天都很開心：嘰嘰的叫著，歡快的跳著。我一到它們可愛的“小屋”前，他們就又蹦又跳的歡迎我。仿佛是想親我一下，這時，我會把他們放出來，和它們一起玩躲貓貓。我每一次給它們?nèi)鱿旅祝鼈儽銧幭瓤趾蟮呐苓^來，你爭我搶的吃起了米。吃飽飯后，他們一會蹬蹬小腿，一會閉目養(yǎng)神，一會喝水漱口，一會互相談話，一會呼呼的睡午覺……有時，我放一截它們愛吃的菜葉，兩只雞就開始了拔河比賽，他們瞪著圓圓的眼睛，繃著小腿，你爭我奪，互不相讓。有時，他們會互相幫助，如果對方的羽毛上、嘴巴上有小米粒，它會幫它啄食干凈。一次，我加多水了，小雞把水盤當成了夏天游泳池了，便跳進去盡情玩耍。可是，玩了一會，它們便被凍得哆哆嗦嗦。我看了連忙把它們拿了出來，擦干了水，幸虧有驚無險。
看著談們歡快的吃著、喝著、玩著，我的心中充滿了喜悅。
我的小雞講評課篇二十
放暑假了，我總是一個人被鎖在家里面，沒有電視，又不讓玩游戲，實在是寂寞死了。
一天，媽媽給我買了三只半大雞，我終于有了玩伴。媽媽讓我好好照顧它們。我給它們鋪上毛巾被，裹上我的舊衣服，它們太不乖了，給我衣服上弄滿了雞屎。媽媽下班回來一看，把我訓(xùn)斥了一頓，說：“你這樣會弄死它們的。你只需要給它們好好喂飯，喂水，打掃好衛(wèi)生就好了?！?/p>
我給它們喂了大米，no！我給它們喂了白菜，no！我給它們喂了饅頭，no！我給它們喂了火腿腸，no！我實在忍無可忍了，把10元錢扔進雞窩里，憤憤地說：“你們想吃什么，自己去超市買吧，我受不了了！”三只雞用復(fù)雜的眼神瞅了我?guī)籽?，然后，抬起腳啪啪啪地在錢上踩了幾腳，不屑一顧地走到一邊曬太陽去了?？蓯旱募一?，簡直是視金錢為糞土！它們再一次挑戰(zhàn)了我的耐性。餓死算了！
一連餓了三天的小雞直叫喚，就是不吃東西。我給它們弄了沙子，只吃了幾口就又絕食了。爸爸買來麩子，拌上菜，它們還是不吃。還在煎熬我的耐心，比我還挑食。爸爸怕餓死它們，和我一起把雞的嘴巴掰開，往嘴里塞火腿，塞饅頭，它們實在是太頑強了，居然還吐出來。我恨不得把整個超市搬回家，看看它們到底想吃什么。最終，雞被我們?nèi)藗€半飽。
第四天，雞開始嘗試吃東西，瓜皮，白菜，麩子，也開始一點點地吃了。我的媽呀，我的小雞終于餓不死了。我和媽媽一起天天給它們打掃衛(wèi)生。爸爸媽媽不在家，我就搬個椅子坐在旁邊，一邊看書，一邊看著它們吃東西。我越來越喜歡我的寵物雞了。
我的小雞講評課篇二十一
我家有一只玩具小雞，它那大大的眼睛炯炯有神，橘黃色嘴巴尖尖的，十分可愛！
當我做作業(yè)有難度時，小雞就用那炯炯有神的眼睛看著我。好像在說：“小主人，不要怕！堅持就是勝利！”說完，我認真得想啊想，終于想出了答案。
我們家的小雞還特別有吸引力。每次王佳音來我們家要和我一起玩保護小雞的`游戲，正在我們越玩越帶勁的時候，王佳音該走了，我們只好戀戀不舍地把小雞放下。
我的小雞講評課篇二十二
我喜歡小動物，特別是小雞、小鳥、小鴨等。我家正好養(yǎng)了一只小雞。它有著小小淡紅的雞冠，橙黃色的尖嘴，小巧的腳爪，其它地方都是純黃的，因此被我命名為“黃豆”。我很喜歡“黃豆”因為它很有趣。
我記得有一次，我?guī)е箢^粉去喂“黃豆”，到了“黃豆”住的地方。我走到侍料盆傍，拿著一抓大頭粉淮備要放進侍料盆里。突然，“黃豆”快速地跳到我的手臂上，敏捷地刁走一根大頭粉，再快速地跳到地面上，把它刁走的大頭粉放在地上，吃了小口，對我叫了叫像是在說：“這是什么？還蠻好吃的嘛！”看它這樣，我不由自主地笑了起來！
“黃豆”喝水的時候總是會讓我笑起來，因為它每一次喝水時都把頭向上抬，開著嘴巴，然后一直后退，這樣難免會摔跤，也很滑稽。記得有一次，我去給“黃豆”喂水喝。我把水倒在它喝水的杯子里，口渴的“黃豆”急匆匆地沖向杯子旁，含了口水在嘴里。它抬起頭，開著嘴，一直向后退，要咕嚕咕嚕的把水飲下去?？墒秋嫷揭话?，哎呀，摔了一跤。他馬上站起來，尷尬只看著我，我看它滑稽的樣子，再次情不自禁的哈哈大笑！
告訴你，我不僅喜歡“黃豆”，“黃豆”也喜歡我。記得有一次，我?guī)ド⒉剑屗砸稽c小石子，而我去周圍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我邊走邊看“黃豆”，“很好，“黃豆”一直在吃小石子，這下我可以放心了?！弊哐阶撸哐阶?，突然心血來潮的，想看看“黃豆”還在不在吃石子。我一轉(zhuǎn)頭，哈！原來他一直跟著我，像把我當成她母親一樣。我看著他，他看著我。那一刻，我的心情小小的激動起來！
這就是我的黃豆，我喜歡他，他也喜歡我！
我的小雞講評課篇二十三
我長著一雙短粗的手，人們都說：“短粗的手笨拙，做出來的東西不好看?！笨墒俏艺孟喾?，偏喜歡做小制作，再難的小制作也難不倒我。
有一次，媽媽打完雞蛋，我看見兩半的蛋殼想：這白而光的蛋殼多好看呀，用它做個小制作一定很有意思。于是我把蛋殼洗干凈，用剪刀把蛋殼剪平，在里面放上沙土讓蛋殼穩(wěn)住。我拿來紙，把紙剪成圓形，圓周旁邊剪成鋸齒，粘在蛋殼上。然后，又用紙剪成雞頭雞尾，頭部畫上五彩繽紛的羽毛，還畫上鮮紅的雞冠子，粘在蛋殼上，我覺得小雞身上還少東西，仔細一看，是雞尾上沒有毛，我趕快畫上了漂亮的羽毛，又畫上翅膀和黃黃的小爪。啊！一只活波的小雞在我眼前出現(xiàn)了。
我看著它，心里真高興。看著看著，我仿佛聽到小雞在“嘰嘰嘰”地叫著，好像在說：“謝謝你！”我又仿佛看到，這只活蹦亂跳的小雞在愉快地吃食、玩耍。真惹人喜愛。
開學(xué)了，我把它交給了老師，老師表揚了我，說我的手真巧，還獎勵了兩塊泡泡糖呢！托著這兩塊泡泡糖，我想：“我真感謝你呀，我這短粗的小手！是你使我做出了這么精美的小制作?！?/p>
小班教案《小雞小雞在哪里》。
我的小雞講評課篇二十四
“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……”剛進教室，就聽到一陣清脆的鳴叫聲從我耳邊響起，原來是大世界作文學(xué)校的孫老師給我們發(fā)小雞了。（未見其雞，先聞其聲）。
遠遠望去，小雞有紅色的，有黃色的，還有綠色的，漂亮極了。它們就像一個個毛茸茸的線球擠在一起，那小巧的嘴巴又好似線球的針，尖尖的。走近一看，啊，小雞真可愛！它們都有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，像個黑寶石。它們一張張又尖又長的嘴，啄起人可真癢癢。小小的翅膀，走起路來還不停的扇動它，使它找到走路的平衡。還有那兩只小爪子，像兩片竹葉似的?？傊鼈冋婵蓯郏。ń榻B小雞們的樣子）。
老師把小雞發(fā)給我們以后，我小心翼翼地拿著，終于安全地抵達了目的地——我家。我怕它亂跑，給它找了個紙殼箱，當它的新家。我把小米和一碟水放到了小雞面前，小雞開始“不好意思”吃，過了一會，又“狼吞虎咽”的吃了起來，好有趣！晚上，我去看小雞，一看，它正蹲在那睡覺呢!我猶豫不決，不知道怎么辦才好，碰碰吧，怕吵醒它，不碰吧，又怕它倒了，于是我提心吊膽地觀察了一會，小雞沒倒，我才安心的睡覺了。（寫小雞的習(xí)性，滿含著對小雞的愛）。
我家的小雞可真好玩！我想去摸一下小雞，小雞卻把我的手當成了小蟲，用尖利的嘴巴去啄我一下子，我也“嗖”的一下把手縮了回來，這使我想到了一個游戲，那就是360度轉(zhuǎn)圈，我可看別人玩過這個游戲。我先把手伸到它嘴邊，再接著向它的右后方一拐，它也跟著拐，然后再沿著前面的把后半圈繞完，它也跟著我的手繞了一圈，我又繞了幾圈后，再等我把手一提，它想蹦一下啄這只會飛的“小蟲”，可是已經(jīng)晚了，它已經(jīng)被我的手繞得天昏地轉(zhuǎn)，站都站不住了，翅膀一抬，爪子一滑，差點倒那兒，把我們逗的哈哈大笑。（寫與小雞的游戲）。
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