心得體會(huì)可以是對(duì)某一事件、某一書(shū)籍、某一演講、某一課程或某一經(jīng)歷的深入思考和感悟。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意細(xì)節(jié)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和精練性。下面是一些值得一看的心得體會(huì)例文，或許會(huì)對(duì)你寫(xiě)作有所幫助。
家長(zhǎng)寫(xiě)培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)篇一
20xx年我成了一位父親，我自幼喜歡閱讀，自然也希望兒子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。為了使活潑好動(dòng)的兒子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，我是費(fèi)盡了腦筋。不過(guò)功夫不負(fù)有心人，幾年下來(lái)，讀書(shū)居然也成了調(diào)皮搗蛋的兒子的習(xí)慣。下面我就培養(yǎng)閱讀興趣談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
從講故事開(kāi)始。孩子不到一歲，我們就開(kāi)始給他買(mǎi)書(shū)。第一本書(shū)是圖畫(huà)書(shū)《小羊過(guò)河》，只有十來(lái)頁(yè)彩圖，每頁(yè)5~10字，簡(jiǎn)單易懂，圖文并茂。我抱著他一遍一遍的指著圖畫(huà)講。不久，還不大會(huì)說(shuō)話的他經(jīng)常拉著我的手，把書(shū)塞到我的手里讓我給他講。兩三歲時(shí)我就開(kāi)始給他讀一些故事：如《多立德醫(yī)生非洲歷險(xiǎn)記》、《綠野仙蹤》、《一千零一夜》等。先讀給他聽(tīng)，雖然好動(dòng)，他往往也被故事情節(jié)深深吸引住，并能記住主要的故事情節(jié)。這時(shí)候，他也能看懂一些簡(jiǎn)單的字和插圖，慢慢的自己也開(kāi)始翻看書(shū)上的文字，并能借助拼音讀懂一些內(nèi)容了。再大一點(diǎn)，就試著讓他復(fù)述故事情節(jié)，聽(tīng)一兩遍，他就能把武松打虎的過(guò)程連比帶劃的說(shuō)得清清楚楚了。這時(shí)他對(duì)看書(shū)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)呐d趣，經(jīng)常自己翻看一些感興趣的書(shū)了。
選擇孩子喜歡的書(shū)。兒子從很小時(shí)身上就具有明顯的男子漢的氣息，對(duì)自然、戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣，培養(yǎng)兒子的讀書(shū)興趣，自然也要選他喜歡的書(shū)，兩三歲時(shí)是帶彩色插圖如：《自然知識(shí)》、《恐龍百科》、《兵器知識(shí)》等，先是和他一起看，慢慢他自己也能看的津津有味。到上小學(xué)，他開(kāi)始讀《中國(guó)上下五千年》、《世界上下五千年》、《二戰(zhàn)歷史》等一些感興趣的書(shū)。為了培養(yǎng)他的興趣，我們特意讓他看感興趣的自然、歷史、文化方面的記錄片，看完之后，還和他分析討論，他又去翻書(shū)印證。到了五六年級(jí)他開(kāi)始翻閱《張居正大傳》、《明朝那些事》一類(lèi)的書(shū)。
對(duì)于兒子選擇的書(shū)籍，我給了他充分的自由度。在我看來(lái)，在孩子還沒(méi)真正喜歡上閱讀的時(shí)候，首要的任務(wù)應(yīng)是想方設(shè)法激發(fā)他們的閱讀興趣、保護(hù)他們剛剛萌發(fā)的閱讀興趣，而不是用諸如應(yīng)該讀什么、不應(yīng)該讀什么、什么書(shū)讀了要沒(méi)收，這樣的"禁令"來(lái)扼殺他們的閱讀興趣。我認(rèn)為，凡是書(shū)店里的書(shū)，只要孩子樂(lè)意看，我基本上不干涉。當(dāng)代著名學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話："老師和家長(zhǎng)在不知道孩子興趣的前提下，不要硬性給孩子開(kāi)出書(shū)目，使孩子失去了閱讀興趣。"這話說(shuō)得很有道理。
引導(dǎo)兒子把看好書(shū)。為了引導(dǎo)兒子看自然方面的書(shū)，我動(dòng)了不少腦筋。我經(jīng)常和兒子一起看自然科學(xué)方面的紀(jì)錄片，如：《大國(guó)制造》、《狂野非洲》，《未解之謎》等，兒子對(duì)于自然科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了讓兒子保持這方面的興趣，我還買(mǎi)來(lái)了一套《探索》dvd碟，選擇里面感興趣的內(nèi)容和兒子一起看，比如有關(guān)"航空母艦"方面的、"地震"方面的、"火山爆發(fā)"方面的??，還和兒子一起看《侏羅紀(jì)公園》、《20xx》等電影，就這樣，兒子開(kāi)始對(duì)自然科學(xué)方面的書(shū)籍產(chǎn)生了興趣。到了書(shū)店，就要求買(mǎi)關(guān)于"宇宙天體"、"地理之謎"方面的書(shū)看。
為了讓兒子對(duì)歷史文化方面的書(shū)籍感興趣。我經(jīng)常給兒子講歷史故事。如：荊軻刺秦王、楚漢之爭(zhēng)、鴻門(mén)宴、圍魏救趙、馬陵之戰(zhàn)。看社會(huì)、戰(zhàn)爭(zhēng)一類(lèi)的紀(jì)錄片，并和兒子討論分析。有時(shí)帶兒子到外面旅游，看到名勝古跡，就適時(shí)地與兒子講與當(dāng)?shù)孛麆俟袍E有關(guān)的歷史方面的故事。就這樣，在我潛移默化的影響下，兒子漸漸喜歡看歷史文化方面的書(shū)了，也開(kāi)始關(guān)心歷史了。
學(xué)會(huì)在分析中閱讀。讀書(shū)不僅要了解書(shū)上的故事情節(jié)，還要有懷疑精神，并試著分析背后深層次的東西。和兒子一起讀歷史社會(huì)類(lèi)的書(shū)籍時(shí)，我經(jīng)常和他一起討論。如：在讀《紙上談兵》時(shí)，先讓他說(shuō)了，趙國(guó)失敗的原因，再說(shuō)說(shuō)對(duì)趙括這個(gè)人的看法。他說(shuō)完“主流”的評(píng)論后，我為他找了當(dāng)時(shí)秦趙兩國(guó)的政治，經(jīng)濟(jì)、軍隊(duì)結(jié)構(gòu)的一些材料，一起分析后得出結(jié)論：長(zhǎng)平之戰(zhàn)的失敗主要責(zé)任不在趙括，結(jié)果是趙國(guó)的實(shí)力決定的，趙括這個(gè)人還是很有本事的。慢慢，兒子開(kāi)始有了一些基本的分析、判斷能力，不再“盡信書(shū)”。
上五年級(jí)時(shí)，兒子寫(xiě)了一篇《《圓明園的毀滅》讀后感》中間有著這樣一段話：“.....清朝政府沒(méi)有好好的對(duì)待自己的老百姓，人們都不喜歡它，當(dāng)它遇到危險(xiǎn)時(shí)，人們不是跑上去扶一把，而是沖上去踢一腳，巴不得它快垮臺(tái)......”，看到這一段話，我很欣慰：我的努力沒(méi)有白費(fèi)。
創(chuàng)造讀書(shū)條件，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。讀書(shū)要有氣氛，為孩子準(zhǔn)備相對(duì)獨(dú)立的讀書(shū)環(huán)境，提供一個(gè)通風(fēng)、固定、光線充足、干擾較少的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。營(yíng)造讀書(shū)氛圍讓孩子在潛移默化中愛(ài)上讀書(shū)。我們家的沙發(fā)上都擺滿了書(shū)，兒子有興趣是就隨手能抽出一本，看上一會(huì)二，看電視時(shí)看到什么內(nèi)容也隨時(shí)可以翻書(shū)去了解。
而今兒子已經(jīng)上六年級(jí)，已經(jīng)是一個(gè)十足的男子漢，依然調(diào)皮搗蛋，用我說(shuō)的是“匪氣”十足，但基本養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣，最主要的是慢慢形成了，最基本的分析判斷能力。
家長(zhǎng)寫(xiě)培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)篇二
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的教育起著至關(guān)重要的作用。不僅要讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)和技能，更重要的是要培養(yǎng)孩子的良好品德和習(xí)慣，其中自愛(ài)便是最為關(guān)鍵的。本文將從家長(zhǎng)如何教育孩子自愛(ài)的角度出發(fā)，探討培養(yǎng)孩子自愛(ài)的方法和體會(huì)。
第二段：引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的自我觀念。
家長(zhǎng)要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，不僅僅是外表的美丑，更重要的是內(nèi)在的素質(zhì)和才能，他們需要有自信和自尊心，知道自己是獨(dú)一無(wú)二的。家長(zhǎng)可以從日常生活中做起，不鼓勵(lì)孩子攀比，更不能進(jìn)行侮辱、批評(píng)、焦慮、壓力等消極的言語(yǔ)和行為，讓孩子獲得平等、尊重的體驗(yàn)。
家長(zhǎng)需要通過(guò)個(gè)人形象、內(nèi)在品質(zhì)來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)自己的要求和管理，建立孩子對(duì)自己形象和儀態(tài)的自我認(rèn)知。例如教孩子如何保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣等等。在許多方面來(lái)說(shuō)，自我約束是培養(yǎng)孩子自愛(ài)能力中的重要內(nèi)容。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子制定規(guī)劃，自我監(jiān)督和監(jiān)測(cè)，不斷檢驗(yàn)和調(diào)整自己的行為，從而慢慢建立自我約束的意識(shí)。
第四段：培養(yǎng)孩子情感管理的能力。
感情是人類(lèi)生命的重要組成部分，也是影響人的行為和思維的基礎(chǔ)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)直接或間接的教育如何理解和處理自己的情感。了解自己的情感，掌控自己的情感反應(yīng)，學(xué)會(huì)自我調(diào)整和自我控制，在遇到困難時(shí)，適當(dāng)?shù)厥褂们楦行共拍芨玫丶ぐl(fā)孩子的自愛(ài)意識(shí)。
第五段：營(yíng)造家庭的愛(ài)與尊重氛圍。
在家庭教育中，面對(duì)孩子的某些失誤和犯錯(cuò)，家長(zhǎng)首先是要耐心和愛(ài)心地引導(dǎo)孩子了解錯(cuò)誤，并且認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的指責(zé)和解釋。并在家庭經(jīng)濟(jì)和家庭事務(wù)中讓孩子學(xué)習(xí)工作、分工和合作，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和自信，學(xué)會(huì)善待同伴和父母，直接或間接地發(fā)揮了家庭對(duì)其自愛(ài)意識(shí)的影響。
結(jié)語(yǔ)：
在孩子的成長(zhǎng)道路上，孩子的自愛(ài)能力將是他迎接挑戰(zhàn)和創(chuàng)造美好人生的基石。家長(zhǎng)是奠定這個(gè)基礎(chǔ)的關(guān)鍵角色，幫助孩子樹(shù)立正確的自我觀念，掌握自我管理和情感處理的能力，通過(guò)積極的愛(ài)和尊重為孩子營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。讓孩子在盡情地享受成長(zhǎng)的同時(shí)，能夠更愛(ài)自己并且更愛(ài)生活。
家長(zhǎng)寫(xiě)培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)篇三
培養(yǎng)好孩子，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育起著至關(guān)重要的作用。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我深深地體會(huì)到了培養(yǎng)好孩子的重要性和難度。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，建立良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)好孩子的基礎(chǔ)。一個(gè)和諧、溫馨的家庭是培養(yǎng)孩子的好去處。我們要咬定青山不放松，為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭中的成員應(yīng)該互相尊重，互相關(guān)心。夫妻之間要和睦相處，做到言行一致。我認(rèn)為，父母是孩子最好的榜樣，我們的言行舉止都會(huì)直接影響到孩子的成長(zhǎng)。在家庭中，我們要教會(huì)孩子做事情要有條理，遇到問(wèn)題要有耐心，和人相處要有尊重。良好的家庭環(huán)境能夠培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、責(zé)任感以及獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。
其次，合理的時(shí)間管理對(duì)于培養(yǎng)好孩子也起著非常重要的作用。我們的生活節(jié)奏日益加快，工作和生活的壓力使得我們常常抽不出時(shí)間陪伴孩子。然而，孩子更加需要家長(zhǎng)的陪伴和關(guān)心。我們要合理安排自己的時(shí)間，抽出一部分時(shí)間陪伴孩子，與他們共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。例如，每天晚上可以陪孩子一起讀書(shū)、講故事，這不僅豐富了孩子的閱讀素養(yǎng)，也增強(qiáng)了親子關(guān)系。在周末，我們可以帶孩子去戶外進(jìn)行戶外探險(xiǎn)、郊游等活動(dòng)，讓他們享受大自然的美好。通過(guò)合理的時(shí)間管理，我們不僅能夠培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，而且能夠幫助他們提高學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。
再次，培養(yǎng)孩子正確的價(jià)值觀也是非常重要的。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們要教給他們正確的價(jià)值觀，讓他們具備正確的判斷能力。我們要教會(huì)孩子知錯(cuò)就改、知足常樂(lè)的道理。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)和教育，幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的后果，引導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。我們要教給孩子珍惜生活、感恩他人的思想。可以讓孩子多參加公益活動(dòng)，讓他們體會(huì)到奉獻(xiàn)他人的快樂(lè)。定期和孩子進(jìn)行心靈交流，理解他們內(nèi)心的想法和困惑，引導(dǎo)他們正確面對(duì)問(wèn)題，鍛煉他們獨(dú)立思考和判斷問(wèn)題的能力。
最后，親子溝通是培養(yǎng)好孩子的重要手段之一。溝通是一種交流和共享的體驗(yàn)，家長(zhǎng)與孩子之間的親子溝通是互相了解和互相信任的重要方式。我們要給予孩子足夠的關(guān)注和關(guān)心，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心需求。我們要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題，理解他們的困惑和迷茫?？梢越?jīng)常與孩子溝通他們的學(xué)習(xí)、生活和情感。在溝通中，我們要用鼓勵(lì)的語(yǔ)言和積極的態(tài)度來(lái)引導(dǎo)他們，給予他們正確的指導(dǎo)和建議。通過(guò)有效的親子溝通，我們能夠更好地了解孩子的需求，讓他們?cè)诎踩珳嘏沫h(huán)境下成長(zhǎng)。
培養(yǎng)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也是一種享受和幸福。建立良好的家庭環(huán)境，合理的時(shí)間管理，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和親子溝通，這些都是家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)好孩子過(guò)程中需要注意的方面。通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，我們將能夠更好地培養(yǎng)孩子，使他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的人。讓我們一起努力，為了孩子的未來(lái)，為了家庭的幸福努力奮斗！
家長(zhǎng)寫(xiě)培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)篇四
把孩子培養(yǎng)成為身心健康、對(duì)社會(huì)有用的人，是每位家長(zhǎng)共有的希望，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子起著耳濡目染潛移默化的影響，我們家長(zhǎng)自己要堅(jiān)持正直做事，友善待人，做好自己的工作，從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子，培養(yǎng)孩子的良好人格，我們要求孩子做到的，自己首先要做到，身教重于言傳，給孩子樹(shù)立與人為善，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)觀向上的價(jià)值觀。
一、做孩子忠實(shí)的聽(tīng)眾，善于傾聽(tīng)孩子的心聲。
我覺(jué)得家長(zhǎng)與孩子之間，家長(zhǎng)不僅是孩子的父母，更應(yīng)做孩子無(wú)話不談的朋友。小學(xué)階段是人的個(gè)性、品德形成的重要時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們要告訴她如何與同學(xué)相處，如何做一個(gè)老師喜歡、同學(xué)們也喜歡的好孩子。做到這些首先要做到善于傾聽(tīng)孩子的心聲，利用一切可以利用的時(shí)間與孩子溝通交流，即使接送孩子上下學(xué)路上的十幾分鐘，也是我們與孩子交流與增進(jìn)親子感情的寶貴時(shí)間，和孩子聊聊今天在學(xué)校發(fā)生過(guò)什么有趣的事情，新學(xué)了哪些知識(shí)?讓孩子當(dāng)我們的小老師，把她新學(xué)的知識(shí)講給我們聽(tīng)，這樣既讓孩子鞏固了新學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，漸漸的孩子會(huì)主動(dòng)向我們表達(dá)和傾訴她內(nèi)心一些真實(shí)想法和感受，從而讓我們了解孩子的需求，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，促使孩子發(fā)揮自己的潛能。
二、一起走進(jìn)大自然，接觸大自然，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
我們會(huì)經(jīng)常帶孩子去球場(chǎng)、公園、田野、山林玩耍，讓孩子和大自然親密接觸的同時(shí)，嗅到了泥土的芬芳，看到了花草樹(shù)木生長(zhǎng)過(guò)程，感受到了季節(jié)交替帶給我們的多姿多彩生活，孩子在放松心情的同時(shí)，也把在書(shū)本中學(xué)到的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中得到了體驗(yàn)，讓孩子在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
三、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的習(xí)慣非常重要，習(xí)慣成就未來(lái)。閑暇之余我們幾乎不看電視，也很少上網(wǎng)，而是我們每人一本書(shū)，陪孩子一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)，以自己的行為影響孩子。在閱讀中我們會(huì)對(duì)好的詞語(yǔ)、句子、段落進(jìn)行摘抄，分析探討為什么寫(xiě)得好，好在哪里，天長(zhǎng)日久，在不知不覺(jué)中孩子喜歡上了閱讀，在與人的交往中學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了善待別人。在一本本書(shū)籍的熏陶下，孩子的思想不斷的成熟，能夠獨(dú)立思考問(wèn)題，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，寫(xiě)作文也不困難了。
在學(xué)習(xí)中我會(huì)認(rèn)真對(duì)待孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題，及時(shí)和孩子一起查閱有關(guān)資料，直到孩子弄明白為止，漸漸的只要有不會(huì)的問(wèn)題孩子會(huì)及時(shí)查閱資料，或向老師同學(xué)請(qǐng)教。
四、鼓勵(lì)大于批評(píng)，培養(yǎng)孩子的自信心。
孩子的自信心很大程度的來(lái)自于家庭的影響，孩子的自信源于父母生活中對(duì)她的愛(ài)。我們不但要讓孩子感覺(jué)到父母對(duì)他的愛(ài)，我們還要充分信任她，尊重她，多發(fā)現(xiàn)她身上的優(yōu)點(diǎn)。發(fā)揮她的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)她的不足，少一些批評(píng)，多一些鼓勵(lì)，讓孩子對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)充滿信心。
五、積極參與配合學(xué)校老師的各項(xiàng)工作，積極和老師溝通。
作為家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校和班級(jí)的每一項(xiàng)工作。孩子的教育僅靠學(xué)?；騼H靠家長(zhǎng)是不夠的，老師觀察不到孩子在家的情況，家長(zhǎng)也很難看到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，只有家長(zhǎng)與老師有效的配合，及時(shí)溝通才能更好的了解孩子的表現(xiàn)，更好的幫助孩子查漏補(bǔ)缺，更好的教育好孩子。
教育的最終目的，是用最平常的方法培養(yǎng)出一個(gè)自我獨(dú)立，既適應(yīng)社會(huì)有良好個(gè)性的人，是讓孩子有能力去創(chuàng)造幸福生活和美好未來(lái)，家庭教育就像春雨對(duì)于春筍的意義，是一種浸潤(rùn)更是一種渲染，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探索新的教育方法，和孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！
家長(zhǎng)寫(xiě)培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)篇五
無(wú)論將來(lái)孩子做什么工作，首先應(yīng)學(xué)會(huì)做人的道理，有修養(yǎng)，讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非。我們要善于鼓勵(lì)孩子說(shuō)出她們自己的想法，特別是有關(guān)孩子自己學(xué)習(xí)方面的事情，盡量理解孩子的感受。在同孩子溝通的過(guò)程中，父母一定要有耐心，不管孩子說(shuō)什么，盡量讓孩子說(shuō)完，并且要表現(xiàn)出對(duì)孩子所說(shuō)的話的興趣。在生活中，我很注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和生活處理能力，要給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓她獨(dú)立完成老師布置的力所能及的事情，在放假時(shí)做力所能及的家務(wù)，如：擦桌子、拖地、洗碗、澆花等。這樣也鍛煉了她愛(ài)動(dòng)手的習(xí)慣，也知道父母平時(shí)的辛苦，從而懂得感恩。
家長(zhǎng)寫(xiě)培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)篇六
孩子是每個(gè)家庭的希望，而作為父母，我們的責(zé)任就是培養(yǎng)出一個(gè)好孩子。然而，如何培養(yǎng)好孩子是一個(gè)讓人頭疼的問(wèn)題。在長(zhǎng)期的家庭教育中，我逐漸摸索出一些心得體會(huì)。首先，我們要做好榜樣，成為他們學(xué)習(xí)的楷模；其次，我們要耐心傾聽(tīng)他們的心聲和需求；再次，我們要尊重孩子的個(gè)性和選擇，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂桑蛔詈?，我們要?jiān)持對(duì)孩子的引導(dǎo)和監(jiān)督。通過(guò)這些方法，我相信我們能夠培養(yǎng)出一個(gè)好孩子。
首先，做好榜樣是培養(yǎng)好孩子的關(guān)鍵。孩子最初的學(xué)習(xí)和模仿就來(lái)自于父母。作為家長(zhǎng)，我們的行為舉止直接影響孩子的模仿行為。因此，我們要自律、有禮貌、誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)正直、善良、有責(zé)任心的人。只有通過(guò)我們的言傳身教，才能給孩子樹(shù)立起正確的道德觀和人生觀。
其次，耐心傾聽(tīng)是培養(yǎng)好孩子的重要環(huán)節(jié)。孩子天性純真，他們的心思和需求往往只有我們才能聽(tīng)得見(jiàn)。作為家長(zhǎng)，我們不能只考慮自己的想法和要求，更應(yīng)該時(shí)刻傾聽(tīng)孩子的內(nèi)心世界。當(dāng)他們遇到困惑、痛苦或者憂愁時(shí)，我們應(yīng)該給予關(guān)心和安撫，耐心傾聽(tīng)他們的心聲，并給予正確的引導(dǎo)和建議。
再次，尊重孩子的個(gè)性和選擇是培養(yǎng)好孩子的必要方式。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，具有自己的興趣和天賦。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性，鼓勵(lì)他們追求自己的興趣和夢(mèng)想。不要因?yàn)槲覀兊闹饔^觀點(diǎn)而限制他們的自由選擇，而是給予他們充分的機(jī)會(huì)和空間去發(fā)展他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好，并為他們提供適當(dāng)?shù)馁Y源支持。
最后，堅(jiān)持對(duì)孩子的引導(dǎo)和監(jiān)督是培養(yǎng)好孩子的重要保障。盡管我們要尊重孩子的個(gè)性和選擇，但作為家長(zhǎng)，我們也要堅(jiān)持對(duì)他們的引導(dǎo)和監(jiān)督。這并不是對(duì)他們的限制，而是為了確保他們的健康成長(zhǎng)。我們要向他們傳授正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，并給予他們適當(dāng)?shù)募s束和規(guī)范。同時(shí)，我們也要對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。
通過(guò)以上四個(gè)方面的努力，我相信我們能夠培養(yǎng)出一個(gè)好孩子。但是，我們不能期望一蹴而就，家庭教育需要持續(xù)不斷的努力和耐心。在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持下去，相信自己的方法和理念，我們就能見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之，培養(yǎng)好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。通過(guò)做好榜樣、耐心傾聽(tīng)、尊重個(gè)性和選擇、堅(jiān)持引導(dǎo)和監(jiān)督，我們能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，培養(yǎng)他們健康、自信、獨(dú)立的品質(zhì)和能力。同時(shí)，我們也需要明確，家長(zhǎng)的責(zé)任不僅僅是培養(yǎng)好孩子，更要常懷感恩之心，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步心懷熱愛(ài)與鼓勵(lì)，給予他們最持久的支持和關(guān)愛(ài)。
家長(zhǎng)寫(xiě)培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)篇七
這不僅僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的推薦小孩不理解，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你就應(yīng)思考一下你的推薦對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否適宜。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛(ài)逛商場(chǎng)，但小孩子不必須喜愛(ài)，為什么？你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他（她）不聽(tīng)話，你有道理嗎？因此，在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)！
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。因此我與小孩的關(guān)聯(lián)很好，他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)刻與他一齊活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書(shū)，看電視什么的。因此要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，務(wù)必學(xué)會(huì)與他成為朋友。
此刻的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理潛質(zhì)差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎樣造成的呢？還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的潛質(zhì)？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。那里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的潛質(zhì)與學(xué)習(xí)潛質(zhì)的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理潛質(zhì)強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表此刻學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。因此我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。
一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。那里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都能夠，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎樣樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲能夠讓小孩更好的成長(zhǎng)。
一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間（尤其是13-18歲的中學(xué)生）、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他必須的自由選取、自由安排的時(shí)刻和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的狀況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)刻和學(xué)習(xí)資料，（比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么）等等。這些行為，在必須程度上是對(duì)小孩保密的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅僅大人有，小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的用心性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂(lè)真是無(wú)窮呀！
家長(zhǎng)寫(xiě)培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，家庭教育備受社會(huì)關(guān)注，各種培養(yǎng)孩子的方法也層出不窮，但如何有效地培養(yǎng)出具有健康心態(tài)和積極人生觀的孩子，成為了家長(zhǎng)們頭疼的難題。作為家長(zhǎng)，我通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和與其他家長(zhǎng)的交流，得出了一些培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)。
第一段：建立良好的家風(fēng)和個(gè)人品質(zhì)。
認(rèn)為建立良好的家風(fēng)和個(gè)人品質(zhì)是培養(yǎng)孩子先決條件。家風(fēng)就是家庭的文化，它直接影響到孩子的性格、思想和行為習(xí)慣。因此，我們需要?jiǎng)?chuàng)造健康的家庭氛圍，關(guān)注每個(gè)孩子的思想、情感和身體健康。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注重自身品質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是對(duì)孩子的言行舉止和影響。
第二段：注重孩子自我管理和獨(dú)立性的培養(yǎng)。
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，現(xiàn)代家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子自我管理和獨(dú)立性，讓他們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我們可以通過(guò)引導(dǎo)孩子獨(dú)立完成一些小事情，如如清理房間、洗衣服、購(gòu)物等，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自信心。
第三段：創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境是培養(yǎng)孩子健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。首先，我們要為孩子提供安全、舒適、寬敞的居住環(huán)境，并為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)合理的生活空間。此外，我們要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，盡可能多的讓孩子參與各種學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和體育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的多元智能和多樣化的想象力。
第四段：鼓勵(lì)孩子積極和樂(lè)觀的態(tài)度。
現(xiàn)代社會(huì)充滿了競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，孩子受到的壓力也越來(lái)越大。對(duì)此，我們要鼓勵(lì)孩子積極和樂(lè)觀的態(tài)度，讓他們從內(nèi)心感到快樂(lè)和幸福。我們可以通過(guò)與孩子的交流，關(guān)心他們的成長(zhǎng)和情感需求，讓他們擁有積極的生活態(tài)度并努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第五段：保持合理的家庭關(guān)系。
保持合理的家庭關(guān)系是保證孩子健康成長(zhǎng)的核心。無(wú)論是與配偶的關(guān)系，還是與家庭其他人的關(guān)系，都會(huì)影響到孩子的心理健康和人生觀念。因此，我們要注重家庭內(nèi)部的溝通和理解，創(chuàng)造家庭成員之間的和諧氛圍。同時(shí)，我們要盡可能避免在孩子面前發(fā)生矛盾和沖突，讓孩子感受到家庭的溫暖和平靜。
總結(jié)：
通過(guò)以上五條“培養(yǎng)孩子”的體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色，并需要不斷學(xué)習(xí)和調(diào)適。在注重孩子外在表現(xiàn)的同時(shí)，我們更要注重孩子內(nèi)在的成長(zhǎng)，培養(yǎng)出一代健康、自信、積極向上的新生力量。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)和耐心始終是培養(yǎng)孩子最重要的力量。
家長(zhǎng)寫(xiě)培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)篇九
今天讀了《做文明家長(zhǎng)培養(yǎng)文明孩子》這篇文章，讓我懂得了教育孩子成為一個(gè)文明的人是多么不容易的一件事情??！除了要注意做到以身作則之外，還要講求一定的方法。
回顧孩子七年的成長(zhǎng)，在禮貌待人方面做得并不是很好，尋求原因，可能和我自身也有很大的關(guān)系，所以現(xiàn)在與孩子的交往中，我也盡量做到以禮待人，希望用自己的言行影響孩子，同時(shí)也多注意與孩子的交流，發(fā)現(xiàn)孩子做得不好的地方，我也會(huì)多想辦法，幫著孩子一起改。比如：以前每次到外公、外婆家，孩子總是沒(méi)有和老人打招呼的習(xí)慣，雖然也和孩子說(shuō)了幾次，但是似乎效果還是不明顯。有一次，孩子生病了，我要上班，沒(méi)有人照顧她，只能請(qǐng)外公外婆來(lái)幫忙，外公外婆無(wú)微不至地照顧孩子都看在眼里，所以我也正好利用這樣一次機(jī)會(huì)，和孩子講道理：“你看，在你生病的時(shí)候，是誰(shuí)辛苦地照顧你??？媽媽才能安心地上班！”孩子回答說(shuō)：“是外公外婆?！薄笆前?，外公外婆那么辛苦地照顧你，你是不是應(yīng)該禮貌地和她們打招呼呢？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，每次去外公外婆家，她總能禮貌地打招呼。
這篇文章中還說(shuō)到教育孩子的6個(gè)最佳時(shí)機(jī)，有些方面我把握住了，而有些方面做得還不是很好，特別是孩子的吃飯問(wèn)題，平時(shí)總是孩子喜歡吃什么就燒什么，導(dǎo)致孩子不喜歡的菜，越來(lái)越不喜歡，以后這方面我也要改變，才能幫助孩子改掉挑食偏食的壞習(xí)慣。同時(shí)在家務(wù)方面，我也要給孩子更多鍛煉的`機(jī)會(huì)，不要總認(rèn)為她小，干不了，其實(shí)這樣的機(jī)會(huì)，也是鍛煉孩子能力，更是讓孩子從小就體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，這樣她也會(huì)更珍惜勞動(dòng)成果。
家長(zhǎng)寫(xiě)培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)篇十
家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法：
一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說(shuō)道：“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平。”這就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心。
發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)。“天才”的萌芽在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢?jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周?chē)娜藗兊某ＷR(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)?愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看，再來(lái)告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要。但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。..
對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有：
1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。
2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。
3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。
對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
二、家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他感覺(jué)到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問(wèn)，這樣他會(huì)感覺(jué)到學(xué)得沒(méi)勁，另外，家長(zhǎng)與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)遵守“合同”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒(méi)達(dá)標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)也不應(yīng)責(zé)怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他，這樣才能重新樹(shù)立起他的信心。家長(zhǎng)應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問(wèn)”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書(shū)習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書(shū)，死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫(xiě)生字，寫(xiě)了一排，過(guò)段時(shí)間他還是寫(xiě)不出來(lái)，這種方法太“死”，家長(zhǎng)應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。
三、“健康是財(cái)富”，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。
四、家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游铩?/p>
另外，父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，說(shuō)話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用人才。
家長(zhǎng)寫(xiě)培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)篇十一
《培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)》讓我知道了父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與關(guān)心。我想把這篇文章先給每個(gè)兒童:。
從小培養(yǎng)孩子的感恩和分享，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。在猶太人的家里父母與孩子的愛(ài)都不是單向的，而是雙向互動(dòng)的。孩子不只接受父母的愛(ài)，更動(dòng)得地反饋與回報(bào)。猶太人認(rèn)為只學(xué)會(huì)分享，將學(xué)校里,社會(huì)上，才能更好地與周邊的人相處和合作。因?yàn)橐院蟮纳鐣?huì)不僅是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。更是合作的社會(huì)。
猶太男孩捷克快7歲了，七年前，媽媽在生捷克的時(shí)候難產(chǎn)，情況十分危急。醫(yī)生們采取果斷措施，經(jīng)過(guò)全力搶救，母子脫離危險(xiǎn)。因此，每次捷克過(guò)生日的時(shí)候，媽媽總會(huì)帶他到醫(yī)院看望保他們母子平安的婦科醫(yī)生。感謝他們的救命之恩，是一聲高明的醫(yī)術(shù)才有自己和孩子今天幸福的生活。即使在捷克生日那天，媽媽有重要的事不能帶捷克去醫(yī)院，也會(huì)讓捷克打電話問(wèn)候那些醫(yī)生，。
今天，在大多數(shù)家庭里，父母非常寵愛(ài)孩子，孩子就是家里的“小皇帝”，要什么有什么，得到的所有東西似乎是理所當(dāng)然。有的家庭在吃飯的時(shí)候家長(zhǎng)都把好吃的都留給孩子吃，看電視遙控器都有孩子主宰，加重來(lái)客人，孩子進(jìn)步允許把零食分給客人吃。這樣“分享的觀念”和“感恩之心”就難以在孩子心理扎根。
猶太人認(rèn)為，教育孩子感恩，要從教他感謝他的父母開(kāi)始。要讓孩子明白，父母把他養(yǎng)得這么大是不容易的，孩子必須用一生回報(bào)父母對(duì)你的養(yǎng)育之恩。
當(dāng)然，感恩也應(yīng)該是一種更為廣泛的感情。
我知道全世界的人相信只有懂得感恩的孩子就能幫助別人，世界就能充滿愛(ài)。
家長(zhǎng)寫(xiě)培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)篇十二
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長(zhǎng)，健康成長(zhǎng)的心理，才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。自從孩子懂事起，我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌，對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此，孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律，聽(tīng)老師話的學(xué)生。同時(shí)，我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子，見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。
孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從出生到上學(xué)，甚至到中學(xué)，可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng)，他們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行，俗話說(shuō)：跟著好人學(xué)好人，跟著神仙跳大神。因此，家長(zhǎng)首先要做好表率作用。
現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女，隨著生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完，這才是好孩子。
我們經(jīng)?？吹揭恍﹫?bào)道，大學(xué)生生活不會(huì)自理等等，無(wú)不給我們提醒，孩子不能獨(dú)立，永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，我們同意讓她住校，養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣，同時(shí)，住校能夠讓孩子在小社會(huì)里重新認(rèn)識(shí)和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，形成從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)度的良好的思維模式，要讓孩子有失敗和挫折感，這樣逐漸產(chǎn)生自我意識(shí)，孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進(jìn)步。
與孩子溝通，最重要的是要平等，每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)遇到或多或少的難題，在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，盡量不要批評(píng)、抱怨孩子，在任何時(shí)候都要信任孩子，給她時(shí)間，勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因，查找問(wèn)題的所在，從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她，激發(fā)她解決問(wèn)題的欲望，和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。比如：近期我女兒對(duì)我說(shuō)：“最近感覺(jué)學(xué)習(xí)跟不上，上課聽(tīng)不懂。”于是，我告訴我女兒：“以最快的速度做完當(dāng)天的作業(yè)，然后，一定要復(fù)習(xí)次日的課程，提前做好老師講新課程的準(zhǔn)備工作，這樣，上新課程才不至于聽(tīng)不懂”。我教育女兒時(shí)告訴她：“學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程，物理、化學(xué)、生物、地理都要用到，并引導(dǎo)她，數(shù)學(xué)的廣闊實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域，諸如：建筑、生物醫(yī)藥、財(cái)經(jīng)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算方法等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。其次，上述這些課程，看似復(fù)雜，其實(shí)，都是語(yǔ)文問(wèn)題，中國(guó)字，地球人都認(rèn)識(shí)，可是能否看懂，那就是語(yǔ)文問(wèn)題，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理都是語(yǔ)文問(wèn)題。除了英語(yǔ)，當(dāng)然能提供語(yǔ)言環(huán)境更好?！蔽乙恢毕嘈?，現(xiàn)在我們欺騙孩子一次，孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完，不能隨意打斷，等她說(shuō)完再告訴孩子你的想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高臨下，去提要求、下命令，否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16854302.html】
