教案的編寫需要不斷的實(shí)踐和反思，不斷完善和提高。編寫教案時(shí)需要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，使教學(xué)更加多樣化和生動(dòng)化。這些教案范例還反映了教師們對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的深入研究和理解。
美麗的裙子教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解芭蕾舞裙的`基本樣式，能根據(jù)步驟圖順序制作裙子。
2.愿意大膽設(shè)計(jì)芭蕾舞裙花紋，嘗試將裙子疊穿。
3.喜歡參與剪紙活動(dòng)，并體驗(yàn)圖示在剪紙活動(dòng)中的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圓型人手一份、芭蕾舞者人手一份。
2.剪刀、勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：
師：今天老師要和大家去看一場(chǎng)芭蕾舞演出，名字叫做四小天鵝（欣賞部分片段）。
師：小朋友們，芭蕾舞演出好看嗎？（好看）芭蕾舞演員不僅跳舞跳得好看，而且她們的裙子也非常的漂亮。
師：這里還有一群芭蕾舞演員呢。我們一起來(lái)幫她們做裙子好嗎？
二、出示部分圖示：
師：怎么樣把圓變成這樣的圖案呢？這里的步驟圖出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，我們一起來(lái)重新按順序排一排。
師：看我們的步驟圖完成了，接下去我們就要自己看著這個(gè)圖示來(lái)練習(xí)一下，看看能不能剪出漂亮的裙子來(lái)。
三、幼兒第一次嘗試制作方法。
1.教師請(qǐng)制作成功的幼兒給芭蕾舞者穿上裙子。
2.再尋找沒(méi)有成功的，找找看，為什么不能給芭蕾舞者穿上裙子。
3.教師重點(diǎn)提醒：
（1）繪畫的圖案不要靠太緊、不能畫太小。
（2）中心要剪出一個(gè)小圓。這樣人才能穿過(guò)裙子。圓不能畫的太大，也不能畫的太小。
四、幼兒第二次制作、教師巡回指導(dǎo)。
教師出示穿疊裙的芭蕾舞者。
師：剛才第一次成功的小朋友可以用桌子上的小圓來(lái)制作一條小裙子，變成雙層裙子。然后把兩條裙子都給芭蕾舞者穿上去。選顏色的時(shí)候，盡量不要選擇顏色一樣的裙子?；y也可以設(shè)計(jì)的和第一次不同。
五、展示作品。
師：我們一起來(lái)欣賞一下這群芭蕾舞者的裙子。
教師請(qǐng)幼兒來(lái)講評(píng)一下，色彩的搭配（漸變色、對(duì)比色）、鏤空的技巧、剪得光滑做工好等。
師：那我們一起送這些芭蕾舞者去舞臺(tái)上吧。
美麗的裙子教案篇二
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單夸張、變形的動(dòng)植物或點(diǎn)、線作紋樣加以裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用鮮明的、柔和的色彩進(jìn)行裝飾的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)裝飾美和色彩美的感受力。
1、范畫。
2、蠟筆、畫紙人手一份。
幼兒討論后，教師小結(jié)：有的裙子上散開(kāi)的花，整條裙子上都有，仔細(xì)看，它是上下左右有規(guī)則的對(duì)稱的。
有的裙子裙擺有花邊，它是左右對(duì)稱的圖案。圖案上有動(dòng)物、植物和一些圖形。這些圖案都是用簡(jiǎn)單的幾筆線條畫成的。還有的用點(diǎn)，線等幾何圖形進(jìn)行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起，很鮮明醒目，有的裙子色彩淺淡，用各種色搭配在一起，顯得柔和和淡雅。
教師：請(qǐng)小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙，
教師：可以選用老師老師提供的花紋，也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子，可以用對(duì)比或同種顏色搭配使用，使裙子色彩豐富。
美麗的裙子教案篇三
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的'使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。
四、活動(dòng)流程。
1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作。
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：美麗的皇冠。
幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的皇冠。
活動(dòng)目標(biāo)。
１．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。
２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過(guò)程中，體會(huì)成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
３．培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛(ài)清潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
１．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
２．每組三個(gè)盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。
３．濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一．教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
１．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。
手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！
２．激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。
二．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參與作畫。
１．教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法，力度）。
２．請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作。
三．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
１．發(fā)給幼兒皇冠開(kāi)始作畫，提出要求。
２．重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位。
３．注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色。
４．盡量多點(diǎn)，顏色要均勻。
四．總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。
老師說(shuō)：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？
帶著幼兒走出教室。
美麗的裙子教案篇四
美麗的花裙子可漂亮了，小紅每天穿著它，一天小紅穿著花裙子，她乘著車子來(lái)到公園里，一不小心一個(gè)尖尖角劃破了她心愛(ài)的裙子，她大哭了起來(lái)。
小學(xué)生作文大全。
花裙子很難過(guò)，櫥柜大叔說(shuō)：“花裙子，你要么到巧手姑娘那里去看看，說(shuō)不定她會(huì)把你織得更美麗?！被ㄈ棺诱f(shuō)：“好吧。”櫥柜大叔打開(kāi)了他巨大的嘴巴，花裙子走了出來(lái)。
花裙子走啊走，終于走到了巧手姑娘的家里，她問(wèn)：“你就是巧手姑娘?！鼻墒止媚锖π叩卣f(shuō)：“我就是巧手姑娘?！痹瓉?lái)巧手姑娘是一只小老鼠。花裙子說(shuō)：“你能把我變得更美麗嗎?”巧手姑娘說(shuō)：“當(dāng)然能啦。”于是，巧手姑娘用她自己的巧手把花裙子破洞的地方變成了美麗的花朵?！被ㄈ棺臃浅８吲d，她對(duì)巧手姑娘說(shuō)：“我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的心意?！闭f(shuō)著，花裙子就興沖沖地跑進(jìn)了櫥柜大叔的嘴巴里。
后來(lái)，小紅到櫥柜里去找衣服，突然發(fā)現(xiàn)花裙子變得這么美麗，高興極了。她說(shuō)：“這真是一個(gè)奇跡!”說(shuō)完，她穿著花裙子跑到了爸爸媽媽的身邊，說(shuō)：“爸爸媽媽，你們看，我的花裙子變得更美了。”媽媽說(shuō)：“寶貝，既然你有了這么漂亮的花裙子，就不用我們?cè)俳o你買新的了吧?！毙〖t點(diǎn)點(diǎn)頭笑著說(shuō)：“不用買了，媽媽。”
一年級(jí)的作文精選：花裙子就到這里結(jié)束了，同學(xué)們一定要認(rèn)真閱讀，希望能有所啟發(fā)，對(duì)大家的學(xué)習(xí)和生活有所幫助。
美麗的裙子教案篇五
星期六，天氣特別熱，豆豆正在和佳佳畫花朵，奇奇則在一旁吃著可口的西瓜。
奇奇想看看他們畫的花，可是豆豆卻把自己的畫拿到旁邊，還看著奇奇的衣服說(shuō)：“你看看你的衣服，要是把我的畫弄臟了，你得重畫一幅給我?！逼嫫婵戳丝醋约旱腵衣服，原來(lái)她吃西瓜的時(shí)候把西瓜汁滴到了衣服上。
奇奇委屈地站在一旁，“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你。”佳佳大聲地說(shuō)。說(shuō)著，佳佳拿起畫筆，在奇奇的衣服上畫了起來(lái)。不一會(huì)兒，奇奇的臟衣服變得更漂亮了，原來(lái)是佳佳在奇奇的西瓜漬上補(bǔ)充了一下，變成了一只美麗的蝴蝶。
“謝謝你把我的衣服變得這么美麗，我很喜歡?！逼嫫嬲f(shuō)?！斑@沒(méi)什么，不用謝我！”佳佳說(shuō)。接著，他們開(kāi)開(kāi)心心地玩起了游戲。
老師點(diǎn)評(píng)：這次你完整又豐富地寫出了事情的來(lái)龍去脈，還采用對(duì)比手法，突出了佳佳愛(ài)動(dòng)腦筋又愛(ài)幫助人的品質(zhì)！
美麗的裙子教案篇六
1、通過(guò)觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子,培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。
3、初步會(huì)互相欣賞作品,評(píng)價(jià)作品,獲得成功的體驗(yàn)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
1、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒(méi)有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,分組擺放。
5.、節(jié)奏明快的音樂(lè)磁帶。
一、引起興趣,導(dǎo)入課題。
教師說(shuō)：“今天,森林里要開(kāi)動(dòng)物狂歡節(jié),邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加,小動(dòng)物們可高興了,可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去,你們看都有誰(shuí)?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來(lái)呀,小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子,送給它們?nèi)⒓觿?dòng)物狂歡節(jié),好嗎?”
二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式,為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。
1、欣賞花裙子,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到的裙子的.花紋特點(diǎn))。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙?是長(zhǎng)袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3、觀察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物,說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么?
三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?”
2、請(qǐng)幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子,然后按款式自由組成小組,再商量裙子上用什么花紋和裝飾物,最后根據(jù)需要選擇各種材料,合作制作花裙子。
四、評(píng)價(jià)欣賞,在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子,在歡快的音樂(lè)聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節(jié)。
1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開(kāi)一場(chǎng)“小模特表演”。
一是老師課堂氣氛調(diào)控沒(méi)有到位，教師的語(yǔ)言、神態(tài)均缺乏激勵(lì)性。
二是老師沒(méi)有參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不夠主動(dòng)，似乎在給老師“牽”著走。這次活動(dòng)，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學(xué)，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請(qǐng)幼兒畫時(shí)，鼓勵(lì)幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調(diào)動(dòng)了幼兒畫畫的積極性。
美麗的裙子教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來(lái)填充花朵。
2.初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。
3.喜歡印畫活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報(bào)紙若干，印畫成品一幅。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來(lái)填充花朵。
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步認(rèn)識(shí)冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，吸引幼兒的興趣。
師：小朋友，我們最近有一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
師：是母親節(jié)！你在母親節(jié)的時(shí)候送給媽媽什么禮物？
師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎？
二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色，初步感知冷暖色。
師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎？哪里很美麗？（幼兒自由發(fā)言）。
1、感知暖色調(diào)。
2、感知冷色調(diào)。
三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫。（2朵花）。
1、出示紙片，認(rèn)識(shí)紙團(tuán)印畫。
師：制作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么？它能變成什么？
師：讓我們一起來(lái)變一下，看，老師把他變成了紙球!（教師搓球）。
師：請(qǐng)你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的？
教師小結(jié)：我們用這個(gè)紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。
2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法。
師：（教師先從籮筐里取一個(gè)小紙片）我們從籃子里拿出一張小紙片，團(tuán)一團(tuán)，然后選擇一個(gè)你喜歡的顏色，老師選擇了藍(lán)色，紙團(tuán)用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里，再揉一個(gè)紙團(tuán)印另外一種顏色。
師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫助老師完成這朵花。請(qǐng)你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。
教師小結(jié)：她印的好看嗎？
四、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：我們小朋友在印畫的時(shí)候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾，注意印畫的時(shí)候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?，F(xiàn)在請(qǐng)你們找位子開(kāi)始創(chuàng)作吧！
五、欣賞、評(píng)價(jià)幼兒作品。
師：你們覺(jué)得哪朵花看？為什么？
師：請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你的作品。（教師適時(shí)引導(dǎo)：你用的是什么色調(diào)？你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的？等等）。
活動(dòng)延伸：
我們回去后請(qǐng)把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎？
美麗的裙子教案篇八
在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。
愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。
對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
剪刀、彩紙若干活動(dòng)過(guò)程：
一、花朵。
1、你見(jiàn)過(guò)的花朵"你見(jiàn)過(guò)的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒泛談）。
教師小結(jié)幼兒的回答。
2、出示作品"你們都用蠟筆畫過(guò)美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)。"（教師出示作品）。
二、制作。
1、看看、說(shuō)說(shuō)"這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？""我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（幼兒觀察，泛講）"這些花瓣，都是一刀剪下來(lái)的，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來(lái)。"。
1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對(duì)折成三角形的形狀。
2、在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。"你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢？誰(shuí)來(lái)猜猜看？"（幼兒猜想）重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、怎么讓花瓣多一點(diǎn)？
在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。
2、怎么讓花朵大一點(diǎn)？
在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小"這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢？"（空心的花朵）"我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)。"（教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來(lái)。"。
3、試試、做做"我們現(xiàn)在就動(dòng)手來(lái)試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣。"教師帶幼兒一起剪花瓣"我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎？那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。"幼兒操作，教師指導(dǎo)。
三、延伸。
1、可以讓幼兒嘗試再剪些別的樣式的花朵。
2，把幼兒剪好的花朵粘貼在展示區(qū)。
本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō)目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說(shuō)利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng)，我先通過(guò)一個(gè)“小線條”的旅行過(guò)程來(lái)介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
美麗的裙子教案篇九
核心導(dǎo)讀：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲，嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲。
1、《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、《拍手點(diǎn)頭》。
3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
4、《我愛(ài)我的幼兒園》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你們看到過(guò)的國(guó)旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的`五角星)有幾顆?(五顆)所有國(guó)旗又叫五星紅旗。
2、我們的國(guó)旗是紅艷艷的，上面的五角星黃燦燦，你覺(jué)得美不美?有一首兒歌也是這么說(shuō)的，老師把它念一遍。
3、剛才你們聽(tīng)到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國(guó)旗多美麗》，它還能唱呢，一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
5、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
6、我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國(guó)旗這么美，我們唱這首歌的時(shí)候也要把開(kāi)心、高興的樣子做出來(lái)。(用不同形式練習(xí)歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請(qǐng)孩子站起來(lái)，分男女孩子演唱。
三、結(jié)束部分效果分析：
小班音樂(lè)活動(dòng)：大風(fēng)和樹(shù)葉。
小班音樂(lè)活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
美麗的裙子教案篇十
1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進(jìn)行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。
2.引導(dǎo)幼兒能合理進(jìn)行畫面的布局，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.在操作中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力，并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰(shuí)呀?(花、蝴蝶、風(fēng)車、綠色的大樹(shù))它們都來(lái)到了花園里一起玩呢!那請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這些小花、蝴蝶、風(fēng)車還有樹(shù)是怎么做出來(lái)的.呀?(剪出來(lái)、折出來(lái))對(duì)了，這些技能都是我們平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的，今天我們把它結(jié)合起來(lái)做成一副美麗的花園。
二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1.示范花的剪法。
先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細(xì)細(xì)的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了?；艉昧嗽偌舫鰴E圓形的花葉，完成后進(jìn)行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)。
2.示范樹(shù)的折、剪方法。
先畫出樹(shù)干的形狀，然后剪下來(lái)，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹(shù)枝上，一棵棵樹(shù)就成功了。
3.還有一些蝴蝶、風(fēng)車孩子們可以根據(jù)平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的技能進(jìn)行制作。
三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。
1.交代要求：小朋友真能干學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開(kāi)始吧!
2.播放優(yōu)美的音樂(lè)，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
師：哇!你們幫小花找到了這么多朋友，變出來(lái)了美麗的花園，那我們一起來(lái)欣賞一下，你最喜歡的花園吧。
在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹(shù)上當(dāng)樹(shù)葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
美麗的裙子教案篇十一
3、三九天吃梅子——寒酸。
4、三九天種小麥——不是時(shí)候。
5、三九天不穿棉——縮手縮腳。
6、三九天的叫花子——又冷又餓。
7、三九天吃冰棍——寒心；冷暖自己知。
8、三九天送扇子——不領(lǐng)情。
9、三九天的豆腐干——冷冰冰，硬邦邦。
10、三九天喝涼水——從里涼到外。
12、三九天扇扇子——心里有火。
13、三九天送皮襖——暖人心。
14、三九天的冰棍——沒(méi)人理。
15、三九天掉冰窟——抖起來(lái)了。
16、三九天桃花開(kāi)——罕見(jiàn)；太離奇；稀奇古怪。
美麗的裙子教案篇十二
一天，課間休息的時(shí)候，小美拿著西瓜，小口小口地吃著。小西和小安在座位上畫花，小西畫的是太陽(yáng)花，小安畫的是郁金香。
小美吃完西瓜，發(fā)現(xiàn)裙子上有三點(diǎn)小西瓜汁，“怎么辦呀?怎么辦呀?”小美很著急地說(shuō)。小西發(fā)現(xiàn)了小美裙子上的三點(diǎn)小西瓜汁，很吃驚，于是幫她想了個(gè)辦法。
小西拿著紅色彩色筆，跪在地上，拿起畫筆在小美裙子上畫了一只紅蝴蝶。小美很喜歡，就對(duì)小西說(shuō)：“謝謝你，小西?！薄安豢蜌?”小安也說(shuō)：“小西你真棒!”小西說(shuō)：“沒(méi)有什么的，小事情，樂(lè)于助人是一件很開(kāi)心也很光榮的事情呀!”小美和小安高興地笑了!小美看了看自己的裙子，又夸小西說(shuō)：“小西，你畫得真好看!”“沒(méi)有什么了呀!”
他們?nèi)恍∨笥言诮淌依锍杼?，玩游戲，轉(zhuǎn)圈圈。
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美麗的裙子教案篇十三
在一個(gè)很精致的衣柜里，“住”著漂亮的裙子姑娘和憨厚的棉衣先生。
夏天到了，年輕漂亮的裙子姑娘，在微風(fēng)的吹拂下旋轉(zhuǎn)著，非常美麗。人們嘖嘖稱贊：好漂亮好動(dòng)人的裙子啊！裙子聽(tīng)了，非常得意，對(duì)躲在衣柜里的棉衣先生炫耀說(shuō)：“你還躲在衣柜里呢！外面的空氣可真新鮮呀！你看我，多美??！不像你這個(gè)丑八怪，厚厚的一層棉，又笨又土！”棉衣先生一點(diǎn)兒也不生氣，溫和的說(shuō)：“裙子姑娘，你好漂亮呀！”裙子姑娘帶著輕蔑的神氣回答道：“那是當(dāng)然！”
歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼就到了寒冷的冬天，出行的人們，把夏裙子裝進(jìn)了黑漆漆的大箱子里，都換上了自己暖和的棉衣。
裙子心想，我這么漂亮動(dòng)人，人們?yōu)槭裁磪s還是要把我冷在一邊，唉！原來(lái)棉衣先生也有它自己的長(zhǎng)處呀！
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美麗的裙子教案篇十四
1．鞏固正確的拿油畫棒方法，愿意參加繪畫活動(dòng)。
2．能用自己喜歡的簡(jiǎn)單花紋裝飾裙子，大膽畫畫。
3．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4．能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。
2．繪畫范例一張。
3．彩帶或長(zhǎng)條狀的皺紋紙若干。
2．拿出長(zhǎng)彩帶或剪成長(zhǎng)條狀的皺紋紙，請(qǐng)幼兒自己揮舞，再次感受曲線的線條變化。
3．翻到創(chuàng)意繪本第5頁(yè)，觀察畫面，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊姐姐在做什么？她的裙子是什么顏色？裙子上有什么？還缺少什么呢？想想我們可以畫上些什么讓裙子更漂亮。
4．教師在繪畫范例上示范曲線的`畫法，幼兒可用手指在桌上練習(xí)。
5．幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊，教師觀察幼兒用筆是否流暢。
6．展示作品，幼兒互相欣賞，教師給予相應(yīng)評(píng)價(jià)。
7．在歡快的音樂(lè)中，師生一起跳彩帶舞，在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
美麗的裙子教案篇十五
這個(gè)可以這樣解釋：公園的雪地上，一對(duì)小情侶相擁著沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)著知心話。旁人說(shuō)：現(xiàn)在的年輕人，摟摟抱抱也不知道避個(gè)人！
3、三九天喝姜湯——熱心腸。
女友受了風(fēng)寒，俺給她熬姜湯喝。熬好后俺喂她喝，她看了一眼不屑地說(shuō)：怎么不是姜汁可樂(lè)？俺這心啊、俺這腸啊、俺這五臟六腑啊，一下子拔涼拔涼地！
4、三九天扇扇子——心里有火。
影視劇中，大冷天的拿著把扇子搖來(lái)?yè)u去的.是窮書生。也難怪，總也考不上功名心里有火呀！
5、三九天送扇子——不領(lǐng)情。
奴家把自己親手畫的團(tuán)扇送與你，你卻說(shuō)天冷用不著，你是不領(lǐng)情還是不解風(fēng)情？
6、三九天吃梅子——寒酸。
俺小時(shí)候，三九天只能吃到凍胡蘿卜?，F(xiàn)在能在冬天吃到梅子了，你說(shuō)是寒酸還是不寒酸？
7、三九天的冰棍——沒(méi)人理。
誰(shuí)說(shuō)的？你沒(méi)見(jiàn)過(guò)三伏天吃火鍋？沒(méi)見(jiàn)過(guò)三九天吃雪糕？你——清朝穿越過(guò)來(lái)的吧！
8、三九天掉冰窟——抖起來(lái)了。
鑿開(kāi)冰，跳下去冬泳，得了個(gè)冠軍。從此就高傲起來(lái)，覺(jué)得哪都擱不下自個(gè)兒了。
9、三九天種小麥——不是時(shí)候。
這個(gè)時(shí)候正是麥子蓋著雪被呼呼大睡的時(shí)候，你卻要人家下地，真的不是時(shí)候。不是有俗語(yǔ)說(shuō)嘛：寧愿三歲死娘，不愿三更離床。
10、三九天不穿棉——縮手縮腳。
好像真的不是這樣哦。你到大街上走走看看，越是穿得厚的越是縮手縮腳；越是穿得薄的越是“挺身而出”。
1、扳倒大樹(shù)掏老鴰——揀有把握的干。
2、扳倒樹(shù)掏老鴰——穩(wěn)逮。
3、剝皮的樹(shù)——不長(zhǎng)。
4、不栽果樹(shù)吃桃子——坐享其成。
5、番瓜秧牽上葡萄樹(shù)——胡攪蠻纏。
6、鳳凰樹(shù)開(kāi)花——紅極一時(shí)。
7、扶不上樹(shù)的鴨子——賤骨頭。
8、斧大好砍樹(shù)，針小能穿布——各有各用處。
9、人心隔肚樹(shù)隔皮——難相識(shí)。
10、軟棗樹(shù)上結(jié)柿子——小事（柿）一宗。
11、芭蕉插在古樹(shù)上——粗枝大葉。
12、白蠟樹(shù)上結(jié)桂花——根子不正。
13、白楊樹(shù)葉子——兩面光。
14、百年的大樹(shù)——根深蒂固。
15、百年的瓜子千年的樹(shù)——根深蒂固。
16、百年的歪脖樹(shù)——定型了。
17、百年松樹(shù)，五月芭蕉——粗枝大葉。
18、扳倒大樹(shù)掏老鴿——揀有把握的干。
19、趕鴨子上樹(shù)——辦不到。
20、趕著綿羊上樹(shù)——難往上巴（扒）結(jié)。
美麗的裙子教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、能唱出歌曲歡快、抒情的風(fēng)格，以愉快的心情參與到活動(dòng)中。
2、初步感受歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的'情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：理解歌曲意義，有自豪感的演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲視頻，樂(lè)曲相關(guān)圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
出示國(guó)旗的圖片。
師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，你感覺(jué)怎么樣？
（美麗、漂亮）這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”
二、新授歌曲。
師：“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。”師：“聽(tīng)完了，你有什么感受？”（高興、自豪……）。
2、師：“聽(tīng)得真仔細(xì)，現(xiàn)在老師把這首歌唱一唱，聽(tīng)完以后請(qǐng)小朋友告訴我，你在歌里面聽(tīng)到了什么？”（邊說(shuō)邊出示圖譜）。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）加入節(jié)奏說(shuō)唱練習(xí)（邊指圖片邊和幼兒一起說(shuō)唱歌曲）。
（2）加入旋律練唱（第一遍跟鋼琴伴奏唱，第二遍教師和幼兒一起清唱。只要先學(xué)唱第一遍歌詞就可以。）。
（3）加入情感和強(qiáng)弱練唱。
教師用手勢(shì)和示范表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。
師：“接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種情緒完整地再演唱一遍歌曲”。
師：“除了拍手、拍腿，我們還可以怎樣？”（跺腳、拍肩……）。
“我們說(shuō)剛剛這首歌曲的情緒是什么樣的？”（高興的、開(kāi)心的）。
“我們?cè)诔脮r(shí)候也要笑起來(lái)唱”（教師可以示范笑與不笑唱出來(lái)的效果，讓幼兒知道笑起來(lái)唱得好聽(tīng)。）。
加入第二段歌詞（師：剛剛小朋友們唱得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)俾?tīng)聽(tīng)老師唱得和你們剛剛的歌詞有什么不一樣？）。
教師完整的把兩段歌詞的音頻放出來(lái)，讓幼兒一起唱。
三、分形式演唱。
1、師幼比賽（分段演唱）。
2、幼兒分組比賽。
教學(xué)反思：在國(guó)慶即將來(lái)臨之際，為了增進(jìn)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，激發(fā)幼兒熱愛(ài)社國(guó)和國(guó)旗，結(jié)合中班上學(xué)的主題教學(xué)，我設(shè)計(jì)了音樂(lè)活動(dòng)《國(guó)旗多美麗》。旨在通過(guò)活動(dòng)，幫助幼兒了解國(guó)旗，同時(shí)能夠體驗(yàn)到自豪的情感。
音樂(lè)活動(dòng)“國(guó)旗多美麗”的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒熟悉了旋律、了解歌詞，教學(xué)圍繞的一個(gè)核心就是讓幼兒根據(jù)與相關(guān)圖片，記住歌詞進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)?；顒?dòng)的開(kāi)始，我通過(guò)提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么？”出示相關(guān)圖片，幫助幼兒直接地面對(duì)本次活動(dòng)的難點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的意義。
在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)中，我根據(jù)中班幼兒的特點(diǎn)，將節(jié)奏練習(xí)放在了第一環(huán)節(jié)中，再加入旋律的過(guò)程中，第二遍不用鋼琴伴奏而是直接師幼清唱，這樣可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)歌詞，化解難點(diǎn)。但是在教學(xué)活動(dòng)中，這些預(yù)設(shè)都是要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)做出調(diào)整的。例如：在第三段強(qiáng)弱規(guī)律的學(xué)習(xí)中，我一味的強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱而忽視了幼兒在歌唱中的表情。因此，“你在唱歌時(shí)是用什么方法幫助自己記住歌詞的”這樣的討論是必不可少的。
美麗的裙子教案篇十七
1、通過(guò)觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。
3、初步會(huì)互相欣賞作品，評(píng)價(jià)作品,獲得成功的體驗(yàn)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。
2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒(méi)有花紋及裝飾。
3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。
4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,分組擺放。
5.、節(jié)奏明快的音樂(lè)磁帶。
一、引起興趣,導(dǎo)入課題。
教師說(shuō)：“今天,森林里要開(kāi)動(dòng)物狂歡節(jié),邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加,小動(dòng)物們可高興了,可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去,你們看都有誰(shuí)?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦！原來(lái)呀,小動(dòng)物說(shuō)它們都沒(méi)有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子,送給它們?nèi)⒓觿?dòng)物狂歡節(jié),好嗎?”
二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的裙子款式,為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。
1、欣賞花裙子,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn))。
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出自己以前還見(jiàn)過(guò)哪種款式的花裙?是長(zhǎng)袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。
3、觀察裙子上除了花紋還有沒(méi)有其他裝飾物,說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么?
三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、教師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?”
2、請(qǐng)幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的`花裙子,然后按款式自由組成小組,再商量裙子上用什么花紋和裝飾物,最后根據(jù)需要選擇各種材料,合作制作花裙子。
四、評(píng)價(jià)欣賞,在歡樂(lè)的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。
2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子,在歡快的音樂(lè)聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節(jié)。
1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。
2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開(kāi)一場(chǎng)“小模特表演”。
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