每個人都應(yīng)該習慣總結(jié)自己的經(jīng)歷，這樣才能不斷進步。寫總結(jié)時要注重圍繞主題進行，避免過多的細節(jié)和無關(guān)內(nèi)容。以下是小編為大家準備的一些總結(jié)示范，希望對大家有所啟發(fā)。
仿寫大地的話篇一
今天，我和我的三個姐姐興高采烈的來到烈士公園的人造景區(qū)“大地飄雪”。
我們都是穿著棉衣進去的，一進門就能看見那些漂亮的冰雕作品，有千手觀音、有如來佛祖、還有龍船等等。我和我姐姐還脫下棉衣在冰雕前照了許多可愛的相片。
雖然里面很冷，但是我們覺得還是挺好玩的。
大地飄雪作文100字。
小學生作文（中國大學網(wǎng)）。
仿寫大地的話篇二
請到我的懷里睡。
這里有新鮮的空氣，
軟綿綿的被。
你可以發(fā)芽、生根，
開花、吐蕊。
讓枝頭的果子。
一嘟嚕一嘟嚕往下墜。
假如你是飛鳥，
任你在我胸前飛。
這里有高遠的天空，
落腳的大樹，
清清的湖水。
你可以在枝丫上筑巢，
在枝頭和伙伴相會。
不論你唱什么歌，
我總覺得很清脆。
即使你是游魚，
我也要給你足夠的水。
如果你嫌湖小，
嫌河窄，
你可以沿著小溪，
穿過江河，
往海里飛。
即使你是小草，
我也給你一定的地位。
不論誰把你驅(qū)趕，
把你踏碎或燒成灰，
但你的根和籽粒，
總藏在我的體內(nèi)。
等嚴冬過去春風一吹，
你將織成一片綠紗，
送給大自然一床綠被。
一切有生命的精靈，
都是我的寶貝；
一切寶藏，
都在我的體內(nèi)……。
仿寫大地的話篇三
所在班級情況，學生特點分析：本班有學生17人，整體情況良好，基礎(chǔ)扎實。
教學內(nèi)容分析：
《大地的話》是一首現(xiàn)代詩，全詩共分五節(jié)。詩人運用擬人化的手法，把大地擬人化為母親，把它的默默奉獻精神化為詩的語言，前四節(jié)分別敘述大地母親對種子、飛鳥、游魚、小草的博愛之情，第五節(jié)是對全詩的總結(jié)與升華，大地母親“把一切有生命的精靈都當作自己的寶貝，把一切寶藏都愿藏在自己體內(nèi)。”全詩抒寫了大地母親博大的胸襟、母親般的寬容與慈愛，以及無私奉獻的情懷。
教學目標：
1、獨立認識漢字3個，學習會寫5個漢字，在閱讀過程中有重點地識記“蕊”字。
2、根據(jù)課文內(nèi)容理解詞的意思，培養(yǎng)學生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。
3、能有感情地朗誦詩歌，理解全詩內(nèi)容，體會詩中蘊含的大地母親的無私奉獻精神。
教學難點分析：
1、本篇課文的前四節(jié)內(nèi)容十分簡單，通俗易懂。重點理解第五小節(jié)“一切有生命的精靈都是我的寶貝；一切寶藏都在我的體內(nèi)……”這句話。
2、學會仿照詩歌說話、續(xù)寫。
教學課時：1課時。
教學過程：
一、新課導(dǎo)入。
1、教師直接板書“話”，提問：這是什么字？（話）一看到這個字，你想到了什么？
2、教師再板書“大地的”，要求學生思考：大地會與誰對話？
3、師：大地要說的話很多很多，它到底和誰對話了，說了些什么？這就是我們今天要學習的內(nèi)容《大地的話》。（多媒體出示課文內(nèi)容）。
二、品讀悟情。
1、教師配樂范讀。
師：現(xiàn)在老師配上音樂把詩歌朗誦一遍，請同學們邊聽邊思考：大地在和誰說話？
指名學生回答。（板書：種子、飛鳥、游魚、小草）。
2、學生自由讀詩，自學生字詞。
（1）自由地輕聲朗讀詩歌。要求：讀準字音，讀通句子。
（2）聯(lián)系上下文，并借助工具書，自學生字詞。
（3）同位檢查生字詞的認讀以及理解情況。
（4）全班交流。（課件出示生字詞）糾正容易讀錯的音，比如“嘟嚕”、“吐蕊”、“驅(qū)趕”等；重點識記“蕊”字。
3、默讀詩歌，理解內(nèi)容。
（1）默讀詩歌，并在書上做些批注，批注的內(nèi)容可以是學生對詩歌內(nèi)容的理解或讀后的體會，也可以是自己不懂的的問題。
（2）學生小組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。
（3）全班交流。
4、分角色讀，指導(dǎo)學生用“心”說話。
（1）看看大地都想和種子、飛鳥、游魚和小草說什么？并選出其中的一節(jié)練讀。
（3）學生選自己喜歡的段落接讀課文前四節(jié)，教師點擊相關(guān)課件（每一小節(jié)都制作動畫課件），讀后其余學生評價。
三、換位抒情。
2、四人小組合作交流，教師巡視指導(dǎo)。
3、全班交流。
四、總結(jié)升華。
1、學生齊讀最后一小節(jié)。
2、再回想剛剛大地的一句句真情的話語，你能感受到大地想表達自己怎樣的感情嗎？引導(dǎo)學生用文中的語言回答。
3、隨機設(shè)疑：最后一句話中的省略號有什么含義？（板書：……）（還有許多大地體內(nèi)的生靈，比如：落葉、石子……）。
4、聽課文錄音，放動畫課件，再次欣賞詩歌，感受大地的寬廣胸襟。
五、以說促寫。
1、（課件出示）如果你是大地母親，你一定還有很多話語傾訴，你還想對誰說什么？請敞開心扉，大膽地說出來吧?。▽W生小組合作交流。）。
2、（課件出示）仿照詩歌前四節(jié)的結(jié)構(gòu)和語言風格，將自己要傾訴的話語寫一節(jié)小詩。
全班展示交流。
六、課后拓展。（課件出示）課后繼續(xù)修改自己寫的小詩，準備活動課上評比展示。
作業(yè)安排：
仿照詩歌前四節(jié)的結(jié)構(gòu)和語言風格，將自己要傾訴的話語寫一節(jié)小詩。
附錄（教學資料及資源）：課件。
仿寫大地的話篇四
最后變成一張美麗的圖畫。
風兒就是一枝畫筆，
給光禿禿的大地，
變锝五彩繽紛。
風兒給大地畫上樹木，
樹木一天天在改變，
變成一片碧綠碧綠的樹林。
風兒給大地畫上花朵，
花朵一天天在改變，
變成一座座美麗的花園。
大地一天天在改變，
因為有風兒這枝畫筆，
它變成一張美麗的圖畫。
二年級:王霄宇。
仿寫大地的話篇五
代表著。
泥土滋潤的氣息呀。
在風的帶領(lǐng)下。
讓人們漸漸的感覺到它。
輕快地溪流彈著悅耳動聽的曲。
蜿蜒的向山下流去。
看著那大地的芬芳氣息散播開去。
在
春天里草叢中花朵盛開一遍遍。
夏天里的螢火蟲提著小燈出現(xiàn)。
秋天樹葉在飄不斷在記憶中浮現(xiàn)。
大地的靚麗光景漫山遍野。
那美麗的花草叫人百看不厭。
而這些，
野生的花，太陽相當于是它的生命，它被風吹被雨淋，無論怎樣的挫折都會硬挺過來，但是沒了太陽，它再怎么堅強都會等待生命的結(jié)束。動物也一樣，沒有了陽光它們就沒有食物吃，將會被餓死，所以大地上的萬物關(guān)系都是非常緊密的，才會有“食物鏈”。
大地之母——太陽，是多么偉大呀啊！是她給了我們生命，生命，生命！
紹興縣實驗小學四年級：陳鎵雯。
仿寫大地的話篇六
讓我和你做朋友。
我?guī)е禾斓膯柡颍?/p>
我?guī)е奶斓幕ㄏ悖?/p>
我?guī)е锾斓呢S收，
我?guī)е斓臏嘏?/p>
快睜眼，快睜眼，
快睜開你們那惺忪的睡眼，
看著我，看著我，
讓你的眼看見我的樣子。
讓你們的心像一只蠟燭，
點亮他們消失了很久的燭光，
讓我把問候、把花香、把豐收，
把溫暖，撒們你們心的空間。
仿寫大地的話篇七
也要珍惜自己的生命。
不要以為自己一無所有，
因為你還有掙錢的能力。
你雖然貧窮，
但是你應(yīng)該有志氣。
假如你是野花，
請到這兒來綻放。
這里有甘甜的露水，
肥沃的土地，
燦爛的陽光。
你可以開花、結(jié)果，
散發(fā)出芳香。
不管你是什么顏色，
我總會贊美。
假如你是大樹，
我會給你足夠的生長空間。
不論誰把你砍伐、燒毀，
但你的根留在我的體內(nèi)，
可使你重生。
若你被害蟲侵襲，
我會請森林里最好的醫(yī)生來。
解救你。
即使你是花朵，
每天被人們采摘。
我也要給你充足的水份，
讓你知道花也沒有什么不好。
你可以每天仰望蒼穹，
有流星飛過時，
第一個向它許愿。
即使你是老鼠，
我也會給你一個。
安全的庇護所，
這里有美味佳肴。
無論你遇到任何危險，
我都會竭力保護你。
即使你是一個差生，
我也會認真地輔導(dǎo)你。
如果你嫌累，
可以放松一下。
在別人眼里你很差，
但在我眼里你前途無限。
啊，我是快樂的大地，
快樂的大地。
我能保護一切有生命的精靈，
讓它們快樂成長，
讓它們幸福生活。
啊，我是快樂的大地，
快樂的大地。
我會讓一切生命受到。
平等的對待。
讓它們永遠無憂無慮地。
快樂生活。
仿寫大地的話篇八
任你在我背上跑。
那里有豐富的食物，
美麗的花朵，
茂密的草地。
你能夠在草地上玩耍，
在大樹上和伙伴相會。
不論你多么調(diào)皮，
我總會笑著看著你。
假如你是沙礫，
歡迎成為大地成員。
可愛的孩子在你身上玩耍，
與好朋友盡情歡暢。
不論你多么渺小，
你永遠是大地閃亮的星。
假如你是飛雪，
請你撫摸我的臉龐。
那里有歡樂的家園，
濃濃的愛意。
你能夠自由舞蹈，
悠然地飄落，
讓我披上潔白的銀紗，無比美麗。
仿寫大地的話篇九
請到我的懷里來。
這里有充足的陽光，
肥沃的土壤。
你可以眺望天空，
跟小鳥們交朋友，
和其它樹木擋風沙，
成為一群小戰(zhàn)士。
假如你是蜜蜂，
請到我的懷里來。
這里有芳香的花叢，
甜甜的蜜。
你可以在花從中跳舞。
盡情的享受蜜的快樂，
讓你們釀的蜜，
香甜的味道飄過千家萬戶。
即使你是小花，
我也會給你美麗的面貌。
如果你嫌朋友少，
嫌土少。
你可以散出許多種子，
叫風婆婆帶你們周游世界，
把你們帶去一個更美麗的世界。
一切有生命的精靈，
都是我的寶貝。
一切寶藏，
都在我的體內(nèi)。
仿寫大地的話篇十
各位評委老師：
晚上好！
我說課的內(nèi)容是北師大版九年義務(wù)教育小學語文第八冊第一單元第一課《大地的話》下面我將從教材分析，教學目標，教學重難點等幾方面來闡述我的教學思路。
教材分析。
《大地的話》是一首現(xiàn)代詩，詩人運用擬人化的手法把大地擬人化為母親，把他的默默奉獻精神化為詩的語言，抒寫了大地母親的博大胸襟。
教學目標。
1?理解全詩內(nèi)容，能有感強的朗誦詩歌。
2?體會是中蘊含的大地母親無私奉獻的精神。
3?仿寫一小節(jié)詩。
教學重難點。
理解大地說的每一句話，體會大地的真誠博愛是重點，仿寫詩歌是難點。
教學方法。
在成功教學法的理念下，本課我采用“以讀為本”的方法，把閱讀的主動權(quán)教給學生，給學生充足的時間朗讀，自主學習，小組合作探究交流，在讀中感知，在讀中感悟，在讀中體會大地母親無私奉獻精神。
教學過程。
導(dǎo)入。
我采用談話法導(dǎo)入，打開學生的思維，激發(fā)學生強烈的好奇心。
自學。
首先請學生明確學習目標，然后在自學方法的指導(dǎo)下開始自學。
自學中我安排了兩個內(nèi)容：1?2?略。批注筆記是學生自學的'難點，在學生自學時我會逐個檢查孩子的批注效果，并做幫助。自學之后學生可能會從字詞好句上匯報質(zhì)疑，根據(jù)情況選擇馬上解決或小組討論解決。
量學。
我選用小組合作交流方式進行，各小組成員在組長的帶領(lǐng)下圍繞三個問題討論交流。
1`2`3`略。
助學。
結(jié)合量學中的問題進行有的放矢的助學。選取自己喜歡的詩中學生肯定躍躍欲試，鼓勵學生以多種方式朗讀，肯定學生對文本的獨特體驗，使學生進入到課文的情境之中。大地在和誰說話?根據(jù)學生的匯報教師板書:種子，飛鳥，魚，草。加深學生對課文內(nèi)容的理解，體會大地母親博大的胸襟和無私的奉獻。以讀促寫，指引學生仿寫詩歌。如果你是大地母親，肯定還有很多話語傾訴，你還相對誰說什么?將自己想傾訴的話語寫一小節(jié)詩。以說促寫，實現(xiàn)學生的思維跳躍，直接對課文內(nèi)容對接，真正實現(xiàn)了對語言的拓展。
作業(yè)設(shè)計。
略
板書設(shè)計。
略
仿寫大地的話篇十一
我離開父親已有多年了，但是父親的背影一直留在我的記憶中，每次想起父親的背影，我心里就感到特別溫暖。
那年冬天，雪下得非常大，厚厚的積雪堆壓在樹枝上，快把樹枝壓斷了。
那天早晨，我起得很早，像往常一樣準備去上學，可我走出門，手就凍得直發(fā)抖，父親見了，馬上從箱子里翻出一副用毛線編織而成的手套，父親牽起我冰冷的小手，說：“快戴上，別凍壞了手?！蔽遗d奮地背起書包拿著傘就去上學了。路上，雪一直在下，而且越下越大，寒風像刀子一樣割在我的臉上，走出門沒幾步，我冷得哆嗦，回頭看了看背后的雪地，無意間一個熟悉的身影向我跑來，原來是父親，父親沒打傘，頭上積滿了雪。父親二話沒說，直接給我披上一件厚厚的外套，然后咳嗽著對我說：“天冷，再多穿一件衣服，這樣更暖和些?！闭f完，父親轉(zhuǎn)身就走了。我望著父親，只見父親突然又停了下來，又跑到我跟前說：“算了，你—個人走我不放心，還是我送你去學校吧?！蔽液透赣H共撐一把傘，父親牽著我的手，艱難地向?qū)W校走去，傘外是紛紛揚揚的大雪，一片片雪花直壓下來，不一會兒工夫，傘上的積雪也有厚厚一層了，走到校門口，父親停下來對我說：“進去吧，好好讀書，別受冷了。”接著從口袋里掏出一張皺巴巴的一元紙幣放在我手上，然后轉(zhuǎn)身就走了。我望著父親在大雪中漸漸消失的背影，眼晴一下子濕潤了，淚水在眼里直打轉(zhuǎn)。那年冬天，我一直在父親的陪伴下上學、放學，整個冬天都不覺得寒冷。
升人初中，我學習的負擔也越來越重，功課常常要做到很晚，那天夜里，快10點鐘了，我還在寫作業(yè)，突然，門被輕輕地打開了，父親站在門口，手里端著一杯熱騰騰的牛奶說：“好了嗎？早點睡，這杯牛奶很熱，快喝吧?！蔽亿s緊起身，接過父親手里的牛奶，喝了幾口，只見父親很是欣慰，我又回到書桌前趕緊寫最后一道題。就在我抬頭的一剎那，父親還站在門口，我說：“爸，你先睡吧，我馬上好了?！闭f完，父親轉(zhuǎn)身要走，這時我看到了父親的背影，突然發(fā)覺父親的背有點微微彎曲，頭上有幾根銀絲在燈光下閃爍。我望著父親的背影，又一次掉下了眼淚，淚水一滴…滴地滴在我的作業(yè)本上，我趕緊寫完作業(yè)，整理好書包，爬到床上，可是我在床上卻翻來覆去也睡不著，想起父親這么多年來的辛苦付出，我竟一點也沒有察覺到，實在是有點于心不忍。
直到有一年，我來到另外一個城市，離開了父親，從那以后我再也沒見過父親的背影，可是父親的背影一直在我腦海里浮現(xiàn)著，每到夜深入靜，我獨自一人寫作業(yè)時；眼前總會浮現(xiàn)父親在雪地中的背影，此時，我會感到無比溫暖，學習的重擔和壓力一下子煙消云散了。
仿寫大地的話篇十二
隨你靠在石上睡。
那里有藍藍的天空，
軟軟的綠毯，
參天的樹木。
你能夠望著紅紅的太陽，
尋找歡樂的時光。
不論你是什么顏色，
我都覺得很美。
即使你是蝌蚪，
我也給你足夠的湖水。
不論你怎樣嬉戲，
你都是我的寶貝。
等夏天到來，
你將變成可愛的青蛙，
送給大自然一份活力。
仿寫大地的話篇十三
幾千年，幾千年，歲月是利刃。
削石成泥。
原始部落，天空，銀河。
星漢燦爛。
在中國遠古的時代。
在衣不蔽體的時代。
我們的祖先刀耕火種。
清晨披著氈衣出門。
黃昏時分，男人們打獵歸來。
在婦女的衣袂上。
擦去汗水。
尋找家，尋找歸屬。
遺書還未流行起來。
祖先們刻契記事。
結(jié)繩量度規(guī)格。
石頭，或者獸骨便拿來當為記錄的媒介。
東奔西走。
那時，每一個部落都是游牧民族。
從原始森林走過。
踏著青山綠水。
晚上便歇息在豹子，或者老虎的家里。
腥風血雨。
領(lǐng)地的爭奪。
人與禽獸之間一定要分出勝負。
重建家園，在一個個人的犧牲后。
半夜里，風雷陣陣。
今夜，閃電會在哪一個部落的領(lǐng)地轟鳴。
斬斷千年古樹的樹干，樹杈，直到將古樹連根拔起。
又或者劈向哪一個奔跑的'人？
對這一切還沒有準備的是哪一個我們的祖先？
在中國這塊大地上。
原始部落的聲響。
在西北的河西走廊呼嘯。
北京元謀，周口店。
我們的祖先留下足跡和轟鳴。
青藏雪域高原。
先驅(qū)者們翻山越嶺。
交通工具是雙手雙腳。
用爬行。
在海拔上千米的雪山開疆擴土。
在貧瘠的土地里掙扎著生活，播種。
以此為生的生活。
野牛，老馬，或者老虎獵豹。
便成為充饑的食量。
群山回響，圖騰是狼，然后再爬山涉水。
走過歷史的塵埃。
在遠古，我們的祖先生活在這一片焦土上。
在遠古的大地。
我們的祖先首先考慮饑餓的問題。
沒有精神食量。
二：一只鳥。
生在土地里。
死在土地里。
是那一只鳥，蠶食著土地里的食量。
柑橘地啊，水田，麥束。
清早起床出門的農(nóng)民。
挑糞，或者背起日出。
在土地里，抓，爬，彎。
這一類動作，農(nóng)民辛勤的汗水也留在土地里。
我的母親，父親。
我的祖先。
你的母親，你的父親。
你的祖先。
中國大地上所有辛勤勞作的農(nóng)民。
我們是那一只鳥。
他們也是那一只鳥。
生時向大地索取。
幾斗米，幾棵菜。
用作生活，充饑的食糧。
死去，青冢。
在土地腐爛，化作化學元素。
肥沃的土地。
特別是在孤墳里的土地。
生在土地里。
死在土地里。
三：墟。
每一種天時地利都并非可以安排。
思考著未來的生活。
一只杯子盛著一個一個王。
空念，俯仰間是一命嗚呼的臣民。
仿寫大地的話篇十四
請到我的懷里住。
這里有美麗的`森林，
茂密參天的大樹，
五彩繽紛的花朵，
親密友好的朋友。
你可以快樂地玩耍學習，
我會讓你當上森林之王。
假如你是一匹駿馬，
任你在我胸前奔跑。
這里有遼闊的草原，
美麗漂亮的山岡，
青青嫩嫩的小草，
萬里無云的天空。
你可以和小伙伴們玩?zhèn)€夠，
我會讓你健康快樂地成長。
即使你是小樹，
我也要給你明媚的陽光，
充足的水分，
適宜的溫度，
新鮮的空氣。
你可以自由地呼吸，
我會讓你碩果累累。
即使你是小蟲，
我也要給你一席之地。
我要給你足夠的草，
讓你一次性吃個飽。
這里有天然的小洞，
軟綿綿的被子，
你可以無憂無慮地長大，
我會給你一個溫暖的家。
我是大地。
一切有生命的精靈，
都是我的寶貝；
一切寶藏，
都在我的心里……。
仿寫大地的話篇十五
1、經(jīng)過雨水滋潤的大地又煥然一新，萬物蘇醒，樹木抽枝發(fā)芽。
2、小雨看到了這么美的春天，它再也不想回到天上去了，留在了我們大地上，我們的春天也就更滋潤了。
3、春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷，而是一個生氣勃勃，充滿活力的季節(jié)，這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。
4、放眼望去，一大片綠油油的草地，就像一張無邊無際的綠毯，那么柔軟，那么生氣勃勃！難怪古代著名詩人陸游說“野火燒不盡，春風吹又生”?。?/p>
6、水泥鋼筋非但沒有壓垮大地媽媽的脊梁，反而使她變得更加堅實與厚重，承載著六十億人的生命，沉淀了數(shù)千年的歷史文化，見證了數(shù)以萬計的英雄故事。
7、我們愛這大地，是她讓我們在她的肌膚里成長并吸取盎含營養(yǎng)的乳汁。雖然我們沒有花枝招展的身段，但我們給了大地無限的綠色，是我們給她增添了美麗。
8、如果有一天，大地上沒有了我們的點綴，沒有了我們的蹤影，當您的新衣變成了灰色，當您的呼吸變成了污煙，當我們不能再為您妝點，不能再為您奉獻，請原諒我們――大地。那一定不是我們所愿，您知道嗎，我們是多么希望保住您的美麗容顏！
9、隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。
10、這突如其來的地震，就像是一場黑色的浪潮，毫不留情的吞噬著大地上的人類，一下子讓黑暗蒙住了雙眼，一下子毫無知覺，就永遠沉睡在大地之下了。
11、春天來了！你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草，樹木，鳥，獸，蟲，魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。
12、土地是我們的母親，她孕育了生命，滋潤著萬物生長?；ǘ潆x開了泥土就永遠的失去了吐露芬芳的機會，綠樹離開了泥土就再也沒有挺拔的身軀，人類離開了泥土就徹底斷了根。也許，這就是愛，這就是大地樸實的愛。
13、如今，春季已到。春天是一年中最美麗的季節(jié)，古往今來人們幾乎用盡了所有美好的詞語詩句來形容、贊美春天。春天，帶給人生命力，帶給人希望。
14、大地！你的怒吼，是那匯成如江如河的眼淚與鮮血啊！
15、寒冷的.冬天已逝去，溫暖、美好的春天，不知不覺已走來。溫柔的春姑娘，搖擺著輕盈的雙手，邁著悄悄的步伐，到了，到了！春天是如此婀娜多姿，惹人垂青。
16、我們成長在大地上，是大地給了我們愛，給了我們溫暖。
17、可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。
18、陽光灑在大地上，大地盡情沐浴著這金黃色的陽光；雨兒滴在大地上，()大地慢慢允吸著這滋潤的營養(yǎng)。
19、大地啊，你是多么平反而有多么偉大，你用你的博愛征服了無數(shù)的人們，讓他們心甘情愿的像你一樣無私奉獻。
20、大地的情緒不斷變化著，人類的情感也一步步更劇烈，而這正是在一聲巨吼面前的考驗，看人類如何在一片恐慌中挺起身來，留下一份安全與尊嚴。
21、春天到了，真美呀！這是一個大地回春，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，像蛇、熊、青蛙……之類的冷血動物都停止了冬眠，爬上地面欣賞春天，小鳥鳴春，百花爭艷，小草發(fā)芽，燕子也飛回來搭窩了，春天使給大地恢復(fù)了萬紫千紅的氣氛。
22、就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天。
23、寒冷的冬天踏著沉重的腳步離開了，迎面而來的是笑意盎然的季節(jié)。細細的雨把塵封己久的大地洗刷干凈，到處都是新希望，新氣象。
24、大地的怒吼，一聲吼，便召喚來了死神、惡魔、怪獸，而它們都在黑暗之神的統(tǒng)帥下，將人類制服。
25、人類在大地身上破壞，讓大地疼痛難忍，它發(fā)怒了，它怒吼著，讓人類陷入恐慌之中，這是人類用雙手給自己帶來的災(zāi)難，眼淚模糊了雙眼，鮮血灑在衣襟上，這就是大地給人類的“回報”。
26、人類――萬物的主宰，在大地媽媽的懷抱中生息繁衍，譜寫著傳奇。
27、遠處，山岡蜿蜒起伏，像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏郎朗，長長的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，岡前的桃花、梨花、杏花爭奇斗艷。大片大片的油菜花，黃澄澄的，如一片金黃色的海洋，一陣微風吹過，浮起一道黃色的波浪。那是多么的美麗！
28、還有生長在我們旁邊的野草，野花等。它們與我們一起點綴大地。我們要成長為參天大樹，為大地爭光。
29、風和雨總是結(jié)伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。
30、走過了炎熱的夏天、豐收的秋天、寒冷的冬天、春天終于來了！她踩著不變的腳步，來到了人間，把春撒滿大地。
31、大地一聲吼，會讓人類驚慌失措。也會讓人們歸順于死神。而更多的，是眼淚。不論是構(gòu)造地震、火山地震，還是誘發(fā)地震。它都會給人類帶來巨大的災(zāi)難。
32、那平凡的土地呀，是怎樣的樸實又是怎樣的博愛？人類生活在土地上，享受著大自然的恩澤與大地媽媽的厚愛。
33、近處，小草探出了嫩綠的小腦袋，喜看雪花凋謝。你看它們雖剛破土，但仍是一撮撮、一簇簇，還散發(fā)泥土的芳香。竹筍弟弟也不孤獨呢！它再也不想待在土中，于是，它推翻巨石，冒昧地沖出了土中。
仿寫大地的話篇十六
任你在我眼前飛。
這里有美麗的花朵，
新鮮的空氣，
碧綠的河水。
你可以在空中盤旋，
在花叢和伙伴相會。
不論你跳什么舞，
我總覺得很優(yōu)美。
即使你是落葉，
我也不會讓你心碎。
我會把你抱在懷中，
不讓你因為離開母親而落淚。
這里有待哺的春泥，
在等著與你相會。
讓即將開墾的土壤，
因你的飄落而增肥。
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