生活中有很多值得我們總結的經驗和教訓，這樣我們才能不斷進步。分析總結的結果和意義，提出進一步改進和發(fā)展的建議。在此，我想分享一些關于這個話題的調查結果和數(shù)據(jù)。
隨筆的初三篇一
古人云；“天將降大任與是人也，必先苦其心志，勞其精骨，餓其體膚，空乏其身……”
――記。
放學路上――。
“哦！橘子你那題幾何的答案出生了么？”我追上橘子氣喘吁吁地問她，一臉的希望。只見她歪著嘴聳了聳肩，答道：“你還問我呢，我本準備去接見你的的哦！”哎！沒希望了，只有自己回家苦戰(zhàn)了。
窗外夜風吹得樹葉兒沙沙的響，我饒著頭皮皺著眉頭，調集著我所有的腦細胞大軍，又是前攻又是后擋。廳里的石英鐘鐺擋地打了12個呼嚕，眼皮鬧著要打佯了，腦細胞大軍們也乏得毫無戰(zhàn)斗力了，眼看我軍即將崩潰，但我軍頑強地戰(zhàn)斗到了最后。最后――我一頭倒在了血泊中，哦！我贏了！
清晨房里――。
我驀地掀開溫暖的被子，乞求著上帝能讓時間停留，慢一點吧，再慢一點吧。就怪昨晚的那場夜戰(zhàn)，害得我……哎！我急得心里亂成了一團麻，剪不斷，理還亂。也許上帝太忙，沒聽到我的乞求，時間絲毫不留情的。
我跨起書包到了最后的沖刺。我拿出劉翔的功夫，以“飛人”的速度猛沖。十字路口，校門，教學樓，啊，教室，到了到了。我興奮地夠到那扇熟悉地木門。鈴――在眾同窗的注視下我回到了座位，心里升起一股莫名的自豪。
中午課堂中――。
離下課只有5鐘了，終于可以去吸收能量了。要知道早上只顧著趕時間，都忘記了補充能量。
“xxx同學！下課到辦公室去！”啊，叫我么？我的雞腿又泡湯了……。
初三是酸的，不是苦。那種滋味就像一只酸檸檬。味道很酸，酸中透露著的是無限的青春，火一樣的青春，映耀著快樂的青春。
中考！你放馬過來吧！
隨筆的初三篇二
當我牙牙學語時是父母給我了希望，當我步入學校生活時是同學給了我關懷，當我在成長的道路上有所偏差時是老師給了我哼哼教導。這些，我從來都沒有在乎過。直到有一次錯過，讓我成長很多。
這是一次痛切的錯過，是因為過錯，是一個已無法挽回的事實。因為錯過，我感悟到了人生，感悟到了所有，有人說錯過是給你經驗與教訓。而我說，錯過或許你一輩子再也不會再有這種經歷，不管好的還是壞的，哭的還是笑的，痛的還是。
身為實驗中學七班的一員，我對自己的責任又付出了多少？有沒有盡心盡力的做到自己應該做到的呢？在這個夜下，有太多的思緒飛來，也不知如何用語言來表達。就這樣吧！做好今天的自己！想明天，想以后都是不現(xiàn)實的問題，有目標，努力了，足夠了！
隨筆的初三篇三
作文。
并不難寫，下面是本站小編給大家?guī)淼某跞S筆，歡迎閱讀!
生命中，我們把許多故事留在了歲月。春來秋去，當我們輕捋慢拈那些太多的遇見時，才發(fā)現(xiàn)，那些遇見已于這流年般模糊依稀……想糾纏，卻無力。其實，所謂糾纏，只能是煩了他人困了自己?；蛟S到了最后，糾纏還將是徒勞的氣喘吁吁。
浮生若夢，感悟人生種種，一遭遭往昔，或淡遠、或凋零……我惟有摟著文字取暖，不棄永依。也惟有文字，能讓塵世悲歡于宣紙上繽紛，暈開那一眸的柔情給予。民國才女林徽因曾說：“記憶的梗上，誰沒有兩三朵聘婷，披著情緒的花，天各地展開，當殘紅散盡，又有誰知，這聘婷該以怎樣的寂寞去詮釋美麗……”是啊，光陰的故事層層疊疊，歲月的一段參悟，生命就一世修行!我們的奢求其實不多，能達觀足矣。
喜歡，更深夜瀾時倚窗。之前的浮華喧囂淡去，清靜了耳根。于是，獨自于筆下舒一壟花開花落，揮一硯過往的朝夕。紅塵，煙堤萬里。我和著流年的斑駁，于滄海間擺一葉蘭舟輕渡，就著始終的執(zhí)念，于字里行間，好虔誠尋覓。或許，此刻，這月柔沉觴的幽靜，只是一場短促而簡單的歡喜。在這云欺風隱的塵世，我仍然只會摟著文字取暖，捂熱我身，好繼續(xù)，獨自著一個人的風雨兼程。
常常，我會把自己卑微成一粒塵埃，在章節(jié)段落間擱置惟有自己能懂的悲歡。靜靜地，將日子的每一份感恩、懷念，構筑成心緒的固守，疊夢踏歌著一場流年自知的冷暖。不以物喜，不以己悲。只會，以平和筆觸蘸一箋堅持的色彩驚艷我的不枉此生!
用文字取暖，用文字，來淺渡我心緒偶爾零碎的雜念，用心去傾聽，傾聽生命許下憧憬的詩意合并。讓文字，為歲月多情。讓文字，溫暖世間所有生命。
凡高至所以選擇向日葵來作為藝術的思考，其實質就是想通過畫筆下的對象，來表現(xiàn)自己對生命的理解和追求。向日葵是藝術家手里的一塊材料，一個表達自己生命情感的缺口。從這個意義上說，向日葵只是藝術家借助的一個點，不是面。是一種手段，而不是目的。真正的目的是想通過畫來舒寫心里的苦痛和屬于自己的渴望：成為一名偉大的畫家或者拯救人類靈魂的牧師。
凡高在生前是一個徹底的失敗者，無論是個人命運，婚姻、生活以及事業(yè)都是失敗的徹頭徹尾的，這是他個人的不幸。然而世界上的事物總是有機巧的，在不幸的背后往往蘊藏著希望的曙光。凡高的身后贏得了極大的聲譽，他的畫以天價被收購并且珍藏，這樣一來，無疑是對他藝術生命的肯定，也是對他活著的時候過著顛沛流離生活的補償，還有什么比這一切更讓人歡欣的呢?我想，凡高在九泉之下的靈魂一定會得到安息并且發(fā)出由衷的笑意。
向日葵是平凡的，象藝術家生前一樣的平凡。但向日葵堅貞的個性，不屈的靈魂又讓它注定不平凡，是理性的光芒帶給他不盡的恩惠，也是頑強的毅力促進了他奮發(fā)向上的力量，當然正確的信仰是走向成功的條件與基礎。凡高是殘缺的，但又是完美的。殘缺只屬于血氣的肉體，完美屬于他身后的蓋棺定論。這正好符合藝術創(chuàng)作的理論，殘缺與完美的高度統(tǒng)一。西方的維納斯就是最杰出的代表，也是最權威的注釋!
凡高的聲音和腳步已經遠離，但他留下的畫不會輕易地流失，如果文明還在，人類的情趣還在，藝術創(chuàng)造力還在，那么我有理由相信，我們的生活一定充滿陽光，象向日葵那樣遍插人間。在人間的土壤里溢滿它特有的馨香!
今年的中秋節(jié)，月亮還是那么圓?？粗疠喸谔爝吶饺缴?，依舊可以照見你在月輪上的倩影，讓我心中不禁濺起了澎湃的浪花。
牽著你的手，溫暖我的夢，因為月中有你，所以，覺得這月亮是宇宙間最美的女人花。
縷著月色，攀著銀河白練，登上月華，攬一懷月色，用天堂的無極水，沏一壺月華金輝，在悠然中與您斟酌，品味月華的清幽，嘗一嘗明媚的皎潔，感一感月色的鮮嫩，辨一辯月色的嬌媚，賞一賞青春的嫵媚，在如夢似幻的思念中，再讓那葉夢似的溫柔牽系著縷縷微風，約邀來那團綿綿的情意，在含笑的脈脈中，傾訴詩語中的深沉。聽那低徊婉轉的月色溢出簫音中的情愫，吟幾句“風吹云影碎，魂共美人歸”的詩句，那還是魂醉神迷的美妙。
也許，在月華的的附近還有幾片淡淡的薄云，在變幻著千姿百態(tài)的婀娜情態(tài)，我依舊祈愿留駐那柔美嬌俏的朦朧，期待傾聽你永遠停駐在心底的歌吟，回憶那曾經的纏綿。那時，覺得月中鶯歌燕舞的廣寒仙子舒開了粉色的廣袖，她伴著月中韻味悠遠的絲竹，履著那迷人的裊裊之音、在縹緲的音韻中在廣寒宮里輕歌曼舞。此時，你也會感到沁人心脾的樂音令你癡迷，使你陶醉。那一曲曲繚繞在心頭的仙音玉喉的悠韻，就是永恒在你的耳邊身旁縈繞的情愫。微風拂耳，那裊裊歌吟依舊沒有離開你的耳畔，會在你的耳畔永遠跟隨著、陪伴著。即或是癡人說夢，但畢竟沒有一絲虛假。于我，這，已經足夠了。
“古人未見今時月，今月曾經照古人”。古往今來，文擘詩圣們都對月亮充滿著景仰和崇拜。那些崇月愛月的大家巨擘，用最動人的。
詩詞。
歌頌月色、贊美月色、寄心于月色、眷戀著月色。張若虛的《春江花月夜》更以他優(yōu)雅絕妙的詩言把對明月的摯愛和感懷推崇到極致。他用空靈而玄妙的詩言從永恒的明月到代代無已的人生從男女相思相戀到深摯的癡情到不離不棄贊頌了愛的圣潔與美好。他們常常把對月輪的氣質攝魂奪魄魅力與明月聯(lián)系起來用自己的詩句吟哦、稱頌古往今來麗媛俏女們的婀娜妖嬈借以表達對明月的深情摯愛借以謳歌人們對月色的感懷與贊嘆隱喻對美女的稱贊。
今夜的月色，是我此生永無泯滅的陶醉。而你那人性中永無阻遏的瑰麗，好似沉淀著萬載千年的積淀，那高懸在無極飄渺之上，垂照萬丈紅塵之中的月輪，永遠是一曲不朽的紅塵戀歌，是一支不息的塵寰樂章，而你的美麗也在月輪中透出，似乎你那一首詩語，也會永恒地光照人間，也是大寫在藍天上天章云錦似的贊歌。是的，你玲瓏的魂氣、你深蘊的才氣，美麗端莊的體態(tài)。使人們感受到你的俊靚、真摯、爽朗、質樸和溫柔，使人不由把你和月中人聯(lián)系在一起。
用心品嘗月色，會體察我淋墨的字里行間的心語噥噥，體察出我素箋淺畫中的紅塵際遇的美妙。因為有你，寂寞也很美麗。對你，我要用心靈呵護，使你的令天地生輝的麗質瓊香形象，完美地駐在人們的心海。祝愿你的瓊姿玉影象一葉扁舟似的，永遠在人們的心海中飄航、蕩漾、瀟灑、?？俊?/p>
互相斟上滿杯的月色，你會感受到青春在生命中無限地延長，使你在生活的道路上感受了青春的精彩，生命的煥發(fā)，步履的輕捷，活力的生動。因為，在那斟滿杯中的月色里，有著無窮無盡的鐘靈毓秀，可供你汲取、吸納，滋養(yǎng)你的精神、心靈和魂魄。你會感受到月色不僅形態(tài)可人、意念含蓄，而且在你嗅覺里繚繞的永遠是清新、甘怡與舒爽。
飲下杯中的月色，你會感受到，生活是多么美好。你會把握住真誠的愛，和你的結緣人一路同行，把你們同行的背影留在大地上，留給時光，留給朝霞和晚黛，留給春風，你會用那一條條晶瑩的雨絲串起的一串串美好、感動、情趣、歡暢，將細微的真情和深深的感動都小心地珍存起來，留待今后時時觀看。你會時刻用腳步踏著花朵輕輕舒放的節(jié)奏前行，你就會在生命每一程都能嗅到鳥語花香的美妙，春花秋月的浪漫，楊柳輕飏的婀娜。每一刻，你都會感受到青春不會老、花香不散、真愛不泯的吉祥。
飲下杯中的月色，你更會希冀讀更多的好書，把自己錘煉成氣質高貴、舉止雍雅、滿腹經綸的心性，讓你那動人的詩章生出強勁翅膀，讓你的筆箋飛到天的盡頭、在白云落腳的地方，在山青水秀的海角天涯，在峰巒峽谷都能看見你的身影，聽得到你那青春的美妙樂章。你妙曼的身材、高挑的玉頸、垂腰的長發(fā)、炯炯有神的目光、你天真的笑臉，會和你的詩文融匯交織在一起。
飲下沏在壺中的月色，你會期望把深情種到夢里，你會希冀聽著時光的節(jié)拍，彈奏起輕絕的回音。在天雨如絲，碧水如玉中絲絲潛入你的心腹，在潤物無聲中閃爍著你心腹中那份柔婉。那每一息，每一念，都將生成靜美瑰麗的山花，在似乎停滯的時光中，迤邐著你清麗、婉轉、嫵媚、旖旎的溫婉，令你悠遠的香馨，在遼闊的原野里和搖曳的山花的縈潤中，歌吟著紅塵里永遠迤邐著的你的最美形象。
飲下這杯中的月色，你也許會懂得，當已逝的絲縷纏繞的往事，已經散灑在云外天際時，就任它帶著歲月的嘆慨逝去，讓別樣的安好，陪你在每個日子里。讓青春的光鮮，依舊純凈曼妙，讓落魄沒有歸期，讓春光駐扎心底，把已經收獲了的回憶放在眼前，演繹在文字里，讓生命花圃中的一串串故事，盡在筆下箋中化蕾、吐蕊、綻放。你要用““羅衣恣風引，輕帶任肩搖”和“嬌歌逐軟聲，薄裙傍日開”的豐采去面對前邊的一切。就能掃蕩你每一絲暫短的孤獨、惆悵、失意與落寞。
雖然，離我最近的夢，是最遙遠的夢，卻又是最酣香的夢，有著我最深的情。咫尺天涯，離得越遠，思戀越深，愛會更切。朝夕的呼喚，讓心中的依戀、期盼的宿愿，那么刻骨銘心?？酀彩窍硎?煎熬，也是甜蜜。因為，愛就是心靈的守候，而思念則是愛的凝聚。
飲下壺中的月色，是品位，是情趣，是含蓄。把這壺月色品飲，為相逢，可以在中秋月圓時談敘;為關懷，可以在一勾殘月時相互叮囑;為體諒，可以在繁星滿天的無月時相互理解。為理解，需要交流。以月色為佳釀，斟酌品飲，是會有如柳永在《浪淘沙慢》中所說的：“殢云尤雨，有萬般千種，相憐相惜”的感受的。
晏殊在《木蘭花》中的“美酒一杯誰與共?往事舊歡時節(jié)動。不如戀取眼前人，免更勞魂兼役夢?！彪m有他自己的意味，但終不過是感情的淺薄，心情的落寞，靈魂的孤寂，且有及時行樂的嫌疑，我以為不可取。
所以，還是留下過去、留下記憶、留下懷念。因為留戀最精彩、是高格調、最香醇、也最美妙。
留下吧，留下你曾經的一切。
隨筆的初三篇四
所以說初三是晴朗的，陽光明媚，中學生作文《初三的天氣》。
初三的天氣，是陰雨連綿的……。
優(yōu)異的成績單背后，灑下的是一滴滴晶瑩汗水和淚珠。俗話說，一分耕耘一分收獲。我們不再惹老師生氣，早已收起了往日的“活潑”，不再在課堂上嘻嘻哈哈，接老師話茬，而是對著幾乎如山同樣高的書本埋頭苦讀，奮筆疾書，然而，仍有一些讓人不愉快的音符，我們知道老師們?yōu)榱宋覀兒茫胱屛覀兛忌侠硐氲膶W校，但他們的一些話也許會深深的傷害了我們。
“就你這樣發(fā)展，你都考不上高中，你自己看著辦！”
“你就這樣，別說重點，就連普通高中也夠嗆！”
初三的天氣，就像南方的梅雨，連綿不停。
無論初三的天氣怎樣，我們都要用微笑面對，只要努力過，即使失敗了，也不后悔。
隨筆的初三篇五
不同的人，由于生長的環(huán)境不同，可能對同一件事情的看法就不相同；即使是在同一環(huán)境下所成長起來的人，對著同一件事情，也會有著不同的看法；即使是雙胞胎、三胞胎等等，對同一件事情的看法不可能是全部一致的，這是很正常的事情。換一個角度來說，不同的人，對同一件事情的看法不同，這是正常的，沒有什么可奇怪的。
可是，一個人，如果是在一片頌歌聲中會怎么樣？
現(xiàn)在的通信發(fā)達了，新聞自由，人們可以說出自己心里的想法，可以表達自己的觀點；但是，如果是一片贊聲，依然不會是好事情。太久遠的事情不提，就說說離我們并不算遠、也不算近的一百年前發(fā)生的事情，即袁世凱登基為帝的事情。
袁世凱從一開始，并沒不想當皇帝，也不想成為皇帝，否則，他是不可能會允許議員進行參政的，也不可能會允許成立議員制度。但是，他身邊的人卻不是這么想的，為了成為開國的功臣，對袁世凱開始了歌功頌德，在一片頌歌聲里，袁世凱有些忘乎所以；可是，他并不知道的是，這些人為了他能夠成為皇帝，無所不用其極，用錢收買一切可以收買的人，就連妓女也加以利用，把贊同他成為皇帝的舉動，生生地變成了一種鬧劇。而他的兒子袁克定為了成為皇太子，也開始糊弄他，竟然印了一份專門給他看的`報紙。一份報紙，只為一個人看，這也是讓人醉了?？赡芎芏嗳硕加X得這是一件很荒謬的事情，但是，當時的情況是，這件事情確實是發(fā)生了。
這是頌歌下發(fā)生的事情。不要說這件事情可笑，也不用譏笑袁世凱，因為這樣事情，今天依舊發(fā)生著。不說美國發(fā)生的，不說英國發(fā)生的，就說說我們身邊發(fā)生的事情。
我們的身邊也有很多這樣的人，很多袁世凱；不，不說袁世凱，最起碼，袁世凱是被人用遮羞布擋著，對外面的世界并不能夠敏感地發(fā)覺；但是，因為頌歌太多而遭受的蒙蔽?？墒?，現(xiàn)在，很多人都是撕下了這塊遮羞布，很多人都是赤裸裸地站在眾人的前面，是赤裸裸地認為自己所做的一切都是對的，是不允許任何人進行反駁的；不要說他的妻子兒女，就是他身邊的人，也必須是贊美他，贊美他，除了贊美他，還是贊美他。
最后的結果是，很多人都知道，他會像袁世凱一樣倒下，不可能會有別的下場。
這就是活在頌歌里面的人的下場。
隨筆的初三篇六
時光匆匆，帶走了逝去的你，也帶走了你的笑，多想再見你的笑，哪怕一次也好。
還記得七年前的你，愛笑，盡管笑起來臉上布滿了皺紋，如同那蒼老的樹枝上的年輪，一圈，一圈，那么慈愛，那么美妙。你的嘴一咧，就露出僅剩的三顆門牙，焦黃的，是泥土的顏色。我喜歡看你笑，看你枯廋的臉上泛起的陣陣漣漪，看你瞇成一條縫的深邃的眸。
你總在校門口的河邊等著我每當那清脆的放學鈴響起，便是你最快樂的時刻，你慢慢為我鋪好座墊，然后充滿期待地等我像只歡喜的雀兒飛出校門。而那時，我則喜歡偷偷地從后門溜出，躡手躡腳地走到你身后，然后猛地跳起來，并發(fā)出尖利的叫聲。你從來不會責怪我，只是淺淺的一笑，把年幼的我抱上三輪車，然后迎著夕陽的余暉，慢慢地蹬著。而我總不安生坐在我的專屬小板凳上，張開雙臂，緊緊地抱住你寬大厚實的腰，頭輕輕地倚在你的大衣上，來回摩擦著，這時，你總會回過頭來與我相視一笑，發(fā)出咯咯咯的笑聲。
過年是我最愛的日子，除夕晚上，我在庭院里盡情地飛舞著煙火棒，在漆黑的夜空中劃出一道道炫麗的弧線。我開心地笑著跳著，你坐在門前的臺階上也笑著，看著我似蝴蝶般飛舞，眼神里充滿了喜悅。
但直到兩年前，你的身體每況愈下，盡管還是經常見你笑，但再也不像從前那樣開環(huán)，我知道，時間老人正慢慢收走你的笑，但我仍然費盡心思讓你擠出笑容來。
去年五月，你終于還是沒能多留一會兒。我永遠無法忘記病榻上你蒼白的面容，你躺在床上，身體是那么瘦削，眼睛里的光線也越來越弱。我靜靜地看著你，多想再看你對著我笑，可每當撞上我的目光，你總會把頭扭到一邊。我知道，你是怕你會哭，我也會哭。
就這樣，你走了，我捧著你的遺像，但照片上，卻沒有一絲微笑的痕跡。
我多想再看見你的笑，像小時候騎三輪車送我回家那樣，像新年看我揮舞煙花那樣，腦海里的你終于又笑了，但我卻哭了。
親愛的爺爺，今夜能否出現(xiàn)在我思念你的夢魘里，因為，我想見你的笑。
隨筆的初三篇七
爺爺去世的那天，是下著雨，陰陰的，已經隔了有4年的時間了，我還是會記住當時的一些黑白的片斷。
我尾隨著媽媽走進了殯儀館的大廳，他們圍這爺爺?shù)倪z體，旁邊也有好多我不認識你叔叔阿姨們。
我看著爺爺?shù)倪z體有些害怕，但沒有悲傷，爺爺對我很好，我聽媽媽說的那天有好多人哭泣，小小的我不知道該不該哭泣，我在想我不哭泣是不是太對不起爺爺了，我有些不知所措了。
于是我拼命的擠出眼淚，拼命的，我感覺到有一點點的眼淚，我躲在媽媽的懷抱里，沒有說話。
到現(xiàn)在這件事情也一直留在我的心里，沒有一絲的挪動，深深的印在我的記憶里，我不知道我做的對不對，也不知道自己是不是很虛偽，我好害怕別人會說我是個壞蛋。
真的，現(xiàn)在想到這件事情就會莫明的想哭。
我會一直拖著，這個對于我來說沉重的十字架！
隨筆的初三篇八
初三，對我來說，是我值得奮力拼搏的一年，初三剛開始，我很奮力的追求成績。
也許，現(xiàn)在，現(xiàn)實就是好好學習。成長的路上痛苦，初三的第一次，我想值得我奮力追求。
初三，我盡幾次偷偷的躲在被窩里哭，每天作業(yè)寫到半夜，痛苦的時候，我一直想這“堅持”，我一直在為初三拼搏，第一次認真背英語單詞，初三，我和所有朋友一樣，吃不好，睡不好，甚至開始懷疑自己，現(xiàn)在，初三，叫我有一種瀕臨的痛惜。
初三的桌子，一種像山一樣書，在你面前。
初三的我們，肩上背著沉重的書，初三的我們，不再過分考慮其他，初三，我流淚的時光。
隨筆的初三篇九
作文。
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在我們求學的生涯中，會遇到各種各樣的老師，總有一個或兩個的老師會給你留下不可磨滅的印象，甚至影響你的一生。他們或嚴厲認真，或慈愛親切，或亦師亦友，教給我們知識，教會我們做人。
我現(xiàn)在的數(shù)學老師是一位和藹可親，嚴厲有加的人，她上課認真，不允許我們在知識方面有絲毫的松懈和懈怠。
記得那一次，我們班進行了一次模擬考試，考完試后，我自以為考得不錯，就沾沾自喜起來，我覺得這一次肯定能考出好成績，于是便在同學面前吹噓，說自己能考滿分。
成績出來以后，同學們紛紛去辦公室問成績。我自信滿滿也去了辦公室，還沒見到試卷，老師劈頭就問：“你覺得這次考得怎么樣?”我裝作謙虛地回答：“應該很好。”老師二話不說，直接把試卷擺在我面前，讓我自己看。我瞄了一眼，是95分。我的心一下子涼了。老師嚴肅地問：“你覺得這個分數(shù)怎么樣?”我故作鎮(zhèn)靜地回答道：“還可以吧?！崩蠋焽绤柕恼f：“你錯的都是不應該錯的題，這些知識點我們平時都講過了，你不按正確步驟解題，導致失分，你覺得還行?你可是咱班的第一名啊，這樣就滿足了?”
我拿著試卷，回到班里，坐到位子上，失落的同時內心感到了一陣委屈——老師講這些題的那天我感冒了，沒來上學。
放學時，老師把我叫到辦公室里，我以為她要再次訓斥我。老師卻說：“今天上午沒事吧?我想起來你那天沒來，老師錯怪你了，所以我給你補補課?！崩蠋煵粎捚錈┑亟o我講了那些我做錯的題目，并告訴我以后落下課要及時詢問同學或請教老師。我連連點頭，對老師充滿感激之情。
有了老師的鼓勵，在接下來的幾次考試中，我都很順利的通過，并拿到好成績，老師對我的表現(xiàn)也很滿意。
老師像涓涓細流，用她的慈愛關注著我，我也在老師的注目中克服驕傲與自滿的壞毛病，一步步成長起來，一次次取得好成績。感謝老師。
我沒有能力捉住時間的衣角，讓它多停留一下。轉瞬間，一切精彩都幻化成回憶，悄悄地從指尖溜走。只可惜，過去已經是過去，回憶終究是回憶。我不奢望它重現(xiàn)，只希望在回眸時，依舊可以清晰地看到那一幅幅曾讓我溫暖的畫面，就像奶奶對我的愛，伴隨著我慢慢成長。
又到了寒冷的日子，如以往一般，屋外已是白茫茫一片，雪花還在飛舞著，我的思緒也隨之飄回到了那個冬天。
依舊是這樣一個下雪天，正當我準備在課間小憩一下時，睡意卻在同學們的驚呼之下一掃而光?！翱炜创巴?，下雪了!”同學們紛紛圍到窗邊，我順著他們所指的地方看去，果然，窗外如鵝毛般的雪花正紛紛灑灑的飄落下來，不一會兒就鋪滿了整個大地。但很快，這種看見雪后的興奮感就隨著上課鈴聲的響起消散了，同學們都進入了學習狀態(tài)。放學了，我又向窗外瞟了一眼，雪絲毫沒有要減小的意思。我心里想到：沒辦法，只能自己冒著雪回家了，這時一陣寒風襲過，我打了個寒戰(zhàn)，裹緊了大衣，向樓外走去。沒想到不經意的一抬頭，一個熟悉的身影走進了我的視線——是奶奶!
奶奶似乎是在雪中站了很久的樣子，身上落了一層雪，我連忙跑過去，邊撣著奶奶身上的雪邊嗔怪道：“這么冷的天你怎么來了，萬一生病怎么辦?”“我看下了雪，擔心你，怕你在路上出意外，來看看你，咱們快回去吧?！眲x那間，我的心中似流過一泓暖泉般的溫暖，風很大，卻一點也不覺得冷。回到家，奶奶不顧自己，先替我脫去已被雪花打濕的外衣，怕我著涼。桌上已擺好了熱氣騰騰的，香噴噴的飯菜，你不住的為我夾菜，那一刻，淚水浸濕了我的眼眶。
我知道，奶奶，這就是你愛我的方式，雖然平淡，但飽含了濃濃的愛。
時光如水，慢慢流逝。如今，我已不再是那個充滿稚氣的小孩子了，我已是一名高中生;而你，也在時光的洗禮中慢慢變老，已不再像從前那樣，做事都有些力不從心。但每次我大休回到家，你總是忙前忙后，給我做好吃的;每次返校前，你又給我準備大包小包，叮囑我照顧好自己。
時光或許會使記憶風化，但我敢肯定，奶奶對我的愛永遠都不會褪色!
就這樣，我在奶奶的愛中，慢慢長大……。
再一次翻開那略微泛黃的書頁，熟悉的墨香透過鼻孔在腦海與記憶一同回蕩，東坡啊，一路上，我的生命因你而美麗。
記得初次與你相識，我還是個稚嫩的孩童，口袋里裝著糟糕透頂?shù)某煽儐?，因為不敢回家而獨自在書店徘徊。當時我的心中滿是沮喪與失落，為了緩解自己的情緒，我隨手拿起一本書開始翻閱。或許是天意吧，東坡，我無意中拿起的，恰是你的詩集!你的那首《定風波》，只一眼便深深吸引了我。當時，年少的我尚還無法品味詞中的意境，可詞中“何妨吟嘯且徐行”的豪邁，“也無風雨也無晴”的曠達，每讀一遍，便為我增添幾分勇氣與力量。我一遍遍地在心中吟誦，心中的豪氣也在一分分壯大。父母的批評，成績的壓力又能怎樣，我自“吟嘯且徐行”，待日后再來回首現(xiàn)在的時光，定然是“也無風雨也無晴”。終于，我放下書，懷著從你那里借來的豪情，展開口袋里的成績單，大步朝家走去。
后來，隨著對你了解的深入，我漸漸知悉了你坎坷的一生。從年少輕狂的“算當年，虛老嚴陵。”到后來的“心似已灰之木，身如不系之舟?！?，是多少的辛酸曲折才使你發(fā)生如此大的轉變?你一心為國為民，卻屢遭貶謫;你才高八斗，卻因“烏臺詩案”深陷囹圄;你一生離不得朋友，卻在寂寞中無奈地寫下“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！彼剖抢献涌谥械摹暗湼Ｏ嘁馈?，上天在賜給你無雙的才華的同時，也給你降下了比常人坎坷百倍的命運。可這又如何呢?人生的風雨也未曾打倒你的豁達與樂觀，并且，在種種挫折的襯托下，你的人生更顯崢嶸!
你的樂觀與豁達，如燈塔般指引我前行，讓我的生命因為有你而更加美麗。送行時，是你的“他年功成名遂了，還鄉(xiāng)，醉笑配君三萬場。”讓我走出了離別的悲傷;想家時，是你的“休對古人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華?！弊屛覕[脫四年的惆悵;失意時，是你的“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！弊屛抑厝紛^斗的希望。
謝謝你啊，東坡。因為有你，我才能在人生的風浪前烈馬狂歌;因為有你，我才能在青春的戰(zhàn)場上縱橫捭闔;因為有你，我的生命才更加美麗。
隨筆的初三篇十
當我們踏進初中的大門時，我們便開始了一場長跑。初一是起跑，只有不斷吸收和汲取才能跑出與他人一樣的平行線；初二是第三或第四圈的時候，這進你已經有點累了，但是你不可以停下，你要不斷地跑動，才能保證在沖擊的時候有力氣去沖；初三便是沖刺，此時的我們像在弦上的箭蓄意待發(fā)。所以我們只有把弦拉緊了才能沖得更遠。
人生中有許多十字路口，而初三就是第一個十字路口。每個路口都有屬于自己的路標，象征著不同的東西，有的象征著飛黃騰達，有的象征一生無為……。至于你要走哪條路就在于你自己！要么苦一時，要么苦一世，離中考那個十字路口很近了，你還在等什么？如果是潛力股那現(xiàn)在就可以爆發(fā)了！必竟已經初三！
初三！初三！初三！
每天我都會告訴自己初三了，不能像以前一樣了，決定自己命運的時刻來臨了，你還在干什么？我們不再是無憂慮的孩子了，望著窗外孤獨躺在操場上的藍球，再看看自己桌上永遠做不完的作業(yè)，再想想自己初三了，便沒有玩的欲望了……。
初三是一種奇妙的東西，它使我們酒下熱淚流下汗水，但是它又帶給我們歡樂，帶給我別樣的滋味，幾十年后，再想起初三的時候，你會微笑著說：“我曾為它努力過！”初三這字眼留在了每個為它努力奮斗過的人心里。
20xx年就要結束了，明年我們就要中考了，箭在弦上不得不發(fā)，珍惜現(xiàn)在，不要怕苦怕累，努力吧！中國有句古話：吃得苦中苦，方為人上人。
人在初三，不得不努力！加油！
隨筆的初三篇十一
常言道，希望本無所謂有，無所謂無的。希望的頑強生命力在于它的幽深與飄渺，它并不是固定的代名詞，它有自身的延續(xù)性。昔日的雕欄玉砌，金碧輝煌，在他眼里只是過眼云煙國破家亡的痛苦，使他幾欲絕望。一代帝王錯過了大好河山，好不失落;;而正是這種透徹心扉的痛楚成就了一代詞人，空曠的山谷響起了一聲悲鳴：“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”他無言獨上西樓，在月如鉤的夜晚，高吟：“剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭!”千絲萬縷的憂愁恰似“人生長恨水東流”。歷史的風塵不知湮沒了多少帝王的樓閣軒榭，唯他??南唐后主，在絕望中看到了希望，唱遍了憂思，吟遍了愁情，贏得了永恒。
十年寒窗，本想換得一朝衣錦還鄉(xiāng)，怎料仕途多坎坷。金榜無名，心中有恨。他無顏以對鄉(xiāng)中父老，在“月落烏啼霜滿天”的夜晚，只身孤影，獨上“姑蘇城外寒山寺”，面對“江楓漁火”，憂思難忘，深嘆“夜半鐘聲到客船”。彈指間，他錯過了名利場，好生失望，而正是這種無奈的失意，成就了千古絕唱冊《楓橋夜泊》，也因此，張繼字，這個名字震撼了文壇!
命途多舛，現(xiàn)實生活中無數(shù)的精魂默默地付出。在這遼闊的時間和空間中，尋找到了一個屬于自己的生命坐標。雙目失明的她，錯過了五彩斑斕的世界卻能讓海倫精神傳遍了每一個黑暗的角落;雙耳失聰?shù)乃?，錯過了清脆悅耳的聲音卻能扼住生命的咽喉，奏響了《命運交響曲》!
因而，“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，一切都會過去，一切都是瞬息，一切都會過去?！毕Ｍ鹦枰偃?，需要呵護，不致讓暴風雨將其熄滅，不致讓自己在黑暗、陰冷、無助中絕望。
當我們錯過太陽的時候，不要心灰意冷，我們要守住希望，因為還有月亮和星星;當我們又錯過月亮和星星時，不要自暴自棄，我們要看到希望，因為明天還有太陽;當我們什么都錯過的時候，也不能放棄希望，因為生命本身就是一種希望!
采擷幸福。
“天空的幸福，是穿一身藍;森林的幸福，是披一身綠;陽光的幸福，如鉆石般耀眼;落日的幸福，留下最后的美麗;我的幸福，要和友一起去采擷——每一份友情，每一絲快樂，每一片希望，每一線陽光……”
這是記在我日記本上的一段話。每天翻開日記本，看見它，心情總會變得很藍、很透明，沖走了沉淀在心底的失落和煩憂，那是一種幸福的感覺。
時光匆匆，流年似水。不知不覺中，我長大了。童年的記憶是一片片葉子，從童年的大樹上悄然飄落，便再也無法重新回到樹上，只是那片片葉子依然翠得耀眼。還記得，那個蹦蹦跳跳的小女孩總愛張開好奇的眸子仰望蔚藍的晴空，想融入那片藍;總愛和小伙伴們鉆在“小房子”里，看調皮的雨滴在微風中嬉戲。那時的天很藍，那時的草很青，那時的我真的很幸福。
現(xiàn)在，我依然愛藍藍的天，愛藍天下美好的一切，卻鮮有時間和精力細細欣賞，偶爾抬頭望望，覺得有種陌生的親切，仿佛生活里少了許多情趣，平添了幾許憂煩和困惑。歲月也讓我明白了許多以前不曾明白的東西：人生本來就是充滿荊棘和坎坷的，在這漫漫長途，要給自己信心，給自己希望，給自己拚搏的勇氣，給自己點一盞燈，去尋找屬于自己的幸福。
幸福是什么?在我眼里，幸福不是一疊厚厚的鈔票，一件華麗無比的衣裳;也不是遮掩痛苦的工具，貪圖片刻歡娛的美酒。幸福，應該是心靈深處微妙的感受，是一個人真真切切的感受。在你頹喪無助時，路人的一個微笑、一句問候都會帶給你幸福;幸福是你口渴難耐時一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力盡時一張松軟的大床;幸福是你孤寂時一封遠方的素箋;幸福是你噩夢后一張慈祥的笑臉。
成功是幸福，失敗也是幸福，那是一種酸楚的甜蜜。在任何時候你都要有勇氣對自己說：我不怕失敗，因為我的目標在前方，因為我有再爬起來的勇氣，因為失敗是一種幸福!又是一片澈然晴空，絲絲陽光溫暖如昔。眼前的一切都是那樣美好，其實世界究竟怎樣，答案就在你眼里，就在你心中。
采擷幸福，給自己一份愉悅的心境;采擷幸福，離幸福近些吧。
有些路，請讓我自己走。
一把傘，可以遮擋冰涼的雨水，但卻阻止不了雨肆意地傾瀉;一盞燈，可以驅走身邊的黑暗，但卻照亮不了人生未知的盡頭;一條河，可以洗卻巖石上的泥濘，但沖刷不掉歷史的塵埃。有些路，需要我們自己去走。
——題記。
起點，溫暖的路。
我們如同這夏日中正蓬勃生長的小草，在陽光的照耀下，在晨露的滋潤中，在大樹的庇護下一點點的成長。
當我們懷著對這個“陌生世界”的恐懼和對“家”的戀戀不舍，降生人間的時候，一條路也伴隨著哭喊聲，鋪設開來。路的主人就是我們。這條路充滿了歡樂新奇，也伴隨著挫折和悲傷。一步一個腳印，這條路，通向未來。
這條路的起點是充滿溫暖的。我們的父母就如同太陽帶給我們光明，溫暖我們;如同雨露，滋潤我們;如同風，吹來花蜜的芳香。在起點的這一段，父母會為我們遮蔽風風雨雨的襲擾，會指示我們如何去迎擊困難，攙扶我們一步步得走好寸路。
起點，是幸福的，溫暖的。
掙扎，曲折的路。
當樹苗漸漸長大，厭倦了生活在母親懷抱下的它竭力地掙扎著，要沖破這層束縛，離開母親的庇佑?，F(xiàn)在的我們就像這樹苗。
父母的關心現(xiàn)在看來成了一句句的嘮叨，日漸“成熟”的心也開始煩膩。不再對父母言聽計從，父母的勸導與強烈的自我意識發(fā)生了強烈的沖突。我們像這樹苗，日漸成熟的心想要逃出“囚籠”，想要追求自由。
由此，我們的路便不再晴空萬里，風雨無阻。當我們掙扎著擺脫了一直保護我們的父母后，就要獨當一面地承受風吹雨打，去孤身跨越面前的每道險峰。然而，我們畢竟不像父母擁有那么多的經歷。
曲折，在所難免卻也是必然。
承擔，自己的路。
有些路，即便是父母，也無法幫助我們去走。
慢慢接觸人際關系，接觸萬千社會的我們，會面臨許多困惑。
青春，懵懂的時節(jié)。當面對如何處理人際關系，建立起純真的友情時，父母卻總是用堅決的態(tài)度否決或批評我們。難道是因為他們經歷過?或許他們是想要保護我們?不管怎樣，今天的我們，應該試著去親自走一走那條屬于自己的路。
——。
正因為天空承受過暴雨的沖刷，才會綻放那迷人的七彩光芒;正因為大地經歷過冰封，萬物復蘇后的蓬勃才會如此動人。
有些路，請讓我們自己去走;輝煌的未來，請讓我們自己去追求。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
謙讓，友誼的橋梁。
風呼呼地吹著樹葉，葉兒被秋風打了一個旋兒又轉著彎兒飄上天空，落下來時已是千瘡百孔。體育課玩過之后，你興沖沖地跑進教室來找我，而我卻收起了平時近似瘋狂的狀態(tài)，正趴在桌上文文靜靜地寫字，墨水瓶像一個小兵，似乎望著我出神。然而你的闖進差點把我和桌子撞了個“人仰馬翻”，墨水瓶當時就“壯烈犧牲”了，墨水似乎獲得了自由，向四面延展而來，地面頓時出現(xiàn)了許許多多的“小黑溝”，我們兩人都驚呆了。雖已同窗多年，但我仍不能原諒你的魯莽，心里一股火氣直向嗓子處竄。
突然，“火山爆發(fā)”，我拿起你桌上的鋼筆就往地下摔，還狠狠地踩了幾腳。你不明白我為什么會這樣，難道幾年的友誼就此而蕩然無存?淚水頓時就像噴泉似的從你的眼眶里涌出。我自以為很解氣，想揚長而去。就在擦肩而過時，你突然轉身向我喊道：“對不起……”
出乎意料的是，故事發(fā)生了戲劇性的變化。第二天當我們在走廊中相遇時，雙方都不由自主地停住了腳步。
“看，給你?！蔽覀z幾乎同時說出口。
你的手中拿著瓶嶄新的墨水，而我的手中握著支嶄新的鋼筆，于是，我們倆不約而同地笑了。是的，我和你有共同的默契，那就是謙讓。
此時此刻，鳥兒唱起來了，校歌響起來了，為這份讓之友誼添畫著色彩。其實，你我都明白，是謙讓這座橋，讓我們的友誼又連在一起。
競爭，讓生命更美麗。
家中后院栽有一盆太陽菊。時值初春，錦簇的花瓣在碩大的葉片映襯下，綻放著金黃色的光彩。
然而，我多慮了。有限的泥土，令她珍惜所擁有的土地;稀疏的陽光，使她向往每一方晴空。她吮吸著，接納著，生長著，與粗壯的太陽菊展開了激烈的競爭。她仿佛逆江而上的一葉扁舟，在競爭的激流中，雖然時時有覆舟的危險，卻總能在小心翼翼中奮勇前行。終于，她出落得亭亭玉立，花枝招展。
這讓我想起了另一幕景象。市公園內有一排市民們自發(fā)栽種的小樹。其中有兩棵種得很近。按理說，由于光照不足，這兩棵樹的成長必定不如其他樹。但出人意料，在新樹中，長得最高大茂盛的便是這兩棵。正因為種得太密，為了生存，兩棵樹都盡可能地伸展著枝葉，伸向對方所不能及的空間，同時積極地向上生長，以求擺脫對方的遮擋，獲取充足的陽光。就這樣，這兩棵樹不斷競爭著，雖然彼此承受著生存的威脅，但“力爭上游”使得它們茁壯成長，脫穎而出，成為公園一處別致的景觀。
競爭使生存變得窘困。競爭更令生命朝氣蓬勃、生機煥發(fā)!
“適者生存”，這是大自然的定律，一切生命概莫能外——包括人。競爭無處不在，有競爭自然就有壓力。但是，正因為有了競爭，才有了我們個人的成長，才有了社會的進步，才有了歷史的前進。前不久，一位就讀于浙江大學的朋友頗有感觸地對我說：“在浙大這個競爭激烈的環(huán)境中學習，每一個人，時刻都有遭排擠的危險。但我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學識、謙虛的人品和堅毅的性格。浙大也因此成為人才的輸送站。競爭，使生活演繹得五彩繽紛?！?/p>
是的，競爭使人感到壓力，更使人充滿活力。背上了競爭的行囊，我們在人生道路上將留下光輝的足跡。那么，坦然地面對競爭吧，我們的體格會因此更健壯，我們的身姿會因此更豐腴動人，我們的生命會因此更美麗!
隨筆的初三篇十二
高高的教學樓，矮矮的電教樓，新新的操場，高級的籃球架，舊舊的食堂構成了一個獨一無二的白峰中學。
學校的食堂也是獨一無二的'。哎，有誰見過比我們學校還要“好”的食堂呢?久經食堂的我們給食堂編了首好聽的詩：米飯梗死人，咸魚臭死人，花生硬死人，加點青菜害死人。為什么加點青菜會害死人呢?青菜里的蟲子怕怕啊!
體育室呢，走進去一看。乖乖，那個壯觀的啊!“缺胳膊少腿”的可不少。瞅瞅，排球不是扁了就是破了。網球拍上僅有稀疏的幾根線了。羽毛球就別提了，像火箭似的只插了一根毛。
上歷史課吧，簡直是無法用語言來形容，特無聊。仔細看看吧!發(fā)呆的有百分之二十;假裝聽課的有百分之十;被周公叫去走府下棋的有百分之五十人;另外百分之十呢?看風景唄!有的人甚至無聊到在想教室里的盆栽如果放條蟲子進去幾天才能被咬死。
這就是我們的學校生活!
隨筆的初三篇十三
初三教師在初三學生中扮演著很重要的角色，我們看看這個主要角色的隨筆吧。下面是本站小編精心為你整理初三老師隨筆，希望你喜歡。
一、學生幫我反思。
著名教育家魏書生說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所謂高懸鞭策自警”。其實我在做班主任時內心經常會受到學生的挑戰(zhàn)，曾經有失去自控的時候,，也有過發(fā)火發(fā)怒，變得暴躁的時候?，F(xiàn)在回想起來，這樣做不僅對工作有損無益，有損于一個教育工作者的形象，而且還會加深老師和同學之間的誤會和代溝。我陷入了沉思中，開始反思自己的言行，特別是對待個別行為偏差生，更是好用貫有的思維定勢來判斷和處理問題。發(fā)生在嚴駿同學身上的事情就是一個例子。一天中午休息時間,，嚴駿與一位同學發(fā)生肢體沖突，得知消息，我迅速趕到教室，不分青紅皂白地批評嚴駿：你平時學習不認真,上課說小話,現(xiàn)在發(fā)展到打架。他還想爭辯什么，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯?你總是班級的麻煩制造者,先到辦公室再說”。后來，從與嚴駿的談話中和其他同學處得知了事情的真相：那一位同學亂垃圾，沒有扔進垃圾箱，嚴駿讓他撿起，那位同學卻說嚴駿多管閑事，并辱罵嚴駿，才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動，這事確實不是嚴駿引起的，那位同學應該負主要責任，嚴駿是在維護班級的紀律(班級規(guī)定扔垃圾,必須在下課時間扔進垃圾箱)，那我怎么辦呢?我陷入了沉思，最后我決定在全班同學面前向嚴駿道歉，并且表揚了他。同學們的掌聲讓我感動，他們幫我反思，促我進步。作為教師應該做一個有錯就改的快樂思想者，從學生中感悟自己的得失，要用發(fā)展的眼光看待學生，要用心去發(fā)現(xiàn)他們特別是行為偏差學生的點滴進步，抓住有效的教育機會,教育他們不斷進步。自己遇事也要冷靜,真是應驗了“急事緩辦,緩事急辦”這句話啊!
二、走進學生心靈。
俗話說，一把鑰匙開一把鎖。班級的每個學生都有不同的個性，對每個學生要采取不同的教育方法，特別是一些性格內向的學生。張磊同學成績不錯，就是性格太內心，不愛說話，與同學交流少，在班里顯得很孤單;在老師面前也是有上句沒下句的，我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題，但一直都沒有遇到好的機會。一次，我們班的同學在食堂包餛飩聚餐，我把學生分成四組，分組包，分組煮，分組吃。輪到張磊盛餛飩時，由于食堂地面濕滑，湯水灑出燙了手，結果氣得他把餛飩全部倒掉揚長而去，學生告訴我后，讓我覺得有點不可思議，怎么會這樣呢?我意識到他不僅性格內向，而且偏激，容易出現(xiàn)更為嚴重的事故，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例，感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下，漫漫說出當時的具體情況以及可能出現(xiàn)的不良后果，講得我嘴巴都快干了，最后，他終于表態(tài)說：“我以后會多和同學交流的，遇事也會冷靜的”。但我仍不放心，以后再出現(xiàn)偏激的事怎么辦呢?一定要一勞永逸地解決他的問題。我除了注意觀察他，抽空和他談心外，還讓班級幾個比較開朗的同學成立幫教小組，帶他多參加一些集體活動，如果他遇到難事，幫教小組的同學會幫他出謀劃策，幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學交往了，有事也愿意和我交流了，人也變得樂觀了許多。在一次家長會上，他的母親提到他的變化時，對我表示非常感謝。一天，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條，上面寫到：“謝謝您，我的老師!”看完后，我欣慰地笑了。
班級工作千頭萬緒，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學生，只有走進學生的心靈，了解他們，理解他們并給予他們更多的愛心，和學生成為知心朋友，就能達到“親其師而信其道”的目的，就會收獲更多的成功和喜悅。
作為老師，評價學生優(yōu)劣的標準似乎永遠是學生的成績。成績好的，家長高興，老師心里也歡喜。成績差的，家長愁眉不展，老師也唉聲嘆氣。我以前也是這樣認為的，但最近的一件小事卻改變了我的看法。
教案。
拿起進入教室有幾次甚至是我經常批評、數(shù)落的學生。
我的心不禁一震，在他們的心目中，為老師做事，甚至是觸摸一下老師的教本都是一種幸福。心甘情愿的為老師做任何事。而我呢，對待學生有時不分青紅皂白，不問原因，只要是沒有完成作業(yè)的，都會當面批評，數(shù)落。而學生們卻仍然一如既往地尊重老師、敬愛老師。誰說成績差的孩子缺少責任心呢?誰說學生們的心靈不是純潔健康的呢?只是我們老師缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛。
此后，在教室中我沒提起過這件事，讓這件事成為我們師生間的和諧音符吧，有這樣的默契，彼此的信任，師生間的關系才會更融洽。
風兒送來陣陣清香，雨兒送來絲絲清涼，什么時候送來純真的思想，編織美麗的篇章，書寫人生燦爛的一行。
讓我們給學生更多的關愛，因為學生給老師的不僅僅是作業(yè)，給老師的還有一顆純真的心。讓我們在師生共處的和諧音符中彈奏出更美的生活篇章吧!
一、及時轉換心態(tài)。
當前的招生政策，分數(shù)、名次像兩座大山壓在學生的心中，同時也壓在教師的身上，班主任對考試成績的看法直接左右學生心情是否快樂，究竟什么可以決定學生的成敗?心態(tài)。而我們教師的心態(tài)將直接影響學生的心態(tài)。平時考試多了，班級成績總有好有壞，成績就象股票，即使是績優(yōu)股也每時每刻在波動，遇到成績下落時，班主任要及時轉換心態(tài)。
換種心態(tài)去游說：對于中下學生更不能講讀不好進職業(yè)學校之類的話，我們還是要換種心態(tài)去游說，努力點可以爭取職業(yè)學校的升學班，多宣傳職業(yè)學校成才的人，象更香茶葉的老板、大名鼎鼎的賽車手徐浪、杭州樓外樓的總廚等，告訴學生三百六十行，行行出狀元，只要努力任何學校都能成才，讓學生覺得有目標、有希望、有自信去努力進取，讓學生在興奮快樂之中發(fā)揮最大的潛能。這樣也便于自己完成學校的招生任務，一舉兩得。
換種心態(tài)去承擔：學生的考試成績不理想，很大程度是學生自身的原因，也有教師的原因，但初三學生心理壓力特別大，往往會引起自卑和泄氣，因此教師應盡可能的多承擔責任，告訴學生是自身的教學中的某種原因造成學生成績不理想，請學生不要害怕，老師有信心教好你們。責任轉嫁后，教師再輔以及時的心理疏導，可以避免學生的自信心受到嚴重的打擊，避免考試讓他們得到失敗感，避免學業(yè)上走向惡性循環(huán)，從而取得較好的實際效果。
二、.努力糾正偏科。
首先，把時間交給學生，初三學生過重的課業(yè)負擔，往往令學生失去自己支配時間的能力，即使知道自己存在偏科也擠不出時間對弱課進行強化。糾正偏科就要保證學生有自己操縱的時間，這就要求教師布置的作業(yè)要適量，機械的重復的作業(yè)要少。
其次，學生手頭要有參考書，學生有自主選題的機會做針對性的練習。
最后，借助教師的外力，合理利用教室位置，偏科學生分科分組坐到過道兩邊，便于任課老師記憶。上課提問、作業(yè)檢查、單獨輔導都有針對性，不產生遺漏。
隨筆的初三篇十四
有時候感覺堅強，堅強到竟不記得哭的感覺，不知道眼淚的苦澀。
有時候感覺很脆弱，脆弱到一絲一毫的細節(jié)也會讓自己淚流滿面。
一個朋友說，上學離家時，自己哭了，父母也哽咽著，因為舍不得。
聽著總會感動，甚至是觸動。記得小學的時候。一個星期回家一次，每個星期的星期五，是我最快樂的時刻，從老媽的臉上，我看到了想念的味道，體會到了親情的溫暖，開始以為有什么事，一路上靜靜的。
每個人對事物對情感的表達方式不同，不哭并不代表不想傷，很多事在一線間，很微妙，我想哭也好，笑也罷，自然就好，一切憑自己心性。就這樣，自己在一個隱蔽的角落，靜靜地寫著訴說，一切那么自然美好。
亦隱亦現(xiàn)的長河中，閃爍著的記憶;記憶的碎片中凝固的是歲月的痕跡。
痕跡，它是證明我度過光陰的疤痕。疤痕，它是那么凹凸不平，彎彎曲曲。
那一凹，是那么令人心寒，它以灼熱的‘光’刺我的眼睛，它是那么深刻，清晰反映我的一投一足，一顰一蹙，我的林林總總被清晰化，像站在鏡子的籠罩里，它把我的殘缺顯示得是那么讓我慚愧，反思的溶液倒流，流入我的頭腦，過渡著。那一凸，是我碩果累累的彰現(xiàn)，是替身?；蛟S，那凸的可以撫平我的心，暫時遮住凹的身影，可能吧。然而，我所追求的痕跡，是光亮平滑，不需凹凸來點綴，不是泥濘不平的寫照。于是，我要努力地，努力地在這疤痕上進行鋪平工作，讓它明亮動人，平滑中閃爍著未來的希望。
這幾天老師又在嘮叨了，我也不知道遇上這樣的老師是我的“?！边€是“禍”。老師聽說是我們學小最好的語文老師，我有時也懷疑他的實力，普通話都不標準還當老師!
人人都說老師是人生的第二父母，他教我們知識和做人。我們這個老師卻還教了許多知識!她經常說做不起作業(yè)就寫“爹娘幫我做”!哼!這種老師也有?我無語了!
我們馬上要中考了，她卻每天笑哈哈的，一副不以為然的樣子真是看不慣，說不，又米膽量，不說又看不慣!挨，這就此擱淺吧!!
時間浸泡在水里，凝滯地向前推進。
而生命卻在迅速地被損耗。
不要再提年幼，不要再提年少，那些都是太過遙遠的字眼。就連青春這樣的詞匯，在回憶里也已經是一段不斷跳幀的灰白色電影。
背景音樂已經很遠很遠。
夢想氣球般升空，在我們看不到的地方爆炸。
天空傳來空洞的回聲。我們抬手，遮住仰望著天空的眼睛。
因為里面有太多的淚水。卻擋不住從天而降的日光，凝結在紅色的眼皮之下。突突地跳動著，潮水般朝心臟蔓延。
太陽還像9歲時那樣紅熱。
襯衣還是喜歡的純白色。
很白很白……。
隨筆的初三篇十五
你說我無理取鬧。
警告我別再對她笑。
——天女。
微涼的咖啡，是我的依賴。它濃濃的味道，象征我濃濃的思念。
穿越時空的軌道，我不經意的已從無知少女到了憂郁冷靜的青年女孩。思想多了一點的成熟，還有，心靈得到了些許飽滿。
一直以來，疼愛我的人沒有多少。希望你永遠疼愛我的這個幻想被你破滅。你被上天注定的溫柔不屬于我，因為老天注定要把我給遺忘。它的遺忘，把我給辜負了。
有時候，
有些人，
一直是被遺忘的；
而又有時候，
又有一些人，
是一直被銘記的。
但我注定是那個不被記得的。
送自己一首小詩，一首悲傷的詩歌，承載我所有的苦痛。我訴說，容許我訴說的只有這樣的方式。最恨你，恨你，恨你背叛了我，欺騙了我，卻不會留下我?？嗤从袝r候可以掩飾，但最哀的便是當掩飾不了時。他，被疼；她，被愛。只有我，被孤獨的拋棄。全世界都欠我一個微笑，欠我一個擁抱，欠我一個我永遠得不到的——愛。
希望一直在，破滅一直在，只是看我怎么選擇。
我不再敢選擇，我怕二選一又是一次很痛的傷害。我不想再回憶起那個冷冷的眼神落在我身上，涼涼的背影遠遠的離開。我的靈魂告訴我要復活，但我的心靈卻在死水沼澤地里淹沒。什么時候，會出現(xiàn)一個真正能夠拯救我的人？為我心靈的傷疤抹上一層膏藥，讓裂開的地方復合，不再是留血不停。
窗外的雨滴滴，
路上的車嗒嗒。
而鍵盤的敲擊聲中夾雜了一種聲音，淚落在桌上。
隨筆的初三篇十六
昨天看了看的劉巧云寫的《一聲同桌一世情》，感覺自己終于釋懷了。
自己總是喜歡記錄那些感情，久而久之，我都懷疑自己是不是多情了，怎么總是記錄這些感情呢。甚至害怕自己記錄的這些會讓被人誤會自己多情。昨天看到劉巧云寫的這么一句話：有一種情，叫做同桌情。
從來沒有人跟我說過同桌情這種事情。自己之前那么喜歡記錄這些事情，包括那些同桌，幾乎每一個都要被我寫過。我都懷疑是不是自己是一個多情的人呢。對那么多人都抱著感情。幸好，有這么一個詞叫做同桌情。
我想，我能寫出來的那些感情，往往，不是我的傷口。我的傷口，應該是提不出來的。我內心深處的最深沉的愛，或許并寫不出來，那些寫出來的，不過是我生活中的那些陪襯，就像我生活的調味品一樣吧。雖然不起眼，雖然需要的很多，但是缺少他們卻也不行的那種。
就像下廚的時候，即便一盤菜看起來再美味，但是忘了加調味品，嘗起來也終究地無味。有了調味品，雖然他們看起來不起眼，而且需要的種類那么多，但是，缺一樣也都不行。色不全，味不美。我想生活中出現(xiàn)的那些人也一樣吧，他們看起來都對你很重要，你總是想要抓住他們，總是想要擁有他們，但是你內心深處卻只裝著一個人。你缺不了那些讓你感情豐富的人，也缺不了內心深處的那個人。
有一些感情，或許叫做相識情和相知情。就像老哥，這種情，或許叫做相知情。像男神，這種或許叫做仰慕之情。像那些寫過情書卻被自己拒絕的人，或許叫做愧疚情。也正因為這些情，才讓自己不由地，總在不同的境地想起他們把。
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