心得體會(huì)是人們通過(guò)思考和總結(jié)對(duì)于某種經(jīng)歷、感悟或者領(lǐng)悟的一種文字表達(dá)形式。它可以讓人們更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高自身的認(rèn)知和反思能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)遇到種種問(wèn)題和挑戰(zhàn)，從中獲得的心得體會(huì)可以幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步，對(duì)于我們自身的發(fā)展和提升有著重要意義?？偨Y(jié)的過(guò)程并不僅僅是簡(jiǎn)單地復(fù)述和羅列，而是需要結(jié)合自身的體驗(yàn)和感受，深入思考和觸動(dòng)內(nèi)心，從而得出有價(jià)值的心得體會(huì)。寫心得體會(huì)時(shí)盡量避免主觀意見(jiàn)和情緒化的語(yǔ)言，要客觀地評(píng)價(jià)和總結(jié)。小編為大家搜集了一些寫心得體會(huì)的經(jīng)典范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
教師學(xué)習(xí)李保國(guó)心得體會(huì)篇一
做李保國(guó)似的群眾利益“守望松”
作者：叮當(dāng)作響。
35年如一日，每年深入基層200多天，讓140萬(wàn)畝荒山披綠，帶領(lǐng)10萬(wàn)農(nóng)民脫貧致富……這就是李保國(guó)這位農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師一生的真實(shí)寫照。對(duì)黨忠誠(chéng)、百姓情懷、扎實(shí)苦干……這些都是李保國(guó)等一些優(yōu)秀黨員身上的閃光點(diǎn)。但鑄就這些閃光點(diǎn)的，則是在這個(gè)浮躁時(shí)代中的堅(jiān)守。
只有堅(jiān)守，才能找到正確的方向。人的一生有很多岔路口，選擇什么，放棄什么，決定了你的大致走向和最終的目的地。人的一生也會(huì)有很多誘惑，是被牽著鼻子走，還是保持真我，決定了你成為一個(gè)什么樣的人。李保國(guó)也是一樣，他不為名，不為利，為的是山區(qū)人民的脫貧致富，為的是科技的創(chuàng)新和社會(huì)的進(jìn)步，這就是他成就感的來(lái)源。他說(shuō)：“我累點(diǎn)不算什么，如果通過(guò)我的技術(shù)早一點(diǎn)讓這些果樹(shù)進(jìn)入盛果期，一畝地增收幾千斤蘋果，一斤就按兩塊錢算，那也不得了呀，一個(gè)人辛苦一天，增收幾千萬(wàn)元，多值，多有成就感!”
只有堅(jiān)守，才能創(chuàng)造自己的價(jià)值。每個(gè)人的一生都有可能做過(guò)各種工作，但只有尊崇自己的內(nèi)心，踏實(shí)地堅(jiān)持下去才能得到應(yīng)有的成果。在崗底村，李保國(guó)和普通村民一樣，掄錘、放炮、挖坑、搬石頭，苦干一年，建成100畝高標(biāo)準(zhǔn)水平梯田，種上了綠油油的蘋果苗。這就是一位農(nóng)業(yè)教授完全聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音后對(duì)自己的定位。作為一名大學(xué)教授，他沒(méi)有高高在上，而是根據(jù)自己的工作需要，俯下身子，放下了架子，做出了別人沒(méi)有的成績(jī)。所以河南省愚公故里濟(jì)源市一位副書(shū)記參觀后，揮筆贊嘆：愚公故鄉(xiāng)在濟(jì)源，愚公精神在崗底。
選對(duì)方向固然重要，堅(jiān)持走完全程才是最關(guān)鍵的。作為黨員同樣也是如此，堅(jiān)守正確的理想信念，并且為之奮斗一生，是每一位黨員應(yīng)有的追求。
教師學(xué)習(xí)李保國(guó)心得體會(huì)篇二
作為大學(xué)期間的第三次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這一次我跟隨園藝學(xué)院“李保國(guó)扶貧志愿服務(wù)分隊(duì)”順平小隊(duì)赴神北村、北大悲村、南神南村開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。這是我感受最深切、收獲最大的一次實(shí)踐活動(dòng)，在老師們的帶領(lǐng)下，我和我的小伙伴們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在感動(dòng)中成長(zhǎng)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，有理想有行動(dòng)有擔(dān)當(dāng)。實(shí)踐第一天，我們跟隨學(xué)院蔬菜學(xué)教授來(lái)到了神北村，了解當(dāng)?shù)匾粋€(gè)土地開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，對(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和規(guī)劃指導(dǎo)。該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭經(jīng)理向我們闡述了他的產(chǎn)業(yè)藍(lán)圖，那是集種植、養(yǎng)殖、養(yǎng)生一體化的農(nóng)業(yè)生態(tài)園。郭經(jīng)理說(shuō)，他就是這個(gè)村子走出去的人，現(xiàn)在手上有點(diǎn)兒閑錢了，便回來(lái)了，想為這個(gè)村子做點(diǎn)兒實(shí)事。一個(gè)普通農(nóng)民的樸實(shí)夢(mèng)想，我們從他不加修飾的外表、濃重的鄉(xiāng)音、與工人同吃同勞動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受深切。在目前沒(méi)有外界資金支持下的情況下，他堅(jiān)持在村里修建盤山公路，搭建管道從山下引水灌溉，讓村里的荒山有了活力，讓村里的百姓看到了新希望。不忘初心，方得始終。我們?cè)诩夹g(shù)服務(wù)的過(guò)程中，從一個(gè)企業(yè)家、一個(gè)農(nóng)民身上，學(xué)到了對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持和對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，專注使我們更專業(yè)。在河北農(nóng)業(yè)大學(xué)順平水果產(chǎn)業(yè)試驗(yàn)示范站，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)踐和產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研活動(dòng)。現(xiàn)代果園經(jīng)營(yíng)模式、三優(yōu)蘋果栽培技術(shù)、蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)況等，我們?cè)谟H手實(shí)踐中擴(kuò)寬了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)、強(qiáng)化了本領(lǐng)。國(guó)家現(xiàn)代蘋果產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位專家孫建設(shè)教授向我們展示了現(xiàn)代果樹(shù)生產(chǎn)的自動(dòng)升降機(jī)、割草機(jī)、彌霧器噴灑機(jī)等，使我們了解了果樹(shù)生產(chǎn)未來(lái)機(jī)械化、現(xiàn)代化、智能化的發(fā)展方向。參加甘肅農(nóng)業(yè)局“取經(jīng)團(tuán)”的座談會(huì)，精彩的推介、熱烈的討論、積極的答疑，更讓我們看到了我們的學(xué)校、我們的專家教師辛勤研究的成果和社會(huì)服務(wù)的成績(jī)，更增強(qiáng)了我們學(xué)農(nóng)、愛(ài)農(nóng)、為農(nóng)的信心。我比以往任何時(shí)候更加驕傲自己是農(nóng)大的學(xué)生，也更堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)考研深造的選擇。
精準(zhǔn)扶貧，辛勤灌溉方得滿園果香。在南神南村，我們?cè)诠麡?shù)、植保專家的帶領(lǐng)下，積極推進(jìn)蘋果產(chǎn)業(yè)化富民工程，為當(dāng)?shù)卮迕耖_(kāi)展了蘋果七月管理技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)，并設(shè)置科技咨詢臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)為農(nóng)民解答了蘋果種植、病害防治等相關(guān)問(wèn)題，發(fā)放了科技圖書(shū)及實(shí)用宣傳資料。在與當(dāng)?shù)馗扇旱淖剷?huì)上，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委副書(shū)記饒桂生深入了解農(nóng)民依托蘋果產(chǎn)業(yè)脫貧致富的情況，當(dāng)?shù)馗刹咳罕妼?duì)農(nóng)大師生十余年技術(shù)扶持工作給予高度評(píng)價(jià)。一位果農(nóng)老大爺不善言淡，他只是一個(gè)勁的說(shuō)“感謝!感謝!”還有一位過(guò)去村里的困難戶，硬是拉著老師的手要去他家看看新蓋的二層小樓。從十年前，縣里給補(bǔ)貼都沒(méi)人愿意種果樹(shù)，到現(xiàn)在村民自己花大價(jià)錢買土填地也要種蘋果;從差點(diǎn)被砍掉的一小片果園，到現(xiàn)在滿山的果實(shí)飄香，一棵樹(shù)的果有時(shí)候就能賣到一千多的塊。我們?yōu)檗r(nóng)大人堅(jiān)持的付出而震撼，也為那份對(duì)農(nóng)民對(duì)土地的情誼而感動(dòng)。
愛(ài)心傳遞，服務(wù)他人更是快樂(lè)自己。這些天我們大學(xué)生在專業(yè)實(shí)踐之余，在北大悲村進(jìn)行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳，同時(shí)面向當(dāng)?shù)厣倌陜和_(kāi)展了支教助學(xué)、文藝聯(lián)歡、心理團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)。將自制的社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳手冊(cè)發(fā)放到農(nóng)戶手中，用通俗易懂的語(yǔ)言跟鄉(xiāng)親們講解、宣傳，從靦腆到膽大到得心應(yīng)手，我們能真切感受到自己的成長(zhǎng)變化。面向青少年兒童開(kāi)設(shè)暑期安全知識(shí)課堂，組織孩子們進(jìn)行“數(shù)字對(duì)對(duì)碰”、“小手拉大手”、“放飛夢(mèng)想”等互動(dòng)游戲，從策劃到宣傳、從組織到實(shí)施，我們經(jīng)過(guò)了多次的討論、預(yù)演，也需要不停的觀察、調(diào)整、應(yīng)變，但是不管付出多少辛苦，看到孩子們熱情的眼神和開(kāi)心的笑容，就覺(jué)得心里很甜。
這是一次豐富的實(shí)踐，更是一堂生動(dòng)的課程。實(shí)踐結(jié)束了，我仍在回味、思考著。
教師學(xué)習(xí)李保國(guó)心得體會(huì)篇三
在最近的班工作會(huì)議上，我們深刻學(xué)習(xí)了河北農(nóng)業(yè)大學(xué)李保國(guó)教授的先進(jìn)事跡。一位平凡的教育工作者用實(shí)際行動(dòng)來(lái)演繹不平凡的一生，值得我們深入學(xué)習(xí)。30年，可以讓荒山變成良田;30年，可以讓貧窮變得富裕;30年，可以讓一個(gè)人變作一面旗幟。這是新聞媒體對(duì)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李保國(guó)同志最真實(shí)的評(píng)價(jià)。李保國(guó)，用他的30年，將這一一印證。成就了一段禿山披綠，荒崗生金的傳奇。
李保國(guó)30年如一日的扎根在太行山上最艱苦的農(nóng)村，帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谶@里與村們同吃同住，改造荒山，實(shí)現(xiàn)綠水青山，把自己的研究成果在第一時(shí)間轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益協(xié)調(diào)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。如今的荒山變成了花果山，帶領(lǐng)全村人民實(shí)現(xiàn)了集體致富。
作為一位河北農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，有這樣的農(nóng)大老師，是我們的驕傲。人生路上，我們需要這樣的指路明燈，指引我們譜寫完美的人生篇章。對(duì)于剛剛工作的我們，他是我們?cè)诠ぷ髦袑W(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)，心系群眾的政治品質(zhì);我也是一名中共黨員，工作中要時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，干事沖在最前頭，不怕苦不怕累，爭(zhēng)當(dāng)工作中的優(yōu)秀中共黨員。
學(xué)習(xí)他技術(shù)扶貧，精準(zhǔn)脫貧的務(wù)實(shí)作風(fēng);黨的十八屆五中全會(huì)上系統(tǒng)的提出了全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得明顯進(jìn)展，人民生活水平和質(zhì)量普遍提高，我國(guó)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。
作為全面建成小康社會(huì)的一份子，雖然我們不能像李保國(guó)教授用他的專業(yè)技能常年的扎根在第一線，但是我們也要在自己的工作崗位上助力脫貧，出色的完成本職工作。學(xué)習(xí)他艱苦奮斗，愚公移山的拼搏精神;學(xué)習(xí)他淡薄名利，無(wú)私奉獻(xiàn)的價(jià)值追求，這是一個(gè)大寫的人。傳播中華傳統(tǒng)美德，淡薄物質(zhì)財(cái)富，追求永遠(yuǎn)的精神財(cái)富，一名出色的工作者就要做這樣大寫的人。
工作中需要這樣的人，我們也要做這樣的人--一名腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)工作的人。身為一名高速人，學(xué)習(xí)工作技能，掌握工作要領(lǐng)，用微笑傳遞大愛(ài)，為司乘提供更好的服務(wù)是我們宗旨。工作無(wú)小事，需要我們用心去對(duì)待，更好的展現(xiàn)高速人的良好形象。踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，更好的實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，服務(wù)大家，造福你我。為確保全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師學(xué)習(xí)李保國(guó)心得體會(huì)篇四
張桂梅是中國(guó)著名女性科學(xué)家，曾獲得過(guò)許多國(guó)內(nèi)外的科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，她的科研成果在國(guó)際上也有很高的聲譽(yù)。李保國(guó)是中國(guó)的一位杰出教育家和學(xué)者，他在教育方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的見(jiàn)解。他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究中取得了杰出的成就，給我們樹(shù)立了榜樣，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
張桂梅對(duì)于科研的執(zhí)著和勤奮讓我深受感動(dòng)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了只有持之以恒的努力才能夠獲得真正的成就。她對(duì)于科學(xué)的熱愛(ài)和求知的欲望也是值得學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)張桂梅的過(guò)程中，我意識(shí)到只有克服一切困難，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，才能在自己的領(lǐng)域中獲得成功。
李保國(guó)在教育方面的見(jiàn)解和貢獻(xiàn)讓我深受啟發(fā)。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維，提倡多元化的教學(xué)方式。他的教育理念幫助我們重新認(rèn)識(shí)到教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)學(xué)習(xí)李保國(guó)，我明白了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力是現(xiàn)代教育的重要任務(wù)，也是我作為教育工作者的責(zé)任。
學(xué)習(xí)張桂梅和李保國(guó)的過(guò)程中，我深深被他們的職業(yè)精神和敬業(yè)精神所打動(dòng)。他們的努力和毅力給了我巨大的動(dòng)力，讓我明白只有兢兢業(yè)業(yè)，不懈努力才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。同時(shí)，他們對(duì)于知識(shí)的追求和創(chuàng)新的精神也讓我深受啟發(fā)，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加努力地追求知識(shí)，不斷創(chuàng)新，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)學(xué)習(xí)張桂梅和李保國(guó)的心得體會(huì)，我深入認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和科學(xué)精神的強(qiáng)大力量。他們的事跡和成就鼓舞著我，讓我更加堅(jiān)定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，我也明白了作為一名學(xué)生，只有自己不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠在未來(lái)的人生道路上取得更好的成就。我相信通過(guò)自己的不斷努力，我一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)，并且為社會(huì)和國(guó)家做出自己的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)李保國(guó)心得體會(huì)篇五
作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們生活中必不可少的一部分。而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的榜樣，如張桂梅、李保國(guó)等。他們?cè)谧约旱念I(lǐng)域內(nèi)取得了巨大的成就，更是為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)他們的心得體會(huì)，我深感到敬畏之情，也對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)。
第一段：張桂梅的風(fēng)華絕代。
張桂梅是我司的一名優(yōu)秀的銷售代表，她以其過(guò)人的才華和勤奮的工作態(tài)度在公司內(nèi)脫穎而出。我曾經(jīng)與她有幸交流，得到了一些寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。張桂梅告訴我，她總是堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和提升自己。無(wú)論是業(yè)務(wù)知識(shí)還是溝通能力，她都有著很高的要求。她還告訴我，她參加了很多培訓(xùn)和講座，并積極應(yīng)用所學(xué)到的知識(shí)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升，張桂梅在銷售領(lǐng)域內(nèi)不斷取得了成功。她的故事讓我深感到努力和堅(jiān)持的重要性。
第二段：李保國(guó)的追求卓越。
李保國(guó)是一名著名的教育家，也是我國(guó)培訓(xùn)行業(yè)的領(lǐng)軍人物。他以其高尚的教育理念和出色的演講技巧在行業(yè)內(nèi)聲名鵲起。我有幸參加了他的一次講座，在聽(tīng)完他的演講后深受啟發(fā)。李保國(guó)告訴我，他在教育事業(yè)上追求卓越，并不滿足于現(xiàn)狀。他不斷學(xué)習(xí)和研究，不斷完善自己的教學(xué)方法和理論體系。他還告訴我，他經(jīng)常參加學(xué)術(shù)交流和研討會(huì)，與同行們分享心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)。通過(guò)不斷追求和學(xué)習(xí)，李保國(guó)在教育領(lǐng)域內(nèi)已經(jīng)取得了很多成就。他的人生故事讓我深感到追求卓越的價(jià)值，也讓我明白只有不斷學(xué)習(xí)才能在自己的領(lǐng)域內(nèi)取得成功。
張桂梅和李保國(guó)的成功都離不開(kāi)他們的努力和學(xué)習(xí)。他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我，學(xué)習(xí)是一種不斷超越自我和提升自己的過(guò)程。學(xué)習(xí)是一種積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，是一種不斷改進(jìn)和創(chuàng)新的過(guò)程。學(xué)習(xí)不僅僅是在學(xué)校課堂上，還需要在工作和生活中不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和技能，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能在個(gè)人和事業(yè)上取得成功。
第四段：如何借鑒他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
要借鑒張桂梅和李保國(guó)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們首先要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。我們需要明確自己想要取得的成就和發(fā)展方向，并為之制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，我們需要主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。無(wú)論是讀書(shū)、參加講座還是參與實(shí)踐活動(dòng)，我們需要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和參與，不斷充實(shí)自己。最后，我們需要不斷反思和總結(jié)。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，我們需要反思自己的學(xué)習(xí)效果和方法，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。只有不斷反思和總結(jié)，我們才能實(shí)現(xiàn)更高的學(xué)習(xí)效果。
通過(guò)學(xué)習(xí)張桂梅和李保國(guó)的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)在個(gè)人發(fā)展中的重要性。學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績(jī)或獲得更好的工作機(jī)會(huì)，更是為了提升自己的綜合素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想。學(xué)習(xí)是一種態(tài)度，是一種習(xí)慣，而不僅僅是一種目的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們能夠提升自己的知識(shí)水平和技能，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要堅(jiān)持不懈、積極主動(dòng)，不斷追求卓越和進(jìn)步。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，我們才能走向成功的人生之路。
教師學(xué)習(xí)李保國(guó)心得體會(huì)篇六
通過(guò)對(duì)李保國(guó)同志系列學(xué)習(xí)，有了更深的理解，下面結(jié)合自身工作實(shí)際談一下自己的體會(huì)：
李保國(guó)生前是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。他把太行山區(qū)生態(tài)治理和群眾脫貧奔小康作為畢生追求，30年如一日的扎根在太行山上最艱苦的農(nóng)村，每年深入基層200多天，帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谶@里與村們同吃同住，讓140萬(wàn)畝荒山披綠，帶領(lǐng)10萬(wàn)農(nóng)民脫貧致富，把自己的研究成果在第一時(shí)間轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)效益協(xié)調(diào)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。常年高強(qiáng)度工作讓李保國(guó)積勞成疾，今年4月10日凌晨，58歲的他突發(fā)心臟病，經(jīng)搶救無(wú)效去世。
中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平近日對(duì)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡作出重要批示，指出：“李保國(guó)同志35年如一日，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅(jiān)和科技創(chuàng)新第一線，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，用自己的模范行動(dòng)彰顯了共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品格，事跡感人至深。李保國(guó)同志堪稱新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模，知識(shí)分子的優(yōu)秀代表，太行山上的新愚公。廣大黨員、干部和教育、科技工作者要學(xué)習(xí)李保國(guó)同志心系群眾、扎實(shí)苦干、奮發(fā)作為、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚精神，自覺(jué)為人民服務(wù)、為人民造福，努力做出無(wú)愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)?！?/p>
李保國(guó)是新時(shí)期共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是黨員干部的先進(jìn)楷模，對(duì)黨衷心，無(wú)私奉獻(xiàn)，三十多年扎根基層，完成太行山區(qū)開(kāi)發(fā)研究成果28項(xiàng)，示范推廣面積達(dá)1826萬(wàn)畝，為貧困地區(qū)發(fā)展和農(nóng)民脫貧致富做出了卓越貢獻(xiàn)，譜寫了一曲質(zhì)樸無(wú)華又感人肺腑的壯麗詩(shī)歌，彰顯了共產(chǎn)黨人忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)、實(shí)干的政治品格。
李保國(guó)同志走了，但他的精神卻永遠(yuǎn)留在我們心中，他就像一粒種子，扎根全體共產(chǎn)黨員心中，生根、發(fā)芽，開(kāi)花、結(jié)果。作為一名黨員干部，以李保國(guó)同志作榜樣，深入學(xué)習(xí)李保國(guó)的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、為民意識(shí)，堅(jiān)持以人民群眾為中心，時(shí)刻把人民群眾的利益放在首位，擺在心底，大膽探索、用科技喚醒創(chuàng)新意識(shí)，用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，用真摯的熱情投入到工作中，真正為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，脫貧攻堅(jiān)工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。
教師學(xué)習(xí)李保國(guó)心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)李保國(guó)精神讓組工干部更“有樣兒”
作者：東方o欲曉。
近日，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡作出重要批示，并稱贊這位知識(shí)分子“堪稱新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模，知識(shí)分子的優(yōu)秀代表，太行山上的新愚公”。作為組工干部，我們就要用模范的行動(dòng)和人格力量引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，讓組工干部更“有樣兒”。
學(xué)習(xí)李保國(guó)“對(duì)黨忠誠(chéng)的政治樣兒”。35年如一日，李保國(guó)同志堅(jiān)定地扎根在山區(qū)、服務(wù)于農(nóng)民，沒(méi)有一點(diǎn)不滿，沒(méi)有一絲抱怨。一個(gè)原本可與書(shū)香為伴、歲月靜好的大學(xué)教授，完全可以在城市中舒適的工作生活，然而卻選擇了一條艱辛的路義無(wú)反顧地走下去。是什么讓他有了這樣的選擇，因?yàn)樗麑?duì)黨、對(duì)國(guó)家有顆忠誠(chéng)之心，對(duì)黨的宗旨有著始終如一的堅(jiān)持和信仰。組工干部作為管干部的干部，就更要把忠誠(chéng)二字融入到血液中、鐫刻到靈魂深處。我們要不斷地培養(yǎng)堅(jiān)定地信念、錘煉堅(jiān)強(qiáng)的黨性，維護(hù)黨的權(quán)威，服從組織決定，始終把心中有黨、對(duì)黨忠誠(chéng)作為安身立命之本。忠誠(chéng)不是口號(hào)，更不是信誓旦旦的花言巧語(yǔ)，忠誠(chéng)需要用行動(dòng)去表達(dá)，組工干部應(yīng)在工作生活中彰顯“對(duì)黨忠誠(chéng)的政治樣兒”。
學(xué)習(xí)李保國(guó)“心系群眾的為民樣兒”。幾十年的歲月里，李保國(guó)深深扎根太行山，“篳路藍(lán)縷，以啟山林”，每年在農(nóng)村工作200天以上、行車4萬(wàn)多公里，足跡遍布河北太行山所有山區(qū)縣，常年和農(nóng)民摸爬滾打在一起，面對(duì)面、手把手地教他們技術(shù)要領(lǐng)和操作，堅(jiān)持“把我變成農(nóng)民，把農(nóng)民變成我”，就像一把火炬一樣，點(diǎn)亮了貧困群眾的希望。他為荒山變綠、群眾致富傾盡全力。身為組工干部的我們，要時(shí)刻堅(jiān)持“以百姓心為心”，始終把人民群眾利益放在心上，不忘為人民服務(wù)的初心。我們要牢記為民這個(gè)根本宗旨，為群眾辦實(shí)事、解難題，始終把人民的利益掛記在心，始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心。
學(xué)習(xí)李保國(guó)“求真務(wù)實(shí)的工作樣兒”。他把實(shí)驗(yàn)室放在果園，把論文寫在太行山上，為了能讓貧瘠的大山成為金山銀山，他在下基層的工作中，面對(duì)各種困難從來(lái)不服輸，不顧滿身寒霜，踏遍沒(méi)有道路、滿地亂石、荊棘叢生的荒崗，調(diào)查十幾萬(wàn)畝荒崗的植被、土壤、地質(zhì)等情況，并制訂了開(kāi)發(fā)規(guī)劃，創(chuàng)造“一年栽樹(shù)，兩年結(jié)果，三年有產(chǎn)，五年豐產(chǎn)，畝產(chǎn)500斤優(yōu)質(zhì)核桃，畝純收益萬(wàn)元以上”的奇跡。奇跡的創(chuàng)造離不開(kāi)求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和對(duì)自身的高要求，“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，作為一名組工干部，應(yīng)時(shí)刻提醒自己“事無(wú)巨細(xì)”，切不可抱有凡事“差不多”或者得過(guò)且過(guò)的心態(tài)做事。
學(xué)習(xí)李保國(guó)“攻堅(jiān)克難的奮斗樣兒”。太行山是我國(guó)最為貧困、生態(tài)最脆弱的地區(qū)之一，這里的土層薄、不涵水，土壤瘠薄、有機(jī)質(zhì)少，再加上干旱少雨，基本上年年種樹(shù)不見(jiàn)樹(shù)，年年造林不見(jiàn)林。李保國(guó)并沒(méi)有被困難嚇倒，經(jīng)過(guò)艱苦的探索，通過(guò)爆破整地，最終以“聚集土壤、聚集徑流”的治理技術(shù)，讓全縣20多萬(wàn)畝荒崗薄地披上綠裝，森林覆蓋率提升了12個(gè)百分點(diǎn)。組工干部要以李保國(guó)同志為榜樣，事不避難、真抓實(shí)干，敢擔(dān)責(zé)任、敢啃“硬骨頭”、敢趟“深水區(qū)”。一步一個(gè)腳印，以知難而進(jìn)、鍥而不舍的釘釘子精神狠抓任務(wù)落實(shí)。我們要堅(jiān)決避免知行不一、弄虛作假、花拳繡腿、不務(wù)實(shí)效的形式主義，真正展現(xiàn)出組工干部應(yīng)有的“攻堅(jiān)克難的奮斗樣兒”。
教師學(xué)習(xí)李保國(guó)心得體會(huì)篇八
李保國(guó)教授的精神如巍巍太行矗立于前，我們?cè)跄芤暥灰?jiàn)?學(xué)習(xí)他對(duì)于人民深厚無(wú)私的感情投注，學(xué)習(xí)他事業(yè)上令人驚嘆的專注和熱忱，更學(xué)習(xí)他用腳步丈量土地、用雙手修剪枝杈、用畢生心血傾灌貧瘠土地的務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)……這才是向這位真正的時(shí)代楷模致敬的最好形式。
第一次聽(tīng)說(shuō)這位“新時(shí)代愚公”傳奇的人，心靈的震動(dòng)往往是從一種強(qiáng)烈對(duì)。
比中產(chǎn)生的。一位熟識(shí)李保國(guó)的農(nóng)民說(shuō)，他是最沒(méi)有“教授范”的教授。確實(shí)，有那么一些“教授”開(kāi)會(huì)、出書(shū)、攢粉絲、博獎(jiǎng)項(xiàng)，往來(lái)非富即貴，最不濟(jì)也爭(zhēng)取在媒體上混個(gè)臉熟，而李保國(guó)教授的心愿竟是“把我變成農(nóng)民，把農(nóng)民變成我”。“農(nóng)民=我”，有多少教授能寫出這樣的人生價(jià)值公式?又有多少人心甘情愿為之付出舉家扎根山區(qū)13年，一輩子奔波在校園和大山之間，以及生命最后48小時(shí)還殫精竭慮為扶貧項(xiàng)目操勞這樣的代價(jià)?而他，做到了!
當(dāng)一位學(xué)者用平生所為詮釋出“學(xué)以致用，報(bào)效人民”的全部?jī)?nèi)涵，我們相信，他作為民族脊梁的道德堅(jiān)守與作為科學(xué)家的價(jià)值追求，都已得到了最高意義上的實(shí)現(xiàn)。今天，李保國(guó)教授在與不在，太行深綠處，他非凡的抱負(fù)與偉岸的精神永遠(yuǎn)閃閃發(fā)光。生命至此，重于泰山!學(xué)人至此，夫復(fù)何求!
教師學(xué)習(xí)李保國(guó)心得體會(huì)篇九
為進(jìn)一步開(kāi)展“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐，根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記重要批示，________鎮(zhèn)認(rèn)真學(xué)習(xí)李保國(guó)同志的先進(jìn)事例，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重視學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把握好學(xué)習(xí)精神，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)貫徹習(xí)總書(shū)記重要批示精神。我鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際，現(xiàn)將廣泛開(kāi)展向李保國(guó)同志學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、開(kāi)展活動(dòng)情況。
8月18日，________鎮(zhèn)班子成員召開(kāi)專題會(huì)議，結(jié)合實(shí)際，就落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要批示精神，開(kāi)展向李保國(guó)同志學(xué)習(xí)活動(dòng)作出具體部署。
8月19日，全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部、村干部共計(jì)80余人干部參加了學(xué)習(xí)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡會(huì)議，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮事跡，黨員干部觸動(dòng)很大，感受頗深。一致認(rèn)為要以他們?yōu)榘駱?，?duì)工作更要盡職盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，做到“干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行”，對(duì)事業(yè)極端熱忱，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，在平凡的工作崗位上默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)地工作;我要奮發(fā)有為，始終以高昂的斗志、飽滿的熱情，永遠(yuǎn)繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，保持艱苦樸素的作風(fēng)，自覺(jué)抵御拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的侵蝕，耐得住清貧、守得住寂寞、抵得住誘惑，永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣。
二、開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)主要措施。
一是抓學(xué)習(xí)。將李保國(guó)的先進(jìn)事跡材料發(fā)給廣大干部自學(xué)。并按要求將學(xué)習(xí)李保國(guó)同志的先進(jìn)事跡列入黨組會(huì)、黨組中心組學(xué)習(xí)議題。
二是提要求。鎮(zhèn)黨委要求各黨支部要結(jié)合“三會(huì)一課”制度及“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，將向李保國(guó)同志學(xué)習(xí)的主題安排到近期專題學(xué)習(xí)討論中。
三是抓作風(fēng)。鎮(zhèn)黨委要求，廣大黨員干部特別是第一書(shū)記要將李保國(guó)同志帶著深厚感情做群眾工作，不怕吃苦、不畏艱難、主動(dòng)作為，爭(zhēng)當(dāng)合格黨員的精神融入工作中，以扎實(shí)的工作作風(fēng)做好環(huán)保工作。
三、下一步計(jì)劃。
總結(jié)宣傳李保國(guó)同志的先進(jìn)事跡和高尚精神，作為推動(dòng)各項(xiàng)工作卓有成效地開(kāi)展。要以習(xí)近平總書(shū)記等中央領(lǐng)導(dǎo)同志重要批示和中央舉行報(bào)告會(huì)為契機(jī)，進(jìn)一步提升和深化學(xué)習(xí)宣傳工作，把向李保國(guó)同志學(xué)習(xí)活動(dòng)廣泛深入持久地開(kāi)展好，為決勝“十三五”、全面建小康提供榜樣力量和精神支撐。要?jiǎng)?chuàng)新宣傳報(bào)道形式，深入挖掘、生動(dòng)展現(xiàn)李保國(guó)同志的時(shí)代精神，教育引導(dǎo)廣大干部群眾立足本職崗位作貢獻(xiàn)，促進(jìn)各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階。
教師學(xué)習(xí)李保國(guó)心得體會(huì)篇十
李保國(guó)曾說(shuō)“有人說(shuō)我運(yùn)氣好，干什么成什么。我覺(jué)得不是運(yùn)氣，而是我這個(gè)人‘安、專、迷’。”刻苦鉆研，就需要安下心來(lái)，專心致志，并癡迷其中。我們要成為各自工作領(lǐng)域的行家里手，就需要這種刻苦鉆研的精神，把心思放在工作上，發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，鍥而不舍，一錘一錘接著敲、一件一件干到底，特別是對(duì)工作中的一些老大難問(wèn)題，不要有畏難情緒，要積極開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，下大功夫鉆研，吃透情況、找準(zhǔn)病根，拿出解決問(wèn)題的實(shí)招，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，工作才能常干常新，才能不斷提升能力和水平。
教師學(xué)習(xí)李保國(guó)心得體會(huì)篇十一
河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李保國(guó)，扎根基層，扎根太行山，三十年如一日地為山區(qū)林業(yè)發(fā)展、農(nóng)民生產(chǎn)致富殫精竭慮，打造了“富崗”“綠嶺”等知名農(nóng)產(chǎn)品品牌，帶動(dòng)___萬(wàn)多農(nóng)民群眾脫貧致富，被譽(yù)為“太行新愚公”。如今李教授奉獻(xiàn)了畢生心血和汗水的太行山終于綠了，但李教授也積勞成疾永遠(yuǎn)離我們而去了。作為一名基層黨員干部，李教授的事跡對(duì)我觸動(dòng)很大，在開(kāi)展“兩學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)之際，我們每一名黨員干部更要向李保國(guó)教授看齊，要化悲痛為力量，弘揚(yáng)他的高尚精神，為建設(shè)美麗中國(guó)做出新的更大的貢獻(xiàn)，為全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)而砥礪奮進(jìn)。
為的創(chuàng)業(yè)精神，正是當(dāng)前我們調(diào)結(jié)構(gòu)、促轉(zhuǎn)型工作應(yīng)該努力學(xué)習(xí)的精神。學(xué)習(xí)李教授，就要學(xué)習(xí)他心系群眾、親民愛(ài)民的大愛(ài)情懷。李保國(guó)教授之所以受到果農(nóng)和各地干部群眾的愛(ài)戴和信任，是因?yàn)樗南倒r(nóng)，熱愛(ài)事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)為果農(nóng)的成長(zhǎng)、事業(yè)的發(fā)展點(diǎn)滴付出。
李保國(guó)教授雖然走了，但他的精神卻永遠(yuǎn)留在我們心中，他就像一粒種子，扎根在巍巍太行，生根、發(fā)芽，開(kāi)花、結(jié)果。作為一名基層黨員干部，更應(yīng)該向李保國(guó)教授看齊，深入學(xué)習(xí)李保國(guó)教授的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、為民意識(shí)，堅(jiān)持以人民群眾為中心，時(shí)刻把人民群眾的利益放在首位，擺在心底，大膽探索、用科技喚醒創(chuàng)新意識(shí)，用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，用真摯的熱情投入到工作中，真正為建設(shè)美麗中國(guó)的宏偉事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量，讓李保國(guó)精神永續(xù)遠(yuǎn)航!
教師學(xué)習(xí)李保國(guó)心得體會(huì)篇十二
日前，對(duì)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師李保國(guó)同志的先進(jìn)事跡作出重要批示。他指出，李保國(guó)同志堪稱新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模，知識(shí)分子的優(yōu)秀代表，太行山上的新愚公。
35年如一日，李保國(guó)始終把黨和人民的需要當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任，長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅(jiān)和科技創(chuàng)新的第一線，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，創(chuàng)新了太行山板栗、蘋果、核桃栽培等技術(shù)體系，培育出“富崗”蘋果、“綠嶺”核桃等多個(gè)全國(guó)知名品牌，實(shí)現(xiàn)山區(qū)農(nóng)民增收28.5億元，走出了一條經(jīng)濟(jì)社會(huì)生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。李保國(guó)用扎根山區(qū)的一生詮釋了什么是鞠躬盡瘁、死而后已;用奉獻(xiàn)的一生踐行了做一名合格共產(chǎn)黨員的錚錚誓言。
奉獻(xiàn)就是對(duì)黨和人民事業(yè)的絕對(duì)忠誠(chéng)。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，為了民族的獨(dú)立和人民的解放事業(yè)，成千上萬(wàn)的共產(chǎn)黨員沖鋒在前、出生入死，倒在了敵人的槍口下，用自己的鮮血和生命換來(lái)了人民群眾的好日子。而在改革開(kāi)放的今天，面對(duì)太行山區(qū)“旱、薄、蝕、窮、低”的艱險(xiǎn)面貌，李保國(guó)只是輕描淡寫的說(shuō)了一句“先輩們流血都不怕，咱們流點(diǎn)汗算什么”，便全身心的投入到太行山區(qū)的開(kāi)發(fā)研究中。起早貪黑、跋山涉水、風(fēng)餐露宿，“山當(dāng)餐桌地當(dāng)炕，躺在地上吃干糧”，李保國(guó)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)用數(shù)年的時(shí)間創(chuàng)造了太行山低山片麻巖區(qū)“聚續(xù)”生態(tài)農(nóng)業(yè)工程技術(shù)，使石質(zhì)山地造林技術(shù)發(fā)生革命性變化，過(guò)往的8000畝荒山禿嶺變成“太行山最綠的地方”，獲得聯(lián)合國(guó)“全球生態(tài)五百佳”提名。
奉獻(xiàn)就是時(shí)時(shí)刻刻將人民群眾的需要擺在第一位。作為一名教授，李保國(guó)堅(jiān)持將科研課題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在群眾最需要、最受益的選題上，“老百姓需要什么，我就研究什么”。“深眼悶炮”控制爆破松土蓄水技術(shù)、隔坡溝狀梯機(jī)械整地技術(shù)、太行山片麻巖區(qū)“蓄、集、整、改、排”防洪減災(zāi)工程技術(shù)、太行山板栗集約栽培技術(shù)、優(yōu)質(zhì)無(wú)公害草果栽培技術(shù)、綠色核桃配套栽培技術(shù)……只要是能夠?yàn)槿罕妿?lái)福利，為地區(qū)發(fā)展帶來(lái)效益的技術(shù)，他都義無(wú)反顧的埋頭研究。李保國(guó)扎實(shí)苦干、奮發(fā)作為，用“滾石上山”的勇氣攻下一座座貧困的城池，讓他不僅成為了群眾致富的帶頭人，更成為了群眾幸福的引路人。
奉獻(xiàn)就是至始至終將責(zé)任擔(dān)當(dāng)扛在肩上刻在心里。在李保國(guó)心里有一道永恒的數(shù)學(xué)題，農(nóng)民=自己。他曾表示，這輩子干得最過(guò)癮的事就是“把我變成農(nóng)民，把農(nóng)民變成我”。李保國(guó)深深地了解，僅僅自己或科研團(tuán)隊(duì)掌握技術(shù)是不夠的，只有讓廣大群眾都了解、熟悉、掌握，才能讓野嶺荒坡變成金山銀庫(kù)。辦夜校、搞培訓(xùn)、出書(shū)籍、編口訣，李保國(guó)用最淺顯易懂的語(yǔ)言，手把手的為鄉(xiāng)親群眾講解新技術(shù)，使技術(shù)真真正正的刻進(jìn)群眾的心中，成為群眾的拿手本領(lǐng)。35年來(lái)，李保國(guó)先后舉辦不同層次的培訓(xùn)班800余次，推廣36向?qū)嵱眉夹g(shù)，培訓(xùn)人員達(dá)9萬(wàn)余人(次)，成為群眾當(dāng)之無(wú)愧的職業(yè)技能導(dǎo)師。
奉獻(xiàn)還是低調(diào)做人、謙卑處世的生活態(tài)度。李保國(guó)始終把自己取得的成就歸功于黨組織和廣大人民的支持幫助，“是黨和人民成就了我”。作為一名共產(chǎn)黨員，他將能夠參與黨帶領(lǐng)全國(guó)人民奔小康的千秋偉業(yè)而感到自豪。在協(xié)助山區(qū)人民脫貧致富的路上，他始終秉持共產(chǎn)黨員廉潔奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)的赤子之心，“記利當(dāng)計(jì)天下利”，從不收百姓的一分錢，更不占企業(yè)的一份股，無(wú)怨無(wú)悔。
牢記黨恩、對(duì)黨忠誠(chéng);扎根群眾，無(wú)私奉獻(xiàn)。李保國(guó)的事跡告訴我們，一個(gè)共產(chǎn)黨員的無(wú)私奉獻(xiàn)精神所激發(fā)出的責(zé)任心和使命感，能夠產(chǎn)生源源不斷的進(jìn)取動(dòng)力，讓人民群眾得到實(shí)實(shí)在在的獲得感。金杯銀杯，不如百姓心中的豐碑。請(qǐng)讓奉獻(xiàn)成為新時(shí)代最美的旋律，成為共產(chǎn)黨員最可貴的品質(zhì)!
教師學(xué)習(xí)李保國(guó)心得體會(huì)篇十三
__月__日，在邢臺(tái)所黨總支的組織下，到____縣____村學(xué)習(xí)了李保國(guó)同志先進(jìn)事跡。在這里，我聆聽(tīng)了李保國(guó)同志的先進(jìn)事跡，感受了李保國(guó)同志一心為民、無(wú)私奉獻(xiàn)的報(bào)國(guó)情懷，更加堅(jiān)定了繼續(xù)堅(jiān)持“兩學(xué)一做”，傳承交通精神，積極投身交通建設(shè)的堅(jiān)定信念，同時(shí)明確了今后工作生活需要努力的四個(gè)方面：
一、樹(shù)立以人民為中心的工作導(dǎo)向。
以人民為中心的思想，為人民服務(wù)的情懷是我們建黨以來(lái)不曾改變的方向。一個(gè)人，只有投身為人民服務(wù)的事業(yè)，才能升畢自己，感動(dòng)別人。李保國(guó)同志做到了，他常說(shuō)：“老百姓需要什么，我就研究什么。”為了農(nóng)民的需求，為了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，他一次次探索，一次一次開(kāi)辟“戰(zhàn)場(chǎng)”，打造了一個(gè)又一個(gè)山區(qū)開(kāi)發(fā)的典范，讓太行山區(qū)的村子綠起來(lái)，富起來(lái)，把最好的論文寫在了太行山上。
面對(duì)交通運(yùn)輸發(fā)展新形勢(shì)新任務(wù)，部黨組提出了“提升軟實(shí)力，樹(shù)立好形象，凝心聚力建設(shè)好人民滿意交通”的目標(biāo)。作為交通的一份子，我們要從群眾最歡迎做的事情做起，樹(shù)立好交通“窗口”的形象。20__年以來(lái)，我們開(kāi)展了很多活動(dòng)，從“解放思想”到“兩學(xué)一做”，從“愛(ài)高速做貢獻(xiàn)”到“精細(xì)化管理”，我們所有的工作、活動(dòng)都是圍繞著更好地做好工作，更好地使人民滿意，這是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
作為基層黨支部，我們常常探討如何使站內(nèi)員工滿意，如何使司乘滿意。為此，我們傾聽(tīng)職工建議，改善食堂硬件設(shè)施，購(gòu)買健身器材,力爭(zhēng)通過(guò)每一件小事，使職工感受到收費(fèi)站這個(gè)大家庭的溫暖。同時(shí)，我們時(shí)刻把為司乘服務(wù)作為我們的工作目標(biāo)，現(xiàn)在我們的工作模式就是司乘有問(wèn)題，馬上建立相應(yīng)的解決方法。例如，司機(jī)想咨詢etc辦理知識(shí)，收費(fèi)員講解完，馬上反饋給站領(lǐng)導(dǎo)，站領(lǐng)導(dǎo)制定出具體解決方案，方便下一位想詢問(wèn)etc知識(shí)的司乘人員。平時(shí)的旅游旺季，重點(diǎn)時(shí)段，站管理人員集體上崗，隨時(shí)隨地為司乘人員提供服務(wù)，挖掘我們自身的閃光點(diǎn)，使司乘人員認(rèn)可，產(chǎn)生共鳴，站職工受到鼓舞，繼續(xù)努力。
二是樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
我們學(xué)習(xí)弘揚(yáng)李保國(guó)精神，就要牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。李保國(guó)同志對(duì)名和利看得很淡，只要是事業(yè)需要的事，只要是對(duì)山區(qū)扶貧開(kāi)發(fā)有利的事，他都義無(wú)反顧地去做，從不考慮有什么回報(bào)。李保國(guó)同志說(shuō)：“這么多年，名利我沒(méi)追求過(guò)，到最后我都得到了。我相信，你只要干點(diǎn)事就行了，終究會(huì)有人認(rèn)可?！崩畋?guó)同志的話實(shí)在，也值得每個(gè)人深思。
“三觀”的體現(xiàn)就是把人生價(jià)值與工作緊密結(jié)合起來(lái)，多想工作少想自己，堅(jiān)持在工作上盡職盡責(zé)，拓寬思路，積極向上。自覺(jué)做到擁護(hù)和執(zhí)行黨的路線，方針，政策，堅(jiān)持用科學(xué)的、與時(shí)俱進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，并合理地貫穿于日常的工作實(shí)踐中。以堅(jiān)定的理想信念傳承交通精神，為高速事業(yè)發(fā)展任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)為司乘服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，奏響交通人樂(lè)于奉獻(xiàn)的時(shí)代華章。
三、塑造人格魅力。
李保國(guó)同志是太行山人民的好兒子。作為一名黨員、教授，35年來(lái)，他的足跡踏遍了太行山所有山區(qū)，身上沾滿泥土，心中裝滿百姓。他把學(xué)生看成自己的孩子，不論是在校還是畢業(yè)的，看到誰(shuí)生活上有困難，都會(huì)主動(dòng)幫上一把，即是嚴(yán)師又是慈父。
在我們交通系系統(tǒng)，既有舍生忘死、救人危難的交通好人，也有堅(jiān)守職責(zé)、扎根孤島的最美鴻雁。他們的故事和李保國(guó)同志各不相同，卻帶給我同樣的感動(dòng)，蘊(yùn)含著同樣的內(nèi)涵。我是一名收費(fèi)站長(zhǎng)，同時(shí)我也是一名父親，我的女兒和站上的很多員工一樣大，他們有很多的優(yōu)點(diǎn)，也有不足。我常常想如何使他們成為一名對(duì)社會(huì)有用的人，做一個(gè)愿意為工作不懈進(jìn)取的人。他們沒(méi)有吃過(guò)什么苦，有時(shí)候上個(gè)夜班下來(lái)就會(huì)抱怨，作為站長(zhǎng)，我為他們講過(guò)大道理，也從實(shí)際開(kāi)導(dǎo)過(guò)他們。有時(shí)候，我覺(jué)得自己就是一個(gè)苦口婆心的長(zhǎng)輩，而他們，因?yàn)閺男∩畹膬?yōu)越，總會(huì)有一些對(duì)生活對(duì)工作的不理解。
通過(guò)對(duì)李保國(guó)事跡的學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到了人格魅力對(duì)自己對(duì)身邊人的影響。其身正，不令則從;其身不正，雖令不從。今后，我不僅要做他們工作上的帶領(lǐng)人，也要做他們生活上的引路人，繼續(xù)和員工們一塊學(xué)習(xí)，一同工作，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，了解他們的苦惱，以自己實(shí)際行動(dòng)來(lái)感染他們，無(wú)愧于時(shí)代負(fù)于的責(zé)任。
四、在學(xué)習(xí)中提升自我。
習(xí)近平主席對(duì)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡作出重要批示，指出李保國(guó)同志堪稱新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模。學(xué)習(xí)李保國(guó)同志，就要學(xué)習(xí)他的勇于進(jìn)取，不懈奮斗精神，正是這種無(wú)畏的精神引領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)了新中國(guó)，成就了偉大的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)。毛澤東同志有句名言：人是要有一點(diǎn)精神的。無(wú)論進(jìn)步快慢，職務(wù)高低，都要保持一種積極向上的狀態(tài)。更要把這種狀態(tài)變成實(shí)際行動(dòng)，以不懈進(jìn)取的工作迎難而上，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)單位負(fù)責(zé)。
一個(gè)人，有什么樣的精神，就會(huì)有什么樣的人生。我們收費(fèi)站的員工既要學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地干好本職工工作，也要學(xué)會(huì)在精神上搞建設(shè)。我們要像石安處要求的春雨服務(wù)，以春風(fēng)化雨、泣物無(wú)聲的姿態(tài)做人、做事，為自己定下目標(biāo)。在近期的工作中，我有二個(gè)目標(biāo)：一是對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)石家莊收費(fèi)站、學(xué)習(xí)李保國(guó)同志事跡，從榜樣的身上吸取精神營(yíng)養(yǎng)，打造自己的特色，使全站都能從標(biāo)桿、先進(jìn)事跡中激發(fā)干勁，在“學(xué)”中提升自我，在“做”中自我超越;二就是要加強(qiáng)自己以及全站職工業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，確保大家知識(shí)掌握全面，工作能力強(qiáng)，把逃交通行費(fèi)治理活動(dòng)落到實(shí)處，確保國(guó)家利益的實(shí)現(xiàn)。
工作中需要李保國(guó)式的人，我們也要做這樣的人，希望我們大家都能發(fā)揚(yáng)好交通行業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過(guò)學(xué)習(xí)李保國(guó)同志事跡，提振精神士氣，敢于擔(dān)當(dāng)，共同投身交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，建設(shè)小康社會(huì)而努力向前。
教師學(xué)習(xí)李保國(guó)心得體會(huì)篇十四
李保國(guó)每年200多天在山里當(dāng)農(nóng)民，與農(nóng)民群眾同吃同住同勞動(dòng)，他總是風(fēng)塵仆仆，他給山區(qū)播散下了綠意和生機(jī)，把群眾引上了致富路，卻給他自己留下了嚴(yán)重糖尿病和心臟病，積勞成疾，猝然長(zhǎng)逝。和他的付出比起來(lái)，我們平時(shí)做的真是微不足道，和他的實(shí)踐比起來(lái)，我們就是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”。我們也許做不了他那樣偉大的事業(yè)，但我們應(yīng)該從力所能及的小事做起，做好每一項(xiàng)平凡的工作，竭盡全力辦好群眾期望的小事、急事，解決好困擾群眾的麻煩事，在你看來(lái)的小事，對(duì)群眾來(lái)說(shuō)就可能是“繞不開(kāi)的路，邁不過(guò)去的坎”。勿以善小而不為，日積小善，經(jīng)年累月，養(yǎng)成主動(dòng)為民服務(wù)的行動(dòng)自覺(jué)，真正成為一個(gè)有益于人民的人。
教師學(xué)習(xí)李保國(guó)心得體會(huì)篇十五
近期，整個(gè)社會(huì)都被一位中學(xué)教師李保國(guó)所引發(fā)的輿論所震動(dòng)。作為一名教師，我也不由自主地去觀看了有關(guān)他的一些視頻，希望能夠?qū)@一現(xiàn)象有所了解。李保國(guó)的行為引發(fā)了我對(duì)教師職業(yè)的思考，同時(shí)也對(duì)我們將來(lái)的教育發(fā)展提出了一些新的問(wèn)題。
第二段：思考教師職業(yè)與社會(huì)責(zé)任。
作為教師，我們肩負(fù)著為學(xué)生傳遞知識(shí)、培養(yǎng)能力和品德的重要職責(zé)。然而，在觀看李保國(guó)的視頻后，我開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題：教師到底應(yīng)該扮演什么樣的角色？是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，還是應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展？李保國(guó)所做的是對(duì)社會(huì)問(wèn)題的吶喊，這一點(diǎn)我深感敬佩，但我同時(shí)也擔(dān)憂他所用的方式是否適當(dāng)。作為教育工作者，我們不能縱容孩子們對(duì)權(quán)威的不尊重，我們更應(yīng)該通過(guò)方法和態(tài)度來(lái)引導(dǎo)他們站在正確的舞臺(tái)上，用合適的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第三段：反思現(xiàn)行教育體制。
李保國(guó)事件也讓我思考我們現(xiàn)行的教育體制是否存在問(wèn)題。在課堂中，是否應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力？現(xiàn)行教育體制下，考試成績(jī)往往成為衡量學(xué)生能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這種評(píng)價(jià)方式的弊端也開(kāi)始日益顯現(xiàn)。通過(guò)觀看李保國(guó)的視頻，我認(rèn)識(shí)到我們教育的目標(biāo)應(yīng)該是全面發(fā)展學(xué)生，而不僅僅是追求分?jǐn)?shù)。
第四段：引發(fā)全社會(huì)對(duì)教育問(wèn)題的關(guān)注。
李保國(guó)事件的發(fā)生不僅僅引發(fā)了教育界的關(guān)注，而且激起了全社會(huì)對(duì)教育問(wèn)題的思考。人們紛紛開(kāi)始關(guān)注孩子的心理健康、教育公平和教師的專業(yè)素養(yǎng)等方面的問(wèn)題。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)好的信號(hào)。這意味著我們正逐漸走出對(duì)教育的片面追求，開(kāi)始更多地關(guān)注教育的終極目標(biāo)-發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)。
第五段：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展全面素質(zhì)。
作為教師，我們應(yīng)該更加注重學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。我們不能只是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而應(yīng)更多地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、責(zé)任感以及社會(huì)交往能力等。因此，我們應(yīng)該通過(guò)合適的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他們的獨(dú)立思考能力，并且引導(dǎo)他們將自己的觀點(diǎn)用合適的方式進(jìn)行表達(dá)。只有這樣，我們才能夠真正為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有價(jià)值的人才。
總結(jié)：
李保國(guó)事件是對(duì)教育界的一次震動(dòng)，也是對(duì)我們教師的一次反思。我們應(yīng)該思考教師的角色，并反思現(xiàn)行的教育體制。這次事件引發(fā)了全社會(huì)對(duì)教育問(wèn)題的關(guān)注，我們有必要更加注重學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。只有通過(guò)向?qū)W生灌輸正確的價(jià)值觀念和提供良好的教育環(huán)境，我們才能夠真正培養(yǎng)出有價(jià)值的人才，為我們的社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
教師學(xué)習(xí)李保國(guó)心得體會(huì)篇十六
李保國(guó)是博士生導(dǎo)師，是大學(xué)教授，也是實(shí)干家，曾榮獲國(guó)家多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)和稱號(hào)，但他不驕不躁，把畢生精力都投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，是黨員的先鋒模范，是我們學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型。
一要學(xué)他不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。大學(xué)畢業(yè)20后還能重新走入學(xué)校，只這一點(diǎn)就很值得敬佩。為人師者，他身負(fù)“傳道、授業(yè)、解惑”的重要使命，唯有自己博學(xué)、專學(xué)，才能真正做到“授之以漁”。在學(xué)期間，他帶領(lǐng)學(xué)生研發(fā)的多項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究都獲得了一些列獎(jiǎng)項(xiàng)，鞏固了學(xué)生的專業(yè)思想，堅(jiān)定了他們"學(xué)農(nóng)愛(ài)農(nóng)"的決心和信心，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
二要學(xué)他求真務(wù)實(shí)，狠攻技術(shù)難題。李保國(guó)率專家團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過(guò)深入采樣、實(shí)測(cè)土壤截面，提出了“挖溝修庫(kù)”的新辦法，并種植最省水、易管理的核桃樹(shù)，使太行山140萬(wàn)畝荒山披綠，10萬(wàn)群眾脫貧奔小康。其實(shí)，很多山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都存在產(chǎn)業(yè)發(fā)展滯后的難題，自然條件受限是一個(gè)重要因素，但只要找準(zhǔn)突破口，有限的自然環(huán)境也能釋放無(wú)限的發(fā)展動(dòng)力。
三要學(xué)他彎下身子，深入基層。一年365天，超過(guò)200天都是在艱苦的農(nóng)村度過(guò)。作為農(nóng)學(xué)教授，深入基層實(shí)地調(diào)研是必修課，只有切實(shí)掌握第一手資料，科學(xué)研究成果才能惠及人民群眾。同樣，作為基層工作人員的我們，也需要經(jīng)常走村入戶，傾聽(tīng)民聲，了解民情，領(lǐng)會(huì)民意，多為群眾辦實(shí)事、做好事、解難事。
四要學(xué)他淡泊名利，擺正“三觀”。李保國(guó)作為農(nóng)學(xué)教授，榮獲多項(xiàng)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，擁有遍地學(xué)子，但他深知自己肩負(fù)的重任，不驕不躁，依然苦心鉆研，這種崇高的精神值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。黨的領(lǐng)導(dǎo)干部既是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的帶頭人，更是為群眾服務(wù)的載體，只有擺正“價(jià)值觀、事業(yè)觀、政績(jī)觀”，才能在服務(wù)群眾的道路上走的穩(wěn)，走的遠(yuǎn)。
我們不可能人人成為李保國(guó)，但能學(xué)做“李保國(guó)”，學(xué)他與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、深入基層、淡泊名利，學(xué)他良好的黨員形象和崇高的精神，學(xué)他為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
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