教案也是教師與學(xué)生之間的溝通工具，可以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。編寫(xiě)教案時(shí)，教師需要合理選擇適應(yīng)的教學(xué)方法和教具。小編為大家收集了一些優(yōu)秀教師的教案分享，希望對(duì)大家的備課工作有所幫助。
中班親子教案篇一
1、家長(zhǎng)和孩子邊唱歌邊做拇指動(dòng)作。
2、家長(zhǎng)啟發(fā)孩子說(shuō)一說(shuō)自己的身體還有什么地方能做動(dòng)作。例如：我的小腳動(dòng)一動(dòng)，引導(dǎo)孩子用類似的句子邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起將創(chuàng)編的句子用相同的曲調(diào)唱出來(lái)，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
中班親子教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè)的新年，體會(huì)詩(shī)歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2.學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的彩圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對(duì)呀，再過(guò)幾天就是元旦節(jié)了，也就是說(shuō)我們的新年就要來(lái)到了。你們喜歡新年嗎？說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié)）。
今天我們要來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字就叫做《新年》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。
二、欣賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容：
1.師朗誦詩(shī)歌一遍，問(wèn)：你在詩(shī)歌里邊聽(tīng)到了什么？（幼兒回答自己在詩(shī)歌里聽(tīng)到的東西，暢所欲言。）。
2.師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這一遍你們要仔細(xì)聽(tīng)，詩(shī)歌有沒(méi)有告訴我們新年是什么？
提問(wèn)：
a.詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。
b.我到了天上碰到了誰(shuí)？（星星、月亮、太陽(yáng)）—將星星、月亮、太陽(yáng)的小圖貼到大掛圖上。
c.星星說(shuō)新年是什么？（新衣新帽）。
月亮說(shuō)新年是什么？（糖果玩具）。
太陽(yáng)說(shuō)新年是什么？（快樂(lè)和進(jìn)步）—貼上對(duì)應(yīng)的小圖。
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀：
1.結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2.師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)說(shuō)話的時(shí)候，語(yǔ)氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)？（星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽(yáng)—高聲）細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來(lái)念一遍。
3.集體朗誦，注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。
4.分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。
四、掌握詩(shī)歌中句式：(建議：改成創(chuàng)編）。
師：詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng)，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告訴老師你們覺(jué)得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是xx”來(lái)回答）。
中班親子教案篇三
大胖子睡了（醒了）——大拇指收起（放開(kāi)）。
二胖子睡了（醒了）——食指收起（放開(kāi)）。
高個(gè)子睡了（醒了）——中指收起（放開(kāi)）。
矮個(gè)子睡了（醒了）——無(wú)名指收起（放開(kāi)）。
小不點(diǎn)兒睡了（醒了）——小指收起（放開(kāi)）。
呣呣呣——兩手合攏放耳邊作睡覺(jué)狀。
啦啦啦——兩手胸前作拍手狀。
中班親子教案篇四
進(jìn)入春夏季節(jié)之后，孩子們對(duì)于戶外活動(dòng)的需求越來(lái)越多。不論是時(shí)間與量的需求，還是戶外活動(dòng)的形式的需求都給我們提出了高要求。針對(duì)這些現(xiàn)狀，我班利用身邊已有的、常見(jiàn)的`玩具和器材，帶著孩子們開(kāi)展了豐富多彩的戶外活動(dòng)。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中自主的探索手中器材的玩法，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展智力，加強(qiáng)人際交往能力的目標(biāo)。
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道直線、曲線以及圓形等基本幾何概念。
教學(xué)具準(zhǔn)備：各色皺紋紙剪成的紙條。
一、自主探索彩帶的形態(tài)，感受直線和曲線。
1、認(rèn)識(shí)彩帶的基本形態(tài)。
2、幼兒自己嘗試將直線變成曲線。
3、分享探索結(jié)果。
4、跳波浪舞。
二、自主探索彩帶的變化，嘗試用彩帶變成圓形。
1、分小組嘗試用彩帶變出一個(gè)圓形。
2、分享小組探索的結(jié)果。
3、跳圓圈舞。
三、在家長(zhǎng)的幫助下探索彩帶的其他玩法。
1、分小組在家長(zhǎng)的幫助下嘗試用彩帶創(chuàng)編出各種游戲。
如：跳“竹竿”舞、彩帶大轉(zhuǎn)盤、揪尾巴、抓小魚(yú)等。
2、分享探索結(jié)果。
3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)游戲。
四、彩帶親子操。
五、彩帶時(shí)裝秀。
1、幼兒在家長(zhǎng)的幫助下用彩帶裝扮成各種通話角色。
2、幼兒和家長(zhǎng)一起走親子時(shí)裝秀。
3、集體大合影。
六、活動(dòng)結(jié)束。
中班親子教案篇五
1、家長(zhǎng)拿出口徑大小有差別的5種容器，并標(biāo)上1、2、3、4、5，1號(hào)口徑最大，5號(hào)最小。
2、家長(zhǎng)示范將大米從口徑較大的1號(hào)容器倒到口徑較小2號(hào)容器里。
3、幼兒獨(dú)立操作，將大米從1號(hào)容器依次倒到5號(hào)容器中。
提示：當(dāng)幼兒不小心將大米撒出來(lái)了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
中班親子教案篇六
1、以家庭為單位來(lái)進(jìn)行游戲，每個(gè)家庭爸爸媽媽孩子都要參加。
2、每個(gè)人將滿滿一杯水倒到第二個(gè)杯子，再?gòu)牡诙€(gè)杯子倒到第三個(gè)杯子里，最后倒到量杯中。
3、最后比較量杯中水的多少，最多的獲勝。
提示：當(dāng)幼兒不小心將水灑出來(lái)了，不要責(zé)怪幼兒，要繼續(xù)鼓勵(lì)他。
中班親子教案篇七
1、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
2、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的協(xié)調(diào)性。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，增強(qiáng)孩子與他人合作的意識(shí)，并能體會(huì)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、照相機(jī)2、游戲材料準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程：
今天我們?yōu)橹邪嗟募议L(zhǎng)帶來(lái)了幾個(gè)游戲活動(dòng)。希望在游戲中，能夠更進(jìn)一步的促進(jìn)您和孩子的默契感，同時(shí)也希望大家在游戲中獲得更多的快樂(lè)。
游戲一：二人三足跑游戲玩法：畫(huà)一條起跑線，(每班兩隊(duì)，10名家長(zhǎng)和10名孩子為一隊(duì))面對(duì)面站在起跑線上，家長(zhǎng)用一根長(zhǎng)帶子將自己和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)和孩子一起出發(fā)，到對(duì)面將玩具交給另一隊(duì)幼兒后，排到隊(duì)尾，拿到玩具者繼續(xù)游戲。以先完成任務(wù)者為勝。
規(guī)則：必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。若中途帶子散開(kāi)，應(yīng)在原地綁好后再繼續(xù)跑。游戲二：跳羊角球游戲玩法：每班派10名幼兒及其家長(zhǎng)參加比賽，家長(zhǎng)一隊(duì)，幼兒一隊(duì)，排成面對(duì)面接力賽方式比賽，最先完成的那組為勝。
規(guī)則：由幼兒坐在羊角球上，雙手抓緊羊角，從起點(diǎn)出發(fā)到終點(diǎn)，將羊角球傳給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也以同樣的方式返回，遞給下一個(gè)幼兒，游戲繼續(xù)進(jìn)行!
游戲三：我給爸爸(媽媽)穿鞋子游戲玩法：每位家長(zhǎng)和幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的'鞋子，并幫家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者。
游戲四：拔河游戲玩法：中(1)班、中(2)班各派10組有實(shí)力的家庭為代表，以繩子上的紅繩為中心，最后聽(tīng)教師口令以紅繩在哪方為勝。
中班親子教案篇八
準(zhǔn)備：木橋3座、皮球3個(gè)、球筐3個(gè)、拱形門3個(gè)。
玩法：每班一組，幼兒與家長(zhǎng)分成相同人數(shù)兩隊(duì)，分別站在起點(diǎn)與終點(diǎn)處。
游戲開(kāi)始，幼兒上木橋，家長(zhǎng)牽其手協(xié)助過(guò)橋，跑至山洞(拱形門)處，兩人前后鉆過(guò)山洞，幼兒取過(guò)皮球交于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)拍球跑，幼兒緊隨其后跑向終點(diǎn)，兩人必須同時(shí)到達(dá)，將球交給對(duì)面家長(zhǎng)與幼兒以接力形式出發(fā)，先跑完者為勝。(小班三個(gè)班玩一輪，拖班兩個(gè)班玩一輪)。
中班親子教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)穩(wěn)定寶寶情緒，為進(jìn)行下面的工作做準(zhǔn)備;
(2)練習(xí)平衡，矯正腳型，培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài);
(3)學(xué)會(huì)等待，培養(yǎng)專注力。
2、點(diǎn)名游戲。
教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)和要求：家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶聽(tīng)到點(diǎn)名后，能大膽走向教師。對(duì)于膽小的寶寶，家長(zhǎng)可牽著寶寶走向教師。
教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請(qǐng)寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。(老師擁抱每位寶寶，拉近距離)
3、奧爾夫親子游戲《會(huì)跳舞的線》。
活動(dòng)目標(biāo)：
(1) 通過(guò)線的變化感知直線和曲線，并能用身體動(dòng)作簡(jiǎn)單的表現(xiàn)。
(2) 和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用皺紋紙剪成的線若干。
(1) 直線跳波浪舞。
教師：分別拉住線的兩端，上下抖動(dòng)手腕，直線跳波浪舞。
(2) 直線跳圓圈舞。
教師：抓住線的一端，手畫(huà)圈，直線跳圓圈舞。
(1) 一起跳波浪舞。
師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動(dòng)，直線跳波浪舞。
(2) 一起讓線跳圓圈舞。
師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫(huà)圈，直線跳圓圈舞。
(1) 身體的線跳波浪舞
師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動(dòng)，也跳波浪舞拉!
(2) 寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。
師：媽媽和寶寶身體的線連起來(lái)，跳圓圈舞。
休息活動(dòng)：家長(zhǎng)帶寶寶喝水、拉尿。
3、生活空間：《摘青菜》
練習(xí)寶寶手的精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
綠色皺紋紙、小簍子每人一份。
1、老師示范摘菜，向家長(zhǎng)介紹游戲的目的和要求：鼓勵(lì)、指導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手把紙撕成長(zhǎng)條，在家讓寶寶自由自主地撕紙，訓(xùn)練寶寶撕的動(dòng)作，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和手部小肌肉的靈活性。
2、寶寶領(lǐng)取活動(dòng)材料，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下自己摘菜(撕紙)。
3、寶寶把摘好的菜送給王姐姐清洗。
4、感統(tǒng)游戲： 《給小兔送青菜》
活動(dòng)目標(biāo)：在成人的幫助下學(xué)走走平衡木，發(fā)展平衡能力，培養(yǎng)勇敢精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木寬20cm左右，長(zhǎng)1米左右的平衡木兩個(gè)，已撕好的紙條和小兔瓶。
1、介紹游戲的目的和要求：鼓勵(lì)、引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)寶寶，讓寶寶自己嘗試過(guò)橋，發(fā)展其平衡能力。
2、練本領(lǐng)過(guò)小橋：寶寶自由地自己走平衡木，家長(zhǎng)在一旁給予鼓勵(lì)。
3、給小兔送青菜：在家長(zhǎng)的幫助下有序地排隊(duì)，自己走過(guò)平衡木把青菜送給小兔。
5、情感空間：《小兔跳跳》
活動(dòng)目的：增進(jìn)親子感情，感受兒歌的節(jié)奏，發(fā)展寶寶跳的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：優(yōu)美、舒緩的音樂(lè)。
1、示范念兒歌和動(dòng)作，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶跟老師拍手念兒歌。
2、介紹游戲的目的、要求：家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面站好，托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂進(jìn)行游戲。在抱著寶寶轉(zhuǎn)的時(shí)候，注意寶寶的安全。
3、寶寶和媽媽跟著老師，邊念兒歌邊游戲。
“小白兔,跳跳跳,一跳跳,二跳跳,三跳跳,四跳跳, ”家長(zhǎng)托拉著寶寶的雙手或托著寶寶的手臂原地一句一跳，“五―抱抱”家長(zhǎng)抱起寶寶轉(zhuǎn)一圈，“噓―滑下來(lái)”家長(zhǎng)很快地將寶寶從上向下順著身體滑下來(lái)。
6、再見(jiàn)時(shí)光：
道謝：媽媽今天辛苦了，請(qǐng)寶寶親親媽媽，說(shuō)謝謝媽媽。
家長(zhǎng)一定要寶寶親親媽媽說(shuō)謝謝媽媽，從小培養(yǎng)寶寶良好的行為品德。
再見(jiàn)：家長(zhǎng)帶著寶寶伴隨著音樂(lè)找一個(gè)小伙伴一起唱歌，拍手、拉手、說(shuō)再見(jiàn);第二遍時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶換一個(gè)小伙伴一起唱、跳《再見(jiàn)歌》，并和小伙伴、老師說(shuō)再見(jiàn)。
中班親子教案篇十
1、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
一親親熱熱——點(diǎn)名報(bào)數(shù)指向：會(huì)跟著家長(zhǎng)一起點(diǎn)數(shù)，并能響亮地說(shuō)出自己的名字，接受大家的歡迎。
1、教師伸出一個(gè)手指依次點(diǎn)寶寶，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶按順序開(kāi)始報(bào)數(shù)，并提醒寶寶報(bào)到自己的時(shí)候，要用手指自己。
2、請(qǐng)寶寶大膽地告訴教師自己的名字，其他家長(zhǎng)和寶寶一起拍手歡迎。對(duì)于能響亮地說(shuō)出自己名字的寶寶，拍手加以鼓勵(lì)。
3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——穿項(xiàng)鏈指向：練習(xí)二指捏放，發(fā)展左右手的配合能力，并感知物體的顏色。
準(zhǔn)備：
1、人手1份：彩色的粗細(xì)不同的吸管剪成小段放于小碗內(nèi)，細(xì)線1根。
2、事先穿好的項(xiàng)鏈1串，収玩具音樂(lè)。
過(guò)程：
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤。
2、教師介紹活動(dòng)材料，演示游戲方法。
教師雙手將線橫向拉成一直線：“寶寶看，線，細(xì)細(xì)的線。”放下細(xì)線，從小碗中取出一段吸管，說(shuō)出顏色：“x色，x色?！痹儆檬持钢钢厦娴目渍f(shuō)：“洞洞，洞洞?！比缓髮⒖追旁谘矍爸饌€(gè)看寶寶，叫出幾個(gè)寶寶的`名字，引起寶寶對(duì)小孔的注意。
教師出示事先穿好的項(xiàng)鏈，掛在脖子上讓寶寶欣賞：“寶寶看，老師穿的項(xiàng)鏈漂亮嗎?你也來(lái)用吸管和線給媽媽穿一串美麗的項(xiàng)鏈吧?！?/p>
3、寶寶在家長(zhǎng)的配合下進(jìn)行游戲。
提示家長(zhǎng)：這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練寶寶手的控制能力，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力及雙手配合的能力，同時(shí)還能讓寶寶感知顏色。當(dāng)寶寶出現(xiàn)困難時(shí)，可與寶寶進(jìn)行合作游戲，鼓勵(lì)寶寶不放棄;引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)吸管的顏色，并幫助寶寶做成項(xiàng)鏈、手鏈或腰鏈，戴在家長(zhǎng)或?qū)殞毶砩险?qǐng)大家欣賞，讓寶寶充分體驗(yàn)成就感。
家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤，寶寶進(jìn)行自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，并與家長(zhǎng)交流，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。
4、15～20分鐘后播放収玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
三、說(shuō)說(shuō)唱唱——豆子恰恰恰指向：體驗(yàn)隨音樂(lè)用自制小樂(lè)器敲敲打打的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1、人手1個(gè)托盤，盤中放置豆子(或米、珠子、細(xì)小鈴鐺)1碗，勺子1把。瓶子2個(gè)，用來(lái)封瓶口的圓形不干膠2片。
2、自制瓶子樂(lè)器1個(gè)，音樂(lè)磁帶《恰恰恰》。
過(guò)程：
1、家長(zhǎng)帶寶寶面對(duì)教師坐成一個(gè)半圓，教師出示自制的瓶子樂(lè)器，引發(fā)寶寶的興趣。
教師：“寶寶看，老師今天又帶來(lái)什么好玩的玩具了?老師搖一搖，它還會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。寶寶喜歡嗎?你也可以自己來(lái)做一個(gè)?！?/p>
2、教師示范自制小樂(lè)器的方法。
出示小碗，讓寶寶觀察碗里的材料。教師一手拿勺，一手握瓶，從碗中舀一小勺豆子輕輕放入瓶?jī)?nèi)，裝好后用不干膠封住瓶口，小樂(lè)器就做好了。每個(gè)寶寶可以做1～2個(gè)小樂(lè)器。
3、寶寶自取托盤進(jìn)行制作。制作完成后，家長(zhǎng)可引導(dǎo)寶寶玩玩小樂(lè)器，聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)小樂(lè)器發(fā)出什么聲音。
4、播放歡快的音樂(lè)，大家一起跟音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，并請(qǐng)寶寶大膽地在集體面前拿著樂(lè)器自由表演，其他寶寶可在下面自由表演。
四、開(kāi)開(kāi)心心——母雞下蛋指向：鍛煉下肢力量，發(fā)展控制能力，感受集體游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：小皮球若干，人手1個(gè)球筐。
過(guò)程：
1、家長(zhǎng)帶寶寶面對(duì)教師圍坐成半圓。
2、教師請(qǐng)一位寶寶合作，示范游戲“母雞下蛋”。
教師抱寶寶，手托寶寶的臀部，請(qǐng)寶寶用兩只腳夾住皮球，從指定地點(diǎn)出發(fā)，將球運(yùn)到終點(diǎn)，讓寶寶松開(kāi)腳使球掉入筐中。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起游戲，相互開(kāi)展比賽，比比誰(shuí)“下的蛋”最多。
提示家長(zhǎng)：剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，可以一手托寶寶臀部，另一手扶住寶寶的雙腳，幫助其把球夾住，待寶寶熟練后可鼓勵(lì)寶寶自己用腳夾球。
4、游戲結(jié)束后，提醒寶寶將游戲材料放入指定筐內(nèi)。
回家后可和寶寶繼續(xù)練習(xí)，也可和寶寶進(jìn)行腳上傳球游戲，訓(xùn)練寶寶的下肢靈活性;同時(shí)還可使用不同的球，激發(fā)寶寶的興趣。可在家中為寶寶提高不同的豆子自制小樂(lè)器，感受不同種類的材料所產(chǎn)生的不同音質(zhì)。
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
中班親子教案篇十一
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒靈敏性。
2、增加孩子與父母間的感情。
器具：
1、二條寬30厘米的小路。
2、二條小路的一端，各放一只裝滿小球的塑料筐，另一端各放一只空的塑料筐。
過(guò)程：
1、成人與孩子手拉手面對(duì)面站立在放空塑料筐一端的小路上。
2、孩子把雙腳站在成人的雙腳上。
3、孩子和成人一起移動(dòng)雙腳沿著小路向前走，走到裝滿小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的小球放入空塑料筐內(nèi)?？茨囊唤M拿的球多為勝。
建議：
1、小路的距離不能太遠(yuǎn)，大約在2—3米左右。
2、孩子可以雙手拿球。
3、成人可以用游戲的形式鼓勵(lì)孩子，如：“袋鼠媽媽帶袋鼠寶寶一起去采果子”等語(yǔ)言激發(fā)孩子參與的興趣。
中班親子教案篇十二
1.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。
2.學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
親子活動(dòng)既是父母與子女共同游戲，從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒，教師開(kāi)展具有競(jìng)賽性的親子游戲，目的在于培養(yǎng)幼兒美好的道德情感，增進(jìn)親子間的配合默契。
今天的天氣非常的好，我們?cè)谄挚趨^(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動(dòng)，在活動(dòng)開(kāi)始前，我們各個(gè)班家長(zhǎng)都帶著自己的孩子到達(dá)了目的地，而我們也將整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作都做到了位。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，大家那種激動(dòng)的'心情一下就表露出來(lái)了，第一項(xiàng)活動(dòng)是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做準(zhǔn)備，聽(tīng)到口令后，趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去，孩子接過(guò)大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中，爸爸和媽媽兩人一起夾著一個(gè)球，然后將球傳到自己的孩子手中，當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的;第二個(gè)活動(dòng)是由單親家族來(lái)完成的，是《搶帽子》，此游戲需要一個(gè)家長(zhǎng)背著孩子，每個(gè)孩子戴上帽子。游戲開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)背著孩子跑，孩子們互相搶帽子?？醋詈竽囊唤M搶的帽子最多為勝，在這一環(huán)節(jié)中，我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān)，如一家庭違反規(guī)則，我們將嚴(yán)格處理，因此，大部分的家庭都很注意這一點(diǎn)，積極踴躍參加;第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂(lè)》此游戲需要孩子和一個(gè)家長(zhǎng)或兩個(gè)大人參加。每個(gè)家庭戴不同頭飾，以一個(gè)家庭先蹲，蹲完后說(shuō)出另外一個(gè)要蹲得家庭，以此類推。在這一活動(dòng)中，其他的成員看了也都積極參加。緊接著是《歡樂(lè)投球》、《我炸我開(kāi)心》等活動(dòng)。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀看動(dòng)物表演。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)小朋友的額頭上都有著自己得來(lái)的大蘋果及五角星，雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠，但是也顯露出一份自豪與高興。
通過(guò)這一活動(dòng)，我們與家長(zhǎng)又有了進(jìn)一步的了解，而家長(zhǎng)與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情。回到幼兒園，有些家長(zhǎng)向我們提出，以后多舉行一些這樣的大型活動(dòng)，一般我們家長(zhǎng)也很少和孩子在一起這樣開(kāi)心的，放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當(dāng)然我們也給了家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答復(fù)，圓滿結(jié)束了這次親子活動(dòng)。
中班親子教案篇十三
高一(286)班，開(kāi)展了一次“念親恩”主題班會(huì)?！澳钣H恩”是學(xué)校教育活動(dòng)的重要內(nèi)容，是德育工作的重要內(nèi)容。做好“念親恩”的教育工作，有利于增強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“感恩父母，感恩老師，感恩朋友”的能力，建立和諧融洽的家庭關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生之間形成的互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍，并從內(nèi)心理解父母、關(guān)心父母、感恩父母，創(chuàng)建和諧校園、和諧家庭，幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)，讓學(xué)生擁有一顆感恩的心，對(duì)父母、老師以及所有有恩自己的人心存感激，從而使學(xué)生做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。以下是本次主題班會(huì)的設(shè)計(jì)內(nèi)容：(主持人)。
a：有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的。b：有一種行為叫做感恩，做著感恩的事的人是高尚的。a：真心的關(guān)懷是一杯清茶，但她足以溫暖冰封的心;b：真誠(chéng)的問(wèn)候是一根火柴，但她足以照亮一片暗淡的夜空。
a：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎來(lái)到286班《感恩》主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。
合：現(xiàn)在我宣布高一286班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始a：讓我們用熱烈的掌聲歡迎到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師。
怨、痛恨父母不理解自己。而從來(lái)不會(huì)從父母的角度，去為父母著想，體諒他們生活的忙碌與勞累。在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子們已習(xí)以為常把一切都看的是理所當(dāng)然的，又怎能學(xué)會(huì)感恩呢?現(xiàn)在談到父母的愛(ài)，都認(rèn)為是無(wú)私的，不圖回報(bào)的，都持一種謳歌的態(tài)度。事實(shí)上可能錯(cuò)了，我們是不是有意或無(wú)意淡化了回報(bào)意識(shí)?甚至有些家長(zhǎng)說(shuō)，我們兩個(gè)都有勞保，將來(lái)不需要孩子有負(fù)擔(dān)，不需要他回報(bào)什么。雖然說(shuō)的可能是事實(shí)，但卻淡化了子女的回報(bào)意識(shí)教育，沒(méi)有使其養(yǎng)成感恩意識(shí)，這樣的孩子是不會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任的。也不會(huì)對(duì)家庭負(fù)責(zé)任的，更不會(huì)對(duì)社會(huì)與國(guó)家負(fù)責(zé)任的。所以有許多學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的辛勞沒(méi)有感受，對(duì)老師的苦口婆心的教育置若罔然，因此有時(shí)侯我們的許多教育就顯得無(wú)奈而力不從心。(主持人)。
b：聽(tīng)了周老師講的話后，我想我們內(nèi)心會(huì)涌動(dòng)起無(wú)限的感動(dòng)與辛酸。a：深深母恩，殷殷兒女情，當(dāng)我們呱呱墜地時(shí)，父母便細(xì)心的照料在我們身邊，風(fēng)雨有父母為我們遮擋，無(wú)論我們走到哪里，母愛(ài)始終占據(jù)著我們的心靈，溫暖著我們。
b：有位作家說(shuō)，父母衰老了，是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。他們額上的皺紋是我們刻的;他們的白發(fā)，是我們親手所染。我們一天一天的長(zhǎng)大，而父母卻一天一天地衰老。
2
孝，其為人之本也，一個(gè)只有懂得感恩父母的人，才能算是一個(gè)完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出，我們就別再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母?jìng)兘o予的一點(diǎn)一滴。希望大家永遠(yuǎn)記住這樣一句話：可憐天下父母心。(主持人)。
a：愛(ài)是一縷縷陽(yáng)光，能滋潤(rùn)干涸的心田，b：愛(ài)是一絲絲春雨，會(huì)萌發(fā)無(wú)限的坦誠(chéng);a：只要有愛(ài)，枯木能發(fā)芽，b：只要有愛(ài)，滄海變桑田。
爸、媽媽上場(chǎng)。
a：請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)的同學(xué)們上場(chǎng)。
(同學(xué)談自己和父母之間的感人事跡)、b：剛才同學(xué)說(shuō)的很好。他們說(shuō)出了了自己的心里話，也說(shuō)出了我們大家的心聲。
a：是的，不論我們走到哪里，不論我們年齡多大，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要被保護(hù)的孩子。我們不斷的接受著他們無(wú)私的愛(ài)。a：聽(tīng)完這樣一個(gè)感人的故事，我們感慨萬(wàn)千，作為父母，他們從沒(méi)想過(guò)讓孩子回報(bào)，他們只是有著深深的期盼，期盼孩子長(zhǎng)大成人......千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成一句話“可憐天下父母心”
a:感謝幾位同學(xué)真情的心語(yǔ)，相信還有很多同學(xué)有許多話要跟父母說(shuō)，同學(xué)們，一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母的愛(ài)的一種無(wú)聲的表達(dá)方式。
合：我謹(jǐn)代表全體的兒女深深地祝福親愛(ài)的爸爸，媽媽幸福健康每一天!在此，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，朗誦詩(shī)歌《念親恩》。
下面欣賞歌曲：《感恩的心》會(huì)唱的同學(xué)跟著音樂(lè)一起唱。前面站主持人，后面站父母合唱感恩的心。
全班合唱《感恩的心》合：勤勞無(wú)私的、偉大的父母啊，讓我們祝福你：幸福快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽，老師：總結(jié)語(yǔ)。
讓我們生活在感恩的世界里吧!各位老師，各位同學(xué)，高一286班主題班會(huì)《念親恩》主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
中班親子教案篇十四
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈，相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi)，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn)，唱完歌曲立定，然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發(fā)出聲音，去找父母，父母通過(guò)觸摸找到自己的寶寶。
我給爸爸(媽媽)穿鞋子。
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子，然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開(kāi)始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子，并家長(zhǎng)穿好，先穿好的為勝利者。
踩氣球。
準(zhǔn)備：氣球若干。
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，老師給每個(gè)家庭發(fā)一個(gè)氣球和一根細(xì)繩，請(qǐng)家長(zhǎng)將氣球吹綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽(tīng)到老師的口令游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰(shuí)授。
小腳踩腳。
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和幼兒手拉手，聽(tīng)到口令后，家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的腳，看看誰(shuí)先到終點(diǎn)。
揪尾巴。
準(zhǔn)備：尾巴若干。
玩法：每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加，家長(zhǎng)將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽(tīng)到口令后開(kāi)始游戲，在保護(hù)好自己的尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來(lái)。
可愛(ài)的袋鼠寶寶。
玩法：讓幼兒抱緊家長(zhǎng)的脖子，雙腿夾緊家長(zhǎng)的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長(zhǎng)的胸前，家長(zhǎng)彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點(diǎn)者為勝。
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