總結(jié)是提升自我認(rèn)知和思考能力的一種途徑，可以幫助我們不斷進(jìn)步和成長?？偨Y(jié)要有明確的結(jié)構(gòu)，包括引言、主要內(nèi)容和總結(jié)等部分。通過閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以提高自己的寫作水平和表達(dá)能力。
小學(xué)老師教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我?guī)蓚€(gè)班的四年級(jí)，由于我四年級(jí)兩個(gè)班中一個(gè)是上學(xué)期新接手的，彼此都不是太熟悉，相對(duì)我原來的二班學(xué)生來說，仍有一些差距，二班的學(xué)生整體相當(dāng)積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，而且?guī)н^一年對(duì)他們很熟悉，所以很容易上手。而新接手的一班整體學(xué)生雖然也很活躍，但仍有幾個(gè)學(xué)生底子非常薄弱，上課總是不能集中精神，學(xué)習(xí)態(tài)度也不端正，這幾個(gè)學(xué)生都是住校生，家長的力量基本用靠不了，能“依靠”的只能是我自己和班里一些比較優(yōu)秀的學(xué)生了。同時(shí)從本學(xué)期一開始我就固定英語課孩子們的位置，(把一些后進(jìn)生、聽課不認(rèn)真的學(xué)生放在最前面)再分組、選組長、每天課上記分，周五給獲勝組進(jìn)行表揚(yáng)幾頒發(fā)獎(jiǎng)品等等，每節(jié)課前讀單詞、讀課文都由專門人負(fù)責(zé)，全班起立，認(rèn)真指讀，讀得好的便可以坐下，待讀完后就可以給該組加分，堅(jiān)持做，所以漸漸的形成了習(xí)慣，現(xiàn)在很所時(shí)候孩子們都會(huì)在我進(jìn)到教室前做好，有時(shí)候有事耽誤了進(jìn)教室晚了，負(fù)責(zé)人就已經(jīng)讓全班開始認(rèn)真的讀書了。經(jīng)過這樣不斷的改變，課上學(xué)生的面貌和成績都有所改變，在每次考試中，孩子們都考出了自己的水平。
小學(xué)老師教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)篇二
本人今年任教三年級(jí)數(shù)學(xué)，一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
首先，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
小學(xué)老師教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)篇三
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差比較懸殊，要做到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和要求是不可能的，靠硬手段去壓更是不行。因此，我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的學(xué)生加以鼓勵(lì)，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了"一幫一"的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競爭意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。
小學(xué)老師教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)篇四
年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（一）注重漢語拼音知識(shí)的掌握。
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（二）抓好寫字訓(xùn)練寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
（三）抓好讀書訓(xùn)練。
我曾在網(wǎng)上讀到這樣的話：反思我們的課堂教學(xué)，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們?cè)?jīng)有那么多的無奈：當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計(jì)”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達(dá)到“行云流水”的效果時(shí)，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節(jié)外生枝”；當(dāng)我們?cè)谥v臺(tái)前直抒情懷慷慨陳詞時(shí)，卻看到孩子們端坐位子無動(dòng)于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《北風(fēng)和小魚》一課時(shí)，當(dāng)學(xué)完課文后，很多學(xué)生都認(rèn)為北風(fēng)很討厭，小魚很勇敢，但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時(shí)，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化，有的學(xué)生開始喜歡北風(fēng)，這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
（四）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。
鼓勵(lì)學(xué)生每天回家多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，拓展學(xué)生視野。
小學(xué)老師教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)篇五
1、我注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或某些詞的用法時(shí)，像需要掌握介詞in，on，behind，infrontof時(shí)，我把鋼筆、書等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個(gè)地方，讓學(xué)生閉上眼睛來猜。讓學(xué)生猜“isitin/on/behind/infrontof…”?回答對(duì)了，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既讓學(xué)生喜歡學(xué)，又便于掌握。
2、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，必須備教材、備學(xué)生、備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。備課時(shí)教師需掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。此外每天上課都要有充足的精神，這樣比較容易帶動(dòng)學(xué)生的積極性。
3.教研：在教研方面我們開展得如火如荼。在教培院吳院長的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們每個(gè)老師都積極準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，都上出了自己的風(fēng)采。當(dāng)然，沒有完美的課堂，對(duì)于我們的不足之處，吳院長耐心地指導(dǎo)，并跟我們講了一些教學(xué)上的理念和注意事項(xiàng)，讓我受益匪淺，我相信，有這樣的教研員的幫扶，在教學(xué)的道路上，我會(huì)越走越寬!
小學(xué)老師教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)篇六
本學(xué)期，我任教三年級(jí)的語文工作，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展，教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際，努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。本人任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?，F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下：
小學(xué)老師教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)篇七
1、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向其他老師學(xué)習(xí)。
2、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上如王智強(qiáng)、屈宗華等學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
小學(xué)老師教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)篇八
我始終相信，不是所有的學(xué)生光靠課堂就能掌握你當(dāng)堂課教的內(nèi)容。因?yàn)閷W(xué)生之間是有個(gè)體差異的，我們要尊重個(gè)體差異。也就是說，班上那幾個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，容易分神，底子薄弱的學(xué)生，需要我們?cè)谄渌麜r(shí)間好好幫扶。如利用早讀時(shí)間，針對(duì)他們?nèi)菀走z忘知識(shí)的特點(diǎn)，我給他們每個(gè)都安排了師傅，讓師傅反復(fù)給他們過單詞，直到過關(guān)為止。
同時(shí)，放學(xué)前我也會(huì)針對(duì)他們的薄弱點(diǎn)，給他們開小灶。如每個(gè)星期的周考卷，讓他們?cè)僮觯钡酵耆柟虨橹?。有時(shí)也會(huì)針對(duì)他們的薄弱環(huán)節(jié)給他們出題，再讓師傅跟他們講。
小學(xué)老師教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)篇九
1、靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。
2、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、cd、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語——手勢、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校課時(shí)少的小學(xué)英語課尤為重要。
3、把英語學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時(shí)空擴(kuò)展到無限的課外時(shí)空，成立小小英語角、學(xué)校布置英語走廊、讓學(xué)生制作英語畫刊等各種形式的活動(dòng)極大地提高了學(xué)生學(xué)英語的熱情，讓學(xué)生感受到英語無處不在、無時(shí)不學(xué)。
小學(xué)老師教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)篇十
開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們年級(jí)里認(rèn)真開展集體備課活動(dòng)，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
小學(xué)老師教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)篇十一
一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作職責(zé)心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工進(jìn)取做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下頭是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會(huì):。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
為了上好課，我做了下頭的工作:。
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維本事的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
在進(jìn)行計(jì)算本事訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考:“題抄對(duì)了沒有先算什么再算什么能否簡算”計(jì)算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
2、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。
部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夢想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自我有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自我失去了信心。所以構(gòu)成“自我腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，構(gòu)成習(xí)慣，一遇到問題，先想自我不行，對(duì)自我沒信心，結(jié)果自我什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績低下。我所教六年級(jí)的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗(yàn)都沒有及格過。
他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對(duì)這種情景，在課堂上我有意識(shí)地經(jīng)過一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴提高，我都給以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會(huì)到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。
3、進(jìn)取參與聽課、評(píng)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，，提高教學(xué)水平。
作為教師，自我的知識(shí)千萬不能只比學(xué)生快一課時(shí)。我們平時(shí)說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我進(jìn)取參加各種教師培訓(xùn)，還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評(píng)與指導(dǎo)，然后慢慢的成長!可是比起博客里的那些教師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對(duì)于數(shù)學(xué)組的活動(dòng)，我每次都能進(jìn)取參與。不僅僅是觀看示范課，更多的是參與到評(píng)課討論中去。
4、作為一個(gè)班主任，做到有愛心、負(fù)職責(zé)。
我做到愛心獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì)，注重培養(yǎng)小干部。堅(jiān)持每周上好主題班會(huì)。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會(huì)，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學(xué)生。所帶班級(jí)多次被評(píng)為"禮貌班級(jí)"，對(duì)學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生家長好評(píng)。
經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠夢想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改善教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量。
小學(xué)老師教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)篇十二
在平平常常中，我又度過了一個(gè)學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點(diǎn)我感到無比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁，多么復(fù)雜，沒有放棄我做人的基本塬則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。
在教育實(shí)踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡單的道理，一個(gè)不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的塬因，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。
如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛”字。有人說，教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象，一個(gè)對(duì)祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當(dāng)然，有實(shí)際工作中，我有時(shí)做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到問心無愧。
現(xiàn)代社會(huì)，日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲。在日常生活中，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，第一是學(xué)科學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因?yàn)槲疑钌畹闹?，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》等一些書刊。第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊，了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識(shí)、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。通過了解歷史，過去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對(duì)比，使我激動(dòng)不已。激動(dòng)之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個(gè)麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會(huì)的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個(gè)我心中的好人，我在努力充實(shí)自己的精神生活，營造一個(gè)屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進(jìn)取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。
第一，上好每節(jié)課。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還積極開展教育研究活動(dòng)。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問題，進(jìn)行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計(jì)劃地進(jìn)行研究。在本學(xué)年中，我個(gè)人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人。通過近一年的研究，有效地推動(dòng)了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動(dòng)。
第二，做好年級(jí)組長工作。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部，做好年級(jí)組的管理工作，是我工作的一個(gè)重要部分。在年級(jí)組管理中，我能做到盡心盡力，以身作則，團(tuán)結(jié)同事，發(fā)揮各位教師的特長，把年級(jí)組工作搞得有聲有色。
第三，做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起，制定我校的教育科研計(jì)劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)研究方案、并做好課題的申報(bào)、論證工作。
增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，作為自己的一個(gè)奮半目標(biāo)。
小學(xué)老師教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)篇十三
一年來，能堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的'風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)?？傊?，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。
小學(xué)老師教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)信息部五個(gè)班和商貿(mào)部兩個(gè)班的《職業(yè)道德與法律》課的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校工作指標(biāo)順利完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)如下：
首先，認(rèn)真閱讀和分解教材，做好課件，寫好教案。其次，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
本學(xué)期任何的信息部五個(gè)班和商貿(mào)部的兩個(gè)班，學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和積極性上有很大的.不同，因此，采用了因人施教的方法。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。在學(xué)習(xí)積極性比較濃厚的商貿(mào)部班上，我還舉行了模擬法庭的課堂活動(dòng)，大大提高了學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。在對(duì)政治學(xué)習(xí)不大濃厚的信息部班級(jí)我采用多媒體教學(xué)來吸引學(xué)生對(duì)法律的學(xué)習(xí)興趣，取得明顯的效果。
按照學(xué)校的教學(xué)工作的要求，有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)功課。禮儀道德部分教學(xué)，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象，用情境教學(xué)法，深入淺出，使學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。法律教學(xué)引入了一些身邊的小案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識(shí)的濃厚興趣，以及如何與違法犯罪做斗爭保護(hù)好自己的合法權(quán)益。
根據(jù)人的遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此，我的做法是：一每天完成教學(xué)任務(wù)時(shí)，都會(huì)布置相關(guān)的課堂作業(yè)。二新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天上課前復(fù)習(xí)，以后再進(jìn)行總復(fù)習(xí)。這項(xiàng)措施效果非常好。
通過對(duì)本學(xué)期工作的小結(jié)，做好本職工作，并在以后的教學(xué)過程中，向其他同事學(xué)習(xí)，改進(jìn)現(xiàn)存的問題，通力合作，進(jìn)一步提高自己的教授教學(xué)水平，形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格，以便在政治教學(xué)中發(fā)揮課堂教學(xué)的更大功能。
小學(xué)老師教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)篇十五
師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。作為一名教師，師德是尤為重要的。在過去的一年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，不斷了解黨的方針政策，緊跟黨的領(lǐng)導(dǎo)，服務(wù)教育事業(yè)。教育，是天底下光輝的事業(yè);教師，是天底下偉大的職業(yè)。我愛教育。因此，在日常的教育服務(wù)工作中，無論對(duì)教師，還是對(duì)學(xué)生，我都能懷著一顆關(guān)愛的心，為他們提供盡可能高質(zhì)量的服務(wù)。
作為一名剛走上教育崗位的新教師，在個(gè)人能力方面要成長的無疑還有很多。在過去的一年里，在繁忙的工作之余，我一直牢記這個(gè)問題。在工作的過程中，注意隨時(shí)向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教授、老師請(qǐng)教學(xué)習(xí);茶余飯后，時(shí)而也會(huì)與年紀(jì)相近，經(jīng)驗(yàn)相仿的新教師交流心得體會(huì)，不斷調(diào)整自己的工作方式和風(fēng)格，促使自己更快的成長。
本年度第一學(xué)期我是在公共管理系擔(dān)任教務(wù)干事，第二學(xué)期開始到教務(wù)處擔(dān)任干事，主要負(fù)責(zé)聯(lián)系本科的日常教學(xué)工作和教研教改工作。對(duì)于第一學(xué)期的工作，由于有了去年一學(xué)期的基礎(chǔ)，工作起來也比較輕車熟路，只要端正態(tài)度就能勝任。對(duì)于教務(wù)處的新工作，雖然有一年院系教務(wù)工作的基礎(chǔ)，但初到教務(wù)處還是有很多的力不從心。首先，教務(wù)處的工作量明顯大于之前的公共管理系，工作強(qiáng)度明顯增大;另外，就工作內(nèi)容來說，除了日常的各類教學(xué)管理事務(wù)，新的崗位還需要時(shí)而處理一些文件。正是在這樣的過程中，在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，我個(gè)人的公文寫作能力得到了不少提高;第三，目前工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容是教研教改工作。這是一個(gè)完全陌生的領(lǐng)域，雖然也多次向科技處的教授、老師請(qǐng)教，但就目前而言對(duì)這一塊的了解還是過少，工作開展得也比較欠缺，是今后要努力補(bǔ)齊的短板。
本年度在個(gè)人工作成績方面是有得有失，總的來說得大于失，但失的方面急需彌補(bǔ)。首先，在日常工作方面能按照學(xué)校要求認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，因此獲得了學(xué)校頒發(fā)的“升本工作優(yōu)秀工作者”獎(jiǎng)勵(lì)。另外，在個(gè)人科研方面，我今年順利完成了20xx年市科技局“天命觀存在的價(jià)值及其合理性研究”課題研究。但是，在招生方面雖然經(jīng)過了努力，但后的結(jié)果卻不盡如人意。在今后的工作中要繼續(xù)努力，將優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，將不足彌補(bǔ)消除。
小學(xué)老師教學(xué)的個(gè)人工作總結(jié)篇十六
1、所帶班級(jí)及人數(shù)：20xx年我?guī)Т蟀啵习肽晡覀儼嘤?——9人，20xx年下半年由原來的8，9人增加到15人，這將會(huì)對(duì)我是一個(gè)極大的考驗(yàn)。
2、在教學(xué)上：每月月末會(huì)根據(jù)大班孩子情況，制定單元主題，按照單元主題制定周計(jì)劃，大運(yùn)動(dòng)課程和運(yùn)動(dòng)療愈。本學(xué)期新增的語言課和生活技能，語言課上我們以豐富的課堂游戲如：吹皮球、吹氣球等練習(xí)孩子們的氣息。生活技能課上，重點(diǎn)以鍛煉孩子的動(dòng)手能力為主，如：洗手技能的提升，學(xué)習(xí)如何折疊衣物，如何很好的處理自己的情緒等。
3、規(guī)則方面：除了開展日常的教學(xué)外，規(guī)則是然和學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。每天早上上課前都會(huì)讓孩子們練習(xí)2——3分鐘的規(guī)則，如：上課規(guī)則，聽到老師說上課了，要回到自己的座位上。桌面規(guī)則，聽到老師說我們要開始了，要雙手交叉疊放好，等等?？此坪芊爆嵉木毩?xí)，但也讓孩子們有了很大的進(jìn)步。雖然現(xiàn)在的規(guī)則比上學(xué)期有了一定的進(jìn)步，但還需要努力，讓他們更能常態(tài)的生活。
4、孩子們的進(jìn)步與變化：大班的個(gè)別孩子在生活自理、規(guī)則、大運(yùn)動(dòng)方面都有很大的進(jìn)步與變化。比如石亮亮，剛來的時(shí)候，喜歡亂跑，不愿意坐板凳，也不愿與其他小朋友接觸，現(xiàn)在的他在課堂上能安靜坐下來。不會(huì)表達(dá)的他，總是會(huì)用肢體語言來引起我的注意。懼怕大運(yùn)動(dòng)的他，在大運(yùn)動(dòng)課上不愿意配合做運(yùn)動(dòng)，每次都是強(qiáng)迫做仰臥起坐，現(xiàn)在也能獨(dú)自做交替半跪，深蹲起了。總是一刻也閑不住的晨海，總是會(huì)帶給我驚喜，每次犯錯(cuò)誤最積極，認(rèn)錯(cuò)也是最積極的那個(gè)，雖然調(diào)皮，但是在后半學(xué)期的上課規(guī)則當(dāng)中，進(jìn)步也是最好最快的，在和他人溝通方面有很大的進(jìn)步。
5、與家長溝通：在日常工作中，出現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通工作也是十分重要的，中心的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與配合。教師會(huì)利用每天家長送孩子的時(shí)間，會(huì)因不同情況和家長需要把個(gè)別孩子 在學(xué)校生活方面的情況及時(shí)與家長進(jìn)行溝通交流。家長也會(huì)微信詢問，孩子今天表現(xiàn)怎么樣，上課有沒有鬧等。每次都會(huì)按孩子們的實(shí)際情況去告訴他們，孩子今天很乖（或是有點(diǎn)小小的鬧情緒）。孩子今天可能不舒服，沒好好吃飯，晚上多注意觀察等等。鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，自己端水杯，自己放水杯，讓他們互相幫忙，從生活方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。
過去的一年最大的收獲是孩子們對(duì)我的信任和每一位孩子的進(jìn)步。喜歡黏人的她們偶爾會(huì)在我懷里撒嬌或是拉著我的手用肢體表達(dá)他們的學(xué)習(xí)需求和想法。也會(huì)有個(gè)別孩子不聽話、上課亂跑、亂發(fā)脾氣，有時(shí)會(huì)不知所措，但是在特別大聲的沖動(dòng)過后便是我冷靜和反思過程，因?yàn)樗麄円灿凶约盒⌒〉那榫w，通過自己小小的世界去發(fā)泄。得到我們的關(guān)注，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會(huì)自然調(diào)整過來，繼續(xù)把精力投入到工作中去。在冷靜過后嘗試去慢慢的和他們溝通，去緩解他們不好的情緒，一個(gè)小小的觸摸，一個(gè)輕輕的擁抱都能讓我和孩子們更走近一步，要讓每個(gè)孩子都感覺到老師的關(guān)心，這樣孩子才不會(huì)遠(yuǎn)離你，排斥你。
1、自閉癥譜系課程核心理念及教學(xué)觀念。（如何讓孩子成為一個(gè)好相處的人）（讓孩子學(xué)會(huì)以常態(tài)的模式進(jìn)行溝通，表達(dá)和交流）
2、標(biāo)準(zhǔn)課程的操作
3、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)——上課規(guī)則23課。
4、觀看教學(xué)視頻。
5、和孩子的建構(gòu)關(guān)系。（教師和孩子在教學(xué)中，必須先要和孩子建構(gòu)關(guān)系，只有好的關(guān)系，孩子才愿意和我們一起學(xué)習(xí)。）
6、然和理論考試。
1、自身的主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠，需要加強(qiáng)。
2、和家長的溝通方面比較欠缺，需要更大的進(jìn)步。
1、每月月底制定下月單元主題和月計(jì)劃。
2、在教學(xué)方面，提高教學(xué)質(zhì)量，多學(xué)習(xí)然和方面的知識(shí)。
3、多向其他老師學(xué)習(xí)，提高自己在然和方面的專業(yè)知識(shí)。
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