這本書不僅僅是一本故事書，它給了我很多思考人生的機會。在寫讀后感時，如何結合書中的具體細節(jié)和自身的情感體驗，使其更加生動和感人？以下是一些值得推薦的讀后感樣例，希望能給大家?guī)盱`感。
球王貝利讀后感篇一
知識與技能：
1.正確認讀本課8個生字，掌握9個要求會寫的生字。
2.自讀課文，了解課文講了有關球王貝利的哪些事，體會這些事中反應出來的人物精神。
3.關注日常生活中有關體育方面的消息，以“我喜愛的體育明星”為題進行口語交際活動，感受和學習體育人物身上的高尚精神。
本課時一篇略讀課文，采用的教學方法主要是以學生自學為主，由學生自學自悟體會人物精神，完成教學任務。
了解課文講了有關球王貝利的哪些事，感受和學習體育人物身上的高尚精神。
理解重點和含義深刻地句子，從而體會那種美。
搜集有關貝利的資料及圖片、視頻資料。
1
一、欣賞球賽、導入新課。
同學們，剛才我們看到的是一段足球賽的場面。這場球賽精彩嗎？你們知道剛才進球的那個球員是誰嗎？（貝利）揭示課題。
二、質疑激趣、合作探究
可是，他曾經是一個貧民，你們知道他怎么成為球王的嗎？
1、學生自由讀課文，根據自讀提示自學。
（1）找出你最喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同學聽，并說說為什么喜歡？
（設計意圖：講課內閱讀和學生的日常生活積累聯(lián)系起來，也將閱讀和口語交際有機的融為一體。）
3、球王貝利哪些地方值得我們學習（展開討論，指名回答）
三、拓展延伸積累感悟
1、從貝利的`經歷中，你明白了什么？你最想說什么？
2、收集有關“體育明星的圖片、文字資料等，在班上辦一期小專欄。
活動安排：
(1)教師提前布置學生留意相關的資料，并作相關的準備。
(2)生展示和交流的內容可以以體育明星的故事為主，也可以介紹他們取得的輝煌成就。但要引導學生說出喜歡他的原因，找到這些人身上值得贊揚和學習的地方，使學生受到正確的人生觀價值觀的熏陶。
(3)為了取得更好的效果，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，用文字、圖片、音響等多種形式進行介紹。
四、識字與寫字。
板書設計：
28.球王貝利
喜歡足球――得球練球――挖坑感恩――捧回金杯
球王貝利讀后感篇二
最優(yōu)秀的體育專家們至今還在琢磨這個謎：一個來自偏遠鄉(xiāng)下的年輕人，沒有上過足球學校，沒有在專業(yè)人士的指導下進行定期訓練，是如何取得如此驚人的成績的。于是，大家一致認為，這位足球運動員擁有獨一無二的機體數(shù)據，但其實，最重要的是，他是真的熱愛這項運動。在同齡人到處消遣、娛樂的時候，他在練習控球、傳球、接球、帶球、過人和射門!
此外，專家指出，貝利眼觀六路，閱讀比賽的能力也比其他球員高很多。每個人都欽佩他驚人的反應速度、分析場上情況并在幾秒鐘內做出最正確決定的能力，欣賞其堅持不懈高速、高強度的訓練，能用雙腳射門的能力，以及與生俱來的“得分本能”……貝利這樣談自己的成功：“足球不是‘明星’賽，而是團隊比賽。沒有大家共同的努力，不可能勝利。”
離開足球后，貝利與百事可樂公司簽約，開始青訓合作?？臻e時，他在一所普通高中學習語法。畢業(yè)后，貝利并沒有就此止步，他考入紐約學院，并最終獲得了經濟學證書。貝利很快引起了導演們的注意。他出演過50多部電影，包括紀錄片。在大多數(shù)情況下，貝利都是客串——自己演自己。對于貝利的球迷而言，《球王貝利》、《勝利的代價》、《真實的巴西》、《這就是貝利》、《黃金之隊》、《教練》、《永遠的貝利》、《馬丁斯的激情》、《普斯卡什的匈牙利》……都是自己偶像出演的大片。1981年，軍事題材電影《勝利》上映，貝利與西爾維斯特·史泰龍和邁克爾·凱恩一同出演。影片講述了在一個監(jiān)獄集中營組建一支強大足球隊的故事。1986年，里克·金讓貝利成為電視劇《精準射門》中的關鍵角色。
21世紀代，巴西政府向貝利提供了青年和體育部長的職位。多虧了他，才通過了一項幾乎使足球免于腐敗的法律。與此同時，他成為官方親善大使，為普及健康生活方式傾盡全力。此外，貝利還有可以夸耀的自有品牌——著名的咖啡品牌“cafepele”。
年，貝利主演了傳記劇《貝利：傳奇的誕生》，向觀眾介紹了他的早年經歷、艱苦的訓練以及漫長成名之路。
球王貝利讀后感篇三
在里約熱內盧的一個貧民窟里，有一個男孩兒，他非常喜歡足球，可是又買不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢從垃圾箱里揀來的椰子殼。他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。
有一天，當他在一個干涸的池塘里猛踢一只豬膀胱時，被一位足球教練看見了。教練發(fā)現(xiàn)這個男孩兒球感很好，就主動提出送給他一個足球。小男孩兒得到足球后，踢得更賣勁兒了。不久，他已經能準確地把球踢進遠處隨意擺放的水桶里。
圣誕節(jié)到了，媽媽對小男孩兒說：“我們沒有錢買圣誕禮物送給我們的恩人，就讓我們?yōu)樗矶\吧?！?/p>
跟媽媽一起禱告完畢，小男孩兒向媽媽要了一只鏟子，跑了出去。他來到一處別墅前的花園里，開始挖坑。
就在他快把坑挖好的時候，教練從別墅里走出來，問小男孩兒在干什么。小男孩兒抬起滿是汗水的臉，說：“教練，圣誕節(jié)到了，我沒有禮物送給您，就讓我給您的圣誕樹挖一個坑吧。”
教練被小男孩兒的真誠感動了，他把小男孩兒從樹坑里拉上來，說：“我今天得到了世界上最好的禮物?！蓖Ａ艘幌?，他繼續(xù)說：“明天你到我的訓練場去吧?！?/p>
三年后，也就是1958年，這位十七歲的小男孩兒率領巴西隊第一次捧回世界杯足球賽的金杯。小男孩兒的名字一下子傳遍了世界。這個小男孩兒就是后來被人們屢屢稱道的“球王貝利”。
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球王貝利讀后感篇四
貝利，巴西“球王”，是體育界真正的傳奇人物，全世界無數(shù)球迷的偶像。這一切都是因為他三次獲得世界冠軍。直至末，這一記錄從未被打破。貝利曾效力于巴西桑托斯隊和美國紐約宇宙隊。根據這兩個有影響力的俱樂部的說法，貝利是20世紀最佳球員。
童年。
貝利于1940年10月23日出生在巴西小鎮(zhèn)特雷斯科拉松伊斯。他是家里最大的孩子，父母本來想用著名發(fā)明家托馬斯·愛迪生的名字為他取名。但是在貝利的出生證上，卻漏寫了“i”這個字母，于是愛迪生(edison)就變成了埃迪森(edson)——這就是名字的由來?！柏惱边@個綽號是在小學時得來的——為了紀念他最喜歡的球員瓦斯科·達伽馬·比萊。當時，貝利的父親是職業(yè)足球運動員，但由于比賽中發(fā)生意外，被迫退役。為了養(yǎng)家糊口，父親在當?shù)氐囊患裔t(yī)院找到一份勤雜工的工作，但與此同時，他沒有忘記自己的兒子，是他教會貝利基本的足球技術。
上小學時，貝利的控球技術就大大超過同齡人。然而，這完全不是得益于定期培訓——這個年輕人只有很少的時間磨練自己的球技，因為他要被迫靠擦鞋賺外快。每次看到球，他的眼中都閃現(xiàn)出如火的熱情，帶球時雙腿更是開始做出各種令人眼花繚亂的假動作，讓路人看得如癡如醉。7歲那年，貝利被當?shù)厣倌觋牭慕叹毾嘀小?/p>
足球生涯。
作為新手，貝利在場上并沒有不知所措，相反，他展現(xiàn)出十足個性，很快就出任隊中的前鋒。幾年后，教練瓦爾德馬爾·德·布里托(valdemardebrito)執(zhí)教，他永遠改變了貝利的人生。他說過，“這個男孩將成為這個星球上最好的足球運動員”。正是他向桑托斯俱樂部推薦了這個很不一般的男孩，稱他悟性極高，什么東西一學就會。就此，之前踢過很多球隊、甚至還踢過五人制足球比賽的、年僅15歲的貝利簽下了自己的第一份職業(yè)合同，并入選桑托斯主力陣容。對于貝利自己，事實上，也是對于桑托斯足球俱樂部而言，這是一個新時代的開始。一年后，貝利的收入已經比他父親高得多，盡管父親是家里的頂梁柱。貝利憑借自己的技術和場上表現(xiàn)，徹底成了桑托斯隊的當家射手。貝利足球生涯中面臨的第一次嚴峻考驗是與強隊科林蒂安隊的比賽。但誰也沒想到，貝利在比賽中獨進兩球，從而使球隊獲勝。結果就是，在1956年，桑托斯隊當之無愧地捧起了冠軍獎杯。
在桑托斯近20年的時間里，貝利幫助俱樂部贏得了20多個獎杯，多次成為最佳射手，甚至曾在一場比賽中攻入8球——那是在與另一支巴西勁旅——博塔弗戈的比賽中。
貝利在1958年、1962年和1970年的世界杯讓他的球迷興奮不已。在每場比賽中，他都能發(fā)揮關鍵作用。盡管所有球員都按照相同的方法訓練，卻沒有人能夠超越貝利。貝利效力桑托斯隊，出場1116次，進球1091個，幾乎場均一球，這樣的進球效率放在今天，只能用“狀態(tài)神勇”來形容。巴西人認為他是真正的英雄和國家象征，是他將足球帶到了一個完全不同的水平。有貝利在，巴西國家隊就是一支可與世界上最好的足球俱樂部抗衡的職業(yè)球隊。
多年來，貝利認真對待每一次訓練并遵守紀律，是一名十分職業(yè)的球員，這與迭戈·馬拉多納不同。貝利決定在70年代休息一下，然后掛靴。貝利最后一次擔任巴西國家隊前鋒是在1974年，但他這次讓自己的球迷失望了。不過在1975年，出乎所有人的意料，貝利與紐約宇宙足球俱樂部簽約。他成為當時世界上收入最高的足球運動員，薪水是每年140萬美元。
對此的解釋有兩個版本：惡毒的人說，貝利的財務顧問不干凈，還是錢起了作用;但更多的人相信，身為史上最偉大球員的貝利扮演的還是在北美大陸普及足球的角色。畢竟，當時，無論是“歐洲足球”還是美國人所謂的“soccer”，在這塊新大陸上并不普及。事實上，在有貝利參加的比賽中，美國的體育場都是座無虛席，觀眾人數(shù)超過平時的十倍。
告別賽。
1977年10月1日，足球界發(fā)生了一件史無前例的大事：貝利效力過的兩支最重要球隊作為對手出現(xiàn)在紐約球場上：貝利家鄉(xiāng)的桑托斯和美國紐約宇宙隊。觀眾們感到疑惑——貝利會選擇哪一方?但這位傳奇人物決定按照自己的方式行事：上半場為宇宙隊效力，下半場代表桑托斯出戰(zhàn)。貝利把職業(yè)生涯的最后一球射進了自己效力了19年的母隊——桑托斯隊的大門，這是他的第1281個進球。
當終場哨響起，球場上空一片漆黑，雨點落在球員和球迷的頭上。貝利本人忘記了足球比賽固有的儀式，在朋友的懷抱中大哭起來。
球王貝利讀后感篇五
今天，我看了一篇文章，叫球王貝利。
本文講了貝利出生在一個巴西平民家庭，貝利在父親的影響下，喜歡上了踢足球，在一次比賽中，貝利得到了冠軍，把獎金給了母親，母親讓他把獎金分給小伙伴，要懂得分享。后來，貝利通過訓練，終于成名，變成球王了。
在平時生活中，我們也要懂得分享，當自己勝利，開心時，告訴一下伙伴，讓他們也快樂快樂，把自己的成功分享給別人，讓他們也來感受你的成功。
有一次，我在phe繪畫比賽得了銅牌，我興奮得告訴自己的死黨，他們仿佛也得了獎，笑著說：“good！”，“好樣的！”，比我笑得還開心小學生讀后感大全。
又有一次，我們足球比賽，我擋住了敵方好幾個球，最終，我們取得了勝利。我們互相拍了拍手，把自己的興奮和快樂告訴別人。其他同學也為我們喝彩，說我們是最棒的。
分享，在給別人快樂時，自己會更加快樂！
球王貝利讀后感篇六
《貝利，傳奇的誕生》不僅是一部勵志片，還是一部很好的親子教育片。
感受來自兩個問題。
第一個是：對你自己經歷的“不幸”，你還會不會讓孩子去嘗試?
我想，多數(shù)人的回答可能是否定的。
就像我老婆，她是一名醫(yī)生。因為現(xiàn)在的醫(yī)療環(huán)境不好，她的辛苦不僅換不來讓人艷羨的收入，還經常得不到患者的理解和尊重。所以，她累煩的時候，對我女兒會有一句經典名言，那就是：“你長大了，打死我，也不讓你學醫(yī)了?！?/p>
不想讓自己的孩子受自己一樣的罪。
這很好理解。
但貝利的父親并不這樣。
貝利的父親也曾是職業(yè)足球運動員，也加入過職業(yè)球隊參加過大型比賽。但無名之輩，很早就因傷退役，連保險都沒有，最后只能黯然回到家鄉(xiāng)貧民窟，靠清掃廁所維持生計。
所以，貝利的母親并不愿意讓自己的孩子去踢足球，重蹈他父親的覆轍?？墒?，當貝利的父親發(fā)現(xiàn)兒子是真熱愛足球之后，不僅沒有反對，反而私下鼓勵他自行練習。到最后，終于感動了貝利的母親，不僅同意而且協(xié)助貝利去追求理想。
影片中有一節(jié)很感人。
貝利離開家鄉(xiāng)，進入國家隊，卻不適應歐式訓練，受到隊友的譏諷和教練的批評。在一次訓練中，因為使用“勁伽”，雪上加霜導致膝蓋摔傷，幾乎無法參加世界杯。這個時候，貝利崩潰了，他后悔沒有繼續(xù)讀書，然后找一份養(yǎng)家糊口的工作。而貝利的母親卻在電話里跟他說：“這個決定是我們一起做的，而且也是正確的!不管發(fā)生什么，我和你爸爸都永遠愛你。”
不像我們生活中的一些家長，面對孩子堅持的失敗，只會說“誰讓你以前不聽我的”。
第二個是：如果你的孩子遭到別人嘲笑，你會怎樣和他一起應對?
我想，多數(shù)人可能會憤怒，卻又不知所措。
因為，語言暴力，并不像肉體暴力那樣，會有一個明確的傷害。大多數(shù)時候，孩子已經明顯感到受辱，家長卻還沒感受到或者感受到了卻視若無睹。
貝利小時候也是這樣。
貝利，其實本不叫“貝利”，他的全名叫埃德森·阿蘭特斯·多·納西門托，“貝利”只是小時候別人送給他的一個帶有侮辱性的綽號。
貝利曾經因此和別人打架。他的父親知道后，是這樣告訴他的：“我像你這么大的時候，也經常和別人打架，特別是當那些大孩子給我取外號的時候。但隨著我一天天長大，我意識到，一個好的球員，必須清楚一點，只有不安感才會給予你斗志?！绻阆氤蔀槁殬I(yè)球員，就必須接受最真實的自己?！?/p>
后來，貝利被選入國家隊。臨走前，貝利的父親特地送給他一件秀有“貝利”二字的衣服。貝利感到很不可思議，因為“貝利”是那些富家子弟嘲笑他給他起的綽號。但是，貝利的父親卻說，“不，這是當人們看到你踢球后，也是當我發(fā)現(xiàn)你身上有我所沒有的潛質時，人們歡呼、吶喊著的名字。……所以，你一定要比我堅強!當有人對你惡語相向，對你的表現(xiàn)指手畫腳時，你一定不能感到被羞辱了，一定要保持內心的強大，我的孩子?！?/p>
說得多好!
人活著世上，誰不被人說，誰又不說人。
所以，生命是自己的，選擇是自己的，即使任何人說你不行，你也應相信自己，努力!加油!
我想，這不止是我們應當告訴孩子的，也是我們自己應當做到的。
球王貝利讀后感篇七
有人從課文球王貝利中悟出了要去真誠地幫助他人，那你的感悟呢?下面是本站小編精心為你整理讀球王貝利有感，一起來看看。
課文主要講述了貝利小時候與足球的故事。貝利小時候很喜歡踢足球，可是他沒有錢買足球，于是他就把任何一個能踢的東西放到空地上當做足球來踢。一次，他在踢一個椰子殼時，被一名足球教練發(fā)現(xiàn)了，教練發(fā)現(xiàn)這個小男孩球感很好，就給了他一個足球。圣誕節(jié)到了，貝利和媽媽一起真誠的給教練祈禱。祈禱完畢，他拿著一把小鏟子，來到教練家的花園里，挖起土來。過來一會兒，教練來了，他問貝利：“你在干什么?”，貝利說：“我在為你的圣誕樹挖坑呢”。教練被他的真誠感動了，他對貝利說：“明天你到我的訓練場吧”。終于，在1958年，貝利還不到18歲的時候，他和他的隊友第一次為巴西捧回了足球賽世界杯。
我以后要真誠地對待每一個人，特別是我的父母、老師。而且，我還要真誠地幫助任何一個需要我們去幫助的人。
今天，我學了《球王貝利》一課，它講的是：在里約熱內盧的一個貧民窟里，有一個男孩兒，喜歡踢足球，卻買不起。有一天，當他在一個干涸的小池塘里踢椰子殼時，被一位足球教練看見了，教練看中了他并發(fā)現(xiàn)他的球感很好。于是，送他了一個足球，之后他踢得更賣勁了。到了圣誕節(jié)，小男孩兒想感謝教練，可是，又沒有錢。小男孩兒就給教練的圣誕樹挖了一個坑。教練被小男孩感動了，他讓小男孩兒來他的球隊踢球。在1958年，這位還不滿18歲的男孩兒和他的隊友一起為巴西第一次捧回了世界杯足球賽的金杯。他就是貝利。
這篇文章讓我明白了，要想成功地做一件事，必須要喜歡干這件事，而且要有天賦，還要勤奮。這讓我想起了愛迪生所說的。
名言。
：“成功是百分之九十九的汗水和百分之一的靈感換來的。貝利成功就是有那百分之九十九的汗水和百分之一的靈感鑄成的。當然，成功也離不開他自己會感恩，會感謝，也離不開教練的教育。
我要學習貝利的勤奮，我也要成功。
今天，我看了一篇文章，叫《球王貝利》。
本文講了貝利出生在一個巴西平民家庭，貝利在父親的影響下，喜歡上了踢足球，在一次比賽中，貝利得到了冠軍，把獎金給了母親，母親讓他把獎金分給小伙伴，要懂得分享。后來，貝利通過訓練，終于成名，變成球王了。
在平時生活中，我們也要懂得分享，當自己勝利，開心時，告訴一下伙伴，讓他們也快樂快樂，把自己的成功分享給別人，讓華考|zk168他們也來感受你的成功。
有一次，我在phe繪畫比賽得了銅牌，我興奮得告訴自己的死黨，他們仿佛也得了獎，笑著說：“good!”,“好樣的!”，比我笑得還開心。
又有一次，我們足球比賽，我擋住了敵方好幾個球，最終，我們取得了勝利。我們互相拍了拍手，把自己的興奮和快樂告訴別人。其他同學也為我們喝彩，說我們是最棒的。
分享，在給別人快樂時，自己會更加快樂!
球王貝利讀后感篇八
本文講了貝利出生在一個巴西平民家庭，貝利在父親的影響下，喜歡上了踢足球，在一次比賽中，貝利得到了冠軍，把獎金給了母親，母親讓他把獎金分給小伙伴，要懂得分享。后來，貝利通過訓練，終于成名，變成球王了。
在平時生活中，我們也要懂得分享，當自己勝利，開心時，告訴一下伙伴，讓他們也快樂快樂，把自己的成功分享給別人，讓他們也來感受你的成功。
有一次，我在phe繪畫比賽得了銅牌，我興奮得告訴自己的死黨，他們仿佛也得了獎，笑著說：“good!”,“好樣的!”，比我笑得還開心。
又有一次，我們足球比賽，我擋住了敵方好幾個球，最終，我們取得了勝利。我們互相拍了拍手，把自己的興奮和快樂告訴別人。其他同學也為我們喝彩，說我們是最棒的。
分享，在給別人快樂時，自己會更加快樂!
球王貝利讀后感篇九
今天，我們大家學習了課文《球王貝利》。課文主要講述了貝利小時候與足球的故事。貝利小時候很喜歡踢足球，可是他沒有錢買足球，于是他就把任何一個能踢的東西放到空地上當做足球來踢。一次，他在踢一個椰子殼時，被一名足球教練發(fā)現(xiàn)了，教練發(fā)現(xiàn)這個小男孩球感很好，就給了他一個足球。圣誕節(jié)到了，貝利和媽媽一起真誠的給教練祈禱。祈禱完畢，他拿著一把小鏟子，來到教練家的花園里，挖起土來。過來一會兒，教練來了，他問貝利：“你在干什么？”，貝利說：“我在為你的圣誕樹挖坑呢”。教練被他的真誠感動了，他對貝利說：“明天你到我的訓練場吧”。終于，在1958年，貝利還不到18歲的時候，他和他的隊友第一次為巴西捧回了足球賽世界杯。
我想，正是貝利的真誠與善良，使他認識并感動了教練。如果貝利和他母親沒有去給教練祈禱，如果他沒有給教練挖樹坑的話，也就沒有今天的球王貝利了。正是貝利的天才和優(yōu)良的品德成就了一代球王的傳奇。
我以后要真誠地對待每一個人，特別是我的父母、老師。而且，我還要真誠地幫助任何一個需要我們去幫助的人。
球王貝利讀后感篇十
1.自學本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯，準確理解詞句的意思。
2.自讀課文，了解課文講了關于球王貝利的那些事，體會這些事中反映出來的人物精神。
3.關注日常生活中有關體育方面的信息，以“我喜愛的體育明星”為題進行口語交際活動，感受和學習體育人物身上的高尚精神。
啟發(fā)學生要在豐富多彩的生活中自由成長，使自己的個性得到發(fā)展。
一課時
一、交流資料，激發(fā)興趣
師：同學們，你們喜歡足球嗎?你們經常看足球比賽嗎?你喜歡那個足球明星?
學生暢所欲言，談談自己喜歡的球星。
問：這么多小球迷，那么你們知道球王貝利嗎?
請班上的小球迷介紹球王貝利。
貝利，身高1.74米，原名埃德遜?阿蘭德斯?多.納西門托，貝利是他的雅號。他1940年1o月12曰出生在巴西的特雷斯科拉索內斯鎮(zhèn)的一個貧寒家庭，小時只能赤腳踢球。13歲時，開始代表當?shù)氐陌斁銟凡可倌觋犔咔?，使該隊連續(xù)三年獲包魯市冠軍。這位天才少年引起人們注目，1956年，的桑托斯隊邀其入隊，頭一年，即攻入 32個球，成為該隊最年輕的射手。
1957年，未滿17歲的貝利首次入選國家隊，并首次參加世界杯賽，他以驚人的技巧馳騁賽場，使足壇驚呼：巴西出現(xiàn)了一位神童!在這位神童的激勵下，巴西隊愈戰(zhàn)愈勇，一一擊潰強勁對手，第一次為祖國棒回了世界杯。此后，在貝利統(tǒng)領下，巴西隊又奪得1962軍第7屆和197o年第9屆世界杯賽冠軍，貝利本人也成為至今世界上一位奪得過三屆世界杯冠軍的球員。貝利被稱為“本世紀最偉大球星”，是世界上第一個3次被評為世界足球運動員的超級球星。多次榮獲“世紀十大球員”、“世紀運動員”、“20世紀世界運動員”等稱號。曾入大學深造5年，獲心理學、運動醫(yī)學等學科的學士學位。
20xx年12月，貝利榮獲國際足聯(lián)評出的“本世紀足球運動員”稱號。
貝利在1978年掛靴后曾在1995年至1998年任巴西體育部長。1994年任聯(lián)合國教科文組織友好大使。貝利愛好廣泛，1981年開始進入影壇，出演過十幾部影片，并導演過一部影片。
師：這么傳奇的.人物，你們知道他是怎么成功的嗎?這節(jié)課我們就來了解球王成功的經歷。
二、自讀課文，自學生字。
1.默讀課文，了解課文內容。
2.借助注音認識生字，記住本課要求會認的字。
三、默讀課文，整體感知。
思考：課文寫了貝利的什么事?
學生默讀，讀后用簡單的話概括這篇課文講的是什么事。
四、自由朗讀課文，合作探究：
1.結合問題自由讀課文，思考后和小組同學交流自己的讀后體會，小組同學之間互相補充，充實自己的想法和感受。
2.引導學生結合具體語句在班內談談談自己的體會。
如：從貝利利用一切機會想方設法練習踢球，可以看出他對足球的熱愛和執(zhí)著;從貝利從買不起球到踢教練送的球再到參加球隊踢球，可以看出貝利的勤奮和進步等。
學生每交流一處，教師引導學生充分進行閱讀，再讀中再次豐富自己的感受，同時進行閱讀指導，通過讀表達出自己的感受。
(三)了解更多關于貝利故事。聽下面的小故事，體會其中的包含的哲理。
《下一個球》
球王貝利不知道踢進過多少好球，他那超凡的球技不僅令千千萬萬的球迷心醉，而且常常使場上的對手拍手叫絕。有人問貝利：“你哪個球踢得?”貝利回答：“下一個!”
當球王貝利創(chuàng)造進球一千的記錄后，有人問他：“你對這些球中的哪一個球最滿意?”
貝利意味深長地回答：“第一千零一個!”
師：聽了這個小故事，你有什么感悟?
學生交流自己的感悟，教師根據學生的交流進行小結。
人生真悟：
永遠不滿足，永遠不停止前進的步伐。沒有，只有更好。不要放松自己，因為我們應該明白，我們永遠是在逆水行舟，不進則退。去迎接你更大地輝煌吧。
四：了解更多體壇精英，感受人格魅力
師：你喜歡哪位體育明星?為什么?
把你搜集到的有關他的感人的事和同學們分享，也可以說說你自己的感受。
學生可以介紹他們輝煌的成就，也可以介紹他們成功經歷中的感人故事。并和同學們談談在這些人物身上值得贊揚和學習的地方。
球王貝利讀后感篇十一
球王貝利出生在巴西一個貧困的小鎮(zhèn)。他從小就酷愛足球運動,很早就顯露出踢足球的天分。
因為足球踢得好,10歲時,小貝利在當?shù)貪u漸小有名氣。鎮(zhèn)里人開始向嶄露頭角的貝利打招呼,還給他敬煙。貝利很享受吸煙帶來的‘‘長大了’’的感覺,漸漸有了煙癮。但因為買不起煙,他開始四處跟人索要。
一次,貝利向人要煙時,被爸爸主撞見了。
回家后,爸爸問貝利吸煙多久了。貝利小聲辯解說自己只吸過幾次。忽然,爸爸抬起了手,貝利嚇得捂住自己的。然而,出了意料的是,爸爸給他的并不是耳光,而是一個緊緊的擁抱。
的好?？傁騽e人索要,會讓你喪失尊嚴?！?/p>
后來,貝利在沒有抽過煙也沒有沾上任何惡習。他以魔術般的足球天賦和高尚謙遜的品格,被譽為20世紀最偉大的運動員之一。
球王貝利讀后感篇十二
當?shù)貢r間12月29日(北京時間12月30日)，一代“球王”貝利在巴西圣保羅的醫(yī)院去世，享年82歲。下面是小編給大家整理的球王貝利有多厲害，希望大家喜歡!
“球王”貝利的一生，堪稱傳奇。至今為止，他創(chuàng)造的三大傳奇紀錄仍舊無人能破。有國家甚至還曾因他的比賽，臨時?；?。
17歲創(chuàng)造世界杯史上最年輕進球紀錄。
據維基百科介紹，貝利的原名叫埃德森·阿蘭特斯·多·納西門托，生于1940年10月23日。他被認為是有史以來最偉大的球員之一，也是20世紀最成功、最受歡迎的體育人物之一。1999年，他被國際奧委會評為世紀運動員，并被列入20世紀100位最重要的人物名單。2000年，貝利被國際足球歷史與統(tǒng)計聯(lián)合會(iffhs)評選為世紀世界球員，并且是國際足聯(lián)世紀最佳球員的兩位聯(lián)合獲獎者之一。他在1363場比賽中共有1279個進球，是公認為的吉尼斯世界紀錄保持者。
據報道，貝利11歲時被前巴西國腳瓦爾德馬爾·德布里托慧眼識珠，他在15歲加盟了桑托斯，還不到16歲就在一場對科林蒂安的友誼賽中攻入了代表一隊的處子球，那是1956年9月，他替補登場，攻入了球隊7比1大勝中的第6球。一個傳奇，就此誕生了。
整個世界第一次認識貝利，是在1958年瑞典世界杯上。年僅17歲，他就首次參加世界杯。這位無名的身材瘦小的年輕人以令人眼花繚亂的個人技術點亮了這屆大賽。據說當時隊內球員為貝利贏得了小組賽第三場對陣蘇聯(lián)隊首發(fā)出場的機會，之前他因為膝傷一直作壁上觀，但一旦他離開了理療師，隊友們就都統(tǒng)一了意見，認為他應該在攻擊線上和傳奇前鋒瓦瓦搭檔。但那場比賽，貝利表現(xiàn)平平。
然而，進入淘汰賽后，故事就完全被改寫了，天才小將貝利在1/4決賽對威爾士一戰(zhàn)中攻入了全場唯一進球，也以17歲239天的年齡創(chuàng)造了世界杯史上最年輕進球紀錄。此后貝利一發(fā)不可收——半決賽5比2大勝法國，現(xiàn)場還上演了帽子戲法。
迄今唯一一位三奪世界杯冠軍的球員。
公開資料顯示，1958年6月29日，決賽在巴西隊和東道主瑞典隊之間展開，由于瑞典隊中很多隊員都來自意大利的職業(yè)聯(lián)賽，而開賽以來巴西隊球員已經用他們的技巧征服了觀眾，因此有評論家稱“這是一場雇傭軍對魔術師的較量”。
開場僅4分鐘，東道主由林德霍爾姆首開紀錄，但只過了5分鐘，巴西隊就由瓦瓦扳平比分。和半決賽一樣，決賽的下半時屬于貝利。第55分鐘，貝利完成他那個著名的進球，挑過對方后衛(wèi)之后，一腳抽射，勁射入網。多年后，貝利仍稱這個進球是他最難忘的，而被他挑球騙過的瑞典隊后衛(wèi)帕林也被這個進球折服，賽后稱自己當時幾乎要沖上去和貝利一同慶祝這精彩的進球。最終巴西隊5：2擊敗瑞典隊，舉起冠軍獎杯。
賽后，17歲的巴西少年伏在隊友迪迪肩上哭泣，這成了本屆世界杯最經典的一個鏡頭，同時貝利也在享受他一生中最難忘的時刻。在這場決賽后，貝利成為歷史上最年輕的世界杯冠軍，瑞典的一家報紙率先以“球王”稱呼貝利，從1958年6月29日起，屬于這位巴西人的全新時代到來了。
1962年世界杯，巴西隊衛(wèi)冕成功。因為1958年世界杯上的出色表現(xiàn)，貝利在這屆世界杯上被“重點照顧”：他在首場比賽就被對手踢傷，第二場踢到一半就因肌肉拉傷退出本屆世界杯。盡管失去了貝利，但強大的巴西隊還有加林查、瓦瓦、扎加洛、阿馬里爾等天才球員，技術出色的巴西隊依然笑到了最后，貝利作為巴西隊的一員，他第二次獲得世界杯冠軍。1966年世界杯，傷病的戲碼再次來襲，在與葡萄牙的比賽中，貝利因傷告別世界杯，而巴西隊小組賽中沒有完成突圍，成為本屆世界杯大冷門。巴西隊也是世界杯歷史上最接近三連冠的球隊。
1970年世界杯，是“球王”貝利最后一次參加的世界杯。本屆世界杯讓貝利一舉奠定了自己在人們心中的“球王”地位，小組賽、淘汰賽巴西隊均勢不可當，決賽面對意大利隊，貝利攻進了巴西隊在世界杯的第100粒進球，并幫助雅伊基尼奧、阿爾貝托先后進球，最終巴西隊以4：1大勝意大利隊，將雷米特金杯永久留在了巴西。
從1958年到1970年，貝利在世界杯上共出場14次，打進12球。截至目前，貝利創(chuàng)下的三個世界杯紀錄仍未有人能打破。第一，以17歲零239天年齡，貝利成為世界杯史上最年輕進球球員：第二，1958年6月29日，巴西隊奪得世界杯首冠時，貝利年僅17歲249天，是歷史上最年輕的世界杯冠軍;第三，效力巴西隊奪得1958年、1962年和1970年世界杯冠軍，貝利仍是唯一的世界杯三冠球員。
1970年巴西隊也被看作是毫無爭議的世界杯歷史上最偉大球隊。貝利成為一個活著的傳奇，決賽次日，英國《星期天泰晤士報》對此的報道標題是：“你怎么拼貝利的名字?g-o-d(上帝)。”
尼日利亞戰(zhàn)爭因“球王”比賽臨時?；?。
在整個職業(yè)生涯之中，“球王”貝利不斷打破各種紀錄。他的第1000粒進球是一粒點球，1969年在馬拉卡納球場的萬眾矚目下罰入。他至少有6場比賽打入5球，30次上演“大四喜”(又稱“獨中四元”，指一名球員在一場足球比賽中踢進四粒進球)，共計92次帽子戲法。在1964年代表桑托斯對博塔弗戈的一場比賽中，他打進了8個球。整個職業(yè)生涯，他在1363場比賽中攻入了1281個進球。貝利是巴西隊的歷史最佳射手，在92場比賽中打進77球。在俱樂部層面，他是桑托斯的歷史最佳射手，在659場比賽中打進643球。
1974年10月，貝利宣布退役，桑托斯隊永久封存了他的10號球衣。1975年，貝利在北美洲足球聯(lián)賽的紐約宇宙隊復出，據報七百萬的三年合約使他成了北美洲足球聯(lián)賽中最高薪酬的足球運動員。在他職業(yè)生涯最后一年，紐約宇宙隊贏得1977年的聯(lián)賽錦標。1977年10月1日，紐約宇宙隊為貝利舉行了告別賽，另一支參賽球隊正是桑托斯隊。當時的巨人體育館塞滿了球迷，除了abc電視臺，還有幾十個國家轉播了這場比賽，這是球王貝利在22年的職業(yè)生涯中參加的第1366場比賽，也是最后一場。他在這場比賽里攻入一個遠距離任意球，這是他職業(yè)生涯最后一個，也是第1283個進球。他在1977年正式掛靴。
時任巴西駐美國大使皮尼埃羅這樣說過：“貝利踢球22年，他比世界上任何一位大使都更能夠促進國家之間的友誼和和平。”1969年，當貝利在尼日利亞首都拉各斯踢比賽時，尼日利亞交戰(zhàn)雙方達成臨時停火協(xié)議。巴西總統(tǒng)稱贊貝利是“國家寶藏”，反對他加盟任何一家歐洲俱樂部。桑托斯每年的11月19日都是“貝利日”，以紀念他在那一天打入了個人職業(yè)生涯第1000粒球。
2000年10月，貝利榮獲國際足聯(lián)評出的“20世紀最佳足球運動員”稱號。在巴西這個足球王國里，有無數(shù)在街頭踢球長大的窮小子，但貝利只有一個。在巴西，他因其在足球方面的成就和對改善窮人社會條件的政策直言不諱的支持，被譽為民族英雄。
英媒體《洞察越位》2014后發(fā)表文章評選出足壇史上的十大超級巨星，“球王”貝利力壓馬拉多納獲得頭名位置，而梅西則令人意外地獲得第三名。
職業(yè)生涯結束后，貝利開始作為足球大使為巴西、聯(lián)合國和聯(lián)合國兒童基金會效力。“世界上任何一個踢球的孩子都希望成為貝利?！彼f，“這意味著我有責任讓他們知道怎樣才能成為一位球員，還有怎樣成為一位出色的人?！?/p>
貝利是足球史上最偉大的球員之一，貝利于桑托斯隊開始職業(yè)生涯，期間獲得2次南美解放者杯冠軍、2次洲際杯冠軍、6次巴西全國錦標賽冠軍(前身)，11次圣保羅州足球甲級聯(lián)賽冠軍。貝利代表巴西隊參賽92場打進77球，奪得1958、1962、1970年三屆世界杯冠軍，為巴西永久保留雷米特杯，是唯一一位三奪世界杯冠軍的球員。2012年，貝利被金足獎官方授予“史上最佳球員”稱號。
貝利踢前鋒。貝利是個高速并且高盤帶的球員，因為是傳奇球員，綜合數(shù)值98。放在前鋒位置，數(shù)值最高，能突能帶，但是身體對抗一般，所以更多是打反越位，利用直線手術刀傳球，靠著高速度和高加速甩開防守球員，然后單刀赴會，利用高盤帶晃過門將，射空門。
貝利是足球歷史最佳球員之一，職業(yè)生涯共出場1366場比賽，進1283球，該數(shù)字被載入吉尼斯世界紀錄(正式比賽進球757個)。
球王貝利參加了1958年瑞典世界杯、1962年智利世界杯、1966年英格蘭世界杯、1970年墨西哥世界杯。貝利共獲得過3次世界杯冠軍，分別是1958年的瑞典世界杯、1962年的智利世界杯和1970年的墨西哥世界杯。
球王貝利讀后感篇十三
關于足球的電影有很多，卻很少有一部能像《貝利：傳奇的誕生》帶給人這么震撼的感觸，以至于從上映到兩年后世界杯即將來臨之際，還忍不住看了一遍又一遍。
《貝利：傳奇的誕生》魅力之處在于，影片結合了大量史料將貝利傳奇人生拍到力求真實。
比如“貝利”之名的由來，片中認為是小時候的阿爾塔菲尼(后來的隊友)為他起的，意在嘲笑他的口音和寒酸光腳的形象，這也和貝利自傳中關于口音錯誤的描述不謀而合。
關于家庭的描述也與現(xiàn)實相符，貝利父親唐迪尼奧也是名球員，因膝傷而退役，通過打工賺取微博的收入，他的母親不希望貝利重走父親的路，于是一次次禁止貝利踢球，但因為父親的影響，貝利從小愛好足球，10歲時，就和伙伴們自組“9月7日街道俱樂部”，主要在小鎮(zhèn)街頭踢球，同時還靠擦皮鞋給家里掙錢。這些影片都真實的呈現(xiàn)了，同時為了增加視覺效果和劇情特色，引入了少年足球比賽和街頭足球玩耍的場景，算是對巴西足球文化的一種描述。
在劇情設置的時間線上，影片同時從少年到青年兩個時間段記錄貝利成長蛻變過程，記錄了他內心因愧疚而想過放棄、因父親鼓勵而堅持、因教練安排而懷疑自己等等心路歷程。
童年的貝利無疑是快樂的，雖然家境不富裕，但是有一眾小伙伴一起踢球玩耍偷東西，他們甚至組建球隊參加比賽，雖敗猶榮。但是因為一個小伙伴的意外溺亡，讓童年的貝利陷入了一種自責和愧疚的內心郁結中，從此主動放棄足球。這一段無從考究，可以認為是電影為了豐富人物形象而進行的藝術加工。作為曾經國家隊足球運動員的父親用自己的鼓勵打開了貝利的心扉，讓他認清了自己內心真正的想法。
到了青年，貝利已經通過自身的不斷練習掌握了大量足球技巧和經驗，尤其是根植在巴西人身上的“任加”，在他的街頭足球中得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。最終他被足球教練發(fā)現(xiàn)并帶到足球隊中，給了他以后一鳴驚人提供了契機。在足球隊中，因為教練對歐式足球踢法的追求，巴西特有的“任加”踢法得不到展現(xiàn)，這讓貝利很困擾，甚至懷疑自己，電影利用了多個鏡頭特寫呈現(xiàn)出貝利的彷徨無措，這與他征戰(zhàn)世界杯中的表現(xiàn)形成鮮明的對比，人物的形象更加飽滿真實，原來即使天才，也曾懷疑人生。
如果單純作為人物傳記片，很容易陷入平庸，電影巧妙的探討了巴西特有的“任加”文化與足球的融合問題。這也讓這部球王的傳記片主旨得到了升華，上升至身份認同和國家文化層面。
最終，貝利在世界杯半決賽和決賽中完美施展了巴西花式踢球技巧，用華麗繁復的盤帶技術、巧妙炫目的挑球過人、熟練快速的顛球技巧、精彩絕倫的倒鉤射門讓比賽變成了一個秀場，再加上隊友的配合，1958年的世界杯最終因為巴西隊的覺醒而導致東道主瑞典的一蹶不振，貝利也在這屆世界杯中一戰(zhàn)成名，成為了家喻戶曉的球星。
《貝利：傳奇的誕生》觀后感(五)：旗幟。
27歲的我看這部電影時，滿滿是我17歲奔跑在球場的影子，我希望在我37歲時，看到的是一個義無反顧、勇往直前奔跑在這個荒涼城市的自己。如果其間，我成了父親，我也會做一個理解孩子、鼓勵孩子、指引孩子的父親。
我保證。
“我會為巴西贏得一次世界杯，我保證?！蹦暧椎呢惱驹谳?shù)?950世界杯垂頭喪氣的巴西人群中，對著他父親說。
一小段對電影本身的看法：作為一部電影可以給出7.5分，作為一部足球電影，是目前最好的。觀看時請盡量去影院或者1080p的資源。整個故事、拍攝手法，都很套路，但套路得很熟練，很多人還是吃這一套的。色彩的運用比配樂技高一籌。對細節(jié)的取舍與篇幅把握的很好。貝利本人也出境了。除去那些對人性的探討，影片還是明顯偏向于快樂足球。
功利足球的時代，我們迫切需要快樂足球。觀看球賽，心系球員，與他們一起奔跑、轉身、跳躍、碰撞……輸贏重要，但是在通往獎杯無數(shù)漫長的道路上，那份熱愛、癡迷、快樂、自我，更重要。人生亦如此。
榮耀是一面無形而光輝的旗幟，常常立于最艱難的位置。
將來的戰(zhàn)友，如今遠方的你可能獨自奔跑，終有一天，我們將并肩作戰(zhàn)。
現(xiàn)在，請來一場足球盛宴吧!
球王貝利讀后感篇十四
本課設計理念旨在充分發(fā)揮學生主體的作用，使學生成為學習的主人，引導學生主動參與，親身實踐，合作探究，使學生自己會學；關注學生的情感，重視評價效應。
1.默讀課文，抓住重點部分理解課文內容，并懂得“愛好出勤奮，勤奮出人才”的道理。
2.會認“垃、圾、椰、祈、禱、鍬”等生字。
重點：有感情地朗讀課文。
難點：理解課文內容，懂得“愛好出勤奮，勤奮出天才”的道理。
多媒體課件。
兩課時。
【教學設計】
一、情境導入，激發(fā)興趣
2.課件播放球王貝利的錄像片段。
二、自讀課文，學習生字
1.用自己喜歡的方式讀課文。
2.找出文中的.生字，先自己拼讀。
3.檢查自學生字情況。
4.聯(lián)系上下文理解詞語。
貧民窟：指城市中貧苦人聚居的地方。
干涸：（河道、池塘等）沒有水了。
別墅：在郊區(qū)或風景區(qū)建造的供休養(yǎng)的園林住宅。
譽為：稱為（含有稱贊的意思）。
真誠：真實誠懇；沒有一點兒虛假。
三、再讀課文，初步理解課文內容
1.默讀課文，說說課文的主要意思。
2.快速閱讀課文，想想先寫什么，再寫什么，最后寫什么，理清課文的順序。
第一部分（第一至二自然段）：寫貝利從小喜歡踢足球，一位教練送給他一個足球。
第二部分（第三至六自然段）：寫教練被貝利的真誠感動，讓他到訓練場參加訓練。
第三部分（第七自然段）：寫三年后貝利與巴西隊球員一起捧回了世界杯足球賽金杯，被人們稱為“一代球王”。
四、小結
五、課后作業(yè)
球王貝利讀后感篇十五
今天，我讀了課文《球王貝利》。
課文主要講述了貝利小時候與足球的故事。貝利小時候很喜歡踢足球，可是他沒有錢買足球，于是他就把任何一個能踢的東西放到空地上當做足球來踢。一次，他在踢一個椰子殼時，被一名足球教練發(fā)現(xiàn)了，教練發(fā)現(xiàn)這個小男孩球感很好，就給了他一個足球。
圣誕節(jié)到了，貝利和媽媽一起真誠的給教練祈禱。祈禱完畢，他拿著一把小鏟子，來到教練家的花園里，挖起土來。過來一會兒，教練來了，他問貝利：“你在干什么？”，貝利說：“我在為你的圣誕樹挖坑呢”。教練被他的真誠感動了，他對貝利說：“明天你到我的訓練場吧”。終于，在1958年，貝利還不到18歲的時候，他和他的隊友第一次為巴西捧回了足球賽世界杯。
我以后要真誠地對待每一個人，特別是我的父母、老師。而且，我還要真誠地幫助任何一個需要我們去幫助的人。
球王貝利讀后感篇十六
教學目標：
1.自學本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯，準確理解詞句的意思。
2.自讀課文，了解課文講了關于球王貝利的那些事，體會這些事中反映出來的人物精神。
3.關注日常生活中有關體育方面的信息，以“我喜愛的體育明星”為題進行口語交際活動，感受和學習體育人物身上的高尚精神。
教學重難點：
啟發(fā)學生要在豐富多彩的生活中自由成長，使自己的個性得到發(fā)展。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、交流資料，激發(fā)興趣。
師：同學們，你們喜歡足球嗎？你們經?？醋闱虮荣悊?？你喜歡那個足球明星？
學生暢所欲言，談談自己喜歡的球星。
問：這么多小球迷，那么你們知道球王貝利嗎？
貝利，身高1.74米，原名埃德遜·阿蘭德斯·多.納西門托，貝利是他的雅號。他1940年1o月12曰出生在巴西的特雷斯科拉索內斯鎮(zhèn)的一個貧寒家庭，小時只能赤腳踢球。13歲時，開始代表當?shù)氐陌斁銟凡可倌觋犔咔?，使該隊連續(xù)三年獲包魯市冠軍。這位天才少年引起人們注目，1956年，的桑托斯隊邀其入隊，頭一年，即攻入32個球，成為該隊最年輕的射手。
1957年，未滿17歲的貝利首次入選國家隊，并首次參加世界杯賽，他以驚人的技巧馳騁賽場，使足壇驚呼：巴西出現(xiàn)了一位神童！在這位神童的激勵下，巴西隊愈戰(zhàn)愈勇，一一擊潰強勁對手，第一次為祖國棒回了世界杯。此后，在貝利統(tǒng)領下，巴西隊又奪得1962軍第7屆和197o年第9屆世界杯賽冠軍，貝利本人也成為至今世界上一位奪得過三屆世界杯冠軍的球員。貝利被稱為“本世紀最偉大球星”，是世界上第一個3次被評為世界足球運動員的超級球星。多次榮獲“世紀十大球員”、“世紀運動員”、“20世紀世界運動員”等稱號。曾入大學深造5年，獲心理學、運動醫(yī)學等學科的學士學位。
20xx年12月，貝利榮獲國際足聯(lián)評出的“本世紀足球運動員”稱號。
貝利在1978年掛靴后曾在1995年至1998年任巴西體育部長。1994年任聯(lián)合國教科文組織友好大使。貝利愛好廣泛，1981年開始進入影壇，出演過十幾部影片，并導演過一部影片。
師：這么傳奇的人物，你們知道他是怎么成功的嗎？這節(jié)課我們就來了解球王成功的經歷。
二、自讀課文，自學生字。
1.默讀課文，了解課文內容。
2.借助注音認識生字，記住本課要求會認的字。
三、默讀課文，整體感知。
思考：課文寫了貝利的什么事？
學生默讀，讀后用簡單的話概括這篇課文講的是什么事。
四、自由朗讀課文，合作探究：
1.結合問題自由讀課文，思考后和小組同學交流自己的讀后體會，小組同學之間互相補充，充實自己的想法和感受。
2.引導學生結合具體語句在班內談談談自己的體會。
如：從貝利利用一切機會想方設法練習踢球，可以看出他對足球的熱愛和執(zhí)著；從貝利從買不起球到踢教練送的球再到參加球隊踢球，可以看出貝利的勤奮和進步等。
學生每交流一處，教師引導學生充分進行閱讀，再讀中再次豐富自己的感受，同時進行閱讀指導，通過讀表達出自己的感受。
（三）了解更多關于貝利故事。聽下面的小故事，體會其中的包含的哲理。
球王貝利不知道踢進過多少好球，他那超凡的球技不僅令千千萬萬的球迷心醉，而且常常使場上的對手拍手叫絕。有人問貝利：“你哪個球踢得？”貝利回答：“下一個！”
當球王貝利創(chuàng)造進球一千的記錄后，有人問他：“你對這些球中的哪一個球最滿意？”
貝利意味深長地回答：“第一千零一個！”
師：聽了這個小故事，你有什么感悟？
學生交流自己的感悟，教師根據學生的交流進行小結。
人生真悟：
永遠不滿足，永遠不停止前進的步伐。沒有，只有更好。不要放松自己，因為我們應該明白，我們永遠是在逆水行舟，不進則退。去迎接你更大地輝煌吧。
四：了解更多體壇精英，感受人格魅力。
師：你喜歡哪位體育明星？為什么？
把你搜集到的有關他的感人的事和同學們分享，也可以說說你自己的感受。
學生可以介紹他們輝煌的成就，也可以介紹他們成功經歷中的感人故事。并和同學們談談在這些人物身上值得贊揚和學習的地方。
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