一份好的教案能夠提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。編寫教案時(shí)，要注重教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和組織，使學(xué)生能夠積極參與、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)。以下是小編為大家收集的教案范文，希望對(duì)大家有所借鑒。請(qǐng)注意，這些范文僅供參考，具體教案的制定需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。教案的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待，制定出高質(zhì)量的教案。
花束制作教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用自己的畫法體現(xiàn)游樂(lè)園的場(chǎng)景。
2、通過(guò)畫畫提升畫畫的技巧能力。
3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、話題導(dǎo)入。
師：小朋友你們都去過(guò)游樂(lè)園吧!里面是不是很好玩啊!有好多小朋友都愿意去玩，老師用畫的畫給你們展示出來(lái)。
二、學(xué)畫畫導(dǎo)入。
1、讓幼兒觀察人物的動(dòng)作。
2、人物的動(dòng)作有那些不同?
3、說(shuō)一說(shuō)，自己去游樂(lè)園玩的動(dòng)態(tài)。
4、教師講解，并教幼兒畫她們所描述的動(dòng)作。
三、畫一畫。
1、老師已經(jīng)畫完了，你們也來(lái)畫一畫吧!
2、提醒幼兒一定要把人物的動(dòng)態(tài)畫出來(lái)。
活動(dòng)反思：
既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中，萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，在今后的美術(shù)活動(dòng)中，我要抓住每一次機(jī)會(huì)，把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
花束制作教案篇二
教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具制作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，提高學(xué)生的想象蛋殼玩具制作能力和創(chuàng)造性思維能力；
2、通過(guò)蛋殼玩具的制作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、敢于創(chuàng)造蛋殼玩具制作的思想品質(zhì)和認(rèn)真耐心的工作習(xí)慣蛋殼玩具制作。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握材料性能與基本制作方法。
2、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生大膽想象和創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作形式新穎的蛋殼玩具范品、輕音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查工具，揭示課題。
小朋友們按照老師的要求作好了充分的上課準(zhǔn)備，很好蛋殼玩具制作。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用蛋殼制作有趣的玩具。（板書課題蛋殼玩具制作）也就是說(shuō)，在蛋殼上繪出多彩的圖案，并且適當(dāng)?shù)赜枰蕴砑?，做成有趣而精美的玩具。這也是我國(guó)別具一格的`傳統(tǒng)手工技藝之一。
二、指導(dǎo)欣賞，觀察特點(diǎn)。
1、打開(kāi)教材，大家看看這里介紹的蛋殼玩具表現(xiàn)的是些什么內(nèi)容？
教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行概括性的板書：內(nèi)容：人物、動(dòng)物。
2、出示教師課前準(zhǔn)備的制作獨(dú)特的蛋殼玩具（蛋殼插花、彩蛋紋樣、蛋殼小花籃等）。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，蛋殼玩具除了可以做成有趣的人物、動(dòng)物形象外，也可以做成其他形式。
（接上板書：其他）。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察這些蛋殼玩具的制作運(yùn)用了彩繪、剪貼、添加的方法，有的綜合運(yùn)用了三種方法。板書：彩繪、剪貼、添加的綜合運(yùn)用。
三、講解方法，演示制作。
教師最好選用比蛋殼稍大的橢圓形物代替蛋殼，以便讓學(xué)生看得更清楚。
1、設(shè)計(jì)：（板書：設(shè)計(jì)）從內(nèi)容到形式都要新穎別致。
2、制作：（板書：制作）可以彩繪、剪貼、添加，如果綜合運(yùn)用幾種方法，效果更佳。制作時(shí)要膽大心細(xì)。
四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。
1、播放音樂(lè)，渲染想象與創(chuàng)造的氣氛；
2、教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的審美特性，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真制作。并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，予以肯定。
五、展示作品，小結(jié)全課。
教師當(dāng)場(chǎng)展示學(xué)生的蛋殼玩具制作，并讓小作者簡(jiǎn)述自己的構(gòu)思，然后總結(jié)下課。
花束制作教案篇三
2、掌握草圖繪制（直線、曲線）、特征造型（旋轉(zhuǎn)）、特殊功能（抽殼）命令的使用。
3、能設(shè)計(jì)制作出花瓶
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、能通過(guò)實(shí)體想到草圖的設(shè)計(jì)。
2、能應(yīng)用直線、曲線、旋轉(zhuǎn)、抽殼命令。
【教學(xué)難點(diǎn)】
花瓶草圖的繪制
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
師：播放一小段視頻來(lái)了解中國(guó)的瓷器。
【播放視頻（瓷器文化、瓷器展示）】61秒
師：中國(guó)人發(fā)明制造瓷器歷史悠久，剛剛的視頻中，有形形色色的瓷器。
（師拿出3d打印的花瓶）
師：老師今天也帶來(lái)了一個(gè)花瓶，請(qǐng)學(xué)生猜，老師這個(gè)花瓶是怎么制作出來(lái)的嗎？
生：（學(xué)生一般回答用陶泥燒制而成的）。
師：這個(gè)花瓶啊，是我們學(xué)校的同學(xué)制作的，他們先在電腦里制作出數(shù)字3d模型，然后通過(guò)3d打印機(jī)，打印出來(lái)的。（出示3d打印流程3張圖）
師：今天咱們班的同學(xué)想不想也制作一個(gè)花瓶呢？
生：想！
下面就跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)利用3d軟件制作一個(gè)花瓶吧！
二、新授
【出示課題】（課件出示標(biāo)題并板書課題）
【出示步驟一】了解花瓶的特點(diǎn)
給同學(xué)們20秒，小組討論一下，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
生：分小組討論
師：哪個(gè)小組，哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得圖中花瓶有什么特點(diǎn)？
生：（中間鼓）（軸對(duì)稱圖形）（兩邊彎曲）
師：（回答精彩的同學(xué)，給小組獎(jiǎng)一個(gè)笑臉。）
師：從外形上來(lái)看，它們都是左右對(duì)稱的形狀，外邊緣呈s形。
【出示步驟二】瓶體生成
生：不需要，畫一邊就可以了。
師：是的，（課件出示一半截面的花瓶）（拿出3d打印的半截面花瓶）看，老師準(zhǔn)備了這個(gè)一半截面的花瓶，如果以直邊為中軸線的話，讓截面旋轉(zhuǎn)一圈，能形成什么？（邊說(shuō)邊演示）
生：會(huì)得到一個(gè)完整的花瓶。
師：這就是今天利用3d軟件最先要完成的草圖。
師：下面，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看老師的操作。
師打開(kāi)廣播教學(xué)，打開(kāi)3done。首先，點(diǎn)擊“方位上”，選擇“草圖繪制”—“直線”工具，在坐標(biāo)網(wǎng)格上單擊，畫一條垂直的直線，瓶口瓶底，連成一條折線，點(diǎn)擊確定。
選擇“草圖繪制”—“通過(guò)點(diǎn)繪制曲線”，將瓶口和瓶底彎曲成s型，形成封閉的圖形，點(diǎn)擊確定，“完成”。（封閉空間被藍(lán)色覆蓋）
板書1草圖繪制，直線、曲線。
點(diǎn)擊草圖，在彈出的快捷工具欄中點(diǎn)擊“旋轉(zhuǎn)”命令，選擇軸a為中心軸，點(diǎn)擊確定。
板書2造型旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)。
師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？
生：學(xué)會(huì)了。
師：下面以小組為單位合作完成。（出示課件）1、注意草圖的閉合。2、不滿意的操作，及時(shí)“撤消”。3、完成的同學(xué)幫助周邊的同學(xué)。開(kāi)始吧！
生：（3—5分鐘完成。給操作最快的同學(xué)貼笑臉）
【出示步驟二】瓶體空心
（課件出示“瓶體空心”）
師：大家看看，你們制作的花瓶和老師制作的，有什么不同？
生：老師的花瓶是空心的，我們的是實(shí)心的。
師：是啊，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)將瓶體空心，下面看老師的操作。
師演示。單擊瓶體，在彈出的快捷工具欄里，選擇“抽殼”命令，同學(xué)們注意厚度中的—0。5，負(fù)號(hào)不表示負(fù)數(shù)，而是表示抽殼方向，這里表示向里抽殼。開(kāi)放面選擇，瓶口，單擊完成。
（板書“瓶體空心”“抽殼”）
下面以小組為單位合作完成。（出示課件）1、注意草圖的閉合。2、不滿意的操作，及時(shí)“撤消”。3、完成的同學(xué)幫助周邊的同學(xué)。開(kāi)始吧！
生：（2—3分鐘完成。給操作最快的同學(xué)貼笑臉）
生：杯子，葫蘆，碗等等
師：好吧，下面的時(shí)間我非常期待，請(qǐng)同學(xué)們一定注意草圖的設(shè)計(jì)，老師也準(zhǔn)備了幾件物品給同學(xué)們參考，（課件圖）好，開(kāi)始吧！
生：（幾分鐘操作）
三、作品展示評(píng)價(jià)
在過(guò)程中，師挑選作品展示在大屏幕上。（展示幾件作品）完成快的同學(xué)，利用剩余的時(shí)間再制作一個(gè)其它物品。
師：今天因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，不能等每一個(gè)同學(xué)完成了，但老師還是欣喜的發(fā)現(xiàn)班里有同學(xué)完成了漂亮的碗，葫蘆，高腳杯，你們真是小小設(shè)計(jì)大師！
單制作花瓶還有很多技巧呢？給同學(xué)們看另一個(gè)花瓶。
大家看看黑板，今天的優(yōu)勝小組是第幾小組呢？好，老師準(zhǔn)備了用3d打印機(jī)打印出來(lái)的小物品送給該組同學(xué)！希望大家有時(shí)間多學(xué)習(xí)其他操作，相信未來(lái)的3d大師就是你們。
好，今天這節(jié)課上到這里，下課！
板書：《利用3d軟件制作花瓶》
1、草圖繪制：直線、曲線
2、瓶體生成：造型旋轉(zhuǎn)
3、瓶體空心：抽殼
花束制作教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)本文會(huì)寫的字5個(gè)，會(huì)認(rèn)的字2個(gè)。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。
3.理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的平等，民主的思想感情和消除種族歧視的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。
教具：課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題。
1、在世界上除我們黃種人，你還了解到了什么人種?(指名回答)。
3、齊讀課題(美讀)、質(zhì)疑課題。
二、檢查預(yù)習(xí)。
1.檢查生字詞的掌握情況(出示課件3)。
音(指名讀、齊讀)、形(學(xué)生提示)、義(質(zhì)疑)。
2.指名5位學(xué)生讀課文(應(yīng)注意評(píng)價(jià)是否正確流利)。
3.分組讀課文(節(jié)男同學(xué)，三四節(jié)女同學(xué)，第五節(jié)齊讀)。
三、理解詩(shī)文，體會(huì)感情。
1.請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的內(nèi)容先有感情地朗讀，再說(shuō)一說(shuō)你從中知道或讀懂了什么?并在小組內(nèi)互相交流。
2.生自由讀，小組交流，師巡視參與指導(dǎo)。
3.指名匯報(bào)，師生評(píng)價(jià)，師相機(jī)點(diǎn)撥歸納。
(應(yīng)注意朗讀的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，“花、花冠、花束、花園“等的含義)。
4.課文中的你、我、他指誰(shuí)呢?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)課文內(nèi)容。(出示課件4)。
5、提供句式，指名根據(jù)課文意思說(shuō)話，體會(huì)主題思想。(出示課件5)(師相機(jī)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì))。
(1)藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣。
2)_______和______一樣___________________。
6、小結(jié)：同學(xué)們，你們的發(fā)言，讓我深深地感動(dòng)，的確，不管膚色如何，不管是貧窮或富有，我們都是一樣的，我們都是平等的，我們要像兄弟姐妹一樣互相尊重、和睦相處。(板書：平等)。
四、拓展延伸。
學(xué)生談今后同學(xué)間、朋友間、鄰居間應(yīng)如何相處。
五、質(zhì)疑問(wèn)難。
花束制作教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用繪畫、拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關(guān)密切的不同職業(yè)的成人勞動(dòng)，用獻(xiàn)花的方式，表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)心。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用各種方法制作花束。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾。
2、水彩筆、彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等。
3、花束包裝袋若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論。
1、教師出示自制的花束，詢問(wèn)幼兒“這是什么，你見(jiàn)花束嗎？在哪里看見(jiàn)過(guò)。什么情況下會(huì)收到花”？請(qǐng)幼兒回答。
2、如果這束花是你的，你準(zhǔn)備送給誰(shuí)？引導(dǎo)幼兒回憶祖輩、父母、老師等其他社會(huì)職業(yè)人員為小朋友們做的事情，激發(fā)幼兒的感恩情懷。
3、“有這么多的'人關(guān)心、愛(ài)護(hù)小朋友，這束花到底送給誰(shuí)好呢，我有些為難了，請(qǐng)小朋友幫老師想想辦法吧”。幼兒自由泛說(shuō)。“有了，我們每個(gè)人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動(dòng)的人吧”！
二、演示與制作。
1、“小朋友，請(qǐng)你們看一看老師今天帶來(lái)的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的”。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：
（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來(lái)，貼在吸管上，裝飾上葉子。
（2）蔬果拓?。河檬肿プ∈吖纳隙耍喝☆伭?，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來(lái)，用吸管當(dāng)花莖，再添加上手工紙制作的葉子。
（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。
2、幼兒自由創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
老師為幼兒準(zhǔn)備好花束的包裝袋，請(qǐng)幼兒把自己做好的花放進(jìn)包裝袋，請(qǐng)個(gè)別幼兒到臺(tái)前來(lái)講一講自己是用什么方式制作的，并說(shuō)一說(shuō)想把自己手中的花束送給誰(shuí)。
鼓勵(lì)幼兒將花束送出去。
花束制作教案篇六
a：自然干燥法。此法是將鮮花材料放在涼爽、黑暗、干燥、潔凈和空氣流通處，令其自然風(fēng)干。它適合含纖維素較多的草花，制作立體干花時(shí)使用。制作方法是：于早晨露水干后采集花材。采收后把莖切成所需要的長(zhǎng)度，除去少量葉片和多余的側(cè)枝以及損傷的部分，用細(xì)線繩扎成適當(dāng)?shù)幕ㄊ?，在花還沒(méi)有變色或焉的時(shí)候，就把花頭朝下倒著懸掛于通風(fēng)干燥的地方，不要曬太陽(yáng)，容易變色，也不要把花擠的太緊密，容易霉變。常年生野花、繡球花、飛燕草、含羞草、艾菊等花，需用細(xì)麻線把他們?cè)尚“训箳煸谝裸^或細(xì)繩上面，但一定要遠(yuǎn)離墻面。紙莎草、熏衣草、蒲葦花，插在敞口很大的容器里風(fēng)干，使它們能成扇形攤開(kāi)。有的花只需平攤著放到架子上即可。風(fēng)干的時(shí)間隨著花的類別、空氣濕度和氣溫的變化而變化。在溫暖、干燥的房間里，飛燕草只需兩三天就變干了，但在溫度稍低的棚子或雜用間里，就得要八至十天的時(shí)間。必須記住每隔兩三天就要去看一看，聞一聞，如果你的花感覺(jué)紙那樣脆了，便大功告成了，花干燥以后，如果要想葉片不易破碎，可噴點(diǎn)發(fā)膠之類的還會(huì)有香氣呵（這種方法在氣候干燥的北方很適用如果家是南方的，可以考慮用微波爐法）！隨著花卉的干燥，原來(lái)扎好的花束很容易松脫，因此需要隨時(shí)注意將其扎緊?；蛘叽ㄖ氐赘稍锖髧娚峡拐趄v劑，裝入大盒子里備用。
b：常溫壓制法。此法是制作平面干花常用的一種方法。將花枝放入吸濕紙內(nèi)，放在平板上，上面壓以重物（如石塊、磚頭等），將其放置在空氣流通處，自信以其自然干燥即可。大量生產(chǎn)干花時(shí)可用標(biāo)本夾代替重物。使用此法要注意，在壓后的1—3天，需及時(shí)更換吸濕紙。此法也可與加溫快速干燥結(jié)合進(jìn)行，即在鮮花壓后的第二天，或即將干燥時(shí)，用電熨斗將夾花的吸濕紙輕輕烙幾下，然后再照常壓好，待其徹底干燥。這樣不僅干燥速度快，而且還能起到殺蟲滅菌作用，有利于干燥花的保存。但有些花卉，如蘭科植物等遇到高溫花朵就會(huì)褪色，這類花卉就不宜使用加溫的方法。
c：微波爐烘干有些花用這種風(fēng)干方式會(huì)變形，甚至?xí)冑|(zhì)。如果你想要花干得更長(zhǎng)些地話，不妨用微波爐來(lái)幫忙。把花放在微波爐內(nèi)加熱讓其干燥，一般的鮮花瓣只需要幾十秒鐘的時(shí)間，整朵鮮花也只需幾分鐘，由于爐內(nèi)溫度很高，一要注意選擇在高溫下不會(huì)變色的品種；二要注意它的干燥時(shí)間，以免花朵被燒壞。所以這種方法關(guān)鍵要注意火候，不過(guò)我沒(méi)試過(guò)，不知效果如何，有興趣的朋友可以試試！不過(guò)不是所有的花都適合做成干花，象勿忘我和一些草類等含水量很少的花很容易做成干花也不易變色。用微波爐烘干是新出現(xiàn)的一種方法，特點(diǎn)是時(shí)間短，不需別的媒體。這種烘干方式適用于那些能風(fēng)干花類，如百草、雛菊、玫瑰、金盞花等，還有一些草類如蒲葦、大薊、紙莎草等。用微波爐烘干的時(shí)間依爐型、花的數(shù)量而定，有些漿果類在微波爐中容易破裂，所以首先將它們放在陰涼、干燥、通風(fēng)的地方風(fēng)干至少一星期。如果沒(méi)有微波爐，又要盡快烘干，可以采取以下辦法：取一大小合適的紙盒，將潔凈干燥的熱細(xì)沙鋪在盒底；將鮮花的花柄插入細(xì)沙中，使花直立向上，然后緩慢倒入熱細(xì)沙直至將花全部淹沒(méi)。1—2天花干后，捅破盒子，使細(xì)沙流盡。用毛筆除去余沙。將干花置入花瓶或其他容器。中班美術(shù)手工教案花束。
我們挑選花束的時(shí)候要注意，高的花挑一些顏色比較出挑的，這樣才能襯托出整體花束的顏色層次感。高的矮的`都有才會(huì)有美感分明，每一種花朵都會(huì)得到良好的展現(xiàn)，這樣的花束才會(huì)吸引人。這束花的顏色搭配十分亮眼，黃色的郁金香是整束花的主角，小小的滿天星也有自己獨(dú)有的風(fēng)情，十分漂亮。確定好要包裝的花束，找來(lái)一張素色的包裝紙，包裝紙不需要太花哨，最好是亞麻色的，以襯托五顏六色的花兒。好了，包裝好以后，這束誘人又充滿愛(ài)心的花束就大功告成了。這么美麗的花就算是完成了，你做好了嗎？做好了之后，就獻(xiàn)給自己吧。不管是在工作還是在學(xué)習(xí)的你，都是最好的你。初學(xué)者包花教程圖解。
花束制作教案篇七
1.幫助學(xué)生養(yǎng)成默讀習(xí)慣，提高默讀速度。
2.理解文章中父親的四次“背影”
3.感受父愛(ài)的偉大。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.望父買橘。
2.情境教學(xué)。
一、導(dǎo)入。
好，我們開(kāi)始上課。
請(qǐng)同學(xué)們把課文翻到第三頁(yè)彩圖。圖上的這位人物是誰(shuí)，大家知道嗎?
花束制作教案篇八
1、觀察并欣賞賀年卡漂亮的外表、精美的圖案和文字，能使用剪貼、折疊、圖畫裝飾等方法制作賀年卡。
2、了解賀卡在人與人交往中的作用以及賀卡所蘊(yùn)含的情感。
3、能正確使用剪刀，有及時(shí)收納的意識(shí)，保持良好的手工制作習(xí)慣。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，收集一些賀卡帶到幼兒園與大家分享。
2、各種造型、圖案的賀卡實(shí)物、圖片。
3、彩筆、剪刀、色卡紙、卡通圖案、即時(shí)貼、雙面膠等制作材料。
小朋友們，你們知道馬上要到什么節(jié)日了嗎?
在這樣的節(jié)日里人們會(huì)做些什么呢?
大家為什么要互相贈(zèng)送賀卡呢?
總結(jié)：在節(jié)日里送賀卡可以表達(dá)自己對(duì)別人的祝福，增進(jìn)彼此之間的友誼。
1、欣賞感知，學(xué)習(xí)制作。
每到這個(gè)時(shí)候，大象伯伯總能收到許多朋友們送來(lái)的賀卡。新年快到了，大象伯伯也準(zhǔn)備許多賀卡想送給朋友們呢!(出示賀卡)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
愛(ài)心：一顆顆愛(ài)心表達(dá)了大象伯伯對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。
圣誕樹(shù)：這棵圣誕樹(shù)是怎么做的呢?
上面還有什么?猜一猜大象伯伯會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)些什么呢?
大象伯伯用剪和貼的方法做了一棵圣誕樹(shù)，還寫上自己的祝福，朋友收到一定很開(kāi)心。
紐扣：用漂亮的紐扣變成邊框，中間畫上一盆鮮花，一張美麗的賀卡就完成了。
教師賀卡：
是的啊!這真是一張?zhí)貏e的賀卡，上面有鮮花和愛(ài)心圖案，還有對(duì)老師的祝福，小小賀卡表達(dá)了大象伯伯對(duì)老師的尊敬和喜愛(ài)，老師收到這張賀卡心里就會(huì)像蜜一樣的甜，也會(huì)把它滿滿的愛(ài)送給它的朋友們。
楓葉：兩片美麗的楓葉配上幾顆可愛(ài)的星星就做成了一張精致的賀卡，大象伯伯的祝福像美麗的楓葉隨著風(fēng)兒飄向遠(yuǎn)方，送給了可愛(ài)的朋友。
一束花：上面的鮮花代表什么樣的祝福呢?
氣球：這些五顏六色的氣球載著大象伯伯的祝福飛到小動(dòng)物的身邊。
總結(jié)：大象伯伯做的賀卡可真漂亮，每張賀卡上的圖案都很特別，代表了不同的祝福，有的在封面上，有的藏在里面，有的圍在四邊，有的在中間。這些賀卡上還有文字呢，它代表了大象伯伯對(duì)朋友的祝福。
2、學(xué)習(xí)制作。
新年快到了，大象伯伯想把這些賀卡送給他的朋友們，但是數(shù)量好像不夠，小朋友我們一起來(lái)幫幫忙吧!
·折。
要把一張彩色的卡紙變成一張漂亮的賀卡先要做什么呢?·畫圖案。
我們可以用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法裝飾出漂亮的圖案，表達(dá)自己的祝福。
·寫祝福。
打開(kāi)之后我們?cè)诶锩娉丝梢援嫯嬤€要做什么?還要寫上祝福的話，如果小朋友不會(huì)寫字可以畫一些標(biāo)記來(lái)代替，當(dāng)然也可以找老師來(lái)幫忙。
1、啟發(fā)構(gòu)思。
你想設(shè)計(jì)什么特別的圖案，表達(dá)什么樣的祝福呢。
2、自由創(chuàng)作。
今天大象伯伯在后面的桌子上為你們準(zhǔn)備了油畫棒、彩色卡紙、雙面膠、剪刀、紐扣等小飾品，待會(huì)兒每個(gè)人到后面找一個(gè)座位，用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方法制作一張美麗的賀卡，不要忘記幫大象伯伯的祝福哦!
小朋友在制作的過(guò)程中要小心使用剪刀，廢紙要放在桌上的小簍子里。
1、展示作品。
小朋友們，賀卡做好了，送到大象伯伯這兒來(lái)吧。
花束制作教案篇九
想要做出精美的花束，其實(shí)真的沒(méi)那么難。選擇“個(gè)性相投”的花材、掌握花束制作、包裝搭配的技巧之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)花束制作真的不難。
在選取花材的時(shí)候，首先要考慮花束的用途、贈(zèng)送對(duì)象來(lái)決定花束的配色、氣質(zhì)和主題。
除此之外，花材的選擇雖沒(méi)有什么硬性規(guī)定，但也需按照一個(gè)花束“三個(gè)中心”的原則：主要中心(最核心、最顯眼的主花)、次級(jí)中心(比主花稍小，用于調(diào)和整體結(jié)構(gòu)的花材)和末級(jí)中心(用來(lái)勾勒花束輪廓的枝葉，或是點(diǎn)綴在花束下方的小花小草)，抓住這三個(gè)“中心”，就能讓花束達(dá)到完美的平衡。
其次，有些花材適合放在花束中心，有些適合向上方挑出;有些適合在早間拐彎然后向下伸展;有些小花輕巧靈動(dòng)，適合架在花束的上方......總之，最重要的就是抓住各種花材自身的特點(diǎn)。
色彩搭配在花藝設(shè)計(jì)當(dāng)中尤為重要，顏色搭配的好壞，常常決定著作品的成敗。一個(gè)好的作品色彩必定是協(xié)調(diào)的，無(wú)論你想表現(xiàn)的主題是素雅還是奢華、柔美還是艷麗。
花色搭配實(shí)質(zhì)上是處理不同花色之間的協(xié)調(diào)與對(duì)比、多樣與統(tǒng)一的關(guān)系問(wèn)題，因此首先應(yīng)當(dāng)遵照上述兩條法則的要求進(jìn)行搭配。
需要注意的是，花藝色彩本身與單純的美術(shù)色彩有許多不同之處，美術(shù)上的色彩可由顏料隨心搭配調(diào)配;而花材的色彩是自然形成，并多為復(fù)色色彩，即一朵花會(huì)包含許多不同的顏色。所以在花藝設(shè)計(jì)中，色彩搭配則需要有更多的分析與理解。
大部分的花束都是用“螺旋角”做出來(lái)的，即將花莖傾斜，以螺旋的形式綁扎在一起，讓花莖朝著同一個(gè)方向疊加，顯得整齊、美觀。
制作螺旋角最關(guān)鍵的'一點(diǎn)，就是花材交叉、重疊的地方一定不能留有縫隙、盡可能綁得緊一些。通常情況下，綁扎的部分越緊湊，最后成形的花束拿在手里就越感覺(jué)輕便。
這里需要注意的一點(diǎn)，如果綁好之后花束的形狀變了，就說(shuō)明螺旋角還不夠完美。如果花材數(shù)量太多，一只手無(wú)法掌握，可先用皮筋固定，然后從上面重新固定，重新插入花材、調(diào)整好位置。
雖說(shuō)人靠衣裝馬靠鞍，花束自然也一樣。但花束的包裝選擇卻沒(méi)有這么復(fù)雜，只需符合兩個(gè)原則即可。一是符合上文中花材顏色搭配的原則;二是符合贈(zèng)送對(duì)象特點(diǎn)、或不同的節(jié)日、主題搭配的原則。
總的來(lái)說(shuō)包裝的設(shè)計(jì)力求美觀大方、簡(jiǎn)單流暢即可。最終達(dá)到通過(guò)包裝的設(shè)計(jì)和搭配，將作品所需要展現(xiàn)的情感和心意表達(dá)。
花束制作教案篇十
教學(xué)目標(biāo):。
1,引導(dǎo)學(xué)生正確,流利,有感情的朗讀課文.
2,理解詩(shī)的內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感.
3,讓學(xué)生明白人與人之間是平等的,應(yīng)該互相尊重.
注意事項(xiàng):理解不同膚色,不同種族的孩子們像最美麗的花束,從而讓學(xué)生懂得人人平等的道理,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情.
課時(shí)安排:兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:。
第一課時(shí)。
一,創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課.
出示掛圖,豐富學(xué)生感知.
板書課題,指名讀課題,指導(dǎo)把課題讀得很美.
1,請(qǐng)學(xué)生展示課前收集的資料.
2,觀察圖,說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友和我們的異同.
3,學(xué)生讀課題.
二,自學(xué)生字,讀通詩(shī)歌.
1,教師提出要求:。
(1)掌握本課的生字新詞.
(2)正確,流利,有感情地朗讀詩(shī)歌.
2,指名讀詩(shī)歌.
3,教師范讀詩(shī)歌.
1,學(xué)生自由大聲地讀詩(shī)歌.
2,認(rèn)讀生字新詞,說(shuō)注意要點(diǎn).
3,集體評(píng)議.
4,集體朗讀詩(shī)歌.
三,朗讀詩(shī)歌,了解內(nèi)容.
指名朗讀詩(shī)歌.
指名反饋.
3,按節(jié)指導(dǎo)學(xué)生初步有感情地讀一讀.
1,讀課文,思考:詩(shī)歌一共幾節(jié),寫了什么。
2,學(xué)生給詩(shī)歌標(biāo)上節(jié)號(hào),分組按節(jié)讀詩(shī)歌.
3,用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)每一小節(jié)講什么。
4,集體反饋.
四,作業(yè)設(shè)計(jì)。
1,讓學(xué)生了解詩(shī)歌內(nèi)容,掌握生字詞.
1,熟讀詩(shī)歌.
2,書寫生字.
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
教學(xué)后記。
一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入.
1通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們知道了什么。
集體朗讀詩(shī)歌.
2,學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況自由反饋.
二,品讀詩(shī)歌,。
理解詩(shī)意.
1,指名讀詩(shī)歌一,二節(jié).
指名反饋.
出示各種種族的人的掛圖,引導(dǎo)看圖.
指導(dǎo)感情朗讀一,二節(jié).
4,同法教學(xué)三,四節(jié).
5,相機(jī)指導(dǎo)理解,朗讀.
1,其他學(xué)生思考:這兩節(jié)詩(shī)想告訴我們什么。
3,有感情地朗讀一,二節(jié).
4,四人為一組進(jìn)行自學(xué)討論:為什么把孩子們比作漂亮的花朵。
5,集體反饋.
三,總結(jié)全文,體會(huì)情感.
1,范讀.
2,指名反饋,教師小結(jié).
展示各族歧視,引起的種族沖突和屠殺的圖片.
4,師小結(jié).
1,學(xué)生邊聽(tīng)邊想像畫面.
2,自由讀詩(shī)歌,說(shuō)一說(shuō)你們看到怎樣的畫面自己從詩(shī)歌中體會(huì)到作者怎樣的思想感情.
3,觀察圖片,各抒自見(jiàn):看完圖片心理感受如何,想對(duì)這些人說(shuō)什么。
反饋.
四,作業(yè)設(shè)計(jì)。
1,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力.
2,鍛練學(xué)生的動(dòng)手能力.
感情朗讀,熟讀成誦.
辦板報(bào).(語(yǔ)文天地的"初顯身手")。
板書設(shè)計(jì):。
平等和平。
花束制作教案篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感。
3、讓學(xué)生明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情的朗讀課文，理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得人人平等的道理，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。
課時(shí)安排：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)（教師用多媒體出示）。
2、教師出示幾幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答，從而導(dǎo)入新課。
二、出示教學(xué)目標(biāo)。
教師用多媒體出示教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行解讀。
三、品讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意。
1、學(xué)習(xí)課文1、2小節(jié)。
（1）教師播放課文朗讀。
（2）指名讀第1、2小節(jié)，這節(jié)寫了孩子的什么？都有什么顏色？
（3）你見(jiàn)過(guò)什么人的眼睛是黃、藍(lán)、灰、黑？
（4）指導(dǎo)朗讀（怎樣才能讀出一樣來(lái)呢？那些詞應(yīng)該重音讀）。
（5）齊讀1、2小節(jié)。
2、學(xué)習(xí)課文的第三小節(jié)。
（1）齊讀課文，這一小節(jié)寫了孩子的什么？（頭發(fā)）。
（2）看圖說(shuō)出孩子的頭發(fā)怎樣？
（3）指導(dǎo)朗讀，（怎樣讀出和花冠一樣美麗的頭發(fā)）。
3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
（1）課件出示，一枝花和一束花，大家認(rèn)為那個(gè)美呀？為什么？
（2）那我們看看花園里的花怎樣？誰(shuí)能讀一讀第四小節(jié)？
（3）指導(dǎo)朗讀（如此美麗的花我們應(yīng)該怎樣的朗讀呢？）。
（4）齊讀課文。
4、學(xué)習(xí)課文第五、六小節(jié)。
過(guò)渡：花有五顏六色，那人是不是有不同的膚色呢？你知道都有哪些？告訴同學(xué)們，那在作者的心目中又是怎樣的？我們來(lái)看第五小節(jié):。
（1）誰(shuí)能用最美的語(yǔ)言給大家讀一讀第五小節(jié)，誰(shuí)就像最美麗的花束。
（2）交流。
（3）匯報(bào)。
（4）孩子像鮮花一樣漂亮，孩子聽(tīng)了高興嗎？你們高興嗎？怎樣讀呢？
四、再讀課文。
1、教師提出朗讀要求。
2、教師提問(wèn)：課文中“你”、“我”、“他”都是指的是什么？。
五、拓展延伸。
1、同學(xué)們，讀了詩(shī)歌，你還想到了什么呢？
六、總結(jié)。
1、播放《各國(guó)兒童心連心》歌曲，出示圖片。
2、邊看圖邊總結(jié)。
待學(xué)生總結(jié)完后，教師概括總結(jié)。
七、作業(yè)。
1、有感情的朗讀課文，熟讀成誦。
2、辦板報(bào)。（語(yǔ)文天地的“初顯身手”）。
板書設(shè)計(jì)：
眼睛不同都能看到太陽(yáng)。
頭發(fā)不同都是漂亮花冠渴望和平。
種族不同都像美麗花束。
教學(xué)目標(biāo)：
3.在道德情感目標(biāo)上，通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生彼此尊重，平等相處的思想感情，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
能認(rèn)讀本課2個(gè)認(rèn)讀生字，會(huì)寫5個(gè)會(huì)寫生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)兒歌內(nèi)容理解詞的意思，背誦兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)世界各國(guó)的資料，預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字遇到不懂的記下來(lái)。
多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
同學(xué)們，把你們搜集的有關(guān)世界各國(guó)的資料展示給同學(xué)們看一看。
學(xué)生和老師把自己搜集的資料共同展示出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你所了解的內(nèi)容。
你們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己最熟悉的國(guó)家風(fēng)俗。
人們常把兒童比作祖國(guó)的花朵，世界上不同國(guó)家的少年兒童就像開(kāi)放在世界這個(gè)大花壇中不同顏色的花朵，你們就是最美麗的那一束。
齊讀課題。
二、初讀兒歌，感知生字、詞。
自由朗讀這首兒歌，畫出不認(rèn)識(shí)的字。
這些不認(rèn)識(shí)的字可以怎么辦？
自由學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字，可通過(guò)問(wèn)別人、查字典、猜字等一系列方法。
畫出自己不理解的詞，和自己認(rèn)為比較好的詞。多讀幾遍。
師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。
出示帶生字的詞，開(kāi)火車讀。
例如：漆黑、花冠。
分小節(jié)朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。
學(xué)生分小節(jié)朗讀兒歌，其余學(xué)生邊聽(tīng)邊看書，聽(tīng)一聽(tīng)他們讀得是否正確，讀音是否準(zhǔn)確，讀后學(xué)生互評(píng)。
三、創(chuàng)設(shè)情境，以境生情。
投影出示：課文中的圖。
1、你看到了什么？課文里是怎樣說(shuō)的？同位互相讀一讀。
在每一小節(jié)里有沒(méi)有不理解的詞？提出來(lái)。
2、課文中的“你”、“我”、“他”指誰(shuí)呢？
3、分組讀，喜歡怎樣讀就怎樣讀。
四、再現(xiàn)情境，讀中感悟，體味語(yǔ)言美。
拓展延伸。
讀了詩(shī)歌，你還想到了什么？
五、實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)。
回家讀兒歌、并且要背過(guò)，把課文中好詞好句多讀幾遍明白在怎樣用。
六、總結(jié)。
一、采取多種形式的讀，有效地激發(fā)了學(xué)生的積極性。因本課內(nèi)容通俗易懂，學(xué)生又很喜歡這樣的兒童詩(shī)歌，所以在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中，基本能理解詩(shī)歌內(nèi)容。
二、突出本課的重點(diǎn)。
學(xué)生理解課文內(nèi)容之后，我結(jié)合課文后面的思考題引導(dǎo)學(xué)生思考，理解“最美的花束”及文中的“你、我、他”指的是全世界的孩子，而“花園”指的是地球。
三、在學(xué)完課文后進(jìn)行了相關(guān)的句式練習(xí)，強(qiáng)化平等的意識(shí)。
我給出例句：“藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣?！弊寣W(xué)生填空。有的學(xué)生說(shuō)“藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣漂亮?！薄八{(lán)眼睛和黑眼睛一樣能看到美麗的世界。”等。我又讓學(xué)生補(bǔ)充句子：“和一樣?！庇袑W(xué)生說(shuō)：“男孩和女孩一樣可愛(ài)?！?/p>
本節(jié)課存在的不足有：
一、雖然課文讀得比較多，學(xué)生也能熟練背誦，但是在感情朗讀方面還體現(xiàn)得不夠。
二、在理解詩(shī)歌后，學(xué)生談今后怎么做時(shí)，因思維局限談得不夠好。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)平等與尊重的理解還不夠深入。
花束制作教案篇十二
1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。
2、理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想情感。
3、讓學(xué)生明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。4、學(xué)會(huì)“漆、冠、睜”三個(gè)生字。
二、學(xué)生課前準(zhǔn)備。
預(yù)習(xí)課文并收集關(guān)于世界人種的相關(guān)資料，如文字介紹，圖片等。
三、教學(xué)過(guò)程。
（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，你們知道我們屬于哪種人種嗎？對(duì)，我們就是黃皮膚、黑眼睛、黑頭發(fā)的黃種人，你還知道有哪些不同膚色，不同種族的人？（指名回答）（白種人、黑種人、棕種人）。
師：是啊，在我們這個(gè)廣闊的地球上生活著不同膚色，不同種族的人們，但盡管膚色不同，種族不同，我們卻像兄弟姐妹一樣生活在地球這個(gè)大家庭中。同學(xué)們，請(qǐng)看（課件出示）圖上，畫著什么？看了這幅圖，你想到了什么？（說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友和我們有什么不同？）。
師小結(jié)：這些孩子們有的來(lái)自富有的國(guó)家，有的來(lái)自貧窮的國(guó)家，其中有的還是殘疾人，可他們今天卻平等地相聚在一起唱歌跳舞，多么高興，是啊，無(wú)論國(guó)籍、膚色，只要是朋友，我們都應(yīng)該相親相愛(ài)，有一位美國(guó)詩(shī)人他的想法也是這樣的，他還寫了這樣一首詩(shī)——最美的花束。（板書）。
師：我們一齊把這個(gè)課題讀一讀。
生齊讀課題。
（二）檢查預(yù)習(xí)。
師：今天，我們就一起走進(jìn)這首小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到74頁(yè)，通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，你覺(jué)得文中有哪些生字在讀音或?qū)懛ㄉ咸貏e需要提醒大家注意的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（老師檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？）。
師：板書“漆”，請(qǐng)同學(xué)們注意老師怎么寫這個(gè)字。（會(huì)讀這個(gè)字嗎？）。
師：現(xiàn)在請(qǐng)你們舉起小手，跟老師把這個(gè)字書寫一遍。（右邊“水”左邊”水”人在中間，木頭飄起。）。
師：誰(shuí)來(lái)給它組組詞？
師：課文中說(shuō)漆黑的什么？
師：生活中還有什么也可以用“漆黑”形容？
師板書“冠”的兩個(gè)讀音，你能用他們組詞嗎？
師：請(qǐng)同學(xué)們跟著他讀一讀。
師：“睜”跟什么有關(guān)？（眼睛）所以它是目字旁。
讓學(xué)生做睜開(kāi)眼睛和閉上眼睛的動(dòng)作。（做游戲）。
師：同學(xué)們自己學(xué)會(huì)了生字，真了不起。相信你們也一定能把這首詩(shī)歌讀好。這首詩(shī)歌一共有五節(jié)，我們就請(qǐng)五個(gè)同學(xué)來(lái)開(kāi)火車讀讀課文，其他同學(xué)可要認(rèn)真聽(tīng)，待會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)u(píng)一評(píng)他們是否讀得正確、流利。
師：老師還想給同學(xué)們提醒幾個(gè)字的讀音，像“太陽(yáng)”的“陽(yáng)”要讀輕聲，“漂亮”的“亮”也應(yīng)讀輕聲。請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀一讀。
師：很多同學(xué)也想讀讀課文，對(duì)嗎？好，現(xiàn)在就請(qǐng)同桌互讀課文，讀完互相評(píng)一評(píng)。
師：剛才老師看到同學(xué)們讀得很認(rèn)真，很投入，相信你們合在一起的聲音會(huì)是最美的，現(xiàn)在我們就請(qǐng)男女同學(xué)合作讀讀課文吧。男同學(xué)朗讀一、二節(jié)，女同學(xué)朗讀三、四節(jié)，第五節(jié)齊讀。（在音樂(lè)中讀）?（續(xù)）。
（三）理解課文。
根據(jù)學(xué)生的回答，出示相應(yīng)小節(jié)，適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、小結(jié)，并指導(dǎo)感情朗讀。
如出示一、二小節(jié)。
師：你們從這兩個(gè)小節(jié)里還讀懂了什么？
師：這里“或”的意思是什么？（”他們”指什么？）。
師小結(jié)：是啊，人的眼睛有各種不同的顏色，像我們黃種人，眼睛就是黑的，而白種人眼睛有的是黃的，有的是藍(lán)的，還有的是灰的。但盡管每個(gè)人眼睛顏色不同，但它們都像星星一樣亮晶晶，都一樣能看到太陽(yáng)。（板書：眼睛不同?都能看到太陽(yáng)）。
師：當(dāng)睜開(kāi)眼睛看到太陽(yáng)時(shí)，你們的心情怎樣？（高興）。
師：誰(shuí)愿意帶著這樣的心情來(lái)讀一讀這兩個(gè)小節(jié)。
生讀生評(píng)。
師：那你也來(lái)讀一讀吧。
師：讀了同學(xué)們的朗讀，老師也想把這份高興的心情與你們一同分享，你們想聽(tīng)嗎？那你們可要認(rèn)真聽(tīng)了，待會(huì)兒請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡老師讀哪個(gè)地方。
師：謝謝同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，不過(guò)我相信你們一定會(huì)讀得比老師更好。讓我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
出示第三小節(jié)。
師：“花冠”什么意思？這里的“花冠”指的是什么？（“它”指的是什么？）。
師：誰(shuí)能像課文這樣也用“不管……都……”說(shuō)一句話？
師小結(jié)：盡管頭發(fā)的顏色不同，但都一樣是漂亮的花冠。（板書：頭發(fā)不同?都是漂亮花冠）。
師：你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣讀這一小節(jié)？你能不能讀一讀？（生評(píng)）。
師：誰(shuí)想來(lái)挑戰(zhàn)？
師：男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)比賽一下，看誰(shuí)能把感情更好地表達(dá)出來(lái)，好嗎？
出示第四小節(jié)。
師：從這一小節(jié)中，你還讀懂了什么？你是怎么讀懂的？
師：“聯(lián)系上下文來(lái)理解”這是一種很好的學(xué)習(xí)方法。
師小結(jié)：是啊，各色各樣的花兒，開(kāi)滿可愛(ài)的花園意思就是不同膚色的孩子就像五顏六色的鮮花，遍布世界各地。
出示第五小節(jié)。
師：最美的花束指的是什么？（“顏色”指什么？）。
師小結(jié)：人們常把孩子比作祖國(guó)的花朵，世界上不同種族、不同膚色的孩子們就像開(kāi)放在世界這個(gè)大花園中的不同顏色的花朵，合在一起就像最美的花束。（板書：種族不同，像最美的花束）讓我們一起來(lái)讀讀最后一節(jié)，好嗎？?生朗讀。
師：你們像鮮花一樣漂亮，高興嗎？
師：那要讀得——??生：高興、神氣。
師：好，咱們?cè)僭囋嚢桑。ㄉ懈星榈乩首x課文。）。
師：同學(xué)們通過(guò)自己學(xué)習(xí)，明白了詩(shī)歌的內(nèi)容，那你們知道文中的“你”、“我”、“他”指誰(shuí)嗎？全世界的小朋友，藍(lán)眼睛的小朋友和黑眼睛的小朋友一樣可愛(ài)。你們能不能像老師一樣用這個(gè)句式來(lái)說(shuō)一句話。
課件出示：____________和____________一樣___________________。
師：你們能不能圍繞詩(shī)歌內(nèi)容或結(jié)合學(xué)了詩(shī)歌的體會(huì)根據(jù)這個(gè)句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
師：是不是只有我們班的同學(xué)才要和睦相處，互相尊重呢？
師（小結(jié)）不管是哪個(gè)地方，什么人種的小朋友都是一樣的可愛(ài)，一樣的平等，都應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相尊重。
師：讓我們?cè)凇蹲屖澜绯錆M愛(ài)》的樂(lè)曲中，把這首詩(shī)再美美地讀一讀，把你們的感受讀出來(lái)，好嗎？（放在前面）。
課后作業(yè)：收集表現(xiàn)各國(guó)兒童的生活狀況的圖片，以“同在藍(lán)天下”為主題寫一篇小作文。
板書：???。
眼睛不同??都能看到太陽(yáng)。
頭發(fā)不同??都是漂亮花冠。
平等。
花束制作教案篇十三
第一段：介紹花束制作的背景與意義（200字）。
花束制作是一門具有藝術(shù)性和創(chuàng)造性的活動(dòng)。它不僅是一種對(duì)花藝的追求，更是一種展現(xiàn)情感和傳達(dá)祝愿的方式?；ㄊ谱鞑粌H令人沉浸其中，更能讓人體驗(yàn)到對(duì)美的敏感和享受。然而，要制作出一束理想的花束卻需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐和不斷探索，我逐漸積累了一些心得體會(huì)，讓我能夠更好地制作出令人滿意的花束作品。
第二段：選擇花材的要點(diǎn)與方法（200字）。
花束的美麗與否與所選的花材息息相關(guān)。在選擇花材時(shí)，我首先會(huì)考慮花朵的品種和顏色，確認(rèn)它們之間的搭配是否協(xié)調(diào)。另外，花材要根據(jù)花束的主題來(lái)選取，以保持整體的美感與協(xié)調(diào)性。而且，花材的大小和形狀也要注意，它們應(yīng)該相互搭配形成一個(gè)優(yōu)美的整體。此外，花材的新鮮度也是非常重要的，必須選擇狀況良好的鮮花，以確?；ㄊ膲勖推焚|(zhì)。
第三段：花束的設(shè)計(jì)原則與技巧（200字）。
一個(gè)精心設(shè)計(jì)的花束能夠吸引人的眼球并產(chǎn)生強(qiáng)烈的美感。在設(shè)計(jì)花束時(shí)，我會(huì)遵循以下原則和技巧：首先，要注意花束的整體形狀和比例，需要根據(jù)花材的特點(diǎn)和數(shù)量確定花束的大小和形狀。其次，在花束的搭配上，要注意色彩的搭配與過(guò)渡，避免顏色過(guò)于單一或者過(guò)于雜亂。另外，還要注意花材的層次感，適當(dāng)使用高低不同的植物來(lái)形成層次感，增加花束的立體感。最后，要注意花材的安排方式和結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，以確?；ㄊ灰咨⒙浜妥冃?。
第四段：制作過(guò)程中的注意事項(xiàng)（200字）。
在花束制作過(guò)程中，有一些細(xì)節(jié)和注意事項(xiàng)需要特別注意。首先，要保持花材的新鮮度，避免在高溫或者陽(yáng)光直射的環(huán)境下操作。其次，要提前準(zhǔn)備好所需要的工具和材料，避免因?yàn)椴牧喜蝗蛘吖ぞ卟积R導(dǎo)致制作中斷。另外，要注意避免傷害自己，特別是在使用鋒利工具如剪刀時(shí)要謹(jǐn)慎操作。最后，在制作花束時(shí)要保持專注和耐心，細(xì)致地處理每個(gè)環(huán)節(jié)，確保每一步的正確性和完美度。
通過(guò)長(zhǎng)期的花束制作實(shí)踐，我不僅提高了自己的技能水平，還從中獲得了許多收獲和感悟。首先，花束制作讓我更好地理解了植物和花的特性，并對(duì)不同花材的搭配和使用有了更深入的了解。其次，花束制作讓我更加注重細(xì)節(jié)和色彩的搭配，提高了我的審美觀和藝術(shù)素養(yǎng)。最后，花束制作也成為我放松和舒緩心情的一種途徑，讓我感受到大自然的美麗和寧?kù)o。
總結(jié)：花束制作是一門非常有趣和富有創(chuàng)造力的活動(dòng)。通過(guò)掌握花材選擇、花束設(shè)計(jì)和制作技巧，我們可以制作出令人滿意的花束作品。而通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累，花束制作也帶給我們?cè)S多收獲和感悟，讓我們更好地理解植物和花的美麗與可貴。無(wú)論是為自己還是為他人制作花束，都能夠帶給我們愉悅和滿足的感受。
花束制作教案篇十四
這束花有個(gè)名字叫馬蹄蓮，因?yàn)樗耐庑斡悬c(diǎn)像馬尾巴，所以大家就叫它為馬蹄蓮花束了，花束的制作方法其實(shí)都差不多，大家只要學(xué)會(huì)了今天的馬蹄蓮花束，其他的`花束也差不多就會(huì)了。
折紙又稱“工藝折紙”，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動(dòng)。在大部分的折紙比賽中，多數(shù)要求參賽者以一張無(wú)捐傷的完整正方形紙張折出作品。折紙與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙不僅成為建筑學(xué)院的教具，還發(fā)展為現(xiàn)代幾何學(xué)的一個(gè)分支。折紙發(fā)源于中國(guó)，盛于日本。折紙慢慢發(fā)展成不只是兒童的玩具，也是一種有益身的心、開(kāi)發(fā)智力和思維的活動(dòng)。折紙還逐漸成了一種教育手段，一個(gè)和平與紀(jì)念的象征手段。對(duì)世界各地的千百萬(wàn)人來(lái)說(shuō)，折紙也是一個(gè)極佳的消遣方式。
花束制作教案篇十五
一.本周教學(xué)內(nèi)容：
第八單元：尊重與平等???。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者所表達(dá)的美好愿望。
2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。學(xué)會(huì)一個(gè)多音字。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，進(jìn)行詞句訓(xùn)練。
4、學(xué)習(xí)背誦課文的方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，能想象詩(shī)歌描繪的情景，并進(jìn)行詞句練習(xí)。
跟老師一起學(xué)：
2、他們從哪里來(lái)？簡(jiǎn)介該國(guó)情況。
3、他們有的來(lái)自富有的國(guó)家，有的來(lái)自貧窮的國(guó)家，但在今天他們都平等的相聚在一起聯(lián)歡，多高興呀！他們要和我們一起聯(lián)歡，你們歡迎他們嗎？全世界的孩子歡聚一堂，就是最美的花束。
4、你能把“最美”換個(gè)詞語(yǔ)讓其意思不變嘛？
【1】多音字注音：花冠（????）??冠軍（???）。
【2】正音，指導(dǎo)“漆”“或”的寫法。練習(xí)組詞。
【3】讀全文。
6、找找哪節(jié)內(nèi)容有聯(lián)系。
（1）每個(gè)人（???）顏色不同，但都能看到（?????）。
（2）每個(gè)人（???）顏色不同，但都是（????????）。
（3）孩子們像（?????）一樣，是最美的（?????????）。
7、讀第一、二小節(jié)。
【1】理解問(wèn)句的意思。
【2】找出比喻句，把什么比作什么。
【3】句子訓(xùn)練：眼睛——星星??????太陽(yáng)——（????）。
（???）——（??）。
8、造句：……像……一樣————。
9、讀3、4小節(jié)理解詩(shī)句意思。
【1】花冠用來(lái)比作什么？
【2】“花的顏色有深有淺”你怎么理解？
【3】“各色各樣的花，開(kāi)滿可愛(ài)的花園”是什么意思？
【4】仿照例子寫一寫：
例：各色各樣??各（??）各（???）。
【5】按照課文填空：你的（?????????????），
他的（??????????????），
不管（?????????????）。
都是（?????????????）。
10、背誦。記住重點(diǎn)詞和按順序背誦。
11、讀第五小節(jié)。
【2】“孩子們”是誰(shuí)？“你我他”是誰(shuí)？
【3】作者為什么把這么多眼睛和頭發(fā)顏色不同的孩子們比作花束？他有什么愿望？
12、寫一寫你的感受。
13、有感情地朗讀背誦課文。
《這個(gè)規(guī)矩不能有》。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)彭總以身作則，不搞特殊，與人民平等的好品質(zhì)。
2、學(xué)會(huì)本課生字和課文出現(xiàn)的新詞。理解“納悶”、“辯解”等詞語(yǔ)，
1）能通過(guò)多種方式查找資料，加深對(duì)課文的理解。
2）激發(fā)對(duì)革命前輩的熱愛(ài)之情，懂得尊重別人，學(xué)會(huì)與人友好相處，受到高尚情操的熏陶。
教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)理解課題，以情感朗讀為主，著重讀好對(duì)話，通過(guò)人物言行及行為體會(huì)人物的思想品質(zhì)。
跟老師一起學(xué)：
1、讀了課題，你想知道什么？
2、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（1）這“規(guī)矩”指的是什么？為什么這個(gè)“規(guī)矩”不能有？
（2）這句話是誰(shuí)說(shuō)的？為什么要以它為題？
3、讀課文，容易讀錯(cuò)的地方多讀幾遍。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)“辯”
5、讀課文。要求正確流利。思考：課文講了一件什么事？
7、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，談自己的體會(huì)，體會(huì)說(shuō)話人的心情，注意問(wèn)號(hào)與嘆號(hào)。
8、（1）傍晚，彭總穿著便衣，叫汽車停在離公園還有一條街的地方。
（2）彭總進(jìn)門走了幾步就停了下來(lái)，問(wèn)警衛(wèi)員：“你們搞的什么鬼？”
（3）“休息？休息為什么叫我們進(jìn)來(lái)？”彭總沖著所有的工作人員說(shuō)：“你們說(shuō)，是不是你們把群眾趕跑了？”
（4）“為什么要這樣做？這么大一個(gè)公園，我們來(lái)了，別人就不能來(lái)？這個(gè)規(guī)矩不能有！”
（5）彭總反身走出了公園。
（6）比較句子，體會(huì)。
這么大一個(gè)公園，我們來(lái)了，別人就不能來(lái)？
這么大一個(gè)公園，我們來(lái)了，別人就不能來(lái)。（?。?/p>
這么大一個(gè)公園，我們來(lái)了，別人也能來(lái)。（）。
隨文識(shí)字：辯解區(qū)分——辨別換詞——分辯 解釋。
9、你對(duì)課文的主人公彭德懷同志還有哪些了解？還從哪里看出彭總不搞特殊？
10、彭德懷同志這種與人民群眾平等的好品質(zhì)非常值得我們學(xué)習(xí)，但這只是我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的一件普通小事，還有許許多多發(fā)生在偉人身上的感人故事，希望同學(xué)們課下通過(guò)上網(wǎng)、詢問(wèn)、閱讀等多種渠道進(jìn)行了解。
11、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住每個(gè)字的？
重點(diǎn)指導(dǎo)：“辯、鬼”的寫法。
12、理解詞語(yǔ)：規(guī)矩、辯解、納悶。
13、給下面的字加部首組成本課生字，再組詞語(yǔ)。
14、寫出下面的字的部首。
辯（ ）奉（?。┕恚ā。?/p>
15、換偏旁組字再組詞。
職：——（????????）——（?????????）——（??????????）。
16、多音字組詞。
【模擬試題】（答題時(shí)間：30分鐘）。
一、選擇題。
1、與“珍惜”意思相近的詞語(yǔ)是（???）。
a.珍貴????????b.愛(ài)惜????????c.愛(ài)護(hù)。
2、與“喜歡”意思相反的詞語(yǔ)是（???）。
a.討厭????????????b.厭惡????????c.憎恨。
3、從對(duì)面走過(guò)來(lái)（???）個(gè)人，一邊走一邊談話。
a.兩??????????b.二??????????c.倆。
4、選abb式的后兩個(gè)字：軟（???）。
a.綿綿????????????b.洋洋????????c.乎乎。
5、認(rèn)識(shí)病句：這是晴朗的一個(gè)夜晚。（???）。
a.用詞不當(dāng)????b.詞序顛倒????c.意思不完整。
6、下面這句話犯了啰嗦的毛病，應(yīng)該刪除（???）。
我在光明小學(xué)學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)有三年了。
a.學(xué)習(xí)????????????b.到現(xiàn)在??????c.已經(jīng)有。
a.悄悄地??????b.慢慢地??????c.穩(wěn)穩(wěn)地。
這段話寫了（???）種景物。
二、填一填。
取長(zhǎng)（???）（???）?一絲（???）（???）??精益（??）（??）。
如饑（???）（???）?持之（???）（???）??日積（??）（??）。
三、修改病句。
（1）我們應(yīng)該堅(jiān)定正確的意見(jiàn)。________________。
（2）公園里開(kāi)著五顏六色的大紅花。______________。
四、排列順序。
（???）開(kāi)始，海的遠(yuǎn)處是一片霧。
（???）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽(yáng)跳了出來(lái)，射出了萬(wàn)道金光。
（???）老師帶著我們?cè)诤┥系群蛉粘觥?/p>
（???）我們迎著初升的太陽(yáng)歡呼起來(lái)。
（???）接著，東方越來(lái)越亮，天邊的云慢慢地紅了，太陽(yáng)露出了頭。
五、選詞填空。
聳立挺立激烈強(qiáng)烈寂靜安靜節(jié)省節(jié)約。
1、由于水資源缺乏，所以我們要（???）用水。
2、戰(zhàn)斗正在（???）地進(jìn)行著。
3、夜晚，校園里一片（???）。
4、雄偉的人民英雄紀(jì)念碑（???）在天安門廣場(chǎng)。
六、閱讀。
時(shí)光老人與流浪漢。
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”
流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問(wèn)：“假如你能返老還童……”
“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。
他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見(jiàn)幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來(lái)。正巧，又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。“我做了件蠢事！”時(shí)光老人冷笑說(shuō)：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。”
時(shí)光老人那么生氣。從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒！
1、“返”用部首查字法，查（???）部，再查（????）畫。
2、“熟悉”的反義詞是_____________。
3、回答問(wèn)題。
（1）流浪漢苦苦哀求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，是怎么說(shuō)的？用“______”把有關(guān)句子畫下來(lái)。
4、寫幾個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的名言或警句。
花束制作教案篇十六
教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《最美的花束》。
教材分析：本文是一首通俗易懂、活潑有趣的詩(shī)歌。詩(shī)人通過(guò)描述不同膚色、不同種族的兒童都像花兒一樣美麗，表達(dá)了詩(shī)人向往世界各民族人民平等相處的美好愿望。
學(xué)情分析：
學(xué)生很喜歡本文的詩(shī)歌形式，適合他們誦讀。但詩(shī)歌涉及種族的平等與尊重，三年級(jí)的學(xué)生理解起來(lái)有一定難度，因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)的知識(shí)不熟悉，尤其對(duì)種族歧視缺乏了解。因此我讓學(xué)生課前搜集關(guān)于全世界不同膚色人的圖片或生活資料，豐富感知；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀理解詩(shī)歌。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；
2、理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情；
3、讓學(xué)生明白人與人之間是平等的，應(yīng)該互相尊重。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解詩(shī)歌中的“花”“花束”“花園”的比喻義。
2、理解不同膚色、不同種族的孩子們像美麗的花束，從而讓學(xué)生樹(shù)立人人平等，互相尊重的觀念。
學(xué)生課前準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生收集關(guān)于全世界不同膚色人的圖片或生活資料，做好鋪墊，豐富學(xué)生的感知。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件。
教學(xué)過(guò)程：
一.談話揭題，導(dǎo)入新課。
二.品讀詩(shī)歌，悟出情感。
1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀詩(shī)歌，在你喜歡的小節(jié)旁邊畫上笑臉。
2.指名讀出自己最喜歡的小節(jié)。
3.你能找出詩(shī)中不同或相同的地方嗎？
4.隨學(xué)生課堂呈現(xiàn)，指導(dǎo)對(duì)詩(shī)歌的理解。
5.悟中讀，讀中悟，指導(dǎo)朗讀。
三.暢所欲言，主題升華。
1.請(qǐng)用“（??）和（??）一樣（??）?！闭f(shuō)一句話。
2.假如我們班上來(lái)了一位殘疾小朋友或外國(guó)小朋友，你打算怎樣和他(她)相處呢？
四.配樂(lè)朗讀，交流欣賞。
五.課后作業(yè)：
1.背誦詩(shī)歌。
2.摘抄詩(shī)中你喜歡的詞語(yǔ)或句子。
板書設(shè)計(jì)：（在黑板上用簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)）。
平等?????????尊重?。
花束制作教案篇十七
準(zhǔn)備材料：
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解母親節(jié)的由來(lái)及媽媽的辛苦與愛(ài)意，感受母愛(ài)的崇高和偉大。
2、運(yùn)用簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、通過(guò)繪畫形式、手工制作、剪紙折疊粘貼組合等，在母親節(jié)為媽媽送上自己的一份心意。
3、培養(yǎng)孩子觀察生活、熱愛(ài)生活的情感態(tài)度。
1、出示今天創(chuàng)作的花束，激發(fā)孩子的創(chuàng)作興趣。
2、講解創(chuàng)作流程及要求，繪畫花卉，手工制作花卉、粘貼組合，完成作品。
3、帶領(lǐng)孩子們觀看真實(shí)花卉圖片，講解真實(shí)花卉的作畫過(guò)程。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)：
1、孩子們開(kāi)始作畫，之后裁剪下來(lái)備用，
2、帶領(lǐng)孩子們開(kāi)始做手工花卉，每種花卉各做2個(gè)，心形卡牌做一個(gè)。
3、帶領(lǐng)孩子們做手工賀卡，寫生對(duì)媽媽說(shuō)的話。賀卡卡片需提前準(zhǔn)備好，
4、把做好的花卉粘貼到花束里，把裝飾性的植物放到花束里。
5、完成作品，互相展示并講解自己的作品。
6、最后激發(fā)孩子們勇于表達(dá)愛(ài)，對(duì)媽媽說(shuō)、母親節(jié)快樂(lè)！
教學(xué)總結(jié)：
1、手工課時(shí)間緊促，手工材料都需準(zhǔn)備好，保證萬(wàn)無(wú)一失。
2、很多花卉粘貼的時(shí)候會(huì)沉下來(lái)，需要多多提前做小稿，適應(yīng)各種突發(fā)事件。
3、賀卡的制作需要留出來(lái)時(shí)間，盡量做的精細(xì)一些，會(huì)有特別的驚喜。
鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，馬無(wú)欺母之心。時(shí)光匆匆，歲月在母親的額頭留下道道痕跡，我們的成熟換來(lái)的是母親的老去。
當(dāng)下個(gè)母親節(jié)悄然來(lái)臨的'時(shí)候，一束康乃馨，一通電話，一個(gè)擁抱，大聲告訴我們的母親：“我愛(ài)你！”
而現(xiàn)在，我們需要做的，就是多多回家看看父母，陪一陪父母。
花束制作教案篇十八
在制作花束之前，首先要選擇合適的鮮花。選擇鮮花是制作花束的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。在選擇鮮花時(shí)，要根據(jù)制作花束的主題、用途和場(chǎng)合來(lái)確定花材的種類和顏色。例如，如果是制作浪漫的情人節(jié)花束，可以選擇玫瑰花；如果是制作生日禮物花束，可以選擇繁茂的郁金香。此外，還要注意花材的新鮮程度，只有選擇新鮮的花材才能制作出美麗的花束。
二、花束的色彩搭配。
在制作花束時(shí)，色彩搭配是非常重要的?；ㄊ念伾梢誀I(yíng)造出不同的感覺(jué)和情緒。例如，鮮艷的紅色可以表達(dá)熱情和濃情蜜意，淡雅的粉色可以表達(dá)溫柔和浪漫。在選擇色彩時(shí)，可以根據(jù)主題和場(chǎng)合選擇相應(yīng)的顏色。此外，在花束的搭配中，還要注意色彩的層次感和對(duì)比度。搭配不同顏色、形狀和大小的花材，可以使花束更加豐富多樣。
三、花束的設(shè)計(jì)技巧。
花束的設(shè)計(jì)決定了它的整體效果。花束的設(shè)計(jì)技巧包括花材的選擇、擺放和形態(tài)的處理。首先，要選擇具有層次感和變化性的花材。可以選擇不同高度、形狀和材質(zhì)的花材來(lái)制作花束。其次，要注意花材的擺放和尺寸的平衡?；ㄊ捻敳靠梢赃x擇較大的花朵作為點(diǎn)睛之筆，中部可以選擇較小的花朵用來(lái)填充空隙，底部可以選擇較長(zhǎng)的花桿來(lái)增加整體的穩(wěn)定感。最后，要注意花束的形態(tài)?；ㄊ梢赃x擇狹長(zhǎng)的形狀，也可以選擇圓潤(rùn)的形狀，還可以選擇自然松散的形狀，根據(jù)自己的喜好和風(fēng)格來(lái)設(shè)計(jì)。
四、花束的包裝和裝飾。
花束的包裝和裝飾可以提升花束的可觀賞性。包裝和裝飾的選擇要與花束的主題和風(fēng)格相一致?？梢赃x擇透明的塑料紙或彩色的花紙來(lái)包裝花束，也可以選擇絲帶、蝴蝶結(jié)、珠子等裝飾品來(lái)點(diǎn)綴花束。此外，還可以在花束中加入一些綠植或其他裝飾物，增加花束的層次感和生動(dòng)感。整個(gè)包裝和裝飾的過(guò)程要注意細(xì)節(jié)的處理，使花束更加精美和富有創(chuàng)意。
五、花束的保養(yǎng)和呵護(hù)。
制作完花束后，還要注意花束的保養(yǎng)和呵護(hù)。首先，要保持花束的濕潤(rùn)度，每天給花束噴水或浸泡花束的花桿，保持花瓣的鮮美和活力。其次，要注意避免花束暴露在陽(yáng)光直射下，避免花束過(guò)度蒸發(fā)和褪色。另外，要定期修剪花束的花桿，以保持花束的平衡和穩(wěn)定。在花束的保養(yǎng)和呵護(hù)過(guò)程中，可以加入一些植物營(yíng)養(yǎng)劑或添加一些保鮮劑，延長(zhǎng)花束的保鮮時(shí)間。
總結(jié)起來(lái)，制作花束需要具備選擇鮮花的眼光、色彩搭配的技巧、花束的設(shè)計(jì)和包裝的創(chuàng)意，以及花束的保養(yǎng)和呵護(hù)。只有掌握這些技巧和注意事項(xiàng)，才能制作出美麗、新鮮和持久的花束。通過(guò)制作花束，不僅可以展示出自己的創(chuàng)意和審美，在日常生活中也可以給自己和他人帶來(lái)美好的情感和體驗(yàn)。
花束制作教案篇十九
花束制作，是一門需要耐心和技巧的藝術(shù)。在花束制作的過(guò)程中，我感受到了創(chuàng)造的快樂(lè)，也體驗(yàn)到了花朵的美麗與力量。下面我將分享我的心得體會(huì)，希望可以給愛(ài)好花藝的朋友們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
首先，制作花束需要真愛(ài)和細(xì)心?；ㄊ怯刹煌N類的花卉和綠葉組合而成的，每一朵花都有自己的特點(diǎn)和美麗。要做出一個(gè)好看又有意義的花束，首先要喜歡花卉，了解花卉的特點(diǎn)和適應(yīng)環(huán)境。其次，在花束制作的過(guò)程中，要有耐心和細(xì)心地處理每一朵花。要注意花朵的新鮮程度、大小和顏色的搭配，還要注意花桿的修剪和綠葉的搭配。只有真心熱愛(ài)花束制作，才能制作出精美的花束。
其次，花束制作需要有創(chuàng)造力?；ㄊ粌H僅是花朵的簡(jiǎn)單組合，更是藝術(shù)的表達(dá)。在花束制作的過(guò)程中，要有創(chuàng)造力，根據(jù)不同的場(chǎng)合和需要，選擇不同種類的花卉和綠葉，進(jìn)行匹配和組合。可以根據(jù)花朵的形狀、顏色和香氣來(lái)進(jìn)行搭配，創(chuàng)造出獨(dú)特而美麗的花束。同時(shí)，也可以運(yùn)用一些花束裝飾技巧，如花束包扎、花束綁扎和花束織扎等等，來(lái)增加花束的美感和藝術(shù)性。只有有創(chuàng)造力，才能制作出別具一格的花束。
再次，花束制作需要有個(gè)性和風(fēng)格。每個(gè)人的審美和風(fēng)格都是不同的，花束也需要有各自的個(gè)性和風(fēng)格。在花束制作的過(guò)程中，要有自己的想法和靈感，可以根據(jù)自己的喜好和特點(diǎn)，選擇不同種類的花卉和綠葉進(jìn)行搭配?？梢赃x擇喜歡的花朵和顏色，也可以選擇自己獨(dú)特的風(fēng)格和主題?；ㄊ谱魇且粋€(gè)表達(dá)個(gè)性和風(fēng)格的過(guò)程，只有有個(gè)性和風(fēng)格，才能制作出獨(dú)一無(wú)二的花束。
最后，花束制作需要有耐心和毅力?；ㄊ谱魇且豁?xiàng)需要耐心和專注的工作，因?yàn)槊恳欢浠ǘ夹枰屑?xì)處理和布置。除了單純的花卉選擇和搭配，還需要花束裝飾技巧的運(yùn)用和細(xì)節(jié)的處理。在花束制作的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題和困難，比如花桿的折斷、花朵的枯萎等等，都需要有耐心和毅力去解決。只有有耐心和毅力，才能制作出完美的花束。
總之，花束制作是一門需要真愛(ài)、創(chuàng)造力、個(gè)性、耐心和毅力的藝術(shù)。通過(guò)制作花束，我體會(huì)到了花朵的美麗與力量，也培養(yǎng)了自己的審美和創(chuàng)造力。希望通過(guò)我的分享，可以給愛(ài)好花藝的朋友們帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助，讓大家一起共同享受花束制作的樂(lè)趣和快樂(lè)！
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