教案的編寫過程中，要注重任務(wù)的明確性、內(nèi)容的循序漸進性和學(xué)習(xí)目標(biāo)的清晰性。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都需要思考的問題。小編為大家收集的教案范文涵蓋了多個學(xué)科領(lǐng)域，能夠滿足不同教師的需求。
水的教案小班反思篇一
1、整個活動的四個環(huán)節(jié)比較清晰：第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，并用喊圖形寶寶來引出課題，激發(fā)幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)看一看小路，第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在第二次加入一種圖形，讓幼兒有一個逐步理解的過程，并引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖形的規(guī)則，并能將觀察的結(jié)果用語言表述出來，從而來了解鋪小路的規(guī)律；第三個環(huán)節(jié)選一選小路，通過幫小貓選擇小路吃到小魚來進一步理解活動中按規(guī)律排列的方式；第四個環(huán)節(jié)鋪一鋪小路，提高幼兒排列規(guī)則的認識，并進一步鞏固幼兒對圖形的認識。
2、整個活動能關(guān)注到個別幼兒，會讓每一位幼兒都有發(fā)言的機會，并適時進行鼓勵，讓幼兒獲得了成功感。
3、整個活動中孩子們的參與度很高，看得出來孩子們的興趣非常的高，也非常喜歡這個活動。
水的教案小班反思篇二
活動目標(biāo)：
1、能仔細觀察畫面，理解故事內(nèi)容，用自己的語言講訴故事。
2、感受理解小蛇助人為樂的愉快情感。
活動準備：
1、幼兒事先有幫助家人或同伴的經(jīng)驗。
2、《小蛇散步》ppt。
活動過程：
一、猜謎導(dǎo)入活動。
1、師：“身上花花綠綠，走路彎彎曲曲，沒有手和腳”。下了很長時間的春雨終于停了，外面的空氣真好啊!小蛇要出門去散步。(出示繪本封面)。
二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容，感受助人為樂的情感。
1、(觀看圖1)師：“小蛇爬著爬著，咦!路中間出現(xiàn)了一個大水坑。該怎么過去呢?誰來幫小蛇想想辦法?”(個別幼兒說說)。
2、(觀看小圖)師：“那讓我們一起看看小蛇是怎么過去的。小蛇想‘這點小事難不倒我只要這樣……’它先把腦袋伸過去，弓起身體就像什么?(一座小橋)然后把尾巴縮回來就行了?！?/p>
4、師：“小蛇幫助了小動物們，小動物們會怎么樣呢?(集體說說、鞠躬道謝)小蛇幫助了朋友心里感覺怎么樣?(開心)小蛇會說什么呢?小蛇說“能幫助你們，我就很快樂”。那么小朋友你們幫助別人的時候心情是不是和小蛇一樣呢?(是)。
9、小結(jié)：師：“今天小蛇用自己的本領(lǐng)幫助了這么多的朋友心里真開心。那它幫助了哪些朋友呢?(小螞蟻、小蝸牛、小老鼠、大狗、獅子最后還有大象)。
三、遷移內(nèi)化。
1、師：“你有沒有幫助過別人呢?你幫助別人后的心情是什么樣的?
2、小結(jié)：原來用自己的本領(lǐng)幫助別人是一件很快樂的事情，而且還會交到更多的好朋友。
反思：這個故事以小蛇有趣、可愛的神態(tài)、充滿疑問的故事情節(jié)，深深的吸引了小朋友們。在整個活動中，小朋友們觀察得都很很仔細，小到小蛇臉上的表情都能關(guān)注，通過故事，也知道了我們要關(guān)心朋友。最后讓孩子們說說發(fā)生在身邊助人為樂的事情，讓小朋友們懂得助人為樂的道理?；顒又幸泊嬖谝恍┎蛔悖航處煹脑捳Z不夠簡潔，留給小朋友們動腦思考的環(huán)節(jié)還不夠多。在今后的語言教學(xué)活動中，要多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，爭取把語言課上好。
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水的教案小班反思篇三
下面就跟隨百分網(wǎng)小編一起來了解一下小班教案及反思吧!想了解更多相關(guān)信息，請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
幼兒園小班教案及反思《找小芽》
一、：
1、通過觀察，知道春天到了，很多植物都發(fā)芽了。
2、用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。
二、：
選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外或本園內(nèi)的場景。
三、：
1、。
教師：小朋友們，冬天時，你們看到外面的樹木是什么樣子的呀?
幼兒自由發(fā)表意見。
教師小結(jié)：冬天時，有好多的樹木葉子都掉光了，樹上光禿禿的。
2、。
教師：有哪個聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(春天)
3、教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的`變化，幫助幼兒尋找樹上的“芽”，尋找小草的“芽”……。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒到班級的自然角里去找找，有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?(我們種的種子發(fā)芽啦)
(3)請幼兒自由尋找并交流看到的小芽，用自己的方式表達出來。
教師：你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來?(引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)看到的小芽。)
4、：春天來了，天氣變暖了，小草、小樹、種子都發(fā)芽了，花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊!
劉楊
春天到了，天氣變暖了，這兩天一直是晴好的天氣，鳥語花香，這么好的環(huán)境、天氣，不上這節(jié)課真浪費啊!班級里的自然角早已經(jīng)布置好了，小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來，更為我上這節(jié)科學(xué)課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候，小朋友們圍在邊上，用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停?！按禾臁边@個詞，已經(jīng)隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多，也遠不如眼見為實來得貼切。所以我想：對于這群天真的孩子，用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯(lián)系、相結(jié)合，往往能獲得更出色的效果。
水的教案小班反思篇四
教學(xué)目的：
對學(xué)生進行用電、防火等教育，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。
資料準備：《安全教育讀本》。
教學(xué)過程：
一、用電安全。
1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。)。
2、用電過程中需要注意哪些安全?
3、不當(dāng)?shù)氖褂脮?dǎo)致什么后果?
教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭范文九九網(wǎng)中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截斷電源。
二、防火安全。
1、生活中，有哪些環(huán)境中，用到火?
2、出現(xiàn)過的一些火災(zāi)是怎樣引起的?
3、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。)。
4、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。
三、結(jié)合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物、食物中毒等教育。
四、課堂總結(jié)。
五、作業(yè)。
檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。
水的教案小班反思篇五
放音樂《找朋友》。
各種動物的簡單幾何圖畫。
活動目標(biāo)。
辨別色彩與形狀。
辨別動物的`特征。
教學(xué)重點、難點。
重點：讓小朋友擁有日常生活中的簡單物體，動物，圖形認知能力。
難點：正確的引導(dǎo)小朋友形成正確的思維模板，把圖案與名稱相吻合記憶。
活動準備。
一堆五顏六色，型狀各異，并且有重復(fù)的玩具。
活動過程。
1讓小朋友看那些準備好的動物圖畫。
2讓小朋友把多種圖形玩具拼成自己喜歡的動物。
3讓小朋友們猜彼此拼的動物是什么。
4讓小朋友們說說自己用了什么圖形。
5讓小朋友們評哪種圖形最有用。
1應(yīng)該自己先做一個樣板，分析一下，讓小朋友有方向感。
2應(yīng)該分配好玩具，就不會出現(xiàn)搶玩具的場面。
3因為他們的認知不夠，應(yīng)該適量的指導(dǎo)，不是放任不管。
4應(yīng)該有時間限制，獎勵制，激發(fā)孩子潛能。
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水的教案小班反思篇六
1、小朋友，美麗的春天到了，大家都去春游啦。
2、點擊ppt。小朋友來到了公園里，公園里有些什么？
3、樹是怎么排隊的？
4、花是怎么排隊的？
5、出示ppt2。啊呀，前面有條河，但是小石橋壞了。我們一起來修吧！
這些石頭是什么圖形？他們是怎么排隊的？；接下去是什么形狀的石頭？
二、修小路——運用abab規(guī)律進行排序。
1、情境：路遇小兔，傷心的小兔說回家的路壞了，我們一起來幫小兔修路吧。
2、小兔訴說路的規(guī)律：一個三角形一個圓形一個三角形一個圓形。
3、教師演示。
4、幼兒操作練習(xí)。
5、師幼共同檢驗。
6、小兔送禮物，送給每位寶寶一個圖形。
延伸活動：
回家——嘗試運用abcabc規(guī)律排序。
1、哎呀，我們回家的路也壞了，怎么辦？
2、看看我們有幾種圖形？三種圖形怎么排？
3、師幼合作修路。
水的教案小班反思篇七
1、數(shù)學(xué)活動中的語言要比較規(guī)范性，而在本次活動中的語言比較隨意，不夠精煉，不夠規(guī)范。
2、幼兒的操作紙的設(shè)計有些問題，可以把這條路畫得再長一些，讓幼兒能多排一些，教師的示范圖標(biāo)應(yīng)該是設(shè)計在紙上而不是貼在桌面上，這樣有些幼兒會忽略，從而沒有根據(jù)規(guī)律進行鋪路。
3、在評價的過程中，顯得有些多余或者說是無效的，因為全都貼在一起很難檢查出來誰沒有按照規(guī)律進行排序。應(yīng)該可以把圖標(biāo)放在上面，然后請一組的幼兒貼在一起，這樣就很容易檢查出來誰沒有排對。
水的教案小班反思篇八
開課后,我設(shè)計了三個小題,?采用了游戲的方法，先讓幼兒對數(shù)字1—4先有了一個初步的認識。我讓幼兒伸出小手，手口一致的數(shù)數(shù)，動作的安排把課堂氣氛活躍起來，滿足小班孩子好動的年齡特點。并讓幼兒自己給自己鼓掌，就是為了提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏，并能準確的對數(shù)字1—10進行表達。接下來我出示了事先準備的小圓點，讓幼兒數(shù)圓點拍手掌。幼兒也基本上都能拍正確。最后用到了圖片加圓點的方法，讓幼兒數(shù)圖片上各個物體的數(shù)量，然后在揭示正確的圓點數(shù)。這個環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我們班的大部分幼兒還是能準確的說出圓點的數(shù)量來的。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。
接著，我演示了摘蘋果招待客人，讓幼兒懂得1個蘋果怎么變成2個蘋果，依次明白2個蘋果又是怎么變成3個蘋果的，在這個環(huán)節(jié)上，我采用了幼兒感興趣的事物圖，幼兒學(xué)習(xí)興趣很高，看著幼兒學(xué)習(xí)的積極性，我又設(shè)計了讓幼兒學(xué)當(dāng)小主人招待客人，啟發(fā)幼兒運用知識的遷移學(xué)習(xí)3添上1變成4，幼兒對著事物圖，親自招待站在講臺上的4位小朋友，邊操作邊感悟，3添上1是4，課堂氛圍一下高漲起來，我想起我看過的一篇文章說過：情緒在學(xué)前兒童的心理活動中起著重要的作用，幼兒的行為在很大程度上受情緒控制，所以幼兒教育的各方面都要注重興趣性原則，幼兒數(shù)學(xué)教育更應(yīng)強調(diào)這點，興趣是調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極主動性的關(guān)鍵，幼兒數(shù)學(xué)教育的`效果，在很大程度上決定于幼兒對學(xué)習(xí)是否有興趣，所以在組織教學(xué)時，應(yīng)于游戲相結(jié)合。
趁熱打鐵，我又設(shè)計找朋友這個游戲，讓幼兒在數(shù)卡下擺放圖片，感悟?qū)?------4的認識，一節(jié)課下來，其實比我預(yù)想中的好很多，有近一半的幼兒可以完成本節(jié)課練習(xí)，而且都能正確的完成。我也給了他們一定的獎勵，在激勵他們的同時也給其他幼兒學(xué)習(xí)努力的動力。
雖然活動結(jié)束了，但是我一點也不覺得輕松。有許多的地方還值得我進一步去考慮，如準備教具時需要考慮的地方，如數(shù)玉米籽時，由于事先沒有把玉米籽放好，耽誤了時間，致使教學(xué)任務(wù)沒有完成，同時，我課前總擔(dān)心幼兒不能準備好學(xué)具，沒有讓幼兒準備學(xué)具,教師的語言不夠精煉，不夠兒童化，調(diào)控能力不強，教師在演示教具時的每一動作等等都要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動，實在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。一個活動雖然結(jié)束了但另一個活動才剛剛起步。今后我會更加努力，平時上課，仔細分析教案，研究教案，多與其他老師交流溝通，不斷積累自己的教學(xué)經(jīng)驗。
水的教案小班反思篇九
1、根據(jù)物體的用途，嘗試匹配相關(guān)物體。
2、能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)能匹配的兩個及兩個以上的物體，感受相關(guān)物體之間的關(guān)系。
3、能用語言簡單講述物體匹配的理由。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
水的教案小班反思篇十
教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。那么關(guān)于“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢？一起來看看吧！
活動目標(biāo)：
1．學(xué)用自然的嗓音唱歌曲。
2．再次感受新年氣氛的熱鬧。
活動準備：
1．小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。
2．配套音樂磁帶。
活動過程：
1．隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。
2．欣賞歌曲，知道歌曲的名字及內(nèi)容。
3．學(xué)唱歌曲。
（1）在情境演示中，跟著小雞一起學(xué)唱歌曲。
（2）在情境演示中，跟著小鴨一起學(xué)唱歌曲。
（3）在情境演示中，跟著小鳥一起學(xué)唱歌曲。
4．幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動作，并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。
5．集體在音樂聲中愉快舞蹈，感受新年的快樂。
活動反思：
在這節(jié)音樂活動前，我和孩子們一同布置活動室環(huán)境。于是，在他們我的啟發(fā)下，我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》。活動中孩子們的情緒很好，跟著我一會兒學(xué)小雞、一會兒學(xué)小鴨，開心極了，歌曲的內(nèi)容較簡單，幼兒很容易學(xué)會，難點在情景演示中，這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱，又能自己表演唱，有一定的難度，孩子們特別專心，練習(xí)的過程特別認真，多遍下來，孩子們唱得可真不錯！
水的教案小班反思篇十一
1、喜歡玩紙，積極搜索紙張的各種玩法。
2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗活動的快樂。
3、體驗探索成功的快樂。
幼兒人手一張紙張。
2、請個別幼兒做示范，其他幼兒跟著做。
1、游戲一：
（1）、教師：剛才有好多小朋友都說出啦玩紙的方法，但是，還有幾種方法，是你們沒有想到的噢，你們想不想看看我來怎么玩呢？（想）。
（2）、教師：先把紙放到地上，然后聽我的哨子聲，我“嘀“一聲，你們就踩住紙，我再次“滴”的時候，你們就跳出來。跳的時候千萬不要跳出紙外，跳出來的小朋友就算輸了。
（3）、教師：剛才你們跳的時候好不好玩?。磕乾F(xiàn)在我們要增加難度了，請小朋友把自己的紙對折一半，對折的時候要邊對邊角對角，然后放好在地上，聽我的口令，跳進跳出。游戲直到紙再也容不下幼兒的小腳。
2、游戲二：走獨木橋。
（1）教師：小朋友，現(xiàn)在你們還能不能跳進紙里讓腳不露在紙外面呢？（不能）。
（2）教師：不能了是吧？我現(xiàn)在還可以拿這張變得小小的紙來做游戲噢，想知道怎么玩嗎？我要把你們手上的紙來做獨木橋，先把你們手上的紙一張連著一張放好，放好后過來排好隊。走獨木橋的時候，兩手張開，變成小飛機。要小心噢，慢慢走，千萬別走出橋外呢，要不然就會掉到水里咯。
（3）教師演示，幼兒跟玩。
（4）反復(fù)游戲3~5次。
3、游戲三、打狐貍。
教師：把我們手上的紙揉成一團，現(xiàn)在這團紙就是我們的子彈咯。等待狐貍出來吧~由2位老師飾演狐貍，小朋友將手中的子彈拋向狐貍。
放松運動，結(jié)束游戲。
水的教案小班反思篇十二
1.和媽媽一起過節(jié)，共同感受節(jié)日的快樂。
2.體會媽媽養(yǎng)育的辛苦，懂得感恩。
3.用自己的方式為媽媽送去節(jié)日的祝福。
【前期活動】。
1.談話活動：《我的好媽媽》。
2.語言活動：學(xué)習(xí)兒歌《我和媽媽》、《健康快樂每一天》。
3.音樂活動：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》。
4.美術(shù)活動：手工制作《小項鏈》，繪畫《媽媽和我》。
5.母親節(jié)親子活動單。
【活動準備】。
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
母親節(jié)活動文稿、圖片及音樂。
3.向家長發(fā)出邀請函。
4.與活動中準備講話的家長溝通，確定講話內(nèi)容。
5.收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。
6.布置活動環(huán)境。
7.家長和幼兒成半圓形落座，幼兒坐在每位媽媽的前面。
【活動過程】。
開始部分(配樂《媽媽的吻》)。
師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動，大家高興嗎?你知道為。
什么今天要把媽媽請到幼兒園來?
幼:因為媽媽要過節(jié)了。
師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
教師簡單講解母親節(jié)來歷，向家長匯報前期開展的相關(guān)活動。
一.欣賞圖片----世上只有媽媽好。
1.師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍藍的天空……還有這么多可愛的小朋友，心里可高興了。于是它對自己的媽媽說：“媽媽，謝謝你。謝謝帶我來到這個美麗的世界上。”小朋友，你知道嗎?是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們，現(xiàn)在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對媽媽悄悄的說一聲：“謝謝你，媽媽?！?/p>
2.師：這是誰?
幼：啄木鳥。
師：啄木鳥在干什么?
幼：它在喂它的小寶寶吃蟲子。
師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎?在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養(yǎng)下，小朋友一天天的長大了。來，請小朋友們伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕的說一聲：“謝謝你，媽媽?！?/p>
3.師：這位體積龐大的動物誰認識它?
幼：是犀牛。
師：你知道小犀牛怎么了嗎?
幼：它累了。
師：原來小犀牛是在學(xué)走路呢，它太小走不穩(wěn)，總是搖搖晃晃的要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友，在你還走不穩(wěn)的時候，媽媽是怎樣扶著你學(xué)走路的呢?現(xiàn)在請小朋友變小一些，你還不會走呢，請媽媽們扶著寶寶學(xué)學(xué)走路。(請家長合作)。
師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學(xué)走路的時候，是什么樣的姿勢?
幼：兩只手扶著我們。
幼：要彎著腰。
師：對，是一直彎著腰的，那小朋友問問媽媽總是這樣彎著腰累不累呀?(幼兒詢問，媽媽回答。)。
師：是呀，長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手，深情的對媽媽說一聲：“謝謝你，媽媽?！币驗榫褪沁@雙手扶著你學(xué)會了走路。
4.師：小朋友們快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢?
幼：是它的寶寶。
幼：它媽媽用翅膀保護它們。
(示意家長合作，播放打雷下大雨的音效)。
師：小朋友，你看到了嗎?當(dāng)遇到下雨、遇到大風(fēng)、遇到危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的。來孩子們，讓我們靠在媽媽的懷里，用撒嬌的聲音說一聲：“謝謝你，媽媽?！?/p>
幼：沒有。
師：對。沒有，媽媽總是能夠原諒你，無論你怎樣，媽媽始終是那么的愛你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽，大聲的說：“媽媽，謝謝你。”
二.家長講話??----媽媽真辛苦。
師：小朋友們，其實媽媽的辛苦、對我們的關(guān)心和照顧還遠遠不止這些。小朋友的媽媽都要上班工作對嗎?那么下班回到家里還要給小朋友做飯、陪我們玩耍、給我們講故事。接下來，我們就請小朋友的媽媽給我們講一講媽媽的故事。
藝明媽媽(個體。出示和幼兒一起讀書的照片)突出媽媽對幼兒的關(guān)心和幫助。
松松媽媽(醫(yī)生。出示媽媽工作的照片)突出媽媽工作的繁忙。
寶寶媽媽(教師。出示媽媽輔導(dǎo)學(xué)生的照片)突出教師工作的特點，以及媽媽在媽媽在忙碌中對孩子的關(guān)心。
水的教案小班反思篇十三
活動的目標(biāo)分設(shè)了兩個：1.學(xué)習(xí)用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖，并嘗試用多種色彩進行涂色。2.感受用多種色彩作畫的樂趣。我將活動分為三步進行：觀察棒棒糖――說說棒棒糖――畫畫棒棒糖。
我一直認為“良好的開端是成功的一半?！痹诨顒拥牡谝徊糠?，用一個“猜”字，來引起幼兒的注意。事實證明，我成功了。幼兒們對著我的口袋，興致勃勃的猜測著各種答案。猜過之后，我們一起進入第二部分，我們說一說吃過的棒棒糖，看一看老師的棒棒糖，他們都是長什么樣子的。在你一言我一語之后，我們都出結(jié)論：棒棒糖有一個圓圓的大腦袋，再加一個長長、硬硬的尾巴。這樣的一個結(jié)論引來了幼兒的哄堂大笑。最后笑聲一直伴隨著整個繪畫過程。
在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因為，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實。
以上是小編整理的有關(guān)小班美術(shù)教案及反思相關(guān)內(nèi)容，希望大家喜歡!
水的教案小班反思篇十四
活動目標(biāo)：
1、通過實踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。
3、使幼兒感受愉快的活動情緒。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組。
活動過程：
一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：
1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)。
2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。
3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。
4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。
二、小結(jié)：
我們一起活動的時候，要團結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同玩。:大;考.吧”有哪些玩具可以共同玩的?翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。
三、分組活動：
1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠鏡、萬花筒(各一)第四組：電動釣魚(六人玩)第五組：小鋼琴、小揚琴(各一人)。
2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。
3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。
整個活動，我貫徹生活教育和正面教育的原則。
1、本次活動中，我摒棄了傳統(tǒng)社會性活動說教的舊觀念，用一種很自然的形式，以幼兒為主體，遵循由里及外的原則，首先幫助幼兒認清，自己擁有什么，自己可以使用什么。別人擁有什么，別人可以使用什么。然后老師做為一種中介，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用一種既能表達自己的需要，又能讓對方接受的方式(分享、交換)，去滿足需要，去提升幼兒的經(jīng)驗，先享受，再分享，這是人的本能，更是社會性教育在這方面的基本點。
2、對于活動中的突發(fā)事件的處理上。
(1)孩子出現(xiàn)了“搶玩具”的現(xiàn)象，我能以正面引導(dǎo)。如“你為什么要搶他的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?”“那你可以問問他愿不愿意借你玩呀?”等這樣的問題，引導(dǎo)孩子學(xué)會征求同伴的意愿。
(2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個別幼兒不愿意分享的情況，我能適時引導(dǎo)，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀?”“如果你想玩別人的玩具，別人不愿意借給你，你是不是也會感到很難過呢?”……等問題，讓幼兒通過情感換位來體會，感受自己和別人的心理，慢慢地，這些孩子也愿意和別人分享了，開心快樂的神情流露于臉上。
社會性的教育需要一個過程，我們也將通過在日常生活中的隨機教育和后續(xù)的延伸活動不斷地引導(dǎo)幼兒感受和體驗，不斷提升和發(fā)展。
水的教案小班反思篇十五
“我”是一個獨立的個體，年幼兒童是通過自己周圍的人際環(huán)境，特別是對自己具有重要意義的成人，父母、老師等對待自己的態(tài)度和方式來認識自己的。《我的故事》主要讓孩子產(chǎn)生積極的自我體驗，懂得“我”與周圍人的密切聯(lián)系。讓孩子們感覺到自己是重要的，自己的存在可以給家人、朋友帶來無盡的快樂！
在主題活動中，我們?yōu)橛變禾峁┱故靖鞣N才能的機會，讓他們享受成功的喜悅，促進他們多元智能的發(fā)展。我們開展了各種活動，讓幼兒說說自己的大名和乳名、屬相，喜歡的食物、顏色、活動，照照鏡子說說、畫畫自己的長相，用泥塑塑造出自己，還通過歌曲《我是人》、《表情歌》等，通過這些活動使幼兒對自己與他人有了更多的了解，他們發(fā)現(xiàn)了屬于自己的名字、相貌等獨有特征，發(fā)現(xiàn)了大家都有的手、眼、耳朵等身體各部位，從中認識到了自己與別人是不同的，自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。特別是在“我喜歡的顏色”活動中，我們設(shè)計了一張顏色統(tǒng)計表，讓幼兒去了解自己熟悉的人喜歡的色彩，使幼兒對獨特的“我”有了更深的認識與體驗。通過這活動，幼兒不僅能大膽地說出自己喜歡的顏色，更感受到了同伴對色彩有不同的喜好，增進了對同伴的了解。
在開展“我的故事”主題活動時，有一講述活動《特別的我》，幼兒向大家介紹自己的姓名、年齡、最喜歡的動物、地方、游戲等時，有幾位幼兒說出了我屬馬、我屬蛇，此時，大家對生肖都特別感興趣，自發(fā)地討論起我爸爸屬什么、我媽媽屬什么。由此引發(fā)了大家對生肖資料的查詢活動。根據(jù)幼兒收集的資料內(nèi)容，開展了一系列活動，如：十二生肖的排名、十二生肖歌等，做到了環(huán)境推動主題的作用，使環(huán)境與師生、家園、生生間起到了有效的互動作用。
在主題生成后，我們還創(chuàng)設(shè)了有關(guān)的活動環(huán)境，結(jié)合區(qū)角，創(chuàng)設(shè)師生互動的環(huán)境。老師請家長和幼兒一起動手制作“我的故事”的小檔案。家長把孩子小時侯到慢慢長大這一成長經(jīng)歷用照片和文字反映出來。孩子在區(qū)域活動時，非常樂意向同伴說說自己的故事。如：“小時候剛剛生下來的我只能躺著，慢慢我會抬頭，學(xué)會了坐；我一歲的時候，又學(xué)會了走路，我好開心；上幼兒園了，我學(xué)會了穿衣、做泥工、畫畫……”
區(qū)域活動材料的利用恰到好處。如：我結(jié)合幼兒用書，把“特別的我”這一內(nèi)容和手工操作貼融合在一起，讓幼兒把自己喜歡的玩具撕下來貼在“我喜歡的玩具”一欄，把自己喜歡吃的水果、蔬菜撕下來分別貼在“我喜歡吃的水果和蔬菜”一欄。這樣，區(qū)域活動的時候，孩子們可以邊做這個工作邊向同伴介紹自己喜歡的……區(qū)域活動結(jié)束后還可以把這些資料作為幼兒成長檔案的內(nèi)容，真可謂是“一舉三得”。
總之，在主題《我的故事》中能緊緊圍繞“我”展開各種活動，如社會《男孩女孩》、綜合《特別的我》、社會《我喜歡的顏色》……幫助孩子們獲得了一種積極的自我體驗，形成積極的自我意識，從而接納、肯定、喜歡自己。
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水的教案小班反思篇十六
2、餐巾紙、報紙、掛歷紙、白紙、皺紋紙、宣紙等。用紙折成的紙花。
3、水、水盆、盤子、顏料。
1、引導(dǎo)幼兒積極參與探索活動，感知紙的特性及用途。
2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、教育幼兒愛惜紙張和書本，懂得節(jié)約用紙。
教師課件展示各類紙制品，如紙盒、書本、紙工藝品等，讓幼兒知道這些五彩斑斕、妙趣橫生的東西都是用紙做成的。激發(fā)幼兒興趣。（教師小結(jié)：它們都是用各種各樣的紙做的，屬于紙制品）。
（教師小結(jié)：各種紙的厚薄不同、光滑粗糙不同、軟硬不同，紙可以折成。
飛機、揉成小球、折成扇子、寫字、畫畫等）。
1、小花開放。
教師準備操作材料：水盆、用用白板紙折的小花，幼兒分別從盤子里拿出小花放入水盆觀察其變化。
（教師小結(jié)：紙具有吸水性、放入水中會慢慢打開）。
2、漂亮的手絹。
準備顏料、宣紙，幼兒拿出紙制品跟著老師對折，將自己的紙制品折好的每個角都蘸上喜歡的顏色，再對折，再蘸上喜歡的顏色，請幼兒打開，變成漂亮的手絹。
（教師小結(jié)：宣紙易暈染、吸水性強）。
讓幼兒選擇喜歡的紙張進行創(chuàng)造充滿個性的制作活動，可以采用撕、畫、折等方式，用紙玩出樂趣來。
水的教案小班反思篇十七
目標(biāo)：
1.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。
2.能較大膽合理地運用鮮艷的顏色紙條、紙塊進行粘貼造型。
重點：
能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。
難點：
能較大膽合理地進行粘貼造型。
準備：
過程：
1、請幼兒觀看時裝表演，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。
2、“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片。
師：你們看小兔怎么了啊?
你們猜猜她為什么哭?
2、教師示范。
(1)出示彩色紙。
師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕成條條細又長，撕成片片真漂亮!”(徒手學(xué)做動作)。
(2)出示糨糊，看看這個小盤子里有糨糊，用來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點點糨糊涂在小紙片的一面上。(徒手學(xué)做動作)。
(3)教師示范貼畫，撕一塊弄點糨糊，強調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，(強調(diào)只能貼在小兔身上)。
教師總結(jié)：看看小兔變漂亮了，她也變得開心了，現(xiàn)在請你們來幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲。
3.幼兒操作。
幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序。
貼，并注意顏色的搭配。
4.請幼兒把作品貼到時裝表演背景中，互相欣賞。
師：小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧!
反思：
服裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn)，是創(chuàng)意和熱情的完美融合，對于小班的孩子來說，漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球，調(diào)動起他們感受美的積極性。于是我的第一個環(huán)節(jié)設(shè)計為欣賞t臺表演和欣賞自制衣服二者動靜相結(jié)合的形式，讓孩子們感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美，為幼兒能大膽地運用鮮艷的色彩進行制作奠定基礎(chǔ)。第二個環(huán)節(jié)從孩子們善良的情感出發(fā)，以幫助小白兔來接受、學(xué)習(xí)制作的方法，滿足了他們關(guān)心弱小的愿望。在制作的過程中，以輕快、活潑的兒歌“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕根面條細又長，撕個片片真漂亮”來讓孩子們掌握撕紙的技能和方法。以變魔術(shù)的形式教授孩子們粘貼的技能。因此孩子們在活動中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服，顏色鮮艷、色彩豐富，有效地突破了重點，解決了難點。最后一個環(huán)節(jié)是讓孩子們帶著制作好的作品粘貼到布置好的時裝展示板上，我給了孩子們自主選擇的機會，讓他們自己選擇粘貼的部位，并給于贊賞的語言，以增強他們的自信心。
整節(jié)活動也有出乎預(yù)料的狀況，在最初的活動設(shè)計時我注意到了個體差異，一開始我想讓能力強的小朋友粘貼兩張作業(yè)紙，能力弱的小朋友粘貼一張作業(yè)紙，但每個孩子都很認真地粘貼完了兩張，而我也不忍心打斷孩子們的熱情，時間延長又延長，但孩子一點也不因為時間的延長而失去耐性，堅持完成了任務(wù)。
水的教案小班反思篇十八
本次的活動的中，我發(fā)現(xiàn)健康活動中的常規(guī)是非常重要的，所以在平時的活動中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī)，自助并不是沒有規(guī)則了，而是在自由中規(guī)則的意識就更加的重要。以下是本站小編整理的小班健康活動《大風(fēng)和樹葉》教學(xué)反思，歡迎參考，更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。
《大風(fēng)和樹葉》是一個小班的體育活動，主要是孩子們根據(jù)信號來進行游戲。讓孩子們嘗試這聽信號進行交替的走、跑的一個鍛煉。在體育活動的一段時間，我?guī)ьI(lǐng)這我們的孩子觀察了樹葉是怎么樣飄落下來的，風(fēng)來了是怎么樣的?風(fēng)停的時候樹葉有事怎么樣的?所以在活動開始之前，我和孩子們一起討論了這個問題，因為有了前期的經(jīng)驗準備，所以孩子的就比較的有說頭。不管是什么活動前期的經(jīng)驗和準備都是非常的重要。
在活動之中，我們的孩子表現(xiàn)的非常的興趣，特別是當(dāng)我發(fā)出信號的指令的時候，我們的孩子就顯得特別的興奮會在哪里叫，針對這樣的現(xiàn)象，我對孩子提出了進一步的要求，“看看那一片是樹葉是最安靜的?”幾次下來我們的孩子慢慢的就學(xué)會了遵守游戲的規(guī)則。有一個特別的現(xiàn)象，讓我印象特別的深刻，在風(fēng)停的時候，陽陽在聽到風(fēng)停了的信號之后居然在地上滾了幾圈，這讓我很納悶，期初的時候我是騎士有一點生氣的。但我想到孩子不管做什么總歸會有自己的理由的。于是，我走了過去：“陽陽，你為什么要在地上滾幾圈呢?”“老師樹葉在落到地上停下來的時候就是這樣的，他要滾幾圈，然后才停下來的!”看我們的孩子的觀察能力其實是非常不錯的。緊接著多多多提出來樹葉并不是風(fēng)停了，樹葉就停下來的，而是風(fēng)停了之后樹葉就要飄過一一點。在活動中我們的孩子有著極強的觀察的能力，在游戲中他們能把生活中觀察到運用到生活中，是非常的不錯的。如果是以前的我，我肯定會很生氣的跟陽陽說：“陽陽，你為什么再地上滾啊，這樣多臟啊!”以為陽陽在本次的活動中是一個搗蛋分子。在最近游戲化、生活化，低結(jié)構(gòu)材料的不斷投入和開展的活動的活動中，讓我明白了，在幼兒的行為被后要多看、多聽，這樣才能更加有有助于我們孩子更方面能力的發(fā)展。如果我一兇那就扼殺了孩子們所發(fā)現(xiàn)的、所觀察到的，不管什么時候，對孩子多問一個為什么?讓我們孩子更方面的能力得到更好的發(fā)展。
本次的活動的中，我發(fā)現(xiàn)健康活動中的常規(guī)是非常重要的，所以在平時的活動中我們要更多的關(guān)注我們的孩子的常規(guī)，自助并不是沒有規(guī)則了，而是在自由中規(guī)則的意識就更加的重要。
水的教案小班反思篇十九
白紙每個幼兒2張，水彩筆若干，報紙每人一張?？栈@子。
一、教幼兒折扇子，強調(diào)要“折得整齊，邊對邊，角對角，將紙翻轉(zhuǎn)來回地折?！?/p>
二、教幼兒用水彩筆畫折痕，數(shù)一數(shù)有多少條折痕，就表示你折了幾次。
三、再給幼兒一張紙，折好了以后，教小朋友將紙站在桌子上，數(shù)折痕。
四、每人發(fā)一張報紙，學(xué)孫悟空。
1、將報紙卷得整整齊齊成一個長卷。強調(diào)整齊，注意報紙的粗細。
2、將報紙立在桌子上，比比每個金箍棒的不同。
比一比誰的粗，誰的細，誰的高，誰的矮。
幼兒園大班科學(xué)活動：有趣的紙。
1、能積極思考，探索讓紙承受更多雪花片的方法。
2、喜歡參與活動，體驗游戲活動的快樂。
幼兒有卷紙和折紙的經(jīng)驗。（幼兒會將紙翻轉(zhuǎn)來回地折（折扇子），會數(shù)折痕，會用報紙卷金箍棒（卷整齊，比一比誰的金箍棒高，誰的金箍棒粗、細，有粗細的概念。）。
1、需要武隆方面準備的有：6張桌子（5張幼兒用，做成一個操作臺，桌子分開），20張凳子放成2排，老師用一把椅子，和黑板放在一起。）20名幼兒，21張凳子，磁性黑板一個、投影儀。
2、幼兒操作臺上的準備：每張桌子上分開放4張紙，用口袋裝4個雪花片放桌子中間。桌子下放一籃雪花片，里面還放2張紙和一盒水彩筆。
3、老師桌子上的準備：照相機、雙面膠、磁釘若干、空籃子準備2個。白紙2張，其中一個折成很多折、紅色和黑色記號筆各一支、雪花片5個。
3、統(tǒng)計表一張。
4、紙張均使用彩色a4打印紙，以便幼兒分辨自己的作品。
1、幼兒圍在老師周圍。老師手拿一張紙，藏背后。
老師：孩子們，你們想不想當(dāng)“探索家”？（想！）今天，譚老師就要帶領(lǐng)小朋友一起玩，一起探索紙的力量！（出示紙）。
2、你們能不能讓紙站起來呢？
每個幼兒拿一張紙，自由操作，嘗試讓紙站起來。
3、教師請幼兒說說自己的辦法。
提問：請你說說你用了什么辦法讓紙站起來？（卷、折）折了幾折？
提問：
1、我這里有一塊雪花片，（出示）站起來的紙上能擺放雪花片嗎？教師引導(dǎo)幼兒猜測。（能，不能）。
2、教師小結(jié)：小朋友遇到爭論了，解決爭論最好的辦法就是自己動手實踐一下。每個小朋友的桌子上都有雪花片，小朋友可以拿一塊自己試一試。
教師請幼兒自由探索。
3、教師小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)了什么？站起來的紙上真的可以放雪花片。
4、請小朋友將雪花片輕輕地放在桌子中間，將紙放在桌子上的口袋里。
提問：站起來的紙上能放多少雪花片呢？
看看誰能在站起來的紙上放最多的雪花片呢，并且，放得又多又穩(wěn)。
交代要求：我請兩個小朋友在一起為一組，每組一張紙，你們先商量，用什么辦法讓紙站起來，除了可以用折、卷的方法，你還能找到另外的方法嗎？在上面放更多的雪花片，并且放得又多又穩(wěn)。放的時候要記清楚自己放的個數(shù)，當(dāng)我說“實驗結(jié)束了”，就請小朋友將雪花片輕輕地放在籃子里，并且把你放的個數(shù)寫在紙上，將紙交給老師。小朋友，你們準備好了嗎？實驗的要求明白了嗎？記?。阂袷貙嶒灥囊蟆Ｑ┗ㄆ谛∨笥炎缓竺娴幕@子里。
1、幼兒實驗。教師給卷紙的`小朋友固定好紙筒，并指導(dǎo)幼兒要記清楚自己放的個數(shù)。教師給小朋友照相。
2、教師請幼兒收拾好雪花片，將幼兒的折紙收集起來。
3、教師記錄幼兒的方法和放的個數(shù)。
4、在記錄表上找出放得比較多的數(shù)量，畫上五星。
5、欣賞幼兒的活動照片。
6、說一說，怎樣才能放更多的雪花片。
幼兒自由討論，教師用圖表示在紙上。
教師小結(jié)：要注意卷的大小、小心輕輕放、可以用手扶著、雪花片要放整齊、不能東倒西歪的。折要注意折的次數(shù)。
1、出示折了很多折的紙，提問：可以放嗎？請一名幼兒操作。（不可以放）為什么？
教師將紙卷一下，就可以放了。
2、將紙對折再卷，請幼兒實驗結(jié)果會怎樣。
教師將幼兒的作品收集，進行簡單的評價。
今天，我們一起和紙做了游戲，沒想到吧，一張小小的紙上盡然可以放那么多的雪花片，其實讓紙變成大力士的方法還有很多，小朋友下了課以后可以多思考，還有什么好方法，做一個勤于思考的好孩子。
水的教案小班反思篇二十
在我們的生活中有各種各樣的紙，有彩色的臘光紙、有薄薄的毛邊紙、有光滑的紙、有粗糙的紙……它們有著自己不同的特性，也有著相同的特點：易燃、易撕、易濕、易皺等。正因為紙的品種多樣、用處廣泛，所以它一直是幼兒最喜歡的物品之一，還有孩子常常用紙撕畫，折飛機、紙船等，并對紙制品產(chǎn)生了濃厚的興趣。《綱要》里指出教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，把握時機，積極引導(dǎo)，并努力成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此，我設(shè)計了此次活動，在豐富材料的幫助下，在老師的進一步引導(dǎo)下，讓幼兒自主探索，在活動中感知、體驗、積累經(jīng)驗。
1、在活動中認識紙、了解紙，激發(fā)幼兒探究欲望，體驗活動中的樂趣。
2、在和紙的親密接觸中，嘗試操作不同質(zhì)地的紙，感知紙的基本特性及用途。
3、通過活動豐富生活經(jīng)驗，培養(yǎng)操作和實驗?zāi)芰Α?/p>
（一）知識經(jīng)驗的準備：
1、孩子們已經(jīng)對紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，對紙有了初步的認識。
2、請家長協(xié)助收集紙的相關(guān)資料。
（二）物質(zhì)材料的準備：
各種各樣的紙：報紙，信紙，皺紋紙，牛皮紙，卡紙，宣紙等。
其它物品：紙質(zhì)生日蛋糕、每小組準備2個小盆、打火機、水等。
一、借助紙質(zhì)生日蛋糕引入課題。
1、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友，你們認識我嗎？
幼：不認識。
幼：愿意。
師；我們一起為老師唱一首生日快樂歌吧！
幼兒齊唱生日歌。
師：這個蛋糕是用什么做的？
幼：蛋糕是用紙做的。
師：請小朋友看一看，有哪些紙是你認識的？
2、幼兒自由觀察討論。（集體）。
3、請個別幼兒大膽講述。
小結(jié)：小朋友們真棒！認識了這么多紙，紙有什么特性呢？接下來，我們一起來感受感受。
二、實驗操作，認識紙的特性。
請小朋友們?nèi)タ匆豢?，摸一摸，玩一玩，把紙變成紙條、紙球等物品。
1、了解紙易折、易碎、易揉的特點。
（１）幼兒自由玩紙。
（２）引導(dǎo)個別幼兒說一說你的發(fā)現(xiàn)？
（３）教師和幼兒共同小結(jié)：紙是各種各樣的，它們的顏色不同，厚薄不同，軟硬不同，能折，能撕，能卷，還很容易皺。請幼兒輕拿輕放，注意保護紙。
2、了解紙易吸水的特點。
（1）那么紙遇到水會怎樣呢？（會爛，會吸水）。
（2）游戲：小小運水工。
分小組操作。將左邊盆子里的水用紙運到右邊盆子里。（幼兒用不同的紙嘗試運水，如果幼兒沒有發(fā)現(xiàn)可以制作成容器運水，老師可以稍作提示。）。
請個別幼兒說說你的發(fā)現(xiàn)。
小結(jié)：通過這個小游戲我們了解到紙會喝水。由于紙有吸水的特性，生活中我們可以把它制成濕巾等物品便于使用。
3、了解紙易燃的特點。
師：紙碰到火又會怎樣呢？（教師用打火機點燃紙）。
小結(jié)：紙遇到火會燃燒，所以我們小朋友看書，玩紙的時候都不能靠近火，要注意安全。如果遇到意外，要及時呼救。
三、紙的用途。
1、啟發(fā)幼兒說一說紙在生活中什么用途？我們要注意什么？
2、欣賞紙作品。（課件）。
四、活動延伸。
幼兒自由選擇不同的紙，創(chuàng)作紙質(zhì)作品，
1、鼓勵幼兒制作紙作品。
2、帶幼兒出活動室玩紙制品。
水的教案小班反思篇二十一
活動目標(biāo)：
1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的變化。
2、在感應(yīng)大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型。
3、熟悉（xxx）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
掛圖、紗巾、打棒。
活動過程：
一、故事引導(dǎo)師：寶寶找到了好朋友是誰??？小猴子說‘大家都玩累了吧！今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉，可以不小心就跌了下來，壓倒了其他的小動物，害得大家哇哇直叫！
二、紗巾香蕉。
1、探索紗巾質(zhì)地，做紗巾香蕉，并練習(xí)剝香蕉。
師：你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎？可是今天的香蕉不夠，小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。
教師示范做紗巾香蕉，幼兒嘗試做紗巾香蕉，練習(xí)一瓣一瓣剝開。
2、吃香蕉游戲師：小朋友，你們都摘到香蕉了嗎？讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧！數(shù)字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下，就吃一口哦！
播放音樂，歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮，數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。
3、香蕉麥克風(fēng)師：香蕉真是太好吃了！小猴子們還喜歡用麥克風(fēng)唱歌呢！老師來問問小朋友，看看你們會不會用麥克風(fēng)數(shù)數(shù)哦！
教師用香蕉麥克風(fēng)唱歌詞部分，幼兒用香蕉麥克風(fēng)數(shù)出數(shù)字。
男孩問（歌詞部分）女孩答（數(shù)字部分），再相互交換問答。
三、猴子舞蹈師：小猴子會唱歌，還會跳舞呢！我們一起來跳舞吧！
教師引導(dǎo)幼兒大調(diào)時拍手，小調(diào)時擦汗，數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型，依數(shù)字變化。
反思：
結(jié)合本班幼兒年齡特點，小班幼兒很喜歡邊聽音樂邊唱邊模仿動作，小動物是幼兒最親密的朋友，幼兒喜歡模仿動物的動作，因此，我選擇《五只猴子》這首歌曲來結(jié)合預(yù)定目標(biāo)進行了教學(xué)。游戲情景中，設(shè)計了小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)，讓幼兒扮演小猴，進行表演，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞，整個過程中，大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動適合小班幼兒年齡特點。但在活動中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個特別內(nèi)向的孩子，平常很少與人交談，也不愛表現(xiàn)自己，每次活動時從來不主動與人互動。面對不同差異的幼兒，作為教師要學(xué)會走進孩子的心靈，用心去理解和呵護孩子的童心，面對內(nèi)向的羽函，教師應(yīng)多鼓勵、多關(guān)注孩子出現(xiàn)問題的切入點，有的放矢的幫助孩子對周圍人和事物感興趣，從而對活動逐漸感興趣并樂于參加活動。
水的教案小班反思篇二十二
4月13日我執(zhí)教了《好寶寶》一課，這是一節(jié)的小班語言活動課，經(jīng)過紅麗老師的建議我將活動目標(biāo)改為如下：
1.愿意做個好寶寶，高高興興上幼兒園！
2.學(xué)說禮貌用語：老師早、媽媽好！
3.知道在幼兒園應(yīng)該和小朋友友好相處。
之所以這樣定教學(xué)目標(biāo)，主要是基于小班孩子年齡小、身心發(fā)展還不太成熟所以將教學(xué)目標(biāo)定位比較簡單，原來設(shè)計的第三個目標(biāo)太大了，并不是一節(jié)課能夠?qū)W會的。
在上課內(nèi)容上，我設(shè)計了情境導(dǎo)入：情景導(dǎo)入：娃娃上學(xué)去、怎樣成為好寶寶、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌：好寶寶三個環(huán)節(jié)，相對來說這三個環(huán)節(jié)雖然看上去比較少但還算比較完整。主要考慮到小班一節(jié)課一般控制在15分鐘左右，所以環(huán)節(jié)并不是很多！
在教案的編寫上，紅麗老師給我提了很多好的建議，一塊寫出來和大家分享，我雖然將教學(xué)過程分為三大環(huán)節(jié)，但每個環(huán)節(jié)下面完全可以再分成幾個小的模塊設(shè)計小的1.2.3…這樣教案看起來更加明朗清晰！“不要把教師的指導(dǎo)用語一一羅列作為環(huán)節(jié)，可以在大環(huán)節(jié)下列若干個小環(huán)節(jié)”這個方法太好了，就愁不知道怎么寫呢，這樣很有層次。
另外在編寫活動準備時只寫了物質(zhì)方面的準備，沒有寫精神方面的，沒有交代孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我上幼兒園》這首兒歌。
二、教學(xué)過程方面。
先簡述一下活動流程：首先讓寶寶唱以前學(xué)過的兒歌《我上幼兒園》，知道上幼兒園應(yīng)該高高興興得不哭不鬧，然后展示娃娃，創(chuàng)設(shè)情境，娃娃上幼兒園，然后進行第二個環(huán)節(jié)，探索娃娃這樣做有禮貌么？怎樣才能成為有禮貌的好寶寶！幼兒學(xué)唱《好寶寶》，老師根據(jù)情境講解歌詞，寶寶一塊跟老師學(xué)說兒歌，最后能有感情的說唱《好寶寶》?；顒咏Y(jié)束！
以上就是這節(jié)課的活動流程，環(huán)節(jié)上非常簡單，但在實際操作中并不是想的那樣簡單，各個環(huán)節(jié)都是比較耗時間的，老師們不用擔(dān)心課上完了，還沒到時間。《我上幼兒園》這個兒歌，在上課時孩子有些不熟悉，課前應(yīng)該多領(lǐng)孩子讀幾遍！在幼兒自由想象該怎樣成為好寶寶時沒有給孩子加上適當(dāng)?shù)囊螅?)孩子說的有些和好寶寶一點關(guān)系也沒有。給孩子時間自由發(fā)揮是好的，但一定要給孩子提前說要求，這樣才能準確把握這節(jié)課的主要目標(biāo)！
最后一個環(huán)節(jié)，教孩子學(xué)唱兒歌《好寶寶》教案并沒有寫出來到底該怎么教，很不詳細，應(yīng)該以后將教案寫的盡量周全，備出詳案！經(jīng)過紅麗老師指點設(shè)計如下：
（1）出示圖片，引導(dǎo)幼兒說一說圖片上的小朋友是如何做的？
（2）請幼兒看圖嘗試說出兒歌。
先觀察寶寶的圖片、介紹寶寶是一個好寶寶，她很有禮貌，然后讓幼兒跟唱“好寶寶，有禮貌。”觀察寶寶見到老師的圖片，寶寶上幼兒園見到老師了，該說什么？跟唱“進園叫聲老師早。”再觀察寶寶見到媽媽的圖片，幼兒跟學(xué)“回家喊聲媽媽好”。寶寶見到媽媽和老師都喊得什么??？跟唱“媽媽好，老師早”，呀！這樣的寶寶棒不棒啊？來我們給他鼓鼓掌，觀察鼓掌的圖片，幼兒跟學(xué)大家都夸乖寶寶。
（3）鼓勵幼兒根據(jù)圖片完整的說出兒歌。
以后在教學(xué)過程當(dāng)中可以經(jīng)常使用圖片、視頻幫助孩子理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容！
三、教學(xué)策略方面。
這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)比較簡單完成了教學(xué)目標(biāo)，但就整體而言還是有很多不足！整節(jié)課最重要的環(huán)節(jié)就是學(xué)唱兒歌《好寶寶》，但在實際教學(xué)中并沒有將這個作為重點來講解，將很多時間浪費在了鋪墊的一些環(huán)節(jié)上，這就導(dǎo)致時間分配問題比較突出，對于這節(jié)課，很難知道自己的重點是什么，這是因為沒有設(shè)置重點難點，以后應(yīng)該將目標(biāo)寫具體。整節(jié)課給孩子探索的時間主要在怎樣成為好寶寶環(huán)節(jié)，事后反思覺得孩子自己的時間太少了，應(yīng)該多設(shè)計一些環(huán)節(jié)，這就要求我備課時盡量將教案備詳細、備仔細！
以上就是我對《好寶寶》這節(jié)課的教學(xué)反思，還請各位老師批評指正！
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