教案是教師在備課過程中的重要產(chǎn)物,也是教學(xué)的依據(jù)之一。編寫教案時,要注意教學(xué)方法的選擇和運用,多樣化的方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接下來是一些研究性的教案案例,希望能夠為大家提供一些深入思考和探索的方向。
四季童話教案篇一
四季媽媽生了四個活潑開朗,天真可愛的孩子,她們就是春姐姐、夏妹妹、秋姐姐、冬妹妹。
春
春天,百花齊放,百鳥齊鳴。大自然山清水秀,鳥語花香?;▋籂幤娑菲G,芬芳喜人,還有一些花的香味泌人心脾,令人陶醉,小草也換上了綠的新衣,到處都生機勃勃。春姑娘采集了最美麗的花編成了一個五顏六色的花環(huán),要獻給災(zāi)區(qū)的小朋友,告訴他們明天會更好。春天還是播種的時候,春姑娘帶著種,把種子撒在大地上,它們都是希望的火苗,我們播種了希望,??!春天——美!
夏
夏日炎炎,遮陽傘,遮陽帽都派了用處。夏妹妹把湖水曬得熱熱的,水里成了孩子們的小天地,孩子們跳進湖里,撲通、撲通、痛痛快快洗個熱水澡。俗話說:“六月的天,小孩臉,說變就變?!边@時,烏云密布,細(xì)雨沙沙,頓時,一道閃電劃破天空,電閃雷鳴,大雨傾盆而下。膽小的孩子又不敢出門了。真沒辦法!唉!夏天——悶!
秋
秋風(fēng)落葉,樹讓葉子像蝴蝶一樣從樹上飄落下來,如同鋪了一層金子。走進果園,果實累累。秒風(fēng)里夾雜著水果濃濃的香味,蘋果羞紅了臉,石榴笑得咧開了嘴,柿子紅得跟紅燈籠似的,走進花園,花壇前是一盆盆的一串紅,近看那一支支桿上就像頂著一串串火苗。秋姐姐要采集許多水果,做一個水果月餅,送給月亮姐姐,讓月亮又大又圓。呀!秋天——碩!
冬
雪花,撒得很輕柔,很恬靜,很均勻,很有層次,噢,這是冬妹妹在作畫,她為麥苗蓋上了棉被,為松樹穿上了冬衣,為大地鋪上了地毯,小朋友聽見了冬妹妹的腳步聲,戴著帽子,圍著圍巾,穿著棉衣,棉鞋出來玩兒雪,雪地里是孩子們的樂園,他們堆雪人,滾雪球,打雪仗。動物們也來到了這有意思的樂園,小狗們畫梅花,小雞們畫竹葉,小鴨們畫楓葉……太有趣了。哇!冬天——爽!
我喜歡這一年四季,它給我們帶來了無窮的樂趣。
四季童話教案篇二
春妞妞愛笑,笑出一個暖暖的太陽。
春妞妞愛哭,一撇嘴就細(xì)雨沙沙。
春妞妞愛跳舞,把舞會辦得漂漂亮亮。
跳呀!跳呀!春妞妞快活地嚷嚷。
小草扭動綠色的腰枝,鮮花展開多彩的舞裙,柳樹揚起它夾滿發(fā)夾的長發(fā)……。
小燕子的剪刀舞,剪碎了彩霞,剪碎了波光,合著小蜜蜂愉快的吟唱。呀,剪斷了長長的風(fēng)箏線……看呆了,竹林里向上只躥的筍芽芽。
四季童話教案篇三
1.了解課文是怎樣描寫四季的特點的,體會作者對大自然的熱愛之情。
2.有感情的朗讀課文,積累課文中的`好詞佳句。
3.認(rèn)識7個生字。
1.板書課題,讀題。
2.讀了課題后你們知道了什么?還想知道什么?帶著問題自讀課文。
2.匯報學(xué)習(xí)收獲。
2.學(xué)生選內(nèi)容,找句子,圈詞語,寫感受,感情朗讀。
3.在自讀自悟的基礎(chǔ)上小組交流,教師點撥。
4.小組內(nèi)以各種形式品讀句子,體會把景物形象化的寫作奧秘。
1.請根據(jù)自己的理解發(fā)表意見。
2.匯報過程中,引導(dǎo)他們邊讀邊想,再通過配樂和圖片再現(xiàn)情景的方法,把學(xué)生帶入課文描寫的情景中,體會感悟文本。
3.用一個詞(一句話)概括四季的特點。
4.積累背誦。
1.摘抄喜歡的詞句,并說說為什么喜歡它。
2.每人選擇課文中的一個部分,組織一次朗讀比賽。
四季童話教案篇四
秋丫頭最愛吃果子。
呼??一陣大風(fēng),吹落了片片樹葉。唰唰唰,下幾場清涼雨,洗干凈滿樹的果子。
秋丫頭挎著籃子,開始采集最香、最甜、最飽滿的果子。
摘下一個紅蘋果,一串紫葡萄,一掛黃香蕉,又摘下甜橙,還有老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)就聞到的菠蘿籃子,越來越沉。
秋丫頭,好累好累!可她顧不上,她要摘下一百種果子,做只又圓又大的月餅,送給月亮。吃了秋丫頭的月餅,中秋的月亮又圓又大。
中秋的月餅最甜最香!家家團圓的佳話,泡甜泡香了桂花茶。
四、冬伢子。
雪花,飛飛揚揚地灑下。灑得很溫柔,很恬靜,很均勻,很有層次。
光是白色多單調(diào)呀!冬伢子想,要是有紅的、黃的、綠的、藍(lán)的確五顏六色的雪花,該有多好呀!
冬伢子急得團團轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)響了呼呼的北風(fēng),轉(zhuǎn)暈了白閃閃的白雪花。雪花也急了,和北風(fēng)一起敲打著家家戶戶的門窗,想問問,有沒有把雪花染紅染綠的辦法。
冬伢子說美,是夸這些活潑可愛的小朋友。
小朋友說美,是喜歡冬伢子灑下的小雪花。
四季童話教案篇五
1.了解課文是怎樣描寫四季的特點的,體會作者對大自然的熱愛之情。
2.有感情的`朗讀課文,積累課文中的好詞佳句。
3.認(rèn)識7個生字。
:了解課文怎樣描寫四季的特點,并有感情的朗讀課文。
:四季風(fēng)光圖片。
:1課時
1.板書課題,讀題。
2.讀了課題后你們知道了什么?還想知道什么?帶著問題自讀課文。
2.匯報學(xué)習(xí)收獲。
2.學(xué)生選內(nèi)容,找句子,圈詞語,寫感受,感情朗讀。
3.在自讀自悟的基礎(chǔ)上小組交流,教師點撥。
4.小組內(nèi)以各種形式品讀句子,體會“把景物形象化”的寫作奧秘。
1.請根據(jù)自己的理解發(fā)表意見。
2.匯報過程中,引導(dǎo)他們邊讀邊想,再通過配樂和圖片再現(xiàn)情景的方法,把學(xué)生帶入課文描寫的情景中,體會感悟文本。
3.用一個詞(一句話)概括四季的特點。
4.積累背誦。
1.摘抄喜歡的詞句,并說說為什么喜歡它。
2.每人選擇課文中的一個部分,組織一次朗讀比賽。
四季童話教案篇六
夏娃娃是個調(diào)皮的孩子,他常常捧出太陽,當(dāng)鏡子玩。
照得知了知知地笑,照得青蛙呱呱地叫,照得小狗吐出舌頭睡不著覺。
照暖了河水,小孩子撲通撲通往下跳,學(xué)游泳,摸魚蝦,痛痛快快得洗個澡……。
夏娃娃又是個熱心的孩子。
他幫田野烤熟莊稼,他幫鹽場烘干鹽巴,他幫遮陽帽、小花傘、冰鎮(zhèn)汽水……把活兒戲。
夏娃娃也有粗心的時候,瞧:
四季童話教案篇七
綿綿的細(xì)雨浸潤了綠綠的世界。
隆隆的雷聲催促小樹張開手臂迎接夏天;
知了在枝頭喊著:“熱!熱!熱!”
灼熱的陽光讓花兒吐露芬芳。
金色的陽光灑落在田野上,
給麥粒涂上了一層金燦燦的色彩;
人們就像收獲了金子一樣開心。
北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,
給大地蓋上一層厚厚的白被子;
小動物們沉沉的睡著了;
聽,好像有些聲音?
哦,那是小朋友們在雪地里玩耍!
四季童話教案篇八
于是我也沒再搭理他,撇他在一邊,不再注意他,蹲下顧自等待童話出現(xiàn)了。
他只是安靜地在我旁邊做著,模仿我的動作蹲下,真是個單純的海盜。
這時候一只童話匆匆奔過。
我就像一只餓虎看到一只奔過的兔子一樣撲了過去。
抓住了?。?!
童話在我手里掙扎,我一把把它塞進衣服口袋,按上扣子。
成功的快感一下塞滿了我整個毛孔。我繼續(xù)蹲下盤算怎么花那筆稿費。
弗斯在一邊看著這一幕,若有所悟。
我正準(zhǔn)備起身回去的時候,弗斯走過來,對我說他可以幫我捕捉童話。
第一秒。驚愕。正在懷疑自己看到的是不是因為太過興奮而出現(xiàn)的幻覺。
四季童話教案篇九
第二秒。驚訝。血液急急地奔走相告。
第三秒。驚喜?。?!我大叫一聲:太棒了?。?!這聲音可能太過響了,把路人的眼球全吸引過來了。我怕被別人發(fā)現(xiàn)一件珍寶似地拉著弗斯就跑。
從此以后,正如你們所想,我用弗斯捕捉來的童話換來了一疊又一疊花花綠綠的鈔票——弗斯每天都內(nèi)帶三到五只童話回家。我更喜歡把變成文字的童話送到商業(yè)性質(zhì)的文字刊物那里,因為那里有更豐厚的稿酬,要是能使審編的眼珠子放點光的話更好,我會被炒紅也說不定。
于是我一步步地靠弗斯捉來的童話實現(xiàn)著自己的夢想。
可是那一天,毫無征兆的,弗斯沒有帶來童話,而是撿來一堆破破爛爛的易拉罐什么的。我正準(zhǔn)備沖他發(fā)上一通或,他全搶在我前頭對我匆匆忙忙地說:又有一個人把我畫了出來,我得趕過去為他效忠了。接著,他把那些垃圾扔在地上,用那香腸樣的食指在空中劃了一個圈,踩著那疊垃圾一頭栽進那個圈里消失了。
愕然我的童話,我的鈔票,我的名聲。
四季童話教案篇十
春姑娘邁著輕盈的步伐來了,她提著神奇的小花籃,將五彩撒向大地。頓時大地變得生機勃勃。小草看見了立即鉆出了腦袋,花兒見了馬上張開了笑臉,連遠(yuǎn)在南方的小燕子也飛了回來,他們一起歡迎春姑娘的到來。春姑娘是個細(xì)心的姑娘,每次她總是把大地照料的一片生機,所以她總是會得到小動物小植物的喜愛。
秋姑娘聽到了聲音,敢了過來,立刻停止了下雨然后訓(xùn)斥了夏幾句,讓夏趕快回去。秋向大地撒向一片金黃,不時吹來一陣涼風(fēng),卷起幾片黃葉。她用這一片金黃將果實催熟,然后農(nóng)民微笑著采摘果實,期待下一年也有個好收成。
四季童話教案篇十一
大家都應(yīng)該知道四季吧,四季就是一年的四個季節(jié):春夏秋冬,我們通常稱他們?yōu)椋捍汗媚铩⑾耐尥?、秋姐姐和冬哥哥。他們每個人都能很好地掌管自己的季節(jié)。聽,有一陣微風(fēng)吹來了,是誰?哦,是她,春姑娘來了。
春姑娘穿著粉色的真絲長裙,腳踏一雙粉色的芭蕾舞鞋,戴著粉色的手套。她的手套碰到哪兒,哪里就長出小花、小草、嫩芽。這里,有一株臘梅花對春姑娘說,“春姑娘,既然你來了,那我就要走了,咱們不能在一起,唉!請你送送我吧!”春姑娘一笑,溫柔地說,“好吧,那我就送送你吧!”于是,春姑娘用手一點,只見那株臘梅花被春姑娘喚來的風(fēng)刮走了,去遨游世界。春姑娘繼續(xù)向前走著,所有的生命都將被她喚醒。
只見一個穿著紅肚兜的小孩子跑過來,拉住春姑娘的手說,“春姐姐,你回去休息吧!我來!”春姑娘微笑著點了點頭,剎那間,春姑娘走了。這個穿紅肚兜的小孩兒是誰?哦!他就是夏,夏娃娃。
夏娃娃是個活潑的小孩,他一邊吃著來自大自然的清新餅干,一邊喝著大自然露水,四周一片生機。夏娃娃突然大叫,“生長!生長!”他叫完之后,柳樹開始生長,葉子長大了,夏娃娃高興地說,“我就喜歡這樣!”說完,他一閃身,走了。
下一個是秋姐姐,她不喜歡綠色,她喜歡黃色。她無聊地一指樹葉,樹葉就全變黃了。她高興地說,“哈!這才像秋天嘛!”秋姐姐再一指天空。一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹來,把秋姐姐的長發(fā)全都吹起來了,秋姐姐還在自我欣賞時,她的肩膀被人拍了一下,原來是冬哥哥。冬哥哥對她說,“你回去休息吧,我來?!?/p>
春姑娘又來了……。
四季一次一次輪環(huán),用我們心靈的窗戶,去欣賞四季吧。
四季童話教案篇十二
“啊咧?什么?哈哈哈,不可能!怎么可能一本書只有四頁呢?”“有的,有的!我爸我媽就給我買了一本這樣的.書呢······”
——題記。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了美麗的花兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒;果農(nóng)閉上了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千上萬的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地都是:有名字的,沒名字的,見過的,沒見過的,像散在草叢里的眼睛,像天上的星星,還眨呀,眨呀······在一座座五彩繽紛的“花壇”中,那幾只蝴蝶,有的翩翩起舞,有的展翅欲飛,有的伏在迎春花上,有的翻飛在綠叢中······活潑的小鳥來到花叢,更加給春天增添了生氣。它們有的穿著潔白衣衫,有的藍(lán)袍裹身。這些小鳥歡快地唱著:“嘰喳嘰喳,春天美,嘰喳嘰喳,春天好······”
“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。”看見在小河里一群群鴨子、白鵝在水中嬉戲著,不時的把嘴伸進水里,等出來時嘴里已經(jīng)叼著一只魚了。大白鵝浮在水上,紅紅的掌正撥動著碧水,看見這些情景使人想起“白毛浮綠水,紅掌撥清波”的詩句?!斑?、呷呷、呷”,啊!鴨子、白鵝們上岸曬太陽了!一陣微風(fēng)輕輕拂過,剛平靜下來的河面又蕩起了魚鱗般的波紋,好一派“風(fēng)乍起,吹皺一池春水”的景象。對岸有幾個阿姨正在洗衣服,她們笑著說著,多高興呀!
四季童話教案篇十三
一年一度的四季比美賽又開始了,現(xiàn)場熱鬧非凡。森林里的小動物們趕來為自己喜歡的季節(jié)加油助威。老虎大吼道:“我最喜歡的季節(jié)是秋天,秋天是豐收的季節(jié),請大家給秋天投票!”小兔在一旁嘀咕著:“我最喜歡春天,春天是希望的季節(jié),如果春天沒有播種,秋天就不會豐收了。”
正在大家沉醉的時候,夏天哥哥翻了個跟斗走上臺。對大家說:“夏天才美呢!你們看,郁郁蔥蔥的大樹好像一把把遮陽傘為人們帶來了陰涼。人們坐在長椅上,吃著西瓜和冰淇淋,聽著昆蟲們的演唱會,愜意極了。荷花像一位美麗的少女,亭亭玉立的站立在池塘中?!?/p>
大家正陶醉在昆蟲們的演唱會中,秋阿姨突然走了進來,笑吟吟地說:“秋天是豐收的季節(jié),最好的季節(jié)。你們瞧,農(nóng)民們正收割著一望無際的稻田,臉上掛著幸福的笑容。大雁門一會兒排成‘人’字形,一會兒排成‘一’字形,不斷地往南飛。果園里瓜果飄香,各種各樣的水果都成熟了,有蘋果梨子,橘子,各個美味極了?!?/p>
小動物們看著水果直流口水,冬爺爺說:“別忘了我,我還沒表演呢!”冬爺爺話音剛落,世界變成了白茫茫的一片,冬爺爺說,孩子們,你們都去玩耍吧。冬爺爺剛說完,小朋友們就飛快地跑去玩雪了。小山羊和小公雞正在堆雪人,老虎和獅子正在打雪仗,大家玩得不亦樂乎!
山羊爺爺走上臺:“現(xiàn)在比賽結(jié)束,請大家投票!”
結(jié)果,四季的票數(shù)都是一樣的,他們都獲得了冠軍。因為他們各自有各的優(yōu)點,各有各的美麗。
四季童話教案篇十四
我的職業(yè)是童話作家,你愿意也可以這么叫我,作為一個作家,我沒法不寫點東西來維持我的名號;作為一個人,我也沒法不為柴米油鹽發(fā)愁。童話喜歡在大街小巷里跑來跑去,我得想辦法捉到他們,把他們變成文字再賣給報社或者某某雜志換取一定的稿酬,來維持我的名聲和生計。
現(xiàn)在我蹲在馬路邊的樣子一定很落魄,對吧?我已經(jīng)有74天沒有捕捉到童話,他們已經(jīng)有74天沒有出現(xiàn)在我的視線里了。在第63天的時候我開始憎惡這些跟我玩貓捉老鼠的游戲的童話,我需要錢!錢!
百無聊賴之余我開始在馬路邊的沙地上涂鴉,很快勾勒出一個加勒比海盜的形象。我承認(rèn),我勾畫的時候并不特別認(rèn)真,他的左手不是一把銳利好使的鐵鉤,而是一只圓圓的小手,甚至圓得有點畸形;他沒有眼罩,代之的是一只有雙眼皮的卡通眼睛,不過也好,他有兩只眼睛能看到這個世界——至少比一只眼好。
我正準(zhǔn)備用腳底抹去這個丑陋無聊的小東西時,發(fā)現(xiàn)他的眼睛竟然在骨碌碌地滾動,胖胖的手指一個個脫離地面。最后,他整個人都脫離了地面,立了起來。就像一片沾了水的樹葉從白紙上分離出去那樣。
我痛悔自己剛才話的為什么不是童話而是海盜。海盜充其量只對礦工有用——他們可以從海盜的口中知道某批金礦的埋藏點,借此發(fā)一筆大財。除非我馬上改行,否則這東西對我的價值只是零。
我把目光集中到那根木棍上,說不定這根看似普通的木棍能給我?guī)硎裁葱疫\。我捏著那根棍子在沙地上瘋狂地畫著童話童話,可這幾個奇形怪狀的小圖案似乎根本沒有賦予生命,冰冷的沙地用一種近乎機械的聲音對我說:你——做——夢。
我報復(fù)似地用腳底抹去這些無聊的東西,轉(zhuǎn)而把目光轉(zhuǎn)移到這個蹲在旁邊好奇地看著我的海盜身上。他并沒有因為我對他長時間的視而不見而生氣,他起身謙卑地對我行脫帽禮,對我一字一頓說:尊敬的主人(我當(dāng)然有點點吃驚,不過一想,是我把他畫出來的,當(dāng)他主人也是理所當(dāng)然)——我是您卑微的仆人——弗斯。
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