總結(jié)是對(duì)過去工作、學(xué)習(xí)及生活經(jīng)驗(yàn)的回顧和整理，它可以讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和不足。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該抓住核心要點(diǎn)，避免過多的廢話和重復(fù)。以下是一些寫作總結(jié)時(shí)候的參考范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
精神健康教育活動(dòng)總結(jié)篇一
20__年10月10日是第_個(gè)世界精神衛(wèi)生日，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《精神衛(wèi)生法》和《全國(guó)精神衛(wèi)生工作規(guī)劃(20__—20__年)》，呼吁社會(huì)大眾關(guān)注心理健康，以己之力推動(dòng)和諧社會(huì)進(jìn)程，我局組織轄區(qū)基層醫(yī)療機(jī)在10月10日前后組織開展了20__年世界精神衛(wèi)生日宣傳活動(dòng)。現(xiàn)將宣傳活動(dòng)總結(jié)如下：
一、活動(dòng)主題。
20__年，精神衛(wèi)生宣傳活動(dòng)主題是“心理健康，社會(huì)和諧”。旨在號(hào)召全社會(huì)積極參與精神衛(wèi)生工作，共同承擔(dān)防治責(zé)任和義務(wù)，推動(dòng)形成理解、接納、關(guān)愛精神障礙患者的社會(huì)氛圍，保護(hù)和促進(jìn)公眾心理健康。
二、精心組織，多渠道宣傳。
我局緊緊圍繞宣傳主題和關(guān)鍵點(diǎn)，精心組織開展各種宣傳活動(dòng)。各基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)定時(shí)播放精神衛(wèi)生宣傳公益短片，制作了宣傳橫幅和板報(bào)，張貼在醫(yī)院和社區(qū)人群密集的地方，并且走進(jìn)社區(qū)近距離的服務(wù)居民，廣泛宣傳《精神衛(wèi)生法》，熱情的講解預(yù)防精神疾病方面的相關(guān)知識(shí)，消除居民對(duì)精神疾病患者的歧視，號(hào)召多關(guān)心自己身邊患精神疾病的人。此外還設(shè)立了咨詢臺(tái)，大力宣傳心理保健的重要性，為廣大市民服務(wù)，緩解心理壓力。五里亭社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和龍泉山社區(qū)居委會(huì)聯(lián)合舉辦老年心理健康講座。從老年人的生理、心理健康等方面給社區(qū)中老年朋友講解相關(guān)知識(shí)以及抑郁癥、更年期的防治措施，幫助患者走出誤區(qū)。
三、加強(qiáng)對(duì)精神衛(wèi)生人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
以“世界精神衛(wèi)生日”為契機(jī)，我區(qū)精防辦同志深入一線調(diào)研，并針對(duì)存在問題組織開展了業(yè)務(wù)培訓(xùn)班。主要內(nèi)容有：精神疾病早期識(shí)別，起病期間的診療，精神病患者家庭護(hù)理教育，康復(fù)期治療等內(nèi)容。要求精防機(jī)構(gòu)嚴(yán)格執(zhí)行《精神衛(wèi)生法》發(fā)病報(bào)告管理辦法，對(duì)于從精神醫(yī)療機(jī)構(gòu)流轉(zhuǎn)的患者，轄區(qū)社區(qū)服務(wù)中心及時(shí)接收并管理，定期開展隨訪管理，對(duì)病情波動(dòng)的患者及時(shí)聯(lián)系廣西腦科醫(yī)院精防辦處理，病情嚴(yán)重患者及時(shí)開展應(yīng)急處置。平日盡力從各個(gè)渠道發(fā)現(xiàn)患者并建檔管理。管理過程中嚴(yán)格執(zhí)行知情同意管理規(guī)范，維護(hù)患者權(quán)益。
通過此次活動(dòng)，提高了公眾對(duì)精神障礙和心理行為問題的認(rèn)識(shí)，了解精神衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容，逐步消除社會(huì)歧視，加強(qiáng)了患者及其家庭戰(zhàn)勝疾病、回歸社會(huì)的信心，不斷營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
精神健康教育活動(dòng)總結(jié)篇二
10月10日是“世界精神衛(wèi)生日”，今年的主題是“同享奧運(yùn)精神，共促身心健康”。根據(jù)市殘聯(lián)贛市殘字[20xx]61號(hào)文件《關(guān)于開展“世界精神衛(wèi)生日”宣傳活動(dòng)的通知》精神，為普及精神衛(wèi)生知識(shí)，喚起全社會(huì)對(duì)精神病防治、康復(fù)工作的關(guān)注，xx縣殘聯(lián)在2015年10月10日上午，組織信豐康寧醫(yī)院的專家在縣城大街上開展義診咨詢宣傳活動(dòng)，活動(dòng)的主要內(nèi)容如下：
一、在縣城主要大街上懸掛了三條橫幅宣傳標(biāo)語，內(nèi)容是：10月10日是“世界精神衛(wèi)生日”；同享奧運(yùn)精神，共促身心健康。
二、信豐康寧醫(yī)院選派的2名專業(yè)醫(yī)務(wù)人員xx縣殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)干部組成的義診咨詢宣傳隊(duì)伍，對(duì)來咨詢的群眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答精神衛(wèi)生知識(shí)，并且為前來就診的病人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診治，免費(fèi)發(fā)放了部分藥品。
三、縣殘聯(lián)印發(fā)了2000份宣傳單，宣傳有關(guān)精神病防治知識(shí)，在宣傳活動(dòng)中全部發(fā)到了人們手中，并解答人們提出的有關(guān)問題。
四、邀請(qǐng)了縣有線電視臺(tái)和《信豐報(bào)》社的記者，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了宣傳報(bào)道，加大了宣傳活動(dòng)的效果。
通過這次義診、咨詢、宣傳活動(dòng)的開展，普及了精神衛(wèi)生知識(shí)，使廣大群眾對(duì)精神病的防治、康復(fù)有了更多的關(guān)注、理解和支持，極大地消除了人們對(duì)精神病人的歧視和對(duì)精神病的偏見，為保障精神殘疾人的合法權(quán)益，為他們之中的康復(fù)者重新回歸社會(huì)創(chuàng)造了良好的條件。
精神健康教育活動(dòng)總結(jié)篇三
為了優(yōu)化未成年人心理成長(zhǎng)環(huán)境，推動(dòng)心理健康教育進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、自信的心理品質(zhì)，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，促進(jìn)我校心理健康教育內(nèi)涵發(fā)展，我校了開展“沐浴心育陽光健康快樂成長(zhǎng)”系列健康教育周系列活動(dòng)。
本次心理健康教育周中，校心理咨詢室和心理小組根據(jù)我校實(shí)際情況，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心安排，開展了一系列豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，取得了良好的效果，得到了同學(xué)們的一致好評(píng)。
首先，規(guī)范學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)、運(yùn)行、管理，建立健全我校學(xué)生心理檔案和相關(guān)資料。在5月22日的升國(guó)旗儀式上，隆重舉行“沐浴心育陽光健康快樂成長(zhǎng)”心理健康教育周啟動(dòng)儀式。
其次，各班組織上一堂“沐浴心育陽光健康快樂成長(zhǎng)”的主題班隊(duì)會(huì)。并觀看一部心理健康教育影片、通過影片培養(yǎng)學(xué)生健康快樂的心態(tài)。
開展“心靈關(guān)愛童心護(hù)航”兒童關(guān)愛活動(dòng)，呼吁“家庭、學(xué)校、社會(huì)”一起為孩子們的安全健康、成長(zhǎng)成才擔(dān)起責(zé)任。
通過活動(dòng)周期間形式多樣的宣傳教育活動(dòng)，在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)心理健康對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義，從而關(guān)注自身發(fā)展，提高自身素質(zhì)，構(gòu)筑和諧完完善的內(nèi)心世界，開發(fā)自我潛能，促進(jìn)自我健康成長(zhǎng)。
精神健康教育活動(dòng)總結(jié)篇四
為了切實(shí)提高20xx年我鄉(xiāng)居民健康教育知識(shí)知曉率，增強(qiáng)居民自我保健能力，提高居民健康素養(yǎng)。在上級(jí)主管部門的正確指導(dǎo)以及我院領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，在各村衛(wèi)生室全面展開健康教育知識(shí)宣傳、宣教工作。為了更好的將健康教育工作落到實(shí)處，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)積極抓落實(shí)、層層把關(guān)、深入到各村進(jìn)行巡回健康教育知識(shí)宣講，使轄區(qū)居民自我保健水平有了全面的提高。現(xiàn)將今年半年工作小結(jié)如下：
建立健全了鄉(xiāng)村兩級(jí)健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，制定了20xx年健康教育工作計(jì)劃、成立了以院為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組和技術(shù)指導(dǎo)小組，明確了健康教育崗位職責(zé)。根據(jù)基本公共衛(wèi)生均等化健康教育服務(wù)要求制定了《健康教育工作制度》、《健康教育人員工作職責(zé)》等。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，各科室積極配合，認(rèn)真籌劃，統(tǒng)籌安排，定期為居民為居民開展健康知識(shí)宣傳，播放健康知識(shí)宣傳光碟，開展公眾健康咨詢活動(dòng)，向廣大居民傳播健康衛(wèi)生知識(shí)。
半年來衛(wèi)生院宣傳欄更新6期，村衛(wèi)生室每2個(gè)月更新一次，村衛(wèi)生室配合公共衛(wèi)生科宣教人員向轄區(qū)居民發(fā)放各種宣傳資料1600余份，宣傳資料內(nèi)容具有針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)用性為一體。充分利用宣傳展板、廣播播放光碟，采取通俗易懂的語言這一全新的健康教育宣傳地，大力宣傳居民均等化服務(wù)的健康教育知識(shí)，提倡廣大居民自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在門診還設(shè)立了健康咨詢臺(tái)，發(fā)放各類健康教育處方，健康宣傳資料等讀物，可供患者就診時(shí)閱讀。
在“3.24”結(jié)核病防治日、4.7世界衛(wèi)生日、4.25全國(guó)預(yù)防接種日、5.31日”世界無煙日等特殊節(jié)日組織醫(yī)務(wù)人員到各村人群密集的地方舉行健康教育宣傳活動(dòng)，開展健康教育主題宣傳活動(dòng)5次，義診咨詢活動(dòng)1次，活動(dòng)期間發(fā)放各種宣傳資料計(jì)800余份，免費(fèi)測(cè)量血壓780人次，測(cè)血糖240人次。
同時(shí)我們通過門診宣傳、散發(fā)宣傳資料，為了促進(jìn)居民健康水平，普及了健康教育素養(yǎng)66條基本知識(shí)和技能，進(jìn)一步提高轄區(qū)居民健康素養(yǎng)綜合水平，我們半年來完成了健康教育知識(shí)講座6期，接受教育人群350人次，每天在觀察室播放光碟1次。努力為各級(jí)部門惠民政策及健康知識(shí)宣教普及打造了一個(gè)全方位的服務(wù)平臺(tái)。
為了更好的做好健康教育工作，醫(yī)院利用例會(huì)期間對(duì)各村醫(yī)進(jìn)行了健康教育理論知識(shí)培訓(xùn)，并定期指導(dǎo)工作。
我們還對(duì)轄區(qū)幼兒園、小學(xué)群開展了健康教育知識(shí)指導(dǎo)，并進(jìn)行了健康教育現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，健康教育知識(shí)知曉率和行為形成率均有所上升，指導(dǎo)學(xué)校定期刊出健康教育知識(shí)宣傳。
精神健康教育活動(dòng)總結(jié)篇五
為貫徹落實(shí)中共中央文件，落實(shí)學(xué)校今年學(xué)生工作要點(diǎn)，在學(xué)工處和校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，物流工程學(xué)院認(rèn)真地組織和落實(shí)了本次活動(dòng)，起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果，取得了圓滿成功?，F(xiàn)對(duì)我院第四屆“心靈之路”心理健康教育活動(dòng)月作一小結(jié)。
一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動(dòng)，按照學(xué)校的規(guī)定和要求，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和指導(dǎo)下，學(xué)院心理協(xié)會(huì)精心地組織了這次活動(dòng)，按時(shí)地向?qū)W工部心理健康教育中心上報(bào)了活動(dòng)的詳細(xì)活動(dòng)計(jì)劃，順利完成了前期準(zhǔn)備工作。
二、4月10日晚，按照預(yù)定計(jì)劃準(zhǔn)時(shí)地組織和開展了學(xué)生寢室座談活動(dòng)。在活動(dòng)中，每個(gè)寢室的活動(dòng)開展時(shí)間均未少于60分鐘，在活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)寢室也都寫了一篇以“寢室友誼之心靈感悟”為主題的'總結(jié)文章，按時(shí)上交到學(xué)院心理協(xié)會(huì)。本次活動(dòng)得到了老師的大力支持和同學(xué)們的積極配合，學(xué)工辦主任鄭賢俊老師親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，與同學(xué)們一起交心談心，氣氛融洽，收到了良好效果。
三、4月15日，學(xué)院心協(xié)對(duì)此次寢室座談活動(dòng)作了詳細(xì)的總結(jié)。
四、5月1日，關(guān)于寢室友誼座談的心靈感悟文章已全部交齊，已于5月9日前上交給學(xué)院學(xué)工辦留存?zhèn)洳?，且從中選取了10篇優(yōu)秀作品準(zhǔn)備參加學(xué)?！皩嬍矣颜x之心靈感悟”的征文比賽活動(dòng)。各班“心靈之聲”手抄報(bào)活動(dòng)也已開展完畢，每班一份的手抄報(bào)已全部如數(shù)按時(shí)上交學(xué)院學(xué)工辦留存?zhèn)洳椋?jīng)過學(xué)院評(píng)選，選取了其中的6份優(yōu)秀作品，參加學(xué)校的評(píng)比，學(xué)院準(zhǔn)備報(bào)送學(xué)校參加比賽。
五、5月13日整個(gè)活動(dòng)開展完畢，學(xué)院心協(xié)對(duì)此次活動(dòng)作了認(rèn)真地交流和總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中做得比較好的進(jìn)行了表揚(yáng)，對(duì)活動(dòng)中做得還不夠好的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，收到了良好的效果。通過這次心靈與心靈的碰撞和交流，同學(xué)們一致認(rèn)為，同學(xué)之間應(yīng)該多交流、多溝通，只要大家之間能夠坦誠(chéng)相見，互諒互讓，就沒有化解不了的隔閡和矛盾，只要大家能夠彼此相互關(guān)心，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們就能夠認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)和不足，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的班集體，校風(fēng)和學(xué)風(fēng)就能夠根本好轉(zhuǎn)。
精神健康教育活動(dòng)總結(jié)篇六
開展大學(xué)生心理健康教育宣傳月系列活動(dòng)，旨在廣泛宣傳心理健康教育對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要性，在校園內(nèi)營(yíng)造良好的心理健康氛圍，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的健康觀念，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)；同時(shí)，通過心理健康教育宣傳活動(dòng)，普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，解答學(xué)生心理健康方面的疑慮，預(yù)防學(xué)生心理疾患的產(chǎn)生，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的的心理品質(zhì)，更好的為廣大青年健康成人成長(zhǎng)成才服務(wù)。
xx日晚7點(diǎn)半，各班心理委員和全體輔導(dǎo)員在小禮堂參加了“西京學(xué)院大學(xué)生5.25心理健康教育月”啟動(dòng)儀式，拉開了本次活動(dòng)的帷幕，文理學(xué)院高度重視，全體輔導(dǎo)員參與，帶領(lǐng)各班學(xué)生組織或參與了豐富多彩的各類活動(dòng)，從不同側(cè)面展示了我院學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和生活態(tài)度，豐富了校園文化生活，營(yíng)造出和諧的心理氛圍，現(xiàn)將我院組織參與的活動(dòng)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織成立活動(dòng)專門領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，積極支持開展各類教育活動(dòng)。
啟動(dòng)儀式結(jié)束，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)召集輔導(dǎo)員召開專題會(huì)議安排部署，成立了以主管學(xué)生工作的專職書記（楊德森）為組長(zhǎng)，學(xué)生科科長(zhǎng)（何巖龍）為副組長(zhǎng)，心理咨詢室三位老師（杜欣璐、丁宗杰、王棟）為組員的活動(dòng)專門領(lǐng)導(dǎo)小組。要求提前制定活動(dòng)計(jì)劃，做出經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)要扎實(shí)進(jìn)行，責(zé)任到人，不走過場(chǎng)，確保順利開展。
二、制定切實(shí)有效的活動(dòng)計(jì)劃，層層落實(shí)，有條不紊的進(jìn)行大學(xué)生心理健康教育系列活動(dòng)。
根據(jù)學(xué)生處下發(fā)的文件精神，結(jié)合文理學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況，輔導(dǎo)員老師們集思廣益，征求意見，學(xué)生科制定行之有效的活動(dòng)方案，宣傳、策劃、實(shí)施、總結(jié)，每項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備充分，有專人負(fù)責(zé)，都能順利進(jìn)行。
三、以活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生廣泛參與，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。1、制作展板、橫幅，做好宣傳工作，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。5月5日，學(xué)生分會(huì)宣傳部、團(tuán)總支宣傳部分別制作展板兩個(gè)，放置在三號(hào)教學(xué)樓露天入口處醒目位置。5月6日下午4點(diǎn)半，學(xué)生科組織心理咨詢室三位老師在三號(hào)教學(xué)樓c座天井進(jìn)行宣傳活動(dòng)。放學(xué)后，同學(xué)們紛紛停下腳步了解心理健康相關(guān)知識(shí)，領(lǐng)取宣傳資料，并在“敞開心扉，接納自我”宣傳橫幅展現(xiàn)自己的個(gè)性簽名，紛紛表示將以更加積極健康的心態(tài)關(guān)愛自己、快樂生活。為了讓學(xué)生心理得到放松和鍛煉，現(xiàn)場(chǎng)還專門開設(shè)了心理趣味知識(shí)競(jìng)猜區(qū)。腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、歇后語的競(jìng)猜，進(jìn)一步推動(dòng)了活動(dòng)的熱鬧開展。溫馨的心靈寄語滿載著各位學(xué)生對(duì)自己以及朋友真誠(chéng)的祝福和心愿。貼切的漫畫巧妙地將人際交往及緩解精神壓力等方面的心理健康知識(shí)展現(xiàn)給廣大師生。
2、5月8日--12日，各班利用自習(xí)時(shí)間，組織召開以“關(guān)注心理健康享受幸福生活”為主題的班會(huì)。輔導(dǎo)員老師提前查閱有關(guān)資料，獲取有效信息，靜心準(zhǔn)備，利用座談、ppt、圖片等多種形式，談到5.25的由來，從大學(xué)生的生理、心理、個(gè)性發(fā)展入手，系統(tǒng)闡述了大學(xué)生中存在的諸如人際交往困難、情緒失控、戀愛受挫、就業(yè)問題等心理問題，并就常見的心理問題的預(yù)防與治療提出了合理的建議。學(xué)生中間反響強(qiáng)烈，各自對(duì)照自己的生活、學(xué)習(xí)等方面，有目的的進(jìn)行合理調(diào)適，以使自己達(dá)到最佳的狀態(tài)。
3、5月13日下午4點(diǎn)半，組織各班心理委員在3c506大教室召開座談會(huì)，學(xué)生科科長(zhǎng)，三位心理咨詢室老師參加，進(jìn)一步明確心理委員的職責(zé)、開展學(xué)生心理疏導(dǎo)工作應(yīng)該注意的問題，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下進(jìn)行矛盾糾紛排查，重點(diǎn)關(guān)注心理障礙、行為怪異、沉默寡言的人群，有問題及時(shí)報(bào)告，落實(shí)“學(xué)生--輔導(dǎo)員--院心理咨詢室”三級(jí)防控輔導(dǎo)咨詢體系。最后設(shè)計(jì)問卷進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生中間比較關(guān)注的問題，對(duì)于后期有針對(duì)性的開展心理健康教育咨詢工作奠定基礎(chǔ)。
4、5月15日下午5點(diǎn)，學(xué)生科組織學(xué)生干部、心理咨詢室老師一起檢查各班心理健康教育宣傳板報(bào)。圍繞大學(xué)生心理健康教育，各班團(tuán)支部靜心籌備，制作了諸如“樹立陽光心態(tài)，體驗(yàn)快樂生活”、“悅納自我，欣賞他人，團(tuán)結(jié)合作，互助成長(zhǎng)”、“關(guān)注陽光心靈，收獲幸福人生”、“認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，發(fā)展自我”、“樹立陽光心態(tài)，體驗(yàn)快樂生活”等為主題的宣傳板報(bào)，緊扣主題，選材得當(dāng)，并配有插圖、漫畫，還有班級(jí)同學(xué)的心靈寄語，對(duì)于學(xué)生的健康心理形成達(dá)到了一定的教育引導(dǎo)作用。
5、組織學(xué)生開展心理電影賞析。5月8日至5月23日，利用自習(xí)時(shí)間，以輔導(dǎo)員為單位，組織學(xué)生在3c301、3c306、3c506多媒體教室觀看電影，播放的影片有《當(dāng)幸福來敲門》、《心靈捕手》、《阿甘正傳》、《兒子的房間》、《怦然心動(dòng)》等，每場(chǎng)觀影結(jié)束，輔導(dǎo)員都組織學(xué)生進(jìn)行討論，從旁敲側(cè)擊從正面引導(dǎo)，引起學(xué)生心靈上的共鳴。同學(xué)們認(rèn)為，將心理學(xué)與電影相結(jié)合是一種很好的方式，不僅揭開了心理學(xué)神奇的面紗，而且通過不同的側(cè)面為我們展現(xiàn)了不同內(nèi)容的心理知識(shí)。
6、廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)文藝愛好者，創(chuàng)作心理情景劇。各輔導(dǎo)員組織所帶學(xué)生自編自導(dǎo)自演，根據(jù)同學(xué)們的平時(shí)生活，經(jīng)過加工提煉、人物形象塑造、加入心理學(xué)知識(shí)，以小品的形式表演出來。5月15日下午2點(diǎn)半，以輔導(dǎo)員為單位在3c506教室進(jìn)行了匯演，詼諧、幽默的語言，滑稽的動(dòng)作，感人的故事，贏得評(píng)委、觀眾的陣陣掌聲，展示出大學(xué)生美麗的生活風(fēng)景，引起廣大同學(xué)的共鳴及對(duì)美好生活的感悟，最終確定杜欣老師導(dǎo)演的心理情景劇《燦爛的笑容》參加學(xué)院的匯演。
7、5月20日下午4點(diǎn)半，在心理咨詢室進(jìn)行“心靈成長(zhǎng)坊”的心理現(xiàn)場(chǎng)咨詢活動(dòng)。主要內(nèi)容有：走進(jìn)陽光地帶--情緒調(diào)節(jié)、讓世界充滿愛--人際關(guān)系、我要我的滋味--自我探索、我的未來不是夢(mèng)--社會(huì)適應(yīng)，每個(gè)模塊都有專門的老師負(fù)責(zé)。此次活動(dòng)得到了同學(xué)們積極的響應(yīng)，它為同學(xué)們提供了更便捷跟直接的幫助，同時(shí)也解決了部分同學(xué)內(nèi)心的苦惱與煩悶。
8、開展“誠(chéng)信、感恩、自強(qiáng)”主題征文比賽。征文活動(dòng)開始后就收到學(xué)生們的踴躍來稿，同學(xué)們用真摯的筆表達(dá)了對(duì)父母、朋友、恩師、母校等的感恩之情，尤其是獲得資助、獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)。這次活動(dòng)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到平時(shí)自己看到的都是生活的不如意，當(dāng)我們換一個(gè)角度換一種心情去看待它時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多默默關(guān)心、愛護(hù)和幫助我們的人，我們時(shí)常忽略了他們。其實(shí)，當(dāng)我們心存感恩之心、學(xué)會(huì)感恩時(shí)，生活會(huì)變得更加幸福美好。同時(shí)，會(huì)加倍珍惜這美好的生活，頑強(qiáng)拼搏，自立自強(qiáng)，爭(zhēng)創(chuàng)屬于自己美好的未來！
總之，通過開展“大學(xué)生心理健康教育月”的系列活動(dòng)，進(jìn)一步深化了我院大學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)了大學(xué)生助人自助、快樂成長(zhǎng)，以良好的心態(tài)度過大學(xué)生活。同時(shí)，通過形式多樣的心理健康教育宣傳活動(dòng)，提高了全院師生對(duì)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)，普及了心理健康教育知識(shí)，提高了學(xué)生的心理素質(zhì)，為維護(hù)學(xué)院穩(wěn)定起到了積極的作用。大學(xué)生心理健康教育是一個(gè)持久的過程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力付出，真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指路明燈。
精神健康教育活動(dòng)總結(jié)篇七
今年6月6日是第20次全國(guó)“愛眼日”活動(dòng)，為切實(shí)開展好本次活動(dòng)，結(jié)合“關(guān)注眼健康，預(yù)防糖尿病致盲”這一主題，**鎮(zhèn)于6月5日上午召開專題會(huì)議，安排布置宣傳活動(dòng)。
6月6日上午，社會(huì)事務(wù)辦、衛(wèi)生院等相關(guān)部門到養(yǎng)龍村街口開展集中宣傳活動(dòng)，下午深入敬老院，為敬老院孤寡老人、殘疾老人眼部作一次全方位的檢查，并向老人們宣傳如何預(yù)防青光眼、白內(nèi)障等眼疾病的'病理發(fā)生，以及如何消除疲勞、愛眼、護(hù)眼的方法，指導(dǎo)老人們?nèi)粘Ｉ钪卸嗍秤糜幸嫜劬Φ氖称?。同時(shí)，醫(yī)務(wù)人員為老人們進(jìn)行了測(cè)血壓、驗(yàn)血等檢查，并為他們發(fā)放了老年性白內(nèi)障預(yù)防以及糖尿病、高血壓等健康教育處方，讓老人們?cè)谏钪心芨玫仡A(yù)防這些疾病。
“愛眼日”活動(dòng)期間，該鎮(zhèn)共發(fā)放《**縣20xx年第**個(gè)全國(guó)“愛眼日”宣傳資料》200余份，張貼88張。
精神健康教育活動(dòng)總結(jié)篇八
為了貫徹落實(shí)《諸城市中小學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施意見》，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格，xx小學(xué)開展了“四個(gè)一”系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，主要活動(dòng)總結(jié)如下：
一是組織開展了一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。以班級(jí)為單位，通過形式多樣、生動(dòng)有趣的團(tuán)體活動(dòng)——“同舟共濟(jì)”、“心有千千結(jié)”、“優(yōu)點(diǎn)轟炸”、“自畫像”等，促使個(gè)體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力；增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的互相信任，學(xué)會(huì)跟他人協(xié)作并給予有力的支持，體驗(yàn)被人支持和支持別人的幸福。
二是進(jìn)行了一次個(gè)別心理輔導(dǎo)活動(dòng)。首先學(xué)校委托心理輔導(dǎo)教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行排查。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生、家庭生活困難學(xué)生、孤兒學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生。針對(duì)他們表現(xiàn)出來的'心理方面的問題苗頭，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生成為處事樂觀、態(tài)度積極、能適應(yīng)班級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的心理健康的學(xué)生。
三是開展了一次心理健康教育進(jìn)家庭活動(dòng)。學(xué)校對(duì)心理方面表現(xiàn)有問題的學(xué)生進(jìn)行了建檔立卡，要求班主任協(xié)同心理輔導(dǎo)教師做好問題學(xué)生的家訪工作。學(xué)校還設(shè)計(jì)了專門的表格要求學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行觀察填寫，詳細(xì)記錄學(xué)生的睡眠、交往、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、娛樂、飲食等各方面的情況。心理咨詢教師針對(duì)學(xué)生的情況制定了心理健康教育方案，學(xué)校與家庭共同促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。
四是組織開展了一次心理健康手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。為普及心理健康知識(shí)，增強(qiáng)心理健康意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)心理健康教育的關(guān)注度和參與度，學(xué)校分年級(jí)組組織開展一次心理健康手抄報(bào)比賽，在學(xué)校初步形成“了解心理、認(rèn)識(shí)心理、關(guān)注心理”的良好氛圍。
精神健康教育活動(dòng)總結(jié)篇九
今天下午，新塘街道陽光青春·閃耀新塘青春健康教育推進(jìn)會(huì)在虎山路初中舉行，大會(huì)還為32位老師頒發(fā)了青春健康教育師資資格培訓(xùn)證書，街道相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，虎山路初中培訓(xùn)過的師資及領(lǐng)導(dǎo)，轄區(qū)4所小學(xué)德育副校長(zhǎng)、政教主任、心理輔導(dǎo)員，各村、社區(qū)計(jì)生服務(wù)員等聽取了觀摩課《沉默不是金》，并參加了青春健康教育推進(jìn)會(huì)議。
課堂上，老師結(jié)合ppt、網(wǎng)絡(luò)視頻，通過頭腦風(fēng)暴、課堂游戲等形式，為同學(xué)們上了一堂別開生面的青春健康教育課，讓每位學(xué)生都積極參與到課堂交流與討論中來，不必要對(duì)青春期性教育遮遮掩掩，我們要適時(shí)開展宣傳教育，提高青少年自我保護(hù)能力，沈亞老師告訴記者。課后，學(xué)生們紛紛表示，通過課堂與教材的學(xué)習(xí)，了解到了很多青春期的知識(shí)，一開始特別害羞，因?yàn)楦謰尪疾粫?huì)說，怎么可能在課堂上講呢，但今天大家都很活躍，老師也比較注重我們的參與性，通過有趣的游戲來宣傳知識(shí)性的東西，效果挺好的。學(xué)生小夢(mèng)告訴記者。
自去年10月份，新塘街道在虎山路初中召開了青春健康座談會(huì)后，標(biāo)志著街道青春健康教育全面鋪開，截至目前，虎山路初中青春健康教育學(xué)生覆蓋達(dá)100%，8個(gè)規(guī)定的課件規(guī)范設(shè)計(jì)已基本形成，將作為校本教材試行。同時(shí)，在虎山路初中的基礎(chǔ)上，街道向其他所小學(xué)、外來民工子弟學(xué)校、企業(yè)和社區(qū)延伸，針對(duì)不同年齡、不同個(gè)性特征特點(diǎn)，全面開展多形式青春健康教育，注重開展具體有互動(dòng)性、參與性、趣味性、知識(shí)性的靈活多樣、寓教于樂的青春健康教育活動(dòng)。
下一步，我們要認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，進(jìn)一步增強(qiáng)開展青春健康項(xiàng)目重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí);分工協(xié)作、統(tǒng)籌安排，進(jìn)一步推動(dòng)青少年青春健康項(xiàng)目持久開展，街道人大工委主任許仲洋在推進(jìn)會(huì)上說，要加強(qiáng)宣傳、擴(kuò)大影響，進(jìn)一步營(yíng)造青少年‘青春健康教育’的良好氛圍。
識(shí)不足，認(rèn)為只有分?jǐn)?shù)是看得見的，追求功利性，忽視了學(xué)生健康人格的完善和發(fā)展，使學(xué)生在面對(duì)自己成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的問題時(shí)感到不知所措。
精神健康教育活動(dòng)總結(jié)篇十
開展心理健康教育工作是關(guān)系到中小學(xué)生身心健康發(fā)展的大事，是實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要工作，中小學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)影響著他們的健康成長(zhǎng)，學(xué)校開展心理健康教育刻不容緩，這既是貫徹《綱要》的需要，也是落實(shí)素質(zhì)教育的需要。心理健康教育是學(xué)生心理發(fā)展的需要，是培養(yǎng)21世紀(jì)人才的需要。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和參與是使心理素質(zhì)教育持之以恒，取得成效的前提;全體教職工的重視和參與是實(shí)施心理健康教育的保證：建立有關(guān)心理健康教育機(jī)構(gòu)是必要的手段;將心理健康教育滲透到各學(xué)科中是實(shí)施心理健康教育的主渠道。
(1)對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的心理健康問題，認(rèn)識(shí)上沒有一個(gè)統(tǒng)一的指導(dǎo)思想。有的把心理不健康看成是中小學(xué)生中的普遍問題，甚至有的認(rèn)為有一半以上的學(xué)生心理都不健康;有的不重視心理健康教育，認(rèn)為根本沒有心理健康問題，擴(kuò)大化與不重視均不利于心理健康教育的開展。
(2)認(rèn)為誰都能搞心理健康教育。忽視了心理健康教育需要教師具有一定的心理學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，并且需經(jīng)過培訓(xùn)才能上崗。
(3)沒有把心理健康教育當(dāng)作關(guān)系國(guó)家、民族命運(yùn)的大事，而是作為一種創(chuàng)收的手段，賺錢的方式。
由于存在以上認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，有的學(xué)校就不能按科學(xué)的方法來進(jìn)行心理健康教育，不講求實(shí)效，流于形式，不深入實(shí)際，沒有針對(duì)性，有的甚至不懂心理教育的職業(yè)道德，嚴(yán)重地傷害學(xué)生。
2、當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)心理健康教育研究的主要成果和主要問題。
主要成果有：中小學(xué)校特別是城市中小學(xué)校越來越重視心理健康教育，各級(jí)教育行政部門也開始重視;高校與科研工作者走向?qū)嶋H，與中小學(xué)心理健康教育相結(jié)合，培養(yǎng)了一大批心理健康教育的骨干教師隊(duì)伍;各地紛紛開始實(shí)驗(yàn)，編寫教材，積極探索，已取得了不少成功的經(jīng)驗(yàn);有相當(dāng)一批學(xué)校在心理健康教育方面以預(yù)防為主，進(jìn)行了心理素質(zhì)的測(cè)試，心理輔導(dǎo)、心理矯正及建立心理咨詢室等工作，并且逐步走向正規(guī)化。
主要問題是：
(3)心理健康教育的大綱、教材怎樣才能適合實(shí)際的需要?教學(xué)形式如何?
(4)學(xué)生心理健康檔案怎樣建立才全面、客觀?檔案建立后怎樣運(yùn)用?
(5)社會(huì)、家長(zhǎng)的配合問題;。
(6)學(xué)校開展心理健康教育的課時(shí)保證、教師配備;。
3、對(duì)青少年心理素質(zhì)的要求。
聯(lián)合國(guó)教科文組織曾提出，教育的目的是使學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共處和學(xué)會(huì)做事。從這個(gè)目的出發(fā)，結(jié)合世界經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)新世紀(jì)青少年心理素質(zhì)的要求，應(yīng)包含：培養(yǎng)獨(dú)立、自覺獲取信息和知識(shí)的智能，對(duì)周圍世界具有強(qiáng)烈的好奇心，求知欲，有敏銳、深刻的認(rèn)識(shí)能力，有良好的生存能力，對(duì)環(huán)境有機(jī)敏、靈活的應(yīng)變、應(yīng)急能力，包括優(yōu)良的意志品質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)的自信心和健全統(tǒng)一的人格。善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，有團(tuán)隊(duì)精神，對(duì)人理解、尊重、寬容，在集體中做一個(gè)受歡迎的角色。培育健康的競(jìng)爭(zhēng)心理，具有耐受挫折、承受失敗的良好心理素質(zhì)，有崇高的理想和強(qiáng)烈的事業(yè)心，對(duì)他人的成功不嫉妒，具有奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感。具有良好的思維品質(zhì)，對(duì)新事物敏感，有濃厚興趣，有活躍獨(dú)特的創(chuàng)新精神，敢于想象，勇于發(fā)明創(chuàng)造，善于策劃，做事輕松，具有解決錯(cuò)綜復(fù)雜問題的能力。永遠(yuǎn)追求心理健康，不斷發(fā)展和完善自己的個(gè)性，對(duì)自己信任的人能夠敞開心扉，遇到心理失衡時(shí)，愿意接受別人幫助或進(jìn)行心理咨詢。
4、關(guān)于學(xué)校心理輔導(dǎo)。
學(xué)校心理輔導(dǎo)是輔導(dǎo)人員運(yùn)用其專業(yè)知識(shí)技能，給學(xué)生以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，根據(jù)自己的條件，確立有益于個(gè)人和社會(huì)的生活目標(biāo)，提高心理機(jī)能，消除成長(zhǎng)中的煩惱與障礙，充分發(fā)揮個(gè)人的潛能，并較好地適應(yīng)學(xué)習(xí)、工作及人際關(guān)系。
學(xué)校心理輔導(dǎo)的精髓是以促進(jìn)成長(zhǎng)和潛能開發(fā)為目標(biāo)，挖掘行為下面深藏的合理需要，系統(tǒng)思考影響心理行為的各種變量，在充分尊重人的氛圍中創(chuàng)造條件，讓當(dāng)事人負(fù)責(zé)任地自己選擇具有建設(shè)性的價(jià)值和行為方式，健康成長(zhǎng)。
作為一種新的素質(zhì)教育途徑，學(xué)校心理輔導(dǎo)可通過三條途徑實(shí)施：一是各科教師在學(xué)科教學(xué)中履行好班級(jí)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者的角色，通過新型師生關(guān)系的確立和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育因素，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng);二是在班主任、心理輔導(dǎo)教師和各科教師的協(xié)同努力中，通過班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等活動(dòng)，使團(tuán)體成長(zhǎng)為學(xué)習(xí)型組織，使團(tuán)體的每個(gè)人在團(tuán)體成長(zhǎng)的過程中成長(zhǎng);三是在以心理輔導(dǎo)、心理咨詢?nèi)藛T為主的心理衛(wèi)生工作系統(tǒng)中，針對(duì)學(xué)生一般傾向性心理問題和個(gè)別、特殊的心理問題進(jìn)行更深入的探索、診斷、設(shè)計(jì)和幫助。作為心理健康教育的主要途徑，學(xué)校心理輔導(dǎo)的基本工作取向是，工作目標(biāo)上以發(fā)展性輔導(dǎo)為主、治療性輔導(dǎo)為輔，方式上以團(tuán)體輔導(dǎo)為主、個(gè)別輔導(dǎo)為輔，心理結(jié)構(gòu)上知行結(jié)合，以行為主。
5、關(guān)于教師心理教育能力的培養(yǎng)。
教師的心理教育能力分為一般性能力和特殊性能力。一般性能力包括：培養(yǎng)觀察力、記憶力、想象力、思維力的能力，培養(yǎng)情緒情感的能力，培養(yǎng)意志力的能力，培養(yǎng)個(gè)性心理特征的能力;上好心理教育課的能力;進(jìn)行心理咨詢的能力;培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力的能力;在學(xué)科教學(xué)和活動(dòng)課教學(xué)中培養(yǎng)一般心理素質(zhì)的能力;對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理教育的能力;對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展進(jìn)行評(píng)估的能力;培養(yǎng)創(chuàng)造能力、交往能力、實(shí)踐能力等方面的能力。特殊性能力包括語文能力、數(shù)學(xué)能力、音樂能力、繪畫能力、體育能力等。
教師的心理教育能力重點(diǎn)包括的要素是：敏銳的觀察力;良好的記憶力;深刻而靈活的思維能力;豐富的想象力;組織能力;創(chuàng)造力;心理教育過程的自我監(jiān)控能力。
6、我州開展中小學(xué)生心理健康教育的思考。
教育部最近發(fā)出了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，教育部要求從2000年秋季開始，大中城市有條件的中小學(xué)要逐步開展心理健康教育，小城鎮(zhèn)及農(nóng)村的中小學(xué)也要從實(shí)際出發(fā)，逐步創(chuàng)造條件開展心理健康教育。因此，我州各中小學(xué)校要高度重視并結(jié)合各地實(shí)際積極開展心理健康教育，具體實(shí)施中要注意以下問題。
(1)各校要將心理健康教育全面滲透到學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育。
(2)要重視心理健康教育教師的培養(yǎng)，組織從事心理健康教育的教師學(xué)習(xí)，培養(yǎng)骨干。目前我州學(xué)心理學(xué)專業(yè)的教師缺乏，但仍有一批中國(guó)心理學(xué)會(huì)，四川省心理學(xué)會(huì)，涼山州心理學(xué)會(huì)的會(huì)員分布在各中小學(xué)校，同時(shí)，師范院校畢業(yè)的教師都學(xué)習(xí)過心理學(xué)課程，經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是可以勝任中小學(xué)心理健康教育的。
(3)認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒外地好的心理健康教育的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，并從各地實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，在實(shí)踐中走出一條適合自己的路子。
(4)要以面向全體學(xué)生為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育真正進(jìn)人課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要突出活動(dòng)，但又不是純粹的活動(dòng)，而是通過活動(dòng)讓學(xué)生獲得心理體驗(yàn)來改變自己的觀念。
(5)心理健康教育在教材的選取上要注重科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性，必須是經(jīng)過科學(xué)研究后的成果;在教育手段上，要根據(jù)心理健康教育的原則，以人為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生心理能力的提高;在評(píng)價(jià)方法上，要借助心理學(xué)的研究成果，如心理測(cè)量等;在建立心理檔案方面，要按科學(xué)進(jìn)行;建立心理咨詢室，要典雅、溫馨、安全、舒適。
(6)心理健康教育必須強(qiáng)調(diào)行為訓(xùn)練。如果心理健康教育只停留在說教，或灌輸理論知識(shí)，而不是讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感悟，那么是收不到多少實(shí)效的。
(7)要注意集體心理健康教育，也要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要個(gè)別及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。
(8)要慎用心理測(cè)試和測(cè)試量表。心理測(cè)試量表、手段一定要科學(xué)，不能簡(jiǎn)單靠量表測(cè)試結(jié)果下結(jié)論，不能強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測(cè)試，對(duì)心理測(cè)試的結(jié)果、學(xué)生心理問題要嚴(yán)格保密。從事心理健康教育的教師要有職業(yè)道德。
還未開展中小學(xué)生心理健康教育的學(xué)校，應(yīng)高度重視這項(xiàng)教育工作，早思考、早安排、早行動(dòng)，爭(zhēng)取早見成效。
又一個(gè)學(xué)期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。回憶起一學(xué)期孩子們的點(diǎn)滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進(jìn)步了許多，個(gè)個(gè)像小大人，看到這些，我們本班的兩位老師從心里感到欣慰滿足?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
我們?cè)趯W(xué)期初就嚴(yán)格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時(shí)不亂搶話、舉手回答問題等。從整體上講，幼兒的進(jìn)步還是比較大的。在平時(shí)各科教學(xué)中，幼兒的常規(guī)都還不錯(cuò)，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時(shí)影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強(qiáng)，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科學(xué)安排幼兒一日生活，注重在生活中對(duì)幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識(shí)提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時(shí)候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多辦法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問題。
二、做到保教并重，促進(jìn)家園互動(dòng)。
我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局骸敖o我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，采取相應(yīng)的教學(xué)教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過電話、家訪等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。
三、安全工作。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園要把保護(hù)幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)安全教育或其它學(xué)科講一些小故事、真實(shí)事例等讓幼兒知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有安全意識(shí)，并且知道如何預(yù)防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴幼兒不安規(guī)則做的后果，出去玩時(shí)，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會(huì)很危險(xiǎn)。
幼兒園里無小事，安全責(zé)任重于泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使孩子們安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
四、家長(zhǎng)工作。
一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回報(bào)。
牽手兩代叢書更是家長(zhǎng)和老師的良師益友，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長(zhǎng)共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師間的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。
五、總結(jié)與反思。
回顧這一學(xué)期的工作，我盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：在班級(jí)管理上還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，還有聽之任之的現(xiàn)象，個(gè)別幼兒的常規(guī)還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己相互配合，爭(zhēng)取使自己的工作更上一層樓!
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精神健康教育活動(dòng)總結(jié)篇十一
講座。講座圍繞預(yù)防糖尿病和高血壓，詳細(xì)向大家講解了糖尿病和高血壓的早期診斷、規(guī)范治療、降低危害的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合身邊實(shí)例向大家介紹糖尿病和高血壓的`認(rèn)識(shí)誤區(qū)，強(qiáng)調(diào)了在日常生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如戒煙酒、平衡膳食等，闡明了糖尿病和高血壓的早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早預(yù)防、早治療。講座后張?jiān)洪L(zhǎng)還對(duì)大家的疑問進(jìn)行了一一解答，并發(fā)放健康教育宣傳單100余份。
通過開展健康教育知識(shí)講座，引導(dǎo)轄區(qū)居民改變健康理念，走出健康誤區(qū)，增強(qiáng)健康意識(shí)，提高健康標(biāo)準(zhǔn)，此次講座取得圓滿成功，使廣大居民受益匪淺。
精神健康教育活動(dòng)總結(jié)篇十二
為了貫徹落實(shí)老城區(qū)衛(wèi)生局相關(guān)要求，進(jìn)一步促進(jìn)公共衛(wèi)生服務(wù)均等化，根據(jù)《洛陽市老城區(qū)20xx年健康巡講實(shí)施方案》、，全面推動(dòng)全區(qū)健康教育工作深入開展，結(jié)合本社區(qū)的實(shí)際情況，特制定此方案。
一、工作目標(biāo)。
采取健康教育講座的方式，在社區(qū)居民中大力普及基本健康知識(shí)，倡導(dǎo)健康生活方式、行為習(xí)慣，培訓(xùn)健康生活技能，以提高本區(qū)居民的健康水平和生活質(zhì)量。
二、工作內(nèi)容。
（二）對(duì)選聘人員的基本要求。
1、政治素質(zhì)高，責(zé)任心強(qiáng)，具有較好的演講能力和志愿奉獻(xiàn)精神；
2、服從上級(jí)工作安排，認(rèn)真履行巡講職責(zé)；
3、熟練掌握健康科普知識(shí)，講演通俗易懂，能吸引聽眾的興趣；
4、本中心要求有從事醫(yī)學(xué)教育、疾病控制、健康教育、衛(wèi)生監(jiān)督、婦幼保健、臨床醫(yī)療、中醫(yī)中藥、康復(fù)和精神醫(yī)學(xué)等相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員選聘巡講。
5、對(duì)不能按時(shí)參加巡講活動(dòng)、出現(xiàn)較大技術(shù)差錯(cuò)、嚴(yán)重影響巡講聲譽(yù)或群眾不滿意、不認(rèn)可的，取消其聘任資格。
由本中心組織專業(yè)人員在轄區(qū)內(nèi)開展1次巡講活動(dòng)。。
2.巡講活動(dòng)要求。
巡講小組要組織活動(dòng)，認(rèn)真研究巡講主題，確定巡講專家，編寫授課教程，落實(shí)場(chǎng)地設(shè)備，發(fā)放活動(dòng)通知，及時(shí)整理和保存巡講活動(dòng)資料和記錄，年終要進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
巡講主題要要按照區(qū)衛(wèi)生局的要求，圍繞科學(xué)就醫(yī)的內(nèi)容，結(jié)合本社區(qū)內(nèi)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)制作多媒體課件。盡可能做到通俗易懂。
結(jié)合本社區(qū)實(shí)際，主巡講人安排為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心負(fù)責(zé)健康教育工作的王金鎖主治醫(yī)師。王金鎖主治醫(yī)師從事健康教育工作多年。在13-14年度健康巡講工作中擔(dān)任主巡講人，有較為豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和教育健康經(jīng)驗(yàn)。
巡講地點(diǎn)對(duì)象安排巡講地點(diǎn)暫定為中隧集團(tuán)文化宮內(nèi)，對(duì)象設(shè)為中鐵隧道集團(tuán)公司行政辦公人員及家屬，積極與集團(tuán)公司工會(huì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，組織相關(guān)人員參加。電話通知在我中心建檔并接受管理的老年人、慢病患者參加巡講活動(dòng)。
要在巡講現(xiàn)場(chǎng)展出健康宣傳冊(cè)，并適當(dāng)印發(fā)以《健康66條——中國(guó)公民健康素養(yǎng)基本知識(shí)與技能》為主要內(nèi)容的健康科普宣傳材料。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為了加強(qiáng)對(duì)健康教育巡講活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成道北社區(qū)衛(wèi)生服。
組長(zhǎng)：丁書章。
副組長(zhǎng)：肖紅霞。
成員：王金鎖李冬菊李英豪吳艷宋毅超。
四、工作措施。
（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
認(rèn)真開展好健康教育巡講活動(dòng)是促進(jìn)我區(qū)健康教育工作的重要基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各社區(qū)及相關(guān)單位要認(rèn)清形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)開展好巡講工作的重要意義，高度重視和支持健康教育巡講工作，促進(jìn)我中心全民健康素質(zhì)教育，解決公共衛(wèi)生問題。
（二）協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮作用。
要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，按上級(jí)要求，切實(shí)做好巡講小組人員的選聘、組織和管理工作，要積極協(xié)調(diào)溝通，及時(shí)解決巡講過程中遇到的困難，確保巡講活動(dòng)達(dá)到預(yù)期的目的。
（三）把握時(shí)機(jī)，開展工作。
要以健康教育巡講活動(dòng)為契機(jī)，充分發(fā)揮和有效利用省市縣級(jí)的健康教育巡講專家的作用，做好當(dāng)?shù)亟】到逃ぷ?，進(jìn)一步推動(dòng)全鎮(zhèn)健康教育活動(dòng)的深入開展，切實(shí)為廣大城鄉(xiāng)居民提供基本健康服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)全區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化的目標(biāo)。
五、總結(jié)匯總。
巡講結(jié)束后由中心健康教育科的工作人員負(fù)責(zé)對(duì)問卷進(jìn)行匯總，收集整理材料，書寫活動(dòng)記錄表及小結(jié)、評(píng)價(jià)。上報(bào)區(qū)衛(wèi)生局相關(guān)部門。
精神健康教育活動(dòng)總結(jié)篇十三
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神。全面提高我校學(xué)生心理素質(zhì)，充分開發(fā)學(xué)生裝潛能，培養(yǎng)學(xué)生裝樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生裝人格健全發(fā)展。學(xué)校本著以人為本的思想和對(duì)師生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎實(shí)開展中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)。
根據(jù)活動(dòng)安排意見，學(xué)校就心理健康教育月活動(dòng)做了精心安排，從內(nèi)容、形式、方法及效果方面均提出了明確的要求，對(duì)活動(dòng)時(shí)間也做了安排。為了使活動(dòng)落到實(shí)處，要求全體師生全程參與。及時(shí)收集活動(dòng)材料，整理反饋信息，使活動(dòng)落到實(shí)處。
活動(dòng)之初，學(xué)校就充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等積極宣傳師生心理健康知識(shí)。開展心理輔導(dǎo)，用鮮活的事例積極引導(dǎo)廣大師生消除。各年級(jí)教室黑板、主題班隊(duì)會(huì)開辟了適合年齡特點(diǎn)的心理健康教育園地。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生中的一些心理表現(xiàn)進(jìn)行了指導(dǎo)。
學(xué)校在舉辦講座的過程中，通過交流收集教師生活、工作中的困惑、疑慮，并組織大家討論如何面對(duì)，集思廣益，互相幫助，學(xué)會(huì)消除心理困擾。同時(shí)組織大家學(xué)習(xí)中小學(xué)教師心理健康和心理調(diào)查一書。對(duì)教師產(chǎn)生的壓力、焦慮、急躁等及時(shí)等進(jìn)行了疏導(dǎo)。相互學(xué)習(xí)、交流工作、學(xué)生教育、管理方面的'經(jīng)驗(yàn)，共同提高，樹立良好的自信心。
為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)消除心理困擾和的方法，普及心理健康教育知識(shí)，教會(huì)學(xué)生做人、合作，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的意志，使他們健康成長(zhǎng)。為將來走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校組織開展了“我健康、我快樂”主題班隊(duì)會(huì)，教師針對(duì)學(xué)生中的表象、年齡特點(diǎn)進(jìn)行了輔導(dǎo)，用身邊的人和事教育的提高學(xué)生的能力，掌握解決自身存在問題的方法。
充分利用遠(yuǎn)程教育資源，搜集整理適合不同年齡學(xué)生心理健康教育材料，及時(shí)播放并組織學(xué)生收看。重溫了“開學(xué)第一課”的內(nèi)容，為培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度打下基礎(chǔ)。
在家長(zhǎng)、學(xué)校共同協(xié)作下，開展了家校共育合格人才心理健康輔導(dǎo)和講座，向家長(zhǎng)宣傳心理健康知識(shí)，讓家長(zhǎng)了解一些心理健康教育對(duì)人的成長(zhǎng)的重要意義，家校配合，為學(xué)生的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氛圍。
精神健康教育活動(dòng)總結(jié)篇十四
為積極響應(yīng)宣漢縣教育局關(guān)于做好高露潔口腔健康計(jì)劃實(shí)施工作的通知，峰城鎮(zhèn)中心校于9月低派人到教育局體藝衛(wèi)股領(lǐng)到20xx年高露潔口腔健康教育活動(dòng)物品，其中牙膏300盒，教材一套，vcd一張。
開學(xué)伊始，峰城鎮(zhèn)中心校少先隊(duì)大隊(duì)部輔導(dǎo)員黃梅便組織入學(xué)新生三百余人，發(fā)放高露潔牙膏人手一盒，并認(rèn)真教學(xué)了高露潔口腔教育教材，還組織觀看了vcd光碟宣傳資料。
十月九日上午，大隊(duì)部再次組織學(xué)生，就培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、訓(xùn)練正確的刷牙方法進(jìn)行了培訓(xùn)，培養(yǎng)了學(xué)生愛牙、護(hù)牙的好習(xí)慣。教會(huì)了如何刷牙以及刷牙最佳時(shí)間，刷牙時(shí)間應(yīng)不少于3分鐘等知識(shí)。
關(guān)愛學(xué)生是我們教師應(yīng)盡的職責(zé)，讓孩子們更有效的預(yù)防齲齒的發(fā)病率，促進(jìn)兒童的健康成才更是一大責(zé)任，感謝高露潔公司對(duì)兒童健康成長(zhǎng)的`大力支持，也感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。我校將會(huì)讓“甜美的微笑，光明的未來”活動(dòng)繼續(xù)開展下去。
精神健康教育活動(dòng)總結(jié)篇十五
為了普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，近日，xx小學(xué)開展了一系列的心理健康教育活動(dòng)。
一、各班充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看《放牛班的春天》《想飛的鋼琴少年》《憤怒的小孩》《地球上的星星》《叫我第一名》等心理勵(lì)志電影。
二、各班開展以“快樂學(xué)習(xí)”為主題的.主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生明確心理健康教育的意義與作用，滋養(yǎng)學(xué)生心靈成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。
三、舉辦“心情素描”心理漫畫展，同學(xué)們通過繪畫表達(dá)自己生活、學(xué)習(xí)中的心理困惑和心靈感悟，學(xué)校還在校園、教室、走廊墻壁上懸掛了心理健康知識(shí)標(biāo)牌，在向全校師生宣傳豐富多彩的心理健康知識(shí)。
四、積極開展心理咨詢，做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾。
活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)，還使學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握了與自己密切相關(guān)的心理健康常識(shí)。
精神健康教育活動(dòng)總結(jié)篇十六
講座。講座圍繞預(yù)防糖尿病和高血壓，詳細(xì)向大家講解了糖尿病和高血壓的早期診斷、規(guī)范治療、降低危害的`相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合身邊實(shí)例向大家介紹糖尿病和高血壓的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，強(qiáng)調(diào)了在日常生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如戒煙酒、平衡膳食等，闡明了糖尿病和高血壓的早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早預(yù)防、早治療。講座后張?jiān)洪L(zhǎng)還對(duì)大家的疑問進(jìn)行了一一解答，并發(fā)放健康教育宣傳單100余份。
通過開展健康教育知識(shí)講座，引導(dǎo)轄區(qū)居民改變健康理念，走出健康誤區(qū)，增強(qiáng)健康意識(shí)，提高健康標(biāo)準(zhǔn)，此次講座取得圓滿成功，使廣大居民受益匪淺。
二〇一二年一月十日。
精神健康教育活動(dòng)總結(jié)篇十七
一是建立機(jī)制，確保青春期健康教育有序推進(jìn)。將青春期教育納入學(xué)校德育工作范疇，制定工作計(jì)劃，定期開設(shè)青春期教育課程，結(jié)合課堂教育開展靈活多樣的活動(dòng)，把青春期健康教育與理想教育、愛國(guó)主義教育、法制教育、性道德教育、性道德行為規(guī)范的培養(yǎng)等有機(jī)結(jié)合起來。
二是創(chuàng)新載體，營(yíng)造青春期健康教育濃厚氛圍。根據(jù)青少年生理、心理特點(diǎn)和知識(shí)需求，圍繞青少年關(guān)注的青春期成長(zhǎng)熱點(diǎn)問題，向青少年傳授與異性交往的準(zhǔn)則與技巧，引導(dǎo)建立和諧人際交往關(guān)系，自覺矯正不良心理與行為。利用“衛(wèi)生日”、“世界人口日”、“世界艾滋病日”等紀(jì)念日，組織開展青春期健康教育宣傳服務(wù)活動(dòng)，幫助學(xué)生避免因青春期所引起的種種心理、生理困惑,順利度過青春期。
三是創(chuàng)新形式，提升青春期健康教育實(shí)效。開展以“我長(zhǎng)大了”、“邁好青春第一步”、“青春紅綠燈”等青春期健康教育為主題的班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地接受教育。另外。充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的`作用，開展心理咨詢個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)、交友等方面遇到的矛盾和問題，排解他們成長(zhǎng)中的煩惱，增進(jìn)身心健康。
精神健康教育活動(dòng)總結(jié)篇十八
為提高轄區(qū)居民健康水平、保健意識(shí)和自我防病意識(shí)。1月10日上午，前進(jìn)辦事處健康教育培訓(xùn)室（203會(huì)議室）開展“關(guān)于如何預(yù)防糖尿病和高血壓”知識(shí)講座，邀請(qǐng)前進(jìn)醫(yī)院張培明院長(zhǎng)進(jìn)行講課，100余名居民和衛(wèi)生專干聆聽了講座。講座圍繞預(yù)防糖尿病和高血壓，詳細(xì)向大家講解了糖尿病和高血壓的早期診斷、規(guī)范治療、降低危害的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合身邊實(shí)例向大家介紹糖尿病和高血壓的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，強(qiáng)調(diào)了在日常生活中應(yīng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如戒煙酒、平衡膳食等，闡明了糖尿病和高血壓的早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早預(yù)防、早治療。講座后張?jiān)洪L(zhǎng)還對(duì)大家的疑問進(jìn)行了一一解答，并發(fā)放健康教育宣傳單100余份。
通過開展健康教育知識(shí)講座，引導(dǎo)轄區(qū)居民改變健康理念，走出健康誤區(qū)，增強(qiáng)健康意識(shí)，提高健康標(biāo)準(zhǔn)，此次講座取得圓滿成功，使廣大居民受益匪淺。
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