總結(jié)是對過去的反思，對未來的規(guī)劃?？偨Y(jié)應(yīng)該有一個清晰的結(jié)構(gòu)，包括問題的陳述、原因的分析和解決方案的提出?？偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作方法和技巧。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇一
教材分析：
1、中國的古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過欣賞，讓學(xué)生感受祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，體驗古建筑的美感。
2、本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。
即設(shè)計一組有個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對個別出現(xiàn)制作中的難處，教師可個別輔導(dǎo)。學(xué)生分析：
童話中的神秘城堡，森林里小動物們的家，一直是低年級同學(xué)心中向往的地方。
而彩紙、橡皮泥等用具又是孩子們熟悉并且容易掌握的材料。
通過看看、畫畫、做做等方法如同玩沙子、堆積木一樣，自由地把心中的夢想以立體的形式表現(xiàn)出來。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀建筑藝術(shù)的熱愛。
2、采用各種材料及不同的方法，設(shè)計一幅漂亮的立體建筑，培養(yǎng)學(xué)生的制作能力和創(chuàng)新精神。
3、講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點進行簡單的評論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。
4、在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。
重點：感受古代建筑的美，并能用各種材料，通過不同的方法設(shè)計一組漂亮的立體建筑。
難點：啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出有個性，有特色的建筑。
教具：課件（天壇的錄像片段，小精靈，建筑圖片）。
學(xué)具：彩紙、剪刀、瓦棱紙（紙箱用紙）、橡皮泥等。
教學(xué)過程：
一、情境，導(dǎo)入新課。
1、故事導(dǎo)入：師：森林里的小動物們發(fā)現(xiàn)了一片美麗的草地，想在這里安家。
請來小精靈幫他們找房子（課件展示一精靈），我們和小精靈一起找，好嗎？
二、欣賞中。
外建筑，發(fā)散思維。
1、師：我們先去北京找一找（課件：小精靈游北京主要建筑）。
2、欣賞天壇祈年殿。
大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特點？
師簡介祁年殿。
欣賞研究其它建筑（課件展示）。
師生從建筑外形、色彩、環(huán)境分析。
三、欣賞學(xué)生作品，討論比較。
1、師：今天我們就來設(shè)計一座漂亮的建筑（板書課題）。
2、師：讓我們先來欣賞幾組小朋友的作品。（課件展示）。
研究問題：
（1）說說這些建筑都是用了哪些基本型。
（2）使用了什么材料？為何這樣使用？（從質(zhì)地及效果上啟發(fā)。例：窗簾。
—花布汽車—橡皮泥屋頂——瓦棱紙）。
（3）采用了那些制作方法。（重點討論立體制作）。
3、小結(jié)。
4、師：小動物們今天也來到這里（出示小動物頭像），我們每個小組設(shè)計一座漂亮的建筑送給它們，好嗎？（把小動物送給各小組）。
四、小組制作。
1、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容后，組長分工，構(gòu)圖安排、任務(wù)分配、廢紙的處理等。
2、師巡回指導(dǎo)。
五、欣賞品評。
1、互相評價：你想住在誰的房子里？為什么？
2、自我評價：我最喜歡我的小建筑的哪一點？
3、我當(dāng)時是怎樣想的？如果再讓我改造我會把哪里做的最好？
教學(xué)反思：
1、導(dǎo)入部分略長，應(yīng)該再簡練、明快一些。
2、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容前，教師可以讓每個小組各自設(shè)計出建筑的類型及風(fēng)格特色。
3、在進行互相評價和自我評價教師應(yīng)該參與其中。
點評：
1、，引起共鳴。
此課教師準(zhǔn)備充分，為了開闊學(xué)生眼界，引起他們對中國古代建筑———世界建筑藝術(shù)瑰寶的共鳴，課前教師精心制作課件，并準(zhǔn)備很多精美圖片。
圖片和課件在教學(xué)中發(fā)揮很大作用。
2、從興趣入手，設(shè)計精心。
畫建筑并不是特別吸引學(xué)生，教師以學(xué)生喜歡的動物開場，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望和學(xué)習(xí)熱情。
3、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動手動腦。
整節(jié)課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，通過彩紙、橡皮泥等身邊常見的用具進行手工創(chuàng)作，使學(xué)生像做游戲一樣創(chuàng)造出心中的房子。
4、指導(dǎo)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)”
本節(jié)課教師在引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、大膽描繪中，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計：美麗的建筑——立體制作。
一、構(gòu)思。
二、設(shè)計。
三、制作。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇二
活動主題：
幼兒園中班上冊主題活動《漂亮的手絹》
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)染紙的基本方法，大膽嘗試印染出不同的圖案。
2、體驗染紙活動的樂趣。
3、養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、生宣紙若干。
2、彩色顏料、調(diào)色盤、報紙、濕巾、紙巾、分組擺放。
3、生活中的印染物品。
活動過程：
一、 手絹展示會：組織幼兒觀賞、討論，引出課題
課前教師印染的各種圖案的手絹懸掛在活動室內(nèi)
(1)師：“小朋友們，老師舉辦了一個手絹展示會，里面有好多漂亮的手絹，我們一起去參觀參觀吧!(教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室)
幼“很輕，軟軟的，很漂亮……”
(3)師：“這是宣紙，你們猜一猜這么漂亮的手絹是怎么做成的?
幼：“畫上去的、用油畫棒涂的、用彩筆、用工廠的機器做的……”
師：“告訴你們，這些漂亮的手絹是老師用宣紙折成不同的形狀蘸上顏料印染而成的?！?/p>
二、試一試：讓幼兒自主探索，初步嘗試不同的印染方法
(1)師：“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了宣紙和顏料，請小朋友也來做一個漂亮的手絹?！?/p>
幼：“好!”
(2)師：“請小朋友不要把顏料濺到自己和小朋友的身上，如果手上沾上顏料要及時擦干凈?！?/p>
師：“請小朋友輕輕的走到桌子旁邊，我們來比一比，誰的手絹做的最漂亮?！?/p>
(幼兒自主嘗試探索，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意衛(wèi)生)
三、展示并總結(jié)幼兒的探索成果
(1)教師出示一組染邊的幼兒作品
師：“這是小朋友的手絹，我們來看看他是怎樣染的。”
提示幼兒觀察總結(jié)：染的是邊，染出的圖案是正方形。
(2)出是另一組折疊印染作品，幼兒總結(jié)：折成了三角形，染的是角，染出的圖案是半圓形、圓形，很漂亮。
師幼共同總結(jié):不同的折疊方法和印染方法染出的圖案是不一樣的。
(3)師：“(拿起一個破了的，很濕的，打不開的作品)小朋友知道這個手絹為什么變成這個樣子?”
引導(dǎo)幼兒總結(jié)：宣紙在顏料里時間太長容易打不開，打開時要小心，不然會弄破。
(4)師：“小朋友們想了這么多好辦法，染出的手絹都很漂亮!”
“在印染的時候要先將宣紙折疊,小朋友想一想,我們可以把它折成什么形狀?”
幼“長方形、正方形、三角形、圓形……”
(5)師：“把宣紙折好后就要印染了，小朋友說一說我們可以染紙的那個地方?
幼：“邊、角、邊角一起染……”
教師請幼兒到前面示范不同的印染方法，感受印染的魅力
四、染一染：用大家探索總結(jié)的方法再一次嘗試染紙。
師：“你們想出了這么多染紙的辦法，染出的手絹一定比老師的還漂亮?！?/p>
(請幼兒用各種折疊方法和染紙方法染出豐富多彩的手絹。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要把顏料濺到自己和他人身上，及時把手上的顏料擦干凈)
五、我們?nèi)镜氖纸佌嫫?/p>
展示作品。評價、欣賞、分享創(chuàng)造成果。
六、還能染什么
(教師出示圍巾、衣服等印染物品，請幼兒欣賞，激發(fā)幼兒對印染的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。)
幼“衣服、毛巾、襪子……”
(2)師：“小朋友們看老師手里拿的什么?”
幼：“圍巾，是用黃色和綠色印染出來的?！?/p>
師：“這是什么?”
幼：“衣服，也是印染的，有紅色、藍色、白色……”
(3)師：“對，生活中還有好多東西是印染而成的，老師請小朋友們回家后找一找還有什么東西是印染而成的?！?/p>
七、結(jié)束部分
組織幼兒收拾活動材料，我們一起帶著作品共同去舉辦一個手絹展示會吧。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇三
《漂亮的建筑》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)美術(shù)課本人民美術(shù)出版社第一冊，為了讓學(xué)生更好理解，分享了《漂亮的建筑》的教學(xué)設(shè)計給大家，一起來看看吧！
知識與技能：設(shè)計一幅漂亮的城堡圖，能用講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點進行簡單的評論，提高學(xué)生的語言表達能力。
過程與方法：通過情境引導(dǎo)、小組分工合作等方法，了解中外建筑的特色與美感，體驗合作所帶來的樂趣，分享合作成果。
情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛，增強合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
感受古代建筑的美，并能用設(shè)計一幅漂亮的城堡圖。
啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出有個性，有特色的城堡圖。
生：（異質(zhì)）4人（或6人）為一組合作；收集建筑圖片 。
師：課件（天壇的錄像片段，圖片）
1、小朋友知道北京嗎？（首都）今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。
（課件展示：用一個小精靈帶領(lǐng)學(xué)生游北京故宮、頤和園、白塔、天壇）
2、（定格于天壇祈年殿）看到這座建筑了嗎？它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿，你感覺怎樣？（雄偉、漂亮）
讓我們走進一些去看看吧！（欣賞皇乾門內(nèi)外、近觀祈年殿、祈年殿）
你覺得漂亮嗎？哪些地方最漂亮？（有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的基座和欄桿。引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩上進行觀察、描述。）
（天壇資料：天壇的'主體建筑是祈年殿，每年皇帝都在這里舉行祭天儀式，祈禱風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。）
1、互相欣賞所帶的建筑
小朋友，你帶來其他漂亮的建筑了嗎？讓四人小組一起欣賞欣賞吧！
你看到哪張建筑特別美，美在哪？讓大家來一起欣賞吧！（2-3個）
（建筑外形的美，色彩的美，環(huán)境的美）
2、欣賞教師準(zhǔn)備的各類建筑，感受美
（建筑外形的美，環(huán)境的美，色彩的美）
1、你知道城堡有什么特征嗎：（尖頂、有高低多個樓、有城墻）。這座城堡太漂亮了，你們想不想也擁有一座呢？今天我們就可用手中的小畫筆四人小組一起來設(shè)計一座漂亮的城堡。讓我們先來看一組小朋友，他們是怎樣設(shè)計制作又漂亮又有特色的城堡圖吧！
（課件展示）
（欣賞實物）這就是四人小組友好合作后完成的漂亮的建筑圖。這里還有其他小組的小朋友設(shè)計的房子和城堡，你覺得哪座最漂亮，為什么？（也許是城堡）
哪座建筑的外觀造型，色彩搭配，層數(shù)多少，周圍的環(huán)境最美？
2、小朋友制作的房子和城堡是多么的有特色多么的漂亮??！
3、小結(jié)：
讓我們也來學(xué)學(xué)屏幕上看到的方法，四人小組設(shè)計一座有特色的漂亮城堡吧！在制作時，注意城堡的特征，將外形設(shè)計得有特色，色彩搭配的漂亮，層數(shù)要有變化，周圍的環(huán)境也要設(shè)計舒服。甚至還可給自己的城堡取個名字：小精靈山莊、花朵的家……。
四、小組制作一幅漂亮的建筑圖
2、教師巡回指導(dǎo)：
1、隨堂評。
2、已經(jīng)完成城堡圖的小朋友，能否把漂亮的城堡作為禮物送給王老師呢？我會很高興的?？茨囊恍〗M的小朋友愿意第一個送給老師。
讓我們看看老師收到的禮物吧?。w欣賞作品，并說說自己的感受。）
大家覺得自己厲害嗎？高興嗎？
今天小朋友設(shè)計的城堡是又漂亮、又有特色。神奇的城堡一直是童話中的房子。但如今，有特色的建筑正美化著現(xiàn)在的城市，促進著城市的發(fā)展，對我們的生活的也產(chǎn)生著重大的影響，讓我們欣賞其他有特色的建筑，也希望小朋友長大能為祖國的建設(shè)做貢獻。
教學(xué)不能只局限于教科書，應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際的認(rèn)知水平，改變、設(shè)計活用教材。本課教學(xué)時，課前組織學(xué)生自己去尋找發(fā)現(xiàn)他們眼中的漂亮建筑，課堂上進行資源整合，讓學(xué)生在最廣泛的環(huán)境中學(xué)習(xí)美術(shù)，這樣，學(xué)生的知識會更豐富，能力會更強。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇四
（1）通過欣賞活動，了解鐘表的文化以及造型特點。
（2）通過對不同種鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。
（3）通過鐘表的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。
（4）通過本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認(rèn)識表盤上的時間，進行跨學(xué)科的綜合。
2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)。
（1）通過欣賞活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗成功的快樂。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。
重點：不同種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。
難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。
盒子、廢掛歷紙、圖釘?shù)取?/p>
語言進行組織教學(xué)。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞師生課前準(zhǔn)備的各種鐘表實物。
提問：你知道有哪些不同種類的鐘表？
引導(dǎo)學(xué)生分析課本第6頁中的鐘表圖片，分析其外形的不同特點。
提問：人們?yōu)槭裁催@樣來設(shè)計表盤？
提問：你能利用課前準(zhǔn)備的材料設(shè)計一個與眾不同的鐘表嗎？怎樣設(shè)計？
教師根據(jù)這幾位同學(xué)的介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解如何巧妙地運用材料，展示幾種巧用材料的作品，并且引導(dǎo)學(xué)生了解如何使表針能撥動。
布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。
布置學(xué)生認(rèn)一認(rèn)鐘表。
小結(jié)：你喜歡鐘表嗎？為什么？
布置作業(yè)：課后還可以用多種形式來設(shè)計小鐘表。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇五
2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，愿意嘗試，從而體驗印畫活動帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：嘗試運用紅、黃、藍三色圓片擺放簡單圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備：范例數(shù)張，紅、黃、藍三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準(zhǔn)備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個，音樂磁帶，錄音機。
教師同幼兒討論廢舊報紙的用途。
教師出示報紙：小朋友這是什么？它有什么用？
１.教師示范紙球印畫。
教師：小朋友們想一想報紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請個別幼兒來嘗試紙球印畫。
２.幼兒感受印畫的多樣性。
教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請個別幼兒來嘗試印畫。
１.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢？請幼兒說說自己的想法。
2.幼兒選擇房子進行操作，教師巡回指導(dǎo)。
１、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
２、教師小結(jié)：
教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮？教師對兒童作品進行點評。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇六
（1）知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識花邊，能用剪短的語言描述“什么是花邊”了解花邊的裝飾性及在生活中的應(yīng)用，并能用剪紙或繪畫的方式設(shè)計制作花邊。
（2）過程與方法目標(biāo)：通過師生互動，結(jié)合多媒體教學(xué)，學(xué)生能夠聯(lián)系生活，回憶日常生活中見過的一些花邊，學(xué)習(xí)花邊的制作方法，發(fā)展動手能力、造型設(shè)計能力。
（3）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在欣賞與創(chuàng)作的過程中，學(xué)生發(fā)展了創(chuàng)造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中細(xì)心觀察，留心身邊的美。
教學(xué)重點：認(rèn)識花邊并制作出花邊。
教學(xué)難點：能夠通過理解，設(shè)計制作出與眾不同的花邊。
課前準(zhǔn)備：課件、花邊實物剪紙工具材料、磁鐵圖形等。
教師身著裝飾花邊紋樣的民族服飾（課結(jié)合地方民族特色），吸引學(xué)生的注意力，提出問題：
老師的衣服漂亮嗎？
為什么漂亮？想不想自己動手設(shè)計一些花邊？
2）作業(yè)要求：用彩紙剪漂亮的花邊；分小組完成用花邊對一個組員的裝飾打扮。
3）巡視指導(dǎo)展示評價：
1）每組被裝扮好的學(xué)生上臺展示，進行一次評比，看哪組獲得優(yōu)勝。（全組成員每人獲得一顆星星獎勵。）。
2）邀請學(xué)生進行自評、學(xué)生之間的互評和教師總結(jié)評，評價作品時可從以下幾個角度來評價：
花邊設(shè)計美觀漂亮。
小組合作創(chuàng)作花邊形式多樣。
運用自己的花邊紋樣裝飾個人日記本，寫下屬于自己的藝術(shù)日記。
組合形式：二方連續(xù)。
四方連續(xù)。
制作方法：剪、畫、蓋印。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇七
本課是一節(jié)造型表現(xiàn)課。二年級時，我們在《鳥是我們的好朋友》一課中，已經(jīng)認(rèn)識并表現(xiàn)了鳥的基本形態(tài)。在本課的教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進一步觀察不同鳥類獨特的身體形態(tài)。感受鳥在外形、姿態(tài)、顏色等不同方面的美。由于學(xué)生年齡較小，教師要組織學(xué)生充分利用圖片進行觀察，教會學(xué)生觀察方法，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，鼓勵學(xué)生大膽地進行表現(xiàn)。在繪畫創(chuàng)作活動中，讓學(xué)生使用多種不同的繪畫工具，感受不同種類的色彩產(chǎn)生的不同效果，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。教師結(jié)合日常的生活，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感及表現(xiàn)美好生活的愿望，感悟人與自然和諧發(fā)展的重要意義。
二、學(xué)情分析。
由于小學(xué)二年級學(xué)生正處于一個好學(xué)好動、富于幻想、求知欲和創(chuàng)造欲非常強烈的年紀(jì)，但他們還沒有熟練的操作計算機的能力，于是，我利用網(wǎng)絡(luò)教室使學(xué)生通過簡單的操作計算機，就能自己收集資料進行創(chuàng)作，而且我并不告訴學(xué)生鳥的具體畫法讓學(xué)生通過資料自由觀察、自由創(chuàng)作，提高學(xué)生的活動自由度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激勵學(xué)生要敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、“我能創(chuàng)新”。
三、教學(xué)目標(biāo)。
知識、技能：通過觀察及表現(xiàn)鳥的外部形態(tài)，進一步提高學(xué)生運用基本形概括的方法表現(xiàn)物象的造型能力。
過程、方法：通過觀察表現(xiàn)等實踐活動，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。通過色彩艷麗的鳥的形象，讓學(xué)生體驗色彩搭配的美感，感受運用不同的繪畫工具所產(chǎn)生的不同效果，提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。
情感、態(tài)度：創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生保護鳥的意識，熱愛大自然的情感。
四、教學(xué)重點、難點。
重點：初步學(xué)會觀察、概括、夸張鳥的外形特征。了解運用不同媒材表現(xiàn)鳥的方法。認(rèn)識色彩對表現(xiàn)畫面的作用。
難點：選擇自己喜歡的方法表現(xiàn)自己喜歡的鳥。
五、課時安排、教具準(zhǔn)備。
本課為1課時。
課前準(zhǔn)備（含座位排列）：范畫、教材、課件、鳥類圖片、學(xué)生課下搜集鳥類資料。
六、教學(xué)過程。
（1）、導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
集中學(xué)生的注意力，并檢查學(xué)生準(zhǔn)備用具的情況。
以學(xué)生發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。在課的開始創(chuàng)設(shè)一個情境：今天我們到一起到美麗的大自然中走一走，你們聽到誰的聲音？小鳥的聲音。你們喜歡小鳥嗎？喜歡。今天我們來學(xué)習(xí)第四課《漂亮的鳥》。
（2）、新授，課前布置查閱資料“鳥類之最”。
小鳥不僅美麗可愛，它們還有自己獨特的本領(lǐng)，老師找到了許多小鳥明星。如果你認(rèn)識它就為大家介紹一下。鴕鳥是最高的鳥，雨燕是飛得最快的鳥，蜂鳥是最小的鳥，烏鴉是最小的`鳥，巨嘴鳥是嘴巴最大的鳥，王信天翁是最愛旅行的鳥。擴展信息交流的范圍，教師參與信息交流活動，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景。課前布置查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神。
（3）、研究鳥的形狀。
我們看到這么多的小鳥他們的外形千姿百態(tài)，但它們有一些共同點，你能用基本形概括一下鳥的外形么？你來說老師來畫。橢圓形的頭，圓形的眼睛，三角形的尾巴，橢圓形的身體，梯形的翅膀,三角形的尾巴。（教師示范飛翔的鳥的姿態(tài)。）。
（4）、小組交流匯報，說出自己觀察到的鳥的特點。
鳥類王國由9000種不同的鳥類組成，它們都有著自己不同的特點，請你睜大眼睛找一找，這幾組鳥最美的地方在哪里？請你和小組成員選擇一組圖片進行討論。
第一組，觀察結(jié)果：鳥的羽毛、嘴巴、身體的曲線，都是他最有特點最美的地方。
仔細(xì)看看這幾只鳥共同點在哪里？（它們都帶著一頂美麗的“帽子”。）總結(jié)：這些外形上的特點使鳥變得更美麗。
第二組，觀察結(jié)果：羽毛顏色鮮艷。
這些顏色有什么特點呢？（五顏六色，每只小鳥都有3-5種顏色搭配。）。
第三組，觀察結(jié)果：鳥類的羽毛裝飾、花紋。
我們再來觀察畫家們?nèi)绾卫L制和裝飾小鳥的？
出示天鵝，畫家用了哪些方法描繪天鵝？
基本型概括羽毛，涂色，做裝飾。
出示公雞，畫家的大公雞和照片里有什么不同？
用曲線裝飾的羽毛，色彩鮮艷的顏色。
我們再觀察鳥身上的色彩搭配，對你繪畫小鳥很有幫助。
（5）、交流總結(jié)，教師示范。
同學(xué)們觀察到的是將鳥變得漂亮的三個辦法，總結(jié)并出示范畫：
（一）抓住鳥的外形特點。（二）畫出鮮艷豐富的羽毛顏色。（三）用花紋進行裝飾。
掌握這些方法普通的小鳥也可以變得漂亮，請一個同學(xué)上來和老師一起裝飾一下這個小鳥，看看它有什么變化？（變漂亮了）。
（6）、暢想與制作。
請你打開書看一看同學(xué)們的作品，這些漂亮的鳥都是來參加今天鳥類王國的時裝表演，請你畫出一只最美的小鳥來參加這場表演，要求用單色起稿，畫面以鳥為主體，色彩豐富裝飾美觀。
（7）、展示與評價：評價環(huán)節(jié)，我突出了主體是學(xué)生，采用了自評、互評，過程性評價，引導(dǎo)性評價，使評價具有鼓勵性、發(fā)展性，評價使學(xué)生樹立成功和自信。在作業(yè)講評中，設(shè)想通過每個小組評出一只最漂亮的鳥參加鳥類王國的時裝表演，那么五個小組評出五只小鳥，拿到其他組進行互評。在評價的過程中增強了學(xué)生的自信心，彼此交流有助于提高學(xué)生的繪畫水平。
（8）、拓展：鳥類是我們的好朋友，我們應(yīng)該如何對待它們呢？愛護、保護。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇八
1、收集易于為學(xué)生接受的各類建筑的圖片、幻燈片或音像資料。
2、讓學(xué)生課前搜集有關(guān)建筑藝術(shù)的各種資料。
本課需結(jié)合學(xué)生從各門學(xué)科中學(xué)到的知識、課前搜集到的有關(guān)建筑藝術(shù)的各種資料及教師準(zhǔn)備的建筑的圖片、幻燈片及音像資料等來進行學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過欣賞中國古代建筑初步了解建筑藝術(shù)、豐富學(xué)生的人文知識、審美能力、增強學(xué)生熱愛祖國的情感。
（一）、教學(xué)重點：
1、通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我國建筑的結(jié)構(gòu)特點。
2、通過對中國古代建筑藝術(shù)的欣賞使學(xué)生對建筑藝術(shù)有初步的了解。
（二）、教學(xué)難點：
1、使學(xué)生了解各類建筑的構(gòu)造特點。
2、通過欣賞中國古代建筑，豐富學(xué)生的人文知識、審美能力，增強熱愛祖國的建筑藝術(shù)，熱愛我們偉大的祖國的情感！
（一）、教法：
1．情境教學(xué)法：“作者胸有境，入境始于親”，教師只有在教學(xué)過程中想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個具體、生動、形象的情境，并通過恰當(dāng)?shù)姆绞桨褜W(xué)生完全帶入這個情境之中，才能讓學(xué)生在具體情境下有效地進行學(xué)習(xí)。
2.引導(dǎo)式教學(xué)法：這種教學(xué)方法適合于高年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的知識。因此，學(xué)生欣賞建筑藝術(shù)時，我注意引導(dǎo)他們感受藝術(shù)的形式美感，藝術(shù)與生活、藝術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。
3.賞析教學(xué)法：賞析、品味祖國優(yōu)秀的建筑藝術(shù)，從而加深對建筑藝術(shù)的理解，提高學(xué)生對建筑藝術(shù)的鑒賞能力。
（二）、學(xué)法：
1．探究法
2.自學(xué)嘗試
3.合作學(xué)習(xí)
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
（二）、探討什么是建筑藝術(shù)?
（三）、建筑欣賞
1、欣賞天安門
2、欣賞萬里長城，承德普寧寺，大理三塔，圓明園
3、欣賞水鄉(xiāng)周莊
（四）、回顧總結(jié)：
今天我們的旅行即將結(jié)束，那么同學(xué)們在欣賞了這些建筑以后有什么收獲呢？
（五）、我的作業(yè)：
選擇你喜歡的建筑，用今天你學(xué)到的知識探討一下它的建筑特點，并介紹給身邊的親朋好友。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇九
作為一名老師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的《漂亮的虎頭帽》教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動）。
階段目標(biāo)。
課后反饋。
導(dǎo)入。
二、欣賞學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。
三、嘗試探索，自主學(xué)習(xí)。
四、展示作品，師生點評。
教師：身穿皮襖紅又黃，深山老林把身藏。呼嘯一聲驚天地，百獸之中稱大王。
學(xué)生：老虎！
2、教師：誰來說說有關(guān)老虎的知識？（出示老虎的圖片）。
學(xué)生回答出老虎是哺乳動物，屬貓科，老虎身上有黃黑相間的花紋，頭上還有“王”字的斑紋。我國的東北虎已瀕臨滅絕，是我國一級保護動物等知識。
學(xué)生回答：如非常威武漂亮，兇猛可怕等。
1、欣賞：（出示圖片1）。
圖片1教師介紹：這是虎頭鞋，一般是一周歲左右的孩子冬天穿的，既舒服又漂亮。（出示圖片2）。
圖片2教師介紹：這是虎頭枕，既可以當(dāng)孩子的枕頭，又可以當(dāng)玩具。（出示圖片3）。
圖片3教師介紹：這是虎頭帽，冬天戴在孩子的頭上既暖和又顯得威武陽剛，還有驅(qū)邪避災(zāi)的作用呢！
2、討論：（同時出現(xiàn)老虎圖片和圖片1、2、3，讓學(xué)生先自由討論，再請代表發(fā)言。）（同學(xué)們各抒己見）。
這節(jié)課我們就要學(xué)一學(xué)這種裝飾手法，用彩紙來做一個漂亮的虎頭帽。（出示課題）。
1、出示虎頭帽作品，讓學(xué)生了解虎頭帽的特點。（教師拿出彩紙做的虎頭帽，找一個同學(xué)到講臺上戴好，讓大家從前邊和后邊看它的形狀。）。
學(xué)生回答：前頂部有虎頭的裝飾。小披風(fēng)和周邊有一些吉祥的紋樣和穗子、花邊等。
2、把虎頭帽作品分發(fā)給同學(xué)們，討論制作方法。教師：同學(xué)們仔細(xì)看看手中的虎頭帽是怎樣折疊、粘貼的，有問題可以小組內(nèi)討論，也可以問老師。（學(xué)生認(rèn)真地觀察，積極地討論并提出疑問。）。
3、教師根據(jù)學(xué)生提出的問題邊講解邊示范。教師：選一張八開的彩紙，把上半部對折粘貼，再把尖角向下折，就能做成帽子的形狀?；ㄟ叾际侵貜?fù)的圖形，我們可以先折疊再剪，既容易速度又快。
四、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)1、教師：老師相信你們一定會做出一個鮮艷漂亮的虎頭帽。如果有的同學(xué)喜歡其他動物，也可以設(shè)計不同的動物形象。
2、教師的建議：（1）、用剪刀注意安全（2）、注意衛(wèi)生。
3、教師在學(xué)生中間仔細(xì)觀察，巧妙點撥，重點對有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品隨時表揚。
教師：同學(xué)們，這節(jié)課我們親手制作了一頂漂亮的虎頭帽，感受到了民間藝術(shù)的美。我們中華民族有著悠久的歷史，有著深厚的文化藝術(shù)底蘊，希望同學(xué)們課下多搜集、多欣賞各種各樣的優(yōu)秀民族藝術(shù)，讓我們創(chuàng)作出更多更好的作品來！
師生談話，交流有關(guān)虎的知識。
領(lǐng)會民間藝術(shù)大膽夸張、想象力的表現(xiàn)手法。
感受來自長輩的深切關(guān)愛以及家庭的濃濃親情。
欣賞來自民間藝術(shù)的獨特魅力。
能夠利用繪畫、剪貼等手段根據(jù)所學(xué)知識及自身的感受制作一定特色鮮明的虎頭帽。
學(xué)生掌握知識很豐富。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、喜歡漂亮的瓶子，感知瓶子的色彩美、圖案美、造型美。
2、對操作活動感興趣，能細(xì)心地裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、水彩筆、油畫棒、一個礦泉水瓶子、剪好的瓶子圖形每個幼兒一張。
教學(xué)過程：
一、開始部分。
1、律動。
2、觀察瓶子的外形。
出示礦泉水瓶子問：這是什么？是什么形狀？見過其它形狀的瓶子嗎？
出示課件讓幼兒觀察瓶子，問：這些瓶子哪些地方不一樣？
二、基本部分。
（一）欣賞瓶子，梳理感性經(jīng)驗。
1、了解對稱的特點和基本的制作步驟。
2、古今中外作品欣賞。
1）主題式的裝飾。
2）圖案、顏色間隔的裝飾。
3）瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾。
三、觀察裝飾好的瓶子，激發(fā)制作欲望。
四、幼兒動手嘗試制作。
1）鼓勵幼兒用學(xué)過的點、線、幾何圖形等進行裝飾。
2）教師逐一指導(dǎo)每個幼兒，鼓勵幼兒想法和別人不同。
五、共同布置瓶子展，相互欣賞、評價。
你喜歡哪個瓶子？為什么？”
活動延伸：幼兒用廢舊瓶子進行裝飾。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇十一
教學(xué)理念：
1、教學(xué)內(nèi)容的人文性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)表現(xiàn)的多樣性及對美術(shù)社會生活的獨特x獻，從而產(chǎn)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛。
2、表現(xiàn)內(nèi)容的創(chuàng)造性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)實踐能力，并將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。
3、表現(xiàn)方式的探究合作性。
教材分析：
1、中國古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過天壇祈年殿的欣賞，讓學(xué)生初步體驗中國古建筑的美感。激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
2、p37的學(xué)生的制作圖暗示了本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。
3、制作技法中的剪、撕、貼在本冊教材中多次出現(xiàn)，學(xué)生也有多次的實踐經(jīng)驗，因此本課的練習(xí)內(nèi)容側(cè)重于發(fā)散性思維的培養(yǎng)，即設(shè)計一幅有個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對個別出現(xiàn)制作中的難處時，教師可個別輔導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感悟與發(fā)現(xiàn)：了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對優(yōu)秀藝術(shù)的熱愛。
2、實踐與創(chuàng)造：用各種彩紙剪、撕、貼的方法，設(shè)計一幅漂亮的建筑圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3、欣賞與評議：講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點進行簡單的評論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。
4、體驗與合作：在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。
教學(xué)重點：
感受古代建筑的美，并能用各色紙張，通過撕、剪、貼等方法設(shè)計一幅漂亮的建筑圖。
教學(xué)難點：
啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出有個性，有特色的建筑圖。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
生：各色紙張，剪刀，雙面膠。
師：課件、組合圖形、示范作品。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入。
今天老師就帶小朋友去游覽首都北京的一些名勝古跡。
(圖片：帶領(lǐng)學(xué)生游故宮、頤和園、白塔、盧溝橋、天壇)。
2.(出示天壇祈年殿)。
看到這座建筑了嗎?
它就是北京天壇公園的代表性建筑——祈年殿。
這座建筑給你什么樣的感覺?(漂亮、雄偉)。
今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第17課漂亮的建筑。
(出示課題)。
二、探究式學(xué)習(xí)。
1.介紹祈年殿。
請同學(xué)們繼續(xù)看大屏幕，老師告訴大家這座漂亮的中國古代建筑。有三層的圓頂，藍色的琉璃瓦，紅色的門窗，白色的`基座和欄桿，真好看啊!
2.請同學(xué)們回憶一下，你在生活中還知道或見過哪些建筑?
(學(xué)生自由回答)。
3.同學(xué)們的課外知識可真豐富，那老師也給大家?guī)硪恍┙ㄖ?，讓我們一起看看?/p>
(大屏幕出示5張建筑圖片)。
4.看了這么多圖片，誰來說說這些建筑的外形，從整體上看像什么?
(指名回答：像火箭、帆船等)。
5.可以用哪些形狀組成?長方形?三角形?等等。
6.游戲互動：拼一拼。
請三位同學(xué)用黑板上的形狀拼一個建筑，誰來試試?
(嘗試組合建筑，總結(jié)出建筑外形獨特)。
(出示幻燈片，解決色彩美、環(huán)境美。)。
小結(jié)：唐老鴨對他的新房子非常滿意，看來要想建筑漂亮，外形要獨特，色彩要豐富鮮艷，還要注意環(huán)境的搭配。
三、教師示范。
看了唐老鴨的房子，老師也想動手做一做了。
月光下的小屋：1.準(zhǔn)備色彩不同的兩張卡紙2.在一張紙上畫出建筑的外形3.再用剪刀剪下來并粘貼在另外一張卡紙上。4.裝飾畫面，色彩美、環(huán)境美。
如果用紅色制作房子，我還用紅色做背景好看么?是的，色彩可以多一點。還可以在你的建筑周圍布置上美麗的環(huán)境。讓我們的建筑更加漂亮。
四、作品分析。
有幾位同學(xué)也為我們帶來了他們的作品，誰來說說你喜歡哪一副?
(引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、造型、色彩、材料等方面進行分析)。
五、學(xué)生作業(yè)。
作業(yè)提示：用彩色紙貨其它紙任意撕、剪、粘貼后，完成一張小房子的畫。
(要求：構(gòu)圖飽滿，色彩豐富艷麗，注意環(huán)境的布置與美化。)。
在制作的時候要把建筑做的大一點，讓整個畫面構(gòu)圖飽滿，色彩上可以選擇你喜歡的顏色，最后別忘了，把剪下來的廢紙裝在袋子里。保持我們教室的干凈。
六、展示評價。
老師這里有幾位同學(xué)的作品，你們喜歡哪一幅?
誰來夸夸他們，或者給他們提一點意見?
(師評、互評相結(jié)合的方式)。
七、總結(jié)。
同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了第17課認(rèn)識了萬里長城、北京故宮等等建筑，學(xué)習(xí)了建筑所獨有的外形美、色彩美、環(huán)境美，感受到了建筑的獨特魅力。希望同學(xué)們在課后設(shè)計制作一幅漂亮的建筑送給我們的爸爸媽媽。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇十二
1、中國的古代建筑是世界建筑藝術(shù)的瑰寶，具有鮮明的民族特色，通過欣賞，讓學(xué)生感受祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，體驗古建筑的美感。
2、本課練習(xí)可采用小組合作的方式完成作業(yè)。
即設(shè)計一組有個性、有特色的建筑，而技法可忽略教學(xué)，對個別出現(xiàn)制作中的難處，教師可個別輔導(dǎo)。學(xué)生分析：
童話中的神秘城堡，森林里小動物們的家，一直是低年級同學(xué)心中向往的地方。
而彩紙、橡皮泥等用具又是孩子們熟悉并且容易掌握的材料。
通過看看、畫畫、做做等方法如同玩沙子、堆積木一樣，自由地把心中的夢想以立體的形式表現(xiàn)出來。
1、了解中外建筑的特色與美感，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀建筑藝術(shù)的熱愛。
2、采用各種材料及不同的方法，設(shè)計一幅漂亮的立體建筑，培養(yǎng)學(xué)生的制作能力和創(chuàng)新精神。
3、講述自己的作品，并能對同學(xué)作品的優(yōu)缺點進行簡單的評論，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。
4、在小組分工合作的過程中，體驗合作所帶來的樂趣，增強合作意識，分享合作成果。
重點：感受古代建筑的美，并能用各種材料，通過不同的方法設(shè)計一組漂亮的立體建筑。
難點：啟發(fā)學(xué)生設(shè)計出有個性，有特色的建筑。
教具：課件（天壇的錄像片段，小精靈，建筑圖片）
學(xué)具：彩紙、剪刀、瓦棱紙（紙箱用紙）、橡皮泥等。
教學(xué)過程：
1、故事導(dǎo)入：師：森林里的小動物們發(fā)現(xiàn)了一片美麗的草地，想在這里安家
們請來小精靈幫他們找房子（課件展示一精靈），我們和小精靈一起找，好嗎？
外建筑，發(fā)散思維
1、師：我們先去北京找一找（課件：小精靈游北京主要建筑）
2、欣賞天壇祈年殿
大家有何感受？它的外形和色彩有哪些特點？
師簡介祁年殿
欣賞研究其它建筑（課件展示）
師生從建筑外形、色彩、環(huán)境分析。
1、師：今天我們就來設(shè)計一座漂亮的`建筑（板書課題）
2、師：讓我們先來欣賞幾組小朋友的作品。（課件展示）
研究問題：
（1）說說這些建筑都是用了哪些基本型。
（2）使用了什么材料？為何這樣使用？（從質(zhì)地及效果上啟發(fā)。例：窗簾
—花布汽車—橡皮泥屋頂--瓦棱紙）
（3）采用了那些制作方法。（重點討論立體制作）
3、小結(jié)
4、師：小動物們今天也來到這里（出示小動物頭像），我們每個小組設(shè)計一座漂亮的建筑送給它們，好嗎？（把小動物送給各小組）
1、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容后，組長分工，構(gòu)圖安排、任務(wù)分配、廢紙的處理等。
2、師巡回指導(dǎo)。
1、互相評價：你想住在誰的房子里？為什么？
2、自我評價：我最喜歡我的小建筑的哪一點？
3、我當(dāng)時是怎樣想的？如果再讓我改造我會把哪里做的最好？
1、導(dǎo)入部分略長，應(yīng)該再簡練、明快一些。
2、小組討論確定創(chuàng)作的內(nèi)容前，教師可以讓每個小組各自設(shè)計出建筑的類型及風(fēng)格特色。
3、在進行互相評價和自我評價教師應(yīng)該參與其中。
1、，引起共鳴
此課教師準(zhǔn)備充分，為了開闊學(xué)生眼界，引起他們對中國古代建筑———世界建筑藝術(shù)瑰寶的共鳴，課前教師精心制作課件，并準(zhǔn)備很多精美圖片。
圖片和課件在教學(xué)中發(fā)揮很大作用。
2、從興趣入手，設(shè)計精心
畫建筑并不是特別吸引學(xué)生，教師以學(xué)生喜歡的動物開場，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望和學(xué)習(xí)熱情。
3、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動手動腦
整節(jié)課體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，通過彩紙、橡皮泥等身邊常見的用具進行手工創(chuàng)作，使學(xué)生像做游戲一樣創(chuàng)造出心中的房子。
4、指導(dǎo)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新意識
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出“在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)”
本節(jié)課教師在引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、大膽描繪中，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神。
板書設(shè)計：美麗的建筑——立體制作
一、構(gòu)思
二、設(shè)計
三、制作
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇十三
房子是孩子們很熟悉的事物。家中的隔壁的及隨處可見的建筑讓他們對房子有著直觀的認(rèn)識。并且孩子們一直都比較喜歡畫房子畫他們的家。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察和想象設(shè)計漂亮的房子。
(2)培養(yǎng)幼兒的想象力與線條描繪能力。
(3)感受繪畫的樂趣。
(1)運用點、線，面來設(shè)計房子。
(2)完整的畫出一所房子。
各種房子圖片、記號筆、水彩筆、彩色紙若干張。
(1)讓孩子們說說家里的房子是什么樣的?鄰居家的房子呢漂亮嗎?
(2)由我來說一下有很多不同的漂亮房子。
(3)讓孩子們說說他們見過的最漂亮的房子是怎么樣的?
(4)拿出自己準(zhǔn)備好的圖片，讓小朋友們看看其他樣不同的漂亮房子。
我對此進行小結(jié)：我們身邊有著各種各樣漂亮的房子，它們的設(shè)計很漂亮。
(2)作品展示：。有的小朋友畫了車子樣子的房子、有梯子樣的、有在大樹上的等等特別多。
小結(jié)：小朋友們的房子都特別漂亮，老師很喜歡。老師相信爸爸媽媽也會喜歡的那么我們把我小朋友自己畫得漂亮房子送給爸爸媽媽吧!
“三人行必有我?guī)煛?，孩子也是我的老師?孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的.童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。
在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。
對于不同情況我對此也有了比較直觀的認(rèn)識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇十四
本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實踐，感受瓶子的造型特點和對稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進行裝飾美化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。在學(xué)習(xí)活動中，通過集中展示、拼組作品、介紹互評等方式，豐富學(xué)習(xí)生活，感受藝術(shù)學(xué)習(xí)的魅力。
二、教學(xué)目標(biāo)。
知識與能力：掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出一個大小合適、造型好看的瓶子，并進行美化與裝飾。
過程與方法：通過折折、剪剪、畫畫、玩玩，提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。
情感態(tài)度與價值觀：通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點極其美化方法，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，到生活中去發(fā)現(xiàn)美的情感。
三、教學(xué)重點與難點。
重點：瓶子特點極其藝術(shù)魅力的感受及瓶子對稱造型剪法。
難點：如何使瓶子的大小及外形美觀。
四、學(xué)習(xí)材料。
教師：各種形狀和花紋的瓶子各種用水粉顏料畫的瓶子范作。
學(xué)生：常規(guī)用品、剪刀一把。
五、教法與學(xué)法。
本課教學(xué)設(shè)計，注重引領(lǐng)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與到美術(shù)活動中，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中感知美術(shù)源于生活美化生活的作用。注重教學(xué)方式上的民主性與互動性，在學(xué)習(xí)過程中倡導(dǎo)學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)師生間的情感交流和平等關(guān)系，倡導(dǎo)教師“走到學(xué)生中去，坐到學(xué)生中去，”引領(lǐng)啟發(fā)學(xué)生。為學(xué)生提供一個充分自由，表述質(zhì)疑，探究討論問題的機會，讓他們通過個人、小組集體等多種解難釋疑嘗試活動，將自己的知識應(yīng)用與解決實際問題的一種教學(xué)形式，所以在教學(xué)中我采用探究教學(xué)法。
六、教學(xué)活動。
一.創(chuàng)設(shè)情景，欣賞導(dǎo)入。
師:同學(xué)們，你們喜歡逛商店嗎?現(xiàn)在老師就帶你們到藍貓開的商店里去看一看.藍貓商店里賣些什么?生(花瓶)這些瓶子給你們留下了什么樣的印象.生(好看，漂亮)。正因為這些瓶子很漂亮,所以有一位瓶子愛好者準(zhǔn)備全部買下它.藍貓是既高興又苦惱.商店里沒有了漂亮的瓶子怎么辦?同學(xué)們，你們愿意幫助藍貓做漂亮的瓶子嗎?今天我們就來做漂亮的瓶子。
二.欣賞探究，體驗美感。
1欣賞.觀察。
a.分析藍貓店里的瓶子(從外形.色彩.圖案)。
師：在這些漂亮的瓶子沒有拿走之前，我們再來欣賞欣賞.你喜歡哪個瓶子?能說說為什么?(生說出為什么?)。
b.課件出示瓶子的結(jié)構(gòu)圖。
師：同學(xué)們要想做漂亮的瓶子，首先要了解瓶子的結(jié)構(gòu).現(xiàn)在請你動腦想一想，瓶子從外形看，有哪幾部分組成的?生回答。我們一起看一看瓶子是由瓶口.瓶頸.瓶肚.瓶底和瓶耳組成的。
c.師生共同分析瓶子的外形特征。
師：人們把瓶子結(jié)構(gòu)進行變化，所以才有了形態(tài)各異的'瓶子.下面我們看一看，以下的瓶子，外形都有哪些特征?你能找出它們最突出的特征嗎?生分析瓶子的特點(瓶肚大)、(瓶頸長)、(瓶口底都小)、(耳朵很特別、(瓶底小)、(肩很豐滿)、(耳朵發(fā)生的變化)、(頸長底高)。
師：而且這些瓶子都有著共同的特點(左右相同)大小相等.我們把這樣的圖形叫對稱形。
d.欣賞古今中外的作品。
師：同學(xué)們都很聰明，能很快的找出瓶子的外形特征.那這些瓶子在生活中是什么樣的呢?現(xiàn)在讓我們一起來欣賞：(課件出示中外作品)這是著名的馬家窯彩陶.它的形狀和花紋都很特別?，F(xiàn)在看到的是青花瓷器.它主要是以白色為底色.上面繪藍色花紋?？?這是國外的瓶子作品，是古希臘的黑色陶壺，上面繪有人們勞動時的情境.這件作品外形很像什么?生(象小魚)。還有這件作品色彩很豐富?，F(xiàn)在看到的是我們生活中常見的瓶子。
2.發(fā)現(xiàn).解決.
a.演示作法并板書。
師：以上是欣賞古今中外瓶子的樣式，老師也做了一個，下面請大家看一看。仔細(xì)觀察，當(dāng)老師輕輕折起你發(fā)現(xiàn)了什么?誰能根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，找出一個快速剪出瓶子的好方法.誰愿當(dāng)小老師，教給大家.(你說，大家跟著一起做)。生回答：首先第一步折，師：怎么折?這樣可以嗎?不可以要對折(明白了)然后怎么做?畫(畫在那邊)這邊也可以嗎?(不可以)(畫在有折線的那一邊)沿著折線畫出瓶子的一半。
師：請同學(xué)們看，老師準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的形狀，(我先畫瓶口-很敞，瓶頸-細(xì)長，瓶子的肩讓它豐滿，瓶肚-很鼓，瓶底-為了讓它能夠站住，可以這樣畫.畫時要合理的利用紙張，盡量大一些.同學(xué)們想象力很豐富，畫的瓶子一定比老師畫的好看。
師：接下來我們要把自己的瓶子沿著線工整的剪下來，(注意安全)這個瓶子我已經(jīng)剪下來了，那怎樣才能更好看呢?生(裝飾花紋)。
b.欣賞作品，了解方法。
師：現(xiàn)在，同學(xué)們看這些作品是用什么方法裝飾的。生(他們都用畫的方法)。你還能想出其他方法嗎?生(可以用剪貼的方法)。對!看老師的作品就用了很多種方法進行裝飾的，大家看這是用什么裝飾的?生(蛋殼)。我們還可以用掛歷紙.報紙來裝飾.其實，裝飾方法和材料有很多，你們可以選擇你們喜歡的方式完成.剛才我們欣賞了這么多漂亮的瓶子，有名家的，老師的.還有同學(xué)們的作品，老師相信，你們也能制作出外形別致，圖案漂亮，色彩豐富的瓶子.現(xiàn)在就請你們幫藍貓做漂亮的瓶子吧!可以自己制作或小組合作。
三.想象構(gòu)思，動手實踐。
教師播放輕音樂創(chuàng)設(shè)情景，與學(xué)生共同合作，及時鼓勵有創(chuàng)意的學(xué)生。
四.展示交流，體驗成功。
師：藍貓店里又有了漂亮的瓶子，它非常高興.它說讓老師謝謝同學(xué)們.同時請你們當(dāng)顧客幫它選擇最有想象的作品，外形特別，色彩豐富，圖案漂亮的作品.
師：同學(xué)們真了不起，通過你們的努力與合作完成了這么多漂亮的作品，現(xiàn)在請設(shè)計師再考慮一下，我們生活中都有哪些地方還用到瓶子?生(廚房)、(客廳)。
五.總結(jié)升華，拓展延伸。
師：是的，我們生活中有許多的瓶子，但有的漂亮，有的不漂亮，你們看這是老師和我的學(xué)生利用生活中廢棄的酒瓶做的沙瓶畫.酒瓶彩繪作品。其實，廢棄的東西不一定不美，它需要同學(xué)們?nèi)ッ阑?，用我們的雙手是可以把它變成美的藝術(shù)品。在我們的生活中有許多美的事物，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造，同學(xué)們，到生活中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美吧!老師相信，經(jīng)過我們的美化，我們的生活會變的更美好。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇十五
1、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問時發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗，因此這次活動是從生活中取材的。
2、活動中幼兒把吹泡泡當(dāng)成一個好玩的游戲，樂于在白紙上留下自己的杰作，整個活動沉浸在歡快之中。
（一）活動目標(biāo)：
1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
（二）活動準(zhǔn)備：
多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆。
（三）活動過程：
1、導(dǎo)入：帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。
教師吹泡泡吸引幼兒注意力，引導(dǎo)幼兒主動接泡泡。
（分析：以游戲的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒活動興趣。）。
2、探索留住泡泡痕跡的方法并實際操作驗證。
（1）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡的特點：容易碎，接不住，
（
2）引導(dǎo)幼兒討論把泡泡留住的好辦法。
（3）教師演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。
（4）教師小結(jié)：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，
3、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程。
（1）教師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程。
（2）幼兒吹泡泡作畫，教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)：將吸管一頭蘸上顏色水，在盆子邊上靠一下。對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。移動紙時要雙手端平。
教師表揚專心吹泡泡的幼兒，提醒幼兒注意衛(wèi)生，帶領(lǐng)幼兒去洗手。
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試使用不同紙材，體驗造型快樂。
2、創(chuàng)新精神，集體合作精神，對生活的熱愛。
教學(xué)重點與難點：
在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙村組織畫面。引導(dǎo)學(xué)生體會不同紙材賦予作品的不同感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
廢舊掛歷紙、電光紙、海報、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒等。
教學(xué)過程：
教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法：
回憶：
“我們每個人都見過各種各樣的房子，你見過的最漂亮的房子是什么樣的？在哪里？你夢想中的最漂亮的房子是什么樣的？”向大家介紹自己最喜歡的建筑。欣賞：師生共同欣賞不同建筑風(fēng)格的圖片。
教學(xué)理念：
我們生存的星球上有著豐富的建筑格局與樣式，它們體現(xiàn)著深厚的文化內(nèi)涵。課本第36頁引導(dǎo)學(xué)生欣賞了天壇的祈年殿，它創(chuàng)建于明代，有三層藍色琉璃瓦屋頂，建在一座圓形的基座上，陽光下，藍、紅、白、金分外耀眼。
討論：
教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的建筑是什么，為什么那么喜歡它？
選材：
創(chuàng)作：
選擇適合的顏色，剪出建筑各部分的基本形，擺一擺、看一看。在裝飾細(xì)節(jié)時注意添加一些有生活情趣的擺件，如：隨風(fēng)飄動的窗簾、門前的小路、甚至一條跑來的小狗……也許不會非常形似，但只要兒童把自己的所見所聞很輕松地表現(xiàn)出來了，就會是一幅好的作品。欣賞：對于學(xué)生作品的欣賞，可以隨時隨地地進行，既對創(chuàng)作者起到鼓勵的作用，又對集體起到以點帶面的作用，開拓大家的思路。
評價：
學(xué)生互相評價——“你最想住在誰設(shè)計的建筑里？”為什么？
學(xué)生自我評價——“我最喜歡我的小建筑的那一點？”“我當(dāng)時是怎么想的？”“如果再讓我進一步改造，我會把哪里做得更好？”
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇十七
在這篇ps教程中我們將學(xué)習(xí)用ps制作漂亮建筑照片，調(diào)節(jié)出來的照片色調(diào)挺漂亮的，主要的操作就是圖層的疊加，比較簡單，喜歡的朋友快來學(xué)習(xí)一下吧！
好了，先看看效果圖：
素材：
具體的制作步驟如下：
1.打開原圖，選擇漸變工具，選擇漸變里的默認(rèn)漸變?nèi)鐖D，修改該漸變中間和右邊顏色設(shè)置，中間為#ff0054右邊為#fffdcd，如下圖：
2.選擇更改徑向漸變，模式為濾色，以及90%的不透明度，如下圖：
3.對圖象從右下向左上拉漸變，確保光源在左上角，如下圖：
設(shè)置樣式為線性，角度為125，規(guī)模為100%，并勾選反向。如下圖：
6.在圖層面板中更改漸變圖層的混合模式為濾色，它的不透明度為90%。如下圖：
7.現(xiàn)在我們將添加另一個漸變調(diào)整圖層，變暗圖像的右下角。使用相同的梯度變化，但預(yù)設(shè)顏色為黑色。
設(shè)置為線型，角度-60，規(guī)模為100%，并勾選反向按鈕。如下圖：
9.設(shè)置圖層的混合模式為疊加，它的不透明度為80%。如下圖：
10.最后，我們將增加一個鏡頭眩光。點擊新建圖層按鈕，填充黑色層。到濾鏡“渲染”鏡頭眩光。
選擇第一個設(shè)置，設(shè)置為100%的亮度，使用預(yù)覽框中拖動鏡頭相同的位置上。如下圖：
11.更換鏡頭光暈的混合模式為濾色。復(fù)制鏡頭光暈層，以加強它。
12.最終效果圖：
漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇十八
告別粗糙膚質(zhì)，擁有良好視力。
孕婦可以多吃些富含維生素a的食物，如動物肝臟、蛋黃、牛奶、魚肝油、胡蘿卜、蘋。
果、番茄以及綠色蔬菜和干果等。其中尤以雞肝含維生素a為最多，胡蘿卜還可以促進。
血色素的增加，從而提高血液的.濃度，是我國民間常用的補血養(yǎng)血佳品，
資料。
培育光澤油亮的烏發(fā)。
如果父母頭發(fā)早白或者略見枯黃、脫落，那么孕婦可多吃些含有維生素b族的食物，如。
瘦肉、魚、動物肝臟、牛奶、面包、豆類、雞蛋、紫菜、核桃、芝麻、玉米以及綠色蔬。
菜，這些食物可以使孩子發(fā)質(zhì)得到改善，不僅濃密、烏黑、而且光澤油亮。
讓孩子個頭長高。
如果父母個頭兒不高，應(yīng)吃些富含維生素d的食物，如蝦皮、蛋黃、動物肝臟以及蔬菜。
益腦、補腦、健腦。
孕婦在懷孕期間多吃些含碘豐富的食物，如海帶等海產(chǎn)品，用以補充胎兒對碘的需要，
促進胎兒甲狀腺的合成，有利于胎兒大腦的良好發(fā)育。
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漂亮的建筑教學(xué)設(shè)計篇十九
無盡的思緒讓我執(zhí)起筆來，寫下這無限的心情交響樂，不容錯失。某某人曾說過：不是我想寫它，是它來找我去寫。此刻，我似乎與之產(chǎn)生了共鳴。
看著別人在學(xué)，自己也決心發(fā)奮，當(dāng)那人消失了，什么決心不決心的，早已忘記得一甘二凈了。人，始終是善變的動物！高二了，總不能不學(xué)。無奈，日子如梭。有人苦嘆日子如年，我卻傷感日子似水。幾度云卷云舒，幾許花開花落，人間不斷地循環(huán)循環(huán)。開始即是結(jié)束，結(jié)束亦是另一個開始。世界的一切想必也遵循這一個規(guī)律運轉(zhuǎn)，一直、不斷、運轉(zhuǎn)……學(xué)那么多又有什么用呢？人總該赤裸裸地去。但，現(xiàn)實的殘酷證明了：我不得不學(xué)。水向低處流，人向高處爬，這又是自然的規(guī)律，無法解析。
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