教案可以幫助教師提前思考教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)和教學(xué)步驟，使教學(xué)更加有條不紊。教案要合理組織教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都得到充分的利用和發(fā)揮。探討教案的編寫和教學(xué)實(shí)施中的問題，促進(jìn)教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。
體育運(yùn)動的利與弊教案篇一
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒安全的參與喜歡的運(yùn)動競賽活動，激發(fā)他們參與體育運(yùn)動的欲望和激情。
2．在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運(yùn)動中，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性同時(shí)增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3．養(yǎng)成勇于克服困難敢于挑戰(zhàn)的精神，從小在幼兒心中樹立——友誼、團(tuán)結(jié)、公平的`體育精神。
活動準(zhǔn)備：
1、各種進(jìn)行爬、跳等運(yùn)動的體育器材，布置競賽場地。
2、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》《國歌》等音樂磁帶、盤，發(fā)令槍等。
活動過程：
在主持人的歡迎詞中在《運(yùn)動員進(jìn)行曲》伴奏下，運(yùn)動員入場并進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變化。
口號：友誼第一，比賽第二，賽出風(fēng)格，賽出水平，拼搏奮力，永遠(yuǎn)進(jìn)步，飛躍夢想，超越劉翔。
在《巡邏兵進(jìn)行曲》的伴奏下活動活動身體。
介紹：認(rèn)識四個(gè)場地，讓幼兒自己自由練習(xí)一下。
熱身之后請我們的運(yùn)動員來看看比賽場地，今天的比賽有四個(gè)場地，分四組進(jìn)行比賽，有跑、有跳、有爬、有鉆，選自己喜歡的場地進(jìn)行比賽，今天希望各位運(yùn)動員遵守運(yùn)動會規(guī)則，跑時(shí)沿著自己的跑道跑，爬時(shí)雙膝挨著墊子爬，動作漂亮準(zhǔn)確。
1、現(xiàn)在請運(yùn)動員們練一練，熟悉一下。
2、可請個(gè)別幼兒示范。
請大家認(rèn)識一下今天的裁判員，他們會記時(shí)，在每組運(yùn)動員選出三名最勇敢、速度最快運(yùn)動員，發(fā)獎(jiǎng)牌，請運(yùn)動員們一定認(rèn)真比賽，賽出好成績，但是在比賽中第一要注意安全，別摔著。當(dāng)別的小朋友有困難或有危險(xiǎn)時(shí)要去幫助。我們友誼第一奧！
我為你們加油，加油加油！與幼兒一起做加油的動作。
在輕音樂的伴奏下做放松運(yùn)動，提醒幼兒了解一些保健知識，如請小朋友注意激烈運(yùn)動之后不能喝冷水，會刺傷嗓子的，運(yùn)動熱時(shí)，要慢慢散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。
主持人宣讀獲獎(jiǎng)名單，奏國歌，請園長、主任為金銀銅得主頒獎(jiǎng)，請老師們?yōu)槠渌變侯C發(fā)參與獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。
在運(yùn)動員進(jìn)行曲中退場清理場地。
體育運(yùn)動的利與弊教案篇二
一、活動目標(biāo)：
1、提高幼兒單腿的支撐能力。
2、掌握立腳尖踢腿的動作要領(lǐng)。
3、鍛煉幼兒腿部的柔韌性。
二、活動過程：
1、活動準(zhǔn)備：
幼兒根據(jù)老師的要求進(jìn)行行進(jìn)的步伐訓(xùn)練。
2、動作流程：
1）立腳尖側(cè)平舉：
幼兒站于地面，雙腳腳尖同時(shí)抬起，前腳掌點(diǎn)地。雙手側(cè)平舉，與肩同高，抬頭挺胸。
2）踢腿：
腿部用力，一腳隨即向上踢起，胯部放松，到最高點(diǎn)，腳尖用力向上甩。主力腿保持立腳尖，直膝。身體保持基本姿態(tài)。踢腿時(shí)大腿面及胯部放松，身體重心不往前移動，雙手保持側(cè)平舉。（雙腳交替練習(xí)）。
3）還原：
腿落下并攏，落腳尖。雙手自然放下，成基本站立姿勢。
3、放松活動：
幼兒在原地進(jìn)行放松活動。
三、注意事項(xiàng)：
1、立腳尖時(shí)注意保持身體的平衡。
2、踢腿時(shí)胯部與大腿放松。
3、力量放在腳尖上向上甩。
4、身體正，重心不能往前移動。
體育運(yùn)動的利與弊教案篇三
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握助跑跨跳的基本動作要領(lǐng)。
2、能大膽探索跨跳的跳法，并助跑跨跳過高度約40厘米的障礙物。
3、感受小鯉魚跳過龍門的'喜悅，及與同伴合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：故事《小鯉魚跳龍門》。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景音樂、頭飾、龍鱗、平衡木、高度30.35.40厘米的障礙物。
活動過程：
1、師幼隨音樂做準(zhǔn)備活動。
2、結(jié)合恐飾音效，引發(fā)幼兒活動興趣。
小結(jié)：我們要練好本領(lǐng)跳過龍門，變成龍才能保護(hù)自己。
1、提供高度約30厘米的障礙物，引導(dǎo)幼兒自由探索跳過障礙物的方法。
提問：小鯉魚，前面有三道龍門，你去試試怎樣才能跳過去？小結(jié)：剛才你們探索出了雙腳跳、單腳跳、蛙跳還有跨跳這么多跳過去的方法，請你們再去試一試。
2、幼兒再次嘗試跳龍門，探索出助跑跨跳的基本動作要領(lǐng)。
個(gè)別幼兒師范，教師提升方法。
提問：你是怎樣跳過去的？
小結(jié)：像這種需要先助跑，然后前腳抬高，后腳蹬直跳躍的方法叫助跑跨跳。
3、教師示范，幼兒練習(xí)并掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)。
（1）教師示范，明確動作要領(lǐng)。
（2）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跨跳時(shí)的動作幅度。
取得法寶變成龍，你們是一群團(tuán)結(jié)勇敢的龍寶寶。
1、戰(zhàn)勝海妖。
2、慶祝勝利。
體育運(yùn)動的利與弊教案篇四
1、鞏固單腳連續(xù)行進(jìn)跳的基本動作。
2、提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)性。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單腳連續(xù)行進(jìn)跳的方法。
活動難點(diǎn)：能正確地進(jìn)行單腳連續(xù)行進(jìn)跳。
活動準(zhǔn)備。
1、圍繞操場跑三圈。
2、聽音樂練習(xí)青蛙跳、小兔跳、高抬腿等，重點(diǎn)進(jìn)行下肢運(yùn)動。
（一）幼兒練習(xí)單腳行進(jìn)跳的基本動作。
師：今天老師要帶領(lǐng)小朋友去森林大冒險(xiǎn)，冒險(xiǎn)之前我們需要學(xué)會一個(gè)本領(lǐng)才能順利闖過重重難關(guān)，這個(gè)本領(lǐng)就是單腳跳。
1、幼兒自由嘗試練習(xí)單腳跳。
師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一起自由練習(xí)單腳跳（跳圈）。
2、教師總結(jié)，請個(gè)別幼兒示范單腳跳的動作。
3、教師再次示范單腳跳的動作及要領(lǐng)。
師：現(xiàn)在老師有個(gè)更好的方法，小朋友可以試一試。
（二）游戲活動。
1、第一次游戲（2遍）。
玩法：幼兒分成2組，站在起點(diǎn)，每組第一個(gè)幼兒游戲開始后單腳連續(xù)跳進(jìn)呼啦圈，跳完最后一個(gè)圈往回跑，跑到起點(diǎn)，輕拍下一名幼兒的手，下名幼兒繼續(xù)游戲。
規(guī)則：游戲時(shí)嚴(yán)格按照玩法及路線游戲。
教師總結(jié)游戲評價(jià)幼兒行為，幼兒在次游戲。
2、第三次游戲（添加器械鞏固練習(xí)）。
師：現(xiàn)在我們要加強(qiáng)難度了，我在最后準(zhǔn)備了一條單桿，上面有一些沙包，我們把它當(dāng)成一顆桃子樹，那老師在中間穿插了跨欄，小朋友覺得這個(gè)小跨欄可以怎么玩呢？（跨欄）還那我們來試一試。
3、第四次游戲（討論新玩法）備用。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)可以跨過跨欄了，那我們需要增加難度，改為跳過跨欄怎么樣，那小朋友要雙腳跳還是單腳跳。
4、第五次游戲（討論新玩法）。
1、教師總結(jié)游戲時(shí)的情況。
2、全體幼兒集合做放松活動。
活動反思。
本次活動每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間安排合理，環(huán)節(jié)緊緊相扣，游戲從易到難。只是設(shè)計(jì)的內(nèi)容比較簡單，更適合于中班的幼兒。熱身活動有些傳統(tǒng)，缺乏趣味性，整個(gè)活動可以讓幼兒自己參與到其中，自己擺放教具，自己創(chuàng)編玩法，幼兒會更感興趣，因?yàn)樵O(shè)計(jì)的興趣點(diǎn)較低，導(dǎo)致幼兒隨意性強(qiáng)不感興趣。對于大班的幼兒單腳跳是已經(jīng)會的技能，教師只需強(qiáng)化幼兒的動作，不用從頭來學(xué)習(xí)。還有就是在每次游戲前教師應(yīng)先講解清楚游戲規(guī)則，才不會讓游戲更混亂，在強(qiáng)化幼兒的動作前，教師也應(yīng)該做正確的示范。在編寫教案時(shí)，應(yīng)該注意細(xì)節(jié)和用語，在設(shè)計(jì)意圖上應(yīng)從理論支撐、分析幼兒情況、設(shè)計(jì)活動的理由三方面一一表述。在以后的教學(xué)中，我會注意以上的問題，改進(jìn)不足的方面。
體育運(yùn)動的利與弊教案篇五
1、能感受家庭成員間的親情。
2、能感受游戲的趣味。
1、場地平坦，畫相對的兩條起跑線。
2、袋鼠頭飾若干，接力棒。
1、小朋友和參賽的爸爸或媽媽互相戴袋鼠頭飾，教師戴大象頭飾。
2、按家庭分成兩組，兩組面對面站在相對的兩條線后。
3、教師：森林運(yùn)動會馬上就要開始了，袋鼠寶寶和爸爸媽媽都做好參賽的準(zhǔn)備了嗎？
4、教師發(fā)出“開始”的指令，排頭家庭的幼兒面向家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰，家長拿著接力棒帶著孩子，快速跑到對面排頭家庭面前，把接力棒交給下一位家長，所有家長以同樣方法接力，直至本組最后一個(gè)家庭跑完全程。
5、先跑完全程的組獲勝。
1、在接力的過程中注意幼兒的安全。
2、以身作則并教育孩子友誼第一比賽第二。
體育運(yùn)動的利與弊教案篇六
某年元旦悄然來臨，慶祝新年搞什么樣的活動呢？舉辦晚會吧，天氣太冷，孩子們穿得越來越多，手腳活動太不方便；講故事比賽吧，太單調(diào)孩子們沒興趣，肯定坐不住。大家一致提議，舉行一次幼兒運(yùn)動會，這既鍛煉了身體，又增加了熱鬧氣氛，孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子，不同于中小學(xué)的體育運(yùn)動會，選擇比賽項(xiàng)目一定要慎重。為了給運(yùn)動會確定合適的比賽項(xiàng)目做個(gè)參考，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
1、發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體育競爭意識。
2、使幼兒學(xué)會按動物特征進(jìn)行分類,體會比賽的合理公平。
3、按數(shù)字編號進(jìn)行排序。
重點(diǎn)是：發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體育競爭意識。
難點(diǎn)是：幼兒學(xué)會按動物特征進(jìn)行分類。
動物頭飾，號碼牌和獎(jiǎng)杯。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
孩子們，今天老師為你們帶來一個(gè)好消息，你們想知道嗎？森林里要開運(yùn)動會啦！你們愿意參加嗎？請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這里。小動物們你們介紹自己讓大家都認(rèn)識你們好嗎？嗨！可愛的小動物們，就讓我們隨著音樂做出你代表的小動物的動作走進(jìn)運(yùn)動場吧?。ㄟ\(yùn)動員進(jìn)行曲）。
二、熱身準(zhǔn)備。
2師生做熱身運(yùn)動。
三、幼兒實(shí)際體驗(yàn)，明白按類分組比賽，比賽才合理公平。
1、愿意參加賽跑的運(yùn)動員站在起點(diǎn)線上。（強(qiáng)調(diào)要用上你代表的小動物的動作）。
提出問題：
（1）小動物們這樣比賽合理嗎？
（2）誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平？（分組，比自己最強(qiáng)的本領(lǐng)）。
2、你覺得你代表的動物用自己最強(qiáng)的本領(lǐng)可以參加哪一項(xiàng)比賽，請站到對應(yīng)的分類集合圈內(nèi)。
3、師發(fā)號碼牌，告訴幼兒號碼牌的作用。
4、每組小隊(duì)長帶領(lǐng)組員做賽前練習(xí)。
請冠軍上臺領(lǐng)獎(jiǎng)。（運(yùn)動員進(jìn)行曲）。
體育運(yùn)動的利與弊教案篇七
1、能雙腳連續(xù)向前跳。
2、有規(guī)則意識，愿意與同伴合作。
3、能體驗(yàn)游戲的快樂。
1、寬敞的平地。
2、平衡木、梅花樁、沙包（糧食）、小木棒。
3、場地布置：根據(jù)場地依次把小木棒、平衡木、梅花樁擺好，小木棒和小木棒之間的距離要適合幼兒雙腳跳，梅花樁的設(shè)置要考慮安全和幼兒特點(diǎn)。
情境導(dǎo)入：“轟隆隆、轟隆隆”要下大雨了?？墒?，小螞蟻的糧食還在外面曬著呢。我們幫助螞蟻把糧食快快收回家吧！
1、游戲規(guī)則：在運(yùn)送糧食的過程中，掉糧食包的幼兒要回到起點(diǎn)重新開始。
2、每位幼兒手拿沙包（糧食）分為兩組，聽到開始的指令時(shí)，每組排頭幼兒保護(hù)好手中的“糧食”，雙腳跳過小木棒、平穩(wěn)地走過平衡木和梅花樁到達(dá)終點(diǎn)，把“糧食”包放到指定位置。其他幼兒照此方法依次進(jìn)行游戲。
3、先把“糧食”運(yùn)完的組獲勝。
走高蹺。每位幼兒一對高蹺，練習(xí)走高蹺。
1、在游戲前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身，相關(guān)部位關(guān)節(jié)要活動開。
2、盡量選擇橡膠或平整的場地。
3、教師在平衡木和梅花樁旁做好保護(hù)。
體育運(yùn)動的利與弊教案篇八
本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難，重點(diǎn)在于把握歌曲的說唱形式之間的轉(zhuǎn)換，我運(yùn)用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習(xí)，但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力，如果我能對其中的歌詞稍微進(jìn)行一點(diǎn)引導(dǎo)會更棒。
體育運(yùn)動的利與弊教案篇九
球類運(yùn)動以其種類繁多，靈活簡便的特點(diǎn)深受孩子們的喜愛。他們通過電視，圖片，報(bào)紙，傳媒等多種途徑，對各種球類運(yùn)動充滿了濃厚的興趣。本活動，就是根據(jù)孩子自身的需要和興趣，通過家園互動，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)足夠的空間，充分調(diào)動他們的自主探索欲望，并將常識、語言、品德意志內(nèi)容等整合在一起，使他們對球類運(yùn)動有了一個(gè)全新的認(rèn)識。也發(fā)展了幼兒多方面的能力。
體育運(yùn)動的利與弊教案篇十
：《我運(yùn)動我快樂》這一課要把書本上枯燥的東西讓他們表達(dá)是沒有意義的，讓學(xué)生自主地談?wù)勛约涸谶\(yùn)動方面的經(jīng)驗(yàn)，又通過展現(xiàn)了本校運(yùn)動會的場景，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們參與運(yùn)動的熱情。
最后以“動物模仿操”結(jié)束本課達(dá)到了高潮。采取多樣的方法去激發(fā)他們更加自主地樂于去參加運(yùn)動，增強(qiáng)體質(zhì)，熱愛生命，這才是我們教學(xué)的最終目標(biāo)。
體育運(yùn)動的利與弊教案篇十一
1、家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2、師生共同收集的球類運(yùn)動圖片資料，版面。
3、球類運(yùn)動vcd，磁帶，
4、事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運(yùn)動的認(rèn)識。
體育運(yùn)動的利與弊教案篇十二
1、談話?；仡櫸湫g(shù)梅花樁，引出走梅花樁主題。
2、熱身運(yùn)動。徒手模仿少林弟子提水行進(jìn)的動作圍繞場地慢跑兩圈，做行進(jìn)間模仿操。（將“水桶”上下提放【肩部運(yùn)動】、前后擺動【體轉(zhuǎn)運(yùn)動】、走梅花樁【下肢運(yùn)動】，通過語言提示梅花樁的間距大小，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跨大步、墊腳尖、后踢腿等動作練習(xí)】）。
二、基本部分。
1、幼兒在老師預(yù)先設(shè)置的.若干條梅花樁路徑上自主選擇，嘗試探索走梅花樁的方法。
(1)幼兒自由練習(xí)走梅花樁，師站在所有幼兒行進(jìn)路徑的正前方觀察并進(jìn)行提示。
(2)集中幼兒，請幾名走得好的幼兒給大家示范，可在幼兒示范中途即時(shí)叫停，師對平衡動作要點(diǎn)進(jìn)行講解。
2、改變梅花樁擺放的方式，通過高低間隔來提高游戲的難度，組織幼兒再次練習(xí)。
（1）將梅花樁按高低間隔擺放，幼兒練習(xí)。
（2）組織幼兒討論：
老師：你們是怎樣又快又穩(wěn)通過梅花樁的？
師講解動作要領(lǐng)：左邊的腳踩左邊的樁，右邊的腳踩右邊的樁。行走時(shí)步幅小，抬腿低，縮短單腿支撐時(shí)間。
（3）幼兒練習(xí)時(shí)師采用交叉行進(jìn)的方式與幼兒平行行進(jìn)共同示范。
3、利用輔助材料，嘗試從梅花樁上通過的動作練習(xí)。
（1）為幼兒提供輔助材料-----礦泉水瓶。
師：請大家雙手各提一瓶礦泉水瓶，雙手側(cè)平舉走過梅花樁。
（2）根據(jù)幼兒練習(xí)。
4、游戲：和尚擔(dān)水。
(1)河岸邊設(shè)置2條道路進(jìn)行走直線形和s形混合梅花樁游戲。
(2)幼兒分成2組將河邊的礦泉水經(jīng)過梅花樁運(yùn)到對面小山坡。
小結(jié)：小和尚們真勇敢，不畏艱難，為寺廟里儲存了足夠的水。你們太棒了！情況適當(dāng)交流或提醒，調(diào)動幼兒敢于挑戰(zhàn)的積極性。
三、結(jié)束部分。
以擔(dān)水的小河為場景，組織幼兒坐在河邊，以拍打、戲水等模仿游戲進(jìn)行全身放松活動。然后組織幼兒共同收拾整理場地器材，結(jié)束活動。
體育運(yùn)動的利與弊教案篇十三
本次活動通過“小熊鉆山洞”的游戲情境創(chuàng)設(shè)，極大的激發(fā)了幼兒的游戲興趣?；顒幽繕?biāo)基于大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)，難度適宜?；顒舆^程層層推進(jìn)，不斷增加的難度極大的激發(fā)了幼兒自主探究和挑戰(zhàn)的愿望。活動過程中，幼兒主動性較強(qiáng)，能夠與同伴協(xié)商，探索最佳的方法，每一名幼兒都在不斷的向同伴學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)自我。在最后一關(guān)挑戰(zhàn)中，由于難度的增大，問題也更多，每一組小朋友都會多次將竿碰倒。這也導(dǎo)致幼兒間的分歧增多，同伴之間出現(xiàn)相互責(zé)怪或推卸責(zé)任的現(xiàn)象。但也正是這些問題，促使幼兒進(jìn)一步想辦法，共同配合，相互支持，最終完成挑戰(zhàn)。
通過趣味游戲，幼兒在多次挑戰(zhàn)中不僅增強(qiáng)了身體力量，獲得耐力、協(xié)調(diào)性等的發(fā)展，同時(shí)也學(xué)會了同伴合作，養(yǎng)成了勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈、自主解決問題等良好品質(zhì)。
體育運(yùn)動的利與弊教案篇十四
教師活動：
1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練。
2、組織學(xué)生游戲：搶位子。
3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)基本體操。
學(xué)生活動：
1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。
2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。
3、在教師的提示下進(jìn)行奔跑游戲：搶位子。
4、兩人一組，隨意選擇三到四節(jié)基本體操進(jìn)行復(fù)習(xí)，動作到位、有力。
組織：四列橫隊(duì)、小組分散。
體育運(yùn)動的利與弊教案篇十五
師：我先請同學(xué)們看一段動畫音樂《健康歌》。
師：這首歌唱出了什么主題呢？
生：這首歌告訴我們要多參加運(yùn)動，運(yùn)動可以給我們帶來健康和快樂。
師：對，它告訴我們運(yùn)動的快樂，今天我們就來學(xué)習(xí)，天出示主題——《我運(yùn)動我快樂》。
（二）合作探究，掌握方法師：一提到運(yùn)動就想到了奧運(yùn)會，同學(xué)們你們知道奧運(yùn)會都有多少比賽項(xiàng)目嗎？我們一起來了解。（出示運(yùn)動圖標(biāo)）。
師：你喜歡哪項(xiàng)體育運(yùn)動，在平時(shí)你都參加哪些運(yùn)動？
生：游泳……。
生：跳繩……。
師：在小組內(nèi)選你們喜歡的一種運(yùn)動，小組討論一下它的特點(diǎn)以及帶來的好處。
（游泳、輪滑、乒乓球、跳繩）小組討論，匯報(bào)。
生：堅(jiān)持跳繩能訓(xùn)練人的彈跳、速度、平衡、耐力和爆發(fā)力，還能培養(yǎng)準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性……。
師：正好這組同學(xué)提到跳繩，老師這里有幾根跳繩，我們四個(gè)小組各出一個(gè)代表賽一賽。
小組比賽，計(jì)時(shí)。
師：比賽結(jié)束，請同學(xué)們看一看他們與賽前有什么變化？
生：氣喘的很急……。
師：我們請比賽的同學(xué)來談一談，跳繩后是怎樣的心情？
生：我喜歡運(yùn)動，因?yàn)樗粌H鍛煉了我的體魄，也讓我得到了快樂……。
師：我們來采訪一下第一的同學(xué)，你有什么感受？
生：心情特別高興，為小組爭得了榮譽(yù)，我還會繼續(xù)努力……。
師：說得好，只有堅(jiān)持鍛煉才能得到一定的成果，“臺上十分鐘，臺下十年功”。
下面的這個(gè)故事也給了我們一些啟示，請同學(xué)們自由快讀故事，讀后談?wù)劯惺堋?/p>
師：故事讀完了，你得出了什么啟示？
生：堅(jiān)持鍛煉身體……。
生：鍛煉意志……。
生：體育運(yùn)動，不僅鍛煉了身體，更重要的是鍛煉了意志，培養(yǎng)了人格，促進(jìn)了全面成長。
師：同學(xué)們說得很好，運(yùn)動能鍛煉身體，還可以鍛煉意志，我們一起來把這句話讀出來吧。
師：為了檢驗(yàn)我們學(xué)生的體質(zhì)情況，我校每年都要舉辦運(yùn)動會，給我們同學(xué)搭建了運(yùn)動的平臺，讓我們同學(xué)們展現(xiàn)運(yùn)動風(fēng)采。
（出示視頻、圖片）。
生：參賽者和觀看的人都非常高興……。
師：你們看連觀眾都那么快樂！我們在做每項(xiàng)運(yùn)動時(shí)都要有一定的注意事項(xiàng)。
我總結(jié)以下幾點(diǎn)：（出示幻燈片）請一名同學(xué)來讀。
師：法國著名思想家伏爾泰說過這樣一句名言“生命在于運(yùn)動”。
（以樹根的形式出示在黑板上）我這棵運(yùn)動之樹缺少了快樂果實(shí)，請同學(xué)們用一句名言或自己的話來表達(dá)你對運(yùn)動的感受，為我們這棵運(yùn)動之樹增添生機(jī)。
（三）小結(jié)本課，激情延續(xù)。
師：同學(xué)們，我們走到操場上，走進(jìn)大自然，在陽光的擁抱下跑起來，跳起來吧！“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”。運(yùn)動，讓我們享受快樂；運(yùn)動，讓我們擁有健康的體魄；運(yùn)動，讓我們的生活更美好。
師：下面讓我們一起來做一套模仿操，親身感受運(yùn)動帶給我們的快樂吧。
（出視頻出面讓我一起來活動活動親身感受運(yùn)動帶給人）同學(xué)們一起喊出我們今天的主題——“我運(yùn)動我快樂，我運(yùn)動我快樂，耶！”
體育運(yùn)動的利與弊教案篇十六
1、通過走梅花樁活動讓幼兒敢于克服困難，體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我的成功感。
2、根據(jù)梅花樁擺放距離、高矮、負(fù)重創(chuàng)造性的玩木樁。
3、幼兒通過走梅花樁體驗(yàn)控制身體平衡的感覺，提高平衡能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、走梅花樁時(shí)控制身體的平衡能力。
2、克服膽怯心理，勇于挑戰(zhàn)自我。
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