教案是教學研究和教學改革的重要成果之一。教案的編寫應根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容，合理安排教學活動。以下是一些典型教案的分析和評價，供大家學習借鑒。
可愛的小兔教案篇一
小兔子是幼兒非常喜歡的動物形象，在平時的戶外體育活動中，幼兒學小兔子雙腳連續(xù)向前跳、向上跳的本領已經(jīng)掌握很好，但對于雙腳連續(xù)向測跳還沒有嘗試過，為了促使幼兒能較熟練的用雙腳向不同方向跳，發(fā)展跳躍和其他多種興趣和能力，結(jié)合本班實際情況，我設計了本次活動。
1、練習雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。
3、增強幼兒的身體素質(zhì)。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、練習雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。
1、物質(zhì)準備：小兔頭飾（每人一個），紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂。
2、經(jīng)驗準備：幼兒會雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過。
1、音樂導入：今天的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運動吧?。ㄓ變弘S音樂做熱身運動。）。
音樂有很強的.節(jié)奏感，教師用語言、動作和幼兒進行交流，腿部活動適當多一些，使幼兒達到熱身的目的。
2、練習階段：
第一次練習：今天我們進行小兔采蘑菇的游戲。路很遠，需要小兔子掌握一項本領，才能采到蘑菇。什么本領呢？看媽媽做一遍。（教師示范并講解動作要領，幼兒進行第一次練習，教師訓回指導，重點指導腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會連續(xù)跳的小兔子）。
請動作規(guī)范的幼兒做示范，教師模仿動作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同，教師再次強調(diào)動作要領。
第二次練習：幼兒自由調(diào)換路線進行練習，教師巡回指導。
教師沒請動作不規(guī)范的幼兒，而是自己進行模仿，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動作的同時，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出教師尊重、熱愛幼兒。
3、游戲部分：
第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導，游戲后進行點評。
規(guī)則：第一個小兔子跳到路中間時，第二個小兔子才能出發(fā)。每個小兔子采一個蘑菇，從原路返回。
第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵跳的更遠、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進行點評。
游戲過程中，教師使用鼓勵性語言，如好的、真棒等，增強了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。教師點評時，針對活動中的難點進行點評，使幼兒能更好的掌握動作要領。
4、活動延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧。（幼兒與教師一起做放松運動）。
重點放松了腿部，配上音樂，做到前后呼應。
游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。
游戲過程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時，增強了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。
游戲結(jié)束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應，達到放松的目的。
這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也?？吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。
可愛的小兔教案篇二
1、初步感知兔子的外形特點，了解其生活習性。
2、愿意親近小兔，喜愛觀察、照顧小兔。
1、自然角中飼養(yǎng)的小兔。
2、“可愛的兔子”ppt（各種小兔圖片）。
一、直接導入（價值取向：引出實物白兔，引起觀察興趣。）。
1、（搬出兔籠），以小客人來作客導入。
2、教師：今天我們班來了一位小客人，我們一起來和它打個招呼吧！引導幼兒和兔子打招呼。
二、觀察交流（價值取向：仔細觀察白兔，了解白兔的外形特點，愿意親近小兔。）。
1、和小兔做朋友，摸摸小兔。重點提問：你摸了小兔哪里？感覺怎么樣？（軟軟的，滑滑的，毛茸茸的）。
2、重點提問：讓我們來看一看小白兔長得什么樣？（長耳朵、紅眼睛、短尾巴）。
3、再次體驗摸小兔，觀察小兔。
4、小結(jié)：小白兔長長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴，四條腿、短尾巴、白皮毛，走起路來蹦蹦跳。
三、媒體拓展（價值取向：觀察、了解不同的兔子，簡單了解生活習性。）。
t：小白兔來到我們班，還帶來了好多朋友的照片，我們一起來看看！
1、出示各種不同的兔子：小灰兔、小黃兔、小花兔，數(shù)量不一（4以內(nèi)，整合數(shù)數(shù)）。
2、重點提問：他們和小白兔有什么不一樣？（皮毛，眼睛）。
3、重點提問：它喜歡吃什么呀？喂食物：青菜、蘿卜、蘑菇。你們猜猜小兔最愛吃什么呀？觀察小兔吃東西。
4、小結(jié)：原來小兔愛吃……。
四、延伸。
小兔還喜歡吃什么呢？。我們帶幼兒園周圍去拔草來喂小兔、照顧小兔。
可愛的小兔教案篇三
1、觀察、了解小兔的外形特征。
2、嘗試模仿小兔跳。
3、體會親近小動物的情感。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔圖片各一張，青菜、胡蘿卜若干。
音樂《小兔跳》，播放器。
親子手冊《主題活動·小兔掛飾。
1、認識小兔。
(2)出示小白兔圖片，引導幼兒觀察小兔的外形特征，借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提問：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔圖片，引導幼兒觀察，感知各種兔子的基本特征。
(5)小結(jié)：兔子是一種很溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的'尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，還有灰色和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提問：小兔子最喜歡吃什么?
(3)小結(jié)：小兔子最愛吃胡蘿卜、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友，我們要關心愛護小兔子。
3、學學小兔。
(1)引導幼兒觀察：小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的建議，引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛"，邊做相應的蹦跳動作。
(3)播放《小兔跳》音樂，引導幼兒學習"小兔跳"。
1、將小兔飼養(yǎng)在自然角中，讓幼兒喂養(yǎng)一段時間，激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
2、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導幼兒進行表演。
3、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做、說說。
現(xiàn)在的大多數(shù)獨生子女，周圍有許多的大人圍著他們團團轉(zhuǎn)，倍受寵愛和溺愛，智力水平和口語表達都比以往的孩子強，但品德行為習慣卻令人擔憂。許多幼兒形成自私、霸道的不良性格，而主動關心、幫助別人的意識卻很淡薄。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構(gòu)建的。因此，根據(jù)小班幼兒的年齡特征，我想結(jié)合幼兒喜歡的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。在活動中，幼兒對小兔子的關愛已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華。從而使主題探索活動一步步向縱深發(fā)展。
可愛的小兔教案篇四
1、知道小兔的外貌特征。
2、模仿小兔子蹦蹦跳。
3、體驗貼近小動物的感情。
1、一只小兔子以及白色小兔、灰色小兔、黑色小兔圖片。
2、青菜、胡蘿卜。
3、音樂《小兔跳》。
一、介紹小兔。
1、老師：小朋友們，今天有位小客人要來我們班做客，大家猜一猜它是誰呢？
眼睛紅紅的、耳朵長長、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么？
2、出示白色小兔圖片，請幼兒仔細觀察白色小兔的外形特征，可以借助看看、摸摸等方式感知兔子的眼睛、耳朵、尾巴等外貌特征。
3、提出問題：小兔子長得什么樣？兔子的皮毛都是白色的么？
4、出示灰色兔子、黑色兔子圖片，請幼兒觀察，感知兔子的外貌特征。
總結(jié)：兔子是十分溫順的小動物，長著長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，嘴巴是三瓣的，不是只有白色兔子，還有灰色兔子、黑色兔子。
二、喂小兔。
1、提出問題：小兔子最愛吃什么食物？
總結(jié)：小兔子最喜歡吃胡蘿卜和青菜，小兔子是我們大家的好朋友，我們要保護他們。
三、學小兔蹦蹦跳。
1、請幼兒觀察小兔子是如何走路的？
2、請幼兒模仿小兔蹦蹦跳走路，帶領幼兒一邊念兒歌一邊做蹦蹦跳動作。
兒歌：小兔小兔真可愛，長長耳朵豎起來，短短尾巴搖搖擺，蹦蹦跳跳真可愛。
3、播放音樂《小兔跳》，練習蹦蹦跳。
現(xiàn)在的幼兒大多是獨生子女，是全家的焦點，家人圍著他們團團轉(zhuǎn)，備受寵愛，他們的'智力發(fā)展和口語水平很強，但是他們自私、霸道，不知道關心、幫助別人，品行方面大不如以前的孩子。小班的幼兒感情很脆弱，但是也容易構(gòu)建。所以根據(jù)小班孩子的年齡特點結(jié)合孩子們都喜歡小兔子，讓幼兒在和小兔子一起玩的時候融入感情因素，比如：抱一抱、喂小兔。拉近了幼兒與小動物之間的距離，產(chǎn)生了親和力，潛移默化中學會了要保護小動物，幼兒對小兔的愛自然流露出來。
可愛的小兔教案篇五
活動目標：
1、仔細觀察，理解各種符號所代表的意義，嘗試自己制作符號標簽。
2、在大自然中，通過想想、看看，說說，做做，體驗學習的樂趣。
活動準備：
1、花園中已經(jīng)布置好各種符號標簽如：不要采花等。
2、準備好幾種常用的其它符號圖片。
3、紙和記號筆、蠟筆。
活動意圖：
在生活中，我們經(jīng)常會看到各種符號，大班的幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，他們已接觸了生活中一些常有的符號，但是農(nóng)村幼兒他們未必能完全讀懂這些符號，而且大部分幼兒缺乏更多的相關經(jīng)驗。通過這節(jié)課，我想讓幼兒進一步熟悉、認識幾種基本的符號。并在此基礎上，嘗試遷移運用并制作符號。
另外，在活動過程中為了讓幼兒在更自然、愉快、寬松的環(huán)境中自主的學習，我就把這節(jié)課，安排在了室外并設計了看、說、做多元整合，并通過環(huán)境的互動，幫助幼兒學習。
活動過程：
引言：符號寶寶給我們寫信來了，邀請我們大2班小朋友到小花園里去玩捉迷藏的游戲。
1、觀察花園。
提問：符號寶寶在哪里呢？我們來找找看。
2、找出符號。
提問：你知道這些符號代表什么意思？它們有什么地方是一樣的？
）
1、提問：在我們的生活中你還看到過哪些符號寶寶？他們分別代表著什么意思？
2、教師分別出示相應的圖片，和幼兒一起講講認認。
2、幼兒動手制作自己的符號寶寶。
3、做好后和旁邊的小朋友猜一猜、說一說符號的意思。
可愛的小兔教案篇六
1、練習走、跑、跳、爬等技能，初步學習投擲的動作，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
2、樂意與同伴一起參加集體活動，養(yǎng)成活潑開朗的性格。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
1、自制絨線球若干，每個幼兒一個。兔子頭飾若干，每個幼兒一個。
2、大灰狼頭飾一個;自制蘑菇若干，灑在場地的一端，布置成一個蘑菇地。
3、音樂磁帶，錄音機。小鼓一個，鼓棒一對。
一、聽音樂練習一個跟著一個走。
老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子。
兔媽媽：“兔寶寶們，今天的天氣真好，我們一起出去活動活動吧!”
小兔子在兔媽媽身后精神抖擻地一個跟著一個走。
二、聽音樂跳絨線球舞蹈。(音樂《跳舞歌》)小兔子跟兔媽媽一起跳自編的絨線球舞蹈。
三、充分利用絨線球玩游戲(一)魚貫式游戲1、把絨線球擺成一個圈，一個跟一個跳過絨線球2、小兔子兩臂側(cè)平舉，一個跟一個繞著絨線球跑。
(引導不會塞的幼兒互相幫忙，既鍛煉了孩子的動手能力，又培養(yǎng)了幼兒的協(xié)作精神。)1、小兔跳跳跳兔媽媽敲小鼓，小兔子聽信號跳。兔媽媽敲得快，小兔子向前跳，敲得慢小兔子后退跳，兔媽媽在鼓面和鼓邊交替敲，小兔子就轉(zhuǎn)圈跳。
2、小兔爬爬爬兔媽媽敲小鼓，小兔子聽信號爬。兔媽媽敲得快，小兔子向前爬，敲得慢小兔子后退爬，兔媽媽在鼓面和鼓邊交替敲，小兔子就轉(zhuǎn)圈爬。
兩個兔媽媽坐在地上，雙腳相對搭成一個山洞，小兔鉆過去。
(在此環(huán)節(jié)中，幼兒聽信號做動作，訓練了反映的靈敏性、動作的協(xié)調(diào)性。)(三)小兔抓尾巴小兔子們玩《抓尾巴》的游戲。
(練習快速跑以及躲避的能力，訓練動作的靈敏性)(四)小兔傳球小兔子們站成一個圓圈，一個一個傳絨線球，進行比賽。
小兔子：我們?nèi)ゲ赡⒐桨?
兔媽媽：采蘑菇的時候，如果遇到了大灰狼怎么辦呢?
小兔子：狠狠地打!
兔媽媽：用什么打呢?
小兔子：用球打。
1、練習投擲兔媽媽：兔寶寶們，我們先來練習一下吧!把絨線球的辮子繞起來，聽媽媽口令，媽媽數(shù)到“三”，你們就把球扔出去。(反復練習兩三次)2、采蘑菇兔媽媽：我們?nèi)ゲ赡⒐桨?
聽音樂小兔子和兔媽媽蹦蹦跳跳一起表演，突然音樂變，大灰狼出現(xiàn)了，小兔子們紛紛用絨線球砸大灰狼，大灰狼求饒走了，小兔們高興地采蘑菇。
(通過有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動量達到最高，鍛煉了幼兒的身體和動作。)3、小兔吃蘑菇。
兔媽媽：采蘑菇的時候，有的小兔子采的比較多，有的小兔子沒有采到，沒有蘑菇的小兔子吃什么呢?(作為老師，我故意沒有提供很多很多蘑菇，目的`就是讓幼兒學會分享)小兔子：我給他吃!(有的幼兒會主動提出)在音樂聲中，小兔們“品嘗”他們打敗大灰狼才采來的蘑菇，可高興了。
(幼兒在游戲的情境中放松了身體，放松了情緒。)附：絨線球舞蹈《跳舞歌》。
第一段：
第一句歌詞：“來來來……拉成個圈”幼兒左手拿辮子，右手拿絨線球，把辮子拉直，雙手伸直在頭頂左右晃動。
第二句歌詞：“一二三……整齊好看”雙手在身后抖動，雙膝半蹲，腳下小碎步。
第三句同第一句。
第四句歌詞：“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……到晚”雙手伸直舉至頭頂小跑步自轉(zhuǎn)一圈。
第二段：
第一句歌詞：“來來來”雙手合攏握球，雙腳并攏跳成半蹲，雙手貼在臉的左側(cè)。
“大家來”動作方向相反?！袄蓚€圈”雙手合握舉至頭頂，不斷抖動。“一二三、一二三”動作同“來來來，大家來”。“整齊好看”雙手握球在胸前小跑步自轉(zhuǎn)一圈。
第二句歌詞：動作同第一句歌詞。
過門：第一句雙手握球在胸前蹲下，第二句雙手伸直握球在頭頂抖動。第三句四句反復一、二句。
第三、四段動作同第一、二段。
小班孩子的情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構(gòu)建的。根據(jù)小班幼兒的年齡特征，結(jié)合幼兒喜歡的小兔子，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中，始終融入了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、喂食等。這種環(huán)境的營造，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力，所以不需要刻意地提到該如何保護它們，幼兒潛移默化中已真正轉(zhuǎn)化為自身的行為。
可愛的小兔教案篇七
1.感知薯片桶、易拉罐、紙杯、塑料杯等物體，知道形狀不同滾球路線也不同。
2.能利用提供的材料積極探索讓弧線滾動的物體變?yōu)橹本€滾動的方法。
1.薯片桶、紙筒、紙杯、塑料杯、易拉罐、斜坡、球門等若干。
2.毛線繩、雙面膠、皮筋等輔助材料若干。
(一)通過游戲“趕小豬回家”探索不同物體的滾動路線，并將其分類。
出示薯片桶、塑料杯等不同的圓形材料，初次探索它們滾動的路線。
教師出示斜坡，拱門，讓幼兒觀察各種材料的滾動路線。
討論發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?(有些小豬能回家，有些小豬不能回家)。
師：小朋友，你們想不想親自體驗一下呢?
師：小朋友，現(xiàn)在自由結(jié)伴5人一組，嘗試玩各種材料，并探索它們的滾動路線，并將不同線路的小豬分開放。
教師小結(jié)：有的物體能滾進球門，有的滾不進去，不同的物體滾動的路線不同，兩頭一樣粗的能直線滾動，而一頭粗一頭細的則會拐彎。
(二)再次探索，發(fā)現(xiàn)紙杯、塑料杯的滾動方向。
1.提問：不能直線滾動的物體，它是向哪邊拐彎的呢?
2.幼兒再次探索，關注物體向哪個方向拐彎。
小結(jié)：不能直線滾動的物體總是朝向細的一端拐彎，這種滾動路線叫弧線滾動。
(三)三次探索，嘗試讓弧線滾動的物體變?yōu)橹本€滾動。
1.提問：小朋友怎樣讓紙杯、塑料杯不拐彎，直接就回家呢?
2.出示毛線繩、雙面膠等材料，請幼兒利用各種輔助材料讓弧線滾動的物體變?yōu)橹本€滾動。
3.展示幼兒成功的作品，鼓勵幼兒大膽交流討論，分享探索經(jīng)驗。
小結(jié)：只要讓物體兩端變得一樣粗細就能滾進球門。
(四)活動延伸。
中班科學《奇妙的鹽》。
可愛的小兔教案篇八
1.會用繪畫的形式表現(xiàn)出兔子的基本特征和各種不同的形態(tài)。
2.培養(yǎng)幼兒愛護兔子、保護自然的情感。
一、談話導入。
師：小朋友們，今天我們班來了一位客人，猜猜他是誰？
教師出示兔子圖片。“看這是誰？他長得可愛嗎？今天我們一起來畫一畫兔子好嗎？?！?/p>
二、討論兔子的基本特征。
師：先請你們和身邊的小朋友說一說，兔子長什么樣子？有什么特征？他喜歡吃什么，生活在什么地方。如果你要畫兔子，你會畫一只什么樣子的兔子呢。
三、教師交代操作要求。
首先我們先要想好自己要畫什么樣子的兔子，然后在你的畫紙的中間進行作畫。畫的時候要注意盡量畫得大一點，讓整幅畫看上去飽滿，接著要畫出兔子的特征，比如耳朵長，尾巴短，眼睛紅，最后幫他涂上顏色。
四、幼兒動手操作。
師：小朋友們，你們明白了嗎？那想不想自己也來畫一張可愛的`兔子呀？
引導幼兒動手操作，教師巡回指導，特別注重動手能力較差的幼兒。
五、展示作品。
請幼兒說說你喜歡誰畫的兔子，為什么？
可愛的小兔教案篇九
在我10歲那年的生日，我的好閨蜜送了我一只毛絨小兔。
它長有許多粉色的長毛，就好像一整只兔子都掉進了粉毛堆里一樣；它還有像紅豆差不多大的兩只小眼睛，只不過被粉色的長毛“淹沒”了，很難找到；在兩只水靈靈的眼睛下方，還有一個粉嫩嫩的小鼻子，長毛是粉色的，再加上小鼻子也是粉色的，混在粉毛堆里，比眼珠子還難找呢！
小兔的上面有一個扣子，我常把它掛在書包上、掛在腰帶上等等地方，上哪兒都要帶著它。吃飯、睡覺、上學、過年……有事沒事就摸摸它那柔順的毛，嗯，舒服極了！
在送我上學時，我在車上給它專門訂制了一條安全帶，這樣在剎車時就不會摔跤了。當我放學時它就乖乖地坐在位置上，眼睛望著我，好像在說：“小主人，我來接你了！”那模樣，真是乖巧極了。
由于我晚上一個人睡覺怕黑，所以我的毛絨玩具們組成了一支夜安小隊，它是由聰明乖巧的小可愛、立下不少戰(zhàn)績的黃黃和忠誠老實的小白組成。有了它之后，這個小分隊又多了一員——乖乖兔。有了乖乖兔的加入，這個隊伍又壯大了不少呢！
我愛我的小兔，我堅信，我的小兔也很喜歡我，我們永遠都是最好的朋友！
可愛的小兔教案篇十
我養(yǎng)了兩只，一只叫白云，一只叫彩云。
叫白云的是一只紅眼睛白兔，穿著雪白的絨毛大衣。另一只卻是有著黑眼圈的熊貓兔，剛才已經(jīng)說了，叫彩云。白云和彩云特別活潑機靈，整天嬉戲玩鬧。喂它們吃東西時，必須得關著門，要不它們倆準會跑出去。還記得有一次，我要喂它們吃東西時，它們誤以為我的手是食物，就對我的手狠狠地咬了一口，不過一點也不疼。
我的小兔可愛嗎？我愛我的小兔！
可愛的小兔教案篇十一
我養(yǎng)了一只小白兔，它是灰色的很可愛，臉尖尖的身子胖胖的，眼睛紅紅的，長長的耳朵真可愛！
它最愛吃的白菜和胡蘿卜，我每天晚上我都要喂它食物和水，而且我們每天都要給他洗澡，每天都要給它換報紙。
所以我很喜歡子！
可愛的小兔教案篇十二
我的玩具雖然不多，但是也不少。我最喜歡的是一對絨毛玩具——小兔子。
這對小兔子面目清秀、四肢小巧，尾巴毛茸茸的，十分討人喜歡。有一只小兔子我給它起名叫雪佳，另外一只我叫它雪麗。因為買他們那天下著鵝毛般的大雪。
先來講講雪佳吧，它體長約有30厘米，身體呈粉色。最出眾的是那一雙水靈靈的大眼睛，像銅鈴一樣。它抱著半個紅色的'心。尾巴是淡黃色的，非常討人喜愛。每當我有高興的事，總會和它分享，對著紅色的心，盯著它那銅鈴般的眼睛，每當此時它就會和我一樣，陪我一起快樂、一起唱歌、一起跳舞。
雪麗嘛，它跟雪佳一樣體長約有30厘米，身體是粉色的。它的尾巴是雪白色的。它身上也抱著個紅色的心。像是一對孿生姐妹。與雪佳不同的事，每當我有心里話的時候，我總要跟雪麗說，把雪麗當做我生活中的大姐姐，讓它陪我聊天、陪我睡覺。
雖然他們不像我的布娃娃那樣小巧玲瓏、天真浪漫，但是每次我有事總要與它們分享的時候，它們總會默默接受，任我嘮叨沒完沒了。每當看見它們，我的心中就有些安慰。
總之，我喜歡我那一對子。
可愛的小兔教案篇十三
為了獎勵我考試成績好，爸爸給我買了一只，這可是我夢寐以求的呀！
它長得很漂亮，雪白的毛中交雜著一引起咖啡色的毛。我給它取名為菲菲。
菲菲是個貪吃的小家伙，我每天起來，看到它籠子里的草全吃光了，趕緊加快速度把草遞給它，它把小嘴兒伸出來，張開嘴，啊嗚一口咬下去，吃起東西來還有嗦嗦響聲呢！
菲菲很喜歡亂吃東西：一次，我?guī)タ罩谢▓@玩，那兒有很多掉落的玫瑰花瓣，我一不留神它就跑了，仔細一找，原來它在玫瑰花叢中吃那些掉落的花瓣，我怕它吃壞了肚子，連忙把它抱過來，可沒過一會，它又跑了過去，我只好讓它在那里吃一會兒，然后又帶了點花瓣回去，以后可以吃。
還有一次，我、它和鄰居家的一個小妹妹去駱賓王公園玩，看到了狗尾草，菲菲就跑過去吃它的`葉子，狗尾草的葉子毛茸茸的，菲菲好像很喜歡吃，可我怕狗尾草葉子不能吃，就把它抱走了。
最讓我“噴血”的是它竟然還吃文竹的葉子哩！我把它放出來，準備打掃籠子衛(wèi)生時，它跑到了陽臺，把養(yǎng)在花盆里的文竹給殘害了不少。待我發(fā)現(xiàn)，為時已晚，我“追悔莫及”?。?/p>
哎呀，它又準備亂吃東西啦，那我就先講到這里啦，我得趕緊去看住它嘍！
可愛的小兔教案篇十四
今天，我和凱文約好了一起下樓到小區(qū)中心花園玩，她一下來，就帶來了一個大籠子，里面裝著一只可愛的小白兔。
小白兔叫“絨絨”，它身子胖胖的，全身雪白，只有脖子那里有一點微灰的毛，用手輕輕摸一摸，柔柔的，軟軟的，舒服極了！所以我們叫它“絨絨”?！敖q絨”的眼睛火紅火紅的，嘴巴是一個小小的三瓣嘴，不停地在蠕動，好象在聞味兒，又象在找吃的。它的耳朵長長的，毛很少，總是豎著一起靠在后背上。
“絨絨”很膽小，每次一進籠子，幾乎都是有去無回，呆在籠子里面再也不愿出來。不把它餓一餓，然后用草在籠外把它引出來，還真的沒有別的辦法了呢！“絨絨”也很貪吃，一出籠子，一見到鮮嫩的草，就立即跑過去吃起來，吃的時候，嘴巴一動一動的，就象海參在海底慢慢地蠕動似的，吃的很香，真是兔見兔流口水呀！
看著可愛的“絨絨”，我想起了自己的兩次養(yǎng)兔經(jīng)歷。一次是我剛學會走路的時候，媽媽給我買了兩只小白兔，放在陽臺上養(yǎng)著，我因為好奇，就跌跌撞撞地走過去看，一不小心就踩死了一只，另一只沒過幾天也死了。去年，媽媽又給我買了一只小白兔，因為不會養(yǎng)，我逼著它喝水，不知是吃了有毒的草還是喝了水，三天后它又離我而去。后來上科學課，我才知道，兔子不用特意喂水喝，蔬菜里的水份就能滿足它的需要。
經(jīng)歷了這兩次養(yǎng)兔風波，媽媽不愿再給我買小兔子了。我決定把這些養(yǎng)兔經(jīng)驗都告訴凱文，我們一起來養(yǎng)好這只子。
可愛的小兔教案篇十五
今年暑假到云南大理游玩時，我在住宿的旅店看到了幾只，至今回想起來，印象仍然十分深刻。
小兔喜歡趴在籠子里吃青草、蘿卜皮等。吃東西的時候，它們的三瓣嘴發(fā)出“悉索悉索”的聲音，嘴上的胡須一翹一翹的，長長的耳朵也隨著擺動，讓人忍不住想去摸一摸。仔細的打量它們，一只小兔是灰色的，灰色的皮毛中間有許多個黑色的'圓點，像一朵可愛的小蘑菇；一只是白色，它的皮毛雪白而發(fā)亮，圓圓的身子蜷在一起，遠遠看起像一個亮晶晶的小雪球；還有一只是黑色的，它個子最小，看起來也很瘦弱。據(jù)主人介紹，白小兔是黑小兔的姐姐，灰小兔是黑小兔的哥哥。
這天，我采來青草、樹葉到樓下的兔籠給它們喂食?？吹轿业牡絹恚仔⊥煤突倚⊥脫屜葦D到我的跟前，紅寶石一樣的大眼睛緊緊盯著我手里的食物；黑小兔因個子小，一下子被它們擠到了身后?？粗谛⊥每蓱z的樣子，我忍不住大聲叫道：“白小兔！灰小兔！你們讓開，讓你們的妹妹吃一點！”它們似乎裝作沒聽見，繼續(xù)用身子占著位置，并開始吃我手中的青草。不一會兒，眼看手里的食物已經(jīng)不多了，我沒有辦法只好越過它們，直接把青草遞到黑小兔的嘴邊。黑小兔開始有些害怕，我用手輕輕地摸了摸黑小兔的頭，然后喂給它小草。正在這時，白小兔和灰小兔向我沖了過來，并發(fā)出“咕咕——”的叫聲，似乎在指責我的偏心“我們也是，你為什么專門喂它一個呢？”我想了想，又取了一些蘿卜皮，分別放在它們最近的位置，它們就“嗯嗯嗯”地吃了起來。
多，我喜歡它們。
可愛的小兔教案篇十六
一身雪白的絨毛，一對又靈敏又長的耳朵，一雙紅的像紅寶石一樣的眼睛，加上一個似絨球的尾巴，湊成了活潑子。
二三月的春日里，大樹抽出了新的枝芽，小草從地面冒出來，欣賞這美麗的風景，小河也從睡夢中醒來，叮叮咚咚一邊唱著歌一邊流向遠方，小花也穿著五顏六色的衣裙，在草原上隨風舞動。這么多美麗的景物聚在一起，形成了生機勃勃的春天。這時候，小兔子也從洞穴里跳出來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。
小兔子們帶著他們絨球似的尾巴，在陽光滿地時，在草地上蹦蹦跳跳，他們有的在草地上曬太陽，有的在草地上安詳?shù)某圆?，還有的在小河邊照鏡子。
小兔子在做這些事時，卻不知道危險正在來臨，一只老鷹朝小兔子飛來，小兔子在草原上飛快地跑起來，老鷹在后面緊追不舍，小兔子突然來了一個急轉(zhuǎn)彎，老鷹也慢慢的轉(zhuǎn)了一個彎，小兔子突然倒在地上裝死，老鷹俯沖下來抓小兔子，小兔子一翻身，用力蹬了一下老鷹，老鷹被蹬昏了。
??！這真是一只有趣的小兔子！
可愛的小兔教案篇十七
星期天，爸爸帶我去花鳥市場買了一只子。買回來爸爸對我說：“如果你要喂它，只能給它吃胡蘿卜、青菜和白菜。”我好奇地問：“爸爸，為什么小兔子只能吃蔬菜呢？”爸爸笑了笑說：“小兔子由于體型比較小，也沒有尖利的牙齒，不具備肉食動物的生存技能，漸漸地退化為食草動物了，所以它現(xiàn)在只吃蔬菜了?！薄芭?，原來是這樣??！”
我開始仔細地觀察小兔子，它長著一對長長的大耳朵，一雙紅寶石似的大眼睛，亮晶晶的，真漂亮。胖乎乎的.身子，短短的小尾巴，還有一身雪白而柔軟的毛，可愛極了。我看到小白兔紅紅的眼睛禁不住問爸爸：“為什么兔子的眼睛是紅色的呢？”爸爸說：“小白兔眼睛里的毛細血管反射了外界光線，透明的眼睛就顯出紅色。”“哦，原來是這樣??！”
小兔子吃完了胡蘿卜和青菜，就睡覺了。它睡覺的姿勢也很萌，兩只前腿一卷，后腿一縮，身子團成了一個小白球，好可愛。
第二天我一起床就去看小兔子。正好它也“起床”了，只見它打了個哈欠，還伸了個大大的懶腰，它把兩條前腿一伸，后腿一蹬，前腳一抬，后腳也跟著抬了起來。它伸懶腰的動作，好像是我們在做廣播體操的伸展運動，真是非常的可愛。
通過觀察這只子，不僅讓我知道了它的生活習性，同時也讓我了解了兩個知識：一個就是為什么小兔子喜歡吃蔬菜，還有一個就是兔子的眼睛為什么是紅色的。我非常喜歡我的小白兔，它真是太可愛了。
可愛的小兔教案篇十八
“小白兔，白又白,兩只耳朵豎起來……”每當聽到這首兒歌時,就會想起我家那只來。
小兔穿著一身雪白的衣裳，像個白雪球。一對長長的耳朵，有時高高地豎起，有時卻緊緊地貼在背上。一雙紅寶石般的眼睛鑲嵌在臉上，一眨一眨的，好可愛！它的嘴是三瓣嘴,像大寫字母y。它的尾巴短短的,只有小指頭那么長，真是應了那句歇后語“兔子尾巴——長不了”。
有一次,放學回家后我拔了一些草來到兔窩旁。小兔看到有人來了，嚇得趕緊躲到角落里，我把草輕輕地放進兔窩里，然后悄悄地躲在旁邊偷看。小兔看到周圍沒有人才慢慢地走過去，它先用鼻子聞了聞草，感覺不錯了，接著才津津有味地吃起來。小兔吃草的時候真有意思，小胡須總是一翹一翹的，一對紅眼睛總是不停地瞅著周圍，好像怕人過去搶了似的。不一會兒，小草就被兔子吃得一干二凈了。小兔吃飽后用前腳擦了擦嘴巴，然后跑到角落里瞇起眼睛睡大覺。
我家的小兔真可愛!我喜歡我家的小兔。
（指導老師：江劍鍔）。
【點評】。
小作者從熟知的兒歌入手引出“我家那只來”，而后用生動的比喻寫出了小兔惹人喜愛的外形，舉出了自己拔草喂養(yǎng)小兔的故事，觀察仔細；最后能點題，照應開頭。
【聯(lián)系地址：福建省永定縣湖坑中心小學江劍鍔郵編：364111】。
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