學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)(匯總23篇)

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學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)(匯總23篇)
時(shí)間:2023-12-01 05:38:12     小編:文軒

總結(jié)可以幫助我們整理和梳理自己的思路,讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的所思所做。寫(xiě)總結(jié)需要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言和清晰的思路,以便讓讀者容易理解和接受。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)示范,它們既有學(xué)科性的總結(jié),也有生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇一

一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了,這讓我不得不感嘆時(shí)光如梭?。≡谶@一個(gè)學(xué)期我得到了很多,欣喜過(guò),也苦惱過(guò)。

在這個(gè)學(xué)期里,我?guī)е鴥蓚€(gè)班英語(yǔ),一個(gè)先進(jìn)班一個(gè)朝陽(yáng)班。兩個(gè)不同類(lèi)型的班級(jí),兩種風(fēng)格的教學(xué)方法。此外先進(jìn)班又是分成兩個(gè)層次不同的教材,這讓教學(xué)的任務(wù)加重,從備課到課后任務(wù)的檢查都在不同程度的加大了工作量。但是在隨著新概念教學(xué)方法改為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況下,用翻譯的方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,一切都開(kāi)始往好的方向發(fā)展。但是由于有的學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較差,課后的檢查驗(yàn)收任務(wù)成為了一大重點(diǎn),所以監(jiān)督以及執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)完成的工作占了整個(gè)學(xué)期的重中之重。朝陽(yáng)班也同樣開(kāi)始用任務(wù)表這個(gè)方式來(lái)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。接下來(lái)我談?wù)勗谶@兩個(gè)班的工作狀況:

先進(jìn)班:先進(jìn)班的英語(yǔ)水平參差不齊,水平差距較大。大體分成兩個(gè)層次大小班,因此,給予他們不同的教材,這個(gè)方法是遵循因材施教的原則,是非??扇〉模皇侨绻梢缘脑?huà),層次也許可以再多分一層。從之前的老師教學(xué)生學(xué)的狀況到現(xiàn)在的以翻譯法為主的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,是一個(gè)很大的突破,在一定程度上提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,并減輕了上課任務(wù)重的狀況。有的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)從之前的有些小懶散到后來(lái)的任務(wù)表盡量完成是一個(gè)大的進(jìn)步。尤其是金漢同學(xué),從之前幾乎是零基礎(chǔ)到現(xiàn)在的可以背些簡(jiǎn)單的單詞,會(huì)讀背課文,是一個(gè)不錯(cuò)的開(kāi)始,當(dāng)然了,這還有他自己想努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。只是有時(shí)候的督促有點(diǎn)類(lèi)似逼迫他們學(xué)習(xí)完成任務(wù),會(huì)造成他們一定的反感和不理解反抗,這也是存在的一個(gè)困惑。但我想他們會(huì)進(jìn)步一點(diǎn),也是我就會(huì)多一點(diǎn)成就感。

朝陽(yáng)班:學(xué)生們都是以小學(xué)階段為主,孩子們表現(xiàn)為活潑好動(dòng),嘰嘰喳喳容易受外部環(huán)境的影響分心分神。這樣無(wú)形的加大了教學(xué)難度,需要不斷的增加他們的新鮮感來(lái)吸引他們。因此,各種游戲環(huán)節(jié)需要加進(jìn)來(lái),在這方面外教chris很棒,很值得學(xué)習(xí),我也是在學(xué)習(xí)中。不過(guò)在任務(wù)完成過(guò)程中,朝陽(yáng)班孩子愛(ài)偷懶,做作業(yè)愛(ài)拖拉,這使得他們的任務(wù)完成情況不夠好,但是在繼續(xù)努力中,我想孩子們多認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞也是進(jìn)步的。

其實(shí)在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,我感覺(jué)激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立自己的目標(biāo)和激發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)力是最重要的事。今后我想努力的方向不僅僅只是教好英語(yǔ),而是讓他們有目標(biāo),給他們一定的指引,然后使得他們認(rèn)真學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),成為優(yōu)秀的人。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇二

本學(xué)期,我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,開(kāi)學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃。我們認(rèn)真按照開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng),較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:。

1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性,集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位,由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),隔周為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識(shí),之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。

2.組織示范課、公開(kāi)課,開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

每一位上公開(kāi)課教師的授課都向全組教師開(kāi)放,教師可以任意隨機(jī)聽(tīng)課。本學(xué)期安排了馮靖,林霞,王錄榮3位教師上公開(kāi)課。三位教師上課的結(jié)果都能達(dá)到公開(kāi)課要求的效果。

3.為了提高全組英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí),本學(xué)期我英語(yǔ)教研組全體教師進(jìn)行三次專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試,考試成績(jī)都非常好。

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求,規(guī)范自己的教學(xué)工作,大家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。七年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。八,九年級(jí)在原基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力,引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我們針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,統(tǒng)一整理單元知識(shí)點(diǎn)、習(xí)題練習(xí),并形成系統(tǒng)的教學(xué)資源,做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,靈活調(diào)整,結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),重視每周兩天的晨讀,切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力。同時(shí),繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外,我們鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地接觸英語(yǔ),并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及英語(yǔ)國(guó)家的文化,從而培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。

1.扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。

2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì),逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

3.積極探索各個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)形式,注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接工作,加強(qiáng)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。

回首這學(xué)期,忙忙碌碌,確也腳踏實(shí)地,忙碌中感覺(jué)踏實(shí),辛苦中留下回味,不足激勵(lì)我們奮進(jìn),勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一學(xué)期里在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步,這和領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵(lì)和全體老師的支持以及英語(yǔ)組全體成員的努力是分不開(kāi)的。當(dāng)然,我們畢竟還是個(gè)缺乏經(jīng)驗(yàn)的集體,在工作中還存在著很多的不足,還需不斷努力。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一學(xué)期,我組盡力將能以嶄新的精神面貌,創(chuàng)新的工作思路,踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)!

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇三

這學(xué)期,我們初三英語(yǔ)備課組的指導(dǎo)思想是:通力合作,務(wù)實(shí)高效;與時(shí)俱進(jìn),穩(wěn)中求變;教學(xué)互促,力創(chuàng)佳績(jī)。

一學(xué)期以來(lái),我們始終以講求實(shí)效提高效率為基本原則,在科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方略的指導(dǎo)下,細(xì)心研究往年中考試題,揣摩中考最新動(dòng)態(tài),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)科學(xué)的整合教材,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。認(rèn)真把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。針對(duì)2019年中考英語(yǔ)學(xué)科備考研討會(huì)的指導(dǎo)精神,初三備課組全體教師積極研究中考命題方向,及時(shí)在進(jìn)行課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生情況調(diào)整側(cè)重點(diǎn)。在原來(lái)的校本教輔的基礎(chǔ)上,自行補(bǔ)充專(zhuān)項(xiàng)試卷。及時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。在最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)中,我們備課組對(duì)2019年中考作文進(jìn)行預(yù)測(cè),全備課組齊心協(xié)力,給學(xué)生整合并印發(fā)了話(huà)題作文及話(huà)題句子,指導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)對(duì)中考。今年中考面臨的新的挑戰(zhàn),通過(guò)海口市第一次模擬的成績(jī)來(lái)看,英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)比xxxx屆有所提高,相信經(jīng)過(guò)老師們的辛勤努力,2019屆的中考英語(yǔ)科會(huì)取得良好的成績(jī)。

此外,我們備課組還開(kāi)展人人參與的'“初三有效教學(xué)復(fù)習(xí)建模課”,互相學(xué)習(xí)和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本組的李梅老師和吳小武老師承擔(dān)了這一主題活動(dòng)的示范研究課,并獲得本組教師的好評(píng)。另外,本組年輕教師鄭勤參加2019??谑薪逃芯颗嘤?xùn)院組織的信息技術(shù)與教材的整合優(yōu)質(zhì)課堂的評(píng)選活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇四

本年度,我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足,更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí),并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。

1、重視課堂教學(xué),做一名受學(xué)生歡迎的好老師。

悉心研究教材,研究學(xué)生,選擇合適的教學(xué)方法。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué),精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn),設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求以新穎有趣的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生的注意力,認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí),盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語(yǔ)言和博學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,并采用動(dòng)靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來(lái)充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與。

2、建立多元評(píng)價(jià)觀(guān),平等對(duì)待每一個(gè)孩子。隨著年級(jí)的升高,學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來(lái)越大。一個(gè)學(xué)期以來(lái),全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,英語(yǔ)思維方面,英語(yǔ)口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高,與其它班級(jí)差距明顯縮小。

中。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì)。

4、虛心學(xué)習(xí),不斷提高自己。

(1)聽(tīng)課。只要學(xué)校有組織聽(tīng)課的機(jī)會(huì),我都絕不放過(guò)這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。或利用空節(jié),或調(diào)課去聽(tīng)。聽(tīng)的課程不僅有英語(yǔ),還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等。聽(tīng)課的目的只有一個(gè),那就是學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

(2)多向周?chē)睦蠋熣?qǐng)教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,共同提高,共同進(jìn)步。三。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面。

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí),有實(shí)效。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍,做好筆記。同時(shí),校園的博客風(fēng)很濃,我也愛(ài)上了博客,喜歡在那里抒發(fā)我的情感,展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。今后,我將繼續(xù)努力,在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績(jī)。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇五

踏進(jìn)教師行列已經(jīng)將近一年。在這近一年的教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,貫徹學(xué)校教學(xué)工作思路,努力抓好教學(xué)工作?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

1、備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),是上好課、提高教學(xué)效益的前提,也是教師不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)資料和提高自身文化科學(xué)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)能力的主要途徑。因此,要求小學(xué)英語(yǔ)老師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)進(jìn)度要適中。

module單元備課包括的內(nèi)容:

(1)、對(duì)每個(gè)module的教材進(jìn)行整體分析,找準(zhǔn)每個(gè)單元的重難點(diǎn)以及和舊知識(shí)的聯(lián)系,提高知識(shí)的重現(xiàn)率。

(2)、對(duì)每個(gè)單元要進(jìn)行課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的劃分,合理安排每一個(gè)單元的課時(shí)。

(3)、每個(gè)單元要備一節(jié)復(fù)習(xí)鞏固拓展課。

2、英語(yǔ)作業(yè)的布置和批改是英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中一個(gè)重要組成部分,它能及時(shí)有效地反饋教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。通過(guò)對(duì)作業(yè)的布置和批改,可以幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)能進(jìn)一步優(yōu)化教師的教學(xué)。

在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和科學(xué)性,避免隨意性,作業(yè)量適中。作業(yè)的形式不僅要充分考慮所學(xué)知識(shí)的鞏固與實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng),還兼顧小學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),適當(dāng)增加一些英文歌曲演唱與專(zhuān)題手抄報(bào)等趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。

對(duì)所布置的作業(yè)認(rèn)真及時(shí)的批改。同時(shí)做到了個(gè)別批改和當(dāng)面批改。對(duì)學(xué)生采取了個(gè)別講解和及時(shí)反饋及總結(jié)。除了a、b等等級(jí)評(píng)價(jià)外,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,有針對(duì)性地給予描述性的評(píng)價(jià),加強(qiáng)師生之間的溝通。

上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理特征,小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)為主的教學(xué)模式。要充分利用教學(xué)資源,采用聽(tīng)、做、說(shuō)、唱、演的方式,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演、讀、寫(xiě)的能力。

1、在預(yù)備鈴響時(shí)到達(dá)教室,嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)每節(jié)40分鐘標(biāo)準(zhǔn),不拖堂、不占課。

2、教學(xué)中,明確教學(xué)目標(biāo),課堂中的一切活動(dòng)都應(yīng)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,不做與課堂教學(xué)目標(biāo)無(wú)關(guān)的事情,能恰當(dāng)處理突發(fā)事情。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論、探究。

4、課堂結(jié)構(gòu)緊湊,既有適當(dāng)?shù)拿芏?、速度,又有適宜的難度和強(qiáng)度,步驟清楚,層次分明。

5、為人師表,精神飽滿(mǎn),教態(tài)親切。課堂用語(yǔ)清晰、準(zhǔn)確,音量適中,力爭(zhēng)運(yùn)用學(xué)科語(yǔ)言,講究藝術(shù),講話(huà)生動(dòng)。板書(shū)工整,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,有美感。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇六

時(shí)光飛逝,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就隨著新年的鐘聲敲響而結(jié)束了。在剛剛結(jié)束的這一個(gè)學(xué)期,我們既忙碌也充實(shí);既有收獲,但也有很多不足。英語(yǔ)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體,在教學(xué)工作中,我們勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究。本學(xué)期我們開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng),在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:

本學(xué)期,我們還是一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)和背誦《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,每周細(xì)化背誦幾條或是一到兩頁(yè)的內(nèi)容,將內(nèi)容簡(jiǎn)單化和細(xì)化的好處就是大家不會(huì)覺(jué)得壓力太大,而且接受還比較快。本學(xué)期我們共組織了三次課標(biāo)考試,結(jié)合背誦的內(nèi)容,大家都比較努力認(rèn)真,雖然沒(méi)有做到爛熟于心,但比起以前都有了很大的進(jìn)步,在教研時(shí)大家有意無(wú)意都會(huì)提到課標(biāo),說(shuō)明效果已經(jīng)在慢慢地出現(xiàn)了。

1、本學(xué)期,我們的教研方向主要是在組內(nèi)教研,組內(nèi)同課異構(gòu)。本學(xué)期主要是以一師一課的同課異構(gòu)的方式教研,通過(guò)這樣的方式教研的好處就是讓老師們能從別的老師身上學(xué)到,同一節(jié)課別人是如何研讀教材的,如何設(shè)計(jì)活動(dòng),更是如何在課堂上實(shí)施教學(xué)的。在本學(xué)期的同課異構(gòu)中,有幾個(gè)老師的課上的有很大的進(jìn)步,如低段一年級(jí)高譞璇老師、林蘭晶老師,高段杜麗敏老師、黃誠(chéng)芝老師和吳京嬌老師,她們每個(gè)人都在自己原來(lái)的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步。

2、本學(xué)期,我們也開(kāi)展了集體備課的活動(dòng),每個(gè)年級(jí)選中一節(jié)課,定一個(gè)中心發(fā)言人,其他老師都各自備自己的課,最后大家集中在一起,根據(jù)中心發(fā)言人的課件情況等,一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)修改,一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)關(guān)。通過(guò)這樣的活動(dòng)形式,不僅增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,更讓老師們真真切切地學(xué)到了東西,做到實(shí)而有效的教研。

3、本學(xué)期的英語(yǔ)的教研公開(kāi)課很多,首先是黃誠(chéng)芝老師參加美蘭區(qū)的優(yōu)質(zhì)課比賽,繼而是我參加全國(guó)比賽活動(dòng),再緊接著就是集團(tuán)的三個(gè)校區(qū)的pk大賽,加上開(kāi)學(xué)安排的每個(gè)老師都要參加的一師一課活動(dòng),老師們的所有的時(shí)間都是安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹T谶@一系列的活動(dòng)中,老師們都非常主動(dòng)自覺(jué)地互幫互助,比如在我備課階段,好幾個(gè)中午時(shí)間,組內(nèi)的老師都陪著我在辦公室加班加點(diǎn),搞教具,評(píng)課。高譞璇老師甚至是只要一有時(shí)間,就打電話(huà)給我問(wèn)我是否需要什么幫忙,在我最忙最無(wú)助時(shí)是這幫姐妹在我身后給了我莫大的支持,讓我感受到集體的溫暖。在準(zhǔn)備pk賽的過(guò)程中也如此,幾乎每次磨課時(shí),大家都基本能做到準(zhǔn)時(shí)去聽(tīng)課和評(píng)課。因?yàn)閭湔n時(shí)間緊,劉露老師利用周末時(shí)間還陪同林蘭晶老師到學(xué)校來(lái),一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)關(guān),幫助她把一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)要說(shuō)的話(huà)語(yǔ)都打印下來(lái);因?yàn)橐獪?zhǔn)備教具,還是高譞璇老師,帶著蘭晶去買(mǎi)卡紙,制作教具,忙碌到晚上十點(diǎn)鐘才回家;祝佳音老師陪著蘭晶在教室試了一次又一次的課。為了能在比賽中賽出好成績(jī),馮宇老師、黃誠(chéng)芝老師、杜麗敏老師各給兩位老師上了一節(jié)同樣的課。這一個(gè)月,真的是充滿(mǎn)了各種心酸和眼淚,老師們既要上好自己的課,輔導(dǎo)學(xué)生,還要準(zhǔn)備圣誕節(jié)的活動(dòng),更要抽出時(shí)間陪同上課老師備課磨課。如果沒(méi)有神一般的力量,這樣高強(qiáng)度的工作真的是很難堅(jiān)持下來(lái)的。可是英語(yǔ)組的老師們做到了,而且結(jié)果還不是很糟糕,一個(gè)月的時(shí)間的磨練,一個(gè)月時(shí)間的付出,一個(gè)月時(shí)間的痛苦煎熬,讓我們不僅僅收獲了獎(jiǎng)項(xiàng)的名次,更重要的英語(yǔ)組團(tuán)隊(duì)的凝聚力加強(qiáng)了,我們的團(tuán)隊(duì)更加奮發(fā)上進(jìn),團(tuán)結(jié)一致。真心為我們的團(tuán)隊(duì)感到驕傲!

4、今年圣誕節(jié),我們英語(yǔ)組和往年一樣組織了一次慶圣誕,迎新年的活動(dòng)。吸取了去年的教訓(xùn),今年的活動(dòng)方案制定的更加詳細(xì)。今年的`活動(dòng)與往年不一樣的是,除了話(huà)劇、歌舞,我們還準(zhǔn)備了手抄報(bào)和抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),這些活動(dòng)不僅讓有節(jié)目的孩子感到快樂(lè),更重要的是讓在場(chǎng)的每個(gè)人都能參與到活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)活動(dòng),體現(xiàn)了英語(yǔ)組老師團(tuán)結(jié)合作的精神,每個(gè)老師都很用心的準(zhǔn)備節(jié)目,為孩子們準(zhǔn)備道具。每個(gè)人都按方案上的安排,做到各司其職,在本組老師的努力和綜合組老師的配合之下,活動(dòng)很順利地完成了。

1、教案方面:本學(xué)期的教案書(shū)寫(xiě),老師們都能做到正確描述教學(xué)三維目標(biāo),如何用準(zhǔn)每個(gè)動(dòng)詞,以往犯的錯(cuò)誤在這個(gè)學(xué)期基本不存在了。老師們也都能做到提前備課,但是二次備課的質(zhì)量仍需提高。大部分的老師也能做到及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思,可是還是存在那么一兩個(gè)老師沒(méi)有做到每次都能及時(shí)寫(xiě)反思。

2、作業(yè)方面:本學(xué)期共有兩本作業(yè),一是金椰風(fēng),一是同步練。金椰風(fēng)大家都作為重點(diǎn)使用的教輔資料,所以也比較認(rèn)真對(duì)待,所以無(wú)論是在完成還是批改方面,基本都能做到與教學(xué)內(nèi)容同步,而且修改和二次批改也都很認(rèn)真。但是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)初的要求不夠明確,所以導(dǎo)致同步練老師們是拿來(lái)用了,但是用的頻率不是很高,而且批改也不及時(shí)和認(rèn)真。這些問(wèn)題都在本學(xué)期的下半學(xué)期有所整改,但是完成的效果仍不是很讓人滿(mǎn)意,下學(xué)期,類(lèi)似的問(wèn)題不會(huì)再出現(xiàn)。

3、周試卷方面:老師們都會(huì)根據(jù)自己的每個(gè)模塊教學(xué)內(nèi)容出相應(yīng)的練習(xí)題檢測(cè),老師們也都很認(rèn)真的去完善題目。一學(xué)期下來(lái),低段老師的周測(cè)卷的質(zhì)量比較高,高段老師出的題目中錯(cuò)誤比較多,包括:書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)法知識(shí)等等。

4、本學(xué)期,我們依然舉行共讀一本書(shū)的讀書(shū)交流分享活動(dòng)。本學(xué)期,我們組訂的書(shū)籍是《英語(yǔ)課堂教學(xué)策略》。每個(gè)人都很認(rèn)真研讀此書(shū),每個(gè)月大家也都會(huì)根據(jù)這本書(shū)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。一開(kāi)始,大家都覺(jué)得此書(shū)比較難,可是大家還是堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀,在讀書(shū)分享時(shí)每個(gè)人都能根據(jù)自己的心得體會(huì)談了讀書(shū)之后的感受。從老師們的發(fā)言中,我真正感受到理論和實(shí)踐的結(jié)合的重要性,如果平時(shí)善于在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),善于思考的老師,在讀到這本書(shū)時(shí)會(huì)覺(jué)得它對(duì)自己有很大的幫助。但如果不善于思考的老師,會(huì)覺(jué)得這本書(shū)對(duì)于自己而言還是太難了。所以,以后還是要多讀書(shū),掌握更多的理論知識(shí),幫助我們提高課堂的時(shí)效性。

5、本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)也依然在進(jìn)行,只是因?yàn)楸緦W(xué)期的集體備課,集體磨課的機(jī)會(huì)比較多,所以師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)就顯得不那么明顯。

1.扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研,下學(xué)期將會(huì)認(rèn)真研究本組的存在問(wèn)題,根據(jù)問(wèn)題組織有效的教研。

2.本學(xué)期有集體備課的活動(dòng),但是次數(shù)太少,下學(xué)期將會(huì)加大力度,在此方面多花點(diǎn)時(shí)間,帶領(lǐng)大家多多鉆研教材,做好集體備課。

3.下學(xué)期,將以多看視頻為主,組織老師們多觀(guān)看一些名師的課。

4、加強(qiáng)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的研討,努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jī)。

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的總結(jié),雖然本學(xué)期我們很辛苦,但我們也收獲了很多,有收獲,可是還是有很多的不足。我們?cè)谝院蟮墓ぷ骼?,將再接再厲,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取做到更好。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇七

這學(xué)期我接到教授七年級(jí)新生的重任,新人新校新氣象,還有新的教材,必然需要一些新理念和方法,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)也是鍛煉,且在沒(méi)有搭班老師的情況下,我需要更加吸收多方面的知識(shí),以求不遺漏任何知識(shí)。

1、學(xué)期之初,首先要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)興趣上:放慢課程進(jìn)度,增加游戲和活動(dòng),添加表演及對(duì)話(huà)內(nèi)容,多提問(wèn),鼓勵(lì)發(fā)言,及時(shí)表?yè)P(yáng)。

2、另外在課件方面:充分利用網(wǎng)絡(luò),從百度文庫(kù)中下載大量課件,然后加上自己的補(bǔ)充,結(jié)合我校的教學(xué)模式,制作成一節(jié)高質(zhì)量的課件,每節(jié)課都是如此,所以每天要花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)備課和制作課件,這讓我從中也學(xué)習(xí)到許多東西。

4、作業(yè)布置細(xì)化和規(guī)律化,堅(jiān)持練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本的雙批改,作業(yè)本每個(gè)單元包括下列內(nèi)容:?jiǎn)卧~抄寫(xiě),2b課文抄寫(xiě)及翻譯,句型轉(zhuǎn)換習(xí)題或翻譯句子,編對(duì)話(huà),作文。練習(xí)冊(cè)每天一個(gè)課時(shí)一交。

5、結(jié)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組,檢測(cè)課文和單詞的背誦。自備印章,在會(huì)背學(xué)生的書(shū)上印上“已背書(shū)”的印章,能夠提高學(xué)生的積極性。

6、系統(tǒng)規(guī)律的安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,在最后一大周內(nèi),每天復(fù)習(xí)一個(gè)單元,聽(tīng)寫(xiě)一個(gè)單元單詞,做配套習(xí)題,早讀按計(jì)劃安排背每單元的課文,在學(xué)習(xí)小組內(nèi)過(guò)關(guān),背完要登記,查看每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度。最后兩天做期末測(cè)試題。

但是我自認(rèn)還有許多不足之處,需要向別的老師學(xué)習(xí),尤其是后進(jìn)生方面,在講課過(guò)程中能明顯感覺(jué)到有些人不夠吃,有些人吃不了的情況。期中考試后,有些后進(jìn)生對(duì)大量的單詞和課文產(chǎn)生畏懼心理,喪失掉了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情;還有個(gè)別人,基礎(chǔ)太差,努力過(guò)后但是效率及效果都不佳,我所能采取的辦法是留班留堂,補(bǔ)充時(shí)間,加強(qiáng)看管,但是效果并不是很好,在下學(xué)期要在幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難戶(hù)方面多下功夫,多想方法。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇八

我擔(dān)任二一,二二,三四,三五,四一,五個(gè)班的英語(yǔ),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

“興趣是最好的老師?!比绾握{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是課堂教學(xué)至關(guān)重要的一點(diǎn)。二,三年級(jí)的孩子年齡較小,好奇心,求知欲較強(qiáng),針對(duì)這一特點(diǎn),我在課堂上采用多媒體教學(xué),運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà),歌曲,歌謠,游戲等多種方式,讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)與他人交流。當(dāng)我聽(tīng)到他們那有點(diǎn)生硬的英語(yǔ),那走調(diào)的英語(yǔ)歌曲時(shí);當(dāng)我看到他們那書(shū)寫(xiě)整齊干凈的英語(yǔ)作業(yè)時(shí);內(nèi)心是甜的。他們從不認(rèn)識(shí)字母到會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)會(huì)簡(jiǎn)單交流,這點(diǎn)滴的進(jìn)步,我看在眼里,暖在心里。四年級(jí)學(xué)生已有少許的英語(yǔ)基礎(chǔ),但課堂教學(xué)的必備工作也是不可少的。四一班有四分之一的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上感到較吃力。如何做好培優(yōu)補(bǔ)差呢?。與班主任經(jīng)常交流,微信群里和家長(zhǎng)多了解,去做學(xué)困生的思想工作,實(shí)行“一幫一,多幫一”的學(xué)習(xí)制度,小組內(nèi)拜師學(xué)藝等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,優(yōu)差之間的距離有了明顯的縮小。教學(xué)過(guò)程中我用最簡(jiǎn)明的,最通俗的語(yǔ)言講解語(yǔ)法知識(shí),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和做題的技巧。隨時(shí)隨地了解他們的思想動(dòng)態(tài),爭(zhēng)取使每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì),從而提高英語(yǔ)成績(jī)。

“一日不唱口生,一日不練手生”。在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí),我也這樣做。作為一名教師,我深知活到老,學(xué)到老的道理。課下,我認(rèn)真鉆研教材,精心制作課件,積極學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),了解學(xué)生原有知識(shí)技能的質(zhì)量,了解他們的興趣,習(xí)慣等。同時(shí),我積極參與組內(nèi),校內(nèi)和中心校的聽(tīng)評(píng)課,虛心向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,認(rèn)真探討,總結(jié)適合我的學(xué)生的教法,合理安排每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),提前處理好課堂中出現(xiàn)的各種預(yù)設(shè)問(wèn)題。

“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”雖然從教多年,但不足之處仍然存在,例如:有時(shí)板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單;課堂中的自然拼讀滲透力度還不夠,致使部分學(xué)生不會(huì)讀單詞時(shí)用寫(xiě)漢字標(biāo)明讀音;因?yàn)槿昙?jí)班級(jí)人數(shù)較多,對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生沒(méi)有引導(dǎo)好。少許學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中依然有印刷體出現(xiàn)。今后的努力方向:1。美化板書(shū),提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),吸引學(xué)生的眼球。2。把教學(xué)中的自然拼讀做到極致,避免出現(xiàn)標(biāo)音現(xiàn)象。3。加強(qiáng)與班主任和家長(zhǎng)交流,做好問(wèn)題生轉(zhuǎn)化工作。4。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,減少印刷體書(shū)寫(xiě)現(xiàn)象。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇九

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生大部分已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活,但是但是,由于高二剛處于文理分科后組成新的班級(jí),學(xué)生在學(xué)習(xí)上也相對(duì)比較被動(dòng)。而且對(duì)于理科生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)是他們最不喜歡的科目,表現(xiàn)在缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力,沒(méi)有目標(biāo)性。

兩個(gè)班學(xué)生的情況也存在著差距。三班相對(duì)于四班來(lái)講,上課氣氛積極,優(yōu)等生偏少,后進(jìn)生偏多,因此在課堂上不宜講得太深,而且理科生大都是男生,不喜歡英語(yǔ),因此在如何提高他們學(xué)習(xí)的興趣方面肯定要多下功夫;而四班相對(duì)三班而言,中等以上的學(xué)生偏多,因此,可適當(dāng)講些深層次上的知識(shí)點(diǎn)。

2.精心備課,充分利用材料

本學(xué)期我們年級(jí)采用的是維克多英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)及配套聽(tīng)力訓(xùn)練。每周進(jìn)行一至兩次的聽(tīng)力訓(xùn)練,并選用部分隨堂練習(xí)和閱讀訓(xùn)練進(jìn)行精講,要求學(xué)生認(rèn)真完成并及時(shí)訂正,同進(jìn)也做好學(xué)生訂正后的復(fù)查工作。

在備課組討論的基礎(chǔ)上,根據(jù)兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,比如三班的學(xué)生基礎(chǔ)雖然比較薄弱但是學(xué)習(xí)熱情比較高,課堂也比較活躍,因此在問(wèn)題上設(shè)置會(huì)比較簡(jiǎn)單容易從課文當(dāng)中找出答案,這樣就能保持他們學(xué)習(xí)的熱情。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)

本學(xué)習(xí)除了參加教研組、備課組活動(dòng)外,還參加了學(xué)校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)。同時(shí)還參加了晉江市英語(yǔ)說(shuō)課比賽,獲得三等獎(jiǎng)。通過(guò)這次的比賽,發(fā)現(xiàn)自己在理論和教學(xué)設(shè)計(jì)方面還是存在著一些不足,今后將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提升自己的業(yè)務(wù)水平。

1、按照學(xué)校要求,認(rèn)真做好學(xué)校布置的任務(wù)

2、本學(xué)期按照學(xué)校要求,認(rèn)真開(kāi)好以“安全、法制、青春期”等為主題的主題班會(huì),充分利用班會(huì)課抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范和營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。

3、認(rèn)真抓好班級(jí)的常規(guī)工作,努力創(chuàng)造和諧、積極向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、配合學(xué)校工作,認(rèn)真抓好冬季長(zhǎng)跑和眼保健操。

5、作為一名年輕的班主任,在許多方面還存在著不足,因此,會(huì)更努力向有經(jīng)驗(yàn)的老師取經(jīng),努力提高自身的能力。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇十

1、抓好規(guī)范是基礎(chǔ)。我們張小歷來(lái)就有著“工作講規(guī)范”的良好傳統(tǒng),規(guī)范是一切工作的基石。因此,在開(kāi)展學(xué)科組的校本培訓(xùn)等一系列活動(dòng)中,規(guī)范是第一位的。在教學(xué)管理中,我們注重“認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核和認(rèn)真反思”這一項(xiàng)“六認(rèn)真”常規(guī)工作。在開(kāi)展這一項(xiàng)工作的時(shí)候,更關(guān)注年輕教師和薄弱教師的達(dá)成情況,每月檢查、逐月抽查等形式,及時(shí)反饋,目的是督促教師形成良好的規(guī)范意識(shí)與習(xí)慣。對(duì)于薄弱教師,給與更多的關(guān)注與關(guān)懷,遇到問(wèn)題及時(shí)幫助解決,發(fā)現(xiàn)不足,誠(chéng)懇地指出幫助其改正。在校長(zhǎng)室的安排下,本學(xué)期還進(jìn)行了兩次推門(mén)聽(tīng)課,教師都準(zhǔn)備充分,課堂教學(xué)規(guī)范、有效,都能取得應(yīng)有的教學(xué)效果??傊?,在全組英語(yǔ)教師的通力合作下,在大家的齊心攻堅(jiān)中,順利地完成了教學(xué)任務(wù),贏得了較高的家長(zhǎng)滿(mǎn)意率。

2.落實(shí)重心是關(guān)鍵。以校本教研為依托,結(jié)合學(xué)校制定的目標(biāo),在上學(xué)期“主動(dòng)參與式小學(xué)英語(yǔ)課堂有效學(xué)與教的案例”研究的基礎(chǔ)上,繼續(xù)花足力氣,使這一學(xué)校工作目標(biāo)得以細(xì)化和落實(shí)。

我組校本教研已形成氣候,校本教研已進(jìn)入有序、規(guī)范、目標(biāo)達(dá)成度高的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。本學(xué)期的另一個(gè)管理重點(diǎn)是課題研究工作。在上學(xué)期,我們認(rèn)真撰寫(xiě)了較切合教情的“主動(dòng)參與式小學(xué)英語(yǔ)課堂有效學(xué)與教的案例”的課題研究方案,在規(guī)范、有序、有效的組織管理措施的制度保障下,啟動(dòng)實(shí)施了這一區(qū)級(jí)子課題的行動(dòng)研究。針對(duì)“主動(dòng)參與式小學(xué)英語(yǔ)課堂有效學(xué)與教的案例”這一課題,基于課堂教學(xué),展開(kāi)了行動(dòng)研究。圍繞“主動(dòng)參與”課題研究方案的階段性研究目標(biāo),結(jié)合學(xué)校課題研究的計(jì)劃安排制定了符合我課題組實(shí)情的課題研究計(jì)劃,按月開(kāi)展活動(dòng),其中對(duì)課題研究的常規(guī)性工作做出了進(jìn)一步的規(guī)范要求:做到“五個(gè)一”,即:一月一交流(課題摘抄內(nèi)容);一月一小結(jié)(課題小結(jié));一月一反思(課題工作筆記);一學(xué)期至少上一堂課題研究公開(kāi)課;一學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇較有質(zhì)量的課題論文。在進(jìn)行課題研究的進(jìn)程中,重過(guò)程,重實(shí)效。在行動(dòng)研究的進(jìn)程中,教師們立足課堂,進(jìn)行了卓有成效的探索與思考,多位教師撰寫(xiě)的相關(guān)論文獲得了省市區(qū)論文、案例評(píng)比等獎(jiǎng)項(xiàng)。

除了教師人人均上一節(jié)公開(kāi)課等常規(guī)活動(dòng)之外,本學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的精心安排下,組織了輔導(dǎo)區(qū)青年教師基本功比賽。在本次活動(dòng)中,共設(shè)立了案例分析、即興演講、微型課堂等方面的展示,教師們都把這次這次活動(dòng)當(dāng)成一個(gè)練兵場(chǎng),這次比賽更為大家提供了一個(gè)鍛煉自我的大舞臺(tái),使每一位參賽教師都亮出了自我的風(fēng)采,也鍛煉了教師各方面的能力。

本學(xué)期,我校骨干教師到石村小學(xué)進(jìn)行蹲點(diǎn)活動(dòng),為期一周,何燕燕老師送課1節(jié),其余采用聽(tīng)課、評(píng)課方式,每天聽(tīng)2節(jié)課后立即評(píng)課,提出修改意見(jiàn),本次活動(dòng)獲得石村小學(xué)教師的歡迎,也取得了很好的效果。其次,我校還與八士進(jìn)行了教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng),同課異構(gòu)了新教材四年級(jí)上冊(cè)第五單元,兩個(gè)學(xué)校的老師互相學(xué)習(xí),共同探討,取得很好的教研效果。

3.提高質(zhì)量是根本。重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。只有向課堂40分鐘要質(zhì)量,切實(shí)提高每一節(jié)課的教學(xué)效率,即提高課堂教學(xué)的有效性,才是提高教學(xué)質(zhì)量的根本所在。本學(xué)期學(xué)校組織的學(xué)科調(diào)研和節(jié)點(diǎn)過(guò)關(guān)活動(dòng),我們欣喜地發(fā)現(xiàn),中心小學(xué)與村校你追我趕,齊頭并進(jìn)。各年級(jí)在期中調(diào)研和字母、詞匯過(guò)關(guān)中均體現(xiàn)出了很好的教學(xué)效果(平均分、合格率、優(yōu)秀率等都較高高)。但也有個(gè)別班級(jí)在歷次統(tǒng)一調(diào)研中,均處于劣勢(shì),與個(gè)別教師的教學(xué)能力也有一定關(guān)系,所以在下個(gè)學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這幾個(gè)班的質(zhì)量關(guān)注,尤其是薄弱年級(jí)、班級(jí)、教師的指導(dǎo)、關(guān)注。

在學(xué)校各級(jí)部門(mén)的精心組織安排下,在全組教師的通力合作下,本學(xué)期順利、高效地組織了三年級(jí)英語(yǔ)字母驗(yàn)收、各年級(jí)期中調(diào)研,此外還有計(jì)劃地組織了區(qū)“四優(yōu)”作品的收交、評(píng)審,無(wú)錫市英語(yǔ)教學(xué)論文和無(wú)錫市教育科研論文的送審工作,得獎(jiǎng)率也超出了預(yù)計(jì)目標(biāo)。中心英語(yǔ)組成員在本學(xué)期的論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表等方面較以往有更大的突破。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇十一

xxxx年6月19日下午,學(xué)校組織部分教導(dǎo)處工作人員和各教研組組長(zhǎng)對(duì)全校任課教師的備課,教案,培優(yōu)輔差,聽(tīng)課記錄等情況進(jìn)行了一次期末教學(xué)常規(guī)檢查。英語(yǔ)組這次共7位老師參加教學(xué)檢查?,F(xiàn)將這次的檢查情況總結(jié)如下:

英語(yǔ)組的老師們基本上能鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,都能按學(xué)期初制定的計(jì)劃,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。侯春燕、劉玉萍、黃國(guó)理、彭桂蘭等老師教案書(shū)寫(xiě)詳盡,環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)活動(dòng)有設(shè)計(jì),并用紅筆標(biāo)記重難點(diǎn)。黃國(guó)理老師的語(yǔ)法復(fù)習(xí)課能精心編寫(xiě)口訣,大大提高了復(fù)習(xí)的實(shí)效。彭桂蘭老師能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,在開(kāi)學(xué)初,進(jìn)行26個(gè)字母、48個(gè)國(guó)際音標(biāo)和單詞拼讀的教學(xué),有效地實(shí)現(xiàn)初高的過(guò)度。

這個(gè)學(xué)期,英語(yǔ)組7位老師各開(kāi)出一節(jié)校公開(kāi)課。組長(zhǎng)組織老師參加公開(kāi)課試講活動(dòng)。所有老師都能按要求或超額完成聽(tīng)課任務(wù)。聽(tīng)課記錄詳細(xì),且有點(diǎn)評(píng)。完成情況良好。

(1)大部分老師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能很好地與課本所學(xué)知識(shí)很好地銜接。

(2)作業(yè)量比較足。作業(yè)批改有評(píng)語(yǔ)、等級(jí)和日期。其中陳美余、馬靜進(jìn)等老師的作業(yè)里有一些如good,ok,super等激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。侯春燕、劉玉萍、等老師的作業(yè)批改后,學(xué)生有訂正,筆記記錄詳細(xì)。可見(jiàn)這幾位老師比較注重學(xué)生作業(yè)的講評(píng)。

優(yōu)點(diǎn):通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大部分老師能認(rèn)真?zhèn)湔n,基本無(wú)缺課現(xiàn)象,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)備課數(shù)量足,規(guī)范,質(zhì)量高,有部分老師能夠做到先周備課。

(2)教案教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí),教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備等書(shū)寫(xiě)全面,并有詳細(xì)的教學(xué)反思,有較高的`價(jià)值。

(3)個(gè)別教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,有新穎的設(shè)計(jì)。

(4)備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用上,能體現(xiàn)新的理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

(5)大部分老師能做到備教材、備學(xué)生。

(6)各位老師能夠認(rèn)真聽(tīng)同事的課,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),有利于自己教學(xué)效率的提高和完善。

(7)各位老師工作態(tài)度積極認(rèn)真,能夠按時(shí)完成培優(yōu)輔差工作,一視同仁,尊重學(xué)生個(gè)體差異,優(yōu)秀的要求更高,成績(jī)不理想的適時(shí)鼓勵(lì),關(guān)注到每一位學(xué)生的健康發(fā)展。

改進(jìn)的地方:

(1)個(gè)別老師的備課量不足,內(nèi)容過(guò)到簡(jiǎn)單,不能很清楚地體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程,教案中實(shí)用的語(yǔ)言欠缺,實(shí)用性較差,應(yīng)付檢查。

(2)個(gè)別老師教案中無(wú)單元備課,無(wú)反思或反思力度不夠,思想不夠深刻現(xiàn)象。

(3)個(gè)別老師只有培優(yōu),并無(wú)輔差登記。

組長(zhǎng)要求:英語(yǔ)教學(xué)只有高于課標(biāo),才能完成課標(biāo),一定要擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,有條件的進(jìn)行課外閱讀,要求會(huì)讀的一定要會(huì)背。

綜合評(píng)比各項(xiàng)指標(biāo)優(yōu)秀者分別是:劉玉萍侯春燕。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇十二

緊張忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,根據(jù)我教研室在開(kāi)學(xué)初制訂的工作計(jì)劃以及第二課堂活動(dòng),我教研室在有限的課余時(shí)間里進(jìn)行了豐富多彩的英語(yǔ)拓展活動(dòng)?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期已完成的各項(xiàng)工作和取得的成效以及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題做以下總結(jié)。

為了能夠清晰地發(fā)現(xiàn)常規(guī)教學(xué)中的問(wèn)題,本教研室的教學(xué)工作將從教案、授課、作業(yè)、聽(tīng)課等四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。

1、教案。

本學(xué)期絕大多數(shù)老師是雙課頭,周滿(mǎn)課時(shí)20左右,另有xx、xx、xx等老師為三課頭,周滿(mǎn)課時(shí)24左右,老師們課時(shí)任務(wù)重,備課量大。通過(guò)每周的教案簽字制度,可以看出我教研室絕大部分老師對(duì)待教案這一常規(guī)工作態(tài)度十分嚴(yán)謹(jǐn),老師們的教案準(zhǔn)備及時(shí),書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范,其中xx、周毅等老師的教案不僅內(nèi)容充實(shí)、條理清晰,而且能夠做到提前備課、按時(shí)提前簽字,是大家學(xué)習(xí)的榜樣。相比之下,個(gè)別教師量不足,僅僅滿(mǎn)足學(xué)校教學(xué)要求的最低限度(3頁(yè)),而且內(nèi)容上看不到課堂教學(xué)的具體進(jìn)程,體現(xiàn)不出備課的精神。

通過(guò)年終考評(píng),我們發(fā)現(xiàn)。我教研室教師的工作并不能真正的代表優(yōu)秀,通過(guò)和語(yǔ)德教研室的對(duì)比,所有老師都明白了自己和他人的差距,我要求所有老師都要以學(xué)習(xí)的心態(tài)翻看王文倩老師的教案,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己。

2、授課。

授課是教師展示自己工作的重要環(huán)節(jié)之一。本學(xué)期依然把授課的效果放在檢查的首位。

通過(guò)聽(tīng)課環(huán)節(jié),我教研室的老師本學(xué)期在授課過(guò)程中的進(jìn)步還是可圈可點(diǎn)的。

三是高職教改課題小組的xx、xx、xx等老師,能夠積極探索新型的教學(xué)理念和授課方式,大膽實(shí)踐,有效地提高了課堂教學(xué)的效果,也促進(jìn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)改革的進(jìn)程。

目前,這一課題業(yè)已結(jié)題,正在總結(jié)推廣之中。

3、作業(yè)。

作業(yè)是教學(xué)效果的反饋渠道之一。由于各位教師課頭多、課時(shí)重、作業(yè)批閱量大,所以我教研室一直按照早期的教學(xué)要求,對(duì)各班的作業(yè)實(shí)施全閱半批的制度。并要求老師對(duì)批改的作業(yè)給予等級(jí)劃分,以此激勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)。

根據(jù)作業(yè)批閱的檢查,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師批閱作業(yè)缺少評(píng)語(yǔ),或許這是英語(yǔ)教學(xué)和其他學(xué)科的不同之處,但是如果能夠針對(duì)部分學(xué)生給與評(píng)語(yǔ),尤其是學(xué)習(xí)效果差的學(xué)生在作業(yè)認(rèn)真的時(shí)候,或許也能成為促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的一種途徑。經(jīng)過(guò)檢查,所有教師都能夠按時(shí)、按量批閱作業(yè),也對(duì)作業(yè)進(jìn)行了等級(jí)劃分,其中xx、xx老師多次在作業(yè)中給予評(píng)語(yǔ),態(tài)度認(rèn)真。

4、聽(tīng)課。

經(jīng)過(guò)檢查組的檢查,我教研室老師在聽(tīng)課這一常規(guī)任務(wù)中完成較好,每位教師都在自己的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)了本教研室所有老師的課程以及其他教研室骨干教師和學(xué)科帶頭人的課程。其中完成較好、聽(tīng)課量多的有xx、xx、xx等老師。

其次通過(guò)聽(tīng)課記錄的檢查,絕大多數(shù)老師聽(tīng)課記錄完整,與授課教師的新的體會(huì)交流認(rèn)真,其中xx老師對(duì)每位同行教師的課不僅做了詳盡的記錄,而且能夠結(jié)合教改,和授課教師認(rèn)真探討這一課的優(yōu)劣所在,如何改進(jìn)等問(wèn)題提出了可行的建設(shè)性建議。

在平時(shí)教研室學(xué)習(xí)中,我教研室老師不但對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),而且非常重視團(tuán)隊(duì)的能力培養(yǎng)和協(xié)作精神。我從以下三個(gè)方面對(duì)我教研室老師的學(xué)習(xí)和交流做以總結(jié)。

1、自我提高。

不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平是提高自己工作效度的有效方法。我教研室的老師平時(shí)非常重視自己的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高。

這一學(xué)期每位教師都自主發(fā)表了一到兩篇學(xué)術(shù)論文,從原來(lái)職稱(chēng)評(píng)審的被迫需求到現(xiàn)在的自主自愿,充分體現(xiàn)了教師們的自我追求。其中xx老師根據(jù)自己的教改探索在《校刊》上發(fā)表了《高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)探析》,xx老師的《項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表于《寶雞文理學(xué)院???,xx老師的《學(xué)生的主體作用如何實(shí)現(xiàn)》發(fā)表在《校刊》,xx老師的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革中評(píng)價(jià)機(jī)制的轉(zhuǎn)變與完善》已得到了《外語(yǔ)電化教學(xué)》的發(fā)表清樣,還有xx、xx、xx、xx等老師合作撰寫(xiě)的《英語(yǔ)厭學(xué)因素的分析與對(duì)策》在《管理觀(guān)察》發(fā)表。全教研室6位老師本學(xué)期共計(jì)發(fā)表文章11篇,出版中職類(lèi)教材1部,高職類(lèi)教材1部。

另外,各位老師還在工作之余認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),堅(jiān)持記學(xué)習(xí)筆記,每位老師都寫(xiě)出了至少千字的學(xué)習(xí)心得。此外,xx老師以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)了研究生學(xué)習(xí)的論文答辯,又為我基礎(chǔ)部的研究生力量增添一員。

2、交流合作。

要提高教研室工作效度,只是提高自己是不夠的。在平時(shí)的工作中,我教研室老師能夠團(tuán)結(jié)一心、協(xié)作努力,從而提高團(tuán)體的工作能力。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇十三

忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去了,回想起這一個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作,真是太充實(shí)了。除了保質(zhì)保量的完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)校的`各項(xiàng)工作也未耽誤,下面就詳細(xì)地說(shuō)一說(shuō):

首先,本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,早來(lái)晚走,課前充分備課,從未誤過(guò)一節(jié)課,努力做好教書(shū)育人這項(xiàng)神圣的職業(yè),最大程度地發(fā)揮自己的能量。

其次,不但在課堂上教育學(xué)生,而且在課下也尋找機(jī)會(huì)和學(xué)生談心,鼓勵(lì)英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),不要輕言放棄。因?yàn)榻逃裏o(wú)處不在。

再次,我和所帶班級(jí)的班主任、任課老師也經(jīng)常在一起交流,其中有教學(xué)方法的探討,也有對(duì)學(xué)生不同階段學(xué)習(xí)狀態(tài)的交流,充分地了解學(xué)生。

最后,我所帶班級(jí)的英語(yǔ)學(xué)科特優(yōu)目標(biāo)完成得很好。我想說(shuō)在新的學(xué)期里,我一定會(huì)一如既往地努力,改正自己的不足之處,充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),在工作上取得更大進(jìn)展。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇十四

攀登英語(yǔ)課程的設(shè)置有著自己獨(dú)特的方面,它通過(guò)歌曲、游戲、動(dòng)畫(huà)等符合低年級(jí)段學(xué)生的年齡特征的學(xué)習(xí)特點(diǎn),來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并建立一定的課堂模式,讓學(xué)生在玩中學(xué),在玩中不知覺(jué)培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

今年我任教的是一年級(jí)三班,這個(gè)班的學(xué)生很有個(gè)性,調(diào)皮的學(xué)生多,而悶不吭聲的學(xué)生也多,這樣便造成比較難于提高課堂效率。針對(duì)這樣的情況,我靈活運(yùn)用攀登英語(yǔ)教學(xué)的特殊性,加大課堂的表?yè)P(yáng)機(jī)制,讓學(xué)生在肯定的氛圍中學(xué)習(xí),并大膽的表現(xiàn)自己。通過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的進(jìn)步也很大。

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。雖然,我主教的科目是數(shù)學(xué),但在教學(xué)攀登英語(yǔ)時(shí),我也象上數(shù)學(xué)課一樣,每節(jié)課前都做到認(rèn)真?zhèn)湔n。我一直都有一個(gè)觀(guān)點(diǎn):自己要先懂,才能教學(xué)生,絕不能有僥幸心理。所以在上課前我不單備教法,還要備學(xué)生。根據(jù)不同的學(xué)生性格特點(diǎn),我也采取了不同的策略。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng),讓他們討論合作,鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。

在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言:一個(gè)是教材比較有難度,怕講錯(cuò);另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下,我加大了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式,只要他能開(kāi)口說(shuō),我都給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。別小看那枚不起眼的小紅花,它的激勵(lì)作用可大了,每次我一把手上的小紅花拿出來(lái),小朋友們的腰板馬上就坐直,生怕我看不到他一樣,讀書(shū)的聲音也洪亮起來(lái)。這樣的學(xué)習(xí)氣氛,整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)展得非常順利,學(xué)生學(xué)的開(kāi)心,我教得也開(kāi)心。

由于是一年級(jí)的英語(yǔ),沒(méi)有書(shū)面作業(yè),也不參與考試,不能引起家長(zhǎng)們的重視。有很多孩子在家都沒(méi)進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。因此差生面擴(kuò)大,嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。針對(duì)這種情況,每次授課,我都比較關(guān)注那些不愿意開(kāi)口或者是文讀不好的學(xué)生,并反復(fù)放碟,讓他們不斷的重復(fù)聽(tīng)和讀,直到他們掌握為直。而且小組活動(dòng)中采取幫扶等形式,讓會(huì)的都不會(huì)的。在展示環(huán)節(jié),多多讓他們展示,樹(shù)立他們的自信心。

在這一年的教學(xué)工作中,感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn):對(duì)教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強(qiáng),課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到,聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望以后能多向其他兄弟學(xué)校的老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇十五

20xx學(xué)年—20xx學(xué)年,英語(yǔ)科組在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心指導(dǎo)下,在得力能干的備課小組長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn),悉心指導(dǎo)和全體成員的共同努力下,在各方面都取得一定的進(jìn)步,獲得全校上下的一致好評(píng)。近三年來(lái),我們英語(yǔ)科組已從原來(lái)的薄弱科目變?yōu)槲倚W钣袃?yōu)勢(shì)的科目之一。無(wú)論是高中會(huì)考,高考還是初三會(huì)考,我們都取得可喜的成績(jī)。例如在20xx學(xué)年,高中會(huì)考合格率是99。7,超市平均合格率6個(gè)百分點(diǎn)。高考英語(yǔ)也屢創(chuàng)佳績(jī),500分以上的人數(shù)為120人,居本校各科之首。高三備課組因?yàn)楣ぷ鞒煽?jī)突出,被石基鎮(zhèn)評(píng)為“優(yōu)秀備課組”。我校學(xué)生邱潔儀獲得“亞太區(qū)英語(yǔ)競(jìng)賽”廣州賽區(qū)三等獎(jiǎng)。英語(yǔ)ii考生中有5人上本科線(xiàn),8人上省大專(zhuān)線(xiàn),其中最高分達(dá)707分,為我校歷年之最。其中高一,初二,初一參加全區(qū)的統(tǒng)考中也取得了很大的進(jìn)步,平均分和合格率都超過(guò)了區(qū)平均分。初三會(huì)考英語(yǔ)有5人超700分,73人超600分,122人超500分,全級(jí)共超過(guò)500分的學(xué)生有195人,400分以下的不到30人,全年級(jí)平均為510分,是學(xué)校參加會(huì)考六科中最好的科目,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他科目,其他學(xué)校,完成學(xué)校交給的任務(wù)。初二學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽一人獲一等獎(jiǎng),一人獲二等獎(jiǎng),兩人獲三等獎(jiǎng)。03年高考中英語(yǔ)單科上省大專(zhuān)以上85人,其中英語(yǔ)ii的陳月華獲我??偡?、英語(yǔ)單科雙狀元,是我校唯一上重點(diǎn)本科的考生。李維虹老師的一篇論文所撰寫(xiě)的論文《sefc教材的特點(diǎn)與情景教學(xué)》都被市教育學(xué)會(huì)評(píng)為三等獎(jiǎng),另一篇李維虹老師的一篇論文獲20xx年番禺優(yōu)化課堂教學(xué)和優(yōu)秀成果獎(jiǎng),并收集到鎮(zhèn)的論文集里。賴(lài)?yán)蠋煹奈恼乱苍凇秳?chuàng)新教育理論與實(shí)踐研究》中發(fā)表,其中李維虹老師被評(píng)為廣州市英語(yǔ)教研積極分子。在這里給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單工作總結(jié)。

英語(yǔ)科組的每一位成員都很年輕,充滿(mǎn)熱情。他們素質(zhì)好,能力強(qiáng),工作認(rèn)真,負(fù)責(zé),效率高。更難得的是在教研活動(dòng)中,個(gè)個(gè)能暢所欲言,積極主動(dòng)的提出意見(jiàn)和見(jiàn)解。而每次通過(guò)討論制定出的計(jì)劃,都是我們科組的一次飛躍。因?yàn)檫@既是對(duì)以前工作的提高總結(jié),也有不少創(chuàng)新提議。我們的藍(lán)圖緊靠教導(dǎo)處的指導(dǎo)思想,目的明確,針對(duì)性強(qiáng),有條不紊,可操作性強(qiáng)。我們的計(jì)劃里有優(yōu)秀的示范課,有青年教師的提高課,還有新教師的匯報(bào)課。有為豐富學(xué)生的校園生活舉行的手抄報(bào)評(píng)比,歌唱評(píng)比,朗誦評(píng)比。也有為學(xué)生提供發(fā)揮機(jī)會(huì)的各種英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽和英語(yǔ)???。我們的內(nèi)容豐富,趣味性強(qiáng),效果明顯,學(xué)生感興趣,教師也滿(mǎn)腔熱情。

我們學(xué)校一貫狠抓教學(xué)常規(guī),注重幾個(gè)環(huán)節(jié)(備課,上課,作業(yè),輔導(dǎo),考查和質(zhì)量分析)的管理。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題我們毫不隱滿(mǎn),不管是校長(zhǎng),主任還是科組長(zhǎng),都能一針見(jiàn)雪,大膽提出,解決實(shí)際的問(wèn)題,因而我們的新教師是進(jìn)步最大的。年輕的林炳輝老師,傅光華老師,吳鳳娥老師,項(xiàng)光美老師,教學(xué)效果非常明顯。英語(yǔ)科組積極組織教師研究教法教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,以及實(shí)施課堂教學(xué)的監(jiān)督,提高課堂教學(xué)的效率。20xx年我們科組舉行了一次說(shuō)課的活動(dòng),理論水平較高,受到了特邀的領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。賴(lài)彩容老師,李唯虹老師,謝可愛(ài)老師上的全鎮(zhèn)公開(kāi)課受到校內(nèi)校外的同行的好評(píng)。20xx年5月吳鳳娥老師參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)。20xx年10月傅光華老師舉行的全校公開(kāi)課獲得前來(lái)聽(tīng)課的校內(nèi)校外的同行的好評(píng)。英語(yǔ)科組每個(gè)備課小組都能堅(jiān)持集體備課,共享資源,共同考查,認(rèn)真分析對(duì)照提高,同事之間沒(méi)有隔閡,一心只為工作。我們提出評(píng)價(jià)一位老師是看小組活動(dòng)的情況和小組的平均成績(jī)?yōu)橐罁?jù)的。這個(gè)學(xué)校是大家的,我們共同努力,就一定能搞好工作。

英語(yǔ)是一個(gè)走在教改最前頭的科目,內(nèi)容的更新和方法的改革使得很多教師不得不自己去創(chuàng)新,真可謂是摸著石頭過(guò)河。這學(xué)期初一初二使用全新教材,任務(wù)重,任何資料教參都難找。初三加多一本書(shū),加了一倍的內(nèi)容,很艱難,但同時(shí)也給了我們一個(gè)更廣闊的發(fā)揮空間。高三英語(yǔ)聽(tīng)力閱讀內(nèi)容都加大,復(fù)試內(nèi)容改變,時(shí)間加長(zhǎng),可以說(shuō)每一個(gè)英語(yǔ)教師都是在嘗試中成長(zhǎng)。我們找來(lái)教改理論,不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想,有計(jì)劃有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論,用教育科研指導(dǎo)教學(xué),帶動(dòng)教改實(shí)踐,提高教師素質(zhì)。我們找課題,搞活動(dòng),寫(xiě)總結(jié),寫(xiě)論文,不斷探索,把握規(guī)律,以爭(zhēng)取每個(gè)年級(jí)的老師都盡快適應(yīng)教改。新教材我們組織了初一李維虹老師和賴(lài)彩容老師的全鎮(zhèn)公開(kāi)課,獲得兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。其他年級(jí)也能在任務(wù)重的情況下,參加會(huì)考超市平均分,取得好成績(jī)。

外語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)氣氛。科組有針對(duì)性地組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種各樣的課外活動(dòng)(英語(yǔ)提高班,英語(yǔ)興趣班,英語(yǔ)競(jìng)賽班,各年級(jí)單詞比賽,班際英語(yǔ)歌曲比賽,寫(xiě)作比賽,英語(yǔ)手抄報(bào)評(píng)比,英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽等等)??平M組織英語(yǔ)??╞luesky),由學(xué)生的英語(yǔ)作文編成,進(jìn)展順利,效果好。我們的活動(dòng)內(nèi)容豐富,層次不同,既開(kāi)拓他們的視野,又發(fā)揮他們的特長(zhǎng),提供活動(dòng)的空間。因而我們的同學(xué)參加區(qū)英語(yǔ)競(jìng)賽獲得很好名次,我們初二級(jí)備課小組組織的班際英文歌曲比賽受到全體師生的好評(píng)。學(xué)生交上來(lái)得精美的手抄報(bào)是一幅比一幅漂亮,精彩。當(dāng)然其中離不開(kāi)很多輔導(dǎo)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

年輕是我們的本錢(qián),走群眾路線(xiàn)是我們的宗旨。我們深信“三人同行,必有我?guī)煛?。我們互相學(xué)習(xí),我們向書(shū)本學(xué)習(xí),我們向別的科組,別的學(xué)校,別的老師學(xué)習(xí)。我們的陳瑩、陳姝,周夭秀,項(xiàng)光美,李維虹,丘立群,賴(lài)彩容,林炳輝老師,認(rèn)真負(fù)責(zé),毫無(wú)保留,循循善誘,不單是科組的榜樣,更是學(xué)校公認(rèn)的好老師。我們的新教師很爭(zhēng)氣,個(gè)個(gè)都是教學(xué)骨干,都能勝任畢業(yè)班的教學(xué)。我們每次活動(dòng)都有一個(gè)學(xué)習(xí)的新內(nèi)容,取才于各種教研論文或雜志。

本學(xué)期初三英語(yǔ)備課組面臨的壓力和任務(wù)都比較重,去年的初三英語(yǔ)授課只有第三冊(cè)的英語(yǔ)教材,而今年的初三還要完成第四冊(cè)的教學(xué)任務(wù),教學(xué)內(nèi)容增加一倍。但我們英語(yǔ)備課小組的四位老師并沒(méi)有氣,而是采用積極面對(duì)的態(tài)度,研制出一系列行之有效的方法。經(jīng)過(guò)一年的努力,取得了很大的成效。

初三有八個(gè)教學(xué)班,由四位英語(yǔ)老師任教,四位老師責(zé)任心強(qiáng),丘老師和林老師還是班主任。為了把工作搞好,我們共同協(xié)作。俗話(huà)說(shuō):一個(gè)諸葛亮比不上三個(gè)臭皮匠。一個(gè)老師想出來(lái)的辦法畢竟是有限的,如果幾個(gè)老師一起來(lái)想辦法,效果會(huì)更好。在認(rèn)真負(fù)責(zé)的賴(lài)?yán)蠋煹闹鞒窒?,我們每周?jiān)持制定詳盡的教學(xué)計(jì)劃,研究教材,集體備課,統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),統(tǒng)一分析質(zhì)量,制定培優(yōu)扶差計(jì)劃,統(tǒng)一分工制定輔導(dǎo)內(nèi)容和輔導(dǎo)材料。每次我們都各自提出自己的方案和操作形式,認(rèn)真討論,尋求出適合我們學(xué)生的最佳方法,由于都是我們四人的智慧結(jié)晶,這就大大提高了效率。光13周的會(huì)考會(huì)后,我們四人就花了3節(jié)課去討論分析自己的筆記,盡量尋找教研員每一句話(huà)所包含的信息,整理出一張復(fù)習(xí)范圍的試卷后,連夜由丘老師打出,印好發(fā)給學(xué)生。

初三的總復(fù)習(xí)幾乎占去一年的'一半時(shí)間,復(fù)習(xí)課的效果比上新課還重要。我們果斷采用一種全新的的方案,輪流讓其中的一位老師先上示范課,其余的老師聽(tīng)后馬上分析研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸其精華,去其糟粕,然后向全級(jí)全面推出。這樣不但進(jìn)度內(nèi)容統(tǒng)一,連操作的程序都一致,這花去我們很多時(shí)間,但效果當(dāng)然是最好的。通過(guò)我們分工整理的復(fù)習(xí)資料,范圍廣,深淺適中,很適合我們學(xué)校,同行看了都覺(jué)得非常珍貴。我們分別調(diào)換批改學(xué)生的考卷,差生好生不分你的我的一起輔導(dǎo)。因此,到了后來(lái),我們不但認(rèn)識(shí)全級(jí)學(xué)生,連他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況都非常了解。除了認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)以外,我們還認(rèn)真向兄弟學(xué)校的同行們學(xué)習(xí)。在初三上學(xué)期我們到了石基二中、三中聽(tīng)課學(xué)習(xí)。下學(xué)期,我們備課小組組織了一次到市橋中學(xué)聽(tīng)課的教研活動(dòng),通過(guò)互相學(xué)習(xí),我們的教學(xué)水平有了很大的提高。

優(yōu)生和臨屆生在初三會(huì)考中是關(guān)鍵。開(kāi)學(xué)后,在學(xué)校和級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下,我們開(kāi)始培優(yōu),各班按成績(jī)推選出八到十個(gè)優(yōu)等生組成一個(gè)尖子班,每星期輔導(dǎo)兩次。由我們四位老師輪流負(fù)責(zé),雖然是無(wú)償?shù)?,但我們一點(diǎn)沒(méi)有放松。輔導(dǎo)的目的是提高尖子生的閱讀能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及綜合運(yùn)用的能力。輔導(dǎo)的內(nèi)容以閱讀理解、完形填空、綜合填空、看圖寫(xiě)話(huà)為主。經(jīng)過(guò)輔導(dǎo),這班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)不同程度地有了相應(yīng)的提高,在初三會(huì)考中有五位同學(xué)超過(guò)了700分,其中凌翠玉同學(xué)取得了744的高分。在輔導(dǎo)尖子生的同時(shí),我們更注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,每個(gè)英語(yǔ)老師都按照自己的實(shí)際情況,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo),如過(guò)好單詞、背書(shū)關(guān)等,語(yǔ)法知識(shí)不過(guò)關(guān)就進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),盡量使他們掌握多一點(diǎn)知識(shí),樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,在會(huì)考中全級(jí)只有二十來(lái)個(gè)同學(xué)英語(yǔ)成績(jī)?cè)?00分以下。

(一)進(jìn)一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動(dòng)形式,給教師提供一個(gè)更專(zhuān)題,更深入的研究空間。

(二)加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫(xiě),提高全組的教學(xué)教育理論水平。

(三)面對(duì)教改,組織尋求可行的對(duì)應(yīng)措施。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇十六

又迎來(lái)了一個(gè)學(xué)期的終點(diǎn)。工作中忙忙碌碌,時(shí)常感到自己碌碌無(wú)為。而此刻靜下心來(lái),卻發(fā)現(xiàn)還有那么多事值得留戀回味----那是師生間的美好感情,那是同事間的貼心關(guān)懷。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)1、3、4、5、9,五個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。繼續(xù)用每周二十節(jié)課挑戰(zhàn)著我的體力與耐力!經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),大部分孩子對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是,盡管我積極調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,每個(gè)班還是有幾個(gè)學(xué)困生,他們對(duì)英語(yǔ)還沒(méi)有什么興趣,這是本學(xué)期教學(xué)工作中的一大遺憾。我認(rèn)為,在小學(xué)階段,孩子的英語(yǔ)成績(jī)高與低是次要的,主要的是讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這也是小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)里所要求的。所以,在下個(gè)學(xué)期,我將一如既往的調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,爭(zhēng)取讓更多的同學(xué)愛(ài)學(xué)英語(yǔ),愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)。

這個(gè)學(xué)期過(guò)的比較平靜,參加了葫蘆島市中小學(xué)英語(yǔ)教師“農(nóng)培工程”在我校的課堂觀(guān)摩活動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng),我又積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,如對(duì)電子白板的使用不夠熟練,課堂時(shí)間掌握的不好等,今后要多加練習(xí),是自己真正的得到提高。最讓我有所收獲的是和同組老師一起去東苑、西苑小學(xué)觀(guān)摩了幾堂高效課堂英語(yǔ)課,清晰的教學(xué)思路,新穎的教學(xué)環(huán)節(jié),無(wú)不給我留下了深刻的印象,同時(shí)也讓我更加明確了今后自己的教學(xué)方向!

到底什么樣的老師才是好老師?總是有人這樣問(wèn)。我認(rèn)為,毫無(wú)保留的把知識(shí)教給學(xué)生,毫無(wú)保留的把愛(ài)灑給學(xué)生,真心對(duì)待身邊的每一個(gè)同事,朋友,這樣的老師就是好老師。我一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力著,一個(gè)學(xué)期的結(jié)束意味著一個(gè)新的學(xué)期也即將開(kāi)始,我將以飽滿(mǎn)的熱情迎接新學(xué)期的第一縷陽(yáng)光。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇十七

本學(xué)期我擔(dān)任六(1),六(2)的班的英語(yǔ)教學(xué)工作,由于這些學(xué)生面臨畢業(yè),因此,我對(duì)教學(xué)工作更是不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,有針對(duì)性地把理論知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法,取得了一些的成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)予以批評(píng)指正,使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

一、學(xué)生情況分析。

六年級(jí)兩個(gè)班共有學(xué)生106名。學(xué)生性格比較好動(dòng),個(gè)性外向,但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看,學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語(yǔ)感;通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學(xué)生模仿,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習(xí)慣。

二、教學(xué)任務(wù)完成情況。

(一)做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)備課我不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié)。

(二)增強(qiáng)英語(yǔ)上課技能,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

(三)認(rèn)真批改學(xué)生英語(yǔ)的作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

(四)做好差生的課后輔導(dǎo)工作,注意了分層教學(xué)。在英語(yǔ)課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

(五)積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

(六)科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí),是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。期末復(fù)習(xí)是一次全面綜合性復(fù)習(xí),教師科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,我循序漸進(jìn),分為三個(gè)階段進(jìn)行了復(fù)習(xí):

第一階段我以教材為本,側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,快速地過(guò)一遍,通過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān),讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。在實(shí)際復(fù)習(xí)教學(xué)中,有的老師往往跳過(guò)課文直接講知識(shí)點(diǎn),語(yǔ)法,或者直接把大量的時(shí)間和精力花在做練習(xí)、試題上,這種做法是有失偏頗的。復(fù)習(xí)教材上的對(duì)話(huà)和課文是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí),可以幫助回想所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),可以讓學(xué)生印象更加深刻。

第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),做到點(diǎn)面結(jié)合。

如果說(shuō)第一階段是點(diǎn)的復(fù)習(xí)的話(huà),那么第二階段就是面的復(fù)習(xí)。第一階段著重要求學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)的過(guò)關(guān),那么在第二階段我就會(huì)根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊(cè)書(shū)中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié),幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。這一階段的復(fù)習(xí)中,教師要防止簡(jiǎn)單的重復(fù),避免面面俱到,應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí),通過(guò)練習(xí)在實(shí)踐中掌握。

第三階段的復(fù)習(xí),我側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目,指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和聽(tīng)力題的要領(lǐng)。比如做聽(tīng)力題聽(tīng)問(wèn)句找答句時(shí),教學(xué)生在準(zhǔn)備時(shí)先把每題的三項(xiàng)選擇作比較反過(guò)來(lái)推敲它們答句的不同,在聽(tīng)的時(shí)候可以事半功倍的找到相應(yīng)答案。單項(xiàng)選擇可以用排除法來(lái)做等等,通過(guò)分析讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

三、存在不足與改進(jìn)措施。

由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少,在教學(xué)的同時(shí),時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料。一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作結(jié)束了,相信在師生的共同努力下教學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇十八

英語(yǔ)學(xué)習(xí)偏差是阻礙學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)以至終身教育的一個(gè)重要因素。這種偏差是指一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中缺乏學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、做好英語(yǔ)教學(xué)工作,今天本站小編給大家?guī)?lái)了英語(yǔ)一學(xué)期的總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。這半年以來(lái),可以說(shuō)是緊張忙碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實(shí)施學(xué)校的教育。

教學(xué)工作計(jì)劃。

的同時(shí),也積累了一些經(jīng)驗(yàn),當(dāng)然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。

每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

二、在課堂教學(xué)中。

在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。學(xué)生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了就會(huì)用。我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,我讓他們組成“一幫一”小組,使全班都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非???。

本學(xué)年的英語(yǔ)教學(xué)工作中,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

總之,這一學(xué)年以來(lái),本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各英語(yǔ)會(huì)話(huà)知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。

本人一貫擁護(hù)黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),一個(gè)學(xué)期以來(lái),我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)期我擔(dān)任三1班和六1班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。

在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫(xiě)好。

教案。

制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。

二、優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率。

1.在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。

2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按本站時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話(huà),背書(shū)。

總之、一學(xué)期以來(lái),我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì)話(huà)知識(shí),努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。

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學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇十九

時(shí)間過(guò)的真快,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,下面我對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)潔的總結(jié):

在這學(xué)期本人能遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到不早退,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。對(duì)人有禮貌,敬重他人,團(tuán)結(jié)同事。對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé),把孩子放在工作的首位,時(shí)時(shí)刻刻都為了孩子。

這學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)三個(gè)大班的英語(yǔ),它們是:大a、大b、大c班,這三個(gè)班總的來(lái)說(shuō)英語(yǔ)愛(ài)好濃,課堂氣氛活躍,小伴侶都喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ),喜愛(ài)上英語(yǔ)課,在課堂上每位小伴侶都能主動(dòng)參加到嬉戲活動(dòng)中來(lái),每位小伴侶都能大膽的表現(xiàn)自己,都能用肢體語(yǔ)言表達(dá)每個(gè)短語(yǔ),書(shū)本的內(nèi)容把握的較好。下面我總結(jié)這三個(gè)班的狀況:

大a班,這個(gè)班有36位小伴侶,有17位女孩子,19位男孩子。這個(gè)班的小伴侶比上學(xué)期進(jìn)步了許多,格外表現(xiàn)在課堂紀(jì)律方面,小伴侶在課堂上都能坐的很端正,他們很喜愛(ài)上英語(yǔ)課,愛(ài)好特別濃。在課堂上很活躍,與老師互動(dòng)較好。孩子們格外喜愛(ài)玩英語(yǔ)嬉戲及唱英語(yǔ)歌曲。在英語(yǔ)方面表現(xiàn)比較突出的是:郭芯辛、廖梓伊、歐陽(yáng)卓、朱姍姍等。但也有些進(jìn)步特別大的如:潘少良、具瑞誠(chéng)、藍(lán)弈鋒等。由于這些小伴侶都比較淘氣,課上留意力又不夠集中,所以從上學(xué)期開(kāi)頭我都在創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)給他們熬煉,課堂上讓他們有更多的機(jī)會(huì)上臺(tái)表演,采納多鼓舞多表?yè)P(yáng)的方法,讓他們喜愛(ài)上英語(yǔ)課,一學(xué)期下來(lái),他們是進(jìn)步特別大的。但這個(gè)班的缺點(diǎn)就是小伴侶太過(guò)于活躍,不能很好的掌握,還要連續(xù)加強(qiáng)課堂紀(jì)律。

大b班有36位小伴侶,有17位女孩,19位男孩。小伴侶都是比較喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)喜愛(ài)玩嬉戲。書(shū)本上的字母、單詞、句型都把握的比較牢固。這個(gè)班在英語(yǔ)方面比較優(yōu)秀的有:賴(lài)超云、張彥琪、縛媛等。也有部分進(jìn)步較大的如:黃昕凱、肖一行等!上學(xué)期,他們都不能很好的上課,但這學(xué)期,他們把那些不好的都改正過(guò)來(lái)了,而且所學(xué)的英語(yǔ)都把握的很不錯(cuò)。但這個(gè)班的小伴侶就是不夠活躍,在課堂上要想更多的方法適合他們。

大c班有36位小伴侶,16位女孩子,20位男孩子。這個(gè)班課堂紀(jì)律較好,英語(yǔ)氣氛很濃。小伴侶與老師的互動(dòng)也很好,這個(gè)班在英語(yǔ)方面比較棒的有:葉緯杰、凌若詩(shī)、羅紳等!進(jìn)步比較明顯的是:潘志強(qiáng)、池美琪等!三個(gè)班來(lái)說(shuō)這個(gè)班在上英語(yǔ)課時(shí)是表現(xiàn)最好的一個(gè)班。

1、幼兒親子律動(dòng)操

2、全園英語(yǔ)早度

3、全體老師英語(yǔ)培訓(xùn)

4、英語(yǔ)律動(dòng)競(jìng)賽

5、英語(yǔ)歌曲表演

每個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)工作都是工作中的重要部分,只要老師工作得到家長(zhǎng)的確定,那么家園的互動(dòng)就能更好的推動(dòng)孩子的全面訓(xùn)練。這學(xué)期我主要通過(guò)晨接、晚送、電訪(fǎng)、家訪(fǎng)、家園聯(lián)系手冊(cè)以及發(fā)放育兒學(xué)問(wèn)等!準(zhǔn)時(shí)反饋孩子在園的狀況,同時(shí)老師也能準(zhǔn)時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn),真正做到家園互動(dòng)。這學(xué)期家長(zhǎng)對(duì)老師的工作都很滿(mǎn)足,也能很好的配合老師的工作,但也有個(gè)別家長(zhǎng)要求會(huì)更高些。

這學(xué)期在平安方面也是做的比較好的,在上英語(yǔ)課前我都會(huì)跟小伴侶說(shuō)清晰必需遵守的規(guī)章,小伴侶課堂習(xí)慣好了,自然平安方面也會(huì)好。在玩嬉戲時(shí),也要講清晰嬉戲規(guī)章。如:排隊(duì)時(shí),不準(zhǔn)推,不準(zhǔn)擠,不準(zhǔn)打小伴侶,在備課時(shí)也要備到平安方面的內(nèi)容,不要把不利于孩子健康的東西放到課堂上。下課后也要組織好小伴侶排好隊(duì)上廁所及喝水等!

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三個(gè)班英語(yǔ),為了讓孩子學(xué)到更多的學(xué)問(wèn),懂得更多的道理,所以在上課前我都會(huì)認(rèn)仔細(xì)真的備好每節(jié)課,針對(duì)不同的孩子設(shè)計(jì)出適合他們的學(xué)習(xí)方法,適合他們的各種各樣的嬉戲。除了這些,我還不段的通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),聽(tīng)優(yōu)秀老師的課來(lái)學(xué)習(xí)更多的學(xué)問(wèn)。但做為一名老師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操,還要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。這學(xué)期我注重開(kāi)拓視野,不段的從網(wǎng)絡(luò)中掃瞄優(yōu)秀老師的教案及一些好玩的嬉戲來(lái)豐富自己的課堂,總之要做一位杰出的老師就要努力的學(xué)習(xí),大膽的創(chuàng)新。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇二十

暑期,帶著學(xué)校的信任和自己的希望,我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì),在英語(yǔ)上充實(shí)自己,完善自己,提高自己,升華自我。在一天的學(xué)習(xí)中,我接觸了當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)方面的新知識(shí),新發(fā)展,也對(duì)如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì)。無(wú)論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上,我都收獲了不少,可以說(shuō)真是受益匪淺!下面我就來(lái)談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì):

一、教學(xué)過(guò)程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué),同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流,這就需要我們營(yíng)造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

二、課堂教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的主要形式。只有在課堂上利用多種形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識(shí)的效果,才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如:利用值日?qǐng)?bào)告,堅(jiān)持每天的口語(yǔ)練習(xí),利用課堂中的多種活動(dòng)。

如游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng),教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。根據(jù)教材的不同特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法和手段,巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。能通過(guò)游戲,學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。三、在教學(xué)評(píng)價(jià)上應(yīng)重視個(gè)性指導(dǎo)原則。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生不同的潛能決定了他們獨(dú)特的發(fā)展可能性。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,我們要肯定個(gè)性,賞識(shí)評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生多方面的潛能,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

感覺(jué)到張老師知識(shí)真的很淵博??赡苓@是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個(gè)道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時(shí)間書(shū)店買(mǎi)很多相關(guān)的書(shū)籍,我想,這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí),來(lái)充實(shí)自己的大腦!

通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體,是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的,它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合,最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而,在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制,有些時(shí)候,我們難免做得有些本末倒置,把大量精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓(xùn)練上,而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能,忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提高,從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。因而,只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能,改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式,向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn),向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念,來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識(shí),多用在實(shí)際教學(xué)中去,力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇二十一

忙忙碌碌的一學(xué)期已接近尾聲,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行回顧與反思。本學(xué)期,我們?cè)谛抡n程理念指導(dǎo)下,按照積極穩(wěn)妥、主動(dòng)有效的課改思路,以研究課堂教學(xué)為著手,結(jié)合教研室開(kāi)展的“在詞匯教學(xué)中滲透語(yǔ)篇意識(shí)”的教學(xué)研討活動(dòng),合理運(yùn)用課堂觀(guān)察方法,做好“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng),開(kāi)展以“優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì),落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”為主題的學(xué)科研修工作;認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范”, 做好示范教研組的復(fù)查工作,積極、穩(wěn)妥地推進(jìn)英語(yǔ)課改工作,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂實(shí)效,提高了教師的整體素質(zhì);與此同時(shí)還開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng),營(yíng)造校園英語(yǔ)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高了我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。具體工作總結(jié)如下:

“工作中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中反思,反思中提高”是我們學(xué)習(xí)的途徑。根據(jù)市教研室精神,本學(xué)期圍繞“優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì),落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”開(kāi)展了主題化系列活動(dòng)的研討交流和總結(jié)反思最后2個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)個(gè)人與集體備課相結(jié)合,試教與反思等方式不斷完善課堂教學(xué),并使得每位組員對(duì)教材的理解深了一個(gè)層次。每個(gè)環(huán)節(jié),每位教師都積極參與,均有自己的見(jiàn)解和收獲。發(fā)揮集體的力量,集體組織備課,上研討課,課后互相切磋,修改教案,直到大家滿(mǎn)意為止。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范”,是小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作的有力保障,為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)教師指明了努力的方向,主要包括:課前準(zhǔn)備、情境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、支架建構(gòu)、媒體運(yùn)用、評(píng)價(jià)操作、學(xué)法指導(dǎo)、課型解析、教研建設(shè)。我們通過(guò)自學(xué)于研討交流相結(jié)合的方法,進(jìn)一步使老師們明確小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范,以便更好地落實(shí)。在落實(shí)“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范”的同時(shí),我們齊心協(xié)力做好示范教研組的復(fù)查工作,有了教學(xué)規(guī)范的前提,這次的復(fù)查工作老師們做起來(lái)更順手。這次活動(dòng)使每位教師增強(qiáng)了檔案意識(shí),發(fā)揮了集體的作用,加強(qiáng)了我們英語(yǔ)組的凝聚力。這次復(fù)查工作也使我們認(rèn)識(shí)到我們工作的不足之處,以便今后繼續(xù)努力,如:平時(shí)的資料必須及時(shí)上交保存;活動(dòng)過(guò)程記錄必須具體、詳細(xì)等等。

為了讓每位教師快速成長(zhǎng),本學(xué)期繼續(xù)采用“三人行,必有我?guī)煛钡臉I(yè)務(wù)培訓(xùn)方法。根據(jù)每位老師的特長(zhǎng),聘請(qǐng)了口語(yǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、板書(shū)和教材解讀并定期對(duì)全組老師進(jìn)行各方面的培訓(xùn)。業(yè)余時(shí)間教師認(rèn)真閱讀《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》、《中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《兒童心理學(xué)》,整體提升英語(yǔ)教師的素養(yǎng),提高教師的教科研水平。本學(xué)期在學(xué)校的組織下還開(kāi)展了教材解讀比賽,挑選最佳選手毛秀波參加市里的比賽,并取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

1.做好學(xué)生、班主任、家長(zhǎng)的思想工作,讓他們充分意識(shí)到“學(xué)好英語(yǔ),從娃娃抓起”。

2.精心設(shè)計(jì)作業(yè),尋求最佳的作業(yè)途徑。教師布置聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)作業(yè),也布置一些開(kāi)放性的作業(yè),讓學(xué)生自主選擇。如:小學(xué)階段,聽(tīng)讀作業(yè)較多,為能保證學(xué)生讀熟、讀好,我們讓學(xué)生定期做好英語(yǔ)錄音作業(yè),并落實(shí)了檢查制度,學(xué)生自愿到老師處報(bào)考英語(yǔ)考官,由這些考官負(fù)責(zé)檢查他們的錄音質(zhì)量,并及時(shí)反饋,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生聽(tīng)讀英語(yǔ)的積極性。

3.落實(shí)英語(yǔ)過(guò)關(guān)制度,要求學(xué)生課課過(guò)關(guān),扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好英語(yǔ)。低段重視口語(yǔ)測(cè)試,以保證學(xué)生在家聽(tīng)讀的時(shí)間。

4.課外經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)困生,積極培養(yǎng)尖子學(xué)生。

5.經(jīng)常性組織英語(yǔ)小型比賽,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

6.做好英語(yǔ)形成性評(píng)價(jià)工作和期末考核工作。

為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,我們注重給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的校園英語(yǔ)文化氛圍。本學(xué)期,我們開(kāi)展了英語(yǔ)才藝表演賽(三年級(jí)),英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽(四、五年級(jí)),英語(yǔ)拼讀比賽(六年級(jí))?;顒?dòng)具有以下特點(diǎn):以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫(xiě)習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),面向全體學(xué)生;活動(dòng)注重過(guò)程,以提高每位學(xué)生的讀寫(xiě)能力為宗旨;活動(dòng)以班級(jí)為單位,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力,每位學(xué)生都有了很大的進(jìn)步,活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),每位學(xué)生認(rèn)讀能力和書(shū)寫(xiě)水平有了很大的進(jìn)步,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

一學(xué)期來(lái),我們教研組的全體成員以“團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高”為宗旨,在校領(lǐng)導(dǎo)理解和支持下,在楊老師的指導(dǎo)下,在同事們的幫助下, 克服了課時(shí)量大、學(xué)生人數(shù)多等種種困難,圓滿(mǎn)地完成了工作任務(wù)。另外,毛秀波和任潔兩位青年在寧波市的青年教師基本功比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

總結(jié)過(guò)去,反思未來(lái),如何更好地落實(shí)直拼教學(xué),如何更好地使英語(yǔ)教學(xué)規(guī)范化是我們今后努力的方向。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇二十二

小學(xué)英語(yǔ)組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,按照教導(dǎo)處的部署,學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃,一學(xué)期共組織教研活動(dòng)10次,平均一周一次。具體工作思路是:“研究課程內(nèi)涵,豐富課程資源,聚焦課堂教學(xué),深化課堂改進(jìn),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高課堂效能?!闭J(rèn)真貫徹實(shí)施學(xué)校教導(dǎo)處工作安排,以努力實(shí)施優(yōu)質(zhì)課程為中心,給學(xué)生更全面、切實(shí)的關(guān)懷,完善英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

我們英語(yǔ)教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書(shū)育人,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為把今后工作做得更好,現(xiàn)從以下幾方面加以回顧:

1、有效落實(shí)備課組活動(dòng),加強(qiáng)集體備課,共享學(xué)科資源,建立“東校小學(xué)英語(yǔ)資源庫(kù)”,分工合作,切實(shí)提高老師的教學(xué)效益。

2、孫秀英老師代表上海市參加“第二屆全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)基本功大賽”,校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處和工會(huì)都給予高度重視,從教學(xué)、生活、精神支持等各方面為她提供幫助,邀請(qǐng)區(qū)教研員指導(dǎo)教學(xué)。48小時(shí)備課過(guò)程中,區(qū)教研員車(chē)建琴、郭松梅老師和英語(yǔ)組張純老師同孫老師一起反復(fù)磨課,根據(jù)了解到的威海的學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容(教材、教學(xué)目標(biāo)),前后修改了6次詳案,傾力打造出比賽課的精品設(shè)計(jì)。

3、以科研促進(jìn)教學(xué),在學(xué)??蒲惺彝趵蠋熂敖贪l(fā)院曹明老師的幫助指導(dǎo)下,編寫(xiě)各年級(jí)單元學(xué)習(xí)指南,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)。歸類(lèi)知識(shí)點(diǎn)、列出相關(guān)資源、提供實(shí)用的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生、家長(zhǎng)量身定制“單元學(xué)習(xí)指南”,包括“對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)、本單元詞句、語(yǔ)法點(diǎn)、語(yǔ)音學(xué)習(xí)、相關(guān)動(dòng)畫(huà)資源”5個(gè)欄目,從科研的角度提高教學(xué)質(zhì)量。

4、在本學(xué)期校教學(xué)期中、期末質(zhì)量測(cè)試中,合格達(dá)到100%,平均優(yōu)秀率超過(guò)90%,平均成績(jī)?cè)?0以上。

a)一年級(jí)(下)拓展:牛津教材(新)故事模塊。

b)二年級(jí)(下)拓展:牛津故事樂(lè)園1b。

c)三年級(jí)(下)拓展:牛津故事樂(lè)園2a。

d)四年級(jí)(下)拓展:牛津故事樂(lè)園2b。

我們拓展oxfordstorylandreaders牛津英語(yǔ)故事樂(lè)園及各單元閱讀材料。故事樂(lè)園中,圍繞各個(gè)主題情境,以對(duì)話(huà)、故事的形式,整合知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生在與同伴對(duì)話(huà)交流、短劇表演中體驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快樂(lè),更勇敢、自信地展示自我。

外語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)語(yǔ)言氛圍,我組老師有針對(duì)性地組織指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)課外活動(dòng):

1、為了給孩子們創(chuàng)設(shè)輕松和諧的英語(yǔ)活動(dòng),提高東校學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力,我們策劃組織每月的”coolenglish”英語(yǔ)角活動(dòng)。教導(dǎo)處奚老師組織了英語(yǔ)組的“頭腦風(fēng)暴活動(dòng)”,就本學(xué)期活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)流程、活動(dòng)內(nèi)容,招募英語(yǔ)角志愿者等話(huà)題展開(kāi)討論。經(jīng)過(guò)整理和部署,確定了每月的負(fù)責(zé)人員和具體內(nèi)容。圍繞每月話(huà)題展開(kāi),充分發(fā)揮家長(zhǎng)志愿者的優(yōu)勢(shì),邀請(qǐng)他們參與活動(dòng),孩子們積極性很高。英語(yǔ)櫥窗欄設(shè)立了“英語(yǔ)小明星”、“英語(yǔ)活動(dòng)掠影”、“開(kāi)心一刻”等欄目,為學(xué)生提供展示語(yǔ)言運(yùn)用能力的平臺(tái),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣。

2、在校“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)中,鼓勵(lì)孩子們和伙伴分享自己的英語(yǔ)故事,鍛煉學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)、閱讀、思維能力,引導(dǎo)學(xué)生從小有和他人分享、伙伴互助的意識(shí)。

本學(xué)期,時(shí)常能聽(tīng)到英語(yǔ)組辦公室傳出歡聲笑語(yǔ),時(shí)??吹浇M內(nèi)老師們積極研討、互相幫助,我們快樂(lè)地開(kāi)展教學(xué)工作,在“有效課堂”活動(dòng)中反復(fù)磨課,共同提高。組內(nèi)關(guān)系也更和諧團(tuán)結(jié)了,我們共同策劃商討coolenglish英語(yǔ)角活動(dòng)方案,在頭腦風(fēng)暴活動(dòng)中,大家各抒己見(jiàn),構(gòu)思下學(xué)期的英語(yǔ)角主題,激發(fā)了很多的靈感,也增進(jìn)了組內(nèi)老師的友誼。

回首這一學(xué)期的工作留下一串足跡,忙碌中也留下反思:

1、在教學(xué)中切實(shí)滲透良好學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)、自主、合作學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)學(xué)生在與同伴合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,自主提升語(yǔ)言和思維能力。

2、繼續(xù)完善教研組教學(xué)資源,以科研促教學(xué),提高單位時(shí)間內(nèi)老師的教學(xué)效益,扎實(shí)做到課后反思、力求全面提高是每個(gè)老師的發(fā)展方向。

3.發(fā)揮校家委會(huì)的力量,充實(shí)英語(yǔ)角力量,讓更多學(xué)生樂(lè)于參與英語(yǔ)角活動(dòng),為學(xué)生提供語(yǔ)言綜合運(yùn)用的平臺(tái)。

4、落實(shí)有效教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)上完每一堂課,達(dá)到教材要求的一些小學(xué)英語(yǔ)的基本技能的落實(shí),能面對(duì)期中、期末、質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)。

5.使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握,為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習(xí)創(chuàng)造好條件、打好基礎(chǔ),學(xué)有真正所得所知;不只會(huì)幾個(gè)學(xué)生,努力面向全體學(xué)生,小學(xué)時(shí)盡量少兩極分化。

6、為學(xué)習(xí)能力優(yōu)秀的學(xué)生提供展能的平臺(tái)和機(jī)會(huì),鼓勵(lì)、幫助他們參加各級(jí)各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽。

相信在專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)及大力扶持下,英語(yǔ)組老師們必會(huì)全力以赴、互幫互助、彼此協(xié)作,更好地培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力,為東校英語(yǔ)教學(xué)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

學(xué)期總結(jié)英語(yǔ)篇二十三

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓?,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

我熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。更新觀(guān)念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

我喜愛(ài)并關(guān)心我的學(xué)生,不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,還教育他們懂得做人的道理,形成正確的是非觀(guān)。班級(jí)規(guī)章制度明確,獎(jiǎng)懲措施到位,呈現(xiàn)出樂(lè)于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的良好班風(fēng)。

我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:在課堂上及時(shí)結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題糾正解決,并建立以表?yè)P(yáng)為主的獎(jiǎng)懲機(jī)制,樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動(dòng)習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,本學(xué)期,自己在多位有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下,代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的展示,從這個(gè)活動(dòng)中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn),使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。對(duì)于學(xué)困生能做到面批并及時(shí)耐心的指導(dǎo)。

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