教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力水平。在編寫教案時,需要注重教學(xué)目標(biāo)的明確和具體化。這些教案范例注重了學(xué)生的主動參與和思維能力的培養(yǎng)。
各種各樣的燈教案篇一
2、學(xué)習(xí)看書的正確方法,增加閱讀的興趣。
和幼兒一起收集各種各樣的書,如蘋果書、布書、立體書等;投影儀;
1、幼兒自由閱讀自己帶來的書,請幾個幼兒上來介紹一下自己的書。
2、老師向幼兒分別展示各種收集到的書(如蘋果書、立體書、布書等),了解這些書各自不同的特點(diǎn)。
——介紹蘋果書,你喜歡這本書嗎?為什么?
——介紹立體書,這本書和我們以前看過的書有什么不一樣?
二、了解書的基本構(gòu)造(封面、封底)及它們的作用。
1、介紹書的封面和封底,書的第一頁叫封面,封面上有書名;書的最底下的那一頁叫封底。(玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲)。
三、學(xué)習(xí)看書的正確方法。
看書時要保持安靜,身體要坐端正,從封面開始看,一頁一頁輕輕翻,從第一頁看到最后一頁。(可以請小朋友說說你是怎樣看書的?)。
四、每人選擇一本書自主閱讀。
各種各樣的燈教案篇二
1、通過觀察實(shí)驗(yàn)認(rèn)識紙的種類和特性。
2、通過分組活動、加深對紙的認(rèn)識,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、教育幼兒愛惜紙張和書本。
1、用多種紙制成的紙娃娃一個。
2、vcd、碟片《造紙的過程》。
3、各種紙、固體膠。
一、簡要了解紙的制造過程,導(dǎo)入活動。
2,放vcd,引導(dǎo)幼兒觀察,通過提問,讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的'。
二、認(rèn)識紙的種類。
1、出示紙娃娃,教師以紙娃娃的口吻說話:“小朋友好,我是一個特別的娃娃,請你猜一猜,我是用什么作成的?摸一摸我身體的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感覺?找一找,你的盒子里有沒有相同的材料。
2、請幼兒看一看,摸一摸,找一找紙娃娃的各部分材料,啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
3、幼兒討論回答,師生小結(jié),紙有多種多樣的,它們顏色不同,厚薄不同,軟硬不同。
三、通過實(shí)驗(yàn),認(rèn)識紙的特性。
1、教師為幼兒提供材料。
2、幼兒分組實(shí)驗(yàn),并思考,你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣?
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式,進(jìn)行探索,輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師小結(jié):紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。
四、觀察紙制品,了解紙的用途。
1、出示圖書、扇子、包裝盒等紙制品,告訴幼兒紙可以做成許許多多的物品。
2、我們的生活離不開紙,啟發(fā)幼兒說一說生活中還有哪些物品是用紙做的?紙可以做什么?教育幼兒愛惜紙張和書本。
五、
幼兒分組操作。
教師為幼兒提供各類紙,提問:“你想用什么樣的紙發(fā)明什么?它對我們的生活有什么用處?請你做一做,說一說?!?/p>
各種各樣的燈教案篇三
活動目標(biāo):
1.理解歌詞,學(xué)習(xí)用一問一答的形式演唱歌曲。
2.能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
ppt。
活動過程:
一、游戲?qū)?、理解歌詞。
1.師:今天老師和你們做個游戲,我來問,你們告訴我是什么車,好嗎?丁零零、丁零零,這是什么車呀?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車輛圖片。
2.師:寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車的聲音,然后告訴我這是什么車,說兩遍好嗎?
丁零零、丁零零,這是什么車呀?丁零零、丁零零,這是自行車,自行車。
笛笛笛、笛笛笛,這是什么車呀?笛笛笛、笛笛笛,這是小汽車,小汽車。
嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是什么車呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是小火車,小火車。
二、學(xué)唱歌曲,用一問一答的方式演唱。
1.師:有一首好聽的歌也唱了這些車,聽一聽吧。教師范唱。
2.師:你聽到歌曲里唱了什么車?再來聽聽看這些車是怎么唱歌的?再次演唱。
3.師:他們是怎么唱歌的.?根據(jù)歌詞出示圖譜。
4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請幼兒跟著老師唱;第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。
5.學(xué)習(xí)一問一答的形式演唱歌曲。
(1)師:現(xiàn)在老師用唱歌的形式來問你們,寶寶們聽聽都是些什么車?你們仔細(xì)聽好問題,然后也用唱歌的形式告訴我是什么車,老師問問題的時候,你們要唱嗎?我們來試一試。
(2)老師唱問句,引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。
三、邊唱邊表演,體驗(yàn)歌唱的快樂。
1.師:這些車子,寶寶們會不會開?。磕銜_哪輛車?
2.幼兒說說做做。師:怎么開?做給大家看一看。個別幼兒動作表演。
3.師:我們一起來學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。
4.師:我們一起邊開車邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。
5.嘗試一問一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。
6.嘗試交換進(jìn)行演唱。
活動反思:
《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂活動,其歌詞內(nèi)容以汽車的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此,對孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動準(zhǔn)備中,我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽過各種交通工具的聲音了,為開展本次活動做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個活動中,我一直圍繞目標(biāo)展開活動,整個活動的設(shè)計能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),思路清晰,層層展開。在教具的準(zhǔn)備上,我準(zhǔn)備了圖片,操作卡,目的是讓幼兒更生動形象地感受歌詞內(nèi)容。
各種各樣的燈教案篇四
筆在現(xiàn)在生活中司空見慣,似乎很平常,可是只要我們細(xì)心挖掘,就有許多值得我們引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的東西。
幼兒期隨著年齡的增長,他們的動作得到迅速的發(fā)展,想接觸更多的周圍事物,他們需要觀察、了解、解釋,適應(yīng)周圍事物,他們需要探索,以求得自己認(rèn)為滿意的解釋和答案,而筆是幼兒從小到大都能不斷接觸和感受到的,它貼近幼兒的生活實(shí)際,無論在何時、何地幼兒都能接觸和使用它們,有利于引起幼兒的探索欲望,而且鑒于大班末期,幼兒即將畢業(yè),進(jìn)入小學(xué)后將接觸各種各樣的筆,為了讓幼兒盡早地了解筆,熟悉筆,本活動借助認(rèn)識“各種各樣的筆”,意在讓幼兒了解各種筆的名稱、特征、用途及執(zhí)筆的姿勢與正確的坐姿。
本教材適合不同能力的幼兒,能力強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)他們進(jìn)行設(shè)計活動,能力弱的幼兒,則要求他們了解筆的名稱、特征、用途及正確坐姿。
1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒通過觀察、感知筆,了解筆的名稱、特征和用途及執(zhí)筆姿勢與正確坐姿。
2、能力目標(biāo):讓幼兒在熟悉筆的基礎(chǔ)上愛護(hù)筆、學(xué)會嘗試使用各種筆進(jìn)行各種繪畫活動,激發(fā)想象與創(chuàng)造欲望。
3、情感目標(biāo):激發(fā)幼兒觀察、探索的興趣,做生活與學(xué)習(xí)上的有心人。
這個活動比較貼近幼兒的生活,幼兒對該活動比較感興趣,為了進(jìn)一步提高幼兒對科學(xué)的探索欲望,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,我將活動的重點(diǎn)制定在引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的筆,知道它們的名稱、特征及粉筆、鉛筆的制作材料,懂得要愛護(hù)筆,難點(diǎn)則是根據(jù)教師出示的標(biāo)記進(jìn)行歸類活動。
1、各種形狀、顏色的筆(粉筆、蠟筆、鉛筆、鋼筆、圓珠筆、水彩筆)。
2、標(biāo)記。
3、毛筆及書法作品。
4、特殊用途的筆。
5、白紙。
一、教法與學(xué)法
大班下學(xué)期的幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象比較感興趣,能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題。并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流、探索活動過程及結(jié)果。
本次活動我主要通過“玩中學(xué)”、“想中學(xué)”、“用中學(xué)”的教育方法,并采用集體、個別相互討論等方式進(jìn)行教學(xué),以次來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
二、設(shè)計思路
第一部分:通過帶領(lǐng)幼兒參觀畫展,讓幼兒發(fā)現(xiàn)每幅畫的不同之處,說出各種畫所使用的筆。
第二部分:通過繪畫活動,共同探討筆的名稱、特征及鉛筆、粉筆的制作材料,并能根據(jù)標(biāo)記所以使用的筆進(jìn)行分類。
第三部分:教師通過介紹一些特殊用途的筆,來發(fā)展幼兒的想象力,請幼兒設(shè)計各種新穎的筆。
第四部分:組織幼兒共同討論正確的坐姿,再次組織幼兒進(jìn)行繪畫活動。
三、活動過程
1、通過帶領(lǐng)幼兒參觀畫展,讓幼兒首次接觸各種筆的種類,從而激發(fā)
他們的好奇心及探索欲望,接著請幼兒第一次選擇筆進(jìn)行繪畫。
2、引導(dǎo)幼兒了解筆的種類及特征,初步了解粉筆及鉛筆的制作材料,并組織幼兒展開談?wù)?,教育幼兒要愛護(hù)筆。
3、通過分類活動,加深幼兒對筆的認(rèn)識。
這里是本次活動的難點(diǎn)部分,教師利用“猴年畫猴”這一主主題,引導(dǎo)幼兒觀察各種畫猴時所用的筆,能與自己所用的筆進(jìn)行比較,歸類。然后請幼兒進(jìn)行檢查。
4、與幼兒共同討論、了解生活中各種用途的筆。
首先與幼兒討論“生活中還看到過什么樣的筆?”,讓幼兒認(rèn)識毛筆,知道毛筆是我國古代勞動人民發(fā)明的,培養(yǎng)幼兒民族自豪感。
接著通過向幼兒介紹一些特殊用途的筆,來拓展幼兒的想象力,鼓勵他們創(chuàng)造設(shè)計各種新穎的筆,充分給予幼兒想象的空間。
5、組織幼兒討論自己的坐姿,談?wù)勥M(jìn)入小學(xué)以后應(yīng)該怎樣寫字、畫畫,并請幼兒運(yùn)用正確的姿勢進(jìn)行繪畫活動,幫幼兒開畫展,結(jié)束活動。
各種各樣的燈教案篇五
1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見的燈,了解它們的用途,知道日常生活離不開它。
2、了解燈的發(fā)展史,擴(kuò)大認(rèn)識范圍,激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒想象力和語言表達(dá)能力。
1、談話導(dǎo)入:了解光明對人的作用
2、看錄像,了解燈的發(fā)展史。
3、識節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒操作,了解燈的開關(guān)方法。
4、討論了解各種燈的不同用途,并對其進(jìn)行分類。
5、讓幼兒發(fā)揮想象,談自己想發(fā)明哪些燈。
1、把門和窗戶都關(guān)緊,拉上窗簾,關(guān)上燈,讓幼兒感受一下沒有光的感受。
師:剛才,沒有亮光了,你能看書、做游戲嗎?引導(dǎo)幼兒說出光在生活中的作用。
師:在沒有電燈之前,人們是用什么照明的?幼兒看錄像,了解不同的時期人們所使用的照明用具,讓幼兒對燈的發(fā)展史有直觀的認(rèn)識。
2、出示節(jié)能燈、防爆燈,讓幼兒區(qū)別這兩種燈,了解它的作用。
3、你知道怎樣才能使它們亮起來嗎?(通電打開開關(guān)),請幼兒實(shí)際操作將活動室的燈打開、關(guān)上。
4、幼兒探索嘗試感應(yīng)燈和一般臺燈開關(guān)方法的不同。
5、教師:除了常見的燈,你還見過什么樣的燈?
6、看錄像:按燈的不同用途進(jìn)行分類,并用繪畫形式記錄。
7、看錄像了解幾種特殊的燈。
教師:還有幾種燈比較特殊,如醫(yī)院的無影燈,它是醫(yī)生做手術(shù)時用的燈。帶幼兒回睡室觀察紫外線的燈,它可以消滅空氣中的細(xì)菌。
小結(jié):我們已經(jīng)認(rèn)識很多種燈,知道燈離不開我們的生活,燈是通了電才能發(fā)出光,沒有電燈就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn),電又是哪里來?我們把這個問題留到明天,明天再來告訴大家。小朋友你也可以問問爸爸媽媽把你知道的答案告訴大家。
幼:黑乎乎的看不見路,沒有了光,我感覺我們就像瞎子一樣。看不見東西。光是生活中不可缺少的東西。
幼:有開關(guān)了,一摁開關(guān)就亮了。
幼:一般的燈,要用開關(guān)打開,感應(yīng)燈聽見聲音就開了。
幼:幼兒互相討論回答。(霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號燈等)
幼:
1、霓虹燈師裝飾用的,美化環(huán)境、晚上看見霓虹燈,人們就會很開心。
2、在人們晚上找不到開關(guān)時只要發(fā)出一點(diǎn)聲音就可以打開燈,很方便。
信號燈可以指揮交通,是司機(jī)不會亂走。車燈提醒別人小心有車。燈
幼:
照明用:日光燈、臺燈、白熾燈、路燈。
裝飾用:吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。
交通用:車燈、紅綠燈、信號燈。
它是做什么用的?
各種各樣的燈教案篇六
1、 幼兒通過看看說說的活動,認(rèn)識生活中常見幾種車。
2、 初步感知和了解不同車輛的外形及用途。
多媒體課件ppt、各種車輛的卡片、幾種特殊車輛發(fā)出的聲音。
一、 導(dǎo)入活動
1、請幼兒觀看視頻錄像“大街上的車輛”。
2、提問:小朋友們在視頻中看到了什么?
這么多的車都是一個樣子的嗎?
二、 認(rèn)識不同車輛的名稱
1、 請小朋友說說自己認(rèn)識的車輛的名稱(如:卡車、出租車、摩托車、轎車、公交車等)
2、 出示特殊車輛的圖片(消防車、救護(hù)車、警車),教師向幼兒介紹車輛的名稱和外形。
3、 幼兒通過觀看視屏錄像“車兒本領(lǐng)大”,了解消防車、救護(hù)車、警車三種車的不同用途。
4、 游戲活動:這是什么車(播放車輛發(fā)出的聲音,請幼兒說出是什么車)
5、 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識:110、119、120三種特殊電話號碼的用途,并告知幼兒這些號碼不能隨便撥打。
6、 情景表演:“著火啦” “抓小偷” “有人暈倒了”,讓幼兒加深對三種特殊車輛的了解。
7、 鞏固活動:教師出示各種車輛卡片,指名幼兒說出車的名稱。
三、 游戲活動:我是小司機(jī)(教師與全體幼兒一起模仿司機(jī)開車的姿勢在室內(nèi)“開車”)
小朋友們現(xiàn)在請和老師一起開車到教師外面玩游戲。
各種各樣的燈教案篇七
課題名稱:
皮鞋車——大班(教案)山東省壽光市張屯幼兒園鮑福花。
活動目標(biāo):
1、能認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜。
2、能根據(jù)故事情節(jié),合理續(xù)編故事,提高想象力和口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備。
1、一雙大人穿的皮鞋。
2、故事掛圖《皮鞋車》。
3、《皮鞋車》配樂故事,錄音機(jī)。
4、醫(yī)學(xué)廢舊物品,如飲料瓶、易拉罐、小紙杯等等。
活動過程。
1、出示皮鞋,讓幼兒觀察并說出名稱,引起幼兒上課的興趣。
2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察,引發(fā)幼兒傾聽故事的欲望。
3、利用掛圖講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,根據(jù)需要進(jìn)行以下提問:
師:小朋友剛才老師給你們看的是什么?
幼:皮鞋師:皮鞋是舊的還是新的(幼兒回答)。
師:如果你看到這樣一只破舊的皮鞋,會怎樣做?(幼兒回答)。
4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,理解內(nèi)容。
(1)運(yùn)用《幼兒用書》引出三個小動物,引發(fā)幼兒猜想:這三個小動物看到了這只破舊的皮鞋,他們是怎樣做的?(幼兒議論)。
(2)教師結(jié)合掛圖,生動的講述故事。師:根據(jù)需要設(shè)計以下問題:三個小動物看見了破舊的鞋子都是怎樣做的?怎樣說的?(幼兒回答)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
5、播放錄音配樂故事引導(dǎo)幼兒完整傾聽故事。
6、做游戲《變廢為寶》結(jié)束。
師:現(xiàn)在老師發(fā)給每個小朋友一樣?xùn)|西,請你們說出它是什么?你想把它變成什么?組織幼兒圍繞著“小老鼠還會用他的皮鞋車干什么?”,分組續(xù)編故事,并請幼兒在集體面前大膽表述。
小結(jié)及反思:在讓幼兒親自動腦想一想、親自動手做一做、親自動口說一說時,孩子們就很感興趣,在老師的提醒下回答的很仔細(xì)、做的很認(rèn)真,能根據(jù)廢舊物品的原型進(jìn)行改造和創(chuàng)新,并能大膽想象、充分表達(dá)。課后反思:通過活動我們可以感受到,孩子們發(fā)展的不僅僅是語言能力,最重要的是在活動過程中,他們的思維能力、想象能力、動手能力、語言表達(dá)能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。我的創(chuàng)新:這節(jié)課我主要是讓孩子們不停得想、不停的說、不停的動手操作,最終又落到了語言表達(dá)上,這也正是我們語言教育的最終目標(biāo)。
各種各樣的燈教案篇八
1、通過嘗試操作,讓幼兒初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響,并做簡單的記錄。
1、每個幼兒四種橋面:單層紙制的平面橋面;雙層紙制的平面橋面;單層紙彎成的單孔拱形橋面;單層紙折成制的.梯形橋面。
2、樂高積木人手一份。
3、記錄表格人手一份。
關(guān)鍵點(diǎn):初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響。
流程圖操作要點(diǎn)。
一次嘗試。
橋面與承重。
1、出示四種不同橋面的橋,幼兒觀察它們的異同。
2、設(shè)疑:在這四種橋上放樂高積木,那種橋上能放得最多。
(幼兒猜測并說理由)。
3、介紹記錄表及記錄方法。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
6、小結(jié)提升:不同形狀的橋面,承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。
二次嘗試。
橋墩與承重。
1、幼兒觀察兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。
2、設(shè)疑:這兩座橋上放積木,能放得一樣多嗎?
3、幼兒提出各自假設(shè)。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論:為什么這兩座橋不能放同樣多的樂高積木?
6、小結(jié)提升:橋墩距離大,承受重量的本領(lǐng)??;橋墩距離大小,承受重量的本領(lǐng)大。
延伸。
鼓勵再探索。
設(shè)疑:在同一座橋上放積木,集中放可以放得多,還是分開放可以放得多,請你們在區(qū)角活動時去試一試。
各種各樣的燈教案篇九
1.認(rèn)識、尋找、比較生活中的各種各樣的線,了解其功用。
2.認(rèn)讀各種線的名稱,鞏固對“長短粗細(xì)”漢字的認(rèn)識。
3.培養(yǎng)幼兒動手動腦、探究周圍事物的興趣,增強(qiáng)認(rèn)讀能力。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
1.活動前請家長陪著孩子在家中尋找線并了解線名、功用,帶到幼兒園和同伴交流。
2.紙膠帶,各種各樣的線(如毛線,中國結(jié)線,棉線,塑膠線,釣魚線,電線,尼龍線。吉他線等),大小字卡若干。
1.展示各種各樣的線,引導(dǎo)幼兒說說它們的名稱或作用。同時貼出線的名稱字卡,如:毛線,中國結(jié)線,塑膠線,電線,尼龍線,吉他線,棉紗線,釣魚線等常見的幾種線,再認(rèn)讀名稱,并讓幼兒按線名進(jìn)行歸類擺放。
2.請幼兒找找看,活動室里或大家的身上,哪里會有這些線呢?
如:毛線——身上的毛衣,中國結(jié)線——掛件,
塑膠線——跳繩,尼龍線——穿線板等,
請小朋友找各種線,并把事先準(zhǔn)備好的字卡牌發(fā)給幼兒,讓幼兒分別貼在找到的線上。
3.和幼兒一同數(shù)一數(shù),認(rèn)一認(rèn)找到的字卡牌,要求幼兒根據(jù)線的長短作出排列,并討論:哪種線最長?哪種線最短?哪種線最粗?哪種線最細(xì)?哪種線顏色最多?拉一拉,哪種最容易斷?哪種不易斷?再請幼兒貼出字卡擺成一句話。如:棉線長,橡膠線短,等。
4.將各種各樣的線、字卡,擺在展示區(qū),讓幼兒欣賞擺弄。
玩線活動開展得比較成功,幼兒的積極性很高,在組織幼兒認(rèn)識各種各樣的線的同時,給予了孩子們充足的想象空間和時間。把玩線活動放入固定區(qū)域中和主題活動結(jié)合起來進(jìn)行活動,讓孩子們自主創(chuàng)新多種玩法,并把作品用來布置環(huán)境,幼兒的創(chuàng)造思維得到了發(fā)展,起到了學(xué)以致用的作用。通過游戲,有效的促進(jìn)了幼兒動手操作能力的發(fā)展,而且幼兒造型能力、布局能力、做事能力、手眼協(xié)調(diào)以及小肌肉精細(xì)動作方面都有了顯著提高。
各種各樣的燈教案篇十
1.知道各種筆的名稱,認(rèn)識它們的外形特征,探索其不同特性。
2.嘗試各種筆的使用方法。
3.了解使用筆的安全常識。
4.初步了解其特性。
5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
1.鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、水彩筆、油畫棒、圓珠筆等各種各樣的筆,以及配合使用的各種材料,如墨汁、水、調(diào)色板等。
3.白紙若干。
師:1.這些畫哪里不同?(引導(dǎo)幼兒從色彩、線條等方面進(jìn)行觀察。)。
2.這些畫用什么筆畫的?鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想。
1.師:這些畫是用什么筆畫出來的?和小朋友一起試一試找一找。
2.幼兒分組探索嘗試。
3.分享交流。鼓勵幼兒大膽說出自己小組探索的結(jié)果,并能講清楚理由。
1.引導(dǎo)幼兒從外觀、名稱、書寫特點(diǎn)等方面介紹自己認(rèn)識的筆。
2.鼓勵幼兒嘗試按照每一特征進(jìn)行分類,如鉛筆、粉筆、簽字筆、毛筆、粉筆、油畫棒是越用越短的筆;簽字筆、圓珠筆的筆桿都是塑料做的,等等。
3.說說各種筆的不同使用方法及用途。如鉛筆須削過之后才能使用,寫錯了可以用橡皮擦掉,小學(xué)生經(jīng)常會用到;毛筆需要沾著水、墨汁或顏料使用,畫水墨畫或水彩筆時會用到。
1.幼兒小組合作,用各種筆畫一幅意愿畫,畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫風(fēng)格有什么不同。
2.教師小結(jié):筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品,是我們的好朋友,大家在使用時注意安全。如鉛筆有毒,不能用牙咬筆頭;有的筆尖太尖,不要傷了自己和別人。
讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。
各種各樣的燈教案篇十一
(一)科學(xué)探究目標(biāo):
1、查閱資料,了解地球上水的存在形式和分布。
2、能用圖表形式表示地球上咸、淡水分配比例信息。
(二)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):
1、欣賞自然界美麗的水體和與水有關(guān)的自然景觀。
2、意識到水對于生命的意義,認(rèn)識到水的無比珍貴。
3、將“珍惜每一滴水”化為學(xué)生每天的實(shí)際行動,養(yǎng)成節(jié)約用水、一水多用的好習(xí)慣。
(三)科學(xué)知識目標(biāo):
1、了解地球上水的存在形式和分布。
2、知道生命離不開水。
3、了解自然界淡水資源的缺乏。
意識到水對于生命的`意義,認(rèn)識到水的無比珍貴。
知道生命離不開水。
cai、榨汁設(shè)備、蔬菜、水果、彩筆等。
第一課時【十一周二】。
提問:我們周圍哪里有水?冰和雪是不是水?水還有哪些狀態(tài)?地球上還有哪些地方有水?
地球上的水的形態(tài)和分布有關(guān)的圖片和資料。(讓學(xué)生欣賞美麗的自然水域和風(fēng)景,了解水在地球上的分布、水資源信息等。)。
榨水果或蔬菜汁活動。
1、學(xué)生舉出人類和動植物都離不開水的事例。
2、假如沒有水,我們的地球會是什么樣子?
3、將自己的觀點(diǎn)寫或畫在紙上。
4、對比認(rèn)識:生命離不開水。我們要節(jié)約用水。
1、要求學(xué)生用彩色筆將咸水、淡水、可利用的淡水分別占有的份數(shù)在教材上的方格坐標(biāo)圖上用不同的顏色表示出來。(讓學(xué)生感受水資源的缺乏,要節(jié)約用水。)。
2、提問:生活中有哪些浪費(fèi)水現(xiàn)象?關(guān)于節(jié)約用水我們應(yīng)該怎樣做?你有哪些建議?學(xué)生討論,發(fā)表自己的見解。
課后可將自己好的建議寫成書面報告,寄給水資源管理局。
一、地球上水的分布。
二、生命體內(nèi)也有水,生命離不開水。
三、珍惜每一滴水。
知道地球上水資源的缺少,進(jìn)行了節(jié)約教育。
各種各樣的燈教案篇十二
1、了解常見車輛的不同外形和功用。
2、喜歡聽辨周圍的各種聲音。
3、體驗(yàn)車輛給我們帶來的方便。
各種各樣的車
3~4歲
這個主題我們將小司機(jī)和好聽的聲音結(jié)合在一起。帶孩子們外出活動時,他們對馬路上來來往往的車輛非常感興趣,并對各種車輛發(fā)出的不同聲音感到好奇,個個都想試一試,學(xué)一學(xué)。根據(jù)小班幼兒好模仿的年齡特點(diǎn),我設(shè)計了本次活動。因?yàn)橹耙殉醪搅私饬艘恍┏R娷囕v的外形和功用,所以本次活動的重點(diǎn)放在幼兒交流及模仿各種車輛聲音方面。
1、樂意向同伴介紹自己認(rèn)識的車,喜歡模仿各種車的聲音。
2、體驗(yàn)車輛給我們帶來的方便。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察過馬路上的車,了解了常見車輛的名稱及主要特征。
2、常見車輛圖片,如:自行車、摩托車等。
3、音樂錄音(警車、救護(hù)車、消防車的笛聲)。
(一)交流上幼兒園的方式
1、你是怎么來幼兒園的?
2、幼兒自由回答
例:自行車
自行車會發(fā)出什么聲音?
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演:自行車呀叮鈴鈴、叮鈴鈴、叮鈴鈴,帶著我呀向前跑,
輪子輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一直轉(zhuǎn)到幼兒園。
(二)說說其它的車
1、你還知道哪些車?
2、幼兒自由回答
3、聽一聽,學(xué)一學(xué)警車、救護(hù)車、消防車的聲音
(三)游戲“開汽車”
來來來,我們上幼兒園啦!
小汽車,嘀嘀叫,開到東來開到西,
看見紅燈停一停,看見綠燈快快開。
各種各樣的燈教案篇十三
1.了解不同的書與人們之間的關(guān)系。
2.對書產(chǎn)生閱讀的情趣。
教師挑選一些特殊的書;ppt、四張桌子、記錄板等。
1.介紹自己喜歡的書。
“你喜歡的是什么書?為什么”
(引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的想法、了解幼兒對書的經(jīng)驗(yàn))。
2.小結(jié):原來書能告訴我們故事、了解許多知識、讓我們變得越來越聰明。
1、老師呈現(xiàn)自帶的書。
“看看老師帶來的是什么書,是誰需要的,有什么特別的地方?”
2、幼兒自由看老師提供的圖書。
(小學(xué)課本、地圖書、教科書、布書、日文英文書等)。
3、交流:這些書有什么用,誰需要的。
4、教師重點(diǎn)介紹布書、盲文書。
5、小結(jié):不同的年齡、不同職業(yè)、不同國家人都喜歡看書,為了滿足不同人的需要,許多書變得不僅有用,還很有趣。
1、過渡語:如果你是書的`設(shè)計者,你會為誰設(shè)計一本怎樣的書呢。
2、看看猜猜:可能嗎?
從人們不同需要引出不同的書。
3、幼兒分組討論,說說自己的想法。
4、集體驗(yàn)證:通過ppt了解一些特別的書,如:石書等。
各種各樣的燈教案篇十四
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對圓柱和圓錐知識的復(fù)習(xí),進(jìn)一步熟練解答基本的數(shù)學(xué)問題。
2、通過猜想、估算、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動,應(yīng)用圓柱圓錐之間的內(nèi)在聯(lián)系解決生活中的問題,同時培養(yǎng)學(xué)生的估算能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):靈活計算圓柱體的表面積,圓柱體和圓錐的體積,解決實(shí)際問題。
教學(xué)過程:
一、開門見山、溫固引新。
師:還記得哪些與圓柱圓錐有聯(lián)系的計算公式?
生:回答相聯(lián)系的數(shù)學(xué)公式。
師:到底同學(xué)們的掌握情況怎樣呢?我們一起來做個搶答練習(xí)好嗎?
生:回憶基本知識。
1、搶答練習(xí),請說出你的思考過程。
(1)一個圓柱體底面周長12.56米,求它的底面積是多少平方米?
學(xué)生搶答,并說出自己的思考過程,教師板書。
2、解決數(shù)學(xué)問題:
(1)出示一圓柱圖。
師:看到這個圓柱體,你能提出哪些有關(guān)圓柱、圓錐的數(shù)學(xué)問題?怎樣解答?
競賽的形式來解決,競賽要求:
1、時間3分鐘。
2、請把問題、列式和結(jié)果寫下來。比一比看誰的問題最多、列式和結(jié)果最正確。
(1)學(xué)生獨(dú)立完成;
(2)同桌互查;
(3)學(xué)生匯報;。
(半徑是多少?周長是多少?圓柱體的側(cè)面積是多少?底面積是多少?圓柱體的體積是多少?等底等高的圓錐的體積是多少?剩余的部分是多少?)。
(4)如果出現(xiàn)問題下面改正。
二、解決實(shí)際問題:
最佳設(shè)計方案。
有一張長方形的鐵板長9.42米,寬6.28米。請你設(shè)計出一種就地圍裝糧食最多的方案。(接口忽略不計)。
學(xué)生活動,老師巡視。小組成員匯報方案。
三、深化應(yīng)用。
師:如果每立方米可裝糧食400千克,能算出最佳方案中大約可裝多少糧食嗎?
四、課堂總結(jié)。
師:剛才同學(xué)們都能全身心地投入到猜想、驗(yàn)證、合作、估算中,老師很高興。哪些同學(xué)可以得到倉庫保管員的應(yīng)聘書呢?請來談一談你現(xiàn)在的心情及感受。
其他同學(xué),通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),誰來說一說你有哪些收獲?你還存有疑惑或問題嗎?
五、補(bǔ)充題詳見共享空間。
課前思考:
在教學(xué)組織形式上與以往的復(fù)習(xí)課有所不同,重在將所學(xué)知識以競賽的形式進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),估計這樣的形式會讓學(xué)生對復(fù)習(xí)產(chǎn)生一些興趣。
因?yàn)檫@一單元涉及到的知識較多,而且相關(guān)的一些實(shí)際問題也都比較復(fù)雜,所以我們在復(fù)習(xí)時還要結(jié)合班級實(shí)際情況,有針對性地開展復(fù)習(xí)。
下面補(bǔ)充這樣幾題:
市民廣場砌了一個圓柱形的噴水池,從里面量水池的底面半徑是5米,深1.2米。
1.
(1)這個水池占地多少平方米?
(2)要在這個水池的四周和底面抹上水泥,抹水泥部分的面積是多少?
(3)這個水池裝滿水,最多能裝多少立方米?
(4)在池口圍一圈欄桿,欄桿長多少米?
各種各樣的燈教案篇十五
橋梁不僅僅是兩岸的溝通,更是廣大勞動人民智慧和勤勞的結(jié)晶。橋梁綜合了力學(xué)、美學(xué)、建筑學(xué)等諸多學(xué)科知識,因而它能成為一門獨(dú)立的學(xué)科。通過調(diào)查研究橋,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化,了解家鄉(xiāng)改革開放以后的新成果,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國的思想感情。通過研究橋,并動手制作各種各樣的紙橋,使所學(xué)的知識得到綜合應(yīng)用。在活動讓學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美。
認(rèn)知目標(biāo):
1、通過實(shí)地參觀、調(diào)查訪問讓學(xué)生對家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過查閱各種資料,讓學(xué)生對橋梁學(xué)有一個初步的了解。對橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、結(jié)構(gòu)等有一定的認(rèn)識。
2、通過活動初步學(xué)會調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法。學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識、交往知識。
3、通過動手做紙橋,對所掌握的知識有一個綜合的運(yùn)用。
情感目標(biāo):
1、通過各種實(shí)踐活動獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛神奇的大自然。
2、通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)體精神,分享合作與交往的快樂。
3、通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
能力目標(biāo):
1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。
2、學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法,培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣,提高審美能力和寫作能力。
活動年級:五年級
活動時間:三周
活動一:課前調(diào)查
活動二:分組,落實(shí)任務(wù)
根據(jù)學(xué)生的愛好,分成調(diào)查統(tǒng)計組,資料收集組和攝影模型制作組。每組選出一名責(zé)
任心強(qiáng)的同學(xué)任組長。
調(diào)查統(tǒng)計組:調(diào)查本市的分布情況,數(shù)量、橋名及現(xiàn)狀。
調(diào)查哪些橋是古橋,哪些橋是重建過的,哪些橋是擴(kuò)建的。
調(diào)查有關(guān)橋的歷史傳說。
資料收集組:收集有關(guān)橋梁知識的資料。
收集橋的圖片。
收集有關(guān)橋的趣聞軼事。
攝影模型制作組:參觀和平大橋,拍下照片。
根據(jù)照片做橋梁模型。
活動三、開展調(diào)查研究
歷時:2周
1、調(diào)查統(tǒng)計組
利用課余時間帶你們?nèi)プ咭蛔呙恳蛔鶚颍浵聵蛎?。根?jù)橋的現(xiàn)狀給橋分類,分成古橋,重建,新增三類。再走訪老人,調(diào)查取證。通過查資料和詢問的方式調(diào)查有關(guān)橋歷史傳說,并作好記錄。
2、資料收集組
資料收集組同學(xué)可通過上網(wǎng)、詢問大人、到圖書館查資料等形式收集有關(guān)橋梁的識識,各種橋的圖片以及有關(guān)橋的趣聞軼事,資料保存好。
3、攝影模型制作組
在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)生帶著照相機(jī)拍下每座橋的照片,根據(jù)照片做橋梁模型。
(在2周的活動中,教師隨機(jī)了解學(xué)生的調(diào)查情況,適當(dāng)給予幫助指導(dǎo)。)
活動四、綜合成果展示
這在綜合實(shí)踐活動中是必不可少的一個環(huán)節(jié),為此我們以班隊(duì)活動的形式來對本次活動進(jìn)行總結(jié)交流。
1、圖片展及橋梁模型展,供全班同學(xué)參觀。(略)
2、介紹橋的分布、數(shù)量及現(xiàn)狀
3、介紹橋的歷史傳說
4、講解有關(guān)橋的知識。
5、朗誦關(guān)于橋的趣聞軼事的文章。(內(nèi)容略)
6、根據(jù)調(diào)查研究的情況,大家暢談自己的感受,寫出體驗(yàn)文章。(部分附后)
通過3周的調(diào)查研究,同學(xué)們對家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深的了解。也掌握了很多橋梁知識,同學(xué)們的收獲可真不小。課后請同學(xué)們自由分組合作,為家鄉(xiāng)設(shè)計一座新穎的橋梁??梢宰黾垬蚰P停梢栽O(shè)計圖紙,也可以用其他材料,形式不限,老師期待著你們設(shè)計成果,希望有一天,你親手設(shè)計的橋能橫跨河面上。
各種各樣的燈教案篇十六
科學(xué)概念:
1、在花的各部分構(gòu)造中,雄蕊和雌蕊與形成果實(shí)和種子有關(guān)。
2、根據(jù)花的構(gòu)造可以把花分成完全花和不完全花,有些花同時具有雄蕊和雌蕊,有些花只有雌蕊或只有雄蕊。
過程與方法:
1、根據(jù)提示完成花的專題研究,能區(qū)分花的相同和不同,能將研究結(jié)果以表格形式呈現(xiàn)出來。
2、以報告會的形式表述自己的研究成果,并與同學(xué)進(jìn)行交流。
情感、態(tài)度、價值觀:
能形成自覺珍愛生命、保護(hù)花草樹木的意識,有繼續(xù)探究花的濃厚興趣。
花的專題研究。
分辨完全花和不完全花。
演示:
分組:完全花和不完全花、雌花和雄花、單性花和兩性花、放大鏡。
回顧:花是植物的繁殖器官,油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四個部分組成的。
問題:其他的'花和油菜花一樣嗎?這節(jié)課我們一起來研究各種各樣的花。
1、花的專題觀察。
(1)小組討論,確定研究專題,制定研究方案。
(2)交流:準(zhǔn)備研究的內(nèi)容;怎樣研究;研究成果的呈現(xiàn)方式。
(3)供參考的研究專題:
校園里花的種類;各種花的花瓣數(shù)量;各種花的萼片研究;花的大??;雄蕊和雌蕊;統(tǒng)計花的顏色;花的香臭等。
(4)研究的方法:數(shù)一數(shù)、統(tǒng)計、測量等。
(5)成果展現(xiàn):表格、圖示、文字小結(jié)等。
(6)討論觀察研究的注意事項(xiàng):不采摘,不損傷花朵。
2、“花的觀察”報告會。
(1)分組匯報。
(2)將研究成果進(jìn)行分類,由學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)。
(3)討論研究中發(fā)現(xiàn)的問題。
3、認(rèn)識完全花與不完全花。
(1)觀察比較完全花和不完全花,說說他們在構(gòu)造上由哪些不同?
不完全花有的少萼片,有的少花瓣(如馬蹄蓮),有的少雄蕊或雌蕊。
(2)閱讀課文,了解不完全花與完全花、雌花與雄花、單性花與兩性花。
(4)推測:南瓜的雄花和雌花會怎樣變化呢?
4、交流與小結(jié)。
(1)通過學(xué)習(xí),知道了花的哪些秘密?
(2)在生活中尋找完全花和不完全花,觀察花的變化過程。
還有哪些關(guān)于花的問題?
不完全花與完全花單性花與兩性花。
各種各樣的燈教案篇十七
1.愉快地參與活動,感受自己動手操作、在玩中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的喜悅之情。
2.掌握單刷板畫創(chuàng)作基本技法,能用手指畫出不同波形。
3.能自由想像,大膽地和同伴進(jìn)行交流。
材料準(zhǔn)備:塑膠板、畫紙、粉彩紙、漿糊、竹簽、顏料、錄有海浪濤聲的磁帶,錄音機(jī)、海浪的影碟、各種顏色的三角形彩色紙。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對大海的了解。
一、引起幼兒興趣。
出示漂亮的小海螺殼:“小朋友,你們知道小海螺生活在哪里?”
2.觀看影碟《美麗的浪花》使幼兒了解大海有漲潮、落潮并感受海面的變化——認(rèn)識波浪線。
二、通過顏料調(diào)色游戲,學(xué)習(xí)單刷板畫技法。
(1)游戲:(小小指頭穿花衣)。
a.引導(dǎo)幼兒用手指沾上自己喜歡的顏色,并在塑膠板上記錄下所選擇的顏色。小指頭穿好衣服后比一比,看看誰穿的衣服最漂亮,說說自己的小手指都穿了什么顏色的衣服。
b.老師提出問題:“如果將所有顏料和在一起會變成什么顏色?”“大家試試看,我們用漿糊將它們和在一起”。教師示范加上漿糊和顏料一起在塑膠板上混合調(diào)勻?!拔覀儊碛梦鍌€指頭,大把的抓漿糊到塑膠板上,用兩只手來調(diào)和顏色,將顏料混在一起?!保ㄕ{(diào)入漿糊是單刷板畫的重要環(huán)節(jié),使染料敷在紙上不流淌,且凝固,干燥較快。大把的抓漿糊手里滑滑的感覺很好玩,支持鼓勵個別膽小不敢下手的幼兒大膽操作)。調(diào)和后讓幼兒觀察并說出變成了什么顏色。(黑藍(lán)色)引導(dǎo)幼兒說出大海的顏色。
c.練習(xí)繪畫海浪。
播放海浪聲音,感受海浪的聲音。聯(lián)想海浪,用手指頭在混合好顏料的塑膠板上繪出海浪的波形,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好畫出大或小的波浪線,然后擦手。
d.將彩紙覆蓋于塑膠板上,用力均勻施壓。然后將彩紙揭起。放在一旁晾好,待干。
3.運(yùn)用彩紙拼擺小船。
出示各種顏色的三角形彩色紙,讓幼兒自由選擇各種顏色彩色紙?jiān)谧郎掀磮D“拼一艘你喜歡的、漂亮的、與別人不一樣的小船”。
三、作品評析。
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像:你坐在小船上,會去哪里?你的小船上還有誰?你們?nèi)ジ墒裁??等等?/p>
(2)分別請小朋友將自己的畫展示給同伴看、并講一講自己的畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,給自己作品起名字:《小小船》、《汪洋中的小船》、《小搖船》、《泰坦尼克號》等等。幼兒作品名稱可重復(fù)、靈活運(yùn)用。(活動之前教師沒有規(guī)定作品的名稱,本活動名稱取材于幼兒作品名稱)活動延伸:《各種各樣的船》收集各種船的資料,認(rèn)識船只的種類。
各種各樣的燈教案篇十八
4.老師是否要回應(yīng)?(是否需要預(yù)設(shè)集體活動)
1.關(guān)于吸水性的問題
2.解決沉浮的問題
專家的話:
沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)?
孩子有出錯權(quán),應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)
怎樣回應(yīng):
方案一:包裝鮮花
方案二:滴水(在各種紙上)
方案三:看誰爬得高
方案四:用布和紙進(jìn)行比較
根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)、角度來想。
做中學(xué)目的:
讓孩子學(xué)會比較、觀察事物,關(guān)注生活,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度
專家的話:
做中學(xué)的任務(wù):三個層次
認(rèn)識社會
學(xué)會方法
體驗(yàn)科學(xué)的性質(zhì)(以事實(shí)來說話,以數(shù)據(jù)來說明,以邏輯為目的,以懷疑為出發(fā)點(diǎn))
做中學(xué)不僅僅為了解決知識點(diǎn)
選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式
對教師的要求:
教師也要做中學(xué),錯誤的經(jīng)歷沒關(guān)系,但不能有錯誤的結(jié)論。
方案:用布和紙進(jìn)行比較
通過紙,想到生活中有許多和紙有相同特性的東西
通過比較進(jìn)一步感知紙的特性,學(xué)會比較不同的事物,建立事物和人、事物之間的關(guān)系
疑問:
根據(jù)生活的需要來設(shè)計出各種紙為生活服務(wù),人和事物的關(guān)系,人很聰明
專家的話:
1.是不是每個生活中的問題都要設(shè)計活動,是不是每個生成的問題都值得用做中學(xué)的方式進(jìn)行。孩子不是一張白紙,他對生活中的現(xiàn)象有自己的想法,如果孩子不能理解,不如不說。
2.做中學(xué)只能案例研究,做中學(xué)是項(xiàng)目,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足,提出合理建議,為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗(yàn)科學(xué)性質(zhì),需要案例討論。
3.需要講究科學(xué)的態(tài)度,不講權(quán)威。平等互動才能形成研究。關(guān)注收獲。
下一步:帶好孩子們的問題來研討,真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進(jìn)行。
幼兒園大班科學(xué)教案《各種各樣的紙》
各種各樣的燈教案篇十九
1.通過想想、看看、說說、寫寫、畫畫,辨認(rèn)各種筆,了解它的不同特性。
2.感受筆的發(fā)明在人們學(xué)習(xí)、生活中的重要意義。
常用的鉛筆、毛筆、粉筆、水筆等各種色畫筆。
(一)開始部分:出示一幅五顏六色,色彩鮮艷的彩筆畫,提示幼兒:這幅美麗的畫是用什么筆畫成的?回答:彩筆,引出本課主題,《各種各樣的筆》。
(二)基本部分:觀察比較,激發(fā)幼兒對筆的興趣第一次嘗試:請幼兒介紹自己見過的筆(引導(dǎo)幼兒從外觀,作用,書寫特點(diǎn)等方面進(jìn)行介紹)。
第二次嘗試:說說鉛筆、油筆、粉筆各有什么不同。
1)鉛筆能削,筆跡可以用橡皮擦掉,幼兒常用它畫圖畫、寫字。
2)油筆不用削,筆跡不容易擦掉。
3)粉筆,教師在黑板上寫字或教學(xué)用,易擦掉。
提問:除了這些筆,你還知道哪些筆,他們是用來做什么的?
第三次嘗試:引導(dǎo)幼兒思考:假如你是小發(fā)明家,你想發(fā)明一支什么樣的筆?(讓幼兒把自己的想法說出來或畫出來)。
第四次嘗試:教師簡單為幼兒講神話故事《神筆馬良》讓幼兒加深對筆的印象。
第五次嘗試:學(xué)習(xí)兒歌《小鉛筆》
小小鉛筆細(xì)又長,身穿彩衣黑心腸,嘴巴尖尖會寫字,只見短來不見長。
(三)結(jié)束部分:教師小結(jié)筆是我們學(xué)習(xí)生活不可缺少的學(xué)習(xí)用品,是我們的好朋友,大家在使用時注意安全,鉛筆的鉛有毒,不應(yīng)用舌頭舔。另外筆尖太尖,不要傷了自己和別人。
全體幼兒合作,用各種筆畫一副意愿畫,畫好后仔細(xì)看一看每種筆畫的畫,風(fēng)格有什么不同。
讓幼兒用自己喜歡的筆創(chuàng)作一幅作品。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16833689.html】