讀后感在提高語(yǔ)文寫作能力和文學(xué)素養(yǎng)方面具有重要的作用。提前了解作者的背景和作品的主題，可以幫助我們更好地寫出有深度的讀后感。以下是小編為大家精選的幾篇讀后感范文，歡迎大家一起來(lái)分享和交流。
課文橋的讀后感篇一
（二）精彩詞語(yǔ)：
（三）精彩句段：
1.有的好幾串小碎珠一齊擠上來(lái)，像一朵搌的很整齊的珠花，雪白；有的……這比那大泉還更有趣。
2.多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝成這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
3.記起東坡詩(shī)句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！?/p>
（四）獨(dú)特感悟：
1課：我覺得趵突泉很美，因?yàn)槟抢锸指蓛?，十分美麗，趵突泉還是第一泉，都因?yàn)樗菑牡氐紫迈莱鰜?lái)的，而且他的特點(diǎn)是很純潔、活潑、清淺，所以我喜歡。
2課：這個(gè)名勝古跡――萬(wàn)里長(zhǎng)城之所以那么長(zhǎng)，全是因?yàn)楹芏鄤趧?dòng)人民付出了努力，甚至還有人奉獻(xiàn)了一生，把萬(wàn)里長(zhǎng)城建的'那么長(zhǎng)，這是一個(gè)偉大的奇跡。
4課：第四課講的是西湖，西湖也十分美麗，西湖也是像趵突泉一樣吸引人，西湖的特點(diǎn)是一個(gè)字：“綠”，大自然給我們?nèi)祟惖膶?shí)在是太多了，只要你去珍惜。
（五）非常問題；
1.趵突泉是怎樣引發(fā)的？
2.長(zhǎng)城為什么那么長(zhǎng)？有多少年的歷史了？
3.西湖只有綠這個(gè)特點(diǎn)嗎？
課文橋的讀后感篇二
表面上看，幸福好似一個(gè)抽象事物，看不見，也摸不著。但如果你樂于助人，不停的為祖國(guó)、為世界、為人民奉獻(xiàn)力量，那幸福就在你心里。
幸福也可以是傳遞的，它就像一陣風(fēng)，一陣能融入心靈的風(fēng)。正像課文中所說的那三個(gè)孩子，第一個(gè)孩子是醫(yī)生，他給病人治病，讓他們恢復(fù)健康，當(dāng)他看到這些時(shí)，幸福一定從他的眼睛融入了他的心。第二個(gè)孩子每天認(rèn)真的工作，給予了別人幸福，自然他心里也會(huì)感到幸福。第三個(gè)孩子耕地養(yǎng)活了別人，他的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，別人也就把幸福傳遞給了他。其實(shí)幸福要靠勞動(dòng)要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。
在生活中，幸福也時(shí)刻伴隨著我，每次我拿到好成績(jī)，或得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我感動(dòng)幸福，我的努力沒有白費(fèi)，因?yàn)閷W(xué)到了更多的知識(shí)。當(dāng)我?guī)土藙e人時(shí)，別人的微笑也讓我感到幸福。幸福就是一種無(wú)處不在的感覺。
幸福，也許就是這么簡(jiǎn)單，它猶如一場(chǎng)春雨，一首詩(shī)歌，潤(rùn)物無(wú)聲，綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)......
今天，我們上了《幸福是什么》的課，這是保加利亞作家埃林·彼林寫的。故事大概情節(jié)是這樣的：有三個(gè)牧童，他們很要好，每天都一起放羊到樹林里去。那里有一口老泉，已經(jīng)不涌泉水了。三個(gè)牧童想清理老泉，再挖口小井，他們就行動(dòng)起來(lái)。過了很久，小井挖好了，忽然來(lái)了一位姑娘，她要喝水，孩子們讓她喝了，姑娘說他們做了一件好事，就代表樹林祝福他們，孩子們不知幸福是什么，便問姑娘，姑娘讓他們自己去弄明白，就不見了。十年以后，三個(gè)孩子來(lái)到老泉那里，第一個(gè)進(jìn)了學(xué)校，當(dāng)了醫(yī)生，治病救人。第二個(gè)當(dāng)了工人。最后那個(gè)是農(nóng)民，他們都明白幸福是什么，姑娘來(lái)了，她很高興，就與他們告別了。
我讀完這篇課文，我的心情很愉快，因?yàn)樗麄兠靼资切腋Ｊ鞘裁?，同時(shí)，我也明白是幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好的去盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有用的事情。
我想以后每天都幫媽媽做家務(wù)，爸爸媽媽夸我，愛我，我就很幸福。
課文橋的讀后感篇三
學(xué)完《江南》這首詩(shī)，我感覺江南好美，那里有一望無(wú)際的碧綠的荷葉，蓮葉下面有許多小魚歡快的'游來(lái)游去。還有采蓮的人們的歡聲笑語(yǔ)......江南，一個(gè)很美的地方，可惜我沒有去過，媽媽答應(yīng)我明年暑假一定帶我去玩兒。好期待.......到時(shí)我就可以親自感受詩(shī)中江南的美好了。
課文橋的讀后感篇四
讀過課文《爬山》后，我合上課本，眼前仿佛出現(xiàn)了一幅富有哲理的畫面：在一座氣勢(shì)磅礴的青山前，有一條坑坑洼洼、崎嶇不平的小路，小路上漸漸顯出了一對(duì)父子的身影。那對(duì)父子累得滿頭大汗、氣喘吁吁，在休息中，父親對(duì)兒子說：“別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己！”休息片刻后，父子又踏上爬山的路途。登上山頂后，父親又轉(zhuǎn)過身來(lái)：“其實(shí)能不能爬上山頂并不重要，重要的是你是否已盡全力?！眱鹤铀贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，之后下山途中，父親再次說：“事物不只是看還要聽，更重要的是體會(huì)，最后再去思考?！?/p>
雖然，《爬山》只是短短的一篇課文，但它給我的沉靜、智慧和愛足以夠我享受一生。
課文橋的讀后感篇五
讀了《山海關(guān)》這篇課文，我體會(huì)到了濃濃的愛國(guó)情懷。作者運(yùn)用了豐富的想象力與真情實(shí)感來(lái)打動(dòng)讀者。我讀了這篇課文后，也覺得自己仿佛置身于古戰(zhàn)場(chǎng)上，身披盔甲，手持金戈，站立在這威武的雄關(guān)之上。
其實(shí)，雄關(guān)的`雄偉，不只在于它建造的地域險(xiǎn)要。而更可貴的是，雄關(guān)，它正反映了千年來(lái)我們祖先浴血奮戰(zhàn)的場(chǎng)景。威武的雄關(guān)上，是我們的祖先拋頭顱灑熱血，才換來(lái)了我們今日的和平安定。雄關(guān)，他就是一個(gè)英雄好漢，它迎來(lái)了一次次勝利，成為了一個(gè)中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
我被這篇課文中作者的遐想所吸引，為山海關(guān)的雄偉所折服。山海關(guān)，它就是一個(gè)英雄好漢。我長(zhǎng)大后，一定向他學(xué)習(xí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量！
課文橋的讀后感篇六
今天我閱讀了《趵突泉》，了解到趵突泉是濟(jì)南的三大名勝之一，它的泉水清澈、鮮潔，為濟(jì)南增添了美景！
本文作者是我國(guó)現(xiàn)代著名作家老舍先生，他用了擬人、比喻、排比等各種修辭手法寫出了泉水的活力、大泉的純潔、小泉的變化多端，還有氣泡的趣味，讓人感覺走進(jìn)了美麗的天堂之泉一樣。
大泉日夜翻滾，冬天會(huì)有一番神秘的景象，小泉多姿多態(tài)，活潑、有趣。這篇文章，語(yǔ)句優(yōu)美、生動(dòng)，富有詩(shī)情畫意。通過抓住景物的'特點(diǎn)，描寫了的美麗景色，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。也讓我越發(fā)喜歡趵突泉！
課文橋的讀后感篇七
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
本文是關(guān)于讀后感的，僅供參考，如果覺得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。
讀了《水滸傳》這本書，我感受到了封建社會(huì)的黑暗與腐朽、封建社會(huì)中統(tǒng)治階級(jí)的罪惡，以及好漢們追求的“忠義”。
這本書大致講述了：一百零八個(gè)好漢因?yàn)楦鞣N原因上了梁山泊，成為當(dāng)時(shí)朝廷的一大心病，在朝廷幾次攻打未果后，接受了招安，并幫助朝廷征遼、平王慶、平田虎、平方臘，最后僅剩二十余人。由于朝廷的四大奸臣嫉妒其功勞，部分剩下受封賞的好漢被害得丟官或被害死。
作者施耐庵在書中塑造了一百零八個(gè)好漢、四大奸臣以及聽信奸臣之言的宋徽宗等形象。本書對(duì)于人物的描寫得十分生動(dòng)，感覺有血有肉。好漢們各有不同的性格，語(yǔ)言描寫也十分出色。故事的描寫也是環(huán)環(huán)相扣，很自然的引出下文，非常真實(shí)。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
泊的招安。最終，他同其他好漢為朝廷平息叛亂后，意識(shí)到“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹”，預(yù)感跟盧俊義前去受封沒有好結(jié)果，便獨(dú)自離去，功成身退。燕青這樣的人物，不得不令我佩服。
《水滸傳》中，每一回的開頭都會(huì)有一首詩(shī)詞，有些講述了章節(jié)的大致內(nèi)容，有些則寫出了作者的生活態(tài)度與想法。第七十九回開頭的一首《西江月》：“軟弱安身之本，剛強(qiáng)惹禍之胎。無(wú)爭(zhēng)無(wú)競(jìng)是賢才，虧我些兒何礙。鈍斧錘磚易碎，快刀劈水難開。但看發(fā)白齒牙衰，惟有舌根不壞?！边@首詞說明的道理與老子的一個(gè)故事差不多，反映出：柔弱有時(shí)能夠勝過剛強(qiáng)。
《水滸傳》的確是一本十分耐人尋味的好書，故事情節(jié)與深刻意義都等著我們?nèi)グl(fā)掘。高中課文讀后感（二）。
觀《任長(zhǎng)霞》有感。
“法”的漢語(yǔ)古體字為是傳說中的一種長(zhǎng)相像牛的獨(dú)角獸，它生性正直，具有明察善惡、辨別是非的本領(lǐng)。古時(shí)斷案以被角觸的一方為敗訴，敗訴者要受到處罰。而任長(zhǎng)霞局長(zhǎng)就像這樣一頭獨(dú)角獸，它明察秋毫，保護(hù)著我們?nèi)嗣竦臋?quán)益。當(dāng)人們第一次看到她時(shí)就有兩種感覺涌上心頭：認(rèn)為她渾身散發(fā)中公平、正義之意，但又同懲罰聯(lián)系在一起。
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決人民的案子，不顧被上司責(zé)罵從126上抽取了30名警力來(lái)協(xié)助查案；沒有得到補(bǔ)償款的農(nóng)民在鐵路阻止施工，任局長(zhǎng)用深刻的道理給農(nóng)民解釋，并為他們要回了應(yīng)得的錢款……這數(shù)不清的往事都包含這任局長(zhǎng)為事業(yè)盡心盡力的影子。
在工作中，任長(zhǎng)霞是個(gè)清廉的人民官。在金錢面前，她果斷地拒絕了犯罪團(tuán)伙的賄賂，并毅然拘捕了他們；在權(quán)利面前，她也從不賄選，憑自己的真才實(shí)學(xué)來(lái)?yè)?dān)任的。
然而，在生活中，她也許不是一個(gè)好母親，答應(yīng)兒子一起拍全家福都一拖再拖；她也許不是一個(gè)好妻子，每次重要的節(jié)日丈夫催她回家一起過，都被一句“我現(xiàn)在正忙”給遺忘了；她也許不是一個(gè)好女兒，為了工作失信于父母，連續(xù)3年都沒有回家過過一次年。而且在一次過年時(shí)，兒子瞞著家人，不顧路途的遙遠(yuǎn)，一個(gè)人騎著自行車到母親的單位，就只是為了送一碗餃子。
作為一個(gè)局長(zhǎng)，她要秉公職守；作為一個(gè)常人，她要關(guān)心、孝敬家人，這個(gè)女人一直在生活中分飾著兩個(gè)重要的角色，并承受著這些角色所帶來(lái)的巨大壓力。在此之中，她做得好嗎？答案已不言而喻，人民愛戴她，家人敬愛她。
希臘一個(gè)哲學(xué)家說過：“誰(shuí)都不能掌控命運(yùn)，但只要活出價(jià)值就無(wú)怨無(wú)悔?！比伍L(zhǎng)霞就是這樣一個(gè)人，在一次意外的車禍中離開了這個(gè)世界，但她的精神永遠(yuǎn)震撼著長(zhǎng)空。高中課文讀后感（三）。
讀劉禹錫《陋室銘》有感。
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窗外，凄涼地風(fēng)拂過大地，一縷殘紅落水，剩下的是秋風(fēng)間的矜持，這不禁讓我想起了案前未成合上的舊書，想起了那篇給我以啟迪的《陋室銘》。
感于劉禹錫當(dāng)年的風(fēng)骨，奮筆寫下了這潔身自好的《陋室銘》，但真正令我感動(dòng)的和深思的不是他所表現(xiàn)的精神，更多的，在于那“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈?！钡纳钐N(yùn)。不知怎地流連的殘紅綠葉似與《陋室銘》有著無(wú)法言喻的契合。
沉穩(wěn)的內(nèi)在永大于張揚(yáng)的外表，渲染出的浮華遠(yuǎn)不及純真的樸實(shí)。
鮮花艷極了整個(gè)春夏，卻無(wú)法擺脫秋風(fēng)中的凋零，因?yàn)樗?jīng)有的張揚(yáng)，給人以嘆惋和遺憾“林花謝了春紅，太匆匆?！倍G葉卻永遠(yuǎn)矜持著自己的色彩，因?yàn)閮?nèi)斂，縱然飄落也只會(huì)引起人的憐思。
做人亦不可太過的浮華與張揚(yáng)。
人們常常驚羨于歌星的風(fēng)流雅韻，流光溢彩；崇拜于政壇人物的一言九鼎，叱咤風(fēng)云。卻不知他們張揚(yáng)的背后往往更易感受到那份靈魂的空虛。于是，他們也需要離開喧囂的凡塵，去進(jìn)入劉禹錫的陋室，在樸質(zhì)的自然檢點(diǎn)自己的虛浮。
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耀眼的光輝和榮耀。
可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。擁有充實(shí)，可以縱橫馳騁，可以言所欲言，可以開懷大笑，一切都因?yàn)樯钌钤凇奥摇背錆M自由。
融入銀河，就安謐的和明月為伴照亮長(zhǎng)天：沒入草莽，就微笑著同清風(fēng)合力染綠大地，于是“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈?！币磺凶兊门c劉禹錫的陋室極為相似，一切仿佛都照應(yīng)了劉禹錫的思想劉禹錫的靈魂。
再現(xiàn)那縷殘紅與綠葉，我驀然間感受到鮮花要比綠葉更早地凋零，活在劉禹錫的陋室中也許要比活在繁雜的塵世更充實(shí)，更有意義。
讀罷《陋室銘》我倒愿意做那片綠葉，過那“永不凋零”的人生。，希望能幫助您！
課文橋的讀后感篇八
前幾天，鄭老師給我們上了一篇課文——《鳥塔》。
《鳥塔》這篇課文主要寫了一個(gè)14歲的女孩鳥塔，獨(dú)自一個(gè)人游歐洲。鳥塔她很細(xì)心，她花了三年的.時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這次旅行。她閱讀了很多關(guān)于這些國(guó)家的書，還努力地掙旅費(fèi)。她每到一地，就先詢問警察局的電話號(hào)碼，以免遇到不測(cè)還無(wú)力求救。體現(xiàn)了外國(guó)孩子獨(dú)立的能力。
還記得我6歲時(shí)，住在洪溪。一天，有兩個(gè)大姐姐問我超市在哪里，我便帶她們?nèi)?。回?lái)以后，父母沒有若無(wú)其事地對(duì)我說幾句，而是把我臭罵了一頓：“這種事情不是你該做的，你只用好好讀書，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)！現(xiàn)在你安安穩(wěn)穩(wěn)的是不是太舒服了，非要找點(diǎn)事情做才滿意啊……”
我聽了，很不滿，心想：我這還不是好好的嗎？世上怎么可能有這么多壞人、騙子啊……。
唉，鳥塔為什么可以一個(gè)人獨(dú)自游歐洲，而我為什么連家門也出不了?。空姹О?！
課文橋的讀后感篇九
---境。
從文中，我還體會(huì)到變色龍是個(gè)“偽裝高手”，用可以自身改變顏色的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)躲避敵人的攻擊，好像變戲法一樣有趣。變色龍學(xué)名叫避役，是個(gè)很敏捷的動(dòng)物，也是個(gè)深藏不露的捕獵高手。
從這篇文章中，我的收獲很多，老師所說的讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，看來(lái)真不假，以后，我一定要多多觀察呀!
今天，我懷著美好的心情，讀了《變色龍》這篇課文，是劉夢(mèng)熊寫的，讀了這篇文章，我對(duì)動(dòng)物有了很多了解，更加有興趣的觀察生活。
你見過“變色龍”嗎?變色龍是一種蜥蜴類的四腳爬蟲，能夠根據(jù)四周物體的顏色改變自己的膚色，以防其它動(dòng)物的侵害。最近，學(xué)了《變色龍》一課，令我深有感觸。
媽媽陪我在電腦上查了一下關(guān)于變色龍的資料。與其他爬行類動(dòng)物不同的是，變色龍能夠變換體色完全取決于皮膚表層內(nèi)的色素細(xì)胞，在這些色素細(xì)胞中充滿著不同顏色的色素。紐約康奈爾大學(xué)生物系的安德森對(duì)變色龍的“變色原理”進(jìn)行了詳細(xì)解釋：變色龍皮膚有三層色素細(xì)胞，最深的一層是由載黑素細(xì)胞構(gòu)成，其中細(xì)胞帶有的黑色素可與上一層細(xì)胞相互交融;中間層是由鳥嘌呤細(xì)胞構(gòu)成，它主要調(diào)控暗藍(lán)色素。
最外層細(xì)胞則主要是黃色素和紅色。
第6課。
第7課。
第8課。
第9課。
第10課。
第11課。
第課。
第13課。
第14課。
第15課。
第16課。
第17課。
第18課。
第19課。
第20課。
第21課。
第22課。
《滴水穿石的啟示》課文。
6----。
課文橋的讀后感篇十
1.有的好幾串小碎珠一齊擠上來(lái)，像一朵搌的很整齊的珠花，雪白；有的……這比那大泉還更有趣。
2.多少勞動(dòng)人民的'血汗和智慧，才凝成這前不見頭、后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
3.記起東坡詩(shī)句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！?/p>
1課：我覺得趵突泉很美，因?yàn)槟抢锸指蓛?，十分美麗，趵突泉還是第一泉，都因?yàn)樗菑牡氐紫迈莱鰜?lái)的，而且他的特點(diǎn)是很純潔、活潑、清淺，所以我喜歡。
2課：這個(gè)名勝古跡——萬(wàn)里長(zhǎng)城之所以那么長(zhǎng)，全是因?yàn)楹芏鄤趧?dòng)人民付出了努力，甚至還有人奉獻(xiàn)了一生，把萬(wàn)里長(zhǎng)城建的那么長(zhǎng)，這是一個(gè)偉大的奇跡。
4課：第四課講的是西湖，西湖也十分美麗，西湖也是像趵突泉一樣吸引人，西湖的特點(diǎn)是一個(gè)字：“綠”，大自然給我們?nèi)祟惖膶?shí)在是太多了，只要你去珍惜。
1.趵突泉是怎樣引發(fā)的？
2.長(zhǎng)城為什么那么長(zhǎng)？有多少年的歷史了？
3.西湖只有綠這個(gè)特點(diǎn)嗎？
課文橋的讀后感篇十一
一、今天我讀了《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章。作者季羨林老人出生于山東臨清，是著名的古文學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。
文章前半部分寫了作者兒時(shí)的故鄉(xiāng)，寫了故鄉(xiāng)的水、在古柳下點(diǎn)篝火、捉知了、故鄉(xiāng)的月、撿鴨蛋等幾個(gè)場(chǎng)景，充滿了童真童趣，令人向往?！暗搅烁淼臅r(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)相映成趣?！边@是多么美的一個(gè)場(chǎng)景啊，可見家鄉(xiāng)的
月亮
給作者留下了深刻的印象。文章后半部分寫了作者游歷過很多地方，“在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮?！眳s始終比不上“我”心中的月亮。作者住在朗潤(rùn)園，那里“既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地?！奔幢闶亲≡谶@么美的地方，作者還是見月思鄉(xiāng)，仍舊想著家鄉(xiāng)蘆葦坑里的小月亮。
“見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常地經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有悵惘，有留念，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來(lái)。在微苦中實(shí)有甜美在。”見月思鄉(xiāng)，表達(dá)了作者內(nèi)心的惆悵和思鄉(xiāng)之情。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”故鄉(xiāng)是一個(gè)人的根，是一個(gè)人的
心靈
歸屬和寄托，是一份無(wú)價(jià)的財(cái)富。不論是普通人，還是像季羨林老先生這樣的名人，對(duì)故鄉(xiāng)的思念
感情是一樣的?！拔?p>什么
時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀!我悵望南天，心飛向故里。”讓人非常的感動(dòng)。二、“我初次體會(huì)到大人們常說的-累，原本就是胸膛里的那顆心忽然加重了吧?”
這是《一千張?zhí)羌垺分械囊粋€(gè)片斷。鐵凝不愧為當(dāng)代優(yōu)秀的小說家，《一千張?zhí)羌垺愤@篇文章完完全全地反應(yīng)出了孩子的心情由最初表姑說一千張?zhí)羌埧蓳Q電動(dòng)狗時(shí)的激動(dòng)、興奮，到最后 得知原來(lái)表姑是都他們玩時(shí)的悲憤、絕望，兩個(gè)孩子的`心靈慢慢受到了傷害，不再信任大人。
后來(lái)我仔細(xì)想了想，也對(duì)，如果表姑真的給我們換了電動(dòng)狗，也許這件事就會(huì)被當(dāng)作一件普通的事，漸漸埋沒在記憶的海洋中，而當(dāng)這件事有一個(gè)令人意外的結(jié)果時(shí)，才會(huì)像一把刀一樣在心中刻下一個(gè)永恒的烙印，久久不會(huì)退去。日本著名女作家黑柳徹子也記過這樣的事：“伯父伯母來(lái)我家時(shí)，總對(duì)我說：“哎呀，忘記給拿帶禮物樂，對(duì)不起，你想要什么?”我總是充滿希望地說：是套裝珍珠!可這一次次的充滿希望的等待并沒有結(jié)果。后來(lái)，發(fā)生了
戰(zhàn)爭(zhēng)
，伯父伯母也離開了人世，唉，串珠終于沒有盼來(lái)!我并不是說，自己被欺騙了。倘若我得到了禮物，必定會(huì)忘記這件事。唉，六十年了，一直縈繞在我腦海中，那夢(mèng)幻般的套裝珍珠!”我們隨著一天天的長(zhǎng)大，漸漸不愿承擔(dān)責(zé)任了。上帝只給與孩子們清純的靈魂。正如鐵凝所說的：孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的。
課文橋的讀后感篇十二
第一天，海倫說，我想看到這些人，老師和親愛的朋友。他們的善良、溫柔和友情使我的生命得以延續(xù)下去;第二天，我會(huì)隨黎明一道醒來(lái)，看那黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡，我將懷著敬畏之心觀看太陽(yáng)喚醒沉睡大地的壯觀景象;接下來(lái)的一天的清晨，我將再次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因?yàn)槲掖_信，對(duì)于那些用眼睛真正看得見的人來(lái)說，每天的黎明一定是一個(gè)永恒的新的美景。
一個(gè)健康活潑的孩子，就因?yàn)橐粓?chǎng)疾病，讓她一瞬間跌倒在一個(gè)無(wú)聲無(wú)光的世界里，是多么的可怕，但是，海倫是幸運(yùn)的，他遇上了一個(gè)很好的啟蒙老師，從此她的生命發(fā)生了巨大的改變。雖然她在學(xué)習(xí)過程中碰到很多的困難與挫折，她也哭過，鬧過，也想放棄過，但是最終在老師的幫助與自己堅(jiān)強(qiáng)的意志克服下，終于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。海倫成功了。
現(xiàn)在對(duì)比海倫，我們是幸福的，我們不能再埋怨父母與身邊的人，我們要懂得珍惜我們所擁有的一切。
課文橋的讀后感篇十三
詹天佑是一個(gè)不擺架子的人，他每天白天去野外勘測(cè)線路，晚上努力繪圖，詹天佑甚至為了一點(diǎn)數(shù)據(jù)而冒著生命危險(xiǎn)去野外勘測(cè)，他為什么每天都不辭辛苦甚者會(huì)丟掉辛苦的工作？因?yàn)樗壑械臄?shù)據(jù)不僅僅是幾個(gè)數(shù)據(jù)，是中華民族的希望，如果差之分毫導(dǎo)致列車失敗，會(huì)丟了中國(guó)人的信心，這一刻，詹天佑不是為自己而戰(zhàn)，而是為中國(guó)而戰(zhàn)！詹天佑我為你感到自豪。
詹天佑是個(gè)永不言棄的人，關(guān)溝段一共有四個(gè)隧道，其中居庸關(guān)和八達(dá)嶺的隧道最艱巨，詹天佑不辭辛苦和工人同吃同住。遇到難題總是迎難而上，遇到困難他去請(qǐng)教當(dāng)?shù)厝耍谒劾?，無(wú)論如何都要修好京張鐵路，為了中國(guó)人的尊嚴(yán)，從詹天佑接下這個(gè)任務(wù)時(shí)，他就將自己的生命、財(cái)富、精神放到一邊。這是多偉大的愛國(guó)情感呀。詹天佑，我為你感到自豪。
中國(guó)5000年的歷史長(zhǎng)河中，還誕生了許許多多的愛國(guó)主義者，董存瑞就是其中一位。他接受了炸毀敵人碉堡的任務(wù)，連炸幾個(gè)碉堡后，發(fā)現(xiàn)有個(gè)暗堡沒有炸毀，因?yàn)榘卜挪涣苏ㄋ幇谑嵌嫒鹗帜谜ㄋ幇?，沖向暗堡，引爆炸藥，連同自己和暗堡一起炸毀，獻(xiàn)出了19歲的生命。
雖然我們的生活繁榮富強(qiáng)，但不能忘了繁榮的背后還有一段心痛的歷史，為什么帝國(guó)主義者會(huì)阻撓我們？為什么圓明園會(huì)被燒毀？為什么我們要簽?zāi)欠輦α嗽S多人的《南京條約》和《馬關(guān)條約》？一切的為什么的答案只有一個(gè)：因?yàn)槲覀兲趿?，回頭一看，我們走過的路是多么滄桑，我們不能忘記這背后有多少人為了今天的生活而失去生命。
課文橋的讀后感篇十四
一、今天我讀了《月是故鄉(xiāng)明》這篇文章。作者季羨林老人出生于山東臨清，是著名的古文學(xué)家、歷史學(xué)家、作家。
文章前半部分寫了作者兒時(shí)的故鄉(xiāng)，寫了故鄉(xiāng)的水、在古柳下點(diǎn)篝火、捉知了、故鄉(xiāng)的月、撿鴨蛋等幾個(gè)場(chǎng)景，充滿了童真童趣，令人向往。“到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)相映成趣?！边@是多么美的一個(gè)場(chǎng)景啊，可見家鄉(xiāng)的月亮給作者留下了深刻的印象。
文章后半部分寫了作者游歷過很多地方，“在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮?！眳s始終比不上“我”心中的月亮。作者住在朗潤(rùn)園，那里“既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地?！奔幢闶亲≡谶@么美的地方，作者還是見月思鄉(xiāng)，仍舊想著家鄉(xiāng)蘆葦坑里的小月亮。
“見月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常地經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有悵惘，有留念，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來(lái)。在微苦中實(shí)有甜美在?！币娫滤监l(xiāng)，表達(dá)了作者內(nèi)心的惆悵和思鄉(xiāng)之情。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！惫枢l(xiāng)是一個(gè)人的根，是一個(gè)人的心靈歸屬和寄托，是一份無(wú)價(jià)的財(cái)富。不論是普通人，還是像季羨林老先生這樣的名人，對(duì)故鄉(xiāng)的思念感情是一樣的?！拔沂裁磿r(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。”讓人非常的感動(dòng)。
二、“我初次體會(huì)到大人們常說的—累，原本就是胸膛里的那顆心忽然加重了吧？”
這是《一千張?zhí)羌垺分械囊粋€(gè)片斷。鐵凝不愧為當(dāng)代優(yōu)秀的小說家，《一千張?zhí)羌垺愤@篇文章完完全全地反應(yīng)出了孩子的心情由最初表姑說一千張?zhí)羌埧蓳Q電動(dòng)狗時(shí)的激動(dòng)、興奮，到最后得知原來(lái)表姑是都他們玩時(shí)的悲憤、絕望，兩個(gè)孩子的心靈慢慢受到了傷害，不再信任大人。
后來(lái)我仔細(xì)想了想，也對(duì)，如果表姑真的給我們換了電動(dòng)狗，也許這件事就會(huì)被當(dāng)作一件普通的'事，漸漸埋沒在記憶的海洋中，而當(dāng)這件事有一個(gè)令人意外的結(jié)果時(shí)，才會(huì)像一把刀一樣在心中刻下一個(gè)永恒的烙印，久久不會(huì)退去。日本著名女作家黑柳徹子也記過這樣的事：“伯父伯母來(lái)我家時(shí)，總對(duì)我說：“哎呀，忘記給拿帶禮物樂，對(duì)不起，你想要什么？”我總是充滿希望地說：是套裝珍珠！可這一次次的充滿希望的等待并沒有結(jié)果。后來(lái)，發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，伯父伯母也離開了人世，唉，串珠終于沒有盼來(lái)！我并不是說，自己被欺騙了。倘若我得到了禮物，必定會(huì)忘記這件事。唉，六十年了，一直縈繞在我腦海中，那夢(mèng)幻般的套裝珍珠！”
我們隨著一天天的長(zhǎng)大，漸漸不愿承擔(dān)責(zé)任了。上帝只給與孩子們清純的靈魂。正如鐵凝所說的：孩子是可以批評(píng)的，孩子是可以責(zé)怪的，但孩子是不可以欺騙的。
課文橋的讀后感篇十五
原文。
今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷斷續(xù)續(xù)的蟬聲了。近月來(lái)窗外的蟬更知知不休的使事忙的人聽了很煩。
一天，在樹下拾得一病蟬,透明的翅收斂了身軀微微顫抖沒有聲響。它就是在樹上知知不休過日子的小東西。那么小聲音卻那么的響竟響徹一個(gè)夏天！曾這樣問：何必聒聒？那只不過是一個(gè)夏天罷了！朋友說：知道嗎？它等了，才等到一個(gè)夏天。就只有這個(gè)夏天它從泥土里出來(lái)從幼蟲成長(zhǎng)過來(lái)，等秋風(fēng)一吹它的生命就完結(jié)了。
17年埋在泥土中出來(lái)就活一個(gè)夏天為什么呢？朋友說：那本來(lái)的生活歷程就是這樣。它為了生命的延續(xù)必須好好的活著。哪管是90年，90天都要好好的活過。
那是蟬的生命意義！
斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人聒聒！
《蟬》教案。
教學(xué)目的：
1、會(huì)寫本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)7個(gè)生字和3個(gè)多音字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能用自己的話講一講蟬脫殼的過程。
3、理解重點(diǎn)句子，學(xué)習(xí)怎樣把內(nèi)容寫具體。
4、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命、關(guān)注大自然，并且喜愛大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解蟬是怎么脫殼的。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解蟬脫殼的步驟，使學(xué)生喜愛大自然。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生預(yù)習(xí)課文；老師多媒體生字詞課件。
課時(shí)安排：
三課時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：
1、會(huì)寫本課10個(gè)生字，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字和3個(gè)多音字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理請(qǐng)課文脈絡(luò)。
3、了解蟬脫殼的過程，自己可以復(fù)述蟬脫殼的過程。
一、談話導(dǎo)入。
1、師：有一位作家出生于法國(guó)南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學(xué)也無(wú)法正常讀完，但他堅(jiān)持自學(xué)，一生中先后取得了數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1880年，他終于有了一間實(shí)驗(yàn)室——一款荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地，他風(fēng)趣地稱之為“荒石園”。在余生的35年中，法布爾就一直居住在“荒石園”里，一邊進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實(shí)驗(yàn)記錄、科學(xué)札記等資料，完成了《昆蟲記》。19，92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下，靜靜地長(zhǎng)眠于“荒石園”。他被國(guó)人譽(yù)為“昆蟲世界的維吉爾”。他就是法布爾。而《蟬》這篇課文就是改變自《昆蟲記》。(ppt)。
2、師：今天我們就一起走進(jìn)蟬，了解蟬。[板書課題]。全班齊讀課。
二、初讀課文：
2、檢查生字詞。師：[出示多媒體生字詞課件]不知道有哪些同學(xué)回家好好預(yù)習(xí)了的，誰(shuí)想來(lái)讀一讀？[注意“鎮(zhèn)”、“蟬”、“震”，多音字“殼”、“嘩”、“調(diào)”]師：全班齊讀，一個(gè)字讀三遍。師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這幾個(gè)字，能給他們組詞嗎？師：在8個(gè)生字中，你覺得哪些字容易寫錯(cuò)。[注意：“騰”、“震”、“弱”]師：我們寫這幾個(gè)字的時(shí)候要格外小心。不知道有沒有聰明的.同學(xué)有好方法記住它們呢，你能說幾個(gè)就說幾個(gè)。師：注意區(qū)分“脫殼、蛻皮”，這兩個(gè)詞。
三、再讀課文：
1、理清文章脈絡(luò)：師：快速瀏覽課文想想課文主要內(nèi)容是什么，主要講了蟬的哪幾方面？預(yù)設(shè)：a生：蟬怎么脫殼的？b生：蟬的聲音很好，視覺靈敏。c生：蟬有聽覺。（相機(jī)板書）師：哪些自然段寫蟬怎么脫殼的？（2--4自然段）。師：蟬的聲音很好，視覺靈敏，有聽覺又在哪些自然段中呢？（5--10自然段）。
2、學(xué)習(xí)第1自然段師：蟬一般都住在哪里？結(jié)合你的生活來(lái)說一說。（蟬一般都住在樹上，）師：的確，蟬和我們很近，和我們是鄰居。齊讀第1自然段。師：作者法布爾稱蟬是他的鄰居，說明了作者對(duì)蟬是什么感情？（很喜歡蟬，把蟬當(dāng)朋友）文章中又是從哪里說明的呢？（我喜歡觀察蟬脫殼）（ppt)我們接著往下讀。
四、學(xué)習(xí)第2--4自然段。
課文橋的讀后感篇十六
今天，我們學(xué)了一篇課文，名叫《山谷中的謎底》。
這篇課文講述了兩個(gè)旅行者在一條南北走向的山谷中尋找奇異景觀的謎底的故事。
通過這篇課文，我懂得了對(duì)于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要作出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求反彈的機(jī)會(huì)。
這讓我想起了海倫·凱勒，她是美國(guó)盲聾啞女作家和殘疾有障礙的教育家。
某年某月某日出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn)。
她在19個(gè)月的時(shí)候猩紅熱奪去了她的視力和聽力。
不久，她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力。
然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強(qiáng)不息，并在她的導(dǎo)師安妮·莎利文的努力下，海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。
她熱愛生活：會(huì)騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識(shí)，學(xué)會(huì)了讀書和說話，并開始和其他人溝通。
而且以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
俗話說得好“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”。
從古至今，也有許許多多的愛國(guó)的人忍辱負(fù)重才取得成就的'。
例如越王勾踐，他為了報(bào)仇雪恨，在吳王身邊，忍辱負(fù)重了三年，最后回到了自己的祖國(guó)，也不忘重振國(guó)家，他每天穿素衣，睡柴草，嘗苦膽，用了十年的時(shí)間積聚力量和訓(xùn)練百姓，是越國(guó)強(qiáng)大起來(lái)，打敗了吳國(guó)。
除此之外。
有許多像這樣的事例，如韓信忍受胯下之辱，司馬遷忍辱著書……他們這種品質(zhì)是多么令人敬佩啊。
而世界上能夠向他們這樣的人又是少之又少，因此，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
有時(shí)候彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。
因此，在逆境面前，我們既要敢于競(jìng)爭(zhēng)，也要學(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)，才能取得最后的勝利，才能生活得更好。
望采納謝謝。
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