在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
傳球游戲的活動(dòng)目標(biāo)篇一
傳球游戲是一項(xiàng)非常受歡迎的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，它既鍛煉了身體，又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。經(jīng)過一段時(shí)間的參與和觀察，我深刻體會(huì)到了這個(gè)游戲的重要性和價(jià)值。下面我將從四個(gè)方面進(jìn)行闡述，談?wù)勎以趨⑴c傳球游戲中的所得和體會(huì)。
首先，傳球游戲培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。在傳球游戲中，每個(gè)人都需要精確的判斷球的方向和速度，并在正確的時(shí)機(jī)傳給隊(duì)友。這就要求每個(gè)人不僅關(guān)注自己所要做的動(dòng)作，還要時(shí)刻觀察其他隊(duì)友的位置和動(dòng)作。通過培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，我們可以更好地協(xié)調(diào)和配合，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。換言之，只有當(dāng)每個(gè)人都能夠充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)并與隊(duì)友緊密合作，才能在傳球游戲中取得勝利。
其次，傳球游戲可以促進(jìn)溝通交流的能力。在傳球游戲中，你需要與隊(duì)友進(jìn)行頻繁的溝通交流，告訴他們你的位置和意圖。而這種溝通交流需要清晰明了的語(yǔ)言和準(zhǔn)確的動(dòng)作。通過不斷地與隊(duì)友交流，我們可以更好地了解彼此的思維和習(xí)慣，并逐漸建立起默契和信任。在現(xiàn)實(shí)生活中，溝通交流是非常重要的技能，它關(guān)系到我們與他人的關(guān)系，也關(guān)系到我們的工作效率和生活品質(zhì)。通過參與傳球游戲，我們可以提高溝通交流的能力，增強(qiáng)與他人的互動(dòng)能力。
再次，傳球游戲可以培養(yǎng)耐心和毅力。在傳球游戲中，每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，比如出現(xiàn)失誤、漏接球等情況。但是，這些困難并不是讓你放棄的理由，而是讓你堅(jiān)持下去、不斷努力的機(jī)會(huì)。通過在游戲中不斷嘗試和磨練，我們可以培養(yǎng)耐心和毅力的品質(zhì)。只有當(dāng)你愿意接受挑戰(zhàn)并堅(jiān)持不懈地努力，才能在傳球游戲中取得更好的成績(jī)。而這種耐心和毅力同樣適用于我們?nèi)粘Ｉ钪械钠渌矫?，比如學(xué)習(xí)、工作和人際關(guān)系。
最后，傳球游戲可以提高身體素質(zhì)。在傳球游戲中，你需要頻繁地奔跑、跳躍和轉(zhuǎn)身，這對(duì)于身體素質(zhì)是一個(gè)很好的鍛煉。通過參與傳球游戲，我們可以提高身體的靈活性、協(xié)調(diào)性和耐力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。而良好的身體素質(zhì)不僅對(duì)于我們的健康有益，還可以提高我們的工作效率和學(xué)習(xí)能力。因此，參與傳球游戲是提高身體素質(zhì)的一種很好的方式。
總之，通過參與傳球游戲，我深刻體會(huì)到了這個(gè)活動(dòng)對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作、溝通交流、耐心毅力和身體素質(zhì)的重要性。這個(gè)游戲不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種培養(yǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我相信，只要我們?cè)谟螒蛑懈冻雠蛨?jiān)持，就一定能收獲到更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。因此，我將繼續(xù)參與傳球游戲，并將其體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中的其他方面，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
傳球游戲的活動(dòng)目標(biāo)篇二
我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，他們很喜歡球，本次活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)球類的喜歡，設(shè)計(jì)傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
傳球接力
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
皮球若干
二、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
師：在開始我們的活動(dòng)之前，我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧。（帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng)）
三、導(dǎo)入游戲，介紹游戲規(guī)則。
1、師：知道我們今天要玩什么游戲嗎？對(duì)，我們今天玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力。現(xiàn)在呢，先請(qǐng)你們認(rèn)真看，我是怎么玩的。（教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。）2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。師：在開始游戲之前呢，我們要一起來(lái)制定一下今天的游戲規(guī)則。（在游戲時(shí)要聽從教師的指揮，不推擠，有團(tuán)隊(duì)的意識(shí)）第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳），以此類推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后由每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。
四、注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
六、活動(dòng)結(jié)束，做放松運(yùn)動(dòng)。
師：今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒，做完運(yùn)動(dòng)，我們一起來(lái)放松放松吧。
傳球給幼兒帶來(lái)了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
傳球游戲的活動(dòng)目標(biāo)篇三
１、引導(dǎo)學(xué)生從小注意鍛煉身體，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；
２、讓學(xué)生自己對(duì)假期的一些鍛煉進(jìn)行自我總結(jié)。
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程解析與拓展
一、常規(guī)教學(xué)
1、集合站隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。
2、師生相互問好。
3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。
二、同學(xué)們，愉快的寒假結(jié)束了，在假期里，你們過的愉快嗎？你們參加了哪些有意義的活動(dòng)？你堅(jiān)持鍛煉身體了嗎？讓我們先自己回顧一下。
學(xué)生自己回想。
分小組討論：４人一組
教師集合分別提出問題
學(xué)生踴躍舉手回答教師的問題
三、總結(jié)
１、只有從小鍛煉，才會(huì)養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣；
２、只有加強(qiáng)鍛煉，才會(huì)有一個(gè)更強(qiáng)壯的.身體；才會(huì)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要；
３、新的學(xué)期里我們要共同鍛煉，共同營(yíng)造我們的和諧課堂；
傳球游戲的活動(dòng)目標(biāo)篇四
1、練習(xí)胯下傳物的動(dòng)作。
2、提高小朋友的合作和協(xié)調(diào)能力。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
一、活動(dòng)過程1、小朋友分成四隊(duì),每隊(duì)各人分腿站立,上身略前傾,距離適中。
2、領(lǐng)頭的幼兒手持皮球一個(gè),聽到口令后,迅速把手中的皮球從胯下交給第二人,第二人接到球后依次往后傳遞。
3、最后一人接到球后跑到隊(duì)伍頭并再次將球往后傳,直至原來(lái)領(lǐng)頭者重新回到排頭位置。哪隊(duì)最快為勝。
1、傳遞皮球須從跨下傳。
2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位傳下去。
環(huán)境材料:
皮球四個(gè)
傳球給幼兒帶來(lái)了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。
傳球游戲的活動(dòng)目標(biāo)篇五
早上，我在賞識(shí)作文班玩了一個(gè)很好玩的游戲，叫傳球游戲。同學(xué)們分成兩組，老師給每一組發(fā)三雙筷子，還發(fā)了一個(gè)球。用筷子夾住球，傳到最后一個(gè)同學(xué)就算贏。
開始傳球時(shí)，我緊張得不得了，傳到我時(shí)，我小心翼翼地用筷子夾住，又傳給后面那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)夾不住，球掉了，我們這組的同學(xué)嘆了一口氣說：“真可惜！”不過我們并沒有氣餒，又從頭開始傳。這時(shí)，第二組快要傳到最后一個(gè)同學(xué)，她夾住了，但是手一抖，滑溜溜的乒乓球又掉了，太可惜了。
這個(gè)游戲很好玩，我玩得太開心了。
傳球游戲的活動(dòng)目標(biāo)篇六
今天下午，我在賞識(shí)班和同學(xué)玩了一個(gè)有趣的傳乒乓球游戲。
游戲規(guī)則是：老師把我們分成兩組，每組三雙筷子和一個(gè)乒乓球，不能用手碰球，如果球掉到了地上就要重新來(lái)過。
游戲開始了，開頭我們就很順利，不知不覺就傳到了最后一個(gè)同學(xué)。眼看勝利在望，他居然笑場(chǎng)了，我們?nèi)咳藝^來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著最后的同學(xué)，他很緊張，一夾，乒乓球就掉在地下，跳來(lái)跳去。
第二次，開頭第一個(gè)同學(xué)把乒乓球夾穩(wěn)了，傳到第二個(gè)同學(xué)，他沒接穩(wěn)，只夾到了邊邊，就很用力地夾著，球一下就掉到了地上。一個(gè)同學(xué)以為他故意的，生氣地說：“你干嘛？”那個(gè)同學(xué)就說：“對(duì)不起，我不小心夾到了邊邊上?！蹦莻€(gè)同學(xué)又說：“好吧，我錯(cuò)怪你了?！?/p>
接著第三次開始了，一傳到我，我還沒接穩(wěn)那個(gè)同學(xué)就放手了，球就像個(gè)調(diào)皮的孩子，又溜走了，只好又來(lái)了一次。一輪又一輪，我們終于成功了，另一組還在慢吞吞地傳著呢！
通過這個(gè)游戲，我收獲了很多，比賽不能只想著贏，這個(gè)游戲太好玩了，回家我得多加練習(xí)筷子神功。
傳球游戲的活動(dòng)目標(biāo)篇七
“哈哈哈哈……”一陣陣歡快而又清脆的笑聲從教室里傳出來(lái)，他們?cè)诟墒裁茨?？怎么笑得那么高興呢？讓我們推門進(jìn)入他們的教室，看個(gè)究竟吧！
哇！同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎，興致勃勃。老師在講臺(tái)上宣布：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名叫‘傳球比賽’。球，你們猜一下是什么球？用什么傳呢？”同學(xué)們有的說是籃球，有的說是足球，有的說是羽毛球，個(gè)個(gè)都說的眉飛色舞。老師說：“你們說的都不對(duì)，我們要用勺子傳乒乓球。規(guī)則很簡(jiǎn)單：就是用勺子傳乒乓球，不可以掉落，不可以碰到桌子，勺子也不可以碰到。如果這樣碰到，你們就要重新從頭開始傳了。”
老師把我們分成了兩組，我是第二組里的成員。
游戲開始了，第一組飛快地傳著，“呀！不好，球掉了?！钡谝唤M的第二個(gè)同學(xué)將球拾起來(lái)，只好重新傳球了。同學(xué)們個(gè)個(gè)都屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著球，第二組快要到我了，我前面的同學(xué)迫不及待地接過了球，等他接過球，“呀！球在打轉(zhuǎn)。不好，完蛋了，掉了！”我們只好傳球了。同學(xué)們并沒有氣餒，也沒有垂頭喪氣、心灰意冷，反而又緊緊地等第二回合傳球了。
到了我了，我雙眼緊盯兵乓球，心想：不可以掉，千萬(wàn)不可以掉，一掉我們又要從頭開始了。我旁邊的人對(duì)我說：“快、準(zhǔn)、狠，加油！”我信心加倍，用勺子一頂，再一放，乒乓球穩(wěn)穩(wěn)地落在勺子里。最后，我們第二組獲勝了。同學(xué)們歡呼雀躍，一蹦三尺高。
通過這次的“接球比賽”。我明白了：做一件事不要一心求快，要慢慢的，一點(diǎn)點(diǎn)地把它做好。目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定可以取得成功，獲得勝利。
傳球游戲的活動(dòng)目標(biāo)篇八
1、體驗(yàn)集體傳球活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒較迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。
3、鍛煉幼兒快速跑及傳接球的動(dòng)作。
1、音樂：拍球;
2、大皮球2個(gè)，鈴鼓1個(gè)。
一、導(dǎo)入。
出示大皮球，引起幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)了大皮球和小朋友們一起做游戲，小朋友和它打個(gè)招呼吧!
(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問好)。
二、展開。
1、教師示范講解動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。
(2)教師講解動(dòng)作后，讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn)，兩手將球抱緊，平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。
2、教師講解游戲玩法及規(guī)則，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
(1)游戲開始，教師帶小朋友一起說兒歌：“大皮球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快，接的穩(wěn)，你傳我接來(lái)游戲?！闭f完后，小朋友們開始隨鼓聲傳球。
鼓聲停止時(shí)，球在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就抱球跑一圈，回到原來(lái)的位置。
(教師引導(dǎo)幼兒盡量跟著兒歌的節(jié)奏傳球)。
(2)強(qiáng)調(diào)幼兒遵守規(guī)則：鼓聲響時(shí)，必須不停頓地接傳球，不能手持球拖延時(shí)間。球如果傳丟，必須要馬上撿回。
(3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲，針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(重點(diǎn)指導(dǎo)接傳球慢且不規(guī)范的幼兒)
3、教師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演，繼續(xù)游戲。
表?yè)P(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動(dòng)作協(xié)調(diào)的小朋友，并讓他們進(jìn)行示范表演，然后組織幼兒繼續(xù)游戲。
(幫助幼兒學(xué)會(huì)與同伴間協(xié)調(diào)配合)
4、將幼兒分成兩組，以比賽的形式進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束。
師：大皮球今天和小朋友玩的可高興了，它玩累了，想回家休息了，小朋友也玩累了，現(xiàn)在就讓我們一起放松放松后，把大皮球送回家吧!
(教師帶領(lǐng)幼兒放松身體，活動(dòng)結(jié)束)
傳球游戲的活動(dòng)目標(biāo)篇九
早上，我在賞識(shí)作文班玩了一個(gè)很好玩的游戲，叫傳球游戲。同學(xué)們分成兩組，老師給每一組發(fā)三雙筷子，還發(fā)了一個(gè)球。用筷子夾住球，傳到最后一個(gè)同學(xué)就算贏。
開始傳球時(shí)，我緊張得不得了，傳到我時(shí)，我小心翼翼地用筷子夾住，又傳給后面那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)夾不住，球掉了，我們這組的同學(xué)嘆了一口氣說：“真可惜！”不過我們并沒有氣餒，又從頭開始傳。這時(shí)，第二組快要傳到最后一個(gè)同學(xué)，她夾住了，但是手一抖，滑溜溜的.乒乓球又掉了，太可惜了。
這個(gè)游戲很好玩，我玩得太開心了。
傳球游戲的活動(dòng)目標(biāo)篇十
今天，柳老師到班級(jí)，將勺子給三支隊(duì)伍，老師說了游戲規(guī)則：將全體同學(xué)分為三隊(duì)，然后在每隊(duì)發(fā)一個(gè)乒乓球，再讓第一個(gè)人將乒乓球盛起來(lái)，依次傳給后面一個(gè)人，最后放在老師桌子上則游戲結(jié)束。老師在開始之前強(qiáng)調(diào)：在傳球過程中，只能用勺子傳，身體的任何部位都不許接觸球。
在正式比賽之前，老師先讓我們每個(gè)隊(duì)伍練習(xí)了5分鐘。我們站在后面，這時(shí)有個(gè)人說：“我們自己用勺子盛前面一位同學(xué)的乒乓球?！闭f干就干，我們開始了第一次排練，從第一位傳到我這兒，然后又由我傳到小王那兒，他說：“啊呀！這有什么難的，不就是傳個(gè)球嗎？”話音未落，他的乒乓球“撲通”一聲掉到地上。這時(shí)，他的面部紅了，開始后悔剛剛說的話了。
正式比賽開始了，老師先讓我們第一隊(duì)的同學(xué)上來(lái)比賽。只見他們迫不及待地在傳球，快要到最后一位同學(xué)的是時(shí)候，球“撲通”一聲掉到桌子下面了。他又是夠，又是伸，無(wú)論如何也拿不到你，最后他們因無(wú)奈而放棄了。現(xiàn)在，只有我們組和第三組對(duì)抗了。
我們上去時(shí)，我的腿都在不停地顫抖著。只見，小徐江乒乓球放在勺子里，然后讓小夏從她的勺子里挖出來(lái)。耶！第一棒成功，第三棒是我，我不慌不忙地將乒乓球挖出來(lái)，然后讓小王挖。只見，他的挖法與眾不同。他拿著勺子，從勺柄前面挖。他多次試過后，我迫不及待地將乒乓球放在勺子里，一直傳到最后一棒，再放到老師的盒子里。
第三組開始比賽，只見他們更加沉著地把乒乓球放到了老師的盒子里。
終于到了宣布成績(jī)的時(shí)候了，我們這組是19.17秒，而第三組確是以17.58秒贏了我方。敵方太強(qiáng)大了。
老師讓第三組派代表上臺(tái)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，小楊說：“傳球的時(shí)候不能一味的求快，欲速則不達(dá)。”大概意思就是要慢點(diǎn)。
傳球游戲的活動(dòng)目標(biāo)篇十一
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
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