計劃可以給我們帶來安全感，讓我們對未來充滿信心，減少不確定性和焦慮感。一個完美的計劃應(yīng)該具備哪些重要的因素呢？讓我們一起來探討吧。最重要的是，要將計劃付諸行動，積極追求目標(biāo)的實現(xiàn)。
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇一
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。
初中階段的計算機(jī)教學(xué)，在初一、初二以計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。
3、將評價作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
1、針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動”的`學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認(rèn)識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。
2、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會，如用flash進(jìn)行動畫創(chuàng)作，用vb進(jìn)行了解什么是編程，用vjc進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。
一、flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）。
二、程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）。
三、智能機(jī)器人：五課時（每節(jié)一課）。
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇二
普通高中技術(shù)課程的基本任務(wù)是提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個性的發(fā)展，著力發(fā)展學(xué)生以信息的交流與處理、技術(shù)的設(shè)計與應(yīng)用為基礎(chǔ)的技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。技術(shù)課程不僅注重學(xué)生對符合時代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識與基本操作技能的學(xué)習(xí)，而且注重學(xué)生對技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗與創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度、價值觀以及共通能力的發(fā)展，為學(xué)生應(yīng)對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
普通高中信息技術(shù)課程的總目標(biāo)是提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生的信息素養(yǎng)表現(xiàn)在：對信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力；對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價的能力；發(fā)表觀點、交流思想、開展合作并解決學(xué)習(xí)和生活中實際問題的能力；遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。普通高中信息技術(shù)課程目標(biāo)可以歸納為以下三個方面：
(1)知識與技能。
理解信息及信息技術(shù)的概念與特征，了解利用信息技術(shù)獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息的基本工作原理，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢；能熟練地使用常用信息技術(shù)工具，初步形成自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力，能適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展變化。
(2)過程與方法。
能從日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)或歸納需要利用信息和信息技術(shù)解決的問題，能通過問題分析確定信息需求；能根據(jù)任務(wù)的要求，確定所需信息的類型和來源，能評價信息的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性；能選擇合適的信息技術(shù)進(jìn)行有效的信息采集、存儲和管理；能采用適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头绞匠尸F(xiàn)信息、發(fā)表信息、交流信息、開展合作；能熟練運(yùn)用信息技術(shù)，通過有計劃的、合理的信息加工進(jìn)行創(chuàng)造性探索或解決實際問題，如輔助其他學(xué)科學(xué)習(xí)、完成信息作品等；能對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進(jìn)行評價，能歸納利用信息技術(shù)解決問題的基本思想方法。
(3)情感態(tài)度與價值觀。
體驗信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，激發(fā)和保持對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度；能辯證地認(rèn)識信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步和日常生活學(xué)習(xí)的影響；能理解并遵守與信息活動相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)。
為了更好的開展這門學(xué)科的教學(xué)，制定本學(xué)期總體教學(xué)計劃，分為以下幾點來闡述：
在努力抓好本學(xué)科學(xué)生教育的同時，繼續(xù)努力提高自身多媒體教學(xué)應(yīng)用水平，為教師的教學(xué)活動提供計算機(jī)技術(shù)支持。
2006年3月1日。
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇三
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級13個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，考慮到初中時學(xué)生就讀于不同的學(xué)校，有來自民中、二中、鐵中、港中、思源以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)等等。而各個學(xué)校的機(jī)房電腦設(shè)備以及教師的授課內(nèi)容有所不同造成學(xué)生的操作水平非常不均勻。甚至很多同學(xué)的操作水平相當(dāng)?shù)牟睢Ｓ械膶W(xué)生從來都沒有使用過電腦，學(xué)起來會存在大困難，而有些同學(xué)家里有電腦或者平時經(jīng)常操作所以對于基本的操作是不成問題的。所以在這里我會從大部分學(xué)生的實際情況出發(fā)，有目的有計劃的選取適合的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。我想雖然大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，但對學(xué)習(xí)這門課應(yīng)該還是有興趣的，再加上有實際的操作，相信學(xué)生學(xué)好這門課應(yīng)該是沒問題的。針對學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，我可以嘗試采用分層次教學(xué)、學(xué)生幫扶等教學(xué)手段。
二、教材分析。
本教材包括信息與信息技術(shù)、信息的獲取、信息的加工與表達(dá)(上)(下)、信息資源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、管理、制作、信息安全)有側(cè)重地展開。
三、教學(xué)目的要求。
1、掌握信息技術(shù)的基本概念和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識和技能解決學(xué)習(xí)生活中的一些實際問題。
3、對于計算機(jī)專業(yè)的來說，要掌握高考的知識點。
四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1、介紹學(xué)科情況，讓學(xué)生對高中信息技術(shù)科目有一個信息的認(rèn)識。教學(xué)生們進(jìn)行實際操作，能解決生活中的問題。
2、按照教學(xué)計劃來進(jìn)行教學(xué)，中途根據(jù)實際情況可以適當(dāng)調(diào)整計劃。
3、采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)和實際操作能力。
(略)。
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇四
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。
初中階段的計算機(jī)教學(xué)，在初一、初二以計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說：
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。
3、將評價作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
1、針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認(rèn)識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的`學(xué)習(xí)。
2、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會，如用flash進(jìn)行動畫創(chuàng)作，用vb進(jìn)行了解什么是編程，用vjc進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。
一、flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）。
二、程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）。
三、智能機(jī)器人：五課時（每節(jié)一課30）。
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇五
本學(xué)期我擔(dān)任高一年級13個班的信息技術(shù)教學(xué)工作，考慮到初中時學(xué)生就讀于不同的學(xué)校，有來自民中、二中、鐵中、港中、思源以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)等等。而各個學(xué)校的機(jī)房電腦設(shè)備以及教師的授課內(nèi)容有所不同造成學(xué)生的操作水平非常不均勻。甚至很多同學(xué)的操作水平相當(dāng)?shù)牟?。有的學(xué)生從來都沒有使用過電腦，學(xué)起來會存在大困難，而有些同學(xué)家里有電腦或者平時經(jīng)常操作所以對于基本的操作是不成問題的。所以在這里我會從大部分學(xué)生的實際情況出發(fā)，有目的有計劃的選取適合的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。我想雖然大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，但對學(xué)習(xí)這門課應(yīng)該還是有興趣的，再加上有實際的操作，相信學(xué)生學(xué)好這門課應(yīng)該是沒問題的。針對學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，我可以嘗試采用分層次教學(xué)、學(xué)生幫扶等教學(xué)手段。
本教材包括信息與信息技術(shù)、信息的獲取、信息的加工與表達(dá)（上）（下）、信息資源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線（信息的獲取、加工、管理、制作、信息安全）有側(cè)重地展開。
1、掌握信息技術(shù)的基本概念和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識和技能解決學(xué)習(xí)生活中的一些實際問題。
3、對于計算機(jī)專業(yè)的來說，要掌握高考的知識點。
1、介紹學(xué)科情況，讓學(xué)生對高中信息技術(shù)科目有一個信息的認(rèn)識。教學(xué)生們進(jìn)行實際操作，能解決生活中的問題。
2、按照教學(xué)計劃來進(jìn)行教學(xué)，中途根據(jù)實際情況可以適當(dāng)調(diào)整計劃。
3、采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)和實際操作能力。
（略）
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇六
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合是當(dāng)前數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的一個熱點問題。許多學(xué)校和教師對此進(jìn)行了大量的實踐,并取得了許多令人欣喜的成果。下面是有高中信息技術(shù)課教學(xué)計，歡迎參閱。
學(xué)科：信息技術(shù)任課教師：高存波任教班級：高二(14、16、23—26)。
學(xué)生狀況分析:。
高一學(xué)年度系統(tǒng)學(xué)習(xí)了必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》，掌握程度較好。本學(xué)期主要做好復(fù)習(xí)工作，迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作。
教學(xué)目標(biāo):。
1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作，幫助學(xué)生鞏固以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為20xx年12月的學(xué)業(yè)水平測試準(zhǔn)備。
2、繼續(xù)保持實驗優(yōu)勢，為課改實驗積累經(jīng)驗，為今后的信息技術(shù)課開展做好準(zhǔn)備。
重點工作：
教學(xué)策略：
1、突出上機(jī)操作，精講多練;。
4、作業(yè)布置適量，難易適中，有針對性，及時反饋，做好總結(jié)。
5、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，將繼續(xù)在學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、技術(shù)技能訓(xùn)練、規(guī)劃設(shè)計能力培養(yǎng)、技術(shù)思想文化理解等方面重點實施，整體提高學(xué)生信息素養(yǎng)和課堂學(xué)習(xí)效率。
7、在課堂上要注意培養(yǎng)特長學(xué)生，鼓勵參加各類信息技術(shù)競賽，通過課外培訓(xùn)等方式吸收特長學(xué)生參與活動。
8、精選歷年考試內(nèi)容，做成網(wǎng)頁，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
教學(xué)安排：
1、繼續(xù)實行間周分組上機(jī)、上課的模式;。
2、探索小組網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)的新模式;。
3、堅持考勤，做好學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況的記錄。
教學(xué)進(jìn)度：
周次-----教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動安排-----備注。
1-----文本信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(word專題復(fù)習(xí)一)。
1課時-----2-----文本信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(word專題復(fù)習(xí)二)。
1課時-----2-----表格信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(excel專題復(fù)習(xí)一)。
1課時-----3-----表格信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(excel專題復(fù)習(xí)二)。
1課時-----3-----表格信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(excel專題復(fù)習(xí)三)。
1課時-----4-----網(wǎng)頁制作模塊復(fù)習(xí)一。
1課時-----4-----網(wǎng)頁制作模塊復(fù)習(xí)二。
1課時-----6-----國慶假期-----。
1課時-----7-----網(wǎng)頁代碼、iis、ip設(shè)置測試。
1課時-----7-----網(wǎng)頁代碼、iis、ip設(shè)置測試二。
1課時-----8-----必修理論梳理。
1課時-----8-----必修理論梳理二。
1課時-----9-----選修理論梳理-。
1課時-----9-----模擬練習(xí)一、講評。
1課時-----10-----模擬練習(xí)二、講評。
1課時-----10-----模擬練習(xí)三、講評。
1課時-----11-----模擬練習(xí)四、講評。
1課時-----11-----模擬練習(xí)五、講評。
1課時-----12-----模擬練習(xí)六、講評。
1課時-----12-----模擬練習(xí)七、講評。
1課時-----13-----模擬練習(xí)八、講評。
1課時-----13-----模擬練習(xí)九、講評。
1課時-----14-----模擬練習(xí)十、講評。
1課時-----14-----模擬練習(xí)十一、講評。
1課時-----15-----模擬練習(xí)十二、講評。
1課時-----15-----重點題型、易錯題型評析;各班級針對性補(bǔ)差。
1課時-----16-----各班級針對性補(bǔ)差練習(xí)。
1課時-----16-----理論鞏固。
1課時-----17-----學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試。
簡介。
本學(xué)期我擔(dān)任高二年級的信息技術(shù)教學(xué)，為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到有的放矢，特制定如下計劃：
隨著計算機(jī)的出現(xiàn)和普及，出現(xiàn)了另外一種網(wǎng)絡(luò)，那就是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)——計算機(jī)和通信結(jié)合的產(chǎn)物。現(xiàn)在，它已成為社會生活不可缺少的部分，在生產(chǎn)、流通、教育、科研、管理等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。因特網(wǎng)的普及和持續(xù)發(fā)展使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展如虎添翼。因特網(wǎng)已成為一個連接世界各地億萬人的通信系統(tǒng)。而寬帶技術(shù)、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、語音識別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)計算技術(shù)等一系列新技術(shù)的發(fā)展，必將使計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)真正無處不在。
一、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機(jī)會也比較，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時間，部分學(xué)生比較感興趣。計算機(jī)是比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
二、指導(dǎo)思想:。
以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),以提高學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用水平為重點,把計算機(jī)作為本門課的工具,讓學(xué)生學(xué)會使用這個工具來處理日問題,可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。
三、教材分析:。
由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學(xué)生要重點掌握的知識點,而建立主題網(wǎng)站和動態(tài)網(wǎng)頁制作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學(xué)中,必須花大時間,大精力來學(xué)習(xí)和練習(xí)。對于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個專題練習(xí)就可以了。根據(jù)各班情況,適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點。
三、教學(xué)措施:。
1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識,并能靈活運(yùn)用,采取知識題目化,任務(wù)驅(qū)動的方式,把各知識點以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識。
2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、重點關(guān)注后進(jìn)生。
4、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
四、時間安排：
結(jié)合學(xué)生的實際情況和教學(xué)條件的限制，即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，故在保全基本模塊的情況下，適當(dāng)引導(dǎo)拓展模塊，做如下安排：
第二課時了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
第三課時了解校園網(wǎng)。
第四課時網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信。
第五課時局域網(wǎng)的構(gòu)建。
第六課時通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng)。
第七課時利用因特網(wǎng)獲取信息。
第八課時網(wǎng)上交流及討論。
第九課時因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域。
第十課時了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)。
第十一課時靜態(tài)網(wǎng)頁與動態(tài)網(wǎng)頁。
第十二課時創(chuàng)建新的網(wǎng)站。
第十三課時制作動態(tài)網(wǎng)頁。
第十四課時動態(tài)html效果的運(yùn)用。
第十五課時網(wǎng)站的發(fā)布。
第十六課時復(fù)習(xí)。
通過高一信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和操作的學(xué)習(xí)，學(xué)生對基本的操作技巧和網(wǎng)上沖浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此基礎(chǔ)上高二年級的第一學(xué)期主要以msoffice辦公系統(tǒng)的word和excel(20xx版)為教學(xué)內(nèi)容，穿插圖像處理、申請博客和裝飾個人博客等技巧組織本學(xué)期的。
使學(xué)生能以最大的興趣投入到學(xué)習(xí)中培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)樹立信息技術(shù)意識從而促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
教學(xué)優(yōu)勢。
計算機(jī)是比較特殊的學(xué)科，操作性較強(qiáng)，大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣，學(xué)習(xí)較積極，比較熱情，討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。
教學(xué)不足。
學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。
改進(jìn)措施。
教學(xué)措施。
1)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能。
2)注重教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3)培養(yǎng)學(xué)生思維能力，提高教學(xué)效果。
4)課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體作用。
5)加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實踐操作管理和引導(dǎo)。
教育措施。
加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理，完善機(jī)房管理條例，約束學(xué)生不良行為，嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇七
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。
初中階段的計算機(jī)教學(xué)，在初一、初二以計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說：
1、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。
3、將評價作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
1、針對教材的特點，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認(rèn)識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。
2、對起點不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)法、綜合實踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會，如用flash進(jìn)行動畫創(chuàng)作，用vb進(jìn)行了解什么是編程，用vjc進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。
1、flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）。
2、程序設(shè)計初步：五課時（每節(jié)一課）。
3、智能機(jī)器人：五課時（每節(jié)一課）。
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇八
學(xué)科：信息技術(shù)任課教師：xxx任教班級：高二（14、16、23—26）。
學(xué)生狀況分析：
高一學(xué)年度系統(tǒng)學(xué)習(xí)了必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》，掌握程度較好。本學(xué)期主要做好復(fù)習(xí)工作，迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試工作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作，幫助學(xué)生鞏固以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為20xx年12月的學(xué)業(yè)水平測試準(zhǔn)備。
2、繼續(xù)保持實驗優(yōu)勢，為課改實驗積累經(jīng)驗，為今后的信息技術(shù)課開展做好準(zhǔn)備。
重點工作：
2、信息技術(shù)特長生培養(yǎng)。
教學(xué)策略：
1、突出上機(jī)操作，精講多練;。
4、作業(yè)布置適量，難易適中，有針對性，及時反饋，做好總結(jié)。
5、在上學(xué)期基礎(chǔ)上，將繼續(xù)在學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、技術(shù)技能訓(xùn)練、規(guī)劃設(shè)計能力培養(yǎng)、技術(shù)思想文化理解等方面重點實施，整體提高學(xué)生信息素養(yǎng)和課堂學(xué)習(xí)效率。
7、在課堂上要注意培養(yǎng)特長學(xué)生，鼓勵參加各類信息技術(shù)競賽，通過課外培訓(xùn)等方式吸收特長學(xué)生參與活動。
8、精選歷年考試內(nèi)容，做成網(wǎng)頁，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
教學(xué)安排：
1、繼續(xù)實行間周分組上機(jī)、上課的模式;。
2、探索小組網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)的新模式;。
3、堅持考勤，做好學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況的記錄。
教學(xué)進(jìn)度：
周次—————教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動安排—————備注。
1—————文本信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)（word專題復(fù)習(xí)一）。
1課時————————文本信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)（word專題復(fù)習(xí)二）。
1課時————————表格信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)（excel專題復(fù)習(xí)一）。
1課時————————表格信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)（excel專題復(fù)習(xí)二）。
1課時————————表格信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)（excel專題復(fù)習(xí)三）。
1課時————————網(wǎng)頁制作模塊復(fù)習(xí)??
1課時————————網(wǎng)頁制作模塊復(fù)習(xí)二。
1課時————————html、javascript、css樣式表等代碼設(shè)置。
1課時————————國慶假期—————。
1課時————————網(wǎng)頁代碼、iis、ip設(shè)置測試。
1課時————————網(wǎng)頁代碼、iis、ip設(shè)置測試二。
1課時————————必修理論梳理。
1課時————————必修理論梳理二。
1課時————————選修理論梳理—。
1課時————————模擬練習(xí)一、講評。
1課時————————模擬練習(xí)二、講評。
1課時————————模擬練習(xí)三、講評。
1課時————————模擬練習(xí)四、講評。
1課時————————模擬練習(xí)五、講評。
1課時————————模擬練習(xí)六、講評。
1課時————————模擬練習(xí)七、講評。
1課時————————模擬練習(xí)八、講評。
1課時————————模擬練習(xí)九、講評。
1課時————————模擬練習(xí)十、講評。
1課時————————模擬練習(xí)十一、講評。
1課時————————模擬練習(xí)十二、講評。
1課時————————重點題型、易錯題型評析;各班級針對性補(bǔ)差。
1課時————————各班級針對性補(bǔ)差練習(xí)。
1課時————————理論鞏固。
1課時————————學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試。
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇九
課炒模塊設(shè)計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生生活實際。這一學(xué)期主要學(xué)模塊五和模塊六。模塊五是必修模塊，而模塊六是屬于選修模塊，當(dāng)然教學(xué)內(nèi)容的難度也漸漸加深，因此每個模塊的教學(xué)時間調(diào)整為12周。
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距。
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，助學(xué)生理清語法規(guī)則，掌握習(xí)慣用語，為綜合運(yùn)用打下堅實的基礎(chǔ)。
2、堅持聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度。
3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達(dá)。
1、走近學(xué)生，了解學(xué)生。多利用一些時間與學(xué)生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的情況，做到分層教學(xué)，真正落實因材施教。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如，早讀一定要聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認(rèn)真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。
3、加閱讀量，通過閱讀材料開闊學(xué)生的視野，豐富語言知識，擴(kuò)詞匯量。
4、提高學(xué)生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并實行每天的英語值日報告，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。
5、完善學(xué)生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進(jìn)行，助學(xué)生認(rèn)識自我，并不斷地完善自我。
6、培養(yǎng)學(xué)生的`自主學(xué)習(xí)能力。這個目標(biāo)的實現(xiàn)，需要一個循序漸進(jìn)的過程，必須落實在平時的教學(xué)點滴中。多觀察，多強(qiáng)調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學(xué)習(xí)的學(xué)生來帶動班上其他學(xué)生。
7、爭取把培優(yōu)扶中補(bǔ)差工作落實在平時的每一節(jié)課中，這項工作有一定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學(xué)。這要落實在平時的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習(xí)的講解等。
8、合理地利用表揚(yáng)和批評的手段，激勵學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取。
9、繼續(xù)落實兵教兵互助學(xué)習(xí)小組活動，實行目標(biāo)管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個小組制定一定的目標(biāo)，并根據(jù)實際情況，及時更改目標(biāo)；給每個小組定期布置一定的任務(wù)，并進(jìn)行檢測。及時表揚(yáng)先進(jìn)的學(xué)習(xí)小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學(xué)，趕，，超”的學(xué)習(xí)氛圍。
10、更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生情況對教材進(jìn)行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更要注意教學(xué)的方法、過程、價值觀。
11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵學(xué)生多用英語表達(dá)，不斷培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣以及英語學(xué)習(xí)的信心。
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇十
1、在做好常規(guī)教學(xué)工作基礎(chǔ)上，切實做好信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試準(zhǔn)備工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和學(xué)業(yè)水平考試大綱，切實研究分析樣題中提供的信息，及時查找教學(xué)問題，彌補(bǔ)不足，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、積極組織并指導(dǎo)學(xué)生參加全國計算機(jī)六一表演賽。本項賽事不收取參賽費(fèi)用，堅持自愿原則。競賽不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是是宣傳學(xué)科工作的一種渠道，還是選拔優(yōu)秀計算機(jī)人才的一種平臺，希望教師能夠克服教學(xué)環(huán)境困難，賦有實效地組織學(xué)生參賽，并能對參賽學(xué)生給予必要的指導(dǎo)，在保證參賽學(xué)生數(shù)量基礎(chǔ)上，提升參賽水平和參賽成績。
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇十一
1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、加強(qiáng)計算機(jī)基礎(chǔ)知識教學(xué)(如打字、計算機(jī)基礎(chǔ)操作)，為學(xué)習(xí)新知識打下基礎(chǔ)。
3、根據(jù)新課標(biāo)精神，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評價的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。
4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇十二
通過六年級上學(xué)期的勞技學(xué)習(xí)，學(xué)生對于木工、金工等一系列技能，已經(jīng)非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據(jù)要求制作完成簡單的.木工、金工小作品。本學(xué)期，在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了知識的拓展，如種植知識等。本學(xué)期的勞技教材加入了畢業(yè)紀(jì)念冊和創(chuàng)意小禮物的學(xué)習(xí)，對學(xué)生各方面的能力要求更加提高，教師要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮集體的智慧，打開學(xué)生的思路，拓展學(xué)生的視野。
第一單元家政——種植。
1.認(rèn)識常見花卉和種植工具,學(xué)會土培吊蘭的方法。
2.學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。
3.掌握菊花扦插的方法。
4.學(xué)習(xí)小花圃管理的相關(guān)知識，在實踐活動中逐步掌握花圃管理技術(shù)。
5.掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù),能自己種植南瓜和毛豆。
6.學(xué)會插花的兩種基本造型——倒t形插花、半球形插花。
第二單元技術(shù)初步。
1.掌握畢業(yè)紀(jì)念冊的制作過程與方法,學(xué)會傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。
2.提高收集、整理資料的能力,審美能力、設(shè)計創(chuàng)新能力,提高動手制作的能力。
3.學(xué)會交流合作,學(xué)會感恩,學(xué)會表達(dá)自己的情感。
4.掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學(xué)的縫紉技術(shù)完成作品。
學(xué)會用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達(dá)情感。
5.了解創(chuàng)意臺燈的結(jié)構(gòu),運(yùn)用木工、電子電工、縫紉、金工等多種技能完成創(chuàng)意臺燈的制作。
6.提高審美情趣、創(chuàng)造性思維能力、動手實踐能力。
7.體驗設(shè)計的樂趣,學(xué)會欣賞和評議作品。
（1）親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力；
（2）考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
（4）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
（5）堅持學(xué)生的自主選擇和主動實踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機(jī)和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。
（6）以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。
（7）以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實踐活動的活動方式。
（8）鼓勵并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。
（9）采用彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合。
1.端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；
3.不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。
4.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力以及勞技技能。
6.熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對學(xué)生循循善誘。
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇十三
本計劃針對七年級全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的`并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對計算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
二、教材分析。
本學(xué)期教材是使用湖南師范大學(xué)出版社《信息技術(shù)》上冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：信息技術(shù)與信息社會，計算機(jī)基礎(chǔ)知識，文本處理。其中“計算機(jī)基礎(chǔ)知識”的內(nèi)容占本教材的50%，可見計算機(jī)基礎(chǔ)是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。
知識點：收集身邊的信息，計算機(jī)與系統(tǒng)安全，文件管理，網(wǎng)絡(luò)探秘、文本處理，設(shè)置文字與段落。
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
2、了解什么是信息、信息技術(shù)，以及信息常用的交流方式和載體。
3、初步學(xué)會使用計算機(jī)獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計。
五、教學(xué)措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
六、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下表。
課時內(nèi)容。
第一課時收集身邊的的信息、講解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法和本學(xué)期課程計劃。
第二課時縱覽飛速發(fā)展的信息技術(shù)。
第三課時綜合實踐。
第四課時計算機(jī)與系統(tǒng)安全。
第五課時使用資源管理器。
第六課時畫圖程序與使用。
第七課時初識因特網(wǎng)。
第八課時網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識簡介。
第九課時綜合實踐。
第十課時輸入與保存文檔。
第十一課時設(shè)置文字與段落。
第十二課時插入圖片與文本框。
第十三課時制作簡單表格。
第十四課時圖文混排。
第十五課時綜合實踐。
第十六課時復(fù)習(xí)。
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高中技術(shù)教學(xué)計劃篇十四
1.認(rèn)識常見的花卉品種，學(xué)習(xí)搜集資料信息，并進(jìn)行交流，培養(yǎng)愛美情操。
2.開展家庭種植diy項目，學(xué)習(xí)簡單的土培和水培方法。在多樣的評價活動中獲得真實的情感體驗，提高種植技能。
3.安全使用勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。
認(rèn)識常見花卉和種植工具。
學(xué)會土培吊蘭的方法。
1.常見花卉圖片和常見花卉種植工具。
土培吊蘭準(zhǔn)備材料：瓦片、煤渣可粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。
準(zhǔn)備吊蘭幼苗：剪取花莖上帶根的吊蘭小苗。
2.制作多媒體課件。
3.收集關(guān)于花卉的知識信息。
收集關(guān)于花卉的知識信息。
一、錄像激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1.每年暑假，老師就會到不少同學(xué)家去家訪，讓我們跟著老師的錄像一起來參觀兩位同學(xué)的家。
2.播放錄像。
3.雖然兩位同學(xué)家的布置不同，但是他們都用各種花卉裝飾著家庭，使家庭環(huán)境充滿了生機(jī)。
4.揭示課題，今天，我們就來學(xué)習(xí)家庭種植的相關(guān)知識，板書課題：家庭種植。
二、探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識常見的花卉。
1.在剛才的錄像里，你看到哪些花卉？指名交流。
2.你還認(rèn)識哪些常見花卉呢？讓我們一起到校園走一走、看一看，了解更多常見的花卉。
3.組織校園參觀，分小組介紹校園花卉。
4.活動小結(jié)，組織評價各小組搜集花卉信息的情況。
三、探究學(xué)習(xí)，認(rèn)識常見種植工具和花盆。
1.創(chuàng)設(shè)情景，分小組比一比哪個小組認(rèn)識的種植工具多？
2.認(rèn)識常見的花盆，說說各類花盆的特點和用途。
四、探究學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)土培吊蘭。
1.出示種植好的一盆吊蘭。你認(rèn)識這種花卉嗎？
2.今天我們就來學(xué)習(xí)土培吊蘭。
3.組織學(xué)生自學(xué)、思考：土培吊蘭需要哪些材料和工具？土培吊蘭的操作步驟是怎樣的？
4.學(xué)生自學(xué)。
5.檢查自學(xué)。展示土培吊蘭的材料和工具，交流操作步驟。
6.巧思考：在學(xué)習(xí)中，你產(chǎn)生了哪些問題？指名交流。
7.教師演示關(guān)鍵操作步驟。
五、實踐操作，分工合作。
1.各小組進(jìn)行種植吊蘭。
2.教師巡視指導(dǎo)。
六、成果展示，交流評議。
1.學(xué)生展示土培吊蘭。
2.開展自評和互評活動。
3.教師參與評價，了解土培吊蘭活動中學(xué)生的真實體驗，成功經(jīng)驗以及不足之處。
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇十五
一、學(xué)情分析：七年級共有4個教學(xué)班，平行分班，共有170多人。為上好勞動技術(shù)課，對學(xué)生的基本情況分析如下：
（一）有利因素七年級學(xué)生年齡較小，有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。因此，他們的學(xué)習(xí)積極性較高。此外，隨著學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中自理能力的增強(qiáng)，在動手過程中，可能會遇到許多問題，需要有較強(qiáng)的理論知識做指導(dǎo)，因此，學(xué)生對于勞動技術(shù)課有較高的.興趣。
（二）不利因素：初一學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗及勞動實踐不足，對于一些勞動理論知識，理解能力不夠。另外，部分同學(xué)不重視勞技，從內(nèi)心放棄勞動技術(shù)的學(xué)習(xí)。
二、教材分析勞動技術(shù)課是向?qū)W生實施素質(zhì)教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng)，思想情感的教育三者的統(tǒng)一。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)學(xué)生在生活、生產(chǎn)的常識及課本理論知識，并應(yīng)用于實踐中去。通過教學(xué)，讓學(xué)生受到辯證唯物主義教育，愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感和良好習(xí)慣，以及實事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷追求新知識的精神，把學(xué)生努力培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者。
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇十六
以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索在新課程吧理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生成為信息時代的合格公民。
在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各年級教學(xué)進(jìn)度表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。
1、加強(qiáng)自身建設(shè)，在確實完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強(qiáng)合作意識、奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識，聽課，學(xué)他人之長，補(bǔ)自我之短，并做好聽課記錄。
2、參與學(xué)習(xí)舉行的風(fēng)采課大賽。為了使自我的教學(xué)技能再上一個新臺階，在本學(xué)期我要的參與學(xué)校組織的教學(xué)技能大賽活動，爭取讓自我的授課技能有所提高。為了更好的完成教學(xué)，平時注意認(rèn)真地聽、評課，地參與本組的教研活動，尤其在評課方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
3、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對學(xué)生的實際操作技能做進(jìn)一步的提高，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取信息的本事。另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心安排學(xué)習(xí)資料，導(dǎo)入方式要新穎，選取題例應(yīng)典型，響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)《規(guī)》學(xué)習(xí)工作，讓規(guī)滲透到平時的教學(xué)工作中。
4、合理利用博客，做好教學(xué)反思，在反思中求提高。另外，引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)行討論。
5、對于學(xué)校的大型活動參與，尤其是本學(xué)期的慶六一活動，完成學(xué)校分配的任務(wù)，對多媒體的操作參與。
1、學(xué)生自身素質(zhì)的提高。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生做信息時代的合格公民，禮貌上網(wǎng)，團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。
2、加強(qiáng)機(jī)房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識。在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使每個學(xué)生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。
3、盡可能幫忙其他教師掌握操作多媒體的本事，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時，幫忙年齡大的教師完成課件制作。
《信息技術(shù)》這門課是新興的課程，在探索與學(xué)習(xí)中慢慢尋求提高，一名合格的信息技術(shù)教師更應(yīng)當(dāng)不斷地去學(xué)習(xí)，適應(yīng)信息的更新，讓學(xué)生能接觸到最新的知識。信息技術(shù)教師的工作又是瑣碎的，不僅僅有教學(xué)工作，還有平時學(xué)校安排的工作，更有協(xié)助其他教師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認(rèn)真”永遠(yuǎn)是前提，本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，對自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真履行本學(xué)期工作計劃，爭取邁上一個新臺階。
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇十七
本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計2”，使用的是江蘇教育出版社的教材。“技術(shù)與設(shè)計2”模塊是在“技術(shù)與設(shè)計1”的基礎(chǔ)上設(shè)置的具有典型意義的專題性技術(shù)與設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，是“技術(shù)與設(shè)計1”所學(xué)知識的應(yīng)用和深化。本模塊由結(jié)構(gòu)與設(shè)計、流程與設(shè)計、系統(tǒng)與設(shè)計、控制與設(shè)計四個主題組成，側(cè)重于技術(shù)設(shè)計的思想和方法的領(lǐng)悟以及生活中具體技術(shù)問題的解決。這些對于高中生的生活、學(xué)習(xí)具有重要意義。
通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該：
2、能使用常用的規(guī)范的技術(shù)語言表達(dá)設(shè)計方案；
3、能結(jié)合生產(chǎn)和生活的實際形成設(shè)計方案并初步實施；
4、學(xué)會從技術(shù)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、文化等角度綜合評價技術(shù)設(shè)計方案和實施的結(jié)果，增強(qiáng)革新意識。
1、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展”設(shè)計、組織和實施教學(xué)活動，避免教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學(xué)。
2、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗和創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。
3、教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，使學(xué)生通過技術(shù)試驗，領(lǐng)悟技術(shù)設(shè)計的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進(jìn)行靈活運(yùn)用，發(fā)展解決問題的能力。
4、教學(xué)中應(yīng)選擇與學(xué)生生活實際聯(lián)系緊密的、能否反映時代的發(fā)展的教學(xué)案例，以激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)對技術(shù)及其文化的理解。
5、課程教學(xué)全部結(jié)束后全面進(jìn)行復(fù)習(xí)。
四、課時計劃
本學(xué)期是第二學(xué)期，每學(xué)期每周1課時。
五、《技術(shù)與設(shè)計2》教學(xué)內(nèi)容安排表
第三單元
系統(tǒng)與設(shè)計· 系統(tǒng)的分析（1）
1
初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法。
第三單元
系統(tǒng)與設(shè)計· 系統(tǒng)的分析（2-3）
2
理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能通過活動分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。
第三單元
系統(tǒng)與設(shè)計· 系統(tǒng)的設(shè)計（1-2）
2
通過簡單系統(tǒng)的設(shè)計案例的分析，初步學(xué)會簡單系統(tǒng)設(shè)計的基本方法。
第三單元
系統(tǒng)與設(shè)計· 系統(tǒng)的設(shè)計（3-4）
2
確定一個生活或生產(chǎn)中的簡單對象，根據(jù)設(shè)計要求完成系統(tǒng)的方案設(shè)計。
第四單元
控制與設(shè)計· 控制的手段與應(yīng)用（1）
1
1．理解控制的含義。
2．了解控制的手段。
第四單元
控制與設(shè)計· 控制的手段與應(yīng)用（2）
1
理解控制在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。
第四單元
控制與設(shè)計· 控制系統(tǒng)的工作過程與方式（1）
1
1．了解控制系統(tǒng)的含義。
2．通過活動和案例分析，熟悉簡單的開環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡單的工作過程。
第四單元
控制與設(shè)計· 控制系統(tǒng)的工作過程與方式（2）
1
熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成，能畫出一個簡單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖，理解其中的控制器、執(zhí)行器的作用。
第四單元
控制與設(shè)計· 閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（1）
1
能結(jié)合活動和案例找出影響簡單控制系統(tǒng)運(yùn)行的主要干擾因素，并作分析。
第四單元
控制與設(shè)計· 閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋（2-3）
2
1．熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用。
2．熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程。
3．了解功能模擬方法和黑箱方法在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。
第四單元
控制與設(shè)計· 控制系統(tǒng)的設(shè)計與實施（1）
1
了解簡單的被控對象的基本特性，能確定被控量、控制量，畫出控制系統(tǒng)的方框圖，并形成初步的控制系統(tǒng)設(shè)計的方案。
第四單元
控制與設(shè)計· 控制系統(tǒng)的設(shè)計與實施（2-3）
2
能根據(jù)開環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計方法，制作一個控制裝置。
會考復(fù)習(xí)
根據(jù)《技術(shù)與設(shè)計1》和《技術(shù)與設(shè)計2》進(jìn)行總復(fù)習(xí)
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇十八
本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計1”，使用的是江蘇教育出版社的教材。“技術(shù)與設(shè)計1”是普通高中通用技術(shù)學(xué)習(xí)的導(dǎo)入模塊，使學(xué)生理解技術(shù)及其性質(zhì)，經(jīng)歷一般的技術(shù)設(shè)計過程，并在九年義務(wù)教育中的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，形成結(jié)構(gòu)較為完整的技術(shù)素養(yǎng)。具體內(nèi)容有技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計過程、設(shè)計的交流、設(shè)計的評價。
通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將：
1、加深對技術(shù)的理解，增強(qiáng)使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心;
2、了解設(shè)計的基本知識，熟悉設(shè)計的一般過程，初步掌握設(shè)計的基本思想和方法;
3、通過設(shè)計的交流和評價，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學(xué)會多角度地思考問題。
1、在開學(xué)初將各班學(xué)生分為2-4人的技術(shù)小組，便于開展技術(shù)活動，每個小組的組長每周填寫《技術(shù)課過程考核小組量化表》，便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過程中的過程性評價和形成性評價。
2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展”設(shè)計、組織和實施教學(xué)活動，避免教學(xué)過于專業(yè)化，防止陷入某項技能、技藝的教學(xué)。
3、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗和創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。
4、在教學(xué)過程中一定要聯(lián)系學(xué)生實際，從學(xué)生生活出發(fā)，收集與技術(shù)有關(guān)的各種圖片、文字資料，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生喜歡上技術(shù)課，使學(xué)生對“技術(shù)與設(shè)計1”形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
5、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程，在教學(xué)中要多跟其他學(xué)科的教師進(jìn)行溝通和交流，掌握教材中所涉及的有關(guān)物理、歷史、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的知識。
每周1學(xué)時，每學(xué)期20課時,共計40課時。
略
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇十九
新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。展望本學(xué)期，為了更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，彌補(bǔ)不足?，F(xiàn)對本學(xué)期工作擬定如下計劃：
1、根據(jù)電腦科的特點：技能性、實踐性強(qiáng)，知識專業(yè)且深奧。
2、根據(jù)大綱要求：重點培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦基礎(chǔ)知識和一些基本技能，培養(yǎng)興趣。
3、根據(jù)學(xué)校工作要求及電腦科課時規(guī)劃：一周有二節(jié)電腦課。
4、教學(xué)過程中既育人也要提高自己。
學(xué)習(xí)對計算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。六年級學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣，著重引導(dǎo)對計算機(jī)理論，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。
1、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。
（1）知識與技能。
了解計算機(jī)的發(fā)展歷史，了解計算機(jī)工作的過程。了解計算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解計算機(jī)解決問題的步驟，掌握常用算法。認(rèn)識計算機(jī)各部分組成，理解工作原理。繪制簡單圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四則運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法，選擇恰當(dāng)算法解決問題的能力。
（2）過程與方法：
培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
2、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
（一）讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)。
根據(jù)電腦科的特點和學(xué)校的要求備好每一節(jié)課，吃透課的內(nèi)容，將專業(yè)深奧的知識轉(zhuǎn)化為口語化的語言，把知識講明白。教學(xué)中，我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的教學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中，理解知識，掌握技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而掌握制作的技巧。
（二）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。
電腦科實踐性很強(qiáng)，在教學(xué)的過程中安排好理論講解和上機(jī)實踐合理配合，上機(jī)時間要稍多一些。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于電腦的學(xué)習(xí)非常重要。在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生喜歡上課、喜歡老師，進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。
（三）引導(dǎo)學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中，我將要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?/p>
總之，在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地講自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實實地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長大成才，在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上，甘為學(xué)生做堅實的基石。
高中技術(shù)教學(xué)計劃篇二十
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好?。ň瞎?/p>
我是xxx號考生。xx今天我說課的題目是xxxxxx。（板書標(biāo)題）。
我準(zhǔn)備從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程設(shè)計四個方面進(jìn)行說課。
本課是教育出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)課本年級上冊第課的內(nèi)容。本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握xxxxx之后，開設(shè)的更高層次的任務(wù)，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上學(xué)會?xxxxxxxxx?！缎W(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能。在這一理念的指導(dǎo)下，我采用了“創(chuàng)設(shè)情景——探究討論—任務(wù)驅(qū)動”等的教學(xué)方法，為學(xué)生制造一個互相交流的平臺，讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能。本課內(nèi)容操作性強(qiáng)，可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。
根據(jù)本課的知識結(jié)構(gòu)和在整個課程中的地位，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計為：
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解，掌握的基本操作；
本課教學(xué)的重點是：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握的'用法/操作；
本課學(xué)習(xí)的難點是：能靈活。
1、創(chuàng)設(shè)情境法。
在課堂上通過有目的地引入生動的場景，引起學(xué)生的情感體驗，幫助他們更好地理解教材。
2、講解演示法。
根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科操作性強(qiáng)的特點，教師要邊講邊操作，使學(xué)生邊聽邊動手。
3、任務(wù)驅(qū)動法。
通過為學(xué)生設(shè)置具體任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中進(jìn)行自主探究、合作學(xué)習(xí)。
4、分組教學(xué)法。
使學(xué)生在分組討論、合作交流、評比競賽同進(jìn)步。
通過引進(jìn)一些游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
6、輔助教學(xué)法。
利用指法練習(xí)軟件cal進(jìn)行指法教學(xué)與指法訓(xùn)練。
7、賽活動法。
通過組織學(xué)生進(jìn)行分組比賽，檢測并提高學(xué)生的操作水平。
該年齡學(xué)生對信息技術(shù)課非常感興趣，樂于探究利用計算機(jī)做自己想做的事情且已經(jīng)初步形成了使用計算機(jī)的良好習(xí)慣。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下帶著任務(wù)通過小組合作、實際操作、探究學(xué)習(xí)等方式，逐步完成任務(wù)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺地實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。在這個過程中我將采用“小組制”，目的是考慮到整個班級水平差異，分8-10個小組，在每組中設(shè)立一位計算機(jī)水平相對較好的學(xué)生擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)這組學(xué)生的答疑和管理這組的紀(jì)律等工作，這樣不但能分擔(dān)教師的負(fù)擔(dān)，而且能讓更多的學(xué)生當(dāng)堂掌握知識，并且有問題可以及時解決，在發(fā)揮學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助精神同時也使得本組學(xué)生的配合更加默契，也為今后的合作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
本節(jié)課在多媒體教室進(jìn)行，所需教具是教師機(jī)---學(xué)生機(jī)、投影儀、黑板、課件、圖片等。
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容和信息技術(shù)學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活情感，設(shè)計教學(xué)流程如下幾個環(huán)節(jié)：
1、展示評價共同進(jìn)步。
首先組織學(xué)生進(jìn)行“自我評價”和“小組評價”，然后教師對本課內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納，并對學(xué)生的總體情況進(jìn)行評價。重點從“行為養(yǎng)成”、“學(xué)習(xí)內(nèi)容”、“學(xué)習(xí)興趣”三個方面進(jìn)行評價，要積極體現(xiàn)評價是鼓勵、評價是指導(dǎo)、評價是教學(xué)相長。在評價的最后，指出不足之處，以有利于學(xué)生進(jìn)一步提高。
2、課外延伸作業(yè)布置。
問題：是否還有其他方法可以操作?制作。
我的說課完畢。請各位評委老師多多指導(dǎo)。
謝謝?。ň瞎?。
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