讀這本書(shū)的過(guò)程讓我沉浸其中，仿佛身臨其境。寫(xiě)讀后感時(shí)要注意不要?jiǎng)⊥?，要給讀者留有獨(dú)立思考和閱讀的空間。下面是小編為大家整理的精品讀后感范文，讓我們一起領(lǐng)略其中的魅力與智慧。
七根火柴讀后感篇一
這篇文章講的是：紅軍過(guò)草地的時(shí)侯，一傷員盧進(jìn)勇因?yàn)樾⊥劝l(fā)炎掉了隊(duì)，他饑腸轆轆在褲兜里好不容易發(fā)現(xiàn)了一塊面團(tuán)，正要充饑時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一名無(wú)名英雄，這位英雄自己饑寒交迫，快要咽氣了。盧進(jìn)勇把面團(tuán)給無(wú)名英雄吃，但他拒絕了，而是用盡所有的力氣，把精心保存在腋窩下的七根火柴和一個(gè)黨證交給盧進(jìn)勇，讓他給全部的戰(zhàn)士帶來(lái)溫暖、光明的故事。
正是因?yàn)橛辛吮R進(jìn)勇和無(wú)名英雄這樣的先烈們，為了革命拋頭顱，灑熱血，中國(guó)共產(chǎn)黨才領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民推翻了三座大山的重重壓迫，建立了富強(qiáng)民主的新中國(guó)！
想像我們今天的幸福生活是多么來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)先烈用鮮血和生命換來(lái)的，所以我們應(yīng)該好好地珍惜生活，熱愛(ài)生命，將來(lái)把祖國(guó)建設(shè)的更好，做最鮮艷的一朵祖國(guó)之花！
七根火柴讀后感篇二
《七根火柴》是現(xiàn)在作家王愿堅(jiān)所創(chuàng)作的一部短篇小說(shuō)，最初發(fā)表于1958年6月號(hào)《人民文學(xué)》。下面由小編精心整理的七根火柴教學(xué)設(shè)計(jì)，希望可以幫到你哦！
今天，我們到紅軍博物館去參觀一下好不好？
（多媒體投影“黨員證”）講解員介紹。
師：沒(méi)想到，幾根小小的火柴背后，還有如此感人至深的故事，這位戰(zhàn)士離我們而去了，但戰(zhàn)士捐獻(xiàn)火柴的這一偉大的歷史瞬間卻在一篇文章中生動(dòng)地再現(xiàn)了出來(lái)。那就是王愿堅(jiān)的小說(shuō)《七根火柴》。（板書(shū)）。
在王愿堅(jiān)的筆下，是七根，而我們剛剛在博物館見(jiàn)到只有六根，那一根哪去了？
師：小說(shuō)是以塑造人物形象為中心來(lái)反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的，本文塑造了幾個(gè)主要人物形象？
生：盧進(jìn)勇、無(wú)名戰(zhàn)士。
師：主人公是誰(shuí)？
生：
師：既然是無(wú)名戰(zhàn)士，作者為何又花那么多筆墨寫(xiě)盧進(jìn)勇？
討論回答。
師：在如此艱苦荒涼尤其是天上飛著冰雹的環(huán)境中生存，同學(xué)們，你們說(shuō)最需要什么？
生：火。
師：對(duì)。盧進(jìn)勇不禁想到：
生：要是有堆火烤，該多好?。?/p>
生：無(wú)名戰(zhàn)士。
師：未見(jiàn)其人，先聞其聲！就是聽(tīng)到了這一叫聲，盧進(jìn)勇就自然引出了無(wú)名戰(zhàn)士。
那無(wú)名戰(zhàn)士生活的環(huán)境與盧進(jìn)勇一樣嗎？
生：一樣。
師：那無(wú)名戰(zhàn)士現(xiàn)在處境怎樣？
師：你所找的語(yǔ)句是從哪幾個(gè)角度描寫(xiě)無(wú)名戰(zhàn)士的？
生：肖像，語(yǔ)言，動(dòng)作等。
師：那他肖像如何？快速默讀課文相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)復(fù)述。（出示多媒體投影）。
生：結(jié)合畫(huà)面復(fù)述。
師：通過(guò)肖像看，他現(xiàn)在情況怎樣？
生：生命垂危。
師：要是有什么，也許能挽救他的生命？
生：一堆火，一杯熱水。
師：無(wú)名戰(zhàn)士的肖像是作者純客觀的敘述，還是通過(guò)別人的眼睛觀察到的？
生：盧進(jìn)勇觀察的。
師：那么盧進(jìn)勇就起了介紹無(wú)名戰(zhàn)士的作用。
這時(shí)，他們有沒(méi)有火？
生：有！
生：不是。
師：他是怎么做的？從文中找出無(wú)名戰(zhàn)士拿出到獻(xiàn)出火柴的動(dòng)作。
生：討論回答。
小結(jié)：這些表明：無(wú)名戰(zhàn)士在生命垂危之際急切盼望同志到來(lái)不是為了保全自己，而是要獻(xiàn)出珍藏的火柴。
在拿出火柴的一剎那，那是怎樣的一種情形?。?/p>
師：請(qǐng)一同學(xué)朗讀16節(jié)，其余同學(xué)閉上眼睛想象，讓每一句話都幻化成畫(huà)面。
小結(jié)：（出示投影）紅紅的火柴頭，朱紅的印章，放在一只抖抖索索的手里，像一簇跳動(dòng)的火焰，升起在無(wú)邊的草地，劃過(guò)陰沉沉的天空，橫掃荒涼肅殺之氣，給人以光明、溫暖和力量。同學(xué)們，這哪是火柴，分明是紅軍戰(zhàn)士忠誠(chéng)于黨的事業(yè)的紅心?。～I(xiàn)出了能拯救自己生命的火柴，無(wú)名戰(zhàn)士的形象剎時(shí)高大起來(lái)！看到火柴時(shí)，我們的想法，盧進(jìn)勇的想法，都太渺小了，在此，盧進(jìn)勇起了側(cè)面襯托的作用。
師：無(wú)名戰(zhàn)士的言語(yǔ)不多，哪兩句最能表現(xiàn)他的品格？
聽(tīng)錄音，自由讀，體會(huì)當(dāng)時(shí)情境。
師：感情朗讀22節(jié)。
生：模糊是因失去戰(zhàn)友的巨大悲痛，這只手在眼前，它更矗立在心中，像路標(biāo)，像豐碑，所以又是清晰的。
小結(jié)：無(wú)名戰(zhàn)士直指著正北方向，那是紅軍長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向，是中華民族的`希望所在。囑托，犧牲，豐碑，無(wú)名戰(zhàn)士在我們面前一步步變?yōu)轫斕炝⒌氐挠⑿邸?/p>
師：能否用一個(gè)詞概括無(wú)名戰(zhàn)士的品格？
生：舍身為國(guó)。
師：他的形象多像保爾，他用自己短暫的一生實(shí)踐著保爾的名言。“這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥……這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)?！?/p>
師：無(wú)名戰(zhàn)士倒下了，這以后的路，盧進(jìn)勇走得特別快，去干什么？
生：去交火柴，完成無(wú)名戰(zhàn)士的囑托，去走他沒(méi)有走完的路。
師：盧進(jìn)勇的腿受傷了，為何還能走得特別快？
生：精神受到感染。
生：前仆后繼。
師：課文學(xué)到這兒，那一根火柴找到了，無(wú)名戰(zhàn)士獻(xiàn)出了火柴，盧進(jìn)勇追上了部隊(duì)，為大家燃起了篝火，給大家?guī)?lái)了希望。
小結(jié)：就這樣，文章一步步完成了對(duì)無(wú)名戰(zhàn)士這一高大形象的塑造，在其中，盧進(jìn)勇起到了引出、介紹、襯托、突出主人公的作用。
無(wú)名戰(zhàn)士就這樣離去了，我們不知道他的姓名，正如一首歌中唱到的：我不知道你是誰(shuí)，但我卻知道你是為了誰(shuí)。
放錄音歌帶《為了誰(shuí)》。
師：我不知道你是誰(shuí)，是否無(wú)從知道他的姓名？
生：從黨員證上可以看到。
師：為何以“無(wú)名”稱呼他？
生：（討論）他是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)革命先烈的代表。
同學(xué)們，清明節(jié)我們?cè)诹沂苛陥@見(jiàn)到的蒼松翠柏中的那一串串碑文和那一座座無(wú)字的墓碑，它們都在默默地告訴我們：正是這些留下姓名和沒(méi)有留下姓名的先烈門，才使得今天我們共和國(guó)的五星紅旗鮮紅地飄揚(yáng)在天安門上空！
同學(xué)們，讀完此文，你在想什么，請(qǐng)把心聲告訴大家。
七根火柴讀后感篇三
昨天我讀了《七根火柴》的故事，收獲甚多!
《七根火柴》講的是紅軍長(zhǎng)征中過(guò)草地時(shí)發(fā)生的故事。暴雨冰雹后的草地、傷痛的折磨、饑餓的煎熬、潮濕寒冷的侵襲，讓紅軍戰(zhàn)士對(duì)火無(wú)比渴望。在這么惡劣的條件下，盧進(jìn)勇渴望火，無(wú)名戰(zhàn)士也需要火。但無(wú)名戰(zhàn)士卻極力保護(hù)火柴，把七根火柴保管得很干燥，不惜犧牲自己，連同黨證讓盧進(jìn)勇將七根火柴轉(zhuǎn)交給組織，讓寶貴的火柴去給其他戰(zhàn)士帶去溫暖。
現(xiàn)在，七根火柴太微不足道了，但在紅軍長(zhǎng)征時(shí)，卻彌足珍貴、意義非凡。可以說(shuō)：火柴就是生命。
無(wú)名戰(zhàn)士與盧進(jìn)勇一樣，都渴望火的溫暖，卻甘愿把這生存的希望留給戰(zhàn)友，幫他們戰(zhàn)勝寒冷，爭(zhēng)取革命勝利?？梢哉f(shuō)：火柴不僅有維持生命的重大意義，更閃爍著信念神圣的光芒。
盧進(jìn)勇接到無(wú)名戰(zhàn)士的火柴后走得特別快，是無(wú)名戰(zhàn)士的精神激勵(lì)著他。可以說(shuō)：每根火柴都是火炬，傳遞著不可戰(zhàn)勝的力量!無(wú)論時(shí)代如何變遷，長(zhǎng)征精神會(huì)永遠(yuǎn)閃光，它是我們?nèi)松弥序?qū)散寒冷的不息火焰，堅(jiān)定信念的強(qiáng)大支柱，增添力量的無(wú)窮源泉。
七根火柴讀后感篇四
看過(guò)《賣火柴的小女孩》,我感覺(jué)很悲傷;而《七根火柴》的故事,卻讓我感覺(jué)受到了極大的震撼!
《七根火柴》是赤軍長(zhǎng)征中過(guò)草地時(shí)產(chǎn)生的故事。暴雨冰雹后的草地、傷痛的折磨、饑餓的煎熬、潮濕寒冷的侵襲,讓赤軍兵士對(duì)火無(wú)比盼望。在這么惡劣的條件下,盧進(jìn)勇盼望火,無(wú)名兵士也需要火。雷鋒故事讀后感100字但無(wú)名兵士卻盡力掩護(hù)火柴,把七根火柴保管得很干燥,不吝犧牲自己,連同黨證讓盧進(jìn)勇將七根火柴轉(zhuǎn)交給構(gòu)造,讓寶貴的火柴去給其他兵士帶去溫暖。
看過(guò)《賣火柴的小女孩》,我感覺(jué)很悲傷;而《七根火柴》的故事,卻讓我感覺(jué)受到了極大的震撼!
現(xiàn)在,七根火柴太微不敷道了,但在赤軍長(zhǎng)征時(shí),卻彌足寶貴、意義非凡。可以說(shuō):火柴便是生命。
盧進(jìn)勇接到無(wú)名兵士的火柴后走得分外快,是無(wú)名兵士的精力激勵(lì)著他?？梢哉f(shuō):每根火柴都是火把,通報(bào)著不可克服的氣力!無(wú)論期間如何變遷,長(zhǎng)征精力會(huì)永久閃光,它是我們?nèi)松弥序?qū)散寒冷的不斷火焰,堅(jiān)定信念的壯大支柱,增加氣力的無(wú)量源泉。
我還反思了自己平時(shí)的一些行動(dòng),“火柴是我的,在自己最需要的時(shí)候就不該該給別人用?！弊x了這個(gè)故事后,我應(yīng)向無(wú)名兵士學(xué)習(xí),時(shí)常懷著一顆資助別人心。
七根火柴讀后感篇五
雙休日的時(shí)候，我為了找剪刀而翻箱倒柜，竟無(wú)意中翻到了一盒火柴。“你知道有什么火柴的故事么？”爸爸突然問(wèn)我?；鸩瘢课抑腊职植粫?huì)和我談起《賣火柴的小女孩》的，便搖了搖頭。然而，爸爸推薦給我看的，是一篇引人深思的文章。
我打開(kāi)電腦，搜索到了爸爸推薦給我的《七根火柴》。我注視著電腦的雙眼愈快，我的內(nèi)心就愈激動(dòng)，我的心靈也就愈加受到震撼，這是一個(gè)在紅軍過(guò)草地時(shí)發(fā)生的故事：
這以后的路，盧進(jìn)勇走得特別快。天黑的時(shí)候，他追上了后衛(wèi)部隊(duì)。在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來(lái)了。在風(fēng)雨、在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒著一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“咝——咝”地響著??故事結(jié)束了，但我內(nèi)心的激動(dòng)仍然沒(méi)有平息。我真希望我手旁的這盒火柴能夠穿越時(shí)空，遞到紅軍戰(zhàn)士的手上，這可是無(wú)名戰(zhàn)士至死也不忘留給大家的東西?。”┯瓯⒑蟮牟莸?、傷痛的折磨、饑餓的煎熬、潮濕寒冷的侵襲，讓紅軍戰(zhàn)士對(duì)火無(wú)比渴望。在這么惡劣的條件下，盧進(jìn)勇渴望火，無(wú)名戰(zhàn)士也需要火。但無(wú)名戰(zhàn)士卻極力保護(hù)火柴，把七根火柴保管得很干燥，不惜犧牲自己，連同黨證讓盧進(jìn)勇將七根火柴轉(zhuǎn)交給組織，讓寶貴的火柴去給其他戰(zhàn)士帶去溫暖。
現(xiàn)在的火，微不足道，或許它早已經(jīng)被空調(diào)、取暖器等高科技設(shè)備給替代了吧；現(xiàn)在的火柴，毫無(wú)珍貴可言，甚至連免費(fèi)也沒(méi)有什么人會(huì)去要；現(xiàn)在的面食，沒(méi)有什么人珍惜，更別說(shuō)是變成了面糊了??然而，在那時(shí)呢？火就是生命，火柴就是救星，食物就是希望！現(xiàn)在的生活很幸福，衣食無(wú)憂，是的，我們完全不需要為這些看似微不足道的東西而擔(dān)心，可我們也一定要銘記紅軍那時(shí)候的困難，感謝黨賜予我們的生活，共同創(chuàng)造更加明亮的未來(lái)。紅軍的苦難我們是沒(méi)有嘗過(guò)，但我仍然能夠體會(huì)到那時(shí)的艱難。
七根火柴讀后感篇六
盧進(jìn)勇看著這情景，眼睛像揉進(jìn)了什么，一陣酸澀。在掉隊(duì)的兩天里，他這已經(jīng)是第三次看見(jiàn)戰(zhàn)友倒下來(lái)了。“這一定是餓壞了！”他想，連忙搶上一步，摟住那個(gè)同志的肩膀，把那點(diǎn)青稞面遞到那同志的嘴邊說(shuō)：“同志，快吃點(diǎn)吧！”
那同志抬起一雙失神的眼睛，呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼，吃力地抬起手推開(kāi)他的胳膊，嘴唇翕動(dòng)了好幾下，齒縫里擠出了幾個(gè)字：“不，沒(méi)……沒(méi)用了。”
盧進(jìn)勇手停在半空，一時(shí)不知怎么好。他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！”他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處，隨即拉住那同志的手腕說(shuō)：“走，我扶你走吧！”
那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒(méi)有回答，看來(lái)是在積攢著渾身的力量。好大一會(huì)，他忽然睜開(kāi)了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說(shuō)：“這……這里！”
盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。這一剎那間，他覺(jué)得同志的胸口和衣服一樣冰冷了。在那人腋窩里，他摸出了一個(gè)硬硬的紙包，遞到那個(gè)同志的手里。
那同志一只手抖抖索索地打開(kāi)了紙包，那是一個(gè)黨證；揭開(kāi)黨證，里面并排著一小堆火柴。焦干的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看著……”那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊近了，便伸開(kāi)一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“—，二，三，四……”
一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了，又詢問(wèn)地向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說(shuō)：“看明白了?”
就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開(kāi)來(lái)，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見(jiàn)了，爆發(fā)著一種喜悅的光。只見(jiàn)他合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉。
“記住，這，這是，大家的！”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起來(lái)，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”
這以后的路，盧進(jìn)勇走得特別快。天黑的時(shí)候，他追上了后衛(wèi)部隊(duì)。在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來(lái)了。在風(fēng)雨、在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒著一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“咝——咝”地響著……盧進(jìn)勇悄悄走到后衛(wèi)連指導(dǎo)員的身邊。映著那閃閃跳動(dòng)的火光，他用顫抖的手指打開(kāi)了那個(gè)黨證，把其余六根火柴一根根遞到指導(dǎo)員的手里，同時(shí)，又以一種異樣的聲調(diào)在數(shù)著：
“一，二，三，四……”
《七根火柴》寫(xiě)在茫茫的草原上，一位生命垂危的紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)地期待著戰(zhàn)友，當(dāng)他從懷里掏出經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦保存下來(lái)的七根火柴，夾在黨證里交給戰(zhàn)友時(shí)，眼睛里迸發(fā)出喜悅的光芒，竭盡全力舉起手來(lái)直指紅軍進(jìn)軍的'方向。
創(chuàng)作背景：
《七根火柴》是以紅軍在1935年8月長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)的極其艱苦的生活為背景，作者為了寫(xiě)這篇小說(shuō)，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期艱苦的準(zhǔn)備工作：從體驗(yàn)生活、搜集材料、選擇材料到構(gòu)思，是下了一番功夫的。他自己后來(lái)沿長(zhǎng)征的道路完完整整地走了一遍。并訪問(wèn)了三百多個(gè)參加過(guò)長(zhǎng)征的紅軍將士。所以，作者體會(huì)了長(zhǎng)征的艱苦，了解紅軍將士堅(jiān)強(qiáng)的意志和寬廣的胸懷。
楊成武將軍在《向草地進(jìn)軍》中，毫不含糊地寫(xiě)到了一個(gè)叫鄭金煜的小戰(zhàn)士，說(shuō)他是江西石城人，個(gè)子不高，人很機(jī)靈，沖鋒打仗不含糊，十六歲就入了黨。剛進(jìn)人草地行軍的時(shí)候，他不但走在前邊，還唱歌，講故事，鼓舞大家的士氣。文章提出了一個(gè)非常重要的細(xì)節(jié)，就是鄭金煜在長(zhǎng)征路上貼身藏了幾根柴禾始終沒(méi)有淋濕。在最困難的時(shí)候使戰(zhàn)士們能夠烤上火。作家王愿堅(jiān)沒(méi)有長(zhǎng)征的經(jīng)歷，而楊將軍影響甚廣的《向草地進(jìn)軍》他是看過(guò)的，他能夠從這篇文章中引發(fā)靈感，寫(xiě)出《七根火柴》。
在舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路上，特別是在爬雪山、過(guò)草地的艱苫卓絕的斗爭(zhēng)中，曾有多少革命烈士為了中國(guó)人民和世界人民的解放事業(yè)，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。他們的英勇業(yè)績(jī)，如日月經(jīng)天，江河行地；可是，他們又埋名隱姓，不為人知?！镀吒鸩瘛分兴茉斓倪@位無(wú)名烈士，只不過(guò)是千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)名烈士中的一個(gè)。王愿堅(jiān)所要寫(xiě)的，正是這樣一種類型的革命先烈。他們?yōu)閲?guó)捐軀，為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身，并不是要革命后代記住他們的名姓，而是要后來(lái)者接受他們那一顆為革命、為人民跳動(dòng)的紅心，是要新社會(huì)的建設(shè)者接過(guò)他們手里的革命火炬，一直奔向共產(chǎn)主義。所以，作者在寫(xiě)這位無(wú)名英雄臨終的囑咐和動(dòng)作時(shí)，是懷著多么深厚的敬意，字里行間縈繞著無(wú)限激動(dòng)人心的情思：他的雙眼雖然緊閉了，但是，他的那只手，仍“高高地擎著，象一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向”“直指著正北方向”。
藝術(shù)特色：
首先著重環(huán)境描寫(xiě)，從側(cè)面烘托人物，反映人物心理。小說(shuō)開(kāi)篇，著力描寫(xiě)了一個(gè)風(fēng)雨交加，雨霧迷像，陰沉清冷的草地雨景，突出了盧進(jìn)勇對(duì)火的迫切需要。隨著情節(jié)發(fā)展，盧進(jìn)勇發(fā)現(xiàn)了這個(gè)無(wú)名戰(zhàn)士，又通過(guò)對(duì)無(wú)名戰(zhàn)士身下的一汪污水的描寫(xiě)，以及結(jié)合其中的外貌描寫(xiě)，進(jìn)一步突出了他對(duì)火的迫切需要，從而引出無(wú)名戰(zhàn)士的“獻(xiàn)火”。在小說(shuō)結(jié)尾，描寫(xiě)了在無(wú)邊的黑夜中燃起一簇簇篝火，以及在篝火照耀下的戰(zhàn)士們或烤衣服，或煮野菜的歡笑場(chǎng)面，在一個(gè)新的角度上說(shuō)明了無(wú)名戰(zhàn)士在生命垂危中保存下來(lái)的七根火柴發(fā)揮了巨大作用。縱觀全篇，作者將整個(gè)故事情節(jié)置于一種雨后的陰沉、凄迷的氣氛中，既流露出對(duì)無(wú)名戰(zhàn)士之死的沉痛倬念之情，又突出了在這種環(huán)境中無(wú)名戰(zhàn)士留下的火柴所起的作用，使整個(gè)環(huán)境描寫(xiě)服務(wù)于中心。
“以小見(jiàn)大”是本文的另一個(gè)特色?！耙坏嗡梢暂x映太陽(yáng)的光輝”。作者在創(chuàng)作中緊緊抓住了“七根火柴”這條線索，抓住無(wú)名戰(zhàn)士這個(gè)“小”人物的形象，描繪了一個(gè)催人淚下、撼人心靈的場(chǎng)面。死去的無(wú)名戰(zhàn)士是紅軍在長(zhǎng)征途中犧牲的千百萬(wàn)戰(zhàn)士中的一名，七根火柴也只是很平常、很一般的東西，但在那種特定的自然環(huán)境，特定的歷史環(huán)境中，作者卻賦予了兩者以新的意義一無(wú)名戰(zhàn)士代表了無(wú)數(shù)為中國(guó)革命的勝利而拋頭顱，灑熱血的革命先烈；“七根火柴”象征了革命先烈用生命的代價(jià)保存下來(lái)的革命火種，而這火種終會(huì)引起燎原大火。作品以小見(jiàn)大，藝術(shù)地概括了一個(gè)時(shí)代?？v觀全文，我們不難發(fā)現(xiàn)，這篇作品的敘述面很小，可是卻具有很高的感情密度，顯示出了藝術(shù)作品的份量和力量。
作者對(duì)人物的感情流露，必然要通過(guò)人物形象的塑造來(lái)實(shí)現(xiàn)。為了使感情與形象達(dá)到有機(jī)的結(jié)合，作者借鑒了雕塑和抒情詩(shī)的藝術(shù)手法，使人物形象既有雕塑的分明線條，也有抒情詩(shī)的深遠(yuǎn)意境，使小說(shuō)具有了“詩(shī)化”的特點(diǎn)。在盧進(jìn)勇發(fā)現(xiàn)無(wú)名戰(zhàn)士這一部分里，作者描寫(xiě)了無(wú)名戰(zhàn)士被打濕了的頭發(fā)，滴著雨水的臉頰，深深下陷的眼眶和干裂的嘴唇，這些肖像描寫(xiě)，使無(wú)名戰(zhàn)士那生命垂危、饑寒交迫的形象如一人物素描，線條分明地躍然紙上。而無(wú)名戰(zhàn)士那只高高擎起的緊握著黨證和火柴的手，指向長(zhǎng)征方向的神態(tài)，更像一尊塑像，威嚴(yán)、剛勁。再看作品結(jié)尾盧進(jìn)勇趕上部隊(duì)的那段描寫(xiě)，讓人覺(jué)得似乎在讀一首抒情詩(shī)，激情飽滿，意韻盎然。實(shí)際上，這種詩(shī)的深遠(yuǎn)意境，一直是作者感情寄托之所在，一直是讀者大受感染之原因。
作者簡(jiǎn)介：
王愿堅(jiān)（1929—1991年）小說(shuō)家。山東諸城人。1944年去山東抗日根據(jù)地參加革命，次年參加八路軍。1947年參加中國(guó)共產(chǎn)黨。歷任華東野戰(zhàn)軍第二縱隊(duì)政治部文工團(tuán)分隊(duì)長(zhǎng)、縱隊(duì)報(bào)社編輯.記者等職。1952年任《解放軍文藝》雜志編輯。1954年發(fā)表了短篇小說(shuō)《黨費(fèi)》。1956—1966年參加革命回憶錄選集《星火燎原》的編輯工作。其間寫(xiě)有《七根火柴》等十多篇短篇小說(shuō)。1958年出版短篇小說(shuō)集《后代》，1959年出版短篇小說(shuō)選集《普通勞動(dòng)者》。1972—1975年曾兩次去紅軍長(zhǎng)征路上采訪?！拔幕蟾锩焙?，寫(xiě)有《足跡》《標(biāo)準(zhǔn)》《路標(biāo)》《草》《歌》等短篇小說(shuō)，還與人合寫(xiě)了反映紅軍長(zhǎng)征的電影文學(xué)劇本《四渡赤水》。其中《足跡》獲1978年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。
七根火柴讀后感篇七
今天，我讀了《七根火柴》這篇文章后，我非常感動(dòng)，有很多的感想，那個(gè)同志愿意犧牲自己，讓盧進(jìn)勇把唯一的七根火柴交給部隊(duì)，他剛把唯一的七根火柴交給盧進(jìn)勇后，那個(gè)同志就去世了，他把溫暖帶給了大家，把希望帶給了大家，我們要學(xué)習(xí)這種犧牲自己，救活他人的舍己救人精神。盧進(jìn)勇趕上后衛(wèi)部隊(duì)之后，一簇簇火焰燒起來(lái)了，戰(zhàn)士們圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，碗里的野菜“喃喃”地響著……盧進(jìn)勇把剩下的六根火柴遞到指導(dǎo)員手里，同時(shí)，用一種異樣的聲調(diào)在數(shù)著：“一、二、三、四……”我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這篇文章，它永遠(yuǎn)的激勵(lì)著我!
七根火柴讀后感篇八
今天，我讀了一本關(guān)于黨的故事，這個(gè)故事的名字叫《七根火柴》。
在這里有兩個(gè)最重要的人物，這兩個(gè)人物分別是盧進(jìn)勇和廣使，這里講的是：有一天，盧進(jìn)勇掉隊(duì)了，而這天又下著雨，他的腿也受傷了，他從他的褲袋里拿出一個(gè)已被雨水泡過(guò)的面團(tuán)，他剛要吃突然聽(tīng)見(jiàn)有人在叫他，而這位同志也身受重傷，掉隊(duì)了，他就是廣使。盧進(jìn)勇把面團(tuán)遞給廣使同志，可是，廣使同志不但沒(méi)有接受，而且，還從他的左腋窩里摸出了七根火柴讓盧進(jìn)勇帶著火柴回到部隊(duì)。
如果說(shuō)那些革命先烈用鮮血和生命換來(lái)一個(gè)今天安定的國(guó)家，交給我們這些未來(lái)的接班人，那么，我們難道不應(yīng)該將一個(gè)更強(qiáng)大的國(guó)家交給我們的子孫后代嗎？所以，我們現(xiàn)在就一定要奮發(fā)圖強(qiáng)，把這個(gè)祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大！
七根火柴讀后感篇九
不久前，我讀了《七根火柴》這篇文章，無(wú)名戰(zhàn)士的高大形象深深地印在我的腦海里。
無(wú)名戰(zhàn)士犧牲在二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征路上，但他卻以生命保住了七根火柴及一本黨證。這充分體現(xiàn)了無(wú)名戰(zhàn)士對(duì)黨、對(duì)革命事業(yè)的無(wú)比忠誠(chéng)和熱愛(ài)。
他知道自己快不行了，也知道隊(duì)里的物資是那么短缺。長(zhǎng)征，這條通向美好的道路將走得格外艱難。他要在臨死前再為革命事業(yè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，因此，他用身軀擋去了雨水，存下那七根干燥的火柴。他堅(jiān)信黨和革命事業(yè)在歷盡艱難險(xiǎn)阻之后，一定會(huì)取得勝利。守得云開(kāi)見(jiàn)月明，曙光一定就在前頭。這不又體現(xiàn)了他對(duì)革命有著樂(lè)觀積極、勇于獻(xiàn)身的精神，充滿了必勝的信念。
我深知今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血，用生命換來(lái)的?，F(xiàn)在不是硝煙滾滾的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，也不是風(fēng)餐露宿，鬧饑荒的艱苦年代，我無(wú)法更深刻地體會(huì)到，老一輩們所經(jīng)歷的苦難。但我知道他們的精神永存。無(wú)名戰(zhàn)士那種，無(wú)私無(wú)畏，“投身革命即為家”，“取義成仁今日事”的精神品質(zhì)，卻值得我佩服。
無(wú)名戰(zhàn)士教會(huì)了我做人的道理，要把有限的時(shí)間，投入到無(wú)限地為他人服務(wù)中去，要為他人作奉獻(xiàn)。
我要用不懈的努力，頑強(qiáng)的精神，高昂的斗志，去攀登那知識(shí)的高峰，才能告慰先烈們的英靈。
七根火柴讀后感篇十
為大家整理了兩篇《七根火柴》讀后感的讀后感文章，文章盡在。
《七根火柴》描寫(xiě)的是紅軍長(zhǎng)征中過(guò)草地時(shí)發(fā)生的故事。暴雨冰雹后的草地、傷痛的折磨、饑餓的煎熬、潮濕寒冷的侵襲，讓紅軍戰(zhàn)士對(duì)火無(wú)比渴望。在這種惡劣的條件下，盧進(jìn)勇渴望火，無(wú)名戰(zhàn)士也需要火。但無(wú)名戰(zhàn)士卻感到自己生命垂危用不著火柴，就極力保護(hù)火柴，把七根火柴保管得很干燥，并鄭重地連同黨證通過(guò)盧進(jìn)勇轉(zhuǎn)交給組織，讓這些寶貴的火柴去給其他紅軍戰(zhàn)士帶去溫暖。那夾在黨證里的七根火柴，分明是無(wú)名戰(zhàn)士對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，分明是無(wú)名戰(zhàn)士對(duì)階級(jí)兄弟的深厚情誼，分明是無(wú)名戰(zhàn)士的崇高信仰和精神支柱。
快，正是無(wú)名戰(zhàn)士的崇高精神給了他巨大鼓舞和力量。最后，篝火旁的紅軍戰(zhàn)士的歡樂(lè)情緒，烘托出了部隊(duì)的生機(jī)和活力，從而說(shuō)明火柴的巨大作用，進(jìn)一步贊頌了無(wú)名戰(zhàn)士的革命品質(zhì)。
時(shí)下，物質(zhì)條件發(fā)生了根本的變化，我們很少再有機(jī)會(huì)面對(duì)像紅軍長(zhǎng)征中那樣的饑餓、寒冷、潮濕的情形了。但那種對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)信念，那種對(duì)同志的真摯情感，仍然是我們這個(gè)時(shí)代所需要的寶貴精神財(cái)富。在拜金主義、極端個(gè)人主義的腐朽思想侵襲下，有人背叛了自己的政治理想，淡忘了同志情誼，把商品經(jīng)濟(jì)的物質(zhì)交換原則引入了政治生活，墮落成了黨和人民的罪人。對(duì)此，通過(guò)重讀短篇小說(shuō)《七根火柴》，我們就能重溫紅軍戰(zhàn)士那崇高的精神境界，就能堅(jiān)定我們的信念，鞏固同志之間的情誼，抵御各種腐朽思想的侵襲，永遠(yuǎn)立于不敗之地。無(wú)論時(shí)代如何變，長(zhǎng)征精神的傳承絕對(duì)不能中斷，因?yàn)檫@是我們克敵制勝的法寶，也是我們?nèi)松猛局序?qū)散寒冷帶來(lái)溫暖的不息火焰。
看過(guò)《賣火柴的小女孩》,我感覺(jué)很悲傷;而《七根火柴》的故事,卻讓我感覺(jué)受到了極大的震撼!
《七根火柴》是赤軍長(zhǎng)征中過(guò)草地時(shí)產(chǎn)生的故事。暴雨冰雹后的草地、傷痛的折磨、饑餓的煎熬、潮濕寒冷的侵襲,讓赤軍兵士對(duì)火無(wú)比盼望。在這么惡劣的條件下,盧進(jìn)勇盼望火,無(wú)名兵士也需要火。雷鋒故事讀后感100字但無(wú)名兵士卻盡力掩護(hù)火柴,把七根火柴保管得很干燥,不吝犧牲自己,連同黨證讓盧進(jìn)勇將七根火柴轉(zhuǎn)交給構(gòu)造,讓寶貴的火柴去給其他兵士帶去溫暖。
看過(guò)《賣火柴的小女孩》,我感覺(jué)很悲傷;而《七根火柴》的故事,卻讓我感覺(jué)受到了極大的震撼!
現(xiàn)在,七根火柴太微不敷道了,但在赤軍長(zhǎng)征時(shí),卻彌足寶貴、意義非凡?？梢哉f(shuō):火柴便是生命。
盧進(jìn)勇接到無(wú)名兵士的火柴后走得分外快,是無(wú)名兵士的精力激勵(lì)著他。可以說(shuō):每根火柴都是火把,通報(bào)著不可克服的氣力!無(wú)論期間如何變遷,長(zhǎng)征精力會(huì)永久閃光,它是我們?nèi)松弥序?qū)散寒冷的不斷火焰,堅(jiān)定信念的壯大支柱,增加氣力的無(wú)量源泉。
我還反思了自己平時(shí)的一些行動(dòng),“火柴是我的,在自己最需要的時(shí)候就不該該給別人用?！弊x了這個(gè)故事后,我應(yīng)向無(wú)名兵士學(xué)習(xí),時(shí)常懷著一顆資助別人心。
七根火柴讀后感篇十一
王鐵勝感悟人物形象，學(xué)習(xí)精神品質(zhì)。感受紅軍戰(zhàn)士對(duì)黨對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)的崇高品質(zhì)。研討無(wú)名戰(zhàn)士獻(xiàn)火柴過(guò)程時(shí)的細(xì)節(jié)，品味人物崇高形象。背景烘托、朗讀品味、師生互動(dòng)。朗讀法、討論法、探究法。多媒體課件。戰(zhàn)地采訪（以戰(zhàn)地記者物身份采訪盧進(jìn)勇，進(jìn)一步感受人物形象）。請(qǐng)同學(xué)觀看錄像《長(zhǎng)征》片斷（《萬(wàn)水千山》節(jié)選），并請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己了解的歷史知識(shí)，談一下錄像內(nèi)容及內(nèi)心感受。過(guò)渡：同學(xué)們，長(zhǎng)征是中國(guó)革命史上最壯麗的篇章。長(zhǎng)征過(guò)程中紅軍戰(zhàn)士經(jīng)受了千難萬(wàn)險(xiǎn)，克服了重重困難。他們走過(guò)了終年積雪的高山；越過(guò)了人跡罕至的茫茫草原；途經(jīng)了11個(gè)省，行走了二萬(wàn)五千里的路，創(chuàng)造了世界革命史上的奇跡。今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)一篇王愿堅(jiān)寫(xiě)的關(guān)于紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)的小說(shuō)——，進(jìn)一步感受紅軍戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。屏幕上的題目，在低沉悲壯的音樂(lè)伴奏下，由遠(yuǎn)及近緩緩?fù)瞥?。背景是一點(diǎn)火星從中間射開(kāi)，傾刻又彌漫成一片紅紅的火焰，渲染出莊嚴(yán)肅穆的氣氛。感悟人物形象，學(xué)習(xí)精神品質(zhì)。1、默讀課文，默讀課文后并做這樣一件事：假如有一座博物館叫做“紅軍博物館”，假如你是這個(gè)博物館的一名講解員，在你負(fù)責(zé)的展臺(tái)上，擺放著6根火柴，請(qǐng)以講解員的身份，用講解員的口吻，根據(jù)這篇課文的內(nèi)容，向你的觀眾簡(jiǎn)要介紹這6根火柴的來(lái)歷。2、通過(guò)同學(xué)創(chuàng)造性的復(fù)述，我們了解到課文中主要塑造了兩個(gè)人物——無(wú)名戰(zhàn)士和盧進(jìn)勇。從中你最受感動(dòng)的人物是誰(shuí)？為什么？（提示：（1）選擇等候戰(zhàn)友位置的角度（2）舍己顧大局的角度（3）選擇火柴所放位置的角度等）1、請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文，談一下文中的那些語(yǔ)段需要我們品讀？重點(diǎn)品讀什么？（無(wú)名戰(zhàn)士獻(xiàn)火柴的過(guò)程的語(yǔ)段。重點(diǎn)品讀無(wú)名戰(zhàn)士獻(xiàn)火柴時(shí)的語(yǔ)言和動(dòng)作。）2、小組合作朗讀課文（12~22節(jié)），同時(shí)以小組為單位勾劃出文中最使你感動(dòng)的有關(guān)無(wú)名戰(zhàn)士的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)的語(yǔ)句，并結(jié)合具體語(yǔ)境，揣摩其內(nèi)心世界。（小組討論交流）（1）“推”“搖”“指”表現(xiàn)了無(wú)名戰(zhàn)士在生命垂危之際盼望同志到來(lái)的急切心情，感受到他把革命事業(yè)看得比自己的生命還重要的革命精神。（2）“同志，你看著……”那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊近了便伸開(kāi)一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著“一，二，三，四……”（他數(shù)火柴的動(dòng)作雖然緩慢，卻使我們感到十分有力；他數(shù)火柴的聲音雖然微小，卻使我們感到無(wú)比深沉。火柴雖然只有七根，卻使我們感受到每一根都凝聚著無(wú)名戰(zhàn)士極其豐富的思想感情。使我們感受到他數(shù)火柴的吃力，感受到他對(duì)這的珍視和對(duì)戰(zhàn)友的殷切希望。）（3）“那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進(jìn)勇的臉?！保ū憩F(xiàn)了無(wú)名戰(zhàn)士獻(xiàn)火柴時(shí)鄭重態(tài)度，和對(duì)戰(zhàn)友的殷切希望，說(shuō)明他十分關(guān)心紅軍集體而珍視這。）（4）“記住，這，這是，大家的！”……用盡所有的力氣舉起手來(lái)，直指著正北方向，“好，好同志……你……你把它帶給……”（這是無(wú)名戰(zhàn)士留給人間的最后的語(yǔ)言和雕塑般的動(dòng)作，從他的語(yǔ)言中，我們感受到無(wú)名戰(zhàn)士的公而忘私，公私分明，感受到他之所以身帶火柴而不用火柴的原因，感受到一名共產(chǎn)黨員的崇高精神；他這雕塑般的動(dòng)作，指名了戰(zhàn)友尋找前方部隊(duì)的方向，指明了長(zhǎng)征前進(jìn)的方向，也指明了革命勝利的方向，寄托著無(wú)名戰(zhàn)士對(duì)戰(zhàn)友的無(wú)限希望，表露了無(wú)名戰(zhàn)士對(duì)革命事業(yè)的赤膽忠心和必勝信念。）3、同學(xué)們，通過(guò)我們感知無(wú)名戰(zhàn)士的言行，你如何評(píng)價(jià)無(wú)名戰(zhàn)士？（舍身為國(guó)，公私分明，對(duì)黨對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)）4、師結(jié)：無(wú)名戰(zhàn)士獻(xiàn)火柴過(guò)程，一舉一動(dòng)，一言半語(yǔ)，一個(gè)眼神，一種神色，都寫(xiě)得十分細(xì)膩，真實(shí)感人，使我們感受到：這哪里是獻(xiàn)火柴，分明是一名紅軍戰(zhàn)士獻(xiàn)出了自己對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)的紅心啊！紅紅的火柴頭，朱紅的印章，放在一只抖抖索索的手里，猶如一簇跳動(dòng)的火焰，生起在無(wú)邊草地，劃過(guò)陰沉沉的天空，橫掃荒涼肅殺之氣，給人以光明，溫暖和力量，使我們感受到革命星火必將燎原。（一）。
忠誠(chéng)。
師：同學(xué)們，無(wú)名戰(zhàn)士為了黨的革命事業(yè)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。他的生命雖然逝去，可是他的形象仍然浮現(xiàn)在我們的腦海，他的言行仍然回響在我們的耳畔。假如我們來(lái)到紅軍戰(zhàn)士的身邊，同學(xué)們一定有許多話想對(duì)他們說(shuō)，一定有許多問(wèn)題，想向他們?cè)儐?wèn)。下面我們進(jìn)行一次特殊語(yǔ)文活動(dòng)——戰(zhàn)地采訪，來(lái)進(jìn)一步感受一下紅軍戰(zhàn)士的內(nèi)心世界。1、形式：把全班同學(xué)分為兩個(gè)大組。一組同學(xué)為戰(zhàn)地記者的身份，一組同學(xué)為盧進(jìn)勇身份?！皯?zhàn)地記者”通過(guò)討論（結(jié)合課文內(nèi)容），向“盧進(jìn)勇”提出問(wèn)題，進(jìn)而讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)盧進(jìn)勇的內(nèi)心世界，感受紅軍戰(zhàn)士的崇高精神。2、要求：（1）同學(xué)們盡量進(jìn)入角色，符合人物身份，達(dá)到訪談的目的。（2）提問(wèn)方可自由向?qū)Ψ降娜魏我幻瑢W(xué)提問(wèn)，其它同學(xué)可以補(bǔ)充。（3）想象合理。3、活動(dòng)步驟：（1）把全班同學(xué)分為兩個(gè)大組，即“記者組”和“盧進(jìn)勇組”。（2）“記者組”討論設(shè)計(jì)問(wèn)題，“盧進(jìn)勇組”細(xì)讀課文體會(huì)人物的內(nèi)心世界，為提問(wèn)做好準(zhǔn)備。（3）正式開(kāi)始。如：提問(wèn)a：“盧進(jìn)勇同志，你好，聽(tīng)說(shuō)無(wú)名戰(zhàn)士為了紅軍戰(zhàn)士的生命安全，為了其他紅軍順利的走出草地，他身藏火柴，卻不用火柴，并委托你帶給了部隊(duì)，你能再向我們介紹一下事情的經(jīng)過(guò)嗎？”b：“盧進(jìn)勇，你好，聽(tīng)說(shuō)你由于受傷掉隊(duì)，經(jīng)受了一晝夜的暴雨襲擊，在又冷又餓的情況下，發(fā)現(xiàn)了一小撮面粉，本來(lái)自己就舍不得吃，而當(dāng)你發(fā)現(xiàn)無(wú)名戰(zhàn)士時(shí)，卻毅然送給戰(zhàn)友，當(dāng)時(shí)你是怎樣想的？這樣做值得嗎？”c：“盧進(jìn)勇，你好，當(dāng)無(wú)名戰(zhàn)士把火柴委托給你帶給部隊(duì)后，就犧牲在你的臂彎里，你當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受是怎樣的？你是怎樣想的？……一篇小說(shuō)的成功與否在很大程度上取決于人物形象的塑造。的作者為了把主人公無(wú)名戰(zhàn)士塑造成一個(gè)高大光輝的紅軍戰(zhàn)士形象，采取了多種方法，哪些方法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒？（請(qǐng)小組討論發(fā)表看法）。1、抓瞬間，進(jìn)行正面刻畫(huà)。如肖像描寫(xiě)、語(yǔ)文描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)等。2、側(cè)面烘托。如盧進(jìn)勇的內(nèi)心感受、自然環(huán)境的烘托等。3、以小見(jiàn)大。如無(wú)名戰(zhàn)士代表著為革命獻(xiàn)出生命的所有烈士；代表著全體紅軍戰(zhàn)士；代表著一種革命精神。（二）。
以大見(jiàn)小正面刻畫(huà)側(cè)面烘托無(wú)名戰(zhàn)士。
閱讀王愿堅(jiān)寫(xiě)的《糧食的故事》片斷，然后回答問(wèn)題。敵人的吆喝聲越來(lái)越高，不能再猶豫了。我停住腳，放下?lián)樱话驯ё×藘鹤?。我覺(jué)得他那么小，他的肩膀多么嫩呀！我咬著牙說(shuō)：“孩子，把筐子給我，你，你順著山坡往西……跑，跑，跑吧！”說(shuō)完了這句話，我覺(jué)得我的眼淚一下涌出來(lái)了……孩子跑了。他順著山坡跑了。他腳踢著碎石頭，絆著草棵子跑了。他跑去的那個(gè)山坡上一陣刷刷的聲音，那聲音啊，那么響，那么響，就跟從我心上跑過(guò)去一樣。這響聲驚動(dòng)了敵人，白鬼子們折轉(zhuǎn)身子向著我兒子跑去的方向追過(guò)去了，追過(guò)去了。當(dāng)我踏上小路的時(shí)候，從我獨(dú)生子跑去的方向，傳來(lái)了一陣雜亂的槍聲。1、文學(xué)評(píng)論界認(rèn)為王愿堅(jiān)的小說(shuō)“善于捕捉（人物）性格發(fā)出耀眼光輝的一剎那，英雄人物完成自己性格的那一瞬間”。讀了課文和這個(gè)片段，你對(duì)這一評(píng)論有什么體會(huì)？怎樣的“一剎那”“一瞬間”才是有“耀眼光輝”的？2、如果單寫(xiě)“無(wú)名戰(zhàn)士”和“孩子”的動(dòng)作、行為，沒(méi)有盧進(jìn)勇和炊事員的內(nèi)心活動(dòng)來(lái)陪襯、烘托，文章會(huì)不會(huì)像現(xiàn)在這么感人？怎樣的陪襯、烘托才具有強(qiáng)烈的感人力量？同學(xué)們，課文結(jié)束了，可是掩上課本，我眼前仍然是“霧蒙蒙”的草地上那一根火柴擦出的火花燃起的熊熊篝火。火光中，無(wú)名戰(zhàn)士手指正北方向的雕塑般的身形巍然屹立，光彩照人，那是民族之魂，華夏之脊梁。隨著他的眼神，我似乎看到無(wú)數(shù)紅軍戰(zhàn)士怒吼著沖向敵人的堡壘，紅旗獵獵，鮮艷如血，九州大地，紅透了半邊天。同學(xué)們，先烈們的事跡，可歌可泣，他們的英靈在注視著我們。我們后輩兒女，應(yīng)當(dāng)接過(guò)先輩手中的火種，讓革命之火燃燒的更紅更旺，讓我們的明天更加燦爛輝煌！最后在這特殊的日子里，我們師生齊誦七律《長(zhǎng)征》，來(lái)共同緬懷先烈，結(jié)束我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)（背景《過(guò)雪山草地》）。
七根火柴讀后感篇十二
《七根火柴》是紅軍長(zhǎng)征中過(guò)草地時(shí)發(fā)生的故事。暴雨冰雹后的草地、傷痛的折磨、饑餓的煎熬、潮濕寒冷的侵襲，讓紅軍戰(zhàn)士對(duì)火無(wú)比渴望。在這么惡劣的條件下，盧進(jìn)勇渴望火，無(wú)名戰(zhàn)士也需要火。但無(wú)名戰(zhàn)士卻極力保護(hù)火柴，把七根火柴保管得很干燥，不惜犧牲自己，連同黨證讓盧進(jìn)勇將七根火柴轉(zhuǎn)交給組織，讓寶貴的火柴去給其他戰(zhàn)士帶去溫暖。
現(xiàn)在，七根火柴太微不足道了，但在紅軍長(zhǎng)征時(shí)，卻彌足珍貴、意義非凡?？梢哉f(shuō)：火柴就是生命。
無(wú)名戰(zhàn)士與盧進(jìn)勇一樣，都渴望火的溫暖，卻甘愿把這生存的希望留給戰(zhàn)友，幫他們戰(zhàn)勝寒冷，爭(zhēng)取革命勝利?？梢哉f(shuō)：火柴不僅有維持生命的重大意義，更閃爍著信念神圣的光芒。
盧進(jìn)勇接到無(wú)名戰(zhàn)士的火柴后走得特別快，是無(wú)名戰(zhàn)士的精神激勵(lì)著他?？梢哉f(shuō)：每根火柴都是火炬，傳遞著不可戰(zhàn)勝的力量！無(wú)論時(shí)代如何變遷，長(zhǎng)征精神會(huì)永遠(yuǎn)閃光，它是我們?nèi)松弥序?qū)散寒冷的不息火焰，堅(jiān)定信念的強(qiáng)大支柱，增添力量的無(wú)窮源泉。
七根火柴讀后感篇十三
盧進(jìn)勇看著這情景，眼睛像揉進(jìn)了什么，一陣酸澀。在掉隊(duì)的兩天里，他這已經(jīng)是第三次看見(jiàn)戰(zhàn)友倒下來(lái)了?！斑@一定是餓壞了!”他想，連忙搶上一步，摟住那個(gè)同志的肩膀，把那點(diǎn)青稞面遞到那同志的嘴邊說(shuō)：“同志，快吃點(diǎn)吧!”
那同志抬起一雙失神的眼睛，呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼，吃力地抬起手推開(kāi)他的胳膊，嘴唇翕動(dòng)了好幾下，齒縫里擠出了幾個(gè)字：“不，沒(méi)……沒(méi)用了。”
盧進(jìn)勇手停在半空，一時(shí)不知怎么好。他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去!”他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處，隨即拉住那同志的手腕說(shuō)：“走，我扶你走吧!”
那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒(méi)有回答，看來(lái)是在積攢著渾身的力量。好大一會(huì)，他忽然睜開(kāi)了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說(shuō)：“這……這里!”
盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。這一剎那間，他覺(jué)得同志的胸口和衣服一樣冰冷了。在那人腋窩里，他摸出了一個(gè)硬硬的紙包，遞到那個(gè)同志的手里。
那同志一只手抖抖索索地打開(kāi)了紙包，那是一個(gè)黨證;揭開(kāi)黨證，里面并排著一小堆火柴。焦干的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看著……”那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊近了，便伸開(kāi)一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“—，二，三，四……”
一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了，又詢問(wèn)地向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說(shuō)：“看明白了?”
就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開(kāi)來(lái)，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見(jiàn)了，爆發(fā)著一種喜悅的光。只見(jiàn)他合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉。
“記住，這，這是，大家的!”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起來(lái)，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”
這以后的路，盧進(jìn)勇走得特別快。天黑的時(shí)候，他追上了后衛(wèi)部隊(duì)。在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來(lái)了。在風(fēng)雨、在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒著一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“咝——咝”地響著……盧進(jìn)勇悄悄走到后衛(wèi)連指導(dǎo)員的身邊。映著那閃閃跳動(dòng)的火光，他用顫抖的手指打開(kāi)了那個(gè)黨證，把其余六根火柴一根根遞到指導(dǎo)員的手里，同時(shí)，又以一種異樣的聲調(diào)在數(shù)著：
“一，二，三，四……”
1.“齒縫中擠出了幾個(gè)字”中的“擠”表明了什么?
答：表明了無(wú)名戰(zhàn)士說(shuō)話的艱難，連說(shuō)話的力氣也沒(méi)有了，無(wú)名戰(zhàn)士已到了生命的最后時(shí)刻，支撐他的只有心中不變的信念，只有心底最后沒(méi)有了償?shù)脑竿?/p>
答：不矛盾，因?yàn)椤澳：?說(shuō)明了心中的感動(dòng)，無(wú)名戰(zhàn)士用自己的生命，守護(hù)著這艱難時(shí)期無(wú)比珍貴的火柴，直到生命的最后一刻仍執(zhí)念不改，這種大公無(wú)私的高尚精神，不得不令人肅然起敬，不得不令人淚盈滿眶。
3.“這以后的路，盧永進(jìn)走得特別快”是因?yàn)樾⊥劝l(fā)炎的傷口好了的原因嗎?
答：不是;無(wú)名戰(zhàn)士這種大公無(wú)私的高尚精神，不由地令人肅然起敬，不由地令人深受感染，不由地令人無(wú)畏向前，所以盧永進(jìn)走得特別快。
答：這不是普通的數(shù)字，它蘊(yùn)涵了心底的沉重與慎重，它蘊(yùn)涵了不屈的信念與高尚的精神，它蘊(yùn)涵了付出的代價(jià)與帶來(lái)的希望，加重語(yǔ)氣。
七根火柴讀后感篇十四
《七根火柴》這個(gè)題目是一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)?！盎鸩瘛鼻懊婕由稀捌吒边@樣精確數(shù)字進(jìn)行限定，給讀者以非同尋常的感覺(jué)，因此而造成懸念。標(biāo)題既揭示了小說(shuō)的內(nèi)容，又提供了故事情節(jié)設(shè)置與展開(kāi)的線索。同時(shí)，它又是人物形象刻畫(huà)，人物品質(zhì)展現(xiàn)的依托。讀完小說(shuō)，“七根火柴”給人留下了不可磨滅的印象。
作者說(shuō)：“它是從我的見(jiàn)聞和感受里來(lái)的。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，我多次看見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)戰(zhàn)士的手啊。握著槍的，攥著擔(dān)架桿的，拉著戰(zhàn)友的，撫摸在同志額角上的……”如今，我已經(jīng)不能確切地說(shuō)出，在我握著筆寫(xiě)《七根火柴》的時(shí)候，到底是想起了記憶中的哪一件事、哪一只手。但是，在這短短的兩千字里，確實(shí)凝結(jié)了我在戰(zhàn)爭(zhēng)中直接獲得的生活體驗(yàn)：關(guān)于人，關(guān)于人的手和心靈，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)中人和人的關(guān)系，以及戰(zhàn)士的忠誠(chéng)。就連一個(gè)細(xì)節(jié)、一點(diǎn)感受、一星思緒，也得從真切體驗(yàn)里得到。
這段話告訴我們，標(biāo)題是生活真實(shí)的高度概括，是作者切身體驗(yàn)的藝術(shù)再現(xiàn)，它所要表現(xiàn)的是“人”，“人的心靈”。因此，標(biāo)題有著深刻的內(nèi)涵。
二、段落層次。
以“七根火柴”為線索來(lái)劃分段落層次：
第一部分開(kāi)頭（1-8段）：對(duì)火柴的渴望。
第二部分發(fā)展、高潮（9-22段）：獻(xiàn)火柴的感人情景。
三、課文開(kāi)頭的自然環(huán)境描寫(xiě)。
用自然環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)烘托人物、展開(kāi)情節(jié)，是這篇小說(shuō)的一個(gè)特色。小說(shuō)一開(kāi)始就敘述了草地上忽雨忽晴，雨中夾雜著冰雹的壞天氣，緊接著又用盧進(jìn)勇的眼光來(lái)觀察暴雨后的草地：“看不見(jiàn)人影，聽(tīng)不見(jiàn)人聲”“荒草躺倒在爛泥里”“整個(gè)草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里”。這些描寫(xiě)不僅展示出人物活動(dòng)動(dòng)的背景——艱苦的長(zhǎng)征途中，而且烘托出“火”對(duì)于長(zhǎng)征、對(duì)于革命的重要作用，暗示“七根火柴”的重大意義。另一方面，盧進(jìn)勇活動(dòng)的環(huán)境也是無(wú)名戰(zhàn)士活動(dòng)的環(huán)境，所以這段自然環(huán)境的描他是為無(wú)名戰(zhàn)士的出場(chǎng)和他的英雄行為做鋪墊。
四、以“火”為線索組織材料。
這篇小說(shuō)有關(guān)“火”的文字多次出現(xiàn)且貫穿始終。第一次出現(xiàn)是描寫(xiě)盧進(jìn)勇暴雨下追趕部隊(duì)，又凍又餓，渴望有火的情形。第二次出現(xiàn)則強(qiáng)調(diào)部隊(duì)斷火三天，盧進(jìn)勇希望落空。兩次描寫(xiě)，火的重要性已經(jīng)顯而易見(jiàn)。這時(shí)，盧進(jìn)勇遇到無(wú)名戰(zhàn)士，面對(duì)饑寒交加，生命危在旦夕的戰(zhàn)友，盧進(jìn)勇自然而然又生出對(duì)火的渴望?！盎稹钡闹匾栽僖淮伪粡?qiáng)調(diào)。而這一次他居然見(jiàn)到了火柴——無(wú)名戰(zhàn)士不惜用生命來(lái)保存的火柴。文章至此之后，“火”的字眼接二連三地出現(xiàn)，并隨著主題的升華、情節(jié)的發(fā)展而變?yōu)榇卮鼗鹧?，熊熊篝火?！盎稹痹趯?shí)質(zhì)上已經(jīng)成為無(wú)名戰(zhàn)士的精神的形象寫(xiě)照。小說(shuō)最后描寫(xiě)“在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇篝火燒起來(lái)了”，“在閃閃跳動(dòng)的火光下”，盧進(jìn)勇轉(zhuǎn)交無(wú)名戰(zhàn)士保存下的六根火柴。這個(gè)場(chǎng)面進(jìn)一步揭示了火柴的作用、無(wú)名戰(zhàn)士的崇高品德。小說(shuō)就是這樣以“火”為線索安排情節(jié)，環(huán)環(huán)相扣集中筆力塑造形象、表現(xiàn)主題的。
五、小說(shuō)的人物刻畫(huà)。
這篇小說(shuō)用最經(jīng)濟(jì)的筆墨神形畢肖地塑造了一個(gè)寧愿犧牲生命為革命保存火種，不愿為保全自己生命而耗用火柴的無(wú)名戰(zhàn)士的形象，其獨(dú)到之處在于運(yùn)用了映襯手法。
小說(shuō)的主人公是無(wú)名戰(zhàn)士，但作者在他身上卻是惜墨如金；相反，對(duì)于另一位次要人物盧進(jìn)勇的描寫(xiě)卻是濃墨重彩，不惜筆力。小說(shuō)從一開(kāi)始介紹人物活動(dòng)的自然環(huán)境，用的就是盧進(jìn)勇的眼光、盧進(jìn)勇的感受；進(jìn)而主人公的出場(chǎng)是由盧進(jìn)勇的聽(tīng)覺(jué)引出，主人公的神貌是通過(guò)盧進(jìn)勇的觀察感覺(jué)到。與此同時(shí)，作者還用盧進(jìn)勇的心理活動(dòng)來(lái)襯托主人公的精神品格。盧進(jìn)勇發(fā)現(xiàn)生命垂危的無(wú)名戰(zhàn)士，憑直覺(jué)感到“他一定餓壞了”“要是有一杯熱水，也許他能活下去”。而這時(shí)他卻推開(kāi)盧進(jìn)勇給他送到唇邊的青稞面，拒絕盧進(jìn)勇扶他前行，用盡力氣掏出珍藏的黨證和七根火柴，鄭重囑托盧進(jìn)勇轉(zhuǎn)交給部隊(duì)。寥寥幾筆，無(wú)名戰(zhàn)士的形象赫然而立，其精神品格突現(xiàn)出燦爛的光彩。在描寫(xiě)無(wú)名戰(zhàn)士的過(guò)程中，作者舍棄了許多次要場(chǎng)面（無(wú)名戰(zhàn)士如何掉隊(duì)，如何得到并保存火柴，如何度過(guò)這幾天的草地生活……），緊緊抓住他向戰(zhàn)友轉(zhuǎn)交火柴的一瞬，抓住人物震撼人心的一連串語(yǔ)言和動(dòng)作，抓住無(wú)名戰(zhàn)士如何對(duì)待火柴的態(tài)度，烘托出人物整個(gè)內(nèi)心世界的崇高與美。而小說(shuō)最后，又以盧進(jìn)勇鄭重地轉(zhuǎn)交無(wú)名戰(zhàn)士保存下的火柴，“無(wú)邊的暗夜里，一簇簇篝火燒起來(lái)了”結(jié)束，更是襯托無(wú)名戰(zhàn)士用生命保存火柴的非凡意義。所以說(shuō)，小說(shuō)作者雖寥寥數(shù)筆描寫(xiě)主人公形象，但主人公的英雄性格卻得到了最充分地展現(xiàn)。
六、課文的敘述視角。
敘事作品具有兩個(gè)基本要素，即故事和敘述者。故事與敘述者之間的關(guān)系，就是敘述視角。采用第一人稱敘述視角，則敘述者存在于虛構(gòu)的小說(shuō)世界中，成為其中的一個(gè)人物，人物的世界與敘述者世界完全統(tǒng)一。第三人稱敘述視角則有兩種情形：一種是作者敘述視角，即敘述者外在于人物的世界，敘述者的世界成為與小說(shuō)人物世界不同的世界。另一種是人物敘述視角，敘述者由一個(gè)反映者所取代，此反映者為小說(shuō)中的一個(gè)人物，他感受、觀察、思考，但卻不像一個(gè)敘述者那樣對(duì)讀者講話。讀者是通過(guò)反映者個(gè)性的眼光來(lái)看待小說(shuō)中其他人物、事件的。
從表面上看，這篇小說(shuō)采用的是一個(gè)第三者的全知視角而非第一人稱視角。然而作為故事發(fā)展見(jiàn)證人的盧進(jìn)勇，實(shí)際上是起到了第一人稱“我”的作用。作品時(shí)時(shí)刻刻用盧進(jìn)勇的眼光來(lái)觀察一切、感受一切，并從盧進(jìn)勇的角度來(lái)描寫(xiě)發(fā)生的一切，如此一來(lái)，盧進(jìn)勇便如同第一人稱的“我”一樣可直接描繪一切，且令人覺(jué)得真實(shí)可信。另一方面，盧進(jìn)勇這一角色又具有第三人稱敘述視角的“全知性”與“自由性”，這又使得小說(shuō)在創(chuàng)作時(shí)伸縮性更大，情節(jié)結(jié)構(gòu)更加完整。同時(shí)，作為主人公的映襯，有了盧進(jìn)勇，無(wú)名戰(zhàn)土的形象更加鮮明、突出。
七根火柴讀后感篇十五
又是一個(gè)停電的晚上，火柴可以派上用場(chǎng)了。我翻箱倒柜的找出一盒火柴。急忙的抽出一根劃燃，頓時(shí)，一道亮光擦亮了整個(gè)黑漆漆的房間，那是一道名叫幸福的光。
記得安徒生的童話故事《賣火柴的小女孩》嗎？小女孩劃的火柴是希望，是溫暖。在高科技發(fā)展的今天，火柴幾乎是從我們的視野范圍內(nèi)消失了。各種各樣精致的打火機(jī)自然的取代了廉價(jià)的火柴。不過(guò)，我的抽屜里放著一盒火柴，還有一只蠟燭。我喜歡火柴劃著的那一瞬，像幸運(yùn)女神的降臨，讓光明點(diǎn)亮黑暗。
我希望自己是一根小小的火柴，雖然沒(méi)多大能耐，但是也愿意發(fā)揮自己的余熱，去劃亮那一片灰色天空。
七根火柴讀后感篇十六
火柴人似一絲輕輕的的細(xì)語(yǔ)春風(fēng)，抹去我心頭的陰霾；火柴人如一股涓涓的催化細(xì)流，激發(fā)我學(xué)習(xí)的斗志；火柴人像一個(gè)靜靜的時(shí)間港灣，見(jiàn)證我?jiàn)^斗的身影。是她――我的火柴人，讓我有追夢(mèng)的勇氣和動(dòng)力。
曾經(jīng)揮霍時(shí)光的我現(xiàn)在決定與時(shí)間賽跑。在媽媽的建議下，我做了學(xué)習(xí)計(jì)劃表，在日歷上列出每日任務(wù)，根據(jù)完成情況在當(dāng)天日歷表上畫(huà)一個(gè)火柴人，若任務(wù)完成，火柴人的臉上便浮現(xiàn)出燦爛微笑，反之則是黯然神傷。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，流年紅了櫻桃綠了芭蕉。日歷上燦爛微笑的火柴人快樂(lè)奔走著，為我的學(xué)習(xí)注入新的催化劑。
“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”――早上我早早起床，書(shū)聲朗朗悅耳，每當(dāng)想再回暖窩，作為催化神劑的火柴人總能起懸梁刺股之效；“今日事，今日畢”――每天放學(xué)回家，總是爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)，力求完成今日任務(wù)之余還有時(shí)間復(fù)習(xí)，每每看到火柴人在燈火閃爍下辛勤奔走，我都洋溢著自豪。
昔日，我總是刷點(diǎn)著手機(jī)的娛樂(lè)，揮霍著寶貴的時(shí)間。現(xiàn)在我有火柴人這個(gè)強(qiáng)大的催化劑，他讓我把這些想法通通拋到云霄外。不積跬步，無(wú)以至千里――火柴人翩翩起舞，在風(fēng)中與陽(yáng)光告白，夕陽(yáng)劃破一片濃到壓抑的陰霾，讓遮蓋下的荒蕪成績(jī)開(kāi)出一片繁花向陽(yáng)。
拭去卷面上的蒙塵，帶上火柴人這個(gè)催化劑，我奔走在追夢(mèng)的路上……。
七根火柴讀后感篇十七
“莉，叔叔出事了！你快趕過(guò)來(lái)！”
“嗶，嗶……”“不要！不要！叔叔你不要走?。。∧阃藛?！你說(shuō)過(guò)的你會(huì)帶我去玩，帶我出國(guó)，看我結(jié)婚，看我找到幸福的！沒(méi)有！一樣也沒(méi)有！我一樣也沒(méi)有完成，你為什么就走了？！騙人！你為什么要騙我的幸福地圖，為什么！為什么！我什么都沒(méi)有了！我恨你！我討厭你！”
2年了……。
清明節(jié)到了――給叔叔的信。
親愛(ài)的叔叔：
雖然你變成了回憶，退出了這場(chǎng)生命，留下了我孤單的旅行和你冰冷的身體。但是，不要說(shuō)抱歉，沒(méi)關(guān)系的，我會(huì)把一滴滴的淚珠變成一串串的努力和微笑給你，好嗎？我記得，叔叔你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我的微笑就像是在黑暗中一縷陽(yáng)光與溫暖，也是你心中最美的太陽(yáng)，那…到現(xiàn)在還是嗎？看??！我笑了……怎么了？不會(huì)連你也看出來(lái)吧。是啊，在兩年前的笑容是天真的，是快樂(lè)的，是充滿幸福的，而現(xiàn)在的笑容，不再真實(shí)，不再天真，不再幸福，充滿了苦澀。對(duì)不起，叔叔，我連你對(duì)我唯一的要求，唯一的請(qǐng)求，都沒(méi)有做到，對(duì)不起?？墒怯帜茉趺崔k呢？我找不回了，找不回自己的笑容了，你能幫我嗎？如果是天堂爺爺把我的笑容去換成給你的火柴，給你溫暖，我愿意！
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼就到了下午了，跟你整整聊了一上午了，累了嗎？那就好好休息吧。在你休息之前，我可以任性地向你多要一分鐘嗎？我們要打勾勾，在每年的今天都陪你，幫我找回笑容，不許騙人哦！呵呵，叔叔，那我先走了，讓你最愛(ài)的茉莉花陪你，她會(huì)監(jiān)視你，然后報(bào)告給我哦。
最愛(ài)你的太陽(yáng)：莉。
xxxx.04.03。
這份承諾就像夏日的風(fēng)，暖暖的，乘載著我和叔叔之間的美好回憶……。
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七根火柴讀后感篇十八
草地的氣候瞬息萬(wàn)變，因?yàn)楸R進(jìn)勇小腿傷口發(fā)炎，所以掉隊(duì)了。兩天來(lái)，盧進(jìn)勇日夜趕路，原想在今天晚上趕上大隊(duì)，卻又遇上了暴雨，耽誤了時(shí)間。盧進(jìn)勇的衣服完全濕透了，他希望自己有堆火可以烤，不過(guò)在他掉隊(duì)的那一天，連里已經(jīng)沒(méi)有引火的東西而只好吃生干糧了。盧進(jìn)勇把手慢慢地往褲袋里放，觸到了黏糊糊的東西，拿出來(lái)一看，原來(lái)是一小撮青稞面粉，可面粉被雨水一泡，變成稀糊了。于是，盧進(jìn)勇把面粉捏成了長(zhǎng)條，準(zhǔn)備放進(jìn)嘴里的時(shí)候，冷不丁聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)細(xì)小的聲音，就跟著聲音走去，居然看到了一個(gè)戰(zhàn)友。這時(shí)，盧進(jìn)勇把面粉遞到戰(zhàn)友的嘴邊，可這個(gè)戰(zhàn)友說(shuō)沒(méi)用了。后來(lái)戰(zhàn)友給了盧進(jìn)勇一個(gè)黨證，還有一小堆火柴――干燥的火柴。最后，盧進(jìn)勇追上了部隊(duì)，并把黨證交給了指導(dǎo)員，第一根火柴已經(jīng)用完了，還把剩下的幾根火柴一并交給了指導(dǎo)員。
讀完這篇文章后，想起那件事，我就感到非常的慚愧……。
那時(shí)，外婆給了我一個(gè)果凍，這時(shí)弟弟過(guò)來(lái)了，示意我給他吃。我小家子氣地說(shuō)：“我不，叫外婆給你吧！”之后弟弟就哭了，外婆走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“嘉怡，給弟弟吃一點(diǎn)吧。”“不！”我小聲地說(shuō)?！澳愀螅妥屢幌履愕艿?。”外婆說(shuō)，“不然以后有吃的，我不會(huì)留給你吃，我留給你弟弟吃。”弟弟聽(tīng)到外婆這樣說(shuō)，就說(shuō)：“算了，我不要了，我下次再吃吧?！?/p>
弟弟比我小，卻擁有一顆寬容的心，而我卻小肚雞腸，我跟弟弟比真是差了十萬(wàn)八千里呀，更何況是跟紅軍叔叔比了！
《七根火柴》是一篇值得看的好文章，紅軍戰(zhàn)士的精神更值得我們學(xué)習(xí)。希望大家不要像我這么小肚雞腸，待人處事要有一顆寬容的心。
七根火柴讀后感篇十九
看過(guò)《賣火柴的小女孩》,我感覺(jué)很悲傷;而《七根火柴》的故事,卻讓我感覺(jué)受到了極大的震撼!
《七根火柴》是赤軍長(zhǎng)征中過(guò)草地時(shí)產(chǎn)生的故事。暴雨冰雹后的草地、傷痛的折磨、饑餓的煎熬、潮濕寒冷的侵襲,讓赤軍兵士對(duì)火無(wú)比盼望。在這么惡劣的條件下,盧進(jìn)勇盼望火,無(wú)名兵士也需要火。雷鋒故事讀后感100字但無(wú)名兵士卻盡力掩護(hù)火柴,把七根火柴保管得很干燥,不吝犧牲自己,連同黨證讓盧進(jìn)勇將七根火柴轉(zhuǎn)交給構(gòu)造,讓寶貴的火柴去給其他兵士帶去溫暖。
看過(guò)《賣火柴的小女孩》,我感覺(jué)很悲傷;而《七根火柴》的故事,卻讓我感覺(jué)受到了極大的震撼!
現(xiàn)在,七根火柴太微不敷道了,但在赤軍長(zhǎng)征時(shí),卻彌足寶貴、意義非凡?？梢哉f(shuō):火柴便是生命。
無(wú)名兵士與盧進(jìn)勇一樣,都盼望火的溫暖,卻寧愿把這生活的希望留給戰(zhàn)友,幫他們克服寒冷,爭(zhēng)取反動(dòng)勝利?？梢哉f(shuō):火柴不僅有維持生命的重粗心義,更閃爍著信念神圣的光芒。
盧進(jìn)勇接到無(wú)名兵士的火柴后走得分外快,是無(wú)名兵士的精力激勵(lì)著他。可以說(shuō):每根火柴都是火把,通報(bào)著不可克服的氣力!無(wú)論期間如何變遷,長(zhǎng)征精力會(huì)永久閃光,它是我們?nèi)松弥序?qū)散寒冷的不斷火焰,堅(jiān)定信念的壯大支柱,增加氣力的無(wú)量源泉。
讀完了這個(gè)故事,我很忸怩我平時(shí)的活動(dòng),我每每一個(gè)人拿著火柴玩,撲滅一根,唬!吹滅,又點(diǎn)一根,唬,再吹滅。那時(shí)我認(rèn)為不便是一根火柴嗎!浪費(fèi)了就浪費(fèi)了,有什么嗎!五角錢能買一大盒呢!可我讀了《七根火柴》這篇文章,才曉得在赤軍長(zhǎng)征時(shí),火柴是如此寶貴,意義非凡,可以說(shuō),火柴便是生命啊!
我還反思了自己平時(shí)的一些行動(dòng),“火柴是我的,在自己最需要的時(shí)候就不該該給別人用。”讀了這個(gè)故事后,我應(yīng)向無(wú)名兵士學(xué)習(xí),時(shí)常懷著一顆資助別人心。
七根火柴讀后感篇二十
賣火柴的小女孩在點(diǎn)燃最后一根火柴之后，被疼愛(ài)她的外祖母帶進(jìn)了天堂，或許，小女孩現(xiàn)在會(huì)很幸福吧。
――題記。
我找了一個(gè)舒服的姿勢(shì)蜷縮在沙發(fā)上，桌子上映著兩張同樣蒼白的臉。友人遞過(guò)一盒火柴。我抬頭望著他，接過(guò)火柴，手卻一直在發(fā)抖。
好大的風(fēng)，要下雨了吧。我想。
我試著擦亮火柴，無(wú)情的風(fēng)卻吹滅了它們。很冷，風(fēng)依舊很大。
我沖出了門，友人喊了我一聲，并沒(méi)有追出來(lái)，他知道的，我需要一個(gè)人靜一靜。
雨好大，臉不知是被雨水還是淚水浸濕了，我，累了。
我不是一個(gè)好孩子，一直都不是。
我把自己丟在雨里，心早已涼了。大地接受著雨水毫不吝嗇的親吻，它們把我的哭聲淹沒(méi)了。我無(wú)助地抬頭看著天空。
“這不是你呀，為什么哭呢？因?yàn)橹锌际?？還是因?yàn)樽约旱呢澩娑蠡?？只要再努力，?huì)有收獲的，我會(huì)幫你?！庇讶藞?jiān)定地看著我。
“去哪里努力呢？一個(gè)人人唾棄的學(xué)校？我不要，我寧可不要努力。”我把這些話丟在風(fēng)里，雨水把它們擊碎。
“真的要放棄嗎？”
“……”
“你知道賣火柴的小女孩為什么能在劃亮最后一根火柴時(shí)見(jiàn)到外祖母嗎？因?yàn)樗龍?jiān)信外祖母不會(huì)丟下她一個(gè)不管的。你要相信，只要你肯努力，沒(méi)有人會(huì)丟下你的.，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，你會(huì)看到結(jié)果的?！?/p>
雨停了，太陽(yáng)帶著它慣有的驕傲出現(xiàn)在人們的視線?；蛟S，它在笑我。
友人點(diǎn)亮一根火柴，告訴我，要用心。
我該放棄嗎？可站起來(lái)真的好難，或許，友人說(shuō)的對(duì)。
寫(xiě)在后面的。
我想，我會(huì)勇敢面對(duì)這一切的，至少，我不會(huì)再逃避。
如果有一天，我真的能勇敢地站起來(lái)，那一定是朋友劃亮的火柴起了作用。所以，不管怎樣，我都要謝謝他。他讓我懂得了火柴天堂的真諦。
七根火柴讀后感篇二十一
首先，我要贊美它無(wú)私果敢的奉獻(xiàn)。它不像蠟燭那樣流著眼淚惋惜著自己去為別人照亮，只是“哧”的一聲，毫不猶豫地燃燒了自己，而就在這一霎那間，它給人們帶來(lái)了光和熱。在停電的時(shí)候，人們首先想到的是蠟燭，可是誰(shuí)又會(huì)想到蠟燭的`光是火柴傳播的呢？在寒冷的冬天，人們一進(jìn)家首先想到的是火?？墒牵l(shuí)又會(huì)想到火爐里熊熊燃燒的火焰是火柴點(diǎn)燃的呢？做飯離不開(kāi)火，煉鋼離不開(kāi)火，這些火最初還是來(lái)自火柴。僅是這一點(diǎn)也足以讓我們?nèi)ベ澝馈?/p>
我多么希望自己也能像一根小小的火柴，為祖國(guó)，為人民獻(xiàn)出自己的一切。
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