總結(jié)能夠幫助我們更好地分析問題，找到解決方案。撰寫一篇完美的總結(jié)需要結(jié)合客觀事實(shí)和主觀感受。要寫一篇好的總結(jié)，可以先參考一下以下小編整理的總結(jié)范文，相信可以給您帶來一些啟示。
我的讀書心得我讀書我成長篇一
從小我就愛看書，在暖暖的陽光的午后看書，在萬籟俱全人皆入夢(mèng)下獨(dú)自一人在夜里淡淡的燈光下看書，在靜謐的黎明下看書。。。。。。
它告訴我一個(gè)道理‘‘當(dāng)你失敗多次時(shí)，千萬不要放棄因?yàn)榇藭r(shí)失去成功的信念，之前的失敗就白費(fèi)了。每失敗一次都是成功對(duì)你的考驗(yàn)’’從那事情我堅(jiān)信一定會(huì)成功
終于，我的語文考試有所進(jìn)步期末考試突飛猛進(jìn)得了95.5分。
其實(shí)，我真的應(yīng)該感謝書，書不僅給了我多許多知識(shí)更給注入了無窮的力量，教給了我許多深刻的道理，為我的`人生航程指明了方向。再美麗的花也會(huì)凋謝，在絢麗的彩虹也會(huì)消失。但只要把書珍藏在心里變會(huì)成便會(huì)成為永恒的美麗。好書會(huì)像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶－樣打開我們的世界，給我們力量勇氣和智慧我們有什么理由不和好書交朋友呢。讓我們一生都與好書相伴。
西麗小學(xué)五（6）。
我的讀書心得我讀書我成長篇二
小樹經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮后，它說：我堅(jiān)強(qiáng)了；小鳥第一次飛上藍(lán)天，它說：我成功了；海鷗飛越大海，它說：我戰(zhàn)勝困難了；我愛上讀書，我自豪地說：我成長了，我快樂了！
兒時(shí)的我進(jìn)入小學(xué)讀書了。老師經(jīng)常帶我們?nèi)ス麍@里，田野邊，山坡上玩耍，她卻繪聲繪色地講著：孫悟空的機(jī)智勇敢，武松打虎的神勇，諸葛亮的神機(jī)妙算……在夢(mèng)里，我和孫悟空一起在西天取經(jīng)的路上以自己的智慧、勇敢和白骨精打斗，護(hù)送師傅西天取經(jīng)。和武松一起面對(duì)兇猛的大老虎毫不畏懼。從此，書和我結(jié)下了不解之緣，像磁鐵一樣深深地吸引著我，從未間斷。
自從我們學(xué)校開展讀書活動(dòng)以來，我讀過許多書。特別令我感受深刻的就是《老人與?！贰Ｒ粋€(gè)年近六旬的漁夫，一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，卻仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味兒引來了幾群鯊魚搶食，老人堅(jiān)持不懈，不怕困難，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，令其他漁夫贊嘆不已，從心底佩服得五體投地。
自從看了這本書后，老漁夫的精神對(duì)我啟發(fā)很大。記得有一次，我寫了一篇作文參加比賽，我費(fèi)盡了全部心血寫出自以為很滿意的作文?？墒牵列量嗫嗟膭趧?dòng)成果不但沒有得到回報(bào)而且還沒有獲獎(jiǎng)。這使我的自尊心受到了極大的打擊。本來打算永遠(yuǎn)不參加作文競(jìng)賽了。這時(shí)，《老人與?！返囊荒荒粫r(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的腦海里。老漁夫雖然明知難以取勝，但還是持之以恒，毫不畏懼。這又讓我重新鼓足了勇氣，老漁夫的精神時(shí)時(shí)鼓舞我不要放棄，勇往直前。所以，我決定毫不退縮了。坦然面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈的寫作文。參加作文競(jìng)賽的信心十足了，我又開始向新的征程挑戰(zhàn)，以堅(jiān)定不移的`步履向成功的彼岸走去。通過這次作文競(jìng)賽，我深深地懂得：學(xué)無止境，只有在失敗中磨練，最終才會(huì)成功。
上學(xué)期，我們班舉行“故事大王”競(jìng)賽，我一聽，高興得手舞足蹈。競(jìng)賽開始了，我想，我讀了那么多書，一定可以講得很好。到我講的時(shí)候，我興高采烈，連續(xù)講了好幾個(gè)故事，大家對(duì)我贊嘆不已，我高興得腳底下仿佛踩著一朵幸福的云。期末我還榮獲了我們學(xué)校的“讀書之星”呢。原來讀書有這么多快樂！
一學(xué)期過去了，書成了我的良師益友。讀得如饑似渴的我還不滿足單單只有這一本《老人與?！?。于是，我又在學(xué)校圖書室里借閱了《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬個(gè)為什么》、《資治通鑒》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。得到書的我自然如魚得水，每天傍晚放學(xué)回家，我匆匆忙忙做完作業(yè)以后，只專心致志、聚精會(huì)神地看書。晚上悄悄地把《鋼鐵是怎樣煉成的》帶到被窩里。夜深了，我?guī)е鴷M(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)中，我和保爾一起戰(zhàn)斗，一起為革命事業(yè)出一份力。第二天早上醒來，才發(fā)現(xiàn)書還緊緊地貼在我的胸口上。在以后的日子里，讀書就是我生活中不可缺少的一種樂趣，白天它陪著我上學(xué)，晚上陪著我睡覺，書里的知識(shí)多少都不計(jì)較，只要有知識(shí)，學(xué)到了，我就高興。
當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候。今年暑假就有這么一回。一次，我去好朋友家玩，回來時(shí)發(fā)現(xiàn)我的書一個(gè)個(gè)都成了“傷員”。有的被亂涂亂畫了。我惱羞成怒，一氣之下便質(zhì)問媽媽，媽媽無言以對(duì)，只得說實(shí)話：“剛才鄰居家的小朋友來玩了一會(huì)兒，他們還小，不懂事，在你的書上亂涂亂畫。其他的書被蟲蛀了。”真是讓我哭笑不得，也怪我做事不細(xì)心，自己的書不知道收好。從此，我吸取教訓(xùn)，找來了一個(gè)小箱子，把心愛的書不看的時(shí)候都裝進(jìn)去。小心翼翼的放進(jìn)了樟腦丸，上了一把精美的小鎖，把它牢牢地封起來了。
現(xiàn)在，我愛讀書，書像一位充滿智慧的老人，不斷地啟迪著我，教育著我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對(duì)面交談。我和書的故事像一杯沁人心脾的檸檬茶，有酸有香，有笑有淚，有篇有段，有字有詞。我和書的故事像一杯濃烈的美酒，酒里腌制了我對(duì)讀書的渴望，既須動(dòng)腦，又長見識(shí)，釀出了我看書的樂趣。
我的讀書心得我讀書我成長篇三
說到加尼諾——一個(gè)總是因?yàn)楹眯亩J禍的孩子。在好心的驅(qū)使下，加尼諾創(chuàng)下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上;把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會(huì)被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒有表揚(yáng)，凈是數(shù)落。其實(shí)加尼諾的本意是好的，只是后來……這就是小孩所受的“冤屈”;這就是大人對(duì)小孩的不理解;這就是家庭教育的誤區(qū)。
沒錯(cuò)，現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說不出了;因?yàn)橛锌陔y辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來想，想一下加入自己是小孩，會(huì)怎么做？大人也許就不會(huì)這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了，當(dāng)小明準(zhǔn)備赴他去醫(yī)院的時(shí)候，他想到爸爸給他的警告：早點(diǎn)回家！他轉(zhuǎn)來又一想，這是件好事?。“职植粫?huì)罵我的！于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫(yī)院了?；氐郊液?，已經(jīng)很晚了。小明還沒說話，爸爸就揚(yáng)起了巴掌……這只是一個(gè)小小的事例，但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的缺陷;父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書蘊(yùn)藏著快樂，而快樂卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過我的閱讀，我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢！這本書不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年，也一樣在教育著家長。
再見了！加尼諾，我們下次再見……。
讀了《愛的教育》之后，讓我感應(yīng)很深，正如前言說的，這本書包含了世界所有尊貴的愛：親情、友情------這里有活躍有趣、耐人尋味的每月故事，有八怪七喇、情節(jié)豐碩的日志，還有主人公怙恃親的諄諄教育，這一切的一切正在無形中給我以深深地教育。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個(gè)小男孩獨(dú)身一人去尋找遠(yuǎn)在天邊的母親，在路上碰著了各種艱難困苦，而不晃悠尋母決心，終于找到了自已親愛的母親的故事，我看后，神色即歡快又忸捏。
我歡快“大好人總有好報(bào)”，忸捏自已對(duì)母親的各種立場(chǎng)和行為——我從小糊口在一個(gè)幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又很是的疼愛我。在我第一次接觸進(jìn)修，第一次起頭步入常識(shí)的殿堂的時(shí)辰，我猬縮了，我害怕了，有可能是那時(shí)辰年少，不懂事，習(xí)慣自由安閑，無憂無慮的糊口，對(duì)于進(jìn)修，我根柢沒有樂趣?？墒敲课患议L都一樣，都有著“望子成龍，望女成鳳“的心態(tài)，我的怙恃當(dāng)然也不破例。是以，我那時(shí)很恨他們，恨他們褫奪了我玩的權(quán)力，玩的自由，于是，我做出了本不應(yīng)有的行為——脫手打了母親。
這件事我仍記憶猶新。那是一個(gè)春景明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得歡快時(shí)，媽媽催促我該上學(xué)了。那時(shí)，我很不情愿，嚷著不要上學(xué)，可媽媽硬把我推到了門外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，欠好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。
可是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過來，彎下腰，用手輕輕地?fù)崮α艘幌挛业念^，語重心長地對(duì)我說：“孩子，人生的道路不成能永遠(yuǎn)地那么平展，一小我，總要經(jīng)由良多艱難險(xiǎn)阻之后，才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎？‘陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……?！⒆幽阋暌拱?，進(jìn)修就是人生中的一個(gè)年夜堅(jiān)苦，你首先要把它給解決失蹤，才能夠迎接后面的堅(jiān)苦，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你往后不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽了這些話，雖然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我對(duì)進(jìn)修的樂趣，更改變了我對(duì)人生的理解。經(jīng)由這件事后，我更正視那份來之不易的親情了。
我的讀書心得我讀書我成長篇四
成長的道路上，挫折一定是難免的，我們只有一步步戰(zhàn)勝挫折，才可以體會(huì)到成長，享受成長中的每一個(gè)過程。
挫折伴隨我的成長，我會(huì)積極的.去面對(duì)它，挑戰(zhàn)他，不妥協(xié)，只有這樣才不會(huì)迷失方向，如果沒有一個(gè)樂觀的態(tài)度，那一定會(huì)迷失奮斗的方向，信念也對(duì)隨之丟失，挫折是為了警示自己不要懶散，要堅(jiān)持信念，以樂觀的態(tài)度面對(duì)成長中的挫折。
如果生命不堅(jiān)強(qiáng)，那一定不會(huì)安然地存在，若人不堅(jiān)強(qiáng)，那么遇到挫折一定會(huì)害怕，而且讓人產(chǎn)生消極的情緒。挫折讓我懂得了許多，挫折伴我成長！
沒如果生活中只有晴空當(dāng)日，有烏云密布，有幸福的，沒有悲哀的，有歡樂，沒有痛苦，那么這樣的生活將毫無意義，挫折是人生藍(lán)圖上必不可少的一條線路，可能會(huì)讓人迷失在途中，但是只要我們遇到它，大膽的掃除，那么一定會(huì)找到正確的方向。挫折然人心驚，讓人害怕，讓人不知所措。但是只要我們勇敢面對(duì)，那么一定會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)。愛迪生說過：失敗是我所需要的，它和成功一樣有價(jià)值挫折是會(huì)使人進(jìn)步的，也是一種苦口良心的藥，只有嘗盡教訓(xùn)，謹(jǐn)記苦頭，有了經(jīng)驗(yàn)就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，挫折讓我更好的成長。
我的讀書心得我讀書我成長篇五
《完整的成長》是著名兒童心理學(xué)家孫瑞雪繼《愛與自由》《捕捉兒童敏感期》之后的又一作品，三部作品從孩子生命的角度闡述成長的意義。雖然寫的是0—6歲孩子的成長，但是對(duì)于從事小學(xué)教育的我們來說，有著很重要的借鑒的意義，讓我們知道因?yàn)槟囊徊糠值娜笔?，才造成了我們現(xiàn)在所教孩子的問題，有助于我們幫助孩子走出困境。
兒童完整的成長創(chuàng)造出完整的人。在這里蘊(yùn)含兩個(gè)完整：完整的成長和完整的人。
完整不是完美，人不會(huì)完美，也無需做到完美。健康的人格接納自己的不完美，接納自己的缺失如同接納自己的美德。
作為母親，我們總是會(huì)用“完美”來要求自己的孩子，作為一名教師母親，我們總是拿班里最好的學(xué)生跟自己的孩子比，給孩子提出種種苛刻的要求，并有著種種美好的期待，當(dāng)期待與現(xiàn)實(shí)不符時(shí)，我們便開始了種種不適宜的干預(yù)，自己著急，孩子焦慮，家庭氛圍一團(tuán)糟。
每個(gè)孩子都有差異，我們應(yīng)該接受差異，尊重孩子的不完美，不苛求孩子的盡善盡美。
在生命的角度看，孩子能夠完整的成長，自然會(huì)成為完整的人。但是我們往往總是在追求莫須有的完美時(shí)，抹殺了孩子完整的成長環(huán)境，完整的認(rèn)知，完整的成長順序，使孩子不能完整的成長。
反思自己，我需要靜下來，給孩子成長的空間，不強(qiáng)制的闖入他自由成長的環(huán)境，給他時(shí)間，讓他能能夠運(yùn)用兒童自身的精神胚胎來塑造自己。
用心去讀這本書，值得我們思考的東西實(shí)在太多，它讓我們認(rèn)識(shí)到生命成長的規(guī)律，解釋了兒童展現(xiàn)給我們的各種表象之下的本質(zhì)，帶著對(duì)生命的思考，認(rèn)識(shí)人的完整需要一個(gè)完整的成長過程。只有完整的成長過程才能讓我們成為立體的、豐滿的、多個(gè)層面的人，不把創(chuàng)造自己的權(quán)利交給別人，不被他人強(qiáng)制性闖入你的內(nèi)在而塑造你，不會(huì)成為任何人的復(fù)制品，只成為自己獨(dú)一無二的自己，完整的自己。
我的讀書心得我讀書我成長篇六
“守住夢(mèng)想，守住人生的翅膀。守住夢(mèng)想，守住心上的陽光。不為一朵烏云放棄藍(lán)天。不為一次沉船放棄海洋。荒漠中守住一方綠洲，風(fēng)暴里守住一片晴朗。守住一句承諾。守住久別的造訪。守住一封遠(yuǎn)方的信。守住愛的目光?！痹诔砷L的過程中有快樂、也有煩惱、更有那因?yàn)闊o知犯下一生都難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤……因?yàn)槲以诔砷L，所以我們要多讀書，讓優(yōu)秀的文學(xué)作品時(shí)刻滋潤、塑造我們尚不成熟的心靈和感情，陪伴我們成長！
最近，我將學(xué)校向我們小學(xué)生推薦的《成長的滋味》一書讀完了。在這本書里收錄了中外史上36個(gè)關(guān)于童年、人生、人性、社會(huì)、命運(yùn)等故事……看完這本書，幾天來我的心情一直被書中的故事所牽動(dòng)和震撼，久久不能平靜！
在這本書中從中我深深的領(lǐng)略到了人生、自然、社會(huì)、文化的智慧和哲學(xué)。尤其是《理解的禮物》、《再被狐貍騙一次》、《“砍協(xié)”秘書長》、《名字意味著什么》、《劣跡人名錄》……這幾篇文章給我留下的印象最為深刻。
《理解的禮物》是美國的保羅50年后講述自己還是一個(gè)四歲的小男孩的時(shí)候，第一次自己到魏登先生的糖果鋪用自己包好的核桃核買回許多在那個(gè)年月少有的誘人的各色糖果的事情，善良的魏登先生沒有對(duì)發(fā)脾氣，小心的保護(hù)了小男孩天真的快樂和童稚的尊嚴(yán)。當(dāng)有一天，保羅面對(duì)同樣的難題時(shí)，剎那間領(lǐng)悟了那份來自他人的善良而又偉大的理解，并且把這份理解完美繼續(xù)下去。年的光陰在不經(jīng)意間悄悄滑過，在這些年里我也遇到了許多善良的人們。故事結(jié)束了，但善良的人們所帶給我們的影響也會(huì)在我今后的生活中，一直延續(xù)下去，我會(huì)用一顆善良的心時(shí)刻感化身邊的每一個(gè)人。
《再被狐貍騙一次》，我的心在好像停止跳動(dòng)一樣，讓我喘息困難……狐貍在我讀到的童話書中全是奸詐、狡猾的象征。而此書中講述公狐不惜犧牲生命保護(hù)幼狐的故事。公狐貍為吸引走獵人避免傷害母狐和幼崽“舉起一條前腿，將膝蓋塞進(jìn)自己的嘴里，用力咬了下去。我雖然隔著十幾米遠(yuǎn)，也能清晰的聽到那種骨頭被牙齒咬碎的咔嚓咔嚓聲。不一會(huì)，那條前腿便被咬脫了接，皮肉還相連著，那截小腿在空中晃蕩，就像連著絲的一塊偶?！弊x到這里，我哭了……我希望公狐再一次逃脫，和母狐及幼仔團(tuán)聚，繼續(xù)為他們覓食，可是公狐最終流血過多而死去。這是多么偉大的`父愛啊！在我們的成長中父親永遠(yuǎn)像一座大山，用他偉岸肩膀擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，用他那大海般寬廣的胸懷為我洗滌心靈！我們?cè)诔砷L的過程中不要忽略父愛，要時(shí)刻感恩父母那深沉的愛。
《“砍協(xié)”秘書長》，講到了一句玩笑的力量是多么大的。一句玩笑讓一位同學(xué)丟盡了顏面；一句玩笑讓一位同學(xué)離開了她原本的集體；一句玩笑讓一個(gè)家庭離開了一座城市；一句玩笑讓一個(gè)集體不再完整了。
《劣跡人名錄》，這篇文章里的道理在我的班集體中就很少有人做到。在我的班集體里幾乎所有的人，包括所有的班干部，也包括我都沒有做到。所有人在管住其他人的同時(shí)都沒有注意到自己已經(jīng)犯下了那個(gè)過錯(cuò)。其實(shí)犯下過錯(cuò)最多的是自己。
讀了《成長的滋味》這本書，使我認(rèn)識(shí)到，在成長的過程中有快樂、也有煩惱、更有那因?yàn)闊o知犯下一生都難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤……因?yàn)槲以诔砷L，所以我們要多讀書，讓優(yōu)秀的文學(xué)作品時(shí)刻滋潤、塑造我們尚不成熟的心靈和感情，陪伴我們成長！
我的讀書心得我讀書我成長篇七
炎炎夏日，我們迎來暑假，因室外過于炎熱，所以我決定到書店買一本書來作為消遣。于是我選擇了《成長的滋味》這本書。這本書并不是一篇小說，而是有10個(gè)小部分組成，分別是：人生的禮物，成長的滋味，作者筆下的童年，名字意味著什么，走不出的母愛。
整本書在正文部分展現(xiàn)少兒文學(xué)的純真和質(zhì)樸，幻想和幽默，玄思和深邃，豐富和大氣……我認(rèn)為這可以拓展我們的視野，豐富我們的內(nèi)涵。
《成長的滋味》由許多故事串聯(lián)而成，這些故事有的十分幽默，有的十分感人，還有的充滿寓意。這其中我最感興趣的是一片叫《童年絮味》的散文，這篇散文講述了作者幼時(shí)的童年嬉戲和朋友之間的娛樂。講他們捉蝴蝶，挖蚯蚓，釣魚，采桑葚，玩捉迷藏……講作者消失的伙伴和忠實(shí)的朋友。讀到這，我不禁想起我小時(shí)的伙伴，小時(shí)候就是那么無憂無慮。
讀完這本書術(shù)后，我對(duì)自己的成長經(jīng)歷和感受的滋味展開了思考。我從《理解的禮物》這一片小短文中讀到做什么事只有你坦誠對(duì)待他人，才會(huì)得到好的回報(bào)。我也得到了一些小啟示：在成長中，當(dāng)我們遇到一些不可避免的挫折或麻煩，我們感受到的滋味往往是苦澀不堪的；當(dāng)我們和最好的朋友死黨發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，這滋味往往是酸楚難言的；當(dāng)我們付出努力得到回報(bào)時(shí)，這滋味總是甜美的；當(dāng)我們被家長老師誤會(huì)批評(píng)時(shí)，這滋味往往是辣不可言的，但我堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)要相信有彩虹，因?yàn)橹挥袊L過這些酸甜苦辣的人生滋味，我們才能感受到成長的滋味是完整美好的！這成長的滋味就如一杯檸檬水，雖然酸，但酸中卻中夾雜著甜美；這成長的滋味又如一品可樂，時(shí)刻充滿著激情與冒險(xiǎn)；有些人則認(rèn)為成長的滋味像一杯白開水一樣索然無味，但這卻是生活中不可缺少的。
我想在生活中難免會(huì)有挫折，也不乏學(xué)習(xí)之涯的艱辛，但這些沒有什么，因?yàn)檫@是成長中因該受到的。只有你努力拼搏，只要你努力拼搏，終究還是會(huì)迎來雨后絢麗多彩的那一道彩虹。
驀然回首，你會(huì)驚奇發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，成長滋味中的那些酸甜苦辣咸早就一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)融入了我們的成長中。成長的滋味是由我們自己定的，我相信只要我們努力拼搏，這滋味一定會(huì)是甜的，如果成長中有困難，不要畏懼，就如《陽光總在風(fēng)雨后》中所說：“陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹?！?/p>
我的讀書心得我讀書我成長篇八
自古就有“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的美言，確實(shí)，書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友，讀書能給人帶來快樂，而經(jīng)常與孩子一起讀書，則能增加父子間、母子間的親情，使孩子感受到家庭的溫馨，使?jié)鉂獾挠H情在親密接觸中加深，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友。
埃及人阿巴斯-阿卡德說：“閱讀——而不是別的，可以給我比一個(gè)人生命更多的生命”。的確，閱讀是一個(gè)人個(gè)體生命的擴(kuò)展。孩子正處于人生的起步時(shí)期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識(shí)的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。呂叔湘先生曾指出：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想大概是三七開吧，也就是說，百分之七十得之于課外閱讀”。呂老的這一觀點(diǎn)，充分說明了課外閱讀在形成學(xué)生語文能力方面，起著巨大的作用。那如何讓孩子形成良好的課外閱讀習(xí)慣，促進(jìn)孩子語文素養(yǎng)的提高，那便是值得孩子的啟蒙老師——家長研究的一個(gè)重要的問題。下面，結(jié)合這幾年與孩子一起閱讀的經(jīng)歷談?wù)勎业囊恍w會(huì)：
俗話說得好，“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常的必要，首先應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的、圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂、充滿童趣的書籍，如我家最早給劉澤宇買的《安徒生童話》，這套書很適合大人和孩子一起互動(dòng)的翻閱，對(duì)小小孩來說，看書講故事，他們處于被動(dòng)的狀態(tài)。被動(dòng)的聽大人講故事，被動(dòng)的看大人一頁一頁的翻書。
而這套書，讓孩子可以參與，自己翻翻看看里面的.圖畫。劉澤宇最喜歡《白雪公主》中，七個(gè)善良的小矮人幫助白雪公主的經(jīng)歷，讓他懂得了幫助別人，才自己快樂！。后來又一起讀了《小紅帽》、《三根羽毛》《六個(gè)能人》等等好故事，通過和孩子共同閱讀，慢慢地，孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來，孩子的思路也變得活躍起來，由此當(dāng)他碰到問題時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生好多的“為什么”？為了解開這諸多的“為什么”孩子就必須去閱讀更多的書籍，這樣，他的課外閱讀量就會(huì)多起來。
其次，要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。由于孩子的年齡不同、性格各異，閱讀形式也就有不同，因此，作為家長要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，性格特征，采用不同的閱讀的方式，比如，對(duì)于年齡較小、識(shí)字量不是很多的孩子，就可以采用先給他講故事，然后再由他復(fù)述故事的內(nèi)容的方式進(jìn)行，或者同他一起討論，讓他述說續(xù)集，或者模仿自編故事。這樣不僅可以開發(fā)孩子的想像力，也能激發(fā)他的閱讀興趣，另外利用電腦、網(wǎng)絡(luò)、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的，進(jìn)而讓孩子明白閱讀是一件重要而且快樂的事情，進(jìn)而培養(yǎng)他閱讀的興趣，這樣，孩子也就逐漸地養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
在我們的周圍我們發(fā)現(xiàn)，有的家長與孩子說不到兩句話，就沒有話再說，甚至無法再進(jìn)一步溝通，不是家長生氣就是小孩生氣，鬧出很僵的局面，也就是說家長與孩子出現(xiàn)了嚴(yán)重的代溝，而有的家長與孩子像朋友似的，成了無話不說的朋友，我和我的孩子就是一對(duì)很要好的“朋友”，孩子不管有什么事情都會(huì)毫不保留地跟我說，我們的關(guān)系之所以那么融洽，我認(rèn)為一個(gè)重要的原因就是我們有一個(gè)好的習(xí)慣——親子閱讀，一天中我最大的快樂就是和孩子一起讀書，和孩子讀書，我能在書中找到不同的快樂，有的時(shí)候，孩子的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。有了書的滋潤，我們家里不時(shí)會(huì)傳出我與兒子爽朗的笑聲，同時(shí)也使我感到無比的輕松，感到了兒子的可愛，我想如果沒有平時(shí)的親子閱讀，也就難以有這樣融洽的親子關(guān)系。
總之，書是我們?nèi)祟惖母郀I養(yǎng)必需品，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書可以讓我們學(xué)到各種不同的知識(shí)，也可以讓我們的心靈凈化。我們很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動(dòng)，親子閱讀是有意識(shí)、有目的、更積極的對(duì)話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會(huì)，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀，培養(yǎng)親子關(guān)系；通過閱讀，父母與子女終身學(xué)習(xí)，共同成長。閱讀能力是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛！我想以后我會(huì)和孩子一起把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去的。
我的讀書心得我讀書我成長篇九
讀完《成長在路上》這本書后，我覺得這本書涵蓋的內(nèi)容很全面。從初入職場(chǎng)的新幼兒教師在角色轉(zhuǎn)換過程中遇到的問題，告訴我作為幼兒教師應(yīng)該具有怎樣的“形象”。新手教師會(huì)遇到什么樣的孩子應(yīng)該如何解決，在課堂上教我們?nèi)绾螕狃B(yǎng)孩子的常規(guī)，教我們?nèi)绾蝹湔n、看課、說課、評(píng)課；如何寫一個(gè)計(jì)劃（包括學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃等）寫一個(gè)總結(jié)、如何寫觀察記錄、案例分析等等，有更多的樣品出來給我們參考。
在第六章論述了如何開展專題活動(dòng)，以及開展專題活動(dòng)應(yīng)遵循的原則。最后一章總結(jié)了優(yōu)秀教師在其他方面的一些經(jīng)驗(yàn)。
這不僅僅是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問題，通過觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，成熟的老師比我們有一些法寶，那就是常規(guī)。比如孩子做錯(cuò)了事情，老師會(huì)兇他，他會(huì)說“老師，我錯(cuò)了。”但是，過了一會(huì)兒，他還是犯了，譴責(zé)他，他就會(huì)說：老師，我錯(cuò)了。但是仍然沒有改變，所以我很困惑，每次我不知道要做什么，每次都說他是錯(cuò)的，但似乎并不知道他錯(cuò)哪了，書中說每一次他們說“老師，我錯(cuò)了。”但是不知道他錯(cuò)了，只是用“老師，我錯(cuò)了”作為解決方法。如果他說老師我錯(cuò)了，此時(shí)，如果問他“你錯(cuò)哪了”，他就不知道該說什么。應(yīng)該讓他們真正知道他做錯(cuò)了什么，然后告訴他什么是錯(cuò)的。
《成長在路上》用生動(dòng)的例子、策略和專家評(píng)論，記錄了一個(gè)年輕社團(tuán)的成長過程。給我這個(gè)剛剛上崗的新老師很多想法。然而，我不能只是思考和反思，我應(yīng)該把它們變成實(shí)際的行動(dòng)，這樣我就可以像這本書的標(biāo)題一樣一步一步的長大。
在這本書中，有很多“聰明的方法”。以前，我不明白常規(guī)的重要性，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)常規(guī)真的很重要。它是一切活動(dòng)順利進(jìn)行的基本保證。但我對(duì)幼兒的日常抓得不夠，經(jīng)常給孩子鉆漏洞。常常忘記自己的話，久而久之，我的話就不那么有說服力了。
擁有這本書就像身邊有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，但更方便的是你可以隨時(shí)向成長在路上的老師尋求幫助。我認(rèn)為這本書是一座燈塔，照亮了我前進(jìn)的道路。換句話說，我有很擔(dān)心我的第一年教學(xué)。然而，正是因?yàn)榱私饬诉@本書，我才對(duì)來年的工作充滿信心。
我的讀書心得我讀書我成長篇十
隨著時(shí)間的推移，我們逐漸從懵懂的孩子成長為有思想、有責(zé)任感的大人。而在這個(gè)成長的過程中，讀書功不可沒。讀書不僅可以豐富我們的知識(shí)，拓寬我們的視野，更能夠引導(dǎo)我們成長為獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的人。在我的成長過程中，讀書給予了我很多啟示和幫助，對(duì)我來說，讀書已經(jīng)成為理解人生、認(rèn)識(shí)自我、追求夢(mèng)想的重要途徑。
讀書讓我愿意接觸不同的世界，與各種各樣的人交流。通過閱讀，我了解到了不同的文化、歷史、社會(huì)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)就像營養(yǎng)品一樣滋養(yǎng)著我的大腦，讓我變得更加寬容、理解力增強(qiáng)。同時(shí)，我也深刻地理解到閱讀對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)人的思維，發(fā)展一個(gè)人的智力有著絕對(duì)的重要性。正是通過閱讀，我從一個(gè)孩子漸漸變成了一個(gè)有主見、有思想的青年。
第三段：分享讀書帶給我的啟示和幫助。
讀書不僅僅是獲取知識(shí)的過程，更為重要的是，讀書可以讓我們學(xué)會(huì)思考。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)作者在書中往往會(huì)蘊(yùn)含一些深刻的思想和體悟。而在閱讀的過程中，我也開始反思和思考這些思想，逐漸把它們運(yùn)用到自己的生活中去。這樣的思考讓我擁有了更加獨(dú)立的思維方式，并且在解決問題時(shí)也能夠更加有條理，更加深入。
第四段：談?wù)撟x書對(duì)于培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)的影響。
讀書對(duì)于培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)有著顯著的影響。通過學(xué)習(xí)書中的主人公的經(jīng)歷和努力，我漸漸明白了拼搏和勤奮的重要性。在閱讀中，我看到了作者描寫的那些面對(duì)困境不屈不撓、世故而堅(jiān)持的形象，于是我也從中獲得了堅(jiān)定的信念和勇氣，開始努力拼搏追求我的理想。讀書不僅能夠培養(yǎng)我的情操和人格，更能夠幫助我認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，積極改進(jìn)自己。
第五段：總結(jié)+展望。
總的來說，讀書給予了我很多成長，不僅豐富了我的知識(shí)，還幫助我建立了正確的價(jià)值觀和人生觀。通過閱讀，我不僅學(xué)習(xí)到了如何成為一個(gè)優(yōu)秀的人，更學(xué)會(huì)了如何對(duì)待自己和他人。我相信，讀書將一直伴隨著我成長的每一個(gè)階段，助我在人生的道路上堅(jiān)定、勇敢地前行。我將繼續(xù)努力讀書，不斷提升自己的素養(yǎng)與能力，迎接更多的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)成長讀書心得體會(huì)，從讀書的重要性出發(fā)，分享自己從各種讀書中獲得的啟示和幫助，談?wù)摿俗x書對(duì)于培養(yǎng)個(gè)人品質(zhì)的影響，并對(duì)未來的閱讀做出了展望。這些經(jīng)歷和思考將會(huì)在我的人生中起到重要的作用，深刻影響著我成長的每一步。讀書進(jìn)一步強(qiáng)化了我的使命感和責(zé)任感，奠定了我追求更高目標(biāo)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我相信，讀書將成為我一生中最堅(jiān)實(shí)的朋友，將給予我無盡的寶貴財(cái)富和無窮的力量。
我的讀書心得我讀書我成長篇十一
文章中小標(biāo)題：
一、多讀書，不唯一。
二、讀書為了成長，而非流于形式。
三、讀書讓人成為更好的版本。
四、閱讀培養(yǎng)思考與批判的能力。
五、讀書帶來積淀與啟示。
一、多讀書，不唯一。
成長是一種不斷學(xué)習(xí)的過程，而閱讀正是其中重要的一環(huán)。而上大學(xué)這一階段更是閱讀的黃金時(shí)期，因?yàn)榇髮W(xué)生活中基本上沒有強(qiáng)制性的閱讀任務(wù)，這給了我們更多的自由去選擇自己感興趣的書籍。正因如此，我們有責(zé)任繼續(xù)發(fā)展和推進(jìn)我們的閱讀興趣，不只是局限于課前課后的相關(guān)教材。在課余時(shí)間多讀點(diǎn)書，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的視野和思維得到了拓展，對(duì)于各種各樣的問題也能從多個(gè)角度、多個(gè)層面進(jìn)行思考。
二、讀書為了成長，而非流于形式。
閱讀并不僅僅是為了完成某個(gè)任務(wù)或者照搬某個(gè)觀點(diǎn)，應(yīng)該是為了自己能夠不斷成長，了解更多的知識(shí)和信息，提高自己的綜合素質(zhì)。讀書不能流于形式，一味得追求閱讀數(shù)量的多少，而忽略了閱讀的深度和廣度，只會(huì)流于枯燥機(jī)械地翻閱，而無法真正領(lǐng)悟和吸取書中的思想精華。我們要明確讀書的目的是什么，比如增長知識(shí)、開闊眼界、培養(yǎng)思考能力等等。只有這樣，在讀書的過程中我們才會(huì)有更多的收獲。
三、讀書讓人成為更好的版本。
讀書是一種對(duì)自己的投資，它能夠讓我們變得更加優(yōu)秀和完善。通過讀書，我們可以得到更高層次的思想滋養(yǎng)和智慧啟迪。在不同類型的書籍中，我們可以看到作者的智慧和思考方式，使我們?cè)谟^點(diǎn)、態(tài)度、價(jià)值觀等方面獲得啟發(fā)。讀書的過程既是知識(shí)學(xué)習(xí)的過程，也是心靈成長的過程。它能夠幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高我們的情商和智商，使我們成為更好的版本。
四、閱讀培養(yǎng)思考與批判的能力。
讀書是思考的源泉，只有不斷地思考、批判，才能真正做到從書中獲取知識(shí)和思想的真諦。通過閱讀不同類型的書籍，我們可以培養(yǎng)我們的思考能力。對(duì)于書中的觀點(diǎn)，我們?cè)陂喿x的過程中要有自己的思考和見解，用批判的眼光去審視，從而提高自己的思辨能力。讀書讓我們能夠站在更高的層次來看待問題，更好地解決問題。同時(shí)，閱讀也培養(yǎng)了我們的表達(dá)能力和觀點(diǎn)理論能力，使我們成為一個(gè)思維敏捷、有深度的人。
五、讀書帶來積淀與啟示。
當(dāng)我們讀完一本書，它不僅僅是給我們帶來了一段愉悅的閱讀體驗(yàn)，更重要的是它在我們的內(nèi)心里留下了許多寶貴的積淀和啟示。書籍是人類智慧的結(jié)晶，它們的思想觀點(diǎn)和人生經(jīng)驗(yàn)都是我們所需要的。在讀書的過程中，當(dāng)我們查閱了大量知識(shí)和信息，重新審視了觀念和生活時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)待問題的態(tài)度和方式也有所改變。這種變化源自于自己對(duì)于書籍的思考和感悟，書籍使我們成為一個(gè)更好的人。
總結(jié)：
在我們的成長過程中，閱讀是一種重要的成長方式，它能夠提供給我們各種各樣的知識(shí)、思想和啟示。我們應(yīng)該抓住大學(xué)這個(gè)黃金時(shí)期，多讀書，不局限于課本，而是要多方面地拓展我們的閱讀興趣和范圍；讀書要為了成長，而非流于形式，要有目的地去閱讀；通過讀書的過程，我們可以成為更好的版本，提高我們的綜合素質(zhì)；讀書培養(yǎng)了我們的思考和批判能力，使我們能夠從更深層次、更廣闊的視野看問題；最后，通過讀書我們能夠獲得許多寶貴的積淀和啟示，改變自己對(duì)待問題的態(tài)度和方式。因此，讀書是一種持續(xù)的、有意義的成長過程，在我們的成長中應(yīng)該給予它更多的關(guān)注和重視。
我的讀書心得我讀書我成長篇十二
人們常說讀書是一條通向智慧和成長的道路，的確，讀書對(duì)于一個(gè)人的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在我過去的讀書經(jīng)歷中，其中的收獲和體會(huì)讓我受益終生。下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷，以五段式的文章來分享我對(duì)于讀書心得和成長感悟的體會(huì)。
第一段：優(yōu)秀作品開拓視野。
通過讀書，我不僅增加了知識(shí)儲(chǔ)備，更開拓了自己的視野。很多優(yōu)秀的作品不僅在內(nèi)容上給了我豐富的知識(shí)，更在思想上塑造了我的人格。比如我最喜歡的一本書《思維的隱形手》中，作者通過講述科學(xué)家們的努力和成就，向我們展示了不同角度來思考問題的重要性。這本書讓我明白到，只有不斷拓寬自己的思維方式，才能更好地理解這個(gè)世界。因此，我開始主動(dòng)去接觸一些平常不會(huì)涉及的領(lǐng)域，嘗試著用不同的思維方式解決問題。這種開放和多元的思維方式，讓我在學(xué)業(yè)和生活中都受益匪淺。
第二段：跨越時(shí)空與作者對(duì)話。
讀書的過程就像是與作者進(jìn)行一次時(shí)空的對(duì)話。通過讀書，我能夠與那些偉大作家和思想家進(jìn)行精神上的交流，與他們分享情感和感悟。當(dāng)我讀完《傲慢與偏見》時(shí)，我仿佛看到了簡(jiǎn)·奧斯汀筆下那個(gè)時(shí)代的風(fēng)景和人物。這種通過閱讀與作者的對(duì)話，讓我不再局限于現(xiàn)實(shí)生活，而是能夠跳出自己的圈子，了解和理解更廣闊的世界。這種對(duì)話是一種心靈的滋養(yǎng)，讓我喜歡上了讀書，并且通過閱讀與寫作結(jié)合，更好地表達(dá)了自己的想法和感受。
第三段：認(rèn)知自我思辯探索。
讀書不僅僅是接受外部知識(shí)的輸入，更是一種對(duì)內(nèi)部思維的引導(dǎo)和探索。通過閱讀，我了解到了許多優(yōu)秀作品中的主旨和觀點(diǎn)，并且通過思辯來對(duì)其進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。比如讀完《悲慘世界》后，我對(duì)勇敢、正義和人性的認(rèn)知有了更新的理解。這種觀點(diǎn)的對(duì)比和思辨，讓我不斷審視自己的內(nèi)心，追求自己在價(jià)值觀上的成長和完善。讀書讓我意識(shí)到，真正的成長應(yīng)該是內(nèi)外兼修，只有在不斷地與優(yōu)秀作品進(jìn)行對(duì)話和思考的基礎(chǔ)上，才能更好地認(rèn)知自我并且成長。
第四段：閱讀培養(yǎng)思辨能力。
閱讀培養(yǎng)了我的思辨能力。通過閱讀，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和分辨是非。在讀書的過程中，我常常和作者的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，思考其中的邏輯和合理性。這種習(xí)慣漸漸地培養(yǎng)了我批判性思維和辯證思維的能力。通過不斷思考，我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度看待問題，并且通過觀點(diǎn)的不同比較和衡量，最后形成自己的判斷。這種思辨的能力，對(duì)于我在學(xué)業(yè)和生活中的決策和抉擇起到了至關(guān)重要的作用。
第五段：讀書提升自我。
總而言之，讀書不僅帶給了我豐富的知識(shí)，更培養(yǎng)了我對(duì)世界的認(rèn)知和理解。通過讀書，我開拓了視野、與作者對(duì)話、認(rèn)知自我、培養(yǎng)了思辨能力。這些收獲和體會(huì)讓我受益終生，并且在我不斷的讀書學(xué)習(xí)中，我也愈發(fā)體會(huì)到了讀書的樂趣和魅力。讀書對(duì)我來說就像是一種自我提升的方式，通過閱讀，我不斷增長知識(shí)，完善自我，為自己的成長鋪展了一片更加寬廣的道路。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀書依然是一種彌足珍貴的追求。無論書籍的類型和內(nèi)容如何，只要用心讀書，都能在其中找到屬于自己的成長和收獲。讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是一種心靈的滋養(yǎng)和啟迪。我相信，只要堅(jiān)持讀書，用心讀書，每個(gè)人都能收獲屬于自己的成長和心得體會(huì)。
我的讀書心得我讀書我成長篇十三
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”正是書，讓我從一個(gè)不識(shí)字的小女孩長成一個(gè)能讀長篇大論的優(yōu)秀少年。正是書，讓我從一個(gè)無知的小娃娃變成一名全面發(fā)展的少先隊(duì)員。書像一個(gè)指南針，指引著我們走向未來。
在書的世界里，我先是來到大海邊，拾到一些金光閃閃的貝殼，它是詩。欣賞古詩讓我感受到了古代那飛流千尺的瀑布，那一望無際的原野，從詩中，我認(rèn)識(shí)了許多著名的詩人：如李白、杜甫、王維。詩是美麗的貝殼，到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)收集了一百多枚各式各樣的貝殼了。
漸漸地，我不再單純收集貝殼，我從森林中尋覓到了幾朵牡丹花，它就是校園小說，例如：《五、三班的.壞小子》、《漂亮老師和壞小子》、《女生日記》這些書使我真正讀懂了什么是純潔的友誼。我對(duì)《五、三班的壞小子》中的h4既愛又恨，我愛他們樂于助人、團(tuán)結(jié)向上的高尚品質(zhì)，同時(shí)又恨他們愛搞惡作劇、愛耍小聰明的個(gè)性。我喜歡《漂亮老師和壞小子》中米蘭老師那種脫俗、時(shí)尚、帶有一種釋放和輕松感覺的素質(zhì)教育，那個(gè)時(shí)候，我真想鉆進(jìn)書里去做那個(gè)會(huì)跳“芭啦芭啦”舞的老師的學(xué)生，我相信有許多小朋友也和我一樣啊！
后來，我又開始收集漂亮的玫瑰花，它就是中外文學(xué)名著。國內(nèi)外名著我讀過的有：《魯濱遜漂流記》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》等等。一本《西游記》讓我知道沒有人能隨隨便便地成功，要想成功，就必須付出艱苦的代價(jià)。讀《魯濱遜漂流記》，魯濱遜堅(jiān)強(qiáng)的意志和對(duì)美好生活的追求深深地印在了我的腦海里。
書會(huì)伴隨我們一生的，讓我們?cè)谶@美好的一生中，快樂地讀書吧！
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。的確是這樣，我就是攀著這部“梯子”在成長。我在漸漸地長大，好書也隨之伴我而行。
聽媽媽說，自從我會(huì)坐著的時(shí)候起便開始了讀書。我最早讀的書是一些卡片，如“看圖識(shí)字”、“看圖識(shí)物”等。這些圖文并茂的卡片被我揉得遍體鱗傷，但我依然愛不釋手。隨著我的長大，我讀的書也在變化著：由獨(dú)立的卡片連成了串，內(nèi)容也變得緊密有聯(lián)系了，這好像是連環(huán)畫了，媽媽說我看得津津有味呢！可惜，等不到新書買來，這些就變成碎片了。
后來，我上幼兒園了，真正的讀書這才開始。我記得“讀”得最多的是一些薄薄的童話故事。雖然我是那么的喜歡這些圖書，可是一個(gè)字也讀不了，這個(gè)時(shí)期其實(shí)是“聽書”過來的。忘不了每天拿著書纏著媽媽問長問短；忘不了每晚的睡前必讀；更忘不了那些育人的道理。如：聽了《狼來了》的故事知道做人要誠實(shí)；《小紅帽》讓我懂得小心上當(dāng)；《野天鵝》使我記住了兄妹情真。讀著這些書，真、善、美的種子也在我的心中開始萌芽。
終于上小學(xué)了，一年級(jí)上學(xué)期自己讀書還有些困難，但是自從下學(xué)期開始，我終于能自己讀書了。雖然有些字不認(rèn)識(shí)，但是基本的意思我還是能看懂，現(xiàn)在想起來真是一知半解呀，可我能自得其樂，我已經(jīng)離不開書了。今年，我上四年級(jí)了，讀的書也有了一定的厚度和難度。我不再留戀那些淺顯的童話，名著成了我閱讀的對(duì)象。從《窗邊的小豆豆》中，我結(jié)識(shí)了頑皮可愛的小豆豆，見識(shí)了趣味學(xué)校的樣子，認(rèn)識(shí)了可敬的小林校長；在《西游記》中，我感受到了神話的神奇，明白了邪惡永遠(yuǎn)也戰(zhàn)勝不了正義；《格列佛游記》使我懂得做事要有計(jì)劃，遇到困難要積極地想辦法。書越來越厚，我也變得越來越富有。
“讀一本好書就是和一位高尚的人說話”，通過讀書，我的作文水平有了一定的提高，我從來就沒怕過作文。莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒了陽光，智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒了翅膀?！蔽矣X得我的生活里也不能沒有書，它是我的良師，它是我的益友，在我成長的道路上，它將伴我一路而行到永久。
我的讀書心得我讀書我成長篇十四
文章導(dǎo)讀：讀書與健康成長緊緊相聯(lián)，讀書促進(jìn)成長，成長離不開讀書，我讀書的目的是豐富知識(shí)，開闊視野，助推工作，提升自身文化素養(yǎng)。
玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。讀書與健康成長緊緊相聯(lián)，讀書促進(jìn)成長，成長離不開讀書，這是我個(gè)人理解“終生學(xué)習(xí)”這一要求的簡(jiǎn)單表述。
我讀書的目的是豐富知識(shí)，開闊視野，助推工作，提升自身文化素養(yǎng)。總結(jié)我的讀書經(jīng)歷，有四次起伏變化：第一階段是學(xué)生時(shí)代僅為學(xué)習(xí)成績而讀書，我稱為被動(dòng)讀書;第二階段是有了興趣愛好僅為提高特長而讀書，我稱為局限讀書;第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書，我稱為狹隘讀書;第四階段就是現(xiàn)在的情況，讀書意識(shí)強(qiáng)了，讀書范疇廣了，但讀書量太少，我稱為平常讀書。和大多數(shù)人一樣，總是借口困工作忙而貽誤讀書，這不是能站住腳的理由，而是自身堅(jiān)持做事的毅力不夠，沒有養(yǎng)成堅(jiān)持每天讀書的良好習(xí)慣。這就算是對(duì)自己的'一次自我批評(píng)吧。
我算不上一個(gè)“地道”的讀書人，沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，就和大家在一起談一些個(gè)人的觀點(diǎn)。我個(gè)人對(duì)“讀好書”的見解可以概括為12個(gè)字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。
精讀的一個(gè)方面是精選世上的書籍?dāng)?shù)以億計(jì)，要讀的書難計(jì)其多這就需要有選擇地去讀，更重要的是會(huì)選擇，根據(jù)自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書，不要見書就買托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙”，趙樹理也說過這樣的話：“讀書也像開礦一樣，沙里淘金”，說的就是選好書、讀好書的道理另一方面是把書讀到真懂一本好書，讀一遍兩遍是不行的，要反復(fù)的去讀，每讀一遍都會(huì)有不同的收獲多少專家研究《紅樓夢(mèng)》，還成立了專門的紅學(xué)研究會(huì)，現(xiàn)在還在研究她，就是這個(gè)道理讀書不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書，叫精讀。
書要常讀，養(yǎng)成習(xí)慣要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣很難，但只要堅(jiān)持去做，把一件事重復(fù)去做，這種重復(fù)就會(huì)成為一種習(xí)慣對(duì)堅(jiān)持每天讀書，不要說需要多久，只要能堅(jiān)持1個(gè)月，這種意識(shí)自然會(huì)成為習(xí)慣，這就叫習(xí)慣成自然我認(rèn)為，我們青年干部要把讀書當(dāng)作一日三餐的生活習(xí)慣，讓讀書成為每天必不可少的生活內(nèi)容，我稱之為常讀。
就是要借助手中的筆輔助讀書有一句耳熟能詳?shù)闹V語叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解為作讀書筆記，我還理解為寫心得體會(huì)、讀后感、隨筆等我認(rèn)為，讀書是吸收，寫作是消化，我在第一次執(zhí)筆寫公文、起草大會(huì)講話時(shí)，總覺得沒有東西可寫，要么寫的內(nèi)容干巴巴，平鋪直敘，意識(shí)到自己的閱讀量太少，腦子里記下的東西太少，這才刻意去多讀書，把好的語句、好的典故摘記筆下，并堅(jiān)持寫一些讀書心得，不怕寫不好，只要堅(jiān)持，久而久之，這些東西就會(huì)留在腦海，動(dòng)筆寫文章時(shí)就會(huì)自然見于筆下我在看電視節(jié)目時(shí)也在作筆記，準(zhǔn)備了一個(gè)專門的電視筆記本，收益還是有的這便是勤動(dòng)手的好處，我叫做筆讀。
讀書要專心，更要用心書中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書，朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說，“讀書有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急”
讀書也是生活的一面鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊(yùn)，提升道德素養(yǎng)，我把一些好的方面作為航標(biāo)，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長的警鐘，這就叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書中的文化，持揚(yáng)棄的讀書觀。
“從精出發(fā)，博覽群書”身邊的人和事是書，工作是書，生活是書，只要肯讀書，書中自有黃金屋。
以上是我讀書的大概狀況和自己對(duì)讀好書的一點(diǎn)見解，但自己卻做的不夠好。在今后，應(yīng)該認(rèn)真體會(huì)并嘗試陶行知先生的“讀書十訣”(序、勤、恒、博、問、禮、習(xí)、專、思、創(chuàng))，弘揚(yáng)“讀書三余”(冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余)的精神，堅(jiān)持讀書，讓讀書伴隨成長。我懇切希望這樣的交流活動(dòng)能堅(jiān)持定期開展，也希望各位網(wǎng)友能以書會(huì)友，成為朋友，一起探討讀書心得?！抖Y記·學(xué)記》里不是說到：“讀書而無友，則孤陋而寡聞”。
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