中班親子教案(專業(yè)15篇)

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中班親子教案(專業(yè)15篇)
時(shí)間:2023-12-01 04:55:18     小編:書香墨

編寫教案是教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該完成的任務(wù)之一。教案的時(shí)間安排要科學(xué)合理,能夠充分利用課堂時(shí)間,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。教案范文展示了教學(xué)過(guò)程和思路,有助于教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。

中班親子教案篇一

活動(dòng)目的:

1、增強(qiáng)身體的平衡力,控制力。

2、培養(yǎng)幼兒能隨音樂(lè)節(jié)奏,安靜地進(jìn)入課堂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幾圓形的蒙式線,及與幼兒人數(shù)相等的腳丫。

活動(dòng)過(guò)程:

1、讓幼兒分別站于線圈上,聽(tīng)令做相應(yīng)的動(dòng)作。如:手搭肩、叉腰、抱頭、手打平等。

2、聽(tīng)音樂(lè),腳跟對(duì)腳尖,走線。

目的活動(dòng):

1、增強(qiáng)社交能力,與自我意識(shí)。

2、增強(qiáng)語(yǔ)言能力,促進(jìn)中指、食指的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:電子琴一臺(tái),唱名樂(lè)譜一份。

活動(dòng)過(guò)程:

1、讓幼兒取地毯,坐在腳丫位置。

2、教師問(wèn)好,并介紹自己。

3、聽(tīng)音樂(lè)輪流唱每個(gè)寶寶名字,并分別上來(lái)跟教師握手,并大膽的.做自我介紹。姓名、年齡。

4、其他小朋友鼓掌歡迎。

活動(dòng)目的:

1、增強(qiáng)幼兒的詞匯量,及語(yǔ)言流暢性。

2、培養(yǎng)觀察力和模仿力,手的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:餃子圖片、附《包餃子》兒歌。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師示范包餃子的動(dòng)作。

2、父母和寶寶一起做一遍,孩子和孩子做。

3、教師提問(wèn):好孩子怎么樣做?壞孩子怎么樣做?是怎樣包餃子的。剁餃子又是怎樣的。

活動(dòng)目的:鍛煉手指靈活度與孩子專注力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小籃子、小積木若干、衣服夾、小碗。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師示范握夾方法,先打開(kāi),后合攏。

2、讓幼兒和家長(zhǎng)一起完成,自由夾積木。

3、以比賽的形式夾積木。

活動(dòng)目的:

1、讓幼兒說(shuō)出“阿姨,我想買xx”“句子”“謝謝”

2、學(xué)會(huì)排隊(duì)等侯,相互友好。

活動(dòng)準(zhǔn)備:水果、汽車、娃娃、鈴鼓、桌子。

活動(dòng)過(guò)程:

1、老師分別介紹桌面玩具,交代活動(dòng)名稱。

2、請(qǐng)幼兒排隊(duì),教師分配角色示范買動(dòng)西情景對(duì)話。

3、請(qǐng)幼兒逐個(gè)進(jìn)行并說(shuō)出“阿姨,我想買什么”

活動(dòng)目的:

1、促進(jìn)幼判斷推理能力的發(fā)展。

2、增加幼兒的反應(yīng)能力。并認(rèn)識(shí)腰的位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師交代做音樂(lè)律動(dòng),告訴幼兒上面位置,提問(wèn)下面位置在哪。

2、讓幼兒自己說(shuō)出上、下、左、右的位置。

3、聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作,認(rèn)識(shí)上、下、左、右。

活動(dòng)目的:

1、鍛煉幼兒的腰部肌肉,并知道換手。

2、培養(yǎng)孩子的控制力,身體的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、呼啦圈、皮球、與幼兒人數(shù)均等。

2、音樂(lè)磁帶數(shù)盤。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師示范傳球,要求站在圈內(nèi),兩人背靠背身體不要?jiǎng)?。腰部扭轉(zhuǎn),換手傳球。

2、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)練習(xí),教師指導(dǎo)。

3、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間,夾緊自由跳。

4、家長(zhǎng)配合幼兒完成此項(xiàng)活動(dòng)。

1、給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)蘋果貼。

2、布置課后練習(xí)。

3、教師“寶寶再見(jiàn)”“老師再見(jiàn)”

中班親子教案篇二

看完中山市紀(jì)念中學(xué)王家文老師的主題班會(huì)——念親恩,我心中激起陣陣漣漪,久久不能平復(fù)。親情,在我們每個(gè)人心中都占據(jù)著重要的比例,有人說(shuō),“親情是潤(rùn)物的細(xì)雨,滋潤(rùn)著人的心田;親情是一縷陽(yáng)光,讓心靈即使在寒冷的冬天也能感覺(jué)到溫暖;親情是一泓清泉,讓情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然澈澄潔.親情是人間最為牽掛的情......”由此可見(jiàn)親情之偉大和重要性。

在如今經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,特別是經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū),這里的孩子養(yǎng)尊處優(yōu),極少體驗(yàn)生活的艱辛,對(duì)父母的辛苦付出理解甚少,缺少對(duì)父母親那種含辛茹苦把孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大的體驗(yàn);它抓住了當(dāng)下我們中學(xué)生教育中的難點(diǎn),與父母和師長(zhǎng)之間很容易形成代溝,對(duì)長(zhǎng)輩的嘮叨聽(tīng)不進(jìn)去,對(duì)父母的一片苦心甚至有逆反心理,不理解父母。而就在這個(gè)物質(zhì)條件充裕,但感恩之情匱乏的時(shí)期,王老師推出了“念親恩”這個(gè)主題班會(huì),緊密地貼近了時(shí)代的節(jié)奏,引領(lǐng)學(xué)生走向感恩,謝恩的路途。

這是一節(jié)典型的素材型主題班會(huì)課,通過(guò)電視散文、活動(dòng)、音樂(lè)等多種形式進(jìn)行感恩教育。班會(huì)的關(guān)鍵是要有新意,要有令人耳目一新的豐富的素材。素材包括:有教育意義的文字、圖片、音樂(lè)等。素材在使用時(shí)要注意使用的時(shí)機(jī)、環(huán)境、氣氛的渲染、各種類型的素材的交替使用等。做到圖文聲像并茂,吸引學(xué)生眼球,能很好地達(dá)到引人入勝的效果。

1真切體會(huì)到父母那種含辛茹苦,永不輕易放棄自己孩子的感覺(jué)。王老師把這種的方法運(yùn)用得非常到位,學(xué)生也能感同身受,達(dá)到了很理想的效果。此外,在聽(tīng)課的過(guò)程中,大家已經(jīng)在渾然不覺(jué)中悄悄的改變。教育是喚醒,教育是激勵(lì),教育在潛移默化中改變一個(gè)人的想法。能做到這點(diǎn)也是非常了不起的。主題班會(huì)具有教育的功能,這種功能不是以直接的方式來(lái)告訴學(xué)生怎么做,它是一種隱性的規(guī)范的功能。另外主題班會(huì)它所運(yùn)用的往往是一種體驗(yàn)或討論的方式。在這個(gè)過(guò)程中,要調(diào)動(dòng)學(xué)生情感方面的一些因素,它要激發(fā)學(xué)生道德情感的動(dòng)機(jī),所以要行使情感感染的功能,并且通過(guò)情感感染的功能要形成班級(jí)的一種凝聚作用。除外,主題班會(huì)還給學(xué)生帶來(lái)一種鞭策,具有激勵(lì)的功能。王老師的這節(jié)“念親恩”主題班會(huì)同時(shí)能很好地反映出這些方面,通過(guò)動(dòng)人講述,視頻播放,音樂(lè)熏陶,再加上自身體會(huì),用情感感染的形式使學(xué)生沉浸其中,并能真正理解和感受,能做到這點(diǎn),也就意味著這次主題班會(huì)的成功舉行,達(dá)到了預(yù)期的目的。

總而言之,王老師的這節(jié)主題班會(huì)精彩感人,富有哲理,指導(dǎo)性與操作性強(qiáng),深受老師和學(xué)生的歡迎。他能結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,運(yùn)用故事、電視散文、歌曲、圖片、對(duì)聯(lián)、動(dòng)漫、演講等大量素材,并輔以生動(dòng)風(fēng)趣、激情洋溢、饒有哲理及靈活多樣的方式、方法,形象生動(dòng)地展示了班主任對(duì)學(xué)生在不同階段、不同情況下的教育管理案例。王老師創(chuàng)新主題班會(huì)模式,能很好地感動(dòng)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生,深受學(xué)生歡迎,取得了良好的德育實(shí)效。

中班親子教案篇三

1、以家庭為單位來(lái)進(jìn)行游戲,每個(gè)家庭爸爸媽媽孩子都要參加。

2、每個(gè)人將滿滿一杯水倒到第二個(gè)杯子,再?gòu)牡诙€(gè)杯子倒到第三個(gè)杯子里,最后倒到量杯中。

3、最后比較量杯中水的多少,最多的獲勝。

提示:當(dāng)幼兒不小心將水灑出來(lái)了,不要責(zé)怪幼兒,要繼續(xù)鼓勵(lì)他。

中班親子教案篇四

小豬吃得飽飽——兩手相握空心拳。

閉上眼睛睡覺(jué)——兩手合掌放耳邊作睡覺(jué)狀。

大耳朵在扇扇——兩手交叉在胸前上下扇動(dòng)。

小尾巴在搖搖——兩手手指交叉相握,小手指伸出搖動(dòng)。

呼嚕嚕呼嚕嚕——兩手手指交叉相握,兩拇指蹺起一動(dòng)一動(dòng)似打呼嚕狀。

小尾巴在搖搖——兩手手指交叉相握,小手指伸出搖動(dòng)。

中班親子教案篇五

這個(gè)學(xué)期,我任教的是一個(gè)新中班,對(duì)我而言,接手一個(gè)新中班,著實(shí)是一種挑戰(zhàn),但是,我相信,我的挑戰(zhàn)必定會(huì)成功。

今天,我滿懷信心地迎來(lái)了我們班的小朋友。因?yàn)椋裉?,我們要舉行一個(gè)親子活動(dòng),為了讓小朋友先熟悉幼兒園的環(huán)境和幼兒園的老師,所以,我們的活動(dòng)在開(kāi)學(xué)前的今天舉行。

一大早,我就在我們教室的門外候著,自己想象著班級(jí)里的孩子。那對(duì)龍鳳雙胞胎長(zhǎng)的會(huì)是一樣嗎?一超是個(gè)大個(gè)子吧?等一會(huì)兒會(huì)有孩子哭鬧嗎?一會(huì)兒的功夫,孩子們陸續(xù)牽著家長(zhǎng)的手來(lái)了。他們對(duì)于幼兒園的環(huán)境還很陌生,幾個(gè)孩子怯怯地看著我。我向他們伸出了友好的大手,牽著他們的小手,摸摸他們的頭,他們便乖乖地跟我到教室了,開(kāi)始玩起了我們事先準(zhǔn)備好的桌面玩具。瞧,他們玩得可真開(kāi)心,家長(zhǎng)們也都露出了放心的微笑。

當(dāng)我對(duì)玩得正起勁的孩子說(shuō)我們要開(kāi)始游戲時(shí),他們就很有秩序地把桌面上的所有玩具收拾得干干凈凈了,真是一群懂事的好孩子。接著,我利用“小紅花”對(duì)孩子們的誘惑,讓他們自由上臺(tái)介紹自己,并秀出自己的才能。第一個(gè)上臺(tái)的是冰冰,小女孩大大方方地介紹了自己并唱了一首《世上只有媽媽好》,家長(zhǎng)們都為她鼓起了掌。當(dāng)然,她得到了紅花,別提有多高興了。接著,孩子們都一個(gè)接著一個(gè)開(kāi)始介紹自己了。雖然好幾個(gè)孩子都只是介紹了自己的名字,對(duì)于唱歌什么的他們都坦然告訴我不會(huì),我都摸著他們的.頭說(shuō),沒(méi)有關(guān)系,等開(kāi)學(xué)了,老師就會(huì)教給你們好多好多的歌曲,他們開(kāi)心得點(diǎn)頭了。班中只有一位男孩子輝輝抱著奶奶不愿上臺(tái),任我們?cè)趺春谜f(shuō)都不愿意,我也不能勉強(qiáng)啊,只希望開(kāi)學(xué)后他能放開(kāi)膽子吧。加油!輝輝!

在接下去的活動(dòng)——扔沙包游戲時(shí),孩子們的活動(dòng)真正達(dá)到了高潮。家長(zhǎng)們也都樂(lè)的像回到了童年,配合好的家庭興奮地大喊“耶!”感覺(jué)很好。

看看圖書,玩玩搭建積木,孩子們陸續(xù)離開(kāi)了帶給他們快樂(lè)的幼兒園。離開(kāi)時(shí),不忘對(duì)我們說(shuō)一聲:“老師再見(jiàn)!”希望開(kāi)學(xué)時(shí)的你們帶給我們更多的驚喜!中(5)班的孩子,加油!

中班親子教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè)的新年,體會(huì)詩(shī)歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。

2.學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句,并且掌握“新年,就是xx”的句式。

活動(dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的彩圖一張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入:

師:小朋友們,你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?(元旦)對(duì)呀,再過(guò)幾天就是元旦節(jié)了,也就是說(shuō)我們的新年就要來(lái)到了。你們喜歡新年嗎?說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是怎么樣的。(幼兒自由發(fā)言,老師總結(jié))。

今天我們要來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,名字就叫做《新年》,我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。

二、欣賞詩(shī)歌,理解內(nèi)容:

1.師朗誦詩(shī)歌一遍,問(wèn):你在詩(shī)歌里邊聽(tīng)到了什么?(幼兒回答自己在詩(shī)歌里聽(tīng)到的東西,暢所欲言。)。

2.師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,這一遍你們要仔細(xì)聽(tīng),詩(shī)歌有沒(méi)有告訴我們新年是什么?

提問(wèn):

a.詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情?(做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去游玩)—教師一步步引導(dǎo),最后出示掛圖。

b.我到了天上碰到了誰(shuí)?(星星、月亮、太陽(yáng))—將星星、月亮、太陽(yáng)的小圖貼到大掛圖上。

c.星星說(shuō)新年是什么?(新衣新帽)。

月亮說(shuō)新年是什么?(糖果玩具)。

太陽(yáng)說(shuō)新年是什么?(快樂(lè)和進(jìn)步)—貼上對(duì)應(yīng)的小圖。

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀:

1.結(jié)合掛圖,幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2.師:有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)說(shuō)話的時(shí)候,語(yǔ)氣有什么變化,哪個(gè)輕一點(diǎn),哪個(gè)重一點(diǎn)?(星星—細(xì)聲,月亮—大聲,太陽(yáng)—高聲)細(xì)聲,大聲和高聲有什么不同呢,跟著老師一起來(lái)念一遍。

3.集體朗誦,注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。

4.分角色朗讀:指定三個(gè)幼兒來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮,教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

四、掌握詩(shī)歌中句式:(建議:改成創(chuàng)編)。

師:詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng),他們的回答都是新年,就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告訴老師你們覺(jué)得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年,就是xx”來(lái)回答)。

中班親子教案篇七

一、設(shè)計(jì)目的:

現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,從小倍受父母的關(guān)愛(ài),一部分孩子在感受愛(ài)的同時(shí)心存感激,能聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo),關(guān)心和理解父母,與父母之間建立起了和諧的親子關(guān)系,而在一部分家庭中,由于家庭教育存在一定的失誤,一味地凡事包辦,有求必應(yīng),使孩子們大有一種吃蜂蜜不覺(jué)甜的感覺(jué),父母為孩子做任何事,付出任何代價(jià),在孩子看來(lái)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,他們只知道有自己,不知道?ài)別人、愛(ài)父母。個(gè)別家庭也因?yàn)楹?jiǎn)單粗暴的教育方式,使孩子的感情游離于家庭之外。隨著自主意識(shí)的不斷加強(qiáng),與父母在學(xué)習(xí)、生活、觀念等方面越來(lái)越多的發(fā)生分歧、矛盾和沖突,從而不利于家庭生活的和諧發(fā)展,不利于孩子的健康成長(zhǎng)。我設(shè)計(jì)這節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課主要目的是想引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ダ斫飧改福朗歉改笇⑽覀儙У搅巳碎g,讓我們有了第一聲啼哭,這份恩情不能忘,更不敢忘。通過(guò)簡(jiǎn)單的體驗(yàn)活動(dòng)從而去發(fā)現(xiàn)父母對(duì)自己的愛(ài),去體會(huì)做父母的不易,懷有一顆感恩的心去感謝愛(ài)他們和他們愛(ài)的人。

因?yàn)槲沂钱惖厣险n,所以在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)我選擇通過(guò)一些體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生在課堂中感受父母的恩情。另外,我設(shè)計(jì)的這節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課只是一節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課起始課,引發(fā)他們對(duì)于親情的思考,喚醒他們的感恩之心。那么,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就算完成。

二、活動(dòng)時(shí)間:德育實(shí)踐活動(dòng)課。

三、活動(dòng)地點(diǎn):班級(jí)。

四、參加人員:全體同學(xué)、班主任。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一小組同學(xué)一起,討論活動(dòng)內(nèi)容,制定活動(dòng)方案。

請(qǐng)同學(xué)們看一組照片,相信同學(xué)們對(duì)于這樣的情景不會(huì)陌生。因?yàn)槲覀兠刻於忌钤谶@樣的氛圍中。

1、同學(xué)們,你們?yōu)榘职謰寢?爺爺、奶奶)做過(guò)什么事?請(qǐng)寫在卡片的左邊。

2、同學(xué)們,你的爸爸媽媽(爺爺、奶奶)為你做過(guò)什么事?請(qǐng)寫在卡片的右邊。

3、看了卡片的內(nèi)容后你有什么感受?生談感受。

師追問(wèn):那平時(shí)你對(duì)爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)怎樣看呢?

(本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:我想讓學(xué)生通過(guò)日常生活中自己為父母做的事情少之又少,而父母為孩子做的事很多,從兩方面對(duì)比中體會(huì)到父母的付出與辛勞。通過(guò)此環(huán)節(jié)也想提醒孩子面對(duì)父母的辛勞付出,久而久之很多孩子對(duì)這隨手即來(lái)的陪伴與關(guān)注選擇忽略與漠視。讓學(xué)生被愛(ài)包圍的麻木的心開(kāi)始蘇醒,學(xué)會(huì)反思自己。)。

師:我們每天都享受著父母的陪伴與關(guān)注,但久而久之這隨手即來(lái)的陪伴與關(guān)注讓我們選擇忽略與漠視。讓我們打開(kāi)塵封的記憶重尋那份最寶貴的財(cái)富與美好的回憶吧?;顒?dòng)二:重溫親情。

2、其實(shí)在我們平淡的日常生活中,爸爸媽媽已將這份關(guān)愛(ài)演繹成了一首首動(dòng)人的旋律,讓我們感動(dòng),讓我們幸福。你能講述一件父母關(guān)愛(ài)你的事么?讓我們分享你的感動(dòng)與幸福。

生講述自己被關(guān)愛(ài)的故事。

(本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:想通過(guò)學(xué)生為了保護(hù)“雞蛋寶寶”不被破壞這一體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生明白日常生活中他們也是這樣被父母呵護(hù)。又通過(guò)學(xué)生講述被父母關(guān)愛(ài)的事情,讓學(xué)生重溫被關(guān)愛(ài)的幸福與感動(dòng),完全喚醒感恩的心。)活動(dòng)三:珍惜親情。

同學(xué)甲:孔子不僅是我國(guó)古代的思想家、教育家,更是一個(gè)孝子。他從小時(shí)候經(jīng)常幫助母親做事,每替母親捶背,母親希望他成為有學(xué)問(wèn)的人,他就勤奮讀書,最后終于成為大思想家和教育家,被世人尊為“圣人”。

同學(xué)乙:王詳很孝敬他的母親,一次,在河面都結(jié)成厚厚的冰的冬天,母親生病了,忽然很想吃鯉魚(yú),于是,他跑到河邊毅然脫去衣服躺在冰上,用體溫使冰融化,抓到鯉魚(yú)給母親吃。

師:“百善孝為先”,你的孝心不但溫暖了爸爸媽媽的心,更看在同學(xué)的眼中,佩服在我心間。你真了不起!

(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)名人志士的孝親的故事以及班級(jí)中同學(xué)的孝親故事激勵(lì)學(xué)生,感染學(xué)生。并以他們?yōu)榘駱?,學(xué)習(xí)他們的孝親行為。)。

活動(dòng)四:維系親情。

師:羔羊跪乳,烏鴉反哺。同學(xué)們,正所謂“感恩不待時(shí)”,拿出我們的實(shí)際行動(dòng),向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧!我們應(yīng)該怎樣孝順父母,感謝父母呢?現(xiàn)在我們以小組為單位,制定出未來(lái)兩周內(nèi)你的“孝親”方案。為兩周后的匯報(bào)課做準(zhǔn)備。(溫馨提示:請(qǐng)簡(jiǎn)單陳述你制定方案的理由。)。

學(xué)生:每周把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中有意義的事講給父母聽(tīng)。(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖:當(dāng)學(xué)生的感恩之心被喚醒時(shí),就要趁熱打鐵,引導(dǎo)他們付諸于行動(dòng)。通過(guò)行動(dòng)報(bào)答愛(ài)他們的人和她們所愛(ài)的人)活動(dòng)五:話親情通過(guò)這次德育實(shí)踐活動(dòng)課,你一定有許多的話想要對(duì)父母說(shuō),請(qǐng)你將想要說(shuō)的話寫在“心型”卡片上,送給爸爸媽媽。

師:生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù),只要我們用心去聆聽(tīng),用心去感受,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛(ài),因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩!(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖:經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng),學(xué)生或多或少都有些感悟,如鯁在喉不吐不快,讓他們將對(duì)父母的感激盡情付諸于筆端,達(dá)到一個(gè)情感的升華。)。

活動(dòng)六:唱感恩。

父愛(ài)之恩,與江河同流,與日月同輝。母愛(ài)之情,能驚動(dòng)天地,能感泣鬼神。

同學(xué)們,請(qǐng)珍惜這份愛(ài)吧,因?yàn)檫@份愛(ài)只有今生沒(méi)有來(lái)世。同學(xué)們,請(qǐng)把握這份愛(ài)把,因?yàn)檫@份愛(ài)會(huì)使我們成為世上最富有的人。

讓我們的心永遠(yuǎn)與父母的心一起跳動(dòng)吧!

下面請(qǐng)同學(xué)們合唱《感恩的心》,用心去感謝所有的一切。學(xué)生同唱《感恩的心》。

師:兩周后的匯報(bào)課,期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。

六、班主任總結(jié)。

父母的愛(ài)像陽(yáng)光,像春風(fēng),像雨露,你們得到父母的愛(ài),就如同一株稚嫩的幼苗得到了陽(yáng)光雨露,在愛(ài)的天地里,你們一天天長(zhǎng)大。父母的你們的愛(ài),生活的艱辛,工作的疲勞就會(huì)化作一種無(wú)比的幸福。所以我要說(shuō),愛(ài)如同一股涓涓細(xì)流,雖無(wú)聲,卻能滋潤(rùn)干涸的心靈。雖平凡,卻在平凡中孕育著驚人的偉大。同學(xué)們,人生正因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài)心、孝心和感恩之心而更加美好。讓感恩父母、孝敬父母的美德在我們每個(gè)同學(xué)的心中開(kāi)出最美的花。

反思:現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女,從小倍受父母的關(guān)愛(ài),一部分孩子在感受愛(ài)的同時(shí)心存感激,能聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo),關(guān)心和理解父母,與父母之間建立起了和諧的親子關(guān)系,而在一部分家庭中,由于家庭教育存在一定的失誤,一味地凡事包辦,有求必應(yīng),使孩子們大有一種吃蜂蜜不覺(jué)甜的感覺(jué),父母為孩子做任何事,付出任何代價(jià),在孩子看來(lái)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?,他們只知道有自己,不知道?ài)別人、愛(ài)父母。個(gè)別家庭也因?yàn)楹?jiǎn)單粗暴的教育方式,使孩子的感情游離于家庭之外。隨著自主意識(shí)的不斷加強(qiáng),與父母在學(xué)習(xí)、生活、觀念等方面越來(lái)越多的發(fā)生分歧、矛盾和沖突,從而不利于家庭生活的和諧發(fā)展,不利于孩子的健康成長(zhǎng)。我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)主要目的是想引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ダ斫飧改福朗歉改笇⑽覀儙У搅巳碎g,讓我們有了第一聲啼哭,通過(guò)故事,體會(huì)到當(dāng)生死攸關(guān)的時(shí)候,父母總會(huì)義無(wú)反顧的舍棄自我,把生命的希望留給后代,從而去發(fā)現(xiàn)父母對(duì)自己的愛(ài),去體會(huì)做父母的不易,引發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩。使每個(gè)學(xué)生都對(duì)父母懷有一顆感恩的心。

《念親恩》德育實(shí)踐活動(dòng)課。

中班親子教案篇八

1、培養(yǎng)幼兒靈敏性。

2、增加孩子與父母間的感情。

3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

1、二條寬30厘米的小路。

2、二條小路的一端,各放一只裝滿小球的塑料筐,另一端各放一只空的`塑料筐。

1、成人與孩子手拉手面對(duì)面站立在放空塑料筐一端的小路上。

2、孩子把雙腳站在成人的雙腳上。

3、孩子和成人一起移動(dòng)雙腳沿著小路向前走,走到裝滿小球的塑料筐前,由孩子拿起小球,然后往回走,再由孩子把手中的小球放入空塑料筐內(nèi)??茨囊唤M拿的球多為勝。

1、小路的距離不能太遠(yuǎn),大約在2—3米左右。

2、孩子可以雙手拿球。

3、成人可以用游戲的形式鼓勵(lì)孩子,如:“袋鼠媽媽帶袋鼠寶寶一起去采果子”等語(yǔ)言激發(fā)孩子參與的興趣。

對(duì)參與者的身體力量和協(xié)調(diào)性都有鍛煉。在與孩子一起游戲的過(guò)程中,家長(zhǎng)要敏銳地觀察孩子的情緒與體力反應(yīng),并適時(shí)地調(diào)整游戲方式,控制游戲強(qiáng)度和節(jié)奏,讓孩子在安全的前提下得到充分的鍛煉,促進(jìn)孩子身體的健康發(fā)展。

中班親子教案篇九

進(jìn)入春夏季節(jié)之后,孩子們對(duì)于戶外活動(dòng)的需求越來(lái)越多。不論是時(shí)間與量的需求,還是戶外活動(dòng)的形式的需求都給我們提出了高要求。針對(duì)這些現(xiàn)狀,我班利用身邊已有的、常見(jiàn)的`玩具和器材,帶著孩子們開(kāi)展了豐富多彩的戶外活動(dòng)。讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中自主的探索手中器材的玩法,從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì),發(fā)展智力,加強(qiáng)人際交往能力的目標(biāo)。

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道直線、曲線以及圓形等基本幾何概念。

教學(xué)具準(zhǔn)備:各色皺紋紙剪成的紙條。

一、自主探索彩帶的形態(tài),感受直線和曲線。

1、認(rèn)識(shí)彩帶的基本形態(tài)。

2、幼兒自己嘗試將直線變成曲線。

3、分享探索結(jié)果。

4、跳波浪舞。

二、自主探索彩帶的變化,嘗試用彩帶變成圓形。

1、分小組嘗試用彩帶變出一個(gè)圓形。

2、分享小組探索的結(jié)果。

3、跳圓圈舞。

三、在家長(zhǎng)的幫助下探索彩帶的其他玩法。

1、分小組在家長(zhǎng)的幫助下嘗試用彩帶創(chuàng)編出各種游戲。

如:跳“竹竿”舞、彩帶大轉(zhuǎn)盤、揪尾巴、抓小魚(yú)等。

2、分享探索結(jié)果。

3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)游戲。

四、彩帶親子操。

五、彩帶時(shí)裝秀。

1、幼兒在家長(zhǎng)的幫助下用彩帶裝扮成各種通話角色。

2、幼兒和家長(zhǎng)一起走親子時(shí)裝秀。

3、集體大合影。

六、活動(dòng)結(jié)束。

中班親子教案篇十

1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲(chóng),并嘗試為毛毛蟲(chóng)貼眼睛和嘴巴。

2、通過(guò)練習(xí)捏、揉、團(tuán)、抓的技巧,增強(qiáng)幼兒雙手動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):將報(bào)紙揉成球

活動(dòng)難點(diǎn):將蒙氏活動(dòng)中五指抓、三指抓恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于活動(dòng)中,給毛毛蟲(chóng)身上套皮筋。

一、設(shè)置情景,引發(fā)興趣。

教師小結(jié):毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的,他的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二、通過(guò)觀察分析,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)毛毛蟲(chóng)的制作材料。

1、教師:小朋友們猜猜看,毛毛蟲(chóng)是用什么做成的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)做毛毛蟲(chóng)所用的材料)

2、教師:剛才小朋友們說(shuō)了許多做毛毛蟲(chóng)的材料。那,毛毛蟲(chóng)究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看。

(教師邊打開(kāi)毛毛蟲(chóng)邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說(shuō)出材料名稱。)

教師小結(jié):噢!原來(lái)襪子里面裝上紙球,外面套上皮筋,便做成了毛毛蟲(chóng)。

三、教師示范。

1、教師:那你們知道老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲(chóng)的嗎?現(xiàn)在咱們就來(lái)看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲(chóng)的,來(lái)看老師的手。(教師開(kāi)始示范)

先選一只襪子放在手邊――拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿――拿皮筋把口封住――然后用手摸到一個(gè)球套一個(gè)皮筋――最后貼上眼睛和鼻子。

2、現(xiàn)在,老師的毛毛蟲(chóng)做好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),老師是怎么做毛毛蟲(chóng)的?

教師小結(jié):小朋友們說(shuō)得都很好,老師先選一只襪子放在手邊,然后將紙球塞入襪子,套上皮筋,最后,貼上嘴巴和眼睛。把即時(shí)貼反面的紙解下后放到小筐里。

三、幼兒操作,教師巡回觀察與指導(dǎo)

1、教師:小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲(chóng)?

2、教師:小朋友們?cè)谧雒x(chóng)時(shí),有時(shí)間的可以貼上眼睛和嘴巴,沒(méi)有時(shí)間的可以等下一次再貼。

3、教師:遇到困難的時(shí)候小朋友可以請(qǐng)老師幫忙,也可以看看你臨邊的小朋友是怎么做的。

(幼兒在操作的過(guò)程中教師重點(diǎn)觀察以下內(nèi)容:幼兒能否將紙揉成球。巡回指導(dǎo),幫助幼兒將紙團(tuán)塞入襪子中,并將皮筋套在襪子上。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴貼上。)

四、討論分享。

五、活動(dòng)延伸。

教師:現(xiàn)在,咱們拿著毛毛蟲(chóng)到另一間屋里去跟毛毛蟲(chóng)做游戲吧!

以幼兒的興趣為基點(diǎn)

從幼兒近階段最感興趣的事物出發(fā),以新《綱要》為指導(dǎo),注重幼兒“喜歡毛毛蟲(chóng)的情感” 。引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)身上的顏色、形態(tài),激發(fā)幼兒用靈巧的雙手撕貼表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。并通過(guò)黏貼食物,添畫場(chǎng)景等,用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)心中毛毛蟲(chóng)可愛(ài)、生動(dòng)的形象特征”。又通過(guò)延伸活動(dòng)制作自己的繪本故事《可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)》,來(lái)激發(fā)幼兒想象能力和創(chuàng)造能力。感受活動(dòng)的無(wú)比快樂(lè)和驚喜。

生動(dòng)形象,關(guān)注細(xì)節(jié)

在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的外形時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的的頭是紅色的,身體是綠色的,讓人一看就明白哪里是頭哪里是身體。自然的滲透了對(duì)比色的知識(shí)。同時(shí)在引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的多種形態(tài)時(shí),通過(guò)形象生動(dòng)的提問(wèn):毛毛蟲(chóng),吃了東西,還不忘每天鍛煉體,做了哪些運(yùn)動(dòng)呀?來(lái)激發(fā)幼兒觀察、比較毛毛蟲(chóng)表現(xiàn)出的不同姿態(tài)、表情、動(dòng)作,這樣的提問(wèn)也易于幼兒表達(dá)。交流的過(guò)程中,自然地引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲(chóng)的伸展、體側(cè)、頭部等運(yùn)動(dòng)。滿足了幼兒們好動(dòng)的天性,同時(shí)對(duì)毛毛蟲(chóng)的不同形態(tài)有了更深的印象。

快樂(lè)的情感體驗(yàn)

整個(gè)活動(dòng)中,以幼兒為主體,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)了自然的遞進(jìn)性。幼兒是主動(dòng)的觀察者;激情的參與者;成功的體驗(yàn)者;快樂(lè)的收獲者。充分的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,尊重了幼兒的情感體驗(yàn),激發(fā)了幼兒的想象和創(chuàng)造能力,讓每一位幼兒都感受到了美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

中班親子教案篇十一

目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒靈敏性。

2、增加孩子與父母間的感情。

器具:

1、二條寬30厘米的小路。

2、二條小路的一端,各放一只裝滿小球的塑料筐,另一端各放一只空的塑料筐。

過(guò)程:

1、成人與孩子手拉手面對(duì)面站立在放空塑料筐一端的小路上。

2、孩子把雙腳站在成人的雙腳上。

3、孩子和成人一起移動(dòng)雙腳沿著小路向前走,走到裝滿小球的塑料筐前,由孩子拿起小球,然后往回走,再由孩子把手中的小球放入空塑料筐內(nèi)??茨囊唤M拿的球多為勝。

建議:

1、小路的距離不能太遠(yuǎn),大約在2—3米左右。

2、孩子可以雙手拿球。

3、成人可以用游戲的形式鼓勵(lì)孩子,如:“袋鼠媽媽帶袋鼠寶寶一起去采果子”等語(yǔ)言激發(fā)孩子參與的興趣。

中班親子教案篇十二

1、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

一親親熱熱——點(diǎn)名報(bào)數(shù)指向:會(huì)跟著家長(zhǎng)一起點(diǎn)數(shù),并能響亮地說(shuō)出自己的名字,接受大家的歡迎。

1、教師伸出一個(gè)手指依次點(diǎn)寶寶,請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶按順序開(kāi)始報(bào)數(shù),并提醒寶寶報(bào)到自己的時(shí)候,要用手指自己。

2、請(qǐng)寶寶大膽地告訴教師自己的名字,其他家長(zhǎng)和寶寶一起拍手歡迎。對(duì)于能響亮地說(shuō)出自己名字的寶寶,拍手加以鼓勵(lì)。

3、點(diǎn)名游戲繼續(xù),直到每位寶寶都被介紹到。

二、做做玩玩——穿項(xiàng)鏈指向:練習(xí)二指捏放,發(fā)展左右手的配合能力,并感知物體的顏色。

準(zhǔn)備:

1、人手1份:彩色的粗細(xì)不同的吸管剪成小段放于小碗內(nèi),細(xì)線1根。

2、事先穿好的項(xiàng)鏈1串,収玩具音樂(lè)。

過(guò)程:

1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤。

2、教師介紹活動(dòng)材料,演示游戲方法。

教師雙手將線橫向拉成一直線:“寶寶看,線,細(xì)細(xì)的線?!狈畔录?xì)線,從小碗中取出一段吸管,說(shuō)出顏色:“x色,x色?!痹儆檬持钢钢厦娴目渍f(shuō):“洞洞,洞洞?!比缓髮⒖追旁谘矍爸饌€(gè)看寶寶,叫出幾個(gè)寶寶的`名字,引起寶寶對(duì)小孔的注意。

教師出示事先穿好的項(xiàng)鏈,掛在脖子上讓寶寶欣賞:“寶寶看,老師穿的項(xiàng)鏈漂亮嗎?你也來(lái)用吸管和線給媽媽穿一串美麗的項(xiàng)鏈吧?!?/p>

3、寶寶在家長(zhǎng)的配合下進(jìn)行游戲。

提示家長(zhǎng):這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練寶寶手的控制能力,發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力及雙手配合的能力,同時(shí)還能讓寶寶感知顏色。當(dāng)寶寶出現(xiàn)困難時(shí),可與寶寶進(jìn)行合作游戲,鼓勵(lì)寶寶不放棄;引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)吸管的顏色,并幫助寶寶做成項(xiàng)鏈、手鏈或腰鏈,戴在家長(zhǎng)或?qū)殞毶砩险?qǐng)大家欣賞,讓寶寶充分體驗(yàn)成就感。

家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤,寶寶進(jìn)行自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況,并與家長(zhǎng)交流,對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。

4、15~20分鐘后播放収玩具音樂(lè),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。

三、說(shuō)說(shuō)唱唱——豆子恰恰恰指向:體驗(yàn)隨音樂(lè)用自制小樂(lè)器敲敲打打的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備:

1、人手1個(gè)托盤,盤中放置豆子(或米、珠子、細(xì)小鈴鐺)1碗,勺子1把。瓶子2個(gè),用來(lái)封瓶口的圓形不干膠2片。

2、自制瓶子樂(lè)器1個(gè),音樂(lè)磁帶《恰恰恰》。

過(guò)程:

1、家長(zhǎng)帶寶寶面對(duì)教師坐成一個(gè)半圓,教師出示自制的瓶子樂(lè)器,引發(fā)寶寶的興趣。

教師:“寶寶看,老師今天又帶來(lái)什么好玩的玩具了?老師搖一搖,它還會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。寶寶喜歡嗎?你也可以自己來(lái)做一個(gè)?!?/p>

2、教師示范自制小樂(lè)器的方法。

出示小碗,讓寶寶觀察碗里的材料。教師一手拿勺,一手握瓶,從碗中舀一小勺豆子輕輕放入瓶?jī)?nèi),裝好后用不干膠封住瓶口,小樂(lè)器就做好了。每個(gè)寶寶可以做1~2個(gè)小樂(lè)器。

3、寶寶自取托盤進(jìn)行制作。制作完成后,家長(zhǎng)可引導(dǎo)寶寶玩玩小樂(lè)器,聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)小樂(lè)器發(fā)出什么聲音。

4、播放歡快的音樂(lè),大家一起跟音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng),并請(qǐng)寶寶大膽地在集體面前拿著樂(lè)器自由表演,其他寶寶可在下面自由表演。

四、開(kāi)開(kāi)心心——母雞下蛋指向:鍛煉下肢力量,發(fā)展控制能力,感受集體游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備:小皮球若干,人手1個(gè)球筐。

過(guò)程:

1、家長(zhǎng)帶寶寶面對(duì)教師圍坐成半圓。

2、教師請(qǐng)一位寶寶合作,示范游戲“母雞下蛋”。

教師抱寶寶,手托寶寶的臀部,請(qǐng)寶寶用兩只腳夾住皮球,從指定地點(diǎn)出發(fā),將球運(yùn)到終點(diǎn),讓寶寶松開(kāi)腳使球掉入筐中。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起游戲,相互開(kāi)展比賽,比比誰(shuí)“下的蛋”最多。

提示家長(zhǎng):剛開(kāi)始練習(xí)時(shí),可以一手托寶寶臀部,另一手扶住寶寶的雙腳,幫助其把球夾住,待寶寶熟練后可鼓勵(lì)寶寶自己用腳夾球。

4、游戲結(jié)束后,提醒寶寶將游戲材料放入指定筐內(nèi)。

回家后可和寶寶繼續(xù)練習(xí),也可和寶寶進(jìn)行腳上傳球游戲,訓(xùn)練寶寶的下肢靈活性;同時(shí)還可使用不同的球,激發(fā)寶寶的興趣??稍诩抑袨閷殞毺岣卟煌亩棺幼灾菩?lè)器,感受不同種類的材料所產(chǎn)生的不同音質(zhì)。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

中班親子教案篇十三

1.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn),理解并記憶歌詞。

2.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

親子活動(dòng)既是父母與子女共同游戲,從中可促進(jìn)親子間的親密關(guān)系。我班為中班年齡段幼兒,教師開(kāi)展具有競(jìng)賽性的親子游戲,目的在于培養(yǎng)幼兒美好的道德情感,增進(jìn)親子間的配合默契。

今天的天氣非常的好,我們?cè)谄挚趨^(qū)珍珠泉舉行了中班親子活動(dòng),在活動(dòng)開(kāi)始前,我們各個(gè)班家長(zhǎng)都帶著自己的孩子到達(dá)了目的地,而我們也將整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作都做到了位。

活動(dòng)開(kāi)始時(shí),大家那種激動(dòng)的'心情一下就表露出來(lái)了,第一項(xiàng)活動(dòng)是《天線寶寶》父母背靠背夾著大球站在起點(diǎn)線做準(zhǔn)備,聽(tīng)到口令后,趕快向站在終點(diǎn)的孩子走去,孩子接過(guò)大球后把大球向起點(diǎn)滾去。在這一活動(dòng)中,爸爸和媽媽兩人一起夾著一個(gè)球,然后將球傳到自己的孩子手中,當(dāng)時(shí)那種情景讓我們真實(shí)膽戰(zhàn)心驚的;第二個(gè)活動(dòng)是由單親家族來(lái)完成的,是《搶帽子》,此游戲需要一個(gè)家長(zhǎng)背著孩子,每個(gè)孩子戴上帽子。游戲開(kāi)始時(shí),家長(zhǎng)背著孩子跑,孩子們互相搶帽子??醋詈竽囊唤M搶的帽子最多為勝,在這一環(huán)節(jié)中,我們裁判員嚴(yán)格把好關(guān),如一家庭違反規(guī)則,我們將嚴(yán)格處理,因此,大部分的家庭都很注意這一點(diǎn),積極踴躍參加;第三個(gè)活動(dòng)是《蹲蹲樂(lè)》此游戲需要孩子和一個(gè)家長(zhǎng)或兩個(gè)大人參加。每個(gè)家庭戴不同頭飾,以一個(gè)家庭先蹲,蹲完后說(shuō)出另外一個(gè)要蹲得家庭,以此類推。在這一活動(dòng)中,其他的成員看了也都積極參加。緊接著是《歡樂(lè)投球》、《我炸我開(kāi)心》等活動(dòng)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是家庭自由組織燒烤活動(dòng)及觀看動(dòng)物表演。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,每個(gè)小朋友的額頭上都有著自己得來(lái)的大蘋果及五角星,雖然每個(gè)人的臉上都流著汗珠,但是也顯露出一份自豪與高興。

通過(guò)這一活動(dòng),我們與家長(zhǎng)又有了進(jìn)一步的了解,而家長(zhǎng)與自己的孩子又增進(jìn)了一份親情?;氐接變簣@,有些家長(zhǎng)向我們提出,以后多舉行一些這樣的大型活動(dòng),一般我們家長(zhǎng)也很少和孩子在一起這樣開(kāi)心的,放下自己的工作和孩子一起盡情地玩。因此我們建議多開(kāi)展這樣的活動(dòng),讓我們也更進(jìn)一步的與你們做好配合工作。當(dāng)然我們也給了家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答復(fù),圓滿結(jié)束了這次親子活動(dòng)。

中班親子教案篇十四

目標(biāo):促進(jìn)寶寶按顏色分類的能力。

準(zhǔn)備:三個(gè)籃子,紅、黃、綠標(biāo)志,紅、黃、綠蔬果若干

玩法:在三個(gè)籃子上分別貼上、綠色和黃色的標(biāo)志,寶寶將紅的、黃的、綠的蔬果按顏色分類放在籃子里。

活動(dòng)二:嘴青蛙

目標(biāo):嘗試手眼協(xié)調(diào)地將紙球扔進(jìn)青蛙嘴巴里。

準(zhǔn)備:嘴青蛙,紙球

玩法:將青蛙放在一處,孩子將紙球瞄準(zhǔn)扔進(jìn)青蛙的嘴巴中,家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的能力調(diào)整青蛙嘴巴的小。

活動(dòng)三:造房子

目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒初步的壘高意識(shí)。

準(zhǔn)備:積木、飲料瓶等。

玩法:把積木、飲料瓶等嘗試疊高、壘高成房子并使房子不倒。

活動(dòng)四:吹乒乓球

目標(biāo):練習(xí)深呼吸,增進(jìn)寶寶肺活量。

準(zhǔn)備:塑料瓶子,乒乓球,籃子

玩法:讓寶寶將乒乓球依次放在一個(gè)個(gè)瓶口,寶寶站在瓶子的旁邊,用嘴吹乒乓球,將乒乓球吹落則成功,家長(zhǎng)也可以和寶寶進(jìn)行比賽,看誰(shuí)吹落的乒乓球多。

7、中班親子礁礁中班親子半小時(shí)開(kāi)放流程

中班親子教案篇十五

1、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

2、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

1、通過(guò)游戲活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的協(xié)調(diào)性。

2、通過(guò)本次活動(dòng),增強(qiáng)孩子與他人合作的意識(shí),并能體會(huì)親子活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、照相機(jī)2、游戲材料準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程:

今天我們?yōu)橹邪嗟募议L(zhǎng)帶來(lái)了幾個(gè)游戲活動(dòng)。希望在游戲中,能夠更進(jìn)一步的促進(jìn)您和孩子的默契感,同時(shí)也希望大家在游戲中獲得更多的快樂(lè)。

游戲一:二人三足跑游戲玩法:畫一條起跑線,(每班兩隊(duì),10名家長(zhǎng)和10名孩子為一隊(duì))面對(duì)面站在起跑線上,家長(zhǎng)用一根長(zhǎng)帶子將自己和孩子相鄰的一條腿綁在一起,聽(tīng)到口令后,家長(zhǎng)和孩子一起出發(fā),到對(duì)面將玩具交給另一隊(duì)幼兒后,排到隊(duì)尾,拿到玩具者繼續(xù)游戲。以先完成任務(wù)者為勝。

規(guī)則:必須在起跑線后把腳綁好,不準(zhǔn)搶跑。若中途帶子散開(kāi),應(yīng)在原地綁好后再繼續(xù)跑。游戲二:跳羊角球游戲玩法:每班派10名幼兒及其家長(zhǎng)參加比賽,家長(zhǎng)一隊(duì),幼兒一隊(duì),排成面對(duì)面接力賽方式比賽,最先完成的那組為勝。

規(guī)則:由幼兒坐在羊角球上,雙手抓緊羊角,從起點(diǎn)出發(fā)到終點(diǎn),將羊角球傳給家長(zhǎng),家長(zhǎng)也以同樣的方式返回,遞給下一個(gè)幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行!

游戲三:我給爸爸(媽媽)穿鞋子游戲玩法:每位家長(zhǎng)和幼兒參加,首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子,然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開(kāi)始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的'鞋子,并幫家長(zhǎng)穿好,先穿好的為勝利者。

游戲四:拔河游戲玩法:中(1)班、中(2)班各派10組有實(shí)力的家庭為代表,以繩子上的紅繩為中心,最后聽(tīng)教師口令以紅繩在哪方為勝。

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