寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)生讀書讀后感150字篇一
劉墉的這本書，透露了自己對(duì)現(xiàn)代教育中“補(bǔ)習(xí)”的不滿與憤慨，希望國(guó)內(nèi)教育單位遏止補(bǔ)習(xí)，并呼吁老師、家長(zhǎng)讓孩子們享有快樂的童年。
看完這本書后，它仿佛喚醒了我自讀書起就已沉睡的那部分意識(shí)。我丟開書本，自問已飽讀九年書的自己而不可逃避的：我快樂嗎？否認(rèn)，自讀書以來，我便地失去了那自己的快樂。記得上初三的時(shí)候，到處無形的壓力：家長(zhǎng)、親友、社會(huì)……這種種的壓力，都化為一只無形的巨手，掐得我喘不過氣來。銜著面包，騎著單車，急地趕去補(bǔ)充“營(yíng)養(yǎng)”，卻還得勉強(qiáng)地安慰自己，那是“忙碌中的快樂”。記得作者曾在書中描寫鄰家為考上如意的而補(bǔ)課至深夜回家的背影：“……在暈暗的燈光下，總能見到她疲憊的背影……地背影略微有些駝，很瘦……”他了昏暗的路燈，把背影描寫得淋漓盡致，寫出了當(dāng)代學(xué)生的辛勞與無奈。這個(gè)以讀書為樂，但我們能或多或少地體會(huì)到這“樂”中所包含的辛酸。看那段背影的描寫，卻看自己，鼻翼不禁發(fā)酸了。
“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”苦難的舊時(shí)把這兩句所謂的名言也化作苦難，窗已不再寒，為學(xué)也不再只為金榜題名，但我們卻還是得背著這副重?fù)?dān)走入二十一世紀(jì)。其實(shí)，我們的不快樂并推卸于家長(zhǎng)、老師，這正體現(xiàn)了對(duì)我們的愛——只是這愛讓我們覺得太沉、太沉。但外界的種種壓力僅是客觀的，主觀我們自己。我們留給自己自己的空間，我們應(yīng)該找回失蹤已久的快樂，這不我們放棄前途，是更好的前途。作者的書話：“人人，人有天生向上的本能?！倍艺J(rèn)為，讀書——不，應(yīng)該是做事，只要是盡了自己最大的努力，不論結(jié)果如何，都已無愧于心，假如總是苦逼著自己，只有適得其反。
朋友們，放開自己的胸懷，豁達(dá)地自己：只要domybest,結(jié)果就只是參數(shù)，重要你如何去努力、如何去奮斗。抬頭你頭上的那一方藍(lán)天吧，不要吝嗇你的笑臉，難道，快樂一點(diǎn)，不好嗎？
提出了當(dāng)代讀書人關(guān)心的焦點(diǎn)話題——視點(diǎn)獨(dú)特；道出了莘莘學(xué)子的真情實(shí)感——欲哭無淚。感染力很強(qiáng)。文筆美麗，情感真摯，語言清新、，結(jié)構(gòu)安排與情感的渲泄相互鍥合，水到渠成！文中用的名言畫龍點(diǎn)睛，使文章增色不少。
小學(xué)生讀書讀后感150字篇二
當(dāng)我們生活是黑色的時(shí)候，我們應(yīng)該幻想著七彩的彩虹；當(dāng)我們生活在黑暗的時(shí)候，我們應(yīng)該幻想著頭頂?shù)年柟?；?dāng)我們生活在悲痛的時(shí)候，我們應(yīng)該幻想著微笑。
暑假里，我閱讀了一本書——《綠山墻的安妮》。這本書給我留下了深刻的印象，書中的安妮使我深受感動(dòng)。
這本書講述了綠山墻農(nóng)舍的馬修和馬瑞拉兄妹，本想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來幫忙干農(nóng)活，沒想到卻陰差陽錯(cuò)接來了紅頭發(fā)女孩安妮。安妮用她那一張喋喋不休的小嘴，博得了馬瑞拉歡心，她留下了。安妮，擁有玫瑰般絢麗的想象力，一張小嘴巴永遠(yuǎn)講個(gè)不停，給身邊所有的事物取可愛的名字，無心犯下的錯(cuò)誤常常讓人忍俊不禁，活潑開朗的性格、勤奮好強(qiáng)的天性使她在學(xué)校里贏得了很多朋友，并獲得了學(xué)業(yè)上的極大成功。安妮的到來使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出誘人的生機(jī)與活力，也給古老的村莊帶來了無窮的歡樂。
書中的安妮就是這樣一個(gè)愛幻想的女孩，經(jīng)常在做瑪麗拉給她的工作時(shí)，常常沉浸在自己的幻想中，而忘記了自己該做什么。她總是幻想著未來，幻想美好的生活。安妮這種樂觀向上、追求幸福、渴望美好的性格，造就了她以后人生的快樂。安妮堅(jiān)強(qiáng)樂觀，雖然她從小失去了父母，之后的遭遇也很不幸，但她愛幻想，樂觀面對(duì)生活。在
之后的學(xué)習(xí)中，也是那么的積極向上，渴望獲得知識(shí)，勇于競(jìng)爭(zhēng)和拼搏，最后還考上了大學(xué)。
這本書告訴我：只要你用樂觀的心去看世界，就會(huì)發(fā)現(xiàn)微笑無時(shí)無刻在你身邊。
安妮，是一個(gè)為了夢(mèng)想而拼博的人。是一個(gè)關(guān)心別人的人，同時(shí)也是一個(gè)不怕困難，勇敢的人。安妮雖然是一個(gè)孤兒，但她卻一點(diǎn)也不憂郁，一點(diǎn)也不傷心。安妮的樂觀和到來使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出生機(jī)與活力，也給古老的村莊帶來了無窮的歡樂。
用樂觀去面對(duì)世界，我們的生活總有一天會(huì)充滿了陽光和快樂！
安妮有著許許多多的夢(mèng)想，對(duì)于安妮都很難實(shí)現(xiàn)。但安妮卻用她的努力去實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。安妮的活潑樂觀和堅(jiān)強(qiáng)，以及她對(duì)生活的熱愛，深深的感動(dòng)了我。生活中只要有樂觀，幻想美好的明天，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活也很樂觀，那時(shí)，它便將你帶出了困境。
真正的快樂是正視人生的堅(jiān)定的成熟，是從容踏過坎坷后的微笑，是絞盡腦汁做出一道奧數(shù)題后的舒暢，也是一種踏雪而歌的氣質(zhì)。讓我們像安妮那樣，樂觀向上，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過一個(gè)又一個(gè)障礙，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，朝著我們美好的夢(mèng)想奮進(jìn)吧！
小學(xué)生讀書讀后感150字篇三
我的一家三口都是名副其實(shí)的“書蟲”。我最愛看小說，許多小說我都看過，像《林海雪原》、《紅樓夢(mèng)》、《格列佛游記》,但心情郁悶時(shí)也會(huì)看一看《昆蟲記》、《威尼斯商人》這類的書.我看著書中的人物,感受著他們的命運(yùn),體驗(yàn)他們的心情.他們有的讓我捧腹大笑,有的讓我潸然淚下,有的讓我振奮不已,還有的讓我惋惜憐憫……
在大部分時(shí)間里，我都會(huì)拿起一本書，悠閑地閱讀著。
爸爸的頭時(shí)常會(huì)埋在報(bào)紙里，在閑散的茶余飯后，爸爸都會(huì)坐在沙發(fā)上，點(diǎn)起一支煙，拿起一份報(bào)紙，興趣盎然地瀏覽起來,還不時(shí)不時(shí)皺起眉頭,對(duì)報(bào)紙上的東西做一番評(píng)論，他如果看到有趣的部分,還會(huì)為我讀上一兩段,雖然不是很多但也總能使我驚訝、使我捧腹大笑。有時(shí)他看到嚴(yán)肅的話題，便會(huì)眉頭緊鎖，一聲不坑，目光卻在報(bào)紙上一目十行的掃射著，他讀的太投入了，以至于煙灰積在煙頭上積得老長(zhǎng)他也渾然不知。一直等到煙灰掉到報(bào)紙上，才回過神來。
媽媽離不開雜志。每當(dāng)我安然入睡時(shí)，她便撐起一盞孤燈，半倚著床頭，捧一本《讀者》或是《家庭》看得津津有味。有時(shí)為了不驚醒我，她就關(guān)上門，聶手聶腳的走到床上。古人說“不動(dòng)筆墨不看書”。媽媽就是這樣的人。大約下午三四點(diǎn)時(shí)，她便俯臥在茶幾上，在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，在她出去的時(shí)候我看過那些書,它們好像是邢桂平的《溝通就這們簡(jiǎn)單》、《談判就這們簡(jiǎn)單》、《禮儀就這們簡(jiǎn)單》。上面貼滿了從別的報(bào)紙雜志上剪下來的圖片與資料，旁邊還寫著密密麻麻的筆記。媽媽讀書的讓真勁真另我佩服。
有時(shí)，在一個(gè)寧靜的午后，我們便會(huì)端坐在藤椅上，旁邊擺著幾杯剛泡的茶水。我們細(xì)細(xì)地品味著身邊縈繞著的淡淡書香，拿起書本和報(bào)紙，慢條斯理的讀上一兩頁，再品一口泛著泌人肺腑的幽香的茶水。丟掉煩惱，甩開焦躁，讓手指輕輕撫摸那雪白的書頁，在這水一般溫柔的陽光里，與家人坐在一起，讀幾本好書這就足夠了。
在讀書中你能感受到，暖風(fēng)吹拂過你的臉頰，還有昆蟲們低吟的聲音，這是多么的美妙??！
有時(shí)，只需要一本書，就能消除你的一切煩惱。
我們?cè)谧x書中享受生活。
小學(xué)生讀書讀后感150字篇四
我原來是一個(gè)性格內(nèi)向的男孩，但爸爸媽媽總希望我快快樂樂地成長(zhǎng)，開開朗朗地生活。他們還經(jīng)常鼓勵(lì)我，帶我到不同的地方和不同的朋友玩耍，給我買一些好書。
今年暑假剛到，爸爸就特意給我買了《格林童話》和《牽手陽光》這本散文集，讓我抽時(shí)間讀一讀，我被《牽手陽光》所寫的事、所抒的情，深深地吸引了，收獲很多。
《牽手陽光》這本書中有對(duì)自然的歌頌，有對(duì)歡樂的放飛，有對(duì)友情的抒發(fā)，也有民族風(fēng)情的展示和對(duì)美的向往。
在這飽含著童年的單純的書里，我看到了飛起來的鳥，閃著火紅的光芒；看到了被綠樹所圍抱的小溪；看到了泉邊，嫩草閃著碧玉般的閃亮的綠光，上面有著紅的、黃的、藍(lán)晶晶的、紫盈盈的小花，讓我飽嘗了色彩的宴席。但是我最戀戀不舍的還是那獨(dú)特的云南民俗風(fēng)情。
我們的云南真正地應(yīng)驗(yàn)了“百里不同風(fēng)，千里不同俗”這句古話。白族的“三月街”，讓我走進(jìn)了趣味盎然的賽馬場(chǎng)，與駿馬揚(yáng)蹄馳騁。男孩孔嘎·朋讓我體會(huì)到了獨(dú)龍族取名與“踩新路”的習(xí)俗。我也從兩個(gè)小姑娘賣茶葉的一天里明白了充滿生活情趣的德昂族種植茶的傳統(tǒng)，我似身穿著傣族服裝親自體驗(yàn)了西雙版納夏天炎熱中帶有清涼的潑水節(jié)。那漂亮的鮮花節(jié)、嗩吶聲中的“鬧春?！保浅４碳さ那锴?huì)……一個(gè)又一個(gè)不同的民俗，讓我過足了節(jié)日癮。
書中，吳然爺爺從一匹小小的馬、一窩小燕子、一張爸爸媽媽童年的照片…… 找到了童年的快樂，這讓我領(lǐng)悟到了：我們今后寫習(xí)作，也應(yīng)該要注重細(xì)節(jié)的觀察，用真實(shí)的心靈去發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的畫面——哪怕再平常的生活中，我們也能沐浴同樣的童趣。
暑假快結(jié)束的一天，媽媽的一個(gè)朋友帶著來普洱一中支教的俄羅斯女孩來我家做客，我主動(dòng)地用普通話和她打了招呼?？粗也粩嗟剡M(jìn)步，爸爸媽媽很開心。
通過對(duì)這本書的細(xì)讀，加之生活中的鍛煉，使我明白了許多做人和學(xué)習(xí)的道理，不是說多一個(gè)朋友就多一條路嗎？今后，我將讀更多的書，交更多朋友，更加努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有陽光般心態(tài)的男孩。
簡(jiǎn)評(píng)：小作者聚焦成長(zhǎng)足跡的一個(gè)鏡頭，敘寫了父母教育自己的方法，展示了好書潛在的魅力，舒服了讀書的樂趣。
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