教案是教師解決教學(xué)問(wèn)題、提高教學(xué)效果的重要手段之一。教案要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和求知欲望。教案的編寫(xiě)需要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
裝飾瓶教案篇一
1、通過(guò)用圖案設(shè)計(jì)、裝飾手套，使幼兒初步了解圖案的對(duì)稱美，知道裝飾畫(huà)的實(shí)用價(jià)值。
2、引導(dǎo)幼兒裝飾時(shí)注意兩只手套的圖案基本一致，涂色均勻有力，色彩鮮艷。
3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
1、收集各種顏色、各種圖案的手套，布置一塊"手套專賣店"的版面2、范例手套三副（裝飾的花紋、方法各異）3、畫(huà)有手套輪廓線的操作材料若干（多于幼兒人數(shù)）活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你覺(jué)得哪副手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說(shuō)一說(shuō)。（幼兒自由觀察、講述）2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
3、老師小結(jié)。
1、老師這里也設(shè)計(jì)了幾副手套，想不想看一看。（出示故意弄亂的手套）呀，這些手套都弄亂了，誰(shuí)來(lái)幫忙整理一下。
2、請(qǐng)幼兒上來(lái)配對(duì)，并說(shuō)說(shuō)為什么這兩只要放在一起。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的圖案、顏色一樣，是一副。
3、告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對(duì)稱。兩只手套上的'花紋應(yīng)該是對(duì)稱的。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。
2、引導(dǎo)幼兒從手套的圖案、顏色是否對(duì)稱，顏色是否鮮艷來(lái)評(píng)價(jià)。
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
裝飾瓶教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、通過(guò)觀察美麗的扇子以及教師的范畫(huà)，明確自己的裝飾想法，敢于用簡(jiǎn)單的圖案裝飾畫(huà)面。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中，注意保持自己的扇面清潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)人手一本，油畫(huà)棒、彩筆若干。
2、師生收集各種各樣的扇子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種各樣的扇面，說(shuō)說(shuō)：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個(gè)扇子，為什么？
2、觀察扇面，回憶學(xué)過(guò)的裝飾方法。
（1）教師出示幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說(shuō)說(shuō)：扇面上有什么？它是怎樣裝飾畫(huà)面的？我們可以用什么樣的方法來(lái)把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗(yàn)并回答教師的提問(wèn)）。
3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。
（1）討論多種裝飾方法。
（2）教師：如果用對(duì)稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，教師鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。）。
教師：你們還有那些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫(huà)出自己喜歡的物品，如：水果、動(dòng)物、花卉、交通工具、建筑……）。
教師請(qǐng)幼兒使用油畫(huà)棒、水彩筆進(jìn)行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒使用和別人不一樣的方法對(duì)稱裝飾或單獨(dú)圖案裝飾，注意顏色的對(duì)稱或美觀。
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。如果有幼兒用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾，教師可以請(qǐng)幼兒根據(jù)扇面的對(duì)稱性進(jìn)行評(píng)價(jià)，如果幼兒是用單獨(dú)的圖案進(jìn)行裝飾，舊以圖案的本身進(jìn)行評(píng)價(jià)。展示幼兒的作品，加強(qiáng)幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。
裝飾瓶教案篇三
1、感受草帽美麗的圖案與色彩，并用繪畫(huà)的方式進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)裝飾繪畫(huà)的快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣。
1、草帽若干。
2、顏料、毛筆、小毛巾（濕的）每桌一份
師：小朋友看看老師頭上帶的是什么？你見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)呀？
引導(dǎo)幼兒討論草帽的作用。（遮太陽(yáng)，農(nóng)民伯伯在田里勞動(dòng)的時(shí)候太熱了，就戴草帽遮陽(yáng)，可以涼快一點(diǎn)）
欣賞農(nóng)民伯伯帶著草帽勞動(dòng)的場(chǎng)景。
1、出示各種草帽圖片。
師：這里還有很多草帽，和農(nóng)民伯伯帶的有什么不同？（彩色的，有花紋）
2、出示各種彩繪草帽。
師：這些都是在農(nóng)民伯伯的草帽上用顏料畫(huà)上去的。你們看漂亮嗎？
你最喜歡哪一個(gè)？你為什么喜歡這頂帽子？它的顏色怎么樣？上面有什么圖案？
有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
3、出示空白的草帽和畫(huà)好圖案顏色的草帽供幼兒比較。
我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來(lái)好嗎？
鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出與別人不同的圖案。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出與別人不同的圖案。
師：我們的帽子秀就要開(kāi)始了，請(qǐng)小模特們戴上自己的帽子，給我們展示一下吧。
師：我們可以把這些漂亮的草帽送給農(nóng)民伯伯，他們戴上這么漂亮的草帽一定會(huì)很開(kāi)心的。
裝飾瓶教案篇四
1、低碳、節(jié)能、環(huán)保：由于生產(chǎn)工藝過(guò)程中，無(wú)高溫?zé)骗h(huán)節(jié)，不排放二氧化碳等工業(yè)氣體，大大降低能源消耗，無(wú)廢水、廢氣、廢料產(chǎn)生；從產(chǎn)品原材料到加工都遵循綠色環(huán)保原則，不含任何污染源和輻射源，無(wú)毒無(wú)輻射。可縮短施工工期，節(jié)約自然資源，減少二次裝修污染。我們的產(chǎn)品屬低碳、節(jié)能、環(huán)保的文化創(chuàng)意產(chǎn)品。我們使用的不是重新開(kāi)采的新的資源或能源。
2、硬度高：質(zhì)地堅(jiān)硬、致密，與人造大理石相比，具有高硬度。
3、抗刮傷、耐磨：抗沖擊、抗彎、抗壓、耐高溫、抗腐蝕、防滲透等性能也比人造大理石更為優(yōu)異。不變形，不開(kāi)裂，不變色，不退色，經(jīng)久耐用，維護(hù)簡(jiǎn)單。
4、外觀美感：極具藝術(shù)感和立體感。圖案和色彩豐富，抗老化不褪色，不變色，且可按客戶個(gè)性化需求定制特種圖案，可以真實(shí)再現(xiàn)天然石材所具有的真實(shí)感和滄桑感，制作出強(qiáng)烈的中國(guó)傳統(tǒng)文化中古樸、自然和歲月陶洗的感覺(jué)。滿足了人們?nèi)找孀非蠖嗖始揖?、辦公、休閑場(chǎng)所的心理，真正實(shí)現(xiàn)建筑、環(huán)境、人的和諧統(tǒng)一。
6、安裝輕松，物流快速：產(chǎn)品重量?jī)H為大理石同類型產(chǎn)品的一半，不管是運(yùn)輸還是安裝，都非常輕松便利。
7、品種多樣：由于產(chǎn)品是壓模制作而成，這種工藝能在產(chǎn)品表面創(chuàng)造出類似天然大理石、花崗巖、磚、木材等不同格調(diào)和色彩的圖案，也克服了天然材料價(jià)格昂貴、施工麻煩、拼接縫容易滲水損壞等不足。
8、強(qiáng)度高：抗彎強(qiáng)度可達(dá)到200—300kg/cm，所以制品薄（可做2—3cm），因而能做到自重輕，便于施工。制作墻體時(shí)，減輕了墻體的厚度，降低了建筑主體的自重，又增加了建筑主體的使用面積。
9、價(jià)格優(yōu)勢(shì)大：與大理石、花崗石、陶瓷等現(xiàn)有市場(chǎng)產(chǎn)品比較，性價(jià)比較高。
裝飾瓶教案篇五
人教版《美術(shù)》教科書(shū)五年級(jí)上冊(cè)“神奇的裝飾柱”。
本課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。裝飾柱，由于其古樸神秘、風(fēng)格獨(dú)特的造型和特殊的歷史、精神內(nèi)涵備受人們的關(guān)注和喜愛(ài)，它從古人的精神崇拜對(duì)象逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)代人的裝飾藝術(shù)，成為廣場(chǎng)、公園里的一道美麗風(fēng)景。通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手制作圖騰柱，運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，使學(xué)生在動(dòng)手操作中了解裝飾柱的造型特點(diǎn)、紋飾寓意，充分體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂(lè)趣。
1、了解不同民族不同風(fēng)格裝飾柱的藝術(shù)特點(diǎn)和精神內(nèi)涵，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
2、通過(guò)觀察討論、實(shí)踐操作等學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生了解裝飾柱的`造型、色彩特點(diǎn)，并嘗試用繪畫(huà)、紙工、泥塑等方法制作裝飾柱作品。
3、培養(yǎng)學(xué)生想象能力、設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手操作能力。
4、關(guān)注、尊重民族文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。
感受裝飾柱的造型和色彩特點(diǎn)。
大膽想象、設(shè)計(jì)出形象新穎別致、色彩鮮艷的裝飾柱。
多媒體課件、廢棄的紙筒（易拉罐）、彩泥、卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。
一、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具、課前準(zhǔn)備材料的情況。
二、激趣導(dǎo)入：
1、欣賞視頻“圖騰柱的故事”，引出課題《神奇的裝飾柱》。
2、出示文字資料：介紹“圖騰”的起源及有關(guān)的人文知識(shí)和環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是裝飾柱以及它們的意義。
路標(biāo)——裝飾物——氏族標(biāo)志——民族信仰。
三、探究階段。
仔細(xì)觀察你喜歡的裝飾柱，想一想：它在造型、紋飾、色彩和材質(zhì)上有什么特點(diǎn)？
集體交流、歸納總結(jié)。（板書(shū)）。
（1）造型：夸張、奇特。
（2）紋飾：動(dòng)物、植物、非生物。
（3）色彩：艷麗。
（4）材質(zhì)：石質(zhì)、木質(zhì)。
4、思考：還可以用哪些材料和方法制作裝飾柱？
5、欣賞多樣化的同齡兒童裝飾柱作品，構(gòu)思自己的作品。
四、實(shí)踐創(chuàng)作。
1、作業(yè)要求：利用準(zhǔn)備的材料，設(shè)計(jì)制作一件有特色的裝飾柱作品。
2、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。(提示注意時(shí)間的把握)。
五、展示與評(píng)價(jià)。
1、抽選學(xué)生，介紹自己的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，感受成功的喜悅。
2、將學(xué)生作品疊加展示在講臺(tái)上，形成裝飾柱群。
3、體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。
4、談?wù)勛约涸趧?chuàng)作中的感受和收獲。
六﹑課后拓展與延伸。
有興趣的同學(xué)課后可以用不同的材料制作一件裝飾柱作品，裝扮自己的房間。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
造型：夸張、奇特。
紋飾：動(dòng)物、植物、非生物。
色彩：艷麗。
材質(zhì)：石質(zhì)、木質(zhì)。
資源文件列表：
裝飾瓶教案篇六
教案及活動(dòng)指導(dǎo)：周叢笑。
1、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，能保持作品的整潔和美觀。
3、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。
1、教師準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動(dòng)音樂(lè)等。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動(dòng)。
指導(dǎo)語(yǔ)：秋天來(lái)了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……。
2、幼兒欣賞襪子。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈?襪子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的花襪子，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪雙襪子？為什么？
（3）教師用兒歌進(jìn)行小結(jié)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)的材料，介紹材料的操作方式。
4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。
5、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
裝飾瓶教案篇七
1.喜歡參與動(dòng)手制作活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手制作變廢為寶的樂(lè)趣。
2.嘗試運(yùn)用各種材料裝飾瓶子，感受創(chuàng)意作品的美。
3.發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒審美能力。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解排序的規(guī)律，有裝飾經(jīng)驗(yàn)。
2.材料準(zhǔn)備：（1）師生共同收集各種形狀的玻璃瓶；工具若干、成品若干。
（2）裝飾用的材料：彩色的超輕粘土、各種紙、彩筆、瓶蓋、麻繩等。
一、出示制作作品，幼兒欣賞。
二、幼兒討論制作所用的材料及方法。
三、幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾。
1.幼兒制作前教師提出制作的要求。
（1）教師提出使用工具及材料時(shí)，要注意安全。
（2）幼兒自選瓶子，進(jìn)行構(gòu)思后選擇裝飾材料。
2.幼兒自由創(chuàng)作，教師隨時(shí)指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒裝飾出與同伴不一樣的瓶子。
（2）鼓勵(lì)幼兒裝飾出其他的圖案，豐富畫(huà)面，使畫(huà)面有一定的情節(jié)性。
四、展示幼兒的作品，師生共同評(píng)議。
將幼兒的作品擺放到區(qū)角及教室里，鼓勵(lì)幼兒積極參與，主動(dòng)設(shè)計(jì)、擺放，并大膽介紹自己的'作品內(nèi)容。
裝飾瓶教案篇八
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆。
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等。
3、ppt：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車、水果、人物等）。
4、音樂(lè)：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒(méi)出去···）你們猜我去哪了？（打開(kāi)登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開(kāi)心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹膖恤）。
你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）。
師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面。看洞洞補(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）。
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說(shuō)的很好！今天我把你們請(qǐng)來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種t恤紙，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì)。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好，洞洞之間要有一定的距離。）。
2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在t恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)。
第四周專題作業(yè)活動(dòng)課試行第4課小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課。
活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫(xiě)生或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過(guò)程。
一、小食品觀賞活動(dòng)。解決以下問(wèn)題（培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查年班所研專題名稱：經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么：4種以上通過(guò)包裝我知道里面是：外形：色彩：以色為主，還有顏色。色彩搭配的作用：適合的年齡段。1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？是不是3．畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么：。
二、教師小結(jié)學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧?？梢赃M(jìn)行隨意的組合（審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）。
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。（d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對(duì)照、比較、鑒別）。
五、布置作業(yè)，通過(guò)研究，我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察?；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對(duì)小食品（）的調(diào)查"幼兒園大班美術(shù)教案:水果。
裝飾瓶教案篇九
了解裝飾柱的功能與作用，學(xué)習(xí)裝飾柱的設(shè)計(jì)、制作方法與步驟。合作完成裝飾作品。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同完成創(chuàng)意和提高美化生活的能力，激發(fā)審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。
了解裝飾柱的設(shè)計(jì)要素，即柱體造型和裝飾紋樣。
作品的新穎、美觀和實(shí)用。
紙板、雙面膠、乳膠、剪子、美工刀、彩色紙、平面及浮雕作業(yè)。
課前準(zhǔn)備：
檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、引入新課：
1、展示課件：出示一組生活中的具有裝飾效果的柱子。
提問(wèn)：裝飾柱由哪幾部分組成？裝飾柱的功能？裝飾柱的材料？
裝飾柱由柱頭、柱體、柱基三部分組成。
分析古代歐洲裝飾柱和中國(guó)古代裝飾柱的相同于不同。
作用基本相同，材料、裝飾形式不同。
3、研究設(shè)計(jì)步驟和方法：
可以運(yùn)用浮雕法制作，也可以運(yùn)用鏤空的方法。
三、作業(yè)要求：
一個(gè)人或小組為單位，設(shè)計(jì)制作一個(gè)裝飾柱。
四、學(xué)生作業(yè)：
各組根據(jù)準(zhǔn)備的材料設(shè)計(jì)制作裝飾柱。
考慮作品的色彩和作為柱子的底色應(yīng)如何設(shè)計(jì)。
五、評(píng)價(jià)：
各組代表介紹本組作品的特色。
說(shuō)一說(shuō)準(zhǔn)備將作品展示在何處？
互相提出修改、完善的建議。
在我們的美術(shù)展區(qū)中，有上一屆學(xué)生制作的裝飾柱作品，學(xué)生經(jīng)常能看到，再加上課前給學(xué)生介紹了一下裝飾柱讓學(xué)生了解這堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以在課堂的一開(kāi)始，在沒(méi)有完全了解裝飾柱及其特點(diǎn)的情況下，學(xué)生就已經(jīng)迫不及待的想開(kāi)始動(dòng)手做了，而且顯得特別有信心。于是，我改變了這節(jié)課原始的教學(xué)設(shè)計(jì)，向?qū)W生反問(wèn)了兩個(gè)裝飾柱的問(wèn)題，而學(xué)生因?yàn)閷?duì)裝飾柱的了解還不夠，所以被我提出的問(wèn)題給問(wèn)住了。
在接下來(lái)的教學(xué)中，我就圍繞這兩個(gè)問(wèn)題——裝飾柱的特點(diǎn)以及手工制作裝飾柱的要點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)，而學(xué)生因?yàn)橛辛藙偛诺谋憩F(xiàn)所以也學(xué)得比較認(rèn)真。在這節(jié)課總結(jié)的時(shí)候我問(wèn)了他們一個(gè)問(wèn)題：通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，你制作的裝飾柱與你之前對(duì)裝飾柱的了解還不夠時(shí)想法有區(qū)別嗎？那種更加符合裝飾柱的特點(diǎn)？學(xué)生對(duì)后者表示了肯定，也通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想，學(xué)生應(yīng)該能體會(huì)，任何創(chuàng)作主題的表現(xiàn)都離不開(kāi)之前對(duì)這一主題的充分了解。
及教學(xué)反思課時(shí)：2課時(shí)教材分析一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1、通過(guò)認(rèn)識(shí)柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。2、制作裝飾柱，......
裝飾瓶教案篇十
1、感受草帽美麗的圖案與色彩，并用繪畫(huà)的方式進(jìn)行裝飾。
2、體驗(yàn)裝飾繪畫(huà)的快樂(lè)并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、草帽若干。
2、顏料、毛筆、小毛巾（濕的）每桌一份。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友看看老師頭上帶的是什么？你見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)呀？
引導(dǎo)幼兒討論草帽的作用。（遮太陽(yáng)，農(nóng)民伯伯在田里勞動(dòng)的時(shí)候太熱了，就戴草帽遮陽(yáng)，可以涼快一點(diǎn)）。
欣賞農(nóng)民伯伯帶著草帽勞動(dòng)的場(chǎng)景。
二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣。
1、出示各種草帽圖片。
師：這里還有很多草帽，和農(nóng)民伯伯帶的有什么不同？（彩色的，有花紋）。
2、出示各種彩繪草帽。
師：這些都是在農(nóng)民伯伯的草帽上用顏料畫(huà)上去的。你們看漂亮嗎？
你最喜歡哪一個(gè)？你為什么喜歡這頂帽子？它的顏色怎么樣？上面有什么圖案？
有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的'樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
3、出示空白的草帽和畫(huà)好圖案顏色的草帽供幼兒比較。
我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來(lái)好嗎？
鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出與別人不同的圖案。
三、幼兒操作。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出與別人不同的圖案。
四、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)。
師：我們的帽子秀就要開(kāi)始了，請(qǐng)小模特們戴上自己的帽子，給我們展示一下吧。
師：我們可以把這些漂亮的草帽送給農(nóng)民伯伯，他們戴上這么漂亮的草帽一定會(huì)很開(kāi)心的。
裝飾瓶教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：1、了解圍巾花飾的多樣，及色彩的豐富。
2、學(xué)習(xí)用花紋,格子或圖樣對(duì)圍巾進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種圖案的圍巾，水彩筆，紙(長(zhǎng)、正方形的圍巾狀)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入課題;。
教師：冬天來(lái)了，天氣非常寒冷，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，我們?cè)鯓觼?lái)防寒呢?
二、、出示各式圍巾,讓幼兒欣賞;。
1.這是什么?(圍巾)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)。
花紋什么地方不一樣?(有的是圍著圍巾四周一圈,有的兩邊有花紋,有的有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子……)。
三、裝飾圍巾,幼兒作業(yè)。
1.我們今天也來(lái)裝飾圍巾,你喜歡什么樣的圍巾?你會(huì)用什么畫(huà)案來(lái)裝飾你的圍巾呢?(幼兒講述)。
2.看看我們有什么東西呢?(水彩筆)。
3.教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾圍巾,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì)。
4.教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。
四、評(píng)講幼兒作品。
1.我們看看這些圍巾顏色怎么樣?
2.你是怎么設(shè)計(jì)圍巾的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)。
裝飾瓶教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。
3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
準(zhǔn)備。
1、教室里布置“風(fēng)箏展”，課前帶幼兒參觀、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。
2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。
3、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不均勻；還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻。
4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。
5、每組放有各種彩紙（皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙）；剪好的幾何圖形若干；幾支鉛筆。
過(guò)程。
一、帶幼兒進(jìn)教室，自由欣賞各種風(fēng)箏。（3分鐘）。
1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：“哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來(lái)看看！”
2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽(tīng)。（如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱的話，就請(qǐng)他在集體面前說(shuō)說(shuō)，可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié)）。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏？為什么喜歡它？
二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。（5分鐘）。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。
1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)）。
2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。（15－20分鐘）。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎？
1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：
（1）你最喜歡哪只風(fēng)箏？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）。
（2）怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。
四、幼兒制作風(fēng)箏面。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。（原本我設(shè)想要用舊圖書(shū)、掛歷紙，但是如果要求幼兒對(duì)稱裝飾的話，只能用各種紙了）。
1、幼兒做到一半時(shí)，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。
2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。
3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。（馬夾帶的拎手上）。
五、帶幼兒去放風(fēng)箏。（沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做）（2分鐘）。
小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。
裝飾瓶教案篇十三
一、談話引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒(méi)出去···）你們猜我去哪了？（打開(kāi)登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開(kāi)心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹膖恤）。
你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）。
師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面?？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）。
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說(shuō)的很好！今天我把你們請(qǐng)來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種t恤紙，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì)。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?，洞洞之間要有一定的距離。）。
2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在t恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)。
第四周專題作業(yè)活動(dòng)課試行第4課小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課。
活動(dòng)主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的`活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫(xiě)生或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
裝飾瓶教案篇十四
（一）用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
春節(jié)就要到了，請(qǐng)小朋友為自己家選盤子，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因。
（二）出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重、難點(diǎn)。
1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤子的不同之處。
2、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí)，間隔開(kāi)的花紋時(shí)一樣的（形狀、大小、顏色都是一樣，）。
3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子。
（三）幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾。
（四）交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子。
2、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新；幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
（五）欣賞交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子，自由介紹作品。
2、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用。
裝飾瓶教案篇十五
1．知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。
2．通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。
3．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。
1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。
2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。
3．欣賞作品。
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。
1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。
2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。
3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。
（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。
1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。
2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。
（三）自主選材，想象制作。
1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。
2．幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。
（四）相互介紹，欣賞作品。
1．介紹作品的名稱，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。
2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。
本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。首先，教材來(lái)源于幼兒，活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同發(fā)展水平;其次是整個(gè)活動(dòng)環(huán)境非常寬松，讓幼兒在看、說(shuō)、做中，自由充分感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美;第三是音美結(jié)合，力求發(fā)揮藝術(shù)手段的綜合作用。
與反思作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的與反思，希望對(duì)大家有......
裝飾瓶教案篇十六
一、談話引題。
“這些美麗的相框是用什么東西制作的?”介紹制作材料。
二、講解示范。
1.用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫(huà)出自己想的圖案的輪廓。
2.用刷子刷上適量的漿糊(或白膠)。
3.將各種豆豆進(jìn)行不同排列和色彩搭配來(lái)裝飾盤子和月餅盒子。
三、幼兒操作。
1.幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
3.不要模仿同伴的創(chuàng)作，展開(kāi)想象，制作出與他人不同的作品。
四、作品展示。
在美術(shù)角中展示，幼兒介紹自己的作品，認(rèn)真聽(tīng)取他人的評(píng)價(jià)。
活動(dòng)二奇妙的豆豆。
一、引出活動(dòng)。
二、示范瓶裝豆豆的制作。
在玻璃杯或瓶子中一層一層地放入各種豆豆、干花、小貝殼或是剪碎的彩色印刷物等，有規(guī)律更好，再將杯子或瓶子封口即可。
三、幼兒操作。
1.自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
第一組一一瓶裝豆豆：在敞口瓶中一層一層地放入各種材料。
第二組————豆豆球：在易拉罐中放入不同的材料，封口而成。
第三組————小相框：在泡沫盒中的四周粘帖上有規(guī)律的豆豆圖案，再畫(huà)上好朋友的畫(huà)像。
第四組————小制作：用細(xì)鉛絲、牙簽等穿上豆豆做成項(xiàng)鏈、螞蟻、小蟲(chóng)、小雞等。
2.要求完成一種作品后才可以選擇另外的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
3.提醒幼兒大膽地想象，制作出與眾不同的豆豆藝術(shù)品。
四、作品展示。
將自己的作品放置在美術(shù)角里，供大家觀賞。
延伸活動(dòng)。
1.節(jié)奏活動(dòng)《撿豆豆》中，利用幼兒自己做的豆豆球作樂(lè)器進(jìn)行打擊樂(lè)活動(dòng)。
2.制作的項(xiàng)鏈的裝飾物在表演區(qū)運(yùn)用，豐富表演材料。
3.美術(shù)區(qū)中繼續(xù)投放豆豆等材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行新的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)析。
一、設(shè)計(jì)意圖。
點(diǎn)狀的“豆豆”具有不同的大小和不同的顏色，操作起來(lái)容易，且成功率高，有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。豆豆又是自然物，它的美麗是天然的，能培養(yǎng)幼兒對(duì)自然美的向往和崇敬。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分考慮幼兒的實(shí)際，活動(dòng)循序漸進(jìn)，具有層次性，目的是讓幼兒能自主地選擇適合自己的活動(dòng)，同時(shí)滲透環(huán)境教育。這個(gè)綜合活動(dòng)分兩次進(jìn)行，便于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)更改或調(diào)節(jié)第二次的活動(dòng)，對(duì)第一次的活動(dòng)進(jìn)行彌補(bǔ)和拓展。
二、效果分析。
本次活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的享受，正是因?yàn)槿绱?，他們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)會(huì)主動(dòng)地去美術(shù)角玩，那兒有時(shí)非常擁擠。他們還帶父母到美術(shù)角參觀，主動(dòng)向父母介紹自己的或自己認(rèn)為美麗的作品，讓父母和自己分享快樂(lè)。另外，幼兒的作品不僅僅是展覽品，而且還是可利用教玩具，這一點(diǎn)更是讓幼兒感到自豪。活動(dòng)中幼兒興奮地發(fā)現(xiàn)，這些自然界不起眼的小豆豆竟是那么的漂亮，經(jīng)過(guò)自己的小巧手競(jìng)能成為美麗的藝術(shù)品，在獲得成功的滿足、愉快的體驗(yàn)的同時(shí)，潛移默化地滲透了愛(ài)環(huán)境的教育。
裝飾瓶教案篇十七
我說(shuō)課的題目是《裝飾瓶（一）》，下面我將從教材分析，教法與學(xué)法，教學(xué)過(guò)程（），課堂評(píng)價(jià)這四個(gè)方面對(duì)這堂課進(jìn)行設(shè)計(jì)。
1，教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是九年義務(wù)教育第三冊(cè)第十一課，是一
節(jié)繪畫(huà)創(chuàng)作課。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)游戲的形式去了解瓶子的形狀，顏色等特點(diǎn)，并結(jié)合自己的審美情趣，把自己的裝飾瓶子的想法畫(huà)在紙上，并設(shè)計(jì)出色彩，圖案等，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。
2，本節(jié)課的地位和作用：本節(jié)課初步培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐，探索，動(dòng)手制作能力的培養(yǎng)起了重要的作用，為以后加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感悟，美化，想像生活作了較好的鋪墊。
3，教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特征，心理特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下幾個(gè)目標(biāo)：a，認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)瓶子的裝飾意識(shí)，了解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設(shè)計(jì)加工方法進(jìn)行加工設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。b,能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象和設(shè)計(jì)能力，并能對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。c,審美目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)生活，樹(shù)立正確的審美觀，提高審美能力。
4，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：在紙上能設(shè)計(jì)多種方法對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，培養(yǎng)學(xué)生想象力，設(shè)計(jì)能力，并了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)瓶子的不同角度的觀察，感悟，想象，培養(yǎng)裝飾意識(shí)，能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用巧妙的手段進(jìn)行描繪裝飾，并能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
5，課前準(zhǔn)備：多媒體，裝飾瓶范作，各種瓶子和繪畫(huà)工具等。
6，課時(shí)：一課時(shí)
教法：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思
想，根據(jù)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)，我將采用游戲?qū)敕ń虒W(xué)，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，這樣激發(fā)了學(xué)生的興趣，勾起了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，然后欣賞觀看教師準(zhǔn)備的資料，進(jìn)一步對(duì)所學(xué)內(nèi)容加以認(rèn)識(shí)，接下來(lái)，教師和學(xué)生一起探討研究，并讓學(xué)生操作實(shí)踐，增加學(xué)生理性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步突出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。
學(xué)法：遵循“學(xué)為主體”的思想，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，及時(shí)提問(wèn)，
做到學(xué)與練相結(jié)合，領(lǐng)悟到重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)改正，養(yǎng)成刻苦鉆研，認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程（）中我將采用以下的步驟：
1，游戲?qū)?，激發(fā)興趣
首先，教師出示課件，屏幕中播放“裝飾瓶模特秀”，教師過(guò)渡
談話：“看，這些瓶子多有趣，多漂亮?！弊屚瑢W(xué)們仔細(xì)觀察這些裝飾瓶，接著教師提出讓我們這堂課也來(lái)舉行一個(gè)裝飾瓶模特秀，這樣可以導(dǎo)入課文，引出課題，接著教師引導(dǎo)談話，這些瓶子不但好看，而且實(shí)用，讓大家想想有它有那些實(shí)用的地方，學(xué)生通過(guò)觀察很快知道可以用來(lái)裝飾房間，教室等，這樣引起了學(xué)生想學(xué)的興趣，接著老師繼續(xù)激趣談話：“要做一個(gè)漂亮的裝飾瓶并不難，大家都能學(xué)會(huì)，但大家做時(shí)要細(xì)心，認(rèn)真，這樣，作出來(lái)的瓶子才美觀?！边@樣既樹(shù)立大家“我能學(xué)會(huì)”的信心，又提醒了一些粗心大意，馬馬虎虎的學(xué)生注意克服自己的缺點(diǎn)。
2，生活感悟，拓展經(jīng)驗(yàn)
利用課件播放人們?cè)谏钪衼y丟，亂拋瓶子，污染環(huán)境的現(xiàn)象，啟發(fā)學(xué)生可以把這些瓶子收集起來(lái)，進(jìn)行想象，設(shè)計(jì)，創(chuàng)造，就可以把廢舊物品變成一件藝術(shù)品，可以用來(lái)美化我們的環(huán)境。屏幕上播放博物館，家庭中，展覽館里的裝飾瓶，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，然后，一起來(lái)欣賞，了解書(shū)中和老師準(zhǔn)備的有關(guān)瓶子的圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。這樣學(xué)生就更進(jìn)一步了解了課本上的要求，對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。
3，綜合實(shí)踐，形成認(rèn)知
教師出示多只不同形狀的瓶子，讓學(xué)生了解瓶子的造型，結(jié)構(gòu)，質(zhì)地和種類，從內(nèi)到外，從上到下讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶子，了解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，讓學(xué)生研究討論可以用什么材料進(jìn)行裝飾，小組研究討論，教師總結(jié)可以用套，纏，兩瓶相拼等方法，材料可以用色紙，毛線，色水，橡皮泥等。教師告訴學(xué)生一些小技巧，纏毛線時(shí)為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫(huà)時(shí)先涂一層肥皂水，這樣有利于著色，并讓學(xué)生交流自己所知道的技巧。
4，研究探索，創(chuàng)造表現(xiàn)
美術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)復(fù)雜的綜合過(guò)程，它要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生獨(dú)特的想象并把他表達(dá)出來(lái)，所以我采用讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性思維，互相合作的方法來(lái)創(chuàng)作，先說(shuō)自己的構(gòu)思，再交流討論，聽(tīng)取修改意見(jiàn)，最后，在紙上畫(huà)出自己的裝飾設(shè)計(jì)方案。這樣不僅有助于解決制作過(guò)程中的問(wèn)題，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
在創(chuàng)作過(guò)程中，我會(huì)放輕音樂(lè)，因?yàn)樾W(xué)階段學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)，美術(shù)與音樂(lè)相結(jié)合是促進(jìn)右腦發(fā)展的最好選擇。
5，評(píng)價(jià)欣賞，提高審美
我會(huì)收起幾幅學(xué)生作品，好，中，差各一件，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)：作品顏色是否搭配，設(shè)計(jì)的造型是否合適，比例是否協(xié)調(diào)。，優(yōu)秀的作品及時(shí)表?yè)P(yáng)，不理想的作品點(diǎn)出不足，然后讓學(xué)生自己修改，并加以鼓勵(lì)。提醒在以后作業(yè)中注意克服這些缺點(diǎn)。
本節(jié)課對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)，實(shí)踐，創(chuàng)作意識(shí)是有益的，學(xué)生對(duì)裝飾瓶抱有極大的好奇心，能激發(fā)學(xué)生的靈感，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，但對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求不能太高，要放手讓他們做，這樣，有益于學(xué)生情趣的培養(yǎng)，凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性與風(fēng)格。本課還有助于學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
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