高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)

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高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(熱門18篇)
時(shí)間:2023-12-01 03:48:15     小編:紙韻

通過計(jì)劃,我們可以更好地衡量自己的進(jìn)步和成就,提高自我評(píng)價(jià)能力。在制定計(jì)劃之前,我們需要對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解和歸類,確定每個(gè)目標(biāo)的具體實(shí)施步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。下面是一些計(jì)劃執(zhí)行中可能遇到的問題和解決方案,供大家參考。

高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合是當(dāng)前數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的一個(gè)熱點(diǎn)問題。許多學(xué)校和教師對(duì)此進(jìn)行了大量的實(shí)踐,并取得了許多令人欣喜的成果。下面是有高中信息技術(shù)課教學(xué)計(jì),歡迎參閱。

學(xué)科:信息技術(shù)任課教師:高存波任教班級(jí):高二(14、16、23—26)。

學(xué)生狀況分析:。

高一學(xué)年度系統(tǒng)學(xué)習(xí)了必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》,掌握程度較好。本學(xué)期主要做好復(fù)習(xí)工作,迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作。

教學(xué)目標(biāo):。

1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)工作,幫助學(xué)生鞏固以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為20xx年12月的學(xué)業(yè)水平測(cè)試準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)保持實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),為課改實(shí)驗(yàn)積累經(jīng)驗(yàn),為今后的信息技術(shù)課開展做好準(zhǔn)備。

重點(diǎn)工作:

教學(xué)策略:

1、突出上機(jī)操作,精講多練;。

4、作業(yè)布置適量,難易適中,有針對(duì)性,及時(shí)反饋,做好總結(jié)。

5、在上學(xué)期基礎(chǔ)上,將繼續(xù)在學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、技術(shù)技能訓(xùn)練、規(guī)劃設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)、技術(shù)思想文化理解等方面重點(diǎn)實(shí)施,整體提高學(xué)生信息素養(yǎng)和課堂學(xué)習(xí)效率。

7、在課堂上要注意培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生,鼓勵(lì)參加各類信息技術(shù)競(jìng)賽,通過課外培訓(xùn)等方式吸收特長(zhǎng)學(xué)生參與活動(dòng)。

8、精選歷年考試內(nèi)容,做成網(wǎng)頁(yè),讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

教學(xué)安排:

1、繼續(xù)實(shí)行間周分組上機(jī)、上課的模式;。

2、探索小組網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)的新模式;。

3、堅(jiān)持考勤,做好學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況的記錄。

教學(xué)進(jìn)度:

周次-----教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)安排-----備注。

1-----文本信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(word專題復(fù)習(xí)一)。

1課時(shí)-----2-----文本信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(word專題復(fù)習(xí)二)。

1課時(shí)-----2-----表格信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(excel專題復(fù)習(xí)一)。

1課時(shí)-----3-----表格信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(excel專題復(fù)習(xí)二)。

1課時(shí)-----3-----表格信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(excel專題復(fù)習(xí)三)。

1課時(shí)-----4-----網(wǎng)頁(yè)制作模塊復(fù)習(xí)一。

1課時(shí)-----4-----網(wǎng)頁(yè)制作模塊復(fù)習(xí)二。

1課時(shí)-----6-----國(guó)慶假期-----。

1課時(shí)-----7-----網(wǎng)頁(yè)代碼、iis、ip設(shè)置測(cè)試。

1課時(shí)-----7-----網(wǎng)頁(yè)代碼、iis、ip設(shè)置測(cè)試二。

1課時(shí)-----8-----必修理論梳理。

1課時(shí)-----8-----必修理論梳理二。

1課時(shí)-----9-----選修理論梳理-。

1課時(shí)-----9-----模擬練習(xí)一、講評(píng)。

1課時(shí)-----10-----模擬練習(xí)二、講評(píng)。

1課時(shí)-----10-----模擬練習(xí)三、講評(píng)。

1課時(shí)-----11-----模擬練習(xí)四、講評(píng)。

1課時(shí)-----11-----模擬練習(xí)五、講評(píng)。

1課時(shí)-----12-----模擬練習(xí)六、講評(píng)。

1課時(shí)-----12-----模擬練習(xí)七、講評(píng)。

1課時(shí)-----13-----模擬練習(xí)八、講評(píng)。

1課時(shí)-----13-----模擬練習(xí)九、講評(píng)。

1課時(shí)-----14-----模擬練習(xí)十、講評(píng)。

1課時(shí)-----14-----模擬練習(xí)十一、講評(píng)。

1課時(shí)-----15-----模擬練習(xí)十二、講評(píng)。

1課時(shí)-----15-----重點(diǎn)題型、易錯(cuò)題型評(píng)析;各班級(jí)針對(duì)性補(bǔ)差。

1課時(shí)-----16-----各班級(jí)針對(duì)性補(bǔ)差練習(xí)。

1課時(shí)-----16-----理論鞏固。

1課時(shí)-----17-----學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

簡(jiǎn)介。

本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué),為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到有的放矢,特制定如下計(jì)劃:

隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和普及,出現(xiàn)了另外一種網(wǎng)絡(luò),那就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)——計(jì)算機(jī)和通信結(jié)合的產(chǎn)物。現(xiàn)在,它已成為社會(huì)生活不可缺少的部分,在生產(chǎn)、流通、教育、科研、管理等領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。因特網(wǎng)的普及和持續(xù)發(fā)展使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展如虎添翼。因特網(wǎng)已成為一個(gè)連接世界各地億萬(wàn)人的通信系統(tǒng)。而寬帶技術(shù)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算技術(shù)等一系列新技術(shù)的發(fā)展,必將使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)真正無(wú)處不在。

一、學(xué)生情況分析。

現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,平時(shí)接觸電腦的機(jī)會(huì)也比較,而且,電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間,部分學(xué)生比較感興趣。計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科,操作性較強(qiáng),大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)較積極,比較熱情,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣,只對(duì)娛樂功能感興趣。

二、指導(dǎo)思想:。

以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo),以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平為重點(diǎn),把計(jì)算機(jī)作為本門課的工具,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用這個(gè)工具來處理日問題,可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對(duì)信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級(jí)和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、教材分析:。

由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取得好成績(jī)。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作這五部分組成,其中每一部分都有學(xué)生要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn),而建立主題網(wǎng)站和動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)制作是難點(diǎn),在考試中也是重點(diǎn),因此,在教學(xué)中,必須花大時(shí)間,大精力來學(xué)習(xí)和練習(xí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個(gè)專題練習(xí)就可以了。根據(jù)各班情況,適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點(diǎn)。

三、教學(xué)措施:。

1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識(shí),并能靈活運(yùn)用,采取知識(shí)題目化,任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式,把各知識(shí)點(diǎn)以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識(shí)。

2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、重點(diǎn)關(guān)注后進(jìn)生。

4、加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,完善機(jī)房管理?xiàng)l例,約束學(xué)生不良行為,嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

四、時(shí)間安排:

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)條件的限制,即每周只有一節(jié)信息技術(shù)課,故在保全基本模塊的情況下,適當(dāng)引導(dǎo)拓展模塊,做如下安排:

第二課時(shí)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

第三課時(shí)了解校園網(wǎng)。

第四課時(shí)網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)通信。

第五課時(shí)局域網(wǎng)的構(gòu)建。

第六課時(shí)通過校園網(wǎng)訪問因特網(wǎng)。

第七課時(shí)利用因特網(wǎng)獲取信息。

第八課時(shí)網(wǎng)上交流及討論。

第九課時(shí)因特網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域。

第十課時(shí)了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)。

第十一課時(shí)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。

第十二課時(shí)創(chuàng)建新的網(wǎng)站。

第十三課時(shí)制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)。

第十四課時(shí)動(dòng)態(tài)html效果的運(yùn)用。

第十五課時(shí)網(wǎng)站的發(fā)布。

第十六課時(shí)復(fù)習(xí)。

通過高一信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和操作的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)基本的操作技巧和網(wǎng)上沖浪等技能有了一定的掌握和熟悉,在此基礎(chǔ)上高二年級(jí)的第一學(xué)期主要以msoffice辦公系統(tǒng)的word和excel(20xx版)為教學(xué)內(nèi)容,穿插圖像處理、申請(qǐng)博客和裝飾個(gè)人博客等技巧組織本學(xué)期的。

使學(xué)生能以最大的興趣投入到學(xué)習(xí)中培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)樹立信息技術(shù)意識(shí)從而促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

計(jì)算機(jī)是比較特殊的學(xué)科,操作性較強(qiáng),大部分學(xué)生對(duì)此相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)較積極,比較熱情,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯(cuò)。

教學(xué)不足。

學(xué)生對(duì)電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對(duì)教材要的一系列操作知識(shí)不感興趣,只對(duì)娛樂功能感興趣。

改進(jìn)措施。

教學(xué)措施。

1)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),重視教學(xué)方法,教學(xué)技能。

2)注重教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3)培養(yǎng)學(xué)生思維能力,提高教學(xué)效果。

4)課堂中注重講練結(jié)合,充分發(fā)揮教師主導(dǎo),學(xué)生主體作用。

5)加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)。

教育措施。

加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,完善機(jī)房管理?xiàng)l例,約束學(xué)生不良行為,嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

本人本期承擔(dān)高一的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù),每周每班安排二個(gè)課時(shí),另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。

雙基掌握情況:

本期入學(xué)的新生,盡管初中階段均開設(shè)了信息課,但由于受客觀條件(師資、上機(jī)條件等)的限制,一部分初級(jí)中學(xué)的信息課有其名而無(wú)其實(shí),據(jù)我們調(diào)查個(gè)別學(xué)生尚不具備計(jì)算機(jī)的基本操作能力,但學(xué)生大多語(yǔ)、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好,這為教學(xué)好本門課提供了保障。

(1)德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng),為加快社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

(2)智育目標(biāo):期評(píng)及格率達(dá)到100%,優(yōu)秀率達(dá)60%。

(3)雙基教學(xué)要求:

1、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念,樹立良好的信息意識(shí),培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。

2、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),全面而又富有個(gè)性發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)實(shí)踐能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和一定的人生規(guī)劃能力。

3、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材,經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)2006年審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材,必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識(shí)體系的主要線索,在貼近真實(shí)社會(huì)生活的基礎(chǔ)上,必修教材按照“信息的獲取與評(píng)價(jià)——信息的加工與表達(dá)——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲(chǔ)與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。

課標(biāo)中必修模塊有4個(gè)主題“信息獲取”“信息加工與表達(dá)”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會(huì)”,該教材把“信息技術(shù)與社會(huì)”進(jìn)行分解,融入以“信息處理與交流”的主線中,“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中。全書共分為五章,各章內(nèi)容前后呼應(yīng),對(duì)教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng),第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理、安全維護(hù)的線索展開,前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對(duì)于課標(biāo)提到的計(jì)算機(jī)處理問題的基本方法,則先從自動(dòng)化信息加工的個(gè)性化(編程技術(shù))以及智能化(人工智能)地解決問題入手,然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術(shù))人性化地解決問題。

該教材選擇了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)例作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的例子,如“心系奧運(yùn)”、“選課管理”等;每節(jié)通過實(shí)例引入正文內(nèi)容,在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源,并利用“實(shí)踐”欄目引導(dǎo)學(xué)生思考和完成相關(guān)認(rèn)知活動(dòng);每章都設(shè)置了“綜合實(shí)踐”,以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及過程體驗(yàn)進(jìn)行提煉與遷移運(yùn)用;穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會(huì)問題、信息倫理道德問題的知識(shí)和學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。

該教材的“實(shí)踐”“綜合實(shí)踐”設(shè)計(jì)精細(xì),具有很強(qiáng)的可操作性,對(duì)幫助學(xué)生內(nèi)化知識(shí)和習(xí)得技能有很大益處;認(rèn)真考察該教材的正文內(nèi)容與閱讀資料,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實(shí)之外,也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系,這對(duì)學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)學(xué)生思考會(huì)有不小的幫助。該教材的`幾大特色:

(1)各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng),形成一個(gè)完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科知識(shí)體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索,信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中,也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。

(2)從技術(shù)思想、文化價(jià)值發(fā)現(xiàn)進(jìn)行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達(dá)是人本能,從感覺剝奪實(shí)驗(yàn)開始;文字是表意工具;文字輸入與內(nèi)外碼;表格中反映出來的二維關(guān)系;技術(shù)與技術(shù)價(jià)值——數(shù)據(jù)與關(guān)系;文化陣地——話語(yǔ)權(quán);算法與程序設(shè)計(jì)——如何呈現(xiàn)技術(shù)?翻譯軟件的使用。

(3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實(shí)踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進(jìn)行綜合,使學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗(yàn)軟件工程設(shè)計(jì)流程和思想方法,這可能比較符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動(dòng)以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ),讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進(jìn)一步加深理解。

2、參與集體備課8次,相互聽課16節(jié),上公開課2節(jié)。

3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。

4、主要措施:

(1)落實(shí)好學(xué)校常規(guī)管理制度,認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課;備課時(shí)應(yīng)做到“三備”,即備教材、備學(xué)生、備教法。上課時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力,尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。

(2)精心組織每一次上機(jī)課的教學(xué);做到上機(jī)有教案、有準(zhǔn)備、有目的要求。

(4)及時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,獲得教學(xué)反饋信息,改革教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。

(6)引導(dǎo)學(xué)生合作與交流,不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)信息的獲取,還讓他們學(xué)會(huì)加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。

高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三

全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持“以人為本“和“為發(fā)展而教育”的先進(jìn)教育教學(xué)理念,積極發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì),深化課程改革。發(fā)揚(yáng)“勤奮求實(shí)合作探究,敬業(yè)奉獻(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)”的傳統(tǒng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校、教師、學(xué)生三方面的發(fā)展而努力。

(一)教研組建設(shè)。

1、認(rèn)真開展每周教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng),間周參加市教研活動(dòng),集思廣益,提高本組業(yè)務(wù)水平。積極組織集體備課,統(tǒng)一進(jìn)度與教案,及時(shí)進(jìn)行課后總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),豐富教學(xué)資源庫(kù)。

2、教研組計(jì)劃在本學(xué)年內(nèi)完成學(xué)科校本課程編寫。分模塊,全員參與,同時(shí)提供合作交流的機(jī)會(huì),增加組員之間的凝聚力。

3、教研組內(nèi)在日常教學(xué)中隨時(shí)進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)探討,準(zhǔn)確把握課程方向。

5、組織教師參加評(píng)優(yōu)課活動(dòng),積極參與新課程公開課教學(xué)觀摩研討活動(dòng),形成好的教研氣氛,提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓我校在本學(xué)科的新課程教學(xué)中能處于領(lǐng)先的地位。

6、配合網(wǎng)絡(luò)中心,積極進(jìn)行本組的信息化資源庫(kù)建設(shè)。并為學(xué)校其他部門提供技術(shù)支持。

7、組織教師努力鉆研業(yè)務(wù),提高素質(zhì),在此基礎(chǔ)上逐步積累經(jīng)驗(yàn),撰寫科研論文。

8、組織本組教師采取多種形式,做好業(yè)務(wù)進(jìn)修工作,以適應(yīng)本學(xué)科內(nèi)容的不斷發(fā)展。

9、進(jìn)行教研組外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng),主要是新課程方面的教育教學(xué)探討。

(二)教學(xué)工作。

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)“五認(rèn)真”要求,努力提高課堂效率,實(shí)施目標(biāo)教學(xué)法,注重新課程下學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,創(chuàng)新意識(shí)的`培養(yǎng)。

2、教學(xué)中,結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的教育。在高二課程中,注重提高學(xué)生解決問題的能力、加強(qiáng)邏輯思維能力的訓(xùn)練。

3、對(duì)于高一教學(xué),在探索中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取好的教學(xué)效果。培養(yǎng)出有特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生,形成明顯的班級(jí)特色。

4、高二年級(jí)本學(xué)期12月份進(jìn)行江蘇省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作,任務(wù)重、責(zé)任重大,必須每個(gè)老師認(rèn)真對(duì)待。按照備課組的要求認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果,爭(zhēng)取100%過關(guān)率。

5、做好學(xué)科競(jìng)賽工作,對(duì)于高中各種不同的競(jìng)賽,由專門教師輔導(dǎo),作好學(xué)生的培訓(xùn)、選拔、輔導(dǎo)、提高等工作,爭(zhēng)取好的競(jìng)賽成績(jī),培養(yǎng)出全面發(fā)展又學(xué)有專長(zhǎng)的學(xué)生。

6、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐課的學(xué)生行為規(guī)范要求,特別是使用計(jì)算機(jī)的行為,要做到愛護(hù)公物,認(rèn)真遵守機(jī)房管理守則。

7、及時(shí)做好計(jì)算機(jī)教室中機(jī)器的維護(hù)等工作,保證教學(xué)和其他教育研討活動(dòng)的順利開展。

高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇四

3)培養(yǎng)學(xué)生思維能力,提高教學(xué)效果。

4)課堂中注重講練結(jié)合,充分發(fā)揮教師主導(dǎo),學(xué)生主體作用。

5)加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,完善機(jī)房管理?xiàng)l例,約束學(xué)生不良行為,嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇五

本人本學(xué)期擔(dān)任高一級(jí)8個(gè)班信息技術(shù)教學(xué)工作。高一(2 、4 、6、8、10、12、14、16) 。本教材包括信息與信息技術(shù)、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的,為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備,其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理的評(píng)價(jià))有側(cè)重地展開的。

1、樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)信心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)(如打字、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作),為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。

3、根據(jù)新課標(biāo)精神,加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的能力;對(duì)信息及信息活動(dòng)的過程、方法、結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。

4、教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生遵守相關(guān)倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀和責(zé)任感。

1) 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),重視教學(xué)方法,教學(xué)技能

2) 注重教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

3) 培養(yǎng)學(xué)生思維能力,提高教學(xué)效果

4) 課堂中注重講練結(jié)合,充分發(fā)揮教師主導(dǎo),學(xué)生主體作用

5) 加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作管理和引導(dǎo)教育措施加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)紀(jì)律管理,完善機(jī)房管理?xiàng)l例,約束學(xué)生不良行為,嚴(yán)肅處理學(xué)生違法違紀(jì)行為,組織優(yōu)勢(shì)生輔導(dǎo)后進(jìn)生上機(jī)實(shí)踐操作,實(shí)現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。

四、輔導(dǎo)形式、時(shí)間形式

1、理論輔導(dǎo):教師講解為主,可在教室和多媒體教室中進(jìn)行。

2) 上機(jī)輔導(dǎo):教師上機(jī)指導(dǎo)為輔,學(xué)生上機(jī)練習(xí)為主,優(yōu)勢(shì)生幫后進(jìn)生為補(bǔ)進(jìn)行。

高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇六

3.知道獲取信息的主要途徑。

教學(xué)重點(diǎn):理解信息技術(shù)的含義。

教學(xué)難點(diǎn):信息技術(shù)的含義。

教學(xué)方法:教授、分層、分組討論法。

教學(xué)過程:

1.人類已跨進(jìn)21世紀(jì),迎來了信息時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代里,以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的信息技術(shù),正在改變著世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活,改變著人們的生產(chǎn)方式、生活方式、工作方式和思維方式。當(dāng)然了,我們?cè)谡n堂上所講的都是一些基礎(chǔ)的知識(shí),如果大家有興趣的話,可以對(duì)相關(guān)的方面進(jìn)行深入的鉆研,如果有什么問題的話,我們也可以互相討論。

1.說了這么半天的信息技術(shù),首先讓我們來了解一下什么叫信息。

信息是指對(duì)人們有用的消息。

那么什么又叫消息呢。在電子通信中,信息以電子方式從一個(gè)裝置傳輸?shù)搅硗庖粋€(gè)信息單位叫一個(gè)消息。

而在習(xí)慣中,消息是一種新聞的體裁。明白載體的含義。

而在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)經(jīng)常要用到的數(shù)據(jù)的含義則是:數(shù)據(jù)是用來描述對(duì)象、概念、條件、狀況、關(guān)系等的文字、數(shù)字、符號(hào)、圖形或聲音的集合體。

當(dāng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)在上下文中能被人們解釋和理解它的意義的時(shí)候,數(shù)據(jù)就成了信息。

2.明白了信息的含義后,我們來學(xué)習(xí)一下信息技術(shù)的含義,所謂的信息技術(shù)就是指獲取信息、處理信息、存儲(chǔ)信息和傳輸信息的技術(shù)。

獲取信息就是指通過那些途徑來找到我們所需要的信息。

處理信息就是指我們?nèi)绾蝸韺?duì)所收集到的眾多的信息進(jìn)行加工,找出對(duì)我們有用的部分。

存儲(chǔ)信息就是指對(duì)我們所處理好的信息進(jìn)行儲(chǔ)存,寫在紙上、使用計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)還是使用別的方法進(jìn)行存儲(chǔ)。

傳輸信息就是指如何和他人或都在另外的地點(diǎn)使用信息。

3.獲取信息的途徑一般有兩種:直接的,間接的。

直接的方法的優(yōu)點(diǎn)有:信息可靠性強(qiáng)。

直接的方法的缺點(diǎn)有:費(fèi)時(shí)、費(fèi)力。

直接的方法舉例:做科學(xué)研究、做調(diào)查。

間接的方法的優(yōu)點(diǎn)有:省時(shí)、省力。

間接的方法的缺點(diǎn)有:信息可靠性不強(qiáng)。

間接的方法舉例:報(bào)刊雜志、電視廣播、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。

在信息技術(shù)的課程中,我們主要講解從使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理。

在有目的的進(jìn)行信息的搜集和獲取,并對(duì)所得的信息進(jìn)行加工處理,并保存和傳輸。

1.遠(yuǎn)古時(shí)代,人們是通過感觀來收集和處理信息。

2.近代,電報(bào)、電話的發(fā)明擴(kuò)大了人們處理信息的時(shí)間,縮短了空間。

3.當(dāng)代,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使人們傳輸和處理信息的能力得到了極大的發(fā)展。

討論:1、每個(gè)同學(xué)舉出你身邊是信息的案例;反過來找出一些承運(yùn)信息的載體。

2、找出信息和信息技術(shù)之間的差異。

1.什么信息?

3.人們獲取信息的主要途徑。

高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇七

1、在做好常規(guī)教學(xué)工作基礎(chǔ)上,切實(shí)做好信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試準(zhǔn)備工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)和學(xué)業(yè)水平考試大綱,切實(shí)研究分析樣題中提供的信息,及時(shí)查找教學(xué)問題,彌補(bǔ)不足,提高教學(xué)質(zhì)量。

2、積極組織并指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)計(jì)算機(jī)六一表演賽。本項(xiàng)賽事不收取參賽費(fèi)用,堅(jiān)持自愿原則。競(jìng)賽不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也是是宣傳學(xué)科工作的一種渠道,還是選拔優(yōu)秀計(jì)算機(jī)人才的一種平臺(tái),希望教師能夠克服教學(xué)環(huán)境困難,賦有實(shí)效地組織學(xué)生參賽,并能對(duì)參賽學(xué)生給予必要的指導(dǎo),在保證參賽學(xué)生數(shù)量基礎(chǔ)上,提升參賽水平和參賽成績(jī)。

高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇八

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)13個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,考慮到初中時(shí)學(xué)生就讀于不同的學(xué)校,有來自民中、二中、鐵中、港中、思源以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)等等。而各個(gè)學(xué)校的機(jī)房電腦設(shè)備以及教師的授課內(nèi)容有所不同造成學(xué)生的操作水平非常不均勻。甚至很多同學(xué)的操作水平相當(dāng)?shù)牟?。有的學(xué)生從來都沒有使用過電腦,學(xué)起來會(huì)存在大困難,而有些同學(xué)家里有電腦或者平時(shí)經(jīng)常操作所以對(duì)于基本的操作是不成問題的。所以在這里我會(huì)從大部分學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),有目的有計(jì)劃的選取適合的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。我想雖然大部分學(xué)生基礎(chǔ)差,但對(duì)學(xué)習(xí)這門課應(yīng)該還是有興趣的,再加上有實(shí)際的操作,相信學(xué)生學(xué)好這門課應(yīng)該是沒問題的。針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣,我可以嘗試采用分層次教學(xué)、學(xué)生幫扶等教學(xué)手段。

二、教材分析。

本教材包括信息與信息技術(shù)、信息的獲取、信息的加工與表達(dá)(上)(下)、信息資源的管理、信息安全共七章。其中第一章是概述性的,為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備,其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、管理、制作、信息安全)有側(cè)重地展開。

三、教學(xué)目的要求。

1、掌握信息技術(shù)的基本概念和基本技能。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)和技能解決學(xué)習(xí)生活中的一些實(shí)際問題。

3、對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的來說,要掌握高考的知識(shí)點(diǎn)。

四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。

1、介紹學(xué)科情況,讓學(xué)生對(duì)高中信息技術(shù)科目有一個(gè)信息的認(rèn)識(shí)。教學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作,能解決生活中的問題。

2、按照教學(xué)計(jì)劃來進(jìn)行教學(xué),中途根據(jù)實(shí)際情況可以適當(dāng)調(diào)整計(jì)劃。

3、采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

(略)。

高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇九

本人本學(xué)期擔(dān)任高一級(jí)8個(gè)班信息技術(shù)教學(xué)工作。高一(2、4、6、8、10、12、14、16)。本教材包括信息與信息技術(shù)、信息獲取、信息的編程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒體信息加工、信息集成與信息交流、信息資源管理共七章。其中第一章是概述性的,為后續(xù)各章節(jié)的學(xué)習(xí)做一些準(zhǔn)備,其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理的評(píng)價(jià))有側(cè)重地展開的。

高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十

為了迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),適應(yīng)信息化社會(huì)的要求,我國(guó)高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展,新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺(tái)。在這種情況下,以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)學(xué)生的要求,初中教材改革勢(shì)在必行,這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn),遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神,滲透我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的新理念,重新編寫而成的。

初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué),在初一、初二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題,強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識(shí)與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說:

1、從興趣出發(fā),借助范例,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理,掌握基本知識(shí),培養(yǎng)基本技能。

2、通過“活動(dòng)”教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。

3、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

1、針對(duì)教材的特點(diǎn),明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”,做好感性的“范例與活動(dòng)”的學(xué)習(xí),做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí),“鞏固與提高”課堂所學(xué),加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。

2、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教,要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng),底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

3、提高課堂興趣,多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué),并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì),如用flash進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)作,用vb進(jìn)行了解什么是編程,用vjc進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等,這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣,又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力,有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

1、flash動(dòng)畫制作:五課時(shí)(每節(jié)一課)。

2、程序設(shè)計(jì)初步:五課時(shí)(每節(jié)一課)。

3、智能機(jī)器人:五課時(shí)(每節(jié)一課)。

高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十一

在高科技、信息快速發(fā)展的今天,信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個(gè)方面,從大城市到城鎮(zhèn)乃至農(nóng)村學(xué)校都開設(shè)了信息技術(shù)。初中信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、提高信息素養(yǎng)的重要途徑,而七年級(jí)的信息技術(shù)尤為重要,針對(duì)這種情況,現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:

一、學(xué)情分析。

我校是一所山區(qū)初級(jí)中學(xué),七年級(jí)學(xué)生生源有些來至于周邊的一些山區(qū)小學(xué)。根據(jù)我鄉(xiāng)小學(xué)生的情況,在小學(xué)階段學(xué)生基本未接受過信息技術(shù)教育,大部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)還是一片空白。有條件的學(xué)生家中有電腦,對(duì)電腦比較熟悉,有的能利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料,有的會(huì)用qq聊天,大部分學(xué)生連基本的操作都不會(huì),很多學(xué)生還沒有上過計(jì)算機(jī)課,針對(duì)此情況,計(jì)劃從最基本的知識(shí)入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),學(xué)生互幫互助的教學(xué)方法,每節(jié)課給出不同難易程序的任務(wù),讓學(xué)生根據(jù)自己的能力來有選擇性的完成,但至少會(huì)完成一個(gè)任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排以及學(xué)生的具體情況,明確七年級(jí)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),了解信息技術(shù)在日?;钪械膽?yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖形進(jìn)行處理,并能熟練掌握其技巧。

4、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

5、做一個(gè)成品出來:如電子報(bào)刊、賀年卡等。

四、教學(xué)措施。

本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生互幫互助方式和自己動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。

1、教學(xué)方法。

一般在計(jì)算機(jī)教室內(nèi)教師邊講解、邊演示操作,學(xué)生及時(shí)操作練習(xí),期間教師巡回指導(dǎo),及時(shí)反饋矯正,引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題能力和合作精神。信息技術(shù)是一門操作性較強(qiáng)的課程,不能教師一人表演唱“獨(dú)角戲”,要讓學(xué)生在教師的講解演示引導(dǎo)下,自我探索、發(fā)現(xiàn),并通過上機(jī)體會(huì)掌握操作技能。

2、在傳授專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生之間互幫互助的指導(dǎo)思想,讓一些電腦技術(shù)比較好的學(xué)生幫助電腦技術(shù)差的學(xué)生進(jìn)行幫助。重視學(xué)生之間的協(xié)作與互助,指導(dǎo)學(xué)生通過教材,達(dá)到自學(xué)信息技術(shù)的目的體現(xiàn)出集體主義意識(shí)。

3、讓學(xué)生多上機(jī)練習(xí)操作,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。教師講授的理論是為學(xué)生在實(shí)際操作得到運(yùn)用。

五、教學(xué)進(jìn)度具體安排如下:

2、制作電子報(bào)刊:6課時(shí)。

3、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析:6課時(shí)。

2011年9月7日。

高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十二

學(xué)科:信息技術(shù)任課教師:xxx任教班級(jí):高二(14、16、23—26)。

學(xué)生狀況分析:

高一學(xué)年度系統(tǒng)學(xué)習(xí)了必修《信息技術(shù)基礎(chǔ)》和選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》,掌握程度較好。本學(xué)期主要做好復(fù)習(xí)工作,迎接12月份的江蘇省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作。

教學(xué)目標(biāo):

1、本學(xué)期高中信息技術(shù)課程主要是完成學(xué)業(yè)水平測(cè)試的復(fù)習(xí)工作,幫助學(xué)生鞏固以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為20xx年12月的學(xué)業(yè)水平測(cè)試準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)保持實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),為課改實(shí)驗(yàn)積累經(jīng)驗(yàn),為今后的信息技術(shù)課開展做好準(zhǔn)備。

重點(diǎn)工作:

2、信息技術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)。

教學(xué)策略:

1、突出上機(jī)操作,精講多練;。

4、作業(yè)布置適量,難易適中,有針對(duì)性,及時(shí)反饋,做好總結(jié)。

5、在上學(xué)期基礎(chǔ)上,將繼續(xù)在學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、技術(shù)技能訓(xùn)練、規(guī)劃設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)、技術(shù)思想文化理解等方面重點(diǎn)實(shí)施,整體提高學(xué)生信息素養(yǎng)和課堂學(xué)習(xí)效率。

7、在課堂上要注意培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生,鼓勵(lì)參加各類信息技術(shù)競(jìng)賽,通過課外培訓(xùn)等方式吸收特長(zhǎng)學(xué)生參與活動(dòng)。

8、精選歷年考試內(nèi)容,做成網(wǎng)頁(yè),讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

教學(xué)安排:

1、繼續(xù)實(shí)行間周分組上機(jī)、上課的模式;。

2、探索小組網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)的新模式;。

3、堅(jiān)持考勤,做好學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況的記錄。

教學(xué)進(jìn)度:

周次—————教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)安排—————備注。

1—————文本信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(word專題復(fù)習(xí)一)。

1課時(shí)————————文本信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(word專題復(fù)習(xí)二)。

1課時(shí)————————表格信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(excel專題復(fù)習(xí)一)。

1課時(shí)————————表格信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(excel專題復(fù)習(xí)二)。

1課時(shí)————————表格信息加工與表達(dá)模塊復(fù)習(xí)(excel專題復(fù)習(xí)三)。

1課時(shí)————————網(wǎng)頁(yè)制作模塊復(fù)習(xí)??

1課時(shí)————————網(wǎng)頁(yè)制作模塊復(fù)習(xí)二。

1課時(shí)————————html、javascript、css樣式表等代碼設(shè)置。

1課時(shí)————————國(guó)慶假期—————。

1課時(shí)————————網(wǎng)頁(yè)代碼、iis、ip設(shè)置測(cè)試。

1課時(shí)————————網(wǎng)頁(yè)代碼、iis、ip設(shè)置測(cè)試二。

1課時(shí)————————必修理論梳理。

1課時(shí)————————必修理論梳理二。

1課時(shí)————————選修理論梳理—。

1課時(shí)————————模擬練習(xí)一、講評(píng)。

1課時(shí)————————模擬練習(xí)二、講評(píng)。

1課時(shí)————————模擬練習(xí)三、講評(píng)。

1課時(shí)————————模擬練習(xí)四、講評(píng)。

1課時(shí)————————模擬練習(xí)五、講評(píng)。

1課時(shí)————————模擬練習(xí)六、講評(píng)。

1課時(shí)————————模擬練習(xí)七、講評(píng)。

1課時(shí)————————模擬練習(xí)八、講評(píng)。

1課時(shí)————————模擬練習(xí)九、講評(píng)。

1課時(shí)————————模擬練習(xí)十、講評(píng)。

1課時(shí)————————模擬練習(xí)十一、講評(píng)。

1課時(shí)————————模擬練習(xí)十二、講評(píng)。

1課時(shí)————————重點(diǎn)題型、易錯(cuò)題型評(píng)析;各班級(jí)針對(duì)性補(bǔ)差。

1課時(shí)————————各班級(jí)針對(duì)性補(bǔ)差練習(xí)。

1課時(shí)————————理論鞏固。

1課時(shí)————————學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試。

高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十三

1.認(rèn)識(shí)常見的花卉品種,學(xué)習(xí)搜集資料信息,并進(jìn)行交流,培養(yǎng)愛美情操。

2.開展家庭種植diy項(xiàng)目,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的土培和水培方法。在多樣的評(píng)價(jià)活動(dòng)中獲得真實(shí)的情感體驗(yàn),提高種植技能。

3.安全使用勞動(dòng)工具,規(guī)范操作,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

認(rèn)識(shí)常見花卉和種植工具。

學(xué)會(huì)土培吊蘭的方法。

1.常見花卉圖片和常見花卉種植工具。

土培吊蘭準(zhǔn)備材料:瓦片、煤渣可粗土粒、細(xì)土、沙、剪刀、水壺、小鏟子和花盆。

準(zhǔn)備吊蘭幼苗:剪取花莖上帶根的吊蘭小苗。

2.制作多媒體課件。

3.收集關(guān)于花卉的知識(shí)信息。

收集關(guān)于花卉的知識(shí)信息。

一、錄像激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

1.每年暑假,老師就會(huì)到不少同學(xué)家去家訪,讓我們跟著老師的錄像一起來參觀兩位同學(xué)的家。

2.播放錄像。

3.雖然兩位同學(xué)家的布置不同,但是他們都用各種花卉裝飾著家庭,使家庭環(huán)境充滿了生機(jī)。

4.揭示課題,今天,我們就來學(xué)習(xí)家庭種植的相關(guān)知識(shí),板書課題:家庭種植。

二、探究學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)常見的花卉。

1.在剛才的錄像里,你看到哪些花卉?指名交流。

2.你還認(rèn)識(shí)哪些常見花卉呢?讓我們一起到校園走一走、看一看,了解更多常見的花卉。

3.組織校園參觀,分小組介紹校園花卉。

4.活動(dòng)小結(jié),組織評(píng)價(jià)各小組搜集花卉信息的情況。

三、探究學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)常見種植工具和花盆。

1.創(chuàng)設(shè)情景,分小組比一比哪個(gè)小組認(rèn)識(shí)的種植工具多?

2.認(rèn)識(shí)常見的花盆,說說各類花盆的特點(diǎn)和用途。

四、探究學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)土培吊蘭。

1.出示種植好的一盆吊蘭。你認(rèn)識(shí)這種花卉嗎?

2.今天我們就來學(xué)習(xí)土培吊蘭。

3.組織學(xué)生自學(xué)、思考:土培吊蘭需要哪些材料和工具?土培吊蘭的操作步驟是怎樣的?

4.學(xué)生自學(xué)。

5.檢查自學(xué)。展示土培吊蘭的材料和工具,交流操作步驟。

6.巧思考:在學(xué)習(xí)中,你產(chǎn)生了哪些問題?指名交流。

7.教師演示關(guān)鍵操作步驟。

五、實(shí)踐操作,分工合作。

1.各小組進(jìn)行種植吊蘭。

2.教師巡視指導(dǎo)。

六、成果展示,交流評(píng)議。

1.學(xué)生展示土培吊蘭。

2.開展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。

3.教師參與評(píng)價(jià),了解土培吊蘭活動(dòng)中學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn),成功經(jīng)驗(yàn)以及不足之處。

高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十四

認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于發(fā)展農(nóng)業(yè)和深化教育改革的有關(guān)文件精神,以培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展要求的新型農(nóng)民為重點(diǎn),培養(yǎng)和提高學(xué)生的`創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、經(jīng)營(yíng)管理納入教育內(nèi)容,形成新型教學(xué)模式,全面落實(shí)農(nóng)村初中的培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)。

別看我們是一所農(nóng)村初中,就讀的主要是農(nóng)民的孩子,可是,在年輕人外出務(wù)工成風(fēng),家長(zhǎng)溺愛孩子沒讓孩子參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng),認(rèn)為從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是沒出息且吃苦吃虧的事,娛樂方式以電視電腦為主等因素的影響下,現(xiàn)在的農(nóng)村孩子對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的了解程度相當(dāng)?shù)?。所以,這本書,對(duì)很多農(nóng)村孩子來說,相當(dāng)于是啟蒙讀物。

1.加強(qiáng)理論和實(shí)際的聯(lián)系。把課堂閱讀、課堂實(shí)驗(yàn)、課外觀察、集體實(shí)踐等方法結(jié)合起來,讓學(xué)生真正學(xué)懂,學(xué)活。

2.開展知識(shí)比賽和種養(yǎng)比賽。雖不是考試科目,但搞一兩次知識(shí)比賽有利于激發(fā)學(xué)生的記憶積極性。而種植物與養(yǎng)動(dòng)物,本來就是孩子的最愛。這樣邊學(xué)邊做,真正做到了學(xué)以致用。

第一章:種植技術(shù)

認(rèn)識(shí)種植業(yè)、

糧食作物栽培

經(jīng)濟(jì)作物栽培

果樹栽培

蔬菜栽培

第二章:養(yǎng)殖技術(shù)

認(rèn)識(shí)養(yǎng)殖業(yè)

家畜養(yǎng)殖

家畜常見疾病預(yù)防

家禽生態(tài)養(yǎng)殖

水產(chǎn)養(yǎng)殖

第三章:現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)

認(rèn)識(shí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)類型

貴州特色農(nóng)業(yè)

第四章:發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)

認(rèn)識(shí)設(shè)施農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè),設(shè)施農(nóng)業(yè)新技術(shù),貴州設(shè)施農(nóng)業(yè)

第五章:農(nóng)業(yè)新技術(shù)與農(nóng)業(yè)機(jī)械化

無(wú)土栽培,測(cè)土配方施肥,農(nóng)業(yè)機(jī)械化,農(nóng)用機(jī)具

高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十五

本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”,使用的是江蘇教育出版社的教材。“技術(shù)與設(shè)計(jì)2”模塊是在“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”的基礎(chǔ)上設(shè)置的具有典型意義的專題性技術(shù)與設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容,是“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和深化。本模塊由結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)、流程與設(shè)計(jì)、系統(tǒng)與設(shè)計(jì)、控制與設(shè)計(jì)四個(gè)主題組成,側(cè)重于技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法的領(lǐng)悟以及生活中具體技術(shù)問題的解決。這些對(duì)于高中生的生活、學(xué)習(xí)具有重要意義。

通過本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該:

2、能使用常用的規(guī)范的技術(shù)語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)方案;

3、能結(jié)合生產(chǎn)和生活的實(shí)際形成設(shè)計(jì)方案并初步實(shí)施;

4、學(xué)會(huì)從技術(shù)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、文化等角度綜合評(píng)價(jià)技術(shù)設(shè)計(jì)方案和實(shí)施的結(jié)果,增強(qiáng)革新意識(shí)。

1、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展”設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng),避免教學(xué)過于專業(yè)化,防止陷入某項(xiàng)技能、技藝的教學(xué)。

2、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念,不僅要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的學(xué)習(xí),還要注重學(xué)生對(duì)技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用,注重學(xué)生對(duì)技術(shù)的人文因素的感悟與理解,注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)和創(chuàng)造,注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展。

3、教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生通過技術(shù)試驗(yàn),領(lǐng)悟技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法,并能將它們遷移到日常生活中進(jìn)行靈活運(yùn)用,發(fā)展解決問題的能力。

4、教學(xué)中應(yīng)選擇與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的、能否反映時(shí)代的發(fā)展的教學(xué)案例,以激發(fā)學(xué)生興趣,增強(qiáng)對(duì)技術(shù)及其文化的理解。

5、課程教學(xué)全部結(jié)束后全面進(jìn)行復(fù)習(xí)。

四、課時(shí)計(jì)劃

本學(xué)期是第二學(xué)期,每學(xué)期每周1課時(shí)。

五、《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》教學(xué)內(nèi)容安排表

第三單元

系統(tǒng)與設(shè)計(jì)· 系統(tǒng)的分析(1)

1

初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法。

第三單元

系統(tǒng)與設(shè)計(jì)· 系統(tǒng)的分析(2-3)

2

理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義,能通過活動(dòng)分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。

第三單元

系統(tǒng)與設(shè)計(jì)· 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)(1-2)

2

通過簡(jiǎn)單系統(tǒng)的設(shè)計(jì)案例的分析,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本方法。

第三單元

系統(tǒng)與設(shè)計(jì)· 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)(3-4)

2

確定一個(gè)生活或生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單對(duì)象,根據(jù)設(shè)計(jì)要求完成系統(tǒng)的方案設(shè)計(jì)。

第四單元

控制與設(shè)計(jì)· 控制的手段與應(yīng)用(1)

1

1.理解控制的含義。

2.了解控制的手段。

第四單元

控制與設(shè)計(jì)· 控制的手段與應(yīng)用(2)

1

理解控制在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。

第四單元

控制與設(shè)計(jì)· 控制系統(tǒng)的工作過程與方式(1)

1

1.了解控制系統(tǒng)的含義。

2.通過活動(dòng)和案例分析,熟悉簡(jiǎn)單的開環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成和簡(jiǎn)單的工作過程。

第四單元

控制與設(shè)計(jì)· 控制系統(tǒng)的工作過程與方式(2)

1

熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的基本組成,能畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的閉環(huán)控制系統(tǒng)的方框圖,理解其中的控制器、執(zhí)行器的作用。

第四單元

控制與設(shè)計(jì)· 閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋(1)

1

能結(jié)合活動(dòng)和案例找出影響簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)運(yùn)行的主要干擾因素,并作分析。

第四單元

控制與設(shè)計(jì)· 閉環(huán)控制系統(tǒng)的干擾與反饋(2-3)

2

1.熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)中反饋環(huán)節(jié)的作用。

2.熟悉閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程。

3.了解功能模擬方法和黑箱方法在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。

第四單元

控制與設(shè)計(jì)· 控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施(1)

1

了解簡(jiǎn)單的被控對(duì)象的基本特性,能確定被控量、控制量,畫出控制系統(tǒng)的方框圖,并形成初步的控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方案。

第四單元

控制與設(shè)計(jì)· 控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施(2-3)

2

能根據(jù)開環(huán)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法,制作一個(gè)控制裝置。

會(huì)考復(fù)習(xí)

根據(jù)《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》和《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》進(jìn)行總復(fù)習(xí)

高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十六

通過六年級(jí)上學(xué)期的勞技學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于木工、金工等一系列技能,已經(jīng)非常熟悉,也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號(hào),并且能夠根據(jù)要求制作完成簡(jiǎn)單的.木工、金工小作品。本學(xué)期,在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了知識(shí)的拓展,如種植知識(shí)等。本學(xué)期的勞技教材加入了畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)和創(chuàng)意小禮物的學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生各方面的能力要求更加提高,教師要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮集體的智慧,打開學(xué)生的思路,拓展學(xué)生的視野。

第一單元家政——種植。

1.認(rèn)識(shí)常見花卉和種植工具,學(xué)會(huì)土培吊蘭的方法。

2.學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。

3.掌握菊花扦插的方法。

4.學(xué)習(xí)小花圃管理的相關(guān)知識(shí),在實(shí)踐活動(dòng)中逐步掌握花圃管理技術(shù)。

5.掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù),能自己種植南瓜和毛豆。

6.學(xué)會(huì)插花的兩種基本造型——倒t形插花、半球形插花。

第二單元技術(shù)初步。

1.掌握畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的制作過程與方法,學(xué)會(huì)傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。

2.提高收集、整理資料的能力,審美能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,提高動(dòng)手制作的能力。

3.學(xué)會(huì)交流合作,學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。

4.掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學(xué)的縫紉技術(shù)完成作品。

學(xué)會(huì)用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達(dá)情感。

5.了解創(chuàng)意臺(tái)燈的結(jié)構(gòu),運(yùn)用木工、電子電工、縫紉、金工等多種技能完成創(chuàng)意臺(tái)燈的制作。

6.提高審美情趣、創(chuàng)造性思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。

7.體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂趣,學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)議作品。

(1)親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和能力;

(2)考察周圍的社會(huì)環(huán)境,自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

(3)逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

(4)激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。

(5)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。

(6)以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),實(shí)現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

(7)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式。

(8)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源,加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

(9)采用彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。

1.端正教育思想,更新教育觀念,樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀;

3.不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究,提高自己的自身文化素質(zhì)。

4.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,遵循教育規(guī)律,探索教育、教學(xué)改革新方法,新路子,開拓創(chuàng)新,不斷進(jìn)取,努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力以及勞技技能。

6.熱愛每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,對(duì)學(xué)生循循善誘。

高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十七

新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了。展望本學(xué)期,為了更好地做好自己的本職工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作擬定如下計(jì)劃:

1、根據(jù)電腦科的特點(diǎn):技能性、實(shí)踐性強(qiáng),知識(shí)專業(yè)且深?yuàn)W。

2、根據(jù)大綱要求:重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦基礎(chǔ)知識(shí)和一些基本技能,培養(yǎng)興趣。

3、根據(jù)學(xué)校工作要求及電腦科課時(shí)規(guī)劃:一周有二節(jié)電腦課。

4、教學(xué)過程中既育人也要提高自己。

學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很,熱情很大。六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ),基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄,對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,著重引導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)理論,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

1、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。

(1)知識(shí)與技能。

了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史,了解計(jì)算機(jī)工作的過程。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解計(jì)算機(jī)解決問題的步驟,掌握常用算法。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各部分組成,理解工作原理。繪制簡(jiǎn)單圖形,使用重復(fù)命令,嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四則運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法,選擇恰當(dāng)算法解決問題的能力。

(2)過程與方法:

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀:

通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作,激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo):

在本學(xué)期的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步落實(shí)具體措施,面向全體學(xué)生,打好課堂教學(xué)主陣地,抓好中上生,促進(jìn)學(xué)困生提高,使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

(一)讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)。

根據(jù)電腦科的特點(diǎn)和學(xué)校的要求備好每一節(jié)課,吃透課的內(nèi)容,將專業(yè)深?yuàn)W的知識(shí)轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)化的語(yǔ)言,把知識(shí)講明白。教學(xué)中,我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,理解知識(shí),掌握技能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而掌握制作的技巧。

(二)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣。

電腦科實(shí)踐性很強(qiáng),在教學(xué)的過程中安排好理論講解和上機(jī)實(shí)踐合理配合,上機(jī)時(shí)間要稍多一些。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)于電腦的學(xué)習(xí)非常重要。在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡老師,進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí)。

(三)引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進(jìn)行合作交流獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教學(xué)中,我將要鼓勵(lì)學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進(jìn)行交流。有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?/p>

總之,在新學(xué)期的教學(xué)工作中,我將一如既往地講自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地工作,為學(xué)生能夠得到更好的教育,為學(xué)生的長(zhǎng)大成才,在“基礎(chǔ)教育”的這方沃土上,甘為學(xué)生做堅(jiān)實(shí)的基石。

高中技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇十八

一、學(xué)情分析:七年級(jí)共有4個(gè)教學(xué)班,平行分班,共有170多人。為上好勞動(dòng)技術(shù)課,對(duì)學(xué)生的基本情況分析如下:

(一)有利因素七年級(jí)學(xué)生年齡較小,有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。因此,他們的學(xué)習(xí)積極性較高。此外,隨著學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中自理能力的增強(qiáng),在動(dòng)手過程中,可能會(huì)遇到許多問題,需要有較強(qiáng)的理論知識(shí)做指導(dǎo),因此,學(xué)生對(duì)于勞動(dòng)技術(shù)課有較高的.興趣。

(二)不利因素:初一學(xué)生年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)及勞動(dòng)實(shí)踐不足,對(duì)于一些勞動(dòng)理論知識(shí),理解能力不夠。另外,部分同學(xué)不重視勞技,從內(nèi)心放棄勞動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)。

二、教材分析勞動(dòng)技術(shù)課是向?qū)W生實(shí)施素質(zhì)教育的重要渠道。本冊(cè)教材注重了知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力的培養(yǎng),思想情感的教育三者的統(tǒng)一。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)生在生活、生產(chǎn)的常識(shí)及課本理論知識(shí),并應(yīng)用于實(shí)踐中去。通過教學(xué),讓學(xué)生受到辯證唯物主義教育,愛國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感和良好習(xí)慣,以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷追求新知識(shí)的精神,把學(xué)生努力培養(yǎng)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者。

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